专题07 文学类文本阅读-备战2026年中考语文复习最新试题精选（深圳专用）

备战2026年中考语文复习最新试题精选（深圳专用） 专题07 文学类文本阅读 （2025·广东深圳·三模）阅读文章，完成各题 深巷里的老墙 梁衡 ①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地涂抹，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷挂在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬藁”。唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬藁子，向前未识牡丹花。” ④你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情、花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是，这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。 ⑤一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为了它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。” ⑥第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下画出一个标准的直角图形。楼角上方，白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时，晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑦在走回家的路上，我有意绕来绕去，多走了几条巷子，为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑧我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷：谁能解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑驳却又四季变换的青绿山水画？ （有删改） 1．请你为老墙设计一张简介名片。 老墙的建造特点 （1） 立砌、横搭、中空、填土 老墙上的自然生命 （2） （举两种植物名） 老墙的不同种类 （3）土墙、 老墙的历史文化 岳飞曾在此驻军并留下诗作（4）《 》 2．赏析句子（修辞、描写、句式任选一个角度即可） 这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？ 3．如何理解第⑦段“苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装？” 4．在文博会推荐的高效逛展路线中，本文入选“寻迹人间味”路线，请联系文章内容，结合对主题的思考，谈谈入选理由。 5．梁衡认为，散文之美有三个层次，是描写美，二是意境美，三是哲理美。请结合全文来分析，文章是如何体现这一创作理念的，请参考以下示例来进行作答。 【例】描写美：文章文笔优美，如“再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头”等体现了描写美的特点。 6．“有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。”假如老墙保存了《儒林外史》中人物的悲喜，请你在以下人物中任选一个来说明，老墙保存了他的眼泪还是笑脸。（请从人物生平经历、性格特点、作品主题等角度来作答） A．王冕         B．杜少卿          C．范进          D．王玉辉 （2025·广东深圳·三模）当糯米在蒸笼里溢出甜香，当竹刷在黑沙中翻涌金黄，冬月的农家小院便开启了一场关于“贮藏”的仪式。《冬日炒米香》中，母亲用竹刷翻动的不只是米粒，更是将岁月的艰辛与团圆的期盼炒进了蓬松的雪白里；汪曾祺笔下的“炒米坛子”盛着的不仅是干粮，更是游子对故土年味的永恒封存。愿你在文字里闻到那缕穿越时光的炒米香，学会将生活的酸甜苦辣细细窖藏，让每一份沉淀都成为未来破茧的力量。 冬日炒米香 朱慧彬 ①过了立冬日，便到了农家炒米季。 ②从地里收上来的糯谷经过反复晾晒、脱粒后，白花花的糯米便进了米缸。择一吉日，母亲将糯米泡水、洗净、入笼，再一笼笼蒸出来。白花花的软与糯，在大白瓷碗里泛光。一碗米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排……若是糯米上再铺一层薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。 ③蒸出来的糯米抱着团，难储存，须先冷却阴干搓散，晾在日光下。几个太晴天，糯米便会失去水分变疫变小，白嫩水润的皮肤一层层变干变淡。阳光一缕缕潜入，糯米一粒粒变得冷峻、坚硬，连枝头虎视眈眈的乌鸦、庥雀都会望而却步。此时年关就要到了。 ④在冬月，豆饼与炒米是年货的一部分。糯米干燥后成为阴米，即可入缸。母亲一有闲暇，便会手制竹刷、采购黑沙。它们是制作炒米不可或缺的工具。 ⑤母亲早早清扫厨房的灰尘，起锅除垢，备好食材。然后身着长衫，整理鬓发，手执竹刷，一如出征的女将。她意气风发地指挥帮厨将大铁锅烧热。等锅底泛红、黑沙出烟，火候到时，母亲便会撒入一把阴米，一把竹刷拂尘般不紧不慢地在沙海米阵里辗转腾挪。 ⑥母亲的手法是轻盈的，竹刷与糯米的互动，像一幕点石成金的神秘仪式，又如一支编排好的喜庆舞蹈。一双云手起承转合，一对眸子涡流暗涌。光影聚集的锅底，阴米一分一分地由灰变黄，由黄变白，变回从前的模样。A.紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点变长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。一锅“蚕宝宝”出炉，母亲便迅速捞起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中。 ⑦这一流程，母亲每年都要演练千百遍。有时疲惫的母亲也会打盹。听到我们“糊了糊了”的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒，一边手忙脚乱，一边“哎哟，哎哟”地自责。 ⑧炒米是一个村庄年庆的前奏。领头的先是一户两户，然后是整个村庄。炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。那气味穿堂过户，传递着入冬进腊的消息。而屋外村道上，赶集办年货的车铃声、脚步声也越来越近，越来越紧。 ⑨在故乡，炒米是农人饱腹的冬粮，是孩子放学回家解馋的零嘴儿。抓一把炒米入口嚼一嚼，身体便热乎起来。炒米和着白面或者豆饼，就盘酸菜，晒着冬阳，那种舌尖上的软、口鼻里的香让人无法忘怀。故乡的炒米将农家的年味炒浓炒香、拉长拉远，到春暖花开，犁耙声响；到春播夏种，福满人间。 （《人民日报》2024年1月06日）链接材料一： ①小时读《板桥家书》，“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人不易领会的。炒米是各地都有的，但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，作“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。B。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石。像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子——我们那里柚子不多见，从顶上开个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 （节选自汪曾祺《故乡的食物》） 同学们准备拍摄炒米相关的视频发在学校微信公众号上，让同学们关注生活中的味道。请你根据分工，结合所提供的文稿内容，完成下面小题的相应设计。 7．导演组在选择场面的时候，发现了两篇文章各有侧重，《冬日炒米香》更聚焦于自家炒米的过程，即从“ ”到“ ”到“炒米”；《故乡的食物》中更注重在展现炒米是请外人的以及炒米所需的器具等。 8．在布置“蒸米”场面时，道具组提出：蒸好的橘米上铺的配菜与“炒米”无关，不必准备配菜这些道具。对此你怎么看？ 小贴士：【场面布置】场面的布置应当有效、突出、合理，能够展现地域特色。 9．组员们发现《冬日炒米香》在叙述之中对米的描写非常细致，所以准备选取米的颜色变化作为特写镜头，请你说说这样做对于纪录片的好处。 小贴士：【镜头特写】纪录片要有特写镜头，凸显容易被忽视的细节，增强真实感，加深观众的理解。 10．根据要求完成相关分析。 （1）对解说词进行解说设计，使其更有感染力。（请从语速、重音等角度进行设计，并阐明理由）炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。 （2）文章划线的A、B两个句子，哪句更适合作为解说词？说说你的看法和理由。 A紧接着，一声声轻做的爆响，米粒一点点交长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。 B请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。 小贴士：【解说设计】解说词应通俗易懂，能够与视觉内容配合，让听众产生画面感，同时还需要有感染力。 11．组员们发布视频时，对于将其放在“美食专栏”还是“故土专栏”产生了争议，请你结合文章和链接材料，陈述理由。 小贴士：【专栏安排】视频发布要根据主题内容，将其安排在合适的专题板块中。 （2025·广东深圳·三模） 跳动的文学之心 葛竞 ①转眼，又是新的一年。 ②这个时刻，人们暂时停下了匆忙前行的脚步，凝神静思回顾过去，满怀期待展望未来。我总是与文学共度新年，这让我的心安稳而踏实，为下一段旅程充满电量。 ③儿时，我是个幸运的孩子，家中的书柜永远装满了儿童文学书籍，它们就像是一扇扇为我打开的大门，让我自由穿梭于不同的空间与时间，行走在真实与虚幻之间。 ④在书房长大的孩子，心中亮着一盏神奇的灯。那光芒会驱散黑暗，把世界变得色彩斑斓；那光芒会照亮成长的心灵，让人不畏惧、不孤单、不慌张、不茫然。 ⑤记得一个新年夜，爸妈出门，我一个人正在看《西游记》，家里却停电了，眼看四周陷入一片漆黑，我的心怦怦直跳，一动也不敢动，把眼睛紧紧闭上了。我努力地回想着书中的内容，孙悟空就从脑海中跳了出来，他“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映”，为我驱散了黑暗和恐惧，降妖除魔的大圣变成了一个小女孩的心灵守护者。 ⑥文学没有影像和声音，这个世界如此安静，但读书人的思维却因此活跃起来。字里行间的留白，让想象与思考有了生长的空间，文字在脑海中化作了声音，场景、光线、气味……变成射入心灵深处的亮光。 ⑦长大后，我成了文学的创作者。 ⑧写作是一种铭刻生命痕迹的方式。无论是创作一本想象丰富的童话，或是写一篇现实主义的小说，当面对一张空白的稿纸，落笔写下一行行情真意切的文字时，作家对人生和世界的观察和思考，就这样穿过故事，带着心跳和体温，给读者一个实实在在的拥抱，说一句推心置腹的悄悄话。 ⑨2023年的跨年夜，我正在写儿童小说《宇宙的梦想》，书里的孩子怀揣航天梦，努力成长。孩子和宇宙，看似遥不可及的距离，但一件件航天大事却在鼓舞着小主人公，让他做好身边的每一件小事。 ⑩2024年秋天，我带着这本书走进一所小学做文学讲座，学校操场上，几千名同学认真地听讲。当我提问时，台下的一只只小手争先恐后地举起来，孩子们鼓掌、欢呼、热闹得就像过节一样。 ⑪讲座结束后，我却看到人群中有个眼圈红红的小姑娘，她刚哭过鼻子。我走到她身边，小女孩告诉我，她是全校唯一没来现场听讲座的同学。 ⑫我惊讶地询问原因，原来，她是学校的小志愿者，要负责在广播室值班，只能守在那里。她趴在窗口，听得很认真，也想跑来回答问题，却不得不留在广播室。小女孩心里急死了，就这样一边擦眼泪，一边坚守着岗位，直到讲座结束。 ⑬我称赞她很有毅力，因她忠于职守，我们的讲座才能这么顺利地进行。小女孩说：“我读过您的这本书，我最喜欢里面的玉兔号月球车，它的任务是工作3个月，但它却在月球上工作了900多天，克服了很多困难，就是它一个人！月球那么远，它都能坚持，我也行！ ⑭看着小女孩真诚的眼神，我想：她听到了小说里的那句悄悄话。 ⑮这是文学带给作家的幸福时刻，如同山间吟唱的歌者，忽而听到山谷那边的嘹亮回音，禁不住满心欢喜。 ⑯人像浩瀚宇宙中的万千星斗，文学就像闪亮的星光，也许我与你相距遥远，甚至素不相识，却因为看到彼此的光芒，便能感受到宇宙那端，也有一颗柔软的、怦怦跳动的心。 12．文中叙述了两个与文学相关的小故事，请分别概括。 人物 与文学的故事 “我” ① 小女孩 ② 13．品析下面句子的表达效果。 这是文学带给作家的幸福时刻，如同山间吟唱的歌者，忽而听到山谷那边的嘹亮回音，禁不住满心欢喜。 14．作者在文中第⑧段和第⑭段两次写到“悄悄话”，请完成下面的问题。 （1）你怎样理解文章第⑧段的“悄悄话”？ （2）如果你是《宇宙的梦想》里的“玉兔号月球车”，请联系上下文推测，你会对小女孩说一句怎样的“悄悄话”？ 15．你怎样理解“人像浩瀚宇宙中的万千星斗，文学就像闪亮的星光，也许我与你相距遥远，甚至素不相识，却因为看到彼此的光芒，便能感受到宇宙那端，也有一颗柔软的、怦怦跳动的心”这句话的含义？ 16．作者在第⑥中说：“字里行间的留白，让想象与思考有了生长的空间，文字在脑海中化作了声音、场景、光线、气味……变成射入心灵深处的亮光。”驱遣我们的想象，能让我们更好的在文字中感悟作者的情感。请以链接材料中驱遣想象的方式，试着分析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造的意境。 王维的一首诗中有这样两句：大漠孤烟直，长河落日圆。……要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。看到的只是十个文字呀。不错，我该说得清楚一点儿：在想象中睁开眼睛来，看这幅十个文字所构成的一幅图画。这幅图画简单得很，景物只选四样：大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远荒凉的印象。给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂的印象。给“落日”加上个“圆”字，并不是说唯有“落日”才“圆”，而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触到了作者的意境。 ——叶圣陶《驱遣我们的想象》 （2025·广东深圳·三模）阅读散文，完成文后的主题学习任务。 夜在云观台 贾平凹 ①我从学校毕业，莽撞撞入了社会，经了好多世事，心便快恹起来，只一心恋那山水。听得山阳县鲁羊河有一处胜地，便借着休假日期，一路寻着逍遥去了。 ②到了鲁羊河，我逆河而上，端端的往前走，进入了一片林子，时有风吹过，瑟瑟作响，犹如音乐从天而降。眼见天色晚下来，心想有胜地必有人家，便信步走去觅宿。 ③林子过去，便见一座石山梁，山梁赤裸，不长一棵树，也没一片草皮，沿山梁脊背凿着一带石阶。阶宽六寸，刚好放下脚面，阶距却一尺，步登一阶有余，跨两阶不足，需是款款慢上，不敢回头下看。这么上不到一半，便气喘吁吁，害怕得起了一身的鸡皮疙瘩。 ④好不容易登到最后一阶，前面竟是一大潭渊。潭上一架大拱桥，走上桥去，立即看见水里有了黑影，愈往上走，那黑影愈拉得长，风动波起，那桥那人就在潭底晃动，自觉脚下的桥面也在动了，我大惊失色。 ⑤慌忙跑过拱桥，随一条小路往前去，突见一座大坝，尽是大块青石砌起，两边又是杨柳青竹，只有风声竹声树声。我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里！ ⑥奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落，门掩着，后屋的台呈阶上，一老者在灯下剖鱼。 ⑦“老伯！”我站在他的面前问，“这是什么地方？” ⑧老者抬头看看，大声说：“云观台啊！” ⑨一问一答中，总算弄明白，原来这里是云观台水库，五年前建成，守库人一共四个，有三个今早到县上办事去了，留下老者看守。老者安顿我住下，又沏了一壶茶，说：“这是山上产的雀舌茶，煮的是这水库的水，尝尝，味儿不错呢。喝完，好生睡吧。明日尝尝我们水库里的鱼。” ⑩新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，斑斑驳驳，一时错乱。但干的扶疏，叶的迷离，有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。我推开窗便见窗外青竹将月摇得琐碎，隔竹远远看见那潭渊，一片空明。心中就又几分庆幸，觉得这山水不负盛名，合该这里没有人家，才是这般花开月下，竹临清风，水绕窗外，没有一点俗韵了。 ⑪我没了睡意，挑帘儿出来，夸这地方绝妙，恨不能长住这里，看雾聚雾散，观花开花落，浪迹山水，乐得悠悠。老者先是含笑，再是不语，末了狐疑起来说：“照你这等心绪，这山水也会使你厌烦的哩！” ⑫“哪里，住在这里，就不开会了。” ⑬“起码不多和人打交道吧。” ⑭老者突然呵呵大笑起来：“年轻人，你要知道，人是合群的，是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！” ⑮老者端了灯，进房里去，又说道：“去看看大坝里的水吧，上百万个立方的水，静得落个树叶也能听见。可水蓄在这里，为的就是流下山去，水都恋着山下的田地庄稼，更何况人呢？你要寻什么，又要想摆脱些什么，你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？” ⑯我蓦然有些醒悟了，刹那间感觉到了我的幼稚、我的浅薄、我的可笑。我真想走过去握住老者的手，叫他一声“老师”，脚下却挪不开来，一股热辣辣的东西涌上脸面，只见那身后的竹帘影儿，静静地垂在新月里，那老者的笑声徐徐地浮动着，悠悠远去了……寻胜地·初入云观台 17．作者说自己“一路寻着逍遥去了”，他途经了哪里，有什么感受？请你完成文脉梳理。 途经点 感受 林子里 闲适 （1） 害怕 大潭渊 大惊 大坝前 （2） 院子里 （3） 寻静谧·夜赏云观台 18．请为第⑩段划线句设计一处朗读重音，并陈述你的设计理由。 有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。 19．第⑪段刻画老者“先是含笑，再是不语，末了狐疑”，请从人物描写的角度进行赏析。 寻真谛·聆听老者言 20．老者与“我”的对话处处透着智慧，请任选一处，探究老者传达的处世态度。 A．“是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！” B．“你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？” 寻逍遥·探求言外意 21．本文作者在第⑪段中写道“恨不能长住这里，看雾聚雾散，观花开花落，浪迹山水，乐得悠悠。”你认为作者长住在这里能获得真正的“逍遥”吗？可以用自己的观点进行阐述，也可以结合庄子《逍遥游》中的观点进行阐述。 【课文链接】 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 ——庄子《逍遥游·节选》 （2025·广东深圳·三模）请你阅读文段，完成以下任务。 悠长的早晨 ①新鲜的阳光从树缝里渗下来，一片斑驳。在最亮的那片阳光中，两只蚂蚁正触碰彼此的触角，不知它们在聊些什么。 ②芒果树上，丰满的芒果渐渐由绿变黄。露水紧紧扒着光滑的果皮，一点点往下滑。终于还是没有挺住，忽地掉在草地上，砸得草叶弹了一下。 ③这是深圳一个普通的早晨。和暖的风吹出二十二摄氏度的舒适，世间万物都情不自禁张开了汗毛孔。 ④我要到小区外面的市场上去买早餐。 ⑤我像一尾鱼，汇入群鱼中间。小区里的一座座高楼，恰似一座座暗礁。蓝蓝的天空就是大海，淹没了它们，从天上一直蓝到地下。微风如水，在万物中间见缝插针地荡漾。那些鱼一尾一尾和我擦肩而过，互不影响，互不阻拦。偶尔互相瞥一眼，也都满含着温馨和暖意。 ⑥邻居阿姨骑着一辆自行车和我打了个照面。那辆车就是她的腿，她走到哪里骑到哪里。我见到她，多数时候是在车上。她用微笑跟我打招呼，脸上的皱纹与路边的紫荆花相映开放。她和儿子儿媳住在一起，孙子已上幼儿园，孙女还小，在她的怀里挣扎着，见了人就喜欢“啊”“啊”地叫，嗓门儿好大。我说小家伙长大后应该当歌唱家。两个孩子的各类用品从她家客厅里蔓延出来，一辆脚踏车几乎摆到了我家门口。我们一点儿也不觉得烦。一看到那个踏板车，就想象到小家伙在楼下的大榕树下飞快地滑着走，还不忘冲我们打招呼：叔叔好，阿姨好。 ⑦邻居偶尔来敲我家门，几次印象比较深。一次是阿姨说自己不会填写快递单。她的儿媳在电话那头告诉我一个地址，让我帮着填写。一次是阿姨送来一个好大的柚子，我们吃了好几天。还有一次，半夜被门铃惊醒，当时还生气谁这么讨厌。原来是邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来。 ⑧当年住在北方某城，楼上邻居每天使劲跺脚，真是使劲跺。关门也是用力“咣当”一下子，大清早把楼下的我们震醒。晚上则要等他们睡觉后我们才能睡，否则被吵醒再也睡不着了。也客客气气地去说过几次，对方虽冷着脸说“好的”，但接下来该闹还是闹。心灰意冷，楼下偶遇也不愿意搭理他们了。 ⑨对一个城市的喜欢或者厌弃，与你的邻居有关，与你接触到的笑脸的多少、冷遇的多少有关。一个人离开一个城市了，不是这个城市把他怎么样了，而是这个城市里他接触到的人给他的温暖不够多，让他冷。 ⑩青菜店门口站着两位老妪，说着粤语。可以看到音节和音符从她们嘴里源源不断地散发出去，飞向天空。我曾多次在这家店铺买菜。买一块钱的葱，两三根而已；一个茄子，几根香菜，店主也不烦。 ⑪那些拎着青菜、油条豆浆、打包肠粉炒米粉的人，无论男女，表情从容、干净。你可以感到他们对这个世界是满足的，世界也给了他们足够多。手里无论什么东西，都会将他们和外部世界紧紧连接在一起，他们与这个世界毫无隔膜。 ⑫我在他们中间走着，忽然就忘记了目标。我要去哪里？我要做什么？似乎不做什么不去哪里也没有什么。似乎走进这家店铺和走进那家店铺也没有什么区别。似乎走路或是停下来都没有关系。 ⑬尽头是什么，我不去想，也不在乎。这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 ⑭我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 （选自王国华《街巷志：行走与书写》，有删减） 22．人与人之间双向奔赴，才能收获情感的流动。请阅读文本寻找文中双向奔赴的印迹。 23．第⑥段画线句子中的加点词“蔓延”很有意思，请你赏析批注。 24．下面两个句子意味深长，请任选一句分享你对该句子的理解。 A．这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 B．我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 25．班里举行辩题为“远亲不如近邻”的辩论赛，请补充对话。 26．作家王国华还将继续街巷志的写作，需要读者们提供素材。小深准备选择一处熟悉的地点邀请他来走访。请你帮小深写一份邀请函。 （2025·广东深圳·二模）阅读下文，完成下面小题。 洞庭一角 余秋雨 ①下洞庭湖看看吧。我登船前去君山岛。 ②这天奇热。也许洞庭湖的夏天就是这样热。没有风，连波光都是灼人烫眼的。记起了古人名句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”，这个“蒸”字，我只当俗字解。 ③丹纳[1]认为气候对文化有决定性的影响，我以前很是不信。但到盛暑和严冬，又倾向于信。范仲淹写《岳阳楼记》是九月十五日，正是秋高气爽的好天气。秋空明净，可让他想想天下；秋风萧瑟，又吹起了他心底的几丝悲壮。即使不看文后日期，我也能约略推知，这是秋天的辞章。要是他也像今天的日子来呢？衣冠尽卸，赤膊裸裎，挥汗不迭，气喘吁吁，那篇文章会连影子也没有。范仲淹设想过阴雨霏霏的洞庭湖和春和景明的洞庭湖，但那也只是秋天的设想。洞庭湖气候变化的幅度大着呢，它是一个脾性强悍的活体，仅仅一种裁断哪能框范住它？ ④推而广之，中国也是这样。一个深不见底的海，顶着变幻莫测的天象。我最不耐烦的，是对中国文化的几句简单概括。哪怕是它最堂皇的一脉，拿来统摄全盘总是霸道，总会把它丰富的生命节律抹煞。那些委屈了的部位也常常以牙还牙，举着自己的旗幡向大一统的霸座进发。其实，谁都是渺小的。无数渺小的组合，才成伟大的气象。 ⑤终于到了君山。这个小岛，树木葱茏，景致不差。尤其是文化遗迹之多，令人咋舌。它显然没有经过后人的精心设计，突出哪一个主体遗迹。只觉得它们南辕北辙而平安共居，三教九流而和睦相处。是历史，是空间，是日夜的洪波，是洞庭的晚风，把它们堆涌到了一起。 ⑥挡门是一个封山石刻，那是秦始皇的遗留。说是秦始皇统一中国，巡游到洞庭，恰遇湖上狂波，甚是恼火，于是摆出第一代封建帝王的雄威，下令封山。他是封建大一统的最早肇始者，气魄宏伟，决心要让洞庭湖也成为一个驯服的臣民。 ⑦但是，你管你封，君山还是一派开放襟怀。它的腹地，有尧的女儿娥皇、女英坟墓，飘忽瑰艳的神话，端出远比秦始皇老得多的资格，安坐在这里。两位如此美貌的公主，飞动的裙裾和芳芬的清泪，本该让后代儒生非礼勿视，但她们依凭着乃父的圣名，又不禁使儒生们心生向往。 ⑧岛上有古庙废基。据记载，佛教兴盛时，这里曾鳞次栉比，拥挤着寺庙无数。缭绕的香烟和阵阵钟磬声，占领过这个小岛的晨晨暮暮。吕洞宾既然几次来过，道教的事业也曾非常蓬勃。面对着秦始皇的封山石，这些都显得有点邪乎。但邪乎得那么久，那么隆重，对山石也只能静默。 ⑨眼前又出现了柳毅[2]井。洞庭湖的底下，应该有一个龙宫了。井有台阶可下，直至水面，似是龙宫入口。一步步走下去，真会相信我们脚底下有一个热闹世界。那个世界里也有霸道，也有指令，但也有恋情，也有悲欢。一口井，只想把两个世界连结起来。人们想了那么多年，信了那么多年，今天，宇航飞船正从另外一些出口去寻找另外一些世界。 ⑩杂乱无章的君山，静静地展现着中国文化的无限。 ⑪君山岛上只住着一些茶农，很少闲杂人等。夜晚，游人们都坐船回去了，整座岛静寂无声。洞庭湖的夜潮轻轻拍打着它，它侧身入睡，怀抱着一大堆秘密。 ⑫洞庭湖，在我眼前罩上了神秘的浓雾。 ⑬我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留进发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。因此，我每每以另一番眼光看娥皇、女英的神话，想柳毅到过的龙宫。应该理会古人对神奇事端作出的想象，说不定，这种想象蕴含着更深层的真实。洞庭湖的种种测量数据，在我的书架中随手可以寻得。我是不愿去查的，只愿在心中保留着一个奇奇怪怪的洞庭湖。 ⑭我到过的湖可谓多矣。每一个，都会有洞庭湖一般的奥秘，都隐匿着无数似真似幻的传说。 ⑮我还只是在说湖。还有海、还有森林、还有高山和峡谷……那里会有多少蕴藏呢？简直连想也不敢想了。然而，正是这样的世界，这样的国度，这样的多元，这样的无限，才值得来活一活。 （节选自《文化苦旅》，有删改） 【注释】[1]丹纳：法国作家、文艺理论家和史学家。[2]柳毅：唐代传奇小说《柳毅传》的主要人物，小说写洞庭龙女远嫁泾川，受其夫与公婆虐待，幸遇书生柳毅为其传书至洞庭龙宫，终得营救，回归洞庭的故事。 27．读到“范仲淹设想过阴雨霏霏的洞庭湖……”处，我们联想起《岳阳楼记》中的“若夫淫雨霏霏， ， ，浊浪排空……”的描写。 28．梳理文章，完成下图。 29．DeepSeek就《洞庭一角》的内容拟写了一副对联，请根据上联，挑选恰当的短语组成下联。 上联：气蒸云梦波撼岳阳吞今古 下联： 史载春秋     共烟霞     古往今来     文融三教     历史神话     神奇多 30．如果君山会思考、能讲话，面对秦始皇的“雄威”，他会有怎样的神态与心理活动，请结合上下文，合理想象，加以描写。 31．作者为什么“只愿在心中保留着一个奇奇怪怪的洞庭湖”？请结合文本谈谈你的理解。 32．岳阳市人民政府网这样介绍君山——“君山名胜古迹众多，文化底蕴深厚……历代文人墨客围绕君山的‘奇’‘小’‘巧’‘幽’‘古’，或著文赋诗，或题书刻石……”。读了《洞庭一角》，你觉得作者是围绕君山的哪一点来写的，请阐述你的理由。 33．作者认为“无数的未知包围着我们，才使人生保留进发的乐趣”，你在阅读中一定也有这样的体验，请从下列作品中任选一部结合具体内容谈一谈。 备选名著：《海底两万里》  《西游记》  《简·爱》 （2025·广东深圳·二模） 大年本身是余庆 郭文斌 ①年会上，主持人突然“袭击”，让我在红宣纸上给大家写对联，就写“三阳开泰从地起，五福临门自天来”，“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”一类。 ②写完，大家开始用这些对联组装节目，特别有年味儿，看着年轻人在模拟过大年，我的思绪就回到家乡。 ③在老家，每年全村的对联都是父亲写的，后来父亲把衣钵传给我。有一年自己因病没有回家，村里人就只好买对联贴了。第二年再回去，乡亲们又买了红纸让我写。我说，买的多好看啊，也省事。他们说，还是写的好，真。一个“真”字，让我思绪万千。现在，也只有在乡下，老乡们才认这个“真”。 ④贴好对联，就去坟上请祖先。 ⑤一家或一族的后人们向着自家的祖坟走去。A．阳光温暖，炮声悠扬，在宽阔绵软的黄土地和黄土地一样宽阔绵软的时间里，单是那种不疾不徐地散淡地行走，就是一种享受。一般说来，坟院都在自家的耕地里。宽阔、大方、从容，让你觉得那坟院就是一幅小小的山水画，而辽阔的山地则是它的巨幅装裱。坟院到了，一家人跪在经年的厚厚的陈草垫上，拿出香表和祭礼，焚香，烧纸，磕头，孩子们在一边放炮，那是一种怎样的自在和安然。且不管祖先是否真的随了他们到家里来过年，请祖先的人已真实地获得一份心灵的收成。 ⑥上坟回来，就开始准备年夜饭。按照习俗，别人就不到家里来了，就是说，这是一段纯粹的时光，属于自家人的静好相守。 ⑦第二道年夜饭的主菜是年菜，木炭把年菜熬得在锅里叫，就菜的是馒头切成的片儿，那种放在嘴里能化掉的白面馒头片，热菜放在上面一酥，你就知道了什么叫化境。菜的主要成员是酸菜、粉条、白萝卜丝，主角是酸菜，一种母亲在秋天就腌制的大缸酸菜。现在一想起它，我就流口水，那种甘苦同在的酸，真正只有母亲能做出来。 ⑧老家也有电视了，多少对那段静好有些影响，但深厚的年的家底还是把电视打败了，大家还是愿意更多地沉浸在那种什么内容也没有又什么内容都有的静好中。我们喝着罐罐茶，吃着甜醅子，有一搭没一搭地说着在心里存了一年的闲话，一个黑漆漆的院子里亮着一盏灯笼，烛光摇曳，晃晃荡荡的。假如遇到雪年，雪打花灯的那种感觉，真的更是能把人心美化。 ⑨吃过第二道年夜饭，孩子们就穿了棉衣，打了手电，拿了香表和各色炮仗，到庙里抢头香了。说来奇怪，那一方水土看上去极像一个大大的锅，那个庙就在锅底的沟台上，但是这并没有限制锅外面的信众翻过锅沿来敬神。一方人站在庙院里，静静地等待那个阴阳交割的时刻到来，一齐点燃手里的香表。这里不像大寺庙那么庄严，大人的最后一个头还没有磕完，一些胆大的小子们已经从香炉里拔了残香去庙院里放炮了。残香变成一个个魔杖，只见魔杖指处，火蛇游动，顷刻之间，整个庙院变成一片炮声的海。 ⑩B．从庙上往回走，脚下是宽厚的大地，头顶是满天繁星，远处是隆隆炮声，心里是满当当的吉祥和如意。上了沟台，坐在沟沿上歇息，你会觉得年是液体的，水一样汩汩地在心里冒泡儿。目光再次回到庙上，觉得年又是茫茫黑夜中的一团灯火。 ⑪从庙上回来，一家人往往要同坐到鸡叫时分，等太阳出山时全家人赶了牲口去迎喜神。C.想想看，一村的人，一村的牲口，都汇到一个方向，初阳融融，人声嚷嚷，牛羊撒欢，每个人都觉得喜神像阳光一样落在自己身上，落到自家牲口的身上，那该是一种怎样的喜庆。那一刻，让人觉得天地间有一种无言的对话在进行，一方是大有的赏赐，一方是众生的迎请。一个“迎”字，真是再恰当不过。正是这种由慈悲和铭感构成的顺差，让岁月不老，大地常青。现在想来，那当真原始意义上的祝福。礼毕，大家都不会忘记铲一篮喜神方向的土带回家去，撒在当院、灶前、炕角、牛圈、羊圈、鸡栏、麦田菜地、桃前李下。 ⑫节目演完了，大家举着“向阳门第春常在，积善之家庆有余”合影，才把我从记忆里拉回来，心想，这年年岁岁对年的回味，不就是余庆吗？ （选自《光明日报》2022年1月28日14版，有删改） 【守护·年俗】 34．文中这些年俗是AI无法取代的，请根据文章内容，完成表格。 年俗活动 原文依据 不可替代的原因 手写春联 乡亲们说“还是写的好，真”（第③段） ① ② 焚香，烧纸，磕头，孩子们在一边放炮（第⑤段） 能获得自在和安然 年夜饭 我们喝着罐罐茶，吃着甜醅子，有一搭没一搭地说着在心里存了一年的闲话（第⑧段） ③ …… 【守护·年味】 35．从语言运用的角度，任选一处，对比原文和AI创作的不同，分析原文如何表现鲜活的年味。 原文 AI创作 木炭把年菜熬得在锅里叫，就菜的是馒头切成的片儿，那种放在嘴里能化掉的白面馒头片，热菜放在上面一酥，你就知道了什么叫化境。 年菜咕嘟翻滚，馒头切薄片，软得入口即化。热菜浇上，一口下去，菜香面香交融，酥软甘甜，瞬间悟得化境。 【守护·体验】 36．文中多次出现“真”，结合三处画波浪线语句，写出“真”的丰富内涵。 【守护·思维】 37．文章从“一家”到“一村”，最后升华至“天地”，这样安排有什么好处？ 【守护·文化】 38．小语认为，“科技+传统”可以解决一切文化传承问题。你是否认同？结合本文具体内容，以及你的生活体验，阐述你的看法。 【守护·传承】 39．小文想深入了解古代祭祀文化，根据《经典常谈》的相关内容，你会推荐阅读以下哪本书？（   ） A．《说文解字》 B．《周易》 C．《礼记》 D．《诗经》 （2025·广东深圳·二模）阅读下面的文章，完成各题。 邮局，邮局！ 肖复兴 ①邮局，是我们青春情感与记忆的守护神。 ②对于邮局，我一直情有独钟。在我的印象中，某些特殊的行业，都有自己的代表颜色，医院是白色的，消防队是红色的，邮局是绿色的。为什么邮局是绿色的，我一直不明就里，但一直觉得绿色和邮局最搭，邮局就应该是绿色的。绿色总给人以希望，人们盼望信件的到来，或者期冀信件寄达的时候，心里总是充满期待的。 ③小时候，家住的老街上，有一家邮局。那绿色的邮箱，绿色的柜台，让我感到亲切。它在我们大院的斜对门儿，一座二层小楼，门窗都漆成绿色，门口蹲着一个粗粗壮壮的邮筒，也是绿色的。这样醒目的绿色，是邮局留给我最初的印象。远远望去，那邮筒像邮局的一条看门狗，只不过，狗都是黄色或黑色，没见过绿色的狗，就又觉得说它是邮局的门神更合适。可惜，这样颇有年代感的邮筒，如今难得一见了。 ④这家邮局，以前是一座老会馆的戏台，倒座房，建在会馆的最前面，清末改造成了邮局，是老北京城最早的几家邮局之一。我第一次走进这家邮局，上小学四年级。那时的邮局，兼卖报纸杂志，放在柜台旁的书架上，供人随便翻阅挑选。我花了壹角柒分钱，买了一本上海出的月刊《少年文艺》，觉得内容挺好看的，以后每月都到那里买一本。读初中的时候，父亲因病提前退休，工资锐减，在内蒙古风雪弥漫的京包线上修铁路的姐姐，每月会寄来30元贴补家用。每月，我会拿着汇款单，到这里取钱，顺便买《少年文艺》。每一次，心里都充满期待，都会温暖，因为有《少年文艺》上那些似是而非的故事，在那里神奇莫测地跳跃；有姐姐的身影，朦朦胧胧在那里闪现。 ⑤读初中的时候，我看过长春电影制片厂的一部电影《鸿雁》。不知为什么，这部电影，留给我印象很深，至今难忘，尽管只是一部普通的黑白片。那个跋涉在东北林海雪原的邮递员，怎么也忘不了。我想象着，姐姐每个月寄给家里的钱，我给姐姐写的每一封信，也都是装在邮递员这样绿色的邮包里吗？也都是经过漫长的风雪或风雨中的跋涉吗？每一次这么想，心里都充满感动——对邮局，对邮递员。 ⑥那时候，邮递员每天上下午两次挨门挨户送信，送报纸。他们骑着自行车——也是绿色的，骑到大院门口，停下车，不下车，脚踩着地，扬着脖子，高声叫喊着谁谁家拿戳儿！就知道谁家有汇款或挂号信来了。下午放学后，我有时会特别期盼邮递员喊我家拿戳儿！我就知道，是姐姐寄钱来了。我会从家里的小箱子里拿出父亲的戳儿，一阵风跑到大门口。戳儿，就是印章。 ⑦如今网络发达，很多邮件通过微信传递，信件锐减；稿费大多改为银行转账，稿费单也随之锐减。总还是觉得，只是虚拟的网上信件，千篇一律的印刷体字迹，没有真实的墨渍淋漓，实在无趣得很。而那稿费单是绿色的，上面有邮局的黑戳儿，让你能够感受得到邮局的存在，那张小小的稿费单留有邮局的印记，就像风吹过水面留下的涟漪。或许是从小到老，邮局伴随我时间太长，对于邮局，总有深深的感情。邮局的存在，让那些信件，那些稿费单，像淬过一遍火一样，得到了某种意义上的升华。我知道，这种升华，对于我，是情感上的，是记忆中的，像脚上的老茧一样，是随日子一天天走出来的。 ⑧科技的发达，常常顾及时代发展大的方面，总会有意无意地伤及人们最细微的感情部分，或者说是以磨平至牺牲这些情感为微不足道的代价的。如今，快递业的迅速发展，邮局日渐萎缩——当然，也不能说是萎缩，那只是如旋转舞台上的转场一样，一时转换角色和景色而已。就像如今多媒体的存在，传统的纸质媒体包括纸质书籍受到冲击却依然存在而不会泯灭一样，邮局一样存在我们的生活中。顺便说一句，快件没有了邮票，也是科技发达忽略损害人们情感的又一个例证。只有邮局才会有那样五彩缤纷的邮票，才让集邮成为一种世界艺术。想想那些古代驰马飞奔的一个个驿站，那些曾经遍布各个角落的大小邮局，那些曾经矗立在街头的粗壮的绿色邮筒，电影《鸿雁》里背着绿色邮包跋山涉水的邮递员……滚滚红尘中，怎么可以缺少了他们？他们曾经让我们对家人对朋友对远方充满那么多的期盼。云中谁寄锦书来，只要还有鱼雁锦书在，他们就在。 ⑨有一天黄昏，一个女人骑着自行车，从我身边飞驰而过。然后，她又立刻掉头，骑到我的身边，停下车，问道：“您就是肖老师吧？"我点点头，没有认出她来。她高兴地说：“看着觉得像您！有小二十年没见您了，您忘了，那时候，您常上我们邮局取稿费寄书寄信？"我立刻想起来了，那时候，她还是个刚上班不久的小姑娘呢！ ⑩那个落日熔金的黄昏，我们站在街头聊了一会儿。我在想，如果没有邮局，阔别这么多年，茫茫人海中，熙熙攘攘的街头，我们怎么可能一眼认出彼此？是邮局连接起天南地北，是邮局让素不相识的人彼此如水横竖相通。 （文章有删改） 40．请根据文章内容，完成下面的图表。 时间 与邮局相关的主要事件 情感体验 小学四年级 （1） 充满期待与温暖 读初中时 看《鸿雁》想象邮递员跋涉 内心深受感动 （2） 通过邮局取绿色稿费单（或寄信） 对传统书信的怀念 黄昏街头 与邮局工作人员重逢，感慨邮局的情感连接作用 （3） 41．请你从下列两个小题中任选一题进行赏析。 （1）远远望去，那邮筒像邮局的一条看门狗，只不过，狗都是黄色或黑色，没见过绿色的狗，就又觉得说它是邮局的门神更合适。（从修辞手法的角度） （2）她又立刻掉头，骑到我的身边，停下车，问道：“您就是肖老师吧？”我点点头，没有认出她来。她高兴地说：“看着觉得像您！有小二十年没见您了，您忘了，那时候，您常上我们邮局取稿费寄书寄信？”（从描写的角度） 42．文中多次出现“绿色”一词，请你分析其含义及作用。 43． 作者在文中肯定了“墨渍淋漓”的情感价值，即将毕业的你将开启新的人生旅程，请为正在拼搏的你写下 30字以上青春寄语。（提示：青春寄语需传递力量与温度，可结合梦想、奋斗、热爱等主题，用真诚语言引发共鸣。） 44．结合文章第⑦⑧段和生活实际，谈谈你对“科技发展与传统情感”的看法。 （2025·广东深圳·二模）阅读材料，按要求完成下面小题。 种子的力量 梁晓声 ①种子在未撞触到土壤的时候，是没有任何力量可言的。那么的渺小，那么的微不足道，那么的不起眼，谁会对一粒或几粒种子的有无当回事呢？ ②像许多人一样，我对种子发生兴趣，首先是由于它们的奇妙，其次是它们顽强的生命力。被鸟啄食下去了，被食草类动物吞食下去了，经过鸟兽的消化系统，随粪便排出，相当一部分种子居然仍是种子。只要落地，只要与土壤接触，只要是在春季，它们就“抓住机遇”，克服种种条件的恶劣性，生长为这样或那样的植物。 ③我当知青时，曾见过最为奇异的由种子变成树木的事。某年扑灭山火后，我们一些知青徒步返连。正行间，一名知青指着一棵老松嚷道：“怎么会那样！怎么会那样！”众人驻足看时，见一株枯死的老松的秃枝，遒劲地托举着一个圆桌面大的巢，显然是鹰巢无异。那老松生长在山崖上，那鹰巢中居然生长着一株柳树，树干碗口般粗，三米多高。如发的柳丝，繁茂倒垂，形成帷盖，罩着鹰巢。想那巢中即或有些微土壤，又怎么能维持一棵碗口般粗的柳树根的固扎呢？众人再细看时，却见那柳树的根是裸露的——粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指，牢牢抓着巢的四周，并且延下来，盘绕着枯死的老松的干。柳树裸露的根，将柳树本身，将鹰巢，将老松，三位一体紧紧编结在一起，使那巢看上去非常的安全，不怕风吹雨打…… ④一粒种子，怎么会到鹰巢里去了呢？又怎么居然会长成碗口般粗的柳树呢？种子在巢中变成一棵嫩树苗后，老鹰和雏鹰，怎么竟没啄断它呢？ ⑤种子，它在大自然中创造了多么不可思议的现象啊！ ⑥我领教种子的力量，就是这以后的几件事。 ⑦第一件事是——大宿舍内的砖地，中央隆了起来，且在夏季里越隆越高。一天，我这名知青班长动员说：“咱们把砖全都扒起来，将砖下的地铲平后再铺上吧！”于是说干就干，砖扒起后发现，砖下嫩嫩的密密的，是生长着的麦芽！原来这间老房子成为宿舍前，曾是麦种仓库。落在地上的种子，未被清扫便铺上了砖。对于每年收获几十万斤、近百万斤麦子的人们，屋地的一层麦粒，谁会格外珍惜呢？而正是那一层小小的、不起眼的麦种，不但在砖下发芽生长，而且将我们天天踩在上面的一块块砖顶得高高隆起，比周围的砖高出半尺左右…… ⑧第二件事是——有位老职工回原籍探家，请我住到他家替他看家。那是在春季，刚下过几场雨。他家灶间漏雨，雨滴顺墙淌入了一个粗糙的木箱里。我知那木箱里只不过装了满满一箱喂鸡喂猪的麦子，殊不在意。十几天后的深夜，一声闷响，如土地雷爆炸，将我从梦中惊醒。我骇然地奔入灶间，但见那木箱被鼓散了几块板，箱盖也被鼓开，压在箱盖上的腌咸菜用的几块压缸石滚落地上，膨胀并且使长出了芽的麦子溢出箱外，在地上铺了厚厚一层…… ⑨于是我始信老人们的经验说法——谁如果打算生一缸豆芽，其实只泡半缸豆子足矣。万勿盖缸盖，并在盖上压石头。谁如果不信这经验，膨胀的豆子鼓裂谁家的缸，是必然的。 ⑩我们兵团大面积耕种的经验是——种子入土，三天内须用拖拉机拉着石碾碾一遍，叫“镇压”。未经“镇压”的麦种，长势不旺。 ⑪人心也可视为一片土。因而有词叫“心地”，或“心田”。 ⑫播在“心地”里的一切的种子，可能是爱，也可能是恨；可能是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪恶的……它们的生长皆会形成一种力量。 ⑬人类测试出了真空的力量，也测试出了蒸汽的动力，这两种力都被人类所利用着。可是，有谁测试过小小的种子生长的力量么？什么样的一架显微镜，才能最真实地摄下好的种子或坏的种子在我们“心地”间生长的速度与过程呢？没有之前，唯靠我们自己理性的显微镜去发现…… （节选自《梁晓声散文集》，有删减） 45．【寻迹】本文讲述了三个有关“种子生长”的故事，请仿照示例，概括其它两个故事。 46．【寻味】文中第③段划线句描写柳树，写得极富有表现力，请自选角度加以赏析。 粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指，牢牢抓着巢的四周，并且延下来，盘绕着枯死的老松的干。 47．【寻真】有同学认为第⑪段在文中略显突兀，可以删去。你是否赞同？请说明理由。 48．【寻根】本文以“种子的力量”为题，贯穿全篇，请结合全文说说种子有何力量。 49．【寻光】文中提到播在“心地”里的可能是爱或恨的种子。请结合文章内容和生活实际，谈谈你如何培育“心田”中的积极种子。 50．【寻典】种子不忘“生长”的初心，历经蛰伏，冲破桎梏，展现蓬勃的生命力。经典名著中，坚守理想或信念的初心也是人物或群体突破困境的核心动力。 （1）请你回顾以下名著内容，完善表格。 名著 初心 情节 唐僧“求取真经，普度众生”的执着信念 火焰山前，唐僧师徒被烈火阻挡，三借芭蕉扇失败。唐僧面对八百里烈焰时独坐诵经，感染弟子们继续坚持，最终渡过难关。 ① 强渡大渡河，二十二勇士攀铁索夺泸定桥——在枪林弹雨中用血肉之躯撕开封锁线，突破围剿。 保尔“为人类解放而斗争”的生命信仰 ② （2）学校校刊《文心》设立“经典新读”专栏，现请全体同学向专栏推荐名著。请从以上名著中任选一部作品，参看示例撰写推荐语。 示例：官逼民反，替天行道！看林冲从隐忍教头到草莽英雄的悲壮觉醒，宋江从忠义小吏到梁山领袖的权谋蜕变。一百零八颗星辰，照见乱世中的人性光辉——这是中国古典文学中最荡气回肠的英雄史诗！ （2025·广东深圳·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 让我们跟随作家的步伐，探寻零丁洋春天的万千气象与深沉意蕴。 春到零丁洋 刘白羽 ①美，有时是偶然得来的，我这次到零丁洋就是偶然的偶然。 ②珠海可真是一个漂亮所在。几曲画廊，一潭湖水，朱砂黄的爆竹花近来春意，确实很惹人喜爱，我们访问一家花农，其实也可叫花工，他们是培植自然美的植物学家，是创造人间美的工匠。是他们的智慧、血汗、生命，凝成一片花魂花魄，从天空采来万里彩霞，把人间装点得如此娇娆。 ③谁想到，珠海之美，却在晚间以惊人姿态出现。车驰到被人称作“情人堤”的海堤上。一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海服得浩浩荡荡，迷迷茫茫。人们还透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女珍珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，A．曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻站在这里，我的心灵深处如波涛起伏。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ④清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。B.零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，就击节称赏，涕泪滂沱，为这种高风亮节所熏陶、所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云，御长风，悠然飙荡，漫漫行吟，也许是他的幽灵，也许是他的神魂，也许是他的一腔热血化为云，化为雾…… ⑤我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。你管它叫新大陆也好，你管它叫新世界也好，都不过分。它像穿透茫茫雾夜的探照灯，照射着我们的明天。这儿一切都是速度、速度、速度；汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容，市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ⑥一直到住处，走进雪亮的房间，坐在沙发上，窗帘是新的，地毯是新的，冰箱是新的，彩电是新的，我却有点迷惑不解，如入五里雾中，不知到了什么所在。经人指点，透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥，这时，我的记忆之门一下张开。那是建国第二年出访印度，途经香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑦我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，你不要以为这儿净是灯红酒绿，享乐安闲，不，居室的灯光却照着聚精会神的读书人，深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称贫的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：“昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。” ⑧这最后一句说的是我所最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲，将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。它是深圳的象征、深圳的缩影，它体现着深圳人激流勇进、奋发图强，给人以清新、给人以向往的开拓者的精神。 ⑨柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，这垦荒春牛的雕塑象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是劳动创造新世界的美。 ⑩春到零丁洋，这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 51．请对选文进行梳理概括，填写空缺内容。 珠海 深圳 人间春色 ① 繁华、火热 城市居民 勤劳、智慧 ③ 城市气质 清雅、秀丽 ④ 作者情感 ② 喜爱、赞美 ① ② ③ ④ 52．请从A、B两句中任选一句，品味散文语言表情达意的效果。 A．曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。 B．零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。 53．假如你穿越到南宋末年，正好看到文天祥在零丁洋边“漫漫行吟”，那是一幅怎样的画面？请描写出来。 54．四十年前，作者把“开荒牛”看作深圳的象征。你认为“开荒牛”在今天的深圳是否还有存在的价值？请说说理由。 55．作者刘白羽曾在一首诗里写到“零丁洋已不零丁”。请结合选文内容和链接材料，谈谈你对这句诗的理解。 [链接材料] 伶仃洋（又名零丁洋）位于珠江口，连接珠海、深圳、香港、澳门等城市，水域面积约2100平方公里。如今，虎门大桥、港珠澳大桥和深中通道伶仃洋大桥三座桥梁横跨零丁洋，作为大湾区核心圈内的零丁洋具有重要的交通、经济、战略和历史文化价值。 古今中外的许多名著带我们去过不同时代、不同地方的春天。春天不仅仅是一个季节，还是很多悲欢故事发生的见证者。 56．请指明下列有关春天的描写出现在哪本课内名著里。 春天的那些时刻 名著 北平正装饰着春天绿色的花边，他那无数的杨柳和巍峨的柏树，使得紫禁城成了一个惊奇和迷幻的地方。在那许多凉爽的园子里，人们是绝难相信那里宫殿的光辉屋顶之外，竟还有那劳苦、饥饿、革命和受到外国侵略的中国。 《① 》 洛伍德抖散开她的秀发，遍地可见盎然绿意，处处可闻扑鼻花香。榆树、梣树和橡树那高大光秃的枝干恢复了勃勃生机，树林间的灌木也不甘示弱地蓬勃生长，不计其数的各类苔藓更是挤满了山谷。 《② 》 春天，肥沃的土壤滋养着樱桃树，树下的草坪也会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进了母鸡的肚子。 《③ 》 57．如果要你去往上表中的某个春天，你最愿意或者最不愿意去的春天是哪一个？请说明理由。 （2025·广东深圳·二模）阅读。 万千声音纳于耳 周大新 ①一个人能听到声音，相比那些先天和后天的失聪者，应该算是一种幸运。 ②幼年时，我最留意听的是自然之音。雷声，是我非常恐惧的一种声音，我曾仔细地去区分过闷雷、轰雷和炸雷的种类，每次一听见就慌慌地问母亲：这是哪儿的声音？母亲几乎每次都抱住我安慰：这是老天爷生气发怒了，要用雷声劈死天下的坏人，但你不会有事的。我在母亲的话声里朝天上看去，心中暗猜老天爷为了什么人在发怒。雨声，是我幼年留意到的另一种声音，我尤其爱听细雨发出的响声，浙浙沥沥、不紧不慢、不大不小，持续地响在人的耳边，让人有一种昏昏欲睡的感觉，我常常在细雨声中睡熟在母亲的怀里。而一变为中雨、大而，那声音就容易让人紧张，暴雨发出的声音会让我心里害怕。水的流动声也是我常听到的一种声音，可我只爱听小溪、小河的流动声，那种潺潺的声响让我着迷。我讨厌去听暴涨的河水呼啸滚动的声音，那声音让我常常想爬到树顶上去。 ③少年时，我最留意听的是动物们发出的声音。每天早上，都是讨厌的鸡叫把我惊醒，它们一遍一遍地叫着，不把你搞醒决不罢休。为此，我曾建议母亲不要养鸡。狗的叫声让人心安，每次摸黑由学校回家，只要一听到狗的叫声，我就知道离村子不远了。平日在家，只要一听到狗的叫声，就晓得有伙伴或客人来了。牛的叫声很好听，哞——很长，对谁都没威胁。马的叫声咴儿咴儿的，没有驴的叫声好玩，每次一听到驴夯哧夯哧的长叫，我就想笑，有时笑得停不住。我最想听的是鸟鸣。啄木鸟啄树的声音最早引起了我的好奇。叫天子在田野里鸣叫着飞上高空，令我惊异。猫头鹰在夜晚的叫声，容易让人身上的汗毛竖起来。一个堂哥告诉我，蛇也会叫，这让我毛骨悚然，所幸我没听过，瞎爷爷说：豹叫、熊叫、虎叫特别难听，所幸我们那里是平原，没有这些动物。 ④长成小伙子以后，我随父亲去田里干活，已能听到植物发出的声音，绿豆将熟时，我在绿豆地里屏息细听，能听到豆英开裂的声音。后来在西瓜地里，我听到了熟了的西瓜自动崩开肚皮的声音。在瞎爷爷的指导下，我屏息站在荷塘边，能听到荷花花瓣打开的声音；站在竹丛旁边，能听到竹笋拱出土的声音，植物们真的会发出声音。 ⑤我这一生听到的最多的声音，是人发出的。 ⑥在人类凭本能凭需要发出的声音中，我最想听的是笑声、嬉闹声和亲吻声，我不愿听的是哭声、呻吟声和斥责声，我最烦听的是吼声、恐吓声和献媚声， ⑦在人有意制造的声音中，我特别爱听悠扬的器乐声、婉转的歌唱声和人们舞蹈时发出的声响，每次听到二胡和箫的声音，我的心就会颤动；听到降央卓玛的中音歌声和豫剧演员的唱腔，我会陶醉其中；在悉尼歌剧院听到踢踏舞的声音，我心中快乐无比。我觉得人类能制造出这些声音真是高明，在漫长而充满烦恼和苦痛的人生过程中，有这些声音相伴会让人感觉轻松许多。 ⑧在人有意制造的声音中，我不想听又粗又糙的搅拌机声，讨厌听铁器在水泥地板上的拖曳声；很烦大型挖掘机和拖拉机的轰鸣声；特别愤恨房屋装修时发出的声音。 ⑨声音是一种看不见摸不着的东西，却是地球上的一种重要存在。 ⑩地球上正是有了如此众多的声音，才使其充满了活力和对我们的诱惑力。听说有人做过试验：把一个人放进一个发不出一丝声音的空间，他在短暂的安静之后就会显出烦躁和不安，并随着时间的持续会最终走向精神崩溃。静寂到极致和音噪到极致，对人的伤害其实是一样的。声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明。 ⑪不管我们对有些声音的出现是多么反感，我们都要感谢这世界上还有声音！ ⑫人对于声音，在当下，除了极小一部分是主动去听的以外，比如买票去听音乐会、去听戏曲、去看歌剧、去参加舞会，其实绝大部分都是被动听到的。随着社会的发展，随着人类文明程度的提高，随着人对声音控制能力的增强，人类能够创造出一个美好的声音世界。在那个世界里，人们都会尽最大努力，首先是不发出难听的声音，其次是不制造人不愿听的声音，再就是想办法屏蔽一些令人厌烦的声音。在那个世界里，人们治理声音污染会像今天治理空气污染一样认真严厉，到那时，我们的耳朵就会感到更多的舒适。 ⑬我期待着那个声音世界的早日到来。 （节选自《人民文学》2023年02期， 有删改） 58．【声音时间轴】作者在不同成长阶段关注的声音类型有何变化？请结合原文把下面的表格补充完整。 成长阶段 关注 举例 幼年时 如雷声、雨声、流水声 少年时 动物之声 长成小伙子后 如豆荚开裂、荷花绽放 59．【雨眠之境】文中第②段画线句作者描写幼年听雨声时写道：“浙浙沥沥、不紧不慢、不大不小，持续地响在人的耳边，让人有一种昏昏欲睡的感觉，我常常在细雨中睡熟在母亲的怀里。”请从词语赏析和情感表达角度，品味这句话的妙处。 60．【生命的声纹】结合上下文，谈谈你对第⑩段画线句“声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明”的理解。 61．【未来的和声】作者为何“期待那个声音世界的早日到来”？请结合文章内容与现实情况简要分析。 62．【悦音守护者】文中提到“人类能制造出美好的声音”，请结合生活实际，举一例说明“美好声音”对生活的意义，并谈谈如何保护这类声音。 （2025·广东深圳·一模）“尚勇”是肩负重任的铮铮铁骨，是守护山河的拳拳赤心。同学们拟把小说《跨年篝火》改编成话剧，并在“鸣天”艺术节上演出。请你阅读，完成相关任务。 跨年篝火 ①进入腊月二十，连长就让各班去营地周围捡树枝。炊事班做饭用的都是煤炭，要树枝干什么？问过班排长，得到的答复是，抓紧干，哪有那么多为什么？ ②驻地周边荒芜，要走很远的路去找树枝。朔风凛冽的东北，天寒地冻，踩断落枝的声音干脆而响亮，能够惊飞一树寒鸦。这是我们来到军营第一次过年，远离父母远离故土，肯定别有滋味。这些树枝会不会与过年有关？好奇胜过寒冷，一张张小脸上挂着苹果红，哈着热气儿，路多远都不是个事。 ③腊月二十九那天，营房的各班门前都堆起四四方方的一垛柴火。我们还是不知道柴火要干什么用，新兵不知道，老兵也不知道。不过，连长又让各班每名战士都准备一个节目，什么形式的都行。 ④腊月三十那天凌晨，铺天盖地的雪席卷了大地。军营里一派过节的景象。晚饭后，营区的大白炽灯在雪地反射之下，更加雪亮通明。各班自由活动，没有规定几点熄灯。夜间10点整，紧急集合号吹起，我们以为大过节的，怎么又有状况？原来是连长命令各班除了巡逻和上哨的战士外，每名战士都分上一把柴火，人手一个马扎，10分钟后再集合。 ⑤一个里外三层的同心圈出现在营地中央。马扎一放，全体坐下。连长训话：“同志们，今晚，我们要在守护万家团圆、保卫祖国平安的哨位上，在这冰天雪地的军营里，过一个有创意的节日。下面我宣布，军营篝火晚会现在开始。” ⑥一阵热烈的掌声滚过，战士们兴奋起来。不仅我们新兵新奇，连老兵们也是第一次见识，都说这个节日过得肯定有意义。 ⑦连长接过一班班长的柴火，放在正中，倒上了油。打火机一声啪嗒，瞬间，火光透亮，战友们脸上都有了红光。连长指挥战友们每间隔5分钟往里扔一捆柴火。火势越来越旺，雪化成水，在火焰中化作缕缕热气升腾。 ⑧连长说：“同志们啊，众人拾柴火焰高，你往里添一捆柴，他往里添一捆柴，才有无穷无尽的烈火。【A】____________，这就是团结，团结是部队战斗力的根本。我们现在是一个同心圆，聚合到中心就是一只铁拳，散开去就是万千利剑。”在那晚的活动里，他还穿插着给我们讲了很多革命故事，讲了很多军人的优良传统，比平时的政治教育更为生动。 ⑨连长的“团结”之后，是战友们千奇百怪的节目。用方言唱军歌、跳家乡舞、讲家乡的故事，当然也有想家想爹娘的。想家的情绪像浓雾一样，也迷住了我，让我的眼泪流了不少，不过下一个节目又让我们破涕为笑。 ⑩该我上岗了。我向战友们道了节日祝福，就跟上了队伍。那天带班的不是老兵，竟然是连长。 ⑪大年夜里没有风，只有寒冷。我们一行五人走在雪地上，雪地莹光朦胧。在哨位上，连长陪我说了一会儿话，说下哨以后，还可以继续参加篝火晚会，可以守岁到天明。他给我紧了紧棉帽，检查了我的枪械，才放心地去了别的哨位。 ⑫在哨位，我听见电视里春晚的跨年钟声，是那么清晰、那么悠长。钟声响起的那一刻，我的心情无比地昂扬、豪迈：【B】____________。营区里的篝火依旧在熊熊燃烧，在蓝盈盈的雪夜里，我感觉那不是一团篝火，而是我生命中的理想在闪耀。 （选自《人民日报文艺》2025年2月10日，有删改）剧本编写 63．编剧组将本文改编成三幕剧，请你参照示例，梳理情节，并参与讨论。 第一幕① → 第二幕篝火晚会 → 第三幕② 小鸣，什么是戏剧冲突？ 戏剧冲突是戏剧艺术的基础。它是指剧中人与人、人与环境或人物内心产生的矛盾和对抗，是故事发展的核心动力，在冲突中塑造人物形象，揭示主题思想。 我明白了。本文的戏剧冲突是军人③ 与④ 的冲突。排练指导 64．为了深化角色理解，导演组对文中【A】【B】两处作了补充，请你按要求完成。 【A】补充舞台说明，为人物补充动作和神态。 【B】联系上下文，补充“我”的内心独白。 指导员：同志们啊，众人拾柴火焰高，你往里添一捆柴，他往里添一捆柴，才有无穷无尽的烈火。（① ）这就是团结，团结是部队战斗力的根本。 我：（内心昂扬的、豪迈的）② 角色参演 65．邀请你参演连长一角。请结合文本，写一段关于连长的人物形象分析。 舞台布置 66．剧务组在准备道具和布景时，认为篝火和雪地是必不可少的舞台元素，请你分析这两者在文中的作用。 宣传策划 67．宣传组为话剧设计海报，想引用范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句作为宣传语，你认为合适吗，请说明理由。 观影互动 68．观看完表演，小天对连长的话深有感触，他联想到名著《红星照耀中国》一书。请你结合该书的具体内容，谈谈你对第⑧段划波浪线句子的理解。 我们现在是一个同心圆，聚合到中心就是一只铁拳，散开去就是万千利剑。 （2025·广东深圳·一模）春，是岁月的轮回，也是记忆的复苏。当万物在春日中焕发生机，旧日的温情与故事也悄然苏醒。班级计划举办一场主题为“旧物·新生”的活动，请阅读下面的文章，完成以下任务。 一沓旧信，满藏温情 ①一个寒气逼人的冬日周末，窗外朔风呼啸，悬在高空的太阳像一面镜子，明晃晃地照在身上，虽有薄薄的一层暖意，但很快被风吹得四散而去，无影无踪。 ②我窝在家里，既不想做琐碎的家务，也无心处理书桌上堆积的工作，为了内心些许的秩序感，便在百无聊赖中，整理起书房里的杂物——从一沓书信开始。轻轻拂去上面的尘土，一封封发黄的信纸上，字体不一，有的工整娟秀，有的龙飞凤舞，而我的名字和曾经就读的大学，也赫然在列。 ③一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下，也在一行行文字中刷新了自己当初懵懂又年少轻狂的印象。在别人的心目中，一个人的形象更客观具体，且有迹可循——好与坏，形成于黑字，飘飘洒洒地落在白纸上，定格生根，不畏风雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感叹。 ④看完信，我心里怅然若失，但更多的是感动和温暖。苏东坡有诗曰：“事如春梦了无痕。”时光匆匆，世事苍茫，日复一日，能在生活的辗转和人世的变迁中保留下来的，都是岁月给我们的美好馈赠。再三玩味之后，我规规矩矩地把一封封信装好，捆扎实了，又郑重其事地放到一个纸箱里，遮住了口，以免再被尘封。 ⑤一沓旧信，蕴藏着丰富的情愫和鲜活的记忆。“旧”，一个常见易懂的字，一不小心，就会被忽视、遗忘在角落，落满岁月的风和生活的尘。A一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集，让人目光柔软，思绪雀跃，情生意动，感慨良久。 ⑥B旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割。 ⑦有的人喜新厌旧，因为新意味着新鲜新颖新潮，更有可塑性，更值得期待：而旧，则意味着落伍过时、暗淡破败，不时尚，不够让人眼前一亮、心生惊喜。我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺——旧物有温度，尚能再用，便留下，以备不时之需；若不能物尽其用，便像第一次遇到它时的满心欢喜一般，与之好好告别。 ⑧在如今的生活中，物资丰沛，更新、添新易如反掌，也让故人、往事、旧物充当的角色少了，作用轻了。但从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍。比如，小时候，母亲为我做的千层底布鞋：比如，故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷：比如，中学时为“赋新词强说愁”的心情日记…… ⑨把“旧”字拆开，就是一个日子。人生中，没有一天是多余的。过好每一天，于己，是一次心灵的修行，是一份与时俱进的美好心境，也就无忧无惧于旧的侵扰与失意，也不畏时不我待的焦虑。不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 ⑩旧是新的归宿。它是日复一日走过的一个个阶梯，值得你心平气和地面对它。就像一个人的青春，哪怕它在不经意间已悄然远走，但鲜活的记忆也依旧如草木庄稼，年年一茬茬，因了岁月不老，而延续着春生夏长秋收冬藏的韵律和希望。人生之路，一站有一站的风景。凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发。 （选自《思维与智慧》2025年2月，有删改  作者：范范） 69．任务一：旧物·新生——展板设计 班级为活动设计了一个旧物展板。请你根据文章内容完成展板。并补充一件你的旧物，说明它对你的意义。 展板名称：时光的足迹 文中的旧物 旧物名称 旧物意义 一沓旧信 ① 千层底布鞋 ② 老巷 ③ 心情日记 记录青春心事 ④你的旧物： ；对你的意义是： 70．任务二：旧物·新生——作品旁批 班级制作了一本《旧物故事集》，收录同学们的文字作品。阅读时你用横线在本文A和B处进行了旁批。 A处（从修辞手法的角度）： 。 B处（从段落作用的角度）： 。 71．任务三：旧物·新生——汉字新解 班级根据文中作者对“旧”字的拆解获得灵感，举办了拆字游戏。请你结合文章内容，继续挖掘“旧”字的内涵。 示例：“旧”字拆开，就是一个日子、“一”是一级又一极的台阶，踩着这一级级台阶，一步步铿锵有力地向上攀登，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 “旧”字拆开，就是一个日子。“一”是 ， 。 72．任务四：旧物·新生——新旧碰撞 班级举办了“保留旧物”与“拥抱未来”的讨论会，请结合文章内容及生活实际，谈谈你对二者关系的理解。 73．任务五：新旧·新生——名著分享 班级开展“名著中的新旧更迭”主题分享会，请你从《水浒传》《简·爱》这两部名著中选一部作品，结合具体内容，分析其中“旧秩序与新力量”的冲突与融合，并谈谈这种更迭对社会的积极意义。 我选《 》。小说中 ，这种新旧更迭的意义于： 。 （2025·广东深圳·一模）阅读下列材料完成下面小题。 又见鹭鸶 陈忠实 ①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦！鹭鸶又飞回来了！ ②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步，曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻…… ③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。 ④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 ⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去？也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？ ⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！ ⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？谁家有幸得此可贵的信赖情愫呢？ ⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。 ⑨我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 ⑩哦！鹭鸶还在这小河川道里。 ⑪哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。 ⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句： 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 【动物名片】 74．小深想制作一张“鹭鸶名片”，请结合文章的相应内容，完成下表。 学名 白鹭 别名 鹭鸶 外形特征 ① 栖息环境 ② 生活习性 主要在水边浅水处涉水觅食 行走姿态 ③ 【美文摘抄】 75．小圳喜欢第⑨段划横线的句子，于是摘抄了下来。请为他写一段赏析批注文字。 河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 【疑点聚焦】 小深在阅读时对文中一些词句不太理解，结合文章内容，请你参与讨论。 76．结合全文，说说你对文章最后一段作者称鹭鸶为“圣物”的理解。 77．结尾引用《诗经》“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，有何妙处？ 【动物自白】 78．文章第⑦段写道“两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。”结合全文，请你想象“两只鹭鸶”往村庄飞去时想对人类说些什么？请为“两只鹭鸶”设计一段动物自白、 （2025·广东深圳·一模）小田设计了文学作品阅读单，请你完成。 草垛里藏着一望无际的草原 ①草垛如同干草的房子，但里面不住人，也不住动物。这座草房子没有厅室，没有门，也没有窗户。我在拜兴塔拉乡住的时候，把一扇没人要的旧广摆在牧民额博家的草垛上，远看草垛像一个蒙古包。额博哈哈大笑，说你是一个热爱家的人啊。 ②那些日子，我没事绕着草垛散步。额博的老婆玉簪花说，狐狸才这样围着草垛转，假如有一只老母鸡在草垛里抱窝的话。 ③我不在意玉簪花的玩笑，她脸上布满雀斑像一个芝麻烧饼。 ④额博有三个草垛，它们是牧畜过冬的牧草。现在开春了，三个草垛只剩下一个，额博家的牛羊在六月份青草长出来之前靠它维生。草垛如一只金黄的大刺猬，蓬松着蹲在瓦房前。房前停一辆蓝色的摩托车，洋井上挂着马笼头。我观赏这个草垛，并不因为它是牛羊的口粮，也没想跟牛羊抢这堆口粮。我在惊异——见到草垛我每每惊异，这么多草从地里割下，一绺一绺躺在一起。草从来没想过它们会像粉条似的躺在这里吧？ ⑤我从草垛上看到一望无际的草原。草原上的草不躺着，它们站立在宽厚的泥土上，头顶飘过白云。早上，曦光从山顶射过来，草尖的露水闪烁光芒，好像手执刀剑。六月末，大地花朵盛开，像从山坡上跑下来，挥动红的、黄的和蓝的头巾。城里人习惯用花盆栽花，花在家具之间孤零零地开。草原上，大片的花像没融化的彩色的雪。花朵恣意盛开，才叫怒放。开花，只是草在一年中几天里所做的事而已。 ⑥野花夹杂在草里，和草一同嬉戏。花朵如一群小女孩子，甩掉鞋子跑到草叶身后捉迷藏。明明没有风，却看见草叶的袖子摆动。草浪起起伏的节律，让人想到歌王哈扎布唱蒙古长调的气息。歌者把腹中所有的气吐尽，吸气时喉问颤动，气息沿上颚抵达颅顶，进入高音区并轻松地进入假声。这种演唱方法如草浪在风里俯仰，深缓广大，无止息。在哈扎布的演唱中找不到一个接头，找不到停顿或换气口，像透明的风，一直在呼吸却听不到风的呼吸声。 ⑦风在草里染上了绿色，它去河水里洗濯，绿色沉淀在河底的北草上。水草的大辫子比柳枝还要长，在水里得意地梳自己的辫子散在斑杂的石子间。水草根部藏着鬼鬼祟祟的小鱼，这些泥土色带黑斑的小鱼只有人的指甲那么长，不知会不会长大。草原的深处，暗伏很多几米深的小河，有小鱼小虾。 ⑧草对于草原，不是衣服，更不是装饰。草是草原上最广大的种族，祖祖辈辈长于此地。白云堆在天上，如一个集市。如果地上没有草，剩下的只有死寂。草把沟壑填满，风里飘过一群群鸟的黑影。小河如同伸出的胳膊，上面站立白云的倒影。草的香味钻进人的衣服里，草的汁液浸泡马蹄。 ⑨草们如今成了额博的干草垛，它们一根挨一根躺在一起，回忆星光和露水。摸一下，草叶唰唰地响，夏天的草发不出这样的声音。我在心里算计，这些草在草原能占多大面积，十亩？还是五亩？算不出。只好说，它们是很大的一片草。草绿时分，蝴蝶在上面飞，像给草冠插一朵花，过一会儿又插到别的草冠上。草棵下面爬过褐黄的大蚂蚁，举着半只昆虫干枯的翅膀。不远处小河在流淌，几乎没有声音，水面光影婆娑。花朵高傲地仰起头，劲子摇动。月亮升起后，草叶沾满露水，如同下河走了一圈儿。 ⑩如今它们变成草垛，变成一个伪装的房子，身边放一个油漆剥落的旧门。我像狐狸一样围着草垛转，嗅干草的香味。干草的甜味久远，仿佛可以慢慢酿成酒。 ——鲍尔吉•原野《鲍尔吉•原野散文》 【内容梳理】 79．请你梳理文章关于“草”内容，并简要说明。 【手法探究】 80．请你对A/B句任选其一进行赏析与品读。 A句　草垛如一只金黄的大刺猬，蓬松着蹲在瓦房前。 B句　水草的大辫子比柳枝还要长，在水里得意地梳自己的辫子散在斑杂的石子间。 【文章理解】 81．请你理解“如果地上没有草，剩下的只有死寂”中的死寂的含义。 82．请你品读最后一段，结合文章，谈谈你对“草”的认识。 【迁移拓展】 83．请你结合生活实际，选择一种动植物，进行描写。 （2025·广东深圳·三模）阅读以下文段，完成下面小题。 生命的声音 ①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。 ②他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。 ③他知道自己这一次是在劫难逃了。 ④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。 ⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或室息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。 ⑥如今不幸在这矿井之下是没有生路了。一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。 ⑦他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。 ⑧黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。 ⑨但没有，一点儿也没有，连一块颗粒滚动的声音都不再有。 ⑩迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起。声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。 ⑪嗡——分明是蚊子的声音。 ⑫他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。 ⑬这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。 ⑭当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。 ⑮他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。 ⑯蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。 ⑰这一刻，他的心宁静极了。 ⑱他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。 ⑲要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ⑳他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。 ㉑此后的五天，他就以 A 和 B 延续着自己的生命。 ㉒第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。 ㉓当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。 ㉔他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。 84．根据全文的内容，填写㉑段中A处和B处的内容。 85．第⑧段“死亡的影子”和第⑫段“梦的影子”分别指什么？ 86．请仔细品读文中第⑩段画波浪线的句子，完成以下两个任务： （1）根据语境，最适合替换“如巨雷一样惊天动地”的成语是 （要求认真抄写成语） ①振聋发聩        ②如雷贯耳        ③震耳欲聋 （2）从修辞的角度赏析这个句子。 87．本文以“生命的声音”为题，结合文本内容，谈谈你从中聆听到了哪些“生命之音”？ 88．从《骆驼祥子》中选择两个合适的人物，并结合名著具体情节，谈谈你对第⑱段画双横线的句子“他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命”的理解。 （2025·广东深圳·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 小深和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。 准星 韩光 ①“七号靶位，及格！” ②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。 ③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！”【A】班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。 ④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。 ⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵…… ⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。 ⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔：“知道这个‘老伙计’的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道：“去年朱日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！” ⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。“下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。 ⑨当晚，班长叫他去谈心。 ⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。” ⑪…… ⑫夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。 ⑬23点，警报声撕破夜空。“紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。 ⑭红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁。许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。 ⑮“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！ ⑯训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型：“没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。 ⑰回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。 ⑱“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。 ⑲我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。 ⑳许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。 ㉑“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。 ㉒“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说：“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。” ㉓“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！” ㉔【B】周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道：“请班长放心，我会好好干！” ㉕月光下，周振国欣慰地笑了。 （选自《解放军报》2025年3月25日） 任务一：梳理心路历程 89．作为许峰的扮演者，小深对他的心路历程进行了梳理，请你帮他补全信息。 阶段 关键事件 心理 行为 知晓成绩 射击成绩没有进步 ① 狠捶沙包掩体 被批评后 ② 冲动 想拿出调岗申请书 训练结束 复盘会上听指挥员的分析 ③ 盯着代表突击组的旗帜 天已破晓 回忆班长的话 ④ 将调岗申请书撕碎 任务二：撰写人物独白 90．小深发现第③段和第㉔段两处画线语句值得品味，请你选择一处，结合上下文，以许锋身份（第一人称）写一段内心独白。 A．班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。 B．周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。 任务三：赏析电影空镜 91．第⑫段画线语句适合拍摄成空镜（这里指没有人物出现的镜头），请任选一个角度赏析语句。 夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。 任务四：选择展映栏目 92．戏剧节有三个展映栏目，小深的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并说明理由。 【展映栏目】 A“成长之路·自我蜕变”  B．“榜样力量·精神传承”  C．“平凡岗位·人性光辉” 任务五：拍摄同题电影 93．下列两部著作将选取人物相关经历，也被同学拍成微电影。请你任选一部，结合原著，分析人物是如何通过“坚守信念”实现成长的。 A．《红星照耀中国》红小鬼    B．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 （2025·广东深圳·二模）阅读下面文本，完成下面小题。 捉放熊 赵连伟 ①喜彦当年是二道白河镇远近闻名的赶山人。进山打猎是他主要的营生。春天采山菜，入夏挖药材，秋后收山货，冬季捡柴火，他也从不缺席。山林仿佛是他最知心的朋友，每天不和它照个面，心里就会空落落的。 ②那年五月初，长白山中草木，历经漫长冬季的蛰伏，草木的根部像定了闹钟，率先醒来。不久，枝叶葳蕤起来，鲜嫩可人，它们用每天都在变幻的绿，润染着大山。此时正是采山菜的好时节。 ③顺着沟塘，喜彦采撷进入他视野的各种鲜嫩山菜。一只大鸟从他身后飞过来，他最先看到的，是阳光照射下，翱翔的大鸟投射在地面的瞬间掠影。它如滑翔机一样张开的翅膀，掠过空中的风声极轻，却带有一股阴森的杀气。转眼间，它落在右前方一棵高大的蒙古栎树枝上。 ④忽然，前方二十几米处，传来哗啦哗啦的响声。喜彦立刻猫下腰，躲在一堆灌丛后面。停了一会儿，他蹑手蹑脚地移动身体，小心侦听是什么发出的声音。轻轻拨开遮挡的树枝，他终于看清楚，是一头被捕兽夹夹住的熊。再进一步观察，发现是头小熊。他从刀鞘里抽出腰刀，做好防身准备。躲在灌丛间，仔细搜索周围是否有大熊埋伏。老猎人都知道，如果母熊带的小熊被套住或夹住，母熊会在附近隐蔽起来，伏击来捉小熊的猎人。一番细致侦察后，喜彦确定，周边没有大熊。看来这是刚撇窝的小熊。他便握着腰刀，向小熊靠近。这一带，常有马鹿来沟塘溪流边饮水。不知是谁，在马鹿常来喝水的通道上，下了夹子。本想捕猎马鹿，结果夹住一头来此解渴的小熊。 ⑤喜彦一眼看出，这是头六七个月大的小熊，尽管连吼带蹿地在逞威，它尚不具备成年熊那种嗜血好战的攻击性和杀伤力，反倒透着孩童般的憨态可爱。再看它被困的惨状和小腿上的血迹，喜彦一下萌生了将它带回保护区野生动物保护中心救治喂养的想法。他在附近找到一根前端分叉的长树枝，掰了下来。将丝袋口的一侧，穿在树枝分出的两杈上，让袋口张开。他手举树枝，挑着丝袋子，在小熊面前晃来晃去。小熊被挑逗得左扑一下，右扑一下。喜彦瞅准时机，将丝袋口一下扣在小熊头上。 ⑥小熊在袋子里很老实，一动不动。走了一里多路，喜彦放下袋子，歇了口气。然后接着背，又走出一里多。喜彦心想，这头小熊真乖，可将它送到保护中心，对它来说就安全享福了吗？天天圈在铁笼子里，它会很憋屈，也保不准每天都能吃得饱。与人类接触，万一得了病，很可能会过早夭折。身为猎人，他更能理解，野生动物最乐意在大森林里自由自在地生活。小腿上的那点伤，对处在发育期的它，会很快自愈。更主要的，它会和惦念它的熊妈妈或兄弟们团聚，想象它们失而复圆，那是一个多么激动欢喜的场面。想到这些，他的脚步变得有些迟疑。 ⑦眼见前方横躺着一棵大倒木，撅起来的大树根，像一面圆形的墙。他走到近前，停了下来，把装小熊的丝袋子放在地上。他做出决定，放了小熊。他把系丝袋口的绳解开，然后拿着刀，迅速站到倒木树根上。他想以自己一米七三的身高，再借着倒木根的高度，还有手里的腰刀，一定会震慑住小熊，不敢攻击他。他从树根下到树干上，左手抓住树根，俯下身，伸出右手，一提溜那丝袋子，将小熊倒出来的同时，持刀快速登上倒木根。小熊站起来，它眼前的世界，从黑暗瞬间切换到光明，有极短暂的不适。它很快反应过来，抬头瞅了喜彦一眼，慌慌张张地向山顶树林方向跑去。刚跑出10多米远，它转回身，屁股着地，坐在那里，呆呆地望着喜彦。“快跑吧。”喜彦冲它喊了一声。它似乎听懂了喜彦的话，发出瓮声瓮气的“嗷呜”应和着，毛茸茸的屁股甩搭甩搭，宛如一个欢脱的毛球，向林中跑去。 ⑧喜彦从倒木根上跳下来，将丝袋子装进山菜将将盖住底的筐里，拎筐向山下走去。赶山打猎几十年，记忆中，像今天这样空手下山，从没有过。可虽然筐里轻轻的，内心却充盈着异样的幸福之感。 ⑨或许每个生灵的命运，每时每刻被一只看得见或看不见的手掌控着。此时他想到，自己的命运又是被谁决定着呢？ ⑩喜彦知道，今天放生的不是小熊，而是自己。 （选自《生态文化》2024年第6期，有删改） 94．【理情节】本文以喜彦与小熊的相遇为叙事核心，请梳理他从“发现小熊受困”到“目送其归林”的过程，并依据文本分析其心理变化轨迹。 故事情节 心理变化 发现小熊被捕兽夹困住 警惕、担忧 观察小熊伤势 ① ② 释然、反思 见证小熊重返山林 ③ 95．【析环境】第③段划线句子描写大鸟“如滑翔机一样张开的翅膀”“带有一股阴森的杀气”，这一描写有何作用？ 96．【赏句子】请结合语境，从不同角度赏析下列句子。 （1）他从树根下到树干上，左手抓住树根，俯下身，伸出右手，一提溜那丝袋子，将小熊倒出来的同时，持刀快速登上倒木根。 （2）它似乎听懂了喜彦的话，发出瓮声瓮气的“嗷呜”应和着，毛茸茸的屁股甩搭甩搭，宛如一个欢脱的毛球，向林中跑去。 97．【品人物】文中喜彦既是“猎人”，又是“保护者”，请结合文章内容，分析喜彦是一个怎样的人。 98．【谈理解】文章结尾“喜彦知道，今天放生的不是小熊，而是自己”具有多层意蕴。请结合文章内容，谈谈你的理解。 99．【联名著】文学作品中，“相遇”常成为人物蜕变或主题升华的枢纽。请从以下作品中任选其一，结合具体情节，分析“遇”如何催化人物精神的“渡”，一或渡他人以慈悲，或渡自我以觉醒。 《西游记》      《简·爱》      《钢铁是怎样炼成的》      《水浒传》 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2026年中考语文复习最新试题精选（深圳专用） 专题07 文学类文本阅读 （2025·广东深圳·三模）阅读文章，完成各题 深巷里的老墙 梁衡 ①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地涂抹，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷挂在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬藁”。唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬藁子，向前未识牡丹花。” ④你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情、花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是，这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。 ⑤一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为了它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。” ⑥第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下画出一个标准的直角图形。楼角上方，白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时，晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑦在走回家的路上，我有意绕来绕去，多走了几条巷子，为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑧我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷：谁能解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑驳却又四季变换的青绿山水画？ （有删改） 1．请你为老墙设计一张简介名片。 老墙的建造特点 （1） 立砌、横搭、中空、填土 老墙上的自然生命 （2） （举两种植物名） 老墙的不同种类 （3）土墙、 老墙的历史文化 岳飞曾在此驻军并留下诗作（4）《 》 2．赏析句子（修辞、描写、句式任选一个角度即可） 这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？ 3．如何理解第⑦段“苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装？” 4．在文博会推荐的高效逛展路线中，本文入选“寻迹人间味”路线，请联系文章内容，结合对主题的思考，谈谈入选理由。 5．梁衡认为，散文之美有三个层次，是描写美，二是意境美，三是哲理美。请结合全文来分析，文章是如何体现这一创作理念的，请参考以下示例来进行作答。 【例】描写美：文章文笔优美，如“再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头”等体现了描写美的特点。 6．“有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。”假如老墙保存了《儒林外史》中人物的悲喜，请你在以下人物中任选一个来说明，老墙保存了他的眼泪还是笑脸。（请从人物生平经历、性格特点、作品主题等角度来作答） A．王冕         B．杜少卿          C．范进          D．王玉辉 【答案】1． 薄砖 紫云英/窃衣/蓬藁/苔藓……（任写两个） 石墙、砖墙、篱笆墙 花桥 2．从修辞角度：本句运用拟人的修辞手法，“自愿齐集”“跻身”“探身招手”“共舞”等词语赋予了草和花以人的情态，生动形象地写出花草等植物在老墙上肆意生长、繁多茂盛的情形，表现了岁月之笔的神奇魅力，也传达出作者对这些鲜活生命的欣赏与赞美，以及漫步深巷、欣赏老墙时的愉悦之情； 从描写角度：本句运用动作描写，“集”“跻”“扎”“探”“招”“舞”这一系列动词生动形象地写出花草等植物在老墙上扎根、生长的肆意情形，表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的对花草等植物的顽强生命力的赞叹之情； 从句式角度：“跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞”连用四字短句，句式整齐，节奏鲜明，朗朗上口，富有音乐美。“这是一种什么样的情景？”以问句结尾，引人思考，抒发了作者漫步深巷、欣赏老墙时对这面“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情。 3．“老砖、旧瓦、朽木、断墙”凸显了岁月带给老墙的历史沧桑感；“鲜亮的绿装”写出了墙虽老却仍然生机勃发；包含作者读墙的思考：沉淀了自然与岁月的丰富印记，承载了许多鲜活的生命，见证了逝去的岁月与文明。 4．“寻迹人间味”是沉浸式体验各地风土人情，而本文通过写“我”在婺源农村小住几天，体验徽式民居、深巷寻访老墙、与儿子说起这几日读墙的感觉，表达了对老墙的喜爱和对老墙艺术价值的欣赏、对时间的流逝和岁月沧桑的感慨；老墙承载了繁衍不息的生命，表达了对顽强的生命的赞美；对老墙承载的过往历史文明的怀想，表达了作者对历史文化的尊重和传承和对现实的思考。（任写2点）让人感受到不同于本地的风土人情，符合“寻迹人间味”的出游。 5．意境美：作者通过现场的观察和对过去历史的回忆，紧紧抓住被描绘对象的特点，给文章营造了一种空灵悠远的意境，这体现了文章的意境美的特点。 哲理美：文章还体现着作者对历史的深刻思考，如结尾“我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒发感慨；两个问句，发人深思。这充分体现了文章的哲理美。 6．示例一：选王冕，老墙见证了他的笑脸。他出身贫寒却勤奋好学，靠自学画得一手好荷花，卖画赚钱补贴家用、孝敬母亲。他鄙弃功名富贵，元朝官僚和明朝皇帝征召他做官，他都坚决拒绝，选择隐居山林。他以高洁的品格和独立的人格，展现出对自由和尊严的追求，不受世俗追名逐利的影响，活出了自我，所以老墙见证了他的笑脸。 示例二：选杜少卿，老墙见证了他的笑脸。他是书中特立独行之人。他反对科举，蔑视功名富贵，甚至对朱熹公开表示怀疑。他敢于藐视封建礼教，携妻之手逛清凉山，旁若无人。他尊重妇女，反对纳妾，仗义疏财，平等爱人，是作者塑造的理想人物，体现了对传统价值观的反抗，所以老墙见证了他的笑脸。 示例三：选范进，老墙见证了他的眼泪。他是封建科举制度的受害者。他半生穷困，五十多岁才中举。中举前，他受尽丈人辱骂；中举后，喜极而疯，丑态毕露。他的命运变化深刻反映了封建科举制度对知识分子的毒害和社会的世态炎凉，揭示了封建社会的黑暗与腐朽，所以老墙见证了他的眼泪。（就“中举”的结果谈笑脸也可） 示例四：选王玉辉，老墙见证了他的眼泪。他是封建礼教的牺牲品。他深受封建礼教毒害，鼓励三女儿为亡夫“殉节”，认为这是青史留名之事。女儿死后，他虽表面坚强，内心却痛苦不堪，泛舟落泪。他既是一个封建礼教的忠实信徒，又是一个在人性上被扭曲的悲剧人物，反映了封建礼教对人性的压抑和摧残，所以老墙见证了他的眼泪。 【导语】这篇散文以徽州老墙为载体，通过细腻的生态观察和深沉的历史叩问，构建了三重审美空间。在描写美层面，作者运用拟人化笔法让墙头草木“探身招手”，赋予静态景观以动态诗意；意境美体现在“残阳如血”的沧桑画面与“苔藓绿装”的生命哲思交织；哲理美则升华为对“岁月密码”的探寻，将建筑遗迹转化为承载人文记忆的立体史书。全文以墙为镜，照见自然造化与人文积淀的共生关系，实现了从物象到心象的审美跨越。 1．本题考查文章内容理解和概括。 （1）根据文章第②段“当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰”的内容可知，句子明确指出传统砌墙使用“薄砖”，并描述了“立砌、横搭、中空、填土”的方式，据此得知，老墙建造特点中应填入“薄砖”。 （2）根据文章第③段“那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头……有名‘窃衣’的，是隐身高手，它开着白色的小花……有一种野草莓，酸酸甜甜，名‘蓬藁’”和第⑦段“瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓”的内容可知，作者列举了多种生长在老墙上的植物，其中明确提到“紫云英”“窃衣”“蓬藁”“苔藓”等，据此得知，老墙上的自然生命可填入上述植物中的任意两种。 （3）根据文章第④段“你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情、花惹人爱”的内容可知，句子直接列举了老墙的种类，包括“土墙、石墙、砖墙、篱笆墙”，题干已给出“土墙”，据此得知，空缺处应填入“石墙、砖墙、篱笆墙”。 （4）根据文章第⑥段“岳飞曾在这一带驻军……他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》”的内容可知，句子明确指出岳飞留下的诗作名称为《花桥》，据此得知，此处应填入“花桥”。 2．本题考查词句理解和赏析。 从修辞角度赏析：本句运用拟人的修辞手法，“自愿齐集”“跻身”“探身招手”“共舞”等词语，赋予老墙上的花草以人的情态与动作。结合文章第③段“那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上”可知，这些花草在老墙上肆意生长，拟人化的表达生动展现了它们与老墙共生的鲜活情景，既体现了自然生命的蓬勃，也流露了作者对这“生态墙、文化墙”的欣赏与赞美。 从描写角度赏析：本句运用动作描写，“集”“跻”“扎”“探”“招”“舞”等一系列动词，精准刻画了花草在老墙上扎根、生长的动态过程。结合文章第③段“那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中”的内容，可见这些动词生动展现了花草在贫瘠环境中顽强生长的姿态，凸显了自然生命的活力，也传达出作者对这种生命力的赞叹。 从句式角度赏析：“跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞”是一组四字短句，句式整齐，节奏明快，读来富有韵律感；结尾“这是一种什么样的情景？”以问句收束，既引发读者对老墙与生命共生画面的想象，又暗含作者对这“生态墙、文化墙”的由衷赞美，让情感表达更显深沉。 3．本题考查词句的理解和分析。 根据文章第⑦段“老砖、旧瓦、朽木、断墙”的内容可知，这些词语列举了经过岁月侵蚀的老旧物件，凸显出老墙在时光流逝中积淀的历史沧桑感；根据同段“都一律公平地给穿上鲜亮的绿装”的内容可知，“鲜亮的绿装”形象地写出苔藓覆盖在这些老旧物件上，为其增添了蓬勃生机，展现出老墙虽历经岁月却依然与自然生命共生的状态。结合前文对老墙作为“生态墙、文化墙”的描述，据此得知，这句话蕴含着作者的思考：老墙沉淀了自然与岁月的印记，承载着鲜活的生命，也见证了逝去的岁月与文明。 4．本题考查文章内容理解和分析。 “寻迹人间味”强调沉浸式体验各地风土人情，本文入选此路线，正是因为其蕴含着丰富的婺源地域特色与人文情感。 根据文章第①段“在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙”的内容可知，作者通过描绘婺源特有的“窄巷高墙”，展现了徽式民居的建筑风貌，让读者能感受到当地独特的居住环境与地域风情； 根据第③段“我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草”、第⑥段“第二天，我就去寻访这堵老墙”、第⑤段“我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉”的内容可知，文中“读墙”“寻访老墙”“与儿子交流读墙感受”等情节，体现了作者深入当地生活、体验风土人情的过程，传递出对老墙的喜爱、对岁月沧桑的感慨，以及对墙中生命与历史文化的珍视； 根据第⑥段“严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士……岳飞曾在这一带驻军”的内容可知，老墙承载着村落的历史记忆，让读者能从中感受到当地深厚的历史底蕴。 据此得知，本文通过展现婺源的建筑特色、自然生命、历史痕迹与人文情感，传递出浓郁的“人间味”，与“寻迹人间味”路线的主题高度契合，故得以入选。 5．本题考查文章内容理解和分析。 意境美 根据文章第⑥段“直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路……楼角上方，白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时，晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血”的内容可知，作者将残墙、楼角、白云、孤雁、晚霞等意象融合，营造出一种沧桑悠远的氛围；结合第⑥段“岳飞曾在这一带驻军……当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上”的内容，历史回忆与眼前实景交织，进一步强化了时空交融的意境，据此得知，文章通过意象组合与时空关联，营造出空灵深远的意境，体现了意境美。 哲理美 根据文章第⑧段“自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”和“难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸”的内容可知，作者由老墙联想到人与墙的共生关系，以及老墙对历史记忆的承载；再结合结尾“谁能解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑驳却又四季变换的青绿山水画？”的问句，引发对传统与现代、自然与人文关系的思考，据此得知，文章通过对老墙深层意义的挖掘与追问，体现了对历史、生命与文明的深刻哲理思考，展现了哲理美。 6．本题考查对《儒林外史》人物形象的理解与分析。需结合人物生平经历、性格特点及作品主题，分析老墙保存的是其眼泪还是笑脸。 以A.王冕为例： 根据《儒林外史》第一回对王冕的描写，他出身贫寒，幼年替人放牛，却自学成才，善画荷花。他性情孤傲，厌恶官场腐败，拒绝朱元璋的征聘，隐居会稽山。王冕的一生，虽清贫却自在，他坚守本心，不与世俗同流合污，对田园生活充满热爱，对自身的选择无怨无悔。作品通过王冕的形象，寄托了对纯真本性和独立人格的赞美。他的人生中虽有生活的艰辛，却无追名逐利的痛苦，更多的是对精神自由的满足，因此老墙保存的应是他的笑脸。 示例： 老墙保存了王冕的笑脸。王冕虽贫寒却自学成才，拒绝官场征聘，坚守本心，在田园生活中自得其乐，他的人生充满对精神自由的满足，无追名逐利的愁苦，笑脸恰是其品格的写照。 以B.杜少卿为例： 《儒林外史》中杜少卿是名门之后，却蔑视科举，拒绝入仕，散尽家财资助他人，与妻子游山玩水，狂放不羁。他反对封建礼教，尊重女性，支持沈琼枝的反抗行为。杜少卿的性格率真洒脱，虽因散尽家产一度生活困顿，却始终坚守对自由与平等的追求，从未因世俗眼光改变自我。作品通过他展现了对封建礼教的批判和对个性解放的向往，他的人生虽有波折，却充满真诚与快乐，老墙保存的是他的笑脸。 示例： 老墙保存了杜少卿的笑脸。他蔑视科举，散尽家财助他人，反抗礼教，率真洒脱，虽生活有困顿，却始终坚守本心，其快乐源于对自由与真诚的追求。 以C.范进为例： 《儒林外史》第三回详细描写了范进的经历，他一生醉心科举，五十四岁才中秀才，中举后因狂喜而疯癫。范进出身贫寒，深受科举制度的毒害，前半生在贫困与他人的嘲讽中挣扎，中举后虽地位改变，却尽显趋炎附势之态。他的“悲”源于科举制度对人性的扭曲，中举的“喜”也充满了荒诞与悲哀。作品通过范进讽刺了科举制度的腐朽，他的人生以悲剧为主，老墙保存的是他的眼泪。 示例： 老墙保存了范进的眼泪。范进一生被科举束缚，前半生贫困潦倒遭嘲讽，中举后狂喜发疯，其悲喜皆源于科举对人性的扭曲，眼泪更能体现他的悲剧人生。 以D.王玉辉为例： 《儒林外史》第四十八回中，王玉辉是个迂腐的儒生，坚信封建礼教，鼓励女儿为死去的丈夫殉节。女儿死后，他虽一度悲伤，却以“死得好”自我安慰，认为女儿成就了“烈女”之名。王玉辉的性格被封建礼教严重异化，他的“喜”是对礼教的盲目遵从，实则隐藏着对亲情的漠视与人性的丧失。作品通过他批判了封建礼教的残酷，他的人生充满了被礼教吞噬的悲哀，老墙保存的是他的眼泪。 示例： 老墙保存了王玉辉的眼泪。他被封建礼教异化，鼓励女儿殉节，看似为“烈女”之名欣慰，实则是人性被吞噬的悲哀，眼泪更能体现其悲剧性。 （2025·广东深圳·三模）当糯米在蒸笼里溢出甜香，当竹刷在黑沙中翻涌金黄，冬月的农家小院便开启了一场关于“贮藏”的仪式。《冬日炒米香》中，母亲用竹刷翻动的不只是米粒，更是将岁月的艰辛与团圆的期盼炒进了蓬松的雪白里；汪曾祺笔下的“炒米坛子”盛着的不仅是干粮，更是游子对故土年味的永恒封存。愿你在文字里闻到那缕穿越时光的炒米香，学会将生活的酸甜苦辣细细窖藏，让每一份沉淀都成为未来破茧的力量。 冬日炒米香 朱慧彬 ①过了立冬日，便到了农家炒米季。 ②从地里收上来的糯谷经过反复晾晒、脱粒后，白花花的糯米便进了米缸。择一吉日，母亲将糯米泡水、洗净、入笼，再一笼笼蒸出来。白花花的软与糯，在大白瓷碗里泛光。一碗米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排……若是糯米上再铺一层薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。 ③蒸出来的糯米抱着团，难储存，须先冷却阴干搓散，晾在日光下。几个太晴天，糯米便会失去水分变疫变小，白嫩水润的皮肤一层层变干变淡。阳光一缕缕潜入，糯米一粒粒变得冷峻、坚硬，连枝头虎视眈眈的乌鸦、庥雀都会望而却步。此时年关就要到了。 ④在冬月，豆饼与炒米是年货的一部分。糯米干燥后成为阴米，即可入缸。母亲一有闲暇，便会手制竹刷、采购黑沙。它们是制作炒米不可或缺的工具。 ⑤母亲早早清扫厨房的灰尘，起锅除垢，备好食材。然后身着长衫，整理鬓发，手执竹刷，一如出征的女将。她意气风发地指挥帮厨将大铁锅烧热。等锅底泛红、黑沙出烟，火候到时，母亲便会撒入一把阴米，一把竹刷拂尘般不紧不慢地在沙海米阵里辗转腾挪。 ⑥母亲的手法是轻盈的，竹刷与糯米的互动，像一幕点石成金的神秘仪式，又如一支编排好的喜庆舞蹈。一双云手起承转合，一对眸子涡流暗涌。光影聚集的锅底，阴米一分一分地由灰变黄，由黄变白，变回从前的模样。A.紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点变长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。一锅“蚕宝宝”出炉，母亲便迅速捞起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中。 ⑦这一流程，母亲每年都要演练千百遍。有时疲惫的母亲也会打盹。听到我们“糊了糊了”的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒，一边手忙脚乱，一边“哎哟，哎哟”地自责。 ⑧炒米是一个村庄年庆的前奏。领头的先是一户两户，然后是整个村庄。炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。那气味穿堂过户，传递着入冬进腊的消息。而屋外村道上，赶集办年货的车铃声、脚步声也越来越近，越来越紧。 ⑨在故乡，炒米是农人饱腹的冬粮，是孩子放学回家解馋的零嘴儿。抓一把炒米入口嚼一嚼，身体便热乎起来。炒米和着白面或者豆饼，就盘酸菜，晒着冬阳，那种舌尖上的软、口鼻里的香让人无法忘怀。故乡的炒米将农家的年味炒浓炒香、拉长拉远，到春暖花开，犁耙声响；到春播夏种，福满人间。 （《人民日报》2024年1月06日）链接材料一： ①小时读《板桥家书》，“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人不易领会的。炒米是各地都有的，但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，作“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。B。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石。像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子——我们那里柚子不多见，从顶上开个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 （节选自汪曾祺《故乡的食物》） 同学们准备拍摄炒米相关的视频发在学校微信公众号上，让同学们关注生活中的味道。请你根据分工，结合所提供的文稿内容，完成下面小题的相应设计。 7．导演组在选择场面的时候，发现了两篇文章各有侧重，《冬日炒米香》更聚焦于自家炒米的过程，即从“ ”到“ ”到“炒米”；《故乡的食物》中更注重在展现炒米是请外人的以及炒米所需的器具等。 8．在布置“蒸米”场面时，道具组提出：蒸好的橘米上铺的配菜与“炒米”无关，不必准备配菜这些道具。对此你怎么看？ 小贴士：【场面布置】场面的布置应当有效、突出、合理，能够展现地域特色。 9．组员们发现《冬日炒米香》在叙述之中对米的描写非常细致，所以准备选取米的颜色变化作为特写镜头，请你说说这样做对于纪录片的好处。 小贴士：【镜头特写】纪录片要有特写镜头，凸显容易被忽视的细节，增强真实感，加深观众的理解。 10．根据要求完成相关分析。 （1）对解说词进行解说设计，使其更有感染力。（请从语速、重音等角度进行设计，并阐明理由）炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。 （2）文章划线的A、B两个句子，哪句更适合作为解说词？说说你的看法和理由。 A紧接着，一声声轻做的爆响，米粒一点点交长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。 B请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。 小贴士：【解说设计】解说词应通俗易懂，能够与视觉内容配合，让听众产生画面感，同时还需要有感染力。 11．组员们发布视频时，对于将其放在“美食专栏”还是“故土专栏”产生了争议，请你结合文章和链接材料，陈述理由。 小贴士：【专栏安排】视频发布要根据主题内容，将其安排在合适的专题板块中。 【答案】7． 蒸米 晾米 8．要准备。蒸好的糯米加上这些菜，更加增添了糯米的香甜滋味，更好呼应“炒米香”这个特点，更能展现作者对故土的思念，同时这样的描写增加了画面感。 9．炒米的制作过程中，米的形状由刚开始的“白花花”到蒸熟阴干后的“变干变淡”，再到炒制过程中“一分一分地由灰变黄，由黄变白”到最后出锅时的“白胖胖”，真实细致地特写增强了纪实性和说服力，更容易让人产生情感共鸣，理解对炒米的念念不忘和对故乡的思念之情。 10．（1）重音落在“钻出”“挤出”“浮在”这几个词上。这几个词运用了拟人的修辞手法，突出了炒米农户之多，香味之浓郁。 （2）选择A句，A句用词通俗易懂，并且有视觉、听觉的多种感官融合，选用“蚕宝宝”为喻，更显可爱，更容易让人产生联想，有画面感，同时作者内心的愉悦之感也更明显。 11．示例1：“故土专栏”更合适。《冬日炒米香》深情回忆了故乡炒米的习俗，以“蒸米”“晾米”“炒米”三个场景，突出家乡炒米之香味，并一语双关，既有“香味”，又是“乡味”。同时，更表达了作者对故乡美好生活的回忆。《故乡的食物》对炒米作立体介绍，从炒米的风俗到器具使用，并不仅局限于“美味”。这小小的炒米，都写出了一种文化和温情，让人的故土之感油然而生。 示例2：“美食专栏”合适。因为《冬日炒米香》深情回忆了故乡炒米的习俗，以“蒸米”“晾米”“炒米”三个场景，写到了蒸好糯米之后铺上“五花肉或油菜蒸菜”会变得无比香甜，还讲述炒米好了之后香味弥漫整个村子，写到了诸多炒米的美味之处，所以放在“美食专栏”更合适。 【导语】这篇散文以“冬日炒米香”为线索，通过细腻的笔触勾勒出农家炒米的完整仪式感。作者朱慧彬以母亲炒米的过程为核心（从蒸米、阴干到翻炒），将食物制作升华为承载乡愁与亲情的文化符号（如“炒进团圆的期盼”）。汪曾祺的链接材料则从社会民俗角度补充，展现炒米的地域特色与集体记忆。两文相映成趣：前者重家庭温情，后者重市井风貌，共同构建了“炒米”作为物质与精神双重载体的文化意蕴。 7．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空。根据文章《冬日炒米香》第②段“择一吉日，母亲将糯米泡水、洗净、入笼，再一笼笼蒸出来”可以概括为“蒸米”。 第二空。根据文章《冬日炒米香》第③段“蒸出来的糯米抱着团，难储存，须先冷却阴干搓散，晾在日光下”可以概括为“晾米”。 “蒸米”“晾米”之后是“炒米”。 8．本题考查文章内容的理解和分析。 首先，我们需要引用原文中的句子来支持我们的观点“这准备配菜这些道具”。 在文章第②段中提到：“白花花的软与糯，在大白瓷碗里泛光。一橘米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排……若是糯米上再铺一层薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。”这里明确指出了蒸好的糯米配上各种配菜的美味，如豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排等，甚至提到了如果再加上五花肉或油菜蒸菜，会使整顿饭更加香甜。 其次，从文章的主旨来看，这些配菜不仅仅是增加了糯米的香甜滋味，更是作者用来表达对故土思念的一种方式。通过描绘家乡的美食，作者想要传达的是对家乡的深深眷恋。 最后，从视觉效果的角度来看，这样的描写增加了画面的丰富性和立体感。想象一下，一碗白花花的糯米上铺着五彩斑斓的配菜，这样的画面无疑会更加吸引人，也更能引起读者的共鸣。 因此，在布置“蒸米”场面时，需要准备配菜这些道具。这些配菜不仅与“炒米”有关，更是整篇文章情感表达和视觉呈现的重要组成部分。 9．本题考查文章内容的理解和分析。 首先，原文中对于米的颜色变化进行了细致入微的描写。从第②段中我们可以看到，刚收上来的糯谷经过处理后，“白花花的糯米便进了米缸”，这里“白花花”的形容，直观地展现了糯米的初始颜色。接着，第③段中，在蒸熟阴干后，“白嫩水润的皮肤一层层变干变淡”，米的颜色从水润的“白嫩”逐渐转变为“变干变淡”，这种颜色变化不仅体现了糯米状态的变化，也预示着炒米制作过程的开始。 到了炒制阶段，段落⑥中详细描述了米在炒制过程中的颜色变化：“阴米一分一分地由灰变黄，由黄变白”，这里“由灰变黄，由黄变白”的描写，既体现了炒制过程中的火候变化，也反映了米在炒制过程中发生的化学变化。最后，当炒米出锅时，“白胖胖的‘蚕宝宝’”的形容，不仅形象地展现了炒米的形态，也再次强调了米的颜色变化。 通过这样真实细致的特写，纪录片《冬日炒米香》成功地将炒米的制作过程呈现在观众面前。这种纪实性的展现，不仅增强了纪录片的说服力，还让观众更加深入地了解了炒米的文化内涵。同时，这种对米颜色变化的特写，也更容易引发观众的情感共鸣，理解对炒米的念念不忘和对故乡的思念之情。 因此，选取米的颜色变化作为特写镜头，是纪录片《冬日炒米香》中的一个非常成功的叙事策略。 10．本题考查词句的理解和赏析。 （1）在解说词“炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里”中，为了增强感染力，我们可以从语速和重音两个方面进行设计。 语速：语速可以稍微放缓，使得每一个词语都能被清晰地传达出来，尤其是在描述炒米香味弥漫的场景时，慢语速可以带给观众更多的遐想空间。 重音：重音应落在“钻出”“挤出”“浮在”这几个词上。因为这几个词运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了炒米的香味如同有了生命一般，从厨房中“钻出”，从门窗中“挤出”，然后“浮在”村庄的空气里。这样的描写不仅突出了炒米农户之多，也表现了香味之浓郁，增强了画面的生动性和感染力。 （2）在A、B两个句子中，我们需要选择更适合作为解说词的句子。 A句：“紧接着，一声声轻做的爆响，米粒一点点交长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的‘蚕宝宝’”。这句话在描述炒米的过程中，用词通俗易懂，同时融合了视觉和听觉的多种感官体验。其中，“蚕宝宝”的比喻使得炒米的过程更加生动可爱，更容易让观众产生联想和画面感。此外，这样的描述也体现了作者内心的愉悦之感，增强了感染力。 B句：“请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米”。这句话虽然也描述了炒米的场景，但更多的是在叙述一种习俗或传统，缺少对炒米过程本身的细致描述。因此，相比于A句，它缺乏视觉和听觉的感官体验，也没有那么强的画面感。综合以上分析，我们可以得出结论：A句更适合作为解说词，因为它不仅用词通俗易懂，还有视觉、听觉的多种感官融合，更容易让人产生联想和画面感，同时也更能表达作者内心的愉悦之感。 11．本题考查对文章内容和情感的理解，以及根据文章主题选择适合的专栏进行发布。 文章《冬日炒米香》通过对炒米制作过程的描述，不仅展现了炒米的美味，更蕴含了对故乡的深深眷恋和回忆。链接材料一《故乡的食物》同样围绕故乡的食物展开，通过炒米这一食物，传达了对故乡风俗和文化的怀念。 在答题时，我们需要分析文章的主题和情感倾向，同时考虑专栏的特点和受众。如果强调对故乡的怀念和文化传承，则“故土专栏”更合适；如果更侧重于炒米的美味和制作过程，则“美食专栏”更合适。 示例1（选择“故土专栏”）：《冬日炒米香》不仅是对炒米美味的赞美，更是对故乡的深情回忆。文章中通过蒸米、晾米、炒米的过程，展现了一幅幅温馨的故乡画面。放在“故土专栏”，可以让更多人感受到作者对故乡的眷恋和回忆，体会到炒米背后所承载的故乡文化和情感。 示例2（选择“美食专栏”）：《冬日炒米香》详细描述了炒米的制作过程和美味之处，让人垂涎欲滴。从蒸好的糯米到炒制完成的炒米，每一步都充满了诱惑。放在“美食专栏”，可以让更多人了解到这一传统美食的魅力，感受到炒米带来的味蕾享受。同时，也能吸引美食爱好者对故乡美食的关注和探索。 （2025·广东深圳·三模） 跳动的文学之心 葛竞 ①转眼，又是新的一年。 ②这个时刻，人们暂时停下了匆忙前行的脚步，凝神静思回顾过去，满怀期待展望未来。我总是与文学共度新年，这让我的心安稳而踏实，为下一段旅程充满电量。 ③儿时，我是个幸运的孩子，家中的书柜永远装满了儿童文学书籍，它们就像是一扇扇为我打开的大门，让我自由穿梭于不同的空间与时间，行走在真实与虚幻之间。 ④在书房长大的孩子，心中亮着一盏神奇的灯。那光芒会驱散黑暗，把世界变得色彩斑斓；那光芒会照亮成长的心灵，让人不畏惧、不孤单、不慌张、不茫然。 ⑤记得一个新年夜，爸妈出门，我一个人正在看《西游记》，家里却停电了，眼看四周陷入一片漆黑，我的心怦怦直跳，一动也不敢动，把眼睛紧紧闭上了。我努力地回想着书中的内容，孙悟空就从脑海中跳了出来，他“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映”，为我驱散了黑暗和恐惧，降妖除魔的大圣变成了一个小女孩的心灵守护者。 ⑥文学没有影像和声音，这个世界如此安静，但读书人的思维却因此活跃起来。字里行间的留白，让想象与思考有了生长的空间，文字在脑海中化作了声音，场景、光线、气味……变成射入心灵深处的亮光。 ⑦长大后，我成了文学的创作者。 ⑧写作是一种铭刻生命痕迹的方式。无论是创作一本想象丰富的童话，或是写一篇现实主义的小说，当面对一张空白的稿纸，落笔写下一行行情真意切的文字时，作家对人生和世界的观察和思考，就这样穿过故事，带着心跳和体温，给读者一个实实在在的拥抱，说一句推心置腹的悄悄话。 ⑨2023年的跨年夜，我正在写儿童小说《宇宙的梦想》，书里的孩子怀揣航天梦，努力成长。孩子和宇宙，看似遥不可及的距离，但一件件航天大事却在鼓舞着小主人公，让他做好身边的每一件小事。 ⑩2024年秋天，我带着这本书走进一所小学做文学讲座，学校操场上，几千名同学认真地听讲。当我提问时，台下的一只只小手争先恐后地举起来，孩子们鼓掌、欢呼、热闹得就像过节一样。 ⑪讲座结束后，我却看到人群中有个眼圈红红的小姑娘，她刚哭过鼻子。我走到她身边，小女孩告诉我，她是全校唯一没来现场听讲座的同学。 ⑫我惊讶地询问原因，原来，她是学校的小志愿者，要负责在广播室值班，只能守在那里。她趴在窗口，听得很认真，也想跑来回答问题，却不得不留在广播室。小女孩心里急死了，就这样一边擦眼泪，一边坚守着岗位，直到讲座结束。 ⑬我称赞她很有毅力，因她忠于职守，我们的讲座才能这么顺利地进行。小女孩说：“我读过您的这本书，我最喜欢里面的玉兔号月球车，它的任务是工作3个月，但它却在月球上工作了900多天，克服了很多困难，就是它一个人！月球那么远，它都能坚持，我也行！ ⑭看着小女孩真诚的眼神，我想：她听到了小说里的那句悄悄话。 ⑮这是文学带给作家的幸福时刻，如同山间吟唱的歌者，忽而听到山谷那边的嘹亮回音，禁不住满心欢喜。 ⑯人像浩瀚宇宙中的万千星斗，文学就像闪亮的星光，也许我与你相距遥远，甚至素不相识，却因为看到彼此的光芒，便能感受到宇宙那端，也有一颗柔软的、怦怦跳动的心。 12．文中叙述了两个与文学相关的小故事，请分别概括。 人物 与文学的故事 “我” ① 小女孩 ② 13．品析下面句子的表达效果。 这是文学带给作家的幸福时刻，如同山间吟唱的歌者，忽而听到山谷那边的嘹亮回音，禁不住满心欢喜。 14．作者在文中第⑧段和第⑭段两次写到“悄悄话”，请完成下面的问题。 （1）你怎样理解文章第⑧段的“悄悄话”？ （2）如果你是《宇宙的梦想》里的“玉兔号月球车”，请联系上下文推测，你会对小女孩说一句怎样的“悄悄话”？ 15．你怎样理解“人像浩瀚宇宙中的万千星斗，文学就像闪亮的星光，也许我与你相距遥远，甚至素不相识，却因为看到彼此的光芒，便能感受到宇宙那端，也有一颗柔软的、怦怦跳动的心”这句话的含义？ 16．作者在第⑥中说：“字里行间的留白，让想象与思考有了生长的空间，文字在脑海中化作了声音、场景、光线、气味……变成射入心灵深处的亮光。”驱遣我们的想象，能让我们更好的在文字中感悟作者的情感。请以链接材料中驱遣想象的方式，试着分析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造的意境。 王维的一首诗中有这样两句：大漠孤烟直，长河落日圆。……要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。看到的只是十个文字呀。不错，我该说得清楚一点儿：在想象中睁开眼睛来，看这幅十个文字所构成的一幅图画。这幅图画简单得很，景物只选四样：大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远荒凉的印象。给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂的印象。给“落日”加上个“圆”字，并不是说唯有“落日”才“圆”，而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触到了作者的意境。 ——叶圣陶《驱遣我们的想象》 【答案】12． 小时候新年夜，一个人在家看《西游记》，突然停电，“孙悟空”为我驱散黑暗和恐惧。 小女孩因为做义工要留在广播室，不能来听讲座，着急落泪却坚守岗位，她说是书中的“玉兔号月球车”教会她坚持。 13．这个句子用了比喻的修辞手法，把作家的幸福时刻，比作山间歌者听到嘹亮回音的感觉。生动形象地写出了小女孩的话给“我”带来的满心欢喜，让我体验到写作的成就感。 14．（1）“悄悄话”原本指私房话、耳语和私下聊天，在这里指：作家对人生和世界的观察和思考，用一行行情真意切的文字，通过故事，传递给了读者。这是作家与读者之间的亲密交流。 （2）示例：“我一个人在月球上工作了900多天呢，我能做到，相信你也可以做到的！”或“你不是一个人，我在月球遥望着你，陪你一起坚守工作！”或“坚守自己工作的小朋友永远不会孤独！” 15．这句话将人比作星斗，文学比作闪亮的星光。生动形象地写出人因为有文学的滋养而闪耀光芒。“看到彼此的光芒”指的是，热爱文学的人，即使相隔遥远，彼此不相识，也能在字里行间，看到彼此思想交流的火花。所以，热爱文学的人感受到彼此心的跳动，那是文学让人们心灵相通。 16．诗句用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九个意象，名词的连缀，意象的叠加，给了我们想象的空间，在我们脑海中描绘一幅乡村秋日黄昏之景：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。“枯”“老”“昏”“瘦”等字使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调，营造了一种萧瑟苍凉的意境。 【导语】这篇散文以“文学之心”为线索，通过童年阅读与创作经历的双重叙事，展现了文学对心灵的滋养与传承。作者用细腻的笔触勾勒出书籍如何成为黑暗中的“心灵守护者”（第⑤段），又通过小女孩与“玉兔号”的隔空对话（第⑬段），揭示文学跨越时空的精神共鸣。文中比喻精妙，如将文学比作“山间回音”（第⑮段）和“宇宙星光”（第⑯段），既体现创作的孤独与喜悦，又彰显文字连接人心的力量。全文在个人记忆与集体共鸣间巧妙平衡，传递出文学温暖而永恒的生命力。 12．本题考查内容理解。 联系第⑤段中的“记得一个新年夜，爸妈出门，我一个人正在看《西游记》，家里却停电了……孙悟空就从脑海中跳了出来……为我驱散了黑暗和恐惧，降妖除魔的大圣变成了一个小女孩的心灵守护者”可知，小时候新年夜，“我”独自在家看《西游记》时遭遇停电，四周陷入漆黑，“我”满心恐惧，好在回忆书中内容，孙悟空的形象从脑海浮现，驱散了黑暗与恐惧，成为童年“我”心灵的守护者。 联系第⑪-⑬段中的“讲座结束后，我却看到人群中有个眼圈红红的小姑娘……她是学校的小志愿者，要负责在广播室值班……她趴在窗口，听得很认真……小女孩说：‘我读过您的这本书，我最喜欢里面的玉兔号月球车，它的任务是工作3个月，但它却在月球上工作了900多天，克服了很多困难，就是它一个人！月球那么远，它都能坚持，我也行’”可知，小女孩作为学校小志愿者，因要在广播室值班，无法到现场听文学讲座，只能趴在窗口认真听，想参与问答却只能坚守岗位，着急到落泪，她读过“我”的书，受书中玉兔号月球车坚持精神的鼓舞，选择坚守，用行动诠释文学给予的力量。 13．本题考查语句赏析。 此句运用比喻修辞，将“文学带给作家的幸福时刻”比作“山间吟唱的歌者听到山谷那边的嘹亮回音”。从创作与回应的关联看，作家创作如同歌者吟唱，是情感与思考的输出，而小女孩因文学产生共鸣、受鼓舞并反馈这份感动，就像山谷传来的回音，呼应了创作的初心。生动展现出当“我”听到小女孩因读过自己的书，汲取力量并坚守岗位时，内心涌起的强烈共鸣与欣喜，深刻体现文学传递情感、引发回应，让作家收获认可与感动，真切感受到写作价值，体验到创作带来的成就感与幸福。 14．（1）本题考查句子理解。 联系第⑧段中的“无论是创作一本想象丰富的童话，或是写一篇现实主义的小说，当面对一张空白的稿纸，落笔写下一行行情真意切的文字时，作家对人生和世界的观察和思考，就这样穿过故事，带着心跳和体温，给读者一个实实在在的拥抱，说一句推心置腹的悄悄话”可知，这里的“悄悄话”，并非日常口语里简单的私下交谈。作家进行创作，从空白稿纸开始，将自身对人生、世界的观察与思考，融入一行行饱含真情的文字，借由故事这一载体，把带着心跳、有温度的情感与思考传递给读者，就像亲密伙伴间推心置腹、饱含真诚与私密感的交流，是作家和读者跨越文字，进行心灵贴近的情感传递。 （2）联系第⑬段中的“小女孩说：‘我读过您的这本书，我最喜欢里面的玉兔号月球车，它的任务是工作3个月，但它却在月球上工作了900多天，克服了很多困难，就是它一个人！月球那么远，它都能坚持，我也行’”可知，玉兔号月球车有着超长待机、独自克服月球恶劣环境坚守使命的经历，传递出坚韧、担当与坚守的精神。 示例：孩子，月球的环境曾艰难叵测，我亦孤独前行。但使命在肩，便以坚持为翼，跨越九百多个日夜。你此刻于广播室的坚守，也是在以责任为光，照亮他人。勿慌勿馁，你坚守的模样，同我在月球的执着一般，闪耀着独属于自己的光芒，坚持下去，终会收获成长的馈赠。 15．本题考查语句理解。 联系第⑯段中的“人像浩瀚宇宙中的万千星斗，文学就像闪亮的星光，也许我与你相距遥远，甚至素不相识，却因为看到彼此的光芒，便能感受到宇宙那端，也有一颗柔软的、怦怦跳动的心”可知，作者将人喻为“浩瀚宇宙中的万千星斗”，文学比作“闪亮的星光”，形象勾勒出个体在广阔世界中的存在状态——即便如星斗般遥隔光年、素未谋面，却能借由文学这束“星光”彼此映照。就像文中“我”与小女孩，一个是创作《宇宙的梦想》的作家，一个是广播室里的小读者，本是“相距遥远”的陌生人，却因书中“玉兔号月球车”的坚守故事，让小女孩从文字里读出“怦怦跳动的心”，也让“我”在她的泪光中听见了创作的回响。这束“星光”穿透了文字的壁垒，让“素不相识”的灵魂在文学的宇宙里共振——正如孙悟空曾在停电夜为童年的“我”驱散黑暗，此刻小女孩也在文字中找到了坚守的力量，这便是文学最神奇的魔力：它让不同时空的生命，都能在“闪亮的星光”下，看见彼此心灵的微光，让“柔软的心”因共鸣而紧紧相连，在浩瀚世界里不再孤单。 16．本题考查拓展应用。 联系叶圣陶在《驱遣我们的想象》中对“大漠孤烟直，长河落日圆”的分析方法可知，赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”需驱遣想象构建画面。想象中，干枯的藤蔓缠绕着虬结的老树，枝头栖息着归巢的昏鸦，暮色里鸦羽与老树枝桠在风中晃动，发出细碎的扑棱声；不远处，石砌小桥横跨潺潺流水，河岸边几户人家炊烟袅袅，木门吱呀声与犬吠隐约可闻；荒凉古道上，西风卷着落叶呼啸而过，一匹瘦骨嶙峋的老马驮着旅人踽踽独行，马蹄踏在碎石上的声响被风声吞没。“枯藤”以干枯的质感暗示生命凋零，“老树”用皲裂的树皮诉说岁月沧桑，“昏鸦”的暮色剪影增添凄清之感，三者在想象中构成衰败的黄昏图景；“小桥流水人家”则以温润的水流、静谧的村居形成反差，却因旅人漂泊的视角，让这份安宁更显孤苦；“古道西风瘦马”中，“古道”的苍茫延伸至天涯，“西风”的凛冽穿透衣衫，“瘦马”的孱弱映射旅人的困顿。这些意象在想象中交织，以“枯、老、昏、古、西、瘦”等冷色调词语为线，串起藤蔓缠绕的萧瑟、流水呜咽的怅惘、西风割面的悲凉，最终营造出天涯游子在黄昏时分漂泊无依的凄婉意境——藤蔓的干枯与人心的苍凉共振，流水的潺潺与乡愁的绵长交织，瘦马的踉跄恰是生命在异乡奔波的隐喻，让读者透过文字看见一幅被暮色浸染的漂泊画卷，触摸到作者藏在留白处的孤寂与愁思。 （2025·广东深圳·三模）阅读散文，完成文后的主题学习任务。 夜在云观台 贾平凹 ①我从学校毕业，莽撞撞入了社会，经了好多世事，心便快恹起来，只一心恋那山水。听得山阳县鲁羊河有一处胜地，便借着休假日期，一路寻着逍遥去了。 ②到了鲁羊河，我逆河而上，端端的往前走，进入了一片林子，时有风吹过，瑟瑟作响，犹如音乐从天而降。眼见天色晚下来，心想有胜地必有人家，便信步走去觅宿。 ③林子过去，便见一座石山梁，山梁赤裸，不长一棵树，也没一片草皮，沿山梁脊背凿着一带石阶。阶宽六寸，刚好放下脚面，阶距却一尺，步登一阶有余，跨两阶不足，需是款款慢上，不敢回头下看。这么上不到一半，便气喘吁吁，害怕得起了一身的鸡皮疙瘩。 ④好不容易登到最后一阶，前面竟是一大潭渊。潭上一架大拱桥，走上桥去，立即看见水里有了黑影，愈往上走，那黑影愈拉得长，风动波起，那桥那人就在潭底晃动，自觉脚下的桥面也在动了，我大惊失色。 ⑤慌忙跑过拱桥，随一条小路往前去，突见一座大坝，尽是大块青石砌起，两边又是杨柳青竹，只有风声竹声树声。我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里！ ⑥奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落，门掩着，后屋的台呈阶上，一老者在灯下剖鱼。 ⑦“老伯！”我站在他的面前问，“这是什么地方？” ⑧老者抬头看看，大声说：“云观台啊！” ⑨一问一答中，总算弄明白，原来这里是云观台水库，五年前建成，守库人一共四个，有三个今早到县上办事去了，留下老者看守。老者安顿我住下，又沏了一壶茶，说：“这是山上产的雀舌茶，煮的是这水库的水，尝尝，味儿不错呢。喝完，好生睡吧。明日尝尝我们水库里的鱼。” ⑩新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，斑斑驳驳，一时错乱。但干的扶疏，叶的迷离，有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。我推开窗便见窗外青竹将月摇得琐碎，隔竹远远看见那潭渊，一片空明。心中就又几分庆幸，觉得这山水不负盛名，合该这里没有人家，才是这般花开月下，竹临清风，水绕窗外，没有一点俗韵了。 ⑪我没了睡意，挑帘儿出来，夸这地方绝妙，恨不能长住这里，看雾聚雾散，观花开花落，浪迹山水，乐得悠悠。老者先是含笑，再是不语，末了狐疑起来说：“照你这等心绪，这山水也会使你厌烦的哩！” ⑫“哪里，住在这里，就不开会了。” ⑬“起码不多和人打交道吧。” ⑭老者突然呵呵大笑起来：“年轻人，你要知道，人是合群的，是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！” ⑮老者端了灯，进房里去，又说道：“去看看大坝里的水吧，上百万个立方的水，静得落个树叶也能听见。可水蓄在这里，为的就是流下山去，水都恋着山下的田地庄稼，更何况人呢？你要寻什么，又要想摆脱些什么，你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？” ⑯我蓦然有些醒悟了，刹那间感觉到了我的幼稚、我的浅薄、我的可笑。我真想走过去握住老者的手，叫他一声“老师”，脚下却挪不开来，一股热辣辣的东西涌上脸面，只见那身后的竹帘影儿，静静地垂在新月里，那老者的笑声徐徐地浮动着，悠悠远去了……寻胜地·初入云观台 17．作者说自己“一路寻着逍遥去了”，他途经了哪里，有什么感受？请你完成文脉梳理。 途经点 感受 林子里 闲适 （1） 害怕 大潭渊 大惊 大坝前 （2） 院子里 （3） 寻静谧·夜赏云观台 18．请为第⑩段划线句设计一处朗读重音，并陈述你的设计理由。 有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。 19．第⑪段刻画老者“先是含笑，再是不语，末了狐疑”，请从人物描写的角度进行赏析。 寻真谛·聆听老者言 20．老者与“我”的对话处处透着智慧，请任选一处，探究老者传达的处世态度。 A．“是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！” B．“你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？” 寻逍遥·探求言外意 21．本文作者在第⑪段中写道“恨不能长住这里，看雾聚雾散，观花开花落，浪迹山水，乐得悠悠。”你认为作者长住在这里能获得真正的“逍遥”吗？可以用自己的观点进行阐述，也可以结合庄子《逍遥游》中的观点进行阐述。 【课文链接】 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 ——庄子《逍遥游·节选》 【答案】17． 石山梁 茫然（或“悔恨”） 庆幸（或“悠然”） 18．示例1：重读“逼真”。理由：突出了竹影投射形成的画面如同天然竹图一样美妙，极为生动形象，表达作者对这一景象的惊叹与赞美之情。 示例2：重读“天然”。理由：强调竹影未经雕琢的自然之美，呼应作者对纯粹自然境界的赞叹。 示例3：重读“有”字。理由：展现竹影层次，强调观察的全面性，表达作者对的赞美之情。 19．通过神态描写的层次变化（“含笑”→“不语”→“狐疑”），展现老者从倾听、思考到质疑的心理过程，暗示他对作者逃避心态的不认同，体现出他的睿智与通透。 20．示例一：选A。老者用“鱼”和“海”、“虎”和“林”的关系作比喻，形象地阐释了人要回归群体，找到适合自己的环境，发挥自己才能这一处世哲学，强调人应顺应本性、融入群体。 示例二：选B。老者借助“影子”和“月亮”的意象，巧妙地隐喻了人无法摆脱的自身局限与客观规律，传达出直面现实，不要试图逃避，勇敢面对生活的处世态度。 21．作者长住在这里不能获得真正的“逍遥”。 示例一：从本文来看，因为作者向往的“山水之乐”实为消极避世，而真正的逍遥应该是内心的豁达和对生活的积极面对。文中老者点明“影子”随身，暗示心若不自由，环境无法带来解脱。 示例二：作者来到云观台，只是想要逃避现实烦恼，对山水的喜爱更多的是一种暂时的寄托，而不是真正的逍遥。就像鹏虽然能“水击三千里”，但它依然需要借助六月的大风才能南飞，如果只是长住在这里，不改变自己的心态，同样无法达到真正的逍遥。 【导语】这篇散文以寻访山水为线索，通过细腻的景物描写和深刻的人物对话，展现了作者从向往自然到领悟人生真谛的心路历程。文中对云观台夜景的描绘充满诗意，而老者的一番话则如醍醐灌顶，点明“逍遥”不在逃避而在顺应自然、回归本真。文章将山水之趣与人生哲理巧妙融合，语言质朴却意蕴深远，体现了贾平凹散文一贯的哲思风格。 17．本题考查文章内概括。 根据途经点“林子里”对应的感受是“闲适”，可知对应文章第②段“到了鲁羊河，我逆河而上，端端的往前走，进入了一片林子，时有风吹过，瑟瑟作响，犹如音乐从天而降”。林中风声似音乐，营造悠然氛围，体现作者“闲适”感受。 根据感受是“害怕”可知途经点对应文章第③段“林子过去，便见一座石山梁，山梁赤裸，不长一棵树，也没一片草皮，沿山梁脊背凿着一带石阶……这么上不到一半，便气喘吁吁，害怕得起了一身的鸡皮疙瘩”。因攀登石山梁时石阶难行、不敢回望，产生“害怕”感受，故途经点为石山梁。 根据途经点是“大坝前”可知感受对应文章第⑤段“我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里”，作者在大坝前因身处陌生环境，不知所处、后悔独行，感受是茫然。 根据途经点是“院子里”可知感受对应文章第⑩段，根据第⑩段“心中就又几分庆幸，觉得这山水不负盛名，合该这里没有人家，才是这般花开月下，竹临清风，水绕窗外，没有一点俗韵了”可知作者感受是庆幸。 故①空填写“石山梁”，②空填写“茫然（或‘悔恨’）”，③空填写“庆幸（或‘悠然’）”。 18．本题考查朗读设计。 示例一：重音落在“逼真”。根据第⑩段“有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图”可知前文“有深，有浅，有明，有暗”，细致刻画竹影因光线、枝叶交错呈现的丰富层次。“逼真”是对竹影效果的总结——它并非人工绘制，而是自然形成，却达到“像一幅竹图”的奇妙效果。重读“逼真”，能突出竹影“天然成画”的神奇，强调作者对自然之美的惊叹，让听众聚焦“自然造物堪比艺术创作”的独特感受。 示例二：重音落在“天然”。根据第⑩段“有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图”可知“天然”与“人工绘制”形成对比，强调这幅“竹图”纯粹由自然力量造就，无一丝刻意。重读“天然”，可突出云观台环境的原生态之美，呼应作者对“没有一点俗韵”山水的喜爱，传递自然天成的诗意。 示例三：重音落在“有”。根据第⑩段“有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图”可知连续用“有深，有浅，有明，有暗”，以简洁的重复，呈现竹影层次的递进变化。重读“有”，可强调“深”这一独特层次的存在，从起点突出竹影的丰富性，带动听众跟随“有浅→有明→有暗”的节奏，感受画面逐步展开的动态美，凸显自然光影的细腻。 19．本题考查描写方法。 根据第⑪段“老者先是含笑，再是不语，末了狐疑起来说”可知，运用了神态描写，“含笑”体现老者对“我”喜爱山水的理解与包容；“不语”是老者在思考如何向“我”表达更深刻的想法，展现其沉稳；“狐疑”则是老者对“我”追求单纯山水逍遥的担忧，通过神态变化，细腻呈现老者睿智与通透对的心理，推动对话与情节发展，也为后文老者开导“我”做铺垫。 20．本题考查人物形象分析。 示例一：选A句。根据第⑭段“是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！”可知这是老者针对“我”想长住山水间逃避世事的想法回应。“是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去”，以比喻表明万物都有适合自己的环境与责任，鱼应在海、虎应在林，人也应在社会群体中施展价值；“要不，虎也要成了犬呢”强调脱离群体环境，会失去自身本性与价值。传达出人应融入适合的群体，承担社会责任，实现自身价值，而非逃避世事的处世态度。 示例二：选B句。根据第⑮段“你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？”可知这是老者说这话是引导“我”直面自身。“影子”“月亮”可理解为生活中的烦恼、牵挂等，人走到哪都摆脱不了。传达出人无法逃避生活中的种种，应正视自身责任与经历，积极面对，而非逃避的处世态度。 21．本题考查文章内容概括。 作者长住在这里不能获得真正的“逍遥”。 示例一：根据全文内容可知，作者因经世事心“恹”而寻山水逍遥。但从老者劝导“人是合群的……水都恋着山下的田地庄稼，更何况人呢”可知，人无法脱离社会群体与责任。若长住，虽有山水之美，却会逃避自身社会责任，内心的“恹”源于对世事的无力，未真正解决。真正逍遥应是正视世事，在入世中寻内心宁静，而非避世，所以长住此处难获真正逍遥。 示例二：根据《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，强调万物皆有所待，鹏需“海运”“六月息”，尘埃需气息吹动。作者想长住山水求逍遥，实则“有所待”（依赖山水避世）。而庄子认为真正逍遥是“无所待”，顺应自然又能在社会中依道而行。所以从《逍遥游》看，作者长住此处因“有所待”（依赖山水逃避），难达真正逍遥，应如道家思想，在顺应自然与社会中寻内心自由。 （2025·广东深圳·三模）请你阅读文段，完成以下任务。 悠长的早晨 ①新鲜的阳光从树缝里渗下来，一片斑驳。在最亮的那片阳光中，两只蚂蚁正触碰彼此的触角，不知它们在聊些什么。 ②芒果树上，丰满的芒果渐渐由绿变黄。露水紧紧扒着光滑的果皮，一点点往下滑。终于还是没有挺住，忽地掉在草地上，砸得草叶弹了一下。 ③这是深圳一个普通的早晨。和暖的风吹出二十二摄氏度的舒适，世间万物都情不自禁张开了汗毛孔。 ④我要到小区外面的市场上去买早餐。 ⑤我像一尾鱼，汇入群鱼中间。小区里的一座座高楼，恰似一座座暗礁。蓝蓝的天空就是大海，淹没了它们，从天上一直蓝到地下。微风如水，在万物中间见缝插针地荡漾。那些鱼一尾一尾和我擦肩而过，互不影响，互不阻拦。偶尔互相瞥一眼，也都满含着温馨和暖意。 ⑥邻居阿姨骑着一辆自行车和我打了个照面。那辆车就是她的腿，她走到哪里骑到哪里。我见到她，多数时候是在车上。她用微笑跟我打招呼，脸上的皱纹与路边的紫荆花相映开放。她和儿子儿媳住在一起，孙子已上幼儿园，孙女还小，在她的怀里挣扎着，见了人就喜欢“啊”“啊”地叫，嗓门儿好大。我说小家伙长大后应该当歌唱家。两个孩子的各类用品从她家客厅里蔓延出来，一辆脚踏车几乎摆到了我家门口。我们一点儿也不觉得烦。一看到那个踏板车，就想象到小家伙在楼下的大榕树下飞快地滑着走，还不忘冲我们打招呼：叔叔好，阿姨好。 ⑦邻居偶尔来敲我家门，几次印象比较深。一次是阿姨说自己不会填写快递单。她的儿媳在电话那头告诉我一个地址，让我帮着填写。一次是阿姨送来一个好大的柚子，我们吃了好几天。还有一次，半夜被门铃惊醒，当时还生气谁这么讨厌。原来是邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来。 ⑧当年住在北方某城，楼上邻居每天使劲跺脚，真是使劲跺。关门也是用力“咣当”一下子，大清早把楼下的我们震醒。晚上则要等他们睡觉后我们才能睡，否则被吵醒再也睡不着了。也客客气气地去说过几次，对方虽冷着脸说“好的”，但接下来该闹还是闹。心灰意冷，楼下偶遇也不愿意搭理他们了。 ⑨对一个城市的喜欢或者厌弃，与你的邻居有关，与你接触到的笑脸的多少、冷遇的多少有关。一个人离开一个城市了，不是这个城市把他怎么样了，而是这个城市里他接触到的人给他的温暖不够多，让他冷。 ⑩青菜店门口站着两位老妪，说着粤语。可以看到音节和音符从她们嘴里源源不断地散发出去，飞向天空。我曾多次在这家店铺买菜。买一块钱的葱，两三根而已；一个茄子，几根香菜，店主也不烦。 ⑪那些拎着青菜、油条豆浆、打包肠粉炒米粉的人，无论男女，表情从容、干净。你可以感到他们对这个世界是满足的，世界也给了他们足够多。手里无论什么东西，都会将他们和外部世界紧紧连接在一起，他们与这个世界毫无隔膜。 ⑫我在他们中间走着，忽然就忘记了目标。我要去哪里？我要做什么？似乎不做什么不去哪里也没有什么。似乎走进这家店铺和走进那家店铺也没有什么区别。似乎走路或是停下来都没有关系。 ⑬尽头是什么，我不去想，也不在乎。这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 ⑭我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 （选自王国华《街巷志：行走与书写》，有删减） 22．人与人之间双向奔赴，才能收获情感的流动。请阅读文本寻找文中双向奔赴的印迹。 23．第⑥段画线句子中的加点词“蔓延”很有意思，请你赏析批注。 24．下面两个句子意味深长，请任选一句分享你对该句子的理解。 A．这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 B．我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 25．班里举行辩题为“远亲不如近邻”的辩论赛，请补充对话。 26．作家王国华还将继续街巷志的写作，需要读者们提供素材。小深准备选择一处熟悉的地点邀请他来走访。请你帮小深写一份邀请函。 【答案】22．①我帮着填写快递单 ②阿姨敲门送来大柚子 ③邻居半夜敲门提醒拔钥匙 23．“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展，这里写出了邻居小孩子的各类用品由少到多，排列队伍由短到长，慢慢逼近“我们”家门口的画面，具有动态感，生动形象地写出了随着孩子的成长，用品种类、数量的增多，家人对小孩子无言的爱。面对这种情况，“我们”一点儿也不烦，侧面写出了“我们”对邻居的理解和对邻居小孩的疼爱。 24．A：街道很短，短的是距离，但于作者而言仿佛就是城市的全部，因为这里满足了作者所需要的生活物资需求和情感互动需求，通过前后两者反差，表达出作者对所处街道的喜爱、依恋之情。 B：作者永远走不到街道的尽头，不是因为街道很长，而是因为街道里可慢慢感受、体验的情感很丰富，简单的日常生活蕴含着巨大的生机活力与温暖笑脸，通过对悠长早晨的描写，表达出作者对所处街道的喜爱、依恋之情。 25．示例：邻里能在紧急时刻，迅速提供援手，远亲却难以第一时间赶到。在日常生活中，邻里互相帮忙收快递、照顾宠物、暂借用品、咨询问题等都很便利，在互帮互助中营造温暖社区氛围，提升彼此归属感。所以我认为远亲不如近邻。 26． 示例：邀请函 尊敬的王国华老师： 您好。您的街巷志系列作品，我一一拜读，特别喜欢。得知您将继续街巷志的创作，作为深圳的一员，我迫不及待地想向您分享一个极具烟火气与故事性的地方——园岭社区。园岭社区是深圳最老的社区之一，在这里，有颇具年代感的老式居民楼，有众多小型书店、咖啡馆，漫步园岭，时光仿佛慢了下来，邻里之间的问候声此起彼伏。如您愿意前来，烦请您告知一声，我将担任您的向导，一同深入探寻园岭魅力。 小深 2025年某月某日 【导语】文章以“悠长的早晨”为轴，串联起深圳清晨的自然景致与市井人情。从蚂蚁相触、芒果坠地的诗意画面，到邻里互助、摊贩包容的生活场景，作者以细腻笔触勾勒出城市的温度。南北居住体验的对比，更凸显出人际关系对城市记忆的塑造作用，语言清新质朴，情感真挚动人，于细微处见生活之美。 22．本题考查内容概括。 ①由“邻居阿姨不会”的提示找到第⑦段“一次是阿姨说自己不会填写快递单。她的儿媳在电话那头告诉我一个地址，让我帮着填写”可知，当邻居阿姨因不会填快递单求助时，“我”伸出援手帮着填写。据此可以概括出：“我”帮邻居阿姨填写快递单； ②由“吃了好几天”的提示锁定第⑦段“一次是阿姨送来一个好大的柚子，我们吃了好几天”，可知，阿姨送来大柚子，这份邻里间的分享，让“我们”能享用好几天。据此可以概括出：阿姨给“我们”送来大柚子； ③由“由生气转为感动”的提示找到第⑦段“还有一次，半夜被门铃惊醒，当时还生气谁这么讨厌。原来是邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来”可知，邻居发现“我们”钥匙插在门上，半夜敲门提醒，“我”起初生气，知晓原因后转为感动，侧面反映邻里间的责任感。据此可以概括出：邻居半夜敲门提醒“我们”拔钥匙。 正是“我”与邻居之间的这些双向奔赴，让“我”感受到温暖，让“我”爱上这座城。 23．本题考查句子赏析。 第⑥段画线句子“两个孩子的各类用品从她家客厅里蔓延出来，一辆脚踏车几乎摆到了我家门口”中加点词“蔓延”本用于描述蔓草等植物无序、自然且持续的延展状态，在句中用来形容孩子用品的分布，极为巧妙。从生活实感看，孩子成长过程里，物品会随需求不断添置，从客厅角落慢慢“占领”空间，“蔓延”精准呈现出这种动态变化——从起初零散摆放，到后来如蔓草般逐渐向外铺展，几乎抵达“我”家门口，把静态的物品陈设写得富有生长的动态过程，让读者能直观想象出用品堆积增多、空间被挤占的画面。从情感传递角度看，“蔓延”背后，是邻居家为孩子精心筹备、用心照料的生活细节，用品数量与种类的增长，藏着家人对孩子默默付出的爱，这爱如蔓草生长般自然又深厚。而“我们”面对“蔓延”而来的物品，“一点儿也不烦”，又从侧面衬出邻里间的包容理解，以及对孩子的疼惜，让这种日常邻里情在文字间鲜活流淌，充满生活温度。 24．本题考查句子理解。 A.第⑬段说“这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部”，街道的物理长度被明确标注为“不到五百米”，但作者却以“城市的全部”来形容它。结合第⑩段“买一块钱的葱，两三根而已；一个茄子，几根香菜，店主也不烦”和第⑦段“阿姨送来一个好大的柚子”“邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来”的细节可知，这条短街上既有满足日常所需的菜店，又有邻里间送柚子、提醒琐事的温情互动。“不到五百米”的现实距离与“城市的全部”的心理认知形成强烈反差，恰恰表明街道虽小，却承载了作者对城市生活的全部需求，既包括柴米油盐的物质供给，也包含人情往来的情感滋养，字里行间满是对这片生活场域的依赖与眷恋。 B.第⑭段说“我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨”，作者所谓的“走不到头儿”并非指街道的实际长度，而是借“早晨”的意象隐喻生活体验的丰盈。回溯第①段“新鲜的阳光从树缝里渗下来，两只蚂蚁触碰触角”，第②段“芒果树上，丰满的芒果渐渐由绿变黄。露水紧紧扒着光滑的果皮，一点点往下滑。终于还是没有挺住，忽地掉在草地上，砸得草叶弹了一下”，第⑥段“邻居阿姨用微笑打招呼，脸上皱纹与紫荆花相映”，第⑪段“那些拎着青菜、油条豆浆、打包肠粉炒米粉的人，无论男女，表情从容、干净”等描写可见，这个早晨里有自然景物的生机、市井生活的烟火、邻里之间的暖意，每一个细节都值得慢慢品味。“无尽的早晨”实则是作者对街道生活的情感投射，这里的日常充满未被察觉的温情与诗意，让人流连其中，仿佛时间也随之延展。这种“走不出”的感受，正是对街道深深喜爱与依恋的具象化表达。 25．本题考查论据补充。 要补充同意“远亲不如近邻”的理由，可以从“情感陪伴”与“生活融合”等方面入手，举例论证近邻在日常情感维系及社区文化构建中的不可替代性，对比远亲在时空上的局限性，凸显“远亲不如近邻”的合理性。 示例：邻里是日常生活中最直接的情感支撑，尤其对独居群体而言，近邻的陪伴能填补远亲难及的情感缺口。如小区里独居老人，子女在外地工作，邻居每天买菜时顺路帮她带日用品，周末陪她聊天解闷，甚至半夜她身体不适时，邻居能第一时间送医。这种日常嘘寒问暖的陪伴，是远亲电话里的关心难以替代的。此外，邻里间的文化互动能构建紧密的生活纽带，例如端午时各家包粽子互相赠送，中秋分享自制月饼，春节一起贴春联挂灯笼，这些充满烟火气的互动让生活空间变成情感共同体，而远亲虽有血缘相连，却难参与如此具体鲜活的日常文化联结。所以近邻不仅是地理上的近，更是情感与生活场景的深度融合，远亲不如近邻。 26．本题考查邀请函。邀请函要注意以下几点：①称呼；②问候语；③简单的自我介绍；④发出邀请的原因；⑤参加的时间、地点；⑥注意语气要委婉、诚恳、有礼貌；⑦格式：第一行“邀请函”居中，第二行称呼顶格，第三行空两格写正文，右下角先写署名，最后一行写日期。 示例： 邀请函 尊敬的王国华老师： 您好！我是您的忠实粉丝小深。久读您笔下的街巷文字，深感每一寸砖瓦都藏着生活的诗意。今诚挚邀请您走访深圳福田区的“香樟巷”，这里的烟火气与人文底蕴，定能为您的街巷志增添鲜活素材。香樟巷的清晨是被露水砸醒的——老樟树的叶片上，露珠总在七点准时坠落在青石板上，惊飞啄食的麻雀。巷口的“阿婆肠粉摊”前，白汽与粤语寒暄缠绕，阿婆会往熟客碗里多浇一勺秘制酱汁，“小妹今日加个蛋，看你赶地铁呢”。更妙的是巷尾那堵爬满炮仗花的墙，花影里藏着个旧书摊，老板总把新到的诗集用石块压在竹凳上，“看中哪本自个儿翻，喝口茶再走”。这里的时光是慢镜头：修鞋匠老周的木箱里永远躺着半块桂花糖，给等活的小孩；咖啡馆老板会在雨天把流浪猫抱进吧台，咖啡豆香混着猫呼噜声；甚至连墙根的青苔，都被放学的孩子画成了笑脸。这些未被书写的日常，恰是街巷志里最动人的褶皱。若您能莅临，定能在香樟叶的沙沙声里，听见这座城市最本真的心跳。届时我愿给您当向导，带您探寻香樟巷魅力。 邀请人：小深 2025年6月22日 （2025·广东深圳·二模）阅读下文，完成下面小题。 洞庭一角 余秋雨 ①下洞庭湖看看吧。我登船前去君山岛。 ②这天奇热。也许洞庭湖的夏天就是这样热。没有风，连波光都是灼人烫眼的。记起了古人名句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”，这个“蒸”字，我只当俗字解。 ③丹纳[1]认为气候对文化有决定性的影响，我以前很是不信。但到盛暑和严冬，又倾向于信。范仲淹写《岳阳楼记》是九月十五日，正是秋高气爽的好天气。秋空明净，可让他想想天下；秋风萧瑟，又吹起了他心底的几丝悲壮。即使不看文后日期，我也能约略推知，这是秋天的辞章。要是他也像今天的日子来呢？衣冠尽卸，赤膊裸裎，挥汗不迭，气喘吁吁，那篇文章会连影子也没有。范仲淹设想过阴雨霏霏的洞庭湖和春和景明的洞庭湖，但那也只是秋天的设想。洞庭湖气候变化的幅度大着呢，它是一个脾性强悍的活体，仅仅一种裁断哪能框范住它？ ④推而广之，中国也是这样。一个深不见底的海，顶着变幻莫测的天象。我最不耐烦的，是对中国文化的几句简单概括。哪怕是它最堂皇的一脉，拿来统摄全盘总是霸道，总会把它丰富的生命节律抹煞。那些委屈了的部位也常常以牙还牙，举着自己的旗幡向大一统的霸座进发。其实，谁都是渺小的。无数渺小的组合，才成伟大的气象。 ⑤终于到了君山。这个小岛，树木葱茏，景致不差。尤其是文化遗迹之多，令人咋舌。它显然没有经过后人的精心设计，突出哪一个主体遗迹。只觉得它们南辕北辙而平安共居，三教九流而和睦相处。是历史，是空间，是日夜的洪波，是洞庭的晚风，把它们堆涌到了一起。 ⑥挡门是一个封山石刻，那是秦始皇的遗留。说是秦始皇统一中国，巡游到洞庭，恰遇湖上狂波，甚是恼火，于是摆出第一代封建帝王的雄威，下令封山。他是封建大一统的最早肇始者，气魄宏伟，决心要让洞庭湖也成为一个驯服的臣民。 ⑦但是，你管你封，君山还是一派开放襟怀。它的腹地，有尧的女儿娥皇、女英坟墓，飘忽瑰艳的神话，端出远比秦始皇老得多的资格，安坐在这里。两位如此美貌的公主，飞动的裙裾和芳芬的清泪，本该让后代儒生非礼勿视，但她们依凭着乃父的圣名，又不禁使儒生们心生向往。 ⑧岛上有古庙废基。据记载，佛教兴盛时，这里曾鳞次栉比，拥挤着寺庙无数。缭绕的香烟和阵阵钟磬声，占领过这个小岛的晨晨暮暮。吕洞宾既然几次来过，道教的事业也曾非常蓬勃。面对着秦始皇的封山石，这些都显得有点邪乎。但邪乎得那么久，那么隆重，对山石也只能静默。 ⑨眼前又出现了柳毅[2]井。洞庭湖的底下，应该有一个龙宫了。井有台阶可下，直至水面，似是龙宫入口。一步步走下去，真会相信我们脚底下有一个热闹世界。那个世界里也有霸道，也有指令，但也有恋情，也有悲欢。一口井，只想把两个世界连结起来。人们想了那么多年，信了那么多年，今天，宇航飞船正从另外一些出口去寻找另外一些世界。 ⑩杂乱无章的君山，静静地展现着中国文化的无限。 ⑪君山岛上只住着一些茶农，很少闲杂人等。夜晚，游人们都坐船回去了，整座岛静寂无声。洞庭湖的夜潮轻轻拍打着它，它侧身入睡，怀抱着一大堆秘密。 ⑫洞庭湖，在我眼前罩上了神秘的浓雾。 ⑬我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留进发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。因此，我每每以另一番眼光看娥皇、女英的神话，想柳毅到过的龙宫。应该理会古人对神奇事端作出的想象，说不定，这种想象蕴含着更深层的真实。洞庭湖的种种测量数据，在我的书架中随手可以寻得。我是不愿去查的，只愿在心中保留着一个奇奇怪怪的洞庭湖。 ⑭我到过的湖可谓多矣。每一个，都会有洞庭湖一般的奥秘，都隐匿着无数似真似幻的传说。 ⑮我还只是在说湖。还有海、还有森林、还有高山和峡谷……那里会有多少蕴藏呢？简直连想也不敢想了。然而，正是这样的世界，这样的国度，这样的多元，这样的无限，才值得来活一活。 （节选自《文化苦旅》，有删改） 【注释】[1]丹纳：法国作家、文艺理论家和史学家。[2]柳毅：唐代传奇小说《柳毅传》的主要人物，小说写洞庭龙女远嫁泾川，受其夫与公婆虐待，幸遇书生柳毅为其传书至洞庭龙宫，终得营救，回归洞庭的故事。 27．读到“范仲淹设想过阴雨霏霏的洞庭湖……”处，我们联想起《岳阳楼记》中的“若夫淫雨霏霏， ， ，浊浪排空……”的描写。 28．梳理文章，完成下图。 29．DeepSeek就《洞庭一角》的内容拟写了一副对联，请根据上联，挑选恰当的短语组成下联。 上联：气蒸云梦波撼岳阳吞今古 下联： 史载春秋     共烟霞     古往今来     文融三教     历史神话     神奇多 30．如果君山会思考、能讲话，面对秦始皇的“雄威”，他会有怎样的神态与心理活动，请结合上下文，合理想象，加以描写。 31．作者为什么“只愿在心中保留着一个奇奇怪怪的洞庭湖”？请结合文本谈谈你的理解。 32．岳阳市人民政府网这样介绍君山——“君山名胜古迹众多，文化底蕴深厚……历代文人墨客围绕君山的‘奇’‘小’‘巧’‘幽’‘古’，或著文赋诗，或题书刻石……”。读了《洞庭一角》，你觉得作者是围绕君山的哪一点来写的，请阐述你的理由。 33．作者认为“无数的未知包围着我们，才使人生保留进发的乐趣”，你在阅读中一定也有这样的体验，请从下列作品中任选一部结合具体内容谈一谈。 备选名著：《海底两万里》  《西游记》  《简·爱》 【答案】27． 连月不开 阴风怒号 28．①看封山石刻    ②观娥皇、女英墓　　③多元＼无限 29．文融三教史载春秋共烟霞/史载春秋文融三教共烟霞 30．参考示例： 君山平静地看着远方，神色中满是从容与淡定，心想：“你这帝王的威风，不过是一时的意气。我君山历经岁月长河的洗礼，见证了无数的兴衰变迁。尧的女儿在此留下了动人的传说，佛教、道教在此繁荣发展，这些深厚的文化底蕴岂是你一道封山令就能抹灭的？你想让洞庭湖成为驯服的臣民，可这天地万物自有其规律，又怎会因你的意志而改变。我自敞开胸怀，接纳各方文化在此交融共生，你且随意，于我而言，并无大碍。” 31．参考示例： （1）君山岛文化遗迹众多且风格各异，体现了中国文化的无限与多元，作者不想用确切的数据打破心中对其的奇妙想象。（2）未知能让人生保留进发的乐趣，作者希望在心中保留这份对洞庭湖的好奇与探索欲，不愿让明确的解释使洞庭湖变得无趣。 32．参考示例1： 余秋雨围绕君山的“奇”来写。理由有：君山文化遗迹众多，不同时代、不同类型的遗迹南辕北辙却平安共居，三教九流和睦相处，充满奇特之感。如秦始皇的封山石与尧女坟墓、佛教古庙废基、道教相关的吕洞宾传说等同时存在。君山的历史传说奇幻，娥皇、女英的神话，柳毅井的故事，都为君山增添了神秘奇幻的色彩。 参考示例2： 余秋雨围绕君山的“古”来写。理由：写历史遗迹古老：君山岛上留存着众多古老的遗迹。秦始皇的封山石刻，作为封建大一统的最早见证，彰显着久远的历史。尧的女儿娥皇、女英的坟墓在此，其背后的神话传说更是追溯到上古时期，比秦始皇的历史还要悠久。这些古老遗迹承载着岁月的痕迹，见证了漫长的历史变迁，散发着浓厚的古朴气息。 文化传承古老：岛上佛教兴盛时，古庙废基曾鳞次栉比，缭绕的香烟和钟磬声诉说着往昔佛教文化的繁荣，其历史之久远可见一斑。吕洞宾多次到访，道教也曾在此蓬勃发展，这些宗教文化在君山的传承，从侧面反映出君山文化底蕴的古老。多种古老文化在此交融，共同构筑了君山深厚的“古”文化内涵。 参考示例3： 余秋雨围绕君山的“巧”来写。理由：布局之巧：君山岛上的文化遗迹看似未经精心设计，却能南辕北辙又平安共居，三教九流和睦相处。这些遗迹错落分布，巧妙地融合在一起，没有突兀之感，如秦始皇的封山石刻、娥皇女英的坟墓、古庙废基、柳毅井等，它们在有限的空间里各自安好，共同构成了独特的文化景观，体现出一种天然的巧妙布局。 传说之巧：岛上流传的各种传说与遗迹巧妙关联。柳毅井与洞庭湖底龙宫的传说相连，一口井成为人们想象两个世界沟通的纽带，构思十分巧妙。娥皇、女英的神话故事也与君山紧密结合，为君山增添了浪漫神秘的色彩，传说与现实遗迹相互映衬，巧思独具。 参考示例4： 围绕环境之“幽”来写。理由：文章写君山小岛树木葱茏，景致不差；古庙废基曾缭绕烟火和钟磬声，占领小岛的日暮晨昏；到夜晚游人散尽时，整座岛清幽静寂，只有洞庭湖的夜潮轻轻涌动。这些都体现君山清幽静谧的环境，与多种文化遗迹相得益彰。 33．参考示例： 《海底两万里》 书中人物角度：书中阿龙纳斯教授跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开两万里的环球探险旅行。他们遇到了许多未知的事物，如神秘的海底世界、奇异的海洋生物、海底的神秘遗迹等。这些未知激发了阿龙纳斯教授的好奇心和探索欲，也让读者沉浸其中，感受到探索未知的乐趣。 读者阅读角度：阿龙纳斯教授跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开两万里的环球探险旅行。他们遇到了许多未知的事物，如神秘的海底世界、奇异的海洋生物、海底的神秘遗迹等，他在探险过程中，不断面临新的挑战和危险，正是这些未知推动着故事的发展，使读者体会到人生因探索未知而充满乐趣。 《西游记》 书中人物角度：在《西游记》中，唐僧师徒四人一路向西，面临着无数的未知，而这些未知让他们的取经之旅充满了挑战，也收获战胜挑战的喜悦。如在路过平顶山莲花洞时，他们不知道洞中住着金角大王和银角大王这两个厉害的妖怪，也不清楚妖怪们拥有的各种法宝，如紫金红葫芦、羊脂玉净瓶等。正是这种未知，让他们在与妖怪交锋时充满了惊险与刺激。孙悟空与妖怪斗智斗勇，先是用计骗得妖怪的法宝，后又巧妙地逃脱妖怪的追捕，最终成功降妖。这种面对未知的挑战，以及在挑战中不断进发的过程，让师徒四人在战胜未知中收获成功的喜悦，保持向西天进发的乐趣。 读者阅读角度：一路上，唐僧师徒四人遭遇了各种未知的妖魔鬼怪和艰难险阻。比如在火焰山，面对熊熊烈火，他们不知如何才能熄灭大火通过此地；在三借芭蕉扇子中，孙悟空多方打听，尝试向铁扇公主借芭蕉扇，过程中经历多次波折，每次都面临新的挑战和未知情况，如铁扇公主的拒绝、牛魔王的阻拦等。但正是这些未知，让取经之路充满悬念，这些未知的悬念激发了读者的探索欲和阅读欲，也让读者感受到了探索未知带来的乐趣。 《简·爱》 书中人物角度：成年后，简·爱成为家庭教师，与罗切斯特相遇并相爱。然而，婚礼上她发现罗切斯特已有妻子这一惊人秘密，她的爱情和未来瞬间陷入未知。但她没有退缩，毅然离开，在未知的生活中寻找 自己的方向。她一路流浪，面临饥饿、寒冷和孤独，却在困境中愈发坚定地追求平等与真爱。这种对未知的不断探索，让简·爱的人生充满了挑战与惊喜，也让她在追求幸福的道路上收获了成长和满足，充分体现出未知给人生带来的乐趣。 读者阅读角度：简·爱从小寄人篱下，遭受舅妈和表兄的虐待，生活困苦。在盖茨海德府，她不知道自己未来会怎样，是否能摆脱这种压抑痛苦的生活，这促使她不断抗争。后来到了洛伍德学校，面对新环境、新的人际关系和教育方式，一切都是未知的。这些未知的悬念激发了读者的探索阅读小说欲，也让读者感受到了探索未知带来的乐趣。 【导语】《洞庭一角》是余秋雨《文化苦旅》中的一篇散文，作者通过游览洞庭湖和君山岛，展现了中国文化的多元与深厚。文章以细腻的笔触描绘了洞庭湖的自然景观与人文历史，结合神话传说、历史遗迹，表达了对中国文化复杂性的思考。作者反对简单概括中国文化，强调其丰富性与多样性，同时通过对未知的探索，表达了对人生乐趣的追求。文章语言优美，意境深远，既是对自然景观的赞美，也是对文化深度的反思。 27．本题考查名篇背诵。注意：阴、号。 28．本题考查提炼信息。 ①处，联系第⑥段中的“挡门是一个封山石刻，那是秦始皇的遗留”可知，作者到君山后看到了封山石刻 ，所以此处应填“看封山石刻”。 ②处，依据第⑦段中的“它的腹地，有尧的女儿娥皇、女英坟墓”可知，作者在君山看到了娥皇、女英墓，故此处填“观娥皇、女英墓”。   ③处，从第⑩段“杂乱无章的君山，静静地展现着中国文化的无限”以及文章结尾“这样的多元，这样的无限，才值得来活一活”等内容可知，作者离开君山时，对君山所展现出的中国文化的多元与无限有了深刻感悟，所以此处填“多元＼无限”。 29．本题考查对联。 先拆解上联结构，“气蒸云梦”“波撼岳阳”为 主谓宾结构，描绘洞庭景象，“吞今古”是动宾结构展现其气势。然后在给定短语里找对应结构，“文融三教”“史载春秋” 是主谓宾结构，能对应上联前两部分，体现君山文化或历史特色；“共烟霞”是动宾结构，可对应“吞今古” ，营造自然悠远意境。“古往今来”是并列结构 、“历史神话”表意零散，不契合结构要求，所以组成“文融三教史载春秋共烟霞” 或“史载春秋文融三教共烟霞”。 30．本题考查揣摩形象心理。 从文中第⑥段“说是秦始皇统一中国，巡游到洞庭，恰遇湖上狂波，甚是恼火，于是摆出第一代封建帝王的雄威，下令封山。他是封建大一统的最早肇始者，气魄宏伟，决心要让洞庭湖也成为一个驯服的臣民”可知秦始皇的强势与霸道。而君山的态度可从第⑤段“它显然没有经过后人的精心设计，突出哪一个主体遗迹。只觉得它们南辕北辙而平安共居，三教九流而和睦相处”及第⑦段“君山还是一派开放襟怀”看出，君山是开放、包容的，不会被秦始皇的“雄威”轻易左右。所以君山面对秦始皇的“雄威”，神态上应是从容淡定，心理上会对秦始皇的行为有些不以为然，坚守自己开放包容的姿态。 示例：君山微微扬起头，嘴角带着一丝若有若无的浅笑，眼神里满是从容与淡定。心中暗自思忖：“你这帝王，空有这般气魄与决心，却妄图以一己之意束缚这天地间的灵动。我历经岁月沧桑，承载着尧女的传说、三教的踪迹，向来是这般开放襟怀。任你封山之举，又怎能改变我南辕北辙却平安共居、三教九流皆和睦相处的模样？你欲驯服洞庭，不过是一时意气，我自守这一方天地，看世间风云变幻。” 31．本题考查语句理解。 根据第⑩段中的“杂乱无章的君山，静静地展现着中国文化的无限”可知，君山岛上文化遗迹丰富，既有秦始皇的封山石刻，又有娥皇、女英的坟墓，还有佛教、道教的遗迹，它们南辕北辙却平安共居，三教九流而和睦相处，体现出中国文化的多元与无限。这种奇妙的文化景象让作者心生向往，他不愿用洞庭湖的种种测量数据去解析这一切，只想保留心中那份对君山、对洞庭湖文化底蕴的奇妙想象。   根据第⑬段中的“无数的未知包围着我们，才使人生保留进发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊”可知，洞庭湖充满了神秘的传说，如娥皇、女英的神话，柳毅传书的故事等，这些未知赋予了洞庭湖独特的魅力。作者意识到，正是这种未知，让洞庭湖充满了探索的乐趣，让人生充满了惊喜。因此，他宁愿在心中保留着一个“奇奇怪怪”的洞庭湖，保留对洞庭湖的好奇与探索欲，也不愿让明确的解释打破这份美好，使洞庭湖变得无趣。 32．本题考查内容理解。 根据第⑤段“这个小岛，树木葱茏，景致不差。尤其是文化遗迹之多，令人咋舌。它显然没有经过后人的精心设计，突出哪一个主体遗迹。只觉得它们南辕北辙而平安共居，三教九流而和睦相处”可知，君山的“奇”体现在文化遗迹的独特性上。秦始皇的封山石刻彰显帝王霸气，尧女娥皇、女英的坟墓带着古老传说，佛教道教遗迹并存，不同类型、不同时代的遗迹汇聚于此，毫无违和感地共生，这种奇妙的文化融合充满奇特之感。同时，文中第⑨段柳毅井与龙宫的传说，第⑦段娥皇、女英的神话故事，都充满奇幻色彩，让君山蒙上一层神秘面纱，凸显其“奇”。   从第⑥段“挡门是一个封山石刻，那是秦始皇的遗留。说是秦始皇统一中国，巡游到洞庭，恰遇湖上狂波，甚是恼火，于是摆出第一代封建帝王的雄威，下令封山”以及第⑦段“它的腹地，有尧的女儿娥皇、女英坟墓，飘忽瑰艳的神话，端出远比秦始皇老得多的资格，安坐在这里”可知，君山的“古”体现在历史遗迹的久远。秦始皇封山石刻是封建大一统的见证，历史悠久；娥皇、女英的故事更是追溯到上古时期。第⑧段提到的古庙废基，记载着佛教兴盛时的辉煌，吕洞宾相关的道教故事也在此蓬勃发展，这些宗教文化的传承，都彰显出君山文化底蕴的古老。   依据第⑤段“它显然没有经过后人的精心设计，突出哪一个主体遗迹。只觉得它们南辕北辙而平安共居，三教九流而和睦相处”和第⑨段“一口井，只想把两个世界连结起来”可知，君山的“巧”在于布局与传说。众多遗迹没有刻意规划，却在有限的小岛上巧妙分布，彼此共存；柳毅井与龙宫传说相连，将现实与虚幻巧妙结合，一口井成为沟通两个世界的纽带，娥皇、女英神话与君山紧密相依，传说与遗迹相互映衬，构思精巧。   根据第⑤段“这个小岛，树木葱茏，景致不差”和第⑪段“君山岛上只住着一些茶农，很少闲杂人等。夜晚，游人们都坐船回去了，整座岛静寂无声。洞庭湖的夜潮轻轻拍打着它，它侧身入睡，怀抱着一大堆秘密”可知，君山的“幽”体现在环境氛围上。岛上葱郁的树木营造出清幽的自然景致，平日少有人打扰，夜晚游人散尽后，只剩静谧，唯有夜潮轻响，这种宁静悠远的氛围，让君山显得格外清幽，仿佛是远离喧嚣的世外桃源。 33．本题考查阅读启示和名著。 “无数的未知包围着我们，才使人生保留进发的乐趣”强调未知带来的探索欲望与生命活力。在阅读文学作品时，作品中悬念的设置、神秘情节的展开、未知世界的呈现等，都能激发读者的好奇心与探索欲，让读者在追寻答案的过程中获得乐趣与启发。我们可以从作品中人物面临的未知挑战、神秘事件、陌生环境等角度入手，分析这些未知因素如何推动情节发展，引发读者的阅读兴趣，体现阅读的乐趣。 示例一：在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶的“诺第留斯号”潜艇带领阿龙纳斯教授等人穿梭于神秘的海底世界。根据书中对海底航行的描写，他们在航行过程中遭遇无数未知。从第 10 章开始，他们驶入太平洋，未知的海底地形、奇特的海洋生物不断出现。像遇到巨大的章鱼袭击潜艇，那章鱼巨大的触手缠绕潜艇，船员们与它展开殊死搏斗，读者在阅读时，与书中人物一样，对章鱼的攻击毫无防备，这种未知的危险让人心惊肉跳，同时又迫切想知道船员们能否化险为夷。还有他们探索南极冰盖，未知的冰下世界充满危机，随时可能遇到冰崩，这种未知的困境不断激发读者的好奇心，让我们跟随主人公的脚步，一同在未知的海底世界探索，感受探索未知带来的刺激与乐趣，也体会到人类在面对未知时的勇气与智慧。 示例二：《西游记》中，唐僧师徒四人踏上西天取经之路，便被无数未知包围。从他们离开长安开始，一路上妖魔鬼怪横行，每到一处都充满未知。例如在第27回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中，白骨精的出现充满未知与悬念。白骨精为了吃到唐僧肉，三次变幻不同的人物形象，唐僧肉眼凡胎无法识破，而孙悟空火眼金睛能看清真相。读者在阅读时，和唐僧一样，最初被白骨精的伪装所迷惑，对她的真实身份充满好奇，又为唐僧师徒的安危担忧。这种未知的妖怪与变化多端的情节，推动着故事不断发展，让读者在阅读过程中始终保持高度的兴趣，急切地想知道师徒四人如何战胜这些未知的困难，取得真经，感受到阅读带来的无限乐趣。 示例三：简·爱从小经历诸多不幸，进入桑菲尔德庄园成为家庭教师后，她的生活依然充满未知。当她与罗切斯特先生相遇后，两人之间复杂的情感关系充满未知。例如在第23章中，罗切斯特先生向简·爱隐晦地表露爱意，简·爱内心既欣喜又不安，她不确定罗切斯特先生的感情是否真挚，也不知道两人的未来会如何。此外，桑菲尔德庄园里不时传来的奇怪笑声，以及罗切斯特先生神秘的过往，都让简·爱的生活充满谜团。读者在阅读时，与简·爱一同陷入对未知的迷茫与期待中，迫切想知道这些未知背后的真相，以及简·爱最终的命运走向，这种对未知的探索欲望，让我们在阅读《简·爱》的过程中，体会到独特的阅读乐趣，感受到简·爱勇敢追求爱情与尊严的魅力。 （2025·广东深圳·二模） 大年本身是余庆 郭文斌 ①年会上，主持人突然“袭击”，让我在红宣纸上给大家写对联，就写“三阳开泰从地起，五福临门自天来”，“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”一类。 ②写完，大家开始用这些对联组装节目，特别有年味儿，看着年轻人在模拟过大年，我的思绪就回到家乡。 ③在老家，每年全村的对联都是父亲写的，后来父亲把衣钵传给我。有一年自己因病没有回家，村里人就只好买对联贴了。第二年再回去，乡亲们又买了红纸让我写。我说，买的多好看啊，也省事。他们说，还是写的好，真。一个“真”字，让我思绪万千。现在，也只有在乡下，老乡们才认这个“真”。 ④贴好对联，就去坟上请祖先。 ⑤一家或一族的后人们向着自家的祖坟走去。A．阳光温暖，炮声悠扬，在宽阔绵软的黄土地和黄土地一样宽阔绵软的时间里，单是那种不疾不徐地散淡地行走，就是一种享受。一般说来，坟院都在自家的耕地里。宽阔、大方、从容，让你觉得那坟院就是一幅小小的山水画，而辽阔的山地则是它的巨幅装裱。坟院到了，一家人跪在经年的厚厚的陈草垫上，拿出香表和祭礼，焚香，烧纸，磕头，孩子们在一边放炮，那是一种怎样的自在和安然。且不管祖先是否真的随了他们到家里来过年，请祖先的人已真实地获得一份心灵的收成。 ⑥上坟回来，就开始准备年夜饭。按照习俗，别人就不到家里来了，就是说，这是一段纯粹的时光，属于自家人的静好相守。 ⑦第二道年夜饭的主菜是年菜，木炭把年菜熬得在锅里叫，就菜的是馒头切成的片儿，那种放在嘴里能化掉的白面馒头片，热菜放在上面一酥，你就知道了什么叫化境。菜的主要成员是酸菜、粉条、白萝卜丝，主角是酸菜，一种母亲在秋天就腌制的大缸酸菜。现在一想起它，我就流口水，那种甘苦同在的酸，真正只有母亲能做出来。 ⑧老家也有电视了，多少对那段静好有些影响，但深厚的年的家底还是把电视打败了，大家还是愿意更多地沉浸在那种什么内容也没有又什么内容都有的静好中。我们喝着罐罐茶，吃着甜醅子，有一搭没一搭地说着在心里存了一年的闲话，一个黑漆漆的院子里亮着一盏灯笼，烛光摇曳，晃晃荡荡的。假如遇到雪年，雪打花灯的那种感觉，真的更是能把人心美化。 ⑨吃过第二道年夜饭，孩子们就穿了棉衣，打了手电，拿了香表和各色炮仗，到庙里抢头香了。说来奇怪，那一方水土看上去极像一个大大的锅，那个庙就在锅底的沟台上，但是这并没有限制锅外面的信众翻过锅沿来敬神。一方人站在庙院里，静静地等待那个阴阳交割的时刻到来，一齐点燃手里的香表。这里不像大寺庙那么庄严，大人的最后一个头还没有磕完，一些胆大的小子们已经从香炉里拔了残香去庙院里放炮了。残香变成一个个魔杖，只见魔杖指处，火蛇游动，顷刻之间，整个庙院变成一片炮声的海。 ⑩B．从庙上往回走，脚下是宽厚的大地，头顶是满天繁星，远处是隆隆炮声，心里是满当当的吉祥和如意。上了沟台，坐在沟沿上歇息，你会觉得年是液体的，水一样汩汩地在心里冒泡儿。目光再次回到庙上，觉得年又是茫茫黑夜中的一团灯火。 ⑪从庙上回来，一家人往往要同坐到鸡叫时分，等太阳出山时全家人赶了牲口去迎喜神。C.想想看，一村的人，一村的牲口，都汇到一个方向，初阳融融，人声嚷嚷，牛羊撒欢，每个人都觉得喜神像阳光一样落在自己身上，落到自家牲口的身上，那该是一种怎样的喜庆。那一刻，让人觉得天地间有一种无言的对话在进行，一方是大有的赏赐，一方是众生的迎请。一个“迎”字，真是再恰当不过。正是这种由慈悲和铭感构成的顺差，让岁月不老，大地常青。现在想来，那当真原始意义上的祝福。礼毕，大家都不会忘记铲一篮喜神方向的土带回家去，撒在当院、灶前、炕角、牛圈、羊圈、鸡栏、麦田菜地、桃前李下。 ⑫节目演完了，大家举着“向阳门第春常在，积善之家庆有余”合影，才把我从记忆里拉回来，心想，这年年岁岁对年的回味，不就是余庆吗？ （选自《光明日报》2022年1月28日14版，有删改） 【守护·年俗】 34．文中这些年俗是AI无法取代的，请根据文章内容，完成表格。 年俗活动 原文依据 不可替代的原因 手写春联 乡亲们说“还是写的好，真”（第③段） ① ② 焚香，烧纸，磕头，孩子们在一边放炮（第⑤段） 能获得自在和安然 年夜饭 我们喝着罐罐茶，吃着甜醅子，有一搭没一搭地说着在心里存了一年的闲话（第⑧段） ③ …… 【守护·年味】 35．从语言运用的角度，任选一处，对比原文和AI创作的不同，分析原文如何表现鲜活的年味。 原文 AI创作 木炭把年菜熬得在锅里叫，就菜的是馒头切成的片儿，那种放在嘴里能化掉的白面馒头片，热菜放在上面一酥，你就知道了什么叫化境。 年菜咕嘟翻滚，馒头切薄片，软得入口即化。热菜浇上，一口下去，菜香面香交融，酥软甘甜，瞬间悟得化境。 【守护·体验】 36．文中多次出现“真”，结合三处画波浪线语句，写出“真”的丰富内涵。 【守护·思维】 37．文章从“一家”到“一村”，最后升华至“天地”，这样安排有什么好处？ 【守护·文化】 38．小语认为，“科技+传统”可以解决一切文化传承问题。你是否认同？结合本文具体内容，以及你的生活体验，阐述你的看法。 【守护·传承】 39．小文想深入了解古代祭祀文化，根据《经典常谈》的相关内容，你会推荐阅读以下哪本书？（   ） A．《说文解字》 B．《周易》 C．《礼记》 D．《诗经》 【答案】34． 有手写温度/人文情怀/看到文化传承 请祖先活动/祭祖活动 促进家庭情感交流/感受家庭成员的情感连接/创造专属的家庭记忆时空 35．示例一：“熬得在锅里叫”用拟人的手法，赋予年菜生命力，“叫”字生动表现木炭火候的旺盛和烹饪的热闹，传递出灶火旺盛、年味沸腾的鲜活场景。而“咕嘟翻滚”虽简洁，但仅仅描述状态，缺乏情感温度。示例二：“放在嘴里能化掉的白面馒头片”“一酥”强调动态感和体验感，让读者身临其境感受食物的口感和变化，强化了年味的真实体验。“入口即化”客观描述，“酥软甘甜”静态描写，缺乏情感温度。 36．示例：（1）自然中扎根的归属感。在黄土地上慢慢行走，感受土地的宽广和时间的绵长。（2）仪式里安放的心灵寄托。祭祖后回程时，炮声、繁星和脚下的土地让人心里充满吉祥感，变成可触摸的安心。（3）集体传承的文化生命力。全村人一起迎喜神，代代相传的文化在热闹中自然延续。 37．示例一：由点及面，层次递进：从“一家”的年夜饭到“一村”的祭祖、迎喜神，再升华至“天地”间的“无言对话”，展现年俗的广泛影响。示例二：由个体到宇宙，情感升华：从个体体验到集体记忆，最终融入宇宙苍生，将家庭温情升华为对天地万物的感恩，将年俗提升至“天人合一”的哲学高度。 38．示例：我不认同。从本文看，科技无法代替情感参与，手写春联的“真”、祭祖的仪式感，依赖人的亲手实践与亲身体验。生活中，春节贺岁、中秋赏月以及各种民俗活动，都需亲身参与才能体会传统文化底蕴。因此，科技可以助力传统文化的记录和传播，但文化内核的延续仍需人的自觉传承。 39．C 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了乡村年俗的鲜活图景，通过“手写春联”“祭祖”“年夜饭”等传统活动，展现了乡土文化的深厚底蕴。作者巧妙运用感官描写，如“木炭把年菜熬得在锅里叫”，将年味具象化。文中反复出现的“真”字，既是对传统仪式庄重感的强调，也暗含对现代生活“失真”的反思。从“一家”到“天地”的叙事升华，体现了年俗作为精神纽带的文化意义。文章在温情回忆中完成对传统价值的当代诠释，堪称一篇“用文字守护年味”的散文佳作。 34．本题考查提炼信息。 第①空：联系第③段中的“他们说，还是写的好，真。一个‘真’字，让我思绪万千。现在，也只有在乡下，老乡们才认这个‘真’”可知，手写春联相较于购买的春联，有着独特的韵味，它承载着书写者的情感，有着手写的温度，饱含人文情怀，更体现了文化的传承，所以此处应填“有手写温度/人文情怀/看到文化传承”。 第②空：联系第⑤段中的“焚香，烧纸，磕头，孩子们在一边放炮”可知，这些行为是请祖先活动（祭祖活动）中的具体仪式，所以此处应填“请祖先活动/祭祖活动”。 第③空：联系第⑧段中的“我们喝着罐罐茶，吃着甜醅子，有一搭没一搭地说着在心里存了一年的闲话”可知，年夜饭时家人围坐，通过喝茶、吃东西、聊天等方式，促进了家庭情感的交流，让家庭成员感受到彼此的情感连接，营造出了属于家庭的独特记忆时空，所以此处应填“促进家庭情感交流/感受家庭成员的情感连接/创造专属的家庭记忆时空”。 35．本题考查语句赏析。 原文中“熬得在锅里叫”运用拟人手法，将年菜当作人来写，让年菜仿佛有了声音，“叫”字十分生动，形象地体现出木炭火候足，年菜在锅里翻滚的热闹烹饪场景，传递出浓浓的生活气息和鲜活的年味，让人能感受到厨房中热气腾腾、充满活力的氛围。而AI创作中的“咕嘟翻滚”只是客观地描述了年菜在锅中的状态，没有赋予年菜情感和生命力，显得较为平淡，缺少了原文那种鲜活热闹的韵味和情感温度。 原文“放在嘴里能化掉的白面馒头片”“一酥”，从读者的体验角度出发，强调了馒头片入口的动态感受和变化过程，让读者能真切地想象到吃馒头片时那种细腻的口感，这种描写强化了对食物的感知，使年味的体验更加真实可感。而AI创作中的“入口即化”只是客观地陈述了一个事实，“酥软甘甜”也只是静态地描述味道，没有像原文那样通过细腻的描写引导读者去感受、去体验，缺乏了情感温度，难以让读者身临其境体会到吃年夜饭时那种鲜活的年味。 36．本题考查语句赏析。 （1）自然中扎根的归属感。A处语句描绘了在温暖阳光、悠扬炮声中，人们在宽阔绵软的黄土地上不疾不徐地行走。黄土地是家乡的象征，人们在这片土地上自然地行走，感受着土地的宽广和时间的绵长，这种与家乡土地的亲近，让人们内心产生一种归属感，仿佛自己是这片土地的一部分，扎根于此，这种归属感是“真”的一种内涵，体现了人与自然、与家乡土地的紧密联系。   （2）仪式里安放的心灵寄托。B处语句是从庙上往回走时的情景，脚下是宽厚的大地，头顶是满天繁星，远处是隆隆炮声，心里满是吉祥和如意。抢头香、敬神等是家乡过年的传统仪式，在这些仪式中，人们通过焚香、放炮等行为，将对美好生活的祈愿寄托其中。在仪式结束后的回程中，周围的环境与内心的感受相互交融，让人觉得年是有温度、有形态的，内心充满了可触摸的安心，这种在传统仪式中获得的心灵寄托，是“真”的又一内涵。   （3）集体传承的文化生命力。C处语句展现了一村人带着牲口去迎喜神的场景，初阳融融，人声嚷嚷，牛羊撒欢。迎喜神是当地过年的集体活动，是一种代代相传的文化习俗。全村人共同参与，在这个过程中，文化在热闹的氛围中自然延续，体现了集体传承的力量，这种文化的传承和延续赋予了年俗强大的生命力，这也是“真”的内涵所在，表明文化在集体传承中保持着真实而鲜活的存在。 37．本题考查写作手法和内容理解。 根据第⑥段中的“按照习俗，别人就不到家里来了，就是说，这是一段纯粹的时光，属于自家人的静好相守”可知，文章先描绘“一家”人过年时的情景，展现家庭内部的温情时刻，此为个体层面的年俗体验。由第⑪段中的“一村的人，一村的牲口，都汇到一个方向，初阳融融，人声嚷嚷，牛羊撒欢”可知，接着文章拓展到“一村”人的年俗活动，如请祖先、迎喜神等集体活动，体现了年俗在村落集体中的传承与影响，从个体延伸到集体层面。再依据第⑪段中的“那一刻，让人觉得天地间有一种无言的对话在进行，一方是大有的赏赐，一方是众生的迎请”可知，最后文章升华至“天地”层面，将年俗活动与天地间的关系相联系，从对家庭、村落年俗的描写上升到对人与自然、人与天地关系的思考，把家庭温情升华为对天地万物的感恩，将年俗提升至“天人合一”的哲学高度，实现了情感的升华，同时由点及面，层次递进地展现了年俗的丰富内涵与广泛影响。 38．本题考查阅读启示。 本文中多处体现了传统年俗所蕴含的独特情感与文化内涵，这些是难以被科技替代的。如第③段中“他们说，还是写的好，真”，手写春联所承载的人文情怀和文化传承，是科技难以复制的，它依赖于人的亲手书写和情感投入。第⑤段“焚香，烧纸，磕头，孩子们在一边放炮”，请祖先这一仪式中的自在和安然，是人们在亲身参与中获得的心灵体验，科技无法给予这样真实的情感触动。从生活体验来看，许多传统节日习俗，像端午节包粽子、重阳节登高，人们在亲手包粽子、攀登过程中感受传统习俗的韵味，这是科技无法完全替代的。当然，科技在文化传承方面也有积极作用，比如利用数字化技术对传统文化进行记录、通过网络平台传播传统文化知识等。但文化传承的核心，即其中蕴含的情感、精神内涵等，还是需要人们自觉地亲身去传承和体验。   示例：我不认同。从本文来看，第③段乡亲们认为手写春联“真”，这种带着手写温度和文化传承的年俗，科技无法替代人们亲手书写的情感参与。第⑤段请祖先时“焚香，烧纸，磕头”等仪式，人们从中获得自在和安然，这是亲身参与才能得到的心灵感受，科技难以实现。在生活中，像清明节扫墓，人们在清扫、祭拜过程中缅怀先人，感受家族文化传承，这需要亲身参与。科技虽可助力文化传播，如线上展示传统习俗，但文化内核的传承离不开人的自觉践行。所以，科技不能解决一切文化传承问题。 39．本题考查名著内容。 A.《说文解字》是东汉许慎编著的文字学著作，主要是对汉字进行分析、解释，包括字的形、音、义等。它重点在于文字研究，虽然可能会涉及一些与祭祀相关的文字解读，但并非专门讲述祭祀文化，对于深入了解古代祭祀文化帮助相对有限； B.《周易》是一部阐述天地世间万象变化的古老经典，核心是八卦及六十四卦的卦象、卦辞、爻辞等，主要探讨宇宙万物的变化规律、哲学思想等，如阴阳学说等。它并非以记载祭祀文化为主要内容，虽然古代祭祀可能在一定程度上受其哲学思想影响，但不是深入了解祭祀文化的首选； C.《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，书中内容主要写先秦的礼制，是研究先秦社会的重要资料。它详细记载了古代的各种礼仪规范，包括祭祀的仪式、程序、器具、参与者的要求等诸多祭祀文化方面的内容，对于深入了解古代祭祀文化有着非常重要的参考价值，是研究古代祭祀文化的重要典籍； D.《诗经》是中国古代诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，内容丰富，反映了当时社会生活的多个方面，如爱情、战争、劳动、风俗等。其中部分诗歌可能涉及祭祀场景的描写，但它不是专门围绕祭祀文化展开论述的书籍，只是从侧面有所反映； 故选C。 （2025·广东深圳·二模）阅读下面的文章，完成各题。 邮局，邮局！ 肖复兴 ①邮局，是我们青春情感与记忆的守护神。 ②对于邮局，我一直情有独钟。在我的印象中，某些特殊的行业，都有自己的代表颜色，医院是白色的，消防队是红色的，邮局是绿色的。为什么邮局是绿色的，我一直不明就里，但一直觉得绿色和邮局最搭，邮局就应该是绿色的。绿色总给人以希望，人们盼望信件的到来，或者期冀信件寄达的时候，心里总是充满期待的。 ③小时候，家住的老街上，有一家邮局。那绿色的邮箱，绿色的柜台，让我感到亲切。它在我们大院的斜对门儿，一座二层小楼，门窗都漆成绿色，门口蹲着一个粗粗壮壮的邮筒，也是绿色的。这样醒目的绿色，是邮局留给我最初的印象。远远望去，那邮筒像邮局的一条看门狗，只不过，狗都是黄色或黑色，没见过绿色的狗，就又觉得说它是邮局的门神更合适。可惜，这样颇有年代感的邮筒，如今难得一见了。 ④这家邮局，以前是一座老会馆的戏台，倒座房，建在会馆的最前面，清末改造成了邮局，是老北京城最早的几家邮局之一。我第一次走进这家邮局，上小学四年级。那时的邮局，兼卖报纸杂志，放在柜台旁的书架上，供人随便翻阅挑选。我花了壹角柒分钱，买了一本上海出的月刊《少年文艺》，觉得内容挺好看的，以后每月都到那里买一本。读初中的时候，父亲因病提前退休，工资锐减，在内蒙古风雪弥漫的京包线上修铁路的姐姐，每月会寄来30元贴补家用。每月，我会拿着汇款单，到这里取钱，顺便买《少年文艺》。每一次，心里都充满期待，都会温暖，因为有《少年文艺》上那些似是而非的故事，在那里神奇莫测地跳跃；有姐姐的身影，朦朦胧胧在那里闪现。 ⑤读初中的时候，我看过长春电影制片厂的一部电影《鸿雁》。不知为什么，这部电影，留给我印象很深，至今难忘，尽管只是一部普通的黑白片。那个跋涉在东北林海雪原的邮递员，怎么也忘不了。我想象着，姐姐每个月寄给家里的钱，我给姐姐写的每一封信，也都是装在邮递员这样绿色的邮包里吗？也都是经过漫长的风雪或风雨中的跋涉吗？每一次这么想，心里都充满感动——对邮局，对邮递员。 ⑥那时候，邮递员每天上下午两次挨门挨户送信，送报纸。他们骑着自行车——也是绿色的，骑到大院门口，停下车，不下车，脚踩着地，扬着脖子，高声叫喊着谁谁家拿戳儿！就知道谁家有汇款或挂号信来了。下午放学后，我有时会特别期盼邮递员喊我家拿戳儿！我就知道，是姐姐寄钱来了。我会从家里的小箱子里拿出父亲的戳儿，一阵风跑到大门口。戳儿，就是印章。 ⑦如今网络发达，很多邮件通过微信传递，信件锐减；稿费大多改为银行转账，稿费单也随之锐减。总还是觉得，只是虚拟的网上信件，千篇一律的印刷体字迹，没有真实的墨渍淋漓，实在无趣得很。而那稿费单是绿色的，上面有邮局的黑戳儿，让你能够感受得到邮局的存在，那张小小的稿费单留有邮局的印记，就像风吹过水面留下的涟漪。或许是从小到老，邮局伴随我时间太长，对于邮局，总有深深的感情。邮局的存在，让那些信件，那些稿费单，像淬过一遍火一样，得到了某种意义上的升华。我知道，这种升华，对于我，是情感上的，是记忆中的，像脚上的老茧一样，是随日子一天天走出来的。 ⑧科技的发达，常常顾及时代发展大的方面，总会有意无意地伤及人们最细微的感情部分，或者说是以磨平至牺牲这些情感为微不足道的代价的。如今，快递业的迅速发展，邮局日渐萎缩——当然，也不能说是萎缩，那只是如旋转舞台上的转场一样，一时转换角色和景色而已。就像如今多媒体的存在，传统的纸质媒体包括纸质书籍受到冲击却依然存在而不会泯灭一样，邮局一样存在我们的生活中。顺便说一句，快件没有了邮票，也是科技发达忽略损害人们情感的又一个例证。只有邮局才会有那样五彩缤纷的邮票，才让集邮成为一种世界艺术。想想那些古代驰马飞奔的一个个驿站，那些曾经遍布各个角落的大小邮局，那些曾经矗立在街头的粗壮的绿色邮筒，电影《鸿雁》里背着绿色邮包跋山涉水的邮递员……滚滚红尘中，怎么可以缺少了他们？他们曾经让我们对家人对朋友对远方充满那么多的期盼。云中谁寄锦书来，只要还有鱼雁锦书在，他们就在。 ⑨有一天黄昏，一个女人骑着自行车，从我身边飞驰而过。然后，她又立刻掉头，骑到我的身边，停下车，问道：“您就是肖老师吧？"我点点头，没有认出她来。她高兴地说：“看着觉得像您！有小二十年没见您了，您忘了，那时候，您常上我们邮局取稿费寄书寄信？"我立刻想起来了，那时候，她还是个刚上班不久的小姑娘呢！ ⑩那个落日熔金的黄昏，我们站在街头聊了一会儿。我在想，如果没有邮局，阔别这么多年，茫茫人海中，熙熙攘攘的街头，我们怎么可能一眼认出彼此？是邮局连接起天南地北，是邮局让素不相识的人彼此如水横竖相通。 （文章有删改） 40．请根据文章内容，完成下面的图表。 时间 与邮局相关的主要事件 情感体验 小学四年级 （1） 充满期待与温暖 读初中时 看《鸿雁》想象邮递员跋涉 内心深受感动 （2） 通过邮局取绿色稿费单（或寄信） 对传统书信的怀念 黄昏街头 与邮局工作人员重逢，感慨邮局的情感连接作用 （3） 41．请你从下列两个小题中任选一题进行赏析。 （1）远远望去，那邮筒像邮局的一条看门狗，只不过，狗都是黄色或黑色，没见过绿色的狗，就又觉得说它是邮局的门神更合适。（从修辞手法的角度） （2）她又立刻掉头，骑到我的身边，停下车，问道：“您就是肖老师吧？”我点点头，没有认出她来。她高兴地说：“看着觉得像您！有小二十年没见您了，您忘了，那时候，您常上我们邮局取稿费寄书寄信？”（从描写的角度） 42．文中多次出现“绿色”一词，请你分析其含义及作用。 43．作者在文中肯定了“墨渍淋漓”的情感价值，即将毕业的你将开启新的人生旅程，请为正在拼搏的你写下30字以上青春寄语。（提示：青春寄语需传递力量与温度，可结合梦想、奋斗、热爱等主题，用真诚语言引发共鸣。） 44．结合文章第⑦⑧段和生活实际，谈谈你对“科技发展与传统情感”的看法。 【答案】40． 在邮局购买《少年文艺》 如今 对传统的眷恋和对时代变迁时的怅惘。 41．示例：（1）运用比喻修辞，将邮筒比作“看门狗”“门神”，生动形象地写出邮筒的醒目与庄重，既体现儿时对邮局的亲切感，又暗含对传统邮政服务的信赖与怀念。 （2）运用了动作描写和语言细节，“掉头”“骑到”“停下”等连贯动作，生动体现女人认出肖老师时的急切与重逢的热情，“小二十年”“常取稿费寄书寄信”等具体信息，不仅点明人物曾为邮局工作人员的身份，更暗示她对肖老师频繁往来邮局的深刻印象。“取稿费寄书寄信”的细节为后文肖老师的作家身份埋下伏笔，使人物经历与情感依托更具逻辑。 42．①表层含义：指邮局的外观色彩（邮筒、柜台、自行车等）； ②深层含义：象征希望、温暖与情感的传递（如信件带来的期待、稿费单的温度）； ③结构作用：作为线索贯穿全文，串联起不同时期与邮局相关的记忆。 43．示例：愿你在追逐星辰的长跑中，将汗水淬炼为勇气的徽章，让每道暗夜的裂痕都涌出破晓的光。热爱是永不熄灭的火把，请握紧它，去烫平所有‘不可能’的褶皱。 44．示例：科技发展如快递业虽提升效率，却淡化了传统书信的情感价值。文中邮局的绿色稿费单、手写书信上的墨渍，都是情感的实体寄托。现实中，微信虽便捷，但手写贺卡的温度、邮票的收藏价值仍不可替代。我们应在拥抱科技的同时，保留传统中承载情感的文化符号，让科技与人文并行不悖。 【导语】这篇散文以邮局为情感载体，通过细腻的怀旧笔触勾勒出时代变迁中的人文温度。作者运用绿色作为核心意象贯穿全文，既象征邮政的行业特征，更暗喻希望与情感联结。文本通过三个时空维度（童年、青年、暮年）的邮局记忆，构建起个人成长与时代发展的双重叙事。在数字时代冲击传统书信的背景下，文章以《鸿雁》电影、稿费单等细节，完成对纸质时代情感价值的诗意辩护。结尾的街头重逢场景，巧妙升华了邮局作为情感纽带的社会意义，体现了散文以小见大的典型特征。 40．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空，从第④段“我第一次走进这家邮局，上小学四年级。那时的邮局，兼卖报纸杂志，放在柜台旁的书架上，供人随便翻阅挑选。我花了壹角柒分钱，买了一本上海出的月刊《少年文艺》，觉得内容挺好看的，以后每月都到那里买一本”可知，这是写小学四年级时，我在老街附近的一家邮局买《少年文艺》阅读。故可填写：在邮局购买《少年文艺》； 第二空，从第⑦段“如今网络发达，很多邮件通过微信传递，信件锐减；稿费大多改为银行转账，稿费单也随之锐减……而那稿费单是绿色的，上面有邮局的黑戳儿，让你能够感受得到邮局的存在，那张小小的稿费单留有邮局的印记，就像风吹过水面留下的涟漪。或许是从小到老，邮局伴随我时间太长，对于邮局，总有深深的感情。邮局的存在，让那些信件，那些稿费单，像淬过一遍火一样，得到了某种意义上的升华”可知，这是描述成年后对传统书信的怀念，故可填写“如今”工或“现在”； 第三空，从第⑩段“那个落日熔金的黄昏，我们站在街头聊了一会儿。我在想，如果没有邮局，阔别这么多年，茫茫人海中，熙熙攘攘的街头，我们怎么可能一眼认出彼此？是邮局连接起天南地北，是邮局让素不相识的人彼此如水横竖相通”可知，这是写在黄昏的街头，与邮局工作人员重逢，感慨邮局的情感连接作用。故可填写：对传统的眷恋和对时代变迁时的怅惘。 41．本题考查关键词句的赏析。 （1）“那邮筒像邮局的一条看门狗……就又觉得说它是邮局的门神更合适”一句将邮筒比作“看门狗”“门神”，运用比喻修辞，生动形象凸显邮筒的忠诚与安全感，“门神”更符合绿色象征的庄重，体现作者对邮局的情感依赖。这时，绿色邮筒的独特性被赋予生命力，体现作者对邮局的情感依赖，表达作者对邮局的亲切记忆。 （2）“立刻掉头，骑到我的身边，停下车”运用了动作描写，“您就是肖老师吧？”“看着觉得像您！有小二十年没见您了，您忘了，那时候，您常上我们邮局取稿费寄书寄信？”则运用了语言描写。“掉头”“骑到”“停下”等连贯动作，刻画邮局工作人员的热心与重逢的惊喜，表现邮局连接人际情感的温暖。“小二十年”“常取稿费寄书寄信”等具体信息，点明人物曾为邮局工作人员的身份，暗示了“我”与邮局的独特经历和情感积累。“取稿费寄书寄信”这些细节描写强化人物的作家形象，突出邮局作为情感纽带对自己这样的作家的特殊意义，使人物经历与情感依托更具逻辑。 42．本题考查关键词句的作用。 文中多次出现“绿色”一词，从第②段“ 邮局就应该是绿色的。绿色总给人以希望，人们盼望信件的到来，或者期冀信件寄达的时候，心里总是充满期待的”、第③段“小时候，家住的老街上，有一家邮局。那绿色的邮箱，绿色的柜台，让我感到亲切。它在我们大院的斜对门儿，一座二层小楼，门窗都漆成绿色，门口蹲着一个粗粗壮壮的邮筒，也是绿色的。”、第⑥段“那时候，邮递员每天上下午两次挨门挨户送信，送报纸。他们骑着自行车——也是绿色的”可知，这里的“绿色”指代是具体的物品，如邮筒、柜台、自行车等，它们共同构成了邮局的外观色彩。同时，这“绿色”的邮局贯穿全文，将文章内容组织起来，串联起不同时期与邮局相关的记忆，在结构上，构成了文章的线索； 从第②段“ 邮局就应该是绿色的。绿色总给人以希望，人们盼望信件的到来，或者期冀信件寄达的时候，心里总是充满期待的”、第⑤段“我给姐姐写的每一封信，也都是装在邮递员这样绿色的邮包里吗？也都是经过漫长的风雪或风雨中的跋涉吗？每一次这么想，心里都充满感动——对邮局，对邮递员”、第⑥段“下午放学后，我有时会特别期盼邮递员喊我家拿戳儿！我就知道，是姐姐寄钱来了。我会从家里的小箱子里拿出父亲的戳儿，一阵风跑到大门口”等可知，这些绿色的邮筒、柜台、自行车等承载作者对亲情（姐姐汇款）、成长（《少年文艺》）的情感记忆。信件带来的期待、稿费单的温度等事件又象征希望、温暖与情感的传递； 综上分析，概括作答即可。 43．本题考查理解运用能力。 从第⑦段“如今网络发达，很多邮件通过微信传递，信件锐减；稿费大多改为银行转账，稿费单也随之锐减。总还是觉得，只是虚拟的网上信件，千篇一律的印刷体字迹，没有真实的墨渍淋漓，实在无趣得很。而那稿费单是绿色的，上面有邮局的黑戳儿，让你能够感受得到邮局的存在，那张小小的稿费单留有邮局的印记，就像风吹过水面留下的涟漪”可知，“墨渍淋漓”的情感价值指的是在你奋斗后，给你的实在的奖励，并留下具体的像稿费单子这样的物质见证。所以，写青春寄语时，结合“墨渍淋漓”的意象，强调奋斗与汗水等的关系即可。 示例：青春是墨迹未干的诗篇，愿你在奋斗的路上，以热爱为笔，以坚持为纸，写下属于自己的浓墨重彩。纵有风雨，也要让每一步都印满炽热的痕迹，因为汗水与泪水的交织，才是青春最真实的模样！ 44．本题考查理解运用能力。 从第⑦段“如今网络发达，很多邮件通过微信传递，信件锐减；稿费大多改为银行转账，稿费单也随之锐减。总还是觉得，只是虚拟的网上信件，千篇一律的印刷体字迹，没有真实的墨渍淋漓，实在无趣得很。”、第⑧段“科技的发达，常常顾及时代发展大的方面，总会有意无意地伤及人们最细微的感情部分，或者说是以磨平至牺牲这些情感为微不足道的代价的。”可知，作者认为科技在让生活进步的发展的同时，也让人失去了情感上的接触，变得“无趣”，科技影响着人们的情感。 故可结合这一观点，结合自己的感受谈认识、看法即可。 示例：科技发展带来便利（如微信、快递），但可能淡化传统情感（如手写信、邮票）。邮局的“绿”承载记忆与期待，是虚拟无法替代的。生活中，我们需在科技与传统间平衡：保留书信的温度，也善用科技的效率。 （2025·广东深圳·二模）阅读材料，按要求完成下面小题。 种子的力量 梁晓声 ①种子在未撞触到土壤的时候，是没有任何力量可言的。那么的渺小，那么的微不足道，那么的不起眼，谁会对一粒或几粒种子的有无当回事呢？ ②像许多人一样，我对种子发生兴趣，首先是由于它们的奇妙，其次是它们顽强的生命力。被鸟啄食下去了，被食草类动物吞食下去了，经过鸟兽的消化系统，随粪便排出，相当一部分种子居然仍是种子。只要落地，只要与土壤接触，只要是在春季，它们就“抓住机遇”，克服种种条件的恶劣性，生长为这样或那样的植物。 ③我当知青时，曾见过最为奇异的由种子变成树木的事。某年扑灭山火后，我们一些知青徒步返连。正行间，一名知青指着一棵老松嚷道：“怎么会那样！怎么会那样！”众人驻足看时，见一株枯死的老松的秃枝，遒劲地托举着一个圆桌面大的巢，显然是鹰巢无异。那老松生长在山崖上，那鹰巢中居然生长着一株柳树，树干碗口般粗，三米多高。如发的柳丝，繁茂倒垂，形成帷盖，罩着鹰巢。想那巢中即或有些微土壤，又怎么能维持一棵碗口般粗的柳树根的固扎呢？众人再细看时，却见那柳树的根是裸露的——粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指，牢牢抓着巢的四周，并且延下来，盘绕着枯死的老松的干。柳树裸露的根，将柳树本身，将鹰巢，将老松，三位一体紧紧编结在一起，使那巢看上去非常的安全，不怕风吹雨打…… ④一粒种子，怎么会到鹰巢里去了呢？又怎么居然会长成碗口般粗的柳树呢？种子在巢中变成一棵嫩树苗后，老鹰和雏鹰，怎么竟没啄断它呢？ ⑤种子，它在大自然中创造了多么不可思议的现象啊！ ⑥我领教种子的力量，就是这以后的几件事。 ⑦第一件事是——大宿舍内的砖地，中央隆了起来，且在夏季里越隆越高。一天，我这名知青班长动员说：“咱们把砖全都扒起来，将砖下的地铲平后再铺上吧！”于是说干就干，砖扒起后发现，砖下嫩嫩的密密的，是生长着的麦芽！原来这间老房子成为宿舍前，曾是麦种仓库。落在地上的种子，未被清扫便铺上了砖。对于每年收获几十万斤、近百万斤麦子的人们，屋地的一层麦粒，谁会格外珍惜呢？而正是那一层小小的、不起眼的麦种，不但在砖下发芽生长，而且将我们天天踩在上面的一块块砖顶得高高隆起，比周围的砖高出半尺左右…… ⑧第二件事是——有位老职工回原籍探家，请我住到他家替他看家。那是在春季，刚下过几场雨。他家灶间漏雨，雨滴顺墙淌入了一个粗糙的木箱里。我知那木箱里只不过装了满满一箱喂鸡喂猪的麦子，殊不在意。十几天后的深夜，一声闷响，如土地雷爆炸，将我从梦中惊醒。我骇然地奔入灶间，但见那木箱被鼓散了几块板，箱盖也被鼓开，压在箱盖上的腌咸菜用的几块压缸石滚落地上，膨胀并且使长出了芽的麦子溢出箱外，在地上铺了厚厚一层…… ⑨于是我始信老人们的经验说法——谁如果打算生一缸豆芽，其实只泡半缸豆子足矣。万勿盖缸盖，并在盖上压石头。谁如果不信这经验，膨胀的豆子鼓裂谁家的缸，是必然的。 ⑩我们兵团大面积耕种的经验是——种子入土，三天内须用拖拉机拉着石碾碾一遍，叫“镇压”。未经“镇压”的麦种，长势不旺。 ⑪人心也可视为一片土。因而有词叫“心地”，或“心田”。 ⑫播在“心地”里的一切的种子，可能是爱，也可能是恨；可能是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪恶的……它们的生长皆会形成一种力量。 ⑬人类测试出了真空的力量，也测试出了蒸汽的动力，这两种力都被人类所利用着。可是，有谁测试过小小的种子生长的力量么？什么样的一架显微镜，才能最真实地摄下好的种子或坏的种子在我们“心地”间生长的速度与过程呢？没有之前，唯靠我们自己理性的显微镜去发现…… （节选自《梁晓声散文集》，有删减） 45．【寻迹】本文讲述了三个有关“种子生长”的故事，请仿照示例，概括其它两个故事。 46．【寻味】文中第③段划线句描写柳树，写得极富有表现力，请自选角度加以赏析。 粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指，牢牢抓着巢的四周，并且延下来，盘绕着枯死的老松的干。 47．【寻真】有同学认为第⑪段在文中略显突兀，可以删去。你是否赞同？请说明理由。 48．【寻根】本文以“种子的力量”为题，贯穿全篇，请结合全文说说种子有何力量。 49．【寻光】文中提到播在“心地”里的可能是爱或恨的种子。请结合文章内容和生活实际，谈谈你如何培育“心田”中的积极种子。 50．【寻典】种子不忘“生长”的初心，历经蛰伏，冲破桎梏，展现蓬勃的生命力。经典名著中，坚守理想或信念的初心也是人物或群体突破困境的核心动力。 （1）请你回顾以下名著内容，完善表格。 名著 初心 情节 唐僧“求取真经，普度众生”的执着信念 火焰山前，唐僧师徒被烈火阻挡，三借芭蕉扇失败。唐僧面对八百里烈焰时独坐诵经，感染弟子们继续坚持，最终渡过难关。 ① 强渡大渡河，二十二勇士攀铁索夺泸定桥——在枪林弹雨中用血肉之躯撕开封锁线，突破围剿。 保尔“为人类解放而斗争”的生命信仰 ② （2）学校校刊《文心》设立“经典新读”专栏，现请全体同学向专栏推荐名著。请从以上名著中任选一部作品，参看示例撰写推荐语。 示例：官逼民反，替天行道！看林冲从隐忍教头到草莽英雄的悲壮觉醒，宋江从忠义小吏到梁山领袖的权谋蜕变。一百零八颗星辰，照见乱世中的人性光辉——这是中国古典文学中最荡气回肠的英雄史诗！ 【答案】45．①柳种挣脱鹰巢禁锢，长成树木。 （或：树根穿透巢穴阻碍，不断生长。）③麦种胀破木箱束缚，溢出芽苗。 46．不同角度答案示例： 示例一：修辞角度 比喻，将柳树根比作“数不清的指”（或拟人，“破围而出”“牢牢抓着”赋予根以人的动作）；生动形象地展现了柳树根的坚韧和生命力，突出种子在绝境中扎根生长的执着；表达对生命力量的赞颂。 示例二：品词角度 “破围而出”“牢牢抓着”“盘绕”等动词精准有力，刻画柳树根系的野蛮生长，传递出冲破桎梏的坚韧力量；表达对生命力量的赞颂。 （其他角度言之有理亦可） 47．不赞同。理由如下：⑪段承接上文种子在自然土壤中的生长奇迹（如砖下麦芽、箱中麦粒），引出下文对“心地”的哲理思考。文章通过“土—心田”的比喻，将植物生命力升华为人性善恶的潜在影响力，深化了主题。 48．①指自然界种子突破物理困境的生命力。如文中种子突破土壤，顶起砖块，鼓裂木箱等奇迹。②象征人心中信念与精神的力量。人心如土壤，可播撒爱、恨、善良、贪婪等思想情感，其生长会形成驱动行为的力量。 49．例：①主动选择良善，播撒正向信念。②还要营造滋养环境，助力正向生长。种子需土壤才能发芽，心田也需良好环境。文章指出“心地”可能被爱或恨的种子占据，因此需有意识地选择积极思想。生活中，应多阅读励志书籍，让“爱”与“善良”成为心田的主导；或参与公益活动、加入学习社群，用行动践行善意，让积极种子在互助氛围中扎根（写出“发现”或“培育”的做法任何一 50． ①红军“救国救民”的革命理想（或：红军战士“革命必胜、解放人民”的坚定信念） 保尔投身革命战斗负伤，严寒中带病筑路。（或：失明瘫痪后以口述完成著作《暴风雨所诞生的》）。 参考示例： 《钢铁是怎样炼成的》推荐语： 他用失明的双眼看清生命的真谛，用瘫痪的身躯书写信仰的重量！保尔·柯察金以血泪淬炼的成长史诗，诠释‘人的一生应当这样度过’——这是献给所有逆风前行者的灵魂火种！ 《西游记》推荐语： 五行山下五百年蛰伏，八十一难破障重生！唐僧师徒如四粒不灭的种子，以信念为根，以磨难为壤，终在灵山之巅绽放真理之花。一部取经路，写尽生命的破土之力！ 《红星照耀中国》推荐语：跟随斯诺，走进激情岁月。看毛泽东从书斋问道到运筹帷幄的雄才觉醒，红军战士从雪山草地到铁索寒江的不屈远征。万千赤焰燃亮长夜，照彻旧世枷锁下的黎明之路——这是献给所有追寻光明者的热血史诗！ 【导语】本文以“种子的力量”为题，通过柳种在鹰巢长成大树、麦芽突破砖块生长、麦种胀破木箱发芽三个事例，展现了自然界种子顽强的生命力。进而由物及人，以“心地”作比，将种子生命力升华到人性善恶潜在影响力，引发对人内心信念与精神力量的思考，揭示了种子力量的双重内涵。 45．本题考查概括。 ①根据第③段“那老松生长在山崖上，那鹰巢中居然生长着一株柳树……柳树裸露的根，将柳树本身，将鹰巢，将老松，三位一体紧紧编结在一起”可知，种子落在鹰巢中，克服艰难条件，最终长成粗壮的柳树，所以可概括为柳种挣脱鹰巢禁锢，长成树木； ②“麦芽突破砖块压制，向上生长”对应第⑦段“而正是那一层小小的、不起眼的麦种，不但在砖下发芽生长，而且将我们天天踩在上面的一块块砖顶得高高隆起，比周围的砖高出半尺左右”； ③根据第⑧段“他家灶间漏雨，雨滴顺墙淌入了一个粗糙的木箱里……膨胀并且使长出了芽的麦子溢出箱外，在地上铺了厚厚一层”可知，木箱里的麦种在雨水滋润下膨胀发芽，撑破木箱溢出，因此可概括为麦种胀破木箱束缚，溢出芽苗。 46．本题考查赏析语句。 ①从修辞角度 比喻：根据第③段“粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指”可知，作者把柳树根比作“数不清的指”。我们都知道手指具有抓握等动作能力，通过这个比喻，能让读者直观地想象到柳树根从巢中生长而出时那种有力、坚韧的状态，仿佛这些根就像灵活有力的手指一般。 拟人：依据“牢牢抓着巢的四周”可知，“抓着”这一动作是人类才有的行为，作者将其赋予柳树根，把柳树根当作人来写 。生动地展现出柳树根紧紧附着在巢四周的情景，仿佛它有意识地在稳固自身、努力生长，赋予了柳树根以顽强抗争的生命力，让读者能深切感受到它突破困境生长的不易与坚韧。 ②从描写角度 细节描写：根据“粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指，牢牢抓着巢的四周，并且延下来，盘绕着枯死的老松的干”可知，作者对柳树根的形态（粗粗细细）、生长动作（破围而出、抓着、延下来、盘绕）进行了细致刻画。这些细节生动具体地呈现了柳树根在恶劣环境（鹰巢中）中努力生长、不断延伸拓展的过程，使读者能清晰地感知到柳树根生长的力量和态势，仿佛亲眼目睹其生长一般，极具感染力。 ③从用词角度 动词运用：从“粗粗细细地从巢中破围而出……牢牢抓着巢的四周，并且延下来，盘绕着枯死的老松的干”中的“破围而出”“抓着”“延下来”“盘绕”等动词可知，“破围而出”强调了柳树根突破鹰巢束缚的艰难与力量，“抓着”突出其附着的稳固，“延下来”“盘绕”则描绘出它不断生长延伸的动态过程。这些精准的动词运用，使柳树根的生长过程跃然纸上，充分展现了其顽强的生命力。 47．本题考查句段作用。 从结构上看：根据第⑦—⑩段“大宿舍内的砖地，中央隆了起来……是生长着的麦芽”“雨滴顺墙淌入了一个粗糙的木箱里……膨胀并且使长出了芽的麦子溢出箱外”等内容可知，前文讲述了种子在自然环境中突破砖块、木箱等束缚生长的奇迹。第⑪段“人心也可视为一片土。因而有词叫‘心地’，或‘心田’”承接上文种子在自然土壤中的生长事例，自然过渡 ，引出后文关于“心地”中种子生长的哲理思考，起到承上启下的作用，使文章结构更加严谨。 从内容与主题上看：依据第⑫段“播在‘心地’里的一切的种子，可能是爱，也可能是恨……它们的生长皆会形成一种力量”可知 ，第⑪段将人心比作土壤，通过“土——心田”的巧妙比喻，把种子在自然环境中的生长力量，延伸到人性层面 。由种子在物理环境中的生长，升华到人性善恶、思想情感等在人心中生长所产生的潜在影响力，深化了文章主题，使文章内涵更加丰富、深刻，所以不能删去。 48．本题考查理解标题及内容。 ①自然界中种子突破困境的生命力：根据第③段“那鹰巢中居然生长着一株柳树……柳树裸露的根，将柳树本身，将鹰巢，将老松，三位一体紧紧编结在一起”可知，柳树种子在鹰巢这样恶劣且土壤极少的环境中，依然能扎根生长，树根破围而出，牢牢抓住巢穴并盘绕生长，展现出强大的突破困境能力。 依据第⑦段“砖下嫩嫩的密密的，是生长着的麦芽！……而且将我们天天踩在上面的一块块砖顶得高高隆起”以及第⑧段“膨胀并且使长出了芽的麦子溢出箱外，在地上铺了厚厚一层”可知，麦芽能突破砖块的压制生长，麦种能胀破木箱束缚发芽。这些都体现出自然界种子具有突破物理困境，顽强生长的生命力。 ②象征人心中信念与精神的力量：根据第⑪段“人心也可视为一片土。因而有词叫‘心地’，或‘心田’”和第⑫段“播在‘心地’里的一切的种子，可能是爱，也可能是恨……它们的生长皆会形成一种力量”可知 ，作者把人心比作土壤，将爱、恨、善良等思想情感比作种子。这些种子在人心中生长，会形成驱动人行为的力量，象征着人心中信念与精神的力量，会对人的行为和思想产生影响。 49．本题考查理解与表达。 ①结合文本找依据： 筛选积极种子：根据第⑫段“播在‘心地’里的一切的种子，可能是爱，也可能是恨；可能是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪恶的……它们的生长皆会形成一种力量”可知，“心地”里的种子有积极和消极之分。我们要主动选择如爱、善良等积极的种子，摒弃恨、邪恶等消极的种子，有意识地在心田中播撒正向信念。 营造适宜环境：从种子在自然环境生长需要合适条件联想，根据第②段“只要落地，只要与土壤接触，只要是在春季，它们就‘抓住机遇’，克服种种条件的恶劣性，生长为这样或那样的植物”可知，种子生长需要适宜环境。同理，心田也需要良好环境助力积极种子生长。 ②联系生活谈做法 知识滋养：在生活中，我们可以多阅读励志书籍、观看积极向上的影视作品等。就像文中种子获取外界条件生长一样，通过这些方式汲取正能量，让“爱”与“善良”等积极观念成为心田的主导。例如读《钢铁是怎样炼成的》，学习保尔坚韧不拔的精神，激励自己面对困难勇往直前。 实践培育：参与公益活动，如参加社区志愿服务，关爱孤寡老人、留守儿童等。在帮助他人的过程中践行善意，让积极种子在互助氛围中扎根。还可以加入学习社群，和志同道合的人一起学习进步，互相鼓励支持，营造积极向上的心理环境，培育“心田”中的积极种子。 示例：我们要主动筛选积极的种子。在生活里，我会多阅读经典文学作品，像《简・爱》，简・爱自尊自爱、追求平等的品质，能让“自尊”“平等”这些积极种子在我心田扎根。 同时，根据种子在合适环境能更好生长，我会积极参加学校的社团活动，与同学友好合作、相互学习，营造积极健康的人际环境，为心田中积极种子的成长提供养分。 50．本题考查名著阅读。 （1）①根据《红星照耀中国》的内容以及所给情节“强渡大渡河，二十二勇士攀铁索夺泸定桥 ——在枪林弹雨中用血肉之躯撕开封锁线，突破围剿”可知，红军战士们有着坚定的革命信念。从整部作品来看，红军的初心是为了“救国救民”，为了实现革命胜利、解放人民。例如，书中描述红军长征途中历经艰难险阻，但始终保持着坚定的信念，向着革命胜利的方向前进。 示例：红军“救国救民、实现革命胜利”的坚定信念。 ②根据原著内容以及所给初心“保尔‘为人类解放而斗争’的生命信仰”。在书中，保尔经历了诸多磨难，他在革命战斗中多次负伤，比如在一次战斗中头部受重伤，但他依然坚持革命。在筑路时，面临严寒、饥饿、疾病等恶劣条件，他带病坚持工作。后来他失明瘫痪后，还以口述的方式完成著作《暴风雨所诞生的》，这些情节都体现了他坚守信仰，为人类解放事业不懈奋斗。 示例：保尔在革命战斗中多次负伤，仍坚守战场；在筑路时克服严寒、疾病等困难，坚持工作。 （2）《红星照耀中国》推荐语：根据《红星照耀中国》的内容，它真实记录了埃德加・斯诺自 1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。书中描写了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来等，以及红军战士的英勇事迹和精神风貌。推荐语要突出其纪实性、历史价值和对读者的激励作用。 《钢铁是怎样炼成的》推荐语：《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔・柯察金的成长经历为主线，展现了他在革命斗争中不断成长、百折不挠的精神。推荐语要突出保尔的精神品质以及作品对读者心灵的震撼和激励作用。 示例一：走进《红星照耀中国》，跟随斯诺的笔触，揭开红色中国的神秘面纱。看领袖们的睿智风采，红军战士的铁血征程。它是一部热血铸就的历史纪实，照亮我们追寻理想与信仰的道路！ 示例二：翻开《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔・柯察金的传奇人生。看他在战火中砥砺意志，在困境中坚守信仰。他用生命谱写的壮丽篇章，将给予你挑战困难、重塑自我的强大力量！ （2025·广东深圳·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 让我们跟随作家的步伐，探寻零丁洋春天的万千气象与深沉意蕴。 春到零丁洋 刘白羽 ①美，有时是偶然得来的，我这次到零丁洋就是偶然的偶然。 ②珠海可真是一个漂亮所在。几曲画廊，一潭湖水，朱砂黄的爆竹花近来春意，确实很惹人喜爱，我们访问一家花农，其实也可叫花工，他们是培植自然美的植物学家，是创造人间美的工匠。是他们的智慧、血汗、生命，凝成一片花魂花魄，从天空采来万里彩霞，把人间装点得如此娇娆。 ③谁想到，珠海之美，却在晚间以惊人姿态出现。车驰到被人称作“情人堤”的海堤上。一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海服得浩浩荡荡，迷迷茫茫。人们还透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女珍珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，A．曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻站在这里，我的心灵深处如波涛起伏。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ④清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。B.零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，就击节称赏，涕泪滂沱，为这种高风亮节所熏陶、所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云，御长风，悠然飙荡，漫漫行吟，也许是他的幽灵，也许是他的神魂，也许是他的一腔热血化为云，化为雾…… ⑤我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。你管它叫新大陆也好，你管它叫新世界也好，都不过分。它像穿透茫茫雾夜的探照灯，照射着我们的明天。这儿一切都是速度、速度、速度；汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容，市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ⑥一直到住处，走进雪亮的房间，坐在沙发上，窗帘是新的，地毯是新的，冰箱是新的，彩电是新的，我却有点迷惑不解，如入五里雾中，不知到了什么所在。经人指点，透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥，这时，我的记忆之门一下张开。那是建国第二年出访印度，途经香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑦我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，你不要以为这儿净是灯红酒绿，享乐安闲，不，居室的灯光却照着聚精会神的读书人，深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称贫的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：“昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。” ⑧这最后一句说的是我所最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲，将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。它是深圳的象征、深圳的缩影，它体现着深圳人激流勇进、奋发图强，给人以清新、给人以向往的开拓者的精神。 ⑨柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，这垦荒春牛的雕塑象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是劳动创造新世界的美。 ⑩春到零丁洋，这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 51．请对选文进行梳理概括，填写空缺内容。 珠海 深圳 人间春色 ① 繁华、火热 城市居民 勤劳、智慧 ③ 城市气质 清雅、秀丽 ④ 作者情感 ② 喜爱、赞美 ① ② ③ ④ 52．请从A、B两句中任选一句，品味散文语言表情达意的效果。 A．曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。 B．零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。 53．假如你穿越到南宋末年，正好看到文天祥在零丁洋边“漫漫行吟”，那是一幅怎样的画面？请描写出来。 54．四十年前，作者把“开荒牛”看作深圳的象征。你认为“开荒牛”在今天的深圳是否还有存在的价值？请说说理由。 55．作者刘白羽曾在一首诗里写到“零丁洋已不零丁”。请结合选文内容和链接材料，谈谈你对这句诗的理解。 [链接材料] 伶仃洋（又名零丁洋）位于珠江口，连接珠海、深圳、香港、澳门等城市，水域面积约2100平方公里。如今，虎门大桥、港珠澳大桥和深中通道伶仃洋大桥三座桥梁横跨零丁洋，作为大湾区核心圈内的零丁洋具有重要的交通、经济、战略和历史文化价值。 古今中外的许多名著带我们去过不同时代、不同地方的春天。春天不仅仅是一个季节，还是很多悲欢故事发生的见证者。 56．请指明下列有关春天的描写出现在哪本课内名著里。 春天的那些时刻 名著 北平正装饰着春天绿色的花边，他那无数的杨柳和巍峨的柏树，使得紫禁城成了一个惊奇和迷幻的地方。在那许多凉爽的园子里，人们是绝难相信那里宫殿的光辉屋顶之外，竟还有那劳苦、饥饿、革命和受到外国侵略的中国。 《① 》 洛伍德抖散开她的秀发，遍地可见盎然绿意，处处可闻扑鼻花香。榆树、梣树和橡树那高大光秃的枝干恢复了勃勃生机，树林间的灌木也不甘示弱地蓬勃生长，不计其数的各类苔藓更是挤满了山谷。 《② 》 春天，肥沃的土壤滋养着樱桃树，树下的草坪也会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进了母鸡的肚子。 《③ 》 57．如果要你去往上表中的某个春天，你最愿意或者最不愿意去的春天是哪一个？请说明理由。 【答案】51． 漂亮、娇娆（或“惹人喜爱”） 悲喜交加（或“感慨万千”） 力争上游（或“富有志气”“出人头地”“激流勇进”“奋发图强”“竞争、开拓”） 粗犷豪壮 52．A句运用对比。“火光”“血泪”与“灯火”“笑语”形成鲜明对比，前者展现中华民族苦难历程中的悲壮，后者呈现如今的繁荣祥和，表达作者对时代变迁的感慨。 A句运用叠词和反复。“盈盈”这一叠词反复使用了4次，不仅增强了语言韵律感，更生动地传递出不同的含义，表达作者对时代变迁的感慨。 B句运用拟人。“闯入”“击痛”赋予零丁洋以人的动作，生动表现出零丁洋带给作者的强烈情感冲击，和作者有关零丁洋历史文化的深沉情思。 B句运用呼告。“零丁洋、零丁洋”的重复呼唤拉近了人与自然的距离，便于作者更直接地（当面）抒发由零丁洋引发的强烈情感，和有关零丁洋历史文化的深沉情思。 53．茫茫零丁洋上，雾气弥漫。一位身着大宋官服的男子，形容憔悴却神情坚毅地在海边缓步行走。他时而驻足思索，面对波涛汹涌的大海；时而大声吟诵，声音伴随着海浪声在空气中回荡。他深邃的目光之中，流露出对国家命运的忧虑、对忠贞气节的坚守。 54．“开荒牛”这一形象在当今深圳仍意义重大。一方面，它是深圳的象征，体现着深圳人激流勇进、奋发图强、开拓创新的精神，这种精神是深圳不断发展的内在动力；另一方面，它是深圳发展的缩影，见证了深圳从昔日荒凉渡口崛起为现代化都市的历程，时刻提醒人们铭记历史，激励新一代深圳人传承先辈精神，在新时代继续拼搏。 55．深入理解文本和链接材料，从地理、历史、文化多个角度进行分析。从地理位置看，如今零丁洋通过三座桥梁连接珠海、深圳、香港、澳门等城市，交通不再孤立，成为区域的联系纽带；从发展角度看，它不再是曾经见证苦难的孤寂之地，而是改革开放的前沿阵地，经济繁荣，充满活力，创造了大湾区的经济腾飞神话；从精神层面看，过去文天祥在此留下悲壮诗篇，如今这里的人们传承其爱国精神，积极进取，勇于开拓，告别了往昔的孤苦“零丁”，展现出团结奋进、蓬勃发展的新面貌。 56． 《红星照耀中国》（写《西行漫记》亦可） 《简·爱》 《昆虫记》（《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫的故事》都可） 57．示例如下： 最愿意去《昆虫记》里的春天。因为那里有肥沃的土壤、青翠的草坪、鲜美的草叶，还有各种有趣的昆虫，如蝗虫、螳螂等，可以让我近距离观察它们的生活习性和行为，感受大自然的神奇和美妙，享受宁静而充满生机的春天。 最愿意去《简·爱》中洛伍德的春天。书中描绘的春天绿意盎然，花香扑鼻，充满生机。在这样的环境中，仿佛能感受到简·爱对知识的渴望和对美好生活的向往，能让人在充满希望的氛围中体会到成长与坚韧的力量。 最不愿意去《简·爱》里洛伍德的春天。这个春天万物复苏，本应是充满生机与希望的季节，简·爱却要面临与挚友彭斯的生死离别。彭斯善良，宽容，是简·爱在洛伍德黑暗生活中的温暖慰藉。面对彭斯逐渐消逝的生命，简·爱无能为力，实在令人悲痛。 最不愿意去《红星照耀中国》里北京的春天。当时的北京虽有春天的美景，但社会动荡不安，人们面临着劳苦、饥饿、革命和侵略。这样的春天让人心情沉重，无法真正享受春天的美好，更多的是对国家和人民命运的担忧。 【导语】文章借春日游历，展现零丁洋、珠海、深圳之美。先写珠海自然与人文之景，再叙零丁洋历史厚重与海景壮阔，后绘深圳繁华与奋进之态。以景抒情，借渔女、春牛雕塑，赞劳动创造之美，抒发对理想、希望与未来的憧憬，情感真挚，文辞优美，适合中学生感受自然、历史与时代精神。 51．本题考查梳理概括能力。 第①空，表格提示填写珠海的人间春色。由第②段“珠海可真是一个漂亮所在。几曲画廊，一潭湖水，朱砂黄的爆竹花近来春意，确实很惹人喜爱，我们访问一家花农……是他们的智慧、血汗、生命，凝成一片花魂花魄……把人间装点得如此娇娆”可知，珠海的人间春色娇娆美丽，惹人喜爱。这样的珠海春色有着独特的魅力； 第②空，表格提示填写作者对珠海的情感。由第③段“此时此刻站在这里，我的心灵深处如波涛起伏。这一晚久久不能入寐”以及第④段对文天祥的追思等内容可知，作者面对珠海的历史变迁，内心感慨万千，所以②处可填“悲喜交加（或‘感慨万千’）”； 第③空，表格提示填写深圳的城市居民的特点。由第⑦段“居室的灯光却照着聚精会神的读书人，深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气”可知，深圳的城市居民特点是“积极进取、充满志气”，深圳青年人沉浸在学习热潮中，积极追求一技之长，体现出积极进取的精神和立志上进的志气。③处可填“力争上游（或‘富有志气’‘出人头地’‘激流勇进’‘奋发图强’‘竞争、开拓’）”； 第④空，表格提示填写深圳的城市气质。由第⑧段“这垦荒春牛的雕塑象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是劳动创造新世界的美”以及前文对深圳城市发展的描述可知，深圳的城市气质是“粗犷豪壮、开拓进取”，深圳从荒凉渡口发展而来，人们积极进取，城市充满开拓者的精神，体现出粗犷豪壮且开拓进取的气质。 52．本题考查语言赏析。题目要求品味散文语言表情达意的效果。解题的关键在于深入分析句子运用的修辞手法及其表达效果，同时结合文章内容和作者情感进行综合解读。 A句“曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈”，可以从对比和叠词两个角度切入。对比手法通过“火光”“血泪”与“灯火”“笑语”的鲜明对照，将中华民族过去的苦难与当下的繁荣并置，形成强烈反差，从而突出时代巨变的主题。叠词“盈盈”的反复使用，不仅让语言富有节奏感，更通过同一词语承载的不同内涵——悲壮和欢欣，深化了作者对历史变迁的感慨。 B句“零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛”，要抓住拟人和呼告的手法。拟人化的“闯入”“击痛”将零丁洋人格化，使得自然景物与作者的情感产生激烈碰撞，形象地表现出文天祥诗句和历史记忆带给作者的震撼。开头直接呼唤“零丁洋”，运用了呼告的修辞手法，打破时空界限，让抒情更显迫切，强化了作者面对零丁洋时喷涌而出的历史悲怆感。联系第④段中作者对文天祥诗句的回忆，可以点明“击痛”的深层原因——是民族气节与个人情怀的交织触发了这种情感。 无论是分析哪一句，都要先明确手法，再结合文本解释如何运用手法，最后上升到作者的情感或文章主旨。 53．本题考查理解和想象能力。 由第④段“我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗……也许是他的神魂，也许是他的一腔热血化为云，化为雾……”可知，文天祥在零丁洋边的形象是充满浩然正气且带有悲壮色彩的。他在零丁洋边“漫漫行吟”时，或许身着一袭破旧却整洁的长衫，在波光粼粼的零丁洋畔，海风拂起他的衣袂。他面容清瘦却神情坚毅，目光望向远方，时而低头沉思，时而仰天长叹，口中吟诵着那首慷慨激昂的《过零丁洋》，声音在空旷的海边回荡，尽显其不屈的气节与对国家的忠诚。展开合理的想像，用自己的语言描写即可。 示例：示例：海风呜咽，暮色苍茫。文天祥独立礁石，青衫猎猎。他凝望波涛翻滚的零丁洋，手指在袖中微微颤抖——那是在默数宋军最后的战船。忽然仰天长吟“人生自古谁无死”，声浪撞碎在浪尖上，惊起一群海鸥。他的眼角闪着水光，不知是浪沫还是泪花。远处，元军的战旗已隐约可见，而他的背影却像一柄出鞘的剑，笔直地刺向阴沉的天空。 54．本题考查理解和分析能力。 由第⑧段“这最后一句说的是我所最喜爱的一座青铜雕塑……给人以清新、给人以向往的开拓者的精神”可知，“开荒牛”是深圳的象征，代表着深圳人激流勇进、奋发图强、开拓创新的精神，这是深圳发展的内在动力，在今天依然具有重要价值。 由第⑧段“它是深圳的象征、深圳的缩影”可知，“开荒牛”是深圳发展的缩影，见证了深圳从荒凉渡口到现代化都市的巨大变化，时刻提醒人们铭记历史，激励新一代深圳人传承和发扬先辈的精神，在新时代继续拼搏奋斗。 55．本题考查对文章重点句子的理解能力。 由第③段“近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈”可知，从历史角度来看，零丁洋曾是中华民族艰苦跋涉的见证，承载了过去的苦难与抗争，但如今已不再是那个充满火光与血泪的地方，而是变得灯火辉煌、充满欢笑； 由链接材料“伶仃洋（又名零丁洋）位于珠江口，连接珠海、深圳、香港、澳门等城市，水域面积约2100平方公里。如今，虎门大桥、港珠澳大桥和深中通道伶仃洋大桥三座桥梁横跨零丁洋，作为大湾区核心圈内的零丁洋具有重要的交通、经济、战略和历史文化价值”可知，从地理和现实角度来看，零丁洋如今已通过虎门大桥、港珠澳大桥等三座桥梁与周边城市紧密相连，成为大湾区核心圈内的重要区域，具有重要的交通、经济、战略和历史文化价值，不再孤立无援，而是成为了区域发展的重要纽带； 由第⑧段“这最后一句说的是我所最喜爱的一座青铜雕塑，……给人以清新、给人以向往的开拓者的精神”可知，从精神层面来看，“零丁洋已不零丁”也寓意着人们的精神面貌焕然一新，告别了过去的孤苦与零丁，展现出团结奋进、开拓创新的新风貌。 56．本题考查名著内容的识记能力。 《红星照耀中国》中，作者描绘了北平春日的紫禁城：绿柳拂动，古柏巍峨，宫殿金顶辉煌，园中清凉静谧，宛如幻境。然而，这宁静奢华的宫廷世界与墙外的中国形成鲜明对比——那里充满苦难、饥饿、革命烽火与外国侵略的残酷现实。片段以景喻情，凸显了旧中国尖锐的阶级对立与民族危机。 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，讲述孤女简·爱追求自由与尊严的成长故事。选段描绘了洛伍德学校春意盎然的自然景象：秀发般的绿意铺展大地，花香弥漫，光秃的榆树、梣树和橡树重焕生机，灌木蓬勃生长，苔藓挤满山谷。这段生机勃勃的描写，与简·爱在洛伍德经历的严苛生活形成对比，暗示她内心对自由与希望的渴望。 《昆虫记》是法布尔的科学巨著，以生动笔触描绘昆虫世界。选段展现了春日食物链的微妙平衡：樱桃树下，蝗虫啃食青草，螳螂挥刀捕猎，蚂蚁分食螳螂幼虫，最终母鸡啄食蚂蚁。短短几笔勾勒出自然界环环相扣的生存图景，既有诗意又暗含科学观察，体现法布尔将昆虫行为与生态环境融为一体的独特视角。 57．本题考查对名著内容的把握及拓展理解能力。 本题可从对各名著中春天的特点及个人喜好等方面进行分析。 由表格中“北平正装饰着春天绿色的花边，他那无数的杨柳和巍峨的柏树，使得紫禁城成了一个惊奇和迷幻的地方”可知，这是《红星照耀中国》中斯诺笔下的北平的春天。斯诺笔下的北平在春天时，杨柳与柏树交织成绿色花边，紫禁城宛如惊奇迷幻之境，展现出独特的魅力。然而，当时的北平正面临着日本侵略的威胁，社会动荡不安，局势危急。如果选择去这个春天，意味着要置身于这样复杂且危险的局势之中，可能会面临诸多不确定因素和潜在的危险，所以从安全与稳定的角度考虑，最不愿意去《红星照耀中国》中的这个春天。 由表格中“洛伍德抖散开她的秀发……不计其数的各类苔藓更是挤满了山谷”可知，这是《简·爱》中洛伍德的春天。洛伍德的春天生机勃勃，绿意盎然，花香四溢，各种树木枝干恢复生机，灌木与苔藓蓬勃生长，充满了自然的活力与美好。从简·爱在这里历过诸多磨难来看，最不愿去这里的春天；但春天象征着希望与新生，在这里能感受到生命的顽强与美好，由此也可以表达最愿意去《简·爱》中的这个春天。 由表格中“春天，肥沃的土壤滋养着樱桃树，树下的草坪也会格外青翠，螳虫咀嚼鲜美的草叶，蝗虫在后大刀一挥，蚂蚁们分享完蝗螂幼虫，转眼又进了母鸡的肚子”可知，这是《昆虫记》中描绘的春天。《昆虫记》中的春天展现了昆虫们丰富多样的生活场景，肥沃土壤滋养樱桃树，螳虫、蝗虫、蚂蚁等昆虫各自有着独特的行为，充满了自然的趣味与奥秘。对于喜爱观察昆虫、探索自然奥秘的人来说，这里是一个充满吸引力的世界，所以也愿意去《昆虫记》中的这个春天。 示例一：我最愿意去的是《昆虫记》里的那个春天。因为法布尔笔下的春天太生动了，蝗虫、螳螂、蚂蚁这些小昆虫都那么有趣，感觉那里充满了大自然的奥秘和生命的活力。我想去那里观察昆虫，学习关于它们的知识，肯定特别有意思！ 示例二：我最愿意去《简·爱》里的春天。你看啊，书里描写的洛伍德那地方的春天多美呀，遍地绿意，花香扑鼻，树木枝干都恢复了生机，苔藓也到处都是。感觉那里充满了生命力，要是能在那样的春天里走一走，闻闻花香，看看绿树，肯定特别惬意。而且简·爱在那里也有不少故事呢，说不定我去了还能感受到她当时的心情，想想就很有意思。 示例三：我不愿意去《红星照耀中国》里北京的春天。虽然北平的春天很美，但宫殿外的中国充满苦难——劳苦、饥饿、革命和外国侵略。这样的美景反而让人更痛心，因为它是少数人的享受，而多数人却在挣扎求生，这样的春天令人悲伤，也令人为国家和人民的苦难而焦虑。 （2025·广东深圳·二模）阅读。 万千声音纳于耳 周大新 ①一个人能听到声音，相比那些先天和后天的失聪者，应该算是一种幸运。 ②幼年时，我最留意听的是自然之音。雷声，是我非常恐惧的一种声音，我曾仔细地去区分过闷雷、轰雷和炸雷的种类，每次一听见就慌慌地问母亲：这是哪儿的声音？母亲几乎每次都抱住我安慰：这是老天爷生气发怒了，要用雷声劈死天下的坏人，但你不会有事的。我在母亲的话声里朝天上看去，心中暗猜老天爷为了什么人在发怒。雨声，是我幼年留意到的另一种声音，我尤其爱听细雨发出的响声，浙浙沥沥、不紧不慢、不大不小，持续地响在人的耳边，让人有一种昏昏欲睡的感觉，我常常在细雨声中睡熟在母亲的怀里。而一变为中雨、大而，那声音就容易让人紧张，暴雨发出的声音会让我心里害怕。水的流动声也是我常听到的一种声音，可我只爱听小溪、小河的流动声，那种潺潺的声响让我着迷。我讨厌去听暴涨的河水呼啸滚动的声音，那声音让我常常想爬到树顶上去。 ③少年时，我最留意听的是动物们发出的声音。每天早上，都是讨厌的鸡叫把我惊醒，它们一遍一遍地叫着，不把你搞醒决不罢休。为此，我曾建议母亲不要养鸡。狗的叫声让人心安，每次摸黑由学校回家，只要一听到狗的叫声，我就知道离村子不远了。平日在家，只要一听到狗的叫声，就晓得有伙伴或客人来了。牛的叫声很好听，哞——很长，对谁都没威胁。马的叫声咴儿咴儿的，没有驴的叫声好玩，每次一听到驴夯哧夯哧的长叫，我就想笑，有时笑得停不住。我最想听的是鸟鸣。啄木鸟啄树的声音最早引起了我的好奇。叫天子在田野里鸣叫着飞上高空，令我惊异。猫头鹰在夜晚的叫声，容易让人身上的汗毛竖起来。一个堂哥告诉我，蛇也会叫，这让我毛骨悚然，所幸我没听过，瞎爷爷说：豹叫、熊叫、虎叫特别难听，所幸我们那里是平原，没有这些动物。 ④长成小伙子以后，我随父亲去田里干活，已能听到植物发出的声音，绿豆将熟时，我在绿豆地里屏息细听，能听到豆英开裂的声音。后来在西瓜地里，我听到了熟了的西瓜自动崩开肚皮的声音。在瞎爷爷的指导下，我屏息站在荷塘边，能听到荷花花瓣打开的声音；站在竹丛旁边，能听到竹笋拱出土的声音，植物们真的会发出声音。 ⑤我这一生听到的最多的声音，是人发出的。 ⑥在人类凭本能凭需要发出的声音中，我最想听的是笑声、嬉闹声和亲吻声，我不愿听的是哭声、呻吟声和斥责声，我最烦听的是吼声、恐吓声和献媚声， ⑦在人有意制造的声音中，我特别爱听悠扬的器乐声、婉转的歌唱声和人们舞蹈时发出的声响，每次听到二胡和箫的声音，我的心就会颤动；听到降央卓玛的中音歌声和豫剧演员的唱腔，我会陶醉其中；在悉尼歌剧院听到踢踏舞的声音，我心中快乐无比。我觉得人类能制造出这些声音真是高明，在漫长而充满烦恼和苦痛的人生过程中，有这些声音相伴会让人感觉轻松许多。 ⑧在人有意制造的声音中，我不想听又粗又糙的搅拌机声，讨厌听铁器在水泥地板上的拖曳声；很烦大型挖掘机和拖拉机的轰鸣声；特别愤恨房屋装修时发出的声音。 ⑨声音是一种看不见摸不着的东西，却是地球上的一种重要存在。 ⑩地球上正是有了如此众多的声音，才使其充满了活力和对我们的诱惑力。听说有人做过试验：把一个人放进一个发不出一丝声音的空间，他在短暂的安静之后就会显出烦躁和不安，并随着时间的持续会最终走向精神崩溃。静寂到极致和音噪到极致，对人的伤害其实是一样的。声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明。 ⑪不管我们对有些声音的出现是多么反感，我们都要感谢这世界上还有声音！ ⑫人对于声音，在当下，除了极小一部分是主动去听的以外，比如买票去听音乐会、去听戏曲、去看歌剧、去参加舞会，其实绝大部分都是被动听到的。随着社会的发展，随着人类文明程度的提高，随着人对声音控制能力的增强，人类能够创造出一个美好的声音世界。在那个世界里，人们都会尽最大努力，首先是不发出难听的声音，其次是不制造人不愿听的声音，再就是想办法屏蔽一些令人厌烦的声音。在那个世界里，人们治理声音污染会像今天治理空气污染一样认真严厉，到那时，我们的耳朵就会感到更多的舒适。 ⑬我期待着那个声音世界的早日到来。 （节选自《人民文学》2023年02期， 有删改） 58．【声音时间轴】作者在不同成长阶段关注的声音类型有何变化？请结合原文把下面的表格补充完整。 成长阶段 关注 举例 幼年时 如雷声、雨声、流水声 少年时 动物之声 长成小伙子后 如豆荚开裂、荷花绽放 59．【雨眠之境】文中第②段画线句作者描写幼年听雨声时写道：“浙浙沥沥、不紧不慢、不大不小，持续地响在人的耳边，让人有一种昏昏欲睡的感觉，我常常在细雨中睡熟在母亲的怀里。”请从词语赏析和情感表达角度，品味这句话的妙处。 60．【生命的声纹】结合上下文，谈谈你对第⑩段画线句“声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明”的理解。 61．【未来的和声】作者为何“期待那个声音世界的早日到来”？请结合文章内容与现实情况简要分析。 62．【悦音守护者】文中提到“人类能制造出美好的声音”，请结合生活实际，举一例说明“美好声音”对生活的意义，并谈谈如何保护这类声音。 【答案】58．自然之音或自然之声；如鸡鸣、犬吠、鸟叫；植物之声 59．①词语赏析：使用叠词“淅淅沥沥”和四字短语“不紧不慢”，生动描摹细雨节奏，营造舒缓氛围。②情感表达：通过“昏昏欲睡”“睡熟在母亲怀里”等描写，传达出雨声带来的安全感与宁静，体现作者对童年温馨时光的怀念。 60．声音是人类感知世界的重要媒介，其存在证明外部环境的正常运转（如雷声预示天气变化），也反映生命活动的延续（如心跳声、交谈声）。若世界彻底静默，人将失去与现实的联系，陷入精神孤独。 61．当前社会充斥着噪音污染（如机器轰鸣、装修声），而作者希望未来能通过技术控制，减少噪音干扰，创造以悦耳声音（如音乐、自然声）为主的环境，提升生活舒适度。 62．示例一：①举例+意义：悠扬的校园上下课铃声。铃声统一作息时间，营造规律的学习氛围；悠扬的旋律缓解学生压力。②保护措施：选用柔和音乐替代刺耳蜂鸣声；限制校园周边施工噪音，保障铃声清晰可闻。 示例二：①举例+意义：校园课间的琴声，能缓解学习压力，陶冶情操。②保护措施：设立隔音琴房，避免干扰他人；倡导文明欣赏，减少喧哗。 【导语】这篇散文以声音为线索，展现了作者从幼年到成年的听觉记忆与生命体验。文章结构精巧，按时间顺序铺陈自然之声、动物之声、植物之声到人类之声，形成声音的成长图谱。结尾升华至对声音文明的思考，提出“声音治理”的前瞻理念，使个人记忆升华为对人类生存环境的哲学观照。文字质朴却饱含深情，展现出声景与心境的水乳交融。 58．本题考查内容提取和概括。 第一处，结合第②段“幼年时，我最留意听的是自然之音。雷声，是我非常恐惧的一种声音……雨声，是我幼年留意到的另一种声音……水的流动声也是我常听到的一种声音”可得：自然之音。 第二处，结合第③段“少年时，我最留意听的是动物们发出的声音。每天早上，都是讨厌的鸡叫把我惊醒……狗的叫声让人心安……牛的叫声很好听……我最想听的是鸟鸣”可得：如鸡鸣、犬吠、鸟叫。 第三处，结合第④段“长成小伙子以后，我随父亲去田里干活，已能听到植物发出的声音。绿豆将熟时，我在绿豆地里屏息细听，能听到豆英开裂的声音。后来在西瓜地里，我听到了熟了的西瓜自动崩开肚皮的声音……能听到荷花花瓣打开的声音；站在竹丛旁边，能听到竹笋拱出土的声音”可得：植物之声。 59．本题考查句子赏析。 “淅淅沥沥”是叠词，形象地模拟出细雨落下时连续不断的声音，给人以真切的听觉感受；“不紧不慢”是四字短语，准确地描绘出细雨的节奏特点，营造出一种舒缓、平和的氛围。通过这些词语，作者将细雨的形态和声音生动地展现出来。“昏昏欲睡”描绘出细雨带来的舒适、宁静的状态，而“睡熟在母亲怀里”这一描写充满了温馨感和安全感，传达出作者在细雨声中感受到的幸福与安宁，同时也体现了作者对童年那段在母亲身边温馨时光的怀念之情。 60．本题考查理解句子含义。 结合第②段“雷声，是我非常恐惧的一种声音，我曾仔细地去区分过闷雷、轰雷和炸雷的种类”我尤其爱听细雨发出的响声，淅淅沥沥、不紧不慢、不大不小，持续地响在人的耳边”可知，声音是外部天气变化的反映； 结合第⑦段“在人有意制造的声音中，我特别爱听悠扬的器乐声、婉转的歌唱声和人们舞蹈时发出的声响，每次听到二胡和箫的声音，我的心就会颤动……”和第⑦段“在人有意制造的声音中，我不想听又粗又糙的搅拌机声，讨厌听铁器在水泥地板上的拖曳声；很烦大型挖掘机和拖拉机的轰鸣声；特别愤恨房屋装修时发出的声音”可知，声音是外部世界活动运行的反映； 结合第⑩段“听说有人做过试验：把一个人放进一个发不出一丝声音的空间，他在短暂的安静之后就会显出烦躁和不安，并随着时间的持续会最终走向精神崩溃”可知，声音对人非常重要。当人处于完全无声的环境中，会因为失去声音这一重要的感知外界和与外界联系的媒介，而陷入精神困境，这也从侧面证明了声音的存在与我们活着的状态紧密相关，正常地感知和听到声音是我们活着的一种证明。 由此可以看出，作者说“声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明”，是因为声音是地球上的一种重要存在，声音是人类感知世界的重要媒介。如果世界没有了声音，人将失去与现实的联系，陷入精神孤独。 61．本题考查内容理解与分析。 结合文章内容可知，当前社会存在着诸多噪音污染，像作者在第⑧段提到的“又粗又糙的搅拌机声，讨厌听铁器在水泥地板上的拖曳声；很烦大型挖掘机和拖拉机的轰鸣声；特别愤恨房屋装修时发出的声音”，这些声音让人感到厌烦和不适。文章第⑫段提到“随着社会的发展，随着人类文明程度的提高，随着人对声音控制能力的增强，人类能够创造出一个美好的声音世界。在那个世界里，人们都会尽最大努力，首先是不发出难听的声音，其次是不制造人不愿听的声音，再就是想办法屏蔽一些令人厌烦的声音”，作者希望未来能够通过技术手段和人们意识的提高，治理声音污染，减少噪音干扰，创造一个以悦耳声音为主的环境，从而让“我们的耳朵就会感到更多的舒适”。因此作者“期待那个声音世界的早日到来”。 62．本题考查拓展运用。 本题为开放性试题，结合生活实际，举出“美好声音”的例子，阐述其意义，并谈谈保护方法即可。 示例：①举例+意义：校园里的读书声，能营造出浓厚的学习氛围，激励学生积极投入到学习中。对于学生自身来说，大声读书有助于增强记忆力、培养语感，提高语言表达能力。②保护措施：学校要加强校园周边环境的治理，与相关部门合作，限制校园周边工厂、建筑工地等的噪音排放，避免外界噪音干扰校园内的读书声。同时，在校园内合理规划绿化区域，利用植物的吸音作用降低噪音。教师要引导学生正确读书，掌握科学的发声方法，避免过度用嗓导致声音嘶哑等问题。 （2025·广东深圳·一模）“尚勇”是肩负重任的铮铮铁骨，是守护山河的拳拳赤心。同学们拟把小说《跨年篝火》改编成话剧，并在“鸣天”艺术节上演出。请你阅读，完成相关任务。 跨年篝火 ①进入腊月二十，连长就让各班去营地周围捡树枝。炊事班做饭用的都是煤炭，要树枝干什么？问过班排长，得到的答复是，抓紧干，哪有那么多为什么？ ②驻地周边荒芜，要走很远的路去找树枝。朔风凛冽的东北，天寒地冻，踩断落枝的声音干脆而响亮，能够惊飞一树寒鸦。这是我们来到军营第一次过年，远离父母远离故土，肯定别有滋味。这些树枝会不会与过年有关？好奇胜过寒冷，一张张小脸上挂着苹果红，哈着热气儿，路多远都不是个事。 ③腊月二十九那天，营房的各班门前都堆起四四方方的一垛柴火。我们还是不知道柴火要干什么用，新兵不知道，老兵也不知道。不过，连长又让各班每名战士都准备一个节目，什么形式的都行。 ④腊月三十那天凌晨，铺天盖地的雪席卷了大地。军营里一派过节的景象。晚饭后，营区的大白炽灯在雪地反射之下，更加雪亮通明。各班自由活动，没有规定几点熄灯。夜间10点整，紧急集合号吹起，我们以为大过节的，怎么又有状况？原来是连长命令各班除了巡逻和上哨的战士外，每名战士都分上一把柴火，人手一个马扎，10分钟后再集合。 ⑤一个里外三层的同心圈出现在营地中央。马扎一放，全体坐下。连长训话：“同志们，今晚，我们要在守护万家团圆、保卫祖国平安的哨位上，在这冰天雪地的军营里，过一个有创意的节日。下面我宣布，军营篝火晚会现在开始。” ⑥一阵热烈的掌声滚过，战士们兴奋起来。不仅我们新兵新奇，连老兵们也是第一次见识，都说这个节日过得肯定有意义。 ⑦连长接过一班班长的柴火，放在正中，倒上了油。打火机一声啪嗒，瞬间，火光透亮，战友们脸上都有了红光。连长指挥战友们每间隔5分钟往里扔一捆柴火。火势越来越旺，雪化成水，在火焰中化作缕缕热气升腾。 ⑧连长说：“同志们啊，众人拾柴火焰高，你往里添一捆柴，他往里添一捆柴，才有无穷无尽的烈火。【A】____________，这就是团结，团结是部队战斗力的根本。我们现在是一个同心圆，聚合到中心就是一只铁拳，散开去就是万千利剑。”在那晚的活动里，他还穿插着给我们讲了很多革命故事，讲了很多军人的优良传统，比平时的政治教育更为生动。 ⑨连长的“团结”之后，是战友们千奇百怪的节目。用方言唱军歌、跳家乡舞、讲家乡的故事，当然也有想家想爹娘的。想家的情绪像浓雾一样，也迷住了我，让我的眼泪流了不少，不过下一个节目又让我们破涕为笑。 ⑩该我上岗了。我向战友们道了节日祝福，就跟上了队伍。那天带班的不是老兵，竟然是连长。 ⑪大年夜里没有风，只有寒冷。我们一行五人走在雪地上，雪地莹光朦胧。在哨位上，连长陪我说了一会儿话，说下哨以后，还可以继续参加篝火晚会，可以守岁到天明。他给我紧了紧棉帽，检查了我的枪械，才放心地去了别的哨位。 ⑫在哨位，我听见电视里春晚的跨年钟声，是那么清晰、那么悠长。钟声响起的那一刻，我的心情无比地昂扬、豪迈：【B】____________。营区里的篝火依旧在熊熊燃烧，在蓝盈盈的雪夜里，我感觉那不是一团篝火，而是我生命中的理想在闪耀。 （选自《人民日报文艺》2025年2月10日，有删改）剧本编写 63．编剧组将本文改编成三幕剧，请你参照示例，梳理情节，并参与讨论。 第一幕① → 第二幕篝火晚会 → 第三幕② 小鸣，什么是戏剧冲突？ 戏剧冲突是戏剧艺术的基础。它是指剧中人与人、人与环境或人物内心产生的矛盾和对抗，是故事发展的核心动力，在冲突中塑造人物形象，揭示主题思想。 我明白了。本文的戏剧冲突是军人③ 与④ 的冲突。排练指导 64．为了深化角色理解，导演组对文中【A】【B】两处作了补充，请你按要求完成。 【A】补充舞台说明，为人物补充动作和神态。 【B】联系上下文，补充“我”的内心独白。 指导员：同志们啊，众人拾柴火焰高，你往里添一捆柴，他往里添一捆柴，才有无穷无尽的烈火。（① ）这就是团结，团结是部队战斗力的根本。 我：（内心昂扬的、豪迈的）② 角色参演 65．邀请你参演连长一角。请结合文本，写一段关于连长的人物形象分析。 舞台布置 66．剧务组在准备道具和布景时，认为篝火和雪地是必不可少的舞台元素，请你分析这两者在文中的作用。 宣传策划 67．宣传组为话剧设计海报，想引用范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句作为宣传语，你认为合适吗，请说明理由。 观影互动 68．观看完表演，小天对连长的话深有感触，他联想到名著《红星照耀中国》一书。请你结合该书的具体内容，谈谈你对第⑧段划波浪线句子的理解。 我们现在是一个同心圆，聚合到中心就是一只铁拳，散开去就是万千利剑。 【答案】63． 神秘筹备 哨位坚守 思乡之情 保家卫国坚守使命 64． 目光坚定，双手握拳抬起 是我们的站岗放哨，坚守在这冰天雪地里，才有祖国万家灯火万家团圆万家平安啊！ 65．示例：连长是一位充满智慧、善于引导、关爱战士、坚守职责的军人。除夕夜，他体谅战士思乡情绪，组织篝火晚会，以点燃、添柴的举动，引导战士们明白团结对战斗力的重要性。晚会后，他坚守岗位，认真巡查哨位，以身作则诠释军人的责任感和使命感。（人物形象+具体分析的模式） 66．①交代故事背景，推动情节发展。②营造环境气氛。雪营造出冰天雪地寒冷的环境，篝火营造出温暖、热烈的晚会气氛，与雪地形成强烈的对比。③烘托人物情感。雪地衬托出战士们远离家乡的孤寂，篝火则温暖了他们的心，烘托出想家又因集体活动而欢乐的复杂心情。④篝火象征着团结协作，象征着战士们守护家国的理想，雪地象征着困难与挑战，衬托出战士们不畏艰难，坚守岗位的精神。 67．示例一合适，本文与诗句都体现了军人浓烈的思乡之情，以及在戍边的背景下，个人情感与保家卫国责任之间的矛盾，展现出军人坚守岗位，保家卫国，甘愿奉献的精神。 示例二不合适，本文侧重展现战士们在军营中团结友爱，以及坚守岗位守护万家团圆的豪迈感和使命感。而范仲淹的诗句主要抒发戍边将士浓烈的思乡之情及因战事未平、功业未成无法归乡的无奈与痛苦之情，更侧重于个人的理想与现实的挣扎。 68．这句话运用比喻手法，将战士们组成的同心圆比作铁拳和利剑，生动形象的展现了军队团结的力量和个体价值的统一性。《红星照耀中国》中，红军飞夺泸定桥、爬雪山过草地，全体战士团结一心，如铁拳，突破重重困难，取得胜利；同时，红军战士又在各自岗位，如战斗、生产、宣传等方面发挥各自的作用，如利剑，为革命出力，发挥个人独特的价值。 【导语】这篇散文通过军营跨年篝火晚会的生动描写，展现了军人特有的节日氛围和战友情谊。从捡树枝的悬念铺垫到篝火点燃的高潮，叙事层层推进，将集体活动与个人成长巧妙融合。文中“众人拾柴火焰高”的比喻深刻揭示了团结的力量，而哨位上的跨年钟声则升华了军人守护家国的使命感。作者用细腻的笔触刻画了新兵从好奇到感动的心理变化，雪夜篝火的意象既温暖又充满力量，最终将个人情感升华为对军旅生活的热爱与自豪。 63．本题考查情节梳理和主题理解。 第①空，由第①段“连长就让各班去营地周围捡树枝”和第③段“营房的各班门前都堆起四四方方的一垛柴火”可知，第一幕应围绕“神秘筹备”展开，通过新兵对捡柴的疑惑和连长的保密，制造悬念，为篝火晚会埋下伏笔。 第②空，由第⑪段“在哨位上，连长陪我说了一会儿话”和第⑫段“在蓝盈盈的雪夜里，我感觉那不是一团篝火，而是我生命中的理想在闪耀”可知，第三幕“哨位坚守”升华主题，将个人职责与家国情怀结合，体现军人使命与信仰。 第③④空，由第②段“远离父母远离故土，肯定别有滋味”和第⑨段“想家的情绪像浓雾一样，也迷住了我”可知，新兵们面对军营生活的艰苦与节日的特殊氛围，内心自然涌起对家乡和亲人的思念，这是军人作为普通人的情感本能。由第⑤段连长强调“守护万家团圆、保卫祖国平安的哨位”和第⑫段哨兵在跨年钟声中感到“昂扬、豪迈”可知，军人的职责与使命要求他们克服个人情感，坚守岗位，这种集体主义精神与保家卫国的信念构成了军人的核心价值。思乡之情 和保家卫国坚守使命是一对矛盾。 64．本题考查人物描写与情感表达。 A处，需要补充动作神态的描写。由“ 众人拾柴火焰高，你往里添一捆柴，他往里添一捆柴，才有无穷无尽的烈火”可知，此处需通过动作神态展现军人特有的坚毅气质，既符合军事指挥员的身份特征，又通过肢体语言强化了“团结”主题的感染力。为了与后文“铁拳”的比喻形成视觉呼应，此处应该有握拳的动作描写。 B处，由第⑫段“我的心情无比地昂扬、豪迈”及前文篝火象征意义可知，内心独白需完成三个层面的情感升华：首先呼应第⑤段“守护万家团圆”的职责使命，其次体现第⑧段“铁拳”与“利剑”的集体意志，最终落脚于第⑫段“生命理想”的个人感悟。应通过“站岗放哨”与“万家灯火”的对比，将军人个体价值与国家命运紧密关联，既延续前文雪夜执勤的叙事线索，又深化了篝火的象征内涵。 示例：①目光炯炯地环视众人，右手握拳重重捶在左掌心 ②这钟声是祖国的召唤，这篝火是军魂的燃烧！我站在哨位上守护的不仅是今夜，更是千万家的团圆与和平！ 65．本题考查人物形象。 由第⑤段连长组织篝火晚会并训话“同志们，今晚……过一个有创意的节日”可知，他是一位富有创新精神的领导者，善于在特殊时刻凝聚军心。由第⑧段他借添柴比喻团结，并穿插革命故事可知，他善于寓教于乐，将思想教育融入集体活动，展现智慧与感染力。由第⑪段他亲自带班查哨，为战士整理棉帽、检查枪械可知，他严谨细致，以身作则，既严格履行军人职责，又流露出对战士的关怀。由第②段新兵“好奇胜过寒冷”和第⑥段“新兵新奇，老兵也是第一次见识”可知，连长选择用独特方式缓解战士思乡情绪，既活跃军营氛围，又强化集体认同。由第⑨段“想家的情绪……下一个节目又让我们破涕为笑”可知，他精准把握情感节奏，让晚会成为疏导情绪与提振士气的双重载体。 66．本题考查环境描写的作用。 由第②段“朔风凛冽的东北，天寒地冻”和第④段“铺天盖地的雪席卷了大地”可知，雪地作为环境背景，不仅交代了故事发生的时空特征，更以极寒的物理环境反衬战士们的坚韧意志。由第⑦段“火光透亮，战友们脸上都有了红光”和第⑧段连长关于“众人拾柴火焰高”的论述可知，篝火不仅是晚会的核心道具，更成为团结精神的具象化符号，其温暖与雪地的严寒形成鲜明对比，强化了集体凝聚力对个体孤独感的消解。 由第⑨段“想家的情绪像浓雾一样”和第⑫段“我的心情无比地昂扬、豪迈”可知，雪地的冷寂与篝火的热烈分别对应战士们的思乡之情与使命豪情，环境与人物的情感形成同构关系。而第⑧段篝火被比喻为“铁拳”与“利剑”，第⑫段“蓝盈盈的雪夜”中篝火升华为“生命的理想”，则进一步揭示了两者的象征意义：雪地代表戍边环境的严酷考验，篝火象征军人信念的永恒燃烧。 67．本题考查内容理解与关联阅读。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思是：（我）饮下一杯浊酒，不禁思念起万里之外的家乡，然而（战事）尚未平定，功业还未成就，还乡之计无从谈起。体现的是戍边将士功业未成、无法归家的无奈。 由第②段“远离父母远离故土，肯定别有滋味”和第⑨段“想家想爹娘……眼泪流了不少”可知，战士们在军营过年时确实怀有思乡之情，这与“浊酒一杯家万里”的意境相吻合。 由第⑧段连长强调的“团结是部队战斗力的根本”和第⑫段“我的心情无比地昂扬、豪迈”可知，文章的主旨并非停留在思乡的愁绪上，而是突出军人的使命感与集体精神。因此，该词句虽能体现思乡之情，但与文章弘扬的团结、奉献、乐观的军人精神不完全契合，作为宣传语可能弱化主题的积极性。 若选用，建议搭配突出集体荣誉或理想坚守的语句，以平衡情感基调，更贴合文本的核心思想。因此，本诗句作为本文的宣传语，合适与否都可以，答题时，无论选择哪种，都要结合文章内容答出充分的理由。 68．本题考查理解赏析句子与关联阅读。 由第⑧段“我们现在是一个同心圆，聚合到中心就是一只铁拳，散开去就是万千利剑”可知，连长运用比喻修辞，将军队的组织形式与战斗效能形象化。“同心圆”象征集体凝聚力，“铁拳”体现集中力量的强大破坏性，“利剑”则强调个体在分散时的精准作用。这一表述不仅生动刻画了军队“团结—行动”的双重特性，更暗含个体与集体的辩证关系：聚合时形成无坚不摧的整体力量，分散时仍能保持独立战斗力。 结合《红星照耀中国》，由红军长征的史实可印证这一比喻的深层含义。飞夺泸定桥时，红军战士协同攻坚，以“铁拳”之势突破天险；而在根据地建设中，士兵又化身“利剑”，参与土地改革、文化教育等工作，展现个体的多元价值。正如书中所载，红军“既是战斗队，又是工作队”，其强大生命力正源于这种“聚则为拳，散则为剑”的弹性结构。 答题时，要理解句子的意思，还要结合《红星照耀中国》的内容加以分析。 （2025·广东深圳·一模）春，是岁月的轮回，也是记忆的复苏。当万物在春日中焕发生机，旧日的温情与故事也悄然苏醒。班级计划举办一场主题为“旧物·新生”的活动，请阅读下面的文章，完成以下任务。 一沓旧信，满藏温情 ①一个寒气逼人的冬日周末，窗外朔风呼啸，悬在高空的太阳像一面镜子，明晃晃地照在身上，虽有薄薄的一层暖意，但很快被风吹得四散而去，无影无踪。 ②我窝在家里，既不想做琐碎的家务，也无心处理书桌上堆积的工作，为了内心些许的秩序感，便在百无聊赖中，整理起书房里的杂物——从一沓书信开始。轻轻拂去上面的尘土，一封封发黄的信纸上，字体不一，有的工整娟秀，有的龙飞凤舞，而我的名字和曾经就读的大学，也赫然在列。 ③一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下，也在一行行文字中刷新了自己当初懵懂又年少轻狂的印象。在别人的心目中，一个人的形象更客观具体，且有迹可循——好与坏，形成于黑字，飘飘洒洒地落在白纸上，定格生根，不畏风雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感叹。 ④看完信，我心里怅然若失，但更多的是感动和温暖。苏东坡有诗曰：“事如春梦了无痕。”时光匆匆，世事苍茫，日复一日，能在生活的辗转和人世的变迁中保留下来的，都是岁月给我们的美好馈赠。再三玩味之后，我规规矩矩地把一封封信装好，捆扎实了，又郑重其事地放到一个纸箱里，遮住了口，以免再被尘封。 ⑤一沓旧信，蕴藏着丰富的情愫和鲜活的记忆。“旧”，一个常见易懂的字，一不小心，就会被忽视、遗忘在角落，落满岁月的风和生活的尘。A一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集，让人目光柔软，思绪雀跃，情生意动，感慨良久。 ⑥B旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割。 ⑦有的人喜新厌旧，因为新意味着新鲜新颖新潮，更有可塑性，更值得期待：而旧，则意味着落伍过时、暗淡破败，不时尚，不够让人眼前一亮、心生惊喜。我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺——旧物有温度，尚能再用，便留下，以备不时之需；若不能物尽其用，便像第一次遇到它时的满心欢喜一般，与之好好告别。 ⑧在如今的生活中，物资丰沛，更新、添新易如反掌，也让故人、往事、旧物充当的角色少了，作用轻了。但从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍。比如，小时候，母亲为我做的千层底布鞋：比如，故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷：比如，中学时为“赋新词强说愁”的心情日记…… ⑨把“旧”字拆开，就是一个日子。人生中，没有一天是多余的。过好每一天，于己，是一次心灵的修行，是一份与时俱进的美好心境，也就无忧无惧于旧的侵扰与失意，也不畏时不我待的焦虑。不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 ⑩旧是新的归宿。它是日复一日走过的一个个阶梯，值得你心平气和地面对它。就像一个人的青春，哪怕它在不经意间已悄然远走，但鲜活的记忆也依旧如草木庄稼，年年一茬茬，因了岁月不老，而延续着春生夏长秋收冬藏的韵律和希望。人生之路，一站有一站的风景。凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发。 （选自《思维与智慧》2025年2月，有删改  作者：范范） 69．任务一：旧物·新生——展板设计 班级为活动设计了一个旧物展板。请你根据文章内容完成展板。并补充一件你的旧物，说明它对你的意义。 展板名称：时光的足迹 文中的旧物 旧物名称 旧物意义 一沓旧信 ① 千层底布鞋 ② 老巷 ③ 心情日记 记录青春心事 ④你的旧物： ；对你的意义是： 70．任务二：旧物·新生——作品旁批 班级制作了一本《旧物故事集》，收录同学们的文字作品。阅读时你用横线在本文A和B处进行了旁批。 A处（从修辞手法的角度）： 。 B处（从段落作用的角度）： 。 71．任务三：旧物·新生——汉字新解 班级根据文中作者对“旧”字的拆解获得灵感，举办了拆字游戏。请你结合文章内容，继续挖掘“旧”字的内涵。 示例：“旧”字拆开，就是一个日子、“一”是一级又一极的台阶，踩着这一级级台阶，一步步铿锵有力地向上攀登，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 “旧”字拆开，就是一个日子。“一”是 ， 。 72．任务四：旧物·新生——新旧碰撞 班级举办了“保留旧物”与“拥抱未来”的讨论会，请结合文章内容及生活实际，谈谈你对二者关系的理解。 73．任务五：新旧·新生——名著分享 班级开展“名著中的新旧更迭”主题分享会，请你从《水浒传》《简·爱》这两部名著中选一部作品，结合具体内容，分析其中“旧秩序与新力量”的冲突与融合，并谈谈这种更迭对社会的积极意义。 我选《 》。小说中 ，这种新旧更迭的意义于： 。 【答案】69． 一沓旧信：承载着与同学、朋友的书信往来，蕴含着青涩的情感和回忆。 千层底布鞋：体现了母亲的关爱。 老巷：是故乡的象征，承载着对故乡的思念。 示例：我的旧物： 一支旧钢笔；意义：这是我第一次获得写作比赛奖项时的奖品，它见证了我在写作道路上的起步，激励我不断努力创作。 70． A处：运用比喻的修辞手法，将重温“旧”的美好比作打开心仪的书、欣赏干花、品香茗、翻看影集，生动形象地写出了重温“旧”能带来温暖、美好的感受，表达了作者对“旧”的珍视。 B处：承上启下，承接上文对“旧”的讨论，引出下文对新旧关系的阐述，使文章过渡自然，结构更加严谨。 71． 示例：“一”是一条又一条的轨迹 记录着我们生活中的点点滴滴，让我们在回顾过去时，能找到成长的脉络。 72．“保留旧物”是对过去的珍视和回忆，旧物承载着情感和记忆，能让我们在忙碌的生活中找到心灵的慰藉。“拥抱未来”是积极向前的态度，我们不能因留恋过去而停滞不前。二者并不矛盾，保留旧物能让我们更好地理解自己的成长历程，为拥抱未来提供情感和经验的支撑；而拥抱未来能赋予旧物新的意义，让我们在新的经历中不断丰富对过去的认知。比如我们保留儿时的玩具，在成长过程中，它能让我们回忆起童年的快乐，而我们带着这份美好的回忆去面对未来的挑战，会更有勇气和力量。 73． 示例：我选《水浒传》； 小说中，以高俅为代表的封建统治阶级构建的旧秩序黑暗腐朽，欺压百姓。而梁山好汉们为了反抗这种旧秩序，在水泊梁山聚义，他们劫富济贫、替天行道，代表着新的力量。 这种新旧更迭的意义在于：它反映了当时社会底层人民对公平正义的渴望，冲击了封建统治秩序，让人们看到了反抗压迫的力量。同时，也引发了人们对社会制度和公平正义的思考，对后世的文学创作和社会变革产生了深远影响。 【导语】这篇散文以“旧物·新生”为主题，通过一沓旧信展开回忆，细腻描绘了旧物承载的情感价值。作者巧妙运用对比手法（如冬日寒冷与书信温暖），将旧物与记忆、情感紧密联系。文章结构层层递进：从具体旧物描写到抽象情感抒发，再到对“旧”字的哲学思考，最终升华到人生感悟。语言风格温婉含蓄，善用比喻（如将旧信比作春日暖阳下的书）和引用（如苏轼诗句），营造出怀旧而不伤感的氛围，传递出“旧物是新的归宿”的积极人生态度。 69．本题考查对文本内容的理解。 第一空：根据第③段中的“我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下”可知，一沓旧信承载着与同学、朋友的书信往来，蕴含着青涩的情感和回忆。 第二空：根据第⑧段中的“小时候，母亲为我做的千层底布鞋”可知，千层底布鞋体现了母亲的关爱。 第三空：根据第⑧段中的“故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷”可知，老巷是故乡的象征，承载着对故乡的思念。 第四空和第五空：这道题是让我们结合自身经历，写出一件旧物及其意义。旧物可以是具有纪念价值、情感寄托等的物品，意义则要围绕这件旧物对自己成长、情感等方面的影响来阐述。 示例一： ④你的旧物：一本旧相册 ；⑤对我的意义是：相册里装满了家人各个时期的照片，每当翻看它，那些和家人一起度过的欢乐时光便历历在目，它是家庭温暖与爱的见证，让我无论何时都能感受到亲情的陪伴，给予我心灵慰藉。 示例二：④你的旧物：一个手绘陶瓷杯 ；⑤对我的意义是：这是我和好友一起在陶艺工作室亲手制作的，上面绘着我们共同设计的图案。它承载着我和好友之间深厚的友谊，每次用它喝水，都能想起和好友相处时的快乐时光，提醒我珍惜这份情谊。 70．本题考查修辞手法和段落作用。 第一空：根据第⑤段中的“一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集”可知，作者在此处运用比喻的修辞手法，把重温“旧”的美进行具象化。将其比作打开心仪的书，形象地展现出那种期待与满足感；比作欣赏干花，突出旧物所蕴含的美历久弥新；比作品香茗，体现出重温旧物带来的身心愉悦与回味悠长；比作翻看影集，强调能唤起青春回忆。生动地描绘出重温“旧”能带来温暖、美好的感受，进而表达了作者对“旧”的珍视之情。 第二空：根据第⑥段中的“旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割”可知，此段处于文章中间位置。前文第⑤段主要围绕“旧”展开，阐述旧物所蕴藏的情愫和记忆以及重温“旧”的美好感受 ；后文第⑦段开始探讨人们对新旧的不同态度以及新旧之间的关联。此段通过点明旧与新的关系，巧妙地承接上文对“旧”的内容，自然地引出下文对新旧关系的进一步论述，起到了承上启下的作用，让文章的过渡流畅自然，结构更加严谨。 71．本题考查仿写句子。 本题要求结合文章内容挖掘“旧”字内涵，仿照示例进行拆字解读。示例将“一”比作台阶，我们也需从文章中获取灵感，找到合适的喻体，体现“旧”对人的积极意义。根据第⑨段中的“不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己”可知，“旧”代表着过去的日子，对我们的成长有着重要意义。“一”可视为串联这些日子的线索。 示例：“旧”字拆开，就是一个日子。“一”是一条连接过去与现在的丝线 ，顺着这条丝线，我们能串起往昔的点点滴滴，那些经历过的喜怒哀乐，都成为塑造如今自己的珍贵元素，让我们在时光的长河中，不断沉淀、成长。 72．本题考查文章内容理解。 根据第③段中的“一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下”以及第⑧段中的“从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍”可知，旧物承载着丰富的情感和记忆，保留旧物，我们能回味过往的温暖，珍视过去的经历，找到心灵的慰藉。 根据第⑦段中的“我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺”可知，我们不能因留恋过去而止步，应该积极拥抱未来。根据第⑩段中的“凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发”可知，过往的经历，为我们面对未来提供经验和力量。二者相互关联并不矛盾。以生活实例来说，就像文章作者保留旧信，在回忆中汲取温暖，同时又秉持辞旧迎新的态度面对生活。在生活里，我们保留儿时玩具，玩具承载童年的快乐回忆，给予我们情感力量，助力我们更有勇气去面对未来的挑战；而我们在拥抱未来的过程中，不断丰富对玩具承载的童年的认知，赋予玩具更深层次的意义。 73．本题考查名著内容理解和分析。 《水浒传》描绘了一个封建统治秩序腐朽不堪的社会，官逼民反，众多梁山好汉奋起反抗，形成一股新力量。这股新力量对旧秩序产生巨大冲击，同时，梁山好汉们“替天行道”的理念又一定程度上融合了对公平正义秩序的追求。探讨这种更迭，能深入理解作品反映的社会矛盾以及对理想社会秩序的探索。 示例：我选《水浒传》。小说中，北宋末年政治腐败，贪官污吏横行，百姓苦不堪言，这是旧秩序的写照，如高俅凭借踢球技艺得到皇帝宠信，在朝堂上结党营私，陷害林冲等忠良之士。而以宋江、林冲、鲁智深等为代表的108位梁山好汉，在水泊梁山竖起“替天行道”大旗，劫富济贫，与朝廷对抗，形成新力量。在与朝廷对抗过程中，梁山接受招安，这一行为体现新旧的融合。这种新旧更迭的意义在于：揭示封建统治阶级的黑暗与腐朽，激发民众对公平正义的追求，促使社会反思，一定程度上推动统治阶层进行自我调整，也为后世追求社会公平正义提供借鉴。 《简·爱》所处时代，英国社会存在着严格的等级制度、男尊女卑观念，这构成旧秩序。简·爱凭借独立的人格、坚定的信念以及对平等自由的追求，成为冲击旧秩序的新力量。分析二者冲突与融合，有助于理解作品对人性解放和社会进步的呼吁。 示例：我选《简·爱》。小说中，桑菲尔德庄园弥漫着贵族与平民之间巨大的阶层差距，男权思想盛行，这是当时英国社会旧秩序的体现。简·爱出身贫寒，却在面对贵族雇主罗切斯特时，始终保持自尊自爱，追求人格平等，如在得知罗切斯特已有妻子时，毅然选择离开。同时，简·爱又凭借自身优秀品质赢得罗切斯特的尊重与爱情，她和罗切斯特最终的结合，一定程度上体现新旧观念的融合。这种新旧更迭的意义在于：唤醒人们对平等、自由和尊严的追求，推动社会摒弃不合理的等级制度和性别歧视，为构建更加平等、公正的社会环境提供思想动力。 （2025·广东深圳·一模）阅读下列材料完成下面小题。 又见鹭鸶 陈忠实 ①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦！鹭鸶又飞回来了！ ②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步，曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻…… ③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。 ④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 ⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去？也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？ ⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！ ⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？谁家有幸得此可贵的信赖情愫呢？ ⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。 ⑨我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 ⑩哦！鹭鸶还在这小河川道里。 ⑪哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。 ⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句： 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 【动物名片】 74．小深想制作一张“鹭鸶名片”，请结合文章的相应内容，完成下表。 学名 白鹭 别名 鹭鸶 外形特征 ① 栖息环境 ② 生活习性 主要在水边浅水处涉水觅食 行走姿态 ③ 【美文摘抄】 75．小圳喜欢第⑨段划横线的句子，于是摘抄了下来。请为他写一段赏析批注文字。 河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 【疑点聚焦】 小深在阅读时对文中一些词句不太理解，结合文章内容，请你参与讨论。 76．结合全文，说说你对文章最后一段作者称鹭鸶为“圣物”的理解。 77．结尾引用《诗经》“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，有何妙处？ 【动物自白】 78．文章第⑦段写道“两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。”结合全文，请你想象“两只鹭鸶”往村庄飞去时想对人类说些什么？请为“两只鹭鸶”设计一段动物自白、 【答案】74． 全身雪白、优美到无与伦比的脖颈，两只峭拔的长腿； 沿河边上的绿洲，喜欢在水草茂密的沙滩上； 举止移步悠然雅然（或“姿容端庄”） 75．这一画面的描绘流露出作者对鹭鸶的欣赏和对自然景观的赞美，字里行间都蕴含着一种惊喜和陶醉的之情。这种情感不是直接的倾诉，而是通过对美丽画面的精心描绘传达给读者，让读者也能感受到作者见到鹭鸶时的那种愉悦和对大自然的热爱之情。（意思相近即可） 76．“圣物”指被视为极其珍贵、具有特殊意义且带有神圣色彩的东西。鹭鸶身姿优美、品性高洁，在作者心中近乎超凡脱俗。作者把鹭鸶称作“圣物”，凸显出它们在作者精神世界的崇高地位，体现了作者对鹭鸶极度的尊崇与珍视之情，饱含作者对这份自然之美的热爱与敬畏。 77．①结尾引用诗句，增添了文章的文化底蕴与诗意氛围，增强了文章的文学色彩和抒情韵味。 ②借《诗经》里这一经典的求而难得的意境，将鹭鸶比作“伊人”，巧妙传达出作者对鹭鸶的倾慕，寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想； ③写出了人与自然亲近又总存距离的微妙状态，引发读者悠远的遐想。 78．开放题，要求用第一人称拟人化的风格来写。内容可结合文中的“鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。”或者“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。”等语句来写，通过鹭鸶的动物自白来表达人鸟共处、人与自然和谐相处的主题。言之有理即可。 【导语】《又见鹭鸶》是文学散文，表达方式主要是叙事和抒情，写了人与自然的和谐共存，能引发考生思索人类社会的发展方向，引发当前经济发展与环境保护中人与自然关系的审视和反思。这篇文章文字浅近而意象优美，以又见鹭鸶、寻觅鹭鸶、再见鹭鸶为线索，脉络清楚，流露作者真情实感。 74．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空： 从第②段“两只雪白的鹭鸶……曲线优美到无与伦比的脖颈……两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……”可知，鹭鸶通体羽毛雪白，颈部修长，双腿细长，体态优美。故可概括为：全身雪白、优美到无与伦比的脖颈，两只峭拔的长腿； 第二空：从第②段“在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲……一片生机盎然的绿草……”可知，鹭鸶栖息环境，水边沙滩、河流弯头、草木葱茏处等水草茂盛地方。故可概括为：沿河边上的绿洲，喜欢在水草茂密的沙滩上； 第三空：从第②段“……两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步……迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来……举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左……”可知，鹭鸶行走姿态，悠然、从容、仪态高雅。故可概括为：举止移步悠然雅然，姿容端庄。 75．本题考查词句的赏析。 “河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹”该句描绘了晨光映照下的开阔河川以及鹭鸶在芦苇边悠然漫步的动人画面。写景顺势展现了光影的变化，“霓虹”一词形容白羽因晨光渲染而呈现的绚丽色彩；“齐肩高的芦苇”“悠然漫步的鹭鸶”，让读者也能感受到作者见到鹭鸶时的那种愉悦和对大自然的热爱之情。同时，写法上动静结合，突出了鹭鸶的优雅与自然环境的秀美，流露出作者对鹭鸶的欣赏和对自然景观的赞美，富有诗意和美感。 综上分析，概括任作答即可。 76．本题考查理解分析能力。 “圣物”指被视为极其珍贵、具有特殊意义且带有神圣色彩的东西。称鹭鸶为“圣物”的可据此方向去理解 从第②段“两只雪白的鹭鸶……曲线优美到无与伦比的脖颈……两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……”可知，鹭鸶通体雪白、气质高雅，象征纯净与和谐。这样的身姿优美、品性高洁，在作者心中近乎超凡脱俗。因而被作者称作“圣物”； 从第⑦段“落日已尽红霞隐退暮霭渐合。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍”可知，文章中鹭鸶不惧人类，体现出对人类“善良天性”的信赖，这在作者精神世界的崇高地位，体现了作者对鹭鸶极度的尊崇与珍视之情，因而被作者称作“圣物”； 从第⑨段“我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹”可知，它的出现使周围景物更具灵气，代表人与自然和谐共生的美好理想，饱含作者对这份自然之美的热爱与敬畏。因而被作者称作“圣物”。 77．本题考查文段的作用。 结尾引用《诗经》“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”， 联系第②段“……两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步……迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来……举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左……”可知，用古诗中的“在水一方”呼应文中鹭鸶出没于水边的优雅形象，增添诗意，增添了文章的文化底蕴与诗意氛围，增强了文章的文学色彩和抒情韵味。； 结尾引用《诗经》“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”， 联系第⑦段“落日已尽红霞隐退暮霭渐合。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍”可知，能寓情于景，表现出鹭鸶不惧人类，体现出对人类“善良天性”的信赖，寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想； 结尾引用《诗经》“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，表现出河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜的意境，表达出就在河水那一方意中人近在咫尺，却呼而不得的惆怅，从而写出了人与自然亲近又总存距离的微妙状态，引发读者悠远的遐想，给读者留下悠远的艺术想象空间。 综上分析，概括作答即可。 78．本题考查语言表达能力。 根据要求，需要用第一人物，以某动物的口吻来写。想象“两只鹭鸶”往村庄飞去时想对人类说些什么，主题上表现表达人鸟共处、人与自然和谐相处即可。 “两只鹭鸶”动物自白示例： “我们栖息在幽静的沙滩与河湾，也愿降落在你们的村庄。请善待我们，保持水流清澈、草木茂盛，不要让污染和噪音驱散我们的身影。让我们一起守护这片美丽的家园，互相信赖，共享和谐。” （2025·广东深圳·一模）小田设计了文学作品阅读单，请你完成。 草垛里藏着一望无际的草原 ①草垛如同干草的房子，但里面不住人，也不住动物。这座草房子没有厅室，没有门，也没有窗户。我在拜兴塔拉乡住的时候，把一扇没人要的旧广摆在牧民额博家的草垛上，远看草垛像一个蒙古包。额博哈哈大笑，说你是一个热爱家的人啊。 ②那些日子，我没事绕着草垛散步。额博的老婆玉簪花说，狐狸才这样围着草垛转，假如有一只老母鸡在草垛里抱窝的话。 ③我不在意玉簪花的玩笑，她脸上布满雀斑像一个芝麻烧饼。 ④额博有三个草垛，它们是牧畜过冬的牧草。现在开春了，三个草垛只剩下一个，额博家的牛羊在六月份青草长出来之前靠它维生。草垛如一只金黄的大刺猬，蓬松着蹲在瓦房前。房前停一辆蓝色的摩托车，洋井上挂着马笼头。我观赏这个草垛，并不因为它是牛羊的口粮，也没想跟牛羊抢这堆口粮。我在惊异——见到草垛我每每惊异，这么多草从地里割下，一绺一绺躺在一起。草从来没想过它们会像粉条似的躺在这里吧？ ⑤我从草垛上看到一望无际的草原。草原上的草不躺着，它们站立在宽厚的泥土上，头顶飘过白云。早上，曦光从山顶射过来，草尖的露水闪烁光芒，好像手执刀剑。六月末，大地花朵盛开，像从山坡上跑下来，挥动红的、黄的和蓝的头巾。城里人习惯用花盆栽花，花在家具之间孤零零地开。草原上，大片的花像没融化的彩色的雪。花朵恣意盛开，才叫怒放。开花，只是草在一年中几天里所做的事而已。 ⑥野花夹杂在草里，和草一同嬉戏。花朵如一群小女孩子，甩掉鞋子跑到草叶身后捉迷藏。明明没有风，却看见草叶的袖子摆动。草浪起起伏的节律，让人想到歌王哈扎布唱蒙古长调的气息。歌者把腹中所有的气吐尽，吸气时喉问颤动，气息沿上颚抵达颅顶，进入高音区并轻松地进入假声。这种演唱方法如草浪在风里俯仰，深缓广大，无止息。在哈扎布的演唱中找不到一个接头，找不到停顿或换气口，像透明的风，一直在呼吸却听不到风的呼吸声。 ⑦风在草里染上了绿色，它去河水里洗濯，绿色沉淀在河底的北草上。水草的大辫子比柳枝还要长，在水里得意地梳自己的辫子散在斑杂的石子间。水草根部藏着鬼鬼祟祟的小鱼，这些泥土色带黑斑的小鱼只有人的指甲那么长，不知会不会长大。草原的深处，暗伏很多几米深的小河，有小鱼小虾。 ⑧草对于草原，不是衣服，更不是装饰。草是草原上最广大的种族，祖祖辈辈长于此地。白云堆在天上，如一个集市。如果地上没有草，剩下的只有死寂。草把沟壑填满，风里飘过一群群鸟的黑影。小河如同伸出的胳膊，上面站立白云的倒影。草的香味钻进人的衣服里，草的汁液浸泡马蹄。 ⑨草们如今成了额博的干草垛，它们一根挨一根躺在一起，回忆星光和露水。摸一下，草叶唰唰地响，夏天的草发不出这样的声音。我在心里算计，这些草在草原能占多大面积，十亩？还是五亩？算不出。只好说，它们是很大的一片草。草绿时分，蝴蝶在上面飞，像给草冠插一朵花，过一会儿又插到别的草冠上。草棵下面爬过褐黄的大蚂蚁，举着半只昆虫干枯的翅膀。不远处小河在流淌，几乎没有声音，水面光影婆娑。花朵高傲地仰起头，劲子摇动。月亮升起后，草叶沾满露水，如同下河走了一圈儿。 ⑩如今它们变成草垛，变成一个伪装的房子，身边放一个油漆剥落的旧门。我像狐狸一样围着草垛转，嗅干草的香味。干草的甜味久远，仿佛可以慢慢酿成酒。 ——鲍尔吉•原野《鲍尔吉•原野散文》 【内容梳理】 79．请你梳理文章关于“草”内容，并简要说明。 【手法探究】 80．请你对A/B句任选其一进行赏析与品读。 A句　草垛如一只金黄的大刺猬，蓬松着蹲在瓦房前。 B句　水草的大辫子比柳枝还要长，在水里得意地梳自己的辫子散在斑杂的石子间。 【文章理解】 81．请你理解“如果地上没有草，剩下的只有死寂”中的死寂的含义。 82．请你品读最后一段，结合文章，谈谈你对“草”的认识。 【迁移拓展】 83．请你结合生活实际，选择一种动植物，进行描写。 【答案】79．文章关于“草”的内容梳理如下：首先写了额博家的草垛，这是牧畜过冬的牧草，如今开春后三个草垛只剩一个；接着描述了草原上生长的草，它们站立在泥土上，与野花一同嬉戏，草浪起伏如同歌王哈扎布唱蒙古长调的气息；还写到了草原深处暗伏小河里的水草，它们大辫子比柳枝长，根部藏着小鱼；最后写变成草垛的草，它们回忆着星光和露水。这些内容从不同形态、不同环境下的草，全面展现了草的多样面貌以及在草原生态中的重要地位。 80．选择A句赏析：此句运用了比喻的修辞手法，将草垛比作金黄的大刺猬，“蓬松着蹲在瓦房前”生动形象地描绘出草垛的外形特点，金黄的颜色展现出草垛在阳光下的色泽，“蓬松”体现了草垛的质地，“蹲”字赋予草垛以动物的姿态，让草垛仿佛有了生命，充满画面感，使读者能直观地感受到草垛的模样，也表达了作者对草垛独特外形的新奇与喜爱。 81．“死寂”在这里指的是毫无生机、毫无活力的状态。在草原上，草是最广大的种族，它能填满沟壑，让风中有鸟影，让小河有白云倒影，草的香味、汁液等都充满生机。如果没有草，草原就失去了这些富有生命力的元素，没有了绿色，没有了与草相关的一切活动，只剩下空旷、毫无生气的景象，所以说是“死寂”的。 82．从最后一段可以看出，草虽然变成了草垛，但它们曾经在草原上有过美好的时光，有过星光和露水的陪伴。草垛散发着干草的香味，这香味久远，仿佛能酿成酒。这表明草即便改变了形态，依然保留着自身独特的魅力和曾经的回忆。草不仅仅是一种植物，它承载着草原的记忆和生命的延续，即便从草原上的鲜活形态变为草垛，也有着不可磨灭的价值和意义，让人对其过往充满遐想和敬意。 83．以向日葵为例：在我家附近的一片田野里，种满了向日葵。它们高大而挺拔，像一个个忠诚的卫士，整齐地排列着。每一朵向日葵都有着大大的花盘，金黄的花瓣如同阳光的碎片，围绕着中间那密密麻麻的褐色花蕊。清晨，当第一缕阳光洒下，向日葵们纷纷抬起头，追逐着阳光的脚步，那一张张笑脸充满了生机与活力。它们的茎粗壮有力，支撑着沉重的花盘，在微风中轻轻摇曳，仿佛在低声细语。到了傍晚，太阳渐渐西沉，向日葵们依然恋恋不舍地望着太阳离去的方向，像是在期待着明天的再次相见。它们总是那么积极向上，无论风雨如何，始终坚定地朝着阳光生长，给这片田野带来了无尽的温暖和希望。 【导语】这篇散文以“草垛”为切入点，展现了草原生命的诗意画卷。作者通过细腻的观察，将静态的草垛与动态的草原景象交织，赋予草以灵性——“草浪如长调”“野花捉迷藏”等拟人化描写，生动呈现了草原的蓬勃生机。文中对比手法尤为精妙：干枯草垛与鲜活草原、城市盆栽与野外怒放，凸显了草作为草原“最广大种族”的生命力。结尾“干草甜味似酒”的意象，既点明草的生命沉淀，又暗含对草原文明的深情回望。全文以草为媒，完成了从具象到精神的升华。 79．本题考查内容理解。 联系第④段“额博有三个草垛，它们是牧畜过冬的牧草。现在开春了，三个草垛只剩下一个”“草垛如一只金黄的大刺猬，蓬松着蹲在瓦房前”可知，额博家的草垛是牧畜过冬的牧草，开春后数量减少，其外观独特，引发作者对草从草原到草垛这一转变的惊异。   联系第⑤⑥段“草原上的草不躺着，它们站立在宽厚的泥土上，头顶飘过白云”“野花夹杂在草里，和草一同嬉戏。花朵如一群小女孩子，甩掉鞋子跑到草叶身后捉迷藏……草浪起起伏的节律，让人想到歌王哈扎布唱蒙古长调的气息”可知，草原上站立的草与野花嬉戏，草浪富有独特韵律，展现出草原的生机与活力。   联系第⑦段“水草的大辫子比柳枝还要长，在水里得意地梳自己的辫子散在斑杂的石子间。水草根部藏着鬼鬼祟祟的小鱼，这些泥土色带黑斑的小鱼只有人的指甲那么长”可知，草原深处小河里的水草形态独特，根部藏着小鱼，呈现出草原水域中草与生物和谐共存的画面。   联系第⑨⑩段“草们如今成了额博的干草垛，它们一根挨一根躺在一起，回忆星光和露水”“干草的甜味久远，仿佛可以慢慢酿成酒”可知，变成草垛的草回忆着曾经的时光，散发着独特甜味，体现草在不同形态下的韵味。 80．本题考查语句赏析。 A句：运用了比喻的修辞手法，将草垛比作“金黄的大刺猬”。“金黄”写出了草垛的颜色，“大刺猬”则生动形象地描绘出草垛蓬松、敦实的外形特点。一个“蹲”字，赋予草垛以人的动作，使草垛具有了动态感和生命力，让草垛的形象更加鲜活、有趣，也让读者能够更直观地感受到草垛的模样，增强了语言的感染力。 B句：使用了拟人的修辞手法，“得意地梳自己的辫子”将水草当作人来写，赋予水草以人的情感和动作。“大辫子比柳枝还要长”突出了水草的形态特点，“得意”一词生动地表现出水草在水中舒展、自在的状态，仿佛在展示自己的美丽，让读者能真切地感受到水草的灵动与活泼，使描写更加细腻、生动，营造出一种欢快、活泼的氛围。 81．本题考查词句理解。 根据第⑧段中的“草是草原上最广大的种族，祖祖辈辈长于此地。白云堆在天上，如一个集市。如果地上没有草，剩下的只有死寂。草把沟壑填满，风里飘过一群群鸟的黑影。小河如同伸出的胳膊，上面站立白云的倒影。草的香味钻进人的衣服里，草的汁液浸泡马蹄”可知，“死寂”在此处指草原失去草之后的荒芜与枯竭。草作为草原的核心元素，不仅用绿色覆盖沟壑、吸引鸟影掠过，更让小河倒映白云、让空气弥漫香味、让马蹄浸润汁液，构成了草原的生机网络。若失去草，白云、小河、风、鸟等元素便失去了与之呼应的生命载体，草原会沦为空旷沉默的荒原，再无蓬勃的绿意、灵动的气息与鲜活的动态，只剩下毫无生气的空旷与沉寂。 82．本题考查赏析主旨。 根据第⑩段中的“如今它们变成草垛，变成一个伪装的房子，身边放一个油漆剥落的旧门。我像狐狸一样围着草垛转，嗅干草的香味。干草的甜味久远，仿佛可以慢慢酿成酒”可知，草的生命形态虽从草原上的鲜活转为草垛的静默，却从未失去其内在的精神质地。“伪装的房子”暗示草垛对草原生活的模拟与延续，旧门的存在更赋予其家园般的象征意味；而“干草的甜味”如时光酿成的酒，将草在草原上经历的星光、露水、蝴蝶飞舞、蚂蚁爬行等细节，都浓缩为可感知的记忆载体。这表明草不仅是自然生态的物质基础，更是草原记忆的味觉符号与情感容器——它以枯萎的形态封存了整个夏天的蓬勃生机，用干燥的身躯延续着对草原的眷恋，其价值超越了实用层面，成为连接自然生命循环与人类情感遐想的纽带，让人在嗅闻与凝视中，得以触摸到草原岁月的温度与生命轮回的庄严。 83．本题考查拓展应用。 描写动植物时，可从以下角度入手：捕捉其外在特征（如颜色、形状、纹理等），运用比喻、拟人等修辞使其形象生动。通过动作描写展现其生命力（如植物的生长姿态、动物的活动轨迹），避免静态堆砌。结合生活体验，赋予其象征意义或情感寄托，让描写更具深度。调动视觉、嗅觉、听觉等多维度感受，增强画面感与感染力。     示例：墙角的月季是春日里最执着的绽放者。碗口大的花苞裹着胭脂色的花瓣，边缘微微蜷曲，像少女指尖捻着的绸带，层层叠叠的花瓣里藏着鹅黄的花蕊，清晨凝着露珠时，仿佛撒了一把碎钻在绸缎上。它的茎秆有成年人食指般粗，布满尖刺却努力向上生长，叶片呈锯齿状，新叶是鲜嫩的红，老叶则转为深绿，在风中轻轻颤动。从抽芽开始，它就朝着阳光的方向倾斜，哪怕被风雨压弯了腰，也会在天晴后一点点挺直。路过时能闻到清甜的香气，像揉碎了的花瓣混着露水的味道，偶尔有蝴蝶停在花瓣上，翅膀一开一合，与花瓣的颜色相映成趣。奶奶常说：“月季浑身带刺，却把最好的花给人看。”后来我才懂，它带着锋芒却依然温柔绽放，就像那些在生活中历经磨砺却依然保持善意的人，用坚韧守护着内心的柔软，在角落里默默把美好带给世界。 （2025·广东深圳·三模）阅读以下文段，完成下面小题。 生命的声音 ①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。 ②他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。 ③他知道自己这一次是在劫难逃了。 ④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。 ⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或室息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。 ⑥如今不幸在这矿井之下是没有生路了。一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。 ⑦他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。 ⑧黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。 ⑨但没有，一点儿也没有，连一块颗粒滚动的声音都不再有。 ⑩迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起。声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。 ⑪嗡——分明是蚊子的声音。 ⑫他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。 ⑬这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。 ⑭当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。 ⑮他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。 ⑯蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。 ⑰这一刻，他的心宁静极了。 ⑱他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。 ⑲要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ⑳他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。 ㉑此后的五天，他就以 A 和 B 延续着自己的生命。 ㉒第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。 ㉓当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。 ㉔他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。 84．根据全文的内容，填写㉑段中A处和B处的内容。 85．第⑧段“死亡的影子”和第⑫段“梦的影子”分别指什么？ 86．请仔细品读文中第⑩段画波浪线的句子，完成以下两个任务： （1）根据语境，最适合替换“如巨雷一样惊天动地”的成语是 （要求认真抄写成语） ①振聋发聩        ②如雷贯耳        ③震耳欲聋 （2）从修辞的角度赏析这个句子。 87．本文以“生命的声音”为题，结合文本内容，谈谈你从中聆听到了哪些“生命之音”？ 88．从《骆驼祥子》中选择两个合适的人物，并结合名著具体情节，谈谈你对第⑱段画双横线的句子“他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命”的理解。 【答案】84．A处：吃煤   B处：听蚊子的声音 85．“死亡的影子”指因为身处绝境，精神崩溃而带来的死亡的威胁：“梦的影子”指蚊子发出的时断时续、若有若无的声音，像梦一样虚幻，难以捉摸。 86． 震耳欲聋 运用了比喻和夸张，夸张地将蚊子细微的声音比作巨雷，生动形象地写出了在寂静的矿井中，蚊子的声音对他来说是多么的响亮，突出了这声音对他的重要性，它让他从绝望中振作起来，也表现出他极度渴望有声音来打破死寂的心理。 87．①矿井中蚊子发出的声音，这声音给了被困者生的希望和勇气；②人在绝境中对生命的渴望与呼唤、对生存的坚持所发出的内在声音；③在困境中，生命之间相互支撑、相互扶持的精神力量发出的声音。 88．示例：祥子与虎妞。虎妞喜欢祥子，她用假装怀孕的手段迫使祥子与她结婚。婚后，虎妞给祥子买了车，这让祥子重新燃起了生活的希望。对祥子来说，虎妞带来了生活新的可能，是他那段时间生活的希望寄托。而对虎妞而言，祥子是她真心喜爱之人，是她情感的寄托。后来虎妞难产，祥子为了给她请医生、买药，四处奔波，几乎花光所有积蓄。虎妞的生命对祥子至关重要，虎妞去世后，祥子的精神受到极大打击，开始逐渐堕落。这体现出他们相互依赖，在那个黑暗的社会里，彼此成为对方生活的希望、精神的寄托和生命中重要的存在。这句话强调了双方关系的极致紧密与深度交融，在彼此的世界里占据着独一无二、举足轻重的地位。 祥子与小福子。小福子温柔善良，祥子在经历了生活的诸多挫折后，与小福子产生了真挚的感情。对祥子来说，小福子是祥子在黑暗生活中看到的一抹光亮，是他重新振作、努力生活的希望。祥子希望通过自己的努力，能让小福子过上好日子，小福子的存在给予他精神支撑。对小福子来说，祥子是她可以依靠、摆脱苦难生活的希望。后来小福子不堪忍受生活屈辱而上吊自杀，小福子的死让祥子彻底失去了希望，精神完全崩溃，走向彻底堕落。这表明他们彼此成为了对方生活希望、精神力量乃至生命意义的一部分。这句话强调了双方关系的极致紧密与深度交融，在彼此的世界里占据着独一无二、举足轻重的地位。 【导语】这篇《生命的声音》以煤矿透水事件为背景，通过细腻的心理描写和象征手法，展现了一个被困矿工从绝望到重获希望的心路历程。文章以“蚊子”这一微小生命为转折点，巧妙运用听觉意象和触觉描写，将绝境中的生命互动升华为精神救赎。通过虚实相生的笔法，揭示了生命相互支撑的深刻主题，在极端环境中诠释了生命联结的力量。 84．本题考查理解文章内容。 A处：第⑳段明确提到“就将煤撮着一点一点往胃里咽”，并说明“有人在煤坑里就曾以吃煤救过命”，因此A处应填“吃煤”。     B处：第⑩-⑱段“有一个声音响起。声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地”“分明是蚊子的声音”“他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续”“蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听”“这一刻，他的心宁静极了”“他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他”详细描写了蚊子声音对他的重要意义，第⑱段更明确指出“他们互相是对方的全部”，因此B处应填“听蚊子的声音”。 85．本题考查理解文章内容。 死亡的影子：结合第③段“在劫难逃”、第⑥段“如今不幸在这矿井之下是没有生路了。一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去”等描写可知，指被困矿工面临死亡威胁的精神压迫感。 梦的影子：结合第⑫段“细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了”的描写可知，这里形容蚊子声音微弱飘忽，似真似幻的状态。 86．（1）本题考查理解成语。 ①振聋发聩：指声音很大，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。              ②如雷贯耳：形容人的名声很大。              ③震耳欲聋：形容声音非常大，耳朵都快被震聋了‌。 因此，“如巨雷一样惊天动地”的成语是“震耳欲聋”。 （2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 将蚊子微弱的声音比作“巨雷”，运用了比喻的修辞手法；“惊天动地”是一种夸张的表述，运用了夸张的修辞手法。强调这细微声音在绝对寂静中对主人公心灵的震撼程度。结合第⑧段“黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来”、第⑨段“但没有，一点儿也没有，连一块颗粒滚动的声音都不再有”可知，生动表现了绝境中蚊子的声音对濒临崩溃者的巨大心理冲击，结合第⑱段“他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命”可知，为后文情感转折（他从绝望中振作起来）埋下伏笔。 87．本题考查理解文章内容。 蚊子的嗡鸣声。结合第⑩-⑯段“有一个声音响起。声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地”“分明是蚊子的声音”“他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续”“蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听”可知，详细描写了蚊子声音的出现过程，这只垂死蚊子的声音成为黑暗矿井中唯一的生命迹象，让主人公意识到自己并非绝对孤独。这种微弱的声音在极端寂静中被放大，成为支撑他活下去的精神支柱。 生命渴望的声音。结合第⑧段“即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来”、第⑲段“要活下去”的内心独白可知，在生理极限状态下，人对生命本能的渴望形成强大的心理声音。这种内在呼唤战胜了绝望，促使他采取吃煤等极端生存手段。     生命互动的和声。结合第⑱段“他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命”、第⑲段“生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫”可知，人与蚊子形成奇妙的生命共同体，这种相濡以沫的关系超越了物种界限。蚊子吸血获得生存，而它的存在又给予人类精神力量，构成生命间最原始的互助关系。 88．本题考查开放性试题。 围绕“他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命”的主题，结合《骆驼祥子》的内容，任选两个人物加以分析即可。 示例：祥子与虎妞。 当祥子被孙侦探敲诈、失去第三辆车后，虎妞不仅用私房钱为他办婚礼，更用100块大洋给他买了新车（二强子的旧车）。这成为祥子黑暗生活中唯一的物质希望，让他重新拥有“拉自己的车”的梦想。虎妞的存在，暂时阻挡了祥子滑向绝望的深渊。这个泼辣算计的女人，唯独对祥子倾注了全部感情。她通过假装怀孕的极端手段绑定祥子，正是因为祥子是她扭曲情感的唯一出口。在刘四爷抛弃她的时刻，祥子成为她对抗世界的全部精神依托。虎妞难产，虎妞因迷信“虾蟆大仙”延误治疗时，祥子拼命筹钱请医生（“他掏出一把铜元，一块钱，全给了医生”）。此刻的虎妞不仅是妻子，更是祥子用全部积蓄赎回的生命意义——若失去她，祥子将彻底失去“家”的幻影。虎妞死后，祥子“像被抽了脊梁骨的狗”。他卖掉车安葬虎妞，从此失去物质支柱；吸烟、酗酒、混日子，标志着他精神世界的全面崩塌。 因此，“他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命”这句话强调了祥子与虎妞双方关系的极致紧密与深度交融，在彼此的世界里占据着独一无二、举足轻重的地位。 （2025·广东深圳·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 小深和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。 准星 韩光 ①“七号靶位，及格！” ②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。 ③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！”【A】班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。 ④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。 ⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵…… ⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。 ⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔：“知道这个‘老伙计’的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道：“去年朱日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！” ⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。“下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。 ⑨当晚，班长叫他去谈心。 ⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。” ⑪…… ⑫夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。 ⑬23点，警报声撕破夜空。“紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。 ⑭红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁。许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。 ⑮“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！ ⑯训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型：“没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。 ⑰回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。 ⑱“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。 ⑲我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。 ⑳许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。 ㉑“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。 ㉒“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说：“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。” ㉓“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！” ㉔【B】周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道：“请班长放心，我会好好干！” ㉕月光下，周振国欣慰地笑了。 （选自《解放军报》2025年3月25日） 任务一：梳理心路历程 89．作为许峰的扮演者，小深对他的心路历程进行了梳理，请你帮他补全信息。 阶段 关键事件 心理 行为 知晓成绩 射击成绩没有进步 ① 狠捶沙包掩体 被批评后 ② 冲动 想拿出调岗申请书 训练结束 复盘会上听指挥员的分析 ③ 盯着代表突击组的旗帜 天已破晓 回忆班长的话 ④ 将调岗申请书撕碎 任务二：撰写人物独白 90．小深发现第③段和第㉔段两处画线语句值得品味，请你选择一处，结合上下文，以许锋身份（第一人称）写一段内心独白。 A．班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。 B．周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。 任务三：赏析电影空镜 91．第⑫段画线语句适合拍摄成空镜（这里指没有人物出现的镜头），请任选一个角度赏析语句。 夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。 任务四：选择展映栏目 92．戏剧节有三个展映栏目，小深的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并说明理由。 【展映栏目】 A“成长之路·自我蜕变”  B．“榜样力量·精神传承”  C．“平凡岗位·人性光辉” 任务五：拍摄同题电影 93．下列两部著作将选取人物相关经历，也被同学拍成微电影。请你任选一部，结合原著，分析人物是如何通过“坚守信念”实现成长的。 A．《红星照耀中国》红小鬼    B．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 【答案】89．沮丧 申请调去侦察连 受到触动 释然/如释重负 90．示例1：（选A）：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。 示例2：（选B）：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让‘准星’真正钉进心里！ 91．示例1：这句话用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑。 示例2：“裹”字富有表现力，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“乌云散去”的心理转变形成对比。 92．示例：本电影适合放入“成长之路•自我思考”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路•自我思考”栏目。 93．示例：《红星照耀中国》红小鬼 一个绰号叫陕西娃娃的学徒，偷偷爬过城墙参加了红军。在越过晋陕边境进入甘肃的行军中，他不仅能照顾自己，还认识到红军是替穷人打仗，是抗日的。他是在坚定的信念中成长起来的。 《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金 保尔在朱赫来的影响下走上了革命的道路，他坚守的信念是共产主义理想。因超负荷工作身体逐渐衰弱失去战斗的能力，双目失明后，决定通过文学创作重新参加战斗。始终将集体利益置于个人安危之上，最终成为一名伟大的战士。 【导语】这篇军旅题材小说通过列兵许锋的成长故事，展现了当代军人的精神世界。作者以“准星”为双关意象，既指射击技巧，更暗喻军人对职责的专注。通过训练场、夜训、复盘会等典型场景，细腻刻画了许锋从迷茫到坚定的心路历程。小说语言刚劲有力，比喻新颖，在军事细节的真实性中升华出“坚守战位”的普遍人生启示。 89．本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据表格“知晓成绩”“射击成绩没有进步”可定位到文中第②段，根据第②段“列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步”以及第③段“班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧”可知，许锋知晓射击成绩没有进步后，心理是沮丧、自责且低落的，因为多次成绩不佳让他对自己产生了怀疑，情绪陷入低谷。据此可知第①空填：沮丧。 第②空：根据表格“被批评后”“想拿出调岗申请书”可定位到文中第③~⑥段，根据第③段“‘在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！’班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧”以及第⑥段“‘报告！我想申请调去侦察连！’一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来”可知，班长批评许峰“准星”不准，这让本就因成绩不佳而低落的他更加冲动，觉得在轻机枪射击方面没有希望，所以想拿出调岗申请书去侦察连。据此可知第②空填：申请调去侦察连。 第③空：根据表格“训练结束”“复盘会上听指挥员的分析”可定位到文中第⑯段，根据第⑯段“训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆……许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下”可知，许锋在复盘会上听指挥员分析后，心理受到触动，意识到班长轻机枪射击的重要性以及自己之前想法的错误，内心开始反思，对轻机枪射击有了新的认识。据此可知第③空填：受到触动。 第④空：根据表格“天已破晓”“将调岗申请书撕碎”可定位到文中第⑰~⑳段，根据第⑰段“回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团”，第⑲段“我老打不好，原来不是动作要领没有掌握……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去”以及第⑳段“许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎”可知，许锋回忆班长的话后，心理变得坚定，他明白了自己之前的问题所在，如释重负，决定专注于轻机枪射击，校正内心的“准星”，所以将调岗申请书撕碎，表明自己要好好干、成为一名优秀轻机枪手的决心。据此可知第③空填：释然/受到触动。 据此作答即可。 90．本题考查理解语句丰富含义及语言表达的能力。 A句：结合第②段“这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步”可知，此时许锋射击成绩多次没有进步，内心本就十分沮丧和低落。班长周振国说“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！”这句话直接指出了许锋的问题，对于许锋来说，就像一把重锤狠狠地敲在他心上。这不仅让他意识到自己在射击方面的不足，更让他觉得在同年兵中有些落后，自尊心受到打击，也让他对自己能否成为一名优秀的轻机枪手产生了深深的怀疑，内心充满了挫败感。据此拟写内心独白即可。 示例：班长这话如重锤砸在我心上。射击成绩总没进步，我心里本就又沮丧又着急，觉得自己很没用。现在班长当着面说我“准星”不准，在同年兵里我最差劲，这让我自尊心碎了一地。难道我真不是这块料？我是不是该放弃轻机枪手，去实现当侦察兵的梦？可我又舍不得，真不知道该咋办了，满心都是挫败和迷茫。 B句：根据第⑲段“我老打不好，原来不是动作要领没有掌握……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去”和第㉒段“再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小”可知，在经历了实战演练和复盘会后，许锋对轻机枪射击的重要性有了全新的认识，也明白了自己之前分心走神的问题。此时班长又说“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！”这句话对于许锋来说，依旧像个重锤，但这次不是打击，而是激励。它让许锋更加坚定了自己的信念，意识到自己有能力成为一名优秀的轻机枪手，让他内心充满了力量和决心，要去好好努力，不辜负班长的信任。据此拟写内心独白即可。 示例：班长这话依旧像重锤，却重重捶出了我的斗志。实战演练让我明白轻机枪手责任重大，之前总想着调岗，心思早飘了。班长夸我是当轻机枪手的料，我不能让他失望。我必须校正心里那模糊的准星，全身心投入训练，在战场上打出风采，不辜负班长信任，我要证明自己能行！ 91．本题考查赏析语句。 从修辞角度来看，此句运用了比喻的修辞手法，将“夜色”比作“浸了墨汁的棉花”。棉花质地柔软且具有蓬松感，而浸了墨汁后，不仅颜色变得漆黑，还增添了一种厚重、浓稠的质感。通过将夜色比作浸了墨汁的棉花，生动形象地描绘出夜色的黑暗浓稠。结合前文第②段“这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步”和第⑧段“许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争……想摸出早就写好的调岗申请书”可知，许锋在射击训练中成绩一直不理想，多次射击都没有进步，还被班长严厉批评，这让他内心充满了沮丧、迷茫和自我怀疑。此时对夜色的描写，更暗示了许锋此刻内心就像这浓稠、黑暗的夜色一样，被迷茫和压抑所笼罩，看不到前方的方向。 从词语运用的角度来看，“裹”字用得极为精妙，它赋予了夜色一种动态感和束缚感。仿佛夜色变成了一张巨大的、无形的网，从四面八方将整个营区紧紧地包裹起来，没有一丝缝隙。许峰此时满脑子都是自己糟糕的射击成绩、班长的批评以及调岗的想法，就像被这夜色“裹”住一样，无法挣脱，暗示其被杂念困扰与束缚的心境。再结合后文第⑲段“我老打不好，原来不是动作要领没有掌握……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去”可知，这里对夜色的描写与后文许锋“乌云散去”、心理发生转变形成了鲜明的对比，更加突出了许锋的成长和转变，使文章的主题更加鲜明。 据此作答即可。 92．本题考查分析概括文章主旨。 文章围绕列兵许锋展开，起初他在轻机枪射击训练中成绩不佳，多次射击都没有进步，被班长批评“准星”不准后，内心十分沮丧、迷茫，甚至产生了调岗去侦察连的想法。然而，在经历了一次紧急集合的实战演练后，许锋看到了班长轻机枪射击在战斗中的重要作用，指挥员在复盘会上的分析也让他深刻认识到轻机枪手的价值。此后，他回忆班长的话，意识到自己之前分心走神，没有专注于轻机枪射击，导致“准星”模糊。于是，他决定校正心里的“准星”，时刻瞄准战场的靶心，将调岗申请书撕碎，坚定了成为一名优秀轻机枪手的决心。 许锋从最初的迷茫、动摇，到后来的坚定、自信，完成了自我蜕变，实现了成长。这与A栏目“成长之路·自我蜕变”的主题高度契合，所以小深的微电影适合放在这个栏目。B栏目“榜样力量·精神传承”强调的是榜样的示范作用以及这种精神在不同个体之间的传递，文章中虽然班长周振国是训练尖子，是个优秀的榜样，但重点并非围绕许锋对班长精神的传承展开，许锋的成长更多是基于自身的反思和努力，故不适合放在此栏目。C栏目“平凡岗位·人性光辉”侧重于展现人物在平凡的工作岗位上，通过自身行为散发出人性的闪光点，与文章主题不符，故不适合放在此栏目。 据此选择A栏目“成长之路·自我蜕变”并结合文章主题阐述理由即可。 93．本题考查把名著相关情节内容及人物形象。 在《红星照耀中国》中，红小鬼是对中国工农红军中的小战士的称呼，他们十几岁便投身革命，随红军长征，历经恶劣环境、敌人围堵，承担传递情报、照顾伤员等任务。红小鬼们坚守着革命必将胜利的信念，这种信念让他们在艰难困苦面前毫不畏惧，积极乐观地面对一切。他们努力学习文化知识，刻苦训练军事技能，在战斗和工作中不断成长。他们相信自己所做的一切是为了让穷人过上好日子，为了建立一个公平正义的新中国。正是因为坚守信念，他们从懵懂无知的孩子逐渐成长为有担当、有勇气、有纪律的革命战士。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金出身贫苦，早年在社会底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下走上革命道路，历经入狱、战场受伤、筑路艰苦、病痛折磨（双目失明、全身瘫痪），却始终未放弃。他始终坚守为共产主义事业奋斗终身的信念。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病榻上时，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，开始文学创作。正是这种坚定的信念，支撑着保尔在面对身体和精神上的巨大痛苦时，依然顽强不屈，从一个工人子弟成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。 据此选择其中一位人物并结合其经历表述即可。 示例一：《红星照耀中国》红小鬼。中国最小“红小鬼”向轩虽年纪小却信念坚定，深信红军是为穷人打仗、抗日救国的队伍。长征途中，他同战士们爬雪山、过草地，历经艰难险阻毫不退缩。正是坚守革命胜利的信念，让这个原本稚嫩的少年，成长为勇敢坚毅的红军小战士。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔一生都坚守共产主义信念，无论是战场上的枪林弹雨，还是建设时的恶劣环境，亦或是伤病缠身，都无法将他打倒。他凭借信念的力量，不断战胜自我，从底层青年成长为钢铁般的无产阶级斗士。 （2025·广东深圳·二模）阅读下面文本，完成下面小题。 捉放熊 赵连伟 ①喜彦当年是二道白河镇远近闻名的赶山人。进山打猎是他主要的营生。春天采山菜，入夏挖药材，秋后收山货，冬季捡柴火，他也从不缺席。山林仿佛是他最知心的朋友，每天不和它照个面，心里就会空落落的。 ②那年五月初，长白山中草木，历经漫长冬季的蛰伏，草木的根部像定了闹钟，率先醒来。不久，枝叶葳蕤起来，鲜嫩可人，它们用每天都在变幻的绿，润染着大山。此时正是采山菜的好时节。 ③顺着沟塘，喜彦采撷进入他视野的各种鲜嫩山菜。一只大鸟从他身后飞过来，他最先看到的，是阳光照射下，翱翔的大鸟投射在地面的瞬间掠影。它如滑翔机一样张开的翅膀，掠过空中的风声极轻，却带有一股阴森的杀气。转眼间，它落在右前方一棵高大的蒙古栎树枝上。 ④忽然，前方二十几米处，传来哗啦哗啦的响声。喜彦立刻猫下腰，躲在一堆灌丛后面。停了一会儿，他蹑手蹑脚地移动身体，小心侦听是什么发出的声音。轻轻拨开遮挡的树枝，他终于看清楚，是一头被捕兽夹夹住的熊。再进一步观察，发现是头小熊。他从刀鞘里抽出腰刀，做好防身准备。躲在灌丛间，仔细搜索周围是否有大熊埋伏。老猎人都知道，如果母熊带的小熊被套住或夹住，母熊会在附近隐蔽起来，伏击来捉小熊的猎人。一番细致侦察后，喜彦确定，周边没有大熊。看来这是刚撇窝的小熊。他便握着腰刀，向小熊靠近。这一带，常有马鹿来沟塘溪流边饮水。不知是谁，在马鹿常来喝水的通道上，下了夹子。本想捕猎马鹿，结果夹住一头来此解渴的小熊。 ⑤喜彦一眼看出，这是头六七个月大的小熊，尽管连吼带蹿地在逞威，它尚不具备成年熊那种嗜血好战的攻击性和杀伤力，反倒透着孩童般的憨态可爱。再看它被困的惨状和小腿上的血迹，喜彦一下萌生了将它带回保护区野生动物保护中心救治喂养的想法。他在附近找到一根前端分叉的长树枝，掰了下来。将丝袋口的一侧，穿在树枝分出的两杈上，让袋口张开。他手举树枝，挑着丝袋子，在小熊面前晃来晃去。小熊被挑逗得左扑一下，右扑一下。喜彦瞅准时机，将丝袋口一下扣在小熊头上。 ⑥小熊在袋子里很老实，一动不动。走了一里多$$