专题05 文言文对比阅读（二）-备战2026年中考语文复习最新试题精选（深圳专用）

备战2026年中考语文复习最新试题精选（深圳专用） 专题05 文言文对比阅读（二） （2025·广东深圳·三模）阅读以下材料，感受文化的精神力量，完成下面小题。 材料一： 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 材料二： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 …… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ——《出师表》节选 材料三： 呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？求乎为臣，主辱臣死，有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆而死，有余责。将请罪于君君不许请罪于母母不许；请罪于先人之墓。生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓“誓不与贼俱生”，所谓“鞠躬尽力，死而后已”，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！ ——节选自文天祥《指南录后序》 1．《过零丁洋》《春望》两首诗中都出现了“山河”这个意象，请借助意象结合诗歌内容把握诗歌情感。 2．根据表格内容的提示，解释加点词。 词句 方法 释义 此先汉所以兴隆也 查阅字典：A．“……的原因、缘故”；B．“用来……的（方法、手段、东西等）” （1） （填选项） 恐托付不效 参考成语：行之有效 （2） 死犹为厉鬼以击贼 结合语境 （3） 若予者 联系课内：若夫淫雨霏霏 （4） 3．下面选项中错误的一项是（   ） A．材料一中“留取丹心照汗青”中的“汗青”，这里特指史册。 B．材料三中“嗟夫”、“复何憾哉”等感叹词强化了文章悲壮的情感基调。 C．材料三中划线部分的断句为“将请罪于君/君不许/请罪于母/母不许”。 D．材料二中“亲贤远佞”建议的提出是要批评桓帝、灵帝的昏庸统治。 4．翻译。 （1）此诚危急存亡之秋也。 （2）予之生也幸，而幸生也何所为？ 5．诸葛亮说“鞠躬尽瘁，死而后已。”文天祥也说“鞠躬尽力，死而后已。”请结合具体内容，分析它们的异同。 （2025·广东深圳·三模）请阅读以下文段，回答问题。 【甲】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③，临刑从容谓吏曰吾事毕矣。问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 （节选自《文山先生全集》）【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人多得像一堵墙。 【丙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 （节选自《孟子》） 6．下列各组句子中加点的字意义相同的一项是（   ） A．往之女家/不闻爷娘唤女声 B．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 C．往送之门，戒之曰/必敬必戒，无违夫子 D．俄有使使止之/俄而雪骤 7．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）问市人孰为南北，南面再拜就死。 8．下列表述错误的一项是（   ） A．《过零丁洋》是一首七言律诗，尾联以议论的表达方式，反问的句式直抒胸臆，表明诗人大义凛然的气节。 B．【乙】文画波浪线的句子可断句为：临刑/从容谓吏曰/吾事毕矣。 C．【丙】文中，孟子认为公孙衍和张仪不是真正的大丈夫，他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好。 D．【乙】文中“见闻者无不流涕”一句，写观者的反应，正面描写了文天祥视死如归的无畏气概。 9．你要在凤凰古村的文天祥纪念馆做一次导游，请结合【甲】【乙】【丙】文具体内容，向游客介绍文天祥是如何体现“大丈夫”精神的。 （2025·广东深圳·三模）阅读以下文段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。 （节选自陆游《放翁家训》） 〖注释〗①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。 【丙】 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《论语》） 【丁】 会当凌绝顶，一览众山小。 （节选自杜甫《望岳》） 10．请根据方法提示，解释加点字。 文言字词 方法 提示 解释 勿令与浮薄者游处 课内迁移法 又患无硕师名人与游 （1） 博学而笃志 查阅词典法 ①厚重；②忠诚；③坚定；④深。 （2） （填序号） 11．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精。 （2）自此十许年，志趣自成。 12．下列表述正确的一项是（   ） A．以上四则材料的作者按照朝代排序，依次为丙、甲、丁、乙。 B．甲文诸葛亮告诫儿子要以“静”修身，以“俭”养德，因为学习是“静”的前提。 C．乙文“不可以为喜也”的断句应该是“不可以/为喜也”。 D．丁诗杜甫通过写登上泰山绝顶的情景，体现了自己的精神追求。 13．甲、乙、丙三则材料都提到了“志”，请围绕“志”解读丁材料中“会当凌绝顶，一览众山小”体现了什么样的精神追求？并结合甲、乙、丙三则材料中的任意一则，谈谈我们应该怎样做才能实现这种精神追求。 （2025·广东深圳·二模）阅读下列文段，按要求完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓①不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜②有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （宋·周敦颐《爱莲说》） 【乙】 菊，黄中之色，香味和正花叶根实皆长生药也。北方随秋之早晚，大略至菊有黄花乃开。独岭南不然，至冬乃盛发③。岭南地暖，百卉造作④无时，而菊独后开。考其理，菊性介⑤烈，不与百卉并盛衰，须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。其天姿高洁如此，宜⑥其通仙灵也。 （宋·苏轼《记海南菊》，有删减） 【丙】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【注释】①蔓：______②鲜：______③发：______④造作：此处指花朵开放。⑤介：耿直。⑥宜：______ 【资料搜集】 14．资料收集时，同学不慎污损了注释部分，请你帮助补全注释。 15．请你将下列句子翻译为现代汉语，帮助大家理解文本内容。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）菊性介烈，不与百卉并盛衰。 16．请用“/”为乙文中划线句断句，限两处。 香 味 和 正 花 叶 根 实 皆 长 生 药 也 【意蕴研讨】 17．三篇诗文中都有“菊”，但其用法与作用却不同，请你完善表格。 篇目 用法 作用 《爱莲说》 ① 凸显莲花不慕名利，洁身自好的君子风度。 《记海南菊》 托物言志 借菊花的物性（颜色、香味、药用价值），表达对高洁人格的赞美。 《饮酒》 借景抒情 ② 【礼物制作】 18．请你从植物团任选其一，制作毕业礼物，表达对同学们的赞美或祝愿。依据示例，介绍你的礼物制作设想并寄语。 示例：我将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”和莲花的简笔画印制在笔记本上。莲花有着不与世俗同流合污的品质，希望同学们坚贞自守，不随波逐流，书写如莲般高洁美丽的人生。 （2025·广东深圳·二模）按要求完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自唐代刘禹锡《陋室铭》） 【乙】刘禹锡，字梦得，世为儒。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。 叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。 （节选自《新唐书·刘禹锡传》） 注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。 【丙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19．请解释加点词。 （1）有仙则名                 （2）可以调素琴 （3）善五言诗                 （4）未至 20．请用“/”为划横线句子断句，限两处。 土风僻陋举目殊俗无可与言者 21．请将下列句子翻译为现代汉语。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）执政不悦，复出为播州刺史。 22．对丙诗颈联进行解读时，小深和小圳发生了分歧，请你补全对话。 小深：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“沉舟”“病树”中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝望。 小圳：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望， 。 23．你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上材料说明理由。 A．翰林王孙        B．逆旅斗士        C．宦海孤松 （2025·广东深圳·二模）阅读以下材料，感受文学经典中的中华情，请你完成各题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 生于忧患，死于安乐 《孟子》 ①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 【丙】 伶官传序 欧阳修 方其系燕父子以组①，函②梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠③巳灭，天下巳定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 节选自《五代史•伶官传序》） 注：①组：绳索。②函：木匣。此处用作动词，盛以木匣。③雠（chóu），释义为“仇敌”或“仇恨”。 24．请你根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 必先苦其心志 联系教材中的句子：“无案牍之劳形”中的“劳”的用法 苦： 行拂乱其所为 查阅字典：①违背，不顺；②擦拭；③甩动 拂： 而后喻 查阅字典：①告知，开导；②明白，了解；③比喻 喻： 及仇雠巳灭 结合教材中的句子“及鲁肃过寻阳”中的“及”之意 及： 25．请你用现代汉语翻译下列句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 26．请你从下列选项中选出对以上选文的理解不正确的一项。（   ） A．三则材料均涉及“困境”主题：甲文写人生困境，乙文论困境成才，丙文述逸豫忘忧而陷困境。 B．【甲】诗用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”典故，含蓄表达诗人退隐田园的人生志趣。 C．【乙】文通过列举逆境成才的事例，具体有力地论证了“生于忧患，死于安乐。”的观点，使文章的论证更具有说服力。 D．【丙】文这段文言文通过后唐庄宗李存勖“盛衰对比”的事例，阐明了成败的关键在于能否保持勤勉与警惕和居安思危的重要性的道理，与【乙】文“无敌国外患则国亡”一致。 27．甲乙丙三则材料都提到“困境”，请你结合三则材料分析它们表达的情感或观点各有什么不同。并谈谈给你的生活带来怎样的启示。 （2025·广东深圳·一模）阅读以下材料，感受文学赠予我们的精神力量，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】 《岳阳楼记》（节选） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【丙】 《滕王阁序》（节选） 豫章①故②郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆③而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 …… 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿④于海曲，岂乏明时⑤？所赖君子见机⑥，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。【注释】：①豫章：滕王阁在今江西省南昌市。②故：以前的。③蛮荆：古楚地，今湖北、湖南一带。④梁鸿：东汉人，作《五噫歌》讽刺朝廷，因此得罪汉章帝，避居齐鲁、吴中。⑤明时：指汉章帝时代，泛指圣明的时代。⑥机：“机”通“几”，预兆，细微的征兆。 28．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 属予作文以记之 查阅字典：①劝请，邀；②部属，亲属；③类；④连接；⑤委托，交付；请托，嘱咐 属： 增其旧制 参考课内。 制： 宾主尽东南之美 关联教材，《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”中“坚”和“锐”本是形容词，这里临时改变了词性，充当名词，作宾语，表示“坚固的铠甲”和“锐利的武器”。 美： 穷且益坚，不坠青云之志 查阅字典：①垂挂；②坠落，放弃；③毁坏 坠： 29．用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 30．下列对选文的理解不正确的一项是（ ） A．甲文的作者白居易，字乐天，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。 B．乙文中“居/庙堂之高/则忧其民，处/江湖之远/则忧其君”这句话断句是正确的。 C．甲文中白居易用生动细腻的笔触，描绘了钱塘湖明媚的晚春风光。 D．丙文中王勃通过对滕王阁景色的描写，表达了对时光流逝、人生无常的感慨。 31．假设白居易、范仲淹、王勃穿越时空相聚，三人共赏美景，各抒其情。请你根据甲乙丙三文中“景”与“情”的关系，补全对话。 （手指钱塘春色）：吾观钱塘湖早莺新燕，生机盎然，步履轻快，沉浸在（1） 。 （遥望洞庭湖）：洞庭湖景色（2） ，迁客骚人或悲或喜，终需不以物喜，不以己悲，心怀天下，方能与古仁人比府。 （抚膝王阁栏杆）：吾览滕王阁物华天宝，人杰地灵，（3） ！ （2025·广东深圳·一模）小深想进一步了解“文人风骨”，于是收集了关于范仲淹的资料，请你和他一起完成任务。 范仲淹主要生平经历表 经历 诗文摘录 27岁苦读及第 【A】公二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。 （选自宋欧阳修《文正范公神道碑铭》） 27岁任职参军 【B】公为广德参军，日报具狱①，与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辩论之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻②之，徒步而归。 （选自宋汪藻《范文正公祠堂记》有改动） 30岁被贬出京 【C】答梅圣俞灵乌赋③（范仲淹） 危言④迁谪向江湖，放意⑤云山道⑥岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何恤⑦赋灵乌。 51岁守备边防 【D】公为将务持重不急功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨，熟羌归业者数万户。于庆州城大顺⑧以据要害，夺贼地而耕之。又城细腰、胡芦，于是明珠、灭臧等大族，皆去贼为中国用。自边制久隳⑨，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 57岁贬官邓州 【E】居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （选自《岳阳楼记》） 【注释】①狱：案件。②鬻（yù）：卖。③景祐三年（1036年），范仲淹因针砭时弊，被贬出京。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。灵乌：能预言吉凶的乌鸦。④危言：说正直的话。⑤放意：纵情恣意。⑥道：路上。⑦恤：忧虑。⑧大顺：城名，即大顺城。⑨隳（huī）：毁坏。 32．小深与同学研讨《答梅圣俞灵乌赋》一诗，请你完成下列任务。 范仲淹创作这首诗的原因是_______________________________________________________。 33．小深对材料中的文言字词进行梳理，请你补全空缺处。 文言字词 方法 提示 释义 其起居饮食、人所不堪 联系成语法 不堪其忧 （1） 公未尝少挠 查阅词典法 ①搅乱；②阻挠；③屈服；④搔、抓 （2） （填序号） 于是明珠、灭臧等大族皆去贼为中国用 课内迁移法 过中不至，太丘舍去 （3） 先天下之忧而忧 词类活用法 名词活用为状语 （4） 34．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。 （2）比去，至字无所容，贫止一马，鬻之，徒步而归。 35．用“/”给文中画横线句子断句。（断两处） 公 为 将 务 持 重 不 急 功 小 利 36．后人多以“第一”评价范仲淹。请结合诗文资料卡，谈谈范仲淹为何得到如此高的赞誉。 黄庭坚：范文正公，当时文武第一人。 朱熹：天地间第一流人物。 罗大经：国朝人物，当以范文正为第一。 （23-24八年级下·广东深圳·期末）请你阅读以下三则材料，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 游庐山日记（节选） 徐霞客① 随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石，突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓②黛，又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。顷之北风自湖口吹上寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。 【注释】①徐霞客（1587-1641），名弘祖，字振之，明代地理学家、文学家，曾自幼立誓：“丈夫当朝碧海而暮苍梧”，一生钟情于地经图志，经30年考察终于撰成60万字的地理名著——《徐霞客游记》。②毓：同“育”，生出之意。 【丙】 蒹  葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 37．下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（    ） A．怒流倾泻之上/怒而飞 B．心乐之/好之者不如乐之者 C．为大绿水潭/为窗八 D．不得见/才美不外见 38．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩。 39．下列表述正确的一项是（    ） A．甲文首段运用定点观察的方法，从小丘写到篁竹，从篁竹写到水声，再从水声写到小潭。 B．乙文中画线句的断句是“顷之北风/自湖口吹上/寒生粟起”。 C．丙文每章前两句以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，交代时令的同时，也渲染了凄清的氛围。 D．柳宗元“凄神寒骨”与徐霞客“寒生粟起”的“寒”，寄寓的情感是完全相同的。 40．假如徐霞客有朋友圈，你会看到什么内容呢？请在括号内填入一个合适的字，再结合乙文，大胆想象，帮他把朋友圈补充完整。 真是一场( )游！ 41．小南和小山围绕三位作者的形象展开讨论，请依据【丙】文，帮小山补充依据，完成对话。 小南：浩浩五千年，中华大地从不乏执着求索之人。柳宗元以“为文坛革新”为彼岸，不懈追寻；徐霞客以“足迹遍神州”为彼岸，踽踽独行。 小山：是啊，《蒹葭》的主人公也是一位执着的求索者， 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2026年中考语文复习最新试题精选（深圳专用） 专题05 文言文对比阅读（二） （2025·广东深圳·三模）阅读以下材料，感受文化的精神力量，完成下面小题。 材料一： 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 材料二： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 …… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ——《出师表》节选 材料三： 呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？求乎为臣，主辱臣死，有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆而死，有余责。将请罪于君君不许请罪于母母不许；请罪于先人之墓。生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓“誓不与贼俱生”，所谓“鞠躬尽力，死而后已”，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！ ——节选自文天祥《指南录后序》 1．《过零丁洋》《春望》两首诗中都出现了“山河”这个意象，请借助意象结合诗歌内容把握诗歌情感。 2．根据表格内容的提示，解释加点词。 词句 方法 释义 此先汉所以兴隆也 查阅字典：A．“……的原因、缘故”；B．“用来……的（方法、手段、东西等）” （1） （填选项） 恐托付不效 参考成语：行之有效 （2） 死犹为厉鬼以击贼 结合语境 （3） 若予者 联系课内：若夫淫雨霏霏 （4） 3．下面选项中错误的一项是（   ） A．材料一中“留取丹心照汗青”中的“汗青”，这里特指史册。 B．材料三中“嗟夫”、“复何憾哉”等感叹词强化了文章悲壮的情感基调。 C．材料三中划线部分的断句为“将请罪于君/君不许/请罪于母/母不许”。 D．材料二中“亲贤远佞”建议的提出是要批评桓帝、灵帝的昏庸统治。 4．翻译。 （1）此诚危急存亡之秋也。 （2）予之生也幸，而幸生也何所为？ 5．诸葛亮说“鞠躬尽瘁，死而后已。”文天祥也说“鞠躬尽力，死而后已。”请结合具体内容，分析它们的异同。 【答案】1．“山河”均指代国家领土文天祥用“风飘絮”来比喻国土的破碎，用“留取丹心照汗青”表达了自己视死如归、大义凛然的民族气节杜甫用“国破”与“山河在”进行对比，通过“白头搔更短”抒发了诗人对祖国的担忧以及强烈的爱国情怀 2． A 效果 来 像 3．D 4．（1）这确实是（国家）生死存亡的危急时刻啊。 （2）我能活下来是侥幸，但侥幸活下来能做什么呢？ 5．同：都表达了竭尽所能、至死不渝的忠诚。 异：材料二中诸葛亮通过提出“开张圣听”（广开言路）、“亲贤远佞”、“出师北伐”等建议表达了对先帝和后主的忠心。 材料三中文天祥通过“生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼”、“修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业”的句子表达了他对民族大义的坚守。 【导语】这篇阅读材料精选了文天祥、杜甫和诸葛亮的经典诗文，展现了中华文化中深沉的家国情怀与忠义精神。三则材料虽时代不同，但都通过“山河破碎”的意象和“鞠躬尽瘁”的誓言，共同构建了士人面对国难时的精神图谱。其中既有对时局的忧愤（杜甫），又有誓死报国的决绝（文天祥），更有老臣谋国的赤诚（诸葛亮），多层次呈现了中国传统知识分子“天下兴亡，匹夫有责”的价值追求。 1．本题考查理解诗歌意象。 《过零丁洋》“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，诗人将破碎的山河比作风中飘絮，形象地描绘出国家领土支离破碎的状态，南宋王朝在元军的进攻下摇摇欲坠，犹如风中柳絮般脆弱，难以挽回。结合全诗来看，此句为后文“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达视死如归的气节做了铺垫，体现了诗人对国家命运的深切担忧和痛心，同时也展现出其在国破家亡之际，坚守民族气节，甘愿为国家献身的大义凛然。 《春望》“国破山河在，城春草木深”，开篇便描绘了国都沦陷后，山河依旧却城池荒芜的景象。“国破”与“山河在”形成鲜明对比，山河是国家的象征，山河仍在，然而国家却已破碎，突出了一种物是人非的沧桑感。诗人借景抒情，通过描写这凄凉之景，抒发了对国家沦陷的悲痛、对国家命运的担忧，以及对祖国深深的眷恋之情。这种情感在“白头搔更短，浑欲不胜簪”中进一步升华，诗人因忧国忧民而愁苦不堪，头发越搔越短，几乎连簪子都插不上了，尽显其爱国之深情。 2．本题考查文言实词。 （1）通过查阅字典，“所以”在这里表示“……的原因、缘故”。结合《出师表》原文，诸葛亮是在向后主刘禅阐述先汉兴隆的原因，是因为亲近贤臣，远离小人，所以应选A。 （2）参考成语，“行之有效”中“效”是“效果、成效”之意。在《出师表》中，诸葛亮受先帝托孤之重，“恐托付不效”是说担心自己不能完成先帝托付的兴复汉室的大事，无法取得成效，所以“效”在这里是“成效”的意思。 （3）结合语境“生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也”，文天祥表达了自己生不能救国难，死也要化为厉鬼去打击敌人的决心，“以”在这里表目的，可解释为“来”。 （4）联系课内，“若夫淫雨霏霏”中“若夫”是“像那”的意思，“若予者”即“像我这样的人”，“若”是“像”的意思。 3．本题考查理解内容。 D.材料二中“亲贤远佞”建议的提出，是诸葛亮为了让后主刘禅吸取东汉灭亡的教训，希望他能亲近贤臣，远离小人，从而实现汉室兴隆，并非是要批评桓帝、灵帝的昏庸统治，主要是为了给后主提供治国理政的借鉴，以兴复汉室。故选D。 4．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）诚：确实；秋：时候。 （2）予：我；幸：侥幸。 5．本题考查理解内容、分析人物。 相同点：诸葛亮为兴复汉室，一生殚精竭虑，从受先帝三顾之恩出山，到受任于败军之际，奉命于危难之间，再到后来五月渡泸，深入不毛，直至最后病死军中，真正做到了为蜀汉政权“鞠躬尽瘁，死而后已”。文天祥在南宋末年，面对元军入侵，积极组织义军抗元，虽历经艰难险阻，最终被俘，但仍坚守民族大义，拒不投降，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明心迹，最后慷慨就义，也是竭尽所能、至死不渝地忠诚于国家和民族大义。所以二者都表达了为国家和理想，不惜牺牲一切，竭尽所能、至死方休的忠诚精神。 不同点：诸葛亮在《出师表》中，通过提出“开张圣听”“亲贤远佞”等建议，希望后主刘禅能广开言路，亲近贤臣，远离小人，以实现汉室的兴隆，还通过叙述自己的经历，如“受任于败军之际，奉命于危难之间”“五月渡泸，深入不毛”等，表明自己为报先帝知遇之恩，愿率三军北定中原，兴复汉室，还于旧都，主要是围绕辅佐后主、兴复汉室展开，体现的是对刘氏父子的忠心以及对蜀汉政权的忠诚。文天祥在《指南录后序》中，通过“生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼”“修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业”等语句，强调的是自己无论生死，都要与敌人抗争，以雪国耻，恢复宋朝基业，更多的是从民族大义出发，表达对国家民族的热爱以及对侵略者的愤恨，侧重于对民族大义的坚守和对国家光复的渴望。 【点睛】参考译文： 材料一： 《过零丁洋》 回想我早年由科举入仕，历经千辛万苦；如今战火消歇已熬过四年时光。 国家危在旦夕，像狂风中的柳絮般支离破碎；个人身世漂泊不定，如同雨中的浮萍沉浮无依。 当年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，如今在零丁洋里感叹自身的孤苦零丁。 人生自古以来谁能免于一死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 《春望》 国都沦陷，山河依旧存在；春天降临，城中草木却长得幽深茂密。 感伤时局，看到盛开的花朵也不禁落泪；痛恨离别，听到鸟儿的鸣叫也感到心惊。 连绵的战火已持续三个月，一封家书珍贵得能抵上万两黄金。 忧愁得搔头，白发越搔越稀疏，简直快要插不上簪子了。 材料二： 先帝开创大业还没完成一半，就中途去世了。如今天下分成三国，蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家生死存亡的危急时刻啊。然而朝中侍卫的大臣在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上奋不顾身，这都是因为追念先帝对他们的特殊恩遇，想要报答给陛下啊。陛下实在应该广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留的美德，振奋有志之士的气节；不应该随意看轻自己，说话不合道理，从而堵塞忠臣进谏的道路。 …… 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这件事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法感到叹息和痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞可靠、能以死报国的大臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆，就指日可待了。 我本是平民，在南阳亲自耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，委屈自己，三次到草庐中拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动振奋，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候接受任命，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。如今南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励并率领全军，向北平定中原，我愿竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉室的基业，回到原来的都城。这是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分啊。 材料三： 唉！我能活下来是侥幸的，但侥幸活下来又能做什么呢？要求自己作为臣子，君主受辱，臣子就该去死，（我却活着）还有剩余的罪责；要求自己作为儿子，用父母给予的身体去冒险而死，（我却活着）还有剩余的愧疚。我要向君主请罪，君主不允许；向母亲请罪，母亲不允许；（只能）到祖先的墓前请罪。活着不能拯救国家危难，死后也要做厉鬼去打击敌人，这是道义；依靠上天的神灵、祖宗的福佑，修整我的武器，跟随君王出征，做大军的先锋，洗刷国家的耻辱，恢复高祖的基业，这就是所说的“发誓不与敌人共存”，所说的“竭尽心力，直到死亡为止”，这也是道义。唉！像我这样的人，无论到哪里都能找到死的地方啊。从前如果让我把尸骨抛在荒野，我虽然光明磊落，没什么惭愧的，但无法向君主和父母解释自己的行为，君主和父母会怎么看待我呢？实在没料到能回到故国重整衣冠，重新见到天地日月，让我能在早晚之间回到故乡安葬，又有什么遗憾呢！又有什么遗憾呢！ （2025·广东深圳·三模）请阅读以下文段，回答问题。 【甲】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③，临刑从容谓吏曰吾事毕矣。问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 （节选自《文山先生全集》）【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人多得像一堵墙。 【丙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 （节选自《孟子》） 6．下列各组句子中加点的字意义相同的一项是（   ） A．往之女家/不闻爷娘唤女声 B．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 C．往送之门，戒之曰/必敬必戒，无违夫子 D．俄有使使止之/俄而雪骤 7．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）问市人孰为南北，南面再拜就死。 8．下列表述错误的一项是（   ） A．《过零丁洋》是一首七言律诗，尾联以议论的表达方式，反问的句式直抒胸臆，表明诗人大义凛然的气节。 B．【乙】文画波浪线的句子可断句为：临刑/从容谓吏曰/吾事毕矣。 C．【丙】文中，孟子认为公孙衍和张仪不是真正的大丈夫，他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好。 D．【乙】文中“见闻者无不流涕”一句，写观者的反应，正面描写了文天祥视死如归的无畏气概。 9．你要在凤凰古村的文天祥纪念馆做一次导游，请结合【甲】【乙】【丙】文具体内容，向游客介绍文天祥是如何体现“大丈夫”精神的。 【答案】6．D 7．（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他改变，威武不能使他屈服。 （2）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了两次，然后受刑而死。 8．D 9．示例：文天祥是一位真正的“大丈夫”。在国家危亡之时，他挺身而出，为国尽忠职守，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这种坚定的信念和决心，让人敬仰。被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，他一身浩然正气，南面再拜就死，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。 【导语】这三篇文章从不同维度展现伟大的精神品格。《过零丁洋》借诗言志，以生动比喻诉说国破家亡之痛，尾联直抒胸臆，彰显舍生取义的崇高气节。乙文通过记叙文天祥就义前的言行，如绝笔自赞、临刑从容等细节，生动刻画其视死如归、坚守道义的形象。丙文孟子以雄辩之姿，批判公孙衍、张仪之流，明确大丈夫标准为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，为后人树立精神标杆。三者共同传递出对高尚品格和坚定气节的推崇。 6．本题考查一词多义。 A.通“汝”，意思是“你”/女儿； B.副词，确实、的确/连词，如果； C.动词，告诫/形容词，谨慎； D.都是副词，不久、一会儿的意思； 故选D。 7．本题考查句子翻译。 （1）淫：在这里是使动用法，意为“使……迷惑”；移：使动用法，使……改变；屈：使动用法，使……屈服。 （2）市人：指集市上的人；孰：意为“哪个”；南面：脸朝南；再拜：拜了两拜。 8．本题考查文学常识、断句、文段内容理解以及写作手法的分析能力。 D.“见闻者无不流涕”意思是看到、听到的人没有不伤心流泪的。这是通过描写观者的反应来侧面烘托文天祥视死如归的无畏气概，属于侧面描写。 故选D。 9．本题考查内容理解和人物形象的分析能力。 由甲诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，此句表达了文天祥视死如归的坚定信念。在国家面临危亡之际，他以诗明志，表明自己愿意为了国家和民族大义，不惜牺牲生命，这种对国家和民族的忠诚以及坚定的决心，是他“大丈夫”精神的体现之一。在国家危亡之时挺身而出，为国尽忠职守，展现出强烈的爱国情怀和责任感。 由乙文“过市，意气扬扬自若，观者如堵，临刑从容谓吏曰吾事毕矣。问市人孰为南北，南面再拜就死”可知，文天祥在被俘后，面对死亡的威胁，他意气扬扬自若，临刑时还从容安排后事，并且朝着南方拜别后从容就义。这一系列行为充分体现了他一身浩然正气，丝毫不畏惧敌人的威逼利诱，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的生动体现。 综合以上对甲诗和乙文的分析，再结合丙文中孟子对“大丈夫”的阐述“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，可以清晰地看到文天祥在面对国家危亡、生死抉择时，始终坚守自己的原则和信念，不为威逼所屈服，是一位真正的“大丈夫”。 【点睛】参考译文： 【乙】文天祥即将被押出监狱时，就写下绝笔自作总结，把它系在衣带中间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义；只有义尽了，才能仁至。读了古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢！从今以后，差不多就没有愧疚了！”（他被押）经过市区，意志气概仍然像平常一样从容自如，围观的人多得像一堵墙。到了刑场，文天祥从容地对执刑的官吏说：“我的事已经做完了。”问市场上围观的人何处是南，何处是北，（他）面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。 【丙】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。”孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作准则的，是妇女之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，便独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。” （2025·广东深圳·三模）阅读以下文段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。 （节选自陆游《放翁家训》） 〖注释〗①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。 【丙】 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《论语》） 【丁】 会当凌绝顶，一览众山小。 （节选自杜甫《望岳》） 10．请根据方法提示，解释加点字。 文言字词 方法 提示 解释 勿令与浮薄者游处 课内迁移法 又患无硕师名人与游 （1） 博学而笃志 查阅词典法 ①厚重；②忠诚；③坚定；④深。 （2） （填序号） 11．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精。 （2）自此十许年，志趣自成。 12．下列表述正确的一项是（   ） A．以上四则材料的作者按照朝代排序，依次为丙、甲、丁、乙。 B．甲文诸葛亮告诫儿子要以“静”修身，以“俭”养德，因为学习是“静”的前提。 C．乙文“不可以为喜也”的断句应该是“不可以/为喜也”。 D．丁诗杜甫通过写登上泰山绝顶的情景，体现了自己的精神追求。 13．甲、乙、丙三则材料都提到了“志”，请围绕“志”解读丁材料中“会当凌绝顶，一览众山小”体现了什么样的精神追求？并结合甲、乙、丙三则材料中的任意一则，谈谈我们应该怎样做才能实现这种精神追求。 【答案】10． 交往 ③ 11．（1）放纵懈怠，就无法振奋精神。（2）从这以后过了十多年，（他们的）志向和兴趣就自然形成。 12．A 13．“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。甲：保持内心宁静，认真学习，珍惜时间。乙：不断磨砺与约束，熟读经典，学会宽厚恭谨，在成长过程中远离不良影响。丙：广泛学习，恳切提问，深入思考。 【导语】这篇阅读材料精选了四则古代经典文本，从不同角度探讨修身治学之道。甲文诸葛亮强调静心修身、立志向学；乙文陆游警示才锐者需严加约束；丙文子夏提出博学笃志的治学方法；丁诗杜甫展现登高望远的壮志豪情。四则材料形成互补：前三则侧重内在修养的方法论，末则升华至精神境界的追求。文本编排由内而外，由基础到超越，体现了传统文教中“修身-齐家-治国-平天下”的思维脉络。 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①“又患无硕师名人与游”出自《送东阳马生序》，句意：担心没有才学渊博的老师和名人交往。其中“游”是“交往”的意思。运用课内迁移法，“勿令与浮薄者游处”的“游”也是交往的意思。 ②“博学而笃志”，是说广泛学习且要坚定志向。词典中“笃”有“①厚重；②忠诚；③坚定；④深”等义项，“笃志”指坚定志向，所以选③。 11．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）淫：放纵。慢：懈怠。则：就。励：振奋。精：精神。 （2）自：从。此：这。许：左右。年：年。志：志向。趣：情趣。自：自然。成：养成。 12．本题考查内容理解，文学常识，断句。 A.丙（《论语》）作者为孔子弟子及再传弟子，朝代是春秋末期-战国初期；甲（《诫子书》）作者诸葛亮是三国时蜀汉丞相；丁（《望岳》）作者杜甫是唐朝人；乙（《放翁家训》）作者陆游是南宋人。朝代排序应为丙（春秋-战国）→甲（三国）→丁（唐）→乙（南宋），该选项正确； B.甲文“夫学须静也，才须学也”表明“静”是学习的前提，而非“学习是‘静’的前提”，逻辑颠倒； C.“不可以为喜也”句意：不能把（这种情况）当作喜事。“不可”是一个表意完整的否定性表述，意为“不能”；“以为喜也”是一个整体，“以为”在这里是“以（之）为”的省略，即“把（它）当作”，表达完整的行为动作和判断内容。从语义和语法结构上看，“不可”后需要停顿，来区分否定态度与后续的行为内容。故断句为：不可/以为喜也。该选项断句错误； D.《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”是诗人想象登上泰山绝顶的情景，并非“通过写登上泰山绝顶的情景”（实际未登上，是虚写想象）； 故选A。 13．本题考查主题情感。 根据丁材料“会当凌绝顶，一览众山小”可知，其体现了诗人渴望攀登绝顶、俯瞰群山，蕴含着不怕困难、胸怀天下、追求高远的雄心壮志。这种精神追求，与甲、乙、丙中对“志”的倡导相通。 根据甲文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非志无以成学”，强调“志”是前行指引。若要实现“凌绝顶”般的精神追求，需如甲文所言，先以“静以修身，俭以养德”沉淀内心，在宁静中明确志向；再“夫学须静也，才须学也”，以专注学习积累本领，借知识力量支撑志向；更要警惕“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，用自律守住初心，让志向在时光中坚定，终能如登顶泰山般，实现高远追求。 根据乙文《放翁家训》提到“后生才锐者，父兄当以为忧……令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”，可见“志”的养成，需外界引导与自我坚守。要实现“凌绝顶”的精神追求，需如乙文所言，在成长中接受“简束”，以经典为养分筑牢思想根基，用宽厚恭谨塑造品格，远离浮薄环境干扰；长期坚守这样的成长路径，志向会逐渐清晰且坚定，助力我们跨越困难，登上理想的“绝顶”，收获俯瞰群山的视野。 根据丙文《论语》中“博学而笃志，切问而近思”，为“志”的实现指明方向。要达成“凌绝顶”的追求，需践行丙文智慧：以“博学”拓宽知识深度与广度，为志向储备力量；用“笃志”锚定目标，让志向如泰山般稳固；借“切问近思”解决前行困惑，在思考中明晰路径。如此，在“博学、笃志、切问、近思”里，一步步靠近“绝顶”，让雄心壮志照进现实。 【点睛】参考译文：【甲】君子的行为操守，依靠宁静来提高自身的修养，依靠节俭来培养自己的品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】后辈中才思敏捷的人，最容易学坏。如果有这样的情况，做父兄的应当把它当作忧虑的事，不能把它当作可喜的事。一定要经常加以检查约束，让（他们）熟读儒家经典，用宽厚、恭敬、谨慎（的道理）训导（他们），不要让（他们）和轻浮浅薄的人交往相处。从这以后过了十多年，（他们的）志向和兴趣就自然形成。 【丙】子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” （2025·广东深圳·二模）阅读下列文段，按要求完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓①不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜②有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （宋·周敦颐《爱莲说》） 【乙】 菊，黄中之色，香味和正花叶根实皆长生药也。北方随秋之早晚，大略至菊有黄花乃开。独岭南不然，至冬乃盛发③。岭南地暖，百卉造作④无时，而菊独后开。考其理，菊性介⑤烈，不与百卉并盛衰，须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。其天姿高洁如此，宜⑥其通仙灵也。 （宋·苏轼《记海南菊》，有删减） 【丙】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【注释】①蔓：______②鲜：______③发：______④造作：此处指花朵开放。⑤介：耿直。⑥宜：______ 【资料搜集】 14．资料收集时，同学不慎污损了注释部分，请你帮助补全注释。 15．请你将下列句子翻译为现代汉语，帮助大家理解文本内容。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）菊性介烈，不与百卉并盛衰。 16．请用“/”为乙文中划线句断句，限两处。 香 味 和 正 花 叶 根 实 皆 长 生 药 也 【意蕴研讨】 17．三篇诗文中都有“菊”，但其用法与作用却不同，请你完善表格。 篇目 用法 作用 《爱莲说》 ① 凸显莲花不慕名利，洁身自好的君子风度。 《记海南菊》 托物言志 借菊花的物性（颜色、香味、药用价值），表达对高洁人格的赞美。 《饮酒》 借景抒情 ② 【礼物制作】 18．请你从植物团任选其一，制作毕业礼物，表达对同学们的赞美或祝愿。依据示例，介绍你的礼物制作设想并寄语。 示例：我将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”和莲花的简笔画印制在笔记本上。莲花有着不与世俗同流合污的品质，希望同学们坚贞自守，不随波逐流，书写如莲般高洁美丽的人生。 【答案】14．（1）横生藤蔓（2）少（3）开放（6）应当，应该 15．（1）我只喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。（2）菊花秉性（性格）耿直刚烈，不与百花同时盛开、凋落。 16．香味和正/花叶根实/皆长生药也 17． 衬托（正衬、反衬） 示例：借菊抒情，表现陶渊明对自然美的欣赏，对田园生活的热爱。 18．示例1：我选取“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的诗句与竹枝简笔画，印制在马克杯上。竹象征虚怀若谷的谦逊与百折不挠的韧性，愿同学们在人生新阶段如竹般坚守初心、节节向上、中通外直，望你我皆成“有节之竹”——向下扎根沉淀，向上挥洒青翠。 示例2：我选取“零落成泥碾作尘，只有香如故”的诗句与虬枝梅花图案印制在折扇上。梅花象征逆境中的风骨与孤勇。祝福同学们在人生征程中凌寒独放，不染浮华，保持纯粹心性，不被功利主义裹挟。 示例3：我用“岂不罹凝寒，松柏有本性”的诗句与松针纹样，印制在帆布袋上。松柏象征逆境中的坚守与顽强。愿同学们立身如磐、不惧严寒，在压力中淬炼，在困难中创造价值。 示例4：我撷取“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”与写意水墨兰花图案，印制在文化衫上。兰象征君子之德与不媚世俗。希望同学们不因无人欣赏而失却绽放的勇气，以柔韧化解困境。 【导语】这篇阅读文章通过三篇诗文，展现了“菊”与“莲”在不同文化背景下的象征意义。周敦颐的《爱莲说》以莲喻君子，强调其高洁不染的品质；苏轼的《记海南菊》则通过菊花的物性，表达对高洁人格的赞美；陶渊明的《饮酒》则借菊抒怀，体现隐逸生活的悠然自得。三篇诗文虽都以花为媒介，但各自承载了不同的情感与哲理，展现了文人借物言志的独特手法。整体上，文章通过对比与呼应，深化了读者对“菊”与“莲”文化内涵的理解。 14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓：横生藤蔓； （2）句意：陶渊明以后很少听到了。鲜：少； （3）句意：要到冬天才开得很热烈。发：开放； （6）句意：它应该能够与仙灵相通。宜：应当，应该。 15．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）染：沾染（污秽）；濯：洗；涟：水波；妖：艳丽； （2）介：耿直；烈：刚烈。 16．本题考查文言文断句。 句意：香味和谐美好，花朵、叶子、根部和果实都是长寿的药材。其中“香味和正”这是描写菊花的味道，是完整的主谓句，应断开；“花叶根实”是“皆长生药也”的主语，应断开； 故断为：香味和正/花叶根实/皆长生药也 17．本题考查文章的写法和内容。 结合《爱莲说》第二段“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”，可知：作者认为菊花的隐士，他们高洁傲岸，不与世俗同流合污，诗人写菊花的高洁是为了衬托莲花的不慕名利，洁身自好的品格。 《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是，在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。在此，作者借景抒情，借采摘菊花来表现他归田园后内心很宁静，悠然欣赏大自然的美景，表达对自然的热爱之情。 描写自己在采摘菊花的时候内心很悠然，诗人以“采菊”“悠然”来表达诗人回归田园的悠然自在之情。 18．本题考查内容拓展。 结合示例可知：先写将什么植物印在什么物品上，然后再写这种植物具有什么样的品格特征，最后提及对同学们的寄语即可。 示例： 我将“采菊东篱下，悠然见南山”和菊花的简笔画印制在笔记本上。菊花象征着隐逸与高洁，希望同学们在未来的生活中，能够像菊花一样，保持内心的宁静与高洁，追求心灵的自由与安宁。 我将“岁寒，然后知松柏之后凋也”和松柏的简笔画印制在书签上。松柏象征着坚韧不拔、不畏严寒的品质，希望同学们在未来的道路上，像松柏一样坚强，面对困难时永不退缩，始终保持内心的坚定与从容。愿你们如松柏般坚韧，在人生的风雨中屹立不倒，书写属于自己的辉煌篇章。 我将“宁可食无肉，不可居无竹”和竹子的简笔画印制在环保袋上。竹子象征着高风亮节、虚心有节，希望同学们在未来的生活中，能够像竹子一样，保持谦虚、正直的品格，追求高尚的精神境界。 寄语：愿你们如竹子般虚心有节，在人生的道路上，始终保持高尚的品格，追求卓越。 我将“兰生幽谷，不以无人而不芳”和兰花的简笔画印制在书签上。兰花象征着高洁与淡泊，希望同学们在未来的生活中，能够保持内心的纯净与高雅，不因外界的喧嚣而改变自己的初心。 我将“雪中傲骨，愈冷愈香”的梅花图案印在帆布包上面，梅花象征着坚韧不拔、不畏严寒的精神，它能在寒冬中傲然绽放，展现出顽强的生命力。希望同学们在未来的道路上，像梅花一样，面对困难时保持坚强与乐观，勇敢迎接挑战，绽放出属于自己的光彩。   【点睛】参考译文： 【甲】 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【乙】 菊花，其颜色为黄色，香味和谐美好，花朵、叶子、根部和果实都是长寿的药材。在北方，菊花随着秋天的到来而开放，大约在有黄花的时候才会盛开。唯独岭南不一样，要到冬天才开得很热烈。岭南气候温暖，一年四季百花盛开，但菊花却总是开得最迟。探究其中的道理，菊花秉性（性格）耿直刚烈，不与百花同时盛开、凋落，它必须等到霜降之后才会开放，而岭南地区常常在冬至时才有轻微的霜冻。它的天生资质如此高洁，它应该能够与仙灵相通。 （2025·广东深圳·二模）按要求完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自唐代刘禹锡《陋室铭》） 【乙】刘禹锡，字梦得，世为儒。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。 叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。 （节选自《新唐书·刘禹锡传》） 注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。 【丙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19．请解释加点词。 （1）有仙则名                 （2）可以调素琴 （3）善五言诗                 （4）未至 20．请用“/”为划横线句子断句，限两处。 土风僻陋举目殊俗无可与言者 21．请将下列句子翻译为现代汉语。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）执政不悦，复出为播州刺史。 22．对丙诗颈联进行解读时，小深和小圳发生了分歧，请你补全对话。 小深：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“沉舟”“病树”中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝望。 小圳：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望， 。 23．你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上材料说明理由。 A．翰林王孙        B．逆旅斗士        C．宦海孤松 【答案】19． 出名，有名 调弄，弹奏 擅长 到，达。 20．土风僻陋/举目殊俗/无可与言者 21．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）当权者（掌权的人）很不高兴，又被调任为播州刺史。 22．“沉舟”侧畔有“千帆”进发，“病树”前头“万木”生春，两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。 23．示例1：我选择“逆旅斗士”（写B亦可）。“逆旅斗士”指的是在逆境中依然顽强抗争、不屈不挠的人。甲文他虽被贬却依旧坚守陋室，乙文中他虽多次被贬，仍坚持抗争，丙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”更显示了逆境中依然积极乐观的心态，符合“逆旅斗士”的形象。 示例2：我选择“宦海孤松”（写C亦可）。“宦海孤松”指在官场上孤高傲岸、坚韧不拔的官员。乙中刘禹锡在官场中多次被排挤，但保持独立，如即使被召回后仍作诗讥讽权贵，导致再次被贬。甲文也体现了不随波逐流，坚守德行的品格，像孤松一样挺立，符合这一形象。 【导语】这篇阅读材料通过三重视角立体呈现了刘禹锡的形象：甲文《陋室铭》展现其超然物外的隐逸情怀，乙文传记揭示其政治浮沉的仕途轨迹，丙诗则体现其逆境中的豁达胸襟。三则材料形成“文-史-诗”的互文结构：陋室之雅对应贬谪之痛，德馨之志映照讥刺之勇，最终在“沉舟侧畔”的意象中完成精神涅槃。材料选择精当，既保持文言原貌又通过注释降低难度，适合考察学生文言阅读与文学鉴赏的综合能力。 19．本题考查文言文字义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：有了仙人就成了名山。名，出名，有名。 （2）句意：可以弹奏不加装饰的琴。调，调弄，弹奏。 （3）句意：善于作五言诗。善，擅长。 （4）句意：还没到任。至，到，达。 20．本题考查断句。 句意：当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的人。“土风僻陋”描述当地风俗状况，语义完整，其后应断开；“举目殊俗”承接上文，进一步阐述所见风俗不同，表达一个完整意思，其后也应断开；“无可与言者”表明在这样的环境下没有可交流之人。故断句为：土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。 21．本题考查翻译句子。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）上：长到，蔓到。入：映入。 （2）执政：掌管政事的人。悦：高兴。出：（京官）外调。为：担任。 22．本题考查诗句赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，从字面看，沉舟旁边有众多船只驶过，病树前面是万木争春的景象。刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，虽有对自身长期被贬谪遭遇的感慨，但更重要的是展现出一种豁达乐观的精神。“千帆过”“万木春”体现出新生事物蓬勃发展、充满生机的态势，暗示着未来充满希望，不应因一时的困境而消沉。所以在解读时，要围绕诗句中蕴含的积极向上、对未来充满希望的情感来反驳小深的观点。 示例：“沉舟”“病树”虽代表着过去的困境与挫折，但“千帆过”“万木春”展现出的是新事物不断涌现、蓬勃发展的画面。刘禹锡并没有沉浸在个人的不幸中，而是透过这一景象，看到了社会在不断向前发展，未来充满无限可能。他以豁达的心态面对过去的坎坷，表达出一种积极乐观、昂扬向上的精神，对未来满怀希望，而非满心的凄凉与绝望。 23．本题考查人物形象。“翰林王孙”：联系乙文中的“刘禹锡，字梦得，世为儒”可知，刘禹锡出身普通的儒者家庭，并非显贵的贵族。再结合“禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马”“复出为播州刺史”等多次被贬的经历，其仕途坎坷、生活颠沛，与“翰林王孙”所代表的养尊处优、生活优渥形象不符。 “逆旅斗士”：联系丙诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，即便经历“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的漫长贬谪岁月，仍能看到“千帆过”“万木春”的生机与希望，展现出积极抗争、永不言弃的精神。联系乙文中“禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情”“而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺”可知，他在困境中借文章诗歌抒发心志，不惧权贵，敢于抗争，是在人生逆旅中不断战斗的勇士。 “宦海孤松”：联系甲文中的“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡虽身处简陋的环境，却保持着高雅的情趣和高尚的品德，不与世俗同流合污。联系乙文中“叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马”“复出为播州刺史”以及丙诗中“二十三年弃置身”可知，他在宦海沉浮中多次遭受贬谪，历经磨难，却始终如松树般坚韧不拔，坚守自我，保持独立的人格。 示例：选择B：逆旅斗士。刘禹锡一生历经风雨，却始终斗志昂扬。他因政治斗争被贬朗州，在那“土风僻陋”之地，没有自暴自弃，而是以文章吟咏抒发情怀。被召回后又因诗触怒权贵再次遭贬，但他依然保持乐观豁达，写下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以积极的心态面对挫折，不惧困境，敢于抗争，是当之无愧的逆旅斗士。 选择C：宦海孤松。刘禹锡在官场中屡遭贬谪，命运多舛，却如孤松般坚守自我。他虽居陋室，却秉持“惟吾德馨”的信念，与鸿儒谈笑，以素琴、金经为伴，展现出高雅的精神追求。在官场的风风雨雨中，他始终不向权贵低头，即便历经“二十三年弃置身”的磨难，也不改其志，傲然挺立，恰似一棵在宦海扎根的孤松。 【点睛】参考译文： 甲文：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了蛟龙就成为灵异的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 乙文：刘禹锡，字梦得，世代都是儒生。贞元九年考中进士，又考中博学宏辞科。擅长写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子（唐顺宗）宠幸，刘禹锡因为名气在当时很大，和王叔文交往，王叔文常常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。 王叔文（的政治改革）失败后，刘禹锡被贬为连州刺史，（还）没到任，又被贬为朗州司马。朗州地处西南少数民族地区，当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署任职。但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中语言涉及讥讽，执政的人很不高兴，又把他外放为播州刺史。 （2025·广东深圳·二模）阅读以下材料，感受文学经典中的中华情，请你完成各题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 生于忧患，死于安乐 《孟子》 ①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 【丙】 伶官传序 欧阳修 方其系燕父子以组①，函②梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠③巳灭，天下巳定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 节选自《五代史•伶官传序》） 注：①组：绳索。②函：木匣。此处用作动词，盛以木匣。③雠（chóu），释义为“仇敌”或“仇恨”。 24．请你根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 必先苦其心志 联系教材中的句子：“无案牍之劳形”中的“劳”的用法 苦： 行拂乱其所为 查阅字典：①违背，不顺；②擦拭；③甩动 拂： 而后喻 查阅字典：①告知，开导；②明白，了解；③比喻 喻： 及仇雠巳灭 结合教材中的句子“及鲁肃过寻阳”中的“及”之意 及： 25．请你用现代汉语翻译下列句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 26．请你从下列选项中选出对以上选文的理解不正确的一项。（   ） A．三则材料均涉及“困境”主题：甲文写人生困境，乙文论困境成才，丙文述逸豫忘忧而陷困境。 B．【甲】诗用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”典故，含蓄表达诗人退隐田园的人生志趣。 C．【乙】文通过列举逆境成才的事例，具体有力地论证了“生于忧患，死于安乐。”的观点，使文章的论证更具有说服力。 D．【丙】文这段文言文通过后唐庄宗李存勖“盛衰对比”的事例，阐明了成败的关键在于能否保持勤勉与警惕和居安思危的重要性的道理，与【乙】文“无敌国外患则国亡”一致。 27．甲乙丙三则材料都提到“困境”，请你结合三则材料分析它们表达的情感或观点各有什么不同。并谈谈给你的生活带来怎样的启示。 【答案】24． 使……痛苦 违背，不顺 明白，了解 等到 25．（1）（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 （2）忧虑辛劳可以使国家兴盛，贪图安逸享乐会导致自身灭亡。 26．B 27．三则材料对“困境”表达的情感或观点的不同： 甲文：通过“冰塞川”“雪满山”等意象表现困境的艰难，强调在逆境中坚守希望、不轻言放弃的积极态度。乙文：通过举例论证的方法论证了逆境能磨砺心志、激发潜能，最终成就大业，强调困境的客观必要性。丙文：通过后唐庄宗“忧劳兴国，逸豫亡身”的对比，揭示困境的激励作用与顺境的潜在危险，启示：以积极心态直面困境、将其转化为成长的动力，并在顺境中保持清醒与忧患意识，方能实现个人与长远的平衡发展。 【导语】这篇阅读材料精选了李白《行路难》、孟子《生于忧患》和欧阳修《伶官传序》三则经典文本，构成了一组关于“困境”主题的立体探讨。三篇作品分别从个人遭遇、人才成长和国家兴衰三个维度，展现了中华文化对困境的深刻思考：既有李白式的豪迈突围，又有孟子式的砥砺成长，更有欧阳修式的历史警醒。选文编排巧妙，形成递进式结构，由个体到国家，由情感到理性，完整呈现了中华文化“忧患意识”的丰富内涵。 24．本题考查实词。 第一空：联系教材中的句子：“无案牍之劳形”意思“没有官府的公文来使我的身体劳累”。劳：使……劳累。据此可知，“必先苦其心志”中的“苦”理解为“使……痛苦”。“必先苦其心志”句意：一定先要使他的内心痛苦。 第二空：根据查阅词典法确定选①。“行拂乱其所为”译为：使他做事不顺。拂：违背，不顺。 第三空：根据查阅词典法确定选②。“而后喻”译为：才能被人们了解。喻：明白，了解。 第四空：结合教材：“及鲁肃过寻阳”意思是“等到鲁肃经过寻阳”，及：等到。据此可知，“及仇雠巳灭”中“及”理解为“等到”。“及仇雠巳灭”句意：等到仇敌已经消灭。 25．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）所以：用来（通过那样的途径来……）；动：使……惊动；忍：使……坚韧；曾：同“增”，增加； （2）忧劳：忧虑辛劳；兴：使……兴盛；逸豫：安逸享乐；亡：使……灭亡。 26．本题考查内容理解。 B.甲诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两个典故，并不是表达诗人退隐田园的人生志趣。“垂钓碧溪”说的是姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；“乘舟梦日”说的是伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。李白用这两个典故是为了表明自己虽身处困境，但仍希望能像古人一样，得到明主赏识，实现理想抱负； 故选B。 27．本题考查内容理解。 甲诗中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，意思是想渡黄河，冰雪却堵塞了河道；想登太行山，大雪却布满了山岭。诗人以“冰塞川”“雪满山”这样极具画面感的意象，生动地描绘出人生道路上所遭遇的困境如同难以逾越的天堑，形象地表现出困境的艰难程度。然而，诗的结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。展现出诗人即便身处困境，依然坚信自己终有一天能够乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，强调了在逆境中要坚守希望、不轻言放弃的积极态度，体现出诗人乐观豪迈的情怀与坚定的信念。 根据乙文第①段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，通过列举舜、傅说等六位出身低微、历经艰难困境，最终成就大业的历史人物事例，运用举例论证的方法，具体有力地论证了“生于忧患”这一观点，表明逆境能磨砺人的心志、激发人的潜能，从而得出困境对于成就大业具有客观必要性的结论，强调了困境在个人成长和成才过程中的重要作用。 根据丙文通过描述后唐庄宗李存勖的兴衰历程，“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉”可知，展现出庄宗在创业阶段，因心怀忧劳、奋力拼搏而实现兴国大业的辉煌；根据“及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也”可知，描绘了他在成功后，因贪图逸豫、放松警惕而迅速陷入困境，最终导致衰败的景象。通过这一“忧劳兴国，逸豫亡身”的鲜明对比，揭示出困境具有激励作用，能促使人们奋发向上，而顺境中若沉溺安逸则存在潜在危险，警示人们要居安思危。 启示：在生活中，当我们遭遇像甲文中所描述的艰难困境时，应当以积极乐观的心态直面挑战，始终保持对未来的希望与信念，相信自己有克服困难的能力。就如同乙文所阐述的，困境是成长的必经之路，它能够磨砺我们的意志，挖掘我们的潜能，我们要将困境视为提升自我、实现人生价值的契机。同时，从丙文的教训中，我们也要明白，即使处于顺境，也不能贪图安逸、放松警惕，而应保持清醒的头脑和忧患意识，持续努力奋进，这样才能实现个人的长远发展，在人生的道路上走得更加稳健。 【点睛】参考译文： 【乙】舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 【丙】当他用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，把成功的消息禀告先王时，他意气骄盛，多么豪壮啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还没有见到叛贼，士卒就离散了，君臣相对而视，不知道回到哪里去，以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿衣襟，又是多么衰败啊！难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人为的原因吗？《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到益处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理啊。 （2025·广东深圳·一模）阅读以下材料，感受文学赠予我们的精神力量，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】 《岳阳楼记》（节选） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【丙】 《滕王阁序》（节选） 豫章①故②郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆③而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 …… 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿④于海曲，岂乏明时⑤？所赖君子见机⑥，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。【注释】：①豫章：滕王阁在今江西省南昌市。②故：以前的。③蛮荆：古楚地，今湖北、湖南一带。④梁鸿：东汉人，作《五噫歌》讽刺朝廷，因此得罪汉章帝，避居齐鲁、吴中。⑤明时：指汉章帝时代，泛指圣明的时代。⑥机：“机”通“几”，预兆，细微的征兆。 28．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 属予作文以记之 查阅字典：①劝请，邀；②部属，亲属；③类；④连接；⑤委托，交付；请托，嘱咐 属： 增其旧制 参考课内。 制： 宾主尽东南之美 关联教材，《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”中“坚”和“锐”本是形容词，这里临时改变了词性，充当名词，作宾语，表示“坚固的铠甲”和“锐利的武器”。 美： 穷且益坚，不坠青云之志 查阅字典：①垂挂；②坠落，放弃；③毁坏 坠： 29．用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 30．下列对选文的理解不正确的一项是（ ） A．甲文的作者白居易，字乐天，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。 B．乙文中“居/庙堂之高/则忧其民，处/江湖之远/则忧其君”这句话断句是正确的。 C．甲文中白居易用生动细腻的笔触，描绘了钱塘湖明媚的晚春风光。 D．丙文中王勃通过对滕王阁景色的描写，表达了对时光流逝、人生无常的感慨。 31．假设白居易、范仲淹、王勃穿越时空相聚，三人共赏美景，各抒其情。请你根据甲乙丙三文中“景”与“情”的关系，补全对话。 （手指钱塘春色）：吾观钱塘湖早莺新燕，生机盎然，步履轻快，沉浸在（1） 。 （遥望洞庭湖）：洞庭湖景色（2） ，迁客骚人或悲或喜，终需不以物喜，不以己悲，心怀天下，方能与古仁人比府。 （抚膝王阁栏杆）：吾览滕王阁物华天宝，人杰地灵，（3） ！ 【答案】28．属：同“嘱”，嘱托；制：规模；美：俊杰；坠：放弃 29．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心志？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，不能放弃自己的凌云壮志。 30．C 31． 西湖早春美景带来的愉悦之情； 雄伟壮阔且气象万千； 虽处困境仍保持乐观豁达，坚守高远志向。 【导语】三篇诗文皆展古典文学之美。甲文白居易以白描手法勾勒西湖早春，意象鲜活，语言清丽，体现对自然之热爱。乙文范仲淹借岳阳楼之景抒怀，由物及人，升华至“先忧后乐”的济世情怀，文脉跌宕，思想深邃。丙文王勃骈文辞采飞扬，既绘洪都形胜，又叹命运多舛，终以“穷且益坚”的昂扬收束，尽显初唐气象。三篇皆情景交融，或清新，或雄浑，或哲思，尽显古典文学之丰韵。 28．本题考查文言实词。 “属”，根据方法提示，把字典中第⑤项的意思“委托，交付；请托，嘱咐”代入句子，翻译为：嘱咐我写一篇文章来记述这件事情。语意通顺，故“属”的意思是：嘱咐。 “制”，根据方法提示，联系课内，“增其旧制”的意思是：扩大它原有的规模。制，规模。 “美”，根据方法提示，运用形容词活用为名词的规律，“美”本是“漂亮”的意思，这里活用为名词，指漂亮的人，即俊杰。 “坠”，把第②项“坠落，放弃”代入句子，翻译为：遭遇穷困而意志更加坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。语意顺畅，所以“坠”的意思是：放弃。 29．本题考查文言句子翻译。 （1）以：介词，表原因，意为“因为”；物：指外部事物；己：自己，此处特指个人的得失、境遇。 （2）益：副词，意为“更加”；宁：副词，表反问，意为“难道”；移：改变；白首：白发，代指老年；穷：处境艰难困厄；坠：坠落、放弃。 30．本题考查文学常识、断句、内容理解。 C.有误。由甲文第二句“几处早莺争暖树”“浅草才能没马蹄”可知，诗中“早莺”“浅草”等意象描绘的是钱塘湖早春的清新景致，而非“晚春”。 故选C。 31．本题考查补写句子。 （1）由甲文“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，描绘的是早春生机勃勃的景象；由“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，诗人陶醉于西湖春色，心情愉悦。因此，（1）处应填与“愉悦”相关的情感。 （2）由乙文第二段“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”可知，洞庭湖景色壮阔；由第四段“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹主张超脱个人情绪，心怀天下。因此，（2）处应填洞庭湖景色的特点及情感态度。 （3）由丙文第一段“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”可知，滕王阁一带人杰地灵；由最后一段“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”可知，王勃虽感慨命运多舛，但仍保持乐观豁达。因此，（3）处应填其身处困境却坚守志向的情感。 【点睛】参考译文： 【乙】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来，于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人和当代人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我观看那巴陵郡的壮美景色，全在洞庭湖上。它连接远山，吞吐长江，水势浩荡，无边无际，清晨阳光照耀，傍晚暮色阴沉，景象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的描述已经很详尽了。虽然如此，向北可通巫峡，向南直达潇水、湘水，被贬谪的官员和文人墨客，大多在这里聚会，观赏景物时的心情，怎能不有所不同呢？ 像那阴雨连绵，数月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，日月星辰隐藏光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，船桅倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎啸猿啼。登上这座楼，就会有离开国都、怀念家乡，担心被诽谤、害怕被讥讽的情怀，感到满眼凄凉，感慨到极点而悲伤了。 …… 唉！我曾探求过古代仁人的心境，或许不同于以上两种表现，为什么呢？他们不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的庙堂上便为百姓忧虑，身处偏远的江湖就为君主担忧。这样进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么，他们何时才会快乐呢？大概一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？ 【丙】这里是往昔豫章郡的治所，如今洪州都督府的新城。星宿分野对应翼、轸二星，大地连接着衡山与庐山的余脉。以三江为衣襟，将五湖作腰带，控制着楚地而牵引着瓯越。物产精华凝结为宝物，宝剑龙纹的光华直射牛宿斗宿的星区；英杰灵气汇聚于此地，高士徐孺曾让陈蕃为他拂拭卧榻。雄伟的州城像云雾般连绵排列，杰出的人才如流星般往来奔驰。高台城垣坐落在夷夏交界的要冲，宴会的宾主尽是东南地区的俊杰。 …… 唉！时运有顺逆之别，人生路途多困厄挫折。冯唐空有贤能却年华老去，李广屡建奇功却难封侯爵。贾谊被贬谪到长沙非因没有圣明君主，梁鸿逃遁到海滨岂是缺乏清平之世？所可依赖的是：君子能洞察先机，通达者能安于天命。年岁虽老应当更加豪壮，怎能在白发苍苍时改变心志？处境困顿反而更要坚定，决不可丧失那凌云的壮志。 （2025·广东深圳·一模）小深想进一步了解“文人风骨”，于是收集了关于范仲淹的资料，请你和他一起完成任务。 范仲淹主要生平经历表 经历 诗文摘录 27岁苦读及第 【A】公二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。 （选自宋欧阳修《文正范公神道碑铭》） 27岁任职参军 【B】公为广德参军，日报具狱①，与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辩论之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻②之，徒步而归。 （选自宋汪藻《范文正公祠堂记》有改动） 30岁被贬出京 【C】答梅圣俞灵乌赋③（范仲淹） 危言④迁谪向江湖，放意⑤云山道⑥岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何恤⑦赋灵乌。 51岁守备边防 【D】公为将务持重不急功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨，熟羌归业者数万户。于庆州城大顺⑧以据要害，夺贼地而耕之。又城细腰、胡芦，于是明珠、灭臧等大族，皆去贼为中国用。自边制久隳⑨，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 57岁贬官邓州 【E】居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （选自《岳阳楼记》） 【注释】①狱：案件。②鬻（yù）：卖。③景祐三年（1036年），范仲淹因针砭时弊，被贬出京。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。灵乌：能预言吉凶的乌鸦。④危言：说正直的话。⑤放意：纵情恣意。⑥道：路上。⑦恤：忧虑。⑧大顺：城名，即大顺城。⑨隳（huī）：毁坏。 32．小深与同学研讨《答梅圣俞灵乌赋》一诗，请你完成下列任务。 范仲淹创作这首诗的原因是_______________________________________________________。 33．小深对材料中的文言字词进行梳理，请你补全空缺处。 文言字词 方法 提示 释义 其起居饮食、人所不堪 联系成语法 不堪其忧 （1） 公未尝少挠 查阅词典法 ①搅乱；②阻挠；③屈服；④搔、抓 （2） （填序号） 于是明珠、灭臧等大族皆去贼为中国用 课内迁移法 过中不至，太丘舍去 （3） 先天下之忧而忧 词类活用法 名词活用为状语 （4） 34．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。 （2）比去，至字无所容，贫止一马，鬻之，徒步而归。 35．用“/”给文中画横线句子断句。（断两处） 公 为 将 务 持 重 不 急 功 小 利 36．后人多以“第一”评价范仲淹。请结合诗文资料卡，谈谈范仲淹为何得到如此高的赞誉。 黄庭坚：范文正公，当时文武第一人。 朱熹：天地间第一流人物。 罗大经：国朝人物，当以范文正为第一。 【答案】32．当时范仲淹因针砭时弊被贬出京，梅尧臣写了一首《灵乌赋》劝他不要多事，表达对他的担心。范仲淹则以《答梅圣俞灵乌赋》回应，表明自己坚持正道、不惧权责、心系天下的志向和情怀。 33． 忍受 ③ 离开 在……之前 34．（1）这样进退都忧虑 （2）等到离开时，字已经写不下了，贫穷到只剩下一只马，卖了它，徒步回家。 35．公未将/务持重/不急功小利 36．（1）品德高尚：从《答梅圣俞灵乌赋》可以看出，范仲淹坚持正道，不屈服于权贵，具有高尚的品德。他以“忠信”自许，不俱吉凶，展现了坚定道德信念 （2）忧国忧民：范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，体现了他对国家和人民的深切关怀。这种忧国忧民的情怀，贯穿于他的政治生涯和文学创作中。 （3）才能卓越：范仲淹在政治、军事、文学等方面都有卓越的才能。他在边防建设中取得了显著成效，如筑青涧城、复承平、平废寨等，有效地巩固了边疆。 （4）影响深远：范仲淹的思想和作品对后世产生了深远的影响。他的“先忧后乐”精神成为后世文人追求的典范，激励着无数人以天下为己任，积极进取。 【导语】范仲淹诗文资料卡中的生平展示了他对国家的忠诚和无畏的精神。通过多次被贬和不畏权势，可以看到他坚守正直、为国为民的态度，这在他的诗文中得到了体现，例如他在《答梅圣俞灵乌赋》中的反问表达了对命运的淡泊与自信。此外，他的边防成就和忧国忧民的精神让后人尊崇，将其视为文武兼备的第一人，形成了后代对他的极高评价。范仲淹的人格和贡献激励了许多后世之人，是忠臣志士的典范。 32．本题考查诗歌创作背景分析。 根据注释③中的“景祐三年，范仲淹因针砭时弊，贬知饶州。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧”可知，因为他的好友梅尧臣写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。 根据诗中的“放意云山道岂孤”可知，本诗表达了他内心的豁达。根据“忠信平生心自许”可知，本诗表达了他对忠信的坚守。根据“吉凶何恤赋灵乌”可知，他对于命运的坦然接受。所以范仲淹写《答梅圣俞灵乌赋》一诗是为了回应友人，表达自己对忠信的信仰，坦然接受命运的善恶，不为荣辱得失所扰，展现出豁达坦然、心系天下的胸怀和志向。 33．本题考查文言实词。 （1）不堪其忧：不能忍受那样的愁苦。堪：忍受。根据联系成语法可知，此句中“堪”也理解为“忍受”，句意为：他的起居饮食，别人都受不了。 （2）句意为：他不曾稍微屈服退让。挠：屈服。根据查阅词典法可知，“挠”在字典中有四个义项，此处根据句意也应理解为“屈服”，故选③。 （3）“过中不至，太丘舍去”意为：过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。根据课内迁移法可知，“去”在此句中也应理解为“离开”，句意为：于是明珠、灭臧等大的少数民族，都离开敌人为大宋效力。 （4）句意为：在天下人忧虑之前忧虑。根据词类活用法、名词活用为状语可知，此处的“先”应是名词活用为状语，理解为：在……之前。 34．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）是，这样；进，在朝廷做官；退，被贬谪到边远地区做地方官。 （2）比，等到；去，离开；容，容下；止，只；鬻，卖；之，它。 35．本题考查文言文断句。 “公为将务持重不急近功小利”句意：范公做将领，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。 “公为将”表明范仲淹当时的身份，此处需停顿，“务持重”与“不急近功小利”为并列关系，都是对范仲淹品德的评价，二者之间需停顿。 故断句为：公为将/务持重/不急近功小利。 36．本题考查人物形象分析。 根据A《文正范公神道碑铭》“公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦”可知，范仲淹幼年丧父，但他并未因此沉沦，反而更加勤奋苦读，最终通过科举考试进入仕途。这显示了他超乎常人的毅力和远大的志向； 根据B《范文正公祠堂记》“日报其狱，与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辩论之语于屏上”可知，范仲淹在任职广德参军期间，勇于与太守争论是非，即便面对太守的盛怒也不退缩，坚守自己的原则和立场。这种刚正不阿的品质，赢得了后人的尊敬。 根据B《范文正公祠堂记》“比去，至字无所容，贫止一马，鬻之，徒步而归”可知，他离职广德参军时，家中贫困到只剩下一匹马，甚至卖马以作路费徒步归家。这体现了他廉洁奉公、不贪不腐的高尚品质。 根据C《答梅圣俞灵乌赋》中“危言迁谪向江湖，放意云山道岂孤。忠信平生心自许，吉凶何卹赋灵鸟”可知，范仲淹在被贬出京的困境中，依然能够保持对朝廷的忠心和对未来的乐观态度。表达了他不畏艰难、坚持正义的决心和豁达乐观的心态。 根据D“公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨”可知，在守备边防时，范仲淹不急于求成，而是注重基础建设和军队的整体训练。他逐步恢复废弃的土地，发展农业生产，同时强化军事防御，使得边疆地区得到了有效的治理和保护。这种稳重务实的作风，使得他在军事和政治上都取得了显著的成就。 根据E《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，无论是在朝为官还是贬谪外地，范仲淹都始终心系国家和百姓。他提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，更是成为后世传颂的佳话。这种以天下为己任的情怀和担当精神，使得他成为了历史上备受敬仰的伟人。 综上所述，范仲淹之所以获得后人“第一”的评价，是因为他在品德、才能、政治智慧、军事才能以及为民情怀等多个方面都展现出了卓越的素质和卓越的成就。 【点睛】参考译文： 【A】 范文正公两岁时丧父成了孤儿。先生长大后，离开长山到了南都，来到学堂，打扫了一间房子，日夜读书。他的起居饮食，别人都受不了，但是他自己更加刻苦。 【B】 范文正公被任命为广德参军，每天上报监狱里的情况，和太守争论是非曲直。太守多次用盛怒对待他，（他）不曾稍微屈服退让，回来后一定把与太守往复争辩的话记在屏风上。等到离开（广德）时，记了满满一屏风。他（那时）很穷，只有一匹马，卖了马，徒步而归。 【C】 （我）因忠言直谏却被贬谪江湖，纵情山水自由自在地追随心意怎么能说孤独。 我坚守忠诚与信义的原则，心中颇为自豪，无论是吉是凶，又何必在命运面前如此计较。 【D】 范文正公作为将帅，主要讲究持重，不追求小的功利。在延州筑起了青涧城，开垦营田，修复了承平、永平的废弃营寨，熟羌（少数民族）回到家乡操持旧业的好几万户。在庆州城大顺城把持要害地区，抢夺敌人的土地来耕种。又建成了细腰城、葫芦城，于是明珠、灭臧等大的少数民族，都离开敌人为大宋效力。自从边境的制度废弃了很久，以至于士兵和将领经常互不相识。先生于是把延州的士卒分给六个将领，训练齐整，各路兵马都采用了先生的方法。先生所在的地方，敌人不敢侵犯。 【E】 处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“在天下人忧虑之前忧虑，在天下人享乐之后享乐”吧。 （23-24八年级下·广东深圳·期末）请你阅读以下三则材料，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 游庐山日记（节选） 徐霞客① 随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石，突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓②黛，又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。顷之北风自湖口吹上寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。 【注释】①徐霞客（1587-1641），名弘祖，字振之，明代地理学家、文学家，曾自幼立誓：“丈夫当朝碧海而暮苍梧”，一生钟情于地经图志，经30年考察终于撰成60万字的地理名著——《徐霞客游记》。②毓：同“育”，生出之意。 【丙】 蒹  葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 37．下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（    ） A．怒流倾泻之上/怒而飞 B．心乐之/好之者不如乐之者 C．为大绿水潭/为窗八 D．不得见/才美不外见 38．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩。 39．下列表述正确的一项是（    ） A．甲文首段运用定点观察的方法，从小丘写到篁竹，从篁竹写到水声，再从水声写到小潭。 B．乙文中画线句的断句是“顷之北风/自湖口吹上/寒生粟起”。 C．丙文每章前两句以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，交代时令的同时，也渲染了凄清的氛围。 D．柳宗元“凄神寒骨”与徐霞客“寒生粟起”的“寒”，寄寓的情感是完全相同的。 40．假如徐霞客有朋友圈，你会看到什么内容呢？请在括号内填入一个合适的字，再结合乙文，大胆想象，帮他把朋友圈补充完整。 真是一场( )游！ 41．小南和小山围绕三位作者的形象展开讨论，请依据【丙】文，帮小山补充依据，完成对话。 小南：浩浩五千年，中华大地从不乏执着求索之人。柳宗元以“为文坛革新”为彼岸，不懈追寻；徐霞客以“足迹遍神州”为彼岸，踽踽独行。 小山：是啊，《蒹葭》的主人公也是一位执着的求索者， 【答案】37．B 38．（1）小石潭两岸的样子像狗的牙齿一样交错不齐，不能知道它的源头。 （2）只听到像轰雷般似乎要震倒峡谷的响声，心里害怕，眼睛昏花。 39．C 40． 示例一：真是一场勇游！庐山乱石密布、水势湍急、山峰高峻，危险重重，非勇者不成行！ 示例二：真是一场畅游！你看这山崖层层叠叠，瀑布奔流涌动，我历经艰险才能观此胜景。美哉，乐哉！酣畅淋漓！ 41．示例一：“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”等地点的变化写出主人公探索之苦，在这个过程中他始终没有放弃，因此，我认为他是一位执着的求索者。 示例二：“为霜”“未晞”“未已”又以时光流逝写出主人公的执着，在这个过程中他始终没有放弃，因此，我认为他是一位执着的求索者。 示例三：“伊人”行踪飘忽不定，但在这个过程中他始终没有放弃，因此，我认为他是一位执着的求索者。 【解析】37．本题考查一词多义。 A.句意：奔流的水倾泻在它的上面。怒：奔腾，奔流/句意：当它振动翅膀奋起直飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动双翅； B.句意：心里为之高兴。乐：以……为乐/句意：爱好学习的人比不上以学习为乐的人。乐：以……为乐； C.句意：水势聚集成了一个大绿水潭。为：是/句意：雕刻了八扇窗户。为：雕刻； D.句意：根本看不见。见：看见/句意：才能和优良的素质不能表现在外面。见：同“现”，表现； 故选B。 38．本题考查翻译。 ①重点词：犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。源：源头。 ②重点词：但：只。闻：听见。倒：震倒。怖：害怕。 39．本题考查内容的理解。 A.有误，从“小丘”到“篁竹”，再到“小潭”，是“移步换景”，不是定点观察； B.有误，“顷之”为常用句首时间词，其后可断句；“北风自湖口吹上”“寒生粟起”为递进关系。结合句意“一会儿，北风从湖口吹上来，寒冷让人战栗起来”，故断句为“顷之/北风自湖口吹上/寒生粟起”； D.有误，柳宗元在《小石潭记》表现的是孤寂、凄凉的情感；徐霞客是因为风从湖口吹过，生理上感觉寒冷。两者的“寒”在情感意义上不完全一致； 故选C。 40．本题考查拓展性阅读。补充一个表达情感的词语，结合乙文具体内容可知，乙文写出了旅行过程的惊险，景色的令人赞叹，故可以补充：快、豪、勇、惊等词。理由结合具体景色来分析。 假如徐霞客有朋友圈，填入的合适的字可以是“惊”。 结合乙文“随涧东西行，乱石遍布，飞石突缀其间。而后涧旁路穷，于乱石中前行，圆石滑足，尖石刺履。行三里，得绿水潭，深碧一泓，怒流倾泻，喷雪毓黛。又一里许，至大绿水潭，水势欲坠，更为壮观，却潭下无底，只闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，不知泉从何坠。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，须至对面峭壁间，方能全收其胜。顷之北风自湖口吹上，寒生粟起，急返旧路，至绿水潭”可知，庐山乱石密布、水势湍急，惊险万分。故为他补充的朋友圈内容：真是一场（惊）游！此番游历，惊险万分，却也令人难忘！ 41．本题考查内容的理解。 根据“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”可知，这句话描述了主人公不管是逆流而上，还是顺流而下地去追寻，都面临着艰难的情况，道路充满阻碍且漫长，但“伊人”却始终如同在水中央一般，难以真正靠近。尽管如此，主人公依然没有放弃，不断地追寻着。根据“蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻”以及“蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚”可知，这些诗句进一步强调了时间的推移（从“白露为霜”到“白露未晞”“白露未已”），以及主人公追寻“伊人”的过程中所遇到的重重困难（“道阻且跻”“道阻且右”），但他（她）始终锲而不舍，执着地追寻着那在水一方的“伊人”。这种执着的精神体现了主人公对美好事物（或爱情、或理想等）的不懈追求，即使困难重重，也不轻易放弃。综上，《蒹葭》的主人公是一位执着的求索者，他（她）为了追寻心中的“伊人”，不畏道路的险阻和漫长。主人公对“伊人”的执着追寻，展现了其坚定、执着的形象特点。 【点睛】参考译文： 甲 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙 随着山涧向东向西走，喧哗的水流飞流而下，注于乱石之中，（涧水）在两山之间，经常能抬头看到露出的岩石好像在绿意中飞动，点缀在山间。不久山涧旁的小路便到了尽头，（我）只好从山涧的乱石中行走，圆形的石头让人脚底打滑，尖形的石头直刺鞋底，让人脚底生疼。像这样走了三里地，遇到一处绿水潭。这是一汪深绿色的潭水，奔流的水倾泻在它的上面，奔流的水有如喷雪，溅起阵阵雪白的水花，静止的水汇聚在一起，从潭底泛出深青色，又走了一里多，水势聚集成了一个大绿水潭。水势到这里就向下直堕，水势盛大，奔流也比从前更猛烈。深潭四周峭壁耸立，向下看还看不到底，只听到流水轰如雷霆，好像要把峡谷震倒似的，令人心惊胆战，头晕眼花，泉水也不知道从哪里落下去了。向西登上山峰，山峰前面的石阶依势崛起，俯瞰四周层层崖壁，显得阴森而狭窄。泉水被岩石掩蔽，根本看不见，一定要到对面的峭壁之间，才能够看全所有的美景。一会儿，北风从湖口吹上来，寒冷让人战栗起来，（我）急忙沿着原路返回，回到绿水潭。 丙 河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。 逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。 河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。 逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。 河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。 逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中陆地上。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$