专题02 语言运用与综合性学习-备战2026年中考语文复习最新试题精选（深圳专用）

备战2026年中考语文复习最新试题精选（深圳专用） 专题02 语言运用与综合性学习 1．（2025·广东深圳·三模）学校宣传栏展示了一些民俗文化，请你阅读下面两则材料，概括“二十四节气谚语”的作用。 材料一：在漫长的农耕历史中，人们通过观察和实践，总结了许多二十四节气的谚语，如“清明前后，种瓜点豆”“芒种不种，再种无用”“白露早，寒露迟，秋风种麦正当时”。 材料二：霜降时节，风云气象卫星通过监测地表温度和积雪覆盖情况的变化，为“霜降见霜，小雪见雪”的农谚提供科学验证，并及时发布防寒预报预警。 概括“二十四节气谚语”的作用： 【答案】①二十四节气谚语指导人民顺应自然规律，合理安排农事； ②二十四节气谚语与现代科技相结合，帮助公众提前预防低温等灾害，降低自然灾害对生产生活的影响； ③二十四节气谚语通俗易懂，朗朗上口，便于民间传承。 【详解】本题考查材料信息提炼和概括。 根据材料一中的“在漫长的农耕历史中，人们通过观察和实践，总结了许多二十四节气的谚语，如‘清明前后，种瓜点豆’‘芒种不种，再种无用’‘白露早，寒露迟，秋风种麦正当时’”可知，这些谚语是农耕时代人们根据节气总结的经验，直接指导着农事安排，让人们能顺应自然规律，合理规划种植等农业活动。 根据材料二中的“霜降时节，风云气象卫星通过监测地表温度和积雪覆盖情况的变化，为‘霜降见霜，小雪见雪’的农谚提供科学验证，并及时发布防寒预报预警”可知，二十四节气谚语能与现代科技结合，其蕴含的对气候的预判通过科学手段得到验证后，可帮助发布预警，起到提前预防低温等灾害、降低灾害对生产生活影响的作用。 从两则材料中谚语的表述来看，它们语言简洁通俗、朗朗上口，便于在民间长久传承，使这些农耕经验得以延续。 2．（2025·广东深圳·二模）深圳市即将举办“岭南花窗”展览会，致力于将现代活力融入满洲窗，使其焕发新的时代魅力。小深和小圳参与了本次活动，想设计一扇满洲窗来展现深圳城市风貌。请你帮助小圳设计，并阐明设计理念。 小深：我的设计是：窗棂采用井字纹加折线的造型，展现深圳的科技感；玻璃以蓝、绿为主色，体现深圳山海连城、绿意盎然的城市风光；使用“大鹏展翅”的花纹，代表深圳锐意进取的拼搏精神。 小圳：我的设计 是： 。 【答案】示例：窗棂采用蜿蜒流畅的曲线造型，形似深圳四通八达的交通轨道，象征城市发展的蓬勃动力；玻璃以金色和银色为主色调，金色寓意深圳辉煌的经济成就，银色展现城市现代化建筑的金属质感；镶嵌帆船破浪的花纹，既呼应深圳作为海滨城市的特色，也寓意深圳在时代浪潮中乘风破浪、奋勇前行。 【详解】本题考查活动设计。 首先明确设计要展现深圳城市风貌，且要将现代活力融入满洲窗。深圳作为科技创新之城、改革开放前沿阵地，在设计中需融入科技元素（电路板、DNA结构、无人机）、开放元素（前海自贸区），同时兼顾地域标识（簕杜鹃市花），形成独特城市符号。 可以创新传统形式：突破满洲窗传统花鸟、几何纹样，将现代科技意象转化为窗棂造型，如用电路板纹路替代传统几何纹，赋予传统文化载体新的视觉语言。 色彩上，可以通过银灰与荧光蓝的冷色调组合，既贴合科技感与工业风，又与深圳现代化城市景观（如金属幕墙建筑、电子屏幕光效）相呼应，传递理性与未来感。 元素组合逻辑上，可以将微观科技（DNA、电路板）与宏观城市景观（自贸区建筑）结合，再以簕杜鹃作为情感纽带，构建从科技内核到城市风貌、地域文化的完整叙事，展现深圳多元包容的城市气质。 示例：窗棂以蜿蜒交错的电路板纹路为基础造型，局部点缀DNA双螺旋结构，展现深圳在电子科技与生物科技领域的创新实力；玻璃主色调选用渐变银灰与荧光蓝，银灰色象征深圳现代化建筑的金属质感，荧光蓝代表数字科技的未来感；融入无人机编队表演、前海自贸区建筑群的抽象图案，以及绽放的簕杜鹃花纹，无人机编队呼应深圳智能产业，前海自贸区展现城市开放格局，簕杜鹃作为市花凸显地域特色。 3．（25-26八年级·全国·假期作业）实地探访后，同学们对满洲窗产生了浓厚的兴趣，对非遗传承人进行了采访。以下是采访片段，请根据其中内容，将采访记录补充完整。 采访记录（节选） 采访对象 非遗传承人 采访过程 问题：满洲窗与一般窗户在结构上有什么不同？ 回答：满洲窗常上下两扇，多则六扇、九扇，各段窗可上下推拉至任意位置。部分满洲窗还可整体拆卸，以形成通透空间。 问题：满洲窗使用彩色玻璃除了美观之外，还有什么好处呢？ 回答：使用彩色玻璃既能保证采光，又能够有效减少阳光直射带来的热量；使室内保持凉爽舒适。 问题： ？ 回答：先将多层彩色玻璃叠加，再用化学试剂腐蚀出图案轮廓，结合光影便形成了各种精美的图案。这是套色蚀刻工艺，是满洲窗中常用的工艺之一。 采访总结 通过采访传承人，我们进一步了解了满洲窗的结构特点、 和特色工艺，每一处细节都展现了匠人智慧。 【答案】 问题：满洲窗是如何通过彩色玻璃形成精美的图案的？ 彩色玻璃的实用功能 【详解】本题考查采访词和信息的提炼概括。 ①根据回答内容“先将多层彩色玻璃叠加……形成了各种精美的图案。这是套色蚀刻工艺，是满洲窗中常用的工艺之一”可知，回答围绕彩色玻璃形成精美图案的工艺过程展开，所以问题应聚焦于“如何形成图案”或者“特色工艺”，以符合对话逻辑。 示例：满洲窗是如何通过彩色玻璃形成精美的图案的？（或者满洲窗的特色工艺是什么？） ②补充采访总结：采访记录分别从结构（“满洲窗与一般窗户在结构上有什么不同？”）、彩色玻璃好处（“满洲窗使用彩色玻璃除了美观之外，还有什么好处呢？”）、工艺（“这是套色蚀刻工艺，是满洲窗中常用的工艺之一”）三方面展开，可概括为“结构特点”“彩色玻璃的实用功能”和“特色工艺”，此空可填写：彩色玻璃的使用功能。 4．（2025·广东深圳·二模）满洲窗上的各式花纹令同学们印象深刻，这些花纹表达了岭南人对生活的希冀与美好祝愿。请根据示例，补充花纹寓意。 花纹 寓意 石榴多籽，“籽”谐音“子”，象征家族人丁兴旺，多子多福。 瓶谐音“平”，象征着平安顺遂、生活安宁。 【答案】示例：“鱼”谐音“余”，象征着生活富足、年年有余。 【详解】本题考查图文转换。 结合窗上“两条游来游去的鱼”的花纹和题干中“岭南人对生活的希冀与美好祝愿”分析即可。 示例一：“鱼”谐音“余”，两条鱼象征“年年有余”，表达对富足生活的期盼； 示例二：鱼游动的姿态也寓意“如鱼得水”，象征事业顺遂、生活美满。 5．（2025·广东深圳·三模）九一班想以“青春毅行，超越自我”为主题制作青春纪念册。同学们纷纷在为纪念册设计徽标，假如下面是你设计的徽标（主色调为绿色，略有炫彩），请你写一段文字，说明你的设计意图。 【答案】“大脚印”的“大”给人力量感；另外寓意攀爬前行，象征人生的足迹。大脚印连续不断，表示人生路需要不停地向前，足踏四方脚踏实地一步一个脚印，要彰显主题里的“毅行”“青春”“超越”（或“挑战”）。两个毅行者是一男一女，代表时代青年；几座远山寓意攀登的对象，也具有志向远大、不屈不挠、坚韧不拔、矢志不渝、无畏无惧，挑战极限超越自我等含义。绿色主色调象征大地绿意盎然，充满生机和活力；炫彩，象征青春飞扬，活力四射，朝气蓬勃。整个徽标表现了青春毅行，始于足下，磨砺意志，不断超越的活动主题。 【详解】本题考查图文转换。 解答此题，要仔细观察徽标，分析其组成部分及各部分之间的关系，结合主题来分析设计意图。 首先要明确徽标整体是为了体现“青春毅行，超越自我”这一主题，在说明设计意图时，要始终围绕该主题展开。对徽标中的具体元素，如人物、山脉、曲线等进行分析，解释它们分别代表什么以及与主题的联系。例如，人物形象可能象征着青春的活力与毅行的行动；山脉元素可以寓意着挑战和需要超越的目标；曲线也许代表着青春的旅程或成长的轨迹。考虑主色调绿色以及略有炫彩的特点，说明其象征意义。绿色通常与生机、活力、希望相关，符合青春的特质；炫彩可能代表着青春的丰富多彩和无限可能。在撰写设计意图时，语言要清晰、连贯，逻辑合理，将各个元素的设计理由有条理地表达出来，突出徽标与主题的契合度。 示例：我设计的徽标主色调为绿色，寓意青春充满生机与活力，那略有炫彩的部分，象征着青春的绚丽多彩、充满无限可能。徽标中，两位毅行者的剪影，展现出青春的我们携手同行、积极向上、勇于挑战的精神风貌，呼应“青春毅行”的主题。远处起伏的山脉，代表着我们在青春道路上会遇到的各种挑战和困难，而毅行者们朝着山脉前行，寓意着我们不断努力、超越自我的决心。下方流畅的曲线，既像是我们青春的成长轨迹，又像是脚下的道路，表明我们在青春的旅程中不断前行、不断进步。整个徽标通过这些元素，生动地诠释了“青春毅行，超越自我”的主题。 6．（2025·广东深圳·三模）除了“自然之音”“他人之音”“诗文之音”“先哲之音”“时代之音”“生命之音”以上六个小组探究的声音，联系你的生活实际，谈一谈你觉得还需要聆听或者倾听什么声音？为什么？ 【答案】示例：还需要聆听自己内心的声音。在生活中，我们常常忙于应对各种事务，听从他人的意见和要求，却忽略了自己内心真正的想法和感受。比如在选择高中时，可能会受到父母期望、热门学校等因素影响，而没有倾听自己内心的热爱和兴趣。只有聆听自己内心的声音，才能明白自己真正想要什么、追求什么，不随波逐流，做出符合自己价值观和人生目标的选择。它能引导我们在纷繁复杂的世界中找到属于自己的道路，实现内心的满足和幸福。 【详解】本题考查语言表达。 从生活中的各种场景和人际关系出发，思考除了题目中给出的六种声音外，还有哪些容易被忽视但又重要的声音，如自己内心的声音、陌生人的声音、自然中微小生物的声音等，确定一个具体的聆听对象。围绕所确定的聆听对象，选取一个真实、具体的生活事例，详细描述在该事例中忽略该声音的情况或聆听该声音后的积极影响，使观点更具真实性和感染力。从个人成长、社会关系、人生意义等多个角度，深入分析聆听该声音的原因，说明其对个人、他人或社会的重要意义和价值，逻辑要清晰，理由要充分。使用简洁明了、通俗易懂的语言进行表达，避免使用过于复杂的词汇和句式，同时要注意语言的流畅性和逻辑性，使回答具有条理性和说服力。 示例：还需要聆听陌生人的声音。在日常生活中，我们往往更关注家人、朋友等熟悉之人的话语，而对陌生人的声音缺乏重视。比如在乘坐公共交通工具时，看到有人因身体不适而发出求助的声音，若我们对其置之不理，可能会让他人陷入困境。聆听陌生人的声音，能让我们感受到社会的温暖与善意，传递关怀与帮助。它可以打破人与人之间的隔阂，让我们学会换位思考，增强社会责任感，营造一个更加和谐、友爱的社会环境。 7．（2025·广东深圳·三模）你的初中生活也有你的“引路人”，请选择一位老师，并在纪念册上为老师留下一段临别赠言。（注意格式，至少使用一种修辞手法，50字左右） 【答案】 示例：亲爱的李老师，您是知识海洋的灯塔，为我指引方向。临别，愿您生活如诗，幸福常伴！ 【详解】本题考查赠言。 为初中生活中一位“引路人”老师写临别赠言，这是整个题目的核心任务，明确了写作对象是老师，情境是临别之际。需注意赠言的格式，一般开头要有称呼，结尾可适当表达祝福等情感，使赠言结构完整。至少使用一种修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，以增强赠言的文采和感染力。50字左右，这就要求语言表达简洁精炼，突出重点内容。 示例一：敬爱的老师，您如璀璨星辰，照亮我求知路。临别之际，愿您岁岁安康，桃李满园，芬芳永驻！ 示例二：亲爱的李老师，您似温暖春风，轻拂我心田，助我茁壮成长。临别之际，祝您生活似锦，笑颜常开！ 8．（2025·广东深圳·三模）人的一生要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。九年级6班的班主任张老师对小深说：“我们班后天下午两点半在班里举办毕业晚会，特别邀请语文王老师来参加，你去问问她能不能来。”第2天，小深来到语文老师办公室，她应该怎样向王老师转述班主任张老师的话？ 转述： 【答案】示例：尊敬的王老师，您好！我们将于明天下午两点半在九年级六班教室举行毕业晚会。诚挚邀请您来参加晚会并进行讲话，请问您可以一起来参加吗？望老师抽空前来，我们将不胜欢喜！ 【详解】本题考查语言表达能力。 首先要明确转述的要素：传达者（张老师）、被传达者（王老师）、事件（注意是第2天，所以是明天下午两点半九年级6班举办毕业晚会，邀请王老师参加）。其次要注意称呼得体，用“王老师，您好”开头，说明身份和来意。最后准确传递时间、地点、事件和邀请意图，语气礼貌诚恳。 示例：王老师，您好！我是九年级6班的小深。我们班张老师让我来问问您，明天下午两点半我们班在教室里举办毕业晚会，特别想邀请您来参加，不知道您有没有时间呢？ 9．（2025·广东深圳·三模）请为这则材料拟写一则新闻标题。 深圳新闻网2025年6月3日讯（深圳特区报记者张燕）记者从深圳交警部门获悉，由于今年端午假期高速不免费，假期整体车流相比刚过去的“五一”、清明假期有所减少，全市交通情况整体平稳顺畅，主要在深中通道、东部景区等局部位置出现拥堵。5月31日至6月2日，全社会跨区域人员流动量累计约6.57亿人次，日均2.19亿人次，同比增长3.0。 新闻标题： 【答案】深圳假期交通平稳顺畅 【详解】本题考查拟写新闻标题。 结合“由于今年端午假期高速不免费，假期整体车流相比刚过去的‘五一’、清明假期有所减少，全市交通情况整体平稳顺畅”，可知：本则新闻的对象是“深圳假期的交通情况”，事件是“交通平稳顺畅”，故可拟写为：深圳假期交通平稳顺畅。 10．（2025·广东深圳·二模）下图的蓝色“小水滴”是2024年深圳“文博会”的吉祥物，名为“文鹏”。在去年的文博会中，“文鹏”以其独特的设计和丰富的内涵吸引了众人的目光。请你简要分析“文鹏”这一吉祥物的设计意图。（提示：可从名字寓意、颜色、外形、含义等角度思考） 【答案】小水滴“文鹏”，外形是海浪，以水的形态为设计原型，名字寓意“文化鹏城”。蓝色象征深圳的海洋精神。海的元素，体现了文博会的宽广胸怀和包容性，同时也寓意了深圳这座城市所具备的创新精神。 【详解】本题考查图文转换。 要求简要分析“文鹏”这一吉祥物的设计意图。提示可从名字寓意、颜色、外形、含义等角度思考。 从名字来看，“文”突出文化内涵，“鹏”代表深圳别称“鹏城”，体现深圳的城市形象和远大志向，寓意“文化鹏城”。 从颜色来看，蓝色符合深圳海滨城市特色，带有科技、创新与包容的意蕴。 从外形来看，水滴状与耳机的设计，彰显环保、流动以及文化传播的核心理念。 示例：“文鹏”一名中，“文”象征文化与艺术，“鹏”代表深圳别称“鹏城”，寄寓城市腾飞与活力。它整体采用蓝色，突显深圳滨海城市的特点，也象征科技感与开放的气质。外形如小水滴，既展示深圳与海洋、创新的紧密联系，也暗含环保与生命力的理念。黄色耳机代表交流与传播，契合文化传播的主题。 11．（2025·广东深圳·二模）老师请同学们说说对工具的理解，大家七嘴八舌地说起来，请你参与。 小福：简单来说工具就是咱们日常生活学习的好帮手！ 小田：艺术家也用画笔等工具来创作作品。 文文：工具推动了人类科技的进步。 我：大家的发言给了我启发，我们创造工具是为了 。 【答案】示例：实现更美好的生活/解决问题和享受生活。 【详解】本题考查语言表达与内容提炼能力。 首先，分析已有发言：小福提到工具是日常生活学习的好帮手，强调其在日常中的辅助作用；小田指出艺术家借助工具创作作品，突出工具对艺术创作的支持；文文表明工具推动人类科技进步，着眼于工具在宏观科技层面的贡献。 其次，确定答题方向：综合以上发言，应从工具对人类各方面的积极意义角度来补充内容，体现工具的价值和人类创造工具的目的。 示例：让生活更便捷、丰富精神世界、推动社会发展，更好地满足生产生活以及实现自我价值等多方面的需求。 12．（2025·广东深圳·二模）“未来工具”互动区征集创意文具，请你借助以下提示，发挥想象，设计一个有助于学习的未来文具。 ◇这个文具是什么样子的？ ◇这个文具怎样帮助我们学习？ 【答案】示例：①外形和普通笔没有区别，但是手指握住的位置内置感应系统；②书写时自动分析使用者脑波活跃度，帮助学生的记忆和理解。 【详解】本题考查活动设计及建议意见。 首先，明确任务：需要设计一个有助于学习的未来文具，要从文具的外观和功能两方面进行构思。 其次，外观构思：可以在常见文具的基础上进行创新，比如笔、本子、尺子等，也可以创造全新的外形，但要注意描述需清晰具体，让人能想象出样子。 最后，功能构思：围绕助力学习展开，可从帮助记忆、提高效率、辅助理解知识、纠正学习习惯等角度思考，功能要具备合理性和创新性。 示例：①整体呈小巧的立方体形状，边长约5厘米，外壳采用透明的柔性材料，可以像魔方一样随意转动拼接不同面。②当在学习中遇到难题时，轻轻转动它，它能快速分析题目类型并提供多种解题思路；还能通过内置的传感器监测使用者的注意力状态，当发现注意力不集中时，会发出轻柔的提醒震动。 13．（2025·广东深圳·二模）为了吸引更多人关注并参加即将盛大启幕的深圳市2025年“文博会”，请你为组委会创作一条宣传标语。（要求：语言简洁优美，富有感染力，能体现“文博会”的特色，不超过15字。） 【答案】示例：文汇湾区，创见未来 【详解】本题考查拟写宣传标语。 作答此题，首先紧扣核心。“文博会”核心是文化产业博览交易，标语需体现文化交融、创意创新、产业发展等特色，突出文化的多元性与独特魅力。严格控制在15字以内，用精炼词句传递关键信息，避免冗长复杂，确保易读易记。运用修辞手法（如比喻、对偶、拟人等）、押韵或充满号召力的词汇，增强吸引力与传播力，激发人们参与热情。结合深圳作为创新之城、国际化大都市的特点，展现其开放包容、充满活力的城市气质与文化底蕴。 示例一：聚深圳文韵，展世界风华。 示例二：文荟深圳，博纳万千精彩。 14．（2025·广东深圳·二模）评审组收到文创产品设计稿后，觉得很多设计稿需要优化，组长王鹏代表班级文创评审组写了一则邀请函，邀请美术老师在5月16日周五下午三点的班会课上现场指导。但这则邀请函中有三处不当，请你帮助修改。 邀请函敬爱的美术老师： 我们班有一批文创产品设计稿需要在班会课上修改优化，诚邀您于5月16日周五下午三点来班指导。请您务必到来。 您的学生：王鹏 2025年5月8日 【答案】（1）称呼应顶格。（2）语言过于强硬，应改“务必”为“抽空”，或整句改为“期待您的到来”之类的合适表达。（3）落款应改有“评审组”字样，而非个人，如“文创产品评审组”“文创设计评审组”“902班文创评审组”。 【详解】本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 （1）称呼格式问题：根据邀请函的格式规范，正文开头的称呼需顶格书写。原文“敬爱的美术老师：”未顶格，应将“敬爱的美术老师：”左对齐，顶格书写，使格式更规范、正式。 （2）语言表达问题：“请您务必到来”带有命令强制意味，不够礼貌，可修改为“期待您抽空前来指导”，既体现对老师的尊重，又表达出诚恳的邀请之意。 （3）落款问题：按照邀请函的书写要求，落款应体现邀请主体。王鹏代表班级文创评审组，原文仅署名“您的学生：王鹏”，无法体现邀请方身份。应改为如“文创产品评审组”“文创设计评审组”“902班文创评审组”，这样更符合评审组邀请的身份设定，明确邀请主体。 15．（2025·广东深圳·二模）请你参考示例，从下列素材中任选两样，设计出一款图文并茂的文创产品，并说明产品寓意，让更多人遇见汉字之美。 示例：我选择折扇和“遇”字。我的设计思路是在折扇上书写“遇”字，配上俞伯牙和钟子期的抚琴谈笑的画面。寓意为珍惜相遇相知的缘分，让生活因遇见而美好。 【答案】示例：我选择咖啡杯和“梦想”二字。我的设计思路是把艺术化的“梦想”二字以高温彩釉工艺印在咖啡杯杯身上，周围环绕着向上飞翔的小鸟图案。寓意时刻提醒自己怀揣梦想，像鸟儿一样向着目标勇敢飞翔，在日常的使用中遇见充满希望与动力的汉字之美。 【详解】本题考查图文转换及语言表达能力。 观察所给图片可知，第一排从左到右依次是折扇、咖啡杯、手提包和小熊钥匙扣。折扇具有传统文化韵味，常作为艺术创作的载体；咖啡杯是现代生活常见物品，具有实用性；手提包是时尚搭配单品，受众广泛；小熊钥匙扣可爱俏皮，有一定装饰性。第二排从左到右依次是艺术化的“梦想”二字，字体设计富有动感与创意；艺术化的“信”字，周围环绕着与信件、诚信等相关的小元素；较为古朴的“遇”字；体现传统韵味的剪纸风格的“福”字。“梦想”传达积极向上的追求；“信”蕴含诚信等多重含义；“遇”强调相逢、邂逅等缘分；“福”代表福气、幸福等美好祝愿。 据此从给定的8张图片中任选两样来设计文创产品并阐述产品寓意即可，注意重点是突出“汉字之美”。 示例：我选择手提包和“福”字。我的设计思路是将剪纸风格的“福”字以精致的刺绣工艺绣在手提包正面，周边用传统云纹图案作为装饰点缀。寓意为将传统的福气文化融入现代生活，手提此包，能把福气随身携带，传递出对幸福生活的美好祈愿，让传统汉字之美在体现在日常生活中。 16．（2025·广东深圳·二模）小盐、小田计划4月26日（周六）去观赏油菜花田、月季花海和无忧花，想邀请部分朋友同行。请你根据地铁站点图规划游玩路线，代他们拟写一条发给朋友的邀请短信（含注意事项）。 [注意事项] 集合时间：周六上午9：00 集合地点：深外高中地铁站A口 随身物品：遮阳帽、照相机、充电宝、矿泉水 【答案】示例： ×××，我们是小盐小田，准备去看春天的花海，真诚邀请你与我们同行。26日（周六）上午9点我们在深外高中地铁站A口集合，坐地铁到侨香站去香蜜公园看月季花海，然后坐地铁到仙湖路去植物园看无忧花，最后坐地铁回集合地去华大科普教育基地观赏油菜花田。记得带上遮阳帽、照相机、充电宝和矿泉水哦。 【详解】本题考查拟写邀请短信。 结合上文的地铁站点图规划游玩路线，可知：油菜花田在华大科普教育基地，这是位于深外高中开往弯厦路线的地铁起点站深外高中地铁站；无忧花海是在仙湖植物园，这是位于这条地铁路线的第二站仙湖路；月季花海在香蜜公园，这是位于这条地铁线的第四站侨香地铁站。 邀请时要注意用语文明，先写称呼，再写本次活动的目的，然后将注意事项交代完毕，如，周六上午9：00在深外高中地铁站A口集合，要带遮阳帽、照相机、充电宝、矿泉水等随身物品。 示例： 亲爱的朋友们： 我们是小盐和小田，我们准备去看春天的花海，真诚邀请你与我们同行。本次活动计划本周六（4月26日）上午9:00在深外高中地铁站A口集合，先从集合地去华大科普教育基地观赏油菜花田，然后再乘坐地铁到下一站的仙湖路去仙湖植物园看无忧花，最后坐地铁到侨香站去香蜜公园看月季花海。请携带遮阳帽、照相机、充电宝及矿泉水，建议穿着轻便衣物。期待与你共赏春日花景！   17．（2025·广东深圳·二模）小语演讲比赛失利，身为好友的你会如何劝慰他呢？请结合“荷花定律”劝慰、激励小语。 荷花定律荷花开满池塘需要30天，但在前29天，荷花只会开放一半的面积。到了第30天，荷花会突然开满整个池塘，仿佛一夜之间完成了最后的爆发。 【答案】小语，别灰心！荷花定律告诉我们，成功需要积累和坚持。你这次演讲比赛失利只是暂时的，就像荷花前29天只开了一半面积，看似进展缓慢，但积累到最后一天才能开满整个池塘。你的努力和付出都不会白费，只要继续坚持，不断提升自己，下一次你一定会像第30天的荷花一样，绽放属于自己的精彩。 【详解】本题考查劝说语拟写。 由“荷花开满池塘需要30天，但在前29天，荷花只会开放一半的面积。到了第30天，荷花会突然开满整个池塘，仿佛一夜之间完成了最后的爆发”可知，荷花前29天只开一半面积，到第30天才突然开满整个池塘，这说明成功往往需要长时间的积累和坚持，最后才会迎来爆发。拟写劝说语时，可以围绕“成功需要长时间的积累和坚持”这个道理，针对他演讲比赛失利的情况劝慰他不要灰心，并继续努力，不断提升自己的演讲能力。 示例：小语呀，别因为这次演讲比赛失利就灰心啦。你看“荷花定律”，荷花开满池塘要30天呢，前29天才开一半，可到第30天就一下子全开了。这次比赛失利就像荷花还没到第30天呢，之前你为演讲付出的努力都不会白费，就像荷花前29天的生长积累。只要你不放弃，继续提升自己的演讲能力，未来肯定也能像第30天的荷花一样，迎来属于你的精彩绽放呀！ 18．（2025·广东深圳·二模）本次“草木有本心”主题探究活动主持人想用表格中的词语组成一副对联作为开场词，请帮助组合对联，要求对仗工整，符合规律。 春深 迷 水秀 君心 鹏城 仙湖 润 人眼 上联：     下联： 【答案】 上联：鹏城春深迷人眼 下联：仙湖水秀润君心 【详解】本题考查拟写对联。 对联需对仗工整，上下联在词性、结构、意义等方面要相互对应，同时要遵循仄起平收原则。根据七字联的平仄格式：上联：平平仄仄平平仄。下联：仄仄平平仄仄平。 词性与结构对应：“鹏城”是地名，为偏正结构，“仙湖”同样是地名，偏正结构，二者相对。“春深”为主谓结构，描述春天的程度，“水秀”也是主谓结构，形容水的秀丽，二者相对。“迷”是动词，“润”也是动词，词性相对。“人眼”是人体部位，偏正结构，“君心”也是偏正结构，二者相对。意义关联：上联描绘鹏城春天的景色迷人眼目，下联写仙湖的水色秀丽滋润君心，上下联在意义上相互关联，共同营造出一种美好的意境。仄起平收：上联末尾字“眼”为仄声，下联末尾字“心”为平声，符合对联仄起平收的规则。 故对联可拟写为：上联：鹏城春深迷人眼    下联：仙湖水秀润君心 19．（2025·广东深圳·一模）下面是关于“礼”的诗，仿照画线句将诗续写完整。注意语意连贯，句式、修辞一致。 有人说“礼”是沉重的枷锁束缚天性禁锢自我 我却说 【答案】示例一：“礼”是真诚的纽带 消除隔阂 连接人心 示例二：“礼”是高雅的名片 烘托品味 塑造形象 【详解】本题考查仿写。 本题要求仿照给定的画线句续写诗歌。首先，句式上要与“‘礼’是沉重的枷锁 / 束缚天性禁锢自我”一致，即“‘礼’是 + 形容词 + 名词，动词 + 名词 + 动词 + 名词” 。其次，修辞上要和原句一样使用比喻，把“礼”比作某种事物来体现其特质。最后，语意上要连贯，原句对“礼”持偏负面看法，续写应从正面阐述对“礼”的理解。示例：“礼”是文明的基石/传承美德   滋养生命 20．（2025·广东深圳·一模）爱华发现，除了传统的登门拜年，线上拜年也越来越多。你支持哪一种拜年方式，阐述理由。 【答案】示例一：我更支持线上拜年。线上拜年有独特优势，比如可以随时随地进行，不受地理位置限制，而且形式多样，可以通过文字、语音、视频等多种方式表达祝福。此外，线上拜年还可以避免一些繁琐项的礼节，让拜年变得更加轻松自在。 示例二：我更支持登门拜年。登门拜年是一种面对面的交流方式，能够促进家庭成员之间的互动和沟通。从而增强对家庭的认同感和归属感，同时，传统登门拜年更是对传统文化的传承。（开放性试题，言之成理即可） 【详解】本题考查语言表达。题干要求比较传统登门拜年和线上拜年两种方式，并选择支持的一方阐述理由。两种方式的特征：传统拜年：面对面交流，更具仪式感，但受时间、空间限制。线上拜年：便捷高效，可跨越距离，但缺乏肢体互动。需明确支持某一种，并围绕其优势展开，言之有理即可。 示例一： 我支持线上拜年。线上拜年既便捷又环保，能够跨越地域限制，让远方的亲朋好友也能即时感受到节日的祝福。在快节奏的现代生活中，它节省了时间和精力，使人们能够更灵活地安排自己的时间。同时，线上拜年也符合当下数字化、信息化的趋势，为传统节日增添了新的庆祝方式。 示例二：我支持传统的登门拜年方式。这种方式更具人情味，能够面对面地表达真挚的祝福和关怀，让彼此的情感交流更加深入。登门拜年也是传承和弘扬传统文化的一种方式，通过这一习俗，我们能够更好地理解和感受中华文化的魅力。此外，登门拜年还能增进亲朋好友之间的了解和联系，让亲情和友情在节日的氛围中更加浓厚。 21．（2025·广东深圳·一模）以下是歌曲《世界赠予我的》的部分歌词，请你根据“怎样写诗”小贴士，仿写画线句子，使之成为一首朗朗上口的小诗。 怎样写诗诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。 写诗，要注意节奏。在韵律上，押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 世界赠予我虫鸣  也赠予我雷霆赠我弯弯一枚月  也赠予我晚星 赠我一场病 又慢慢痊愈摇风铃 赠我一场空 又渐渐填满真感情 【答案】 示例：赠我一阵风  又轻轻吹开满天星； 赠我一场雨  又慢慢洗净世间尘 【详解】本题考查句子仿写。 内容方面，要与原句的表意逻辑相符，“赠我……又……”这种结构，前后所填内容应存在一定的逻辑关联。前半句“赠我”后的事物可以是自然现象、生活中的经历等，后半句“又”之后的内容要体现出该事物带来的变化、结果或与之相关联的另一种景象、感受等，且整体要营造出一种诗意氛围，符合世界赠予某种体验的主题。要和原句一样从不同角度体现世界给予的丰富多样的体验，既可以是美好的，也可以是有波折的。 格式方面，严格遵循“赠我……又……”的句式结构，字数上尽量保持与原句相近，以保证诗歌的节奏和韵律感；最后一个字要押韵，原句中“铃”“情”押“ing”韵，仿写句子最后一个字也应押此韵。   示例：赠我一朵云 又悠悠飘成万里晴；赠我一抹霞 又悄悄晕开半山影；赠我一帘梦 又缓缓唤醒少年情；赠我一片叶 又飘飘舞落满秋亭；赠我一缕香 又袅袅萦绕满心宁。 22．（2025·广东深圳·一模）春节上映的电影《哪吒之魔童闹海》以动画技术革新领跑电影票房，其中“人心中的成见是一座大山”等经典台词引发热议。我校记者团的小记者小深计划对班级观影同学进行采访，与同学共同探讨“青少年如何面对偏见与成长困境”，请你帮助小深完成采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2025年3月25日下午放学后，九年一班教室 采访对象 九年一班电影《哪吒之魔童闹海》的观影同学 ① 通过《哪吒之魔童闹海》中哪吒反抗偏见、突破命运的故事，探讨青少年在家庭、校园及社会场景中遭遇的典型偏见，引导青少年思考现实中的身份标签、社会期待与自我认同冲突。 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 （1）电影中哪吒喊出“我命由我不由天”时，你的第一感受是什么？ （2）② （3）若将“魔丸”比作外界对你的误解，你想设计怎样的“解封咒语”来打破它？ …… 【答案】 采访目的； 你在生活中有没有遇到过类似被人误解、带有偏见的情况？你是怎么应对的？ 【详解】本题考查采访提纲。 这是一道初中语文实践类题目，背景是结合春节上映电影《哪吒之魔童闹海》引发的关于“青少年如何面对偏见与成长困境”的热议，要求完成校园小记者的采访提纲。    第一空，根据“通过《哪吒之魔童闹海》中哪吒反抗偏见、突破命运的故事，探讨青少年在家庭、校园及社会场景中遭遇的典型偏见，引导青少年思考现实中的身份标签、社会期待与自我认同冲突”可知，借助电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒反抗偏见、突破既定命运的情节故事，去深入探讨青少年在家庭、校园、社会这几个场景中常遇到的典型偏见情况。并且通过这种探讨，引导青少年去思考现实中存在的身份标签、外界社会对他们的期待，以及他们自身自我认同之间存在的矛盾冲突，属于采访要达到的目的。故填写：采访目的。 第二空，采访问题：已给出一个示例问题，需再设计至少两个相关问题。新问题要紧密围绕采访目的，从青少年对电影的感悟、现实生活中应对偏见等角度设计，要具有启发性和针对性。从电影情节与现实关联角度，如让同学分享生活中类似哪吒被误解的经历及应对方法。从电影角色对自身启示角度，例如询问从哪吒父母支持中学到的应对偏见的家庭相处之道等。 示例1：在生活里，有没有像哪吒面对偏见那样，你因某个特点被人误解，当时你是怎么想的？ 示例2：电影里哪吒用行动打破偏见，在校园中你打算如何用实际行动打破他人对你的偏见？   23．（2025·广东深圳·一模）小雅同学的文稿在此次征文比赛中获奖，班主任陈老师对你说：“你现在告诉小雅，明日上午10点准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式，记得要穿春季校服。如果还有疑惑，可以到班主任办公室问我。”请你把陈老师的通知转告给同学。 你对小雅说： 【答案】小雅，陈老师让我转告你，明天上午10点要穿春季校服准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式。要是有疑问，可以去班主任办公室找陈老师。 【详解】本题考查语言表达能力。 在转述陈老师的通知时，首先要有称呼，点明消息来源是陈老师，接着清晰地传达关键信息，包括时间（明日上午10点）、地点（学校千人报告厅）、事件（参加颁奖仪式）、着装要求（穿春季校服）以及若有疑问的咨询方式（到班主任办公室找陈老师），确保信息完整准确地传达给小雅同学。 示例：小雅，陈老师让我转告你，明天上午10点要准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式，记得穿上春季校服。要是有什么疑问，可以到班主任办公室找陈老师询问。 24．（2025·广东深圳·一模）请为以“自胜自强”为主题，开展“春天的故事”征文活动写一则宣传标语，要求至少含有一种修辞，不超过20字。 【答案】示例：“自胜自强”展风采，“春天故事”抒豪情。 【详解】本题考查拟写宣传语。 作答时，主题是“自胜自强”，活动是“春天的故事”征文活动。所以标语要围绕这两个核心点来创作，既要体现“自胜自强”的精神内涵，又要与“春天的故事”征文活动相关联。题目要求至少含有一种修辞。常见的修辞有比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。使用修辞能让标语更生动形象、富有感染力。比如用比喻，可以将自胜自强的精神比作春天的某种事物，形象地展现其特质；用拟人，可赋予春天或相关事物以人的情感和行为，使标语更具亲和力；用对偶，能让标语形式整齐、音韵和谐。 示例：以春为笔，书自胜自强华章。 25．（2025·广东深圳·一模）植物也有风骨。小圳在探究植物风骨时发现，诗歌中“竹”虚心有节，挺拔向上，任尔东西南北风，我自岿然不动；“梅”傲雪凌霜，暗香浮动，不与群芳争艳，却自有一番风骨。请你从“莲”“松”“菊”中选择一种，参照示例，结合其特点（需要引用或化用诗句），谈谈你对“风骨”的理解。（不超过80字） 示例：竹，任尔东西南北风，我自岿然不动。风骨，就是坚忍不拔的意志和正直不阿的品格，不因环境的恶劣而低头，不因外界的诱惑而迷失，始终保持内心的纯净和高洁。 【答案】示例一：莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。风骨是深处污浊环境还能保持高洁纯净，坚守自我。 示例二：松，大雪压青松，青松挺且直。风骨是面对困境与压力，坚韧不拔，傲然挺立，展现顽强的生命力。 示例三：菊，采菊东篱下，悠然见南山。风骨是淡节名利，不于世俗同流合污，保持内心的宁静与洒脱。 【详解】本题考查句子仿写。 要求从“莲”“松”“菊”中选择一种，参照示例，结合其特点（需要引用或化用诗句），谈谈你对“风骨”的理解。 先看示例，竹的例子先引用诗句，然后解释“风骨”的内涵。结构应该是：选植物，引用诗句，点出风骨是什么，再展开说明品质。要控制字数在80字以内。 示例： 莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。风骨，就是身处污浊而保持高洁，不随波逐流，不因环境而改变初心，始终坚守内心的纯净与独立。 松，岂不罹凝寒？松柏有本性。风骨，就是坚韧不拔的毅力和不屈不挠的精神，不因严寒而凋零，不因逆境而屈服，始终保持挺拔的姿态和顽强的生命力。 菊，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。风骨就是不畏寒霜的坚守与遗世独立的气节，不因秋凉而凋零，不随俗流而俯仰，在寂寥中绽放孤傲，于萧瑟里恪守本心。 26．（2025·广东深圳·一模）各小组为效率更高，决定尝试用AI作图软件生成宣传海报。请你参照小圳的指令和生成的海报，给AI提供指令（可以从场景、元素、风格等方面入手），生成你们小组的宣传海报。 绘制一幅以“以动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 我的指令：绘制一幅“以动物为友”为主题的海报， 【答案】示例1：绘制一幅以“以动物为友”为主题的海报，以丹顶鹤为例，描绘它在湿地沼泽中优雅起舞的姿态，画面要突出丹顶鹤栖息地的独特生态环境，风格清新淡雅，色彩柔和协调，展现大自然的宁静与美好。 示例2：绘制一幅以“以动物为友”为主题的海报，以导盲犬为例，描绘导盲犬与盲人主人在城市街道上温馨同行的画面。画面中要展现导盲犬的忠诚与温顺，以及它如何帮助盲人主人安全地过马路等细节，突出动物与人类之间深厚的情感。 【详解】本题考查仿写。 首先需要明确海报的主题，例如“以动物为友”。这个主题要求海报内容要突出人与动物和谐共处的理念。根据主题选择相关的元素。例如，可以选择某种特定的动物（如大熊猫、东北虎等）作为主角，并展示其在自然环境中的生活状态。设计一个符合主题的场景，展示动物的栖息地。场景可以是海洋、森林、草原等，具体取决于所选择的动物。确定海报的风格（如写实、卡通、抽象等）和色彩搭配。色彩应丰富多样，以展现大自然的美丽和多样性。根据以上内容，撰写清晰的指令，指导AI生成符合要求的宣传海报。 示例：绘制一幅以“以动物为友”为主题的海报，以大熊猫为例，展示它在竹林中的悠闲生活。画面要突出大熊猫栖息地的美丽和重要性，风格写实，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。海报背景为茂密的竹林，阳光透过竹叶洒在地面上，大熊猫在竹林中悠闲地吃着竹子，周围有几只小鸟在飞翔，整体氛围和谐宁静。 27．（2025·广东深圳·一模）青春诉说情怀，为“你的朋友”写一封信介绍广州。（不超过300字） 【答案】例文： 亲爱的朋友： 你好！广州，这座充满活力的城市，正以它独特的方式诉说着青春与情怀。 广州，又称“羊城”，是中国南方的一颗璀璨明珠。这里四季如春，繁花似锦，尤其是那火红的木棉花，象征着广州人的热情与坚韧。漫步在珠江边，你可以感受到这座城市的脉动，夜晚的霓虹灯映照在江面上，仿佛诉说着无数青春的故事。 广州不仅有着悠久的历史，更是美食的天堂。早茶文化是广州人生活的一部分，一盅两件，品茶聊天，悠闲自在。无论是鲜美的虾饺，还是香滑的肠粉，每一口都是对味蕾的极致享受。 希望有机会你能来广州，亲自感受这座城市的魅力。期待与你在这里相遇，共话青春与梦想。 祝好！ 你的朋友XX X年X月X日 【详解】本题考查书信的写作。 一、审题立意：主题是“青春诉说情怀”，必须用书信体，要求以朋友为对象，表达青春的情怀，并介绍广州。字数不超过300字。可通过青春的角度，表达对广州的热爱、怀念或期待，展现青春活力与城市魅力。介绍广州的历史、文化、美食、风景等，突出其独特之处。通过书信形式，传递对朋友的思念或分享，增强情感交流。 二、选材构思：开头以青春为引子，表达对广州的情感，或回忆与朋友在广州的时光。示例：“亲爱的朋友，每当我想起我们曾在广州的街头漫步，青春的回忆便涌上心头……”主体介绍广州的特色，可从以下几个方面展开：历史文化如广州塔、陈家祠、沙面等。美食如早茶、肠粉、烧鹅等。自然风光如白云山、珠江夜游等。现代发展如天河CBD、科技创新等。结尾表达对朋友的思念或邀请朋友来广州体验，升华情感。示例：“期待你再次来到广州，我们一起感受这座城市的青春与活力。”语言风格要亲切自然，充满青春气息，避免过于正式或生硬。情感要真挚，通过细节描写，传递对广州和朋友的深厚情感。注意书信的格式，称呼要顶格写，署名和日期在右下角。 28．（2025·广东深圳·一模）【析图表】下图是2025年深圳市迎春花市的导览图，这张图片在网上发布后，众多市民纷纷表达了自己的见解：一方面（后指“正方”）体现深圳将自然与节日相融合的博大胸怀、给新年增添一份喜气；一方面说（后指“反方”）花市举办消耗了众多资金，路程太远而且花市分布零散来回不便，更何况今年众多市民都回老家过年，没有什么人来参观。请你从正方、反方中任选一个立场，来谈谈你的看法，并尝试劝说与你相对的立场，100字左右。 【答案】正方观点：我认为举办花市是值得的。花市不仅为新年增添了喜庆的气氛，还能促进当地经济的发展，带动相关产业的繁荣。虽然有些人可能因为回老家过年而无法参与，但花市依然能吸引许多留在城市的居民和游客。此外，花市也是一种文化传承，通过这样的活动，我们可以更好地了解和体验传统文化。反方能否考虑到这一点呢？ 反方观点：我理解举办花市的意义，但考虑到今年许多人选择回老家过年，花市的参与度可能会降低，导致资源浪费。此外，举办花市需要投入大量资金，这些资金如果用于其他公共服务或基础设施建设，可能会带来更直接的社会效益。因此，我认为在当前情况下，或许可以考虑减少花市的规模或推迟举办，以更有效地利用资源。正方能否考虑到这一点呢？ 【详解】本题考查观点表达。 在回答此类题目时，需要注意以下几点：一是明确立场，观点鲜明；二是结合图表内容和社会常识进行阐述；三是逻辑清晰，条理分明；四是语言简洁明了，有说服力。同时，还需要注意字数限制，确保回答在规定范围内。 从图表中，我们可以看到深圳市迎春花市的布局和各个区域的特点，这些信息有助于我们理解花市的重要性和意义。同时，市民的不同见解也为我们提供了不同的思考角度。 选择正方立场，我们可以从花市的文化价值、经济价值以及社会意义三个方面进行阐述。首先，花市作为传统文化活动，能够增添新年的喜庆气氛，弘扬传统文化。其次，花市的举办能够带动当地经济的发展，促进相关产业的繁荣，如花卉种植、园艺设计等。最后，花市还能增进社区居民之间的交流，增强社区凝聚力。在劝说反方时，可以强调文化传承的重要性以及花市对经济的积极影响。 选择反方立场，我们则需要关注资源利用效率和经济效益的问题。首先，考虑到今年许多人选择回老家过年，花市的参与度可能会降低，导致资源浪费。其次，举办花市需要投入大量资金，这些资金如果用于其他公共服务或基础设施建设，可能会带来更直接的社会效益。因此，反方可能会提出减少花市规模或推迟举办的建议。在劝说正方时，可以强调资源分配的合理性和当前经济形势下的务实选择。 在表达自己的观点后，我们需要尝试劝说与自己相对的立场。这可以通过指出对方观点的不足或提出更全面的考虑来实现。例如，正方可以指出反方忽视了花市对文化传承和经济发展的重要性；反方则可以强调资源有效利用和当前社会经济形势的考虑。 示例：我选择正方立场。我认为举办花市不仅为新年增添了喜庆气氛，更是对传统文化的一种传承。虽然有人因回老家过年而无法参与，但花市依然能吸引众多游客和城市居民。反方是否忽视了花市对经济发展的推动作用呢？我们应该更全面地看待这个问题。 29．（2025·广东深圳·一模）经历了逛花市、制非遗、悟寓言等活动，相信你对语文学习肯定有了新的体验和收获，请分点列出三条。 【答案】示例：接触丰富词汇和文学意象，提升语言应用能力；通过实践理解传统文化，增强叙事写作能力；分析故事寓意，锻炼批判性思维与阅读理解。 【详解】本题考查认识看法。开放性习题，言之成理即可。首先，先理解每个活动可能带来的具体影响，然后结合语文学习的各个方面，比如语言运用、文化理解、思维能力等来思考。 示例：首先，逛花市。花市通常有很多花卉，每种花可能有自己的名称和象征意义，比如梅花象征坚韧，莲花象征高洁。在逛的过程中，可能会接触到这些植物的文学意象，或者商贩的吆喝声、对联、诗词等。这可能对语文学习中的词汇积累、文学意象的理解有帮助，同时也能增强对传统文化的感知。然后是制非遗，比如制作传统工艺品，如剪纸、泥塑、扎染等。这些非遗项目往往有丰富的文化内涵，制作过程中需要了解背后的故事和工艺技巧。这可能提升语文学习中对传统文化叙事的理解，比如通过非遗传承人的口述了解历史，或者通过文字记录制作过程，锻炼写作能力和叙事结构。接下来是悟寓言。寓言通常有简短的故事和深刻的道理，分析寓言可以锻炼阅读理解、提炼中心思想的能力。同时，寓言中的比喻和象征手法对写作中的修辞手法运用有帮助，还能启发对人生哲理的思考，促进批判性思维。 30．（2025·广东深圳·一模）学生会宣传部的同学为宣传海报设计字体，下面的图片展示了“风骨”二字的演变过程，请你选择其中一种字体作为海报的主体字，并说明选择理由。 我选择 （填序号），理由是 。 【答案】 C C是楷书字体，笔画规整，结构严谨，能够体现“风骨”所代表的刚正的内涵，且易于辨认。 【详解】本题考查字体鉴赏。 本题要求从展示“风骨”二字演变过程的几种字体中选择一种作为海报主体字，并阐述选择理由。作答时需考虑字体的特点（如笔画形态、结构等），以及这些特点与“风骨”主题的契合度。   示例：   选择A：A 是甲骨文。甲骨文是中国古老的文字，笔画象形性强，线条古朴、简洁。“风骨”二字用甲骨文呈现，能展现出一种历史的厚重感和古朴韵味，仿佛带领人们穿越回远古时代，感受传统文化的深邃与魅力，与“风骨”所蕴含的深厚文化底蕴相呼应，让海报更具文化内涵和独特的艺术气息。   选择 B（隶书）：隶书的笔画具有独特的波折之美，蚕头燕尾，形态舒展。“风骨”二字用隶书书写，这种舒展灵动的笔画形态，能够很好地体现出“风骨”中那种洒脱、不拘一格的精神内涵。同时，隶书的古朴韵味也与“风骨”所蕴含的深厚文化底蕴相契合，能让海报在传达主题时更具文化气息和艺术感染力，使人们在欣赏海报时，能从字体中感受到“风骨”的韵味。 选择 C（楷书）：楷书笔画规整、结构端庄严谨。“风骨”二字以楷书呈现，清晰易读，给人一种稳重、可靠的感觉。这种端正的字体特点与“风骨”所代表的正直、坚毅品质相呼应，能够准确传达“风骨”主题中坚守原则、刚正不阿的内涵。而且楷书在现代应用广泛，大家都比较熟悉，用它作为海报主体字，能让观众更直接、明了地理解海报所表达的“风骨”主题。 选择 D（行书）：行书笔画流畅、灵动自然，书写富有变化。“风骨”二字用行书书写，展现出的潇洒飘逸之感，与“风骨”中追求自由、豪迈不羁的精神相契合。行书的灵动性可以为海报增添活力与现代感，使海报在传达“风骨”主题时，更具艺术魅力和独特韵味，仿佛能让“风骨”的精神在笔画的流动中鲜活起来，吸引观众的目光并引发情感共鸣。 选择 E（草书） 理由：草书笔画简约，线条流畅且富有变化，极具艺术张力。“风骨”二字以草书呈现，那种自由奔放、一气呵成的书写风格，恰好能体现出“风骨”中所蕴含的洒脱不羁、豪迈大气的精神特质。草书独特的艺术魅力还能为海报增添浓厚的文化艺术氛围，彰显出“风骨”所代表的独特个性与超凡气质，使海报更具视觉冲击力和艺术感染力，让人一眼就能感受到“风骨”的灵动与神韵。 二、综合性学习 31．（2025·广东深圳·三模）阅读回答问题。 有某公司正在根据中国古典名著《西游记》改编动画三部曲，分别是《八戒》《美猴王》和《哪吒》，旨在将东方神话展现给全球观众。目前这个动画项目正处于剧本开发阶段，片方将使用人工智能和动作捕捉技术创造“超现实的神话世界”。 据悉，《八戒》将是首部作品，讲述天蓬元帅跌落凡间的过程。《美猴王》则以“真假美猴王”为叙事核心把六耳猕猴作为“镜像”，见证孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变。《哪吒》聚焦哪吒身上反叛和救赎的主题，试图用禅宗、哲学的思想重构哪吒“三头六臂的战斗美学”。 (1)刚组运用AI设计了两幅《美猴王》海报，哪一张更契合材料中《美猴王》的作品设想？请任选一个角度结合海报内容进行分析。 材料： 《美猴王》则以“真假美猴王”为叙事核心，把六耳猕猴作为“镜像”，见证孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变。 我认为， 更适合作《真假美猴王》的剧照宣传。你看，从海报人物元素来看， （或从海报的背景元素来看）， 。 (2)请为《真假美猴王》写一则宣传语。 例如：至尊之王，踏云归来 【答案】(1) A； 海报中孙悟空形象带有一种挣扎与蜕变的姿态，六耳猕猴的影子似隐似现，契合“六耳猕猴作为‘镜像’见证孙悟空转变”，从人物姿态能感受到孙悟空在真假对峙中走向“斗战胜佛”的历程。 海报背景的暗黑与混沌，如同孙悟空内心及外界环境的复杂，对应“真假美猴王”带来的迷茫与考验，衬托出从“齐天大圣”突破困境成为“斗战胜佛”的转变背景。 (2)示例：真假猴王起风云，一悟成佛定乾坤 【详解】（1）本题考查图文转换。 本题考查对作品设想与海报内容的关联理解。需抓住材料中“以‘真假美猴王’为叙事核心，六耳猕猴作为‘镜像’，见证孙悟空转变”的关键信息，从人物元素（姿态、形象关系等）、背景元素（氛围、场景寓意等）角度，分析海报如何体现这些要点。判断依据是看海报内容能否呼应“真假镜像”“成长转变”的作品逻辑。 示例一A：从海报人物元素来看，A中孙悟空和六耳猕猴同时出现，契合了以“真假美猴王”为叙事核心，把六耳猕猴作为“镜像”这一作品设想，而B中只有孙悟空一人。或从海报的背景元素来看，A中背景为熊熊烈火，象征着真假美猴王斗争的激烈，也暗示着孙悟空内心的矛盾与挣扎，而B中背景较为平和，无法体现这种冲突与转变。 示例二B；海报里孙悟空与疑似六耳猕猴的形象形成对抗之势，鲜明呈现“真假美猴王”的叙事核心，人物的战斗姿态体现出在“镜像”对峙中孙悟空的成长博弈；背景的奇幻场景与战斗氛围相融合，有神话世界的神秘，也有“真假”较量的紧张，能呼应孙悟空在这样的环境中完成从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变。 （2）本题考查宣传标语。 要紧扣“真假美猴王”主题，突出“真假镜像”“孙悟空成长为斗战胜佛”等核心内容，语言需简洁、有感染力，可运用对偶、押韵等手法增强宣传效果，让宣传语能体现作品关键信息与特色。 示例1：真假难辨，猴王争雄 示例2：镜像之战，见证蜕变 （2025·广东深圳·三模）按要求完成下列小题。 32．学校读书月将开展“探寻鹏城语文味”研学活动，请你至少选择两处地标景点或书香区域，仿照范例设计一条研学路线，同时设计每个地点与语文相关的活动。 【范例】大鹏所城：品读石刻诗词，感受历代将士的爱国精神→较场尾：欣赏日落，完成即兴诗歌创作。 33．小语想为本次研学活动拟写一副对联，但有两个字迟疑不决，请你帮他补充完整。 上联：踏鹏城古迹，寻文脉千年，字句藏山 下联：品粤地风情，悟语文三昧，篇章 古今 【答案】32．示例一：深圳中心书城：购书活动→莲花山公园：俯瞰市民中心，开展诗文朗诵会。 示例二：盐田灯塔图书馆：听浪读书会→盐田海滨栈道：“海”字飞花令游戏。 33． 上联：海 下联：贯 【解析】32．本题考查活动设计。 “探寻鹏城语文味”研学活动，明确了活动围绕深圳（鹏城）展开，核心是探寻其中的语文元素。至少选择两处地标景点或书香区域设计研学路线，并为每个地点设计与语文相关的活动。给出了大鹏所城和较场尾的研学路线及对应活动示例，即先一个地点搭配一个与语文相关的活动，形成路线规划，为作答提供了格式和思路参考。 示例一：南头古城：探寻古街巷弄，收集门楣匾额上的文字，解读其蕴含的历史典故与文化寓意→深圳美术馆：欣赏馆内艺术作品，根据画作意境进行创意故事写作，用文字描绘视觉艺术带来的灵感。 示例二：甘坑古镇：参与客家民谣聆听活动，记录歌词中的方言特色与情感表达→龙岗文化中心：根据古镇采风所得，进行客家文化主题的诗歌创作与分享。 33．本题考查对联。 解题关键在于结合研学活动主题，从对联的基本规则、语境契合度等方面分析填空内容。 字数与结构对应：对联要求上下联字数相等，结构一致。上联“踏鹏城古迹，寻文脉千年”，“踏”和“寻”为动词，“鹏城古迹”“文脉千年”是偏正短语；下联“品粤地风情，悟语文三昧”与之对应。因此，空缺处也要与上联对应位置的结构相符。 词性相对：从词性看，下联空缺处应与上联“藏”相对，需为动词；上联空缺处应与下联“今”相对，可名词与“山”属性相近的字词。 平仄相谐：对联讲究平仄交替，一般上联尾字为仄声，下联尾字为平声。 上联意境：“踏鹏城古迹，寻文脉千年”描绘的是在鹏城（深圳）的古迹中探寻悠久文脉，“字句藏山”，“山”可象征厚重、沉稳，与古迹、文脉相呼应，空缺处的字应能强化这种历史文化沉淀感与自然融合感。 下联意境：“品粤地风情，悟语文三昧”展现品味广东地域风情，领悟语文真谛，“篇章____古今”，空缺处的字要体现出篇章对古今的涵盖、贯通作用，突出语文传承与连接时空的特点。 示例： 上联：踏鹏城古迹，寻文脉千年，字句藏山韵 下联：品粤地风情，悟语文三昧，篇章纳古今 34．（2025·广东深圳·二模）小组拟围绕“传承传统技艺，共寻文化之美”主题设计展板，以下是备选方案，请选择你认为内容和形式更贴合主题的一项并说明理由。 选项 备选方案 我的选择 A 指尖乾坤内容：剪纸、泥塑、刺绣等技艺流程图解 形式：实物照片+手绘步骤图+二维码链接传承人访谈视频 我选择( ) 理由： （1）内容： ； （2）形式： 。 B 匠影流年内容：混合展示铁匠、木匠、篾匠工作场景与现代3D打印技术对比图 形式：黑白老照片与彩色科技图拼贴+争议性讨论区（传统技艺会被取代吗？） 【答案】 示例：选A 理由（1）内容：A项直接围绕“传统技艺”展开，展示工艺演变，紧扣主题。 （2）形式：A项通过古今实物对比“非遗传承人演示”等形式直观呈现“寻技艺之魂”的过程。 示例：选B （1）内容：B项的工作场景展示让人更有代入感；与现代技术的对比，可以让人更好的思考两者的长短，对传统文化之美有更全面的认识，也能对传统技艺进行更灵活的传承。 （2）形式：照片拼贴非常直观，且比A项多了参与讨论的活动，有利于帮助大家思考当下时代应该如何更好地传承传统技艺，更贴合主题。 【详解】本题考查设计方案。 设计方案要围绕“传承传统技艺，共寻文化之美”主题，所选内容要符合“传统技艺”，A中的“剪纸、泥塑、刺绣等技艺流程图解”，B中的“展示铁匠、木匠、篾匠工作场景”从内容上均符合主题；A的二维码视频增强沉浸感，B的讨论区虽互动性强，更能引导人们思考如何更好地传承传统技艺，两方案的形式均符合主题要求。 示例一：我选择A。理由（1）内容：选项A“指尖乾坤”聚焦剪纸、泥塑、刺绣等典型传统技艺，通过流程图解直观展示技艺细节，直接呼应“传承传统技艺”的主题；（2）形式：选项A结合实物照片、手绘步骤图和传承人访谈视频（二维码），多维度还原技艺的真实性与人文性，符合“共寻文化之美”的体验需求。 示例二：我选择B。理由（1）内容：B方案通过展示铁匠、木匠、篾匠等传统技艺与现代3D打印技术的对比，突出了传统技艺的独特性和文化价值，同时引发观众对传统技艺在现代社会中地位的思考；（2）形式：黑白老照片与彩色科技图的拼贴形式，形成强烈的视觉对比，吸引观众注意力，争议性讨论区增强了展板的互动性，让观众不仅仅是观看，还能参与讨论，更贴合“共寻文化之美”的主题。 （2025·广东深圳·二模）学校“每周半天计划”，同学们分组前往深圳市科技馆（新馆）和图书馆体验学习。 35．请根据下表《科技馆（新馆）展厅介绍》，发挥想象，为4-6楼“静待开放”区域设计一个AI应用新场景。 要求：①请写出场景名称；②描述细节，至少用上一种修辞手法；③不能与已有场景重复。 展厅 AI应用场景 3楼：美好生活 数字艺术：AI、灯光、音效……尽享朋克 身心奥秘：数字投篮+智能足球……玩转运动 智享出行：多旋翼无人机、逼真飞行舱……真机实操 我AI我家：体验未来智能家居，设计未来城市 4-6楼：静待开放 …… 36．图书馆拟开放“名著AR时空舱”，通过AR增强现实技术，沉浸式感受故事情境，并与人物、环境交互。请选择你最想体验的情节，完成设计单。 首批可供体验的情节如下： ①《西游记》“大战红孩儿”（不可选）    ②《水浒传》“倒拔垂杨柳” ③《骆驼祥子》“暴雨中拉车”    ④《昆虫记》“螳螂捕食” 互动体验设计单（示例）选择情节：① （填序号） 互动设计：借助AR看到火焰山地貌，虚拟“三昧真火”从四面逼近，感受到灼热；虚拟红孩儿挑衅“你这扇子能敌我三昧真火？”体验者采用虚拟芭蕉扇“武力对抗”，持续扇风，火焰减弱又增强。触发“观音降雨”，感受到清凉水雾，火焰熄灭。（描述AR设备模拟的环境，并说明如何互动） 体验目标：理解孙悟空从个人英雄主义到“智勇双全”的成长轨迹，感受“力量与智慧相结合”的成长主题。（说明如何帮助你更好地理解原著） 【答案】35．例1：AI自然守护 细节描述：戴上AR眼镜，AI生成一片虚拟森林，树木会根据呼吸频率“生长”，像绿色的波浪随风起伏。若靠近“污染源”，AI会让树叶瞬间枯萎，并提示：“快清除污染物！森林在哭泣！” 示例2：星际探险 细节描述：操控虚拟飞船，AI实时生成不同星系，陨石群如蜂群般迎面扑来，飞船闪避时AI语音提醒：“小心！前方有星际风暴！”完成任务后，AI用星光拼出“探险成功”，仿佛夜空在眨眼祝贺。 示例3：历史时光机 细节描述：AI将古代场景投影为全息影像，学生可“对话”李白，AI模仿诗人语气吟诗：“床前明月光，疑是地上霜。”回答正确问题后，AI让竹简浮空展开，字迹如蝴蝶般飞舞，组成答案。 示例4：AI生命救援 细节描述：学生通过手势为虚拟伤员包扎，AI模拟伤口愈合过程，血渍像退潮的海水般消失。若操作错误，AI会弹出警示：“止血带太紧啦！血管在抗议！” 36．示例一  选择情节：② 互动设计：借助AR，体验者置身东京大相国寺菜园子。周围泼皮无赖对鲁智深挑衅，虚拟垂杨柳枝繁叶茂。体验者模仿鲁智深走到树旁，双手抱树，通过体感发力，能感受树干晃动，直至连根拔起，扬起尘土，泼皮惊呆。 体验目标：理解鲁智深力大豪爽的性格，感受其凭本领树威望的过程，体会《水浒传》中英雄的侠义豪情与超凡武艺。 示例二  选择情节：③ 互动设计：通过AR，体验者身处北京暴雨街头。雨滴有真实触感，街道积水，车辆难行。体验者化身祥子拉黄包车，在雨中艰难前行，风增阻力，雨水模糊视线，需不断擦拭，还要按路况和乘客要求找路线。 体验目标：体会祥子为生活奔波的艰辛，理解其命运的悲惨与无奈，感受旧社会底层劳动人民的苦难。 示例三  选择情节：④ 互动设计：借助AR，体验者进入草丛世界。阳光洒下，昆虫鸣叫。虚拟螳螂藏于叶后，蝗虫跳过，螳螂迅速展开翅膀、伸出前肢扑去。体验者可控制视角，近距离观察捕食过程，还能看到周围昆虫反应。 体验目标：了解螳螂习性捕食技巧，感受法布尔细致观察与生动描写，体会大自然的神奇与生命奥秘，培养对自然科学的兴趣。 【解析】35．本题考查拓展运用。本题要求根据给定的《科技馆（新馆）展厅介绍》中3楼已有的AI应用场景示例，为4 - 6楼“静待开放”区域设计一个AI应用新场景。要详细阐述场景中的具体内容、AI技术的应用方式等，并且至少运用一种修辞手法，使描述更加生动形象。开放性题目，言之有理即可 示例：场景名称：AI梦幻田园 细节描述：踏入4 - 6楼的“AI梦幻田园”，仿佛走进了一幅绚丽的画卷。智能机器人在田间穿梭，如勤劳的小蜜蜂般精准地完成播种、浇水、施肥等任务。虚拟现实技术让游客置身于四季变换的田园风光中，花朵绽放似彩霞，果实累累挂枝头，在这里感受科技与田园的奇妙融合。 36．本题考查名著拓展运用。本题要求从给定的首批可供体验的情节中，选择一个自己最想体验的情节，并完成互动体验设计单。设计单包含选择情节、互动设计和体验目标三个部分。要描述AR设备模拟的环境，并说明体验者如何与虚拟环境、人物等进行互动。 示例一：选择情节：②。互动设计：借助AR技术，眼前瞬间出现一片热闹的菜园子，周围是古色古香的建筑。虚拟的鲁智深站在垂杨柳旁，双手环抱胸前，大声说道：“你们这群鸟人，看洒家如何拔了这垂杨柳！”体验者可以尝试用虚拟的双手去抱住垂杨柳，用力向上拔，同时感受到仿佛有巨大的阻力。当成功“拔”起垂杨柳时，周围还会响起一片喝彩声。 体验目标：通过沉浸式体验“倒拔垂杨柳”这一情节，更直观地感受到鲁智深的力大无穷和豪爽性格，深入理解原著中对鲁智深这一人物形象的刻画，体会其英雄气概。 示例二：选择情节：③。互动设计：AR设备模拟出狂风大作、乌云密布的天空，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，街道变得湿滑泥泞。虚拟的祥子出现在眼前，他低着头，弓着背，艰难地拉着车。体验者可以尝试虚拟拉车，感受在暴雨中拉车的吃力，同时听到祥子急促的呼吸声和周围嘈杂的环境音。 体验目标：通过体验“暴雨中拉车”这一情节，深刻体会到祥子在恶劣环境下的艰辛与无奈，更好地理解原著中对祥子命运的描写以及当时社会的黑暗。 示例三：选择情节：④互动设计：AR呈现出一片绿意盎然的草地，一只虚拟的螳螂静静地潜伏在草丛中，它的眼睛紧紧盯着前方。突然，一只虚拟的昆虫出现，螳螂迅速挥动它的“大刀”，体验者可以通过AR设备从不同角度观察螳螂捕食的细节，如螳螂腿部的动作、口器的撕咬等，还能听到昆虫挣扎的声音。 体验目标：通过近距离观察“螳螂捕食”这一情节，深入了解螳螂的捕食习性和身体结构，感受昆虫世界的奇妙，加深对《昆虫记》这部科普著作的理解。 （2025·广东深圳·一模）让我们怀着敬仰之心了解历史，参与主题小报设计。 活动方案 活动目的 活动任务 活动步骤 成果汇报 了解西南联大历史，理解并传承西南联大精神。 参观西南联大博物馆“网上展厅”，制作电子小报 1．活动准备 2．活动实施 完成小报制成 活动步骤 资料夹 网上考察，搜集资料。 资料一： 西南联大纪念碑碑文（节选） 国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。二十六年平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学。迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学。 昆明本为后方名城，自日军入安南，陷缅甸，乃成后方重镇。联合大学支持其间，先后毕业学生二千余人，从军旅者八百余人。河山既复，日月重光，联合大学之使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。原有三校，即将返故居，复旧业。 【注】纪念碑的背面，镌刻着1946年5月4日立碑时所能收集到的832位从军学生名单。 资料二： 西南联大校歌 万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝徼①移栽桢干②质，九州遍洒黎元③血。尽笳吹、弦诵在山城，情弥切。 千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇复神京还燕碣④。 [注释]①绝徼：指云南边疆。②桢干：喻指人才。③黎元；民众。④燕碣：古诸侯国名，位于今河北、北京一带。 到图书馆查找资料。 资料三： 闻一多在昆明的演讲 时间 演讲题目 演讲场合 1942年11月 《伏羲的传说》 西南联大文史学讲演 1944年5月 《新文艺和文学遗产》 西南联大五四文艺座谈会 1945年7月 《给西南联大的从军回校同学讲话》 西南联大欢迎从军同学返校大会 1946年7月 《最后一次讲演》 李公朴先生追悼会 走访名人，了解逸闻。 资料四： 在常常要跑警报的情况下，西南联大的学术风气却是非常良好的。那时清华、北大、南开的教师都在联大教书，名教授很多。联大的大一国文是必修课，当时采用了轮流教学法，每一位教授只讲一个到二个礼拜。一般来说，轮流教学法的效果通常是很差的。不过那时教授阵容实在很强，轮流教学法给了我们多方面的文史知识。记得教过我大一国文的老师有朱自清先生、闻一多先生、罗常培先生、王力先生等很多人。我进西南联大报考的是化学系，但一进去后就改念了物理系。物理系的教师阵容也非常强，我的大一物理是跟赵忠尧先生念的，赵先生现在在北京中国科学院高能物理研究所，已经八十多岁了。我的大二电磁学是跟吴有训先生念的。大二力学则是跟周培源先生念的，周先生曾是北大校长、中国科学院副院长，也是八十岁出头了。 每当我回想起学生时代，我就会被西南联大优良的学风所感动，它为我提供了学习和成长的机会。我对物理学的品味大部分是在这所大学里的六年学习时间里形成的。 （杨振宁谈西南联大） 资料五： 著名的语言学家王力先生到昆明东北郊龙泉镇龙头村租了一间民房。这里环境非常恶劣，面积不足20平方米，楼下面关着牲畜，又脏又臭，房顶夏天漏雨，冬天透风，但王力夫妇居之久了，安之若素。他还特意在大门上写了一副对联： “闲招白云鹤千里，【甲】_______________。” 他进门时，总爱念一遍字迹斑斑的对联，还仿京剧念白道一声：“君子居之，何陋之有？”这副对联也是当年联大教授艰苦生活的缩影！ （节选自《西南联大教授对联撷珍》，有删改） 37．小深查找资料时，发现【甲】处对联缺失，正确的一项是（   ） A．一炉香黄庭静读 B．香一炉静读黄庭 C．黄庭静读香一炉 D．静读黄庭香一炉 38．根据四则资料内容，从下列选项中为电子小报选择一个最恰当的标题是（   ） A．重温西南联大：烽火岁月中的明灯 B．西南联大：培养世界级学者的摇篮 C．西南联大：烽火岁月中的家事与国事 D．重温西南联大：战火中的青春岁月 39．大家将小报设计成以下四个版块。说说你会将资料三放在哪个版块并阐述理由。 版块一：学校概况   版块二：先生风采   版块三：杰出校友   版块四：浩气长存 40．同学们拟为版块一配上西南联大校徽（如下图），大家讨论后觉得等边三角形的设计暗合联大精神，请你将校徽旁加注的关键词补充完整。 （1）    （2） 【答案】37．D 38．A 39．（先概括）资料三列举了闻一多先生在昆明的四次演讲，（再分析）这些演讲不仅展现了闻一多先生作为学者的学术思想和关注点，也体现了他在特定历史时期的社会责任感和民主精神。（最后总结）将资料三放在“先生风采”板块，可以很好地展示闻一多先生的个人魅力和学术风采，让读者更深入地了解这位杰出学者在西南联大的贡献和影响。 40． 团结 和谐 【解析】37．本题考查对联。 “闲招白云鹤千里”：悠闲地招呼白云，让鹤栖息在千里空间中 ，营造出一种闲适、空灵的意境。“闲招白云”动宾结构，“鹤千里”主谓结构。 A.表达的是有一炉香，然后安静地阅读《黄庭经》。 “一炉香”是偏正结构，“黄庭静读”是主谓倒装（正常语序是“静读黄庭”）；    B.意思是有一炉香，安静地阅读《黄庭经》。“香一炉”是主谓结构（香有一炉 ），“静读黄庭”是动宾结构； C.安静读《黄庭经》时有一炉香。“黄庭静读”是主谓倒装（正常语序是“静读黄庭” ），“香一炉”是主谓结构； D.安静地阅读《黄庭经》，旁边有一炉香。“静读黄庭”是动宾结构，对应上联“闲招白云”动宾结构；“香一炉”主谓结构，对应上联“鹤千里”主谓结构 ，在语法结构、语义、节奏上都与上联对仗工整，符合对联要求； 故选D。 38．本题考查标题辨析。 A.“重温西南联大：烽火岁月中的明灯”：四则资料中提到西南联大在抗战时期，北大、清华、南开等校南迁合并办学，在艰难的烽火岁月中，西南联大坚持学术传承与教育，为国家培养人才，传播知识，就像黑暗烽火岁月中的一盏明灯，照亮知识传承和精神延续之路。资料中体现了西南联大在艰难环境下坚守教育使命、传承文化知识等重要意义，与该标题契合； B.“西南联大：培养世界级学者的摇篮”：四则资料虽然提及西南联大培养出很多优秀人才，但并没有重点突出“世界级学者”这一概念，资料更多围绕西南联大的历史背景、办学过程、精神传承等方面展开，并非单纯强调培养世界级学者，所以该标题不准确；    C.“西南联大：烽火岁月中的家事与国事”：四则资料中主要围绕西南联大的历史、办学、精神等，没有着重体现“家事”相关内容，更多是学校整体在烽火岁月中的发展、师生的奋斗等“国事”层面，所以该标题不合适；   D.“重温西南联大：战火中的青春岁月”：资料中重点并非突出“青春岁月”，没有围绕学生在战火中的青春生活、青春故事等展开大量叙述，而是更侧重于西南联大的整体历史、文化传承、教育意义等，所以该标题不能很好概括资料内容；   故选A。 39．本题考查内容理解。 为了确定将资料三放在那个版块，我们需要首先分析资料三的内容，并理解四个版块的主题含义。 资料三的主要内容是闻一多在昆明的几次演讲情况，包括演讲的时间、题目和场合。这些资料直接反映了西南联大时期教授们的学术活动和精神风貌，特别是闻一多这样有影响力的学者的言行和态度。 接着，我们分析四个版块的主题：版块一：学校概况——这个版块通常用来介绍学校的基本信息，如历史、地理位置、设施等。资料三并不涉及这些基本信息，因此不适合放在这个版块。 版块二：先生风采——这个版块适合用来展示学校教授、学者的风采，包括他们的学术成就、教学风格、个人品质等。资料三正是关于闻一多教授的演讲，可以展现他的学术精神和个人魅力，因此适合放在这个版块。 版块三：杰出校友——这个版块用于介绍学校的优秀毕业生，包括他们的成就和贡献。资料三虽然提到了“从军回校同学”，但主要焦点是闻一多教授的演讲，而非校友的成就，因此不太适合放在这个版块。 版块四：浩气长存——这个版块可能用于纪念为学校或社会作出重大贡献的人物或事件。闻一多教授是西南联大历史上的重要人物，资料三的内容侧重于他的学术活动和风采，因此也不太适合放在这个版块。 综上所述，我们可以将资料三放在“版块二：先生风采”中，因为这部分内 容能够很好地展现闻一多教授在西南联大时期的学术风采和个人魅力，最符合板块的主题。 40．本题考查内容理解及图文转换。 第一空：根据资料一“国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。二十六年平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学。迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学”可知，平津、京沪相继失守，局势危急，三所原本独立且风格各异的高校，能迅速响应并整合力量，从北平、天津辗转湖南，再迁至云南，组建西南联大。在这个过程中，师生们携手应对路途艰辛、办学艰难等诸多挑战，不同学校的师生紧密配合，毫无保留地共享教学资源、教学经验等，充分体现了团结协作的精神，共同为保存教育火种而努力。 根据资料三“《给西南联大的从军回校同学讲话》”这一演讲场合可知，西南联大支持学生从军，学生返校后还有专门的讲话活动。这反映出学校与学生之间、学生与学生之间的一种紧密联系。学生响应国家号召从军，学校给予支持，学生返校后学校通过讲话等形式欢迎他们，体现出师生一心、共赴国难的团结精神，大家为了国家和民族的命运，凝聚在一起，无论是在校学习还是投笔从戎，都朝着共同目标努力。故填写：团结。 第二空：根据资料四“在常常要跑警报的情况下，西南联大的学术风气却是非常良好的。那时清华、北大、南开的教师都在联大教书，名教授很多。联大的大一国文是必修课，当时采用了轮流教学法，每一位教授只讲一个到二个礼拜。一般来说，轮流教学法的效果通常是很差的。不过那时教授阵容实在很强，轮流教学法给了我们多方面的文史知识。记得教过我大一国文的老师有朱自清先生、闻一多先生、罗常培先生、王力先生等很多人”可知，尽管处于战乱频繁跑警报的艰难环境，来自清华、北大、南开三校的教师们能和谐地在联大开展教学工作。不同学术背景、教学风格的教授们，通过轮流教学法有序地为学生授课，彼此之间没有冲突，还能共同营造出良好的学术氛围，让学生接触到多元的知识。这体现了教师群体之间的和谐共处，也反映出学校内部不同学术力量的和谐交融。根据资料五“著名的语言学家王力先生到昆明东北郊龙泉镇龙头村租了一间民房。这里环境非常恶劣，面积不足20平方米，楼下面关着牲畜，又脏又臭，房顶夏天漏雨，冬天透风，但王力夫妇居之久了，安之若素。他还特意在大门上写了一副对联：‘闲招白云鹤千里，【甲】。’他进门时，总爱念一遍字迹斑斑的对联，还仿京剧念白道一声：‘君子居之，何陋之有’”可知，王力先生虽身处恶劣居住环境，却能安之若素，体现出一种平和的心态。这也从侧面反映出西南联大师生在艰苦的生活条件下，能够保持内心的和谐自洽。而且在联大整体环境中，大家都在艰难处境下共同坚守，为了学术和教育默默奉献，彼此之间没有因环境艰苦而产生矛盾，呈现出一种和谐的校园生活状态。故填写：和谐。 （2025·广东深圳·一模）“行花街，转大运！”，随着这句吉样的口号，2025年1月22日至28日，深圳各区迎春花市正式拉开 wéi mù “ ①_ ”。 在这场盛大的花市中，一系列“ ③ ”的文化特色展演如同璀璨的星辰，为整个活动增添了无限的魅力与光彩：东方岭南传统文化的深邃与韵味被罗湖区爱国路花市的新春形象重新诠释：南山区花市“城南花开”还将在本次活动中上演“舞龙+醒狮”创意演出，舞龙和醒狮是华夏历史文化的佐证，是中华民族智慧的gūi bǎo“ ② ”，在这场文化盛典中，还将“水”与传统文化融合，寓意文化传承如水流般奔流不息，“ ④ ”。此次花市现场，用科技塑造文化之美，营造多元消费场景，聚焦经济新赛道，打造出了一个异彩纷呈的新春集市。 41．【学字词】 （1）请写出第一段①②两处的汉字。 （2）给文段中③④处分别选择恰当的词语填空 A．琳琅满目         B．目不暇接            C．源远流长            D．一泻千里 42．【明逻辑】请把画波浪线的句子改写成并列关系的复句。 43．【知演变】如图为“市”字的甲骨文。请根据“市”的字形和下方提示，展开想象来解读“花市”的内涵 “市”字的甲骨文看起来像周围的村庄和百姓都汇集在某个地方 44．【写对联】结合上述文段，选择恰当的备选词语，拟写“花市迎春”的对联。 备选词语：花香四溢 万物复苏 鹏城 神州 春意浓 喜气盈 上联：瑞彩盈门盛世迎新岁     下联： 【答案】41．①帷幕   ②瑰宝（2）③B   ④C 42．舞龙和醒狮既是华夏历史文化悠久的佐证，也是中华民族智慧的瑰宝 43．①“花市”是指一个特定的集会地点，周围村庄和百姓都聚集在此进行花卉交易或展示；②“市”表示一群人聚集一个地方，花市则表示为一群人聚集在卖花的地方，在这里，人们不仅可以买卖各种花卉，还可以交流养花经验，欣赏花卉的美丽。 44．花香四溢鹏城春意浓 【解析】41．（1）本题考查字形。 ① 帷幕（wéi mù），“帷”指围起来作遮挡用的帐子，“幕”有覆着的帐子之意。“帷幕” 原指悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等，这里比喻事情的开始阶段 。 ② 瑰宝（guī bǎo），“瑰”有珍奇之意，“宝”即宝物。“瑰宝”指特别珍贵的东西 。 （2）本题考查成语运用。 A.琳琅满目，意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品 ）。在形容花市文化特色展演时，它更强调展演数量多且精美，但对于体现这些展演给人的观感冲击上稍弱，没有突出那种让人看不过来的感觉。 B.目不暇接，意思是东西太多，眼睛看不过来。用在此处能生动展现出花市中文化特色展演丰富多彩，让人应接不暇，突出了人们观看时的直观感受，与语境更契合。 故③处选B。 C.源远流长，意思是源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚。文段中提到文化传承如水流般奔流不息，该词能很好地体现文化传承的久远和持续性，符合文意。 D.一泻千里，意思是形容江河奔流直下，也比喻文笔奔放畅达或事物发展变化很快。用于此处形容文化传承不恰当，它侧重于速度快，不能体现文化传承那种深厚久远、绵延不绝的特点。 故④处选C。 42．本题考查句子改写。并列关系复句是由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。原句“舞龙和醒狮是华夏历史文化的佐证，是中华民族智慧的瑰宝”，“舞龙和醒狮”有两个并列的属性，即“是华夏历史文化的佐证”和“是中华民族智慧的瑰宝”，可以将其改写成两个分句，用合适的并列关联词连接。示例：舞龙和醒狮既是华夏历史文化的佐证，又是中华民族智慧的瑰宝。 43．本题考查词义辨析。 “市”字甲骨文形象地体现出周围村庄和百姓汇集于一处，这暗示了“花市”首先是一个人群聚集的地方，而这个聚集围绕着花卉的交易或展示展开。在古代，集市就是人们集中进行商品交换的场所，花市也不例外，它为花卉买卖双方提供了一个集中的平台，方便交易的进行。 当众多人聚集在花市这个特定地点，除了单纯的交易行为，还衍生出了社交和文化交流的功能。人们交流养花经验，这不仅有助于花卉知识的传播，也促进了花卉文化的传承与发展。同时，欣赏花卉的美丽，体现了人们对美的追求和享受，花卉所承载的文化内涵，如不同花卉的象征意义等，也在这个过程中得以交流和传递，使得花市成为了一个文化交流的小平台。 44．本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、节奏相应、平仄相谐、内容相关。上联“瑞彩盈门盛世迎新岁”中，“瑞彩盈门”是主谓结构，“瑞彩”为名词，“盈门”是动词短语；“盛世”是名词；“迎新岁”是动宾结构。从内容上看，上联描述了在盛世中迎接新年的喜庆场景，下联要围绕“花市迎春”，体现出花市的特点以及迎春的氛围。 备选词语中，“花香四溢”是主谓结构，“花香”为名词，“四溢”是动词短语，与“瑞彩盈门”词性相对；“鹏城”是地名，与“盛世”词性不同，但考虑到前文提到深圳各区迎春花市，“鹏城”代指深圳，与主题相关；“春意浓”是主谓结构，与“迎新岁”结构相对，且能体现迎春的氛围。故可拟写下联为：花香四溢鹏城春意浓。 （2025·广东深圳·一模）班级开展“我的生活”演讲活动，请你参与。 45．请你完善活动流程设计图 A．确定演讲主题 围绕话题，确定与青春有关的演讲主题 B．① （1）根据兴趣，自由组合 （2）组员分工，搜集资料 （3）交流分享，撰写讲稿 （4）小组推选，确定人员 C．开展演讲活动 （1）推荐评委，制订准则 （2）现场主持，上场演讲 （3）② （4）公布结果，颁发证书 46．小组就如何确定主题展开讨论，请你制订需要参与者遵守的三条讨论规则。 47．在准备演讲时，你阅读了《水浒传》 （1）见证美好，请你在横线处各填入合适的内容，构成精神图谱。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①______ 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识 花和尚鲁智深 ②______、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 恩怨分明 （2）青春诉说深情，为“你的朋友”一封信介绍深圳。（不超过300字） （3）激发思维，请结合赵师秀的《约客》补全对话。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 小航：你看这一首表现惬意的诗，好似我们的青春。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”在句中有什么含义呢？ 小蓝：你看着是写________________________________。 【答案】45． 赛前准备（根据流程，在确定主题之后就是在比赛之前准备资料环节） 评委打分（演讲活动中，在演讲之后评委进行打分是合理的流程） 46．规则一：尊重他人发言，不得中途打断。 规则二：发言内容必须围绕如何确定演讲主题，不得偏题。 规则三：每个人的发言时间要有限制，例如每人每次发言不超过3分钟。 47．（1）①宋江 ②拳打镇关西（鲁智深事迹，符合侠义精神图谱） （2）《给朋友的一封信：深圳印象》 亲爱的朋友： 你好！深圳，这座充满活力的城市，就像一颗璀璨的明珠。它是中国改革开放的前沿阵地，高楼大厦鳞次栉比，仿佛在诉说着这座城市的飞速发展。这里有美丽的海岸线，比如大鹏湾，阳光洒在海面上，波光粼粼。深圳还是一个文化多元的地方，不同的文化在这里交融碰撞。这里的人们积极向上，充满创新精神，在各个领域不断探索。总之，深圳是一个充满魅力、充满机遇的地方，在这里我不断成长，逐渐从一个小孩子变成了大孩子。 希望你有机会也来感受一下深圳的魅力。 你的朋友 XX年X月X日 （3）小蓝：你看着是写友人失约，诗人在等待过程中的无聊与闲适，也反映出青春中可能会遇到的失落与淡然。 【解析】45．本题考查活动设计。 在活动设计流程图中，填空部分应根据整个活动的逻辑顺序进行补充。演讲比赛一般是三个阶段：确定主题——赛前准备——开展活动。根据已提供的信息，B部分的内容“根据兴趣，自由组合；组员分工，搜集资料；交流分享，撰写讲稿；小组推选，确定人员”主要涉及到分组和准备阶段，所以B可填写：分组准备演讲。根据活动流程，“上场演讲”后应是评委评出奖项，并进行点评，根据所给示例都是八字的，故②处可填写：评出奖项，评委点评。 46．本题考查活动设计。 解答时，要围绕“如何确定演讲主题”制定讨论规则。要考虑合理性。鼓励大家积极参与，同时通过公平的投票机制达成共识。尊重他人的发言和鼓励多样性可以促进沟通和创造性思维，而公平投票则是为了确保决策过程的透明和公正。 示例：①围绕主题发言；②尊重他人观点，文明表达；③鼓励每一位组员发表不同的意见和观点；④所有最终决定应通过民主投票方式确定。 47．（1）本题考查名著阅读。 第一空，结合“英雄事迹：义释晁盖、怒杀阎婆惜等”，可知：这是将宋江的事迹。这里讲述的故事是，宋江得知晁盖等人劫取生辰纲后，面临官府的追捕，他决定帮助晁盖。宋江先是稳住了前来郓城县抓捕晁盖的观察何涛，然后迅速派人前往晁盖处通报消息。在他的帮助下，晁盖等人得以及时逃脱。此外，晁盖上梁山后，为了报答宋江的恩情，派刘唐携带礼物夜走郓城县答谢宋江。宋江虽然推辞不成，但最终留下了书信和一条黄金。不幸的是，这些物品被阎婆惜发现，并以此要挟宋江。在无奈之下，宋江怒杀阎婆惜。 第二空，结合“人物：花和尚鲁智深”“英雄品质：嫉恶如仇 侠肝义胆”可知：本次要填空的事迹要体现鲁智深嫉恶如仇的特点。可填“拳打镇关西”“大闹桃花村”。 拳打镇关西：鲁智深拳打镇关西是因为金翠莲被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱，鲁智深听闻此事后非常气愤，去肉铺找镇关西麻烦，让他按他的要求切肉，切完后又将肉扔到他脸上，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。 大闹桃花村：鲁智深在前往东京大相国寺的路上，路过桃花村，得知当地太公的女儿将要被桃花山上的强盗周通强娶。鲁智深假扮新娘，打了前来逼亲的周通一顿。周通在鲁智深的要求下解除了与刘太公女儿的婚约，并邀请鲁智深到桃花山做客。 （2）本题考查小作文。 围绕“深圳的特点”向朋友进行介绍即可，按照书信格式完成写作。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称作祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在右下角写上写信人姓名，在下一行写日期。 示例： 亲爱的朋友：   你好，深圳，这座充满活力的城市，是中国改革开放的前沿阵地。这里高楼林立，科技发达，被誉为“中国硅谷”。深圳不仅经济繁荣，文化也丰富多彩。你可以在这里感受到现代与传统交融的魅力，漫步于繁华的购物中心，或是探索古老的客家围屋。深圳的气候宜人，四季如春，是一个适合生活和发展的城市。希望你能有机会来深圳，亲身体验这座城市的独特魅力！ 您的朋友：XXX XX年XX月XX日 （3）本题考查补全对话。 “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的意思是，时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。此时诗人在等待朋友来下棋，但已经过了半夜，朋友还是没有出现。在这漫长的等待中，诗人百无聊赖，只能轻轻敲打棋子，看着灯花一朵朵落下。这句诗通过细节描写，如“闲敲棋子”和“落灯花”，巧妙地传达了诗人等待客人时的寂寞、无聊和淡淡的失望；正如青春时光中的等待与期待，既充满希望，又带着一丝无奈。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2026年中考语文复习最新试题精选（深圳专用） 专题02 语言运用与综合性学习 1．（2025·广东深圳·三模）学校宣传栏展示了一些民俗文化，请你阅读下面两则材料，概括“二十四节气谚语”的作用。 材料一：在漫长的农耕历史中，人们通过观察和实践，总结了许多二十四节气的谚语，如“清明前后，种瓜点豆”“芒种不种，再种无用”“白露早，寒露迟，秋风种麦正当时”。 材料二：霜降时节，风云气象卫星通过监测地表温度和积雪覆盖情况的变化，为“霜降见霜，小雪见雪”的农谚提供科学验证，并及时发布防寒预报预警。 概括“二十四节气谚语”的作用： 2．（2025·广东深圳·二模）深圳市即将举办“岭南花窗”展览会，致力于将现代活力融入满洲窗，使其焕发新的时代魅力。小深和小圳参与了本次活动，想设计一扇满洲窗来展现深圳城市风貌。请你帮助小圳设计，并阐明设计理念。 小深：我的设计是：窗棂采用井字纹加折线的造型，展现深圳的科技感；玻璃以蓝、绿为主色，体现深圳山海连城、绿意盎然的城市风光；使用“大鹏展翅”的花纹，代表深圳锐意进取的拼搏精神。 小圳：我的设计 是： 。 3．（25-26八年级·全国·假期作业）实地探访后，同学们对满洲窗产生了浓厚的兴趣，对非遗传承人进行了采访。以下是采访片段，请根据其中内容，将采访记录补充完整。 采访记录（节选） 采访对象 非遗传承人 采访过程 问题：满洲窗与一般窗户在结构上有什么不同？ 回答：满洲窗常上下两扇，多则六扇、九扇，各段窗可上下推拉至任意位置。部分满洲窗还可整体拆卸，以形成通透空间。 问题：满洲窗使用彩色玻璃除了美观之外，还有什么好处呢？ 回答：使用彩色玻璃既能保证采光，又能够有效减少阳光直射带来的热量；使室内保持凉爽舒适。 问题： ？ 回答：先将多层彩色玻璃叠加，再用化学试剂腐蚀出图案轮廓，结合光影便形成了各种精美的图案。这是套色蚀刻工艺，是满洲窗中常用的工艺之一。 采访总结 通过采访传承人，我们进一步了解了满洲窗的结构特点、 和特色工艺，每一处细节都展现了匠人智慧。 4．（2025·广东深圳·二模）满洲窗上的各式花纹令同学们印象深刻，这些花纹表达了岭南人对生活的希冀与美好祝愿。请根据示例，补充花纹寓意。 花纹 寓意 石榴多籽，“籽”谐音“子”，象征家族人丁兴旺，多子多福。 瓶谐音“平”，象征着平安顺遂、生活安宁。 5．（2025·广东深圳·三模）九一班想以“青春毅行，超越自我”为主题制作青春纪念册。同学们纷纷在为纪念册设计徽标，假如下面是你设计的徽标（主色调为绿色，略有炫彩），请你写一段文字，说明你的设计意图。 6．（2025·广东深圳·三模）除了“自然之音”“他人之音”“诗文之音”“先哲之音”“时代之音”“生命之音”以上六个小组探究的声音，联系你的生活实际，谈一谈你觉得还需要聆听或者倾听什么声音？为什么？ 7．（2025·广东深圳·三模）你的初中生活也有你的“引路人”，请选择一位老师，并在纪念册上为老师留下一段临别赠言。（注意格式，至少使用一种修辞手法，50字左右） 8．（2025·广东深圳·三模）人的一生要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。九年级6班的班主任张老师对小深说：“我们班后天下午两点半在班里举办毕业晚会，特别邀请语文王老师来参加，你去问问她能不能来。”第2天，小深来到语文老师办公室，她应该怎样向王老师转述班主任张老师的话？ 转述： 9．（2025·广东深圳·三模）请为这则材料拟写一则新闻标题。 深圳新闻网2025年6月3日讯（深圳特区报记者张燕）记者从深圳交警部门获悉，由于今年端午假期高速不免费，假期整体车流相比刚过去的“五一”、清明假期有所减少，全市交通情况整体平稳顺畅，主要在深中通道、东部景区等局部位置出现拥堵。5月31日至6月2日，全社会跨区域人员流动量累计约6.57亿人次，日均2.19亿人次，同比增长3.0。 新闻标题： 10．（2025·广东深圳·二模）下图的蓝色“小水滴”是2024年深圳“文博会”的吉祥物，名为“文鹏”。在去年的文博会中，“文鹏”以其独特的设计和丰富的内涵吸引了众人的目光。请你简要分析“文鹏”这一吉祥物的设计意图。（提示：可从名字寓意、颜色、外形、含义等角度思考） 11．（2025·广东深圳·二模）老师请同学们说说对工具的理解，大家七嘴八舌地说起来，请你参与。 小福：简单来说工具就是咱们日常生活学习的好帮手！ 小田：艺术家也用画笔等工具来创作作品。 文文：工具推动了人类科技的进步。 我：大家的发言给了我启发，我们创造工具是为了 。 12．（2025·广东深圳·二模）“未来工具”互动区征集创意文具，请你借助以下提示，发挥想象，设计一个有助于学习的未来文具。 ◇这个文具是什么样子的？ ◇这个文具怎样帮助我们学习？ 13．（2025·广东深圳·二模）为了吸引更多人关注并参加即将盛大启幕的深圳市2025年“文博会”，请你为组委会创作一条宣传标语。（要求：语言简洁优美，富有感染力，能体现“文博会”的特色，不超过15字。） 14．（2025·广东深圳·二模）评审组收到文创产品设计稿后，觉得很多设计稿需要优化，组长王鹏代表班级文创评审组写了一则邀请函，邀请美术老师在5月16日周五下午三点的班会课上现场指导。但这则邀请函中有三处不当，请你帮助修改。 邀请函敬爱的美术老师： 我们班有一批文创产品设计稿需要在班会课上修改优化，诚邀您于5月16日周五下午三点来班指导。请您务必到来。 您的学生：王鹏 2025年5月8日 15．（2025·广东深圳·二模）请你参考示例，从下列素材中任选两样，设计出一款图文并茂的文创产品，并说明产品寓意，让更多人遇见汉字之美。 示例：我选择折扇和“遇”字。我的设计思路是在折扇上书写“遇”字，配上俞伯牙和钟子期的抚琴谈笑的画面。寓意为珍惜相遇相知的缘分，让生活因遇见而美好。 16．（2025·广东深圳·二模）小盐、小田计划4月26日（周六）去观赏油菜花田、月季花海和无忧花，想邀请部分朋友同行。请你根据地铁站点图规划游玩路线，代他们拟写一条发给朋友的邀请短信（含注意事项）。 [注意事项] 集合时间：周六上午9：00 集合地点：深外高中地铁站A口 随身物品：遮阳帽、照相机、充电宝、矿泉水 17．（2025·广东深圳·二模）小语演讲比赛失利，身为好友的你会如何劝慰他呢？请结合“荷花定律”劝慰、激励小语。 荷花定律荷花开满池塘需要30天，但在前29天，荷花只会开放一半的面积。到了第30天，荷花会突然开满整个池塘，仿佛一夜之间完成了最后的爆发。 18．（2025·广东深圳·二模）本次“草木有本心”主题探究活动主持人想用表格中的词语组成一副对联作为开场词，请帮助组合对联，要求对仗工整，符合规律。 春深 迷 水秀 君心 鹏城 仙湖 润 人眼 上联：     下联： 19．（2025·广东深圳·一模）下面是关于“礼”的诗，仿照画线句将诗续写完整。注意语意连贯，句式、修辞一致。 有人说“礼”是沉重的枷锁束缚天性禁锢自我 我却说 20．（2025·广东深圳·一模）爱华发现，除了传统的登门拜年，线上拜年也越来越多。你支持哪一种拜年方式，阐述理由。 21．（2025·广东深圳·一模）以下是歌曲《世界赠予我的》的部分歌词，请你根据“怎样写诗”小贴士，仿写画线句子，使之成为一首朗朗上口的小诗。 怎样写诗诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。 写诗，要注意节奏。在韵律上，押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 世界赠予我虫鸣  也赠予我雷霆赠我弯弯一枚月  也赠予我晚星 赠我一场病 又慢慢痊愈摇风铃 赠我一场空 又渐渐填满真感情 22．（2025·广东深圳·一模）春节上映的电影《哪吒之魔童闹海》以动画技术革新领跑电影票房，其中“人心中的成见是一座大山”等经典台词引发热议。我校记者团的小记者小深计划对班级观影同学进行采访，与同学共同探讨“青少年如何面对偏见与成长困境”，请你帮助小深完成采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2025年3月25日下午放学后，九年一班教室 采访对象 九年一班电影《哪吒之魔童闹海》的观影同学 ① 通过《哪吒之魔童闹海》中哪吒反抗偏见、突破命运的故事，探讨青少年在家庭、校园及社会场景中遭遇的典型偏见，引导青少年思考现实中的身份标签、社会期待与自我认同冲突。 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 （1）电影中哪吒喊出“我命由我不由天”时，你的第一感受是什么？ （2）② （3）若将“魔丸”比作外界对你的误解，你想设计怎样的“解封咒语”来打破它？ …… 23．（2025·广东深圳·一模）小雅同学的文稿在此次征文比赛中获奖，班主任陈老师对你说：“你现在告诉小雅，明日上午10点准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式，记得要穿春季校服。如果还有疑惑，可以到班主任办公室问我。”请你把陈老师的通知转告给同学。 你对小雅说： 24．（2025·广东深圳·一模）请为以“自胜自强”为主题，开展“春天的故事”征文活动写一则宣传标语，要求至少含有一种修辞，不超过20字。 25．（2025·广东深圳·一模）植物也有风骨。小圳在探究植物风骨时发现，诗歌中“竹”虚心有节，挺拔向上，任尔东西南北风，我自岿然不动；“梅”傲雪凌霜，暗香浮动，不与群芳争艳，却自有一番风骨。请你从“莲”“松”“菊”中选择一种，参照示例，结合其特点（需要引用或化用诗句），谈谈你对“风骨”的理解。（不超过80字） 示例：竹，任尔东西南北风，我自岿然不动。风骨，就是坚忍不拔的意志和正直不阿的品格，不因环境的恶劣而低头，不因外界的诱惑而迷失，始终保持内心的纯净和高洁。 26．（2025·广东深圳·一模）各小组为效率更高，决定尝试用AI作图软件生成宣传海报。请你参照小圳的指令和生成的海报，给AI提供指令（可以从场景、元素、风格等方面入手），生成你们小组的宣传海报。 绘制一幅以“以动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 我的指令：绘制一幅“以动物为友”为主题的海报， 27．（2025·广东深圳·一模）青春诉说情怀，为“你的朋友”写一封信介绍广州。（不超过300字） 28．（2025·广东深圳·一模）【析图表】下图是2025年深圳市迎春花市的导览图，这张图片在网上发布后，众多市民纷纷表达了自己的见解：一方面（后指“正方”）体现深圳将自然与节日相融合的博大胸怀、给新年增添一份喜气；一方面说（后指“反方”）花市举办消耗了众多资金，路程太远而且花市分布零散来回不便，更何况今年众多市民都回老家过年，没有什么人来参观。请你从正方、反方中任选一个立场，来谈谈你的看法，并尝试劝说与你相对的立场，100字左右。 29．（2025·广东深圳·一模）经历了逛花市、制非遗、悟寓言等活动，相信你对语文学习肯定有了新的体验和收获，请分点列出三条。 30．（2025·广东深圳·一模）学生会宣传部的同学为宣传海报设计字体，下面的图片展示了“风骨”二字的演变过程，请你选择其中一种字体作为海报的主体字，并说明选择理由。 我选择 （填序号），理由是 。 二、综合性学习 31．（2025·广东深圳·三模）阅读回答问题。 有某公司正在根据中国古典名著《西游记》改编动画三部曲，分别是《八戒》《美猴王》和《哪吒》，旨在将东方神话展现给全球观众。目前这个动画项目正处于剧本开发阶段，片方将使用人工智能和动作捕捉技术创造“超现实的神话世界”。 据悉，《八戒》将是首部作品，讲述天蓬元帅跌落凡间的过程。《美猴王》则以“真假美猴王”为叙事核心把六耳猕猴作为“镜像”，见证孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变。《哪吒》聚焦哪吒身上反叛和救赎的主题，试图用禅宗、哲学的思想重构哪吒“三头六臂的战斗美学”。 (1)刚组运用AI设计了两幅《美猴王》海报，哪一张更契合材料中《美猴王》的作品设想？请任选一个角度结合海报内容进行分析。 材料： 《美猴王》则以“真假美猴王”为叙事核心，把六耳猕猴作为“镜像”，见证孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变。 我认为， 更适合作《真假美猴王》的剧照宣传。你看，从海报人物元素来看， （或从海报的背景元素来看）， 。 (2)请为《真假美猴王》写一则宣传语。 例如：至尊之王，踏云归来 （2025·广东深圳·三模）按要求完成下列小题。 32．学校读书月将开展“探寻鹏城语文味”研学活动，请你至少选择两处地标景点或书香区域，仿照范例设计一条研学路线，同时设计每个地点与语文相关的活动。 【范例】大鹏所城：品读石刻诗词，感受历代将士的爱国精神→较场尾：欣赏日落，完成即兴诗歌创作。 33．小语想为本次研学活动拟写一副对联，但有两个字迟疑不决，请你帮他补充完整。 上联：踏鹏城古迹，寻文脉千年，字句藏山 下联：品粤地风情，悟语文三昧，篇章 古今 34．（2025·广东深圳·二模）小组拟围绕“传承传统技艺，共寻文化之美”主题设计展板，以下是备选方案，请选择你认为内容和形式更贴合主题的一项并说明理由。 选项 备选方案 我的选择 A 指尖乾坤内容：剪纸、泥塑、刺绣等技艺流程图解 形式：实物照片+手绘步骤图+二维码链接传承人访谈视频 我选择( ) 理由： （1）内容： ； （2）形式： 。 B 匠影流年内容：混合展示铁匠、木匠、篾匠工作场景与现代3D打印技术对比图 形式：黑白老照片与彩色科技图拼贴+争议性讨论区（传统技艺会被取代吗？） （2025·广东深圳·二模）学校“每周半天计划”，同学们分组前往深圳市科技馆（新馆）和图书馆体验学习。 35．请根据下表《科技馆（新馆）展厅介绍》，发挥想象，为4-6楼“静待开放”区域设计一个AI应用新场景。 要求：①请写出场景名称；②描述细节，至少用上一种修辞手法；③不能与已有场景重复。 展厅 AI应用场景 3楼：美好生活 数字艺术：AI、灯光、音效……尽享朋克 身心奥秘：数字投篮+智能足球……玩转运动 智享出行：多旋翼无人机、逼真飞行舱……真机实操 我AI我家：体验未来智能家居，设计未来城市 4-6楼：静待开放 …… 36．图书馆拟开放“名著AR时空舱”，通过AR增强现实技术，沉浸式感受故事情境，并与人物、环境交互。请选择你最想体验的情节，完成设计单。 首批可供体验的情节如下： ①《西游记》“大战红孩儿”（不可选）    ②《水浒传》“倒拔垂杨柳” ③《骆驼祥子》“暴雨中拉车”    ④《昆虫记》“螳螂捕食” 互动体验设计单（示例）选择情节：① （填序号） 互动设计：借助AR看到火焰山地貌，虚拟“三昧真火”从四面逼近，感受到灼热；虚拟红孩儿挑衅“你这扇子能敌我三昧真火？”体验者采用虚拟芭蕉扇“武力对抗”，持续扇风，火焰减弱又增强。触发“观音降雨”，感受到清凉水雾，火焰熄灭。（描述AR设备模拟的环境，并说明如何互动） 体验目标：理解孙悟空从个人英雄主义到“智勇双全”的成长轨迹，感受“力量与智慧相结合”的成长主题。（说明如何帮助你更好地理解原著） （2025·广东深圳·一模）让我们怀着敬仰之心了解历史，参与主题小报设计。 活动方案 活动目的 活动任务 活动步骤 成果汇报 了解西南联大历史，理解并传承西南联大精神。 参观西南联大博物馆“网上展厅”，制作电子小报 1．活动准备 2．活动实施 完成小报制成 活动步骤 资料夹 网上考察，搜集资料。 资料一： 西南联大纪念碑碑文（节选） 国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。二十六年平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学。迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学。 昆明本为后方名城，自日军入安南，陷缅甸，乃成后方重镇。联合大学支持其间，先后毕业学生二千余人，从军旅者八百余人。河山既复，日月重光，联合大学之使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。原有三校，即将返故居，复旧业。 【注】纪念碑的背面，镌刻着1946年5月4日立碑时所能收集到的832位从军学生名单。 资料二： 西南联大校歌 万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝徼①移栽桢干②质，九州遍洒黎元③血。尽笳吹、弦诵在山城，情弥切。 千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇复神京还燕碣④。 [注释]①绝徼：指云南边疆。②桢干：喻指人才。③黎元；民众。④燕碣：古诸侯国名，位于今河北、北京一带。 到图书馆查找资料。 资料三： 闻一多在昆明的演讲 时间 演讲题目 演讲场合 1942年11月 《伏羲的传说》 西南联大文史学讲演 1944年5月 《新文艺和文学遗产》 西南联大五四文艺座谈会 1945年7月 《给西南联大的从军回校同学讲话》 西南联大欢迎从军同学返校大会 1946年7月 《最后一次讲演》 李公朴先生追悼会 走访名人，了解逸闻。 资料四： 在常常要跑警报的情况下，西南联大的学术风气却是非常良好的。那时清华、北大、南开的教师都在联大教书，名教授很多。联大的大一国文是必修课，当时采用了轮流教学法，每一位教授只讲一个到二个礼拜。一般来说，轮流教学法的效果通常是很差的。不过那时教授阵容实在很强，轮流教学法给了我们多方面的文史知识。记得教过我大一国文的老师有朱自清先生、闻一多先生、罗常培先生、王力先生等很多人。我进西南联大报考的是化学系，但一进去后就改念了物理系。物理系的教师阵容也非常强，我的大一物理是跟赵忠尧先生念的，赵先生现在在北京中国科学院高能物理研究所，已经八十多岁了。我的大二电磁学是跟吴有训先生念的。大二力学则是跟周培源先生念的，周先生曾是北大校长、中国科学院副院长，也是八十岁出头了。 每当我回想起学生时代，我就会被西南联大优良的学风所感动，它为我提供了学习和成长的机会。我对物理学的品味大部分是在这所大学里的六年学习时间里形成的。 （杨振宁谈西南联大） 资料五： 著名的语言学家王力先生到昆明东北郊龙泉镇龙头村租了一间民房。这里环境非常恶劣，面积不足20平方米，楼下面关着牲畜，又脏又臭，房顶夏天漏雨，冬天透风，但王力夫妇居之久了，安之若素。他还特意在大门上写了一副对联： “闲招白云鹤千里，【甲】_______________。” 他进门时，总爱念一遍字迹斑斑的对联，还仿京剧念白道一声：“君子居之，何陋之有？”这副对联也是当年联大教授艰苦生活的缩影！ （节选自《西南联大教授对联撷珍》，有删改） 37．小深查找资料时，发现【甲】处对联缺失，正确的一项是（   ） A．一炉香黄庭静读 B．香一炉静读黄庭 C．黄庭静读香一炉 D．静读黄庭香一炉 38．根据四则资料内容，从下列选项中为电子小报选择一个最恰当的标题是（   ） A．重温西南联大：烽火岁月中的明灯 B．西南联大：培养世界级学者的摇篮 C．西南联大：烽火岁月中的家事与国事 D．重温西南联大：战火中的青春岁月 39．大家将小报设计成以下四个版块。说说你会将资料三放在哪个版块并阐述理由。 版块一：学校概况   版块二：先生风采   版块三：杰出校友   版块四：浩气长存 40．同学们拟为版块一配上西南联大校徽（如下图），大家讨论后觉得等边三角形的设计暗合联大精神，请你将校徽旁加注的关键词补充完整。 （1）    （2） （2025·广东深圳·一模）“行花街，转大运！”，随着这句吉样的口号，2025年1月22日至28日，深圳各区迎春花市正式拉开 wéi mù “ ①_ ”。 在这场盛大的花市中，一系列“ ③ ”的文化特色展演如同璀璨的星辰，为整个活动增添了无限的魅力与光彩：东方岭南传统文化的深邃与韵味被罗湖区爱国路花市的新春形象重新诠释：南山区花市“城南花开”还将在本次活动中上演“舞龙+醒狮”创意演出，舞龙和醒狮是华夏历史文化的佐证，是中华民族智慧的gūi bǎo“ ② ”，在这场文化盛典中，还将“水”与传统文化融合，寓意文化传承如水流般奔流不息，“ ④ ”。此次花市现场，用科技塑造文化之美，营造多元消费场景，聚焦经济新赛道，打造出了一个异彩纷呈的新春集市。 41．【学字词】 （1）请写出第一段①②两处的汉字。 （2）给文段中③④处分别选择恰当的词语填空 A．琳琅满目         B．目不暇接            C．源远流长            D．一泻千里 42．【明逻辑】请把画波浪线的句子改写成并列关系的复句。 43．【知演变】如图为“市”字的甲骨文。请根据“市”的字形和下方提示，展开想象来解读“花市”的内涵 “市”字的甲骨文看起来像周围的村庄和百姓都汇集在某个地方 44．【写对联】结合上述文段，选择恰当的备选词语，拟写“花市迎春”的对联。 备选词语：花香四溢 万物复苏 鹏城 神州 春意浓 喜气盈 上联：瑞彩盈门盛世迎新岁     下联： （2025·广东深圳·一模）班级开展“我的生活”演讲活动，请你参与。 45．请你完善活动流程设计图 A．确定演讲主题 围绕话题，确定与青春有关的演讲主题 B．① （1）根据兴趣，自由组合 （2）组员分工，搜集资料 （3）交流分享，撰写讲稿 （4）小组推选，确定人员 C．开展演讲活动 （1）推荐评委，制订准则 （2）现场主持，上场演讲 （3）② （4）公布结果，颁发证书 46．小组就如何确定主题展开讨论，请你制订需要参与者遵守的三条讨论规则。 47．在准备演讲时，你阅读了《水浒传》 （1）见证美好，请你在横线处各填入合适的内容，构成精神图谱。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①______ 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识 花和尚鲁智深 ②______、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 恩怨分明 （2）青春诉说深情，为“你的朋友”一封信介绍深圳。（不超过300字） （3）激发思维，请结合赵师秀的《约客》补全对话。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 小航：你看这一首表现惬意的诗，好似我们的青春。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”在句中有什么含义呢？ 小蓝：你看着是写________________________________。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$