专题10 作文-备战2026年中考语文复习最新试题精选（广州专用）

备战2026年中考语文复习最新试题精选（广州专用） 专题10 作文 1．（2025·广东广州·二模）请以《越来越响亮的声音》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 2．（2025·广东广州·二模）请以《这滋味，真让我享受》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 3．（2025·湖北黄冈·一模）生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 请以“惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。 4．（24-25九年级上·山东菏泽·期末）按要求作文 回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾一人一事，回顾一段时光……回顾过往，总有新知。 请以“回顾”为题写一篇文章，体裁不限（诗歌除外）。 要求： ①记叙文内容充实，情感真切； ②议论文观点鲜明，有理有据； ③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭、套作； ⑤不少于600字。 5．（2025·广东广州·二模）请以《原来________并不简单》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 6．（2025·广东广州·二模）请以《原来，他/她不只是______》为题，补充题目（如：唠叨的妈妈、严厉的班主任……），完成一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 7．（2025·广东广州·二模）请以《把学到的用起来真 》为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 8．（2025·广东广州·二模）请以《我把_______留下》为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 9．（2025·广东广州·二模）请以《________从未远离》为题作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 10．（2025·广东广州·二模）请以《当我再拿起________时，不由心潮澎湃》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。 11．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。 有人说，时间是伟大的智者，他可以带走很多东西，也留下了很多东西。时间可以带走幼稚，带走冒失，也可以带走记忆，带走美丽；时间可以留下智慧，留下成熟，也可以留下伤痛，留下遗憾。 请以“时间带走_______留下_______”为题目，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①补全题目，除诗歌外文体不限：②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。 12．（2025·广东广州·二模）作文： 初次相遇，一声“你好”消融了彼此的陌生；久别重逢，一句“你好”重现了时光的温暖；回忆往昔，一声“你好”包含了万语千言；展望未来，一句“你好”荡漾着满怀憧憬…… 请以“你好， ”为题目，写一篇文章。 要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。请先补全题目；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 13．（2025·广东广州·一模）按要求作文。 请以《不变的_____（追求、目光、友情……）》为题，写一篇文章。 要求： ①在横线上填写适当的词语，使题目完整； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不得出现真实姓名和校名。 14．（2025·广东广州·一模）请从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个，将题目《其实，我想对你说的是“_____”》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 15．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。 不必追赶世俗的喧嚣，自有静处的闲适；不必羡慕他人的光环，自有独特的璀璨；不必执着于远方的灯火，自有身边的星河……生命最美的绽放，往往在“不必”的释然与“自有”的发现之间。 请以“不必______，自有______”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 16．（2025·广东广州·一模）请以“我懂得了 的重要”为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 17．（2025·广东广州·二模）请从括号内选择一个词，将题目《______（“点醒”“点透”“点燃”）我的______（“有爱”“有才”“有趣”）的你》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 18．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。 在喧嚣中寻找宁静，在迷途中寻找方向；在平凡中寻找诗意，在传统中寻找新意……生活中，我们常常置身于某种环境或状态，却渴望发现另一种可能。这种“寻找”，既是探索，也是反思；既可能得偿所愿，也可能徒劳无功。但正是这个过程，让我们对世界、对自己有了更深的理解。 请以“在_____中寻找______”为题，写一篇作文。 要求：①请将标题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 19．（2025·广东广州·二模）请以《我喜欢________，更喜欢你》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 20．（2025·广东广州·一模）请以《找回_____》为题作文。 要求： ①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 21．（2025·广东广州·一模）阅读下面材料，按要求写作。 一边是枝头新绿，一边是满地金黄；一边是繁花盛放，一边是落叶纷飞……蓬勃的春讯与萧瑟的秋意，看似矛盾的两方，糅合成独属于广州的美好诗篇。生活中也有很多类似的现象，温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新…… 请以“一边是______，一边是______”为题，写一篇作文。 要求：①请将标题补充完整； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 22．（2025·广东广州·一模）作文 生活中，我们对一个人常常会有固化的认识。一段时间后，你可能对他/她有了新的了解。 请以《原来，他/她不只是_______》为题，补充题目（如：唠叨的妈妈、严厉的班主任……），完成一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 23．（2025·广东广州·一模）请从“走直道”“攻弯道”“换新道”中选择一个，将题目《没关系，_________也很好》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2026年中考语文复习最新试题精选（广州专用） 专题10 作文 1．（2025·广东广州·二模）请以《越来越响亮的声音》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 越来越响亮的声音 楼道拐角的声控灯又坏了，昏黄的光忽明忽暗，像只疲惫的眼睛。每天放学经过这里，我都得使劲跺脚，才能让它勉强亮三秒。 “这灯早该换了。”三楼的张奶奶总在我跺脚时探出头，她扶着老花镜的手总在颤。我嗯一声，匆匆跑上楼，心里想着：反正有人会管的。 直到那个周末，我帮妈妈倒垃圾，撞见张奶奶搬着梯子往拐角挪。她怀里抱着个新灯泡，背驼得像张弓。“丫头，帮奶奶扶下梯子？”我赶紧跑过去，鼻尖忽然发酸——上个月才听说她膝盖做了手术。 灯泡换上的瞬间，暖白的光漫满整个拐角。张奶奶喘着气笑：“这下不用跺脚咯。”可第二天放学，我看见对门的男孩故意在灯下跳了跳，光稳稳地亮着，他愣了愣，跑回家拿来块抹布，把积灰的灯座擦得锃亮。 没过几天，五楼的大哥哥在灯旁装了块小木板，上面用马克笔写着：“节能照明，轻触即亮”。楼下的快递员叔叔路过时，总会顺手把歪掉的木板扶正。有回我加班晚归的爸爸，竟蹲在灯下修好了松动的开关。 现在经过拐角，不用跺脚，也不用触摸。只要有人走近，那束光就会温柔地亮起，像在说“欢迎回家”。偶尔有新搬来的住户好奇地打量那块木板，邻居们总会笑着解释：“这是我们楼的‘光明约定’。” 上周暴雨，我看见张奶奶撑着伞站在灯旁，手里拿着塑料袋仔细地罩住灯座。她的身影在雨幕里小小的，可那束透过雨丝的光，却亮得让人心里发烫。 原来有些声音，不必大喊大叫。就像这盏灯，从一个人的坚持，到一群人的守护，沉默的善意会慢慢生长，变成越来越响亮的温暖。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。《越来越响亮的声音》中，“声音”可实指具体声响，更可虚指某种信念、呼吁或成长的心声。“越来越响亮”体现出一种动态的增强过程，暗含从微弱到清晰、从犹豫到坚定的变化。写作时可聚焦成长中逐渐明晰的自我认知，如对梦想的追求、对正义的坚守；也可写群体声音的汇聚，如环保呼吁、对传统文化的关注等。初中生可结合自身经历，通过具体事件展现“声音”由弱变强的过程，凸显背后的情感或信念，让文章既有真实感，又能传递积极的价值观。 2.选材构思。本文适合写记叙文，围绕校园、家庭或社会生活等场景选材。文章可围绕“声音的变化”展开，通过具体场景和事件，呈现“越来越响亮”的过程，进而揭示其背后的意义。如写自己从不敢在课堂发言到主动表达观点的经历，起初因胆怯声音微弱，在老师鼓励下多次尝试，最终能清晰自信地发言，展现勇气与成长的声音愈发响亮。或者描述社区里居民从忽视垃圾分类到主动宣传的过程，起初只有少数人呼吁，后来越来越多人响应，环保的声音日益响亮，体现集体意识的觉醒。也可记录学弹吉他的历程，从最初生涩的音符到流畅演奏，琴声从微弱到洪亮，象征着坚持与热爱让梦想的声音愈发清晰。写作时可运用细节描写（如神态、动作）刻画“声音”变化的瞬间，用对比手法突出前后差异，结尾通过抒情升华主题，让“越来越响亮的声音”承载深刻的情感或思考。 2．（2025·广东广州·二模）请以《这滋味，真让我享受》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 这滋味，真让我享受 清晨的阳光透过厨房的玻璃窗洒进来，我站在灶台前，看着锅里咕嘟咕嘟冒着泡的白粥，米粒在沸水中翻滚，渐渐变得晶莹剔透。这是奶奶教我的第一道菜，也是我最拿手的。每当闻到这熟悉的米香，我的心里就会涌起一股暖流。 记得第一次学煮粥时，我才上小学五年级。那天奶奶感冒了，躺在床上咳嗽个不停。我看着她苍白的脸色，突然很想为她做点什么。“奶奶，我给您煮粥吧！”我自告奋勇地说。奶奶虚弱地笑了笑，开始一步一步地指导我。 “米要提前泡半小时……”“水开了才能下米……”“要一直搅动，不然会糊锅……”我手忙脚乱地按照奶奶的指示操作，却还是把粥煮得半生不熟。奶奶却笑着说：“第一次能煮成这样已经很好了。”她坚持吃完了我煮的粥，说这是她吃过最香的粥。 现在，我已经能熟练地煮出一锅香浓软糯的白粥了。米粒在锅中翻滚的样子，就像在跳一支优美的舞蹈。我喜欢看它们从坚硬变得柔软，从分散变得融合。每当粥煮好的时候，整个厨房都弥漫着温暖的米香，这香气总能勾起我最珍贵的回忆。 上个周末，奶奶的关节炎又犯了。我早早起床，精心煮了一锅皮蛋瘦肉粥。当我端着粥走进奶奶房间时，她惊喜的表情让我鼻子一酸。“我们的小厨师又进步了。”奶奶一边吃一边夸赞道。阳光照在她满是皱纹的脸上，那些皱纹里仿佛都盛满了笑意。 煮粥的滋味，不仅仅是味蕾上的享受，更是心灵的慰藉。在这一粥一饭之间，我体会到了爱的传递，感受到了成长的喜悦。每当我搅动锅中的米粥时，总觉得是在搅拌着幸福，这滋味，真让我享受。 如今，煮粥已经成了我和奶奶之间特殊的交流方式。一锅简单的白粥，承载着浓浓的亲情，这大概就是人间至味吧。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“滋味”不仅指味觉，更可延伸为成长中的情感体验、生活里的感悟。“享受”体现出积极的态度，要写出这种滋味带来的愉悦、满足或收获。可围绕亲情、友情、个人成长等角度，比如在克服困难后品尝到成功的滋味，在平凡日常中感受亲情的温暖滋味，这些都是值得享受的。立意在于发现生活中细微的美好，体会其中蕴含的真情与成长，传达出对生活的热爱和珍惜。​ 二、选材构思。写作时，整体思路可以从具体的生活场景入手，捕捉能体现“滋味”的细节，通过描写展现“享受”的过程和心情。例如，可以写学做一道家常菜，从手忙脚乱到逐渐熟练，最后品尝到自己做的菜，那带着汗水和成就感的滋味让人享受。可以描述和朋友一起参加徒步，途中虽疲惫但互相鼓励，到达山顶时欣赏美景，那种友情与自然融合的滋味让人享受。也可以写练习书法，从最初的烦躁到静下心来感受笔墨的韵味，写出满意作品时，那种沉浸其中的滋味让人享受。写作技巧上，运用细节描写，如动作、神态、味觉等，让“滋味”更具体；融入真情实感，通过心理描写展现“享受”的感受；还可运用对比，如之前的抵触与后来的享受，突出滋味的美好。 3．（2025·湖北黄冈·一模）生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 请以“惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 惊喜​ 在我的记忆深处，那个冬日傍晚的惊喜，如同璀璨星辰，一直熠熠生辉。​ 父母工作繁忙，平日里与我相处的时间少之又少。我的生日快到了，我心里虽有期待，可想到他们忙碌的身影，便觉得大概率又会像往常一样平淡度过。 生日那天，寒风凛冽，我背着沉甸甸的书包，脚步沉重地往家走。一路上，看着街边店铺里温馨的场景，心中满是落寞。我在心里默默安慰自己：没关系，学习才是最重要的，生日不过是普通的一天罢了。​ 到家了，我掏出钥匙打开门，屋内一片寂静，没有我幻想中的热闹，熟悉的孤独感瞬间将我包围。我把书包扔在沙发上，正准备回房间写作业，突然，灯“啪”地一下全亮了。“生日快乐！”熟悉的声音在耳边响起，我惊愕地转过身，只见父母和亲朋好友们从各个角落走出来，脸上洋溢着温暖的笑容。客厅被装饰得五彩斑斓，漂亮的气球、闪烁的彩带，还有那张摆满美食的桌子，正中央是一个精美的生日蛋糕，上面插着蜡烛，烛火摇曳，映照着大家亲切的脸庞。 那一刻，我呆立在原地，大脑一片空白，惊讶与喜悦交织在心头，眼眶瞬间湿润了。我怎么也没想到，如此忙碌的父母竟为我精心准备了生日派对。妈妈走上前，温柔地抱住我，轻声说：“宝贝，生日快乐！我们知道平时陪你的时间太少了，今天无论如何也要给你一个难忘的生日。”爸爸也笑着走过来，拍拍我的肩膀：“闺女，快许个愿吧！”我闭上眼睛，默默许愿，希望时间能停留在这一刻，希望以后能有更多和家人相聚的时光。​ 在大家的欢声笑语中，我吹灭了蜡烛。接着，我们一起分享蛋糕，品尝美食，屋子里充满了温馨与欢乐。那一刻，我感受到了浓浓的亲情，这份意外的惊喜，驱散了我心中长久以来的阴霾。 那个生日的惊喜，让我明白，即使父母忙碌，他们对我的爱也从未缺席。生活或许会有平淡，但不经意间的惊喜，总能让我们感受到无尽的温暖与幸福，成为我们继续前行的动力。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题​。“惊喜”是题目核心，意味着意外且令人喜悦的事。写作时要突出事件的意外性和带来的喜悦感，二者缺一不可。比如，描述日常按部就班取得的成绩，若无意外因素，就难以体现“惊喜”；而只有意外却无喜悦，也偏离主题。​引导语列举了多种惊喜情境，如成绩优异、学习进步、感受真情、生活发现等，为写作提供了思路。但不能局限于此，可拓宽思维，像一次偶然的旅行邂逅、自己亲手完成一项高难度手工等，只要符合“惊喜”定义均可。 二、立意​。 ①成长感悟：通过描述学习、生活中的惊喜事件，如经过长期努力攻克一道难题，最终取得好成绩，收获惊喜，感悟成长路上的坚持与付出终有回报，突出成长的意义和价值。​ ②情感升华：以感受到他人的真情为惊喜切入点，如在困境中得到陌生人的帮助，从这意外的善意中体会人间温情，立意于弘扬人与人之间的关爱与善良，传递正能量。​ ③探索发现：围绕生活中的新发现带来的惊喜，比如在自家花园发现一种从未见过的珍稀植物，引发对大自然奥秘的探索热情，立意于培养对生活的观察力和探索精神，展现生活的丰富多彩。 三、选材构思。​ ①校园生活类：可写参加一场重要比赛，本不被看好，自己却凭借平时默默积累的知识和技能，在比赛中超常发挥，获得优异成绩，让老师、同学乃至自己都大为惊喜。先描述比赛前的紧张氛围和自己的不自信，接着详细叙述比赛过程中如何运用所学，最后着重描写公布成绩时的惊喜瞬间及内心感受。​ ②家庭生活类：父母常年忙碌，很少有时间陪伴自己。在生日那天，本以为又会平淡度过，却在放学回家时发现父母精心准备了一场温馨的生日派对，邀请了亲朋好友。从回家路上的失落，到开门瞬间的惊讶，再到与家人共同庆祝时的喜悦，按此顺序叙述，突出亲情带来的惊喜。​ ③社会生活类：在街头看到一位流浪艺人表演精湛的技艺，被深深吸引。表演结束后，观众纷纷给钱表示赞赏，流浪艺人却将钱全部捐给了附近的一个慈善机构，这一举动让人意外又惊喜。可先描写流浪艺人的精彩表演，再展现众人的反应，最后着重刻画他捐款时自己内心的震撼与惊喜，引发对人性美好的思考。 4．（24-25九年级上·山东菏泽·期末）按要求作文 回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾一人一事，回顾一段时光……回顾过往，总有新知。 请以“回顾”为题写一篇文章，体裁不限（诗歌除外）。 要求： ①记叙文内容充实，情感真切； ②议论文观点鲜明，有理有据； ③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭、套作； ⑤不少于600字。 【答案】例文： 回顾 时光匆匆，如白驹过隙，转眼间初中生活已接近尾声。回首这三年，那些或欢笑或泪水的片段，如电影般在脑海中一一闪过，让我在回顾中收获了许多宝贵的感悟。 记得刚踏入初中校园时，我怀揣着满心的期待与憧憬，同时也有着一丝紧张与不安。新的环境、新的同学、新的老师，一切都是那么陌生。在最初的日子里，我努力适应着新的学习节奏，结交新的朋友。 在学习上，我并非一帆风顺。数学曾是我最大的难题，那些复杂的公式和难解的题目，常常让我感到头疼。有一次数学考试，我考得非常不理想，看着那满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。然而，我的数学老师并没有放弃我。她耐心地为我讲解每一道错题，鼓励我不要气馁，告诉我只要努力就一定能取得进步。在老师的帮助和自己的努力下，我的数学成绩逐渐有了提高。回顾这段经历，我明白了挫折并不可怕，只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能战胜困难。 在与同学的相处中，我也收获了许多珍贵的友谊。我们一起在课堂上认真听讲，课后互相帮助，共同进步。记得有一次学校组织运动会，我报名参加了长跑比赛。在比赛过程中，我累得气喘吁吁，几乎想要放弃。这时，我的同学们在赛道旁为我加油助威，他们的呐喊声给了我力量，让我坚持跑完了全程。虽然我没有取得很好的名次，但我感受到了同学们之间深厚的情谊。回顾这些点滴，我懂得了友谊的珍贵，它是我成长道路上最温暖的陪伴。 回顾这三年的初中生活，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。但正是这些经历，让我逐渐成长，变得更加坚强和自信。它们就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我的青春天空。 如今，即将毕业，我对未来充满了期待。我知道，未来的道路上还会有许多挑战和困难，但我会带着初中生活的这些宝贵经历，勇敢地走下去。我相信，只要心中有梦，努力拼搏，就一定能实现自己的人生价值。 回顾过去，是为了更好地前行。我会将这段美好的初中时光珍藏在心底，带着满满的收获，向着未来的征程迈进。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“回顾”这个题目关键词明确，指向对过去经历、事物的回溯。写作时要紧扣“回顾”行为，从自身经历出发，挖掘过去的经历对当下的影响。立意：旨在通过回顾，展现成长、收获感悟。可以是从过去的失败中总结经验，明白坚持、努力的重要性；也能从与他人的相处经历里，懂得珍惜、理解、包容等情感的意义，从而让文章有深度和内涵。 二、选材构思。选材方向：（1）学习经历：回忆自己在学习某门学科时遇到的困难，比如学习英语时，单词记不住、语法理解困难，导致考试成绩不理想。后来通过不断尝试不同的学习方法，如制作单词卡片、阅读英文原著、观看英文电影等，逐渐找到适合自己的学习方式，成绩也有所提高。回顾这段经历，领悟到探索和坚持对学习的重要性。（2）家庭生活：讲述与父母之间的一次矛盾冲突，可能因为自己的叛逆，不理解父母的苦心，与父母发生争吵。随着时间推移，慢慢理解父母的良苦用心，意识到自己的错误。回顾这件事，明白了亲情需要理解和沟通，懂得珍惜家人的付出。（3）兴趣爱好：分享自己学习绘画的过程，从最初对绘画充满热爱，到在学习过程中因为长时间看不到进步而想要放弃，最后在老师和朋友的鼓励下坚持下来，并且在绘画比赛中获奖。回顾这段经历，体会到热爱与坚持是实现梦想的基石。 文章构思：开头：采用回忆性的语句开篇，如“阳光透过斑驳的树叶，洒在记忆的长河上，泛起粼粼波光，那些被岁月尘封的往事，在这一刻悄然浮现，让我忍不住开始回顾那段难忘的时光”，自然引出对过去事件的回忆，引发读者的兴趣。中间：详细叙述所选取的事件，按照事情发展的顺序，描述事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，加入细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，让事件更加生动形象。同时，适时穿插自己的感受和思考，为结尾的感悟做铺垫。结尾：总结回顾的内容，点明通过回顾获得的新的认知、感悟或成长，如“回顾这段经历，我明白了成长并非一帆风顺，而是在挫折与困难中不断摸索前行。那些曾经的迷茫与痛苦，都成为了如今我最宝贵的财富，激励着我在未来的道路上勇敢前行”，升华文章主题，使文章富有思想深度。 5．（2025·广东广州·二模）请以《原来________并不简单》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来包饺子并不简单 周末的阳光斜斜地洒进厨房，妈妈系着碎花围裙，案板上堆着雪白的面粉，不锈钢盆里的肉馅泛着油光，香气直往我鼻子里钻。“今天教你包饺子，这可是基本功。”妈妈笑着递来擀面杖，我满不在乎地接过，心想：不就是把馅包进皮里吗？这有什么难的？ 第一只饺子在我的手中诞生时，活像个咧着嘴的丑八怪。褶皱歪歪扭扭，馅料还从边缘漏了出来。妈妈示范了好几次，手指灵活地捏出月牙形的花边，可轮到我时，面皮总在指尖打滑，要么捏得太紧破了皮，要么松松垮垮站不住。汗水顺着额头滑进眼睛，我又急又恼，把擀面杖重重一放：“不包了！这根本不是人干的活！” 妈妈没有说话，只是把我拉到灶台前。锅里的水咕嘟咕嘟冒着泡，她小心地把饺子下进去，白色的身影在沸水中翻滚。“你看，”妈妈用漏勺轻轻搅动，“每只饺子都要在热水里经得起煮，就像做人，得有真本事。包饺子难，是因为它藏着耐心和细致。” 我重新坐回桌前，静下心观察妈妈的手法。原来捏褶子时，拇指和食指要像跳交谊舞般配合，力度得像抚摸小猫一样轻柔。我屏住呼吸，从最基础的捏褶开始练习，一个、两个、三个……当第十只饺子终于能稳稳立在案板上时，我才发现后背早已被汗水浸湿。 出锅的饺子盛在青花瓷盘里，像一群弯弯的月牙。咬开晶莹的面皮，滚烫的汁水在舌尖爆开，混合着肉香和蔬菜的清甜。这一次，我尝到的不仅是饺子的美味，更是自己亲手创造的成就感。 原来，包饺子并不简单。它教会我，生活中看似平凡的小事，都藏着不为人知的学问。那些被我忽视的细节，那些需要反复练习的耐心，才是通往成功的必经之路。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个洒满阳光的厨房，想起那些在指尖慢慢成型的饺子——它们像一个个小小的勋章，提醒我：只要沉下心，再难的事也能变得有滋有味。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“原来_______并不简单”，“原来”表示一种恍然大悟、意外发现的意思，强调有一个认知转变的过程。横线上可填入各种具体的事物、行为、情感等，如“做饭”“绘画”“坚持”“理解他人”等。立意方面，可从多个角度挖掘。若填入具体活动，如“下棋”，可以通过自己学下棋的经历，从一开始觉得简单到后来发现其中有高深的策略和哲理，立意可落在对学习、探索未知事物应保持谦逊和敬畏之心；若填入抽象概念，如“宽容”，可通过与他人的矛盾冲突及化解过程，展现宽容并非轻易能做到，需要有豁达的胸怀和理解他人的能力，进而强调宽容在人际交往中的重要性。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。 构思一：若填“骑自行车”。可先写自己看到别人轻松骑车，觉得很简单，自信满满地开始学。接着详细描述学骑车过程中的困难，如总是掌握不好平衡，一次次摔倒，膝盖和手掌擦破了皮，内心从满不在乎变得沮丧、急躁。然后写在家人或朋友的鼓励和指导下，慢慢找到感觉，经过反复练习终于学会。最后通过这件事，领悟到原来骑自行车并不简单，任何技能的掌握都需要付出努力和汗水，成长就是不断克服困难的过程。 构思二：若填“照顾宠物”。开篇可写自己看到可爱的宠物，觉得照顾它们就是喂食、陪玩，很容易。接着叙述实际照顾时遇到的各种状况，比如宠物生病，自己手忙脚乱地带它去看医生，为它的健康担忧；宠物调皮捣乱，把家里弄得一团糟，自己要打扫收拾等。在这个过程中，自己逐渐明白照顾宠物不仅要有爱心，还需要有责任心和耐心，要了解它们的习性和需求。结尾表达通过这次经历，懂得了对生命负责并不简单，也更加珍惜与宠物的相处。 构思三：若填“做志愿者”。先写看到志愿者活动觉得很轻松，就是做做样子。参加活动后，如去养老院照顾老人，发现要和老人建立良好沟通并不容易，要倾听他们的故事，理解他们的孤独，还要注意自己的言行举止，让老人感受到温暖。在这个过程中，可能会遇到老人不配合、自己不被理解等情况，产生想要放弃的念头。但最终坚持下来，体会到做志愿者并不简单，它需要有奉献精神和服务他人的意识，同时也明白了帮助他人能让自己的内心更充实，收获到别样的快乐。 6．（2025·广东广州·二模）请以《原来，他/她不只是______》为题，补充题目（如：唠叨的妈妈、严厉的班主任……），完成一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 原来，她不只是爱唠叨的房东阿姨 我总嫌502室的房东阿姨太唠叨。每次交房租，她都要絮叨半天：“门窗要关紧”“垃圾要分类”“洗澡别超过半小时”……那副老花镜滑到鼻尖的模样，活像我们班主任检查作业时的样子。 上个月台风天，我在楼道里摔碎了保温杯。正准备收拾玻璃碴，却见房东阿姨举着扫把急匆匆赶来：“别用手捡！”她蹲下身时，我注意到她秋衣袖口磨出的毛边，和那双关节肿大却异常灵活的手。她边扫边念叨：“去年有个租客被玻璃划伤，大半夜送去医院……”碎玻璃在簸箕里发出清脆的响声，我突然发现，那些叮嘱的褶皱里，藏着她笨拙的温柔。 真正让我改观的，是上周发生的“昙花事件”。半夜我被敲门声惊醒，开门看见房东阿姨抱着个搪瓷盆，盆里雪白的花朵正在绽放。“快看！我养了三年的昙花开了！”她的眼睛在走廊灯下亮得出奇。那夜我们坐在她堆满旧物的客厅里，听她讲年轻时在植物园工作的故事。她指着墙上的黑白照片：“这是1987年我培育的第一株兰花。”照片里穿白大褂的姑娘，和眼前白发蓬乱的老人渐渐重叠。 第二天清晨，我发现门口放着昙花盆栽，贴着便签：“年轻人该见识生命绽放的样子。”透过门缝，看见她正弯腰擦拭楼道里我摔碎的玻璃碴留下的划痕，那件褪色的蓝布衫后背已经汗湿了一片。 现在每次遇见她，那些曾让我心烦的叮嘱突然有了温度。知道她总在电表间检查线路，是怕老房子出故障；发现她每月1号雷打不动来收租，其实是为了确认独居租客的安全。上周我特意把班级义卖的绿萝送她一盆，她惊喜得差点摔了老花镜，转身就翻出个缺角的紫砂盆：“这个配绿萝正好！” 原来那些我以为的唠叨，是她用岁月积攒的牵挂。就像那株夜放的昙花，静默地活过一千多个日夜，只为给偶然看见的人，留下满室清香。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。本题要求以“原来，他/她不只是_______”为题进行写作，核心在于打破对人物的固有印象，展现人物形象的多面性与复杂性。题目中的“原来”暗示了认知的转变过程，“不只是”则强调在固有标签之外，还有新的发现与感悟。立意时，可围绕成长与理解展开，通过刻画人物从单一印象到立体形象的转变，体现“不能以偏概全地看待他人”这一主题。选材应贴近初中生生活，如看似严厉的班主任私下对学生的关怀、爱唠叨的父母背后的深情、沉默寡言的同学隐藏的才华等。在叙事中融入细腻的心理描写，展现认知变化的缘由，传递包容与理解的价值观，引导读者重新审视身边的人，发现平凡中的不平凡。 2.选材构思。文体适合写记叙文，运用前后对比的手法，表现出人物“不只是”的特点。比如，以“原来，她不只是严厉的班主任”为题构思文章。开头描写新学期初见班主任时的场景，她表情严肃、眼神犀利，说话简洁有力，第一次班会便制定严格班规，让“我”和同学们心生畏惧，奠定“严厉”的固有印象。主体部分设置转折，一次考试失利后，“我”心情低落，以为会遭到严厉批评，没想到班主任却把“我”叫到办公室，耐心分析试卷，指出学习方法的问题，还分享自己学生时代的挫折经历。从那之后，“我”开始留意到她在课堂上鼓励学生积极发言的温柔眼神，在运动会上为同学们加油呐喊的热情身影，甚至发现她办公桌上摆满了往届学生寄来的感恩卡片。结尾部分，通过一次生病时班主任主动帮“我”补课、关心生活细节的事例，彻底改变“我”对她的看法，发出“原来，她不只是严厉的班主任，更是一位用心关爱学生的引路人”的感慨，以“我”态度的转变，突出人物形象的丰富性，深化文章主题。 7．（2025·广东广州·二模）请以《把学到的用起来真 》为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 把学到的用起来真快乐 在学习的漫漫长路上，我们如勤劳的蜜蜂，不断采集知识的花蜜，将它们酿成智慧的琼浆。然而，若只是将知识束之高阁，那它们便如同蒙尘的珍宝，失去了应有的光彩。只有把学到的用起来，才能真正体会到知识的力量，感受到那份源自内心的快乐。 记得那是一个阳光明媚的周末，我独自在家，父母都外出办事，留下我一人解决午饭问题。看着空荡荡的厨房，我心中不禁有些发怵，但肚子却适时地“咕咕”叫了起来，催促着我行动。突然，我想起了在劳动课上老师教过的西红柿炒鸡蛋的做法。那节课上，老师详细地讲解了每一个步骤，从食材的准备到烹饪的技巧，我都听得格外认真，还认真地做了笔记。当时只是觉得有趣，没想到现在竟派上了用场。 我怀着兴奋又紧张的心情走进厨房，按照记忆中的步骤开始操作。我先从冰箱里拿出两个鸡蛋和一个西红柿，将鸡蛋小心翼翼地打入碗中，用筷子快速搅拌，看着蛋液在碗中翻滚，仿佛看到了胜利的曙光。接着，我把西红柿洗净切成小块，放在一旁备用。 打开炉灶，蓝色的火焰欢快地跳跃着。我往锅里倒入适量的油，待油热后，将蛋液缓缓倒入锅中。瞬间，锅里发出“滋滋”的声响，蛋液迅速膨胀起来，像一朵盛开的金色花朵。我赶紧用铲子快速翻炒，不一会儿，鸡蛋就变得金黄酥脆，散发出诱人的香气。 随后，我把切好的西红柿倒入锅中，与鸡蛋一起翻炒。西红柿的汁水渐渐渗出，与鸡蛋完美融合，形成了一道色彩鲜艳的佳肴。我按照老师教的方法，加入适量的盐和糖，继续翻炒均匀。不一会儿，一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就大功告成了。 看着自己的劳动成果，我心中充满了成就感。迫不及待地盛了一碗米饭，搭配着西红柿炒鸡蛋，大口大口地吃起来。那味道，比我以往吃过的任何一次都要美味，因为这是我用自己的双手，将学到的知识转化为实际成果的见证。 把学到的用起来真快乐，这份快乐将激励着我在学习的道路上不断前行，探索更多未知的领域。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目《把学到的用起来真》中“把学到的”明确了写作内容的核心范畴，即聚焦于自身所掌握的知识、技能、道理等学习成果。这些学习成果来源广泛，可以是课堂上的学科知识，如数学公式、物理定律；也可以是生活中的实用技能，如烹饪、手工制作；还可以是为人处世的道理，如诚信、宽容等。“用起来”，强调了行动和实践，是对“学到的”内容的运用和实施。这是文章的关键行为，意味着不能仅仅停留在对学习成果的描述上，而要重点展现如何将其运用到实际生活、学习或其他情境中。“真______”，是一个需要补充的词语，它决定了文章的情感倾向和主题深度。补充的词语可以是积极的情感体验，如“快乐”“自豪”“有意义”；也可以是具有感悟性的表达，如“重要”“有挑战”“有收获”等，通过这个词语来传达作者对“把学到的用起来”这一行为的独特感受和深刻认识。立意时可以通过将学到的知识运用到实际中，实现了自我成长和提升。比如在解决数学难题时运用所学公式，不仅提高了成绩，还锻炼了思维能力，让自己变得更加自信和独立，体现出知识运用对个人成长的积极影响。也可以强调把学到的用起来能体现知识的价值和意义。例如将课堂上学到的环保知识运用到社区宣传活动中，让更多人了解环保的重要性，从而为保护环境贡献一份力量，感受到自己的行动对社会产生的积极影响，彰显知识的社会价值。还可以以运用所学知识过程中的情感体验为立意点。如在为家人制作一顿美食时运用烹饪技巧，看到家人满足的笑容，自己内心充满了快乐和幸福，表达知识运用带来的温暖情感和美好体验。 二、选材构思。选材上，我们可以选取日常生活中的场景来进行作文，如学校的学习场景，在物理实验课上，运用所学的电路知识成功组装一个简单的电路装置，如手电筒电路，当灯光亮起的那一刻，感受到知识的实用性和成就感。或者在写作中运用积累的优美词句和写作技巧，使文章更加生动精彩，获得老师的好评。家庭的生活场景，学会做家务后，运用所学的整理收纳技巧将房间整理得井井有条，让家变得更加整洁舒适，得到父母的表扬，体会到劳动的快乐和为家庭贡献的力量。或者运用烹饪知识为家人做一顿丰盛的晚餐，在烹饪过程中感受亲情的温暖和生活的乐趣。社会实践场景，参加社区组织的环保公益活动，运用所学的环保知识向居民宣传垃圾分类的重要性，并指导他们正确分类垃圾。通过自己的努力，让更多人认识到环保的意义，为改善社区环境贡献了一份力量，感受到知识服务社会的价值。 构思上，开头引入可以设置悬念，以一个与运用知识相关的小悬念开头，引起读者的好奇心。例如“你是否想过，一张普通的纸经过巧妙运用，竟能承载起一个人的重量？这可不是魔术，而是我运用所学知识完成的奇妙实验。”也可以引用名言，引用一句与知识运用相关的名言警句，如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，引出自己将学到的知识运用到实际中的经历和感悟。叙述时，描绘一个与运用知识相关的生动场景，如“阳光明媚的周末，厨房里弥漫着阵阵香气，我系着围裙，正准备将课堂上学到的烹饪知识变成一道美味的佳肴。”中间按照事情发展的顺序，详细叙述将学到的知识运用到实际中的具体过程。包括遇到的困难和挑战，以及如何运用所学知识去解决问题。例如在制作手工艺品时，遇到了材料不足、技术难题等情况，通过查阅资料、请教他人等方式，运用所学知识找到了解决办法。在叙述过程中，适时插入自己的心理活动描写，如紧张、兴奋、犹豫等，使文章更加生动真实，让读者更好地感受到作者的情感变化。比如在参加演讲比赛时，运用所学的演讲技巧，内心既紧张又期待，通过心理描写展现自己的真实感受。结尾升华，总结自己将学到的知识运用到实际中的收获和感悟，强调知识运用的重要性和意义。例如“通过这次经历，我深刻体会到，把学到的用起来，不仅能让知识活起来，更能让我们在实践中不断成长和进步。”有可以展望未来，表达自己对未来继续运用所学知识，探索更多未知领域的期待和决心。如“未来的路还很长，我将带着这份对知识的热爱和运用知识的热情，不断前行，去创造更多美好的可能。”还可以与开头相呼应，使文章结构更加严谨。如果开头设置了悬念，结尾可以解开悬念；如果开头引用了名言，结尾可以再次提及名言，深化主题。 8．（2025·广东广州·二模）请以《我把_______留下》为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我把思念留下 老屋要拆迁的消息传来时，我正在外地读大学。推开斑驳的木门，阳光透过天井斜斜地洒进来，灰尘在光柱中起舞。我蹲下身，指尖轻轻抚过青砖地面上的刻痕——那是小时候量身高留下的印记。 我走进厨房，灶台早已不再生火，但砖缝里仍渗着经年累月的烟火气。记得奶奶总爱在这里熬粥，米香混合着柴火的气息，飘满整个院子。我踮起脚，从碗柜最上层摸出一个粗陶碗，碗底还留着当年摔裂的细纹。那年我六岁，打碎了最心爱的碗，奶奶却笑着说：“碎碎平安。” 阁楼的木梯发出熟悉的吱呀声。推开尘封的樟木箱，霉味里混着樟脑丸的清香。箱底整整齐齐叠着奶奶的蓝布衫，我拿起最上面那件，袖口还留着补丁的针脚。突然摸到口袋里有个硬物，掏出来是颗褪色的玻璃珠——那是我第一次赶集时，用攒了三个月的零花钱给奶奶买的“宝石”。 后院的老梨树开得正好，雪白的花瓣落在石桌上。我摩挲着桌面上深深的棋盘纹路，耳边仿佛又响起爷爷“将军”的喝声。树根处有个小土包，下面埋着我养的第一只兔子，当时爷爷用火柴盒做了个迷你棺材，还认真写了墓志铭。 收拾最后一件行李时，我在门后发现半截粉笔。忽然想起某个夏夜，奶奶教我认星座，就用粉笔在地上画星图。现在那些图案早已模糊，但抬头望去，银河依然横贯天际，像一条缀满钻石的绶带。 离开时，我带走了一捧灶灰、几片梨花瓣和那颗玻璃珠。锁门的瞬间，夕阳把老屋的影子拉得很长，仿佛在挽留。我知道，真正带不走的，是砖缝里的炊烟、石桌上的棋声、还有星空下那个讲故事的温柔声音。这些记忆会永远留在原地，等着某个阳光正好的午后，被我重新拾起。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。半命题作文《我把_______留下》，核心词是“留下”，需要补充的内容是“留下”的对象或情感载体。“留下”可以理解为主动的抉择（如留下回忆、物品）、被动的分离（如毕业时留下遗憾），或象征性的传承（如留下精神、文化）。立意方向：如“我把回忆留下”“我把思念留下”，聚焦人与人之间的羁绊；如“我把勇气留下”“我把遗憾留下”，体现自我反思与蜕变；如“我把传统留下”“我把希望留下”“我把青山绿水留下”，关注更宏大的主题 第二、选材构思。可写毕业时留下同学录、黑板上的签名、某次比赛的奖状，可写搬家时留下老照片，或祖辈留下的手工艺品，可写旅行中留下对某地文化的记录，或志愿者活动中留下的温暖，可写“我把垃圾带走，把清洁留下”。适合写记叙文：按“留什么—为什么留—如何留”展开，重点描写“留”的过程与意义。如搬家时偷偷留下童年玩具，多年后重返旧居发现玩具仍在，引出对时光的感慨。结尾可点明“留下”的价值：是纪念、是传承，或是未完成的期待。补题时避免“回忆”“爱”等俗套，尝试“我把萤火虫留下”（象征短暂的美好）；注重细节描写：如“留下”时的动作、心理，或对象物的象征意义。 9．（2025·广东广州·二模）请以《________从未远离》为题作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 温暖从未远离 在时光长河中徘徊，我们总以为那些美好的温暖会随着岁月流逝而远去，可当我静下心来，细细回味，才发现温暖从未远离。 小时候，温暖是奶奶手中那碗热气腾腾的鸡蛋羹。夏日的午后，蝉鸣聒噪，我在院子里疯跑玩耍，汗水湿透了衣衫。奶奶总会轻轻唤我进屋，坐在那略显昏暗却充满温馨的厨房里，看着她熟练地打蛋、搅拌，加入温水和少许盐，然后小心翼翼地放入蒸锅。不一会儿，厨房里便弥漫着鸡蛋羹的香气。奶奶将蒸好的鸡蛋羹端到我面前，用小勺轻轻舀起，吹凉后喂到我嘴边。那细腻的口感，鲜美的味道，如同温暖的阳光，洒满我的心田。 后来，我上了学，温暖是老师那鼓励的眼神和耐心的话语。记得有一次考试，我考得一塌糊涂，心情低落到了极点。我觉得自己仿佛坠入了黑暗的深渊，看不到一丝希望。老师把我叫到办公室，没有批评我，而是用温和的目光看着我，轻声说：“一次失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训。老师相信你有能力做得更好。”她的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。在老师的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，成绩也逐渐提高。 如今，我渐渐长大，温暖是朋友在困难时刻伸出的援手。有一次，我在学校参加运动会时不小心摔倒了，膝盖和手掌都擦破了皮，鲜血直流。同学们纷纷围过来，有的帮我扶起，有的跑去医务室拿药。在去医务室的路上，朋友紧紧地搀扶着我，还不停地安慰我：“别怕，有我们在呢。”那一刻，我感受到了友情的温暖，仿佛所有的疼痛都减轻了许多。 生活中，温暖或许是一句问候，一个微笑，一个拥抱。温暖从未远离，它一直围绕在我们身边。只要我们用心去感受，用爱去传递，就能让这份温暖永远延续下去，让世界变得更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“________从未远离”是一个半命题作文，“从未远离”是题眼，暗含“曾以为远离或失去，最终发现一直存在”的情感转折。横线处需补充的内容是文章的写作对象，补充的内容可以是具体的事物，如“那盏灯”“那本书”“那棵树”等；也可以是抽象的情感、品质、精神等，如“温暖”“爱”“诚信”“梦想”等。立意方面，可以从表达情感的角度立意，如补充“亲情”“友情”“师恩”等，通过回忆与亲人、朋友、老师之间的故事，展现这些情感在生活中的陪伴和支撑，表达对他们的感激和珍惜之情。也可以从弘扬某种品质的角度立意，如补充“诚信”“善良”“坚持”等，讲述自己在生活中坚守这些品质的经历，或者身边人因这些品质而获得成功或赢得尊重的故事，倡导大家弘扬这些优秀品质。还可以从传承某种精神的角度立意，如补充“革命精神”“工匠精神”“奋斗精神”等，结合历史事件或现实生活中的榜样人物，阐述这些精神在时代发展中的重要意义，激励自己和他人传承和发扬这些精神。 第二，选材构思。选材方面，可以从生活中的小事入手，因为小事往往更能体现真情实感。比如写“温暖从未远离”，可以选择冬天里妈妈为自己织的毛衣、生病时朋友送来的问候卡片等小事，通过细腻的描写，展现温暖就在身边。也可以选取名人的故事作为素材，增强文章的说服力和感染力。例如写“梦想从未远离”，可以讲述马云在创业过程中遭遇无数挫折，但始终怀揣着让天下没有难做的生意的梦想，最终取得成功的故事，激励读者坚持自己的梦想。还可以关注社会现象，从社会层面选材。比如写“环保意识从未远离”，可以列举近年来国家出台的环保政策、社会上兴起的垃圾分类热潮等，说明环保意识已经深入人心，大家都在为保护环境贡献自己的力量。结构上，可以采用总分总的结构。开头通过一段富有感染力的文字引出所填内容，点明“从未远离”这一主题；中间部分通过具体的事例进行阐述，可以采用并列式、递进式或对比式等结构，使文章层次清晰；结尾总结全文，再次强调所填内容的重要性，升华主题，给人以深刻的启示。 10．（2025·广东广州·二模）请以《当我再拿起________时，不由心潮澎湃》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 当我再拿起口琴时，不由心潮澎湃 书桌抽屉最深处，那只蓝丝绒布包裹的口琴蒙着岁月的薄尘。指尖抚过冰凉的金属外壳，琴格缝隙里还嵌着去年深秋的梧桐絮，熟悉的触感让我的思绪瞬间回到那个蝉鸣聒噪的夏天。 初一时，我在旧货市场淘到这把二手口琴。午休时，我总爱躲在操场角落练习，清亮的音符飘向天空，也飘进了同样热爱音乐的小棠耳中。我们约定一起组个“校园口琴社”，她甚至省下早餐钱给口琴配了枚银色挂链。那段时光，夕阳把我们的影子拉得老长，口琴合奏的《友谊地久天长》回荡在空荡的走廊里。 变故发生在初二的艺术节。当我满怀期待准备报名比赛时，小棠却悄悄报了钢琴独奏。她轻描淡写地说：“口琴太幼稚了，钢琴才能登上大雅之堂。”我攥着报名表的手指微微发颤，转身把口琴塞进抽屉最深处。此后，我们之间横亘着难以言说的隔阂，那首没练完的曲子，也成了记忆里的断章。 直到上周大扫除，我在整理旧物时又看到了口琴。布包边缘已经磨得起球，银色挂链也氧化成了灰黑色。就在这时，手机弹出小棠的消息：“其实那天我后悔了，你还愿意和我合奏吗？”配图是她新买的口琴谱，扉页写着“这次换我跟着你”。 此刻站在音乐教室，阳光透过百叶窗在地板上投下明暗交错的光影。我和小棠面对面坐下，她把新买的琴链挂在我的口琴上。当熟悉的旋律再次响起，那些委屈、误解与倔强，都化作跳动的音符消散在空中。原来真正的友谊，就像这口琴的音色，历经岁月沉淀，反而愈发清澈动人。 再拿起口琴，金属外壳不再冰凉，掌心的温度传递到琴身的每个角落。这小小的乐器，承载着青春里最珍贵的成长与和解，让我懂得：有些美好，值得用勇气重新拾起。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意​​“当我再拿起________时，不由心潮澎湃”，此题目重点在于“再”与“心潮澎湃”。“再”字表明所填事物曾与自己有过故事，再次接触会引发新的情感与思考；“心潮澎湃”意味着情感的强烈波动，或怀念、或感动、或振奋等。从初中生视角出发，可补充的事物丰富多样，如乐器、画笔、书本、奖状等。可围绕亲情、友情、梦想、成长挫折等主题立意，比如通过再次拿起外婆织的围巾，回忆与外婆相处的温暖时光，表达对亲情的珍视；或再次拿起比赛失利时的日记本，展现自己从挫折中成长的过程，体现积极向上的态度。​ 2.选材构思​。适合写记叙文，可围绕校园生活或家庭日常展开选材，挖掘生活中令自己心潮澎湃的事例。若补充“画笔”，可选取初中美术课上参加绘画比赛失利，从此放下画笔的经历作为开头，制造悬念。接着回忆曾经热爱绘画，用画笔描绘校园美景、同学笑脸的快乐时光。然后讲述在老师、同学鼓励下，再次拿起画笔，重新创作并获得认可的过程，将比赛场景细致刻画，如自己紧张的心情、画笔在纸上的滑动等。最后点明再次拿起画笔时，不仅重拾绘画技能，更收获了面对困难的勇气与自信，使文章主题得以升华，整个选材紧扣初中生学习生活，符合其年龄特点。 若补充“接力棒”，可围绕初中运动会展开。先写因自己在初一接力赛中掉棒，导致班级错失冠军，从此对接力赛产生恐惧，再未触碰过接力棒。后来初三运动会，面对同学们的信任与期待，硬着头皮再次拿起接力棒。重点描写训练时的紧张、队友的鼓励，以及比赛时自己接过接力棒全力奔跑的瞬间，刻画内心从忐忑到坚定的转变。最后当班级夺冠，再次拿起接力棒时，深刻体会到团队精神的力量，以及战胜自我的喜悦。 11．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。 有人说，时间是伟大的智者，他可以带走很多东西，也留下了很多东西。时间可以带走幼稚，带走冒失，也可以带走记忆，带走美丽；时间可以留下智慧，留下成熟，也可以留下伤痛，留下遗憾。 请以“时间带走_______留下_______”为题目，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①补全题目，除诗歌外文体不限：②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 时间带走懵懂留下成长 时间，宛如一位悄无声息的行者，在生命的旅途中穿梭，带走了许多，也留下了许多。它带走了我的懵懂，却为我留下了成长的足迹。 小时候，我像一只无忧无虑的小鸟，在父母的呵护下自由飞翔。那时的我，对世界充满了好奇，却也充满了懵懂。记得有一次，我在公园里看到一只美丽的蝴蝶，便兴奋地追着它跑。一不小心，我摔倒在地，膝盖擦破了皮，鲜血直流。我吓得大哭起来，以为自己受了很严重的伤。父母急忙跑过来，心疼地安慰我，帮我处理伤口。那时的我，只知道依赖父母，遇到一点小事就会惊慌失措，不懂得如何去面对和解决问题。 随着时间的推移，我步入了校园，开始了学习生涯。在学校里，我遇到了各种各样的挑战和困难。学习上的压力、与同学之间的矛盾，都让我感到迷茫和无助。有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点。我觉得自己很笨，无论怎么努力都学不好。我开始逃避学习，甚至产生了厌学的情绪。然而，在老师和父母的鼓励下，我逐渐明白了，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。我开始重新审视自己，调整学习方法，努力克服困难。经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高。那一刻，我感受到了成长的喜悦，也明白了时间带走了我的懵懂，让我学会了勇敢面对挫折。 除了学习上的成长，时间还让我在人际交往中变得更加成熟。曾经的我，不懂得如何与他人相处，常常因为一些小事就和同学发生争执。我自私、任性，只考虑自己的感受，不顾及别人的想法。然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到，人与人之间需要相互理解、相互包容。我开始学会倾听别人的意见，尊重别人的选择。当与同学发生矛盾时，我不再像以前那样冲动，而是会冷静下来，分析问题的根源，寻求解决问题的方法。通过不断地实践和反思，我结交了许多志同道合的朋友，也收获了珍贵的友谊。 时间就像一把神奇的刻刀，它在我的生命中刻下了成长的印记。它带走了我的懵懂无知，让我变得更加坚强、成熟和自信。如今，我站在青春的门槛上，回首过去，那些曾经的懵懂和迷茫都已成为我人生中最宝贵的财富。展望未来，我知道，成长的道路还很长，还会有更多的挑战和困难等待着我。但我相信，只要我珍惜时间，不断努力，就一定能够在时间的长河中留下属于自己的精彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文题，题目给出了“时间带走_____”和“时间留下_____”两种结果。首先，需明确题目中的关键词“时间”，它是贯穿全文的线索，代表着一种持续的、不可逆转的过程。对于“时间带走_____”，可从成长过程中失去的事物来思考立意。比如，随着年龄增长，我们可能会失去童年的纯真、无忧无虑的时光、曾经亲密无间的友谊等，通过写时间带走这些东西，来表达对过去的怀念，以及对成长过程中得失的思考。也可以从人生经历角度，思考时间带走的机遇、健康等，进而探讨珍惜当下的重要性。而“时间留下_____”，则可从时间沉淀下来的事物立意。像时间留下的智慧，我们在经历挫折与困难后，从失败中汲取教训，变得更加成熟睿智；时间留下的情感，如亲情在岁月中愈发深厚，友情在长久的陪伴中历久弥坚；还可以是时间留下的文化、历史遗迹等，它们见证着时代的变迁，承载着民族的记忆。通过这些立意，可表达对时间沉淀价值的珍视，以及对生命意义的深入思考。 第二，选材构思。“时间带走_____”，在选材上，可以从自身经历入手。比如，回忆童年时与小伙伴在田野里嬉戏玩耍的场景，随着时间推移，大家各自奔赴不同的城市，曾经的友谊逐渐淡去，选取这些具体的童年趣事，如一起捉蝴蝶、烤地瓜等事例，来展现时间带走了那份纯真的友谊。也可以写自己曾经对某件事情的执着和热情，像小时候痴迷于绘画，随着学业压力增大，时间被各种作业和考试占据，那份对绘画的热爱慢慢被时间带走，以此来反映成长过程中个人兴趣的变化。在构思上，可采用倒叙的手法，先写如今看到与过去相关的事物而引发的感慨，然后回忆过去的美好时光，再对比现在的状况，突出时间带走的东西给自己带来的影响，给我们留下了什么东西。在叙述过程中，适当加入心理描写，细腻地展现自己对失去之物的不舍与无奈，以及得到什么的哲理性思考。“时间留下_____”，选材方面，可写家庭中传承的老物件，如奶奶的针线盒，它见证了家庭的变迁，承载着奶奶对家人的关爱，随着时间流逝，这份温暖的情感通过针线盒留了下来。还可以选取自己学习一门技艺（如书法）的过程，从最初的笨拙到逐渐熟练，时间留下的不仅是书写的技巧，更是面对困难时坚持不懈的精神。在构思时，采用总分总的结构。先点明时间留下的某种珍贵事物，再通过具体事例展开叙述，详细阐述时间是如何留下这份珍贵的东西的，最后进行升华，表达对时间留下的这份宝贵财富的珍视，以及对未来的期许，让文章主旨更加深刻。 12．（2025·广东广州·二模）作文： 初次相遇，一声“你好”消融了彼此的陌生；久别重逢，一句“你好”重现了时光的温暖；回忆往昔，一声“你好”包含了万语千言；展望未来，一句“你好”荡漾着满怀憧憬…… 请以“你好， ”为题目，写一篇文章。 要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。请先补全题目；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文： 你好，对手 树木要感谢大地，因为大地让树木更茂盛；小鸟要感谢天空，因为天空让小鸟快活飞翔；我要感谢我的对手，因为对手让我进步成长。 那是一次体育课上，老师组织400米赛跑。做完准备活动后，老师便带着大家来到了跑道上准备跑步。同学们被分成了十组，而我的对手则是我们班平日跑的最慢的同学，我心里暗暗得意：这下肯定赢定了！在老师的哨声中，一组又一组的同学冲出起跑线。很快就轮到我所在的组了，我系紧鞋带，又做了几下热身活动后，自信满满地站在了跑道上。待枪声响起，我们像离弦的箭一样冲了出去。一开始大家都铆足了劲，很多同学都冲到了前面，而我却渐渐落后了，就连平时班上跑得最慢的那个同学也屏住呼吸，在我后面紧紧跟着。我加快步伐，挥动手臂，飞也似的向前冲。可是无论我怎么努力，都无济于事。我还是追不上在我前面跑得像小鹿一样快的同学们，我的心就像被泼了一大盆冷水。 我再扭头一看，他和我的距离正在一点点拉近，虽然他的脸上布满了汗珠，但是他丝毫没有退缩的意思。已经跑完了一圈了，我和他就像两只落伍的小马，在队伍后面慢慢的跟着。我已经累得气喘吁吁了，骨头快要散架了，突然我感觉他的脚步离我越来越近了，等我一回头，他已经冲到我前面去了。怎么可能？他可是班上跑得最慢的啊！只见他一步一步地跑着，十分卖力，虽然阳春三月天气并不热，但他脸上的汗珠却在不断挥洒。 看着他模糊但坚定的脚印，疲惫却顽强的身躯，我的心里燃起了熊熊的烈火。我调整好呼吸，沿着他的脚步快步冲过去，在最后的短短的几米，我咬紧牙关努力冲刺，终于超越了他。 测试结束了，我静静地望着操场上的跑道，上面留下了坚持、鼓励与汗水。我要感谢我的对手，因为在我将要放弃时，他用行动感染了我，给了我动力。 人生亦如跑步，在前进的道路上会遇到很多的对手，我们要学会感谢对手，因为有了对手，我们才有前进的动力。有了对手，我们才能不断进步，不断成长。所以！你好，对手。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“你好，_____”是半命题作文，“你好”作为问候语，天然带有友好、温暖、期待的情感基调，补题部分则是文章的核心写作对象，决定了立意的方向。横线上可以填写具体人物，如亲人、朋友、陌生人，立意围绕情感联结与成长感悟。如“你好，外婆”，通过回忆与外婆相处的点滴，展现亲情的温暖与传承；“你好，同桌”，记录校园生活中彼此陪伴与鼓励的故事，体现友情的珍贵。也可以填写抽象概念，如梦想、挫折、孤独等抽象事物，赋予其人格化色彩，深化立意。比如“你好，挫折”，将挫折视为成长路上的导师，表达在困境中磨砺自我、收获成长的感悟；“你好，2024”，以年份为载体，回顾过往经历，展望未来期许，抒发对时光的珍惜与奋斗的决心。还可以填写自然或文化元素，如“你好，敦煌”，借游览敦煌莫高窟的经历，表达对传统文化的敬仰与传承；“你好，黄山松”，通过描绘松树坚韧不拔的姿态，传递对生命力的赞美与对坚韧品格的追求。 选材构思：根据补全的题目，选取典型且新颖的素材。若写“你好，老街”，可围绕老街的建筑、店铺、居民等，选取如清晨的油条摊热气腾腾、老匠人专注修伞等场景，以小见大展现老街的烟火气与人文底蕴；写“你好，诗歌”，可叙述自己与诗歌结缘的故事，如偶然读到某首诗被触动，从此在诗歌中寻找精神慰藉。结构上可选择一线串珠式，以时间、情感等线索串联多个片段。如“你好，童年”，按童年不同阶段选取学骑自行车、与伙伴嬉戏等场景，展现童年的美好与成长的蜕变。或者悬念设置式，开篇设置疑问，引发读者兴趣。如“你好，神秘的朋友”，先描写自己收到神秘信件，再逐步揭开这位朋友的身份，讲述两人的故事。还可以选择虚实结合式，若补题为“你好，未来的自己”，可将现实中的困惑与对未来的想象相结合，在虚实交织中表达对自我成长的思考与规划。 13．（2025·广东广州·一模）按要求作文。 请以《不变的_____（追求、目光、友情……）》为题，写一篇文章。 要求： ①在横线上填写适当的词语，使题目完整； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 不变的亲情 无论世事如何变迁，无论人心多么善变，有一种情感是永远不会变的，那就是亲情。它如同深夜里的一盏明灯，照亮我前行的路；它如同冬日里的一缕阳光，温暖我冰冷的心房；它如同沙漠中的一汪清泉，滋润我干涸的心田。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因为贪玩而忘记了时间，直到夜幕降临才想起回家。当我推开家门时，看到的是母亲焦急的脸庞和桌上那已经凉透了的饭菜。我愧疚地低下头，不敢直视母亲的眼睛。母亲却没有责备我，只是轻轻地拉过我的手，说：“孩子，饿了吧？妈妈这就去给你热饭菜。”那一刻，我的心中涌起一股暖流，那是母爱的力量，让我感受到了家的温暖。 还有一次，我在学习上遇到了困难，成绩一落千丈。我变得沮丧而消沉，甚至开始怀疑自己。这时，是父亲站在了我的身边，他耐心地听我倾诉，然后语重心长地对我说：“孩子，人生就像是一场马拉松，有起点也有终点，但更重要的是沿途的风景和跑步的过程。一次的失败并不能代表什么，只要你肯努力，就一定能够重新站起来。”父亲的话像一股清泉，洗涤了我心中的尘埃，让我重新找回了自信和勇气。 在成长的道路上，我遇到过无数的挑战和困难，但每一次，都是亲情给了我力量，让我能够勇敢地面对。无论是母亲的温柔关怀，还是父亲的严厉教导，都是我生命中最宝贵的财富。 如今，我已经长大成人，开始有了自己的生活。但无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，我都知道，有一份亲情永远在默默地支持着我，给我力量，给我勇气。 所以，我想说，不会变的是亲情。它是我生命中最坚实的后盾，是我永远的依靠。无论世事如何变迁，无论人心多么善变，这份亲情都会像一盏明灯，照亮我前行的路，让我在人生的道路上越走越远。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。这是一道半命题作文题，需要先在横线上补充合适词语完善题目。所给示例“追求、目光、友情”为思考方向，可从中选，也可另选符合逻辑的词语。如“美德”“善良”“自信”“故乡”等。“不变”是核心词，强调在时间推移、环境变化等情况下，所填内容始终保持恒定。写作时要突出这种稳定性及意义。 二、立意 。若填“追求”：可立意为在人生道路上，尽管会遭遇挫折、诱惑，仍坚守最初梦想与目标。比如立志成为画家，求学路上面对学业压力、他人质疑，仍初心不改，不断提升画技，体现对艺术追求的执着。 若填“目光”：可理解为看待事物的角度、态度不变。比如一直以友善、包容目光看待周围人，即便他人犯错或与自己意见不合，仍能理解、尊重，展现内心的善良与豁达。 若填“友情”：立意围绕无论时光流逝、境遇变迁，朋友间情谊始终深厚。如儿时好友，虽因升学分隔两地，仍保持联系，在彼此困难时给予支持，彰显友情的坚固。 三、选材。选“追求”时，可选取科学家屠呦呦的事迹，她几十年如一日追求青蒿素的研究，克服科研条件艰苦、实验多次失败等困难，最终成功提取青蒿素，为人类健康事业作出巨大贡献。也可写自己学习书法的经历，从最初被书法魅力吸引，到练习中经历枯燥、瓶颈，始终坚持，收获进步与成长。 选“目光”时，可讲述一位老师始终以鼓励、信任目光看待学生，无论学生基础如何、成绩起伏，都耐心引导，帮助众多学生树立自信、取得进步。自己生活中，如面对小区流浪猫，始终以关爱目光看待，定期喂食、照顾，体现对生命的尊重。 选“友情”时，可描述中学时代与好友共同为班级荣誉拼搏的故事，运动会上相互鼓励、接力比赛默契配合；毕业后虽联系频率变化，但遇到重要时刻仍相互陪伴、支持。还可写历史上俞伯牙与钟子期的知音之交，他们的友情不因身份、距离改变，成为千古佳话。 14．（2025·广东广州·一模）请从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个，将题目《其实，我想对你说的是“_____”》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 其实，我想对你说的是“谢谢你” 在时光的长河中徘徊，记忆如繁星般闪烁，而你，是我心中最亮的那颗星。其实，我想对你说的是“谢谢你”，我的同桌。 刚升入初中时，面对陌生的环境和同学，我满心都是不安与局促。是你在我独自坐在座位上发呆时，主动和我搭话，那带着阳光般笑容的脸庞，瞬间驱散了我心中的阴霾。你热情地和我分享学校的趣事，给我介绍班级里的老师和同学，让我渐渐放下了心中的防备，开始融入这个新的集体。 记得有一次，学校组织数学竞赛，我满心期待地报名参加，想要证明自己的实力。然而，比赛的结果却如同一盆冷水，狠狠地浇灭了我的热情。我看着试卷上那刺眼的分数，泪水在眼眶里打转，觉得自己无比失败。接下来的几天，我一直沉浸在沮丧的情绪中，对学习也失去了信心。 是你，注意到了我的低落。一天课间，你轻轻拍了拍我的肩膀，把我拉到教室外的走廊上。你看着我，眼神里满是关切和鼓励，说：“一次的失败算不了什么，它只是你成长路上的一个小插曲。每个人都会有跌倒的时候，重要的是要勇敢地站起来。你那么聪明，又那么努力，下次一定能取得好成绩的。”你的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。 从那以后，你主动提出和我一起学习数学。每天放学后，我们都会留在教室里，一起讨论难题，一起做练习题。你总是耐心地给我讲解那些我不懂的知识点，哪怕我反复问同一个问题，你也从不厌烦。在你的帮助下，我的数学成绩有了很大的提高。 后来，学校又组织了数学竞赛，我怀着忐忑的心情参加了比赛。当成绩公布的那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛，我竟然获得了二等奖！我兴奋地跑回教室，想要第一时间和你分享这个好消息。看到你脸上那灿烂的笑容，我心中充满了感激。 谢谢你，我的同桌。在我最无助的时候，是你给了我鼓励和支持；在我迷茫的时候，是你为我指引了方向。你的善良和热情，就像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。我会永远记住我们在一起的时光，也会带着你的鼓励，勇敢地面对未来的挑战。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目是半命题作文《其实，我想对你说的是“_____”》，需要从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个词语补充完整。“其实”表示一种转折或内心的真实想法，“我想对你说”明确了表达的对象和方式，是直接倾诉内心的情感。整体要求考生围绕选定的词语，向特定的对象表达内心真实且可能平时未曾说出口的情感。立意上，选“对不起”：立意可围绕反思自己的过错，表达内心的愧疚，以及希望得到对方谅解的情感，同时也能体现出自我成长和懂得承担责任。选“没关系”：立意在于展现自己的宽容大度，对他人无意或有意造成的伤害给予理解和包容，传递积极向上的生活态度。选“谢谢你”：立意可以是表达对他人帮助、关爱、鼓励等的感激之情，强调感恩的重要性，展现人与人之间美好的情感纽带。 第二，构思选材。如选“对不起”，构思：可以采用倒叙手法，先写自己内心一直被愧疚感折磨，然后回忆事情的经过，最后表达自己真诚的歉意和改正错误的决心。也可以按照事情发展的顺序，详细叙述事情的起因、经过和结果，重点突出自己意识到错误后的心理变化。选材：可以是和父母因为一件小事争吵后，自己当时态度恶劣，事后意识到父母是为自己好，感到十分愧疚；也可以是在学校和同学发生矛盾，自己说了伤人的话，之后后悔不已；还可以是误会了老师，给老师带来了不好的影响，想要道歉。 如选“没关系”，构思：先描述事情发生时对方的失误或过错给自己带来的困扰，接着写自己内心的挣扎，最后表明自己选择宽容的态度，并阐述宽容的意义。可以通过对比自己前后不同的想法，突出主题。选材：比如同学不小心弄坏了自己心爱的文具，一开始自己很生气，但看到同学真诚的道歉和内疚的表情，自己选择原谅；或者在公交车上，有人不小心踩了自己一脚，对方很慌张，自己微笑着说没关系；还可以是邻居家的小孩弄脏了自己的衣服，自己没有责怪，反而安慰小孩。 如选“谢谢你”，构思：可以设置悬念，开头先表达自己内心深深的感激之情，但不说出感谢的对象，然后通过回忆具体事例，逐步揭示感谢的原因和对象，最后再次强调感激之情。也可以采用并列结构，列举多个对方帮助自己的事例，表达感谢。选材：感谢父母在自己生病时的悉心照料；感谢老师在自己学习遇到困难时的耐心辅导；感谢朋友在自己孤独无助时的陪伴和鼓励；还可以感谢陌生人在自己遇到危险时的出手相助。 15．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。 不必追赶世俗的喧嚣，自有静处的闲适；不必羡慕他人的光环，自有独特的璀璨；不必执着于远方的灯火，自有身边的星河……生命最美的绽放，往往在“不必”的释然与“自有”的发现之间。 请以“不必______，自有______”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 不必焦虑，自有花开 初三开学那天，我在教室后墙的倒计时牌前站了很久。白纸上的“180天”像悬在头顶的沙漏，细小的颗粒正簌簌滑落。同桌小夏的笔记本上写满了密密麻麻的计划，连课间十分钟都精确到背五个英语单词。我攥紧手里空白的笔记本，突然觉得呼吸都带着压迫感。 最初的日子里，我像被按下了快进键。清晨五点半起床背古诗，课间追着老师问数学题，深夜还在台灯下刷物理压轴题。可月考成绩出来时，我的名次不升反降。看着试卷上鲜红的叉号，挫败感如潮水般漫过心岸。母亲轻轻拍着我的背：“你总盯着别人的节奏，却忘了听听自己心里的声音。” 那个周末，我带着画板躲进小区后的竹林。阳光透过竹叶的缝隙洒在石桌上，远处传来隐约的鸟鸣。我忽然想起小学时学画画的日子——那时没有考级压力，只是单纯享受笔尖在纸上游走的快乐。于是我铺开画纸，任由画笔蘸着新绿的颜料，在纸上晕染出一片竹林。风穿过竹叶的沙沙声里，我听见自己急促的呼吸渐渐平缓。原来当我不再追赶别人的脚步时，才能听见内心真实的声音。 从那以后，我学会了与时间和解。清晨的闹钟推迟了十分钟，用来坐在窗前喝一杯温热的牛奶；课间不再抱着习题集狂奔，而是和小夏一起去操场看云；夜晚的书桌前，我会留出半小时读喜欢的散文，让文字温柔地浸润疲惫的神经。我发现，当脚步慢下来时，反而能看见更多风景：物理课上老师画的电路图像神秘的星图，英语课文里藏着异国的风土人情，就连食堂阿姨打菜时的笑脸，都带着烟火气的温暖。 如今，倒计时牌上的数字变成了“30”。我依然会在清晨背诵古诗文，会在深夜钻研难题，但更多了一份从容。因为我知道，人生不是一场与他人的竞赛，而是一次和自己的较量。那些看似缓慢的时光，其实都在为未来积蓄力量。就像此刻竹林里的野花，不必追赶春天的脚步，自有属于自己的芬芳。 风穿过竹林，带来阵阵清香。我合上画板，向着教室的方向走去。阳光落在肩头，暖融融的——这一程，我要带着自己的节奏，慢慢走，静静等，看属于自己的花开。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“不必______，自有______”的核心在于探讨“放下”与“获得”的辩证关系，引导我们思考如何在浮躁社会中回归本真、发现自我价值。材料中的关键词“不必”强调主动舍弃外界强加的欲望或压力，“自有”则指向内心本已存在的丰盈与美好。立意可从三个层面展开：一是拒绝盲目追逐，如“不必迎合他人，自有真诚共鸣”，强调坚守本心；二是重新定义幸福，如“不必仰望高峰，自有平野葱茏”，倡导发现平凡中的诗意；三是转换认知视角，如“不必遗憾错过，自有意外相逢”，体现豁达的人生态度。初中生应结合自身经历，避免空谈哲理，可聚焦学习压力、人际交往或成长困惑，通过具体事例表达“放下执念，方能遇见更好的自己”这一主旨，传递积极健康的价值观。 二、选材构思。选材上，可从生活细节切入，体现“以小见大”。例如写“不必追赶满分，自有成长芬芳”，选取考试失利后调整心态的经历：开篇用环境描写烘托压抑心情（如阴雨、刺眼的分数），接着通过老师谈心、观察校园角落的野花等细节，悟出“学习不止于分数”；或写“不必伪装合群，自有知己同行”，描述因害怕孤独而勉强参与不喜欢的活动，直到在图书馆遇到志同道合的朋友，明白“独处也能生发力量”。构思时可采用对比结构：先详写“追赶”时的疲惫（如熬夜刷题、强颜欢笑），再转折描写“发现”的契机（一首诗、一次散步），最后用议论升华，如“放下别人眼中的标准答案，才能写下自己的青春注脚”。语言上多用比喻（如“像蒲公英松开紧握的种子”）和心理描写增强感染力，结尾可引用泰戈尔“灯火在黑暗中点燃，黎明在沉默中等待”等诗句，增添哲理性。 16．（2025·广东广州·一模）请以“我懂得了 的重要”为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我懂得了坚持的重要 蝉鸣聒噪的夏日午后，我站在游泳馆的跳台上，望着泛着粼粼波光的泳池，双腿止不住地颤抖。教练在池边大声喊着：“放松，跳下来！”而我攥着泳镜的手心早已沁出冷汗——这是我学习游泳的第三周，却依然克服不了对水的恐惧。 初学游泳的兴奋在呛水的苦涩中消失殆尽。每次把头埋进水里，鼻腔和喉咙被池水灼烧的刺痛感，都让我萌生放弃的念头。看着同伴们一个个如小鱼般灵活穿梭，我却只能在浅水区笨拙地扑腾，委屈与挫败感交织在一起。那天训练结束后，我偷偷把泳衣塞进衣柜最底层，赌气地对妈妈说：“我再也不学了！” 妈妈没有立刻回应，而是带我去了后山。盛夏的山林郁郁葱葱，蝉鸣声此起彼伏。在蜿蜒的山道上，我看到一只蜗牛正缓慢地攀爬着，湿润的岩壁上留下一道亮晶晶的痕迹。妈妈蹲下身，指着蜗牛说：“你看，它爬得这么慢，却从没想过放弃。如果现在停下来，之前的努力就白费了。”我望着那只小小的蜗牛，忽然想起教练说过，游泳就像攀登一座看不见的山，每一次划水都是向上的一步。 重拾勇气的过程并不轻松。我从最基础的呼吸练习开始，在教练的指导下，反复感受换气的节奏；一次次沉入水中，强迫自己适应水流的包围。呛水依然是家常便饭，但我总会想起那只执着的蜗牛，想起岩壁上那道倔强的痕迹。 当我终于能够连贯地完成蛙泳动作，从泳池这头游到那头时，阳光透过水面洒在身上，泛起细碎的金芒。那一刻，我忽然明白，坚持的意义不仅在于达成目标，更在于战胜内心的怯懦，在一次次跌倒又爬起的过程中，收获超越自我的力量。 生活中，我们总会遇到看似无法逾越的难关，就像初学游泳时的我，被恐惧与挫败拦住去路。但只要像那只蜗牛一样，怀着坚定的信念，一步一个脚印地前行，终会看到不一样的风景。因为坚持，从来都不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的积累与沉淀。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“我懂得了_____的重要”，需要在横线上填上恰当的词语来补充完整题目。横线上可填的内容极为丰富，比如“坚持”“诚信”“宽容”“责任”“合作”“阅读”“感恩”等等。“我懂得了”意味着这是一个从不懂到懂的过程，强调有亲身的经历和感悟。立意方面，若补充“坚持”，可从正面立意，强调坚持能让人在面对困难和挫折时不轻易放弃，最终实现目标，收获成功；若补充“诚信”，可论述诚信是做人的根本，能赢得他人的信任和尊重，是构建良好人际关系和社会秩序的基础；若补充“宽容”，可立意宽容能化解矛盾，让人拥有更广阔的胸怀和更和谐的生活。总之，立意要积极向上，能给人以启发和思考。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。（1）若横线上填“坚持”，可以回忆自己学习某项技能（如绘画、书法、乐器等）的经历。比如讲述自己学习钢琴时，遇到高难度曲目，一度想要放弃，但在老师和家人的鼓励下，坚持每天练习，最终克服困难，成功演奏出优美的曲子，通过对自己内心挣扎、练习过程中的艰辛以及最终成功时的喜悦等进行细致描写，展现坚持的重要性，结尾处点明主题，表达自己对坚持的深刻理解。（2）若横线上填“诚信”，可以写自己答应别人的事情，在遇到困难或诱惑时，依然坚守承诺的故事。例如答应同学帮忙保管重要物品，期间有人出高价想买走该物品，但自己不为所动，最终物归原主，赢得了同学的信任，通过对自己的心理活动、与他人的对话等进行描写，体现诚信的价值，结尾升华主题，强调诚信在生活中的重要意义。（3）若横线上填“宽容”，可以叙述自己与朋友发生矛盾，一开始互不相让，后来自己学会宽容对方，两人重归于好的经历，通过对矛盾产生的原因、双方的态度以及自己转变想法的过程进行详细描述，突出宽容能带来更美好的人际关系，结尾总结自己对宽容重要性的感悟。 17．（2025·广东广州·二模）请从括号内选择一个词，将题目《______（“点醒”“点透”“点燃”）我的______（“有爱”“有才”“有趣”）的你》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 点燃我的有趣的你 在生活的漫漫征途中，我遇见过形形色色的人，而你，那个点燃我的有趣的你，如同一束明亮的光，照亮了我原本平淡无奇的世界，让我的生活变得五彩斑斓。 你总是有着层出不穷的奇思妙想，仿佛脑袋里藏着一个装满创意的百宝箱。记得那次班级组织户外野炊，大家都按部就班地准备着食材和炊具，你却神秘兮兮地拉着我，说要给我一个惊喜。 当我们来到野炊地点，你变魔术般地从背包里掏出一个自制的简易风筝。那风筝的造型独特，是用旧报纸和竹篾扎成的，上面还画着夸张的卡通图案。你得意地笑着，拉着我在草地上奔跑，风筝在你的手中渐渐飞起，引得周围的同学纷纷投来羡慕的目光。那一刻，你的快乐感染了我，也点燃了我对生活的热情，让我发现原来平凡的野炊活动也能如此充满乐趣。 还有一次，学校举办文艺汇演，大家都为节目发愁。你站出来，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，说要表演一个“反串小品”。你穿上夸张的裙子，戴上假发，模仿着女生的语气和动作，那惟妙惟肖的表演让我们笑得前仰后合。在排练过程中，你不断地加入新的搞笑元素，让整个小品充满了欢声笑语。你的有趣不仅仅是为了博大家一笑，更是在传递一种积极乐观的生活态度。你让我明白，无论面对什么困难，都可以用幽默和乐观去化解。 你不仅在生活中有趣，在学习上也有着独特的见解和有趣的方法。当我在数学题中苦苦挣扎时，你会用一个个生动的小故事来帮我理解抽象的概念。比如，在讲解函数的时候，你把函数比作一个神奇的魔法盒子，输入一个数字，就会变出一个对应的结果。这种有趣的比喻让我一下子就明白了函数的原理，对数学也产生了浓厚的兴趣。你的有趣就像一把火，点燃了我对生活的热爱，让我学会用乐观的心态去面对一切。你让我明白，生活不是枯燥乏味的重复，而是一场充满惊喜和乐趣的冒险。 如今，虽然我们可能会因为生活的忙碌而暂时分别，但你的有趣已经深深地烙印在我的心中。每当我感到疲惫和沮丧时，只要想起你，想起那些我们一起度过的有趣时光，我的心中就会充满力量。谢谢你，那个点燃我的有趣的你，愿你的生活永远充满欢笑，也愿我能带着你给予我的这份有趣，勇敢地走向未来。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目给出的“点醒”“点透”“点燃”是不同的行为动作，代表着不同的影响方式；“有爱”“有才” “有趣” 则是对“你”的特点描述。题目组合起来，有“点燃我的有趣的你”或者“点醒我的有才的你”等不同组合。不同的组合会有不同的立意和选材方向。立意方向：以“点燃我的有趣的你”为例，立意可确定为赞美某个有趣的人对自己产生的积极影响，让自己原本平淡的生活变得充满乐趣，激发了自己对生活的热爱和探索欲。若选“点醒我的有爱的你”，立意可以是这个人用爱点醒了自己，让自己懂得关爱他人、珍惜生活中的美好。 选材构思：无论题目如何组合，本题更适宜习作记叙文。若写“点燃我的有趣的你”，可选取生活中的小事，如和这位有趣的朋友一起参加创意手工活动，他用独特的想法和幽默的方式让活动充满欢乐，点燃了自己对新鲜事物的兴趣；若写“点透我的有才的你”，可选取学习中的故事，如数学老师采用物理实验的方式给我们讲解几何习题，让我们在动手中真正理解了几何定理背后的原理；若写“点醒我的有爱的你”，可从生活中有爱的故事中选材，比如食堂阿姨多给的一勺汤、保安叔叔雨天撑伞、环卫叔叔默默护送一段路程等等，通过叙述普通人的暖心行为，表现对世间那些虽然渺小却无私的爱的赞美。习作时要善于在结尾总结全文，再次强调“你”这个人对“我”的重要意义，点明主题，深化主旨。 18．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。 在喧嚣中寻找宁静，在迷途中寻找方向；在平凡中寻找诗意，在传统中寻找新意……生活中，我们常常置身于某种环境或状态，却渴望发现另一种可能。这种“寻找”，既是探索，也是反思；既可能得偿所愿，也可能徒劳无功。但正是这个过程，让我们对世界、对自己有了更深的理解。 请以“在_____中寻找______”为题，写一篇作文。 要求：①请将标题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 在古籍中寻找文化之根 在信息如洪流般涌来的时代，古籍似一位沉静的老者，默默伫立在时光的角落。当我翻开那泛黄的书页，便是踏上了在古籍中寻找文化之根的旅程。 走进《诗经》的世界，仿佛踏入了一片古老的田野。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”那质朴的歌声，从遥远的先秦传来，唱出了人们对美好爱情的向往。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”河畔的芦苇在风中摇曳，朦胧的雾气中，是古人执着追寻的身影。这些简洁而生动的诗句，让我看到了远古先民们纯粹的情感世界，他们的喜怒哀乐，他们对生活的热爱，如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了华夏文明最初的天空。这是文化之根的萌芽，纯粹而充满生机。 翻开《史记》，历史的风云在眼前涌动。司马迁以如椽巨笔，书写着从黄帝到汉武帝时期的漫长历史。我看到了秦始皇“奋六世之余烈，振长策而御宇内”的雄才大略；看到了项羽在垓下之战中“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的悲壮豪迈；看到了李广驰骋疆场、英勇杀敌的飒爽英姿。这些鲜活的人物，或功成名就，或壮志未酬，他们的故事不仅是历史的记录，更是中华民族精神的传承。从他们身上，我汲取到了坚韧不拔、勇往直前的力量，感受到了古人对家国、对理想的担当。这是文化之根的脉络，深厚而有力。 再读唐诗宋词，那是一个绚丽多彩的文学花园。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达乐观，李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的细腻哀愁……诗人词人们用精妙的文字，抒发着对人生、对自然、对社会的感悟。他们的作品，或豪放，或婉约，如同一滴滴甘露，滋润着中华文化的土壤。这是文化之根的繁花，绚烂而多姿。 在古籍中寻找文化之根，我收获的不仅是知识，更是一种对民族文化的认同感和归属感。古籍是中华民族智慧的结晶，承载着我们的历史、情感和价值观。在这个快节奏的现代社会，当我们迷失在信息的海洋中时，不妨回到古籍中，去寻找那份宁静与力量，去追溯我们的文化之根，让古老的智慧在新时代焕发出新的光彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“在_____中寻找______”，破题点在于理解“寻找”这一行为以及前后两个空所填内容之间的逻辑关系。“寻找”意味着原本处于某种环境或状态，却渴望发现另一种可能，它既是探索未知、追求新事物的过程，也是对自身和世界进行反思的过程。在立意方面，可以从多个角度思考。从个人成长角度，如“在挫折中寻找力量”，强调挫折能成为成长的助力，通过战胜挫折获得内心的强大；“在迷茫中寻找方向”，体现迷茫时对清晰目标的追求，以及在寻找方向过程中对自我的重新认知。从社会层面，“在喧嚣中寻找宁静”，反映现代社会人们在浮躁环境里对内心平静的渴望；“在传统中寻找新意”，倡导在传承传统文化时进行创新，使传统文化焕发出新的活力。从情感体验角度，“在孤独中寻找温暖”，表达在孤独时刻对情感慰藉的需求和追寻。总之，立意要积极向上，能体现出“寻找”过程对个人、社会或文化等方面的积极意义。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，要注重选取真实、生动的事例。比如写“在困境中寻找希望”，可以叙述自己在学习上遭遇重大挫折，成绩一落千丈，陷入自我怀疑和沮丧的困境。然后详细描述自己如何在老师的鼓励、同学的帮助以及自己的努力下，重新审视学习方法，调整心态，最终在一次小测试中取得进步，看到了希望的曙光。在写作过程中，要运用细腻的描写，如心理描写来展现自己在困境中的挣扎和寻找希望时的坚定；语言描写来体现他人的支持和鼓励；动作描写来表现自己为改变现状所付出的努力。结尾处深化主题，表达在困境中寻找希望对自己成长的重要意义。若写成议论文，首先要明确中心论点，如“在平凡中寻找不凡”。开头提出论点，然后从不同角度进行论证。可以列举名人的事例，像科学家屠呦呦在平凡的科研岗位上，几十年如一日地钻研，最终发现青蒿素，为人类健康事业做出不凡贡献，说明在平凡中坚守和寻找可以成就非凡；也可以结合自身或身边普通人的故事，如社区志愿者在平凡的服务工作中，用心付出，给他人带来温暖和帮助，实现自己的价值。接着分析在平凡中寻找不凡的重要性和必要性，最后总结全文，呼吁人们在平凡的生活中积极寻找，创造属于自己的不凡。 19．（2025·广东广州·二模）请以《我喜欢________，更喜欢你》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我喜欢春天的樱花，更喜欢你 教室窗外的樱花树又开花了。粉白的花瓣像被揉碎的云霞，纷纷扬扬地飘进教室，落在我的课本上。我伸手接住一片，忽然想起去年此时，也是在这棵樱花树下，你教我辨认樱花品种的模样。 那时我刚转学来，总是一个人坐在教室角落。直到那天课间，你捧着几支樱花枝蹦蹦跳跳地跑来，马尾辫上的蝴蝶结跟着一颤一颤。“快看！这枝是染井吉野，这枝是关山樱。”你像变魔术似的从背后掏出笔记本，工整地画着不同樱花的特征图。阳光穿过花枝，在你脸上投下细碎的光斑，连睫毛上都沾着金粉。 从此我们成了形影不离的“樱花搭档”。你总说我是“移动的植物图鉴”，因为我能准确叫出每朵花的名字；而你却是真正的“樱花诗人”，能把飘落的花瓣写成会跳舞的精灵。记得那次生物课观察植物细胞，我们偷偷把樱花花瓣制成临时装片，在显微镜里看见粉色的细胞壁像水晶宫殿，你兴奋得差点打翻载玻片。 最难忘的是去年深秋。樱花树褪去华服，光秃秃的枝干在寒风中颤抖。你突然拉着我在树下挖坑，说要埋下“时间胶囊”。我们用铁盒装进写满心愿的纸条、干枯的花瓣，还有你从实验室“顺”来的樱花种子。“等明年花开的时候，我们再一起打开吧。”你说话时呼出的白气在冷空气里凝成小云朵，睫毛上结着细小的冰晶。 现在樱花又开了，可你再也不能和我并肩站在树下。上个月你随父母搬去北方城市，临走前送我的樱花标本还夹在课本里。今天风特别大，粉白的花瓣雨中，我忽然看见铁盒边缘露出的一角信纸——原来你早就把开启时间胶囊的日子写在了今天。 蹲在树下挖开泥土时，铁盒里飘出我们去年写的纸条。我的那张画着歪歪扭扭的樱花，写着“要当植物学家”；你的那张却写着：“希望小满永远记得，春天的樱花会凋谢，但我们的约定永远盛开。”泪水突然模糊了视线，恍惚间又看见你踮着脚往我头上别樱花的样子。 风起时，满树樱花簌簌作响。我轻轻把新写的纸条放进铁盒：“虽然你去了北方，但这里的樱花会替我年年告诉你，有些陪伴比花期更长久。”埋好铁盒起身时，一片花瓣正好落在信纸上，像你永远灿烂的笑脸。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“我喜欢________，更喜欢你”是一个半命题作文，需要先补充完整横线上的内容，再围绕补充的内容与“你”展开叙述。“我喜欢……”部分明确了所喜爱的事物或现象，为后文对比突出“你”做了铺垫；“更喜欢你”则点明了文章的核心，即强调“你”在自己心中的特殊地位和重要性。“喜欢”表达了一种积极的情感态度，所填内容应是能引发作者喜爱之情的事物；“更”字体现出比较和强调，意味着“你”相较于前面所喜欢的事物，有着更独特、更深刻的意义，是作者情感的重点所在。立意：通过具体事例和细腻描写，表达出对“你”的深厚情感，让读者能真切感受到“你”在自己生命中的重要性。将“我喜欢……”的事物与“你”进行对比，凸显“你”的独特价值，从而深化主题，使“更喜欢你”这一情感表达更加有力。可以从“你”身上汲取力量，如“你”的善良、坚强、乐观等品质，激励自己不断成长，让文章具有积极向上的意义。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头：可以采用设置悬念、引用名言、描述场景等方式引入主题，引起读者的阅读兴趣，自然地引出“我喜欢……”的事物以及“你”。例如，以一段自己与“你”相处时的温馨场景开头，让读者迅速进入情境。简要介绍自己喜欢的事物，说明喜欢的理由，为后文与“你”的对比做铺垫。这部分内容不宜过于冗长，点到即可，重点要放在与“你”的关联上。通过具体事例，如生活中的一件小事、一次难忘的经历等，展现“你”的特点、品质以及对自己产生的积极影响。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使“你”的形象更加鲜活生动。将“我喜欢……”的事物与“你”进行对比，突出“你”在自己心中的特殊地位。对比可以从多个方面进行，如情感深度、对自己的影响程度等，让读者更清晰地感受到“更喜欢你”的原因。结尾：总结全文，再次强调“更喜欢你”的情感，可以表达对未来的期待，如希望与“你”一直相伴，从“你”身上继续学习等，使文章主题得到升华，给读者留下深刻的印象。 选材上，家人：比如“我喜欢星星，更喜欢你——妈妈”，可以写自己在遇到困难时，妈妈像星星一样给自己指引方向，用温柔的话语和行动安慰自己，陪伴自己渡过难关，突出妈妈在自己心中的重要性。老师：“我喜欢书籍，更喜欢你——老师”，讲述老师在课堂上生动有趣的讲解，激发了自己对知识的渴望，就像书籍一样给自己打开了知识的大门，同时老师还关心自己的生活，在成长道路上给予自己鼓励和支持，表达对老师的敬爱之情。朋友：“我喜欢篮球，更喜欢你——朋友”，描述自己和朋友一起打篮球的经历，朋友不仅球技好，还在比赛中鼓励自己，在生活中与自己分享快乐和悲伤，让自己感受到友情的珍贵，所以“更喜欢你”。音乐：“我喜欢绘画，更喜欢你——音乐”，写自己在绘画时，音乐能让自己放松心情，进入一种独特的创作状态，而且音乐中蕴含的情感能触动自己的内心，与绘画相比，音乐更能在精神层面给予自己慰藉和力量，从而表达对音乐的喜爱。自然景观：“我喜欢城市的繁华，更喜欢你——乡村的宁静”，通过描写城市繁华的景象和乡村宁静的氛围，对比出乡村在自己心中的独特地位。乡村的宁静能让自己远离喧嚣，找到内心的平静，回忆起与家人在乡村度过的美好时光，表达对乡村的眷恋。 20．（2025·广东广州·一模）请以《找回_____》为题作文。 要求： ①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 找回自信 “让我们张开科学和幻想的双翅，奔向美好的明天！”随着我最后一句演讲词结束，全场掌声雷动，我走下舞台，爸爸妈妈激动地念叨着：“你真是上天送给我们的奇迹！”然而只有我知道，这奇迹的背后是自信的功劳。 半个月前，正是我拟写演讲稿的时候，我花费整整两天两夜的时间反复推敲修改的演讲稿，几乎被老师完全推翻。看着被删改得不成样子的稿子，我心中那夹杂着恼火的悲伤难以言表。面对困境，我不断怀疑自己是否具有战胜困难的信心和砥砺前行的勇气。 就在我消沉迷惘时，两年考完单簧管十级，多次夺得市区级比赛一等奖的经历，浮现在我的脑海中……那时的我夜以继日地练习单簧管，甚至连大年三十晚上也不停止练习，以亲身实践证明了“皇天不负有心人”的古训。想到这里，我的心中又燃起了自信的火焰，狠狠地撕碎眼前漆黑的夜幕，我不断地告诉自己：“相信自己，我辈岂是蓬蒿人？”我重整旗鼓，继续修改，二稿、三稿、四稿……经过不断地捶打和磨炼，我终于完成了令人满意的演讲稿。 克服了写稿的困难，演讲这只拦路虎接踵而来，当时毫无演讲经验的我相信自己能做好，勇敢地从零开始练习。不懂演讲，就反复观看视频《我是演说家》揣摩学习；欠缺技术，就对着镜子纠正每句话的语气、手势和眼神；没有舞台经验，就到公园里找陌生人一遍遍地练习演讲。正所谓“梅花香自苦寒来”，在这种魔鬼训练下，我的自信在磨砺中不断巩固升华，最终成就了在舞台上从容洒脱、魅力四射的我，并获得一等奖的好成绩，让我绽放了青春与梦想。 回首这次从零基础到大赛“黑马”的艰苦经历，自信是我甘于付出的底气，是我战胜困难的勇气，是我走向成功最重要的基石。因为自信，我就创造了奇迹。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“找回_____”是一个半命题作文，“找回”是题目的核心动词，意味着曾经拥有但后来失去，现在要重新获取，而横线处要补充的内容则是“找回”的对象，它可以是具体的事物，比如一件心爱的玩具、一本珍藏的书籍；也可以是抽象的概念，像一份真挚的情感、一种可贵的品质、一种积极的精神状态等。立意方面，可以从情感角度出发，立意找回亲情、友情、师生情等，写自己忙碌的学习生活中，曾经与父母亲密无间的关系变得疏远，通过一次特别的经历，找回了那份温暖的亲情；或者因为一些误会和朋友产生隔阂，经过沟通和理解，找回了真挚的友情。还可以立意为找回自信、勇气、坚持等品质，叙述在面对学习和生活中的挫折时，曾经自信满满的自己变得自卑怯懦，通过努力和尝试，重新找回了自信，勇敢地迎接挑战。在补题时，要结合自身的生活经历、情感体验和思考感悟，确保所补内容既符合题意，又有话可说、有情可抒。 第二，选材构思。选材方面，可以从自己的日常生活中选取素材。比如，在学习绘画的过程中，因为遇到困难而放弃，后来看到一幅画作受到触动，又重新拿起画笔，找回了对绘画的热爱和坚持；或者在一次旅行中，看到乡村孩子们纯真的笑容和简单的生活，找回了自己曾经拥有的童真。也可以关注社会热点和现象，比如看到现代社会中人们为了追求物质利益而变得冷漠、功利，失去了人与人之间的信任和关爱，从而反思自己，决定找回那份真诚和善良。结构上，开头可以通过设置悬念的方式吸引读者的注意力；中间部分叙述“找回”的过程，详细描写失去的原因、寻找的过程以及找回后的感受，而对于一些次要的内容可以一笔带过；结尾部分可以对主题进行深化和升华，表达自己的感悟和体会。 21．（2025·广东广州·一模）阅读下面材料，按要求写作。 一边是枝头新绿，一边是满地金黄；一边是繁花盛放，一边是落叶纷飞……蓬勃的春讯与萧瑟的秋意，看似矛盾的两方，糅合成独属于广州的美好诗篇。生活中也有很多类似的现象，温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新…… 请以“一边是______，一边是______”为题，写一篇作文。 要求：①请将标题补充完整； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 一边是坚守，一边是创新 一边是坚守，如古老城墙般沉稳厚重，承载着历史的记忆与文化的积淀；一边是创新，似灵动飞鸟般自由奔放，引领着时代的潮流与未来的方向。在人生的漫漫征途中，我们常常需要在坚守与创新之间找到平衡，让二者相辅相成，共同书写精彩的人生篇章。 坚守，是对初心的执着，是对信念的笃定。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释了坚守的力量。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，坚守着撰写《史记》的初心，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为目标，历经十余年的艰辛，终于完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。他的坚守，不仅为自己赢得了不朽的声誉，更为后人留下了宝贵的历史资料。陶渊明身处黑暗的官场，却坚守着自己对自由和田园生活的向往，“不为五斗米折腰”，毅然辞官归隐，过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。他的坚守，让我们看到了一种超脱尘世的精神境界。 然而，仅仅有坚守是不够的。在科技飞速发展、社会日新月异的今天，创新成为了推动进步的核心动力。创新，是对传统的突破，是对未知的探索。乔布斯，这位苹果公司的传奇人物，以其独特的创新思维和卓越的领导能力，改变了整个科技行业的格局。他敢于挑战传统，不断推出具有创新性的产品，如 iPhone、iPad 等，让人们的生活变得更加便捷和丰富多彩。袁隆平院士，一生致力于杂交水稻的研究，他勇于创新，突破了传统水稻种植的局限，成功培育出高产的杂交水稻品种，解决了数亿人的温饱问题，为世界粮食安全做出了巨大贡献。 坚守与创新并非相互对立，而是相辅相成的。坚守是创新的基础，只有对传统有深入的了解和尊重，才能在传承的基础上进行创新。创新是坚守的发展，只有不断创新，才能让传统焕发出新的生机与活力。故宫博物院就是一个很好的例子。它坚守着对文物的保护和传承，同时积极创新，通过举办各种展览、开发文创产品等方式，让古老的故宫文化走进了现代人的生活，受到了广大游客的喜爱。 在我们的学习和生活中，也需要做到坚守与创新的统一。我们要坚守自己的学习目标和道德底线，努力学习科学文化知识，培养良好的品德和行为习惯。同时，我们也要勇于创新，敢于提出自己的见解和想法，积极参加各种实践活动，锻炼自己的创新能力和实践能力。 一边是坚守，一边是创新。让我们在坚守中传承，在创新中发展，用坚守和创新的力量，书写属于我们自己的辉煌人生，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中给出了“一边是枝头新绿，一边是满地金黄；一边是繁花盛放，一边是落叶纷飞”等具体场景，以及“温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新”等抽象概念对，这些都在强调“一边……一边……”这种看似矛盾却又和谐共存的关系。所以，题目核心在于找出生活中具有这种矛盾统一关系的现象或概念。立意上，展现矛盾统一的美：通过描述看似矛盾的双方，展现它们相互依存、相互映衬，共同构成生活或世界美好画面的特点。比如，以“一边是喧嚣，一边是宁静”为题，阐述城市中喧嚣的商业街与宁静的公园相互映衬，丰富了城市的生活层次，体现对立统一之美。揭示事物发展规律：有些看似矛盾的双方，实则是事物发展的不同阶段或不同方面，它们共同推动事物的发展。例如，“一边是失败，一边是成功”，说明失败是成功之母，失败与成功相互交织，推动个人不断成长进步。表达辩证思考：在面对看似矛盾的现象时，能够以辩证的思维看待，不片面地肯定或否定一方，而是看到它们的合理性和相互转化。如“一边是守旧，一边是革新”，探讨在社会发展中，守旧与革新并非完全对立，适当的守旧能传承文化，革新能推动进步，二者需平衡发展。 第二，构思选材。如写记叙文，开头：以一段生动的描写或一个引人深思的问题引入主题，点明要写的“一边……一边……”的现象。比如，写“一边是过去的回忆，一边是未来的憧憬”，开头可以描述在一个宁静的夜晚，自己坐在窗前，望着窗外的星空，思绪在过去的回忆和未来的憧憬之间飘荡。中间：通过具体的事件或场景，分别描述“一边”和“另一边”的内容，展现它们之间的矛盾与联系。以“一边是紧张的比赛，一边是温暖的鼓励”为例，可以写自己参加一场重要的体育比赛，赛前紧张不安，此时队友和教练给予自己温暖的鼓励，让自己充满信心；比赛中，自己全力以赴，紧张地应对每一个挑战，而场外观众和队友的加油声又不断激励着自己。结尾：总结全文，升华主题，表达自己对这种矛盾统一关系的感悟。如“一边是过去的回忆，一边是未来的憧憬”，结尾可以写回忆给予自己力量，憧憬让自己充满希望，二者共同构成了自己精彩的人生，激励自己不断前行。选材上，个人经历：选择自己亲身经历的事情，能增强文章的真实性和感染力。比如写“一边是学习的压力，一边是兴趣的追求”，可以写自己在高中学习任务繁重的情况下，依然坚持自己对绘画的兴趣，在紧张的学习之余，通过绘画放松身心，同时也提高了自己的审美能力和创造力。家庭生活：家庭中充满了各种看似矛盾却又温馨的场景。如“一边是父母的唠叨，一边是他们的关爱”，可以写父母在日常生活中对自己的唠叨，如提醒自己注意身体、好好学习等，虽然有时会觉得烦，但仔细想想，这些都是父母对自己深深关爱的体现。校园故事：校园里有同学之间的竞争与合作、老师的严厉与关爱等矛盾统一的现象。例如“一边是同学的竞争，一边是同学的帮助”，可以写在考试中，同学们相互竞争，争取好成绩，但在学习上遇到困难时，又会互相帮助，共同进步。 如写议论文，开头：提出论点，明确阐述“一边……一边……”这种矛盾统一关系的重要性或意义。比如，写“一边是规则，一边是创新”，开头可以提出在当今社会，规则和创新看似矛盾，实则相辅相成，共同推动社会的进步。中间：运用论据，从不同角度论证论点。可以采用举例论证、道理论证、对比论证等方法。例如，在论证“一边是坚持，一边是变通”时，可以列举科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，既坚持自己的研究方向，又根据实际情况不断变通研究方法，最终取得成功的例子，说明坚持和变通缺一不可。结尾：总结全文，再次强调论点，呼吁人们在生活中正确看待和处理这种矛盾统一的关系。如“一边是传统，一边是现代”，结尾可以呼吁大家在传承传统文化的同时，积极拥抱现代科技和文化，让传统与现代相互融合，共同创造美好的未来。选材上，名人故事：名人身上往往有很多体现矛盾统一关系的事例。比如“一边是挫折，一边是成长”，可以选取贝多芬在失聪的挫折下，依然坚持音乐创作，最终成为伟大的音乐家的事例，说明挫折是成长的催化剂。社会现象：关注社会热点问题，分析其中蕴含的矛盾统一关系。例如“一边是经济发展，一边是环境保护”，可以讨论在经济发展过程中，如何平衡与环境保护的关系，通过一些地区在发展经济的同时注重生态保护的案例，说明经济发展和环境保护可以相互促进。历史事件：历史事件中也充满了矛盾统一的元素。如“一边是战争，一边是和平”，可以分析历史上一些战争的爆发和结束，以及战争对和平的推动作用，说明战争与和平是相互依存、相互转化的。 22．（2025·广东广州·一模）作文 生活中，我们对一个人常常会有固化的认识。一段时间后，你可能对他/她有了新的了解。 请以《原来，他/她不只是_______》为题，补充题目（如：唠叨的妈妈、严厉的班主任……），完成一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 原来，她不只是爱唠叨的房东阿姨 我总嫌502室的房东阿姨太唠叨。每次交房租，她都要絮叨半天：“门窗要关紧”“垃圾要分类”“洗澡别超过半小时”……那副老花镜滑到鼻尖的模样，活像我们班主任检查作业时的样子。 上个月台风天，我在楼道里摔碎了保温杯。正准备收拾玻璃碴，却见房东阿姨举着扫把急匆匆赶来：“别用手捡！”她蹲下身时，我注意到她秋衣袖口磨出的毛边，和那双关节肿大却异常灵活的手。她边扫边念叨：“去年有个租客被玻璃划伤，大半夜送去医院……”碎玻璃在簸箕里发出清脆的响声，我突然发现，那些叮嘱的褶皱里，藏着她笨拙的温柔。 真正让我改观的，是上周发生的“昙花事件”。半夜我被敲门声惊醒，开门看见房东阿姨抱着个搪瓷盆，盆里雪白的花朵正在绽放。“快看！我养了三年的昙花开了！”她的眼睛在走廊灯下亮得出奇。那夜我们坐在她堆满旧物的客厅里，听她讲年轻时在植物园工作的故事。她指着墙上的黑白照片：“这是1987年我培育的第一株兰花。”照片里穿白大褂的姑娘，和眼前白发蓬乱的老人渐渐重叠。 第二天清晨，我发现门口放着昙花盆栽，贴着便签：“年轻人该见识生命绽放的样子。”透过门缝，看见她正弯腰擦拭楼道里我摔碎的玻璃碴留下的划痕，那件褪色的蓝布衫后背已经汗湿了一片。 现在每次遇见她，那些曾让我心烦的叮嘱突然有了温度。知道她总在电表间检查线路，是怕老房子出故障；发现她每月1号雷打不动来收租，其实是为了确认独居租客的安全。上周我特意把班级义卖的绿萝送她一盆，她惊喜得差点摔了老花镜，转身就翻出个缺角的紫砂盆：“这个配绿萝正好！” 原来那些我以为的唠叨，是她用岁月积攒的牵挂。就像那株夜放的昙花，静默地活过一千多个日夜，只为给偶然看见的人，留下满室清香。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。本题要求以“原来，他/她不只是_______”为题进行写作，核心在于打破对人物的固有印象，展现人物形象的多面性与复杂性。题目中的“原来”暗示了认知的转变过程，“不只是”则强调在固有标签之外，还有新的发现与感悟。立意时，可围绕成长与理解展开，通过刻画人物从单一印象到立体形象的转变，体现“不能以偏概全地看待他人”这一主题。选材应贴近初中生生活，如看似严厉的班主任私下对学生的关怀、爱唠叨的父母背后的深情、沉默寡言的同学隐藏的才华等。在叙事中融入细腻的心理描写，展现认知变化的缘由，传递包容与理解的价值观，引导读者重新审视身边的人，发现平凡中的不平凡。 2.选材构思。若以“原来，她不只是严厉的班主任”为题构思文章。开头描写新学期初见班主任时的场景，她表情严肃、眼神犀利，说话简洁有力，第一次班会便制定严格班规，让“我”和同学们心生畏惧，奠定“严厉”的固有印象。主体部分设置转折，一次考试失利后，“我”心情低落，以为会遭到严厉批评，没想到班主任却把“我”叫到办公室，耐心分析试卷，指出学习方法的问题，还分享自己学生时代的挫折经历。从那之后，“我”开始留意到她在课堂上鼓励学生积极发言的温柔眼神，在运动会上为同学们加油呐喊的热情身影，甚至发现她办公桌上摆满了往届学生寄来的感恩卡片。结尾部分，通过一次生病时班主任主动帮“我”补课、关心生活细节的事例，彻底改变“我”对她的看法，发出“原来，她不只是严厉的班主任，更是一位用心关爱学生的引路人”的感慨，以“我”态度的转变，突出人物形象的丰富性，深化文章主题。 23．（2025·广东广州·一模）请从“走直道”“攻弯道”“换新道”中选择一个，将题目《没关系，_________也很好》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文一： 没关系，走直道也很好 人生就像一场永不停歇的马拉松，赛道上有蜿蜒曲折的弯道，也有平坦开阔的直道。人们总是对弯道充满期待，觉得那里暗藏着超越他人的机会，却常常忽略了直道独有的魅力。其实，没关系，走直道也很好。 我的同学小宇，就是那个坚定选择直道的人。刚上初中时，大家都在寻找各种捷径来提高成绩，参加各种课外辅导班，学习各种快速解题技巧。小宇却没有盲目跟风，他选择了一条最朴实的道路——紧跟课堂，认真完成每一次作业。他每天都会按时预习、复习，把课本上的知识点一点点吃透。同学们嘲笑他不懂变通，不懂得抓住弯道超车的机会，可他只是微微一笑，依旧坚持自己的节奏。 在学习的道路上，小宇始终走得稳稳当当。每一次课堂上，他都全神贯注地听讲，积极回答问题，不放过任何一个学习的细节。课后，他会认真整理笔记，将老师讲的内容内化为自己的知识。遇到难题时，他不会急于寻求答案，而是自己反复思考，尝试不同的解题方法。正是这种脚踏实地的学习态度，让他的基础打得格外牢固。 考试的时候，很多同学为了追求速度和技巧，常常在一些基础题上丢分。而小宇凭借扎实的基本功，总是能稳稳地拿到高分。他没有因为追求所谓的“弯道超车”而迷失方向，而是在直道上一步一个脚印地前行，收获了属于自己的成功。 除了学习，在兴趣爱好方面，小宇也坚持走直道。他喜欢绘画，没有去参加那些功利性很强的绘画比赛，而是每天抽出时间，静静地坐在画室里，用心去感受每一笔颜料的流淌。他从最基础的线条、色彩开始练习，不断地提升自己的绘画技巧。他的画作没有那些华丽的技巧堆砌，却充满了真诚和情感。 随着时间的推移，小宇的努力和坚持得到了回报。他在绘画比赛中脱颖而出，他的作品被学校展览，受到了老师和同学们的一致好评。他用自己的行动证明了，走直道并不意味着落后，只要我们有足够的耐心和毅力，一样可以在自己的领域里发光发热。 在这个快节奏的时代，人们总是急于求成，渴望在最短的时间内取得最大的成功。然而，并不是每个人都适合走弯道，也不是每一次弯道超车都能成功。有时候，选择走直道，脚踏实地地前行，也是一种智慧和勇气。走直道，我们可以欣赏到路边宁静的风景，可以感受到生活的平淡与美好。我们可以在稳定的环境中，不断提升自己，实现自己的梦想。 没关系，走直道也很好。让我们以平和的心态，坚定地走在自己选择的直道上，书写属于自己的精彩人生。 例文二： 没关系，攻弯道也很好 人生如赛道，有一马平川的直道，也有充满挑战的弯道。当多数人在直道上平稳前行时，我却想说：没关系，攻弯道也很好。 在我们学校的运动会上，400 米比赛总是最激动人心的项目。因为这 400 米的赛道上有弯道，它不仅考验选手的速度，更考验他们的勇气和技巧。我的好友小阳就是一个敢于在弯道上发起进攻的人。 比赛前，小阳站在起跑线上，眼神坚定而自信。发令枪响，他如离弦之箭般冲了出去。在直道上，他和其他选手并驾齐驱。然而，当进入弯道时，许多选手为了保持平衡，纷纷放慢了速度。可小阳没有，他微微压低身体，脚步稳健而迅速地调整着节奏，眼神紧紧盯着前方，果断地发起了进攻。他的身体在弯道上划出一道优美的弧线，很快就超越了好几位选手。那一刻，他就像一颗闪耀的流星，在弯道上绽放出耀眼的光芒。 看着小阳在弯道上的精彩表现，我不禁想起了自己学习数学的经历。曾经，我在数学学习上一直处于不温不火的状态，每次考试成绩都平平无奇。那些难题就像是赛道上的弯道，让我望而却步。直到有一次，老师鼓励我去挑战那些难题，尝试攻克这些“弯道”。我深吸一口气，鼓起勇气开始了尝试。 我从最基础的知识点开始重新梳理，遇到不懂的问题就主动向老师和同学请教。每一道难题都像是一座难以攀登的山峰，但我没有放弃。我不断地思考、尝试不同的解题方法，就像小阳在弯道上不断调整自己的步伐一样。经过无数个日夜的努力，我终于在一次数学考试中取得了巨大的进步。当我看到试卷上那鲜红的高分时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我明白了，只要敢于攻弯道，就有可能收获意想不到的成功。 在生活中，我们也会遇到各种各样的“弯道”。也许是一次重要的考试，也许是一场激烈的比赛，又或许是一次艰难的抉择。这些“弯道”充满了挑战和风险，但同时也蕴含着无限的机遇。如果我们因为害怕失败而不敢去尝试，那么我们就永远无法超越自己，无法看到弯道后面那片更广阔的天空。 没关系，攻弯道也很好。让我们像小阳一样，在人生的赛道上，勇敢地向弯道发起进攻。即使会摔倒，会受伤，但只要我们坚持不懈，就一定能够在弯道上实现超越，书写属于自己的辉煌篇章。 例文三： 没关系，换新道也很好 人生恰似一场征途，脚下的道路纵横交错。有时候，我们会在一条既定的道路上行走许久，可当这条路不再通向心中的远方，没关系，换新道也很好。 我曾经是一个痴迷于绘画的少年，梦想着有朝一日能成为一名知名画家。从小学开始，我就参加各种绘画培训班，每天都会花大量的时间练习素描、色彩。我的作品也在学校的绘画比赛中多次获奖，这让我更加坚定了在绘画这条道路上走下去的决心。 然而，上了初中后，学业压力陡然增大，我在绘画上投入的时间越来越少。更糟糕的是，我发现自己在绘画技巧上遇到了瓶颈，无论怎么努力，都很难再有进步。每次看到那些比我画得好的同学，我都会感到无比沮丧和失落。我开始怀疑自己是否真的有绘画天赋，是否还应该继续坚持下去。 就在我陷入迷茫的时候，学校举办了一次科技节。在科技节上，我看到了许多有趣的科技作品，有机器人、无人机，还有各种创意十足的发明。这些新奇的玩意儿一下子吸引了我的目光，我仿佛打开了一扇新世界的大门。我开始对科技产生了浓厚的兴趣，于是报名参加了学校的科技社团。 刚开始接触科技领域时，我就像一个蹒跚学步的婴儿，什么都不懂。编程、电路知识对我来说就像是天书一样。但我没有退缩，我利用课余时间阅读相关的书籍，向老师和同学请教问题。每一次遇到困难，我都会告诉自己：这是一条新的道路，虽然充满挑战，但只要坚持下去，就一定能看到希望。 随着时间的推移，我在科技领域取得了一些小小的成绩。我和团队成员一起制作的智能环保垃圾桶在学校的科技比赛中获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下的观众，心中充满了自豪和喜悦。我突然意识到，换新道是一个多么正确的选择。 绘画这条道路虽然曾经是我的梦想，但当它变得越来越艰难，越来越无法让我感受到快乐和成就感时，我勇敢地选择了放弃。而科技这条新道路，虽然充满了未知和挑战，但却让我重新找到了前进的动力和方向。 在人生的道路上，我们常常会因为害怕改变而不愿意放弃已经熟悉的道路。但有时候，勇敢地换新道，也许会让我们发现一个全新的自己，一个更适合自己的未来。没关系，换新道也很好。让我们怀揣着勇气和希望，踏上新的征程，去迎接更加美好的明天。 【详解】本题考查命题作文。 题目一：《没关系，走直道也很好》 第一，审题立意。“直道”象征着人生中平稳、顺遂、常规的道路，与充满曲折、挑战的“弯道”形成对比。“没关系”传达出一种豁达、乐观的心态，接受自己选择直道或正处于直道的状态。立意上，可以从认可平凡生活的价值出发，每个人并非都要经历大起大落，在平淡的直道上也能收获幸福与满足，如在稳定工作中实现自我价值、在温馨家庭里感受亲情温暖。也可以强调坚持自我节奏的重要性，不盲目跟风去走充满风险的“弯道”，坚守自己的直道，稳步前行。还能从直道蕴含的踏实、稳健角度立意，表明直道虽少了刺激，但能让人积累经验，为未来发展奠定基础。 第二，选材构思。在选材方面，可选取自身经历，比如自己在学业上没有选择竞争激烈、充满挑战的竞赛路线，而是按部就班学好基础知识，在普通的学习轨道上取得不错成绩，收获内心的平静与自信。也可以写身边人的故事，像一位朋友放弃创业的“弯道”，选择进入稳定的企业工作，在岗位上发光发热，组建幸福家庭。构思上，开头可以通过描述生活中人们对“弯道超车”的追捧，引出自己对走直道的看法，点明主题。中间部分详细叙述所选事例，展现走直道过程中的努力、收获与感悟。结尾进行总结升华，再次强调走直道的意义，鼓励大家以乐观心态面对自己选择的人生道路，肯定直道的价值。 题目二：《没关系，攻弯道也很好》 第一，审题立意。“弯道”象征着人生中充满挑战、机遇与变数的特殊阶段或境遇。“攻”体现出一种积极主动、勇于拼搏的态度。“没关系”则传达出不必畏惧、坦然尝试的豁达。立意可从挑战自我层面出发，弯道虽险，但攻克它能让我们突破舒适区，挖掘自身潜力，实现成长与蜕变。也可着眼于机遇把握，弯道往往伴随着更多机会，勇敢进攻能抓住这些契机，改写人生轨迹。还能从时代发展角度立意，在快速变化的时代，主动攻弯道能推动个人与社会进步，展现担当与勇气。 第二，选材构思。选材方面，可选取体育赛事中运动员在弯道超越对手的事例，如短跑、赛车比赛，体现弯道拼搏的竞技精神。也能讲述商业领域创业者抓住新兴行业发展的弯道机遇，实现事业腾飞。还可以是个人学习成长中，挑战高难度学科或技能，在困难“弯道”中提升自我。构思上，开头通过描述人们对直道安稳的常规认知，引出对攻弯道的独特看法，点明主题。中间详细叙述所选事例，展现攻弯道过程中的艰难险阻、应对策略与最终收获。结尾总结升华，强调攻弯道的价值与意义，鼓励人们在人生中勇敢迎接弯道挑战，创造精彩。 题目三：《没关系，换新道也很好》 第一，审题立意。“新道”象征着全新的选择、不同的发展路径或生活方式。“没关系”体现出一种从容、乐观的态度，不畏惧改变带来的不确定性。立意方面，可从突破局限角度出发，当原有的道路遇到瓶颈或无法满足发展需求时，换新道能让我们摆脱束缚，开拓新的天地。也能从成长与进步层面思考，新道意味着新的挑战和机遇，勇于换新道能促使我们不断学习、提升自我，实现成长与蜕变。还可从适应变化的角度立意，在快速发展的时代，适时换新道是适应变化、紧跟时代步伐的表现，展现出灵活与智慧。 第二，选材构思。选材时，可选取企业转型的事例，如传统制造业企业面对市场变化，更换赛道进入新兴产业，实现华丽转身。也能讲述个人职业转换的故事，某人在一个行业工作多年后，发现不适合自己，勇敢换新道开启新的职业生涯。还可以是城市发展的案例，一些资源枯竭型城市通过产业换新道，实现可持续发展。构思上，开头可通过描述人们对熟悉道路的依赖，引出换新道的观点，点明主题。中间详细叙述所选事例，展现换新道过程中的困难、抉择与收获。结尾进行总结升华，强调换新道的积极意义，鼓励人们在生活中勇于做出新的选择，拥抱新的可能。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$