3.4 6-9的认识（教学课件）数学沪教版一年级上册（新教材）

3.4 6-9的认识 小学数学·一年级（上）·HJ 结合具体情境感知数量逐一增加的过程，理解6-9的意义。 借助小圆片、算珠表示实物的数量，体验6-9数量到数的抽象过程，发展初步的数感和符号意识。 认识数字6-9并能正确书写，逐步养成良好的书写习惯。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解6-9的意义 从不同的数开始接着画，接着数，感知数量逐一增加的过程。 培养数感、量感 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 课前导入 Lead in 我们一起来跳长绳！ 知识链接 Knowledge link 说一说，数一数，写一写。 学习任务一 说一说，数一数，写一写。 探究新知 Presentation 6 7 8 9 探究新知 Presentation 写一写 人数 小圆片 数字 汉字 写一写 探究新知 Presentation 6的书写 探究新知 Presentation 7的书写 探究新知 Presentation 8的书写 探究新知 Presentation 9的书写 探究新知 Presentation 练一练 学习任务二 1.有几个礼物？ 6 7 8 9 探究新知 Presentation 2.画一画。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 9 6 7 达标练习 Practice 3 按颜色分 按形状分 一共有14个 7 4 5 6 3 达标练习 Practice 填入合适的数。 1 4 1 9 达标练习 Practice 填入合适的数。 7 10 4 9 达标练习 Practice 猜数。 6 2 0 3 2 5 达标练习 Practice 拓展延伸 Extension 3.4 6-9的认识 知识总结 Summary 1.课本P14-15； 2.练习册P9. 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$