3.1 1-5的认识（教学课件）数学沪教版一年级上册（新教材）

3.1 1-5的认识 小学数学·一年级（上）·HJ 结合具体情境感知数量逐一增加的过程，理解1-5的意义。 借助小圆片、算珠表示实物的数量，体验1-5数量到数的抽象过程，发展初步的数感和符号意识。 认识数字1-5并能正确书写，逐步养成良好的书写习惯。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解1-5的意义。 在数数过程中感知数量逐一增加的过程。 培养量感与数据意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 课前导入 Lead in 秋天到了，让我们一起去赏枫叶吧！ 知识链接 Knowledge link 数一数 学习任务一 说一说，数一数，写一写。 探究新知 Presentation 1 2 3 4 5 探究新知 Presentation 说一说，写一写 学习任务二 写一写 枫叶的数量 小圆片 数字 汉字 写一写 探究新知 Presentation 仔细观察这些数，说一说它们的样子像什么？ 1 2 3 4 5 写一写 探究新知 Presentation 11 “1”像铅笔细又长； 写一写 探究新知 Presentation 12 “2 ”像小鸭水上漂； 写一写 探究新知 Presentation 13 “3”像耳朵听声音； 写一写 探究新知 Presentation 14 “4”像小旗迎风飘； 写一写 探究新知 Presentation 15 “5”像秤钩来秤菜； 写一写 探究新知 Presentation 16 课堂练习 Practice 1.说一说，数一数，写一写 1 2 3 达标练习 Practice 1.说一说，数一数，写一写 4 5 达标练习 Practice 2.拨一拨，说一说，写一写。 1 2 3 4 5 达标练习 Practice 4 2 5 1 达标练习 Practice 达标练习 Practice 达标练习 Practice 4 2 5 拓展延伸 Extension 数一数，写一写。 3 4 1 2 3 3 按颜色分 按形状分 一共有8个 拓展延伸 Extension 3.1 1-5的认识 知识总结 Summary 1.课本P8-9； 2.练习册P5-6. 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$