口语交际：制定班级公约 教学设计-2025-2026学年统编版语文五年级上册

【课题】口语交际：制定班级公约 一、 教材研读 1.教材分析 本次口语交际的话題是一制定班级公约，引导学生关注班级中当下存往的突出问题，表达不大观点。承担有安际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。小贴士提出了本次口语交际的学习重点，提出讨论的注意事项：“发言时要控制时间”，要求学生发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的见解，简明扼要地发表自己的看法；二是“讨论后要作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见”，要求学生在组内或全班讨论后共同梳理、汇总形成的公约内容，尊重不同意见，团结合作，文明沟通。 2.教学目标 基础性目标： （1）让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。 （2）善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。 （3）学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。 思维发展目标： 通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。 3.教学重点 了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。 4.教学难点 根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。 二、学情分析 1.知识能力基础： 对作者郭沫若知之甚少，需进行相关资料的链接。此外，对于课文中的生字词没有拼音学生可能不适应，对字词的教学与理解需要老师更多的关注。 2.思维发展基础： 对白鹭的美不能形象地感受，文中白鹭的美蕴含在字里行间，需要老师带着孩子一处一处找出来，并形成思维框架表。 三、课前准备 1.选好一名主持人。 2.小组排练小品、哑剧，准备故事。 3.集体学唱歌曲：《真心英雄》。 4.黑板布置，书写“纪律伴我成长”等 。 5.课件、教案 教学板块 教师活动 学生活动 促进学生思维发展 的设计说明 （情境创设、任务探究、多元表达、迁移运用、反馈升华） 一、激情导入。   俗话说：没有规矩，不成方圆。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。 情境创设：一个优秀班集体的形成，需要全体同学共同的努力。希望我们班的每一位学生都能自律自强，做最出色的自己，做自觉遵守班级公约的榜样。 二、组织活动，讨论发言。 1.全班齐唱歌曲：《真心英雄》。 2.学生演小品《早读课风波》。 语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。  3.自己在早读课方面做得如何？ 4.生演哑剧：《课堂内外》 上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。 5.找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？ 6.教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。 学生自读本次口语交际要求。 学生自由发言 小组讨论 任务探究、多元表达：学生对生字词有自己的笼统模糊的理解，通过让他自己表达的方式锻炼学生的语言表达能力，并且敢于把心中所想表达出来，无论对错。同伴相互补充，逐步完善。 三、制定班级公约。 1.针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。 2.要求各小组形成共识，最后各自总结成公约内容。 汇报讨论结果，全班表决。 任务探究、多元表达、迁移运用：大部分同学能清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。但有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。 四、齐读班级公约。 1.准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。 2.学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己 。 3.铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。 4.出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。 5.学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。 6.爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。 7.同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。 8.孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。 9.总结一个优秀班集体的形成，需要全体同学共同的努力。希望我们班的每一位学生都能自律自强，做最出色的自己，做自觉遵守班级公约的榜样。 任务探究、多元表达、迁移运用:以班级实际情况为基础，提出自己的想法和意见。 五、作业。 班级公约写下来，可以用硬笔书写，也可以用毛笔书写，然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里，督促同学共同遵守。 板书设计： 制定班级公约 班级建设目标 班级公约内容 学科网（北京）股份有限公司 $$