2026年中考语文一轮复习 自命题作文

2026年中考语文一轮复习 自命题作文 1．《从百草团到三味书屋》中的寿镜晋先生知识洲博，但他对“怪战”这虫是怎么回事儿：如不予回答：他有一条成尺，但是不常用，其实；我们的身边也有这样的人，他（她）的身上也有一些看似影活的表现，他（她）或许是你的家人，或许是你的师长，或许是你的同伴……请你选择一个对象，抓住他（她）的特点，写出他（她）丰富的个性，自拟题目，写一篇记叙文，不少于500字，不得出现真实的校名、人名等个人真实信息。 2．根据下面一则材料，写一篇文章。 毕加索对冒充他作品的假画，毫不在乎，从不讲究。看到有伪造他的画时，最多只把伪造的签名涂掉。“我为什么要小题大做呢？”毕加索说，“作假画的人不是穷画家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友为难。而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。” 要求： ⑴根据材料，自定主题，自选文体，自拟题目。 ⑵文中不得出现真实的校名、人名。 ⑶不少于600字。 3．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 课本中《带上她的眼睛》给我们展现奇幻的科学世界，我们的航天员也在天宫课堂给我们演示了神奇的科学实验，令人神往，激发我们探索科学领域的兴趣，甚至会在一瞬间点燃我们的科学梦想。其实，我们生活中处处都有着科学的身影，我们小学有科学课程，初中生物、地理、物理、化学课也是科学课程，我们在学习中也会参与不少的科学活动……请打开你的记忆，把你印象深刻的一次科学活动写成一篇文章与同学分享。 要求：题目自拟；文体自选(诗歌除外)；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名；不得抄袭。 4．在活动结束后，学校计划面向七年级学生发起关于"偶像"主题的征文。请你自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的人名、校名。 5．作文 （1）根据情境，按要求写作。 11月4日，光明中学举行了爱心义卖活动。作为校报通讯员，请你写一则消息，报道此次义卖活动的情况。（自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过200字） （2）根据题目，按要求写作。 每个人都希望把事情做得很完美，在做事的过程中奋力地追求着完美，成功之后享受着完美带给我们的快乐；当然，也有可能在品尝了艰辛与痛苦之后，没有达到完美，但追求完美的过程，同样可以给我们带来思考和启迪……请你以“ 完美”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目并抄写在答题纸上。 ②不限文体（诗歌除外）。 ③字数600～800之间。 ④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6．阅读下面三则材料，按要求作文。 材料一： 成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 材料二： 人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 材料三： 凡做一件事，便忠于一件事，将全部精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请根据你对上述材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：自拟题目，文体不限；内容积极向上，联系生活，有真情实感；不少于600字。 7．作文 刘成章透过角窗放眼高楼，看到了“力量和勇气”，感受到了“斑斓的气息”。其实，只要你是个热爱生活的人，你就会看到美的风景，美的事物，美的人……这些，都会让你感受到时代跃动的旋律，让你激情澎湃，奋勇向前。 请根据上述内容，结合自身的经历与体验，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。要求内容具体充实，文体不限。（不能透露与考生有关的信息） 8．阅读材料，按要求完成写作。 有人偏爱在屏幕前轻点指尖云游四海，有人执着于用脚步慢慢丈量古城街巷； 有人为登顶雪山日夜跋涉，有人为一朵小花驻足停留…… 什么是“游”的真正意义？过程的体验？结果的抵达？……请结合材料和生活体验，写一篇文章，可叙写故事，可抒发感想，可阐述看法。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不出现透露作者身份的真实信息。 9．阅读下面材料，从两个写作任务中任选一个，按要求作文。 “你笑起来真好着，像春天的花一样，把所有的烦恼，所有的忧愁统统都吹散。你笑起来真好看，像夏天的阳光，整个世界全部的时光美得像画卷……”一曲《你笑起来真好看》，荡漾着多少人的心旌。 这甜歌让你想到了谁的笑？这人因何而笑？你从这笑中感受到了什么情味？请结合自己的切身经历，以“你笑起来真好看”为题目，写篇记叙文。 请自拟题目，自选角度，确定立意，联系实际，写篇议论文，谈谈你对“笑”的思考和认识。要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 10．班刊编辑部向全班征集《四季之窗》专栏稿件。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事 窗是房间里的人与外部世界连接的一个通道，它可以是现实里的窗户，也可以是你心灵的窗户。打开窗子，于内窥外，你会见到四季美丽的风物、多样的人与事。但假使窗外的人声物态太嘈杂了，也要懂得关窗，好让灵魂自由、宁静地思考和沉潜。无论窗里还是窗外，目之所及，皆有美，皆有思…… 征稿要求： ⑴请以“窗里窗外”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇作文。 ⑵文体不限(诗歌除外)，不少于600字，不得套作与抄袭，不得出现真实的校名、人名和地名等个人信息。 ⑶文章以 word电子稿发送编辑部邮箱，截稿日期2024年10 月9日。 班刊编辑部 2024年9月 30日 11．前文所写的长跑，也是校园运动会的传统比赛项目。请你结合八上语文教材第一单元新闻阅读的体验，为校运会中长跑参赛同学写一篇新闻特写，再现当时的场景。 要求：①要有真情实感；②自拟题目，自定立意，文体明确；③不少于600字；④不得抄袭和套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 12．写作 张岱笔下的芦花映月，郁达夫文中的雨中摇船，都让我们懂得：诗意生活不是逃离喧嚣，而是在平凡中发现美好。生活处处有诗意——它可以是砖缝里倔强生长的蘑菇，早餐店里温暖的寒暄，深夜书房的沙沙笔声；也可以是老街巷口，老手艺人修补器物时专注的眼神；放学路上，晚霞把云朵烧成棉花糖般的温柔模样…… 以“身边的诗意”为主题写一篇文章。可以记录生活中发现的诗意，也可以以演讲稿的 形式，呼吁同学们寻找身边的“诗意”。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不得出现含有个 人信息的人名、校名、地名等。 13．以下两题，任选一题完成。 A人生旅程中，我们的心头常有一种情感，或是快乐，或是感动，或是温暖，或是惆怅，或是惦念……这些情感总能让我们领悟，催我们进步，促我们成长。 请以“常有______在心头”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②内容具体，有真情实感；③自定立意，自定文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 B父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可老半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：“怎么找到的？”儿子说：“我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。” 上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 14．阅读下面的材料，根据要求写作。 八年级的你，在成长过程中，一定亲自动手做过许多事情，在做每一件事情时，你一定会留下了较为深刻的印象。 请就你某次动手做事的经历写一篇作文。 写作要求：①题目自拟，不少于600字；②写真实事件，写清做事过程，让人理解你是怎么做的；③写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 15．作文。 在每个人的成长过程中，都会有被生活中的人、事、景、物……感动的经历，那曾经的一次次的感动，就如一股股温泉流过心田，给人以情感的滋润，给人以心灵的慰藉。同学们，你曾经相遇了哪些生活中的美丽，让你感动于生活中的美好与温馨，而满怀对生活的热爱和对生命的感恩，一路前行的？用心选择一下，与大家分享。 请你自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：紧扣主题，内容具体充实；有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 16．航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣? 请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。 提示：①可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。 ②要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。 ③写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。 17． 阅读下面的文字，按要求作文。 承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼；温柔的莎莉文老师治愈了残缺的海伦•凯勒；一树盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。亲爱的你，是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行，一句暖心的话，一本有趣的书…… 请自拟题目写下你被治愈的经历，要写出自己独特的思考或感悟。 要求： ①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 18．阅读下面的文字，按要求作文。 ①秋天是杭州最美的季节，浓浓的桂花香，热闹的火柿节，被银杏叶铺成一条金毯的滨江大道……用你手中的笔写一写杭州的秋天，至少用一种修辞。比一比，看谁写得最生动。 ②进入初中，看到新校园，遇到新同学、新老师，参加了“军训”“运动会”“绿色阅读节”“阳光英语节”等如此多的活动，你一定有许多想说的事，有特别想写的人，那么请用手中的笔试着写一写吧！ 要求：①从以上两题中任选一题写一篇作文，题目自拟；②字数600字以上。③不抄袭、不套作，不透露个人信息。 19．写作。(54分) 《中国青年杂志》在世界读书日发表《世界读书日：是今天，是明天，是每一天》一文，文中写道“阅读一本书，就是阅读那些此时此刻、跨越时间空间、与我们相互呼应的生命。在书中，遇见历史，遇见经验，遇见智者……”，对此，引发了你的哪些联想和思考？请自拟标题，写一篇不少于600字的作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实的校名、人名等。 20．阅读下面的文字，按要求作文。 安妮宝贝曾说过：“这个世界没有公正之处，你永远得不到两全之计。若要自由，就得牺牲安全；若要闲散，就不能获得别人评价中的成就；若要愉悦，就无须计较身边的人给予的态度；若要前行，就得离开你现在停留的地方。” 她的话引起了你怎样的联想与思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇600—800字的文章。 注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 21．按要求写作。 进入初中一年多，我们或喜欢，或敬畏，或仰慕，或感激某一位老师，写一个进入初中以来给你留下最深刻印象的老师。 要求：①突出人物个性特点；②不要面面俱到，根据着重表现的特点，选用典型事例；③描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。题目自拟，500字左右。 22．作文。 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。 读了上面一段话，你想到了什么？结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的文章。题目自拟。 23．阅读下面的文字，根据要求作文。 雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹呕心沥血，留下《红楼梦》……青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。 根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 ③书写规范，不少于600字。 ④不得抄袭试卷中的材料和他人作品。 24．从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。 （一）命题作文 在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒……触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。 请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。 （二）情境作文 围绕下列三个情境要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。 节日 我 掌声。 答案解析部分 1．【答案】略 【解析】【分析】这是一篇记叙文写作题，题目自拟，作答时先审清题目，圈画关键词”特点“”个性“等，选定写作对象，材料中出现的寿镜吾先生，既有和善的一面，也有守旧的一面，因此，我们在写人物时，也应当全面地去评价，写作时，尽量选择两到三件最能表现人物形象的事件作为支撑，写出人物内在品质。 【点评】本题考查书面表达能力，记叙文的书写要关注六要素——时间、地点、人物、事件等，还要注意分析题干所给的材料，全面辩证地对所写人物进行评价，注意不可空谈，要有充足的事例作为支撑，立意要深刻，不可知写人物的外在形象，应注意适当评论和总结，写出人物内在风貌。 2．【答案】范文： 守住一份宽容 天地之大，写下世同万物，而我们普通人的心亦可以承载千秋万物，只要学会宽容，坚守宽容，生命才能彰显它的意义。 守住一份宽容，在宽容中方能做最后的赢家。陈州，一个失去双腿靠乞讨度过童年的年轻人，顽强地坚守着自己要“站起来”的信念，感动了无数人。他说：“站起来不是一种行走方式，而是一种对命运的宽容”。于是，他艰难地学会了用双手走路、卖报纸、擦皮鞋、收破烂……他干了很多职业，却坚持不再乞讨。后来，他成为了一名流浪歌手，走过了全国数百个城市；命运在陈州的命簿上画了重重一笔，而陈州却从不抱怨，坚守对命运的宽容。正因为这样，才让他残缺的生命焕发最夺目的光彩，成为命运的赢家。 守住一份宽容，在宽容中不断成长。那一次我在杭州火车站等车，在拥挤的人流里，不小心踩了一个才年轻女生的脚，我正准备道歉或接受责备时，却看见转过来一张文雅谦和的脸，她说：“对不起，我挡着你了！”我只顾欣赏这张刚才宽容我的脸，却忘了对她说声谢谢，当我忽然记起要张口表达，人潮猛然涌了过来，只看到闪动的各色衣服……就这样这位女生给予我的宽容使我终生受益，使我懂得宽荣有时并不一定是后退一步，而是不停的向前远徒，将自己摆渡到另一层更高的段位。 守住一份宽容，为遇到对的自己而活。音乐王子贝多芬在失聪后，有人说天才就此陨落，但他的《命运交响曲》敲碎了流言蜚语；有人建议亚洲人永远不能在短跑上有所建树，而飞人刘翔却两夺金牌，站在了世界之颠，哪一个成功人的背后没有几句非议？但他们这择宽容这些议论者，继而锲而不舍的拼搏，并不仅仅是为了证明他们自己，更在于遇到更好的自己，所以宽容也是从各方面反映你的未来能飞多高。 人生的道路上，守住一份宽容，才能且歌且行，生命才会变成“盛世华章”！ 【解析】【分析】这是一则关于毕加索对待冒充其作品的假画的态度和做法的名人轶事材料。材料描述了毕加索对假画的淡然态度，他不仅不追究，甚至在看到伪造的画作时，也只是简单地将伪造的签名涂掉。他的理由是作假画的人可能是穷画家或是老朋友，他不愿为难他们，同时也理解鉴定真迹的专家需要工作来维持生计。 【题干分析】①具体分析每一则材料的意义：本则材料通过毕加索对假画的态度，展现了他宽容、豁达、理解他人的人性光辉。毕加索作为一位艺术大师，对待冒充其作品的假画，没有采取严厉打击或追究法律责任的方式，而是以一种包容和理解的态度来对待。这种态度不仅体现了他的大度和宽容，也展现了他对艺术、对人性、对生活的深刻理解。解释材料关键词的含义：“毫不在乎”体现了毕加索的淡然态度；“从不讲究”说明他不计较这些小事；“把伪造的签名涂掉”是他对假画的唯一处理方式，既简单又直接；“作假画的人不是穷画家就是老朋友”是他理解作假画者可能的处境；“不能和老朋友为难”体现了他对友情的珍视；“那些鉴定真迹的专家也要吃饭”显示了他对他人生活的理解和同情。②阐述写作思路：由以上分析，我们可以得出写作的中心是“宽容与理解的力量”。可以从以下几个角度进行阐述：是什么：描述毕加索对待假画的态度和做法，以及这种态度所体现出的宽容与理解。为什么：分析毕加索为什么会有这样的态度，以及这种态度对他个人和社会的影响。可以从人性、艺术、生活等多个角度进行探讨。怎么做：探讨如何在日常生活中做到宽容与理解，以及这种态度对个人成长和社会和谐的重要性。在写作过程中，需要注意详略得当。重点阐述毕加索的态度和做法，以及这种态度所体现出的宽容与理解的价值和意义。同时，可以选取一些与宽容与理解相关的事例素材来丰富文章内容。开头可以简要介绍毕加索和材料的背景，引出话题；结尾可以总结全文，强调宽容与理解的重要性，并呼吁人们在日常生活中践行这一美德。 【立意提取】 1．宽容的力量 2．理解万岁 3．大师的风范 例文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　守住一份宽容 　　天地之大，写下世同万物，而我们普通人的心亦可以承载千秋万物，只要学会宽容，坚守宽容，生命才能彰显它的意义。 　　守住一份宽容，在宽容中方能做最后的赢家。陈州，一个失去双腿靠乞讨度过童年的年轻人，顽强地坚守着自己要“站起来”的信念，感动了无数人。他说：“站起来不是一种行走方式，而是一种对命运的宽容”。于是，他艰难地学会了用双手走路、卖报纸、擦皮鞋、收破烂……他干了很多职业，却坚持不再乞讨。后来，他成为了一名流浪歌手，走过了全国数百个城市；命运在陈州的命簿上画了重重一笔，而陈州却从不抱怨，坚守对命运的宽容。正因为这样，才让他残缺的生命焕发最夺目的光彩，成为命运的赢家。 　　守住一份宽容，在宽容中不断成长。那一次我在杭州火车站等车，在拥挤的人流里，不小心踩了一个才年轻女生的脚，我正准备道歉或接受责备时，却看见转过来一张文雅谦和的脸，她说：“对不起，我挡着你了！”我只顾欣赏这张刚才宽容我的脸，却忘了对她说声谢谢，当我忽然记起要张口表达，人潮猛然涌了过来，只看到闪动的各色衣服……就这样这位女生给予我的宽容使我终生受益，使我懂得宽荣有时并不一定是后退一步，而是不停的向前远徒，将自己摆渡到另一层更高的段位。 　　守住一份宽容，为遇到对的自己而活。音乐王子贝多芬在失聪后，有人说天才就此陨落，但他的《命运交响曲》敲碎了流言蜚语；有人建议亚洲人永远不能在短跑上有所建树，而飞人刘翔却两夺金牌，站在了世界之颠，哪一个成功人的背后没有几句非议？但他们这择宽容这些议论者，继而锲而不舍的拼搏，并不仅仅是为了证明他们自己，更在于遇到更好的自己，所以宽容也是从各方面反映你的未来能飞多高。 　　人生的道路上，守住一份宽容，才能且歌且行，生命才会变成“盛世华章”！ 【点评】作者开篇即点出“天地之大，写下世同万物，而我们普通人的心亦可以承载千秋万物，只要学会宽容，坚守宽容，生命才能彰显它的意义。”这样的开头既大气又深刻，为全文奠定了基调。紧接着，作者通过“守住一份宽容”这一核心论点，引出了全文的主题，使得文章结构清晰，逻辑严谨。作者以陈州的故事为例，生动形象地展示了宽容的力量。陈州虽然失去了双腿，但他选择了宽容命运，最终成为命运的赢家。这个例子既具有说服力，又富有感染力，很好地支撑了论点。作者通过自己在杭州火车站的一次经历，讲述了宽容在日常生活中的体现。这个例子贴近读者生活，易于引起共鸣，同时也展现了宽容对个人成长的积极影响。作者以贝多芬和刘翔为例，进一步阐述了宽容对于成功的重要性。这两个例子都是典型的成功人士面对非议时的态度，通过他们的宽容和坚持，最终取得了辉煌的成就。这一段的论述更加深入地挖掘了宽容的内涵和价值。作者在结尾部分再次强调了“守住一份宽容”的重要性，并指出“生命的道路上，守住一份宽容，才能且歌且行，生命才会变成‘盛世华章’！”这样的结尾既总结了全文，又升华了主题，给读者留下了深刻的印象。 3．【答案】例文： 有趣的物理实验 在我的学习生涯中，参与过许多科学活动，但那次物理实验课，却让我至今难以忘怀。 那是一个阳光明媚的上午，物理老师带着神秘的微笑走进教室，他的手上拿着一些实验器材：一个电池盒、一根导线、一个小灯泡、一个开关。我们好奇地盯着这些东西，不知道老师要做什么。 老师把器材放在讲桌上，然后开始讲解：“今天我们要做一个简单的电路实验，让小灯泡亮起来。”说着，他熟练地把电池装进电池盒，用导线把电池盒、开关和小灯泡连接起来。当他轻轻按下开关的那一刻，小灯泡发出了柔和的光芒，教室里顿时响起一阵惊叹声。 接下来，轮到我们自己动手了。我迫不及待地拿起器材，按照老师的步骤操作起来。可是，不知道为什么，我的小灯泡就是不亮。我检查了好几遍线路，都没有发现问题，急得满头大汗。 这时，同桌凑过来帮我一起检查。他仔细看了看我的连接，突然说：“你看，这里的导线好像没有接紧。”我一看，果然是这样。我重新接好导线，再按下开关，小灯泡终于亮了！那一刻，我心中充满了成就感。 在实验过程中，有的同学因为电池装反了，小灯泡不亮；有的同学因为导线连接错误，小灯泡也不亮。但是，大家都没有放弃，在老师和同学的帮助下，最终都成功让小灯泡亮了起来。 通过这次实验，我不仅学会了如何连接简单的电路，还明白了做科学实验要有耐心和细心，更重要的是，要学会在遇到问题时积极思考、寻求帮助。 这次有趣的物理实验活动，就像一颗种子，在我心中种下了对科学探索的热爱，激励着我在科学的道路上不断前行。 【解析】【分析】材料围绕科学活动展开，强调了科学在我们学习和生活中的广泛存在，以及它对激发我们探索兴趣和梦想的作用，并要求我们回忆印象深刻的科学活动进行写作。 【题干分析】① 材料指出科学存在于课本、课程、实验以及各种活动中，激发了我们对科学的兴趣和梦想。关键词是“科学活动”“印象深刻”。② 写作思路上，可以先简要介绍参与科学活动的背景和原因，详细描述活动的过程，包括所做的实验、观察到的现象、遇到的问题及解决方法等，重点阐述这次活动给自己带来的收获和感悟，比如对科学知识的深入理解、对科学精神的领悟、对未来学习科学的决心等。学生容易出现的写作误区可能是对活动过程描述不清晰，或者在收获和感悟部分过于空洞，缺乏具体的事例支撑。作文开头可以通过对科学的赞美或对科学活动的期待引入，事例素材可以选取在活动中的具体实验步骤和成果，结尾可以展望未来，表达对进一步探索科学的渴望。 【立意提取】 1.有趣的科学实验之旅； 2.探索科学的奥秘——记一次科技馆之行【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 4．【答案】例文： 追光逐梦，我的偶像之光 在漫漫人生征途上，每个人都宛如一颗奋力发光的星星，而我的偶像，恰似那高悬夜空的璀璨北极星，引领我穿越迷茫，照亮我前行的道路。他，就是中国航天事业的开拓者——杨利伟。 犹记得那个激动人心的日子，2003年10月15日，当神舟五号飞船搭载着杨利伟冲破云霄的那一刻，全中国乃至全世界的目光都聚焦于此。电视屏幕前的我，仰望着那划破苍穹的壮美轨迹，心中涌起一股难以言喻的震撼与憧憬，一个少年对航天英雄的崇拜之情，就此在心底生根发芽。 此后，我深入了解杨利伟背后的故事，才知晓他的航天之路布满荆棘。为了实现遨游太空的梦想，他经历了常人难以想象的艰苦训练。超重耐力训练时，他要在高速旋转的离心机中承受数倍于体重的压力，身体仿佛要被撕裂，面部肌肉因强大的作用力而严重变形，呼吸困难，可他凭借钢铁般的意志，一次次挑战身体极限，从未有过一丝退缩。模拟失重训练，他需在水中长时间浸泡，模拟太空环境进行各种操作，身体被冰冷的水包裹，每一个动作都要消耗巨大的体力，但他始终全神贯注，力求将每一个细节做到完美。这些常人望而却步的训练，在杨利伟眼中，是通往太空的必经阶梯，他一步一个脚印，坚定地向上攀登。 最让我钦佩的，是他执行任务时展现出的非凡勇气与沉着冷静。神舟五号发射升空后，进入预定轨道，本应一切顺利，然而，飞船在飞行过程中突发意外，出现了剧烈的共振现象，这一状况随时可能导致飞船解体，危及杨利伟的生命。生死一线间，他没有丝毫慌乱，而是迅速调整状态，凭借扎实的专业技能和丰富的经验，冷静地判断故障原因，有条不紊地采取应对措施。那一刻，整个世界仿佛屏住了呼吸，所有人都为他捏着一把汗。最终，在他的努力下，飞船成功度过危机，平稳飞行。他的这份临危不惧，让我深刻领悟到真正的英雄在面对生死考验时的从容与果敢。 杨利伟，这位我心中的偶像，他不仅是中国航天的骄傲，更是我成长道路上的精神支柱。每当我在学习中遭遇难题，想要放弃时，脑海中就会浮现出他在训练场上咬牙坚持的画面，于是我重拾信心，努力钻研，直至攻克难题；当我在生活中遇到挫折，感到迷茫时，他在太空中坚定的目光仿佛穿越时空，给予我力量，让我明白挫折只是成长的磨砺石，只要勇敢面对，定能跨越困境。 在这浩瀚宇宙中，杨利伟如同一束耀眼的光，引领我在追光逐梦的道路上奋勇前行。我将以他为榜样，怀揣坚定的信念，努力拼搏，让自己的人生也绽放出属于自己的光彩，向着心中的星辰大海，不断启航。 【解析】【分析】这是一篇话题作文。 审题立意：本次征文主题为“偶像”，“偶像”一词内涵丰富，不局限于娱乐明星，可引导学生拓宽思路，从不同领域挖掘有价值的人物作为偶像。审题时，需明确要阐述的偶像及其独特之处，立意应积极向上，挖掘偶像身上对自己成长有激励、引领作用的精神品质。比如，可以将目光投向那些为国家、为社会做出杰出贡献的英雄人物，像科学家袁隆平，他心怀“禾下乘凉梦”，致力于杂交水稻研究，解决全球粮食问题，从他身上能立意于追求梦想、无私奉献的精神引领；也可以是身边平凡却伟大的人，如辛勤育人的老师，从他们身上立意于敬业、关爱他人的品质影响。通过对偶像事迹和精神的剖析，展现偶像对自己价值观、人生观形成的重要意义，传递正能量。 选材构思：在选材上，可从多个维度展开。对于大众熟知的名人偶像，以航天英雄为例，选取杨利伟作为偶像，开篇讲述他乘坐神舟五号飞船首次进入太空时全国人民的关注与期待，引出自己对他的崇拜。接着叙述杨利伟为了航天事业所经历的艰苦训练，如超重耐力训练、模拟失重训练等，这些训练常人难以承受，而他凭借坚定的意志坚持下来，展现出坚韧不拔的精神，这部分内容可详细描述训练场景，让读者深切感受到训练的艰难。然后阐述他在执行任务时面对未知风险的镇定与勇敢，在太空舱内遭遇突发状况仍能冷静操作，成功完成任务，这种临危不惧的精神深深打动自己。最后联系自身，讲述从杨利伟身上汲取力量，在学习遇到困难时，想到他的坚持便重新振作，努力克服难题。若选择身边的平凡人作为偶像，比如社区志愿者张爷爷。先描写社区中张爷爷忙碌的身影，大家对他的称赞，引出自己对张爷爷的关注。接着讲述张爷爷在社区组织环保活动，耐心地向居民宣传环保知识，亲自带领大家清理垃圾，不怕脏不怕累，体现他的奉献精神。还可提及张爷爷帮助社区里孤寡老人的事迹，如定期去老人家中打扫卫生、陪老人聊天，给予他们关怀，展现他的善良与爱心。在叙述过程中，加入与张爷爷交流的情节，如自己参与环保活动时，张爷爷对自己的鼓励与教导。最后表达张爷爷对自己的影响，让自己懂得关爱他人、积极为社会做贡献，决心以张爷爷为榜样，在生活中多做力所能及的好事。无论是选择名人还是身边人作为偶像，都要通过具体事例展现偶像的魅力与价值，使文章真实可感，富有感染力。 【点评】这篇关于“偶像”的作文，整体而言，是一篇立意深远、结构清晰、内容充实的佳作。作者选择了杨利伟作为自己的偶像，这一选择不仅具有时代性，也体现了作者对于英雄人物的崇敬和对于国家航天事业的关注。通过对杨利伟事迹的描述，作者成功地传达了追求梦想、无私奉献的精神，这种精神对于青少年的成长具有积极的引导作用。总的来说，这篇作文是一篇优秀的记叙文作品，不仅立意深远、结构清晰、内容充实，而且在语言表达方面也颇具特色。 5．【答案】追求完美 有句话说：“人无完人，金无足赤。”但我认为，这句话虽然说的是客观的事实，也包含了一种消极的思想在里面。虽然我们无法做到完美，但我们一定要有一颗追求完美的心。唯有此，我们才会在人生的道路上，永不停止前进的脚步，不断进步。 翻 阅历史，关羽完美吗？千里走单骑，温酒斩华雄，过五关斩六将，水淹七军，多少战绩名垂青史，直到今天，人们仍以关羽的义气相标榜，可也因大意失荆州成了他 千古遗憾的一生瑕疵；诸葛亮完美吗？忠诚不阿，智慧超群，见识卓越，羽扇纶巾的智士模样传唱千古，可也因“扶不起的刘阿斗”，终未完成振兴汉室的志向，落 了个“出师未捷身先死”的下场；刘邦完美吗？任人唯贤，志向远大，垓下一战成千古帝王霸业，可起于亭长，出生寒微，少时无赖懒惰，是这位英雄的污点。他们 都是历史上叱咤风云的伟人，也不完美，但他们却用自己赫赫的丰功伟绩，从古至今，备受人们敬仰。可见，不完美不代表不成功。成功的人也并不是尽善尽美的 人。关键在于他是否追求完美，走出过不完美的自我。 我们从小就提倡虚心求教，取长补短，但它之所以成为我们行为准则的原因却是我们对完美的追求。 发扬长处，弥补短处，传承优秀的品质，发扬崇高的精神，致力于对人生完美的追求实是我们的理想。明白了这一点的人，便会“三更灯火五更鸡”地勤奋学习，便 会“三人行，必有我师”地虚心求教；便会“只要功夫到，铁杵磨成针”地执著追求，这世界就会因一颗颗追求完美的心而高尚、崇高、美丽。 其实，完美并不是我们要求的目的，它只不过是人生一种无法企及的极高境界，我们追求它，就是为了完善自己，不断地向着完美努力。我认为，只要你有一颗追求完美的心，你就是完美的。 有华而不实的东西，能让人迷惑自己的眼睛；也有过于朴实，失去了自己绚丽的色彩，为人所轻视。但不管如何，人人都应该有一条属于自己路。“秀”独特的自己，追求完美的自己，让我们共勉吧！ 【解析】【分析】第一题，注意“消息”（新闻）的特点和结构，根据材料的主题拟新闻标题，用导语概括主要事件，在本体部分具体准确的交代事件的有关情况。第二题，先填空一个动词，比如“追求完美”。构思角度一：若写记叙文，应侧重描写追求完美致使本来很好的东西被毁灭的过程。可以将视角定位于当今教育，很多家长望子成龙，不顾教育规律，过分地剜掉孩子身上的“黑点”，最终适得其反，后悔莫及。据此，还可构思小小说。构思角度二：若写议论文，可确定这样的观点：完美是有标准的，这个标准就掌握在自己手中，有时适当降低追求的标准，是人生之必需，是大智慧。如一味坚持追求完美无缺，只会徒增烦恼，痛苦不堪。构思角度三：逆向思维。换一种眼光看，“黑点”会成为一种点缀，一种衬托，它是那么自然、洒脱，把美丽的珍珠衬托得更加真实、炫目。有时，我们需要用欣赏的眼光来看待“黑点”，否则，便会陷入追求完美的误区，不能自拔。 6．【答案】例文： 在竭尽全力处遇见星辰 校运会前一个月，我在沙坑旁遇见了跳远校纪录保持者陈默。他正反复丈量助跑距离，运动服后背渗出一片深色的汗渍。“为什么这么拼？”我不解地问。他抹了把脸上的汗水，眼睛亮得出奇：“我想看看自己到底能飞多远。”那一刻，夕阳把他的影子拉得很长，像一道投向远方的标枪。 我报名了没人愿意参加的1500米长跑。第一个清晨，我在操场摔倒了三次。粗糙的塑胶跑道磨破了膝盖，血珠渗出来的时候，我忽然想起陈默那双发亮的眼睛。于是每天清晨五点半，教学楼轮廓还浸在靛蓝色的天光里时，我已经在数自己的脚步声。跑到第七天，肺叶像着了火，但看见东方泛起鱼肚白，竟有种破茧般的痛快。 决赛那天突然降起了雨。起跑线上，雨水顺着刘海往下淌，我却想起那些晨光熹微中的坚持。发令枪响时，积水的跑道溅起无数银箭，看台上的加油声被雨声冲得支离破碎。最后一圈，小腿开始抽筋，但观众席上突然站起一排身影——是陈默和田径队的同学们，他们用力拍打栏杆的节奏与我踉跄的脚步渐渐重合。冲过终点时，我栽进了水洼里，却看见计分牌上显示：第五名，比上次进步了37秒。 领奖台上，我接过“最佳拼搏奖”的证书，雨水把墨迹晕染成了水墨画。此刻才真正明白，所谓竭尽全力，不是为了一块奖牌，而是为了看清自己生命的边界。就像地理老师说的，地球最深的马里亚纳海沟与最高的珠穆朗玛峰，其实都是同一种力量塑造的结果。 现在每次路过操场，总会想起那个雨中的自己。原来生命中最珍贵的不是站上领奖台的瞬间，而是那些与自己的极限较劲的晨昏。当我们把全部热忱倾注在一件事上时，平凡的血肉之躯里，也会升起照亮自己的星辰。 【解析】【分析】三则材料围绕 “竭尽全力” 与 “专注” 展开，核心话题为 “做事需全力以赴、全神贯注，如此方能实现自我价值或收获超越预期的成果”，强调行动中的投入度与精神集中度对个人成长的意义。 【题干分析】① 材料意义解析：材料一指出 “成功的本质在于是否‘竭尽全力’，而非结果的大小”，颠覆了以 “成败论英雄” 的功利视角，聚焦过程中的投入；材料二强调 “竭尽全力是发现自我潜能的前提”，暗含 “不逼自己一次，难以知晓自身极限” 的成长哲理；材料三以 “忠于一事、精力集中” 阐释 “竭尽全力” 的具体实践方式，即 “专注” 是达成 “尽力” 的必要条件。② 写作思路：可从 “是什么（竭尽全力的内涵）— 为什么（为何需竭尽全力）— 怎么做（如何做到专注投入）” 三层展开。例如，以 “中考冲刺时攻克数学压轴题” 为例，先写面对难题的退缩心理，再详述 “拆解题型、反复演算、请教老师” 的专注过程，最后以 “虽未满分但突破自我” 呼应 “成功不在大小”。 【立意提取】 1.全力以赴，便是成功的刻度：以 “竭尽全力本身即成功” 为核心，结合爱迪生尝试千种材料发明电灯的故事，论证 “过程的价值高于结果的功利性评判”。 2.专注如一，让努力抵达深度：从 “心无旁骛方能尽力” 出发，用 “王羲之临池学书染黑池水” 的典故与 “自己备战机器人竞赛时屏蔽娱乐信息” 的经历，阐释专注对 “竭尽全力” 的催化作用。 【点评】文章以 1500 米长跑为线索，通过晨跑训练、雨中冲刺等细节，将 “竭尽全力” 具象为汗渍、脚步声与雨中拼搏的身影，以第五名与 “最佳拼搏奖” 的反差，诠释 “成功在过程” 的哲理，语言诗性且富有张力。 7．【答案】【参考例文】 雨滴之美 下雨了，你要认真聆听每一滴雨落地的声音。你一定会发现每一滴的坠落都是那么完美。 ——题记 雨绵绵地下着，透明的水滴串成水晶帘悬挂在天地间。烟雨迷蒙，蒸腾的雨雾袅绕地弥散开，一种意境在空气中氤氲 我拖着湿漉漉的裤管很无奈地看着这幕画面。如果不是因为一连两个星期都下着雨，如果不是因为这场雨我湿了裤子，如果这场雨能消停那么一会儿的话我会喜欢。 雨还在下，捧一本书坐在窗边。刚坐下，就有雨滴落到窗台上，再溅到我的书上。纸页上留下淡淡的水痕，浅浅地洇开，然后看不见了。 一股奇妙地感觉从心底升起，我干脆合上书，坐在窗边。我能感觉到雨丝轻轻的碰触，感觉到身体的每一部分都放松地经受雨水的洗礼，一股清凉从心间溢开。透明的雨滴沿着窗棱坠入窗外的水坑，也坠入我的心间，划出一阵涟漪。 伸出手，雨水的低落使手心感到一阵酥麻。抬头看去，一滴水珠颤巍巍地，小心翼翼地被护在手心，像一颗珍珠，湿润地不含一点杂质。 一直喜欢水，喜欢它的温柔婉约，透明澄澈。上善若水，我一直想象，那该是多美的词，多美的画面！而雨就拥有全世界最美的颜色，所以我始终相信每一滴雨都有生命，它们从九天深处匆匆而来，赶赴着天地间一场最纯净的聚会。 闭上眼睛，我听到雨水拍打着窗户，墙壁，水潭所发出的声音。或清脆，或深沉，或缠绵，我听到生命在绽放，在凋零。我会去想，那是怎样一种欢喜，一种惆怅。 多美的天籁之音，而我是一个足够幸运的听客，在一片黑暗中，能聆听到每一个生命的全部。抬眸，远处有人横举着书包遮在头顶跑开了，留下一阵抱怨。闭上眼，我笑了。 或许睁开眼，生活中总有很多无奈，不如闭上眼，用心聆听，聆听每一滴雨水落地的声音，聆听每一个生命的开始与终结，聆听他们用尽生命所奏出的完美。 生活那么美，虔诚地祈祷吧，为你又能够发现一种美丽。 就像我，在一场关于雨的盛会上，闭上眼，聆听了关于雨的美丽。 【解析】【分析】这是一则材料作文。1.审题与立意。材料举刘成章文章的例子，来表现生活中的“力量和勇气”“斑斓的气息”，让人感受到力量之美。世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你热爱生活你就会看到美的风景，美的事物，美的人……“美”是你笔下的立意，感受与欣赏美，是作品的中心所在。2.选材与构思。当暖暖的阳光透过嫩绿的幼芽时，你可否感受到世界万物都在永不停息地生长？当你漫步在荫绿的林间，你可否感受到树上的小鸟是在哼着愉快的小调，品味那幽雅宁静的生活气息？当你躺在那软绵绵的绿地毯上，你可否感受到野火烧不尽，春风吹又生的生命的萌动？听那潺潺的流水声，你是否感受到了彻骨的凉爽？看那如诗如画的风景，你是否留恋忘返？如果你能体会得到、感觉得到，那你会发现这世界是如此的美妙。人的美是内敛的，美在一种精神，一种品质，不容易从表面看出来，这种美可以在精神上鼓舞我们，在品质上影响我们，在情感上感染我们。只要我们用心灵去观察、去聆听，你必定能发现生活中各种各样的美。文章可以通过记事来表现人物之美，也可以通过写景来表现自然之美。无论是记叙文，还是散文，必要的议论抒情都不可少。 【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 8．【答案】石板路上的时光 手机里的旅游攻略还停留在 “必打卡景点 TOP10”，我却踩着青石板路，在老街深处迷了路。 ​​​​​​​街角的修鞋摊飘来橡胶与胶水的气味，老鞋匠正用锥子穿过皮鞋的裂缝，铜制顶针在阳光下闪着温润的光。“姑娘，要找哪条巷？” 他抬头时，眼角的皱纹里盛着笑意。我本想说出攻略上的网红糖水铺，话到嘴边却变成：“随便逛逛。” ​​​​​​​巷子里的时光好像走得格外慢。墙根下的青苔漫过砖缝，在墙面上洇出深浅不一的绿。二楼的窗台上，盆栽里的薄荷探出头来，叶片上的露珠滚落到青石板上，砸出细小的水花。穿蓝布衫的阿婆端着竹筛走过，里面晒着的陈皮散发着酸甜的香气，“这是去年的新会皮，泡茶水最解腻”。她往我手里塞了两片，指尖带着阳光的温度。 ​​​​​​​转过拐角时，一阵叮叮当当的响声拽住了我的脚步。木雕铺里，老师傅正用刻刀雕琢着一块樟木，碎屑像金色的雪片落在他的蓝布围裙上。“这是给祠堂做的匾额，” 他指着半成品上的 “孝” 字，笔锋里藏着刀削的力度，“年轻人都爱买机器雕的，可这手工的纹路里，才有木头的呼吸。” 我站在一旁看了许久，看他如何让冰冷的刻刀变得温柔，让沉默的木头长出筋骨。 ​​​​​​​暮色漫进巷子时，我终于在巷尾找到了那家糖水铺。可手里攥着阿婆给的陈皮，鼻尖还留着樟木的清香，突然觉得那碗攻略上的红豆沙，倒不如方才踩过的每一块石板有趣。 ​​​​​​​回家路上翻出手机，那些滤镜下的景点照片忽然变得模糊。原来 “游” 从不是抵达某个坐标，而是让脚步与时光同步，让目光与万物相遇 —— 在修鞋摊的铜顶针里，在薄荷叶的露珠里，在木雕刀的纹路里，那些被忽略的细碎瞬间，才是旅途最珍贵的收获。 ​​​​​​​​​​​​​​石板路在身后发出轻微的回响，像在说：慢慢走，沿途皆是风景。 【解析】【分析】材料围绕“游的真正意义”展开，呈现了不同的“游”的方式：有虚拟的屏幕“云游”，有实地的脚步丈量；有追求目标的跋涉登顶，有享受当下的驻足赏花。这些内容均指向对“游”的意义的探讨，核心话题是“游的真正意义”，体裁可灵活选择，记叙文、散文、议论文等均可。 【题干分析】①材料意义与关键词解读。“游”的含义广泛，既包括物理空间的出行游览，也可指精神层面的徜徉体验。“屏幕前轻点指尖云游四海”代表便捷、快速但可能缺乏深度体验的虚拟游览；“用脚步慢慢丈量古城街巷”体现沉浸式、细致的实地体验。“为登顶雪山日夜跋涉”强调对结果、目标的追求；“为一朵小花驻足停留”突出对过程中细节、瞬间的关注。材料通过对比不同的“游”的方式，引发对“游”的意义的思考：是注重过程的体验，还是看重结果的抵达，或是两者兼具。②写作思路。是什么：明确自己所理解的“游”的真正意义，是过程中的体验感悟，是与事物的深度连接，还是在过程与结果中获得的成长等。为什么：阐述这种意义的价值所在，比如过程中的体验能让人更真切地感受世界，与事物的深度连接能丰富内心等。怎么做：选取素材：可选取自己的游览经历，如一次放弃打卡计划、随意漫步发现惊喜的旅行；也可写观察到的他人的“游”的故事，或结合历史人物的游历经历来阐述观点。避免误区：详略不当：若写记叙文，应重点描写“游”的过程中的具体体验和感悟，而非过多罗列游览的地点和事件；若写议论文，要对论点进行充分论证，避免论点与论据脱节。主题不明确：围绕“游的真正意义”展开，不能偏离主题泛泛而谈游览的经历或感受。开头写法：可从材料中的某种“游”的方式切入，引出自己的思考，如“有人说在屏幕上就能看遍天下风景，可我总记得那年在老街迷路时闻到的陈皮香”；也可提出疑问，引发读者兴趣，如“‘游’到底是为了抵达目的地，还是为了路上的风景？”结尾写法：可总结自己对“游”的意义的理解，升华主题，如“原来‘游’的意义，不在于走了多远、看了多少，而在于每一次与世界真诚相遇时，内心泛起的涟漪”；也可呼应开头，形成闭环，如“从那以后，我不再执着于攻略上的打卡点，因为我懂得了，慢慢走，才能读懂‘游’的真谛”。 【立意提取】 1.不期而遇的风景； 2.登顶与花开 【点评】素材选择巧妙，紧扣主题。文章以 “偏离攻略迷路老街” 这一意外经历为线索，避开了 “打卡式游览” 的常见叙事，聚焦修鞋摊、薄荷盆栽、木雕铺等生活化场景。这些看似普通的片段，恰恰构成了 “游” 的核心体验 —— 与真实生活的碰撞。作者通过对比 “攻略上的网红糖水铺” 与 “石板路上的细碎瞬间”，自然引出 “游不是抵达坐标，而是与万物相遇” 的感悟，让主题在具体场景中落地生根。细节描写生动，充满感官体验。文中大量运用视觉、嗅觉、听觉描写：“铜制顶针在阳光下闪着温润的光”“陈皮散发着酸甜的香气”“木雕碎屑像金色的雪片”“石板路发出轻微的回响”，多维度构建了老街的鲜活图景。尤其是 “薄荷叶的露珠滚落到青石板上，砸出细小的水花” 这一细节，以微小的动态捕捉时光的缓慢，让 “慢慢走” 的游览状态有了具象载体，字里行间流淌着对生活的细腻感知。情感转变自然，主题升华水到渠成。开篇 “我” 虽偏离攻略却仍惦记网红糖水铺，到后来觉得 “红豆沙不如石板有趣”，再到结尾领悟 “沿途皆是风景”，情感变化层层递进。这种转变并非刻意说教，而是源于修鞋匠的笑意、阿婆的陈皮、老师傅的木雕等具体人事带来的触动，使 “游的意义在于过程体验” 的观点极具说服力。结尾以石板路的 “回响” 收束，既呼应标题，又以拟人化的表达赋予 “游” 温暖的哲思，余韵悠长。全文语言质朴清新，没有华丽辞藻却充满画面感，在 “迷路” 这一偶然事件中，捕捉到 “游” 的本质 —— 不是追赶预设的目标，而是接纳途中的不期而遇。这种对 “游” 的独特诠释，不仅贴合材料主旨，更传递出对生活本真的尊重与热爱。 9．【答案】你笑起来真好看 每当听到学校广播里传来的“你笑起来真好看，像春天的阳光”，我就想起奶奶的微笑。 太阳斜射到树上，光从一片片树叶间探出头，洒了一地的光斑。仔细看着一个个微小的影子，犹如笑脸一般，把大地点缀得异常温暖。 微笑的味道是很独特的。 奶奶认为对我的鼓励与奖励就是食物。她生来就手巧，能做出许多味道独特的饭菜满足我贪吃的愿望。 每当临近春节，奶奶就更忙了。她将需要的东西一件一件地亲自准备好。奶奶最拿手的，莫过于蒸年糕了。 奶奶精挑细选出来的小枣儿，被倒在一个大盆里，经过反复揉搓，那些小枣儿很快变得红艳艳的，晶莹闪亮。奶奶捞出小枣儿放入盛好水的锅内。枣儿们很听话，一颗一颗浮在上面，游泳似的，有的乐开了花，有的微微抿着嘴浅笑。 奶奶的双手让蒸年糕那复杂的工序，变得井井有条。 奶奶还有一个习惯，那就是脸上一直挂着微笑。她脸上长了许多皱纹，轻轻上扬的嘴角，牵动着那些沟壑，深了，更深了。可是奶奶说，只有微笑着，蒸出来的年糕才更甜。 奶奶的微笑也深深刻在我心中。当奶奶掀开锅，年糕已经熟透，她将双手迅速伸入锅内，将那些年糕连同笼屉一起拿出来，倒扣，年糕一个个像有了灵气一般，听话地躺在了案板上。 奶奶的年糕面是白的，几颗金丝小枣儿点缀其间，还真是漂亮。 年糕被奶奶切开，她挑了一块枣儿多的放到我面前。我吹了口气，仔细品尝着年糕。那筋道的面香和甜蜜的小枣儿组合在一起，刺激着我的味蕾，那甜蜜的香气久久停留在我的唇齿之间。 年糕的香味儿就如奶奶的微笑，无论放置多久，依旧简单，醇正，香甜。 向着生活微笑 人们要在生活中呈现充满个性的亮点，就得用好属于自己的那一张名片。微笑，便是人人都可使用的一张绝美名片。 笑使人更美丽，它带来了快乐，带来了慰藉，带来了鼓舞……因为笑的力量是无穷的。化干戈为玉帛就需要这张简单而厚重的名片。公共汽车上曾发生过这样一件小事：司机骤然刹车，一位男青年立足不稳，身体前倾撞到了一位姑娘，尽管男青年表示了歉意，姑娘还是怒气冲冲地斥责道：“德性！”眼看一场争吵就要发生，全车人都盯着他俩。男青年微笑着说道：“不是德性！是惯性！”车里爆发出笑声，姑娘也乐了，就这一句诙谐的话，一个真诚的笑就化解了生活中的矛盾。 “微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。”著名交际学家卡耐基曾这样说。在英国，商人哈顿终日愁眉不展，因为他的生意总是很糟糕，他不得已去向生意通达的比利求教，比利说：“这很简单，你要对每一个顾客微笑！”哈顿凭着这句非常简单的话让自己的生意红火起来。有一天，比利问他：“黄金万两和微笑一个，你会选择什么？”哈顿果断地回答：“我要微笑，黄金万两终有花完的一天，而微笑将会永远给我带来财富。”由此可见，笑是人生的财富，你若微笑对待别人，别人也不会拒你于千里之外。 赫尔岑说过：“不会在欢笑时微笑，也要学会在困难中微笑。”在逆境中微笑更能展示出你非凡的人格。著名京剧表演艺术家盖叫天，原名张英杰，最初他取的艺名是“紧叫子”。这个艺名对唱武戏倒还适合，唱文戏就格格不入了，于是他琢磨另起一个艺名。因受谭鑫培“小叫天”艺名的启发，便谦称自己叫“小小叫天”。没想到这一来竟受到别人的嘲笑：“你也配叫这个名儿！”他微笑以对，索性起名为“盖叫天”。从此，他更加勤学苦练，开创了京剧独特的武生流派--盖派。在困难中的微笑难道不是最灿烂辉煌的一笑吗？ 微笑，犹如细碎的阳光，一点一点在穿过树林，穿过操场，穿透每个人的心房，让人觉得明亮温暖而感动。用它来做你的名片，就会让你的人生与众不同！ 【解析】【分析】题目一：记叙文“你笑起来真好看” 关键要明确“你”是谁。这个“你”可以是亲人，但又不必局限于亲人，我们可以写老师、邻居、同学、朋友，还可以写外卖小哥、医生、警察叔叔、清洁工等等。也可以写伟人或名人的笑，比如毛主席、屠呦呦、感动中国人物、奥运健儿，等等。笑，除了内心喜悦，笑还可以是真诚满足的、欣慰自豪的，抑或是从容自若的。比如，一位母亲为掩饰一个善意的谎言而流露的笑容；门卫大爷不论苦乐总是微笑面对每一位路人；城市解封后，抗疫“战士”和市民脸上浮现的笑容；地震灾区的人民重建家园时的笑容；奥运健儿为国争光后发自内心迸发喜悦的笑容……围绕“为什么而笑”，运用发散思维，能够拓宽思路，发现新颖的立意。 文中不仅要对笑容有具体细致的刻画，以突出人物品性，还要探究点明笑的精神实质，以此突出主题，弘扬正能量。比如，残疾少年微笑面对生活的坎坷，突出坚强乐观的主题；大火扑灭后，从一脸漆黑的消防员战士的笑容中，我们读出了他们以人民利益至上、勇于担当的奉献精神。 经过以上分析，再联系身边的人和事，细致描绘场景，在重点突出笑容的同时，挖掘素材的深刻意义，角度可新奇一些，不要人云亦云。 题目二：议论文（题目自拟） 本题的关键词是“笑”，“笑”的基本义是因喜悦而表现在脸上的欢乐表情，或伴随发出快乐的声音，“笑”又引申为讥讽、讥笑。写作时，这两种笑都可以写，但应以快乐的笑为主。最容易写的是“微笑”，在《现代汉语大词典》中，“微笑”的释义为“不显著的笑容”，而我们在审题立意时，恰恰不能忽略了“微笑”之“微”，而且要写出“微笑”与其他诸如“大笑”、“冷笑”、“假笑”等的不同之处，也就是要挖掘出“微笑”的独特之美。 立意上，“微笑”是细节，是典型的外在，由外而内写到心灵、品质、态度等是重点。对于“微笑”没有立意想法的同学可以参考三类看法，第一类是站在审美的角度而言，微笑让人变美丽，这是最浅层的认知，就此作文也是可以的。第二类是最佳立意，从微笑中读出了乐观自信、自立自强、顽强奋斗等精神品质。第三类是传递微笑，用微笑来感染更多人，这个世界将变成美好人间。文体上要写几个微笑的片段，夹叙夹议，表达一个鲜明的主题。比如：微笑是一个表情符号，反映人们的内心世界（写几小事论证）；微笑是一座沟通的桥梁，联结朋友间的交往（微笑意味着宽容友爱，真诚等）；微笑是一种生活态度，传达乐观、从容、豁达的生活追求。 【点评】本题考查全命题作文和自命题作文。首先，审题要准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次，立意要深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 10．【答案】例文： 窗里窗外 我的房间有一扇窗，它就像一个画框，镶嵌着一幅幅流动的画卷。窗里，是我的小小世界；窗外，是无尽的生活百态。 清晨，第一缕阳光透过窗帘的缝隙溜进来，洒在我的脸上。我揉着惺忪的睡眼，走到窗前，拉开窗帘。窗外，是一幅清新的晨景图。鸟儿在枝头欢唱，露珠在草叶上闪烁，早起的老人在小区的花园里打着太极。微风拂过，带着花香和泥土的气息，轻轻吹进窗里，让我瞬间清醒。这窗外的活力，如同跳跃的音符，奏响了生活的晨曲，为我新的一天注入了满满的能量。 午后，阳光变得慵懒起来，斜斜地照在窗台上。我坐在窗前的书桌旁，手中捧着一本书，偶尔抬头望向窗外。窗外是小区的街道，孩子们在嬉笑玩耍，骑着自行车穿梭而过；年轻的妈妈们推着婴儿车，轻声交谈着；还有那只流浪猫，在墙角的阳光下蜷缩着身子打盹。窗里的宁静与窗外的热闹形成了鲜明的对比，却又如此和谐。我仿佛在看一部无声的电影，每个人都是主角，演绎着平凡而又美好的生活。而我，在这窗里，享受着这片刻的宁静，同时也被窗外的温暖所感染。 傍晚，夕阳将天空染成了橙红色，整个世界都被笼罩在一片柔和的光晕中。我再次来到窗前，这次窗外的景色如同一幅油画。下班的人们行色匆匆，朝着家的方向走去；街边的路灯渐次亮起，为归途的人照亮道路；远处的高楼大厦在夕阳的映照下，轮廓变得模糊，像是一幅剪影。我不禁想起那些在城市中为梦想奔波的人们，他们就像这窗外的过客，每个人都有自己的故事。而窗里的我，看着这一切，心中涌起一丝感慨，也更加珍惜自己的小窝。 然而，有时候窗外的世界也并不总是美好的。下雨天，雨滴敲打着窗户，窗外的街道变得湿漉漉的，行人撑着伞，脚步匆匆，脸上带着疲惫和焦急。狂风呼啸时，树枝在风中摇曳，垃圾被吹得到处都是，一片狼藉。这时，我会拉上窗帘，将那嘈杂与混乱隔在窗外，让窗里重新恢复宁静。在这宁静中，我思考着生活的不易，也明白了我们不能总是沉浸在外界的喧嚣中，要懂得在适当的时候，为自己的心灵寻找一个避风的港湾 这扇窗，是我与世界的连接点，它让我看到了生活的多彩与复杂。窗里窗外，都是生活的馈赠，它们教会我在繁华中保持宁静，在喧嚣中寻找安宁，在平凡中发现美好。 【解析】【分析】关键词、中心词与中心话题：本题关键词是 “窗”“窗里”“窗外”，中心话题是以 “窗里窗外” 为话题进行作文创作。这里的 “窗” 有现实和心灵层面的双重含义，中心是围绕通过窗所看到的、感受到的以及窗里窗外所蕴含的关于美和思考的内容展开。体裁是征稿启事，要求写一篇作文投稿。 【题干分析】①材料意义分析：材料首先指出窗是人与外部世界连接的通道，无论是现实的窗户还是心灵之窗，都具有连接内外的功能。“打开窗子，于内窥外，你会见到四季美丽的风物、多样的人与事”，意味着通过窗可以观察世界，领略外界的美好、丰富和复杂，这里强调了对外界的感知和发现，如四季更替中窗外不同的景色、窗外发生的温暖故事或社会现象等。“但假使窗外的人声物态太嘈杂了，也要懂得关窗，好让灵魂自由、宁静地思考和沉潜”，说明当外界环境过于喧嚣或不良影响过多时，要懂得保护自己的内心世界，通过 “关窗” 进行自我沉淀和思考，比如在信息爆炸、纷繁复杂的现代社会中，要学会拒绝诱惑、排除干扰。②写作思路阐述：写作角度与中心阐述：是什么角度：可以描述窗里窗外具体是什么，比如窗里是安静的书房、温馨的家庭场景，窗外是繁华的街道、自然的景色；也可以写心灵之窗里是自己的内心世界，窗外是外界的舆论、他人的期待等。为什么角度：可以探讨为什么窗里窗外对我们有意义，如窗外的世界能让我们开阔眼界、增长见识，窗里的宁静能让我们修养身心、反思自我；或者为什么要打开或关闭心灵之窗，如打开心灵之窗能接受新事物、与人交流，关闭心灵之窗能避免伤害、保持独立等。怎么做角度：可以写如何在窗里窗外的世界中找到平衡，如怎样在欣赏窗外风景的同时保持窗里内心的纯净，怎样在面对窗外的压力和干扰时适时关窗调整自己等。写作重点与误区：重点应该放在通过描述窗里窗外的事物、场景或心理状态来体现自己的感悟和思考。在详略方面，对能突出主题的场景、事件或心理描写要详写，比如描写窗外的一个感人场景或者窗里自己深刻的反思过程，而一些铺垫性的内容可以略写。开头可以通过对窗的描写或与窗相关的回忆来引入话题，如 “我家的窗前有一棵老槐树，它见证了窗里窗外的岁月变迁”。事例素材可以从生活中的观察、经历入手，比如写窗外的社区志愿者活动让自己感受到温暖（窗外），在窗里的自己受到启发后也参与其中；也可以从文化、历史等角度选取，如古人通过窗户望景吟诗，寄托自己的情怀（窗外景色与窗里诗人的心境）。结尾可以总结对窗里窗外的感悟，升华主题，如 “窗里窗外，是生活的两面，我们在这一开一关中，书写着属于自己的人生篇章”。学生容易出现的误区是只注重对窗里或窗外的描写，而忽略了两者之间的联系和对主题的升华；或者只是简单叙述事情，没有深入挖掘其中的意义，导致文章立意浅显。 【立意提取】 1.窗里的宁静，窗外的繁华； 2.打开心灵之窗，拥抱多彩世界； 3.那扇关不上的窗 —— 成长的烦恼 【点评】紧扣主题：文章围绕 “窗里窗外” 展开，通过描写不同时间窗外的景色和窗里自己的感受，生动地展现了窗里窗外生活的丰富多样，以及两者之间的相互关系，很好地诠释了主题。描写细腻：作者对清晨、午后、傍晚以及恶劣天气时窗外的景色描写非常细腻，如 “鸟儿在枝头欢唱，露珠在草叶上闪烁，早起的老人在小区的花园里打着太极”“雨滴敲打着窗户，窗外的街道变得湿漉漉的，行人撑着伞，脚步匆匆，脸上带着疲惫和焦急” 等，运用多种感官描写，使读者能感受到画面的生动，仿佛置身其中。情感真挚：在描述过程中融入了对生活的感悟，从窗外的美好中获得能量和温暖，从窗外的糟糕景象中思考生活的不易和寻找内心的宁静，情感真挚，容易引起读者的共鸣。结构清晰：按照时间顺序，从清晨写到傍晚，再到恶劣天气，层次分明地展现了窗里窗外的不同画面，使文章条理清晰，行文流畅。 11．【答案】例文 800米比赛 今天我们学校举行800米长跑比赛，同学们都兴高采烈地来到操场上，只见操场上人声鼎沸，彩旗飘飘。跑道上，运动健儿们都已准备就位，身体弯曲，两眼目不转睛地凝视着前方。 随着裁判员“啪”的一声枪响，800米长跑比赛正式开始了！只见运动健儿们像离弦的箭一般冲了出去。赛场上争先恐后，你追我赶，此起彼伏。不一会儿，运动员们都已汗流浃背，喘着粗气，却没有一个减慢速度，而是仍然奋勇向前奔跑着。 瞧！跑道上的小吴，只见他眯着眼睛，紧握着双拳，紧咬嘴唇，膝盖稍弯，身子前倾，双脚换着蹬地，双臂有节奏地摆动着不顾一切地向前奔跑着，豆大的汗珠从他的脸上不停的滚落下来，似乎在说：“无论如何，我也一定拿到第一名！” 而此时，场外的啦啦队也在为运动员们呐喊助威。大喊着：“加油，加油！”其中一名啦啦队员，一边挥舞着手中的红旗，一边跳起来，把红旗抛向空中，为运动员们喝彩。还有两名队员，拉着一面很大的红色条幅，也跑过来为运动员们加油助威。我也是其中一名啦啦队员，为了让赛场上的运动员们看到我，我使劲地踮起脚尖，气运丹田，大声呐喊到：“八（三）班加油！小吴加油！”我的噪子都喊哑了，却也丝毫不在乎。 这时，赛场上运动员们之间的距离越拉越大，在准备最后50米冲刺时，我们班的小吴排在第三位，就在我情绪低落的时候，小吴仿佛似加足马力的战车，一阵旋风般超过了第二位，超过了第一位，而且越跑越有劲儿，越跑越快。 “棒极了！太棒了！我们班赢了，我们胜利了！”我们欢呼着，跳跃着，簇拥到小吴身边，紧紧地抱住了他，把他抛向空中，接住他，又抛向空中。我们欣喜若狂，激动不已，感谢他为我们班增添了荣誉，给我们带来了自豪感。 【解析】【分析】这是一篇情境作文写作。 第一，审题立意。题干要求结合八上语文教材第一单元新闻阅读的体验，为校运会中长跑参赛同学写一篇新闻特写，再现当时的场景。所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 新闻特写主要描绘新闻事件中的片段。重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。新闻特写是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，更强调时效性和现场感。写作时要将运动员在比赛前的热身、预备、起跑作简要交代；跑步中的奔跑、加速、冲刺等都要做一个详细的描写，细致的刻画。注意运用正面描写和侧面描写相结合，点与面相结合的写法，将人物刻画的更加立体感人。 【点评】本题考查新闻特写。新闻特写是截取新闻事实的横断面。即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 12．【答案】例文 晨光里的诗行 厨房的瓷砖缝里，不知何时钻出来一株野菌。浅褐色的伞盖还卷着边，像孩童攥紧的小拳头，菌柄细细的，却撑得笔直，仿佛下一秒就要顶开整面墙。母亲擦灶台时总绕着它走，"留着吧，看能长多大。 这成了我每天清晨的秘密仪式。六点十五分，晨光刚好斜斜切过窗户，给野菌镀上一层金边。它长得真慢啊，三天才撑开半寸伞盖，却偏要在最贫瘠的地方倔强地绿着。有天夜里下了雨，我担心它被冲垮，清晨特意跑去看 —— 它竟借着水汽冒出三两个小菌芽，挤挤挨挨的，像在说悄悄话。 楼下的修鞋摊也藏着诗意。老王师傅的铁砧子用了三十年，边角磨得发亮，上面总摆着一杯茉莉花茶。他补鞋时头埋得很低，银丝在晨光里闪闪烁烁，穿线的手稳得像装了轴承。有次我递过磨破的运动鞋，他摸着鞋帮说："这料子好，补补还能穿两年。" 锥子穿过皮革的 "咚咚" 声，和着茶香漫出来，竟比音乐课上的节拍还动听。 最动人的是周四的黄昏。放学路上要经过老槐树，总有个扎羊角辫的小姑娘蹲在树下，把落叶一片片摆成圆圈。她的外婆拎着菜篮站在旁边等，夕阳把两人的影子拉得很长，像幅会动的剪影画。有次风把落叶吹乱了，小姑娘 "哎呀" 一声，外婆笑着捡起一片最红的，"这片像小扇子，放中间更好看。" 原来诗意从不用刻意寻找。它是瓷砖缝里的野菌，是铁砧上的茶香，是祖孙俩摆落叶的认真。就像此刻，母亲在煎蛋，油星溅起的 "滋滋" 声里，晨光正顺着野菌的伞盖，悄悄写下新的诗行。 【解析】【分析】素材选择：“身边” 意味着素材需贴近生活，可从三个维度切入：自然之诗：校园的四季草木（春日萌芽、秋日落叶）、窗外的晨昏变化（清晨的露水、傍晚的炊烟），捕捉自然与生活的交融。人间之诗：市井烟火（修鞋匠的工具包、公交车上的让座）、人情往来（母亲缝补衣物的针脚、同学递来的半块橡皮），以细节展现平凡中的温暖。自我之诗：个人独处的瞬间（临睡前的阅读、雨后踩水的嬉戏）、成长中的顿悟（解出难题后的释然、挫败后的重新站起），体现内心对诗意的感知。表达逻辑：若写记叙文 / 散文：可采用 “场景串联法”，以时间（清晨到深夜）或空间（家 — 校园 — 社区）为线索，串联 3-4 个 “诗意瞬间”，每个场景搭配细节描写（视觉、听觉、触觉），结尾升华对 “诗意” 的理解。若写演讲稿：可先破题（“诗意不在远方，而在眼前”），再分论点论证（自然有诗意、人情有诗意、成长有诗意），结合具体事例增强说服力，最后发出呼吁（“让我们做生活的诗人”），语言需口语化、有感染力。 【题干分析】题目以 “身边的诗意” 为主题，核心在于理解 “诗意” 的内涵 —— 并非脱离现实的浪漫想象，而是 “在平凡中发现美好”。材料明确给出诗意的具体载体：自然景象（砖缝里的蘑菇、晚霞）、生活场景（早餐店寒暄、深夜笔声）、人文瞬间（老手艺人专注的眼神）等，强调 “身边” 二字，即需从日常、平凡的生活中挖掘素材，避免空谈抽象的 “诗意”。 同时，文体可灵活选择（除诗歌外），既可记录发现诗意的过程（记叙文、散文），也可写成演讲稿呼吁寻找诗意，需符合相应文体的表达特点（如演讲稿需有号召力、互动性）。 【立意提取】 1.发现与珍视：通过记录身边被忽略的诗意（如路灯下的流浪猫、旧书里的叶脉书签），表达 “诗意需要主动感知，平凡生活值得珍视” 的主题。 2.诗意即生活本身：以老手艺人坚守手艺、普通人认真生活的细节为例，阐释 “诗意不是附加的装饰，而是认真对待生活的态度”。 【点评】 文章避开宏大叙事，聚焦日常场景中的 “小确幸”：瓷砖缝里倔强生长的野菌、修鞋摊老王师傅的铁砧与茶香、祖孙俩在槐树下摆落叶的温情。这些素材均来自生活肌理，带着烟火气却又不失诗意，精准呼应了 “在平凡中发现美好” 的主题。尤其是野菌的生长过程，从 “卷着边的小拳头” 到 “冒出头的小菌芽”，细节描写让微小的生命充满力量，赋予 “诗意” 可触可感的形态。 13．【答案】【参考例文】 常有一种感恩在心头 古人有云：“滴水之恩，当涌泉相报。” 可是，这先人的遗训，我们怎么就忘了呢？曾经索取过，也曾经获得过--亲人的爱，知己的情，恩师的教导。可是，为何只记得索取而忘记了感恩呢？ 曾经有过一阵风，轻轻地吹走心底的忧伤；曾经有过一弘清泉，悄悄地滋润干涸的心田；曾经有过一缕阳光柔柔地唤醒沉睡的梦想；曾经有过一个善良的人，默默地伸出一只友好的手…… 那些天使般的人，给予的也许只是一个微笑，也许只是一个眼神，也许只是一句简单的话语，也许只是一个温暖的肩膀……却曾激励我们闯过难关，也曾让我们心生温暖与谢意。为何，不把这谢意化为感恩，不把这感动化为行动— 一个真诚的笑容，一句发自肺腑的“谢谢”，一杯饱含感恩的水……其实都可以。 感恩是心头的一部电话，只有用爱的灵魂去拨打--才会是真实而美丽的。 我想，感恩应该是一种达观的生活态度。纵使生活里有太多太多的不如意，但若换个角度看它们，以一颗感恩的心来面对它们，我们的心情就会有一种拨云见日般的开朗；反之，则是万劫不复般的煎熬感恩是一场来自天堂的雨，会在不知不觉中冲走灵魂里浮躁的尘埃和腐朽的记忆。让生命的天空更加蔚蓝，让一切都在尘埃落定的平静里重生。 感恩也许不像诸葛孔明那样“报先帝而忠陛下”，却应像他一样将恩情一辈子铭记于心。在生活的每一个日子里，都应记着，曾有那么一个人，曾真诚地帮过我爱过我，令自己感动。纵使日子一点一点从指间悄悄地滑落，那感恩的心，也不会苍老。 爱是纯粹的，心是透明的，感动是温暖的，感恩是真实而美丽的，感恩的心是幸福而永恒的。 拥有一颗感恩的心吧！在每一个真实的日子里。 【解析】【分析】标题“常有_________在心头”，可填快乐、感动、温暖、惆怅、惦念等等。所填内容全部是情感，而情感与爱密切相关。可以说都是关于“爱”的话题，比如说标题拟为“常有爱在心头”，古往今来，不知有多少人为之挥洒笔墨，其言其文实在可说是洋洋大观。但是不管怎样，对爱是人类特有的一种只有通过交流沟通才能真正实现的能给人类自身带来愉悦的情感这一点，人们的认识应该说是基本一致的。人们对“一厢情愿”“单相思”等词语的运用，也就委婉地批评了那种以为“只要爱就可以，未必都要回应”的说法。对于中学生来讲，没有必要在文章中对爱做学究式的探讨，爱在我们中学生的生活中，表现为很具体的事情——家庭中的亲人之爱、同学之间的友情之爱等等都是通过一些具体的有时看起来是很稀松平常的事情表现出来的，爱还表现为个人心中的或清晰或朦胧的情感。当你对这些事情或情感细心地观察并揣摩之后，你就会发现无论是家庭亲人之间，同学之间，老师学生之间，社会生活中的人群之中，没有沟通就没有爱的存在。人们常说理解万岁，从爱的角度来看，也就是要人们互相沟通他们之间的情感。怎样才能使人们的情感沟通呢？这是同学们在写作关于爱的话题作文时应该把握的一个重点，一般来说，人类交流情感是通过语言、动作（肢体语言）、表情等来实现的，也可以因一事、一景引发所谓“心灵的默契”这种属于意会的情感交流，这就需要同学们认真揣摩深思了。 【点评】于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 14．【答案】略 【解析】【分析】题干提示“你某次动手做事的经历”，应选取自己亲自做过的某事，事情要具体，如西红柿炒鸡蛋、制作风筝、修理自行车链条、一张百年国庆的手抄报等等。立意上，应表达自我制作的喜悦和自豪，能从中感悟到某种生活的体验或某种哲理，主题往往深刻。根据要求“要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的“，应写成叙事记叙文，不要写成说明文。先回忆自己曾独立做过的事情，或以中心事件为题，或以获得的感悟为题，拟定一个醒目的题目；然后将自己做过的事的起因、经过和结果叙述清楚。制作的关键环节，要详细刻画：可用侧面描写，如别人的夸赞和评价，烘托其效果；最后要用议论抒情语句，写出自己的感悟或收获。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 15．【答案】略 【解析】【分析】由材料可以提炼出本文要围绕“感动”的话题来写。构思写作时，可以从以下三个方面着手：（1）一、搜索记忆，找到感动点。在动笔前，一定要仔细搜索一下自己的记忆库，确定我要写什么人，什么事，这些人和事的什么地方使你深受感动。所以，要写好这样的文章，你必须是一个生活的”有心人”，必须是一个情感丰富的人，必须是既有一双“善于发现”的眼睛，又具有一颗“善感”的心的人；（2）二、精雕细刻，再现感动点。白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。”而最能体现情的莫过于细节。我们经常会出现这样的情况：经历过的一些事情，早已淡忘，但其中的某个细节，如一句话，一个动作甚至于一个眼神，却记得很清晰，这就是细节。细节指人物细小而又典型生动的行为举止，文章有了细节，才会有血有肉，富有生命力。要努力捕捉能够生动表现人物思想、感情、性格，能凸显文章主题的细节。（3）三、提炼感悟，升华感动点。精雕细刻感动点之后，应有一段提炼你的感悟的文字，这时，就要用上议论、抒情的表达方式了。总之，文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都合乎题意要求。 【点评】本题考查话题作文的写作。在写作之前，我们应把握好话题作文的写作步骤：读文题，了解"话题"；就"话题"展开多角度联想；在众多的联想内容中选取一两个方面的内容，初步进行构思；再选取自己认为最有希望或最有把握写好的一个方面的内容，按命题作文的步骤进行写作。 16．【答案】习作范例： 智能教室 清晨，我来到教室前，感应门立刻打开，教室里干干净净，空气清新。 我来到座位前，按下开关，智能课桌上的电子屏立刻升起。 我把学习卡插进去，等了几秒，电子屏上就出现了昨天作业的检查结果。 我有两道数学题做错了，第6题做错是因为马虎，第9题做错是因为知识没掌握扎实。 电子屏询问我要不要加强相应训练，我点了“同意”，电子屏上马上出现了三道针对训练的题目。 这时，同学们三三两两来到了教室，他们升起电子屏，有的开始预习功课，有的复习昨天的功课…… 突然听到“砰”的一声，小亮的水杯掉在地上摔碎了，水洒了一地，衣服也湿了，卫生委员按了一下电子屏说：“卫生小助手，3排4号位。”这时，从墙上暗格里迅速跳出来一个圆球机器人，它飞速滚到小亮的座位旁，转了几圈，“嗡嗡”响了几下，地上的水杯碎片和水渍立马被清理得干干净净。 “吹干我的衣服。”小亮抖了抖衣服，机器人又升起两个小风扇对准衣服湿的地方，吹了几下，衣服立刻就干了。 上课了，地理老师王老师站在讲台前，随手一点，环绕半个教室的曲面黑板立刻亮了起来。 随着老师的生动讲解，屏幕上时而出现高山，时而出现流水，伴随着老师的凌空书写，屏幕上出现了漂亮的楷书。 第二节课是物理课，随着口令，课桌上出现了这节课需要的实验仪器，我们按照老师的要求，完成了实验。 第三节英语课，外教的授影出现在大屏幕上，配合着英语老师与我们互动，共同学习。 快下课的时候，我有点儿困了，上眼皮与下眼皮开始打架，突然耳机里传来两声怪笑，吓得我一激灵，困意马上就溜走了。 原来是课桌上的智能监控系统发现我困了，发出善意的提醒。 这提醒的声音还是我们根据自己的爱好自主设定的呢。 中午有些同学不回家，就在教室里休息，这时的教室已经变成了一间舒适的午休室。 在这间智能教室里，我们快乐地学习。 而我们的老师，在教学之余还承担着科研任务，他们都是资深的专家呢。 【解析】【分析】本题考查想象作文。可先选择想象的对象，再查阅相关资料，在初步了解的基础上进行想象。可从题目提示的几个版块去选择：航天、生物、计算机、新能源衣、食、住、行.……..可以写想象中的一种生活用品、一种玩具，也可以写想象中的一种公共设施……只要是你感兴趣的、熟悉的一种事物，都可以把它作为写作的对象。大胆想象。选好了想要写的事物，还不能马上动笔去写。在动笔之前，要展开想象的翅膀，大胆去想象。想象要合理，要以现有的科学知识为基础，以当今社会科学技术的发展水平为依据。在此基础上，想象得越大胆越新奇越好。想象还要将自己的美好愿望包含其中。 【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。 17．【答案】【参考例文】 是你，让我找回了母爱 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……” 很小的时候就会唱这首歌了，坐在妈妈怀里时唱过，枕着妈妈的胳膊听妈妈讲故事时唱过，围着妈妈蹦蹦跳跳时唱过，牵着妈妈的手走在大街上时唱过…… 然而幸福在我九岁那年便戛然而止……我亲爱的妈妈因病去世，哪里还顾得上趴在她身上哭得死去活来的我…… 于是我成了没娘的孩子。虽然爸爸对我宠爱有加，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷更是宠着我、惯着我，但我还是非常想念妈妈，常常一个人坐在妈妈的遗像前，一坐就是小半天。 “世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找……” 四年前，爸爸再婚了，与妈妈个头体型性情爱好极为相似的孙姨走进我们家，恍惚间我有一种错觉：妈妈回来了，妈妈没有去世！但那种感觉仅仅就那么一瞬，因为孙姨就是孙姨，她不是妈妈。 也许是叛逆期在作怪，也许是故意的，孙姨过门后很长一段时间，我没少作妖儿。孙姨有一手烹饪绝活，能把普通食材做得非常可口，虽然馋虫挠心，但我拒绝食用，非得让爸爸亲自动手去做；孙姨花了大半个月的工资给我买了一台电动自行车，虽然非常喜欢，但我只骑了一天，就把它弄“丢”了；我不让孙姨作为我的家长到校参加家长会，我甚至以害怕为由，让爸爸陪着我睡…… 转机出现在一年前。那天去看姥姥姥爷，他们问我孙姨对我咋样，我随口但也很坦诚地回答“非常好”。姥姥说：“既然对你那么好，你就该认下这个妈。”姥爷也在一边帮腔：“是啊，看得出她对你是真心的，要不人家怎么不自己生一个！”“那你们打算认下这个闺女？”“她就是我们的亲闺女！我们早就改口了。” 那层窗户纸最终还是我自己捅破的。放学了，我骑着电动自行车回家，在楼门口，她正面带微笑等着我。“妈，我回来了！”她先是一惊，接着喜极而泣，把我紧紧地拥在怀里…… 【解析】【分析】 这是一道材料作文题。治愈，意思是使恢复健康。从给出的材料可以看出，“治愈”在这里指能够温暖人心，净化心灵，悲伤时能得到安慰，治愈自己心灵中的创伤、修补自己心灵上缺陷的人或事物。选材上可以是材料里给出的“一次期待的旅行”，“一句暖心的话”，“一本有趣的书”，也可以美丽的风景，可爱的小动物，美味的食物、动听的音乐等等，都可以治愈。如用微笑治愈失败的伤痛，表达出乐观积极的人生态度；感到孤独寂寞时，聆听落叶飘落的声音，小鸟的鸣叫声，还有流水声，它们能治愈心灵，让人充满希望。也可以反面立意，“治愈”不是借爱的名义去伤害，在当今“治愈”泛滥的时代，要认清什么是“爱”，什么是“伤害”。确定好写作对象之后，按要求写出被治愈的经历，写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，写出自己独特的思考或感悟。 【点评】本题考查学生对材料作文的写作能力。这篇参考例文有三大亮点：一是内容丰富，重点突出，详略得当。既反映了找回母爱的整个过程，又较好地突出了重点。二是情真意切，感人至深。既有真情实感的直接表达，更有将情感蕴含于字里行间的间接表达。三是层次清晰，结构精巧。文章按失去母爱——寻找母爱——找回母爱的顺序布局谋篇，首尾及文中还巧妙地嵌入了几句切题的歌词，彰显了其精妙的构思能力。 18．【答案】略 【解析】【分析】这两道都是自命题作文。第一道要求为写景记叙文，第二道为记事的记叙文。第一题抓住提示语，选取秋天杭州代表性的景物，至少用一种修辞，写作成文即可，注意写景要多角度，远景近景，动静结合，俯仰结合，多颜色立体式等等。第二道从提示语来看，选材的范围应该是进入初中以后发生在班级里的事件，难度不大。但是我们仍要注意以下几点：一是中心意思要明确。本文要能通过两三件事表现出班级的特点，表达出对班级的感情。二是可以采用片段组接的结构方式。片段组接式作文能集中又快捷地捕捉生活中异彩纷呈的动人画面，使题材更具典型性和形象性，其巧妙的构思更能给读者带来耳目一新的感觉。在写作过程中，要恰当选择事件的组接方式，既能使叙事内容疏密适度，又能做到结构严谨，片段衔接自然。三是要在叙述事件的过程中，描写典型人物，通过对同班同学的细节描写表现班级的精神风貌。不要仅仅满足于写出事情的起因、经过、结果，不能写成记流水账。结尾要画龙点睛，表达出自己的情感，体现自己的思考。 【点评】此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，审题时要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。 19．【答案】【参考例文】略 【解析】【分析】此题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出，从材料中提炼出主旨。题目要求“自选角度”,可以抓住材料中的关键句“阅读一本书，就是阅读那些此时此刻、跨越时间空间、与我们相互呼应的生命。在书中，遇见历史，遇见经验，遇见智者……”，”和题干中的“对此，引发了你的哪些联想和思考？”,围绕自己平时的写作心得与收获展开写作。根据自己的写作优势选择恰当的文体展开写作。如果是写记叙文,注意写出真情实感;如果是写议论文,注意围绕明确的中心论点展开论证。注意拟一 个合适的标题。 【点评】此题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出，从材料中提炼出主旨。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。可以写成记叙文，叙写自己某次“突破自我”的经历；也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明中心论点。本题不同于一般的材料作文，材料的理解没有难度，关键在于选择角度。 20．【答案】【参考例文】 学会放弃 好像人的一生中无时无刻需要学着放弃，放弃一块糖，放弃一次出游的机会，放弃一段感情，甚至是放弃自己的生命……当然，这里所说的放弃不是说放弃一切，而是放弃羁绊你不前的障碍，捡起希望为了以后更好的生活。有的时候放弃一些东西真的可以让你心灵的空间变宽，让眼前的生活充满了新的希望。 我喜欢留恋过去，比如一张稿纸，一个记满了文字的笔记本，一片秋天的落叶……那时我从没有想过是因为什么要留着它们，只是觉得舍不得丢掉，当那些“过去”堆满了我的书柜、抽屉时，我终于明白想要留着它们的原因：所有的“过去”都代表了我曾经的哪一段记忆，有过快乐，有过悲伤，有过难忘，也有过辛酸。我留着它们，就像留着过去的时光，我留着它们，就好像我会再回到那时一样，尽管知道那已是不可能。看着那些“记忆”我有过快乐，但更多带给我的却是因为回忆过去而产生的悲伤和叹息。我发现这样虽然让我不曾忘记从前，但是却让我活的很疲倦，就像背着一身的债无法再走下去。 是一个很普通的故事让我改变了以前的看法，学会了放弃一些东西，尽管当时会让你下很大的决心。 故事是说：四个不同的小精灵面对失去曾经的奶酪而做出的不同的举动，有的则可以开始就发现变化放弃过去走向迷宫寻找更新的奶酪，有的则在失去后调整自己去适应现在更新的冒险和挑战，而有的则依旧害怕改变，留恋着过去使事情变得更糟……看完后我想了许久，终于决定试一试：把我以前所有的“心债”全部丢掉，从新开始一回。像精灵中的‘唧唧’一样随着生活的变化而变化。 于是我找了一个晴朗的天气丢弃了那些属于过去的东西，尽管在松开手的那一刻觉得像失去了什么，但回家后看见空空的抽屉和书柜我发现那一刻心灵的空间变宽了，心上的债消失了。放弃一些东西真的是一个可以让自己更好生活的方法，然而学会放弃却是这个方法重要的一步，没有这一步我们就不会满怀信心走向未来。 而今看着友人的一篇文章：其实，生活并不需要这么些无谓的执着，没有什么真的不能割舍——学会放弃，生活会更容易。 学会放弃，在落泪以前转身离去，留下潇洒的背影…… 学会放弃，将昨天深埋在心底，留下最美好的回忆…… 学会放弃…… 我心早已释然。 【解析】【分析】本题是材料作用。要抓住题干所给材料的性格语句进行分析。如可分析“若要自由，就得牺牲安全；若要闲散，就不能获得别人评价中的成就；若要愉悦，就无须计较身边的人给予的态度；若要前行，就得离开你现在停留的地方”一句，这些话无不说明这样一个道理：为了自己想过的生活，要勇于放弃一些东西。人要往前走，就必须要舍弃一些东西。包袱沉重的人，到不了他所期许的远方。鱼和熊掌不可兼得，该放弃的时候必须放弃。按此分析立意即可。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。 21．【答案】【参考例文】 “奇形怪状”的班主任 Hello，大家好！对一位“奇形怪状”的班主任，你们是否有兴趣认识一下呢？她是我初中的班主任兼数学老师——胡老师。 胡老师是圆！我们是圆周上的一点，而圆心到圆周上的任何一点的距离都相等。胡老师对待我们就是这样，她从不用学习来衡量学生。她不会偏心于学习好的学生，也不会针对学习差的学生。因为她知道：人无完人，虽然上帝给了你智慧，但他或许会抽走你的漂亮；虽然上帝把门关上了，但他会为你留下一扇窗户……因为有了这样一位圆的班主任，我们能大展才华，快乐学习，而不会因为一些缺陷而自卑，不会因此而对学习失去信心。 胡老师是平行四边形！在课堂上，她是严肃的，她在讲台上认真讲解着那些“疑难杂症”（数学题），但我们还是摸不着头脑。她并没有放弃，干脆走下讲台，一个一个地来教，直到教会我们，她才罢休。在课后，她是和蔼的，她会和我们一起开玩笑，做游戏……易变形，随着操作人的喜怒哀乐而变形！难道她不是具备了平行四边形的特征吗？ 胡老师是三角形！她的一边是当好一个妻子，一边是当好一个母亲，另一边则是当好一个班主任。因为有三边的负担，她的头上偷偷冒出了白发，脸上悄悄钻出了皱纹。但她并没有被这种负担所压垮，她尽量做到了最好。早上煮了饭，送儿子去上学，接着给我们上课。她在这三条边上不停地奔波着。 胡老师是直线！她的知识是无边无际的。她懂得怎样拼读英语单词，她知道利用物理知识解决生活中的小事，她了解一些国家的风土人情、地理环境，她知道怎样教育学生，她知道……总而言之，她懂得的，真的很多。 胡老师是长方形（长方形随处可见）！她是平凡的，但她讲课时总是那么精力充沛、生动有趣。在当我的班主任时，她没有住过医院。当然，也不存在病床上批改作业的事例了。但平凡也有平凡的好，平凡才不会使得我们之间产生距离，平凡才能造就今天的我们。总之，平凡不是错！ 这样一位“奇形怪状”的班主任，是否也会得到你们的喜欢呢？ 【解析】【分析】这是一道按要求写作的作文题。本题要求写一个进入初中以来给你留下最深刻印象的老师，属于写人的记叙文。具体要求有三条：1、突出人物个性特点；2、选用典型事例；3、描写言行细节。本题选材难度不大。关键在写法，写人的记叙文的生命力在于细节描写。细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。包括：动作、语言、神态、心理、外貌，环境描写。如何展开细节描写，简要来讲，就是在关键处驻足，“慢”说细微之处，具体可以从以下几个方面努力：1、善用修辞，画其神韵，如比喻、拟人、夸张等。2、抓典型，绘特色。3、分解动作，锤炼动词。细节描写时，注意动词的锤炼，因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。4、选取角度，塑造人物。正常使用两种及两种以上的描写方法。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。 22．【答案】【参考例文】 风雨过后是彩虹 “把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”这首歌一直在我的耳旁播放着，我的耳膜在振动，大脑皮层的曲沟在生物电波的冲击下不断地向我发出信息：经历风雨才能见彩虹。 越王勾践在败于吴国之后，不顾其越国国君之名，忍受着胯下的耻辱，每天给吴王洗脚干杂活，一个国家的国君做这种事，这是何等的耻辱。一个男人的自尊受到如此这般的对待，他还有活的能力吗？有，勾践就有。这种自尊，心灵的沧桑，勾践忍了。勾践更多的感受是国耻，他决不会这么干下去的。当国人看到了自己国君受如此的凌辱时，他们做臣民的又怎么高枕无忧呢？国民积极勤奋的发展国力，与国君一起承受这耻辱，十年的磨难，十年的耻辱，十年的忍受。 不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发。吴王也没想到他会栽在每天给自己洗脚的懦弱的越王上，可是越王勾践十年的卧薪尝胆终究换来了灭吴雪耻的机会。 出身贫寒、从小经历磨难而后成为世界名人的人，我们不会少见。香港的首富、亚洲的首富李嘉诚可谓人人皆知。李嘉诚的价值，他的财产，我们看到了，但我们有多少人看到了他背后流过多少汗水。李嘉诚从小要出门打工，干各种各样的苦工，但他还是在这种恶劣的条件下不断地学习，他的头比较小，我想是当时他太累且经常夜间学习造成的吧。头小但脑不笨，他在重累之下还是支撑着，支撑到今天坐在劳斯莱斯车内。 人类在对宇宙不断的控索。“哥伦比亚”可在空中爆炸了，但炸不掉人们对宇宙探索的信心。荷兰在为失去第一位上天的科学家痛惜着，但是这痛永远促使着我们不断地前进。痛苦是存在的，那爆炸声也许是明天成功的欢呼声吧。 埃及金字塔底的蜗牛在吃力地向塔顶爬着，老鹰在它的头上盘飞着，但它永远飞不到塔顶，因为它只是用了它的本能，并没有真正的努力，蜗牛终会在塔顶看世界的。 经历风雨才能见彩虹，风雨是打不倒我们的，它是成功的呼唤。 【解析】【分析】这是一篇材料作文，理解材料的中心是作文的关键，文章的立意要依据材料。从材料看，“风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道，登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色”这一句话，表达的意思是“走出困境，就能看到希望”；“在这个世界上，一星陨落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天”，可以理解为：偶然遇到困难和挫折，绝不要感到前途迷茫，也绝不能放弃希望，要相信未来是光明的、是美好的。据此分析，给出的材料主要在于阐述“困难”与“希望”间的关系，重点在于表达一种积极的人生态度。围绕着这一点来立意文章，阐述自己的观点和看法，表达积极健康的思想作文。 【点评】 此题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出，从材料中提炼出主旨。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。可以写成记叙文，也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明中心论点。本题不同于一般的材料作文，材料的理解没有难度，关键在于选择角度，还要给文章拟一个好题目。"题好一半文"，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。 【参考例文】 风雨过后是彩虹 “把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”这首歌一直在我的耳旁播放着，我的耳膜在振动，大脑皮层的曲沟在生物电波的冲击下不断地向我发出信息：经历风雨才能见彩虹。 越王勾践在败于吴国之后，不顾其越国国君之名，忍受着胯下的耻辱，每天给吴王洗脚干杂活，一个国家的国君做这种事，这是何等的耻辱。一个男人的自尊受到如此这般的对待，他还有活的能力吗？有，勾践就有。这种自尊，心灵的沧桑，勾践忍了。勾践更多的感受是国耻，他决不会这么干下去的。当国人看到了自己国君受如此的凌辱时，他们做臣民的又怎么高枕无忧呢？国民积极勤奋的发展国力，与国君一起承受这耻辱，十年的磨难，十年的耻辱，十年的忍受。 不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发。吴王也没想到他会栽在每天给自己洗脚的懦弱的越王上，可是越王勾践十年的卧薪尝胆终究换来了灭吴雪耻的机会。 出身贫寒、从小经历磨难而后成为世界名人的人，我们不会少见。香港的首富、亚洲的首富李嘉诚可谓人人皆知。李嘉诚的价值，他的财产，我们看到了，但我们有多少人看到了他背后流过多少汗水。李嘉诚从小要出门打工，干各种各样的苦工，但他还是在这种恶劣的条件下不断地学习，他的头比较小，我想是当时他太累且经常夜间学习造成的吧。头小但脑不笨，他在重累之下还是支撑着，支撑到今天坐在劳斯莱斯车内。 人类在对宇宙不断的控索。“哥伦比亚”可在空中爆炸了，但炸不掉人们对宇宙探索的信心。荷兰在为失去第一位上天的科学家痛惜着，但是这痛永远促使着我们不断地前进。痛苦是存在的，那爆炸声也许是明天成功的欢呼声吧。 埃及金字塔底的蜗牛在吃力地向塔顶爬着，老鹰在它的头上盘飞着，但它永远飞不到塔顶，因为它只是用了它的本能，并没有真正的努力，蜗牛终会在塔顶看世界的。 经历风雨才能见彩虹，风雨是打不倒我们的，它是成功的呼唤。 23．【答案】例文： 留下你的芬芳 也许在熙来攘往，车水马龙的城市，在跟着时代的匆匆步伐中，你什么也没留下，更是把心灵捂得严严实实，让人怎样都不能闯入你的心门。 　 在追求完美的同时，在摆脱缺陷的同时，你也许很瞧不起那些所谓低俗的人。不愿沾染他们，怕近朱者赤，近墨者黑。怕和他们相处久了，会和他们一样低俗。你也许不知道，因为这样，你和他们之间又多了一道隔阂，你会又多了一个缺陷。这个缺陷就是不愿和别人相处，不愿帮助别人。存在着等级观念和居高临下的心态。这样的你，又怎么会是完美的呢？ 　 也许，你一直不知道，那些所谓低俗的人，兴许比你更努力地追求完美，更希望把自己的缺陷更正补足。也许你一直不理解，他们和你平等，并不比你底低下。或许，你其他的缺点正是他们可以帮你的地方，他们在你做得不足的地方做得比你好，你应该在这方面向他们学习。 　 你不如将心比心，你是瞧不起他们，自认为他们比你低下。如果他们也瞧不起你，认为你是低俗的，那你会怎么想呢？ 　 不知道你有没有读过一本名叫<撒哈拉的故事>的书，讲的是台湾人三毛和西班牙人摩西在非洲的生活琐事。三毛本可以过上优越，富裕的生活。但她却希望到艰苦的环境里到大自然里锻炼自己，体验自然，使自己的意志得到磨练；使自己的人格精神和毅力得到升华。 　 刚开始读到这本书时，觉得她好傻。后来渐渐被她的精神品质感染。她让我明白了：人是应该追求高尚告高洁的精神品质，但不应该在问温室里养尊处优。因为这样人与人就缺少了沟通交流，人与人之间就只有隔阂，不会互帮互助了。 　 其实人与人之间不正需要这种取长补短，互帮互助的精神吗？ 　 现在，你只需敞开你的心扉，拉他们一把，留在你和他们之间的，将是无尽的美好…… 　 留下你的芬芳吧。它将熏渲染一片地，陶醉一方人…… 　 兴许，你也会拥有他人的一片芬芳。 【解析】【分析】可把“话题”视为半命题，想一想，“留下”什么，谁要“留下”什么的问题。填写一个生动别致的文题，然后作文。比如写“留下一片芬芳”，有两种思路，一是把“芳香”理解为“美好的往事”，回忆一段美好生活，抒发对往日生活的怀念，把生活的“芳香”留下，带着“感恩”与“怀念”继续前行。二是抓住“留”“芳香”两词破题，“留”可理解为“送给”“奉献”，“芳香”应指一切美好的精神和思想，所以，文章的含义可理解为要在社会中发挥“正能量”，输送“正能量”。可以选所见所闻的社会事件或自己的亲身经历为材料写记叙文，用具体的一件事说明某个人或某类人或自己是如何表现美好的道德、精神、思想，为社会输送“正能量”，为社会“留下一片芳香”的;也可以写议论文，把所选的事例做为论据，分析说理，说明每个人都应当给这个社会给自己的生活给身边的人“留下一片芳香”做一个有益于社会的人，这是做人的价值所在。文章中要注意点题“留下你的芳香”，点化题旨，抒发感想，发表议论。 【点评】话题作文，严格地说，我们目前所讲的话题作文只是一种话料引题作文，在写作过程中，一定要注意话题范围与话料提示相互结合进行理解，写出的作文即要在话题之内，也要在话料的范围之内。 24．【答案】【参考例文一】 最是难忘那表情 那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道。都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意。 忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现。 那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑。微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲。她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。她一边蹬，一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。 在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。 我愣住了。 那是多么朴实而生动的表情啊!在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫…生活给了她沉重的脚锁，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈。 生活中有许多苦难，她却默默地承受了，但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱、去微笑。 我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪。 【参考例文二】 最新颖的节日﹣﹣冰激凌节 每个人心中都一定都想自己创造节日吧！可以是千奇百怪的；可以是标新立异的；可以是绝无仅有的…我却想创造一个人见人爱的冰激凌节。 冰激凌节定于每年6月17日至6月19日。因为，那几天是一年中热得似在火炉煎一样。那几天，冰激凌协会的工作人员会把一台台貌似面包的冰激凌机，像送报员一样逐家逐户地送到居民手中。这几天的晚上都会在当地的广场举办别开生面又丰富多彩的冰激凌运动会。每个人都可以免费参加。 2015年，第一届冰激凌运动会开始举行了。我也去参加了，第一项是貌似迷宫的“雪糕马拉松”，我前面的一位选手用火箭般的速度冲到了最前面，谁知“人有旦夕祸福”，他在一项障碍前像车轮一样翻了一个跟头。此时，我马上以迅雷不及掩耳之势冲向了终点。“哇，我赢了！”我兴奋地跑向一个巨型的大雪糕（冠军的奖品），这个雪糕有一间教室那么大。 第二项比赛拉开了帷幕，这是个比登珠穆朗玛峰还难的冰雪射击赛。比赛用的镖用雪批做成，雪饼做成了一击定乾坤的镖靶。选手们个个都使出了吃奶的劲头，不甘示弱。可是太滑了，击中率低得很。最后我想出了高招，就是用嘴舔镖头，让它变得尖利无比。舔一舔，又香又甜，又爽又滑，人间仙境！“嘭”又一轮比赛开始了，“嗖”…顿时场上的观众响起热烈的掌声。哈哈哈，我这招真管用，我又赢了。 除了有运动会，还有千人疯狂吃冰激凌大赛。广场上此时人山人海，像喷泉那么大的盆装冰激凌煞是醒目。工作人员刚说开始，人们蜂拥而至。顿时，人们在巨型冰激凌上享受的场面如同一窝蚂蚁在啃一个大蛋糕。人们跳啊，叫啊，兴奋不已。 现在，又准备到6月17日了。如果你想参加这有趣的节日，就快来报名参加吧！ 【解析】【分析】（一）这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。 【审题立意】“最是难忘那表情”这个题目中，关键词语是“表情”，在我们的生命历程中，肯定会看到过很过表情，我们在选择“某个表情”时，首先想一下，能不能把这个表情写的精彩，围绕这个表情能不能有精彩的故事，能不能打动人。 【细节描写】因为有“表情”，文章中一定有一段肖像描写，因为有“最是难忘”，所以文章中一定有一段心理描写。 【文体】本文最好写记叙文，或者以记叙为主的文章，不太适合写议论文。 （二）这是一篇情景作文，这是一个富有创新精神的作文要求，这样的题目，给了考生巨大的想象和表达空间，同时也增加了写作难度，很多同学就没有了思路。 【审题立意】本题目有三个要素“节日、我、掌声”，“我”是故事的讲述者或者是事件的亲历者，这个因素很容易确定，“节日”即该故事应该是放生在某一节日背景下的故事，“掌声”也很好确定，在所描写的事件里出现掌声即可。分析后我们确定，该作文要求我们以第一人称写一篇发生在某一节日里的事情，里面最少出现一次“掌声”。 【思路点拨】尽管本文要求围绕这三个情境要素，但也并不是把这三个要素放到太突出的地位，过分强调它们，只要在文章中点到它们即可。 【文体】本文最好写记叙文，不太适合写议论文。 【点评】【例文一点评】文章开头是一段环境描写，展现了故事发生的背景，为下文作下强有力的铺垫。文章的第三段详细对人物进行刻画，外貌、动作、神态，使人物形象丰满。在第六段写出我的思索和感悟，让人物形象更加鲜明，让文章主题更加深刻。各个环节丝丝相扣，相得益彰。 【例文二点评】这篇文章很好的契合了写作要求，运用了第一人称，写了一篇发生在某一节日里的事情，里面出现一次“掌声”，这是一篇想象作文，也符合写作要求中“发挥联想和想象”的要求，同时这篇文章使用了大量的细节描写，使整篇文章生动、引人入胜。这是一篇不错的例文。 学科网（北京）股份有限公司 $$