4.1 地月系 同步练习 -2025-2026学年科学六年级上册湘科版

4.1 地月系 一、填空题（每空1分，共10分） 1. 地球与月球共同组成的系统称为________系，地球位于该系统的________位置。 2. 月球绕地球公转方向是________时针，公转周期约为________天。 3. 由于月球自转周期与________相同，所以我们在地球上只能看到月球的________面。 4. 月相变化一个完整的周期称为________月，时间约为________天。 5. 当月球位于地球和太阳之间时，可能出现的天象是________。 二、选择题（每题2分，共10分） （ ）6. 下列天体中，属于地月系成员的是 A. 火星　B. 金星　C. 月球　D. 太阳 （ ）7. 在地球上永远看不到月球背面，是因为 A. 月球不发光　B. 月球自转周期与公转周期相同 C. 月球距离太远　D. 地球遮挡视线 （ ）8. 月相变化的主要原因是 A. 月球绕地球公转　B. 地球绕太阳公转 C. 月球自转速度变化　D. 地球遮挡阳光 （ ）9. 农历十五的月相通常是 A. 新月　B. 上弦月　C. 满月　D. 下弦月 （ ）10. 下列现象与月球公转周期无关的是 A. 潮汐周期　B. 月相变化　C. 昼夜交替　D. 日月食间隔 三、判断改错题（每题2分，共8分） 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并在横线上改正。 11. 月球自转周期比公转周期长。________ 12. 地月系是一个行星系统。________ 13. 月相变化周期就是恒星月。________ 14. 地球是地月系中唯一有卫星的天体。________ 四、实验与探究题（共20分） 探究一　月相成因模拟实验（12分） 材料：台灯（太阳）、排球（月球）、观察者（地球）。 15. 实验步骤： ①关闭教室其他光源，只亮台灯； ②观察者站在________位置，手持排球绕________转动； ③保持“月球”被照亮的面始终朝向________，记录不同角度看到的亮面形状。 16. 当地球位于台灯与排球之间时，观察到亮面呈________形，对应________月相。（2分） 17. 当排球位于台灯与地球之间时，观察到亮面呈________形，对应________月相。（2分） 18. 完成一圈旋转后，发现“月球”亮面变化一次所需时间约为________天，与________月周期相符。（2分） 19. 实验结论：月相变化是由________、________、________相对位置变化造成的。（2分） 探究二　“月球背面”观测计划（8分） 背景：利用我国“嫦娥”探测器公开图像资料。 20. 获取月球背面图像的途径：________（填“地面望远镜”或“探测器”）。（1分） 21. 月球背面与正面主要差异：________多、________少。（2分） 22. 嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆的时间是________年。（1分） 23. 通过活动，认识到科学研究对了解地月系的作用是________。（2分） 24. 提出一个关于月球背面的新研究问题：________。（2分） 五、综合应用题（共12分） 情境：学校天文社将举办“地月系之夜”观测活动。 25. 写出活动当晚适宜观测的月相：________。（2分） 26. 设计一条观测安全提示：________。（2分） 27. 提出两项观测记录内容：________、________。（2分） 28. 为活动写一句宣传口号：________。（2分） 29. 活动结束后，如何向低年级同学分享收获？（2分） 30. 若天气不佳无法观测，可采取的替代方案：________。（2分） 参考答案 一、填空题 1. 地月　中心 2. 逆　27.3 3. 公转周期　正 4. 朔望　29.5 5. 日食 二、选择题 6. C　7. B　8. A　9. C　10. C 三、判断改错题 11. ×　改正：月球自转周期与公转周期相同。 12. ×　改正：地月系是一个卫星系统。 13. ×　改正：月相变化周期是朔望月，不是恒星月。 14. ×　改正：地球有月球这一颗天然卫星。 四、实验与探究题 15. 地球　台灯　台灯 16. 圆　满 17. 弯　新 18. 29.5　朔望 19. 太阳　地球　月球 20. 探测器 21. 陨石坑　月海 22. 2019 23. 拓展人类认知边界 24. 月球背面是否存在水冰？ 五、综合应用题 25. 上弦月或凸月（根据实际情况填写） 26. 请勿用裸眼直视强光源 27. 月球表面地貌　月相变化时间 28. 抬头望明月，低头思科学 29. 制作月相变化PPT在班会分享 30. 播放实时月面直播或VR体验 学科网（北京）股份有限公司 $$