2.1 声音的产生与传播 第2课时 课件-2025-2026学年物理沪科版八年级全一册

第一节 声音的产生与传播 第二章 声的世界 第2课时 物理沪科版新课标八年级全一册 学习目标 重点 难点 3.能将声现象与音乐、医疗、建筑等联系起来;能为我国古代声技术应用成就而自豪。 1.对比不同介质中声音传播的特点,培养学生的科学推理能力,深化对声音传播条件的理解,体会物理规律的普适性。 2.能运用声音产生和传播的知识解释生活中的相关现象,增强将物理知识应用于实际生活的意识,解决实际问题的能力。 新课引入 声音是如何传播的? 声音是以波动的方式传播的。例如,音叉振动使附近的空气形成疏密相间的波动状态,并不断扩展。物理学中将这样的波称为声波。 知识讲解 声音传播的速度 用“自制电话”对话更清晰 趴在墙上听更清楚 声波传播的距离与传播时间之比叫声音的传播速度,即声速。 声音在固体、气体和液体中都可以传播,不同介质中的声速有什么不同? 知识讲解 介质 声速/(m s-1) 介质 声速/(m s-1) 空气(0 ) 331 海水(25 ) 1531 空气(15 ) 340 冰 3230 空气(25 ) 346 铜(棒) 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25 ) 1324 铝(棒) 5000 水(常温) 1500 铁(棒) 5200 一些介质中的声速 阅读下面的声速表,你能发现声速的大小与什么因素有关? 气体 液体 固体 声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。一般来说,声音在固体中的传播速度最快。 知识讲解 介质 声速/(m s-1) 介质 声速/(m s-1) 空气(0 ) 331 海水(25 ) 1531 空气(15 ) 340 冰 3230 空气(25 ) 346 铜(棒) 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25 ) 1324 铝(棒) 5000 水(常温) 1500 铁(棒) 5200 一些介质中的声速 阅读下面的声速表,你能发现声速的大小与什么因素有关? 同种介质中,温度越高,声音的传播速度越快。 回声:声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来,这种现象是声音的反射,通常称为回声(或回音)。 知识讲解 回声 对着山崖呼喊, 会听到回声 在空旷的操场上大声说话, 能听到回声 知识讲解 回声 在空旷的操场上大声说话, 能听到回声 在教室里说话,听不到回声 当障碍物距听者较远时,听者能将回声与原声区分开;但当障碍物离听者较近时,声音很快被反射回来,听者无法辨别回声与原声,只能感觉声音更加洪亮。 知识讲解 回声的利用 倒车雷达 声呐探测鱼群 利用回声测距 知识讲解 回声的利用 音乐厅 电影院 原声回声混合,效果更好 知识讲解 人耳能辨别出回声的条件: 回声与原声的时差大于0.1s 人耳能辨别出回声的条件: 与障碍物的距离大于17m s 知识讲解 我们是怎么听到声音的 声波 鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑 锤骨、砧骨、镫骨共同组成听小骨 知识讲解 在这个过程中,任何部分发生障碍(例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏),人都会失去听觉。如果只是传导障碍,而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经,人也能够感知声音。 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉 骨传导耳机 骨传导 一人站在两平行的大山形成的峡谷底,当他大喊一声后,经过0.3s和0.7s听见由大山反射最初的两次回声.若空气中声速为340m/s,则此峡谷宽度约为( ) A.340m B.170m C.680m D.510m B 随堂练习 下列关于声音的说法,正确的是( ) A. 声音是靠物体的振动产生的 B. 声音在固体、液体中比在气体中传播的慢 C. 声音在真空中的传播速度是340m/s D. 在狭小的房间内说话,是没有回声的 A.声音是由物体的振动产生的,故A正确; B.声音在固体、液体中传播速度比在气体中快,故B错误; C.声音不能够在真空中进行传播,故C错误; D.狭小的房间距离太小分不清原声和回声,而不是没有回声,故D错误;故选A。 随堂练习 A 知 识 小 课 堂 回音壁是北京天坛皇穹宇的围墙。墙高3.72米,厚0.9米,直径61.5米,周长193.2米。墙壁是用磨砖对缝砌成的,墙头覆着蓝色琉璃瓦。围墙的弧度十分规则,墙面极其光滑整齐,对声波的传播十分有利。 回音壁 只要两个人分别站在东、西配殿后,贴墙而立,一个人靠墙向北说话,声波会沿着墙面以声波的形式传到一、二百米的另一端,无论说话声音多小,也可以使对方听得清清楚楚,而且声音悠长,堪称奇趣,给人造成一种“天0、人感应”的神秘气氛。由于曾误以为是声波反射而形成的回声,故俗称“回音壁”。 声音的产生与传播 声音传播的速度 声音是以波动的方式传播的 声音与介质的种类、温度有关 回声 思维导图 让青春绽放出绚丽的光彩! $$