专题16 作文（青海专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编（青海专用）

专题16 作文（原卷版） 【1-2025青海省中考语文真题】写作可以认识世界、表达自我。纪念册的第四个板块“执笔抒怀”留给即将毕业的你，请你用自己的文字为中学学习生涯划上一个圆满的句号。 从下面两题中任选一题作文。 （一） 按要求作文 阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月…… 请以“把_____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 （二）按要求作文 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。 ——习近平 这句话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【2-2024年青海省中考语文真题】从下面两题中任选一题作文。 （一）作文。 河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物…… 请以“______是______的礼物”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 （二）作文。 “一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。” ——习近平 总书记这段话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【3-2023年青海省中考语文真题】从下面两题中任选一题作文。 题一： 生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量…… 请以“__________给予我力量”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。 题二： 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。 ——习近平 习近平总书记这段话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。 【4-2023年青海省西宁市中考语文真题】请从下面两道作文题中任选一题作文。 题一： 初中三年，有风有雨，有欢笑，也有眼泪。回眸往事，一定有一些经历让你刻骨铭心，难以忘怀。而那些成长中翻越的一座座老山界，给予我们力量，激励我们不断启航。 请你以“那一次，我翻越了的老山界”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 题二： 一个人，一件事，一处景，一种精神……宛如一束光，照亮我们的生命。 请你以“光”为话题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【5-2022年青海省中考语文真题】从下面两题中任选一题作文。 题一：请以“有你，我很幸福”为题目写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 （4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 题二：阅读下面的材料，按要求作文。 人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子 反省是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之举、不和谐之音、不完美之事，往往会有深刻而丰厚的收获。请以“反省”为话题，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 （4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【6-2022年青海省西宁市中考语文真题】请从下面两道作文题中任选一题作文。 题一： 以“播下______的种子”为题，请先把题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，不得抄袭、套作，卷面整洁。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 题二： 在成长的历程中，那些读书的乐趣、读书的收获、读书的幸福事……丰富了我们的阅历，滋养着我们的精神，成就美丽人生。 请以“读书”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，不得抄袭、套作，卷面整洁。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【6-2021年青海省中考语文真题】作文 题一： 请以“就这样，我长大了”为题目写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 题二： 阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。 有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了3厘米。但是从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平米。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【9-2021年青海省西宁市中考语文真题】作文 题一：作文： 以“一堂___________课”为题，请先把题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 题二：作文 舍生取义是勇，为民请命是勇，坚守原则是勇，开拓创新是勇……勇从历史中来，从文化中来，从生活中来，融入血脉，丰盈生命。 以“勇”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【1-2025年青海省西宁-中中考语文三模试卷】阅读下面材料，按要求完成作文。 在成长的路上，如果没有人对你说“不”，你是长不大的。 以上材料引发你怎样的联想、感悟与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【2-2025年5月青海省西宁市大通县中考二模语文试题】从下面两题中任选一题作文。 （一）请以“_____，我想对你说”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 （二）作文题目： 有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看到。说法不同，原来是每个人的体验和心理感受不一样罢了。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【3-2025年青海省西宁市中考二模语文试题】写作 面对生活的纷繁，有人选择加法，加一点求知，会获得成长；加一点孤独，会突破自我；加一点苦难，会奋力图变。有人选择减法，减一分欲望，得到安宁；减一分社交，得到自由；减一分是非，得到豁达…… 以上材料引发了你怎样的思考？请在下面任务中任选一项，完成写作。 任务 内容 任务一 根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文。 任务二 发挥联想和想象，进行文学创作。 任务三 提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【4-2025年青海省西宁二中教育集团中考语文一模试卷】作文。 （一）有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实，在成长的路上，总有一些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“_______一直都在”为题，写一篇记叙文，叙写生活。 要求：（1）将题目补充完整。（2）内容真实，感情真挚，描写细致；不得抄袭，套作，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （二）习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”在2020年五四青年节，哔哩哔哩网站发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。 读完以上材料，请你以“青春”为话题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②不得套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【5-2025年青海省海东市互助县第三片区中考二模语文试题】从下面两题中任选一题作文。 题一： 22. 当李白在“多歧路”之际呼喊“直挂云帆济沧海”时，前路是迷茫，又是坚定；当雪莱轻吟“冬天来了，春天还会远吗”时，日子是冬天，又是春天；当鲁迅回乡又离乡时，现实是失望，又是希望；当与学习伙伴并肩前行时，他是对手，又是朋友……生活中的许多事，看似互相对立，实则内在关联。对比分析，让我们的思考由浅入深，让我们的理解更加深刻。 请以“是______，又是______”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）选择合适的文体，字数不少于600字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 题二： 23. 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 ——习近平 习近平总书记的这段话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）选择合适的文体，字数不少于600字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【6-2025年青海省格尔木市中考二模语文试题】从下面两题中任选一题作文。 （一）按要求作文 生活中，有很多“考卷”需要我们认真作答，每个人都渴望答得漂亮。对“漂亮”的理解，不只是结果的圆满，还可以是多样的、丰富的、辩证的…… 请以“这份考卷，我答得漂亮”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 （二）按要求作文 纸张打印后因为高温加热，会发生卷曲和变形，打印反面时就可能会卡纸。双面打印不能太着急，需要适当放一放，冷一冷，打印才会更顺利。生活也是如此，有时候，适时放一放，冷一冷，可以避免很多不良后果。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【7-2025年青海省海东市中考二模语文试题】从下面两题中任选一题作文。 （一）作文： 达·芬奇在音乐手稿中写道：“正如勇气守护着生命，热爱滋养着灵魂。” 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“唯有热爱，________”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 （二）作文： 在绘画领域，上色就是给作品涂上颜色，以增强视觉效果和艺术表现力。人生，同样如此。学习某项技能、培养某种良好的精神品质、拓宽认知边界……这些都可以为我们的生命添加色彩，使之更加鲜艳和生动。 请以“为生命上色”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【8-2025年青海省格尔木市第五中学中考一模语文试题】表达与交流。 （一）共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她今日的荣光，可以激发我们的报国豪情…… 学校文学社举行以（我与________________共情）为题的征文活动，请你写一篇文章参与。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 （二）敬畏之心是我们认识自我、理解世界的重要基石。敬畏，不仅是对外部世界的尊重，更是内心成长的催化剂。它让我们在懵懂时保持好奇与谦逊，在成功时保持清醒与自省，在失败时保持坚韧与勇气。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14 作文（解析版） 【1-2025青海省中考语文真题】写作可以认识世界、表达自我。纪念册的第四个板块“执笔抒怀”留给即将毕业的你，请你用自己的文字为中学学习生涯划上一个圆满的句号。 从下面两题中任选一题作文。 （一） 按要求作文 阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月…… 请以“把_____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 把书香缝进青春的行囊 书包最外层的口袋里，总躺着一本磨了角的《小王子》。封面上被水洇过的痕迹像朵浅灰色的云，那是初二那年雨天，我把它裹在校服里跑过三条街留下的印记。正是这样带着温度的字迹与墨香，在无数个清晨与黄昏，悄悄织进了我的青春行囊。 初遇书香是在四年级的图书角。阳光斜斜切过书架，落在《昆虫记》烫金的封面上。我踮脚抽出那本厚书，法布尔笔下的萤火虫像提着灯笼的精灵，在文字里跳着圆舞曲。从此放学路上，我总把书夹在自行车横梁上，车铃叮当的声音里，我跟着蝉儿在梧桐叶上写抒情诗，看螳螂举着大刀跳优雅的华尔兹。那些会呼吸的文字，让单调的回家路变成了穿越森林的探险。 初中的晚自习，课本下总藏着本诗集。数学题卡壳时，偷偷翻开海子的《面朝大海》，让“春暖花开”的暖意漫过草稿纸；月考失利的夜晚，在宿舍被窝里打着手电读顾城，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”像颗星子，在潮湿的沮丧里亮起来。有次被老师发现，她却没没收书，只是在扉页写下“让文字成为铠甲”。后来那行字被我用荧光笔涂成了银河，在无数个疲惫的深夜，真的成了披在肩上的光。 去年校庆义卖，我把读过的书摆成小摊子。穿校服的学弟捧着《小王子》问：“狐狸为什么要让小王子驯服它？”我突然想起第一次读这段时，把“驯服就是建立羁绊”这句话抄在笔记本扉页的认真。当学弟把书抱在怀里跑远，我望着他晃动的书包，忽然懂了书香的奇妙，它从不是静止的墨痕，而是会顺着掌心的温度，在不同的青春里长出新的枝叶。 如今整理行囊，那本《小王子》依然躺在最显眼的地方。书里夹着的梧桐叶标本已经泛黄，却还能嗅到那年夏天的阳光味道。我知道，这些被文字浸润的时光，早已像细密的针脚，将坚韧与温柔缝进了行囊的每一寸布料。未来的路无论晴雨，这缕书香都会是行囊里最珍贵的压舱石，让每一步都走得踏实而明亮。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目的核心关键词是“缝进”“青春”“行囊”。“缝进”强调主动、郑重地将某物融入，带有珍视、铭记的意味；“青春”限定了时间背景，需体现成长、蜕变、活力等特质；“行囊”象征人生旅程中的积累与陪伴，暗示所填内容对青春成长的重要意义。补题时可以填入抽象概念（如梦想、坚持、热爱、勇气、友情等），体现青春的核心价值。也可以填入具体事物（如书籍、画笔、球鞋等），以小见大，表达精神内涵。核心立意在于体现所选内容如何塑造青春，使其更加丰盈、坚韧或美好等。 第二，选材构思。我们可以写精神品质类，将某种精神品质缝入青春行囊，展现其助力成长的力量。如在家庭中照顾生病的亲人，学会担当与付出，将责任感缝入行囊。或长期坚持一项兴趣（如绘画、乐器），在瓶颈期通过坚持突破自我，将毅力缝入行囊等。还可以写情感类，将情感或人际关系（如友情、亲情、师生情）缝入青春行囊，突出其温暖与力量。如朋友在低谷时给予的默默支持（一封鼓励信、一次深夜长谈等），让友情成为青春的精神支柱。或父母无声的付出（如每天准备的早餐、雨天送来的伞），亲情成为青春前行的底气。还可以写具体的事物，比如诗词，可以讲述自己通过背诵《诗经》《楚辞》等，在古典文学中汲取了精神力量，将诗意缝入行囊等。写作时，选材需具体，要承载抽象的成长感悟，以小见大，通过细节（如一个动作、一句话）体现“缝入”的过程。让“缝进行囊”的过程既有画面感，又具情感重量。结合自身经历，以情动人。结尾需点明“缝入”的意义，如精神滋养、力量来源等。总之，此题重在结合个人经历，写出所选内容对青春的独特意义，语言可诗意化，情感要真挚。 （二）按要求作文 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。 ——习近平 这句话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 以担当之笔，绘就时代华章 “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”在历史的长河中，每个时代都赋予人们独特的使命，而担当，便是我们回应时代召唤的坚定姿态。 回溯往昔，仁人志士们以担当书写壮丽篇章。在国家积贫积弱、列强环伺的近代，无数青年挺身而出。“为中华之崛起而读书”的周恩来，年少便立下宏伟志向，他一生为国家独立、民族解放不懈奋斗，为新中国的外交事业等殚精竭虑；鲁迅弃医从文，以笔为刃，在黑暗中呐喊，试图唤醒沉睡的国人灵魂，他的担当是对民族命运的深刻关切。他们在时代的洪流中，勇挑重担，用行动诠释了担当的力量。 放眼当下，新时代的长征路同样需要我们的担当。在科技领域，年轻的科研工作者们夜以继日，攻克难关。华为的科研团队，面对国外技术封锁，不畏艰难，自主研发芯片等核心技术，展现出企业的担当；在航天事业中，众多年轻的工程师们助力“神舟”飞天、“嫦娥”探月，他们为实现中国航天梦贡献着自己的智慧与力量。在社会的各个角落，也不乏担当者的身影。疫情防控期间，广大医护人员逆行出征，他们不顾个人安危，坚守抗疫一线，拯救无数生命；志愿者们穿梭在社区，为居民服务，传递温暖与力量。这些人都在各自的岗位上，践行着担当精神，为国家发展、社会进步添砖加瓦。 对于我们青年一代而言，担当更是义不容辞的责任。我们成长在一个伟大的时代，享受着前辈们奋斗带来的成果，也理应肩负起时代赋予的使命。我们要努力学习科学文化知识，提升自身素养，为未来担当重任储备能量。在生活中，要勇于面对困难，积极解决问题，培养坚韧不拔的意志。同时，要关心国家大事，关注社会发展，将个人的成长与国家命运紧密相连，在实现个人价值的同时，为国家和社会创造更大的价值。 时代的接力棒已经交到我们手中，让我们以担当为笔，绘就时代的华美篇章。在新的长征路上，勇往直前，不负韶华，用我们的担当铸就国家更加美好的未来。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题。从“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”，可知“长征”在这里并非仅指历史上的红军长征，而是象征着每个时代所面临的重大任务、挑战和奋斗历程；“担当”则指在各自时代背景下，人们应肩负起的责任、使命和采取的行动。要理解这两个关键词的内涵及其相互关系。可以从个人、社会、国家等不同层面，也可以从历史、现实、未来等不同维度来选择切入角度，并根据所选角度拟定合适的题目。 第二，立意。从时代与个人的关联角度立意。可以立意于个人在时代浪潮中应如何明确自身担当，将个人命运与时代发展紧密相连，如新时代的青年如何接过前辈的接力棒，在新的“长征”路上实现个人价值；从担当精神的传承角度立意。强调担当精神在不同时代的传承与延续，虽然每个时代的任务不同，但担当的精神内核始终不变，例如从革命先辈的担当精神中汲取力量，激励当代人奋勇前行；从时代任务的特殊性角度立意。突出每个时代“长征”任务的独特性，探讨不同时代的人们是如何应对各自的挑战，完成时代赋予的使命，进而思考当代的特殊使命和担当要求。 第三，选材。文体不限，选择自己最能驾驭的体裁作文。可以选取历史上不同时期人们担当的事例，如古代的仁人志士为了国家的安定、百姓的福祉而担当，像岳飞精忠报国、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；近现代的革命先烈为了民族独立和人民解放而担当，如刘胡兰、董存瑞等。也可以列举现代社会中为国家建设、社会进步而担当的人物和事迹，如科技领域的科研工作者为突破关键技术而努力，像屠呦呦发现青蒿素；还有在抗击疫情中，医护人员、志愿者等群体的担当表现。还可以选择自身或身边素材：结合自身的经历或身边人的故事，体现普通人在日常生活中对担当的践行，如学生努力学习为未来建设祖国做准备，社区工作者为服务居民默默付出等，使文章更具生活气息和真实感。 第四，构思。可以采用总分总结构：开头引用“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”这句话，引出文章的主题，阐述对其的初步理解；中间部分分别从不同角度选取素材进行论述，比如先写历史上的担当，再写现代的担当，最后写自身对担当的感悟和行动；结尾总结全文，再次强调担当的重要性，呼吁人们在自己所处的时代勇担重任，升华主题。也可以采用层层递进结构：开篇提出问题，即什么是不同时代的“长征”和“担当”；接着分析不同时代“长征”任务的变化以及相应担当的内涵；然后论述担当精神的传承意义；最后落脚到当代人如何在新时代的“长征”中践行担当，呈现出由浅入深、逐步深入的逻辑层次。 【结语】亲爱的同学们，当你看到这段文字的时候，纪念册的制作已经完成。希望这价纪念册能让你感受到传统文化浸润心灵，科技星火点燃双眸，君子品格铸就风骨，青春热血沸腾胸膛的力量。愿你们将个人微光聚为时代骄阳，努力绘就“韶华筑梦·笃行致远”的壮丽图景。 【2-2024年青海省中考语文真题】从下面两题中任选一题作文。 （一）作文。 河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物…… 请以“______是______的礼物”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 挫折是成长的礼物 在岁月的长河中缓缓前行，成长的路途总是布满荆棘，挫折就像那突如其来的暴风雨，无情地摧残着我们脆弱的心灵。然而，当风雨过后，阳光洒下，我们会惊喜地发现，挫折竟是一份珍贵无比的礼物。 一个阳光明媚的清晨，学校组织了一场绘画比赛。我满怀热情地报名参加，因为绘画一直是我心中最璀璨的星辰，为了这次比赛，我付出了无数个日夜的努力，精心构思每一个细节，用心调配每一种色彩。我也坚信，我的作品一定能够脱颖而出。 比赛的那一天终于到来，我带着自己的最得意的作品，自信满满地走进赛场，看着周围同学们的作品，我心中的自信愈发强烈。然而，当评选结果公布的那一刻，我的世界瞬间崩塌，我的作品竟然名落孙山！而那些我原本并不看好的作品却获得了奖项。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心头，泪水模糊了我的双眼。我就像一只受伤的小兽，默默地把自己蜷缩在角落里。我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有绘画的天赋？是不是我所有的努力都只是一场空？ 在那些灰暗的日子里，我几乎想要放弃绘画，觉得那是一个无法触及的梦想。但是，每当我看到那未完成的画稿，心中又会涌起一丝不甘。 一个寂静的夜晚，我鼓起勇气，重新审视了自己的作品，也认真分析了获奖作品的优点。我发现，自己的作品虽然充满了热情和努力，但在技巧和创意上确实还有所欠缺。我重新拿起画笔，不再沉浸在失败的痛苦中，而是把挫折当作前进的动力。我甚至报名参加了绘画培训班，虚心向老师和同学请教，不断地练习和尝试新的风格。 时光匆匆，又一次绘画比赛来临。这一次，我不再盲目自信，而是带着一颗谦逊而坚定的心走进赛场。当评委宣布我获得一等奖的那一刻，我的泪水再次夺眶而出。但这一次，是喜悦的泪水，是成功的泪水。 回首那段挫折的日子，我才明白，挫折并不可怕，它是成长路上最宝贵的礼物。它让我学会了反思，让我懂得了坚持，更让我拥有了重新崛起的勇气和力量。 如今，每当我遇到困难和挑战，我都会想起那段经历，告诉自己：挫折是成长的礼物，只要勇敢面对，就一定能绽放出属于自己的光芒。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，题目“______是______的礼物”是一个富有寓意和想象空间的表述。从“礼物”这个词来看，它通常代表着珍贵、有价值、令人欣喜或带来积极影响的事物。而横线处需要我们填入的内容，就是要去明确什么样的事物成为了谁的礼物，以及为什么会成为这样的礼物。材料中给出了“河流是大地的礼物”“花朵是春天的礼物”“勇气是青春的礼物”“爱是生命的礼物”等示例，这为我们提供了一些思路和方向。立意可以是感恩生命中那些美好的赐予，也可以是探讨某种事物对于特定对象的重要性和价值。比如，可以立意于“友谊是成长的礼物”，强调友谊在个人成长过程中的积极影响；或者“坚持是成功的礼物”，突出坚持对于实现成功的关键作用。 第二，选材构思。如写成记叙文。如果以“挫折是成长的礼物”为题，可以讲述自己在面对挫折时的经历，如考试失利、比赛失败等，详细描述当时的痛苦和失落，以及如何在挫折中反思、总结经验，最终实现自我提升和成长。通过具体的事件展现挫折如何成为了促使自己变得更坚强、更成熟的“礼物”。比如“微笑是温暖的礼物”，可以记叙在一个寒冷的冬日，自己心情低落时，陌生人的一个微笑给自己带来的温暖和力量。通过描写环境的寒冷与微笑带来的内心温暖形成对比，突出微笑这一“礼物”的珍贵。如写成议论文。以“梦想是人生的礼物”为例，首先提出论点，阐述梦想对于人生的重要意义。然后通过列举古今中外一些名人因怀揣梦想而取得成就的事例，如85后航天员桂海潮年少时便有航天梦，6岁时躺在山坡放牛的他梦想着去天上“摘星星”。他凭借优异成绩考上北京航空航天大学，后来成为宇航学院的一名副教授，心中的梦想激励着他不断努力，最终他成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，实现了追梦圆梦的人生理想，以此论证梦想能够激发人的潜力，引领人生方向。最后总结强调要珍惜梦想这份“礼物”，并努力去实现它。若写“宽容是和谐的礼物”，可先解释宽容的内涵，接着从社会层面分析宽容能够减少矛盾冲突，促进人际关系和谐。可以引用廉颇、蔺相如的故事，以及现实生活中邻里之间因为宽容而化解矛盾的例子，论证宽容作为“礼物”的价值。最后呼吁人们培养宽容的品质，构建和谐社会。 （二）作文。 “一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。” ——习近平 总书记这段话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 我们都是追梦人 夜幕悄悄地降临了，调皮的星星在空中眨着眼，我坐在窗前，正目不转睛地看着手中的一本书，清风徐徐吹来，带走了我的烦恼，送走了我的童年。 我知道，书中肯定有一个小人，她总是永不停息，努力地向前跑去，她总是爱追赶朝阳，总是在书汇集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的追梦人。 刚上初一的我不习惯这种紧张的学习生活，我被压得喘不过气，于是我变得异常浮躁，连书都看不进去，我迷茫了，难道这就是我盼望已久的初中生活吗？难到这就是人生的第一的起点吗？我急得不知所措，任凭泪水划过脸庞……可这又有什么办法呢，心浮气躁的我一眼看见了放在书柜里很久的《你在为谁读书》。我小心的地翻开，映入眼帘的是这样一句话：坚持不懈不是永远守着一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。这时，追梦人突然蹦了出来，微笑着对我说：你的情况我都看见了，像你这样看不进去书的同学有很多呢！你知道吗？治这种“病”的只有一种办法，就是在你看书之前，闭住眼睛，把脑子中的杂念全部赶走，用心读书，你现在应该找到对自己适合的方法啊，可不能一遇到什么事都先着急，不要盲目的发脾气，而要动脑筋想解决问题的方法，这样才能有提高呀！追梦人，此时此刻你最了解我的内心世界，我的眼眶不禁湿润了，可等我擦干眼泪一看，追梦人早就没有了踪影，刚才那是幻觉吗？不和我说话的不正是我书中的朋友--追梦人吗？我笑了，此时此刻，我发现，世界又充满了生机，充满了阳光，从那以后，我的心渐渐平静，一遇到事就心里慌忙的那个我不见了。我找到了开启人生第二个起点的金钥匙。 追梦人，一个永远都给我丰富知识的小人，在语文书里，她带我进入鲁宾孙的孤岛上，认识了可爱的星期五，在历史书里，他带我进入孔子的课堂，让我学习新的知识，她带我进入数学世界，让我在数学王国中自由自在地飞翔！ 追梦人，一个永远不放弃追逐梦想的小人，她总是和我一起追逐每一天的太阳，她总是不懈努力地拉着我，朝着我的目标跑去，她总是在我实现一个目标时带我寻找下一个目标，我们总是有一个共同的梦想。 书中自有追梦人，这是我一生坚信的一句话，因为，我和书中那个追逐梦想的小人，都有一个美丽的约定！ 【解析】 这是一道材料作文。 审题立意。材料中的关键词可以帮助我们提取有效信息，提炼主题思想。结合“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”可知，文章要表达的主题应是在人生路上我们都在努力奔跑，每个人都在努力追求自己的梦想，在成长之路、学习之路上，我们都是追梦人。本文的立意应当紧扣“追梦人”这个主体，即不断追求自己的梦想而不顾路上可能存在的问题与困难的坚定的人，所以本文可以围绕追求梦想风雨兼程进行构思，赞扬那些为了自己的梦想不断努力的人。 选材构思。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，要明确自己要追的梦是什么，为何追梦，如何追梦等，弄清楚这些问题之后就是选材作文了，如梦想当一名救死扶伤的医生，一位无私奉献的老师，亦或者一名普通的环卫工人等等，有了这样明确的梦想，就要有坚持不懈的精神，作为学生的自己首要的任务就是打下坚实的知识基础，因此在写作的过程中我们可以写自己在追梦路上历经的种种困难，但是依旧保持一颗永不言败的心等，结合具体的事例和自己的真实感受，写出真情实感。写议论文，由材料内容可以明确作文的立意，及确定论点——做追梦少年。明确论点之后，就是论据和论证，在论据选择上我们可以写自己身边关于追梦少年的真实事件，也可以选择一些名人事例，如岳飞精忠报国，班超投笔从戎，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等，都是我们可以选择的材料，除了运用举例论证外，还可以用引用论证，对比论证等。在议论的写作上一定要注意论点清晰，论据合理。 【3-2023年青海省中考语文真题】从下面两题中任选一题作文。 题一： 生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量…… 请以“__________给予我力量”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。 【答案】例文： 一句话给予我力量 在人生道路上，总有那么一两句话激励着我们前进，一句话的力量，不可估量。 ——题记 我想，我的自卑是从小学的生活中开始的吧！那时，因为家庭的缘故，父母不在自己的身边，自己学习也不好，记得有一次考试语文答了90多分，但同学们都不相信，说是别人给我说的答案。从那时起，我便心灰意冷开始自卑了，直到那一年…… 那一年，我考上了初中，结识了一位朋友，是她的一句话改变了我，改变了我的面貌，消除了我的自卑。我想，她就是上天赐给我的一位天使吧？于是我的生活里开始充满了阳光。 令我记忆深刻的是她对我说的一句话：“总会有办法的！”这是多么积极向上的一句话啊！记得有一次，我的钱掉了，这可怎么办啊？我找到她，她微笑着对我说：“总会有办法的！”我们去找到它不就行了？最后，是她找到的，我可以猜出来，她是拿出了自己的生活费。我无言以对，后来我谎称自己的钱找到了，于是又把钱偷偷地塞回了她的书包。我想她给了我比金子还贵重的礼物，我怎么还忍心让她给我钱呢？还有一次期末考试，我还没做好充分准备呢，急得抓耳挠腮，她走过来拍着我的肩膀说：“总会有办法的！”为了我明天考出一个好成绩，她在夜里帮我复习功课。面对如此深厚的友谊，我拿什么去回报呢？惟有将它好好地珍存下去，让它永远纯洁，美丽。 是啊，以后无论面对多大的困难与挫折，我都要勇敢地去面对，因为“总会有办法的”，我要用积极饱满的精神去面对未来，未来是美好的，没有什么挫折是不可以战胜的，关键是要有良好的心态。 “总会有办法的”，一句话褪去了我自卑的旧衣服，换来了我自信的阳光装。 一句话，给予我力量。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一篇半命题作文。题目是“____给予我力量”。作文前先将题目补充完整。根据“生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量……”可知，题目横线处可以补充诸如“微笑”“榜样”“书籍”“亲情”等词语，还可以在题目横线处补充如“一句话”“一个眼神”等短语，要写出所补充的内容带给自己的力量。 二、选材构思。我们可以这样构思：“在我们的生命旅途中，有些话语让我们感动，有些话语给我们启迪，有些话语成为我们人生的指引。这些话使我们铭记，令我们受益终生”，本篇作文的方向可以是感动的话，启迪的话，指引的话；只要围绕着以上思路来写即可。我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕一句话的力量来写，那种思路都可以。注意选材不要太宽泛，否则会给人“空”或“浮”的感觉，我们不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。我们不妨以“一句话给予我力量”为题来作文。题目里面有两个关键词语“一句话”和“力量”，“一句话”就是某人说过的一句话的意思，“力量”是给予心灵的震撼或者感动或者改变你的思想的意思，写作文时，可围绕这两个词语来写。 三、文体。本题适合写成记叙文。 题二： 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。 ——习近平 习近平总书记这段话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。 【答案】例文： 勇于创新，超越自我 关于乌鸦喝水，还有这样一个故事：森林里，有两只乌鸦。一天，它们来到一个有水的玻璃瓶前，一只乌鸦效仿前辈往瓶子里扔石头，可是怎么也喝不到。另一只乌鸦则找来一根吸管，一下就喝到了水。两只乌鸦喝水的故事告诉我们：生活中不能缺乏创新，要不断超越，才能使人不断进步。 尼康退出中国，并不是被同行打败，打败它的是与它毫不相干的行业——智能手机。智能手机的创造，为我们的生活提供了很多便捷，我们不仅能与海外的朋友视频通话，还能上网购物，十分便利。华为最新创造的全面屏手机，可以折叠，这是中国的又一个伟大创新。康师傅和统一方便面的销量直线下滑，并不是因为其它品牌的方便面的崛起，而是因为外卖行业的诞生。打败卖单车店铺、修自行车铺的也不是同行，而是正在兴起的共享单车…… 中国如今是一个创新的国家，不仅仅在这些方面上有所突破，有所成就，在其他方面也有其他国家不可及的伟大成就。刚刚通车的港珠澳大桥，是中国建桥史，乃至世界建桥史的一个伟大壮举。在港珠澳大桥的建设初期，我们的设计团队遭遇到困难的时候，请求了国外顶尖建筑学家们的意见，可是，对方要不就是闭口拒绝，要不就是狮子大开口。在这样严峻的情形下，建筑师们毅然决定自己完成这座大桥。海底隧道的成功开凿，使得设计师们更加坚信自己能够让这座大桥全线通车。终于，港珠澳大桥建成了，并且我们中国人向全世界展现出了自己的实力，向全世界宣布：“中国是个创新大国，中国已经发展成一个强国。” 创新是国家命运所系。创新是一个民族能否立足于世界民族之林的一个重要标志。创新是一个民族的灵魂，它决定着民族的繁荣与昌盛。一个民族，一个国家的昌盛，离不开创新；一个民族，一个国家的进步，离不开创新。 当今时代，创新是为了更好地发展。我们要勇于创新，超越自我。 【解析】 考查材料作文的写作。 一、审题立意。这是一篇材料作文，材料中的关键词可以帮助我们提取有效信息，提炼主题思想。根据“将更多机遇留给善于和勇于创新的人们”“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列”可知，新时代的我们就是要善于和勇于创新，据此可拟题为：“创新是成功的基石”“唯有创新，方能致远”“以创新之帆，推成功之船”“乘时代之风，踏革新之路”“以今日为舞台，以创新为坐标”“创新才能进步”等。可以从要善于创新，不要拘泥于书本；学习要善于思考，发现精髓；创新才能强国等方面立意。 二、选材构思。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，可以记叙自己的亲身经历或所见所闻，抒发自己对创新的看法。要注重叙事的完整性，注重细节描写的真实性，才能吸引读者的阅读兴趣。例如可以写自己因为创新的学习方法，使学习成绩有了较大提高的事情；可以写因为方法创新，体训效率提高了一半，超额完成任务的事情。如果写作议论文，可以谈“创新与发展”的关系，或者谈谈“创新的重要性”。可以选取古往今来因善于和用于创新而取得成功的名人的事例从正面来论证观点，也可以选取古往今来那些因循守旧、不思进取等人或国家的事例从反面论证观点，综合使用多种论证方法，合理安排议论文的结构，争取做到以理服人，增强文章的感染力，使文章主题更加突出。 【4-2023年青海省西宁市中考语文真题】请从下面两道作文题中任选一题作文。 题一： 初中三年，有风有雨，有欢笑，也有眼泪。回眸往事，一定有一些经历让你刻骨铭心，难以忘怀。而那些成长中翻越的一座座老山界，给予我们力量，激励我们不断启航。 请你以“那一次，我翻越了的老山界”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一次，我翻越了的老山界 岁月将把人磨炼得更加成熟。当时光悄悄从我的指缝间溜走，我以为我已经被岁月磨炼得很坚韧了。那天，我又一次翻越了一座老山界。 山是那么地高，那么地连绵不绝，但怎么能阻挡它的险峻呢，翻越过去便是，美丽的风景。 “加油呀，跑快点。”妈妈在前面不停地催促。“不行了，不行，我跑不动了。”我大口大口地喘着气，“你现在一圈都跑不了，等比赛时你怎么？”“我干什么都行，就是不想跑步了。”“你现在已经报名了，你现在不练，你可得好好想想吧！”说完，妈妈便转身离开。 我现在一圈都跑不完，我却报名800米比赛，怎么办啊？坚持。还是放弃？我仔细回想着妈妈的话，我答应过妈妈要拿奖给她的，现在不练，我……。 微风轻轻吹过，鸟儿低声鸣叫，妈妈的话让我明白了，我应该去练，看着妈妈没有走远的身影，我连忙赶上前去，向妈妈道歉，“明白就好，我会和你一起，我们一起加油。”妈妈拍拍我的头。 阳光洒落，洒在我和妈妈的身上，地上倒影着我和妈妈奋力奔跑的身影…… 以后的训练，我更加努力，有时让我攀爬到比上一次更高的地方，但甚至会让我脚下不稳跌倒在山脚下。一路上望着远处的灿烂阳光，忘却沙砾带来的疼痛；一路上面对困难和挫折，我努力尝试穿越从生的荆棘想要到达山顶。 到了比赛的那一天，哨声响起，伴随着风一起飘荡，我奋力向终点跑去，终于，终于冲过终点，我脸上洋溢开心的笑容，眼泪忍不住流了出来，我知道那是我开心的笑。 我赢了，获得了第一名，我坚持了下来，那座山被我跨越了，我终于翻过了这座山，妈妈的大拇指在我的眼里是多么的耀眼。 没有困难和磨难，怎么能有开心和收获，坚持下去，便可克服。这一次，我跨过了那险峻的老山界。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意：对于这道作文题，题目的关键点有两个，第一个是“那一次”，要求文章要写一件事，不可写成多件事，时间要固定，事件要唯一；第二个关键点是“老山界”，根据提示语“那些成长中翻越的一座座老山界，给予我们力量，激励我们不断启航”可知，“老山界”是比喻手法，指的是生活、学习终于到的困难、挫折，要写出遇到了什么样的困难、挫折，是如何战胜的，得到了什么样的启示、感悟。这个文题，适合写成记叙文或散文，通过叙事表达对“我”战胜困难、挫折后的感悟。 第二，选材构思：写作时，应首先确定“老山界”的具体指向，然后确定翻越后对自己产生的影响。如，可以写“老山界”是初三中考前的体育测试，自己从小身体不好，一直不喜欢体育训练，面临中考，不得不加强训练，应细节描写自己在练习长跑时的累、想放弃、最终坚持下来的过程。又如，还可以写，自己学习某一种特长，遇到瓶颈，想要放弃，最终在老师的帮助下战胜了困难，取得了优异成绩。写作时，应有具体的细节描写，侧重心理、动作描写，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 题二： 一个人，一件事，一处景，一种精神……宛如一束光，照亮我们的生命。 请你以“光”为话题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 你是我心中的光 你虽然只比我大五岁，但却像一座灯塔，给我指明未来的方向。 白云突然出现，太阳似乎找到了床，安稳的躺在白云上。豆大的雨珠突然出现，来不及避雨的我被淋成了落汤鸡。 路上行人稀少，就像星罗棋布的象棋，此时已到局末。 都说“路上行人欲断魂”，而我的魂魄早已回到那舒适的家。你刚回来，想去休息，但对于我的要求，你永远不会拒绝。你的眼睛眯成一缝，握把的双手也软绵绵的，我担心你会在下秒倒下，但你仍强忍着带我回了家。因为你说过“今日事，今日毕。” 我日渐长高，但你之前长高的劲却开始长肉了。记得你带我回家的时候，太阳正在落山，它的余晖染红每片白云，你似乎正在欣赏着它们，目不转睛的盯着它们看。风儿从耳边呼啸而过，告诉我，车已驶离轨道。 我忙着将你拍醒，但一只脚已经触碰到路边的树木，你也瞬间惊醒，马上将车远离倒霉的树木。“看来我也有犯错的时候。” 你曾给我写过信，那是在高三，你的字没有之前的苍劲。我在信中读出了你的愿望和对我的期望，也读出了你熬夜给我写信的身影，那个身影已不像往常的你…… 确实，我向往远方，可是你叮嘱我别忘故乡，那是我生命的开端；我取得成绩，你让我不要放松警惕，因为危险将会悄然降临。 你的高考似乎有些不完美。“你先去睡，我有些事”，你坐在书桌前查阅一本本的大学资料，你一直一夜的查询，左手标记可能，右手划去不能，月光透过窗户与你相会。屋外星光如许，你正努力追寻属于你的星。 梦，一旦醒了就回不去了。 这一世，我转风，转水，转佛塔，只愿与你相遇——姐姐。你是我心中永远不灭的光。 【解析】 本题考查话题作文。 一、审题立意。要求以“光”为话题，写一篇作文，写出你对生命中的光的独特理解。根据材料中“一个人，一件事，一处景，一种精神……宛如一束光，照亮我们的生命”可知，要体现“光亮”对人生、社会(世间)的意义，对个体的生命，岁月的影响；写作时要挖掘出题目的比喻义、引申义。“光”本意是指太阳的光亮，给人以光明和温暖。“光”的比喻义、引申义，可以理解为即积极乐观的心态、健康向上的生活态度，也可以理解为一切美好的或能够带给人美好感受的人、事物、精神品质等。 二、选材构思。若写记叙文，思考“光”是什么，“光”可以是身边的人：老师、父母、同学等，也可以是课文中的人物，如邓稼先、闻多、花木兰等等；也可以是物品：如书籍、诗歌及音乐等；还可以是美好的精神品质：如自信、鼓励、诚实、家国情怀等。写作时，可以把老师看成是生活中的“光”，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生活中的“光”，写读书给自己带来的快乐，给自己带来启迪；还可以写自强不息是我生活中的“光”，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。同时要有适当的议论，以突出文章的主题。若写议论文，可在开篇直接点明自己所认为的“光”是什么，例如：光是引领我们前进的“优秀者”；接下来列举多个事例，来体现“优秀者”的品质如何指引我们成长，可列举周恩来为中华崛起而读书的事例，列举袁隆平为国家摆脱“饥饿”的问题，投身农业的事例等等，结尾再次重申论点，使文章论证结构更完整。 【5-2022年青海省中考语文真题】从下面两题中任选一题作文。 题一：请以“有你，我很幸福”为题目写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 （4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】范文： 有你，我很幸福 窗外，北风呼呼地吹着，光秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派萧杀的气息。 这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。 一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？ 正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！ 我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。” 抱着厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。 妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。 【解析】 这是一篇命题作文。 一、审题立意。以“有你，我很幸福”为题目写一篇作文。“你”可以是具体的人物，可以是抽象的事物，通过对“你”的描述，来表达自己的幸福之感。注意通过细节描写来变表现人物特征。 二、选材构思。“有你，我很幸福”，注意通过具体事例，写出幸福的感觉，要有一定的心理描写。比如通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。或者我们可以写与朋友之间的友情，因为有了知心的朋友，自己的生活又多了一份色彩，在与朋友的相处之中，让自己感受到了友情所带来的幸福；再者我们还可以把“你”看作是某种事物来写，如书籍，以书籍为伴，在书籍的陪伴下，自己不仅获得了丰富的知识，更有了心理上的慰藉，书籍带给自己的幸福和快乐是其他事物不能给予的等。 题二：阅读下面的材料，按要求作文。 人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子 反省是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之举、不和谐之音、不完美之事，往往会有深刻而丰厚的收获。请以“反省”为话题，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 （4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】范文： 学会反省，成就精彩人生 反省是一面镜子，帮你找出自己的不足；反省是好友的一句鼓励自己的话，鼓舞你不断前进；反省是前进的动力，推动我们走向成功。 越王勾践被吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反思后，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。反省的力量是多么伟大！它能让一名王国之君再次称王。 商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。反省自己是多么的重要！纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。 随着时代的不断进步，反省的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反省。每一个人都需要反省，一个组织需要反省，一个团体需要反省，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反省，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党系统总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”“十年浩劫”的历史错误，拨乱反正，应民心顺民意地做出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。 反省是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲气；反省是陶渊明“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”的傲岸；反省是鲁迅要医治中国人的心，而不是形体的心得。人生本如得更好的将来。 古往今来，成功总伴随着反思而诞生的。朋友，让我们学会反省，成就精彩人生吧！ 【解析】 这是一篇话题作文。 一、审题立意。审题可知，“省”本义为“察看”。现在的意思有：①检查自己的思想行为：反省，内省。②探望；问候（多指对尊长）：省亲。③醒悟；明白：省悟，不省人事。结合题干中的三则材料可知，这里的“反省”可以理解为检查自己的思想行为后有所明白，有所醒悟。由此立意作文。 二、选材构思。我们可以以“学会反省，成就精彩人生”为中心论点写一篇议论文。反省是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之举、不和谐之音、不完美之事，往往会有深刻而丰厚的收获。从生活中自己的亲身经历选材，或引用历史名人轶事来论证中心论点，摆事实、讲道理，使论证充分有力。文末进行总结。也可以写记叙文，描写自己一天之中或者一周中印象最为深刻的事情，反省自己的行为和语言的对错，或者写自己有没有完成一天或一周的计划等，写记叙文时要注意，写清事件的来龙去脉，叙事要详略得当，对于人物心理的表述要结合必要的语言、神态等的描写。可采用以小见大的写法，通过对小事件的描述来折射大道理。 【6-2022年青海省西宁市中考语文真题】请从下面两道作文题中任选一题作文。 题一： 以“播下______的种子”为题，请先把题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，不得抄袭、套作，卷面整洁。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】范文： 播下坚强的种子 寒来暑往，春去秋来，时间的更迭总是匆匆。已是深冬，树叶落尽，蜷缩在角落的残叶被北风吹得沙沙作响，几片晶莹的雪花，在空中悠然翻飞，似乎想找个好去处。有落在青色屋檐上的，有飘到行人肩膀上的，这些都不如留在那白里透红，芬芳馥郁的梅花上，当雪的素白与花的殷红相互映衬，才当真是人间绝色。 母亲不愿辜负这般美景，拉我一同出来欣赏，我却有些心不在焉。学习的艰辛让我苦不堪言，成堆的作业和即将到来的期末考让我发愁。茫茫的路一眼望不到头，就像我的未来。伸出手来，一阵凉意，我连声抱怨，只想赶紧回家。母亲不说话，只是拉着我往前走。 脚下“咯吱咯吱”的声响好像在讲述我内心的烦躁。这时，一阵无名的芳香传来，随着花香，我们走到一株梅花前。不能说它突兀，但可以说它孤独。整个小区，只有这一树梅花绽放。在略显苍白的绿化带旁，它开得是那样红火，那样决然。雪下得很大，遮住了所有残败，也盖住了所有芳华。只有这凌寒的梅花，然挺立，那身影，颇有一种强者之姿。红亮的花瓣上，还有细碎的雪，透亮晶莹，似乎在向人们诉说着它的坚强。我忍不住想伸手摘下一朵，细细欣赏。母亲及时伸手制止了我。母亲似乎猜透了我的心思，说：“你看，在这下雪的寒冬，其他植物都枯败了，而梅花却在这么恶劣的环境下，开出了最灿烂的花，这是一件多么神圣的事啊！”听了母亲的话，又看着眼前生机盎然的梅花，我收回了想要折枝的手。瑟瑟寒风，我身着棉衣，还冷得发抖。而这小小梅花，却坚强挺立，傲然于天地间，真是让人钦佩！ 母亲拍了拍我的肩，笑着说：“小小梅花，都拥有这么大的能量，更何况人呢？学习道路虽然漫长艰难，只要坚强面对，就能开出最美的花。‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，就是这个道理。”我边听边望着梅花，有些出神。 刺骨的寒风从远处飞奔而来，拂走了梅花上的积雪。被冰雪磨砺过的梅花，在夕阳的映衬下，显得更加美丽迷人。余晖点点，撒在梅花上，也照映在我和母亲的脸上。 我与母亲一同走在了回家的路上。与来时不同，我的脚步已经不再沉重，因为我的内心，已经播下一粒种子，一粒像梅花一样的种子，一粒名叫坚强的种子。 【解析】 考查半命题作文的写作。 一、审题。首先需补充完整题目。首先需明确种子的内涵。这里的“种子”，并非单指某种植物的种子。根据引导语，很容易理解文题的含义。“种子”可以理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”“善良”“热爱”等意义，沿用比喻的用法，叙述自己或某人播下种子“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。横线上补写的词语用来修饰“种子”。播下什么样的种子？播下哪一种种子？据此补全题目。从“什么样”的角度，补写健康，播下健康的种子，既包括身体健康，也包括心理、三观健康，德才兼备。只有播下健康的种子，才能拥有健康的未来，才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度，补写善良、诚信、友爱等。选择播下怎样的种子，就是选择未来做怎样的人。播下善良、诚信的种子，在人间播撒善良，践行诚信。 二、选材。写记叙文，叙述自己或某人“播下种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。写议论文，可以选取科学家、历史人物等，通过他们的人生，来论证某个观点。如苏轼，从他的经历可以获得启示，播下豁达的种子；李白，从他的才情、性情获得启示，播下拥有自己光芒的种子。 三、立意。根据以上分析，文章可有以下立意。①播下诗意的种子，写诗词对自己的启蒙及影响，于繁忙都市中诗意地栖居。播下读书的种子，读万卷书，行万里路，在万卷诗书中感受文化的力量。做一粒爱国的种子，“有一分热，发一分光”，做好新时代爱国有为青年。 题二： 在成长的历程中，那些读书的乐趣、读书的收获、读书的幸福事……丰富了我们的阅历，滋养着我们的精神，成就美丽人生。 请以“读书”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，不得抄袭、套作，卷面整洁。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 读书给予我温暖 因为我有书籍，所以成长路上从未感到孤独。 ——题记 脉脉余晖，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹，我不忘有书籍陪我一路走过。 找一个悠闲的午后，捧一杯清幽的绿茶，翻开舒婷的《致橡树》，很短，细细品来却意味深长。我仿佛可以感受到这个女子浓浓的爱意和深深的倔强，她的爱，不是轰轰烈烈，而是细水长流。她不屑于攀龙附凤，却爱上了身处云端的他，她想做一株木棉，可以给他温暖的木棉，对她而言，那种“仿佛永远分离，却又终身相依”才是她想要的爱情。而他与她相依，这才是她的欣慰。 翻开《呐喊》《彷徨》的纸页，我仿佛看到了那个千疮百孔的病态中国，更深深的感受到了一股红色的力量，我应该可以想到，鲁迅是以怎样的心情来写这两篇文章，有愤怒，有无奈，有感伤，更多的是向上的希望，他知道那时的中国是酣睡且彷徨的，他想要呐喊，他想要中国觉醒，他的心中还有希望，还有力量。透过厚重的纸页，我们不应该缅怀历史，我们更应该看看历史留下的教训。我懂得了唯有少年则强国强，而我们应竭尽全力让祖国的未来觉醒不再彷徨。这才是鲁迅先生的欣慰。 吹开《三国演义》表面的历史灰尘，我仿佛看到了那个因为战争荒凉萧条的故乡，我仿佛看到了一代枭雄的坚强与不屈，我不知道曹操在火烧赤壁中大败于诸葛亮时心理是怎样的不甘与愤慨，我不知道在曹操垂垂老矣时面对大海发出“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的感慨时，除不屈的信念外，谁还能感受他心底的悲凉与叹息。愿大家再读曹操的诗词时，怀一种敬畏，因为他是值得尊重的英雄。这才是曹操的欣慰。 请原谅我孤独成性无药可医，请原谅我不善言辞不苟言笑，回首来时路，我真的很庆幸，因为有书籍的陪伴，才让我未曾感到孤单，一路品读，一路风景。 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题。“在成长的历程中，那些读书的乐趣、读书的收获、读书的幸福事……丰富了我们的阅历，滋养着我们的精神，成就美丽人生”写读书的意义，“读书”的话题可以引申为“阅读陪伴我成长、前行”“读书给我温暖”。所以要求写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。 第二，立意。写作的内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合这样事物内容喻指的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。 第三，选材。文体适合写成记叙文，要有具体而典型的事件叙述。写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的阅读故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。 【6-2021年青海省中考语文真题】作文 题一： 请以“就这样，我长大了”为题目写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文 就这样，我长大了 秋天来了。起风了。 风穿过田野，来到我身边。绕过我的身体，温柔地将我环抱。在我耳边轻声低语：“好孩子，送你到适合你的地方，你就努力地长大吧。” 我微张开眼，太阳灿烂地对我笑。我在蓝天的怀抱里，我在风的怀抱里。我飘过少有人烟的山林，我飘过热闹繁华的都市，我飘过雄伟壮观的瀑布，终于来到了一片田野。 风将我轻轻放下，在我额上轻轻印下一吻，给予我最后的祝福。 大地接过我，将我紧紧裹在她怀里，用她的土壤给我加上一层保护的外衣。带着旅途的疲惫，我在她的怀抱里沉沉睡去。 春雨淅淅沥沥地落下，被土壤分散成极其细小的水滴，透过地面慢慢渗下来，再汇成一股极细的水流。他来到我身边，小心翼翼地拍打着我的肩，轻轻唤我醒来。 我已禁锢了一冬的能量，于是伸展双臂，用力地顶开保护壳，钻出了地面。我尽情地摇曳自己的身姿，活动着我的腰肢，承受着雨露的滋养。 夏日炎炎。太阳晒得我浑身无力，好像全身的水分都散失了。我觉得自己浑身无力，双脚软得快要扎不住根。 正当我困难无助时，头顶上出现一片浓荫。身旁的大树侧了侧身，离我更近了些，我在无遮拦的天空下有了荫庇。 又是秋天来了。大树已经垂垂老矣，枯黄的树叶随风飘舞。我却变得足够强壮。 我长大了。 我想起风带我四处游历，送我安家；我想起大地为我撑起保护伞，护佑我平安度过严冬；我想起春雨唤我苏醒，引导我冲破土壤……我想起我成长的历程，想起陪伴我的这些伙伴，脸上洋溢出幸福的笑。 我用用力，开出了灿烂的花。 【解析】 这是一篇是命题作文。 一审题立意。“就这样，我长大了”这是一个以“成长”为话题的作文。“就这样”，指的是成长的过程，想一想，在成长的过程中，一路走来，哪些东西伴随着你。每个人的成长过程中都有着别人的关怀，首先是父母，其次是师长，还有同伴甚至社会人士。在成长的过程中，“路途”上始终有关怀，有鼓励，有帮助。题意明确了，那么文章就好写了。可以从三个方面（父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合，说明自己“就是这样成长的”。别人的关怀是一个方面，当然自己的努力也是少不了，所以文中在写别人的关怀也要写写自己如何努力的，遇到挫折，如何面对，如何锻炼自己，自我督促，将这两方面的内容有机的结合在一起，写出自己“就这样成长”的过程和感悟。 二选材。本文适合写成记叙文或散文。写作本题，可以先以题记的形式或是第一段开篇点题，然后选择一个自己的故事或是发生在自己身边的故事来自然的呈现成长的主题。表现人物的成长时，一定要有细节描写，一个表情，一个动作，一句话语等等。最后一段点明文章主旨，同时点题，与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。 题二： 阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。 有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了3厘米。但是从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平米。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文 积蓄力量，绽放光彩 竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。科学研究表明，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。 人生又何尝不是这样呢？有些人根基不深，就匆忙盛开，可生命在短暂绽放后很快便黯然失色；有些人韬光养晦，厚积薄发，他们在积蓄了足够的元气后才灿然怒放，开出持久的花朵。 泰戈尔曾说：只有经过地狱般的磨炼，才能具有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。我们的人生，亦需要经过无数积淀、磨炼才能绽放光彩。 汉高祖刘邦，草莽出身，却成为一朝天子，为什么？不仅仅是他慧眼识才，从善如流，最重要的是，他不急于求成，而是积蓄力量。倘若当初刘邦耽于关中的富饶美丽，称王中原，定会招致项羽的霸王一怒，鸿门宴上刘邦有可能就成为了项伯的剑下之魂。可刘邦审时度势，毅然舍弃了眼前的既得利益，蜗居汉中，积蓄力量。垓下之战，汉军借着积淀的实力，成为最大的赢家。 刘邦的舍弃，让他错过了一次称王的机会。但等到真正的较量时，他积蓄的力量喷薄而出，成就了其帝王伟业。 “江郎才尽”中的江郎——江淹，想必大家对此都耳熟能详。他小时候非常聪明，出口成章，很有文采，写出的文章不同凡响，人们交口称赞。而成年做官后却文采平平，再也写不出像从前那样好的文章。人们纷纷感叹“江郎才尽”。江淹在他的第一次花期中满足于现状，没有为他下一个花期的来临积蓄足够的力量，才导致了文思枯竭，使文学之花日渐枯萎。 江郎的安于现状，不思进取，让他在年少的辉煌后悄然无声。 古人如此，今人对于人生，亦是如此。如果杨澜当初没有舍弃央视的工作，毅然求学海外，积蓄力量，哪里有今天的成就；如果海尔集团当初安于现状，没有当场砸碎那些不合格的冰箱的举动，哪会有今天的誉满全球！同样的道理，如果今天我们一味地追求经济增长而忘记保护生态环境，又怎能创造社会繁荣发展的盛景！ 正如盆花，耗尽了所有养料去绽放，却命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵，集中精力去养根，虽然暂时错过一个花期，但等到下一个花期，开出的花朵会芳香一季。 我们只有积蓄足够的力量，在合适的机会，才能绽放出生命最美的光彩。 【解析】 这是一篇材料作文题。构思前应先读懂材料，弄明白材料的中心意蕴。 一、审题立意。此则材料写了竹子两个阶段的生长情况，正是因为第一阶段重在积蓄，才有第二阶段的“疯狂”生长。自然界中竹子的生长现象，给人的启示是，只有耐心得打好基础，才能迎来“疯长”的时刻。命运的公平之处就在于，它在给你寂寞与苦难的磨炼后，会赠予你出类拔萃的才质。如果你想长成一棵“竹子”，就要欣然拥抱那段必经的寂寞，默默地积蓄力量。可从以下方面立意：（1）厚积薄发，超越之道；（2）人生如竹，沉潜内修，方可拔节而出；（3）耐得住寂寞，才能撑得起才华等等。 二、选材。写成记叙文或议论文都可以。写记叙文，选择一个自己厚积薄发的故事或是发生在自己身边坚持成就未来的故事，来呈现成长时期如竹子“疯狂生长”的主题。最后一段点明文章主旨，同时点题，与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。 写议论文，在说理时，要通过例举典型事例，从正反两个方面展开论证，使文章的说服力更强，观点更让人信服。注意语言流畅自然，可采用排比、比喻等修辞手法来增强文章的文采。 【9-2021年青海省西宁市中考语文真题】作文 题一：作文： 以“一堂___________课”为题，请先把题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 一堂特殊的课 这周我们早就听说老师要给我们开一堂特殊的课。我们都想知道是什么课，但老师什么都没说，就告诉我们到时候就知道了，我们都很期待。 到了星期三，四位特殊的客人来到了我们的学校——他们是上海市劳教所的四位在服学员。他们用自己的亲身经历给我们上了生动的一课。这些故事让我受益匪浅，让我懂得了漠视法律的可怕，让我知道了毒品的可恶，让我感到了自由的可贵。更重要的事，这次活动同时让我对事非的判断能力有了很大的提高。 这四位同龄人，身体健全，似乎和我们没有什么不同。但他们失去了自由，无法呼吸自由的空气，因为他们无视法律。他们有的沾染了“白色的恶魔”——毒品。戒了又犯，多次进出戒毒所，家破人亡，最终为了钱而犯罪。他们有的打拼失败后心灰意冷，从此无所事事，结伙滋事，严重扰乱了社会治安，最终受到了法律的制裁。 其实，我们学习生活中许多违反规定的举动就是犯罪的开始。你如果常常违反规定，你的心中就有了反抗的“种子”，当你站在法律的边缘时，你就很可能以身试法。所以我们必须把一些不好的念头扼杀在萌生的时期。 其中的一位学员曾是一名战士，得过不少的奖章。但是，他太自高自大，自认为高人一等。但退伍后因文凭等原因，一个工作也没找到。后又下海做生意，但也折本而归。他从老家来到了上海碰碰运气。可是他不仅没有找到工作，反而把手头的积蓄给花光了。他从此抬不起头来，不再努力找工作，无所事事，陷入了自卑之中，无法自拔。最后，他与社会中的一些小混混在一起，恶性循环，盗窃车内物品，走上了犯罪这条不归路。他被判在劳教所进行劳动教育一年多。还好，他现在深刻反省了自己以前的罪过，相信他在不久的将来，会重新做人，作一个合法的公民。 这位学员的教训，其实离我们并不远。学校里有些同学过于自高自大，当在社会中遇到挫折时，可能会不堪一击。它告诫我们时刻要保持着清醒的头脑，做每一件事情都要先想一想这是否违反了法律法规、校纪校规;是否侵害了别人的利益;是否受到道德的谴责。如果你做每一件事都想想，我相信，你会离犯罪越来越远。 这真是一堂特殊的课，它让我们知道，做人要洁身自好，不能去做违法的事情，法网恢恢，疏而不漏。 【解析】 这是一篇半命题作文，题目是“一堂______课”。首先，要确定“课”的内涵：可以是校园里学习科学文化知识的课，如语文课、活动课、音乐课、心理课等；也可以指家庭、社会对自己产生教育的人、事、物、景等。如：清洁工的拾金不昧给自己上了一课；一位残疾人奉献爱心给自己上了一课等。补题的内容则是对“课”进行修饰或限制，可以填写“有趣的”“有意义的”“特殊的”“直播”“让人感动的”“精彩的”“难以忘怀的”等。从体裁的角度看，本文较适合写记叙文，通过叙写生活中的有教育意义的人或事等，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。 题二：作文 舍生取义是勇，为民请命是勇，坚守原则是勇，开拓创新是勇……勇从历史中来，从文化中来，从生活中来，融入血脉，丰盈生命。 以“勇”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 勇对挫折 挫折是生命旅途中一道不可缺少的风景线。 挫折是竖立在现实与未来之间的一扇纸糊的门。你只要敢于捅破它，前方的路便是康庄大道。挫折是蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追得越紧；挫折是火焰雄雄的炼狱，使灵魂在苦难中涅磐，显示出金子般的成色……但是，挫折也会使人消沉，使人堕落，使人绝望…… 不同的人对待挫折的态度也不同。乐观的人，则把挫折看作是促进自己不断前进的动力。而悲观的人，却把挫折看作阻碍自己前进的绊脚石，总认为自己不行，把挫折夸大，放大自己的痛苦，导致自己一直沉沦下去。 人的一生不可能总是一帆风顺，总会遇到一些挫折。当你遇到挫折时，是继续前进，还是就此放弃，那就要看你怎样看待挫折。 世界著名的音乐家——贝多芬，他遇到的挫折是常人无法想象的，先是失聪，后是失明，这对于一个搞音乐艺术的人来说，是多么大的打击啊！可他们仍然没有放弃自己对音乐的热爱，毅然走向钢琴，创造出永垂不朽的生命之歌。他敢于直面挫折，化解挫折造成的痛苦，在事业上取得了巨大的成功。 司马迁晚年的生活是很不如意的，得了重病。在大牢里的生活是常所不能想像的，但他为了完成《史记》，不顾自己由酷刑带来的痛苦，经过不断努力，终于写成了这本伟大的著作，使它流芳百世，永垂不朽。 像他们二人这样敢于直面挫折的人还有很多很多，如张海迪，爱迪生……但是，一遇到挫折就一蹶不振的人也有很多很多。 一家铁路公司有一位调度人员，对人生很悲观，常常把挫折夸大。有一天，他不小心被关在冰柜车里面，他拼命敲打，叫喊，无济于事绝望地坐在地上。他心想，冰柜里的温度在零下20摄氏度以下，我再不出去，一定会冻死在里面的。他愈想愈可怕，最终他真的死在冰柜里。他的同事发现此事打开了冰柜大门前5分钟，其实他并非死于冰柜的温度，而是死于自己的冰点。他不敢去寻找生的希望，而是绝望，最终导致死亡。 在人生的航行中，最可怕的暗礁是一蹶不振，面对挫折躲进自己封闭的小屋，回避屋外明媚的阳光。挫折并不可怕，也无需忧伤，只要自己心中的原野没有冬季，心中充满阳光，那么，挫折就只是人生乐章中一个小小的音符。只要跳过去，牵着自己跳舞，舞出一个新的起点，舞出一个更坚强的自己。 "不经历风雨，怎能见彩虹。"我们要在这风雨中拼搏，使人生变得更加光彩夺目，更加辉煌灿烂！ 【解析】 这是一篇话题作文，所给的话题是“勇”。勇者，气也。气之所至，力亦至焉。心之所至气乃至焉。“勇”的意思主要指有胆量，做事果断、勇敢。勇是古罗马角斗士与猛兽搏斗时大无畏的精神，勇是布鲁诺为真理献身的坚定的意志，勇是贝多芬挑战命运的坚守，勇是屈原为国投江的勇气，勇是戚继光上阵杀敌的豪气，勇是董存瑞舍身炸碉堡的壮举，勇是“白衣战士”面对危险的逆行，勇是面对生活厄运的乐观精神，勇是对新事物的挑战……生活中，对缺点的解剖，对正义的维护，对真理的捍卫都是勇的表现。从这个角度看，文章可围绕着“有胆识”“做事果断、勇敢”方面来选择材料，叙写与“勇”相关的故事，抒写自己的情感体验或认知，也可以从“要有承担重任的勇气”“人生需要闯劲”“人生贵在有勇气”等角度阐述“勇”意义和作用。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。 【1-2025年青海省西宁-中中考语文三模试卷】阅读下面材料，按要求完成作文。 在成长的路上，如果没有人对你说“不”，你是长不大的。 以上材料引发你怎样的联想、感悟与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 那声“不”，助我成长 成长的道路上，总有一些声音如明灯照亮前行的方向，而那一声声“不”，更是成为我蜕变的催化剂，让我在跌跌撞撞中不断成长。 记得刚上初中时，我加入了学校的绘画社团。那时的我，仗着自己有点绘画基础，总是敷衍对待社团的练习任务。每次布置主题创作，我都是草草几笔完成，还自我感觉良好。 有一次，社团要举办一场绘画比赛，我依旧抱着应付的心态，随便画了一幅画就交了上去，当我满心期待地等着老师表扬时，却迎上了老师严肃的目光。老师将我的画摊开在桌上，指着画面说："你看看，构图松散，色彩搭配混乱，这完全不是你的真实水平。你这样敷衍，是对自己的不负责，也是对绘画的不尊重，我不能认同这样的作品！”这一连串的“不”，如同一记记重锤，敲醒了我。我涨红了脸，想要辩解，却发现老师说的句句在理。 从那以后，我开始反思自己的态度。我不再轻视每一次练习，而是认真对待每一幅画。为了提升绘画技巧，我主动报名参加绘画特训班。每天放学后，我都会留在画室里练习，从最基础的线条勾勒，到复杂的色彩调配，我都反复琢磨。遇到难题时，我也不再像以前那样轻易放弃，而是主动向老师和同学请教。终于，在又一次的绘画比赛中，我凭借一幅精心创作的作品获得了一等奖。站在领奖台上，我心中充满感激。 我知道，如果没有老师当初那严厉的“不"，我可能还在敷衍度日，永远无法发现自己的潜力，更不会取得这样的成绩。那声“不”，是成长路上的警钟，让我及时发现自身的不足；那声“不”，是前进途中的动力，激励我不断超越自我。正是这些“不”，让我在成长的道路上，一步一个脚印，越走越稳，逐渐成为更好的自己。 【解析】 本题考查材料作文。 一、紧扣材料，锚定核心主题材料以“在成长的路上，如果没有人对你说“不，，你是长不大的”为核心，强调"不”对成长的关键作用。这里的"不”既包含他人对错误行为的否定、对不当想法的纠正，也涵盖外界给予的挫折与拒绝。审题时需牢牢抓住"不”与“成长”的因果关联，深入思考这些否定、拒绝如何推动自我反思、促进认知提升，从而实现心智与能力的双重成长。二、多维立意，深挖思想内涵立意可从个人经历、抽象感悟、辩证思考三个维度展开。从个体经验出发，可书写父母对拖延习惯的制止、老师对错误观点的驳斥，展现具体事件中“不”带来的行为转变；从抽象层面延伸，将“不”视为成长路上的荆棘与考验，论证其对坚韧品格的塑造作用；从辩证视角切入，探讨面对不合理的"不”时，如何保持独立判断，在接纳建议与坚守自我间寻求平衡，赋予文章思辨深度，三、依体构思，优化表达形式根据不同文体选择适配的创作路径：记叙文可聚焦一次刻骨铭心的“被否定”经历，如考试失利后老师的严厉批评，通过心理、动作细节刻画，展现从抵触到顿悟的成长弧光；议论文可提出“不’是破茧成蝶的动力”等论点，结合爱迪生研发受阻、屠呦呦实验失败等名人案例，辅以自身学习生活中的挫折故事，增强论证说服力；散文则串联童年被制止恶作剧、青春期被纠正叛逆心态等片段，用诗意语言抒发对“不”与成长关系的独特感悟，营造情感共鸣。 【2-2025年5月青海省西宁市大通县中考二模语文试题】从下面两题中任选一题作文。 （一）请以“_____，我想对你说”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 爸爸，我想对你说 爸爸，在我心里，藏着许多一直想对您说却又没说出口的话，今天，我想借这篇文章一吐为快。 小时候，您在我眼中就像超人一样无所不能。还记得我第一次学骑自行车时，心里既兴奋又害怕。是您，一直耐心地在车后扶着，给我加油打气。“别怕，有爸爸在呢！”您的声音仿佛有神奇的魔力，让我鼓起勇气一次次蹬起踏板。当我不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里打转时，您急忙跑过来，小心翼翼地帮我吹着伤口，温柔地安慰我：“宝贝不哭，咱们休息一会儿，等不疼了再继续。”在您的鼓励下，我最终学会了骑自行车。那时，我觉得您就是我最坚实的依靠，只要有您在，就没有什么困难能难倒我。 可是，随着我渐渐长大，我们之间好像有了一层看不见的隔阂。进入青春期，我开始有了自己的想法和秘密，不再像小时候那样什么都跟您说。而您，工作越来越忙，回家的时间也越来越晚，我们之间的交流变得越来越少。有时候，我真的很想念以前您陪我玩耍、给我讲故事的时光。 爸爸，我知道您努力工作是为了让我们的家过得更好，给我提供更好的生活和学习条件。但我更希望您能多抽出一些时间陪陪我和妈妈。有一次，我在学校参加了一场重要的考试，成绩却不太理想。我心里特别难过，本想回家跟您倾诉，可您那天却因为加班很晚才回来。看着您疲惫的样子，我话到嘴边又咽了回去。我知道您也很辛苦，不想再给您添麻烦。 还有，爸爸，我希望您能多理解我一些。每次我和您讨论一些问题，比如我喜欢的音乐、电影，或者是我对未来的规划，您总是不太认同，觉得我还小，想法太幼稚。其实，我也希望您能站在我的角度想一想，尊重我的兴趣爱好和想法。 爸爸，我想对您说，我爱您。您的辛勤付出我都看在眼里，记在心里。我知道，您所做的一切都是为了我好。我也在努力成长，希望有一天能成为您的骄傲。我希望我们能像以前一样亲密无间，您能多陪陪我，多和我聊聊天，多听听我的心里话。我相信，只要我们多沟通，我们之间的关系一定会变得越来越好。 爸爸，这就是我一直想对您说的话。希望您能知道，您在我心中永远是最重要的人。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“____，我想对你说”，这是一个倾诉型的题目。首先，需要补充题目中的空白部分，所补充的对象可以是亲人、朋友、老师、陌生人，也可以是某个抽象的概念，如“青春”“梦想”“挫折”等。“我想对你说”表明这是一篇以表达自我情感、想法为主的文章。从立意角度看，可以是向亲人朋友表达深厚的情感，如感恩、思念、愧疚等；也可以是向抽象的对象倾诉自己的感悟和思考，如向“挫折”诉说自己在面对挫折时的成长和坚强。通过倾诉，展现自己内心深处的情感和成长。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。可以选择向亲人倾诉，比如“妈妈，我想对你说”，讲述自己在成长过程中与妈妈之间的误会或矛盾，通过具体的事件，如妈妈对自己学习上的严格要求导致自己的不满，但在经历了某件事后，理解了妈妈的苦心，从而向妈妈倾诉自己内心的真实想法和对妈妈的爱。或者以“梦想，我想对你说”为题，描述自己在追求梦想道路上的迷茫和坚持，向梦想倾诉自己的决心和信念。在写作过程中，要注重细节描写，如心理活动、语言、动作等，增强文章的感染力，结尾处进行适当的升华，使文章更有深度。再如“老师，我想对你说”，回忆老师在学习和生活中对自己的关心和帮助，以及自己曾对老师的误解，通过真诚的倾诉表达对老师的敬意和感激之情。 （二）作文题目： 有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看到。说法不同，原来是每个人的体验和心理感受不一样罢了。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 风景这边独好 站在黄山光明顶上，云雾在脚下翻涌，远处的山峰若隐若现。父亲说：“你看，这就是最美的风景。”而我却频频回望来时那条蜿蜒的山路，那里有嶙峋的怪石，有倔强生长在石缝间的野花，还有我们一路攀爬时洒落的汗水和欢笑。原来，最美的风景从来不在某个固定的地点，而在每个人独特的生命体验里。 记得第一次参加朗诵比赛时，我紧张得手心冒汗。站在后台，透过幕布的缝隙，我看见前排评委严肃的面容。那一刻，我忽然明白，真正的挑战不是最后的舞台，而是这一路走来的每一个晨读夜诵的时刻。那些对着镜子反复练习口型的清晨，那些在放学路上默诵台词的黄昏，那些因为一个发音不准而反复练习的深夜，这些才是属于我的独特风景。当我最终站在聚光灯下时，收获的掌声固然令人欣喜，但更珍贵的是这一路上克服怯懦、战胜自我的过程。 去年暑假，我和同学们跟着老师去山区支教。我们精心准备的零食和城里带来的文具，却比不上放学后和孩子们在山间小路上的漫步。他们会指着一株不起眼的野草告诉我们它的药用价值，会带我们去看山涧里的一泓清泉。在这些孩子们眼中，最美的不是我们带来的新奇玩意，而是他们日日相伴的青山绿水。这让我懂得，风景的价值不在于它是否壮观，而在于我们是否用心去感受、用情去体悟。 生活中，我们常常像追逐地平线一样追逐着远方的风景，却忽略了身边的美好。清晨窗台上跳跃的阳光，母亲在厨房忙碌的身影，同学间一个会心的微笑，这些都是独一无二的风景。苏轼在《题西林壁》中写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”有时候，我们不必刻意追寻远方的风景，静下心来，就能发现眼前的美好。 人生如登山，重要的不是最终到达哪个高度，而是在攀登的过程中，我们看到了什么，感受到了什么。每个人眼中都有独属于自己的风景，正如卞之琳在《断章》中所写：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”让我们珍惜生命中的每一处风景，无论是高山之巅的壮阔，还是小径旁的野花，都是人生旅途中不可复制的美丽。 【解析】 本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料通过不同人对风景的不同看法，揭示了人们对世界的体验和感受具有主观性。有人追求“高处”的壮丽，有人偏爱“小路”的幽静，还有人向往未知的“最壮丽景观”。这启示我们，人生没有标准答案，关键在于个人的选择与体验。我们可以从三个角度立意：①追求不同，风景各异——尊重每个人的选择与价值观；②探索未知，发现新境界——勇于尝试，才能看到不一样的风景；③心态决定所见——积极乐观的人总能发现美好。本文可以围绕“人生如旅，风景各异，关键在于自己的视角和态度”展开。 二、思路点拨。文章可以以“人生如登山”为比喻，从不同人的登山体验切入，展现不同选择带来的不同风景。开头可以描写一次登山经历，有人直奔山顶，享受“一览众山小”的豪迈；有人选择僻静小路，发现幽谷野花的惊喜；还有人边走边探索，意外遇见云海日出的壮美。接着，可以联系现实生活，比如学习上，有人追求高分，有人注重兴趣探索，还有人不断挑战自我，每种方式都有独特的收获。再引申到历史或文学中的人物，如陶渊明选择归隐田园，李白追求自由山水，徐霞客探索未知山川，他们的不同选择造就了不同的人生风景。最后升华主题，强调世界是多元的，最美的风景不一定是公认的“高峰”，而是适合自己的那一条路。我们可以借鉴他人的视角，但更要找到属于自己的“风景”，以开放的心态去体验、去发现，人生才能丰富多彩。 【3-2025年青海省西宁市中考二模语文试题】写作 面对生活的纷繁，有人选择加法，加一点求知，会获得成长；加一点孤独，会突破自我；加一点苦难，会奋力图变。有人选择减法，减一分欲望，得到安宁；减一分社交，得到自由；减一分是非，得到豁达…… 以上材料引发了你怎样的思考？请在下面任务中任选一项，完成写作。 任务 内容 任务一 根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文。 任务二 发挥联想和想象，进行文学创作。 任务三 提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】 例文一： 给生活做减法 在城市的喧嚣中，我像一只不停旋转的陀螺，被各种欲望和社交活动裹挟着前进。直到那次乡村之旅，我才明白，给生活做减法，才能找到真正的自我。 那是一个暑假，父母为了让我放松，带我去了一个偏远的乡村。初到那里，我满心的不适应。没有无线网络，没有繁华的商场，连电视信号都时有时无。每天的生活单调得可怕，除了帮着爷爷奶奶干点农活，就是坐在院子里发呆。 有一天，我实在无聊透顶，便缠着爷爷带我去镇上。爷爷却笑着摇摇头，说：“丫头，别急着往外跑，咱这村里好玩的东西多着呢。”说着，他带着我来到村后的一片小树林。 树林里树木郁郁葱葱，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。地上铺满了厚厚的落叶，踩上去沙沙作响。爷爷带着我辨认各种野花野草，给我讲它们的故事。我原本浮躁的心，渐渐平静下来。 回到院子里，奶奶正在做手工。她用灵巧的双手，将一根根普通的草绳变成了一个个精美的篮子。我好奇地凑过去，奶奶便耐心地教我。在编织的过程中，我忘记了城市的喧嚣，忘记了那些让我烦恼的考试和社交。 晚上，躺在院子里的竹椅上，望着满天的繁星，我突然觉得，这样的生活虽然简单，但却无比充实。在这里，没有堆积如山的作业，没有复杂的人际关系，只有大自然的美好和家人的陪伴。 从乡村回来后，我开始尝试给生活做减法。我删掉了手机上一些不必要的社交软件，减少了和朋友无意义的聚会。我把更多的时间花在了阅读、绘画和陪伴家人上。我发现，当我不再被那些虚荣的欲望和繁琐的社交所困扰时，我的生活变得更加轻松和快乐。 给生活做减法，就像给心灵腾出了一片空间，让我能够更好地感受生活的美好，找到真正的自己。 例文二： 加减之间 在一个神秘的国度里，生活着两种人：加法族和减法族。加法族的人总是热衷于在生活中不断添加各种东西，他们认为，只有不断地积累，才能变得更强大；而减法族的人则善于在生活中做减法，他们相信，减去不必要的负担，才能走得更远。 有一天，国度里突然出现了一股邪恶的力量，它所到之处，万物凋零，人们陷入了恐慌之中。国王召集了加法族和减法族的代表，希望他们能够联手对抗这股邪恶力量。 加法族的代表是一个身材魁梧的勇士，他身上挂满了各种武器和法宝。他拍着胸脯说：“陛下，让我去吧，我会用我的力量和法宝，将那股邪恶力量彻底消灭。”减法族的代表则是一个瘦弱的智者，他穿着一件朴素的长袍，手里拿着一根简单的木杖。他微笑着说：“陛下，我也愿意前往，但我会用我的智慧和勇气，找到邪恶力量的根源，并将其化解。” 国王犹豫了一下，最终决定让他们一同前往。勇士和智者踏上了征程。一路上，勇士不断地寻找各种强大的法宝，他的背包越来越重，脚步也越来越慢。而智者则一边走，一边观察周围的环境，思考着应对之策。 当他们终于找到邪恶力量的源头时，发现那是一个被黑暗笼罩的山洞。勇士迫不及待地冲了进去，挥舞着手中的武器，与黑暗中的怪物展开了激烈的战斗。然而，怪物似乎无穷无尽，勇士渐渐体力不支。 就在这时，智者走进了山洞。他没有参与战斗，而是仔细观察着山洞里的布局和怪物的行动规律。突然，他发现了一个隐藏在角落里的符文。他走上前去，用手中的木杖轻轻触碰符文，符文发出了耀眼的光芒。随着光芒的闪耀，山洞里的黑暗逐渐消散，怪物也纷纷消失不见。 原来，这个符文是邪恶力量的核心，只有找到并化解它，才能真正消灭邪恶力量。勇士看着智者，羞愧地低下了头。他明白了，在生活中，有时候做加法并不一定能解决问题，而做减法，去除那些不必要的负担，才能让自己更加专注和强大。 从此以后，加法族和减法族的人们相互学习，相互借鉴。他们在生活中灵活地运用加法和减法，让这个国度变得更加繁荣和美好。 例文三： 加减之道，人生智慧 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，有人选择用加法为其增添更多的色彩和元素，有人则选择用减法为其勾勒出简洁而深刻的线条。加减之道，蕴含着人生的智慧。 加法，是一种积极进取的态度，是对生活的热爱和追求。加一点求知，能让我们在知识的海洋中不断探索，获得成长。古往今来，无数仁人志士正是凭借着对知识的渴望和追求，不断充实自己，最终成就了一番伟大的事业。匡衡凿壁偷光，只为能多读一些书，最终成为一代名相；宋濂幼时家贫，却借书抄录，克服重重困难求学，终成一代大儒。他们在生活中不断做加法，用知识武装自己，实现了人生的价值。 加一点孤独，能让我们在喧嚣的世界中静下心来，突破自我。孤独是思想的催化剂，它能让我们更加深入地思考人生的意义和价值。梵高在孤独中创作出了无数震撼人心的画作，他用画笔表达着自己对世界的独特感悟；贝多芬在失聪的孤独中，依然坚持创作，谱写出了不朽的乐章。他们在孤独中坚守自我，不断挑战极限，最终在艺术的殿堂里留下了浓墨重彩的一笔。 然而，生活并非只有加法，减法同样重要。减一分欲望，能让我们摆脱物质的束缚，得到内心的安宁。在这个物欲横流的社会里，人们往往被各种欲望所驱使，为了追求名利而不择手段。然而，当我们拥有了太多的物质财富，却发现自己并不快乐。相反，那些懂得减法的人，能够放下对物质的过度追求，回归到简单而纯粹的生活中。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，他舍弃了官场的荣华富贵，选择了田园生活的宁静与自由，在山水之间找到了心灵的归宿。 减一分社交，能让我们拥有更多的时间和空间去关注自己的内心世界，得到自由。过多的社交活动往往会让我们疲惫不堪，失去了自我。而当我们减少不必要的社交，专注于自己的兴趣爱好和内心感受时，我们会发现生活变得更加轻松和自在。我们可以静下心来阅读一本好书，聆听一首美妙的音乐，或者进行一次独自的旅行，在这些活动中，我们能够与自己的灵魂对话，找到真正的自由。 加减之道，并非相互对立，而是相辅相成。在生活中，我们要根据不同的情况和需求，灵活地运用加法和减法。在追求梦想的道路上，我们要勇于做加法，不断积累知识和经验，提升自己的能力；在面对诱惑和干扰时，我们要善于做减法，减去那些不必要的负担，保持内心的清醒和坚定。 让我们在加减之间，找到生活的平衡，领悟人生的智慧，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查材料作文。 任务一： 第一，审题立意。材料围绕面对生活纷繁时人们选择“加法”或“减法”展开，列举了“加法”和“减法”的不同表现及带来的结果。记叙文的任务要求根据自身经历和感悟写作，所以要从自己的生活实际出发，选取与“加法”或“减法”相关的事件。立意：通过叙述自己的一次经历，展现选择“加法”或“减法”后带来的成长、收获或改变。比如选择“加法”，可以立意在通过增加某种品质或行为，让自己变得更加优秀；选择“减法”，可以立意在减少某种负担或干扰，让自己获得内心的宁静或自由。 第二，构思选材。要求写成记叙文。构思：可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述事件的结果或引出事件，再详细叙述事件的起因、经过。在叙述过程中，要注重细节描写，突出自己选择“加法”或“减法”时的心理活动和事件发展过程中的变化。结尾部分要总结感悟，点明主旨。选材上，选择“加法”：例如，自己原本性格内向，为了突破自我，选择“加一点勇气”，主动参加学校的演讲比赛。在准备过程中，克服了内心的恐惧，不断练习，最终在比赛中取得了不错的成绩，也变得更加自信开朗。选择“减法”：比如，曾经沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降，生活变得混乱。后来意识到问题的严重性，选择“减一分对游戏的沉迷”，减少了玩游戏的时间，把更多的精力投入到学习和兴趣爱好中，成绩逐渐提高，生活也变得更加充实有意义。 任务二： 第一，审题立意。审题：此任务要求发挥联想和想象进行文学创作，同样要基于材料中“加法”和“减法”的概念。可以虚构一个故事，通过故事中的人物或情节来体现“加法”或“减法”的主题。立意：立意要具有一定的深度和寓意，通过故事传达出对生活的思考和感悟。比如，可以探讨在追求梦想的过程中，如何运用“加法”和“减法”来平衡自己的生活；或者通过一个奇幻的故事，展现“加法”和“减法”对人生轨迹的影响。 第二，构思选材。要求发挥联想和想象，进行文学创作。构思：可以构建一个完整的故事框架，包括故事的背景、人物、情节和结局。在情节设置上，要巧妙地融入“加法”或“减法”的元素，使故事富有波澜和吸引力。可以采用象征、隐喻等手法，增强故事的表现力。选材上，童话故事：以森林为背景，动物们面临着各种挑战。有的动物选择“加一点智慧”，通过不断学习和探索，找到了解决问题的方法；有的动物选择“减一分贪婪”，放弃了不属于自己的东西，获得了内心的平静和快乐。科幻小说：在未来世界，人类发明了一种可以改变自身属性的装置。主人公在使用装置时，经历了“加法”和“减法”的抉择。他通过增加勇气和毅力，克服了重重困难；同时也通过减少一些不必要的欲望和负担，找到了生活的真谛。 任务三： 第一，审题立意。首先根据材料要提炼观点，围绕“加法”或“减法”展开论述。可以从材料中选取一个角度，如“加法带来成长”“减法获得自由”等，也可以综合论述“加法”和“减法”在生活中的作用。立意：立意要明确、深刻，能够体现出对生活的独特见解。比如，可以立意在“生活需要‘加法’与‘减法’的平衡”，强调在生活中既要不断追求进步和成长，又要学会舍弃一些不必要的负担，才能实现人生的价值。 第二，构思选材。要求写一篇议论性文章。构思：可以采用总分总的结构。开头提出中心论点，中间通过分论点进行论证，每个分论点可以结合具体的事例、名言警句等进行阐述，结尾总结全文，再次强调中心论点。选材上，事例论证：可以列举历史人物或现实生活中的例子，如苏轼一生坎坷，但他通过“加一点豁达”，在困境中依然保持乐观的心态，创作出了许多优秀的文学作品；同时，他也懂得“减一分名利”，在政治上不得志时，选择寄情山水，获得了内心的自由。名言警句：引用一些与“加法”和“减法”相关的名言警句，如“学如逆水行舟，不进则退”体现了“加法”的重要性；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”则强调了“减法”的意义。 【4-2025年青海省西宁二中教育集团中考语文一模试卷】作文。 （一）有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实，在成长的路上，总有一些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“_______一直都在”为题，写一篇记叙文，叙写生活。 要求：（1）将题目补充完整。（2）内容真实，感情真挚，描写细致；不得抄袭，套作，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】 父母的爱，一直都在 我现在长大了，偶尔会冒出这样的念头——父母实在管得太多了，好烦呀！ 那天，我独自在房间里写作业到很晚，作业很多，我做得有点儿烦躁。这时，门被推开了，有人探头看了看，又把门轻轻带上了。不一会儿，一个人迈着轻柔的脚步走了进来，将一杯水轻轻放在我面前。不用想，一定是妈妈！她在我的书桌边站了一会儿，想要说话又没有开口。我急着完成作业，也没有和妈妈说话。妈妈拿了本杂志，轻轻在我身边坐下，好像生怕打扰我。不知为什么，妈妈坐在身边，我心里好像平静多了，写作业的速度也加快了。一个小时过去了，我终于写完了，妈妈已经困得头一点一点地在打瞌睡。见我在收拾书包，她赶紧帮我整理床铺。我洗漱之后，钻进温暖柔软的被窝儿里，对妈妈说“晚安”。妈妈为我关上灯，轻轻关上门，离开了。 第二天早上，闹钟叫醒了我，起床后，餐桌上已经摆好了香喷喷的早饭，却空无一人。我坐下来，咬了一口包子，包子里默默说了一声谢谢。 皮又松又软，包子馅儿鲜美肥嫩，是妈妈早上出去买的。啊，妈妈得起多早呀！我的脑海中浮现出那个昨晚默默陪在一旁的身影，一股强烈的感情涌上心头，我鼻子有点儿酸。吃完早餐，我第一次主动收好了以前总是留给妈妈收拾的碗筷，心曾经的我，从未想过每天的早饭是谁准备的。现在想来，总是有个人起得比我早。每当我写作业写到很晚时，也总有一个人一直陪着我，直到我睡下。 每当我瞥见父母年轻时的照片，再看看现在的他们，看起来变化不大，但确实多了几道皱纹。他们总是愿意为我默默付出，不求回报，只为我能展开双翅。困顿时，他们一个温暖的眼神，就会给予我力量，伴我跨越万水千山。 这就是父母。这就是父母的爱。其实，父母的爱，一直都伴随着我的生命。 【点评】这篇文章朴素真挚。对形影不离、常常管束自己的亲人，不少同学都会心生抱怨。此同学直抒胸臆，引出文章的内在感情线索。然而，仔细品味，父母的爱无处不在。作者细致地记录下自己的心理、动作细节，非常感人。比如：“妈妈坐在身边，我心里好像平静多了，写作业的速度也加快了”“我第一次主动收好了以前总是留给妈妈收拾的碗筷，心里默默说了一声谢谢”，这就是真实的力量。 【解析】 这道半命题作文，“ 一直都在"，引导我们关注生活，发现美好。标题的“一直都在"，是指这种东西其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现。“什么”一直都在呢？这是题目要补充的内容，也是文章的写作中心。横线上的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识.…如：“你（爸爸、妈妈、老师等人）一直都在”“幸福一直都在”“快乐一直都在” "爱一直都在”“美一直都在""诚信一直都在”等等。这道题目适合写成记叙文，写他人的无私奉献、快乐、坚强、诚信……这些令人温暖的人与事物，其实在你我身边都一直默默地存在，悄悄地影响着你我。可以写亲情或友情，开始感怀没有家人或朋友的关爱、理解，甚至是自己臆想出来的误解，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个与自己感受相反的事件，突然发现，家人或朋友的爱始终围绕陪伴着你，只是自己没有用心去体会，从而顿悟如阳光般的爱一直在身边，可以从自己坎坷的经历出发，事事不顺，次次碰壁，从而产生消极思想甚至自我放弃，后借助于某一契机，自信、鼓励的“阳光”将内心的阴霾驱散殆尽，从而获得人生的感悟、心灵的蜕变。也可以写议论文，以要学会发现生活中一直都在的某种东西为论点，论述要怜惜拥有、善于发现等论题。 （二）习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”在2020年五四青年节，哔哩哔哩网站发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。 读完以上材料，请你以“青春”为话题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②不得套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 我的青春里有一缕清香 看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的时光。叩响青春之柴扉，里面传来一阵沁人心脾的清香。这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而独具魅力。 记得刚步入初中时，繁重的学业令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。父亲见状，说让我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶叶，凑近鼻尖轻嗅，有一股淡淡的清香钻进鼻腔。泡好茶后我轻啜一口，醉人的香味直达心肺，舒缓了我疲惫的身心。喝完茶我坐到书桌前，制订每日的学习计划，合理安排时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。 何其有幸，在青春里能够邂逅这样一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新的环境，给我力量。 初二，新添的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找到父亲倾诉。父亲没有多言，只是再次为我泡上一杯茶。我看着父亲冲茶，看着水的颜色变了。面对逐渐舒展身躯的茶叶，父亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量与价值释放出来，才能散发出最浓郁的生命之香。是呀，考试偶尔失利只是人生的历练，重拾信心，迎难而上，才是我最应具备的心态。于是，我调整自己的学习方法，抓紧弥补自己的知识漏洞，并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。 淡淡的清香钻入鼻腔，它将陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。 弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦躁与不安萦绕于我的心头。 这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，我轻呷一口，茶香便在整个口腔中弥漫开来，刺激着我的味蕃。放下茶杯，我的内心泛起了点点涟漪，久久不能平息。没有父亲的提点，我却突然醒悟：喝茶不只局限于味觉的享受，更折射出一种人生态度--摒弃浮躁心态，勇于克服困难......想到这里，我心中多了一份坚定：我愿把人生所有的困苦——煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。 我想，带一抹清香上路，是时候奋勇拼搏了！ 落花与流水为友，我的青春里有一缕清香陪伴。人生如茶，历经岁月的考验，才能洗尽铅华，散发出最本真的清香。 成长路上，我愿携这份清香前行，迎战人生考验，无悔青春！ 【点评】青春像一本书，书中有少年们的梦想与希望，执着与追求，当然也有坎坷与艰难。当我们合上书时，看到的却是充满阳光的封面。小作者在初中的生活中，有清茶相伴，有父爱相随。即使偶遇困难，也能够耐心分析，及时调整。文章结构清楚，语言流畅，立意积极向上，是一篇值得学习的考场佳作。 【解析】 本题为话题作文，题目中给出的话题是“青春”，引导语起到了打开学生写作思路的作用。“青春”是一个比较大的话题，要把这个话题细小化，生活化，具体化。我们每个人都在经历青春，青春带给我们的有欢喜，有忧伤，有昂扬，有沮丧。"一千个人就有一千个哈姆雷特”，同样，一千人就有一千种青春。但不管怎样，青春对于每个人来说都是唯一的，都是值得留恋并珍藏的。创作本文，应以自己对于青春的感悟为表现主旨，以自己的青春经历为写作内容。可以创作记叙文，也可以创作散文，但散文要求写作水平较高，一般同学不好驾驭，不建议采用。可选择记叙文，比如拟题为：青春的烦恼。可以一以贯之写一件事，也可以采用并列式结构写多件事，从自己青春经历当中选择让自己心生烦恼的事件，如：朋友因为误会而产生了隔阂，与家长少有交流而产生了代沟，虽努力学习却成绩不见提升等。文末可用议论或抒情的文字点明自己对于青春的独特感悟，以真情打动读者。 【5-2025年青海省海东市互助县第三片区中考二模语文试题】从下面两题中任选一题作文。 题一： 22. 当李白在“多歧路”之际呼喊“直挂云帆济沧海”时，前路是迷茫，又是坚定；当雪莱轻吟“冬天来了，春天还会远吗”时，日子是冬天，又是春天；当鲁迅回乡又离乡时，现实是失望，又是希望；当与学习伙伴并肩前行时，他是对手，又是朋友……生活中的许多事，看似互相对立，实则内在关联。对比分析，让我们的思考由浅入深，让我们的理解更加深刻。 请以“是______，又是______”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）选择合适的文体，字数不少于600字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 是离别，又是成长 九月的风裹挟着桂花的甜香，却没能吹散我心底的阴霾。站在新学校的门口，望着陌生的建筑，“离别”二字又一次清晰地浮现——我又要和熟悉的一切说再见了。 小学毕业时，和相处六年的同学分离，泪水打湿了纪念册上的留言。以为进入初中就能定格美好，可初二这年，父母工作调动，我不得不转学。整理书包时，看着课桌上好友们画的涂鸦、藏在笔盒里的小纸条，不舍像藤蔓缠住心。 初到新班级，我像只受惊的小鹿，默默坐在角落。课堂上，不敢主动回答问题；课间，看着同学们嬉笑打闹，也只是远远望着。直到一次语文课前演讲，我攥着稿纸，声音颤抖得几乎听不清。坐下时，羞愧和委屈涌上来，可掌声却意外响起，还有同学轻声说：“加油，你讲得挺好的。” 日子慢慢流淌，我发现新同学会在我忘带课本时悄悄递来；老师会在我作业出错时，耐心蹲下身讲解。原来，离别不是失去，而是让我张开怀抱，去接纳更多温暖。 偶然翻到旧手机里的视频，是小学毕业那天，我们哭着笑、说着“一定要常联系”。那时以为离别是终点，可如今明白，它是成长的起点。就像候鸟迁徙，每一次离别都是为了去看更广阔的天空；就像树木抽枝，褪去旧叶才能迎接新的生长。 现在的我，能在新班级自信地站上讲台演讲，能和同学们笑着分享趣事。回望走过的路，那些离别像渡船，载着我从稚嫩的此岸，驶向成熟的彼岸。 原来，离别从不是单一的悲伤符号，它是告别，又是相遇；是结束，又是开始；是让我们在失去的阵痛里，学会拥抱新的可能，懂得珍惜与成长。当我终于读懂“离别”的双重模样，成长的拼图，又完整了一块。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题：半命题“是______，又是______”，需补充两个看似对立、实则关联的内容，体现事物两面性或复杂关联，如“是对手，又是朋友”。要通过对比分析展现思考深度，体现对生活现象、关系的独特认知，如从“挫折是困境，又是机遇”切入，阐述挫折的双面意义。 二、立意：①成长感悟。如“是失败，又是成长”，写经历失败后获得经验、心智成熟，突出失败对成长的推动。②情感认知：像“是离别，又是重逢”，借离别后的思念、沉淀，让重逢更珍贵，表达情感在离别与重逢间的升华。③社会观察：例如“是规则，又是自由”，探讨规则约束与保障自由的辩证关系，体现对社会秩序的思考。不管选哪种立意，都要清晰展现两个补充内容的内在联系，说明为何“是……又是……”，让立意有深度、逻辑自洽。 三、选材 写“是压力，又是动力”，可选取备考时学业压力大，却因想实现目标，将压力转化为学习动力的经历，用日常学习细节（熬夜刷题、调整心态）展现转变。 若为“是束缚，又是翅膀”，选学乐器时，起初觉得练习规则、技巧是束缚，后来领悟其帮助自己奏出美妙旋律，成为“翅膀”，用练琴过程（枯燥练习、登台表演）体现。 立意“是缺憾，又是完美”，可引断臂维纳斯，说其缺憾成就艺术完美；或举苏轼仕途坎坷（缺憾），却因此有丰富文学创作、豁达人生态度（完美），用经典案例深化主题。 写“是结束，又是开始”，以四季轮回，冬天结束是春天开始；或历史朝代更替，旧王朝结束是新王朝开始，借自然、历史规律诠释。 四、记叙文构思： 线索清晰：以“是挫折，又是成长”为例，用一次体育比赛失利（挫折）为线索，先写比赛前期待、准备，赛中失误、失败后的沮丧，再写反思中明白自身不足，后续训练更努力，最终在下次比赛进步（成长），按“挫折出现—感受挫折—转化成长”行文，用细节（心理、动作）让故事生动。 巧设波澜：如“是离别，又是重逢”，开头写和好友因搬家无奈离别（不舍），中间插叙相处美好回忆，然后写离别后通过书信、线上联系，保持情谊，最后暑假重逢，发现彼此更懂珍惜，让情节有起伏，突出“离别促成更好重逢”。 议论文构思： 结构分明：立意为“是质疑，又是进步”，开篇提出“质疑看似阻碍，实则推动进步”论点，然后分论点论述：质疑能发现不足（举科学家质疑现有理论，有新突破）；质疑激发探索欲（如学生质疑知识，主动求知）；总结质疑与进步的辩证关系，呼吁理性质疑、追求进步，用“总—分—总”结构，搭配事例、道理论证。 辩证分析：对于“是传统，又是创新”，先肯定传统是根基（如传统手工艺承载文化），再论述创新是发展（传统技艺结合现代设计焕发生机），最后强调传统与创新融合，让文化传承与发展，通过对比、举例，清晰展现二者关联与意义。 题二： 23. 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 ——习近平 习近平总书记的这段话给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）选择合适的文体，字数不少于600字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 点亮他人，共赴光明 那是一个深秋，学校一年一度的数学竞赛即将拉开帷幕。我一直是班级里的数学尖子生，这次竞赛自然志在必得。 竞赛前的日子里，我一头扎进题海中，日夜苦读，每攻克一道难题，都感觉离胜利更近了一步。然而，我的同桌林晓，平时不显山不露水，最近也在悄悄努力。有一次课间，我偶然瞥见他在钻研一道竞赛难题，眉头紧锁，笔尖在纸上飞快地舞动。我的心里顿时涌起一股不安，担心他会成为我夺冠路上的绊脚石。 从那以后，我开始有意无意地对林晓使绊子。当他向我请教问题时，我总是找各种借口推脱；在讨论学习资料时，我也故意隐瞒一些重要的信息。我以为这样就能让自己在竞赛中脱颖而出，可没想到，我的成绩却开始下滑。 一次模拟考试，我的成绩一落千丈，看着试卷上那刺眼的分数，我的心情跌落到了谷底。我开始反思自己的行为，难道是我的自私和狭隘让我失去了学习的动力？就在我陷入迷茫的时候，林晓主动找到了我。 他拍了拍我的肩膀，真诚地说：“我们一起努力吧，互相帮助，共同进步。”我有些羞愧地低下了头，不敢直视他的眼睛。林晓似乎看出了我的心思，接着说：“我知道之前我给你带来了压力，但我们不应该是对手，而应该是并肩作战的伙伴。” 听了他的话，我深受触动。从那以后，我们一起制定学习计划，互相分享学习心得。遇到难题时，我们共同探讨，思维的火花在交流中碰撞。在这个过程中，我发现林晓有很多独特的解题思路，而我也能为他提供一些不同的视角。我们就像两颗相互照亮的星星，在学习的道路上携手前行。 竞赛的日子终于来临了。考场上，遇到难题时，我仿佛能听到林晓鼓励的话语，心中充满了信心。不久，竞赛成绩公布了。当听到我和林晓都获得了一等奖的消息时，我激动得热泪盈眶。这一刻，我明白了习近平总书记所说的“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”的深刻含义。 人生路上，我们应该学会点亮他人的灯，才能在照亮别人的同时，让自己的道路更加宽广，共同走向光明的未来。 【解析】 本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”，此句以形象比喻构建隐喻系统，将“吹灭灯”“阻挡路”具象化为恶性竞争行为，以“不光明”“不远行”否定零和博弈思维。审题时，需穿透表层意象，把握背后的价值导向：在个人成长、群体协作、国际交往等多维场景中，对抗性竞争会导致双输局面，唯有秉持合作共赢理念，才能实现共同发展。从哲学思辨角度，可关联老子“利而不害，为而不争”的道家思想，探讨“共生”理念的当代价值；从社会学视角，可结合“囚徒困境”理论，分析个体理性与集体理性的冲突，强调合作机制的重要性。立意层面，可突破常规叙事，从“合作中的边界意识”“竞争与合作的动态平衡”等新颖角度切入，例如“划定良性竞争的赛道，拓宽合作共赢的边界”“在竞争中寻找合作契机，于合作中实现自我超越”，既呼应材料主旨，又展现辩证思维。 二、选材构思：在选材维度上，可构建“微观-中观-宏观”的立体框架。微观层面，除学习小组、体育竞技等常规素材，可挖掘校园义卖中不同班级分工协作、共享收益的暖心故事；或记录社区志愿者团队整合资源，解决独居老人生活难题的真实案例。中观层面，商业领域可引入美团与大众点评合并，整合线上线下资源，打造本地生活服务新生态的案例；也可讲述义乌小商品市场商户抱团出海，共同开拓国际市场的创新实践。宏观层面，文化领域可深入剖析盛唐时期“胡汉交融”对诗歌、绘画艺术的推动作用；科技领域可聚焦“人造太阳”国际合作项目，多国科学家共享技术成果，攻克可控核聚变难题。此外，还可引入反面素材增强对比，如部分企业通过恶意价格战抢占市场，最终导致行业生态恶化，反衬合作共赢的长远价值。构思文章时，可采用“悬念导入-多维论证-情感升华”的结构。开篇以“蚂蚁抱团穿越火海”的生物学现象设置悬念，引发读者思考；中间部分运用“层进式”论证，从个人互助到企业协作，再到国家间命运共同体构建，逐步深化主题；结尾部分可结合“人类命运共同体”理念，引用“各美其美，美美与共”等名言，以诗意化语言呼吁：唯有以合作之光照亮彼此前路，方能共同书写文明发展的壮丽篇章。 【6-2025年青海省格尔木市中考二模语文试题】从下面两题中任选一题作文。 （一）按要求作文 生活中，有很多“考卷”需要我们认真作答，每个人都渴望答得漂亮。对“漂亮”的理解，不只是结果的圆满，还可以是多样的、丰富的、辩证的…… 请以“这份考卷，我答得漂亮”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 这份考卷，我答得漂亮 生活是一场漫长的考试，每个人都会遭遇形形色色的“考卷”，而那一次校园文化节的筹备经历，于我而言，便是一份意义非凡的考卷，我用勇气、智慧与坚持，答出了属于自己的漂亮答案。 刚升上初三，我被推选为班级文化节负责人。这突如其来的重任，如同一块沉甸甸的巨石，压在我的心头。文化节要求每个班级围绕“传承与创新”主题，打造独具特色的展示内容，涵盖文艺表演、文化展板、创意作品等多个方面，且仅有短短两周准备时间。 起初，班级里意见纷纭。擅长绘画的同学主张以大型壁画展现传统文化；热爱文学的同学则提议创作并朗诵原创诗词；还有同学认为编排一场古装短剧，能更生动地诠释主题。面对五花八门的想法，我一时不知所措，分歧像一道道鸿沟，横亘在大家中间。 为统一思路，我组织了一场班会，让同学们依次阐述自己的创意，并进行投票。然而，票数分散，始终无法达成一致。看着大家各执己见，互不相让，我的心像被无数根线缠紧，焦虑与无助涌上心头，甚至开始后悔揽下这吃力不讨好的活儿。但退缩并非我的风格，冷静下来后，我决定换个方式。我私下与几位“意见领袖”深入交流，倾听他们坚持己见的原因，同时分享其他人的想法，引导大家换位思考。渐渐地，同学们开始理解彼此，分歧逐渐弥合。最终，我们整合出一套方案：以古典诗词为蓝本，编排一场融合朗诵、舞蹈与书法展示的文艺表演，再搭配图文并茂的文化展板和同学们亲手制作的传统手工艺品。 方案确定，新的难题接踵而至。文艺表演需要专业指导，可学校艺术老师分身乏术。我四处打听，联系到一位热心的退休音乐教师。在多次诚恳邀请后，她答应利用课余时间为我们排练。排练过程中，舞蹈动作的协调性、朗诵的情感表达、书法与表演的节奏配合，每一个细节都要反复打磨。同学们课业繁重，只能利用午休和放学后的时间排练，疲惫与压力让部分同学打起了退堂鼓。为鼓舞士气，我每天提前到达排练场地，准备好饮用水和小零食；排练时，我积极示范动作，耐心为大家讲解技巧；遇到困难，我带头想办法克服，用乐观的态度感染着每一个人。在我的带动下，同学们重拾热情，全身心投入排练。 制作文化展板和手工艺品同样考验着我们。为收集资料，我和几个同学泡在图书馆，查阅大量书籍；为设计出新颖的展板布局，我们反复修改草图，常常熬到深夜。制作手工艺品时，材料短缺、工艺复杂等问题不断出现，我们四处搜罗材料，向手工达人请教，一点点摸索尝试。 终于，文化节拉开帷幕。我们班的展示精彩绝伦：舞台上，同学们身着古装，伴着悠扬的古典音乐，深情朗诵诗词，灵动的舞蹈与行云流水的书法相得益彰；台下，精美的文化展板和手工艺品吸引众多师生驻足欣赏，大家对我们的创意和努力赞不绝口。最终，我们班在文化节上荣获“最佳创意奖”和“优秀组织奖”两项大奖。 回顾这段经历，从最初的迷茫无措，到面对分歧时的冷静协调，再到克服重重困难时的坚持，每一步都充满艰辛，却也无比充实。这份“考卷”，我凭借着勇气迈出第一步，用智慧化解矛盾，靠坚持抵达成功。它让我明白，生活中的挑战并不可怕，只要心怀信念，积极应对，就能书写出漂亮的答案，收获成长与蜕变。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：“这份考卷，我答得漂亮”这一命题作文，核心在于对“考卷”和“漂亮”的理解。“考卷”不仅局限于学校里的试卷，更象征着生活中面临的各种挑战、困境或抉择，如一次重要的比赛、一场突发的危机、一个需要突破的自我瓶颈等 ；而“漂亮”的答案并非单指结果的成功，更强调在应对过程中展现出的勇气、智慧、成长与担当。立意时可以从个人成长、社会生活、情感体验等角度切入，例如通过讲述在一次科技创新比赛中，虽未获得冠军，但在攻克技术难题、团队协作过程中收获成长，以此诠释“漂亮”的深层内涵；也可以写在家庭突发变故时，自己勇敢承担责任、解决问题，展现面对生活考卷的漂亮答卷。立意需体现对“漂亮”的多元思考，突出在挑战中实现自我价值的主题。 选材构思：在选材构思上，可从自身经历出发，选取具有典型性和感染力的素材。例如，选择校园生活中担任班长，组织班级文化节的经历：面对时间紧、任务重，同学们意见分歧大的难题，先通过问卷调查了解大家的兴趣，再分组讨论制定方案，过程中协调解决各种矛盾，甚至牺牲休息时间修改方案。虽然最终班级在文化节上没有获得最高奖项，但班级凝聚力得到极大提升，每个同学都积极参与并收获成长，以此展现这份“组织考卷”中，自己以智慧和责任心答出了漂亮的答案 。从社会生活角度，可写疫情期间主动报名成为社区志愿者，在协助核酸检测、物资配送过程中，克服对病毒的恐惧、应对居民的不理解，用耐心和真诚服务社区，为抗疫贡献力量，即使只是平凡的付出，却在这场“社会大考”中交出了一份漂亮答卷。在行文结构上，可采用倒叙手法，开篇以“每当想起那次经历，我都能自豪地说：这份考卷，我答得漂亮”设置悬念，中间详细叙述事件经过，通过语言、动作、心理等细节描写突出“答题”过程，结尾点明“漂亮答卷”的深层意义，升华主题，使文章情感真挚、层次分明。 （二）按要求作文 纸张打印后因为高温加热，会发生卷曲和变形，打印反面时就可能会卡纸。双面打印不能太着急，需要适当放一放，冷一冷，打印才会更顺利。生活也是如此，有时候，适时放一放，冷一冷，可以避免很多不良后果。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 给生活一个冷却期 打印机吐出的纸张还带着余温，若立即翻面打印，往往会卡纸变形。这让我想到，生活中有太多事情也需要这样一个冷却期。就像古人说的“三思而后行”，适时的停顿不是懈怠，而是为了更好的前行。 记得那次班级辩论赛，我和小明因为选谁当主辩手争执不下。当时我急红了脸，脱口而出：“你根本不懂辩论！”话一出口就后悔了。放学后，我没有立即找他理论，而是独自在操场走了几圈。晚风拂过发热的脸颊，我渐渐冷静下来。第二天，我主动向小明道歉，我们心平气和地商量出了最佳方案。那次停顿，避免了一场友谊的裂痕，也让我明白冲动是魔鬼的道理。 冷却期不仅能化解矛盾，更能让创意开花结果。达·芬奇创作《蒙娜丽莎》时，常常画到一半就停下来，有时甚至数月不动笔。他说这是为了让想法“沉淀”。我学画画时也深有体会，有时反复修改反而越画越糟，但放几天再看，新的灵感就会自然涌现。就像春茶需要时间沉淀才更香醇，创意也需要时光的酝酿。 在这个快节奏的时代，我们更需要学会“冷处理”。苏轼被贬黄州时，没有怨天尤人，而是静心种地、写诗、做菜。那段冷却期反而成就了他文学创作的巅峰。每当我考试失利或遇到挫折时，就会想起苏轼的豁达。给自己一个缓冲期，不是逃避，而是为了积蓄力量，等待合适的时机重新出发。 生活就像双面打印，不能操之过急。适时的停顿，是智慧的沉淀，是情感的升华，更是成长的必经之路。当我们学会在快与慢之间找到平衡，就能像经过充分冷却的纸张一样，在人生的打印机上顺利通过，印出属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料以纸张双面打印需“放一放，冷一冷”避免卡纸为喻，引出生活哲理——适时放一放、冷一冷，能避免不良后果。“放一放”可理解为暂时停下匆忙的脚步，不过于急切行事；“冷一冷”指让冲动、焦虑的情绪冷静下来，以更理性的态度面对问题。立意时可从学习、生活、人际交往等角度出发，如学习上遇到难题苦思无果时，暂时放下换个思路；与人发生矛盾冲突，情绪激动时，先冷静再沟通；急于追求目标却陷入困境，不妨暂停反思方向是否正确。强调学会在恰当时候调整节奏与心态，才能让生活更顺遂，避免因急躁产生遗憾。 2.选材构思。本文适合写记叙文，如在学习方面，可写自己为准备数学竞赛，日夜刷题，越临近考试越焦虑，成绩却不升反降。在老师建议下，暂时放下高强度学习，去公园散步、听音乐放松，“冷一冷”后以更平和的心态回归，重新梳理知识，最终在竞赛中取得好成绩。人际交往上，写与好友因误会产生激烈争吵，愤怒时说了伤人的话，关系濒临破裂。冷静一段时间后，主动沟通解开误会，意识到冲突时“放一放，冷一冷”，能避免友情裂痕扩大。还可从集体活动切入，班级筹备文艺汇演，因节目安排分歧大，成员争执不下。班主任让大家暂停讨论，各自思考，之后再交流，最终拿出满意方案，体现适时冷静对团队协作的重要性。 【7-2025年青海省海东市中考二模语文试题】从下面两题中任选一题作文。 （一）作文： 达·芬奇在音乐手稿中写道：“正如勇气守护着生命，热爱滋养着灵魂。” 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“唯有热爱，________”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 唯有热爱，可抵岁月漫长 热爱像一束光，能照亮平凡的日子，让人在漫长的岁月里始终心怀热忱，步履不停。 我的外公是一位普通的乡村教师，在讲台上一站就是四十年。小时候，我总爱翻看他书架上泛黄的教案本，每一页都写满工整的笔记，边角还画着星星标记。他说：“教书不是任务，是心尖上的事。”寒冬清晨，他总第一个到校，在教室生好炉火；盛夏午后，他忍着腿疼蹲在田埂边，给辍学的学生补课。我曾问他为什么坚持，他笑着指指墙上褪色的奖状：“因为孩子们眼里的光，比奖状更亮。”这份纯粹的热爱，让他在清贫的岁月里活成了一盏不灭的灯。 去年暑假，我在社区图书馆遇见一位特别的老人。他每天雷打不动地坐在角落，用放大镜逐字校对一本手写诗集。后来才知道，他是退休的锅炉工张爷爷，只有小学文化，却用了十年时间把街坊邻居的故事写成三百多首方言诗。图书馆要帮他出版，他摆摆手说：“我就是图个乐呵，这些诗能让人记住咱们巷子的烟火气，值了！”他佝偻的背和诗集扉页上“人间值得”四个歪斜的字，突然让我懂得：热爱从不需要惊天动地，它藏在细水长流的坚持里。 而今每当我练琴到指尖发烫，或是为数学题绞尽脑汁时，总会想起外公的教案本和张爷爷的诗集。原来真正的热爱，是明知前路艰辛仍选择奔赴的勇气，是岁月更迭中不曾冷却的赤诚。就像荒野里执拗生长的蒲公英，只要风来，便带着热爱飞向更远的土地。 人生海海，唯有热爱能让平凡的日子长出翅膀。它不必光芒万丈，但始终温暖有光。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意达·芬奇的话强调了“热爱”对灵魂的滋养作用，如同勇气之于生命。审题时需抓住“热爱”这一核心，思考其对人精神世界的影响。立意可围绕“热爱赋予人生意义”“热爱激发潜能”“热爱使人超越困境”等方向展开。题目“唯有热爱，________”是一个半命题作文，补全题目时需体现热爱的作用，如“唯有热爱，可抵岁月漫长”“唯有热爱，照亮前行之路”等，突出热爱在人生中的独特价值。初中生可从自身经历或观察出发，结合学习、兴趣、梦想等角度，表达热爱如何让人坚持、成长或找到快乐。立意应积极向上，体现热爱带来的精神力量，避免空泛议论，最好能以小见大，通过具体事例展现主题。 二、选材构思。选材可从个人生活或社会现象中挖掘，体现热爱的力量。例如：学习兴趣。写自己因热爱某一学科（如绘画、编程）而克服困难，最终取得进步的经历，展现热爱如何驱散疲惫、激发动力；或是特长坚持。描述同学或自己练习乐器、体育项目的过程，尽管枯燥辛苦，但因热爱而坚持，最终收获成就感；也可以讲述榜样故事。引用科学家、艺术家（如袁隆平、贝多芬）因热爱事业而突破障碍的事例，论证热爱是成功的基石；或是平凡热爱。写身边人（如手工匠人、志愿者）因热爱小事而让生活熠熠生辉，体现热爱的普适性。构思时可采用“叙事+感悟”结构，先通过细节描写展现热爱的表现（如专注的神情、反复的练习），再升华到精神层面，点明热爱如何滋养灵魂。语言可适当抒情，但需避免空洞，用真实细节打动读者。 （二）作文： 在绘画领域，上色就是给作品涂上颜色，以增强视觉效果和艺术表现力。人生，同样如此。学习某项技能、培养某种良好的精神品质、拓宽认知边界……这些都可以为我们的生命添加色彩，使之更加鲜艳和生动。 请以“为生命上色”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 为生命上色 生命如同一幅曼妙的白描画，需要我们一点一点地为之上色。正是这些色彩，让我们的生活更加生动、多姿多彩。为生命上色，是一种创造，也是一种探寻。 每个人的生命画卷，都是独一无二的。那些为画面增添色彩的，不仅仅是缤纷的经历，还有那丰富的内心世界。学习，是我们为生命上色的第一步。它让我们从书本、从实践中学会理解多元的世界。这一过程如同调色盘上混合的颜料，使我们的视野不再局限于单一的黑白，而是跨越国界、超越时空的多彩梦幻。这也正如那句谚语所说，“知识永无止境”，而学习的旅程也是永不结束的色彩之旅。 无论是音乐、绘画，还是写作，每一种艺术形式都充满了上色的可能。这些艺术形式是生命的调色板，它们赋予人灵魂以颜色，给予人心灵以宁静。记得有位音乐家曾说过：“音乐是上色的声音。”的确，这样看来，每一个音符，每一段旋律，都是一抹生动的颜色，这颜色可明亮而欢欣，也可深沉而悲凉，浸染我们的心灵画卷。 同时，拓宽认知边界，突破固有的思维模式，也是在为生命上色。大胆尝试那些未知领域，把脚步迈向未知的旅途，不仅仅是对自我的挑战，更是对这个世界的探索与理解。正如许多人在旅行中获得了新的视角与智慧，认知的拓宽同样为生命增添了彩虹般的华美。 此外，良好的精神品质是另一种高雅的颜色。乐观、坚韧、宽容这些品质像是清新悦目的绿色，使我们的生命焕发出持久的活力。在我们面对挫折与逆境时，这些品质就是我们最美的底色，它们支撑着我们的生命之画，抵挡浮华与喧嚣。 总之，为生命上色，是我们每个人所要做的。它不仅让我们的生活更加充实，也让我们的心灵更加丰盈。就如同画家在白纸上调和色彩，我们也要不断为自己的生命注入新的色彩，去描绘那幅心中理想的图景。生命因上色而精彩，而我们则因生命的精彩而充满无限的可能。 【解析】 本题考查，命题作文的写作。 第一、审题立意：题目“为生命上色”是一个比喻性的题目，其中“上色”是关键词，它不是指物理上的涂色，更是指通过某种行为或经历，使生命变得更加丰富多彩、有意义。题目要求考生思考如何通过个人的成长、学习、体验等，为自己的生命增添色彩，使之更加生动和有价值。可以从以下几个方面来立意：通过不断学习新知识、新技能，提升自我，为生命增添智慧的色彩；培养坚韧不拔、乐观向上、善良宽容等良好品质，使生命更加坚韧和美好；拓宽认知边界，尝试新事物，丰富人生经历，为生命增添多样的色彩。 第二、选材构思。可以从以下几个方向选材：个人学习经历方面，如学习一门新语言、掌握一项新技能，如何使自己的生命因此变得更加充实和多彩。精神品质的培养方面，如通过一次挫折学会坚韧，通过一次帮助他人学会善良，这些经历如何为生命增添色彩。丰富人生体验方面，如旅行、阅读、志愿服务等，这些经历如何拓宽视野，丰富人生，为生命增添不同的色彩。开头可引入“为生命上色”的主题，可以是一个比喻或故事，吸引读者兴趣。主体部分讲述个人学习经历，如何通过学习为生命增添智慧的色彩。描述精神品质的培养过程，如坚韧、乐观等；或者如何使生命更加坚韧和美好；或者分享人生体验的丰富，如旅行、阅读等，如何拓宽认知边界，为生命增添多样的色彩。结尾总结全文，强调“为生命上色”的重要性和意义，鼓励读者积极行动，为自己的生命增添更多色彩。 【8-2025年青海省格尔木市第五中学中考一模语文试题】表达与交流。 （一）共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她今日的荣光，可以激发我们的报国豪情…… 学校文学社举行以（我与________________共情）为题的征文活动，请你写一篇文章参与。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 我与苏轼共情 在历史的长河中徘徊，我邂逅了一位散发着独特魅力的文人——苏轼。他的诗词、他的才情、他的豁达，如同一束光，穿透千年时光，照亮了我的心灵，让我与他产生了深深的共情。 初次听闻苏轼，是在课本上那首豪迈奔放的《念奴娇・赤壁怀古》。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”仅仅几句，便勾勒出一幅雄浑壮阔的历史画卷。那时的我，虽不能完全领会其中深意，却被那磅礴的气势所震撼。随着年龄增长，对苏轼的了解逐渐加深，我开始探寻他诗词背后的人生。 苏轼的一生，可谓跌宕起伏。他才华横溢，却仕途坎坷。因乌台诗案，他被贬黄州。在黄州的那段日子，生活艰苦，内心孤寂，但他并未被打倒。《记承天寺夜游》便是在这样的背景下诞生。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”读着这句诗，我仿佛能看到在那个静谧的夜晚，苏轼与友人漫步庭院，月光如水，洒在他们身上。表面上，他称自己为“闲人”，可这“闲人”二字背后，又藏着多少无奈与自嘲。我能感受到他在困境中依然保持着对生活的热爱，对美好的向往，这种心境让我为之动容。 我不禁联想到自己的生活。曾经，我在学习上遭遇挫折，成绩下滑，心情跌入谷底。我开始怀疑自己，否定自己，甚至想过放弃。就在我迷茫之际，苏轼的诗词如同一剂良药，治愈了我的心灵创伤。我想，苏轼在面对如此巨大的人生磨难时，都能如此乐观豁达，我这点挫折又算得了什么呢？于是，我重新振作起来，努力学习，不断调整学习方法。每当我遇到困难想要退缩时，苏轼的形象便浮现在我脑海中，激励着我勇往直前。 如今，我依然沉醉在苏轼的诗词世界里。每一次诵读他的作品，都像是与一位老友促膝长谈。他的喜怒哀乐，他的壮志豪情，他的乐观豁达，都如同涓涓细流，融入我的血液，成为我生命中的一部分。我与苏轼共情，不仅仅是对他的敬仰与钦佩，更是在他的身上找到了面对生活的勇气和力量。我愿带着这份共情，在人生的道路上，无论风雨，都能坚定地走下去，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题。半命题作文“我与____共情”，重点是以“我”的视角，写出与所填对象产生情感共鸣的过程，关键在于把“共情”的体验和感悟写清楚。可从亲人朋友、仁人志士、祖国母亲等方面选择共情对象，范围涵盖生活、历史文化、家国等层面。 二、立意。 生活情感：选亲人朋友，立意于增进彼此理解，让关系更亲密，如理解父母的付出，珍惜朋友间的扶持。 历史文化：选仁人志士，从他们的经历和品格汲取力量，像学习苏轼的豁达、文天祥的气节，提升自身精神境界。 家国情怀：选祖国母亲，通过回顾历史屈辱和当下成就，激发爱国热情与责任感，立志为国家发展出力。 三、选材构思。从日常场景（如家庭小事、朋友交流）、阅读经历（读到名人作品）、观看活动（爱国影片、历史纪录片）等引出共情对象。亲人朋友。描述相处的难忘事情，像父母在困难时的陪伴，自己遇到挫折时朋友的鼓励，对比双方感受，产生共鸣。仁人志士。讲述他们的关键事迹，如林则徐虎门销烟，结合当下思考，感受其精神，与自己的价值观碰撞，引发共鸣。祖国母亲。按时间讲国家历史，从近代受侵略到现代崛起，如从鸦片战争到航天成就，穿插自己的感受，加深情感连接。结尾总结共情收获，如与亲人朋友更亲近，从仁人志士处获动力，为祖国发展有担当，提升文章主旨。 （二）敬畏之心是我们认识自我、理解世界的重要基石。敬畏，不仅是对外部世界的尊重，更是内心成长的催化剂。它让我们在懵懂时保持好奇与谦逊，在成功时保持清醒与自省，在失败时保持坚韧与勇气。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 敬畏自然，守护家园​ “只有顺从自然，才能驾驭自然。”诚如培根所言，自然拥有着无穷的力量，它是我们赖以生存的家园，值得我们心怀敬畏。​ 在塞罕坝，曾经的荒漠沙地如今已化作广袤林海。塞罕坝林场的建设者们，凭借着对自然的敬畏，不畏艰难，艰苦奋斗。他们明白自然的规律不可违背，于是顺应自然的特性，植树造林，防风固沙。经过几代人的努力，塞罕坝重新焕发生机，不仅改善了当地的生态环境，还为众多生物提供了栖息之所。这正是人类敬畏自然，与自然和谐共生的美好例证。​ 与之相反，澳大利亚曾遭受的那场惨烈山火，无疑给我们敲响了警钟。长时间的大火，烧毁了大片森林，无数的动物在这场灾难中失去生命。究其原因，除了气候等自然因素外，人类对自然的过度开发与破坏，对自然预警的漠视，难辞其咎。人们为了一时的利益，砍伐森林、破坏植被，打破了自然原有的平衡。这场灾难让我们深刻认识到，不敬畏自然，必将受到自然的严厉惩罚。​ 自然就像一位宽容却有底线的母亲，它给予我们丰富的资源，滋养着万物生长。山川河流、森林草原，无一不是大自然慷慨的馈赠。然而，当我们肆意妄为，对自然过度索取，伤害它的时候，它也会展现出威严的一面。泥石流、洪水、地震等自然灾害，便是自然发出的愤怒警告。​ 我们每个人都应当树立敬畏自然的意识。在日常生活中，节约用水、用电，减少一次性用品的使用，爱护花草树木。从身边的小事做起，为保护自然贡献自己的一份力量。因为只有敬畏自然，尊重自然的规律，我们才能与自然和谐共处，守护好我们美丽的家园，让地球永远充满生机与活力。让敬畏自然成为我们心中永恒的信念，共同创造人与自然和谐共生的美好未来。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题 材料的核心关键词是“敬畏之心”。明确指出敬畏之心是认识自我、理解世界的重要基石，强调了其重要性。 内涵解读：提到敬畏不仅是对外部世界的尊重，还涉及内心成长，并且阐述了在不同人生阶段（懵懂、成功、失败）敬畏之心所起到的作用，如懵懂时的好奇谦逊、成功时的清醒自省、失败时的坚韧勇气等。这就提示我们在写作时，不能仅仅停留在对敬畏之心表面的理解，要深入挖掘其在不同情境下对人的影响。 二、立意 正向立意： 敬畏自然：当今社会，环境污染、生态破坏等问题频发，可从敬畏自然的角度立意，论述人类应该尊重自然规律，与自然和谐共生，否则会受到自然的惩罚。比如列举一些因过度开发、破坏自然而导致自然灾害频发的例子，进而强调敬畏自然对于人类生存和发展的重要性。 敬畏生命：生命无论大小、贵贱都值得尊重。可以从敬畏每一个鲜活的生命入手，写对他人生命的尊重，如在医疗行业，医生对患者生命的敬畏体现为认真负责、救死扶伤；也可以写对弱小生命的呵护，像人们关爱流浪动物等行为，展现敬畏生命能让社会充满温情。 敬畏规则：规则是保障社会正常运转的基石。可论述在社会生活、学习、工作等各个领域，敬畏规则能带来公平、有序和发展。比如交通规则保障出行安全，考试规则维护教育公平等，从正反两方面举例说明敬畏规则和漠视规则带来的不同结果。 敬畏知识：知识无穷无尽，人类在追求知识的过程中应保持敬畏。可以讲述古今中外学者们对知识的敬畏态度，如牛顿即便取得巨大科学成就，仍谦逊地表示自己是在海边捡拾贝壳的孩子；也可以结合自身学习经历，谈敬畏知识能激发学习动力、促使不断探索求知。 辩证立意：可以探讨敬畏与创新、突破的关系。一方面强调敬畏之心能让我们遵循基本的原则和规律，另一方面指出在敬畏的基础上，我们也需要有突破和创新的勇气，不能因过度敬畏而固步自封。例如在科学研究领域，科学家们既敬畏已有的科学理论和知识体系，又敢于大胆质疑、勇于创新，从而推动科学的进步。 三、选材 自然领域：写敬畏自然时，可选取“塞罕坝林场建设者”的事例。他们在荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，正是因为对自然有着敬畏之心，尊重自然规律，才实现了生态环境的修复和改善。也可以举澳大利亚山火的例子，山火肆虐导致大量森林被烧毁、无数动物丧生，部分原因是人类对自然生态系统的破坏以及对自然预警的漠视，从反面论证敬畏自然的必要性。 生命领域：讲述“南丁格尔”的故事，她怀着对生命的敬畏，在护理事业中无私奉献，开创了护理事业的新纪元，为伤员带来生的希望和关怀。还可以列举一些志愿者在灾难救援中不顾危险救助生命的事迹，展现他们对生命的敬重。 知识领域：以“屠呦呦”为例，她在青蒿素的研究过程中，敬畏传统中医药知识，同时又不局限于传统，不断探索创新，最终发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。还可以讲述一些科学家在研究过程中，面对未知知识时的严谨态度和探索精神，如爱因斯坦对物理知识的不断钻研，在提出相对论后仍持续思考和探索物理学的新领域。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$