第2章 微练8 实验2 探究弹簧弹力与形变量的关系 实验3探究两个互成角度的力的合成规律(教用Word)-【赢在微点·顶层设计】2027年高中物理高考一轮总复习
微练8 实验2:探究弹簧弹力与形变量的关系
实验3:探究两个互成角度的力的合成规律
1.在“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验中,某实验小组采用了如图甲所示实验装置,一标有刻度(左端为0刻度线)的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮;轻绳跨过滑轮,一端与固定在长木板左端的轻弹簧相连,轻弹簧由不同的弹簧Ⅰ和弹簧Ⅱ串联组成。另一端可悬挂钩码。将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,分别记录下A、B两指针指示的刻度值x,建立x-n坐标系,根据测得的x、n值描点作图,得到图线如图乙所示。已知A、B对应图线的延长线与纵轴交点坐标分别是(0,10.00)和(0,27.00)。
甲 乙
(1)不挂钩码时,弹簧Ⅰ的长度是 10.00 cm,弹簧Ⅱ的长度是 17.00 cm。
(2)弹簧Ⅰ的劲度系数 小于 (填“大于”“小于”或“等于”)弹簧Ⅱ的劲度系数。
解析 (1)根据题图乙可知,当不施加外力时,弹簧Ⅰ的原长L1=10.00 cm,此时弹簧Ⅱ末端的位置在x=27.00 cm处,要减去弹簧Ⅰ的长度,故弹簧Ⅱ的原长L2=17.00 cm。
(2)根据题图乙可知,当多增加一个钩码时,弹簧Ⅰ的劲度系数k1==
,此时弹簧Ⅱ的劲度系数k2=
=
,故弹簧Ⅰ的劲度系数小于弹簧Ⅱ的劲度系数。
2.某同学在研究性学习中,利用所学的知识解决了如下问题:一轻质弹簧竖直悬挂于某一深度为h=30 cm且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下端位于筒内,用测力计可以和弹簧的下端接触),如图甲所示,若本实验的长度测量工具只能测量露出筒外弹簧的长度l,现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数,该同学通过改变l而测出对应的弹力F,作出F-l 图像如图乙所示,则弹簧的劲度系数k= 200 N/m,弹簧的原长l0= 20 cm。
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解析 根据胡克定律得F与l的关系式为F=k(l+h-l0)=kl+k(h-l0),从题图乙中得到直线的斜率为2 N/cm,截距为20 N,故弹簧的劲度系数k=2 N/cm=200 N/m,k(h-l0)=20 N,代入数据得l0=20 cm。
3.某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验并测某轻质弹簧的劲度系数,如图甲所示,将轻质弹簧的一端固定在A'点,另一端A处系上两根细绳及绳套,弹簧测力计P、Q通过细绳套互成角度地拉动轻质弹簧,在实验过程中,保持轻质弹簧的伸长量恒为3.00 cm。
(1)当弹簧测力计P的轴线与轻质弹簧垂直时,两弹簧测力计的示数如图乙、丙所示,则弹簧测力计P的示数为 4.00 N,弹簧测力计Q的示数为 5.00 N。
(2)轻质弹簧的劲度系数为 100 N/m。
(3)保持图甲中结点O及弹簧测力计Q的拉伸方向不变,使弹簧测力计P逆时针缓慢转动至示数最小,其最小示数为 2.40 N。
解析 (1)由题图乙、丙可知,两弹簧测力计的分度值为0.1 N,根据估读原则,弹簧测力计P的示数为4.00 N,弹簧测力计Q的示数为5.00 N。
(2)两弹簧测力计的合力方向沿轻质弹簧向下,由几何关系可知,合力大小为F= N=3 N,由胡克定律可知轻质弹簧的劲度系数为k=
=
=100 N/m。
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(3)保持题图甲中结点O位置不变,则两测力计的合力不变,测力计Q的拉伸方向不变,根据平行四边形定则,测力计P逆时针旋转时,两测力计的拉力FP、FQ的变化情况如图所示,由图可知,FP与FQ垂直时,FP最小。由几何知识可知,FQ与F夹角的正弦值为sin θ==
,所以FP的最小示数为FPmin=Fsin θ=2.40 N。
4.(2024·海南卷)为验证两个互成角度的力的合成规律,某组同学用两个弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、木板、刻度尺、白纸、铅笔、细线和图钉等器材,按照如下实验步骤完成实验:
(Ⅰ)用图钉将白纸固定在水平木板上;
(Ⅱ)如图甲、乙所示,橡皮条的一端固定在木板上的G点,另一端连接轻质小圆环,将两细线系在小圆环上,细线另一端系在弹簧测力计上,用两个弹簧测力计共同拉动小圆环到某位置,并标记圆环的圆心位置为O点,拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点,大小分别为F1=3.60 N、F2=2.90 N;改用一个弹簧测力计拉动小圆环,使其圆心到O点,在拉力F的方向上标记P3点,拉力的大小为F=5.60 N。请完成下列问题:
(1)在图乙中按照给定的标度画出F1、F2和F的图示,然后按平行四边形定则画出F1、F2的合力F'。
图见解析
(2)比较F和F',写出可能产生误差的两点原因: ①没有做到弹簧秤、细绳、橡皮条都与木板平行;②读数时没有正视弹簧测力计 。
解析 (1)按照给定的标度画出F1、F2和F的图示,然后按平行四边形定则画出F1、F2的合力F',如图所示。
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