福建省泉州市第一中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题

泉州一中2024-2025学年第一学期高二年 语文试卷（2024.12） （考试时间：150分钟；总分：150分） 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 材料一： 《史记》是史传散文，《离骚》是抒情长诗，两者文体不同，形式各别。鲁迅先生能异中见同，一眼看出司马迁的《史记》就是一篇“无韵之《离骚》”。《史记》与《离骚》确实有着惊人的相似之处。 首先，《史记》所表现的审美理想与《离骚》一脉相承。司马迁的审美观有着明显的尚奇倾向。尚奇的审美观，使他对历史上大量的奇人、奇事、奇功、奇计、奇言表现出浓厚的兴趣，从而影响到《史记》的取材和艺术风格。屈原的审美观也有着好奇的倾向。且不说他的穿戴与众不同，就是从《离骚》中所写的以鸷鸟自比，以精玉为粮，驱策龙凤，役使风云雷神等情节来看，已经够令人叹奇不止了。这些只是外在表现的不同，就精神实质而言，屈原与司马迁都称得上是悲剧诗人。他们的精神是相通的。屈原的《离骚》打上了艰巨斗争的烙印，显示出战国后期楚国历史上忠与奸、善与恶、美与丑相对抗、相斗争的深刻过程，因而富于悲剧的崇高美；司马迁的《史记》同样打上了艰巨斗争的烙印，显示了中国上下三千年间光明与黑暗、正义与邪恶、文明与野蛮相对抗、相迭代的深刻过程，因而也富于悲剧的崇高美。 其次，《史记》深得《离骚》的情韵，具有浓郁的抒情性。司马迁富于诗人气质，感情特别丰富。他说：“屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”意思是说：《离骚》是国情而生文的。他写历史，本不该夹带过多的主观感情，但由于受到《离强》的感染，他以诗人的气质写史，退使史文多带诗的情韵。刘熙载说：“学《离骚》得其情者为太史公。”一针见血地指出了《史记》与《离骚》在情韵上的内在联系。 再次，《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精神。司马迁曾说：“作辞以讽谏，连类以争义，《离骚》有之。”这一看法，说明他很推崇屈原讽谏、争义的胆气。《史记》中有相当一部分当代史。司马迁以屈原为榜样，不怕触犯忌讳，大胆地讽兴当世，《史记》与《离骚》神合韵谐的情况，不是偶然的。司马迁所处的时代与屈原所处的时代虽然不同，但汉文化实际上是继承楚文化而来的。李长之先生曾把汉朝的建立说成是“楚文化的胜利”，李泽厚先生认为，对汉代文化艺术影响最大的是“屈骚传统”，这个见解十分深刻。 （摘编自吴汝煜《“史家之绝唱，无韵之〈离骚〉”试释》） 材料二： 屈原是中国最早、最伟大的诗人。他“衣被词人，非一代也”。一个人对后世文艺起了这么深远的影响，确乎罕见。所以如此，正由于屈原的作品集中代表了一种根底深沉的文化体系。这就是充满浪漫激情、保留着远古传统的南方神话——巫术的文化体系。儒家在北中国把远古传统和神话、巫术逐一理性化，把神人化，把奇异传说化为君臣父子的世间秩序。例如“黄帝四面”（四面脸）被解释为派四个大臣去“治四方”，黄帝活三百年说成是三百年的影响……如此等等。在被孔子删定的《诗经》中再也看不见这种“怪力乱神”的踪迹。然而，这种踪迹却非常活泼地保存在以屈原为代表的南国文化中。 王夫之解释《九辩》时说：“辩，犹遍也。一阕谓之一遍。亦效夏启九辩之名，绍古体为新裁。可以被之管弦，其词激宕淋漓，异于风雅，盖楚声也。后世赋体之兴，皆祖于此。”这段话也很重要，它点明了好几个关键问题。第一，它指出楚辞是“绍古体”，并且"古"到夏初去了，足见源远流长，其来有自，确乎是远古社会的遗风延续和模拟。第二，它可以“被之管弦”，本是可歌可舞的。近人考证也都认为，像《九歌》等，很明显是一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐。所以它是集体的活动而非个人的创作。第三，“其词激宕淋漓，异于风雅”，亦即感情的抒发爽快淋漓，形象想象丰富奇异，还没受到严格束缚，尚未承受儒家实践理性的洗礼，从而不像所谓“诗教”之类有那么多的道德规范和理智约束。相反，原始的活力、狂放的意绪、无羁的想象在这里表现得更为自由和充分。第四，也是最重要的，它是汉代赋体文学的祖宗。 其实，汉文化就是楚文化，楚汉不可分。尽管在政治、经济、法律等制度方面，“汉承秦制"，刘汉王朝基本上是承袭了秦代体制。但是，在意识形态的某些方面，又特别是在文学艺术领域，汉却依然保持了它的南楚故地的乡土本色。汉起于楚地，刘邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区。项羽被围，“四面皆楚歌”；刘邦衣锦还乡唱《大风》；西汉宫廷中始终是楚声作主导……都说明这一点。楚汉文化一脉相承，在内容和形式上都有其明显的继承性和连续性，而不同于先秦北国。楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。它是主宰两汉艺术的美学思潮。不抓住这一关键，很难真正阐明两汉艺术的根本特征。 （摘编自李泽厚《楚汉浪漫主义：屈骚传统》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 司马迁以《史记》记史，屈原以《离骚》抒情，两人虽精神追求相左，但在审美观上有相同的尚奇倾向。 B. 因受到《离骚》抒情性的影响，所以《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精神。 C. 儒家更强调理性和人伦秩序，较之以屈原为代表的南国文化，"怪力乱神"的踪迹在儒家文化中难以寻见。 D. 楚辞是一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐，其源远流长，风格自由狂放，是集体活动而非个人的创作。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 为了表现悲剧的崇高美，《离骚》《史记》的创作都侧重展现善与恶的对抗斗争。 B. 从《史记·酷吏列传》批评汉武帝对人民的高压政策可以看出司马迁的讽谏精神。 C. 楚辞不像“诗教”之类有那么多道德规范和约束，故楚辞的道德教化作用较微弱。 D. 楚汉的浪漫主义和先秦理性精神作为两汉艺术的根本特征主宰了两汉的美学思潮。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分） A. 班固认为，《离骚》“弘博深刻，为辞赋宗”，“后世莫不斟酌其英华，则象其从容”。 B. 司马迁《报任安书》：“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。” C. 朱熹：“《离骚》以灵修、美人目君，盖托为男女之辞而寓意于君，非以是直指而名之也。” D. 屈原“变国风雅颂而为《离骚》”，司马迁“易编年而为传记”，均具有开创性。 4.班级拟召开《屈原列传》学习讨论会，请你根据材料一，列出发言要点。（4分） 5.钱锺书《管锥编》：“《史记》于怪事、轶闻，未能妄除净尽，如刘媪交龙、武安谢鬼。”请结合材料对这种现象进行分析。（4分） （二）现代文阅读II（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 桥边的老人 （美）海明威 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵在帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。 “你从哪儿来？”我问他。 “从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。 “那时我在看管动物。”他对我解释。 “噢，”我说，并没有完全听懂。 “唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？” “各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。” 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。 “什么动物？”我又问道。 “一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得撇下它们了？”我问。 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。” “你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 “没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” “你的政治态度怎样？”我问。 “政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。” “这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。” “我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？” “巴塞罗那。”我告诉他。 “那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。” 他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？” “噢，它们大概挨得过的。” “你这样想吗？” “当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。” “鸽笼没锁上吧？”我问。 “没有。” “那它们会飞出去的。” “嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。 “要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。” “谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。 “那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。” 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．老人谈到他照看动物的往事，并且透露出他是最后一个离开圣卡洛斯的，话语间流露着对动物的不舍与对故乡的依恋。 B．“我凝视浮桥，眺望……一直倾听着，期待着第一阵响声”，可以看出作为战士的“我”热爱战争，期待着战争的爆发。 C．小说主体部分的对话围绕“动物”展开，老人在战火中失去了家园，又失去了动物，战争的野蛮和罪恶可见一斑。 D. “他木然地说，可不再是对着我讲了”，老人似乎已经陷入绝望，似乎想以尽快中断谈话的方式谢绝“我”的好意。 7. 下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（3分） A．小说采用了第一人称的叙述视角，带给我们一种“亲历”的感觉，仿佛是一篇来自战场的报道，增加了小说的真实感。 B．小说虽然没有正面描写战争的惨烈场面，但是通过一个老人流离失所的遭遇侧面反映了战争给人们带来了深切的苦难。 C．小说渲染敌机即将轰炸的紧张气氛，但结尾却写“法西斯飞机没能起飞”，暗示法西斯必然失败，老人也将逃脱劫难。 D．《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公。前者表现了战争中人性的光辉，后者展现“人的精神的尊严”。 8. 小说一开头便描绘了人群、车队蜂拥过河的场景，作者这样写有何用意？（4分） 9. 海明威曾提出著名的“冰山”创作理论，将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面上移动，很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”试探究小说从哪些方面体现了这一创作原则。（6分） 二、古代诗文阅读（49分） （一）课内字词（本题共5小题，10分） 10. 下列句子中不全含有通假字的一项是（2分） A. 皭然泥而不滓者 齐与楚从亲 B. 厚币委质事秦 人穷则反本 C. 是以见放 靡不毕见 D. 乃令张仪详去秦 犹离忧也 11. 对下列各句中加点字用法归类正确的一项是（2分） ①内惑于郑袖 ②明道德之广崇 ③方正之不容也 ④莫不求忠以自为 ⑤函梁君臣之首 ⑥一夫夜呼 ⑦厚币委质事楚 ⑧冀幸君之一悟 A. ①⑥/②/③④/⑤⑦/⑧ B. ①⑤⑥/②/③④/⑦⑧ B. ①⑥/②/③④/⑤/⑦⑧ D. ①⑤⑥/②③④/⑦/⑧ 12. 下列各句没有古今异义词的一项是（2分） A. 其存君兴国而欲反覆之 B. 设诡辩于楚怀王宠姬郑袖 C. 虽曰天命，岂非人事哉 D. 自疏濯淖污泥之中 13. 下列各项句式与其他三项不同的是（2分） A. 方其系燕父子以组 B. 外欺于张仪 C. 信而见疑，忠而被谤 D. 身客死于秦，为天下笑 14. 下列文学常识表述不正确的一项是（2分） A. 《史记》是中国第一部纪传体通史，全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度）。 B. 汉代刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》，是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》（我国第一部现实主义诗歌总集）之后，对后世诗歌具有深远影响的诗集。 C. 欧阳修，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，以太子少师致仕；与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、苏轼、苏辙、范仲淹合称“唐宋八大家”。 D. 陆游，南宋诗人，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。他因为积极主张抗金，受到朝廷主和派的排挤。陆游诗歌的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”；也有很多抒写日常生活的清新之作。 （2） 文言文阅读（本题共5小题，20分） 材料一： 郭崇韬以材干见称。庄宗即位，拜为兵部尚书、枢密使。时唐军东保杨刘，王彦章围之。庄宗引短兵出战，大败而归，崇韬因曰：“彦章围我于此，其志在取郓州也。臣愿得兵数千，据河下流，筑垒于必争之地，以应郓州为名，彦章必来争，既分其兵，可以图也。”庄宗以为然，崇韬渡河筑垒，六日垒成。彦章果引兵急攻之，不克，庄宗迎击，遂败之。后擒王彦章，诛梁氏，皆崇韬赞成其谋也。 崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“今藩镇诸侯，多梁旧将。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。三年夏，庄宗思得高楼避暑，问崇韬，崇韬对曰：“愿陛下无忘创业之难，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然，终起楼，宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。 明年征蜀，以继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官，尝谓继岌曰：“王有破蜀功，师旋，必为太子，俟主上千秋万岁后，当尽去宦官。”监军李从袭等闻此言皆切齿，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎，延嗣大怒，因与从袭等共构之， 因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦官马彦珪至蜀，视崇韬去就。彦珪以告刘皇后，刘皇后教彦珪矫诏杀之。其破蜀所得，皆籍没。 （节选自《新五代史•郭崇韬传》） 材料二： 后唐庄宗有二臣焉：嗣源居不赏之功，挟震主之威，得国兵之权，执之而不释也。庄宗无以夺之，而稍忌其逼。崇韬常有大功于国，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。庄宗苟能挟所可倚而制所可忌，则嗣源虽怀不自安，而有顾惮，非敢辄发也。庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。庄宗知得蜀足以资其盛强，而不知崇韬之死已去嗣源之畏。故邺下之变，嗣源以一旅之众，西趋洛阳，如蹈无人之境，其迁大器易若反掌。且内有权臣窥伺间隙，乃空国之师勤于远役，固已大失计矣而又去我之所与与彼之所畏者则大祸之集可胜救哉？虽得百蜀，无救其失国也。 （节选自何去非《郭崇韬论》） 15. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 固已大失A计矣B而又去我C之所与D与彼之所畏者E则大祸之集F可胜G救哉 16.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.克，攻克，与《谏太宗十思疏》中“能克终者盖寡”的“克”意思不相同。 B.赞，辅佐，与成语“赞不绝口”中的“赞”字意思不同。 C.间，离间的话，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“间”用法不相同。 D.乃，竟然，与《师说》中“今其智乃不能及”的“乃”意思不相同。 17.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.郭崇韬善于分析战争局势，能预判敌方军事行动的真实意图，在对抗王彦章的战役中及时进言，发挥重要作用。 B.郭崇韬面对贿赂没有拒绝，而是将财物妥善保管并在国家需要时悉数献出，这一做法具有灵活性，顾全了大局。 C.庄宗有意建造高楼以避暑，郭崇韬进言提醒庄宗铭记创业艰辛，不宜奢华，然而庄宗一意孤行，未采纳其建议。 D.何去非认为郭崇韬忠诚可信却遭到庄宗的猜忌，所以他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回最终被处死的命运。 18. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。（4分） （2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（4分） 19. 对于庄宗李存勖失去天下的原因，材料二中何去非与欧阳修《伶官传序》中的观点有何不同？请简要说明。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 书愤 宋•陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【注】塞上长城：化用南朝宋名将檀道济的事迹。伐北魏，屡立战功，后遭猜忌被杀。 书愤 宋•陆游 山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。 剧盗曾从宗父命，遗民犹望岳家军。 上天悔祸终平虏，公道何人肯散群？ 白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。 【注】宗父：宗泽，南宋抗金名将，多次上书力主收复中原，未被采纳。 20. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 同题诗就是题目相同或是写作内容相同，这两首《书愤》诗属于同题诗，均为七言律诗，按押韵的不同来区分，均为平声韵。 B. “早岁……”一诗对比精妙，比如“中原北望气如山”的理想和“塞上长城空自许”的现实，早年豪迈与如今的鬓先斑对比。 C. “山河……”一诗的首联运用借代、衬托手法，极写“愤”，突出金兵入侵北宋都城的野蛮行径令人发指，也交代战祸惨烈。 D. 综合两首诗，“空自许”和“尚凭精意”等词语流露出主观上一厢情愿与客观上不被重用的无奈与悲愤，消极情绪溢于言表。 21.两首诗同为“书愤”，结合全诗分析诗人所抒之“愤”是否相同，并分析抒发了什么“愤”？（6分） （3） 名篇名句默写（本题共4小题，8分） 22. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《屈原列传》中作者通过“ ， ”一句对屈原的志向给予高度评价。 （2）《屈原列传》中，作者先写屈原虽然信、忠，却被怀疑、被诽谤，然后用“ ， ”两句推测屈原写作《离骚》的原因。 （3） 《锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的痛苦惆怅，让人为之哀婉不已的句子是：“ ， 。” （4）自问自答，有助于抒发作者的情感，引发读者的思考。这种形式在古诗文中也很常见，如“ ？ ”两句。 3、 语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在生活中，我们常常需要就某些问题发表意见，①_____，提出主张。想要让读者信服这些意见、观点或主张，就要进行论证。展开论证之前，首先要确定论点。所谓论点，就是文章所持的观点，也就是论证要证明的对象。其次要考虑②_____。选择论据的过程，同时是构思文章结构，特别是逻辑层次的过程。论据不当，则论证逻辑不严密，如《祝福》中祥林嫂在年关的祝福之夜死去，鲁四老爷说“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种”，鲁四老爷的话就犯了逻辑错误。需要强调的是，有了合适的论据，并不等于完成了论证。论据再多再好，也不能“自动”证明论点。以罗列论据代替论证，是刚开始写作议论文时常常出现的问题，应引起注意。最后是论证，就是对论据进行解说与分析，建立论据和论点之间的联系。论证是一个思考的过程，也是③_____。清晰的思路、严密的逻辑，需要用明白、准确的语言表达出来；否则无论作者想得有多清楚，读者也无法感受到，证明论点并让人信服这一根本目的自然也就不可能达到。 23. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 24. 鲁四老爷的话犯了怎样的逻辑错误？请简要分析。（4分） 4、 写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 老子说：“自见者不明。”意思是自我表现、自我显露是不明智的。那么，在今天这个时代，“自见者”是否亦是“不明”？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泉州一中2024-2025学年第一学期高二年 语文参考答案（2024.12） 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 1. C 2. B 3. A 4. 由《屈原列传》可以看出《史记》的文化的烙印，体现出对楚文化的继承： ①《屈原列传》写屈原以身殉国，显示出悲剧的崇高美； ②司马迁借《屈原列传》寓己悲愤，带有诗的情韵，具有浓郁的抒情性； ③《屈原列传》记录屈原忠君爱国事迹，表现出讽兴当世的力量和反传统的精神。（每点1分） 5. ①司马迁的审美观有着明显的尚奇倾向，《史记》在取材时喜欢保留怪事轶闻； ②楚汉文化一脉相承，楚辞多有奇异的浪漫想象，《史记》继承了这种浪漫主义传统。（每点2分） 【选择题详解】 1. A选项“两人虽然精神追求相左”曲解文意，据材料一“这些只是外在表现的不同，就精神实质而言，屈原与司马迁都称得上是悲剧诗人。他们的精神是相通的”可知“他们的精神是相通的”；B选项“因为受到了《离骚》抒情性的影响，所以《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精神”强加因果，依据“《史记》深得《离骚》的情韵，具有浓郁的抒情性。司马迁富于诗人气质，感情特别丰富。……他写历史，本不该夹带过多的主观感情，但由于受到《离骚》的感染，他以诗人的气质写史，于是使史文多带诗的情韵。……一针见血地指出了《史记》与《离骚》在情韵上的内在联系”“《史记》从《离骚》中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精神。……司马迁以屈原为榜样，不怕触犯忌讳，大胆地讽兴当世”可知选项将原文的并列关系理解为因果关系；D选项“楚辞是一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐，其源远流长，风格自由狂放，是集体的活动而非个人的创作”张冠李戴，依据材料二“近人考证也都认为，像《九歌》等，很明显是一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐。所以它是集体的活动而非个人的创作”可知“一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐”“集体的活动而非个人的创作”是《九歌》等作品而非全部楚辞。 2. A选项“为了表现悲剧的崇高美，《离骚》《史记》的创作都侧重展现善与恶的对抗斗争”逻辑混乱，依据原文“屈原的《离骚》打上了艰巨斗争的烙印，显示出战国后期楚国历史上忠与奸、善与恶、美与丑相对抗、相斗争的深刻过程，因而富于悲剧的崇高美；司马迁的《史记》同样打上了艰巨斗争的烙印，显示了中国上下三千年间光明与黑暗、正义与邪恶、文明与野蛮相对抗、相迭代的深刻过程，因而也富于悲剧的崇高美”可知选项误将“富于悲剧的崇高美”这一结果当作目的，“侧重”也于文无据；C选项“故楚辞的道德教化作用比较微弱”推断错误，依据原文“第三，……亦即感情的抒发爽快淋漓，形象想象丰富奇异，还没受到严格束缚，尚未承受儒家实践理性的洗礼，从而不像所谓‘诗教’之类有那么多的道德规范和理智约束。相反，原始的活力、狂放的意绪、无羁的想象在这里表现得更为自由和充分”可知选项“道德教化作用比较微弱”推断错误；D选项“楚汉浪漫主义和先秦理性精神作为两汉艺术的根本特征主宰了两汉美学思潮”推理不当，依据原 文“楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。它是主宰两汉艺术的美学思潮。不抓住这一关键，很难真正阐明两汉艺术的根本特征”可知“它”指的是“楚汉浪漫主义”，不包含“先秦理性精神”。 3. 材料二的主要观点是楚汉文化一脉相承，具有浪漫主义色彩。A选项班固是东汉人，所以他所说的“后世”包括汉朝，能说明汉对楚文化的继承；B选项“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”意思是用它来研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古到今的变化，形成一家的学说。这是说《史记》的创作目标；C选项“《离骚》以灵修、美人目君，盖托为男女之辞而寓意于君，非以是直指而名之也”中用“灵修、美人”来象征君王，阐述的是《离骚》对象征手法的运用；D选项“屈原‘变国风雅颂而为《离骚》’，司马迁‘易编年而为传记’”谈的是《离骚》和《史记》各自具有开创性，没有体现出继承性。 （二）现代文阅读II（本题共5小题，16分） 6. B 7. C 8. ①真实地描绘出了大战在即、人们仓皇逃命的混乱景象，表现出战争给人类带来的苦难；②老人坐在桥这边纹丝不动，与之形成鲜明的对比，更加凸显老人内心的无助和对故乡的留恋；③引出了后文“我”对老人的关注，进而与之攀谈起来，推动情节的发展。（答出两点即可满分） 9. ①叙述方式上：以对话的方式推进行文，没有过多细节，这种叙述方式是有限的，但引发的想象空间是无限的，从而挖掘出小说的主题，即作者对战争的谴责，对爱与和平的呼唤。 ②叙述视角上：小说采用第一人称的有限视角来叙述故事，导致读者只能在叙述者的带领下走进情节，必须充分调动自己的想象，去感知人物，挖掘小说的内涵。 ③表现手法上：以小见大的表现手法。小说没有交待老人的过去和结局，仅仅截取了一个战前的场景，叙述了一段老人与“我”的对话，却表现了宏大的战争主题。 ④人物形象上：从一位侦察兵的视角，刻画一位躲避战争灾难走不动的老人的形象，使读者能够联想到战争给其他许多民众带来的种种苦难，感受到战争的残酷。 ⑤语言风格上：语言简约，没有过多的修饰语来渲染，淡化了作者的主观色彩，但包含的内容丰富，反映出老人无辜受难，对动物的爱护，对家乡的爱恋。 ⑥题目选取上：“桥边老人”之“桥”，是生死攸关的分界，老人过桥即是避开战火求生，而老人为何不过桥？他是因为身体状况，还是返回照看动物？给读者留有思考的余地，丰富了人物形象。（答出三点即可满分） 二、古代诗文阅读（49分） （一）课内字词（本题共5小题，10分） 10. C；“是以见放”无通假字。 11. A；①内：名词作状语，在国内；②明：形容词作动词，阐明；③方正，形容词作名词，端方正直的人；④忠，形容词作名词，忠臣；⑤函，名词作动词，用匣子装；⑥夜，名词作状语，在晚上；⑦厚币，名词作动词，带着丰厚的礼物；⑧一，数词作状语，彻底。 12. D；A. 反覆；B. 诡辩；C. 人事。 13. A；A. 状语后置句；BCD都是被动句。 14.C；范仲淹不是唐宋八大家之一。 （2） 文言文阅读（本题共5小题，20分） 15. BEF 16. D 17. D 18. （1）庄宗只知道自己忌恨的人是谁，而没有认识到自己应当倚赖的人是谁，所以郭崇韬由于忠贞直言而被疏远，遭到的馋言诋毁和忌恨也一天比一天多。（倚：倚仗；见：表被动；日急：一天比一天多；各1分，句子通顺1分） （2） 可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰，难道仅仅是伶人的事吗？（忽微：微小的事；所溺：溺爱的人或事；岂独……也哉，难道仅仅……吗，反问句式；各1分，句子通顺1分） 19. ①何去非认为李存勖杀了忠心耿耿的郭崇韬，让大权在握的李嗣源无所忌惮，又调动全国军队远征作战，给李嗣源以可乘之机。（2分） ②《伶官传序》认为李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”，得到了天下便恣意享乐、亲近优伶，以至于众叛亲离。（1分） 【选择题详解】 15. 句意：本来已是大大的失策了。又除去了自己所应倚赖的人和李嗣源所畏惧的人，这样一旦大祸临头，又怎么能够挽救呢？ “我之所与”与“彼之所畏者”作为“去”的并列宾语，D处不应断开，E处断开。“则”连接前后分句，“则大祸之集”意为“这样一旦大祸降临”，与前文形成因果关系，应独立成句；“可胜救哉”用反问语气，意为“怎么能够挽救呢”，F处应断开。 16. A．克，攻克/能够，意思不相同。B．赞，辅佐/称赞，意思不同。C．间，离间的话（名词）/离间（动词），用法不相同。D．乃，竟然/竟然，意思相同。 17. D.“何去非认为郭崇韬忠诚可信却遭到庄宗的猜忌……”错误。原文“虽得百蜀，无救其失国也”是评价后唐庄宗的话，不是说郭崇韬。 【参考译文】 材料一：        郭崇韬因其才能而受到称赞。庄宗即位后，他被任命为兵部尚书、枢密使。当时唐军在东保杨刘被王彦章围攻。庄宗率领精兵出战，却大败而归。崇韬趁机说：“王彦章在这里围攻我们，他的目的是夺取郓州。我愿意率领几千士兵，占据黄河下游，在必争之地筑垒，以支援郓州为名，王彦章必定会来争夺，这样就可以分散他的兵力，我们可以趁机图谋。”庄宗认为这个主意不错，崇韬便渡过黄河筑垒，六天后堡垒建成。王彦章果然率兵急攻，但没有成功，庄宗迎击并最终打败了他。后来擒获王彦章，诛杀梁氏家族，这些都是崇韬赞成并参与谋划的。        崇韬一向廉洁，自从进入洛阳后，才开始接受四方的贿赂和赠送。老朋友和子弟有时会对此提出批评，崇韬说：“现在的藩镇诸侯，很多是梁朝的旧将。如果我现在一律拒绝他们，难道就不会引起他们的反感和不安吗？况且，把这些财物藏在家里，和公家的财库有什么区别？”第二年，皇帝在南郊举行祭祀活动，崇韬便把他所收藏的全部财物献出，用来补助赏赐。三年夏天，庄宗想要建一座高楼避暑，询问崇韬的意见，崇韬回答说：“希望陛下不要忘记创业的艰难，那么即使在炎热的夏天也能感到清凉。”庄宗沉默不语，最终还是建起了楼。宦官说：“崇韬的家，和皇宫没有什么两样，他怎么知道陛下的炎热！”从此，对崇韬的谗言和离间就越来越多。        第二年伐蜀，庄宗任李继岌为西南面行营都统，郭崇韬为招讨使，军政大事都由郭崇韬决定。郭崇稻素来讨厌宦官，曾对李继岌说：“你有攻破蜀地的功劳，军队凯旋后，必定被立为太子，等到皇上驾崩后，应当全部消灭宦官。”李继岌的监军李从袭等人听到他这样说，都切齿痛恨他，想用什么办法算计他。庄宗听说攻破蜀地，派宦官向延嗣前来慰劳军队，郭崇韬不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李从袭等人一起设计陷害他。趁机汇报说蜀地的宝物都进了郭崇韬的腰包，而且诬告郭崇韬别有打算，将会危及魏王。庄宗大怒，派宦官马彦珪到蜀，观察郭崇韬的动向。马彦珪报告了刘皇后，刘皇后让马彦珪假造诏书杀了郭崇韬。他攻破蜀地得到的财物，都被登记没收。        材料二：        后唐庄宗李存勖有两位大臣。李嗣源凭着曾立下难以酬赏的大功而居功自傲，挟持着震撼皇帝的威势，得到了国家军队的大权，紧紧把持着而不肯松手。庄宗没有办法剥夺他的兵权，便逐渐对他的威逼而心怀忌恨。郭崇韬曾经为国家建立过大功，忠诚而可以依赖，是李嗣源所畏惧和顾忌的人。庄宗如果能借助可以依赖的人，来制服他所忌恨的人，那么即使李嗣源心怀叵测，不安分守己，也会有所顾虑和畏惧，而不敢轻举妄动了。但是庄宗只知道自己忌恨的人是谁，而没有认识到自己应当倚赖的人是谁。所以郭崇韬由于忠贞直言而被疏远，遭到的谗言诋毁和忌恨也一天甚过一天。庄宗只知得到蜀国能够有助于后唐的强盛，而不知道郭崇韬的死，已经除去了李嗣源所畏惧的人。所以邺城发生兵变后，李嗣源率领一支军队，向西进攻洛阳，长驱直入，如入无人之境。他夺得政权，简直易如反掌。况且朝廷内部还有权臣窥伺时机乘机而起，庄宗竟然调动全国军队远征作战，本来已是大大的失策了。又除去了自己所应倚赖的人和李嗣源所畏惧的人，这样一旦大祸临头，又怎么能够挽救呢？即使是得到一百个蜀国，也不能避免他失去国家政权了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 20. D;D选项“消极情绪溢于言表”错误。“空自许”和“尚凭精意”等词语流露出的主要是无奈与悲愤之情，正是积极用世才悲愤，不能说是消极情绪。 21. 相同。①国家破碎，山河分裂，外族入侵，战祸惨烈，百姓遭殃的愤慨；②对南宋统治者腐败无能、妥协投降、压制打击抗战派将领的义愤和激愤；③岁月无情，壮志未酬的感慨。（结合原文分析，每点2分） 【试题分析】​​​​​​​ 相同。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯事，“山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻”，国家的分裂自古有之，但是外族入侵京城充满血腥的景象前所未闻，百姓遭殃，所以两首诗都表达了国家破碎，山河分裂，外族入侵，战祸惨烈，百姓遭殃的愤慨； “塞上长城空自许”，诗人用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空。“剧盗曾从宗父命，遗民犹望岳家军”，统治者昏庸，纵有宗父和岳飞那样的抗金名将，却未能顺应民意，收复失地。可见都表达了对南宋统治者腐败无能、妥协投降、压制打击抗战派将领的义愤和激愤； “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，“白首自知疏报国”，“衰鬓”“白首”都表达了岁月无情，人已老去的感慨，“空自许”“疏报国”都是抒发壮志未酬的悲愤。 （3） 名篇名句默写（本题共4小题，8分） 22. （1）推此志也，虽与日月争光可也。 （2）屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 （3）此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （4）例：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 3、 语言文字运用（10分） 23. ①表达观点；②选择合适的论据论证；③一个语言表达的过程。（每点2分） 24. 强加因果。（2分）祥林嫂的死与年关的祝福没有必然的因果关系，所以鲁四老爷根据祥林嫂死的时间得出祥林嫂是谬种的结论是错误的。（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$