12.在牛肚子里旅行 第一课时（教学课件）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

10、在牛肚子里旅行。有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头，他们是一对非常要好的朋友。有一天吃过早饭，青头对红头说。咱们玩捉迷藏。那让我先藏。你来找红头说好吧。青头说完转过身子闭上眼睛，红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里。不做声了。藏好了吗？青头大声问。红头不说话，只露两只眼睛偷偷的看。他心想。我要是一答应，就会被青头发现。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草，可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。救命啊，救命啊。红头拼命的叫起来。你在哪儿？青头急忙问我。被牛吃了，正在他的嘴里。救命啊，救命啊。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一咕噜爬起来，大声喊。躲过它的牙齿。牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去。那我马上就会死掉。红头哭起来，它和草已经一起进了牛的肚子，青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。红头不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀的说。当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。谢谢你。红头的声音小的几乎听不见了，他咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮，可是它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，阿嚏。牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友高兴的流下了眼泪。谢谢你。青头笑眯眯的说。不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧。 1 学习任务 激趣导入，揭示课题 一 课堂回顾，交流收获 四 初读课文，检测预习 二 合作探究，理清脉络 三 2 学习任务一 激趣导入，揭示课题 3 激趣导入，揭示课题 同学们，你们有没有想过，如果我们的好朋友突然遭遇意外，进入了一个我们从未想象过的地方，比如——牛肚子里，我们会怎么办？今天，我们就将跟随两位小伙伴青头和红头的脚步，一起走进这个既惊险又奇妙的《在牛肚子里旅行》的故事。想象一下，牛肚子里的世界会是怎样的？红头会遇到哪些挑战？而青头又会如何帮助它的好朋友呢？让我们一起翻开书页，开启这场特别的旅行吧！ 4 学习任务二 初读课文，检测预习 5 初读课文，检测预习 听范读，边听边圈画出文中的生字，注意生字的读音，并标出自然段。 6 初读课文，检测预习 咱 们 偷 偷 答 应 骨 碌 牙 齿 吞 下 胃 部 悲 哀 眼 泪 笑 眯 眯 细 嚼 慢 咽 yàn jiáo mī lèi bēi wèi tūn chǐ gū yìng dā tōu zán tōu mī 7 初读课文，检测预习 旅行 要好 咱们 草堆 偷偷 答应 救命 拼命 疼痛 牙齿 消化 当然 有用 知觉 光亮 眼泪 来得及 大吃一惊 细嚼慢咽 开火车，读词语。 8 初读课文，检测预习 答 dá（回答） dā（答应） 应 yīng（应该） yìng（回应） 骨 gǔ（骨头） gū（骨碌） 多音字，读一读。 9 初读课文，检测预习 旅 齿 疼 扫 拼 救 偷 咱 管 胃 嚼 流 喷 咬 咽 泪 旅行 咱们 小偷 救命 拼接 打扫 疼痛 牙齿 旅馆 咱俩 偷盗 救火 拼图 扫描 疼爱 锯齿 嚼舌 胃病 管理 吞咽 咬人 喷发 流水 眼泪 细嚼慢咽 反胃 管家 干咽 咬住 喷气 流动 泪花 10 旅 书写指导： “方”先写横折钩再写撇。右部竖提要稳住重心。 初读课文，检测预习 11 救 书写指导： 反文的长撇要穿插到“求”的下方。 初读课文，检测预习 12 齿 书写指导： “止”下横宜长；“人”大小适中。 初读课文，检测预习 13 嚼 书写指导： “口”小偏上,“爫”首笔平撇，“罒”较扁。 初读课文，检测预习 14 管 书写指导： 竹字头要写得扁且紧凑。中间的“宀”宜宽。 初读课文，检测预习 15 喷 书写指导： “口”略小靠上，“贝”撇为竖撇。 初读课文，检测预习 16 流 书写指导： 右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一点。 初读课文，检测预习 17 学习任务三 合作探究，理清脉络 18 合作探究，理清脉络 自由朗读课文，小组合作，交流讨论： ①事情的起因、经过、结果分别是什么？ ②红头在牛肚子里经历了哪些地方？青头在做什么？ 19 合作探究，理清脉络 ①事情的起因、经过、结果分别是什么？ 起因：红头和青头在草地上玩耍时，红头不小心被一只大黄牛卷到嘴里了。 经过：红头在牛嘴里拼命挣扎，但无法逃脱，随后被吞进了牛的肚子里。在牛肚子里，红头感到害怕和绝望，但它没有放弃希望。青头一直在牛背上鼓励红头，并告诉红头牛有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。青头让红头保持冷静，利用牛反刍的机会逃生。 结果：在青头的鼓励和指导下，红头在牛反刍时成功逃出了牛肚子，最终得救。 20 合作探究，理清脉络 ②红头在牛肚子里经历了哪些地方？青头在做什么？ 嘴里——肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴 青头在整个过程中始终在牛背上陪伴着红头，给予它鼓励和支持。青头告诉红头关于牛胃的知识，帮助红头保持冷静并寻找逃生的机会。当牛反刍时，青头更是焦急地等待着红头的出现，最终见证了红头成功逃生的那一刻。 21 合作探究，理清脉络 课文可以分为几个部分？每个部分讲了什么内容？ 22 合作探究，理清脉络 课文可以分为几个部分？每个部分讲了什么内容？ 第一部分(1~6)：写一对好朋友青头和红头玩捉迷藏的游戏。 第二部分(7~10)：写红头突然被大黄牛卷到嘴里，拼命呼喊“救命”。 第三部分(11~17 )：写青头想尽办法要救红头的过程。 第四部分(18~21)：写青头在牛的鼻孔里蹭来蹭去，使牛打喷嚏，把红头喷了出来。 23 学习任务四 课堂回顾，交流收获 24 课堂回顾，交流收获 在牛肚子里旅行 起因——捉迷藏，红头被大黄牛卷进嘴里 经过——牛嘴里 蹦到牛身上营救 牛肚子里 隔着肚皮安慰 重回嘴里 牛鼻子上蹭来蹭去 结果——在青头的帮助下， 红头被救出 25 课堂回顾，交流收获 你能根据故事的起因、经过和结果，归纳这篇课文的主要内容吗？ 青头和红头是好朋友。有一天，它俩在玩捉迷藏，红头不小心被牛卷进了嘴里。在青头的帮助下，红头从牛嘴进到了牛肚子，从牛的第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里，最后被牛打喷嚏喷了出来，脱离了危险。 26 课堂总结 同学们，今天我们一起经历了《在牛肚子里旅行》的奇妙故事，感受了青头和红头之间的真挚友情。在这个过程中，我们不仅学会了生字新词，还学会了如何按照事情的发展顺序来梳理和讲述故事。更重要的是，我们体会到了在遇到困难时，朋友之间的帮助和鼓励是多么的重要。希望大家在今后的生活中，也能像青头和红头一样，珍惜友情，互相帮助，共同面对生活中的挑战和困难。这节课就到这里，下课！ 27 null 287262.66 $$