7.听听，秋的声音（教学课件）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

7、听听秋的声音听听秋的声音，大树抖抖手臂，唰唰是黄叶告别的话音。听听秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆地去听听，我们去听秋的声音。 nullnullnullnull 1 学习任务 听声入境，启动想象 一 仿写创作，积淀语言 四 初读感知，整体把握 二 品读想象，深入交流 三 2 学习任务一 听声入境，启动想象 3 同学们，大自然中藏着许多美妙的声音，它们是大自然的语言，告诉我们季节的变换。今天，老师就要带大家一起去聆听秋天的声音，感受秋天的魅力。请大家闭上眼睛，仔细聆听这段音频，然后告诉老师你听到了什么声音，这些声音让你想到了什么画面？ 听声入境，启动想象 4 听声入境，启动想象 5 听声入境，启动想象 你们听到了什么声音？这些声音让你们想到了什么画面？ 6 学习任务二 初读感知，整体把握 7 初读感知，整体把握 听范读，注意生字的发音。 8 初读感知，整体把握 抖 手臂 蟋 蟀 振 动 歌 韵 掠 过 歌 吟 辽 阔 kuò liáo yín lüè yùn zhèn shuài xī dǒu 9 学习任务三 品读想象，深入交流 10 品读想象，深入交流 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色。 将秋天的声音写得具体可感，形象地写出了秋风吹落树叶的声音。 拟声词 “唰唰”要重读，“道别的话音”读得稍慢些，语气要舒缓，表现出黄叶不忍告别的依依之情。 11 品读想象，深入交流 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 既是蟋蟀叫声的写实，也是在告诉人们秋天来了，蟋蟀要告别阳台了。 “㘗㘗”读得轻快一些。“告别的歌韵”读得稍慢些，“歌韵”要重读，表现出惜别之情。 12 品读想象，深入交流 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 展现了秋高气爽、雁群南飞的开阔景象。 拟人句 丰收的画面里都有什么呢?请你用拟人的修辞手法写一写。 读得慢一些，轻一些。“暖暖的叮咛”“丰收的歌吟”要重读，读出叮咛的温暖之感和丰收的喜悦之感。 13 品读想象，深入交流 分组朗读第1-3小节： 边读边想象，说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？ 14 学习任务四 仿写创作，积淀语言 15 仿写创作，积淀语言 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听 ——秋的声音。 作者把自然界的秋天比作辽阔的音乐厅，由点及面，令读者感受到秋天的声音不但多而且美妙动听。 16 仿写创作，积淀语言 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 读时声音要轻一些，音量要逐渐增强。“饱满的谷粒”重读，让情感达到高潮。 表现了收获的艰辛，表达了人们收获的喜悦之情。 17 仿写创作，积淀语言 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 “匆匆地来”“匆匆地去”可读得稍快些，最后“秋的声音”4个字语速稍慢，读出意犹未尽的感觉。 对全诗的总结：秋天的声音美妙却很短暂，在我们还没有尽情欣赏它的时候，它就“匆匆地来”“匆匆地去”了。 18 仿写创作，积淀语言 再次聆听秋天的声音，小组交流： ①仿照课文第一、二节或第三节的形式，创作一节诗。 ②几个小伙伴可以合作完成一首诗。 19 课堂总结 同学们，今天我们一起聆听了秋天的声音，感受了秋天的美好。通过这首诗歌，我们不仅学会了如何欣赏自然之美，还学会了如何用诗歌的语言来表达自己的感受。希望你们在今后的生活中，能继续用心去感受大自然，用你们的笔记录下每一个美好的瞬间。让我们带着这份对秋天的热爱，继续前行，在未来的日子里，创造出更多属于自己的精彩篇章！ 20 null 110082.93 秋风落叶的声音 3D声音 【歌单】3D现实与声音 191201.05 XXX - 酷我音乐 雨声 催眠大师 纯净的自然音效催眠 16117.461 XXX - 酷我音乐 蟋蟀叫声 网络歌手 null 6400.017 XXX - 酷我音乐 $$