第四单元 第4课时 9的乘法口诀（学习任务单）数学北京版二年级上册（新教材）

第四单元 第4课时 9的乘法口诀 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 四 表内乘法（二） 课 题 第4课时 9的乘法口诀 1.自学感知 自学课本对应内容，用红笔勾画出不明白的地方，独立完成下面的复习内容。针对自学中不懂的地方，准备在课上和小组同学讨论交流，解决疑惑。 . . 2.回顾：口算下面各题，写出结果： 8×5=（ ） 4×7=（ ） 5×5=（ ） 6×6=（ ） 6×8=（ ） 3×8=（ ） 4×8=（ ） 2×7=（ ） 6×4=（ ） 7×1=（ ） 8×2=（ ） 7×7=（ ）。 任务一：编制9的乘法口诀 1. 观察情境图 信息提取： 提出问题： 2.看表格，根据1枝9片叶填写： 枝数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 叶片数 3.结合表格结果和小方块图（每组9个小方块 对应1枝） 写乘法算式并编口诀 1枝（）： 9×1=（ ） 1×9=（ ） 口诀（ ） 2枝（）： 9×2=（ ） 2×9=（ ） 口诀（ ） 3枝（）： 9×3=（ ） 3×9=（ ） 口诀（ ） 4枝（）： 9×4=（ ） 4×9=（ ） 口诀（ ） 5枝（）： 9×5=（ ） 5×9=（ ） 口诀（ ） 6枝（）： 9×6=（ ） 6×9=（ ） 口诀（ ） 7枝（）： 9×7=（ ） 7×9=（ ） 口诀（ ） 8枝（）： 9×8=（ ） 8×9=（ ） 口诀（ ） 9枝（）： 9×9=（ ） 口诀（ ） 任务二：探究9的乘法口诀的规律 1.观察口诀和算式，完成填空 （1）观察口诀，“二九十八”比“一九得九”多（ ），相邻两句口诀的结果相差（ ）。 （2）观察积的特点：9×4=36，36=40-4；9×5=45，45=50-5，发现9乘几的积等于（ ）减（ ）。 （3）积的个位与十位数字和：9（9）、18（1+8=9）……发现和都是（ ）。 2.运用规律记忆口诀。 说说你是怎样做的？ 课堂练习 1.口算。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 5×9=（ ） 3×9=（ ） 9×9=（ ） 4×9=（ ） 1×9=（ ） 8×9=（ ） 9×6=（ ） 9×2=（ ） 9×7=（ ） 我发现：口算乘法时，记住乘法口诀能快速得出结果。 2.每张卡片上的数是哪两个数相乘的积？写出算式。 我发现：算乘法时，想对应（ ）能快速得出结果。 3.（ ）里最大能填几？ （ ）×9<46 6×（ ）<27 （ ）×5<32 8×（ ）<54 9×（ ）<76 （ ）×7<65 我的发现：解决这类问题要找与已知数最接近的（ ）的积。 4. 买8个玩具熊需要( )元钱。 我的发现：求“几个9元”的总价，用9的乘法口诀能算出。 5.两个小组给树浇水。第一小组有7名同学，每人浇了9棵树，第一小组一共浇了多少棵树？第二小组比第一小组多浇了7棵树，第二小组一共浇了多少棵树? 我的发现：先用（ ）法算第一组的数量，再用（ ）法算第二组的数量。 6.把下面的算式改写成乘法算式。 9×1+9 9×5+9 9×3+9 9×6+9 9×7+9 9×9-9 我的发现：几个9加1个9就是（ ）个9，减1个9就是（ ）个9。 7.用双手巧记9的口诀。 $$