2026年高考生物一轮复习 生物学基本知识

高考生物一轮复习 生物学基本知识 一．选择题（共15小题） 1．（2025•河南模拟）归纳法是从个别事物推导出一般结论的思维方法，是生物学研究中常用的一种方法。它分为完全归纳法和不完全归纳法，其思路框架主要包括以下几个方面。下列叙述正确的是（　　） A．完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论往往是不可信的 B．“生命活动离不开细胞”的提出建立在信息“生物体都具有细胞结构”的基础上 C．运用归纳法得出“原核细胞都有核糖体”的结论后能预测其他未被观察的原核细胞也有核糖体 D．孟德尔在通过豌豆杂交实验得出分离定律时并没有运用归纳法 2．（2025•宝坻区模拟）科学的实验方法推动了生物学的研究与发展。下列有关教材实验所用方法或原理的叙述，错误的是（　　） A．DNA双螺旋结构的发现和种群“J”形增长的研究都采用模型建构的方法 B．在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中实验组分别添加蛋白酶或RNA酶等进行处理运用了减法原理 C．通过对比实验研究过氧化氢在不同条件下的分解 D．细胞膜结构模型的探索用到了提出假说这一科学方法 3．（2025春•常德校级期中）买回家的白菜、甘蓝等十字花科植物经常有菜青虫咬过的痕迹，而芹菜等有特殊气味的蔬菜却基本没有。李明同学对菜青虫总是取食十字花科植物的行为是否是先天性行为进行了探究，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置等量的白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中央，观察菜青虫趋向哪一端取食。下列相关叙述错误的是（　　） A．实验过程中最好只用一只菜青虫 B．本探究中的实验变量是不同种类的菜叶 C．实验中所用菜青虫要从受精卵开始隔离饲养 D．菜青虫总是取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为 4．（2025春•南阳期中）生物学研究离不开科学的研究方法和技术，比如归纳法、建构模型、提出假说、差速离心法等。下列关于科学方法的叙述，正确的是（　　） A．科学研究中经常运用完全归纳法，因为据此得出的结论是完全可信的 B．用差速离心法分离不同大小的细胞器时，较小的颗粒用较低的离心速率 C．物理模型以实物或图画形式表达认识对象的特征，所以电镜照片不是物理模型 D．罗伯特森在电镜下观察到细胞膜清晰的亮—暗—亮结构并提出了细胞膜模型的假说 5．（2025•陕西模拟）生物科学的研究和实验离不开科学方法，下列关于生命科学史实验中蕴含的科学思维和科学方法的叙述，错误的是（　　） A．鲁宾和卡门利用同位素标记法检测O2中的放射性情况，证明光合作用中O2的来源 B．在探究不同条件对过氧化氢分解速率的影响实验中，研究者采用了自变量控制中的加法原理 C．DNA结构的探索过程中，使用建构物理模型的方法来解释DNA的结构 D．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 6．（2025•盐山县校级一模）实验研究“一块玉米田被一分为二，其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及使用传统除草剂。”该实验设计的不严谨之处是（　　） A．不符合等量对照实验原则 B．不符合重复实验原则 C．不符合单一变量原则 D．不符合随机原则 7．（2025•沧州一模）某同学在显微镜下观察了菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞，发现这些细胞中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用的科学方法是（　　） A．完全归纳法 B．不完全归纳法 C．构建模型法 D．类比推理法 8．（2025•宝鸡模拟）在对照实验中常用到“加法原理”或“减法原理”来控制自变量。下列实验设计中，需要用到“减法原理”的是（　　） A．验证Mg是植物体的必需元素实验 B．研究分泌蛋白的合成、运输与分泌 C．探究植物细胞的吸水和失水实验 D．比较过氧化氢在不同条件下的分解 9．（2024秋•洛阳期末）生物学研究中用到了很多科学方法，下列叙述错误的是（　　） A．不完全归纳法得出的结论很可能是可信的 B．细胞膜结构模型的探索过程反映了提出假说的科学方法 C．差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法 D．对照实验中的无关变量是不会对实验结果造成影响的变量 10．（2024秋•广东期末）关于技术进步与科学发现之间的促进关系，下列叙述错误的是（　　） A．放射性同位素标记技术促进了DNA半保留复制的发现 B．光学显微镜的发明促进细胞学说的提出 C．X射线衍射技术促进了DNA结构模型的构建 D．电子显微镜的发明促进了细胞膜模型的建立 11．（2024秋•湘西州期末）模型是人们按照特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。下列关于模型的描述，错误的是（　　） A．拍摄的朱鹮照片、用福尔马林浸泡的银环蛇标本均属于物理模型 B．根据实验数据，绘制的温度和pH对酶活性影响的坐标曲线图属于数学模型 C．某学习小组利用实验材料制作的真核细胞模型属于物理模型 D．用光合作用图解来描述光合作用的主要反应过程属于概念模型 12．（2024秋•涉县校级期末）下列关于模型的叙述，错误的是（　　） A．绘制细胞亚显微结构示意图属于构建概念模型 B．绘制不同温度下酶活性变化的曲线属于构建数学模型 C．利用药盒等废旧物品制作的生物膜结构模型属于物理模型 D．利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型 13．（2024秋•道里区校级期末）下列关于生物学科研方法的应用错误的是（　　） A．观察所有类型的植物细胞，发现它们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了不完全归纳法 B．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 C．人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法 D．探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法 14．（2024秋•道里区校级期末）关于生物学实验，下列叙述错误的是（　　） A．生物学实验要遵循等量原则、对照原则、单一变量原则 B．对比实验和对照实验的区别是没有真正的对照组 C．实验过程中存在一些对实验结果没有影响的因素，叫作无关变量 D．探究实验步骤包括提出问题、作出假设、实验设计、进行实验、分析结果得出结论 15．（2024秋•泸县校级期末）下列对归纳法的理解，正确的是（　　） A．运用不完全归纳法得出的结论一定是正确的 B．归纳法可由一系列具体事实推出一般结论 C．细胞学说的建立过程中运用了完全归纳法 D．科学研究中经常运用的是完全归纳法 二．解答题（共5小题） 16．（2024秋•顺义区期末）科学家受到刺鲍的启发，设计了一种可突破胃肠道屏障的微针机器人（如图1），为实现口服生物大分子药物提供有效策略。 （1）生物大分子包括 　 　 （至少写出两种）。通常口服生物大分子类药物效果不佳，原因是在消化道中被 　 　 为单体才能吸收。 （2）胰岛素的化学本质为 　 　 ，其在胰岛B细胞的 　 　 合成，依次经内质网和 　 　 加工、运输，并分泌到细胞外发挥降血糖作用。 （3）科研人员设计了一种携带胰岛素的微针机器人。为验证微针机器人在胃肠道给药的有效性，研究人员以糖尿病模型猪为研究对象开展相关实验。将生理状况相同的模型猪随机分成A、B、C三组，分别通过直接口服、皮下注射、微针机器人三种方式给模型猪输送胰岛素，检测血糖的变化情况，结果如图2。 ①本实验的自变量为 　 　 ，对照组是 　 　 。 ②综合图示结果，科研人员认为微针机器人可以代替皮下注射，依据是 　 　 。 17．（2024春•上海月考）小麦的生命历程起源于种子的萌发，我校某生物小组想要探究小麦种子萌发的环境条件，假设你是此小组的成员，思考并回答下列问题。 （1）①﹣⑤为生命科学探究过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序为 　 　 。 ①发现并提出问题 ②设计和实施实验方案 ③分析实验现象 ④得出结论 ⑤作出假设 （2）结合你的生活经验，你认为哪些环境因素可能影响小麦种子萌发？　 　 。（至少写两点） 18．（2024春•上海月考）同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表中信息回答下列问题。（注：除表中实验条件外，其他条件各组均相同） 1号装置 2号装置 3号装置 4号装置 不洒水 洒一点水（适量） 洒一点水（适量） 种子完全浸没在水中 放入橱柜（25℃） 放入橱柜（25℃） 放入冰箱（2℃） 放入橱柜（25℃） 小麦种子15粒 小麦种子15粒 小麦种子2粒 小麦种子15粒 （1）用1号和2号两组进行对照，所探究的问题是 　 　 ，对照组和实验组除自变量外的其他条件，应 　 　 。 （2）2号和3号两组不能形成对照实验，原因是 　 　 。 （3）请你预测一段时间中，4号装置中种子 　 　 （“能”或“不能”）萌发，为什么？　 　 。 （4）与2粒种子相比，每组用15粒种子进行实验可以减小 　 　 ，使实验结果更可靠。 （5）种子萌发除需要适宜的环境条件外，还必须具备自身条件。因此，在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，避免造成减产。在对种子的发芽率进行抽样检测时，应 　 　 （“随机”或“挑选”）获取样本。 19．（2023•南昌县校级开学）据日本福岛当地媒体报道，东京电力公司发布消息称，福岛第一核电站核污染水排海工程陆地上排放设施将从12日开始试运行。日媒此前预测日本政府有较大可能于7月正式实施核污染水排海。对于核污染水排海，韩国釜山水产业者表示，当地水产业已面临消费萎缩的情况，一旦核污染水排放入海，将会动摇整个水产业界。与此同时，日本福岛县等渔业团体代表也再次表示反对核污染水排海。请回答问题。 （1）德国海洋研究机构指出，污水一经流入海，伴随流速无需两个月扩散到加拿大海域，直至全球海域。这说明 　 　 。 （2）核污水排入海洋，导致放射性同位素进入 　 　 中，最终在 　 　 体内富集。 （3）海洋中的鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，身体呈流线型可减少阻力。这是生物适应环境的表现，是 　 　 选择的结果。 （4）有孔虫是海洋深度指示动物，能通过一个细胞的复杂结构完成各种生理功能，属于 　 　 生物。 （5）虽然海洋庞大在一定程度上可稀释核废水中的放射元素，但核废水直排之后会影响浮游动物及鱼虾等死亡，这说明生态系统的 　 　 能力是有限的。 （6）保护海洋生物多样性最根本的措施是 　 　 。 20．（2023秋•铁东区校级期中）生物学研究中科学家往往需要运用多种不同的研究方法获取研究材料、探究生理过程、描述生物学结构、得出生物学结论。回答下列与科学方法有关的问题： （1）在研究细胞器的形态、结构和功能时需要分离各种细胞器，常用 　 　 方法。 （2）在研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的过程中，常用 　 　 方法。 （3）在发现DNA双螺旋结构时，科学家建构了物理模型。建构模型也是常用的科学研究方法，除物理模型之外，还可建构哪些模型对认识对象进行概括性描述？　 　 （答出一种即可） （4）归纳法是指由一系列事实推出一般结论的思维方法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物都有细胞核这一结论，运用了哪种归纳法？　 　 高考生物一轮复习 生物学基本知识 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 1．（2025•河南模拟）归纳法是从个别事物推导出一般结论的思维方法，是生物学研究中常用的一种方法。它分为完全归纳法和不完全归纳法，其思路框架主要包括以下几个方面。下列叙述正确的是（　　） A．完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论往往是不可信的 B．“生命活动离不开细胞”的提出建立在信息“生物体都具有细胞结构”的基础上 C．运用归纳法得出“原核细胞都有核糖体”的结论后能预测其他未被观察的原核细胞也有核糖体 D．孟德尔在通过豌豆杂交实验得出分离定律时并没有运用归纳法 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；真核细胞和原核细胞；孟德尔遗传实验；理解能力． 【答案】C 【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 【解答】解：A、完全归纳法是对所有研究对象进行考察得出的结论，是可信的；不完全归纳法虽然没有对所有对象进行考察，但如果样本具有代表性等，得出的结论也可能是可信的，A错误； B、“生命活动离不开细胞”的提出不是建立在“生物体都具有细胞结构”的基础上，并不是所有的生物体都具有细胞结构，如病毒就没有细胞结构（病毒必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖），B错误； C、归纳法是从个别事物推导出一般结论，根据“原核细胞都有核糖体”的结论可以预测其他未被观察的原核细胞也有核糖体，C正确； D、孟德尔在做豌豆杂交实验时研究了多对相对性状的遗传现象，据此得出了分离定律，并且能用分离定律预测同类事物，此过程中运用了归纳法，D错误。 故选：C。 【点评】本题重点考查生物学研究中重要的思维方法——归纳法，将归纳法与生物学具体知识，如细胞与生命活动的关系、原核细胞结构特点、孟德尔遗传定律的得出过程相结合，体现知识与方法的融合，有助于培养学生运用科学方法解决生物学问题的能力。学生在学习生物学知识时，不仅要记住结论，还要思考知识的得出过程，同时理解归纳法在不同生物学结论得出中的作用。 2．（2025•宝坻区模拟）科学的实验方法推动了生物学的研究与发展。下列有关教材实验所用方法或原理的叙述，错误的是（　　） A．DNA双螺旋结构的发现和种群“J”形增长的研究都采用模型建构的方法 B．在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中实验组分别添加蛋白酶或RNA酶等进行处理运用了减法原理 C．通过对比实验研究过氧化氢在不同条件下的分解 D．细胞膜结构模型的探索用到了提出假说这一科学方法 【考点】科学探究的过程和方法；肺炎链球菌转化实验；DNA的结构层次及特点． 【专题】正推法；生物膜系统；酶在代谢中的作用；遗传物质的探索；DNA分子结构和复制；理解能力． 【答案】C 【分析】1、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，其中这个不同的条件就是单一变量。 2、减法原理是指在对照实验中，与常态比较，人为去除某种影响因素。 【解答】解：A、DNA双螺旋结构模型属于物理模型，种群“J”形增长曲线属于数学模型，都采用了模型建构的方法，A正确； B、在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，实验组分别添加蛋白酶或RNA酶等进行处理，目的是除去相应的物质，观察其对转化的影响，运用了减法原理，B正确； C、研究过氧化氢在不同条件下的分解，设置了常温、加热、加FeCl3、加过氧化氢酶等条件，其中常温组为对照组，其他为实验组，这是对照实验，不是对比实验。对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，而该实验有明确的对照组，C错误； D、细胞膜结构模型的探索过程中，如流动镶嵌模型的提出，就是先提出假说，然后不断完善和修正，用到了提出假说这一科学方法，D正确。 故选：C。 【点评】本题考查DNA双螺旋结构的发现、种群“J”形增长的研究、肺炎链球菌转化实验、过氧化氢在不同条件下的分解等实验方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 3．（2025春•常德校级期中）买回家的白菜、甘蓝等十字花科植物经常有菜青虫咬过的痕迹，而芹菜等有特殊气味的蔬菜却基本没有。李明同学对菜青虫总是取食十字花科植物的行为是否是先天性行为进行了探究，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置等量的白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中央，观察菜青虫趋向哪一端取食。下列相关叙述错误的是（　　） A．实验过程中最好只用一只菜青虫 B．本探究中的实验变量是不同种类的菜叶 C．实验中所用菜青虫要从受精卵开始隔离饲养 D．菜青虫总是取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；神经调节与体液调节；实验探究能力． 【答案】A 【分析】1、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 2、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】解：A、实验中用多只菜青虫进行重复试验目的是减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，A错误； B、对照实验中不同的条件就是实验的变量，分析题意可知本实验的变量是不同植物的菜叶，B正确； C、从卵开始进行隔离饲养，才可说明观察或检验家蚕的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度，因此为排除学习行为对实验的影响，最好从卵开始进行隔离饲养，C正确； D、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，由此可知菜青虫总是取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为，D正确。 故选：A。 【点评】本题主要考查科学探究的过程和方法的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 4．（2025春•南阳期中）生物学研究离不开科学的研究方法和技术，比如归纳法、建构模型、提出假说、差速离心法等。下列关于科学方法的叙述，正确的是（　　） A．科学研究中经常运用完全归纳法，因为据此得出的结论是完全可信的 B．用差速离心法分离不同大小的细胞器时，较小的颗粒用较低的离心速率 C．物理模型以实物或图画形式表达认识对象的特征，所以电镜照片不是物理模型 D．罗伯特森在电镜下观察到细胞膜清晰的亮—暗—亮结构并提出了细胞膜模型的假说 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；生物膜系统；细胞器；理解能力． 【答案】C 【分析】1、归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。 2、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述。 【解答】解：A、完全归纳法需要考察所有个体，这在生物学研究中通常不可行，因此科学研究中更多使用不完全归纳法，结论可能存在例外，A错误； B、差速离心法主要是采取逐步提高离心速率分离不同大小颗粒的方法，较高的离心速率可将细胞匀浆中较小的颗粒沉降，B错误； C、物理模型是通过实物或图画抽象表达对象特征，电镜照片不是物理模型，C正确； D、罗伯特森提出的“三明治”模型是基于电镜下观察到的“暗﹣亮﹣暗”结构，D错误。 故选：C。 【点评】本题考查生物科学方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 5．（2025•陕西模拟）生物科学的研究和实验离不开科学方法，下列关于生命科学史实验中蕴含的科学思维和科学方法的叙述，错误的是（　　） A．鲁宾和卡门利用同位素标记法检测O2中的放射性情况，证明光合作用中O2的来源 B．在探究不同条件对过氧化氢分解速率的影响实验中，研究者采用了自变量控制中的加法原理 C．DNA结构的探索过程中，使用建构物理模型的方法来解释DNA的结构 D．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；酶在代谢中的作用；光合作用与细胞呼吸；DNA分子结构和复制；理解能力． 【答案】A 【分析】同位素标记法：用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法，同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律，通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。 【解答】解：A、鲁宾和卡门利用同位素标记法，同位素18O是不具有放射性的，A错误； B、在探究不同条件对过氧化氢分解速率的影响实验中，研究者在实验组中添加无机催化剂和酶等物质，采用了自变量控制中的加法原理，B正确； C、DNA结构的探索过程中，构建了双螺旋的物理结构模型来解释DNA结构，C正确； D、细胞膜结构的探索（如流动镶嵌模型）体现了“提出假说”的科学方法，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查教材中经典实验的相关知识，意在考查学生对教材实验的理解和掌握，尤其是对细节知识的把握。 6．（2025•盐山县校级一模）实验研究“一块玉米田被一分为二，其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及使用传统除草剂。”该实验设计的不严谨之处是（　　） A．不符合等量对照实验原则 B．不符合重复实验原则 C．不符合单一变量原则 D．不符合随机原则 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】实验设计原则；正推法． 【答案】C 【分析】对照实验：在探究某种条件对探究对象的影响时，对研究对象实施除自变量以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力，一般来说，用实验变量进行处理的一组为实验组，没有处理的就是对照组。 【解答】解：“一块玉米田被一分为二，其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及使用传统除草剂。”这样设计有玉米品种和除草剂两个变量，不符合单一变量原则。 故选：C。 【点评】本实验考查了实验设计的原则，意在考查考生的理解能力，难度适中。 7．（2025•沧州一模）某同学在显微镜下观察了菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞，发现这些细胞中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用的科学方法是（　　） A．完全归纳法 B．不完全归纳法 C．构建模型法 D．类比推理法 【考点】科学探究的过程和方法；各类细胞器的结构和功能． 【专题】正推法；细胞器． 【答案】B 【分析】1、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。 （1）完全归纳法：通过对某类事物中的每一个对象或每一子类的考察，从中概括出关于此类事物的一般性结论的推理。由于完全归纳法考察了某类事物的全部情况，因而由正确的前提必然能得到正确的结论，所以完全归纳法可以作为数学严格证明的工具，在数学解题中有着广泛的应用。 （2）不完全归纳法：通过对某类事物的一部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理。由于不完全归纳法是对某类事物中的某一部分对象进行考察，因此，前提和结论之间未必有必然的联系，由不完全归纳法得到的结论，结论不一定正确，结论的正确与否，还需要经过严格的逻辑论证和实践检验。 2、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。 3、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。 【解答】解：由题干信息可知，某些同学对显微镜下观察到的菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞的结构进行了归纳，得出所有植物叶肉细胞都有叶绿体的结论，这是由一系列具体事实推出一般结论，属于不完全归纳法。 故选：B。 【点评】本题考查科学实验中利用的探究方法，要求考生识记这些方法的种类和应用，意在考查考生的综合运用能力，难度适中。 8．（2025•宝鸡模拟）在对照实验中常用到“加法原理”或“减法原理”来控制自变量。下列实验设计中，需要用到“减法原理”的是（　　） A．验证Mg是植物体的必需元素实验 B．研究分泌蛋白的合成、运输与分泌 C．探究植物细胞的吸水和失水实验 D．比较过氧化氢在不同条件下的分解 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；蛋白质的合成；物质跨膜运输；酶在代谢中的作用；理解能力． 【答案】A 【分析】由题干可知，与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，而人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 【解答】解：A、验证“Mg是植物的必需元素”实验，实验组可用缺Mg的培养液处理，属于减法原理，A正确； B、研究分泌蛋白的合成、运输与分泌，用放射性同位素标记的氨基酸进行实验，不属于加法或减法原理，B错误； C、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，探究植物细胞的吸水和失水实验，是通过改变外界溶液浓度（如高浓度蔗糖溶液、清水等）来观察植物细胞的变化，属于加法的原理，C错误； D、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，比较过氧化氢在不同条件下分解的实验中，分别设置不同的条件（如加热、加FeCl3、加过氧化氢酶等），属于加法原理，D错误。 故选：A。 【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 9．（2024秋•洛阳期末）生物学研究中用到了很多科学方法，下列叙述错误的是（　　） A．不完全归纳法得出的结论很可能是可信的 B．细胞膜结构模型的探索过程反映了提出假说的科学方法 C．差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法 D．对照实验中的无关变量是不会对实验结果造成影响的变量 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；生物膜系统；细胞器；理解能力． 【答案】D 【分析】1、同位素标记法：通过追踪同位素标记的化合物，从而研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向，弄清化学反应的详细过程，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。 2、归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。 3、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述。 【解答】解：A、由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，但还需要实验验证，A正确； B、细胞膜结构模型的探索过程反映了提出假说的科学方法，B正确； C、差速离心法主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法，离心速率越大，分离出来的颗粒越小，C正确； D、实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素，叫做无关变量，对照实验中的无关变量应保持相同且适宜，D错误。 故选：D。 【点评】本题考查科学探究的过程和方法，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 10．（2024秋•广东期末）关于技术进步与科学发现之间的促进关系，下列叙述错误的是（　　） A．放射性同位素标记技术促进了DNA半保留复制的发现 B．光学显微镜的发明促进细胞学说的提出 C．X射线衍射技术促进了DNA结构模型的构建 D．电子显微镜的发明促进了细胞膜模型的建立 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；细胞学说；生物膜系统；DNA分子结构和复制；理解能力． 【答案】A 【分析】DNA的双螺旋结构： ①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。 ②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。 ③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。 【解答】解：A、科学家利用稳定性同位素区分亲代DNA和子代DNA，证明了DNA的半保留复制，A错误； B、细胞学说的提出主要基于光学显微镜的观察和研究，B正确； C、X射线衍射技术指出DNA分子应当具有双螺旋结构，故促进了DNA结构模型的构建，C正确； D、电子显微镜技术使人们认识了细胞膜的结构，构建了细胞膜的流动镶嵌结构模型，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 11．（2024秋•湘西州期末）模型是人们按照特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。下列关于模型的描述，错误的是（　　） A．拍摄的朱鹮照片、用福尔马林浸泡的银环蛇标本均属于物理模型 B．根据实验数据，绘制的温度和pH对酶活性影响的坐标曲线图属于数学模型 C．某学习小组利用实验材料制作的真核细胞模型属于物理模型 D．用光合作用图解来描述光合作用的主要反应过程属于概念模型 【考点】科学探究的过程和方法；真核细胞的三维结构模型；探究影响酶活性的条件． 【专题】正推法；细胞器；酶在代谢中的作用；理解能力． 【答案】A 【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。 （1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。 （2）概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。 （3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。 【解答】解：A、模型是人们按照特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，拍摄的照片、制作的银环蛇标本均不属于模型，A错误； B、数学模型是指用字母、数字及符号建立起来的等式或不等式以及图像、图表等描述事物特征及内在联系的数学表达式，酶活性受温度和pH的影响关系曲线图属于数学模型，B正确； C、物理模型是指以实物或者图画的形式直观地表达认识对象的特征，某学习小组利用实验材料制作的真核细胞模型属于物理模型，C正确； D、概念模型是指用文字、图线和符号等将有联系的名词或过程连接起来，将生命现象和活动规律阐明清楚的一种较为抽象的模型，主要有流程图模型和概念图模型两种类型，用光合作用图解来描述光合作用的主要反应过程属于概念模型，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查模型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 12．（2024秋•涉县校级期末）下列关于模型的叙述，错误的是（　　） A．绘制细胞亚显微结构示意图属于构建概念模型 B．绘制不同温度下酶活性变化的曲线属于构建数学模型 C．利用药盒等废旧物品制作的生物膜结构模型属于物理模型 D．利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型 【考点】科学探究的过程和方法；真核细胞的三维结构模型． 【专题】正推法；生物膜系统；细胞器；酶在代谢中的作用；理解能力． 【答案】A 【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。 （1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。 （2）概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。 （3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。 【解答】解：A、绘制细胞亚显微结构示意图属于构建物理模型，A错误； B、曲线图属于数学模型，B正确； C、以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征属于物理模型，C正确； D、概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系，故利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查模型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 13．（2024秋•道里区校级期末）下列关于生物学科研方法的应用错误的是（　　） A．观察所有类型的植物细胞，发现它们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了不完全归纳法 B．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 C．人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法 D．探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；生物膜系统；光合作用与细胞呼吸；实验探究能力． 【答案】A 【分析】1、同位素标记法：通过追踪同位素标记的化合物，从而研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向，弄清化学反应的详细过程，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。 2、归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。 【解答】解：A、根据所有植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的是完全归纳法，A错误； B、细胞膜结构模型的探索过程需要先提出假说，但假说不一定正确，提出假说后需要进一步的观察与实验对已建立的假说进行修正和补充，B正确； C、人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法，通过检测荧光的分布进而探究膜的流动性，C正确； D、卡尔文探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法，将14C进行标记后追踪元素的去向，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查科学探究的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 14．（2024秋•道里区校级期末）关于生物学实验，下列叙述错误的是（　　） A．生物学实验要遵循等量原则、对照原则、单一变量原则 B．对比实验和对照实验的区别是没有真正的对照组 C．实验过程中存在一些对实验结果没有影响的因素，叫作无关变量 D．探究实验步骤包括提出问题、作出假设、实验设计、进行实验、分析结果得出结论 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】探究实验条件；正推法；实验探究能力． 【答案】C 【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题，主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。 【解答】解：A、生物学实验要遵循等量原则、对照原则、单一变量原则，科学性原则等，A正确； B、对比实验指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，所以对比实验中均为实验组，因此对比实验和对照实验的区别是没有真正的对照组，B正确； C、无关变量影响实验结果，只不过不是实验要研究的变量，C错误； D、科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→表达交流。探究实验的一般步骤与科学探究的基本环节相似，即提出问题→作出假设一设计实验→进行实验→分析结果得出结论→表达和交流→进一步探究，D正确。 故选：C。 【点评】本题考查生物学实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 15．（2024秋•泸县校级期末）下列对归纳法的理解，正确的是（　　） A．运用不完全归纳法得出的结论一定是正确的 B．归纳法可由一系列具体事实推出一般结论 C．细胞学说的建立过程中运用了完全归纳法 D．科学研究中经常运用的是完全归纳法 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；细胞学说；理解能力． 【答案】B 【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。 【解答】解：A、运用不完全归纳法得出的结论一般是正确的，但也存在例外的可能，A错误； B、归纳法可由一系列具体事实推出一般结论，分为完全归纳法和不完全归纳法，B正确； C、细胞学说的建立过程中运用了不完全归纳法，C错误； D、科学研究中经常运用不完全归纳法，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查科学探究过程中的方法应用，要求考生识记归纳法的概念，通过对知识点的理解来分析选项的正误。 二．解答题（共5小题） 16．（2024秋•顺义区期末）科学家受到刺鲍的启发，设计了一种可突破胃肠道屏障的微针机器人（如图1），为实现口服生物大分子药物提供有效策略。 （1）生物大分子包括 　多糖、蛋白质和核酸　 （至少写出两种）。通常口服生物大分子类药物效果不佳，原因是在消化道中被 　水解　 为单体才能吸收。 （2）胰岛素的化学本质为 　蛋白质　 ，其在胰岛B细胞的 　核糖体　 合成，依次经内质网和 　高尔基体　 加工、运输，并分泌到细胞外发挥降血糖作用。 （3）科研人员设计了一种携带胰岛素的微针机器人。为验证微针机器人在胃肠道给药的有效性，研究人员以糖尿病模型猪为研究对象开展相关实验。将生理状况相同的模型猪随机分成A、B、C三组，分别通过直接口服、皮下注射、微针机器人三种方式给模型猪输送胰岛素，检测血糖的变化情况，结果如图2。 ①本实验的自变量为 　胰岛素给药方式　 ，对照组是 　A组和B组　 。 ②综合图示结果，科研人员认为微针机器人可以代替皮下注射，依据是 　与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异　 。 【考点】科学探究的过程和方法；生物大分子以碳链为骨架；细胞器之间的协调配合． 【专题】图文信息类简答题；细胞器；实验探究能力． 【答案】（1）多糖、蛋白质和核酸 水解 （2）蛋白质 核糖体 高尔基体 （3）①胰岛素给药方式 A组和B组 ②与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异 【分析】1、生物大分子：指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达到上万或更多的有机分子。常见的生物大分子包括：蛋白质、核酸、多糖。 2、分泌蛋白：是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如消化酶、抗体、部分激素（胰岛素）等。 【解答】解：（1）多糖、蛋白质和核酸被称为生物大分子，大分子不能直接被人体吸收，需要在消化道内被分解为单体才能吸收，故通常口服生物大分子类药物效果不佳。 （2）胰岛素的化学本质为蛋白质，在胰岛B细胞的核糖体上合成，由于胰岛素属于分泌蛋白，故还需要依次经内质网和高尔基体的加工、运输。 （3）①据实验可知，自变量是胰岛素给药方式，因变量是血糖的变化量，其中对照组是A组和B组。 ②从曲线图可知，与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异，故说明微针机器人可以代替皮下注射。 故答案为： （1）多糖、蛋白质和核酸 水解 （2）蛋白质 核糖体 高尔基体 （3）①胰岛素给药方式 A组和B组 ②与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异 【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 17．（2024春•上海月考）小麦的生命历程起源于种子的萌发，我校某生物小组想要探究小麦种子萌发的环境条件，假设你是此小组的成员，思考并回答下列问题。 （1）①﹣⑤为生命科学探究过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序为 　①⑤②③④　 。 ①发现并提出问题 ②设计和实施实验方案 ③分析实验现象 ④得出结论 ⑤作出假设 （2）结合你的生活经验，你认为哪些环境因素可能影响小麦种子萌发？　水分、温度、空气、某种矿质元素等　 。（至少写两点） 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】正推法；分子与细胞． 【答案】（1）①⑤②③④ （2）水分、温度、空气、某种矿质元素等 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。 【解答】解：（1）科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以探究实验一般应遵循的顺序是：①发现并提出问题、⑤作出假设、②设计和实施实验方案、③分析实验现象、④得出结论。综上所述，正确的排列次序为：①→⑤→②→③→④。 （2）种子萌发过程中代谢加强，需要自由水增加，温度会影响酶的活性，进而影响种子萌发，氧气是有氧呼吸需要的气体，有氧呼吸可为种子萌发提供充足的能量，种子萌发过程中合成某些物质需要某些矿质元素，因此水分、温度、空气、某种矿质元素等均会影响到种子的萌发。 故答案为： （1）①⑤②③④ （2）水分、温度、空气、某种矿质元素等 【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。 18．（2024春•上海月考）同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表中信息回答下列问题。（注：除表中实验条件外，其他条件各组均相同） 1号装置 2号装置 3号装置 4号装置 不洒水 洒一点水（适量） 洒一点水（适量） 种子完全浸没在水中 放入橱柜（25℃） 放入橱柜（25℃） 放入冰箱（2℃） 放入橱柜（25℃） 小麦种子15粒 小麦种子15粒 小麦种子2粒 小麦种子15粒 （1）用1号和2号两组进行对照，所探究的问题是 　适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件　 ，对照组和实验组除自变量外的其他条件，应 　相同且适宜　 。 （2）2号和3号两组不能形成对照实验，原因是 　没有控制单一变量（小麦种子数量不同）　 。 （3）请你预测一段时间中，4号装置中种子 　不能　 （“能”或“不能”）萌发，为什么？　种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用　 。 （4）与2粒种子相比，每组用15粒种子进行实验可以减小 　实验误差　 ，使实验结果更可靠。 （5）种子萌发除需要适宜的环境条件外，还必须具备自身条件。因此，在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，避免造成减产。在对种子的发芽率进行抽样检测时，应 　随机　 （“随机”或“挑选”）获取样本。 【考点】科学探究的过程和方法． 【专题】实验性简答题；水和无机盐的作用． 【答案】（1）适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件 相同且适宜 （2）没有控制单一变量（小麦种子数量不同） （3）不能 种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用 （4）实验误差 （5）随机 【分析】1、种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的，活的，并且已经过了休眠期；外界条件是适宜的温度、充足的水分和充足的空气。 2、对照实验就是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】解：（1）将1号瓶和2号瓶进行对照，1与2以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分吗（适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件）？照组和实验组除自变量外的其他条件，应相同且适宜，以减小实验误差。 （2）2号和3号对比，除温度不同外，小麦种子的数量也不相同，不符合对照实验的单一变量原则（没有控制单一变量），所以，用2号和3号不能形成对照实验。 （3）4号装置种子完全浸没在水中，放入橱柜（25℃），由于种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用。 （4）进行实验时实验材料数量过少，可能会由于自身因素而影响实验结果，为了避免实验出现偶然性，使实验结果更科学、更有说服力，每组用15粒小麦种子可减小实验误差，比2粒实验结果更可靠。 （5）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本。因此测种子的发芽率时，为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，应从袋中随机抽取种子进行抽样检测。 故答案为： （1）适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件 相同且适宜 （2）没有控制单一变量（小麦种子数量不同） （3）不能 种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用 （4）实验误差 （5）随机 【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。 19．（2023•南昌县校级开学）据日本福岛当地媒体报道，东京电力公司发布消息称，福岛第一核电站核污染水排海工程陆地上排放设施将从12日开始试运行。日媒此前预测日本政府有较大可能于7月正式实施核污染水排海。对于核污染水排海，韩国釜山水产业者表示，当地水产业已面临消费萎缩的情况，一旦核污染水排放入海，将会动摇整个水产业界。与此同时，日本福岛县等渔业团体代表也再次表示反对核污染水排海。请回答问题。 （1）德国海洋研究机构指出，污水一经流入海，伴随流速无需两个月扩散到加拿大海域，直至全球海域。这说明 　生物圈是一个统一的整体　 。 （2）核污水排入海洋，导致放射性同位素进入 　食物链　 中，最终在 　人　 体内富集。 （3）海洋中的鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，身体呈流线型可减少阻力。这是生物适应环境的表现，是 　自然　 选择的结果。 （4）有孔虫是海洋深度指示动物，能通过一个细胞的复杂结构完成各种生理功能，属于 　单细胞　 生物。 （5）虽然海洋庞大在一定程度上可稀释核废水中的放射元素，但核废水直排之后会影响浮游动物及鱼虾等死亡，这说明生态系统的 　自动调节　 能力是有限的。 （6）保护海洋生物多样性最根本的措施是 　保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性　 。 【考点】生物学常识；生物富集；生态系统稳定性的概念和类型；生物多样性丧失的原因及保护措施． 【专题】生态系统；物质循环和能量流动；生态环境． 【答案】（1）生物圈是一个统一的整体 （2）食物链 人 （3）自然 （4）单细胞 （5）自动调节 （6）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 【分析】1、生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。 2、单细胞生物能够通过一个细胞的复杂结构完成各种生理功能。而多细胞生物通过多种细胞共同协调配合完成各种生理功能。 【解答】解：（1）污水能从日本海域扩散到加拿大海域直至全球海域，说明生物圈是一个统一的整体，一部分的改变会影响其他部分，甚至整体。 （2）生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。而人类总是处在最高营养级，因此这些物质最终会通过食物链在人体内富集。 （3）生物适应环境是自然选择的结果。 （4）单细胞生物能够通过一个细胞的复杂结构完成各种生理功能。 （5）核废水直排之后会影响浮游动物及鱼虾等死亡，说明生态系统的自动调节能力是有限的，超过限度会破坏生态系统。 （6）保护生物多样性最根本的措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 故答案为： （1）生物圈是一个统一的整体 （2）食物链 人 （3）自然 （4）单细胞 （5）自动调节 （6）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 【点评】本题考查生物圈、生态系统自动调节、生物富集等知识点，要求考生根据时事情景对材料进行生物学相关知识的分析。 20．（2023秋•铁东区校级期中）生物学研究中科学家往往需要运用多种不同的研究方法获取研究材料、探究生理过程、描述生物学结构、得出生物学结论。回答下列与科学方法有关的问题： （1）在研究细胞器的形态、结构和功能时需要分离各种细胞器，常用 　差速离心　 方法。 （2）在研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的过程中，常用 　同位素标记　 方法。 （3）在发现DNA双螺旋结构时，科学家建构了物理模型。建构模型也是常用的科学研究方法，除物理模型之外，还可建构哪些模型对认识对象进行概括性描述？　数学模型、概念模型　 （答出一种即可） （4）归纳法是指由一系列事实推出一般结论的思维方法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物都有细胞核这一结论，运用了哪种归纳法？　不完全归纳法　 【考点】科学探究的过程和方法；DNA的结构层次及特点；各类细胞器的结构和功能；细胞器之间的协调配合． 【专题】正推法；蛋白质的合成；细胞器；DNA分子结构和复制． 【答案】（1）差速离心 （2）同位素标记 （3）数学模型、概念模型 （4）不完全归纳法 【分析】1、差速离心主要是采取逐渐提高离心速度的方法分离不同大小的物质。 2、同位素标记法：通过追踪同位素标记的化合物，从而研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向，弄清化学反应的详细过程，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。 3、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述。 4、归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。 【解答】解：（1）差速离心主要是采取逐渐提高离心速度的方法分离不同大小的细胞器。 （2）利用放射性同位素标记法研究分泌蛋白的合成与分泌，可以探究整个过程中的路径。 （3）双螺旋结构模型为物理模型，直观表达对DNA结构的认识，除了物理模型，常见的还有数学模型、概念模型。 （4）根据部分植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，是通过个别现象推出普遍现象，运用的是不完全归纳法。 故答案为： （1）差速离心 （2）同位素标记 （3）数学模型、概念模型 （4）不完全归纳法 【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 学科网（北京）股份有限公司 $$