第34讲 生态系统的结构和能量流动（山东热点情境+2大核心速记+靶向专攻）（专项训练）（山东专用）2027年高考生物一轮复习讲练测

第34讲 生态系统的结构和能量流动 第一部分 五年考情·精准定向 山东考情概览 山东热点情境 山东备考策略 第二部分 两大核心·主干速记 一图串联·核心梳理·易错辨析 核心知识01 生态系统的结构 核心知识02 生态系统的能量流动 第三部分 分层专练·靶向攻关 两年模拟·情境题（全国视野，单选+不定项） 一年重难·创新题（侧重山东，辐射全国，单选+不定项） 三年真题·压轴题（侧重山东，辐射全国，含2026年高考真题，单选+不定项+非选择题） 第一部分 五年考情·精准定向 考情概览 新课标要求 考题统计 1. 阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。 2. 讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。 3. 分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。 4. 举例说明如何利用能量流动规律，使人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。 5. 解释生态金字塔反映了生态系统各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。 生态系统的结构：2026·广东·T19、2026·山东·T8、2026·全国甲·T6、2026·湖南·T13、2025·黑吉辽蒙·T5、2025·广东·T13、　2024·全国甲·T5、2024·江西·T9、2024·江西·T18、2023·全国乙·T31、2023·全国甲·T5、2023·全国甲·T31、2023·天津·T13、　2023·河北·T21、2023·湖北·T19、2023·广东·T13、2023·海南·T19、2022·广东·T9、2022·全国乙·T31、2022·全国甲·T31、2022·河北·T18、2022·辽宁·T23 生态系统的能量流动及有关计算：2026·山东·T24、2026·新课标卷·T32、2026·广东·T19、2026·甘肃·T5、2025·山东·T12、2025·甘肃·T4、2024·山东·T12、2024·黑吉辽·T16、　2024·天津·T13、2023·新课标·T33、2023·全国甲·T5、2022·山东·T12、2022·全国乙·T31、2022·全国甲·T31、2022·辽宁·T23 1．考查频次：近5年山东新高考生物：2022‑2026年均有命题；选择题、非选择题均会涉及。该考点既可独立出题，也常和物质循环、生态环境情境结合设问，属于高频独立命题点。山东卷选择题每题2分，非选择题常设置3‑4空（3‑6分），多以人工生态系统、农田、近海生态、生态修复为命题切入点。 2．考查要点：考查内容聚焦两大板块：一是生态系统的结构：主要考查生态系统组成成分：生产者、消费者、分解者的辨析；非生物的物质和能量；区分各成分功能，判断某生物属于哪类组成成分；食物链与食物网：书写原则；营养级的判断；生物所处营养级的多重性；捕食、种间竞争关系识别；食物网中生物数量变化的分析；生态系统的营养结构与稳定性的内在联系。二是生态系统的能量流动：主要考查能量流动过程：源头、输入、传递、转化、散失；每个营养级能量的四大去向（自身呼吸消耗、流向下一营养级、流向分解者、未利用）；能量流动特点：单向流动、逐级递减；能量金字塔；数量金字塔、生物量金字塔辨析；能量流动相关计算：相邻营养级传递效率10%‑20%的应用；“最多、最少”的计算逻辑；研究能量流动的实践意义：合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 热点情境 素材1：山东近海/黄河三角洲生态情境：依托黄河三角洲湿地、渤海近海渔业生态系统实例。识别食物网内营养级，分析捕捞、退养还滩对能量传递效率的影响；结合生产者、消费者、分解者成分辨析；分析人类活动干预对各营养级生物数量、能量分配的改变。 素材2：山东农田人工生态系统情境：依托华北农田、桑基鱼塘类人工生态案例。考查农田食物网构建；除草除虫对能量流动的调整意义；计算食物链中能量传递；对比自然生态系统与人工农田生态系统结构复杂程度、能量流动差异。 素材3：矿山修复/生态修复重建情境：依托废弃矿山修复、盐碱地改良重建生态系统案例。考查重建过程中生态系统组分的建立顺序；食物网逐步形成过程；能量输入的变化；辨析生态系统结构完善程度与能量流动稳定性的关系。 素材4：教材改编实验与模型情境：依托能量流动模型、赛达伯格湖经典例题情境。考查赛达伯格湖能量数据分析、传递效率计算；辨析三类金字塔（能量、数量、生物量金字塔）；设置干扰条件，考查学生提取表格图示数据、计算、误差分析能力。 备考策略 1.抓牢核心概念：生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）；食物链、食物网、营养级辨析；能量流动的输入、传递、转化、散失；能量流动单向流动、逐级递减特点；能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔；能量传递效率10%‑20%；研究能量流动的实践意义；区分“同化量、摄入量、粪便量、呼吸散失、用于生长发育繁殖的能量”易混概念。 2. 强化图像、曲线与模式图训练：熟练识别食物网结构图，能够准确判断生物所处营养级、分析种间关系、预测生物数量变动；吃透赛达伯格湖能量流动图解，能够依据图示表格数据完成能量传递效率计算；辨析三类金字塔模型，区分能量、数量、生物量金字塔的不同特点；训练“最多、最少”类计算题，理清正推、逆推计算逻辑，突破计算类易混题型。 3. 重视本土情境答题模板构建：针对黄河三角洲湿地、渤海近海渔业、山东农田生态、盐碱地生态重建、矿山生态修复等山东本土情境，整理规范答题术语模板。如分析人类干预对生态系统结构的改变；调整能量流动关系的意义；渔业捕捞、退耕还滩等措施对能量分配、营养结构的影响；区分人工生态系统与自然生态系统结构、能量流动的答题表述。 4. 吃透能量流动计算易错细节：厘清摄入量、同化量、粪便量之间的关系；明确粪便能量归属上一营养级流向分解者；掌握“求最多、最少”时传递效率取值原则；注意食物网多食物链并行时的计算逻辑；能识别表格、柱状图中的能量数据，规避数据看错、比例颠倒等计算失误。 5. 大题综合专项突破：训练“种群→群落→生态系统”综合大题，一条主线：种群数量变化→群落结构与演替→生态系统结构‑能量流动‑物质循环综合。训练长句表述，规范生态类主观题答题术语，强化生态系统结构与能量流动、物质循环结合的综合题型训练，提升综合分析能力。 第二部分 两大核心·主干速记 内容速览：生态系统的结构，生态系统的能量流动 一图串联 核心梳理 核心知识1 生态系统的结构 1. 生态系统的概述 （1）概念：在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。 （2）范围：生态系统的空间范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。 （3）结构：由组成成分和营养结构（食物链和食物网）构成。 （4）功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。 （5）类型： 易错提醒 动物园中的全部生物不能构成一个群落，因为不同种类的动物是分开饲养的，彼此间没有内在联系和相互影响，不是一个有机整体。同理，动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此，动物园不是一个生态系统。 2. 生态系统的结构 （1） 生态系统的组成成分： ①各成分的作用及地位： 项目 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 作用 生物群落中物质和能量的根本来源 可通过光合作用或化能合成作用合成有机物，把光能等转化为化学能，可被生物利用 加快生态系统的物质循环，有助于植物传粉和种子传播 将动植物遗体残骸和动物粪便分解成无机物，供生产者重新利用 地位 — 生态系统的基石 生态系统最活跃的成分 生态系统的关键成分 营养方式 — 自养型 异养型 实例 光、热、水、空气、无机盐等 ①进行光合作用的绿色植物、光合细菌及蓝细菌等； ②进行化能合成作用的硝化细菌等 ①绝大多数动物； ②寄生植物(如菟丝子)； ③寄生的细菌、真菌及病毒 ①腐生动物(如蚯蚓)； ②腐生的细菌、真菌 易错提醒 1.三类“不一定” （1）生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。 （2）消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体残骸或动物粪便为食的腐生动物属于分解者)。 （3）分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)。 2.两类“一定” （1）生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。 （2）营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。 ②各成分间的相互关系： 易错提醒 1.生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。 2.“非生物的物质和能量”和“生产者”两者之间为双向箭头，“非生物的物质和能量”指入箭头多，“生产者”指出箭头多。 （2） 生态系统的营养结构——食物链和食物网 ①食物链 1） 概念：由生产者和消费者通过捕食关系形成食物链。 2） 特点：生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过五个营养级，只包含生产者和消费者。 3） 表现形式：起点：生产者；终点：不被其他动物捕食的动物，最高营养级。 4） 单向性：捕食食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，通常不会逆转。 5）群体性：某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 ②食物网 1） 概念：在一个生态系统中，食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。 2） 形成原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 3） 特点：同一种消费者在不同的食物链中可以占据不同的营养级，食物网中两种生物之间的种间关系，除了捕食，还可能有种间竞争 4） 功能：食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。 易错提醒 食物链中只包括生产者和消费者，不存在非生物的物质和能量及分解者。 食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而非取决于生物数量。 核心知识2 生态系统的能量流动 1. 能量流动的概念 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。 2. 能量流动的过程 （1） 能量流经第一营养级的过程： ①输入：生产者通过光合作用(或化能合成作用)将光能(或化学能)转化为化学能，固定在制造的有机物中。 ②起点：从生产者固定太阳能(或化学能)开始。 ③流经生态系统的总能量是生产者固定的能量。 易错提醒 1. 图中第一营养级生产者固定的太阳能中，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的生长、发育和繁殖，即积累的能量。 2. 未被利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一个营养级和分解者利用的能量。 （2）能量流经第二营养级的过程 ①输入该营养级的总能量是指图中的b。 ②粪便中的能量（c）不属于该营养级同化的能量，应为上一个营养级同化的能量中流向分解者的部分。 ③初级消费者同化的能量（b）＝呼吸消耗的能量（d）+用于生长、发育和繁殖的能量（e）。 ④用于生长、发育和繁殖的能量（e）＝遗体残骸中的能量（h）+下一营养级摄入的能量（i）+未被利用的能量（j）。 易错提醒 1.一个营养级所同化的能量的“2个”“3个”“4个”去路： “2个”去路：同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量。 “3个”去路(无时间单位)：同化能量＝呼吸消耗的能量＋分解者利用的能量＋流入下一营养级的能量。 “4个”去路(以年为单位)：同化能量＝呼吸消耗的能量＋分解者利用的能量＋流入下一营养级的能量＋未被利用的能量。 2.最高营养级的生物没有流入下一营养级的能量。 3. 能量流动的特点： 易错提醒 能量传递效率≠能量利用率 能量利用率：一般指流入最高营养级的能量与生产者固定总能量的比值。 能量利用率可以提高，但能量传递效率不能提高。 4.研究能量流动的意义： 项目 指导意义 实例 将生物在时间、空间上合理配置 增大流入某个生态系统的总能量 间作套种、多层育苗、稻—萍—蛙等立体农业 科学规划和设计人工生态系统 有效、多级利用能量，大大提高能量利用率 用秸秆饲养牲畜，牲畜粪便生产沼气，沼渣作肥料还田 合理调整生态系统中能量流动关系 使能量持续高效流向对人类最有益的部分 合理确定草场的载畜量 5.生态金字塔的类型及特点： （1）概念：将单位时间内生态系统中各营养级所得到的能量、生物量(每个营养级所容纳的有机物的总干重)或个体数目，转换为相应的面积(或体积)的图形，并按照营养级的次序排列，可形成的金字塔图形，统称为生态金字塔。 （2）类型 比较项目 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 概念 将单位时间内各营养级所得到的能量数值转换为相应面积（或体积）的图形，并将图形按照营养级的次序排列形成的一个金字塔图形 如果金字塔中表示的是各个营养级的生物个体的数目比值关系，就形成数量金字塔 如果金字塔中表示的是各个营养级生物量（每个营养级所容纳的有机物的总干重）之间的关系，就形成生物量金字塔 形状 特点 正金字塔形 一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形 一般为正金字塔形 图形含义 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性 一般来说，生物个体数目在食物链中随营养级的升高而逐级递减 生物量沿食物链中营养级的升高逐级递减 每阶含义 每一营养级生物所含能量的多少 每一营养级生物个体数目的多少 每一营养级生物的有机物总量的多少 分析 能量流动的过程中总是有能量的耗散，故能量流动逐级递减 成千上万只昆虫生活在一株大树上时，该数量金字塔的塔形也会发生变化 浮游植物的个体小，寿命短，又不断被浮游动物吃掉，所以某一时间浮游植物的生物量（用总干重来表示）可能低于浮游动物的生物量 第三部分 分层专练·靶向攻关 两年模拟·情境题（全国视野，单选+多选） 考查重点：生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义 一、单选题 1．【模型构建·能量流动】（26-27高三上·福建·阶段检测）图1为某生态系统碳循环过程示意图，图2为该生态系统能量流动的过程示意图，图中d、e、f表示相应营养级的同化量。下列叙述正确的是（     ） A．图1中甲表示生产者，丙表示次级消费者 B．生态系统处于生态平衡时，图1中①=②+⑥+⑤ C．图2中初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为e-k D．图2中j包括次级消费者粪便和遗体残骸中的能量 【答案】B 【知识点】生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、碳循环 【详解】A、图1中丁与甲存在双向箭头，且仅丁有一个输出箭头指向甲，说明丁是大气CO2库，甲是生产者；生产者甲和消费者乙的碳均可流向丙，说明丙是分解者，A错误； B、生态系统处于生态平衡时，能量输入与输出相等，生产者固定的总碳量（①）等于生产者呼吸释放碳（②）、所有消费者呼吸释放碳（⑥）、分解者呼吸释放碳（⑤）的总和，因此①=②+⑥+⑤，B正确； C、同化量=呼吸散失能量+用于生长发育繁殖的能量，初级消费者同化量为e，呼吸散失能量为b，因此用于生长发育繁殖的能量为e-b；k是初级消费者流向分解者的能量，属于生长发育繁殖能量的一部分，C错误； D、题干信息可知，d、e、f表示相应营养级的同化量，则j应该是次级消费者遗体残骸中的能量，不包含次级消费者粪便，D错误。 2．（2026·湖南益阳·一模）下列有关生态系统的叙述正确的是（     ） A．生态系统的结构由生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量组成 B．消费者能加速生态系统物质循环，是连接生物群落与无机环境的桥梁 C．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系 D．相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统平衡的特征 【答案】D 【知识点】生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程、物质循环的概念和特点、生态系统中信息的种类、作用及传递过程 【详解】A、生态系统的结构包括两部分：生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网），题干内容缺少营养结构，A错误； B、生产者能将无机环境中的无机物转化为有机物输入生物群落，分解者能将生物群落中的有机物分解为无机物归还到无机环境，二者是连接生物群落与无机环境的桥梁；消费者仅起到加速生态系统物质循环的作用，并非桥梁，B错误； C、两只雄孔雀属于同一物种，它们的开屏行为影响的是种内关系，而非不同物种间的种间关系，C错误； D、能量流动、物质循环、信息传递是生态系统的三大功能，三者保持相对稳定是生态系统平衡（稳态）的重要特征，D正确。 3．【新发现·化能合成生态系统】（26-27高三上·广西贺州·期末）中国科研团队在深度超过9000米的海底(高压、无光、低温等极端环境)发现了由化能合成细菌、管状蠕虫、双壳类软体动物等组成的化能合成生态系统，从而证明了化能合成作用可支撑大规模动物群落。下列叙述错误的是（　　） A．流入该生态系统的能量主要是化合物中的化学能 B．化能合成细菌属于生产者，可将CO2转化成有机物 C．该生态系统生物体内的酶促反应速率不受温度影响 D．管状蠕虫和双壳类软体动物有利于加快物质循环 【答案】C 【知识点】酶促反应的因素及实验、化能合成作用、能量流动的概念和过程、物质循环的概念和特点 【详解】A、该生态系统处于无光环境，无法进行光合作用固定太阳能，能量主要由化能合成细菌利用无机物氧化分解释放的化学能固定，因此流入该生态系统的能量主要是化合物中的化学能，A正确； B、化能合成细菌属于自养生物，是生态系统的生产者，可利用化学反应释放的化学能将CO2等无机物转化为有机物，B正确； C、酶的活性受温度影响，该生态系统生物的酶最适温度适配深海低温环境，但酶促反应速率仍会随温度变化发生改变，C错误； D、管状蠕虫和双壳类软体动物属于消费者，消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，D正确。 4．（25-26高二上·湖南长沙·期末）下列关于生态系统结构和功能的叙述，错误的是（     ） A．非生物的物质和能量为生物的生存提供了必备条件 B．消费者和分解者都是异养生物，它们获取营养的方式相同 C．生产者除绿色植物外，还包括蓝细菌、硝化细菌等原核生物 D．微生物在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者 【答案】B 【知识点】生态系统的组成成分 【详解】A、非生物的物质和能量包括阳光、水、无机盐、空气等，是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，为生物生存提供了必备条件，A正确； B、消费者和分解者都是异养生物，但消费者主要通过捕食、寄生等方式从活的生物体获取有机物，分解者通过腐生方式分解动植物遗体、动物排遗物等死亡的有机物获取营养，二者获取营养的方式不相同，B错误； C、生产者是自养生物，除绿色植物（光合自养）外，蓝细菌可进行光合作用，硝化细菌可进行化能合成作用，二者都能将无机物合成有机物，都属于生产者，且都是原核生物，C正确； D、微生物中硝化细菌、蓝细菌属于生产者，营寄生生活的结核杆菌、根瘤菌等属于消费者，营腐生生活的腐生细菌、真菌属于分解者，因此微生物在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者，D正确。 5．【边缘效应】（25-26高二上·贵州遵义·期末）研究人员对某森林草原交错区进行调查，发现与森林生态系统或草原生态系统相比，该交错区的物种数目较多，且某些物种的种群密度较大，该现象被称为“边缘效应”。下列叙述错误的是（    ） A．该交错区的植被垂直结构复杂，为动物创造了栖息空间和食物条件 B．该交错区的物种数目较多，使得生态系统中的食物链更复杂，能量流动的渠道更多 C．森林中的动物大多擅长快速奔跑，草原上树栖和攀缘生活的动物种类特别多 D．一段时间后，该交错区因降水极少而出现一定程度的荒漠化，这属于群落的次生演替 【答案】C 【知识点】植物的生长型和群落结构、群落的演替及其影响因素、能量流动的概念和过程 【详解】A、该交错区兼有森林和草原的植被类型，垂直结构比单一生态系统更复杂，植物的垂直分层可给动物提供多样的栖息空间和食物条件，A正确； B、生态系统的能量沿着食物链和食物网流动，生态系统的物种数目越多，食物链和食物网越复杂，能量流动的渠道就更多，B正确； C、草原生态系统开阔障碍物少，动物大多擅长快速奔跑；森林生态系统乔木等植被发达，树栖和攀缘生活的动物种类更多，C错误； D、交错区出现荒漠化后，原有土壤条件基本保留，还可能存在植物的种子或其他繁殖体，因此发生的演替属于次生演替，D正确。 6．（24-25高二下·广东江门·阶段检测）某生态系统的物质循环与能量流动的部分情况如图所示，甲、乙、丙是该生态系统的组成成分，其中1~4 是乙中的四种生物。下列叙述错误的是（     ） A．该生态系统在物质和能量上不能自给自足 B．图中甲、丙是实现生态系统物质循环的关键生态成分 C．由生物1向生物2传递的能量最多占生物1同化量的20% D．大气中CO₂的来源除了①③④，还包括化石燃料的燃烧等 【答案】C 【知识点】生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程、能量流动的相关计算、碳循环 【详解】A、生产者利用的是太阳能，生态系统在能量上不能自给自足，A正确； B、甲和大气中CO2库是双箭头，所以甲是生产者，乙是消费者(生物1是第二营养级，生物2、3是第三营养级，生物4是第四营养级)，丙是分解者。生产者和分解者是实现生态系统物质循环的关键生态成分，B正确； C、能量传递效率指相邻营养级的同化量的比值，生物1是第二营养级，生物2、3是第三营养级，第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率在10%-20%之间，C错误； D、结合图示可以看出，大气中CO2的来源除了①生产者的呼吸作用、③消费者的呼吸作用、④分解者的分解作用外，还包括化石燃料燃烧，D正确。 二、多选题 7．【蚯蚓塔】（2026·湖南益阳·一模）某团队利用“蚯蚓塔”修复镉（Cd）污染土壤，塔内填充秸秆和菌渣并接种赤子爱胜蚓。结果显示：土壤中镉含量显著降低，赤子爱胜蚓体内富集大量镉且排泄物中有益菌群种类大幅提升。下列分析正确的是（     ） A．蚯蚓塔的设置应考虑土壤动物趋暗和避高温的特性 B．秸秆和菌渣中有机物被赤子爱胜蚓直接吸收为其生长提供物质和能量 C．蚯蚓数量的增加可提高各营养级间的能量传递效率 D．修复后的土壤生态系统抵抗力稳定性显著增强 【答案】AD 【知识点】能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、抵抗力稳定性和恢复力稳定性、生物富集 【详解】A、蚯蚓作为土壤动物，具有趋暗、避高温、趋湿的特性，蚯蚓塔的设置需要匹配该特性保障蚯蚓正常生存，A正确； B、秸秆和菌渣中的大分子有机物无法被赤子爱胜蚓直接吸收，需要被分解为小分子有机物后才能被吸收利用，为其生长提供物质和能量，B错误； C、能量传递效率指相邻两个营养级之间的能量传递比例，通常稳定在10%~20%，不会因某一生物类群数量增加而提高，C错误； D、修复后土壤中有益菌群种类大幅提升，物种丰富度升高，生态系统营养结构更复杂，抵抗力稳定性显著增强，D正确。 8．（26-27高三上·河北沧州·开学考试）高原鼠兔因啃食植物曾被看作是引起高原草甸退化的有害动物而被大量灭杀（捕鼠夹、毒杀和招鹰控鼠等）。青藏高原某草甸高原鼠兔有效洞口密度与土壤全氮含量的关系如下图所示，土壤全氮含量是衡量土壤肥力的重要指标。野外收集该地区高原鼠兔和高原鼢鼠（植食性动物）天敌的粪便，通过显微分析可判断它们在天敌动物食物中出现的频度（含有某种生物的样本占样本总数的百分比）如表所示。下列叙述错误的是（     ） 天敌 在天敌动物食物中出现的频度（%） 高原鼠兔 高原鼢鼠 鹰 40 30 艾虎 60 40 香鼬 100 0 A．捕鼠夹、毒杀和招鹰控鼠分别属于机械、化学和生物防治 B．表中三种天敌都只位于第三营养级，其中鹰的食性最复杂 C．香鼬体内的能量通过粪便和遗体残骸可被分解者利用 D．由图可知，草甸上分布一定量的高原鼠兔有利于增加土壤肥力 【答案】BC 【知识点】群落中生物的种间关系、生态系统的组成成分、食物链和食物网、能量流动的概念和过程 【详解】A、捕鼠夹利用物理机械方式捕鼠属于机械防治，毒杀利用化学药剂属于化学防治，招鹰控鼠利用天敌的种间关系进行防治属于生物防治，A正确； B、三种天敌捕食植食性的高原鼠兔、高原鼢鼠时属于第三营养级，但无法确定三种天敌无其他食物来源，例如鹰可能捕食香鼬等小型肉食动物，此时鹰会处于第四营养级，“都只位于第三营养级”的描述错误，B错误； C、香鼬粪便中的能量是其未同化的能量，属于上一营养级（高原鼠兔）的能量，不属于香鼬体内的同化能量，只有香鼬的遗体残骸中的能量属于香鼬体内的能量可被分解者利用，C错误； D、由图可知，在一定范围内，高原鼠兔有效洞口密度升高时土壤全氮含量上升，土壤全氮是衡量土壤肥力的重要指标，说明草甸上分布一定量的高原鼠兔有利于增加土壤肥力，D正确。 9．（25-26高二上·湖南常德·期中）经过连续多年大力度治理后，某个被污染的湖泊水质明显改善，下列叙述错误的是（　　） A．湖泊生态系统的能量来自生产者光合作用固定的太阳能和污染物等有机物中的能量 B．人工施加的有机肥中的含N、P的有机物可以直接被植物吸收 C．研究湖岸土壤中小动物类群的丰富度时常用标记重捕法进行采集和调查，然后采用记名计算法进行统计 D．人类活动使排入湖泊的磷过量会造成浮游植物大量繁殖形成水华，它们遮光耗氧，将导致水生动物因缺氧而大量死亡 【答案】BC 【知识点】种群密度的调查方法及应用、群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验、能量流动的概念和过程、水体富营养化 【详解】A、被污染的湖泊中，生态系统的能量除了生产者光合作用固定的太阳能外，污染物中的有机物也储存有化学能，可作为生态系统的能量来源，A正确； B、植物只能吸收无机盐形式的矿质元素，有机肥中含N、P的有机物需要经过分解者的分解作用转化为无机物后，才能被植物吸收，不能直接被植物吸收，B错误； C、研究土壤中小动物类群丰富度时，采用的调查方法是取样器取样法，标记重捕法是调查活动能力强、活动范围大的动物种群密度的方法，不适用于丰富度调查，C错误； D、磷过量会引发水体富营养化，使浮游植物大量繁殖形成水华，浮游植物遮光会导致下层水生植物光合作用受阻、产氧量下降，同时浮游植物死亡后被分解者分解会消耗大量水体溶解氧，最终导致水生动物缺氧大量死亡，D正确。 10．（25-26高三上·江西上饶·阶段检测）为研究“稻田养鱼”生态模式的实际效益，科研人员对传统稻田与稻田养鱼系统的生产效率和生态指标进行了比较，部分数据如下： 指标 传统稻田 稻田养鱼 氮肥使用量（kg/ha） 150 100 磷肥使用量（kg/ha） 60 40 水体COD（mg/L） 85 45 浮游动物多样性指数 1.8 2.9 水稻产量（kg/ha） 6000 6200 注：COD（化学需氧量）反映水体有机污染程度，数值越高污染越重。 下列有关稻田养鱼的叙述正确的是（    ） A．稻田养鱼模式遵循了生态工程的循环原理，降低成本，保护了环境 B．浮游动物多样性指数升高，表明该生态系统的恢复力稳定性增强 C．鱼类的活动能疏松土壤，增加氧气，促进水稻根系生长，并且有利于物质循环 D．该模式能提高能量传递效率，使水稻产量增加 【答案】AC 【知识点】能量流动的特点以及研究能量流动的意义、抵抗力稳定性和恢复力稳定性、生态工程的特点及基本原理 【详解】A、稻田养鱼模式中，鱼类排泄物转化为水稻肥料，实现营养物质循环利用，减少化肥使用（氮肥从150kg/ha降至100kg/ha，磷肥从60kg/ha降至40kg/ha），符合生态工程循环原理；同时降低水体COD（从85mg/L降至45mg/L），减轻环境污染，A正确； B、浮游动物多样性指数升高（1.8→2.9），反映生物种类和数量增加，可提升生态系统的抵抗力稳定性（抵抗干扰的能力），而恢复力稳定性（恢复原状的能力）通常与物种多样性呈负相关，B错误； C、鱼类活动扰动底泥，增加土壤氧气含量，促进水稻根系有氧呼吸，增强根系吸收能力；鱼类摄食有机碎屑加速物质分解，促进物质循环，与水稻产量提升（6000→6200kg/ha）相符，C正确。 D、能量传递效率指营养级间能量同化量的比值（通常10%-20%），该模式通过增加鱼类（第二营养级）使能量多级利用，提高能量利用率，但未改变水稻（生产者）到鱼类（消费者）的传递效率，D错误。 故选AC。 一年重难·创新题（侧重山东，辐射全国，单选+不定项） 设题创新:能量流动图考查能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、能量流动的相关计算(T1);无废弃物生态农业考查能量流动的特点以及研究能量流动的意义（T2） 一、单选题 1．【能量流动】（2026·山东泰安·三模）下图是对某生态系统的能量流动进行定量分析的结果，和a-r均为与该生态系统成分相关的能量数值，其中以及f、g、h、i代表呼吸作用散失的能量。下列说法正确的是（    ） A．a、n中均含有第二营养级生物粪便中的能量 B．m中的能量最终会通过e、i和r所对应的途径均以热能形式散失 C．第一、二营养级之间的能量传递效率可表示为（c+g+k+p）/（b+f+j+n）×100% D．可将a、b、c、d、e等数值按照从高到低的次序排列，形成一个能量金字塔 【答案】A 【知识点】能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、能量流动的相关计算 【详解】A、a是生产者固定的太阳能(第一营养级同化量)，n是第一营养级流向分解者的能量。第二营养级粪便中的能量属于第一营养级同化量中流向分解者的能量，应包含在a、n，A正确； B、m是某一营养级的未利用的能量，最终会以i通过呼吸作用以热能形式散失、e被下一营养级生物同化、r被分解者分解，其中e不是以热能形式散失，B错误； C、第一营养级同化量为E1=a=b+f+j+n，第二营养级从第一营养级获得的能量为b或c+g+k+p-q。能量传递效率是相邻营养级同化量之比，第一、二营养级能量传递效率为b/a或(c+g+k+p-q)/(b+f+j+n)×100%，C错误； D、a、b+q、c、d、e等分别代表不同营养级相关能量值，能量金字塔是依据各营养级同化量绘制，可按从高到低排列形成能量金字塔，D错误。 2．【无废弃物生态农业】（2026·山东泰安·三模）植树造林、建立“无废弃物生态农业”是建设美丽中国的重要措施，可以改变人类的生态足迹。下列说法错误的是（    ） A．建立生态农业的目的是增大人类的生态足迹 B．生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，人类对生态和环境的影响越大 C．植树造林是在人工林中增加植物种类，主要遵循了生态工程的自生原理 D．“桑基鱼塘”是运用“无废弃物农业”创造的生态农业模式，实现了物质和能量的多级利用 【答案】A 【知识点】能量流动的特点以及研究能量流动的意义、人口增长与生态足迹、生态工程的特点及基本原理 【详解】A、生态农业旨在提高资源利用率，减少废弃物，从而降低人类对自然资源的过度消耗，降低生态足迹，A错误； B、生态足迹反映资源需求总量，值越大说明资源消耗越多，对生态影响越大，B正确； C、自生原理强调通过合理配置物种形成互利共存关系，植树造林增加植物种类可增强系统稳定性，符合自生原理，C正确； D、桑基鱼塘”通过物质循环（如塘泥肥桑）实现多级利用，能量则通过食物链逐级传递，属于多级利用，D正确。 3．【食物网】（2026·浙江·一模）某森林生态系统的部分食物网如图所示。下列叙述正确的是（     ） A．虎在该生态系统中仅位于第四营养级 B．该生态系统中的食物网共有8条食物链 C．野兔的同化量约有10％～20％流入到豹 D．草的数量下降，野兔和梅花鹿的竞争加剧 【答案】D 【知识点】食物链和食物网、能量流动的概念和过程 【详解】A、虎的捕食对象包括野猪、梅花鹿、野兔，虎在食物网中仅处于第三营养级，A错误； B、题目中明确的是“森林生态系统的部分食物网”，所以该生态系统中的食物链不止8条，B错误； C、能量传递效率是相邻两个营养级之间的能量传递比例，而非特定种群间（如野兔→豹）的传递比例，野兔属于第二营养级的一部分，豹属于第三营养级的一部分，C错误； D、草的数量下降后，猪、鹿、兔的总体食物来源减少，竞争会加剧，D正确。 4．（2026·湖南·一模）下图为能量流经某一营养级的示意图。下列分析正确的是（　　） A．若M表示绿色植物，则能量输入即净光合作用积累量 B．若M表示初级消费者，则其粪便中的能量属于M同化量的一部分 C．若M表示初级消费者，则图示两个去向表示呼吸作用散失和流向下一营养级 D．若M表示最高营养级，则图示两个去向可以表示呼吸作用散失和流向分解者 【答案】D 【知识点】能量流动的概念和过程 【详解】A、若M表示绿色植物（生产者），能量输入是其通过光合作用固定的太阳能总量（总光合作用量），净光合作用积累量是总光合量减去呼吸作用消耗的能量，二者不相等，A错误； B、初级消费者粪便中的能量属于上一营养级（生产者）的同化量，并未被M（初级消费者）同化，不属于M的同化量，B错误； C、若M表示初级消费者，其同化量的去向包括呼吸作用散失、流向下一营养级、流向分解者、未利用，图示仅两个去向，不可能仅为呼吸散失和流向下一营养级，C错误； D、最高营养级没有更高的捕食者，不存在流向下一营养级的能量，因此其同化量的两个去向可以表示为呼吸作用散失和流向分解者，D正确。 5．（吉林省延边第二中学2026届高三下学期选择性考试风向信息适应诊断卷（一）生物试题）某稻田生态系统中存在食物链“水稻→福寿螺→中华鳖”，该生态系统中部分营养级的能量流动过程如图所示，图中字母代表能量值。下列叙述正确的是（     ） A．该生态系统中信息沿食物链从福寿螺向中华鳖单向传递 B．图中表示福寿螺用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量 C．福寿螺的同化量不能100%流入中华鳖与图中d、e、f对应的途径有关 D．由福寿螺流入分解者的能量值可以用图中的c+d+e表示 【答案】C 【知识点】能量流动的概念和过程、生态系统中信息的种类、作用及传递过程 【详解】A、生态系统的信息传递往往是双向的，并非沿食物链单向传递，A错误； B、图中是福寿螺的同化量，福寿螺用于生长、发育和繁殖的能量是，B错误； C、福寿螺的同化量有三个去向：呼吸作用散失（）、流入分解者（是福寿螺遗体残骸、是中华鳖粪便，属于福寿螺的能量）、流入下一营养级中华鳖，因此其同化量无法100%流入中华鳖，与对应的途径有关，C正确； D、是福寿螺的粪便，属于上一营养级水稻的能量，福寿螺流入分解者的能量为，D错误。 6．（2026·云南曲靖·模拟预测）云南生态资源得天独厚，森林湿地广布，生态保护与修复成效突出，下列相关叙述正确的是（     ） A．云南山林内枯枝落叶的分解过程由生产者和分解者共同主导 B．云南高山杜鹃林区生物多样性的间接价值小于直接价值 C．云南高原湿地公园能够改变当地亚热带季风气候 D．相较于植被遭破坏时期，如今云南退耕还林区域生态系统固碳量大幅增加 【答案】D 【知识点】生态系统的组成成分、碳循环、生物多样性及其价值 【详解】A、枯枝落叶的分解过程由分解者主导，生产者的作用是通过光合作用或化能合成作用制造有机物，不参与分解过程的主导，A错误； B、生物多样性的间接价值指的是其生态调节功能，间接价值远大于直接价值（食用、药用、观赏等价值），B错误； C、高原湿地公园只能调节局部小气候，无法改变由大气环流、海陆位置等决定的亚热带季风气候这一宏观气候类型，C错误； D、退耕还林后区域植被覆盖率大幅提升，生产者通过光合作用固定的二氧化碳量显著增加，生态系统整体固碳量较植被破坏时期大幅增加，D正确。 二、多选题 7．（2026·山东泰安·模拟预测）某山地水库生产者以蓝细菌、绿藻等浮游藻类为主，高等水生植物占比很小。研究人员对该生态系统的能量流动情况进行了调查，部分结果如图。下列说法错误的（　　） A．营养级Ⅰ、Ⅱ之间能量传递效率只有1.2%，该水库可能存在水体富营养化 B．营养级Ⅲ包括多个种群，同化的能量有10%用于其生长发育和繁殖 C．未利用的能量指未被后一个营养级和分解者利用的能量 D．流经该水库的总能量是四个营养级同化能量的总和 【答案】BCD 【知识点】能量流动的概念和过程、能量流动的相关计算 【详解】A、一般情况下，相邻两个营养级之间的能量传递效率约为10%～20%，该水库中第Ⅰ营养级的同化量为25000，第Ⅱ营养级的同化量为300，第Ⅰ、Ⅱ营养级间能量传递效率=第Ⅱ营养级的同化量/第Ⅰ营养级的同化量×100%=（300/25000）×100%=1.2%，说明第一营养级即生产者较多，而第二营养级较少，该水库可能存在水体富营养化，A正确； B、营养级Ⅲ是指次级消费者，包括多个种群，第Ⅲ营养级的同化量为21，呼吸消耗的能量为12.9，所以第Ⅲ营养级用于自身生长发育和繁殖的能量=第Ⅲ营养级的同化量-呼吸消耗的能量=21-12.9=8.1，第Ⅲ营养级同化的能量中用于生长发育和繁殖的能量占比=第Ⅲ营养级用于自身生长发育和繁殖的能量/第Ⅲ营养级的同化量×100%=（8.1/21）×100%≈38.6%，B错误； C、未利用的能量指未被后一个营养级利用、未被分解者分解的能量及未被呼吸作用消耗的能量等，C错误； D、流经该水库的总能量是生产者所固定的太阳能，D错误。 8．（2026·山东日照·三模）某研究机构调查了一段时间内某热带雨林生态系统的能量流动情况，调查结果如下表所示，其中甲、乙、丙、丁分别代表该生态系统各营养级的所有生物，GP代表各营养级的同化量，R代表各营养级生物呼吸作用消耗的能量。下列叙述正确的是（　　） 营养级 GP X R 甲 25.2 ？ 18.5 乙 3.9 0.8 3.1 丙 214.3 78.5 135.8 丁 1678.6 635.7 1042.9 分解者 369.8 50.1 319.7 注：表中能量数值单位为：108 kJ/（m2·a） A．由表中数据可知，该时间段内此生态系统能量的输入大于输出 B．表中X代表各营养级用于生长发育繁殖的能量，“？”的数值为6.7 C．该生态系统中第三营养级与第四营养级间的能量传递效率约为15.5% D．该生态系统中的食物链为丁→丙→甲→乙，能量沿该食物链逐级递减 【答案】ABC 【知识点】食物链和食物网、能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、能量流动的相关计算 【详解】A、由能量流动逐级递减可知，丁为生产者，该生态系统总能量输入为生产者（第一营养级）的同化量1678.6×108kJ/(m2⋅a)，所有生物呼吸作用总输出能量=18.5+3.1+135.8+1042.9+319.7=1520×108kJ/(m2⋅a)，输入大于输出，A正确； B、据表中数据可知，GP=R+X，同化量（GP）=呼吸消耗量（R）+用于生长发育繁殖的能量，因此X代表各营养级用于生长发育繁殖的能量，甲的X=25.2−18.5=6.7，B正确； C、根据同化量大小，营养级顺序为：丁（第一）→丙（第二）→甲（第三）→乙（第四），第三营养级到第四营养级的能量传递效率=3.9/25.2×100%≈15.5%，C正确； D、题干说明甲、乙、丙、丁是各营养级的所有生物，每个营养级包含多种不同生物，因此该生态系统存在复杂食物网，不是仅存在“丁→丙→甲→乙”这一条食物链，D错误。 9．（2026·江西赣州·模拟预测）6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。研究人员对某海域十年间各营养级间的转换效率［转换效率为相邻两个营养级间生产量（用于生长、发育和繁殖的能量）的比值］进行调查研究，结果如图1。该海域近岸浅水区生活的某种鱼，以某些浮游植物为主要的食物来源，能量流经食物链上该种鱼的示意图如图2，①②③表示生物的生命活动过程。下列有关分析错误的是（     ） A．海洋中生活在同一水层的鱼类具有相同的生态位 B．当前5个营养级之间，Ⅲ、Ⅳ两个营养级间能量传递效率最高 C．由图1可知，该海域各营养级生物未被利用的能量增加 D．图2中，②③分别表示鱼的呼吸作用和分解者的分解作用 【答案】ABC 【知识点】物种在群落中的生态位、能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、能量流动的相关计算 【详解】A、生活在海洋同一水层的鱼类，会因食性、行为、种间关系、资源利用方式等的差异，占据不同的生态位，A错误； B、能量传递效率是相邻两个营养级间同化量之比，Ⅲ、Ⅳ两个营养级间转换效率最高，但呼吸消耗量未知，故不能判定Ⅲ、Ⅳ两个营养级间能量传递效率是否最高，B错误； C、分析图1数据可知，当前食物链各营养级间的转换效率比十年前高，即相邻两个营养级间用于生长、发育和繁殖的能量的比值更高，说明该海域各营养级生物未被利用的能量可能减少，C错误； D、结合题图2可知，从能量流动的角度看，①②③对应的生命活动分别是鱼的同化作用、鱼的呼吸作用以及分解者的分解作用，D正确。 10．（2026·河北邢台·三模）某研究者对河北某池塘采用人工养殖模式，主要养殖草鱼等植食性鱼类（第二营养级）与鳜鱼等肉食性鱼类（第三营养级）。下图为该池塘生态系统的部分能量流动图。下列分析正确的是（　　） A．D为用于乙自身生长、发育和繁殖的能量 B．丙同化的能量可通过自身的遗体残骸和粪便流向分解者 C．该池塘生态系统中第三营养级的总能量不一定小于第二营养级 D．若乙从饵料中同化的能量为X，则从甲到乙的能量传递效率为[（C-X）/A]×100% 【答案】ACD 【知识点】食物链和食物网、能量流动的概念和过程、能量流动的相关计算 【详解】A、图中C是植食性鱼类摄入的能量B减去F（粪便等中的能量）后的部分，为植食性鱼类同化的能量，G为植食性鱼类呼吸消耗的能量，因此，D为用于植食性鱼类自身生长、发育和繁殖的能量，A正确； B、丙粪便中的能量不属于丙同化的能量，属于上一营养级同化的能量，B错误； C、因为有人工饲料的投放，所以该池塘生态系统中第三营养级的总能量不一定小于第二营养级，C正确； D、若植食性鱼类从饵料中同化的能量为X，则来自生产者的同化的能量为C-X，因此从生产者（甲）到植食性鱼类（乙）的能量传递效率为[（C-X）/A]×100%，D正确。 三年真题·压轴题（侧重山东，辐射全国，单选+多选+非选择题） 高频考点：能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、生态金字塔的种类及特点、食物链和食物网、生态系统的组成成分 一、单选题 1．（2025·山东·高考真题）某时刻某动物种群所有个体的有机物中的总能量为①，一段时间后．此种群所有存活个体的有机物中的总能量为②，此种群在这段时间内通过呼吸作用散失的总能量为③，这段时间内死亡个体的有机物中的总能量为④。此种群在此期间无迁入迁出，无个体被捕食，估算这段时间内用于此种群生长、发育和繁殖的总能量时，应使用的表达式为（    ） A．②-①+④ B．②-①+③ C．②-①-③+④ D．②-①+③+④ 【答案】A 【知识点】能量流动的概念和过程 【分析】能量的去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。 【详解】据题意可知，种群所有存活个体的有机物中的总能量②为最终存活个体能量包括初始存活个体的最终能量和新出生并存活个体的能量，某时刻某动物种群所有个体的有机物中的总能量①初始总能量包括期初所有个体的总能量。 ④这段时间内死亡个体在死亡时的有机物能量包括初始个体死亡和新出生但死亡个体的能量。 ③是代谢过程中呼吸散失的能量，用于维持生命活动，不直接用于生长、发育和繁殖，因此不包括在净生产量中。 在无迁入迁出、无个体被捕食的条件下，种群用于生长、发育和繁殖的总能量（即净生产量）可通过生物量的净变化和死亡个体的损失能量来表示，即 ②-① 反映了种群生物量的净生产量，表示存活种群的能量变化，④死亡个体的有机物中的总能量代表死亡个体的损失能量，故用于该种群生长、发育和繁殖的总能量的表达式为②-①+④，A正确，BCD错误。 故选A。 2．（2024·山东·高考真题）某稳定的生态系统某时刻第一、第二营养级的生物量分别为6g/m2和30g/m2，据此形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统无有机物的输入与输出，下列说法错误的是（　　） A．能量不能由第二营养级流向第一营养级 B．根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低 C．流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自于第一营养级固定的能量 D．第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量 【答案】D 【知识点】能量流动的特点以及研究能量流动的意义、生态金字塔的种类及特点 【分析】生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。又称生物浓缩，是生物体从周围环境中吸收、蓄积某种元素或难分解化合物，使生物有机体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象。其浓度随着食物链不断升高。 【详解】A、能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量不能由第二营养级流向第一营养级，A正确； B、依据生物富集，金属浓度沿食物链不断升高，故可辅助判断不同物种所处营养级的高低，B正确； C、第一营养级植物的残枝败叶中的有机物流入分解者、消费者的遗体残骸中的有机物流入分解者，流入生态系统的总能量来自于生产者固定的太阳能总量，消费者通过捕食生产者获取能量，故流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自于第一营养级固定的能量，C正确； D、该生态系统是稳定的生态系统，第一营养级固定的能量大于第二营养级同化的能量，D错误。 故选D。 3．（2024·广西·高考真题）在某稳定的鱼塘生态系统中，食物网如图所示，其中鲈鱼为主要经济鱼类。下列说法错误的是（　　） A．该生态系统中，含有6条食物链 B．该生态系统中，太阳鱼只属于第三营养级 C．消除甲壳类会降低该生态系统的抵抗力稳定性 D．消除捕食性双翅目幼虫，可以提高流入鲈鱼的能量 【答案】B 【知识点】食物链和食物网、能量流动的概念和过程、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 【分析】在一定空间内，由生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。 【详解】A、该生态系统中，含有6条食物链，分别是藻类→红色蠕虫→太阳鱼→鲈鱼→人类、藻类→红色蠕虫→太阳鱼→人类、藻类→甲壳类→太阳鱼→人类、藻类→甲壳类→太阳鱼→鲈鱼→人类、藻类→甲壳类→捕食性双翅目幼虫→太阳鱼→鲈鱼→人类、藻类→甲壳类→捕食性双翅目幼虫→太阳鱼→人类，A正确； B、该生态系统中，太阳鱼属于第三和第四营养级，B错误； C、甲壳类是多种生物的食物来源，消除甲壳类会破坏食物网的复杂性，减少生物种类和数量，从而降低生态系统的抵抗力稳定性，C正确； D、能量流动沿着食物链逐级递减，消除捕食性双翅目幼虫，会使鲈鱼的营养级降低，从而提高流入鲈鱼的能量，D正确。 故选B。 4．（2024·海南·高考真题）海龟是国家一级重点保护野生动物，其上岸产卵的行为促进了海洋与陆地间的物质循环和能量流动。在龟卵孵化过程中，巢穴的物质和能量与周围环境的关系如图。下列有关叙述错误的是（    ） A．龟卵中的能量来自母龟同化的能量 B．螃蟹能取食幼龟和死亡胚胎：说明螃蟹既是消费者，又是分解者 C．巢穴周围的绿色植物能将根插入发育中的龟卵吸收营养，说明二者存在寄生关系 D．巢穴中的部分物质通过雨水冲刷回到海洋，可为近海的生物提供营养物质 【答案】C 【知识点】群落中生物的种间关系、生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程 【分析】输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了;另一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。构成植物体的有机物中的能量，一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来;另一部分则被初级消费者摄入体内，这样，能量就流人了第二营养级。流入第二营养级的能量，一部分在初级消费者的呼吸作用中以热能的形式散失；另一部分用于初级消费者的生长、发育和繁殖等生命活动，其中一些以遗体残骸的形式被分解者利用。如果初级消费者被次级消费者捕食，能量就流入了第三营养级。 【详解】A、母龟同化的能量一部分在呼吸作用中以热能的形式散失；另一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，其中一些以遗体残骸的形式被分解者利用，因此龟卵中的能量来自母龟同化的能量，A正确； B、螃蟹取食幼龟说明螃蟹是消费者，螃蟹取食死亡龟的胚胎，说明螃蟹是分解者，B正确； C、植物通常从土壤中吸收水分和矿物质，不会吸收龟卵中的物质，因此二者不存在寄生关系，C错误； D、巢穴中的部分物质（如卵、卵壳、死亡的胚胎）通过雨水冲刷回到海洋，可为近海的生物提供营养物质，D正确。 故选C。 5．（2025·福建·高考真题）为探究种养关系，科研人员构建了“稻田-鱼塘循环水养殖系统”，如图所示，鱼塘养殖水被泵入水塔后，流经稻田、集水池和生态沟，再回流到鱼塘。稻田进入水和流出水中可溶性氧气浓度（DO）、总氮浓度（TN）和总磷浓度（TP）的检测结果如下表。 指标 进入水 流出水 DO（mg/L） 7.02 12.05 TN（mg/L） 3.84 2.64 TP（mg/L） 0.84 0.65 关于该系统，下列叙述错误的是（    ） A．同时提高了鱼塘的氧含量和稻田肥力 B．同时增大了水稻和鱼塘的能量输入 C．能够降低稻田的施肥量并改善环境 D．可减少鱼塘污染物，体现了循环原理 【答案】B 【知识点】能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、物质循环的概念和特点、生态工程的特点及基本原理 【详解】A、从表格数据可知，流出水的溶氧量（DO）高于进入水，说明经过稻田后水体溶氧增加，回流到鱼塘可提高鱼塘溶氧量；同时，总氮（TN）、总磷（TP）浓度降低，说明稻田吸收了氮、磷等营养物质，提高了稻田肥力，A正确； B、水稻的能量输入主要来自太阳能，鱼塘的能量输入主要来自人工投放的饲料等。该循环水系统是对 “水” 的循环利用，并不会增加水稻的太阳能输入，也不会增加鱼塘的能量输入，B错误； C、由于稻田可吸收水中的氮、磷等营养物质，因此可以减少稻田化肥的施用量；同时，降低了水体中氮、磷的排放，改善了环境，C正确； D、鱼塘的水经稻田、集水池、生态沟处理后，污染物（如 TN、TP）减少，实现了水资源和物质的循环利用，体现了生态工程的循环原理，D正确。 故选B。 6．（2025·广西·高考真题）某大型淡水湖入湖河口形成了碟形湖。丰水期碟形湖区与主湖区湖水相连，枯水期碟形湖与主湖水流隔断，见图。下列说法错误的是（　　） A．枯水期时碟形湖与主湖之间存在物质交换 B．丰水期时碟形湖区和主湖区藻类密度通常相等 C．枯水期时碟形湖和主湖的能量金字塔均为正金字塔形 D．丰水期时相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%~20% 【答案】B 【知识点】能量流动的特点以及研究能量流动的意义、生态金字塔的种类及特点 【详解】A、枯水期虽水流隔断，但碳循环等物质循环具有全球性，碟形湖与主湖之间至少存在碳元素的交换。此外题图中还画有鸟类，鸟类在碟形湖与主湖之间的活动也会导致物质交换，A正确； B、丰水期碟形湖（入湖河口形成）与主湖的环境（如营养盐分布、水流速度等）存在差异，藻类密度通常不相等，B错误； C、能量沿食物链逐级递减，枯水期碟形湖和主湖的能量金字塔均为正金字塔形（底层生产者含能量最多，向上逐级减少），C正确； D、生态系统中，相邻两个营养级之间的能量传递效率通常为10%~20%，丰水期也遵循该规律，D正确。 故选B。 7．（2026·贵州·高考真题）某市利用无人机对城区进行三维扫描估算城市绿量（地面上植物绿色部分的总和），为城市绿地空间规划提供参考。下列叙述错误的是（     ） A．城市绿量的增加表征生产者固定的太阳能总量增加 B．城市绿量主要反映了植被的规模、生物量和物种丰富度 C．城市绿量的优化有助于缓解城区高温化现象，体现人与自然和谐共生 D．城市绿地空间规划要遵循整体、协调、循环、自生等生态学基本原理 【答案】B 【知识点】能量流动的概念和过程、生态工程的特点及基本原理 【详解】A、植物绿色部分是进行光合作用固定太阳能的核心结构，城市绿量增加说明植物光合总面积提升，可表征生产者固定的太阳能总量增加，A正确； B、城市绿量是地面上植物绿色部分的总和，可反映植被规模、生物量，但无法反映物种丰富度（物种丰富度指群落中物种的数目，和绿色部分总含量无直接关联），B错误； C、城市绿量优化后，植被可通过遮阳、蒸腾作用降低城区温度，缓解热岛效应（高温化现象），体现了人与自然和谐共生的理念，C正确； D、城市绿地空间规划属于生态工程建设，需遵循整体、协调、循环、自生的生态学基本原理，兼顾生态效益与社会效益，D正确。 8．（2026·江西·高考真题）为研究某植物S对大豆植食性害虫H及H的捕食性天敌的影响，研究人员调查了T1(单种大豆)和T2(混种大豆和植物S)模式下，大豆植株上H及H的天敌数量随时间变化情况(如图)。下列推测合理的是（　　） A．S可“吸引”天敌来控制H的数量 B．H在该农田生态系统属于次级消费者 C．40～100天，T1模式下H的数量变化主要受食物限制 D．110～130天，T2模式下H的数量变化主要受天敌影响 【答案】A 【知识点】影响种群数量变化的因素、群落中生物的种间关系、食物链和食物网 【详解】A、混种S的T2组，H的天敌数量显著高于T1组，同时H的数量远低于T1组，可推测S能够“吸引”天敌，通过天敌的捕食作用控制H的数量，A符合题意； B、H是植食性害虫，取食生产者大豆，属于初级消费者，H的天敌才属于次级消费者，B不符合题意； C、40～100天T1模式下H的数量持续上升，说明食物（大豆）充足，未受到食物限制，该阶段H数量变化主要和天敌数量少、种群繁殖有关，C不符合题意； D、110～130天T2模式下H的数量和天敌数量均呈下降趋势，说明天敌数量随H数量减少而下降，该阶段H数量变化主要受大豆生长后期营养不足、种群基数低等因素影响，并非主要受天敌影响，D不符合题意。 9．（2026·四川·高考真题）《荀子·富国篇》里记有“多粪肥田，是农夫众庶之事也”，说明我国劳动人民自古就十分重视粪便的资源化利用。下列叙述错误的是（     ） A．施用粪肥有助于提高土壤肥力，改善土壤结构 B．粪便经过微生物发酵，可以产生富含甲烷的气体 C．“多粪肥田”可使粪便中的能量更多地流向农作物 D．粪便还田可减少化肥的使用，有利于降低碳排放 【答案】C 【知识点】能量流动的特点以及研究能量流动的意义、碳循环 【详解】A、施用粪肥后，粪肥中的有机物被土壤微生物分解可产生无机盐等营养物质，同时有机质能改善土壤团粒结构，有效提高土壤肥力，A正确； B、粪便中的有机物在厌氧微生物的发酵作用下，可分解产生以甲烷为主要成分的可燃性气体（沼气），B正确； C、能量流动具有单向流动的特点，粪便中的能量会被分解者利用，最终以热能形式散失，农作物作为生产者仅能利用太阳能，无法利用粪便有机物中的化学能，因此粪便中的能量不会流向农作物，C错误； D、粪便还田可提升土壤肥力，减少化肥的使用量，而化肥的生产、运输过程会产生大量碳排放，因此该措施有利于降低碳排放，D正确。 二、多选题 10．（2024·黑龙江·高考真题）下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，剩余积累于土壤。据图分析，下列叙述正确的是（    ）    注：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。 A．E是太阳照射到生态系统的能量 B．E2属于未被利用的能量 C．E3占净初级生产量的36% D．E3的产生过程是物质循环的必要环节 【答案】CD 【知识点】生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程、能量流动的相关计算 【分析】分析题意可知，总初级生产量指生产者通过光合作用固定的能量；次级生产量是指在单位时间内由于动物和微生物的生长和繁殖而增加的生物量或所贮存的能量；次级生产量=同化量-呼吸量。 【详解】A、E是生产者固定的太阳能，A错误； B、E2属于呼吸作用散失的热能，B错误； C、E3占净初级生产量的18×1010÷（50×1010）×100％＝36％，C正确； D、E3的产生过程是依靠分解者的分解作用实现的，是物质循环的必要环节，D正确。 故选CD。 11．（2025·江西·高考真题）下图为某湖泊生态系统中的部分食物网。据图分析，下列叙述正确的是（　　）    A．鹤既属于第二，又属于第三营养级 B．一般情况下，雕获得的能量不高于2.4×106kJ C．碳元素从水草进入到鱼的主要形式是有机物 D．鼠和鹤的数量变化体现了生态系统的正反馈调节 【答案】AC 【知识点】食物链和食物网、能量流动的相关计算、碳循环、生态平衡与生态系统的稳定性及自我调节能力 【详解】A、由图可知，鹤可以以第一营养级的植物为食，也可以第二营养级的鼠和鱼为食，因此鹤既属于第二，又属于第三营养级，A正确； B、能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，在相邻营养级间的传递效率为10%~20%，该食物网为某湖泊生态系统中的部分食物网，雕可能有其他的食物来源，因此雕获得的能量有可能高于2.4×106kJ，B错误； C、鱼通过捕食获得水草中的碳，即碳元素从水草进入到鱼的主要形式是有机物，C正确； D、鼠增多导致鹤增多，鹤增多导致鼠减少，可知鼠和鹤的数量变化体现了生态系统的负反馈调节，D错误。 故选AC。 三、解答题 12．（2026·山东·高考真题节选）图甲为某无人为干预的沙漠样地部分物种生物量的变化。图乙为该地a~c时段各营养级能量流动情况。a时前，该样地只存在物种A1，物种A2和B2在b时迁入。 注：图中数字为能量数值，单位是J/（m2.a）；表示呼吸量，↓表示未利用量；A（2）表示A营养级有A1、A2两个物种，以此类推 (3)a~c时段，B1的呼吸量为60J/（m2.a），未利用量为20J/（m2.a），B2在b~c时段用于生长、发育和繁殖的能量最大不超过_______ J/（m2.a）。营养级A到B的能量传递效率为2%，A2的未利用量为90J/（m2.a），A1的未利用量为_______ J/（m2.a）。 (4)该生态系统的第一营养级中，未利用量占比较高，可能的原因是_______（填标号）。 A．分解者分解有机物的速率慢 B．消费者数量少，对物质循环的促进作用弱 C．气温高，植物的呼吸作用强，代谢旺盛 【答案】 (3) 90 5610 (4)AB 【知识点】能量流动的相关计算 【详解】 （3）C的同化量=30+5+5=40J/（m2.a），B的同化量=110+30+40+40=220J/（m2.a），B的呼吸量为110J/（m2.a），B营养级用于生长、发育和繁殖的能量=220-110=110J/（m2.a），B（2）表示B营养级有B1、B2两个物种，B1的未利用量为20J/（m2.a），故B2在b~c时段用于生长、发育和繁殖的能量最大不超过110-20＝90J/（m2.a）。 营养级A到B的能量传递效率为2%，B的同化量为220J/（m2.a），因此A的总同化量为：220÷2% = 11000J/（m2.a）。A的能量守恒：同化量=呼吸量+流向分解者+ 流向下一营养级+ 未利用量，代入数据：11000= 4900(呼吸) + 180(分解者) + 220(流向下一营养级) + (A1未利用 + 90) ，解得：A1未利用 =11000 - 4900- 180 - 220- 90 =5610J/（m2.a）。 （4）A、分解者分解有机物的速率慢，有机物未被充分分解，未利用量占比高，A正确； B、消费者数量少，对生产者的取食少，流向下一营养级的能量少，未利用量占比高，B正确； C、气温高，植物呼吸作用强，呼吸消耗的能量多，未利用量会减少，C错误。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第34讲 生态系统的结构和能量流动 分层专练·靶向攻关 两年模拟·情境题 题号 1 2 3 4 5 答案 B D C B C 题号 6 7 8 9 10 答案 C AD BC BC AC 一年重难·创新题 题号 1 2 3 4 5 答案 A A D D C 题号 6 7 8 9 10 答案 D BCD ABC ABC ACD 三年真题·压轴题 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A D B C B B 题号 7 8 9 10 11 答案 B A C CD AC 12. (3) 90 5610 (4)AB 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第34讲 生态系统的结构和能量流动 第一部分 五年考情·精准定向 山东考情概览 山东热点情境 山东备考策略 第二部分 两大核心·主干速记 一图串联·核心梳理·易错辨析 核心知识01 生态系统的结构 核心知识02 生态系统的能量流动 第三部分 分层专练·靶向攻关 两年模拟·情境题（全国视野，单选+不定项） 一年重难·创新题（侧重山东，辐射全国，单选+不定项） 三年真题·压轴题（侧重山东，辐射全国，含2026年高考真题，单选+不定项+非选择题） 第一部分 五年考情·精准定向 考情概览 新课标要求 考题统计 1. 阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。 2. 讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。 3. 分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。 4. 举例说明如何利用能量流动规律，使人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。 5. 解释生态金字塔反映了生态系统各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。 生态系统的结构：2026·广东·T19、2026·山东·T8、2026·全国甲·T6、2026·湖南·T13、2025·黑吉辽蒙·T5、2025·广东·T13、　2024·全国甲·T5、2024·江西·T9、2024·江西·T18、2023·全国乙·T31、2023·全国甲·T5、2023·全国甲·T31、2023·天津·T13、　2023·河北·T21、2023·湖北·T19、2023·广东·T13、2023·海南·T19、2022·广东·T9、2022·全国乙·T31、2022·全国甲·T31、2022·河北·T18、2022·辽宁·T23 生态系统的能量流动及有关计算：2026·山东·T24、2026·新课标卷·T32、2026·广东·T19、2026·甘肃·T5、2025·山东·T12、2025·甘肃·T4、2024·山东·T12、2024·黑吉辽·T16、　2024·天津·T13、2023·新课标·T33、2023·全国甲·T5、2022·山东·T12、2022·全国乙·T31、2022·全国甲·T31、2022·辽宁·T23 1．考查频次：近5年山东新高考生物：2022‑2026年均有命题；选择题、非选择题均会涉及。该考点既可独立出题，也常和物质循环、生态环境情境结合设问，属于高频独立命题点。山东卷选择题每题2分，非选择题常设置3‑4空（3‑6分），多以人工生态系统、农田、近海生态、生态修复为命题切入点。 2．考查要点：考查内容聚焦两大板块：一是生态系统的结构：主要考查生态系统组成成分：生产者、消费者、分解者的辨析；非生物的物质和能量；区分各成分功能，判断某生物属于哪类组成成分；食物链与食物网：书写原则；营养级的判断；生物所处营养级的多重性；捕食、种间竞争关系识别；食物网中生物数量变化的分析；生态系统的营养结构与稳定性的内在联系。二是生态系统的能量流动：主要考查能量流动过程：源头、输入、传递、转化、散失；每个营养级能量的四大去向（自身呼吸消耗、流向下一营养级、流向分解者、未利用）；能量流动特点：单向流动、逐级递减；能量金字塔；数量金字塔、生物量金字塔辨析；能量流动相关计算：相邻营养级传递效率10%‑20%的应用；“最多、最少”的计算逻辑；研究能量流动的实践意义：合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 热点情境 素材1：山东近海/黄河三角洲生态情境：依托黄河三角洲湿地、渤海近海渔业生态系统实例。识别食物网内营养级，分析捕捞、退养还滩对能量传递效率的影响；结合生产者、消费者、分解者成分辨析；分析人类活动干预对各营养级生物数量、能量分配的改变。 素材2：山东农田人工生态系统情境：依托华北农田、桑基鱼塘类人工生态案例。考查农田食物网构建；除草除虫对能量流动的调整意义；计算食物链中能量传递；对比自然生态系统与人工农田生态系统结构复杂程度、能量流动差异。 素材3：矿山修复/生态修复重建情境：依托废弃矿山修复、盐碱地改良重建生态系统案例。考查重建过程中生态系统组分的建立顺序；食物网逐步形成过程；能量输入的变化；辨析生态系统结构完善程度与能量流动稳定性的关系。 素材4：教材改编实验与模型情境：依托能量流动模型、赛达伯格湖经典例题情境。考查赛达伯格湖能量数据分析、传递效率计算；辨析三类金字塔（能量、数量、生物量金字塔）；设置干扰条件，考查学生提取表格图示数据、计算、误差分析能力。 备考策略 1.抓牢核心概念：生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）；食物链、食物网、营养级辨析；能量流动的输入、传递、转化、散失；能量流动单向流动、逐级递减特点；能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔；能量传递效率10%‑20%；研究能量流动的实践意义；区分“同化量、摄入量、粪便量、呼吸散失、用于生长发育繁殖的能量”易混概念。 2. 强化图像、曲线与模式图训练：熟练识别食物网结构图，能够准确判断生物所处营养级、分析种间关系、预测生物数量变动；吃透赛达伯格湖能量流动图解，能够依据图示表格数据完成能量传递效率计算；辨析三类金字塔模型，区分能量、数量、生物量金字塔的不同特点；训练“最多、最少”类计算题，理清正推、逆推计算逻辑，突破计算类易混题型。 3. 重视本土情境答题模板构建：针对黄河三角洲湿地、渤海近海渔业、山东农田生态、盐碱地生态重建、矿山生态修复等山东本土情境，整理规范答题术语模板。如分析人类干预对生态系统结构的改变；调整能量流动关系的意义；渔业捕捞、退耕还滩等措施对能量分配、营养结构的影响；区分人工生态系统与自然生态系统结构、能量流动的答题表述。 4. 吃透能量流动计算易错细节：厘清摄入量、同化量、粪便量之间的关系；明确粪便能量归属上一营养级流向分解者；掌握“求最多、最少”时传递效率取值原则；注意食物网多食物链并行时的计算逻辑；能识别表格、柱状图中的能量数据，规避数据看错、比例颠倒等计算失误。 5. 大题综合专项突破：训练“种群→群落→生态系统”综合大题，一条主线：种群数量变化→群落结构与演替→生态系统结构‑能量流动‑物质循环综合。训练长句表述，规范生态类主观题答题术语，强化生态系统结构与能量流动、物质循环结合的综合题型训练，提升综合分析能力。 第二部分 两大核心·主干速记 内容速览：生态系统的结构，生态系统的能量流动 一图串联 核心梳理 核心知识1 生态系统的结构 1. 生态系统的概述 （1）概念：在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。 （2）范围：生态系统的空间范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。 （3）结构：由组成成分和营养结构（食物链和食物网）构成。 （4）功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。 （5）类型： 易错提醒 动物园中的全部生物不能构成一个群落，因为不同种的动物是分开饲养的，彼此间没有内在联系和相互影响，不是一个有机整体。同理，动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此，动物园不是一个生态系统。 2. 生态系统的结构 （1） 生态系统的组成成分： ①各成分的作用及地位： 项目 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 作用 生物群落中物质和能量的根本来源 可通过光合作用或化能合成作用合成有机物，把光能等转化为化学能，可被生物利用 加快生态系统的物质循环，有助于植物传粉和种子传播 将动植物遗体残骸和动物粪便分解成无机物，供生产者重新利用 地位 — 生态系统的基石 生态系统最活跃的成分 生态系统的关键成分 营养方式 — 自养型 异养型 实例 光、热、水、空气、无机盐等 ①进行光合作用的绿色植物、光合细菌及蓝细菌等； ②进行化能合成作用的硝化细菌等 ①绝大多数动物； ②寄生植物(如菟丝子)； ③寄生的细菌、真菌及病毒 ①腐生动物(如蚯蚓)； ②腐生的细菌、真菌 易错提醒 1.三类“不一定” （1）生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。 （2）消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体残骸或动物粪便为食的腐生动物属于分解者)。 （3）分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)。 2.两类“一定” （1）生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。 （2）营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。 ②各成分间的相互关系： 易错提醒 1.生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。 2.“非生物的物质和能量”和“生产者”两者之间为双向箭头，“非生物的物质和能量”指入箭头多，“生产者”指出箭头多。 （2） 生态系统的营养结构——食物链和食物网 ①食物链 1） 概念：由生产者和消费者通过捕食关系形成食物链。 2） 特点：生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过五个营养级，只包含生产者和消费者。 3） 表现形式：起点：生产者；终点：不被其他动物捕食的动物，最高营养级。 4） 单向性：捕食食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，通常不会逆转。 5）群体性：某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 ②食物网 1） 概念：在一个生态系统中，食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。 2） 形成原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 3） 特点：同一种消费者在不同的食物链中可以占据不同的营养级，食物网中两种生物之间的种间关系，除了捕食，还可能有种间竞争 4） 功能：食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。 易错提醒 食物链中只包括生产者和消费者，不存在非生物的物质和能量及分解者。 食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而非取决于生物数量。 核心知识2 生态系统的能量流动 1. 能量流动的概念 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。 2. 能量流动的过程 （1） 能量流经第一营养级的过程： ①输入：生产者通过光合作用(或化能合成作用)将光能(或化学能)转化为化学能，固定在制造的有机物中。 ②起点：从生产者固定太阳能(或化学能)开始。 ③流经生态系统的总能量是生产者固定的能量。 易错提醒 1. 图中第一营养级生产者固定的太阳能中，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的生长、发育和繁殖，即积累的能量。 2. 未被利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一个营养级和分解者利用的能量。 （2）能量流经第二营养级的过程 ①输入该营养级的总能量是指图中的b。 ②粪便中的能量（c）不属于该营养级同化的能量，应为上一个营养级同化的能量中流向分解者的部分。 ③初级消费者同化的能量（b）＝呼吸消耗的能量（d）+用于生长、发育和繁殖的能量（e）。 ④用于生长、发育和繁殖的能量（e）＝遗体残骸中的能量（h）+下一营养级摄入的能量（i）+未被利用的能量（j）。 易错提醒 1.一个营养级所同化的能量的“2个”“3个”“4个”去路： “2个”去路：同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量。 “3个”去路(无时间单位)：同化能量＝呼吸消耗的能量＋分解者利用的能量＋流入下一营养级的能量。 “4个”去路(以年为单位)：同化能量＝呼吸消耗的能量＋分解者利用的能量＋流入下一营养级的能量＋未被利用的能量。 2.最高营养级的生物没有流入下一营养级的能量。 3. 能量流动的特点： 易错提醒 能量传递效率≠能量利用率 能量利用率：一般指流入最高营养级的能量与生产者固定总能量的比值。 能量利用率可以提高，但能量传递效率不能提高。 4.研究能量流动的意义： 项目 指导意义 实例 将生物在时间、空间上合理配置 增大流入某个生态系统的总能量 间作套种、多层育苗、稻—萍—蛙等立体农业 科学规划和设计人工生态系统 有效、多级利用能量，大大提高能量利用率 用秸秆饲养牲畜，牲畜粪便生产沼气，沼渣作肥料还田 合理调整生态系统中能量流动关系 使能量持续高效流向对人类最有益的部分 合理确定草场的载畜量 5.生态金字塔的类型及特点： （1）概念：将单位时间内生态系统中各营养级所得到的能量、生物量(每个营养级所容纳的有机物的总干重)或个体数目，转换为相应的面积(或体积)的图形，并按照营养级的次序排列，可形成的金字塔图形，统称为生态金字塔。 （2）类型 比较项目 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 概念 将单位时间内各营养级所得到的能量数值转换为相应面积（或体积）的图形，并将图形按照营养级的次序排列形成的一个金字塔图形 如果金字塔中表示的是各个营养级的生物个体的数目比值关系，就形成数量金字塔 如果金字塔中表示的是各个营养级生物量（每个营养级所容纳的有机物的总干重）之间的关系，就形成生物量金字塔 形状 特点 正金字塔形 一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形 一般为正金字塔形 图形含义 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性 一般来说，生物个体数目在食物链中随营养级的升高而逐级递减 生物量沿食物链中营养级的升高逐级递减 每阶含义 每一营养级生物所含能量的多少 每一营养级生物个体数目的多少 每一营养级生物的有机物总量的多少 分析 能量流动的过程中总是有能量的耗散，故能量流动逐级递减 成千上万只昆虫生活在一株大树上时，该数量金字塔的塔形也会发生变化 浮游植物的个体小，寿命短，又不断被浮游动物吃掉，所以某一时间浮游植物的生物量（用总干重来表示）可能低于浮游动物的生物量 第三部分 分层专练·靶向攻关 两年模拟·情境题（全国视野，单选+多选） 考查重点：生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义 一、单选题 1．【模型构建·能量流动】（26-27高三上·福建·阶段检测）图1为某生态系统碳循环过程示意图，图2为该生态系统能量流动的过程示意图，图中d、e、f表示相应营养级的同化量。下列叙述正确的是（     ） A．图1中甲表示生产者，丙表示次级消费者 B．生态系统处于生态平衡时，图1中①=②+⑥+⑤ C．图2中初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为e-k D．图2中j包括次级消费者粪便和遗体残骸中的能量 2．（2026·湖南益阳·一模）下列有关生态系统的叙述正确的是（     ） A．生态系统的结构由生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量组成 B．消费者能加速生态系统物质循环，是连接生物群落与无机环境的桥梁 C．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系 D．相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统平衡的特征 3．【新发现·化能合成生态系统】（26-27高三上·广西贺州·期末）中国科研团队在深度超过9000米的海底(高压、无光、低温等极端环境)发现了由化能合成细菌、管状蠕虫、双壳类软体动物等组成的化能合成生态系统，从而证明了化能合成作用可支撑大规模动物群落。下列叙述错误的是（　　） A．流入该生态系统的能量主要是化合物中的化学能 B．化能合成细菌属于生产者，可将CO2转化成有机物 C．该生态系统生物体内的酶促反应速率不受温度影响 D．管状蠕虫和双壳类软体动物有利于加快物质循环 4．（25-26高二上·湖南长沙·期末）下列关于生态系统结构和功能的叙述，错误的是（     ） A．非生物的物质和能量为生物的生存提供了必备条件 B．消费者和分解者都是异养生物，它们获取营养的方式相同 C．生产者除绿色植物外，还包括蓝细菌、硝化细菌等原核生物 D．微生物在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者 5．【边缘效应】（25-26高二上·贵州遵义·期末）研究人员对某森林草原交错区进行调查，发现与森林生态系统或草原生态系统相比，该交错区的物种数目较多，且某些物种的种群密度较大，该现象被称为“边缘效应”。下列叙述错误的是（    ） A．该交错区的植被垂直结构复杂，为动物创造了栖息空间和食物条件 B．该交错区的物种数目较多，使得生态系统中的食物链更复杂，能量流动的渠道更多 C．森林中的动物大多擅长快速奔跑，草原上树栖和攀缘生活的动物种类特别多 D．一段时间后，该交错区因降水极少而出现一定程度的荒漠化，这属于群落的次生演替 6．（24-25高二下·广东江门·阶段检测）某生态系统的物质循环与能量流动的部分情况如图所示，甲、乙、丙是该生态系统的组成成分，其中1~4 是乙中的四种生物。下列叙述错误的是（     ） A．该生态系统在物质和能量上不能自给自足 B．图中甲、丙是实现生态系统物质循环的关键生态成分 C．由生物1向生物2传递的能量最多占生物1同化量的20% D．大气中CO₂的来源除了①③④，还包括化石燃料的燃烧等 二、多选题 7．【蚯蚓塔】（2026·湖南益阳·一模）某团队利用“蚯蚓塔”修复镉（Cd）污染土壤，塔内填充秸秆和菌渣并接种赤子爱胜蚓。结果显示：土壤中镉含量显著降低，赤子爱胜蚓体内富集大量镉且排泄物中有益菌群种类大幅提升。下列分析正确的是（     ） A．蚯蚓塔的设置应考虑土壤动物趋暗和避高温的特性 B．秸秆和菌渣中有机物被赤子爱胜蚓直接吸收为其生长提供物质和能量 C．蚯蚓数量的增加可提高各营养级间的能量传递效率 D．修复后的土壤生态系统抵抗力稳定性显著增强 8．（26-27高三上·河北沧州·开学考试）高原鼠兔因啃食植物曾被看作是引起高原草甸退化的有害动物而被大量灭杀（捕鼠夹、毒杀和招鹰控鼠等）。青藏高原某草甸高原鼠兔有效洞口密度与土壤全氮含量的关系如下图所示，土壤全氮含量是衡量土壤肥力的重要指标。野外收集该地区高原鼠兔和高原鼢鼠（植食性动物）天敌的粪便，通过显微分析可判断它们在天敌动物食物中出现的频度（含有某种生物的样本占样本总数的百分比）如表所示。下列叙述错误的是（     ） 天敌 在天敌动物食物中出现的频度（%） 高原鼠兔 高原鼢鼠 鹰 40 30 艾虎 60 40 香鼬 100 0 A．捕鼠夹、毒杀和招鹰控鼠分别属于机械、化学和生物防治 B．表中三种天敌都只位于第三营养级，其中鹰的食性最复杂 C．香鼬体内的能量通过粪便和遗体残骸可被分解者利用 D．由图可知，草甸上分布一定量的高原鼠兔有利于增加土壤肥力 9．（25-26高二上·湖南常德·期中）经过连续多年大力度治理后，某个被污染的湖泊水质明显改善，下列叙述错误的是（　　） A．湖泊生态系统的能量来自生产者光合作用固定的太阳能和污染物等有机物中的能量 B．人工施加的有机肥中的含N、P的有机物可以直接被植物吸收 C．研究湖岸土壤中小动物类群的丰富度时常用标记重捕法进行采集和调查，然后采用记名计算法进行统计 D．人类活动使排入湖泊的磷过量会造成浮游植物大量繁殖形成水华，它们遮光耗氧，将导致水生动物因缺氧而大量死亡 10．（25-26高三上·江西上饶·阶段检测）为研究“稻田养鱼”生态模式的实际效益，科研人员对传统稻田与稻田养鱼系统的生产效率和生态指标进行了比较，部分数据如下： 指标 传统稻田 稻田养鱼 氮肥使用量（kg/ha） 150 100 磷肥使用量（kg/ha） 60 40 水体COD（mg/L） 85 45 浮游动物多样性指数 1.8 2.9 水稻产量（kg/ha） 6000 6200 注：COD（化学需氧量）反映水体有机污染程度，数值越高污染越重。 下列有关稻田养鱼的叙述正确的是（    ） A．稻田养鱼模式遵循了生态工程的循环原理，降低成本，保护了环境 B．浮游动物多样性指数升高，表明该生态系统的恢复力稳定性增强 C．鱼类的活动能疏松土壤，增加氧气，促进水稻根系生长，并且有利于物质循环 D．该模式能提高能量传递效率，使水稻产量增加 一年重难·创新题（侧重山东，辐射全国，单选+不定项） 设题创新:能量流动图考查能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、能量流动的相关计算(T1);无废弃物生态农业考查能量流动的特点以及研究能量流动的意义（T2） 一、单选题 1．【能量流动】（2026·山东泰安·三模）下图是对某生态系统的能量流动进行定量分析的结果，和a-r均为与该生态系统成分相关的能量数值，其中以及f、g、h、i代表呼吸作用散失的能量。下列说法正确的是（    ） A．a、n中均含有第二营养级生物粪便中的能量 B．m中的能量最终会通过e、i和r所对应的途径均以热能形式散失 C．第一、二营养级之间的能量传递效率可表示为（c+g+k+p）/（b+f+j+n）×100% D．可将a、b、c、d、e等数值按照从高到低的次序排列，形成一个能量金字塔 2．【无废弃物生态农业】（2026·山东泰安·三模）植树造林、建立“无废弃物生态农业”是建设美丽中国的重要措施，可以改变人类的生态足迹。下列说法错误的是（    ） A．建立生态农业的目的是增大人类的生态足迹 B．生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，人类对生态和环境的影响越大 C．植树造林是在人工林中增加植物种类，主要遵循了生态工程的自生原理 D．“桑基鱼塘”是运用“无废弃物农业”创造的生态农业模式，实现了物质和能量的多级利用 3．【食物网】（2026·浙江·一模）某森林生态系统的部分食物网如图所示。下列叙述正确的是（     ） A．虎在该生态系统中仅位于第四营养级 B．该生态系统中的食物网共有8条食物链 C．野兔的同化量约有10％～20％流入到豹 D．草的数量下降，野兔和梅花鹿的竞争加剧 4．（2026·湖南·一模）下图为能量流经某一营养级的示意图。下列分析正确的是（　　） A．若M表示绿色植物，则能量输入即净光合作用积累量 B．若M表示初级消费者，则其粪便中的能量属于M同化量的一部分 C．若M表示初级消费者，则图示两个去向表示呼吸作用散失和流向下一营养级 D．若M表示最高营养级，则图示两个去向可以表示呼吸作用散失和流向分解者 5．（吉林省延边第二中学2026届高三下学期选择性考试风向信息适应诊断卷（一）生物试题）某稻田生态系统中存在食物链“水稻→福寿螺→中华鳖”，该生态系统中部分营养级的能量流动过程如图所示，图中字母代表能量值。下列叙述正确的是（     ） A．该生态系统中信息沿食物链从福寿螺向中华鳖单向传递 B．图中表示福寿螺用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量 C．福寿螺的同化量不能100%流入中华鳖与图中d、e、f对应的途径有关 D．由福寿螺流入分解者的能量值可以用图中的c+d+e表示 6．（2026·云南曲靖·模拟预测）云南生态资源得天独厚，森林湿地广布，生态保护与修复成效突出，下列相关叙述正确的是（     ） A．云南山林内枯枝落叶的分解过程由生产者和分解者共同主导 B．云南高山杜鹃林区生物多样性的间接价值小于直接价值 C．云南高原湿地公园能够改变当地亚热带季风气候 D．相较于植被遭破坏时期，如今云南退耕还林区域生态系统固碳量大幅增加 二、多选题 7．（2026·山东泰安·模拟预测）某山地水库生产者以蓝细菌、绿藻等浮游藻类为主，高等水生植物占比很小。研究人员对该生态系统的能量流动情况进行了调查，部分结果如图。下列说法错误的（　　） A．营养级Ⅰ、Ⅱ之间能量传递效率只有1.2%，该水库可能存在水体富营养化 B．营养级Ⅲ包括多个种群，同化的能量有10%用于其生长发育和繁殖 C．未利用的能量指未被后一个营养级和分解者利用的能量 D．流经该水库的总能量是四个营养级同化能量的总和 8．（2026·山东日照·三模）某研究机构调查了一段时间内某热带雨林生态系统的能量流动情况，调查结果如下表所示，其中甲、乙、丙、丁分别代表该生态系统各营养级的所有生物，GP代表各营养级的同化量，R代表各营养级生物呼吸作用消耗的能量。下列叙述正确的是（　　） 营养级 GP X R 甲 25.2 ？ 18.5 乙 3.9 0.8 3.1 丙 214.3 78.5 135.8 丁 1678.6 635.7 1042.9 分解者 369.8 50.1 319.7 注：表中能量数值单位为：108 kJ/（m2·a） A．由表中数据可知，该时间段内此生态系统能量的输入大于输出 B．表中X代表各营养级用于生长发育繁殖的能量，“？”的数值为6.7 C．该生态系统中第三营养级与第四营养级间的能量传递效率约为15.5% D．该生态系统中的食物链为丁→丙→甲→乙，能量沿该食物链逐级递减 9．（2026·江西赣州·模拟预测）6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。研究人员对某海域十年间各营养级间的转换效率［转换效率为相邻两个营养级间生产量（用于生长、发育和繁殖的能量）的比值］进行调查研究，结果如图1。该海域近岸浅水区生活的某种鱼，以某些浮游植物为主要的食物来源，能量流经食物链上该种鱼的示意图如图2，①②③表示生物的生命活动过程。下列有关分析错误的是（     ） A．海洋中生活在同一水层的鱼类具有相同的生态位 B．当前5个营养级之间，Ⅲ、Ⅳ两个营养级间能量传递效率最高 C．由图1可知，该海域各营养级生物未被利用的能量增加 D．图2中，②③分别表示鱼的呼吸作用和分解者的分解作用 10．（2026·河北邢台·三模）某研究者对河北某池塘采用人工养殖模式，主要养殖草鱼等植食性鱼类（第二营养级）与鳜鱼等肉食性鱼类（第三营养级）。下图为该池塘生态系统的部分能量流动图。下列分析正确的是（　　） A．D为用于乙自身生长、发育和繁殖的能量 B．丙同化的能量可通过自身的遗体残骸和粪便流向分解者 C．该池塘生态系统中第三营养级的总能量不一定小于第二营养级 D．若乙从饵料中同化的能量为X，则从甲到乙的能量传递效率为[（C-X）/A]×100% 三年真题·压轴题（侧重山东，辐射全国，单选+多选+非选择题） 高频考点：能量流动的概念和过程、能量流动的特点以及研究能量流动的意义、生态金字塔的种类及特点、食物链和食物网、生态系统的组成成分 一、单选题 1．（2025·山东·高考真题）某时刻某动物种群所有个体的有机物中的总能量为①，一段时间后．此种群所有存活个体的有机物中的总能量为②，此种群在这段时间内通过呼吸作用散失的总能量为③，这段时间内死亡个体的有机物中的总能量为④。此种群在此期间无迁入迁出，无个体被捕食，估算这段时间内用于此种群生长、发育和繁殖的总能量时，应使用的表达式为（    ） A．②-①+④ B．②-①+③ C．②-①-③+④ D．②-①+③+④ 2．（2024·山东·高考真题）某稳定的生态系统某时刻第一、第二营养级的生物量分别为6g/m2和30g/m2，据此形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统无有机物的输入与输出，下列说法错误的是（　　） A．能量不能由第二营养级流向第一营养级 B．根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低 C．流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自于第一营养级固定的能量 D．第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量 3．（2024·广西·高考真题）在某稳定的鱼塘生态系统中，食物网如图所示，其中鲈鱼为主要经济鱼类。下列说法错误的是（　　） A．该生态系统中，含有6条食物链 B．该生态系统中，太阳鱼只属于第三营养级 C．消除甲壳类会降低该生态系统的抵抗力稳定性 D．消除捕食性双翅目幼虫，可以提高流入鲈鱼的能量 4．（2024·海南·高考真题）海龟是国家一级重点保护野生动物，其上岸产卵的行为促进了海洋与陆地间的物质循环和能量流动。在龟卵孵化过程中，巢穴的物质和能量与周围环境的关系如图。下列有关叙述错误的是（    ） A．龟卵中的能量来自母龟同化的能量 B．螃蟹能取食幼龟和死亡胚胎：说明螃蟹既是消费者，又是分解者 C．巢穴周围的绿色植物能将根插入发育中的龟卵吸收营养，说明二者存在寄生关系 D．巢穴中的部分物质通过雨水冲刷回到海洋，可为近海的生物提供营养物质 5．（2025·福建·高考真题）为探究种养关系，科研人员构建了“稻田-鱼塘循环水养殖系统”，如图所示，鱼塘养殖水被泵入水塔后，流经稻田、集水池和生态沟，再回流到鱼塘。稻田进入水和流出水中可溶性氧气浓度（DO）、总氮浓度（TN）和总磷浓度（TP）的检测结果如下表。 指标 进入水 流出水 DO（mg/L） 7.02 12.05 TN（mg/L） 3.84 2.64 TP（mg/L） 0.84 0.65 关于该系统，下列叙述错误的是（    ） A．同时提高了鱼塘的氧含量和稻田肥力 B．同时增大了水稻和鱼塘的能量输入 C．能够降低稻田的施肥量并改善环境 D．可减少鱼塘污染物，体现了循环原理 6．（2025·广西·高考真题）某大型淡水湖入湖河口形成了碟形湖。丰水期碟形湖区与主湖区湖水相连，枯水期碟形湖与主湖水流隔断，见图。下列说法错误的是（　　） A．枯水期时碟形湖与主湖之间存在物质交换 B．丰水期时碟形湖区和主湖区藻类密度通常相等 C．枯水期时碟形湖和主湖的能量金字塔均为正金字塔形 D．丰水期时相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%~20% 7．（2026·贵州·高考真题）某市利用无人机对城区进行三维扫描估算城市绿量（地面上植物绿色部分的总和），为城市绿地空间规划提供参考。下列叙述错误的是（     ） A．城市绿量的增加表征生产者固定的太阳能总量增加 B．城市绿量主要反映了植被的规模、生物量和物种丰富度 C．城市绿量的优化有助于缓解城区高温化现象，体现人与自然和谐共生 D．城市绿地空间规划要遵循整体、协调、循环、自生等生态学基本原理 8．（2026·江西·高考真题）为研究某植物S对大豆植食性害虫H及H的捕食性天敌的影响，研究人员调查了T1(单种大豆)和T2(混种大豆和植物S)模式下，大豆植株上H及H的天敌数量随时间变化情况(如图)。下列推测合理的是（　　） A．S可“吸引”天敌来控制H的数量 B．H在该农田生态系统属于次级消费者 C．40～100天，T1模式下H的数量变化主要受食物限制 D．110～130天，T2模式下H的数量变化主要受天敌影响 9．（2026·四川·高考真题）《荀子·富国篇》里记有“多粪肥田，是农夫众庶之事也”，说明我国劳动人民自古就十分重视粪便的资源化利用。下列叙述错误的是（     ） A．施用粪肥有助于提高土壤肥力，改善土壤结构 B．粪便经过微生物发酵，可以产生富含甲烷的气体 C．“多粪肥田”可使粪便中的能量更多地流向农作物 D．粪便还田可减少化肥的使用，有利于降低碳排放 二、多选题 10．（2024·黑龙江·高考真题）下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，剩余积累于土壤。据图分析，下列叙述正确的是（    ）    注：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。 A．E是太阳照射到生态系统的能量 B．E2属于未被利用的能量 C．E3占净初级生产量的36% D．E3的产生过程是物质循环的必要环节 11．（2025·江西·高考真题）下图为某湖泊生态系统中的部分食物网。据图分析，下列叙述正确的是（　　）    A．鹤既属于第二，又属于第三营养级 B．一般情况下，雕获得的能量不高于2.4×106kJ C．碳元素从水草进入到鱼的主要形式是有机物 D．鼠和鹤的数量变化体现了生态系统的正反馈调节 三、解答题 12．（2026·山东·高考真题节选）图甲为某无人为干预的沙漠样地部分物种生物量的变化。图乙为该地a~c时段各营养级能量流动情况。a时前，该样地只存在物种A1，物种A2和B2在b时迁入。 注：图中数字为能量数值，单位是J/（m2.a）；表示呼吸量，↓表示未利用量；A（2）表示A营养级有A1、A2两个物种，依此类推 (3)a~c时段，B1的呼吸量为60J/（m2.a），未利用量为20J/（m2.a），B2在b~c时段用于生长、发育和繁殖的能量最大不超过_______ J/（m2.a）。营养级A到B的能量传递效率为2%，A2的未利用量为90J/（m2.a），A1的未利用量为_______ J/（m2.a）。 (4)该生态系统的第一营养级中，未利用量占比较高，可能的原因是_______（填标号）。 A．分解者分解有机物的速率慢 B．消费者数量少，对物质循环的促进作用弱 C．气温高，植物的呼吸作用强，代谢旺盛 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $