第三单元 第3课时 分米的认识和换算（教学课件）数学北京版三年级上册（新教材）

第三单元 认识千米、分米和毫米 第3课时 分米的认识和换算 小学数学·三年级（上）·北京版 感受长度单位在生活中的实用价值。 认识分米，明确其与米、厘米的关系。 掌握分米与厘米、米的换算方法。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 分米的认识及与厘米、米的换算。 不同长度单位间的灵活换算。 培养量感与数学运算能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 回忆一下，我们学过哪些长度单位？ 我们学过的长度单位有“千米”、“米”和“厘米”。 1米＝100厘米 1千米＝1000米 知识链接 Knowledge link 填一填。 8千米=( )米 7米=( )厘米 500厘米=( )米 4000米=( )千米 2000米=( )千米 600厘米=( )米 8000 700 5 2 4 6 知识链接 Knowledge link 认识分米 学习任务一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm 分米的认识 4厘米 木棍的一端与0刻度对齐。 木棍另一端对应的刻度就是木棍的长度。 量一量，这根木棍有多长？ 这根木棍长4厘米。 探究新知 Presentation 分米的认识 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm 1 分米 1 cm 认真观察直尺，说说你看到什么？ 分米是比厘米大的长度单位。 探究新知 Presentation 分米的认识 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm 1 分米 1 cm 分米是比厘米大的长度单位。 上面标出的长度是1分米，可以用字母“dm”表示，1分米可以写作1dm，读作1分米。 探究新知 Presentation 1分米=( )厘米 或1dm =( )cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm 分米的认识 1 dm 1 cm 10 10 探究新知 Presentation 分米的认识 你能测量一下书本的长度吗？ 我量出来这条边长20厘米。 这条边长20厘米。 探究新知 Presentation 分米的认识 这条边长20厘米。 1分米=( )厘米 或1dm =( )cm 10 10 10厘米=( )分米 或10cm = ( )dm 1 1 20厘米＝2分米 或20cm＝2dm 这条边长2分米。 探究新知 Presentation 1dm=10cm 6dm里有6个1dm 6dm里有6个10cm 6个10cm是60cm 6dm=60cm 分米和厘米之间的换算 6 分米 60 厘米 6 分米 改写成 末尾添上1个0 末尾去掉1个0 改写成 60 厘米 6分米=( )厘米 60 探究新知 Presentation 分米的认识 在米尺上数一数1m有几分米。 1m = ( ) dm 10 1米 1分米 探究新知 Presentation 米和分米之间的换算 8 米 8 米 改写成 末尾添上1个0 末尾去掉1个0 改写成 80 分米 80 分米 8米=( )分米 80 探究新知 Presentation 分米的认识 你能用手势表示出1分米的长度吗？ 大拇指和食指叉开，两指尖之间的长度约是1分米。 探究新知 Presentation 分米的认识 生活中哪些物体的长度大约是1 dm？ 文具盒宽约1dm 字典的宽度大约是1分米。 纸巾盒宽约1dm 探究新知 Presentation 讨论总结 1.分米是比厘米大的单位，符号为dm； 2.1分米=10厘米，1米=10分米。 探究新知 Presentation 分米的实际测量与换算 学习任务二 1.估一估，数学书的长大约是( )。 2.量一量，数学书的长是( )分米( )厘米。 30厘米或3分米 大约30厘米 大约3分米 探究新知 Presentation 1.估一估，数学书的长大约是( )。 2.量一量，数学书的长是( )分米( )厘米。 30厘米或3分米 28厘米 20厘米 8厘米 2分米8厘米 2 8 探究新知 Presentation 讨论总结 测量物体长度时可灵活选用分米和厘米组合表示。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 50厘米 =( )分米 7分米 =( )厘米 120厘米=( )米( )分米 1. 70 5 70 7米 =( )分米 1 2 7分米是7个10 厘米， 就是70厘米 50厘米里面有5个10 厘米， 就是5分米 7米是7个10 分米， 就是70分米 120厘米里面有1个100 厘米，就是1米； 还有20厘米，是2个10厘米，就是2分米 达标练习 Practice 25 2.在○里填“>”“<”或“=”。 1 dm ○ 10 cm 19 cm ○18 dm 31 cm ○3 dm = > < 3 dm ○ 29 cm 4 dm ○40 cm 49 cm ○5 dm > = < 达标练习 Practice 26 3.把一根2米长的木料锯成同样长的4根，用来做一个凳子的4条腿。这个凳子做好后大约多高？ 2÷4 2米=20分米 20÷4=5（分米） 答：这个凳子做好后大约5分米。 达标练习 Practice 27 3米 5分米 3 米 = 30 分米 30 ÷ 5 = 6（面） 答：需要 6 面这样的彩旗。 4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边 做一条花边，需要几面这样的彩旗？ 达标练习 Practice 28 5.把两块各长8分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是15厘米。这块长木板的长度是多少？ 8+8=16（分米） 重叠部分只能算一次 16分米-15厘米 16分米=160厘米 160-15=145（厘米） 答：这块长木板的长度是145厘米。 15厘米 达标练习 Practice 29 分米的认识 定义 比厘米大，比米小的长度单位 符号：dm 与其他长度的关系 1分米=10厘米=100毫米 1米=10分米 换算 “大”单位→“小” 单位 “小”单位→“大” 单位 添0 去0 通过本节课的学习，你有什么收获？ 知识总结 Summary 30 1. 回顾并制作一份简单的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 认识千米、分米和毫米 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$