第五单元-【训练达人】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第五单 元 14 搭船的鸟 学完《搭船的鸟》一文，奇奇写了学习总结，一起来看看吧！ ⊙练基础 》知识积累 【要善于积累】用“ ”给加点字选择正确的读音。 船舱(cang chang)下雨啦(Ia Iā)鹦鹉(wù wu) 衔着(xian xieé) 目【要善于发现】根据语境，看拼音写字词。 cui niao jing giao qiao ting 我看见一只 地 在船头。它的 yu mao cui bǔ yu 的，有一张红色的长嘴。它 的速度非常快。 目【记录时用词要准确】照样子，写词语。 例（衔）着小鱼 ()着船 )着蓑衣 )着船橹 四【观察有方法】下面是奇奇总结的观察方法，请你读一读，完成练习。 1.观察要用耳朵听雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。 请你仿写一句含拟声词的句子： 2.观察要用眼晴看我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽 毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹅还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 读加点词语，照样子用含有颜色的词语写一种你身边的小动物： 国【观察还要善于总结】根据课文内容填空。 “搭船的鸟”中“搭”的意思是 。一个“搭”字使鸟儿具有了 灵性，体现了 与 的和谐相处。 49 川小学语文三年级「上册 练能力 阅读提升 因【观察还要用心去想】阅读课文选段，完成练习。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在 那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 1.(语文要素)作者看到美丽的小鸟后产生了有趣的联想，请你用“”画 出相关句子。从这些句子中，我感受到了作者( )。(多选) A.好奇、天真的心性 B.留心观察周围的事物，并进行了思考 C.对翠鸟一无所知 D.为翠鸟的出现感到惊喜 2.(语文要素)选文第二自然段中，作者对翠鸟捕鱼的动作进行了细致的观 察和描写，请你用“○”圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语。边读边想象画面，我 们仿佛看到了一只( )的翠鸟。 A.悠闲从容 B.动作敏捷 C.慢条斯理 D.无忧无虑 3.下列对“这只翠鸟搭了我们的船”中的“搭”字理解正确的一项是( A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。 B.“搭”是“乘、坐”的意思，只能用来描述人的动作，用在这里不恰当。 C.从“搭”字可以得知，鸟儿是得到“我们”的允许后顺便乘坐“我们”的船的。 4.(创意表达)请你细致观察一种小动物捕食或吃食的过程，模仿文中翠鸟 捕鱼的片段写一写。 练拓展 思雏培养 七【知识运用】看了奇奇的学习总结，请你选取身边的一种动物、植物或一处场 景进行观察，简要地填写下面的观察记录单。（选做题】 观察记录单 观察对象 观察时间 观察地点 观察所得 50D 第五单元 15 金色的草地 奇奇对身边的事物进行了观察，想写一篇观察日记，却不知道从哪儿下 手，请你帮帮他。 ⊙练基础 知识积累 目【基础要扎实】要写观察日记，先要过字词关。 1.下列字音、字形全都正确的一项是( )。 A.玩耍(suǎ)草地 B.靠拢(1ěng) 朝堂 C.英雄(ying)使劲 D.哈欠(qian) 喜爱 2.给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 (1)我们不应该铺张浪费。() 张 ①量词。②扩大：夸张。 (2)上课时，不要东张西望。() ③陈设；铺排。④看；望。⑤使 (3)叔叔给我照了一张相。（) 合拢的东西分开或使紧缩的东 (4)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 西放开。 合上。() 二【确定观察对象】根据语境，看拼音写词语。 púgong ying sheng kai héIǒng 经过观察，我发现 中午 傍晚 就 像人一样，白天工作，晚上睡觉。这可真有趣。 目【记录观察所得】读句子，完成练习，学习记录观察所得和表达感受的方法。 1.记录新发现蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 作者把 比作 ,写出了自己的发现，让我们了 解到蒲公英的花可以 的特点。我也能用“就像”写一写 在生活中的一次发现： 2.表达真感受多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 作者用“多么…多么…”的感叹句，表达了对草地和蒲公英的 之情。我也能照样子赞美学校的一角： P●，51 川小学语文三年级「上册 练能力 阅读提升 四【写出观察结论】阅读课文选段，完成练习，体会作者是如何通过观察得出结 论的。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又 变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲 公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金 色的：花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1.“我”仔细观察草地的原因是() A.“我”去钓鱼要路过草地。 B.草地上长着许多蒲公英。 C.“我”发现草地的颜色发生了变化。 D.“我”喜欢在草地上玩。 2.(语文要素)用“”画出描写草地、蒲公英在不同时间里不同样貌的语 句。这表明作者留心观察了事物的 3.(语文要素)根据文段内容，结合图片填写下表。 花的状态 时间 草地的颜色 草地颜色发生变化的原因 盟 ① ③ ⑤ ② ④ 4.你从文中的“我”身上学到了什么？ 练拓展 ,思维培养 五【书写观察所得】你留心过生活中哪些事物的变化？仿照课文第三自然段的 思路写一写。（选做题） 有一天，我发现 这是为什么呢？我 原来， 52 第五单元 习作我们眼中的缤纷世界 筛选材料 事物 植物、动物、水果、器具、建筑… 我们眼中的缤纷世界 劳动场景、景区游览、日出日落、 场景 车站候车、去他人家做客… ?厘清思路 我写的是紫藤，看看我的思路能不能带给你启示。 开头：点出写作对象。（紫藤） 中间：按时间顺序写出事物的变化。（按时间顺序介绍紫藤的叶子、 紫藤 花朵、英果的生长情况) 结尾：表达情感。（我喜欢紫藤） 方法点拨 方法 观察要细致。可以按空间顺序（由外到内、由整体到局部、从上 到下、由远及近等)进行观察，这样就不会有遗漏。 方法二 多种感官参与。我们观察一个事物，不仅靠眼晴看，还要用手摸，用 鼻子闻，用嘴巴尝，用耳朵听。多种感官参与，才能有自己独特的发现。 方法目 按时间顺序写出变化。观察时要留意事物在这段时间里发生的 变化，也就是说，观察要做到“眼中有变”。 三了好词好句积累 好词红彤彤绿油油黄澄澄白茫茫金灿灿眼花缭乱目不暇接 美不胜收走马观花变化无穷五彩缤纷欣欣向荣姹紫嫣红 好句天空中的云也被镶了一层金边，时而像金色的天鹅，时而像金色的 骏马，时而像金色的浪花… 53 川小学语文三年级「上册 0●。 第五单元复习作业·专项训练·。 字音识记” 日给加点字选择正确的读音，用“/”表示。 鹦鹉(yin ying) 船舱(cang zang) 蒲扇(búpú) 欠缺(jiàn gian) 衔着(xian xie) 并拢(nngIǒng) 日给加点的多音字注音。 风变得温柔了，窗外的雨也变得哩哩啦( )啦，他望着窗外说道：“好 啦( ),我们去散步吧！” 字词盘点” 日看拼音，写词语。 da hua mu gin shiyòng pi fēng yaodòng tun xià bǔyd yu mao wan shua cuilǜ ting xia sheng kai xiào lian guan cha chao nan xi ai guan cha chuan fu fù gin héǒng an jing jing qiao qiao yi běn zheng jing 日根据语境，看拼音写字词。 waizǔ fò cao di shi jin 1.春日午后 带着我在 上放纸鸢， 抛， zhang kai 纸鸢迎着风 双翼。 54 第五单元 diàoyd pu gong ying 2.周末，爸爸带我去郊外，他在池塘边 我则在长满 的 bu 山坡上 蝴蝶。 目读句子，用恰当的四字词语替换句中画线的部分。 1.他做什么事都很规矩，很庄重，从不马虎草率。( 2.湖两岸的垂柳最具有特色，能引起人们的注意，它们就像一位位婀娜多姿的 美少女，在微风的吹拂下跳着优美的舞蹈。( ) 句子练习” 1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加 点的关联词语写句子) 2.翠鸟的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（照样子，描写 一种小动物的外形)】 积累填空” 1.《搭船的鸟》的作者观察细致，抓住了翠鸟外形 ,动作 的 特点。 2.根据《金色的草地》一文的内容，填写下面的观察记录表。 观察记录表 观察对象 蒲公英 观察地点 观察时间 观察方法 持续观察、细致观察 观察到的现象 草地的颜色会变化 出现这一现象的原因 ☑订正栏 55小学语文三年级1上册 第五单元 14 搭船的鸟 -、cang la wu xian 二、翠鸟静悄悄停羽毛翠绿捕鱼 【解析】本题考查字形。注意“翠”上半部分 的第一笔和第四笔是横折。 三、搭披摇 四、1.示例：小雨浙浙沥沥地下个不停 2.示例：小白兔浑身上下一片雪白，眼睛像 红宝石一样，可漂亮了。 五、乘、坐人鸟 六、1.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在 船头不知有多久了。它站在那里做什么 呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父 家里去吗？ ABD 2.冲飞 衔 站 (吞 B 【解析】本题考查理解并筛选关键词的能 力。认真读选文第二自然段，把段落中表 示翠鸟动作的词图出来即可。这一系列 动词表现出了翠鸟动作敏捷的特，点。 3.A 4.示例：我们家的小狗吃东西的时候很有 趣：它总喜欢先绕饭盆走一圈，然后停下 来用鼻子嗅两下，觉得味道不错，就伸出 粉嫩的小舌头轻舔几个来回品品味道，最 后再敞开肚子吃。 【解析】本题考查创意表达的能力。联系 生活中自己见到的小动物捕食或吃食的 过程，确定要写的对象。再仔细读读作者 写翠鸟捕鱼的片段，学习作者运用一系列 动词的写法进行写作即可。 14> 方法点拨 留心观察 留心观察周围的事物，就是要充分 调动自己的感官，多看多听，多问多想。 观察时不仅要用眼去看，用耳去听，更要 用脑去想，注意把观察和思考结合起来， 做到边观察边思考，对所观察的事物产 生新鲜的感受和独到的见解。同时，观 察要善于从小处着眼，一处小景、一件小 事、一点变化、一个秘密，只要触动了情 思的，就是作文的好材料。 七、略 15 金色的草地 一、1.C【解析】本题考查字音、字形。A项有 误，“耍”应读shud:B项有误，“拢”应读 I6ng:C项正确；D项有误，“喜”的第三笔 应比第一笔短。 2.(1)③(2)④(3)①(4)⑤ 二、蒲公英盛开合拢 三、1.蒲公英的花我们的手掌张开合拢 示例：成熟的稻田就像金色的湖。 【解析】本题考查对修辞手法的理解和运 用。这句话运用了比喻的修辞手法，把蒲 公英的花比作了手掌，写出了蒲公英的花 可以张开、合拢的特点。最后一空，选择 合适的对象，运用比喻的修辞手法写句子 即可。 2.喜爱示例：多么美丽的花坛！多么娇艳 的花儿！ 四、1.C【解析】本题考查形成解释的能力。文 中“这是为什么呢？”之前的内容便是“我” 仔细观察草地的原因，概括来说就是“我” 发现草地的颜色发生了变化。 2.我起得很早去钓鱼…傍晚的时候，草地 又变绿了。 变化 3.①中午②早上、傍晚③金色④绿色 ⑤蒲公英的花可以张开、合上。花朵张开 时，花瓣是金色的，草地也是金色的：花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变 成绿色的了。 4.示例：文中的“我”仔细观察，发现了草地 变色的秘密，我也要学着细心观察身边的 一切。 【解析】本题考查理解感悟的能力。选文 中，“我”通过留意现象，仔细观察，最终得 出了结论，“我”的求知精神值得我们学 习。本题答案不唯一，合理即可。 五、示例：一天之中，猫眼睛的大小是不一样的 仔细观察了一下猫的眼睛会随着光线的 变化而变化，在光线很强的中午，猫的瞳孔 就几乎闭合成一条细线，而在光线很弱的夜 里，猫的瞳孔就会变得很大。 【解析】本题考查观察和写作的能力。我们 在生活中要认真观察，写作时要抓住题干中 的“变化”一词来写。 ··第五单元复习作业·专项训练。·… 【字音识记】 -、ying/ cang/pu/qian/xian/ long/ 二、lala 【字词盘点】 一、搭话母亲使用披风摇动 吞下捕鱼羽毛玩要翠绿 停下盛开笑脸观察朝南 喜爱观察船夫父亲合拢 安静静悄悄一本正经 二、1.外祖父草地使劲张开 2.钓鱼蒲公英捕 三、1.一本正经 2.引人注目 答案详析 【句子练习】 示例：1.课外书不是随便读，而是要有选择 地读。 2.我家小仓鼠的毛灰灰的，亮亮的，可爱极了。 【积累填空】 1.漂亮敏捷 2.(从上到下)窗前的草地早上、中午、傍晚 蒲公英的花可以张开、合上。花朵张开时，花 瓣是金色的，草地也是金色的：花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 第分单元 16 富饶的西沙群岛 一、y00 can wei d 的ā xi bei 二、岩石浅风景 优美海底 物产成 群结队 三、1.示例：美丽富饶 2.成群结队五光十色各种各样茂密 3.示例：桃红草绿天蓝 五颜六色五彩缤纷万紫千红 【解析】本题考查词语搭配和积累。填入的 词语要体现西沙群岛及其景物的特，点。写 第3小题的词语时要注意观察例词的特点： “杏黄”是事物十颜色，“五光十色”是表示颜 色的四字词语。 四、1.示例：清晨，小鸟站到枝头，清清嗓子，开 始歌唱。 2.示例：像一层薄薄的纱巾像一团软软的 棉花 五、物产丰富瑰丽无比珊瑚海参鱼鸟 六、1.聚集成群，表示数量多 2.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看 极了。样子美数量多 【解析】本题考查理解段意的能力。这段 》◆15