2026年中考生物一轮复习 植物的生活（一）

中考生物一轮复习 植物的生活（一） 一．选择题（共16小题） 1．（2025•陕西）大棚种植农作物时，常常采取一些措施促进植物生长，提高农作物产量。下列措施不合理的是（　　） A．适当降低夜间温度 B．适当延长光照时间 C．适当增施“气肥” D．使种植密度达到最大 2．（2025•陕西）二十自纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析错误的是（　　） A．叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B．装置b中气泡内的气体是二氧化碳 C．装置c中无气泡产生是因为缺乏光照 D．实验表明光照是光合作用的必要条件 3．（2025•济源）花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称长生果。如图是花生果实的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．①是果皮由子房壁发育而来 B．②是种子由胚珠发育而来 C．②中含有受精卵将来发育成胚 D．①②构成的果实是由子房发育而来 4．（2025•道里区二模）煮熟的种子置于适宜的环境条件下，仍不能萌发，这是由于（　　） A．种子处于休眠期 B．无营养物质 C．胚不完整 D．胚已经死亡 5．（2025春•兰州期末）某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的实验，方法步骤如图所示。该实验可以证明（　　） A．光合作用需要光 B．光合作用释放氧气 C．光合作用需要二氧化碳 D．光合作用的场所是叶绿体 6．（2025春•海口期末）如图冬瓜的花呈黄色，为单性花，雌花和雄花如图所示，下列叙述错误的是（　　） A．雄花的雄蕊由花粉、花丝构成 B．雌花的雌蕊由柱头、花柱、子房构成 C．精子到达胚珠与卵细胞结合形成受精卵 D．同一颗冬瓜之间的传粉称为异花传粉 7．（2025春•皇姑区期末）人们常用“枝繁叶茂”来形容一株植物的长势，枝叶的发育与叶芽有关。下列关于叶芽结构和枝条发育的说法不正确的是（　　） A．叶芽顶端有分生组织 B．芽轴发育成枝条 C．叶芽发育成茎、叶 D．新芽是由芽原基发育而成的 8．（2025春•九江期末）光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物重要的生命活动。下列叙述错误的是（　　） A．光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡有重要作用 B．储藏种子时，保持干燥和低温是为了降低种子的呼吸作用强度 C．绿色植物在黑暗中只进行呼吸作用 D．蒸腾作用能提高大气湿度、增加降水 9．（2025春•海口期末）俄国植物生理学家季米里亚捷夫对绿色植物如此描述：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞”，其中“窃取天火”和“使诗人的笔挥舞”，分别指向生理活动是（　　） A．光合作用、呼吸作用 B．呼吸作用、蒸腾作用 C．呼吸作用、光合作用 D．光合作用、光合作用 10．（2025春•沙河口区期末）图1是西湖龙井的叶，是采茶时品质最优的采摘部位。图2的叶芽中将来能发育成龙井叶的是（　　） A．①幼叶 B．②芽轴 C．③侧芽 D．③芽原基 11．（2025•石狮市一模）如图是水稻花的示意图，下列叙述正确的是（　　） A．①内的受精卵发育成胚 B．传粉时，花粉落在②上 C．③将来发育成水稻种子 D．④是花中最重要的结构 12．（2025春•上饶期末）“密叶已成荫，高花初著枝”，该诗句描写了楝花叶子茂密成荫的景象。下列能直接发育成叶的结构是（　　） A．芽轴 B．芽原基 C．幼叶 D．花芽 13．（2025春•海口期末）小萌同学尝试利用绿豆萌发制作豆芽，她必须要考虑下列哪一外界条件？（　　） A．土壤 B．光照 C．温度 D．胚完整且有活力 14．（2025春•兰州期末）在农业生产中，春播前农民对土地进行深耕和细耙的操作使土壤变得松软，其主要目的是为种子萌发提供（　　） A．适宜的温度 B．充足的空气 C．适量的水 D．充足的营养 15．（2025春•海口期末）清代张庆长著《黎岐纪闻》载“男女未婚者，每于春夏之交齐集旷野间，男弹嘴琴，女弄鼻箫，交唱黎歌…”鼻箫是海南黎族一种独特的用鼻子来吹奏的无节细竹管制作的乐器，鼻箫主要由芽的下列结构发育而来是（　　） A．生长点 B．幼叶 C．芽轴 D．芽原基 16．（2025春•海口期末）下列关于芽的叙述，错误的是（　　） A．能够同时发育为枝条和花的芽称为混合芽 B．除了叶芽，芽还包括花芽和混合芽 C．按照着生位置，芽还可分为顶芽和叶芽 D．能够发育成花的芽称为花芽 二．实验探究题（共2小题） 17．（2025春•兰州期末）图一是“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图二是同学们将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（边缘不含叶绿体）并进行的创新实验，请分析回答下列问题： （1）图一步骤[2]叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置 　 　 实验，该实验控制的变量是 　 　 。 （2）图一步骤[1]中进行暗处理的目的是运走或消耗尽叶片中原有的 　 　 。 （3）图二中，按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝，说明光合作用需要 　 　 。叶片B的绿色部分不变蓝，说明光合作用需要 　 　 。 （4）图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。据图分析，a、b、c三点中植物积累有机物最多的是 　 　 点。写出一条有利于植物积累有机物的措施：　 　 。 18．（2025春•西宁期末）为探究影响小麦种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组选取粒大、饱满的小麦种子40粒，平均分为四组放在相同规格的培养皿中，按照下表的实验条件进行处理，观察并记录种子萌发的情况，结果如下表所示。请据表分析并运用所学知识回答下列问题。 组别 小麦种子数 实验条件 实验结果 A组 10粒 不加水 25℃ 0粒萌发 B组 10粒 适量的水 25℃ 9粒萌发 C组 10粒 适量的水 4℃ 0粒萌发 D组 10粒 过量的水 25℃ 0粒萌发 （1）实验中每组选用小麦种子10粒，而不是1粒的原因是 　 　 ；设置B组实验的目的是 　 　 。 （2）若探究温度对小麦种子萌发的影响，应选择 　 　 组和 　 　 组进行对照实验，变量是 　 　 。 （3）若选择A组与B组进行对照，可以探究 　 　 对小麦种子萌发的影响；若选择B组与D组进行对照，可以探究 　 　 对小麦种子萌发的影响。 （4）通过以上探究实验，我们知道小麦种子萌发需要的环境条件是：　 　 、　 　 、　 　 。 三．解答题（共2小题） 19．（2025•济源）无土栽培是近几十年来发展起来的一种植物栽培的新技术，植物不是栽培在土壤中，而是种植在配制的营养液中，此技术可突破季节和空间限制，有效节约水资源，具有广阔的前景。图1是我省某地青菜类蔬菜无土栽培立体种植示意图，图2是该温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况。分析以下资料回答问题。 （1）在栽培过程中，为获得青菜丰收，可适当增加营养液中的含 　 　 无机盐的配置比例。 （2）青菜根部吸收的营养液能运输到植物体的各个部位供植物利用，其动力主要来自青菜的 　 　 作用。 （3）为防止烂根，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的 　 　 作用正常进行。 （4）实践证明，要增强温室大棚蔬菜的光合作用，必须适时通风。根据图2中的内容你认为每天通风的时间最好选 　 　 时间段内进行。 （5）图1装置中采用立体种植模式可以充分利用 　 　 提高产量，如果青菜幼苗栽培过密会导致叶片相互遮挡影响产量，因此栽培时还应做到 　 　 。 20．（2025春•海口期末）图一是30℃时，槟榔某个叶肉细胞的二氧化碳吸收量（释放量）随光照强度变化的曲线，图二是此槟榔细胞中的某些生理活动。据图回答下列问题：（在[]内填序号） （1）槟榔果实的“肉”是由槟榔花的 　 　 发育而来。 （2）图一的A点情况下，若图二中甲是叶绿体，此时对应图二的生理活动有[　 　 ]。 （3）图一的B点情况下，此时对应图二的生理活动有[　 　 ]。 （4）若给此槟榔施加适量气肥，则图一的C点将 　 　 （填“上升”或“下降”）。 中考生物一轮复习 植物的生活（一） 参考答案与试题解析 一．选择题（共16小题） 1．（2025•陕西）大棚种植农作物时，常常采取一些措施促进植物生长，提高农作物产量。下列措施不合理的是（　　） A．适当降低夜间温度 B．适当延长光照时间 C．适当增施“气肥” D．使种植密度达到最大 【考点】光合作用原理在生产上的应用． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 【解答】解：A、温度是影响光合作用效率的环境因素，适当降低大棚内夜间温度，能增加有机物的积累，能增高产量，正确。 B、光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量的目的，正确。 C、二氧化碳是光合作用的原料，所以适当增施“气肥”能增产，正确。 D、单位面积种植农作物数量越多，叶片会相互遮挡，不能充分接受光照，不利于光合作用的进行，不能提高大棚蔬菜的产量，要合理密植，错误。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。 2．（2025•陕西）二十自纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析错误的是（　　） A．叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B．装置b中气泡内的气体是二氧化碳 C．装置c中无气泡产生是因为缺乏光照 D．实验表明光照是光合作用的必要条件 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】B 【分析】绿色植物的光合作用就是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，主要是淀粉，释放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【解答】解：A、实验中用到了叶绿体滤液，且在有光照时产生气泡，说明光合作用的场所是叶绿体，A正确。 B、在希尔实验中，装置b中有光照且有叶绿体，光合作用会产生氧气，所以气泡内的气体是氧气，B错误。 C、装置c中无气泡产生是因为缺乏光照，光合作用需要光才能进行，C正确。 D、装置b有光照有气泡产生，装置c无光照无气泡产生，通过对比可知光照是光合作用的必要条件，D正确。 故选：B。 【点评】解题关键是掌握光合作用相关知识。 3．（2025•济源）花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称长生果。如图是花生果实的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．①是果皮由子房壁发育而来 B．②是种子由胚珠发育而来 C．②中含有受精卵将来发育成胚 D．①②构成的果实是由子房发育而来 【考点】果实和种子的形成． 【专题】结构模式图；归纳推理；植物的生殖专题． 【答案】C 【分析】果实和种子形成过程如图： 图中①是果皮，②是种子。 【解答】解：A．①是花生的果皮，子房壁发育成果皮，所以①果皮由子房壁发育而来，A正确。 B．②是花生的种子，胚珠发育成种子，所以②种子由胚珠发育而来，B正确。 C．②种子中的胚是由受精卵发育来的，C错误。 D．①果皮和②种子构成了果实，子房发育成果实，所以①②构成果实是由子房发育而来，D正确。 故选：C。 【点评】掌握果实和种子形成过程是解题的关键。 4．（2025•道里区二模）煮熟的种子置于适宜的环境条件下，仍不能萌发，这是由于（　　） A．种子处于休眠期 B．无营养物质 C．胚不完整 D．胚已经死亡 【考点】种子萌发的条件和过程． 【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题． 【答案】D 【分析】种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，且过了休眠期。 【解答】解：胚是新植物的幼体，煮熟的种子胚已经死亡。因此，煮熟的种子置于适宜的环境条件下，仍不能萌发，这是由于胚已经死亡，ABC不符合题，D符合题意。 故选：D。 【点评】掌握种子萌发的条件是解答本题的关键。 5．（2025春•兰州期末）某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的实验，方法步骤如图所示。该实验可以证明（　　） A．光合作用需要光 B．光合作用释放氧气 C．光合作用需要二氧化碳 D．光合作用的场所是叶绿体 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】A 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【解答】解：A．通过对比遮光叶片和未遮光叶片的显色结果，可以发现只有未遮光叶片在染色后变蓝，说明只有接受光照的叶片才能制造淀粉，从而证明光合作用需要光，A符合题意。 B．本实验并没有直接测量氧气的释放，因此无法证明“光合作用释放氧气”，B不符合题意。 C．本实验并没有涉及二氧化碳的供应或缺乏情况，因此无法证明“光合作用需要二氧化碳”，C不符合题意。 D．叶绿体是光合作用的场所，但本实验并没有叶绿体的活动或存在情况，D不符合题意。 故选：A。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验。 6．（2025春•海口期末）如图冬瓜的花呈黄色，为单性花，雌花和雄花如图所示，下列叙述错误的是（　　） A．雄花的雄蕊由花粉、花丝构成 B．雌花的雌蕊由柱头、花柱、子房构成 C．精子到达胚珠与卵细胞结合形成受精卵 D．同一颗冬瓜之间的传粉称为异花传粉 【考点】传粉和受精；果实和种子的形成；花的结构． 【专题】结构示意图；归纳推理；植物的生殖专题． 【答案】A 【分析】1、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。根据一朵花中是否同时具有雄蕊和雌蕊，花分为单性花和两性花。 2、传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。 【解答】解：A、雄蕊的结构包括花药和花丝，其中花药中含有花粉，A错误。 B、雌蕊的结构包括柱头、花柱和子房，子房内含有胚珠，B正确。 C、植物传粉后，花粉在柱头上萌发形成花粉管，花粉管中的精子通过花柱进入子房，到达胚珠后与卵细胞结合形成受精卵，C正确。 D、冬瓜的花为单性花，同一植株上不同花之间的传粉属于异花传粉（花粉从雄花传到雌花），而非自花传粉（同一朵花内传粉），D正确。 故选：A。 【点评】掌握花的结构及传粉的概念和方式是解题的关键。 7．（2025春•皇姑区期末）人们常用“枝繁叶茂”来形容一株植物的长势，枝叶的发育与叶芽有关。下列关于叶芽结构和枝条发育的说法不正确的是（　　） A．叶芽顶端有分生组织 B．芽轴发育成枝条 C．叶芽发育成茎、叶 D．新芽是由芽原基发育而成的 【考点】芽的结构和发育． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题． 【答案】B 【分析】叶芽的结构由生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基等部分组成。生长点位于叶芽顶端，属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，使芽轴伸长。 【解答】解：A、叶芽顶端的生长点属于分生组织，分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使叶芽不断生长，A正确。 B、芽轴只发育成茎，而枝条是由茎、叶以及侧芽等共同组成的，B错误。 C、叶芽发育过程中，芽轴发育成茎，叶原基发育成叶，所以可以说叶芽发育成茎和叶，虽然枝条还包含侧芽，但从主要组成部分角度，这种说法在一定程度上成立，C正确。 D．芽原基会发育形成芽，也就是新芽，D正确。 故选：B。 【点评】掌握叶芽的结构及发育是解题的关键。 8．（2025春•九江期末）光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物重要的生命活动。下列叙述错误的是（　　） A．光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡有重要作用 B．储藏种子时，保持干燥和低温是为了降低种子的呼吸作用强度 C．绿色植物在黑暗中只进行呼吸作用 D．蒸腾作用能提高大气湿度、增加降水 【考点】呼吸作用的概念、过程和意义；植物的呼吸作用与生产生活的关系；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；蒸腾作用的意义． 【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】C 【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程。 【解答】解：A．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，对维持生物圈中碳—氧平衡起重要作用，A正确。 B．植物的呼吸作用需要水分，适宜的温度等条件，贮藏种子时保持干燥低温的环境，是为了降低种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，所以贮藏种子时，保持干燥和低温是为了降低种子的呼吸作用，B正确。 C．黑暗中无法光合作用，但呼吸作用和微弱的蒸腾作用仍然在进行，C错误。 D．绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环，D正确。 故选：C。 【点评】解题的关键是掌握植物的三大生理作用。 9．（2025春•海口期末）俄国植物生理学家季米里亚捷夫对绿色植物如此描述：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞”，其中“窃取天火”和“使诗人的笔挥舞”，分别指向生理活动是（　　） A．光合作用、呼吸作用 B．呼吸作用、蒸腾作用 C．呼吸作用、光合作用 D．光合作用、光合作用 【考点】绿色植物的蒸腾作用；光合作用的概念、过程和实质；呼吸作用的概念、过程和意义． 【专题】类比推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并放出氧气的过程，叫做光合作用。 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，能量供生命活动需要。 植物体内的水分以气体状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 题干中“窃取天火”比喻植物通过光合作用将太阳能转化为化学能；“使诗人的笔挥舞”指人体通过呼吸作用分解有机物，释放能量，供给人体进行各项生理活动。 【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并放出氧气的过程，叫做光合作用，“窃取天火”指向光合作用；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，能量供生命活动需要，“使诗人的笔挥舞”指向呼吸作用，A正确，BCD不正确。 故选：A。 【点评】解答此题的关键是掌握绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的相关知识。 10．（2025春•沙河口区期末）图1是西湖龙井的叶，是采茶时品质最优的采摘部位。图2的叶芽中将来能发育成龙井叶的是（　　） A．①幼叶 B．②芽轴 C．③侧芽 D．③芽原基 【考点】芽的结构和发育． 【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题． 【答案】A 【分析】图示为叶芽的基本结构和伸展的枝条，如图①幼叶、②芽轴、③芽原基。 【解答】解：叶芽（或枝芽）的生长点发育成新的芽结构；叶原基发育成幼叶；幼叶发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴发育成茎。因此图2的叶芽中将来能发育成龙井叶的是①幼叶。可见A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】回答此题的关键是要明确芽的结构和各结构的发育状况。 11．（2025•石狮市一模）如图是水稻花的示意图，下列叙述正确的是（　　） A．①内的受精卵发育成胚 B．传粉时，花粉落在②上 C．③将来发育成水稻种子 D．④是花中最重要的结构 【考点】花的结构；传粉和受精；果实和种子的形成． 【专题】结构示意图；归纳推理；植物的生殖专题． 【答案】B 【分析】图中：①花药、②柱头、③子房、④雌蕊。 【解答】解：A、①花药内的含有花粉，花粉中有精子，A错误。 B、传粉时，花粉落在雌蕊的②柱头上，B正确。 C、③子房将来能发育成水稻果实，C错误。 D、雄蕊和④雌蕊是花中最重要的结构，D错误。 故选：B。 【点评】掌握花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成是解答本题的关键。 12．（2025春•上饶期末）“密叶已成荫，高花初著枝”，该诗句描写了楝花叶子茂密成荫的景象。下列能直接发育成叶的结构是（　　） A．芽轴 B．芽原基 C．幼叶 D．花芽 【考点】芽的结构和发育． 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题． 【答案】C 【分析】植物的叶芽结构中，幼叶直接发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，花芽发育成花。 【解答】解：A．芽轴将来发育成茎，故A不符合题意； B．芽原基将来发育成侧芽，侧芽可以发育成枝条上的侧枝，故B不符合题意； C．叶芽中的幼叶在发育过程中会逐渐展开，直接发育成叶，故C符合题意； D．花芽将来发育成花，故D不符合题意。 故选：C。 【点评】解答本题的关键是掌握叶芽的结构与发育关系。 13．（2025春•海口期末）小萌同学尝试利用绿豆萌发制作豆芽，她必须要考虑下列哪一外界条件？（　　） A．土壤 B．光照 C．温度 D．胚完整且有活力 【考点】种子萌发的条件和过程． 【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题． 【答案】C 【分析】种子萌发的外界条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气，而自身条件需要胚是完整且有活力的，不在休眠期等。 【解答】解：A．种子自身储存的营养可支持初期生长，土壤并非种子萌发的必要条件，A不符合题意。 B．光照对大多数种子（如绿豆）的萌发并非必需，B不符合题意。 C．温度是种子萌发必需的外界条件之一，C符合题意。 D．胚完整且有活力属于种子萌发的自身条件，而非外界条件，D不符合题意。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是掌握种子萌发的条件。 14．（2025春•兰州期末）在农业生产中，春播前农民对土地进行深耕和细耙的操作使土壤变得松软，其主要目的是为种子萌发提供（　　） A．适宜的温度 B．充足的空气 C．适量的水 D．充足的营养 【考点】种子萌发的条件和过程． 【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题． 【答案】B 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【解答】解：种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和一定的水分等条件。深耕和翻耙使土壤变得松软，能够增加土壤颗粒之间的空隙，让空气更容易进入土壤，为种子萌发提供充足的空气，ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 【点评】解答此类题目的关键是掌握种子萌发的条件。 15．（2025春•海口期末）清代张庆长著《黎岐纪闻》载“男女未婚者，每于春夏之交齐集旷野间，男弹嘴琴，女弄鼻箫，交唱黎歌…”鼻箫是海南黎族一种独特的用鼻子来吹奏的无节细竹管制作的乐器，鼻箫主要由芽的下列结构发育而来是（　　） A．生长点 B．幼叶 C．芽轴 D．芽原基 【考点】芽的结构和发育． 【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题． 【答案】C 【分析】芽的结构包括生长点、幼叶、芽轴和芽原基。生长点使芽轴不断伸长，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。鼻箫是竹制乐器，竹属于茎的结构。 【解答】解：A、生长点具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使芽轴伸长，A不符合题意。 B、幼叶发育为叶，与竹管无关，B不符合题意。 C、芽轴是芽的中轴部分，将来会逐渐伸长，发育成茎。竹管作为茎的结构，正是由芽轴发育而来，C符合题意。 D、芽原基发育为侧芽，与竹管无关，D不符合题意。 故选：C。 【点评】掌握叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。 16．（2025春•海口期末）下列关于芽的叙述，错误的是（　　） A．能够同时发育为枝条和花的芽称为混合芽 B．除了叶芽，芽还包括花芽和混合芽 C．按照着生位置，芽还可分为顶芽和叶芽 D．能够发育成花的芽称为花芽 【考点】芽的结构和发育． 【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题． 【答案】C 【分析】芽是未发育的枝条、花或花序的原始体。按芽的性质不同，将芽分为叶芽、花芽、混合芽，根据芽的着生位置可把芽分为顶芽和侧芽，生长在主干的顶端和侧枝顶端的芽叫顶芽，生长在主干和侧枝侧面的芽叫侧芽。 【解答】解：A、混合芽是一种具有双重发育潜能的芽，萌发后可同时形成枝条（茎、叶等）和花，A正确。 B、芽按发育结果分为叶芽、花芽、混合芽，B正确。 C、按照着生位置，芽分为顶芽（着生在枝条顶端）和侧芽（着生在枝条侧面的叶腋处），C错误。 D、花芽专门发育成花，D正确。 故选：C。 【点评】解题的关键是掌握芽的类型。 二．实验探究题（共2小题） 17．（2025春•兰州期末）图一是“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图二是同学们将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（边缘不含叶绿体）并进行的创新实验，请分析回答下列问题： （1）图一步骤[2]叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置 　对照　 实验，该实验控制的变量是 　光照　 。 （2）图一步骤[1]中进行暗处理的目的是运走或消耗尽叶片中原有的 　淀粉　 。 （3）图二中，按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝，说明光合作用需要 　叶绿体　 。叶片B的绿色部分不变蓝，说明光合作用需要 　光　 。 （4）图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。据图分析，a、b、c三点中植物积累有机物最多的是 　c　 点。写出一条有利于植物积累有机物的措施：　适当提高二氧化碳的浓度（或适当提高光照强度和时间、适当降低夜间温度等）　 。 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；光合作用原理在生产上的应用． 【专题】实验探究压轴题；单一变量思想；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】（1）对照；光照。 （2）淀粉。 （3）叶绿体；光。 （4）c；适当提高二氧化碳的浓度（或适当提高光照强度和时间、适当降低夜间温度等）。 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。 （2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。 【解答】解：（1）对照实验具有变量的唯一性图一步骤2叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置对照实验，该实验控制的变量是光。 （2）图一步骤1中进行暗处理的目的是运走或消耗尽叶片中原有的淀粉，避免对实验结果的干扰。 （3）叶片A的绿色部分因为有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，非绿色部分因为无叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，说明光合作用需要叶绿体。叶片B的绿色部分不变蓝，说明光合作用需要光。 （4）图中从a点开始直到c点，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用消耗有机物的量，因此一昼夜内，有机物积累最多的点是图中的c点。有利于植物积累有机物的措施：适当提高二氧化碳的浓度，适当提高光照强度和时间、适当降低夜间温度等。 故答案为：（1）对照；光照。 （2）淀粉。 （3）叶绿体；光。 （4）c；适当提高二氧化碳的浓度（或适当提高光照强度和时间、适当降低夜间温度等）。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 18．（2025春•西宁期末）为探究影响小麦种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组选取粒大、饱满的小麦种子40粒，平均分为四组放在相同规格的培养皿中，按照下表的实验条件进行处理，观察并记录种子萌发的情况，结果如下表所示。请据表分析并运用所学知识回答下列问题。 组别 小麦种子数 实验条件 实验结果 A组 10粒 不加水 25℃ 0粒萌发 B组 10粒 适量的水 25℃ 9粒萌发 C组 10粒 适量的水 4℃ 0粒萌发 D组 10粒 过量的水 25℃ 0粒萌发 （1）实验中每组选用小麦种子10粒，而不是1粒的原因是 　减少误差，避免实验的偶然性　 ；设置B组实验的目的是 　设置对照　 。 （2）若探究温度对小麦种子萌发的影响，应选择 　B（C）　 组和 　C（B）　 组进行对照实验，变量是 　温度　 。 （3）若选择A组与B组进行对照，可以探究 　水　 对小麦种子萌发的影响；若选择B组与D组进行对照，可以探究 　空气　 对小麦种子萌发的影响。 （4）通过以上探究实验，我们知道小麦种子萌发需要的环境条件是：　适量的水　 、　适宜的温度　 、　充足的空气　 。 【考点】探究种子萌发的条件． 【专题】数据分析型图表题；单一变量思想；种子的结构和萌发专题． 【答案】（1）减少误差，避免实验的偶然性；设置对照 （2）B（C）；C（B）；温度 （3）水；空气 （4）适量的水；适宜的温度；充足的空气 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。 （2）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【解答】解：（1）实验中每组选用小麦种子10粒，而不是1粒的原因是减少实验的偶然性误差。在生物学实验中，使用多粒种子可以避免因个别种子的特殊性（如胚不完整、处于休眠状态等）对实验结果造成干扰。设置B组实验的目的是作为对照组，通过对比其他实验组与对照组的结果，能够更清晰地观察单一变量对实验结果的影响，从而确保实验结论的科学性。 （2）若探究温度对小麦种子萌发的影响，应选择B组和C组进行对照实验。两组的唯一变量是温度（B组25℃，C组4℃），而其他条件（水分、空气等）均保持一致，符合对照实验的单一变量原则。 （3）若选择A组与B组进行对照，两组的差异在于水分（A组不加水，B组加适量水），因此可以探究水分对小麦种子萌发的影响；若选择B组与D组进行对照，两组的差异在于空气（B组提供充足空气，D组因过量的水导致缺氧），因此可以探究空气对小麦种子萌发的影响。 （4）通过对比四组实验结果：A组因缺乏水分未萌发，B组因具备适宜水分、温度和空气而萌发；C组因温度过低未萌发，B组因温度适宜而萌发；D组因过量的水导致缺氧未萌发。综上，小麦种子萌发需要的环境条件是：适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 故答案为： （1）减少误差，避免实验的偶然性；设置对照； （2）B（C）；C（B）；温度； （3）水；空气； （4）适量的水；适宜的温度；充足的空气。 【点评】本题结合实验探究情景，考查学生对对照实验设计、变量控制以及种子萌发条件的理解和运用。 三．解答题（共2小题） 19．（2025•济源）无土栽培是近几十年来发展起来的一种植物栽培的新技术，植物不是栽培在土壤中，而是种植在配制的营养液中，此技术可突破季节和空间限制，有效节约水资源，具有广阔的前景。图1是我省某地青菜类蔬菜无土栽培立体种植示意图，图2是该温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况。分析以下资料回答问题。 （1）在栽培过程中，为获得青菜丰收，可适当增加营养液中的含 　氮　 无机盐的配置比例。 （2）青菜根部吸收的营养液能运输到植物体的各个部位供植物利用，其动力主要来自青菜的 　蒸腾　 作用。 （3）为防止烂根，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的 　呼吸　 作用正常进行。 （4）实践证明，要增强温室大棚蔬菜的光合作用，必须适时通风。根据图2中的内容你认为每天通风的时间最好选 　凌晨4点到下午的16点　 时间段内进行。 （5）图1装置中采用立体种植模式可以充分利用 　光能　 提高产量，如果青菜幼苗栽培过密会导致叶片相互遮挡影响产量，因此栽培时还应做到 　合理密植　 。 【考点】无土栽培；光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸作用与生产生活的关系． 【专题】坐标曲线图；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】（1）氮； （2）蒸腾； （3）呼吸； （4）凌晨4点到下午的16点； （5）光能；合理密植。 【分析】1.无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 2.合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。 3.植物根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。 【解答】解：（1）植物生长需要一定的无机盐，需要量较多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。含氮的无机盐能够促进细胞的分裂和生长，使植物枝叶繁茂，因而在栽培过程中，为获得青菜丰收，可适当增加营养液中的含氮的无机盐的配置比例。 （2）蒸腾作用为运输水分提供动力，青菜根部吸收的营养液能运输到植物体的各个部位供植物利用，其动力主要来自青菜的蒸腾作用。 （3）在栽培管理过程中，除了定期更换营养液或者向营养液中添加某些营养物质，以满足蔬菜对矿质元素的需求外，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的呼吸作用正常进行，防止烂根。 （4）由图2可知，温室密封后于第二天的凌晨4点开始，二氧化碳的体积分数大幅下降，这是因为此时光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳；曲线c～d的成因是到了夜间，植物的光合作用减弱，呼吸作用强于光合作用，因而二氧化碳的体积分数又逐渐增加。曲线的b～c或d～e是每天的凌晨4点到下午的16点，此时段植物在光照下进行光合作用，因此，此时通风可以增加温室内二氧化碳的浓度，从而增加了光合作用的强度。 （5）植物在生长过程中需要进行光合作用，而光合作用的效率与光照条件密切相关。如果植物幼苗栽培过密，枝叶会相互遮挡，导致下层叶片光照不足，从而影响光合作用的进行，降低整体产量。因此，为了充分利用光能，提高单位面积的产量，栽培时应做到合理密植。合理密植是指根据植物的生长特性和环境条件，科学安排种植密度，使植物既能充分利用光照、水分和养分，又不会因密度过大而造成资源竞争和光能浪费。 故答案为：（1）氮； （2）蒸腾； （3）呼吸； （4）凌晨4点到下午的16点； （5）光能；合理密植。 【点评】熟练掌握植物生长所需的无机盐种类及其作用、植物三大生理作用原理及在农业中的应用是解题关键。 20．（2025春•海口期末）图一是30℃时，槟榔某个叶肉细胞的二氧化碳吸收量（释放量）随光照强度变化的曲线，图二是此槟榔细胞中的某些生理活动。据图回答下列问题：（在[]内填序号） （1）槟榔果实的“肉”是由槟榔花的 　子房壁　 发育而来。 （2）图一的A点情况下，若图二中甲是叶绿体，此时对应图二的生理活动有[　③、④　 ]。 （3）图一的B点情况下，此时对应图二的生理活动有[　⑤、⑥　 ]。 （4）若给此槟榔施加适量气肥，则图一的C点将 　上升　 （填“上升”或“下降”）。 【考点】果实和种子的形成；呼吸作用与光合作用的区别和联系． 【专题】坐标曲线图；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题；植物的生殖专题． 【答案】（1）子房壁 （2）③、④ （3）⑤、⑥ （4）上升 【分析】1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 2、图二中，甲是叶绿体，乙是线粒体，①③⑥表示氧气，②④⑤表示二氧化碳。 【解答】解：（1）一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。槟榔果实的“肉”实际是果皮，由子房壁发育而来。 （2）图一中，A点只有二氧化碳的释放，无二氧化碳的吸收，此时只进行呼吸作用，不进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，即图乙中的③、④。 （3）图一中，B点时既无二氧化碳的吸收也无二氧化碳的释放，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，故此时对应图二的生理活动有⑤、⑥。 （4）二氧化碳是光合作用的原料，一定范围内，适当增加二氧化碳的浓度，光合作用会增强。若给此槟榔施加适量气肥（二氧化碳），光合作用会增强，图一的C点将上升。 故答案为：（1）子房壁 （2）③、④ （3）⑤、⑥ （4）上升 【点评】掌握果实和种子的形成及光合作用和呼吸作用的相关知识是解题的关键。 学科网（北京）股份有限公司 $$