第11课 古代日本(任务型教学课件)历史统编版五四学制世界历史第一册

2025-10-30
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)(2018)世界历史第一册
年级 八年级
章节 第11课 古代日本
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 299.39 MB
发布时间 2025-10-30
更新时间 2025-08-19
作者 年糕的世界
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审核时间 2025-08-13
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来源 学科网

内容正文:

7世纪时,日本奴隶社会的各种矛盾已经非常尖锐。645年,皇室和一部分要求改革的贵族发动政变,拥立孝德天皇。646年,孝德天皇颁布改新诏书,孝德天皇的年号叫大话。这次改革历史上叫做大化改新,改革的主要内容是废除贵族对土地和富民的私有制,实行班田收授法,国家每六年按人口把土地分给农民,农民必须缴纳地租。同时改革行政制度,实行中央集权。大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡期。班田制有利于提高生产力,但农民的负担很重。到8世纪,许多农民已经破产,73年政府奖励开荒,规定垦田永做资产。封建贵族和地方豪族紧急招募逃亡农民,围地造田,或兼并农民的口分地建立庄园。到了10世纪中期,大贵族拥有许多庄园,交错散布于全国各地,庄园占统治地位。丰田收受法完全废除了封建土地私有制,取代了封建土地国有制。 古代日本如今的日本很发达,是G八俱乐部成员之一,很多人甚至喜欢日本文化,不过在古代日本可是中国的铁杆粉丝,妥妥的小迷弟一枚。作为一衣带水的邻邦,日本与我们的缘分实在太深。比如日本国号意为日出之国,是中国唐朝女皇武则天赏赐的历史名城京都奈良。古建优美,是仿照大唐长安城兴建的,有唐风衣帽。日本利用汉字的音义形创制片假名和平假名,发明了日本。日本和中国很早就互通往来了。汉书地理志记载,月浪海中有倭人,分为百馀国,以岁时来见见云。当时的日本有很多个国家,每年都会来觐见献曝。后汉书东夷列传记载,光武帝建武中元二年,倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶,刘秀看到来使,身形矮小,又是宾服蛮夷,故赐国名倭奴。倭奴来时很兴奋,领着光武帝的印寿回去了。在那个时候,能得到汉朝天子赐名恨人面祖。又有三国志魏书乌丸鲜卑东夷传载,野马台国在3世纪曾数次向三国中的魏国进贡,并接受了魏帝的册封与禁售。5世纪,本州中部大和政权基本实现了统一。大和国的最高统治者称大王大王,和贵族联手统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民被称为牧民,不浓的归田部,捕鱼的归海部。中国朝鲜的移民一特长编入锦支部、段野部等。部民是贵族的私有民,地位类似独立。6世纪到9世纪,中国处于隋唐之际,是中国历史上一个繁荣开放、灿烂辉煌的时期。世界各国都听闻大唐威名,向大唐遣使留学,商贸往来不断。日本也非常向往唐王朝的富庶强悍,励志学习大唐富国强民。7世纪初,日本圣德太子打破贵族世袭官制的门阀制度,按能力和功绩授予官位,强调法治和君主集权,为全面改革奠定基础。6四五年,革新派拥立孝德天皇登基,改元大话。次年,古代日本最重要的一次改革全面开启。这场改革以唐朝为榜样,仿效唐朝典章制度,史称大化改新。革新分为两方面,一为政治,二为经济。政治方面,建立中央集权制度,以天皇为中心,地方设国、郡里三级中央派官。治理经济方面,废除私地,私民土地不民收归国有,成为公地公民。一。唐朝均田制,实行班田收受制,土地分给公民,六年一售,不能终身使用,不得买卖,统一赋税。仿照唐朝实行租庸调制,大化改新,使日本摆脱奴隶制形态,进入中央集权的封建时代。之后,大和正式改称日本国,得到武则天的同意。百余年后,土地私有兼并之风盛行,贵族豪门寺院大肆购买兼并土地,建立庄园大庄园可以不出不入,即不向国家纳税,不准地方官吏进入庄园干涉庄园事务,地方势力开始做大中央减持控制能力,社会局势动荡。为保护庄园,地方豪强组建自己的军事组织武士集团。武士是地方豪强,从自己的家族和蒲从中挑选出加以武装的精壮男子,与地方豪强存在血缘关系和主从制的特点。小的武士团追随服从一个更强大的首领,组成大的武士团。五十团九时代表庄园利益与地方政府对抗,有时响应朝廷号召去征战。12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,袁氏首领袁赖朝获得征夷大将军称号,设幕府于镰仓,镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力,日本由此进入近700年的幕府统治时期。幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存,幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设,国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治逐渐形成了武士道,武士效忠的对象不是国家,而是他们的主公。以至到了近代,日本人只知效忠自己的藩国主公,而不知日本为何物,没有国家观念。开封季之先的是坂本龙马第一个提出日本国的概念。 公元794年以后,天皇又将都城迁到今天的京都一带,取名平安京。直到19世纪中期,这里一直是日本皇宫的所在地。到1192年镰仓幕府建立时,国家的实权,特别是军事权和全国的所有权已基本上控制在武士阶级的手中。从此武士把日本社会带入了一个新的阶段加社会。五家幕府统治日本达675年之久,这期间幕府的最高首领征夷大将军的任命,名义上还要得到天皇的准许,但天皇实际上已大权旁落,失去了对国家的统治权,成为一种礼仪性的摆设。政权的更替在不同的武氏集团间进行。13世纪中叶,在经历了1274年和1281年两次中国元朝军队的入侵之后,镰仓幕府开始衰落。1333年,镰仓幕府在朝廷贵族的讨伐和幕府内部将领的倒戈中灭亡。此后,足利尊氏在京都是厅成立了征夷大将军的幕府,史称逐利幕府,又称视听幕府。视听幕府后期出现了群雄割据局面,史称战国时代。经过长达一个世纪的战乱,地狱武士政权中实力最强的织田信长于1573年将足利一朝末代将军驱逐出京都。视听幕府灭亡,织田信长率军征讨群雄,开始统一日本大业。他死后,其爱将丰臣秀吉完成了日本的统一。丰臣秀吉建造了大阪城作为自己的根据地,接着整顿和重建土地制度。丰臣秀吉死后,他的近臣发生分裂。德川家康在官员一战中消灭了其他敌对势力,掌握政权。1603年在江户城,就是现在的东京建立幕府,史称江户幕府。江户幕府建立了以幕藩体制著称的统治体制,中央政权为幕府,地方政权为番,类似我们熟悉的诸侯国。籓主被称为大明各藩的大名,在其领地内拥有半独立的领主权。幕府将直辖领地以外的土地分封给大小不等的大约260个籓主。江户时代制定了严格的身份等级制度,除公卿贵族外,人们被划分为士农工商等级,以世袭为原则,次序不能颠倒。在江户时代,日本经过260多年的和平发展,经济文化繁荣。当12世纪末叶武士阶级成为国家的实际统治者时,这个阶级的生活方式还没有在社会上占据主导地位。不过日本社会的价值标准开始越来越多的受到这个阶级的影响。刚刚夺取政权的武士阶级与追求高雅技艺的朝廷贵族不同,他们强调骑术、射术、剑术和领导士兵的本领。在这样的背景下,早期的武士精神强调简单的忠义伦理观,他们赞扬忠诚、正直、无畏和节俭。在严格的等级制度下,武士的忠义节烈并不以国家为对象,而是为了他的主公。对武士来说,是亲之孝,待妻之意,对子之词都必须给对主公。的忠诚让位。武士精神的实质就是要以最大的勇敢和牺牲精神,做主人最忠诚的民族。1853年,美国日本海军准将率领黑船舰队到日本扣关。1854年,日本被迫开国。天皇在一批力度改革。实现了所谓的。党政凤黄。1868年,江户幕府被推翻,日本进入近代时期。 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本(教学课件) 统编版上册 EDUCATION 2 0 2 4 大化改新:日本历史上的一次跨越 1 日本富士山 日本是一个深受中华文化影响的国家,今天日本文化里处处都留有中国文化的痕迹,今天就来了解一下古代日本的发展历史,感受古代中国在各个方面对日本社会发展产生的重大而深远影响。 人类的历史证明,一个社会群体,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。 ——人类学家弗朗兹·博厄斯 温故知新·课堂导入 03 01 6世纪前的日本 大化改新 借助文献文物史料探究关键问题,培养学生论证观点能力,强化史料实证意识(史料实证、历史解释) 剖析历史现象因果,运用唯物史观解读社会变革,感悟文化交流意义,培育家国情怀。(家国情怀、唯物史观) 培养学科核心素养,落实立德树人目标 2022课标要求 构建日本历史时空架构,梳理早期国家至幕府统治节点,助学生精准定位历史发展脉络(时空观念) 幕府统治 02 3 2 1 一、6世纪前的日本 06 目录 二、大化改新 自主学习·问题引领 副标题:群岛初兴,部民社会的形成与发展 副标题:效仿隋唐,日本封建化进程的关键转折 3 三、幕府统治 副标题:武家崛起,天皇权威下的武士政治时代 4 第一部分 01 问题链: 1.大和是何时兴起? 2.大和政权是怎样统治全国的(社会结构)? 3.六七世纪时,日本社会发生了什么变化? 一、6世纪前的日本 新课授课·知识讲解 副标题:群岛初兴,部民社会的形成与发展 《史记》记载,秦始皇时期派遣徐福东渡出海采仙药,给日本带去了文字、农耕和医药技术,促成了“弥生文化”的诞生,徐福自然成了日本人民心目中的“农神”和“医神”。 5 ①东亚的一个岛国,由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。海岸线曲折,多优良港湾;②国土狭小,资源匮乏;③四面环海且多火山地震。 【时空观念】看古代日本地图,了解日本的地理位置。这个岛国是如何发展起来的呢? 1-2世纪,日本有100多个独立的小国,其中部分国家与汉朝已有来往。 相关史事:《汉书•地理志》记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”《后汉书•东夷传》记载:光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载,邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝地点册封与印绶。 史料实证 任务一、6世纪前的日本:群岛初兴,部民社会的形成与发展 1.出现小国: 时空观念 问题1、根据图例,结合视频与课文内容,说一说大和是何时兴起? 3世纪时,在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家,叫“大和国”。 在5世纪,列国变化成为政权的兴起并实现统一。 点击播放视频 历史解释 大和兴起的地方 大和民族,简称“和族”,又称日本民族。主要是由原日本的土著居民组成,源自公元3世纪的日本政权所在地的大和地区。是构成日本民族主体的民族,约占当前日本人口总数的99%。是以绳文人为祖族,吸收外来移民融合演变而成的独特民族。和族属于蒙古人种。 时空概念 2.政权兴起: 问题2、谈谈大和政权是怎样统治全国的(社会结构)? 生产组织形式—部 土地私有制 部民制 部民地位近似奴隶 性质:奴隶制国家 ①大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。 ③部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。 ②领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称为“田部”,从事海洋捕捞的称为“海部”等等。 王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称为“ ”,从事海洋捕捞的称为“ ”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入 等。 田部 海部 锦织部、锻冶部 历史解释 3.政权的巩固: 田部 海部 织棉部 锻冶部 从事农业 从事海洋捕捞 来自中国、朝鲜的移民依据特长编入 最高统治者称“大王” 王室 贵族 私有领地 私有领地 大唐国者,法式备定之珍国也,常须达。 ——《日本书纪》 日出处天子致书日没处天子无恙。 ——《隋书•倭国传》 东天皇敬白西皇帝 ——《日本书纪》 阅读材料,从中领悟出当时日本社会的对外交往状况。 隋朝时,日本国与隋朝交往密切,且希望平等往来 唐朝时,日本国与唐的交往进一步频繁,即派遣唐使唐到大唐学习。 隋朝 唐朝 时空概念 史料实证 7世纪时,日本大奴隶主贵族苏我氏父子实行专制统治,天皇无实权,由于土地和财富不断集中,社会矛盾空前尖锐,奴隶、部民和平民纷纷造反逃亡。社会陷入混乱。统治阶级不得不考虑寻找新的出路。645年6月,中大兄皇子(天智天皇) 、中臣镰足(藤原镰足)等人于朝中杀死苏我入鹿,中大兄皇子等拥立孝德天皇。 社会矛盾尖锐 6世纪下半叶,日本国内出现统治危机,掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权,同时派遣大量遣唐使出使中国,并向中国送去大量留学生等,全面学习中国先进文化和政治经济制度。 问题3、六七世纪时,日本社会发生了什么变化? 下层民众的反抗 政局动荡 寻求出路 归国留学生积极推动改革 贞观四年(630年),米斗四五钱,外户不闭者数月,马牛被野,人行数千里缺粮,民物蕃息,四夷将附者百二十万人。是岁,天下断狱,死罪者二十九人,号称太平。 ——《新唐书。食货志》 七世纪的中国,出现“贞观之治” 假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使,面对当时两国的社会状况,你会怎么办? 皇室和改革派发动宫廷政变铲除了苏我氏势力 储备改革力量 历史解释 上面的文字材料与金印说明了什么现象? 古时日本分为100多个小国,与中国有“通使”关系,定期向中国进贡。 材料一:《汉书•地理志》记载:“乐浪肯倭人,分为百余国,以岁时来献见云。” —《汉书·地理志》 材料二:《后汉书•东夷传》记载,光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。 —《后汉书·东夷传》 材料三:《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载,邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝的册封与印绶。 —《后汉书·东夷传》 知识拓展·开阔眼界 第二部分 02 二、大化改新 问题链: 1.大化改新的主要内容与意义? 2.大化改新的启示? 观看视频,了解大化改新的主要内容及意义 副标题:效仿隋唐,日本封建化进程的关键转折 12 646年 1)、时间: 2)、天皇: 3)、年号: 孝德天皇 大化 从大化二年(公元646年)元旦,发布《改新之诏》,日本效仿唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。大化改新后,大和正式改称日本国。 孝德天皇 645年,孝德天皇定年号为大化,创日本年号之始。646年(大化2年),孝德天皇颁布效仿中国隋唐制度的改新诏书,宣布建立中央集权政治体制。推行班田制和租庸调制。实施新冠位制,设八省百官等。 日出之处的国家 1.背景: ①国内:社会矛盾尖锐,政局混乱。 ③国际:中国隋唐的强大,新罗国的崛起。 ②国内:大和皇族中的改革派发动官廷政变,孝德天皇即位 2.概况: 任务二、大化改新:效仿隋唐,日本封建化进程的关键转折 根据材料,从政治、经济两个角度,归纳大化改新的内容 材料一 材料二 政治上:建立以天皇为中心的中央集权体制;中央设二官八省,地方设国、郡、里三级,与中央派人治理。 4)、改革内容: 经济上:施行“班田收授法”,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地攽给公民,六年一攽,不能终生使用,也不能买卖;实行租庸调制度,统一赋税。 将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较,你能有什么发现?说明这一民族具有什么特点。 日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。说明日本民族善于学习和模仿。 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗? 文字 服饰 建筑 钱币 建筑 钱币 阶级关系变化 剥削方式改变 社会经济支柱变化 国家统治形式变化 废除奴隶主贵族对土地和部民的私有,土地成为“公地”,归国家所有。社会的主要生产者部民获得自由和土地,人身依附关系松弛,农民不再隶属奴隶主而属于天皇为首的国家。 农民有了土地使用权,国家采取“租”“庸”“调”等租役形式进行剥削。农民在经济上有一定独立性,交纳租赋后有少量剩余产品。 部民的集体劳动 班田农向国家交纳赋税,庄园经济成为社会主导经济 国家通过奴隶主对地方间接控制 在地方设置国、郡、里等行政机构对地方实行直接控制 5)、性质: 6)、作用: 中央统治者进行的自上而下的封建变革。 大化改新前 大化改新后 政治 经济 皇权旁落,豪强贵族权倾朝野。 贵族之间征战不休。 天皇制中央集权 世袭大贵族占有大量土地和劳动者 封建土地国有制,征收赋税,发展迅速。 新 【合作探究】阅读材料并结合所学,想一想大化改新“新”在哪里?这场改革对日本有何影响?你从中受到哪些启示? 7)、意义 促进了日本的政治稳定和经济发展,使日本由奴隶社会成为一个中央集权制的封建国家。(社会性质变化) 1.改革是促进社会发展的动力,改革是强国之路。 2.我们要积极学习外国的长处;学习外国先进的科学技术和管理经验,但是不能一味的照抄照搬,要结合我国的基本国情,加以创新。 3.要重视人才,大力发展教育。 化 大 新 改 启示: 8)、大化改新的启示: 感悟: 一个国家或民族只有立足于本国国情,善于学习别人的长处和先进文化,要正视自身的不足,积极改革求新,与时俱进 ,才能促进国家和社会的发展。 第三部分 03 三、幕府统治 问题链: 1.武士集团形成的背景? 2.幕府统治有何特点? 观看视频,了解幕府统治的背景与特点 副标题:武家崛起,天皇权威下的武士政治时代 19 ①经济:大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,形成庄园,并享有“不输不入”的特权。 ②政治:中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。 凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有,利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。 ---723年日报官府颁布的《三世一身法》 (1)背景: 分析:这样会出现什么结果? (2)形成: 地方豪强为了保护庄园,组成血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。 日本武士 唯物史观 1.武士和武士集团: 任务三、幕府统治:武家崛起,天皇权威下的武士政治时代 20 (1)时间: 12世纪晚期 源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 (3)标志: (4)特点:(天皇与幕府的关系) ①幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。 ②幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。 ③国家大权基本掌握在武士阶层手中。 。 幕府的统治具有怎样的特点。 2.幕府的统治: 源氏 平氏 击败 幕府 幕府本指将领的军帐,但在日本的特殊状况下,演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治,其最高权力者为征夷大将军,亦称幕府将军。 (2)地点: 镰仓 实质:封建军事独裁统治 21 (5).武士效忠的对象: “当生与死逼迫你选择时,唯干脆利落地选择死。” “我讨厌考虑那些所谓的是非、正邪。不顾一切的尽心侍奉,无论什么事情都首先考虑主君就可以了。” ——山本常朝《叶隐》 思考:武士效忠的对象是谁?武士道的实质是什么? (6).武士道的实质: 武士效忠的是他的主公,而不是国家。 以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。 武士道源于日本,是以“为主君不怕死、不要命”的觉悟为根本,强调“毫不留念的死,毫不顾忌的死,毫不犹豫的死”,为主君毫无保留的舍命献身的精神。“武士道”没有是非观念,只重视维护自己所在集团的荣誉和安全。武士道精神,既培养了日本民族大无畏、勇敢坚毅,奋不顾身的精神,也成为日本右翼的文化土壤,日本军国主义侵略扩张的工具。 2.幕府的统治: 3.幕府时代历程及与中国的交往 镰仓幕府 1192年-1333年 足利(室町)幕府 1336年-1573年 战国时代 1467-1615年 德川(江户)幕府 1603-1868年 元两征日本 闭关锁国 戚继光抗倭 时空观念 23 天 皇 (傀 儡) 将 军 大 名 武 士 农 工 商 效忠 效忠 土地 土地 幕府时代森严的等级制度 武士集团 统 治 者 被 统 治 者 根据以上内容人物(天皇、将军、大名、武士、农工商)试绘出幕府时代人与人之间关系简图。 唯物史观 幕府的统治: 板书设计 知识架构·总结提升 本课核心知识脉络 古代 日本 统一:5世纪初 , 大和统一日本 大化改新 背景 时间 内容:政治上、经济上 意义 武士和武士集团 武士集团的形成 幕府统治的建立 武士道 人物 (社会性质变化) 统一的奴隶制国家建立 从奴隶制社会过渡到封建社会 封建统治秩序的确立 模板来自于 http://docer.wps.cn 25 1.(2025黑龙江中考)日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南,都有东西两市、棋盘式街道,甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是( ) A.大和政权的建立 B.幕府统治的强化 C.大化改新的影响 D.明治维新的推动 2.(2025烟台中考)646年,在从中国留学归国的革新派推动下,日本进行了具有划时代意义的变革,成功地移植了中国的典章制度。由此,日本(   ) A.依靠贵族基本实现了全国统一 B.成为中央集权制的封建国家 C.进入近700年的幕府统治时期 D.开始跻身资本主义强国之列 B C 中考链接·课堂反馈 3.(2025封建中考)日本僧人空海随第17次遣唐使入唐,回国后编撰《文镜秘府论》,创立日本汉诗学,满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本(   ) A.借鉴中国先进文化 B.社会动荡不安 C.幕府把持国家大权 D.典章制度建立 4.中华文化源远流长,博大精深。历史上,日本曾长期吸收中国文化,它仿效唐朝的典章制度进行的改革是(   ) A.大化改新 B.新经济政策 C.明治维新 D.罗斯福新政 A A 中考链接·课堂反馈 和平友好、相互学习、合作共赢…… 唐 元末明初 清末 民国 遣唐使、鉴真东渡 戚继光抗倭 九一八事变、七七事变、侵华战争 甲午中日战争、八国联军侵华战争 新中国 1972年中日建交 拓展题:历史上的日本和中国有何联系? 拓展题:结合所学,该如何正确认识和发展中日两国关系? 当今 有合作也有竞争 核心素养·立德树人 THANK YOU 感谢大家观看 $$

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