18.牛和鹅 第一课时（教学设计）语文统编版五四制四年级上册

课 题 18 牛和鹅 统编版 四年级上册 第六单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识12个生字，会写18个生字，正确读写“甚至、故意、扑打”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步理解课文内容。 3.学习用批注的方法阅读课文，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 4.初步理解“站在正确的角度看事物，不盲目恐惧，也不欺负别人”的道理。 学习 重难点 1.有感情地朗读课文，学习用批注的方法阅读课文，体会“我”的心情变化。 2.理解“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因，初步领悟课文主旨。 学情分析 四年级学生已具备一定的识字能力和阅读基础，但批注阅读法可能较为陌生。他们好奇心强，喜欢探索，但对课文深层含义的理解还需教师引导。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：情景导入，激发兴趣 1.提问：同学们，你们知道哪些俗语？能说说它们的意思吗？ 2.学生分享自己知道的俗语及其意义。 3.引出俗语“牛眼看人大，鹅眼看人小”，询问学生对牛和鹅的印象。 4.学生讨论并分享对牛和鹅的印象。 5.交流导入： 这些俗语都蕴含着深刻的道理，它们用简短的话语道出了生活的真谛。那么，今天老师也要给大家带来一句特别的俗语：“牛眼看人大，鹅眼看人小”。听到这句话，你们脑海中浮现的牛和鹅是什么样的形象呢？是不是觉得牛体型庞大却性情温顺，而鹅虽然体型小巧却性格傲慢？那么，这句俗语到底是否正确呢？让我们一起走进课文《牛和鹅》，通过这个故事来验证它的真假吧！ 学习任务二：初读感知，认读生字 1.学生听课文范读，圈画出生字新词，标出自然段序号。 2.认读生字： 出示生字，注音领读，去掉拼音朗读、齐读、开火车读。 拳头 捶背 顽皮 衣襟 胳膊 酒瓶 恐怖 凭借 欺负 掐住 吁哩哩 无所谓 3.课件展示新词，自由读、指名读，教师正音。 甚至 拳头 顽皮 故意 衣襟 鞋子 结实 欺负 无缘无故 4.组织学生进行组词比赛和识字方法分享。 学习任务三：再读理解，学习批注 1.引导学生再读课文，概括课文主要内容。 提问：大声朗读课文，思考：这篇课文主要讲了什么内容？ 小时候，“我”因为相信大家说的话——牛把人看得比自己大，鹅把人看得比自己小，所以怕鹅不怕牛。有一次，由于害怕，“我”被鹅咬住衣襟，拉住不放，掉了书包，弄脱了鞋子，幸好得到金奎叔的帮助，并从他的话中懂得了要学会改变角度看问题的道理，以后“我”不再怕鹅了，也不再欺负牛了。 2.小组讨论：课文可以分为几个部分？每个部分写了什么？ 第一部分(1-4)：主要讲述了“我们”欺负牛、惧怕鹅的原因，以及具体的表 现。 第二部分(5-12)：详细讲述了“我”被鹅追赶、袭击，金奎叔帮“我”赶走鹅的全过程。 第三部分(13-15)：讲述了金奎叔的话改变了“我”对牛和鹅的看法及态度。 3.展示批注示例，讲解批注方法。 批注是一种很好的学习方法，阅读过程中，遇见有疑问或是有启发的地方可以作批注。批注还可以帮助我们记录阅读时的感受。 批注的角度： ①阅读时，遇到有疑问的地方，可以作批注。 ②在对课文内容体会较深的地方作批注。 ③对写法进行批注。 ④批注获得的启示。 4.学生再次自由朗读课文，尝试在课本上作批注。 课件出示要求： 再次自由朗读课文，尝试用批注的方法记录下你的阅读感受。特别是要注意“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情变化。 5.指导学生朗读课文中的惊险部分，要读出那种紧张、害怕的语气。 6.学生分角色朗读课文中的惊险部分，注意语气和语调。 学习任务四：学写生字，巩固练习 1.教师课件出示生字卡片，指名领读，教师正音。 甚 甩 拳 捶 顽 竟 胸 襟 鞋 脱 惹 拖 握 摔 瓶 凭 欺 掐 2.学生讨论识记生字的方法。 3.指名读生字词语。 4.指导学生书写生字，强调字形结构和笔画的要点，如左右占位、横折弯钩的舒展等。 甚 上下结构。上半部左竖低右竖高，第六笔横长，写在横中线下方，末笔竖短横长。 捶 左窄右宽。“垂”的四个横画之间的距离要均等，第二个横笔最长，末两横笔上长下短。 摔 左窄右宽。“率”上半部分的笔画多，要向中心聚拢，写得紧凑，“十”要写舒展。 掐 “臼”左竖在竖中线，横折的横段在横中线，里面的两短横不相接。 5.学生在练习本上书写生字，教师巡回指导，纠正错误姿势和笔顺。 6.小组评选最美书写，投影展示。 7.课堂总结： 同学们，今天的《牛和鹅》一课让我们收获满满。我们不仅认识了新的生字词，还通过有感情地朗读课文和深入研读，体会到了“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情变化，更明白了要站在正确的角度看事物，不盲目恐惧，也不欺负别人的道理。希望同学们在今后的学习和生活中，都能像金奎叔一样，勇敢、智慧地面对困难和挑战。好了，今天的课就上到这里，下课！ 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$