16.麻雀 第二课时（教学课件）语文统编版五四制四年级上册

1 学习任务 复习导入，激活旧知 一 拓展延伸，深化主题 四 精读赏析，体会情感 二 角色扮演，感悟母爱 三 2 学习任务一 复习导入，激活旧知 3 复习导入，激活旧知 同学们，上节课我们认识了勇敢的麻雀妈妈和她的小宝贝，以及那只看似凶猛实则被母爱震慑的猎狗。今天，我们将继续深入《麻雀》这篇课文，一同感受那份不顾一切、只为孩子的母爱力量。想象一下，当你面对强大的敌人时，那份为了保护至亲而迸发出的勇气与决心，是多么震撼人心！现在，就让我们一起走进那个紧张而又感人的场景，再次体会那份伟大的母爱吧！ 4 复习导入，激活旧知 主要内容： 猎狗想 小麻雀，老麻雀奋不顾身地 小麻雀， 了猎狗。“我“急忙 猎狗。 吃掉 从树上飞下来救 吓退 唤回 5 学习任务二 精读赏析，体会情感 6 精读赏析，体会情感 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 时间 地点 角色 前方可能会有情况出现。 对猎狗动作的描写说明了什么? 神态 动作 外貌 “我”的判断 7 精读赏析，体会情感 思考： 小麻雀的处境是怎样的呢？它为什么无助又可怜？ 8 精读赏析，体会情感 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它姹挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 这是一只怎样的猎狗？ 新角色 比喻 老麻雀飞下来时“像一块石头似的落在猎狗面前”说明了什么? 说明了老麻雀速度十分快，落地猛，动作果断，毫不犹豫，体现了其救子的急切心情。 9 精读赏析，体会情感 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 对老麻雀的心理描写 母爱的力量 你觉得这是一只怎样的老麻雀？ 这是一只救子心切、勇敢无畏的老麻雀。 老麻雀为何会“浑身发抖，发出嘶哑的声音”？这背后隐藏着怎样的情感？ 10 精读赏析，体会情感 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。 找出文中对猎狗的三次描写，想想猎狗前后变化的原因。 11 精读赏析，体会情感 找出文中对猎狗的三次描写，想想猎狗前后变化的原因。 第一次 第二次 第三次 变化原因 “放慢脚步，悄悄地向前走” “慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿” “愣住了”“慢慢地向后退” 对比之前猎狗警惕、凶猛的样子，可知此处猎狗是被老麻雀的勇气和护子之心震撼到了。 12 精读赏析，体会情感 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 “我”为什么“急忙”唤回猎狗，带着它走开? 从文章最后一句话中你能看出作者是一个什么样的人吗? 试着揣摩一下作者的心理。 13 精读赏析，体会情感 “我”为什么“急忙”唤回猎狗，带着它走开? 从文章最后一句话中你能看出作者是一个什么样的人吗? 试着揣摩一下作者的心理。 “急忙”唤回猎狗，是因为怕猎狗伤害到老麻雀和小麻雀，体现出作者同情、爱护弱小动物，同时也被老麻雀母爱的力量所震撼的心理。 14 精读赏析，体会情感 课文中作者把看到的、听到的、想到的都写了下来， 活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。请你再次朗读课文，画出作者看到的、听到的、想到的句子。 15 精读赏析，体会情感 猎狗的攻击 老麻雀的无畏 猎狗的退缩 看到的 听到的 想到的 慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，用自己的身躯掩护着小麻雀。它浑身发抖，准备着一场搏斗 愣住了 慢慢地，慢慢地向后退 绝望地尖叫着 发出嘶哑的声音 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来 它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气 16 学习任务三 角色扮演，感悟母爱 17 角色扮演，感悟母爱 角色扮演： ①分角色朗读课文，注意语言、动作、神情的表达。 ②从表演中，你感受到了哪些人物的性格特点？ 18 学习任务四 拓展延伸，深化主题 19 拓展延伸，深化主题 小组交流： 在小组内分享你所知道的动物世界中的母爱故事。 20 拓展延伸，深化主题 名人名言： 要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。——郭沫若 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 慈母爱子，非为报也。——刘安 21 拓展延伸，深化主题 全班交流： 学完这篇课文，你有什么感受？对你今后的写作有什么帮助？ 22 课堂总结 同学们，今天的《麻雀》一课让我们深刻感受到了母爱的伟大与无私。无论是课文中的老麻雀，还是我们身边的母亲，她们都用自己的行动诠释了母爱的真谛。希望同学们能够珍惜这份爱，学会感恩与回报。同时，也希望同学们能够从今天的学习中汲取营养，不断提升自己的阅读和写作能力。 23 $$