第四单元检测卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

第四单元检测卷 1．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。 B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。 C．电影《厉害了！我的国》生动地展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。 D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。 （多选）2．下列句子用了修辞手法的两项是（　　） A．云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传人的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。 B．昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭。 C．昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 D．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 3．解释下面句中加点的词语。 （1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 （2）因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。 （3）菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比。 （4）密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 4．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 交卸　 　 奔丧　 　 狼jí　 　 游guàng　 　 簌簌　 　 颓唐　 　 举zhù　 　 suǒ　 　 屑 shì　 　 泪 晶莹　 　 踌躇 　 　 蹒跚 　 　 5．填空。 （1）它没有婆娑的姿态，　 　 。 （2）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，　 　 ，　 　 ？ （3）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，　 　 。 6．仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。 　 　 ，　 　 ，　 　 。 　 　 ，　 　 ，　 　 。 7．《背影》这篇散文刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情。请你也写一段话，表达你对父亲的感激之情。100字以内。 8．阅读下面的文字，回答以下各题。 静谧的夜空，被星晨点缀得如此灿烂。他看看荷花凋__________谢了，花瓣像小船一样轻轻地漂浮在水面上。他真后悔，如此美好的生活即将消逝。由于不可遏__________制的贪欲，他跌进了罪恶的深 yuān__________，最终身败名裂。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 深 yuān 　 　 凋　 　 谢 遏　 　 制 （2）文中有错别字的词语是“　 　 ”，其正确写法是“　 　 ”。 （3）“逝”有下面四个义项。“消逝”中的“逝”的意思是 　 　 A.过去，消失。 B.死，多用于对死者的敬意。 C.古同“餐”，表决心之词。 D.句首语气词。 9．阅读下面片段，完成各题。 自古以来，白杨树参天耸立，叶子在风中摇曳，仿佛在诉说着那远古的传说。白杨树的美，不在于它那ào然挺立的身躯，而在于它坚韧不拔的精神。在荒芜的沙漠中，它顽强地生长，矗立着，绝不旁yì斜出，与风沙为伴。它的枝叶虽不繁茂，虽没有婆娑的姿态，但每一片都充满了生命的活力。在寂静的清晨，或夕阳西下的黄昏，那疏影横斜的枝叶在光影的映照下，似乎在诉说着它的坚韧与顽强。白杨树的观赏价值， 在于它外在的美， 在于它内在的品质。在风雨中，它不屈不挠；在干旱中，它依然挺立。这种坚韧的精神，让人们对白杨树有了更深的敬仰。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 参天 　 　 ào 　 　 然 旁yì 　 　 斜出 婆娑　 　 （2）依据语境为横线处选择恰当的关联词。 　 　 A.不仅……更 B.是……还是 C.虽然……但是 D.既……又 10．阅读一部作品时，作家的情感哲思、主人公的精神品质或作品的某个情节，都可能让你有所感动、有所收获。请从下列两部作品中，各写出一个最让你感动的地方，然后用一句话谈谈你在人生成长方面的收获。 ①《朝花夕拾》②《红岩》 11．阅读文段，回答问题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了。 ——《背影》 （1）选文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？ （2）“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”中“再”“又”有怎样的表达效果？ 12．阅读下面的文字，回答问题。 （1）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树! （3）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得它只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？ （1）以上语段选自《白杨礼赞》，作者是我国现代著名作家　 　 。 （2）第（1）段中最能体现白杨树精神特点的词语有哪些？请写出两个。 （3）第（3）段画线句子运用了什么写法？ （4）第（3）段连用的四个反问句，能否调换顺序？为什么？ 13．阅读下面唐诗，完成问题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。 （1）这首诗通过“　 　 ”“风灯”“宿鹭”“　 　 ”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。 （2）这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。 14．阅读下面的文言文，完成问题。 松之为物，干挺而枝樛①，叶细而条长，离奇②而巃嵸③，鬖髿④而玲珑。故风之过之疏通畅达有自然之音。故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥。宜乎适意山林之士，乐之而不能违也。 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑⑤；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。 方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日⑥；又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？ 予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别，而书此以为之记。时至正十五年七月九日也。 （选自刘基《松风阁记》，有删改） 【注释】①樛（jiū）：树木向下弯曲。②离奇：这里指树根弯曲的样子。③巃嵸（lóng zōng）：这里指聚集在一起的样子。④鬖髿（sān suō）：这里指松树枝叶散乱的样子。⑤石濑（lài）：水冲击石头而形成的急流。⑥永日：漫长的白天。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①而去人不远：　 　 ②观于松可以适吾目：　 　 ③无外物以汩其心：　 　 ④而书此以为之记：　 　 （2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 故风之过之疏通畅达有自然之音 （3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。 （4）结合下面的链接材料，探究本文在情感抒发上的特点。 【链接材料】至正十二年（1352），刘基出任浙东元帅府都事。后因与上司政见不合以及对元朝廷的腐败昏聩不满，解职还乡。遂于绍兴山水间，以诗文自娱。至正十五年（1355）七月，刘基从越城（今浙江绍兴）经平水游览会稽山水时，前后两次参观松风阁而写《松风阁记》。 15．阅读下面的古诗文，完成后面小题。 徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉①，由是知名。举弘治十八年进士。孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深遂得馆选②，而祯卿以貌寝不与。授大理左寺副，坐失囚，贬国子博士。 祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。 祯卿体癯③神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。 （节选自《明史》） 【注】①沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。杨循吉：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。②馆选：被选任馆职，即入职翰林院。③癯（qú））：瘦。 （1）下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同 　 　 A．向祯卿与华亭陆深名/名之者谁（《醉翁亭记》） B．与里人唐寅善/京中有善口技者（《口技》） C．而祯卿以貌寝不与/以其境过清（《小石潭记》） D．与李梦阳、何景明游/又患无项师名人与游（送东阳马生序） E．为吴中诗人之冠/朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》） （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①资颖特，家不蓄一书，而无所不通。 ②寅言之沈周、杨循吉，由是知名。 （3）根据选文内容，用自己的话概括徐祯卿成才的原因。 16．有 真好 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”﹣﹣﹣﹣﹣“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请以“有　 　 真好”为题写一篇记叙文。 要求： （1）将题目补充完整后再写作。 （2）字数不少于650字。 （3）文中不出现真实的地名、人名、班名。 （4）字体工整，卷面整洁。 （5）恰当运用修辞手法和人物描写手法。 第四单元检测卷 参考答案与试题解析 1．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。 B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。 C．电影《厉害了！我的国》生动地展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。 D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。 【答案】D 【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。 【解答】A．句式杂糅，可去掉“的缘故”或“因为”； B．缺少宾语中心语，应在“自我保护”之后加上“的意识”； C．搭配不当，应把“发现”改为“成就”； D．没有语病。 故选：D。 【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。 （多选）2．下列句子用了修辞手法的两项是（　　） A．云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传人的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。 B．昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭。 C．昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 D．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。 【解答】A．没有修辞。 B．把一种杨梅比作是火炭，这是比喻的修辞。 C．把昆明的雨季人格化，这是拟人的修辞。 D．没有修辞。 故选：BC。 【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。 3．解释下面句中加点的词语。 （1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 （2）因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。 （3）菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比。 （4）密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查词义的理解 【解答】（1）新鲜，肥美。 （2）连绵不断：形容连续不止，从不中断。 （3）无可方比：没有办法进行比较。 （4）密匝匝：非常浓密的样子。 【点评】做本题时注意结合所学文章语境分析。 4．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 交卸　xiè　 奔丧　sānɡ　 狼jí　藉　 游guàng　逛　 簌簌　sù　 颓唐　tuí　 举zhù　箸　 suǒ　琐　 屑 shì　拭　 泪 晶莹　yínɡ　 踌躇 　chóuchú　 蹒跚 　pánshān　 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】“奔丧”的“丧”不要读作“sànɡ”；“狼藉”不要写作“狼籍”；“簌簌”不要读作“suò”；“拭目”不要写作“恃目”。 答案： xiè；sānɡ；藉；逛；sù；tuí；箸；琐；拭；yínɡ；chóu chú；pán shān。 【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 5．填空。 （1）它没有婆娑的姿态，　没有屈曲盘旋的虬枝　 。 （2）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，　宛然象征了今天在华北平原纵横决荡　 ，　用血写出新中国历史的那种精神和意志　 ？ （3）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，　尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神　 。 【答案】（1）没有屈曲盘旋的虬枝（易错字：虬） （2）宛然象征了今天在华北平原纵横决荡 用血写出新中国历史的那种精神和意志（易错字：纵横） （3）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神 【分析】本题考查学生对名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）没有屈曲盘旋的虬枝（易错字：虬） （2）宛然象征了今天在华北平原纵横决荡 用血写出新中国历史的那种精神和意志（易错字：纵横） （3）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神 【点评】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 6．仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。 　少年是一幅画　 ，　色彩绚丽　 ，　烂漫天真　 。 　青年是一首歌　 ，　优美动听　 ，　朝气蓬勃　 。 【答案】见解答。 【分析】本道题考查句子仿写。要注意句式特点为“……是……”注意运用比喻的修辞手法，前后内容要关联。 【解答】答案： 示例：少年是一幅画 色彩绚丽 烂漫天真 青年是一首歌 优美动听 朝气蓬勃。 【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。 7．《背影》这篇散文刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情。请你也写一段话，表达你对父亲的感激之情。100字以内。 【答案】见解答。 【分析】本题考查语言表达能力。此类题目，不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，可选择适当角度，如：父爱的深沉，然后用生动且富有感情的语言表述即可。 【解答】答案： 示例：如果把母爱比作是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳!向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄!父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。 【点评】语言表达应注意： ①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语； ②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白； ③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅； ④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。 8．阅读下面的文字，回答以下各题。 静谧的夜空，被星晨点缀得如此灿烂。他看看荷花凋__________谢了，花瓣像小船一样轻轻地漂浮在水面上。他真后悔，如此美好的生活即将消逝。由于不可遏__________制的贪欲，他跌进了罪恶的深 yuān__________，最终身败名裂。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 深 yuān 　渊　 凋　diāo　 谢 遏　è　 制 （2）文中有错别字的词语是“　晨　 ”，其正确写法是“　辰　 ”。 （3）“逝”有下面四个义项。“消逝”中的“逝”的意思是 　A　 A.过去，消失。 B.死，多用于对死者的敬意。 C.古同“餐”，表决心之词。 D.句首语气词。 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查字音字形。“深渊”的“渊”注意书写；“凋谢”的“凋”读diāo；“遏制”的“遏”应读è。 （2）本题考查错别字辨析。根据句子“被星晨点缀得如此灿烂”可知，“星晨“的”晨“是错别字，应改为“辰”。 （3）本题考查字词含义。消逝的含义是“慢慢逝去，不再存在”。所以“逝”解释为：过去，消失。 【解答】答案： （1）渊 diāo è （2）晨 辰 （3）A 【点评】字词含义平时要注意累积，做到理解记忆，并且能够运用。 9．阅读下面片段，完成各题。 自古以来，白杨树参天耸立，叶子在风中摇曳，仿佛在诉说着那远古的传说。白杨树的美，不在于它那ào然挺立的身躯，而在于它坚韧不拔的精神。在荒芜的沙漠中，它顽强地生长，矗立着，绝不旁yì斜出，与风沙为伴。它的枝叶虽不繁茂，虽没有婆娑的姿态，但每一片都充满了生命的活力。在寂静的清晨，或夕阳西下的黄昏，那疏影横斜的枝叶在光影的映照下，似乎在诉说着它的坚韧与顽强。白杨树的观赏价值， 在于它外在的美， 在于它内在的品质。在风雨中，它不屈不挠；在干旱中，它依然挺立。这种坚韧的精神，让人们对白杨树有了更深的敬仰。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 参天 　cān　 ào 　傲　 然 旁yì 　逸　 斜出 婆娑　suō　 （2）依据语境为横线处选择恰当的关联词。 　A　 A.不仅……更 B.是……还是 C.虽然……但是 D.既……又 【答案】（1）cān 傲 逸 suō （2）A 【分析】（1）本题考查字音字形。 “参天”读作cān tiān，“ào然”写作“傲然”，“旁yì斜出”写作“旁逸斜出”，“婆娑”读作pó suō。 （2）本题考查关联词语。 “在于它外在的美”与“在于它内在的品质”是递进关系，后者更进一步，应使用表递进的关联词语。 A.恰当，表递进关系。 B.不恰当，表选择关系。 C.不恰当，表转折关系。 D.不恰当，表并列关系。 故选：A。 【解答】答案： （1）cān 傲 逸 suō （2）A 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 10．阅读一部作品时，作家的情感哲思、主人公的精神品质或作品的某个情节，都可能让你有所感动、有所收获。请从下列两部作品中，各写出一个最让你感动的地方，然后用一句话谈谈你在人生成长方面的收获。 ①《朝花夕拾》②《红岩》 【答案】①示例：《朝花夕拾》最让我感动的是鲁迅为唤醒国人麻木的思想而做出的弃医从文的决定。读后，我的收获是要做一个有追求、有责任感的人，为社会所用。 ②示例；《红岩》最让我感动的是江姐面对敌人的百般折磨毫不屈服。读后，我的收获是要做一个意志坚强、勇于坚持自己信仰的人。 【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。书的内容是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。作品有记实性，集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。作品语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。 【解答】本题考查了解名著内容的能力。名著中感人的地方很多，如《朝花夕拾》中《藤野先生》一篇，作者在仙台学医，因为匿名信事件和看电影事件，民族自尊心受到刺激，认识到学医不能救国，毅然弃医从文。鲁迅这种爱国精神让人感动。《红岩》中江姐、许云峰等革命烈士面对敌人的严刑拷打和威逼利诱毫不屈服，他们坚强的革命意志让人感动。 答案： ①示例：《朝花夕拾》最让我感动的是鲁迅为唤醒国人麻木的思想而做出的弃医从文的决定。读后，我的收获是要做一个有追求、有责任感的人，为社会所用。 ②示例；《红岩》最让我感动的是江姐面对敌人的百般折磨毫不屈服。读后，我的收获是要做一个意志坚强、勇于坚持自己信仰的人。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 11．阅读文段，回答问题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了。 ——《背影》 （1）选文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？ （2）“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”中“再”“又”有怎样的表达效果？ 【答案】（1）①父亲离去时的背影，作者把他放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。②写这个背影能表现我为父爱而感动、对父亲无尽的思念，又想到父亲的前程艰难而生发悲悯、辛酸之情。 （2）“再”写出作者多次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋；“又”与前次流泪呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。（或“这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔，对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋。”） 【分析】本阅读语段出自朱自清先生散文名篇《背影》。选段主要描写父亲到车站送“我”，为“我”买橘子爬月台的背影。全文正是以“背影”为主线，通过一系列小事的描述，表现父子间的深情，语言质朴，感情真挚。 【解答】（1）标题考查文章内容的理解与分析。首先找到父亲离去时背影描写的句子然后进行分析。最后一句“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了”，这是对父亲离去时背影的描写。“他的背影混入来来往往的人里”，把父亲的背影放在人流中写，由近而远，由显而隐。结合前文父亲爬月台买橘子的背影，现在看到离别时的背影，“再找不着了”，表现作者终于理解了父亲，为深沉的父爱而感动；想到现在即将离别，对父亲依依不舍；想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。 （2）本题考查词语的表达效果。此题要结合语境，通过词语体会人物的思想感情，“再”，说明“我”长时间看父亲离开，多次寻找，表现出对父亲的依恋与难舍。“又”表示再一次，结合全文看，这是“我”的第三次流泪了，在结构上与前文的流泪相照应；从内容上讲，再一次的流泪，则表现出写“我”与父亲分别时的不舍，也表明现在“我”已理解了父亲，有对以前不理解父爱自以为是的愧悔，还有对父亲命运与前途的牵挂。 答案： （1）①父亲离去时的背影，作者把他放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。②写这个背影能表现我为父爱而感动、对父亲无尽的思念，又想到父亲的前程艰难而生发悲悯、辛酸之情。 （2）“再”写出作者多次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋；“又”与前次流泪呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。（或“这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔，对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋。”） 【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。 12．阅读下面的文字，回答问题。 （1）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树! （3）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得它只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？ （1）以上语段选自《白杨礼赞》，作者是我国现代著名作家　茅盾　 。 （2）第（1）段中最能体现白杨树精神特点的词语有哪些？请写出两个。 （3）第（3）段画线句子运用了什么写法？ （4）第（3）段连用的四个反问句，能否调换顺序？为什么？ 【答案】（1）茅盾 （2）倔强挺立、不屈不挠、努力向上、力争上游、紧紧靠拢（从中选两个即可） （3）先抑后扬 （4）不能调换。四个反问句逐层深入地揭示了白杨树的象征意义，是递进关系。 【分析】文章节选自《白杨礼赞》，文章通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方军民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强，力求上进的精神。 【解答】（1）本题考查文学常识的识记。《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾于1941年3月写的一篇著名散文。文章通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方军民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强，力求上进的精神。 （2）本题考查信息的筛选提取。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。文章第（1）段中的“力争上游”“一律向上”紧紧靠拢”“倔强挺立”“努力向上”“不折不挠”等词语，都是对白杨树精神特点的概括，选择其中两个作答即可。 （3）本题考查写作手法。文章第（3）段画线句子“如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子”是“抑”；“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”是“扬”，作者赞美白杨树的美好品质是作者的真实用意。所以语句采用了“欲扬先抑（先抑后扬）”的写法。 （4）本题考查对文章内容的理解。文章第（3）段接连用四个“难道”领起的反问句，第一句由树及人，第二句由白杨树的品质联系到北方农民，第三句进一步联系到北方抗日军民，第四句肯定白杨树的精神面貌，它体现了敌后抗日群众的精神和意志。四个反问句，层层深入地点明了白杨树的象征意义。其关系是由外向内，层层递进的。所以几个语句的顺序是不能调换的。 答案： （1）茅盾 （2）倔强挺立、不屈不挠、努力向上、力争上游、紧紧靠拢（从中选两个即可） （3）先抑后扬 （4）不能调换。四个反问句逐层深入地揭示了白杨树的象征意义，是递进关系。 【点评】欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高；抑指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻地印象。 13．阅读下面唐诗，完成问题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。 （1）这首诗通过“　江月　 ”“风灯”“宿鹭”“　跳鱼　 ”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。 （2）这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。 【答案】（1）江月 跳鱼。 （2）示例一：第四句写“跳鱼”“拨剌”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上月夜的静谧。 示例二：以第四句“跳鱼”“拨剌”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。 【分析】这是一首七言绝句，作者是唐朝伟大的现实主义诗人杜甫，作者在诗中写江中月影，写江上夜色，表达了自己对平静自由生活的向往之情。 【解答】（1）本题考查信息梳理与概括提炼，重在梳理出诗中的意象。意象即诗中出现的景物，可组成特定的意境。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更”意为：水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。由此可知，“江月”“风灯”都是其中的意象；“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”的意思是：栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨刺”一声，原来有一条鱼儿跃出水面。由此可见，“宿鹭”“跳鱼”也是文中的意象。 （2）本题考查理解分析能力。第四句“船尾跳鱼拨剌鸣”写的是从船尾方向有一条鱼儿跃出水面，发出“拨剌”一声响。联系前三句可知，诗的前三句着力刻画的“江月”“风灯”及“宿鹭”都在一个“静”字，而末句却有“跳鱼”之动，“拨剌”之响，是写动、写声，似乎破了静谧之境，然而其表达效果恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。故这一以动衬静，营造出一种恬淡、静谧的意境，衬托出江上月夜的静谧。 答案： （1）江月 跳鱼。 （2）示例一：第四句写“跳鱼”“拨剌”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上月夜的静谧。 示例二：以第四句“跳鱼”“拨剌”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。 译文： 水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。 栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨剌“一声，原来有一条鱼儿跃出水面。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。 14．阅读下面的文言文，完成问题。 松之为物，干挺而枝樛①，叶细而条长，离奇②而巃嵸③，鬖髿④而玲珑。故风之过之疏通畅达有自然之音。故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥。宜乎适意山林之士，乐之而不能违也。 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑⑤；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。 方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日⑥；又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？ 予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别，而书此以为之记。时至正十五年七月九日也。 （选自刘基《松风阁记》，有删改） 【注释】①樛（jiū）：树木向下弯曲。②离奇：这里指树根弯曲的样子。③巃嵸（lóng zōng）：这里指聚集在一起的样子。④鬖髿（sān suō）：这里指松树枝叶散乱的样子。⑤石濑（lài）：水冲击石头而形成的急流。⑥永日：漫长的白天。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①而去人不远：　距离　 ②观于松可以适吾目：　使……舒畅　 ③无外物以汩其心：　扰乱、干扰　 ④而书此以为之记：　写　 （2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 故风之过之疏通畅达有自然之音 （3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。 （4）结合下面的链接材料，探究本文在情感抒发上的特点。 【链接材料】至正十二年（1352），刘基出任浙东元帅府都事。后因与上司政见不合以及对元朝廷的腐败昏聩不满，解职还乡。遂于绍兴山水间，以诗文自娱。至正十五年（1355）七月，刘基从越城（今浙江绍兴）经平水游览会稽山水时，前后两次参观松风阁而写《松风阁记》。 【答案】 （1）①距离 ②使……舒畅 ③扰乱、干扰 ④写 （2）故风之过之/疏通畅达/有自然之音 （3）我曾到访而住在那儿，非常得意地想要长住下来而忘了回去。 （4）《松风阁记》运用了借景抒情的写作手法。作者借描写松树以及独特的风声，抒发了自己热爱山林，高洁脱俗，闲适归隐的思想追求。 【分析】参考译文： 松这种植物，主干挺拔枝柯纠绕，叶子纤细而修长，奇特而高耸，交错而精巧，所以风吹过它的时候，不滞塞不激荡，流顺通畅，具有自然的和谐，所以听了可以消除烦恼忧虑，洗净昏沉污浊，使人精神旷达心情愉快，舒和澹泊，宁静安闲，难怪爱好山林的高士，喜欢松而不能离弃它了。 金鸡峰上有三棵松，不知有几百年了，微风轻吹，声音如幽静的泉水淙淙地流过石滩。风稍大，就像演奏典雅的古乐。那大风来的时候，就像翻扬的波涛，又像击鼓一样，低沉而有节奏。 方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为松风阁，我曾到访而住在那儿，舒畅得意得想要长住下来而忘了回去。因为此阁虽在山林之中，可是距离人境不远。夏天不太炎热，冬天不太寒冷，观赏松可以使我眼睛舒畅，聆听松可以使我耳朵舒服，没有外来的事物扰乱心境。使人欢喜快乐，使人愿意终日如此，又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才显清廉呢？ 我是四处寄居的人，脚步从不安定于一处，可是对这座楼阁，却不能忘怀，所以在要跟上人道别时，写了这篇松风阁记。时间是元顺帝至正十五年七月九日。 【解答】（1）本题考查文言实词的理解能力。 ①句意：此阁虽在山林之中，可是距离人境不远。去，距离。 ②句意：观赏松可以使我眼睛舒畅。适，使……舒畅。 ③句意：没有外来的事物扰乱心境。汨，扰乱，干扰。 ④句意：写了这篇松风阁记。书，写。 （2）本题考查文言文断句。本句句意是：所以风吹过它的时候，不滞塞不激荡，流顺通畅，具有自然的和谐。故断句为：故风之过之/疏通畅达/有自然之音。 （3）本题考查文言句子翻译。 句中重点词语：予，我；尝，曾经；过，到访；洋洋乎，非常得意的样子。句意为：我曾到访而住在那儿，非常得意地想要长住下来而忘了回去。 （4）本题考查对比阅读。本题要求探究情感抒发上的特点，常见的抒情方法有直接抒情、间接抒情（借景抒情、借物抒情、借事抒情）。从“后因与上司政见不合以及对元朝廷的腐败昏聩不满，解职还乡。遂于绍兴山水间，以诗文自”，可见《松风阁记》借松风阁旁的景观抒发了自己热爱山林，追求宁静安闲的情感，抒发了作者“又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清”的闲适恬淡，高雅绝尘的情感。 答案： （1）①距离 ②使……舒畅 ③扰乱、干扰 ④写 （2）故风之过之/疏通畅达/有自然之音 （3）我曾到访而住在那儿，非常得意地想要长住下来而忘了回去。 （4）《松风阁记》运用了借景抒情的写作手法。作者借描写松树以及独特的风声，抒发了自己热爱山林，高洁脱俗，闲适归隐的思想追求。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 15．阅读下面的古诗文，完成后面小题。 徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉①，由是知名。举弘治十八年进士。孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深遂得馆选②，而祯卿以貌寝不与。授大理左寺副，坐失囚，贬国子博士。 祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。 祯卿体癯③神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。 （节选自《明史》） 【注】①沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。杨循吉：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。②馆选：被选任馆职，即入职翰林院。③癯（qú））：瘦。 （1）下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同 　CD　 A．向祯卿与华亭陆深名/名之者谁（《醉翁亭记》） B．与里人唐寅善/京中有善口技者（《口技》） C．而祯卿以貌寝不与/以其境过清（《小石潭记》） D．与李梦阳、何景明游/又患无项师名人与游（送东阳马生序） E．为吴中诗人之冠/朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》） （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①资颖特，家不蓄一书，而无所不通。 ②寅言之沈周、杨循吉，由是知名。 （3）根据选文内容，用自己的话概括徐祯卿成才的原因。 【答案】（1）C D （2）①（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。 ②唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。 （3）天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长 【分析】参考译文： 徐祯卿，字昌谷，吴县人。天资特别聪敏，家未藏一书，但他却无所不通。自入学成为生员之后，已工于诗歌，与同乡唐寅友善，寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。弘治十八年（1505）中进士，孝宗帝派人问祯卿与华亭陆深的才学，陆深因此而被选任馆职，而祯卿因为容貌丑陋没有入职。授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。 祯卿年少时与祝允明、唐寅、文征明齐名，号称“吴中四才子”。其做诗，喜效法白居易、刘禹锡。登进士后，与李梦阳、何景明交游，悔其少年时之作，改而学汉、魏、盛唐的风格，然旧习仍在，梦阳讥笑他“守而未化”。 祯卿，身体瘦弱，而思想明晰，其诗精练，为吴中诗人之冠，年寿虽不久，但名扬于知识界。 【解答】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A．名：才学；/名：命名，取名； B．善：友好；/善：擅长； C．以：因为；/以：因为； D．游：交游；/游：交游； E．冠：第一；/冠：帽子； 故选：CD。 （2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词有：资，天资；颖，聪明；蓄，收藏；而，却；句子翻译为：（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。 ②句中重点词有：由是，因此，于是；知名：出名；句子翻译为：唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。 （3）本题考查文本内容的理解。阅读全文，疏通文意，可知徐祯卿的成才原因主要是“资颖特，家不蓄一书，而无所不通”，即天资聪颖；“寅言之沈周、杨循吉，由是知名”，即与名人交往；“其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”，则表现他饱读诗书，受名家的影响，并能博采众长。 答案： （1）C D （2）①（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。 ②唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。 （3）天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 16．有 真好 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”﹣﹣﹣﹣﹣“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请以“有　书香　 真好”为题写一篇记叙文。 要求： （1）将题目补充完整后再写作。 （2）字数不少于650字。 （3）文中不出现真实的地名、人名、班名。 （4）字体工整，卷面整洁。 （5）恰当运用修辞手法和人物描写手法。 【答案】见试题解答内容 【分析】【审题立意】这是一道半命题作文题。首先，补充完整题目是很关键的一步。同学们可以根据文题要求中的提示，想一想填入提示中哪个词语组成题目写起来比较得心应手，如果有自己比较丰富、细致的生活经历或者见闻，可以抛开提示中的词语，填入自己想好的词语，但如果不加考虑随便想一个词就填上，那就不容易写好，如填入“习惯”“微笑”“幸福”这类词语，就会使题目外延宽泛，同学们在写作时不好把握，容易泛泛而谈，且题目俗套，易与别人雷同，选择的题材也容易空洞乏味。应从小处着眼，从细节处着眼。 【构思指导】选取具有个性特点的新鲜素材，写出自己真实的生活经历和情感体验。要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来写，只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文旨，才能够成功“出新”。 【写作手法】可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。 【解答】 有书香真好 那是读小学一年级的时候，面对刚发下来的崭新的《语文》和《算术》课本，我爱不释手。一页一页地揭开来翻阅，忽觉有一种香气钻进了鼻孔。我就对同桌说：“哎呀，书页有香味呢。”同桌就将鼻子贴近书页长长地吸着气嗅起来，其他同学瞧见也纷纷效仿，尔后是一片赞叹声。老师看着大惊小怪的我们，笑着说：“这叫书香，是书的油墨味。”于是，“书香”这个字眼从此扎根于我的心底。我将课本用牛皮纸小心包上书皮，因为担心书香会全部溜掉，我一用完课本就紧紧合上书页。可老师的课本却经常打开来翻扣在讲桌上。老师不在的时候，我就悄悄拿起老师的课本嗅，书香犹存。嗨，老师的课本墨香多多呢。 或许是书香的诱引吧，我成了嗜书如命的书痴。读的书多了，存的书也就多了，可飘散着浓浓墨香的书卷却越来越少。绝大部分书本打开来，只一股子单调的或刺鼻的油墨味，还是不嗅为好。我就纳闷儿：这书香都溜到哪儿去了？我就从书本的字里行间，从妙文佳章的底蕴中去觅取另一种书香。读了陶渊明的诗歌，我嗅到了宁静的书香；读了辛弃疾的词作，我嗅到了豪放的书香；读了鲁迅的杂文，我嗅到了辣辣的书香；读了朱自清的散文，我嗅到了温馨的书香；读了徐志摩的诗歌，我嗅到了清新的书香；读了马克•吐温的小说，我嗅到了醇烈的书香；读了刘墉的美文，我嗅到了睿智的书香„„种种书香，怡养着我恬适的性情，愉悦着我宁静的心神，增长着我渴求的学识，安抚着我浮躁的灵魂。纯正的书香涤荡着假冒伪劣书籍播散的恶臭，让我颇感欣慰。特别是那隽永的名著书香，启迪心智，陶冶性情，令人回味悠长。 古今中外的文学家、政治家和科学家，哪一个不是饱浸了书香而成为智者先贤？他们在书海里尽情畅游，或抒发情感，或发明创造，或书写历史。书香里的钱锺书成就了学贯中西的文化业绩，书香里的居里夫人两次获得诺贝尔奖，书香里的毛泽东开创了一代革命伟业。书香贯穿于人类文明的长河，源远流长。 有书香的人生，真好。 【点评】本文题目富有诗意，别开生面。全文紧扣“书香”二字，由叙事到抒情，过渡自然，开头的一段回忆既富有生活情趣，又引出了“书香”的主题。行文流畅，语言优美，特别是第二自然段，运用排比、通感等修辞手法，视野开阔，文采斐然，意味深长。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$