第四单元 情感哲思（图文版知识清单，PDF可打印）语文新教材统编版八年级上册

第四单元 一、易错多音字与形近字 1.多音字 88 差：cha(差别)/cha(差劲)1/chai(差使)/c(参差X 丧：sang(奔丧)/sang(丧失) 禁：jim(不禁)/jin(禁止)令 晕：yin(头晕)/yùn(晕圈)爱C 强：qing(强大)/qiǎng(勉强）/jang(倨强)个 转：2huǎn(转身）/2huàn(转圈）令“② 菌：jin(细菌)/jùn(菌子)章 2.形近字 藉(jiè慰藉) 籍(ji书籍) - 簌(sù簌簌) 籁(Iài天籁) 栅(zhà栅栏)计-姗(shan姗姗 箸(zhù竹箸)∠-著(zhù著名) 炫(xàn炫耀)-泫(uàn泫然)眩(x如n眩晕)瘦 辟(pi开辟)-僻(pi偏僻)盒i 避(bì躲避) 情感哲思 二、重点词语与成语凰 1.重点词语 赋闲：指没有职业在家闲着；失业在家。 颓唐：萎靡不振的样子。 琐屑：细小、琐碎的事情。 婆娑：盘旋舞动的样子；枝叶扶疏的样子。 秀颀：美而高。 鲜腴：新鲜肥美。 密匝匝：状态词。很稠密的样子。 2.重点成语 触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。 潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。 旁逸斜出：指树枝从树干旁边伸出。←公 深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 张目结舌：瞪着眼晴说不出话来，形容受窘或惊呆的样子 悬语 一、文学常识盘点 朱自清 现代著名散文家、诗人、学者。 《春》 散文风格朴素缜密、清隽沉郁。 《荷塘月色》 代表作有《春》《匆匆》《荷 塘月色》《背影》等。 《背影》 茅盾 足 原名沈德鸿，字雁冰，中国 《子夜》 《春蚕》 现代作家。主要作品有长篇 林常辅于1 篇小说《子夜》，短篇小说 《春蚕》《林家铺子》等。 《林家铺子》 罗素 英国哲学家、数学家、逻辑学 家，获诺贝尔文学奖，被称为 百科全书式思想家” 汪曾祺 《受戒》 《大淖纪事》 京派作家的代表人物，被誉为 “抒情的人道主义者，中国最后 一个纯粹的文人”。代表作有小说 《受戒》《大淖纪事》等。 文笔记核心知识 二、文体知识核心 →三、语法知识：句子主干 散文特点：形散神不散 1.六大主要成分 ①形散 ②神不散 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 2.提取主干方法 取材十分广泛自由，不 所要表达的主题（表现理 受时间和空间的限制； 念、抒发情感、阐述哲理 散文人的定语，主语、谓语宾语的中心。 表现手法不拘一格。 等)必须明确而集中。 哲理散文 核心 生命、人生、 以形象化的语言和具体的 形象化语言、 社会普遍性问题生活经验为载体，阐释对 压缩掉定语、状语、补语，保留主语、谓 具体生活经验 思考与感悟 生命、人生、社会等普遍 语、宾语的中心语。 性问题的思考与感悟。兼 具文学的形象性与哲学的 3.注意事项 思辨性。 主干不等于原句： 具体事物 某种意义 象征手法 对干谓语中心语句。 (e.如松莱) (e秭意义) 借某一具体事物或形象表 达某种意义。将作家想说 ①主干不等于原句：主 ②否定词语要保留：如果 而不愿直说或不能直说的 干的意思没有原句那· 谓语中心语前面有否定词语 思想情志寄托于物，巧妙 样明确，有时意思甚 （“不”“没”“没有”等)，要 地传达给读者，以增强文 至跟原句相去甚远。 把否定词语放在主干当中， 章的表现力。 以免主干和原句的意思相反。 一、《背影》核心梳理 1.线索与结构 线索：以“背影”为贯穿全文的线索 >0 铺垫背影 →0 0> 详写 红 O 点出背影 刻画背影 →0 照应背影 车站送别和买橘背影 惜别背影 结构：采用倒叙 开篇设悬念， 结尾回扣现实， 略写 引出回忆冬 首尾呼应 回家奔丧和别后琐事 2.情感变化 ①起初对父亲的“迁”心 ②随着父亲无微不至的照料，特 ③别后读信，追忆往事，转 存不耐烦、不理解。 别是望父买橘的艰难背影，“我” 化为深深的思念、自责与 深受触动，逐渐感动、理解。 愧疚。 3.写作手法 父亲为“我”做 家境惨淡 ①截取法（以小见大）：选 紫毛大衣的对比 ②白描：用简练笔墨勾勒人 取“背影”这一独特视角， ③对比：家境惨淡与父亲为“我”做紫 物动作、外貌，不加渲染， 将父爱的厚重浓缩于一个 毛大衣的对比；买橘子的艰难与父 却传神感人。 普通场景中。 亲故作轻松的对比。 二、《白杨礼赞》核心梳理 1.象征意义 ①白杨树象征北方的农民、 北方的农民 守卫家乡的抗日军民，以 及中华民族团结奋进、不 守卫家乡的 屈不挠的精神和意志。 抗日军民 中华民族团结奋进、 ②楠木象征贱视民众、顽固 不屈不挠的精神和意志 倒退的反动势力。 贱视民众、顽固倒 退的反动势力 楠木 2.写作手法 M 高原景色 白杨树出现 “贵族化”“极易生长” “单调”“倦怠” 带来的“惊奇” 黄土高原的“雄壮” 的楠木 的白杨树 ①欲扬先抑：先写高原景色的“单调”“倦怠”， ②对比衬托：用黄土高原的“雄壮”正衬白杨树；用 后写白杨树出现带来的“惊奇”。 “贵族化”的楠木与“极易生长”的白杨树对比。 3.语言特点 平三？ 比喻拟人 排比 反问 ①句式富于变化：长短句交错，肯定句与否 ②修辞丰富：综合运用比喻、拟人、排比反问（四个 定句变化。 “难道”)，增强语言气势，层层推进，深化中心。 文学 《永久的生命》与 《我为什么而活着》 1.《永久的生命》核心哲思 个体生命有限，但生命整体无限延续 生命的价值在于不断创造与传递， 即便个体消逝，其贡献与影响永存。 2.《永久的生命》写作手法 欲扬先抑（先写生命易逝的无奈， 再揭示生命永久的奇迹) 比喻（将生命比作“不懂疲倦的 旅客”) 3.《我为什么而活着》 三大追求 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难的同情 (个人情感) (理性认知) (社会关怀) 4.《我为什么而活着》语言特点 细腻而热情，以具体写抽象； 多次使用重复性句式构成排比，强化情感； 感性叙事与哲理思考交融。 知识笔记精选 《昆明的雨》 三 语言要连贯 核心梳理 1.话题要统一 1.昆明雨的特点 围绕共同的话题展开， 持续时间长，但不使人厌烦 与中心无关的内容果 气候舒适，不气闷 断舍弃。 明亮、丰满，使人动情 滋养草木。 2.顺序要合理 2.写作手法 时间顺序 ①以小见大 (按事情发展先后) 持续时间长，不气闷，明养草木。 选取仙人掌、菌子、杨梅、 空间顺序 缅桂花等微小而典型的物象 (按方位转移) 寄托对昆明深厚的情感。 ②侧面衬托 以画衬雨、以菌衬雨、 逻辑顺序 (由因到果、 金 由表及里等) 3、语言特点 3、衔接要自然 淡而有味，善用白描； 适当运用关联词语、 俗雅共存，文白夹杂，化用诗句 提示性语句、过渡句 或指代性词语。 宝 (如“城春草木深，孟夏草木长”)。 《红岩》手绘 一、《红岩》文学常识与背景 1.作者简介 2.创作背景 1948-1949 重庆解放前夕 罗广斌、杨益言（中共党员） 亲历者和幸存者 (曾被囚禁于重庆 渣滓洞、白公馆) 白公馆、渣滓洞监狱（魔窟） 3.书名含义 ①“红岩” ②象征革命者鲜血 (地名：八路军办 染红的岩石 事处/南方局) (坚不可摧的革命意志) 4.红岩精神 坚如磐石的 和衷共济的 艰苦卓绝的 百折不挠的 理想信念 爱国情怀 凛然斗志 浩然正气 视觉笔记 二、《红岩》主要情节线索 1.地下斗争 2.叛变被捕 沙坪书店 (甫志高建) 江姐赴华蓥山( 成岗负责印刷 甫志高 许云峰被捕 目睹丈夫头颅) 《挺进报》 (叛变) (茶园掩护同志) 3.渣滓洞斗争 龙光华牺牲 51视 (保护水源) 江姐受竹签钉指酷刑 狱中女婴 新年联欢与女牢 (坚贞不屈) “监狱之花”降生 绣五星红旗 4.白公馆斗争 成岗战胜 华子良 许云峰挖秘密通道 “诚实注射剂” (装疯15年接上关系) (被关地窖) 小萝卜头随父母遇害 5.迎接黎明 江姐、许云峰慷慨就义 华子良逃出为解放军领路 渣滓洞和白公馆同时越狱暴动 《红岩》人牛 一、 《红岩》核心英雄群像 1.许云峰 中共重庆新市区区委书记 遇事镇静，处事果断； 胆识过人，智慧非凡。 在茶园挺身而出掩护同志； 在地窖里用手指和铁镣挖 通石壁通道，把生路留给 同志，自己从容就义。 3.成岗 《挺进报》负责人 坚守气节，不怕牺牲。 诚实注射剂 不怕人生。 我的自白书 在敌人的酷刑逼供和“诚 实注射剂”下坚贞不屈， 写下《我的“自白书”》 0 5.华子良 华蓥山根据地党委书记 忍辱负重，忠贞不屈。 装疯卖傻十多年，每天坚持练长跑， 最终逃出为解放军领路。 物志：英雄与反 2.江雪琴（江姐） 《挺进报》原领导人 沉着冷静、勇敢坚强、坚贞不屈， 强忍丧夫之痛投入战斗； 受尽竹签钉手指等酷 刑始终未吐露秘密； 在狱中带领难友 绣红旗。 4.宋振中（小萝卜头） 在监狱中长大， 聪明伶俐，刻苦坚强。 经常帮助大人 秘密传递信息， 9岁 遇害时才9岁。 6.双枪老太婆 华蓥山游击队队长 智勇双全、疾恶如仇， 率领游击队劫军车营救江姐， 亲手处决叛徒甫志高。 面群像 二、 《红岩》反面人物 1.甫志高 沙坪书店经理 自私懦弱，意志薄弱。 贪图安逸、警惕性差， 被捕后经不起威逼利诱， 组织机密，沦为叛徒。 2.徐鹏飞 国民党军统重庆站站长 阴险狡诈，残忍暴戾。 亲自审讯江姐、许云峰，动用酷刑， 在解放前夕下令屠杀狱友。 3.郑克昌 伪装 国民党特务 虚伪狡猾，擅长伪装， 先后伪装成进步青年和 “政治犯”打入书店和 监狱和探报刺探情报， 均被识破， 散文考点：内容梳理与概括 1.答题策略 ①通读全文，明确文章 ②划分层次， ③提取关键信息。 ④整合表达。 写了什么。散文往往 “ 理清文章结构 关注每段的中心 概括题要语言 形散神聚”， 表面内容 脉络。 句、过渡句、反复 简练、要点齐 零散，实则围绕一个 出词语。 全。 核心展开。 2.答题格式 “什么人+做了什么事+表达了什么”或 “写了什么景物+突出了什么特点+抒发了什么情感” 三、散文考点：情感主题理解 1.答题策略 ①找准情感载体：散文的情感往往 ②抓住直接抒情的语句。 寄托在具体的人、 事、物、景之上。 月恩 ③分析情感的层次与变化：好的 散文情感往往有层次、有变化 ③分析情感的层次与变化： (如从隐忍到爆发，先抑后扬) 好的散文情感往往有层次、 有变化（如从隐忍到爆发， 先抑后扬)。 ④联系背景深化理解。 二、散文考点：人物概括分析 1.答题策略 ①从外在描写概括人物特 ②从事件中提炼人 ③梳理“我”！ 的情感 征：关注外貌、动作、语 物品质。 变化脉络及原因。 言、神态等描写。 2.答题格式 概括形象特点 +引用文本依据 分析情感变化及原因。 四、散文考点：语言理解赏析 1.答题策略 ①用词角度：关注动词的精准 ②句式角度：留意长短句的 传神、形容词的情感色彩、叠 交错、整散句的变化。 词的韵律效果。 ③修辞角度：比喻、拟人、 ④整体语言风格：先概括风格特点 排比、反复等修辞手法的运 (如质朴深情、豪迈激昂、平淡 ttpp 用及其表达效果。 隽永)，再结合具体语句分析。【 间 2.答题格式 某词/某句式/某修辞写出了…的特点，表现了…的情感。 Q 薰i 散文考点 写作手法分析 1.象征与托物言志 2.抑扬手法 先抑后扬，形成反差，增强文势， 突出核心特征。 象征 托物言志 3.以小见大 →的 微小、平凡事物入手， 。具体事物表现抽象思想； 展现深厚情感或宏大主题。 借对事物的描摹寄托理想志向。 答题：指出象征体与本体→ 4.对比衬托 分析相似点→点明表达效果。 不同事物对比或环境正衬/反衬， 突出主要事物气质特点。 三、标点作用分析 2gy… 1.答题策略 >①分析基本功能（如句号陈述，问号疑问/反问，感叹号强烈感情）。 >②结合语境分析特殊效果（如感叹号赞叹/抒情，省略号思绪绵延） >③关注标点与语气、节奏关系（短句多用句号节奏明快，感叹号密集意味情感激荡） 2.答题格式 指出标点类型 说明基本功能 结合语境分析表达效果 见觉笔记 二、散文形象赏析 1.人物形象赏析 概括形象特点→分析塑造方法 (外貌/动作/语言/侧面烘托) →阐释形象意义。 2.物象赏析 概括物象特征→分析象征/寄托意义 →分析塑造方法。 3.答题注意 心先定位形象，再分点作答，每一要点引用文本依据。 四、拓展比较探究 1.答题策略 ①确立比较点：内容题材、写作手法、文体特点、写景方法等。 ②分别分析：分析各文本在比较点上的具体表现。 ③归纳异同：先概括共同点，再分述不同点，最后简要总结。