第六单元 阅读综合实践-【探究在线】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024）

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雪“接下来该怎么办呢？”哥哥迷茫地问。 四“狂风来临时森林边缘的树木首当其冲， 我们这次就往森林里面找遮风避雨的大树洞 吧。”小笛说。 @勇敢的兄弟俩说干就干，最终在森林深处 找到了一个可供三只松鼠容身的大松树树洞。 四“这还不够大，我们再把树洞啃得大一点 吧。”小笛说。哥哥连连点头。 四他俩不畏艰难，连续奋战三周，终于把树 洞挖得大大的，他俩又能舒服地生活了。 第六单元86 四“今年夏末天气反常，我们要多准备一些 食物和保暖的材料，以便顺利度过严冬。”小笛提 醒道。大笛点头赞同。 ①于是，在秋天，他俩不断地寻找可以储藏 的食物，如橡子、栗子、胡桃等坚果，并小心翼翼 地将它们晒干，储藏，以至于储藏室的食物堆得 满满的。 ②弟弟担心冬天的西北风或雨雪吹进树洞， 于是在冬天来临前，还用准备的千草、树叶、泥土 将树洞口给堵上了。 3一切准备就绪，灾难性的寒冬终于来临了。 ④“鸣鸣一”西北风像雄狮一样不断地发 出吼叫声，夹带着枯叶向森林深处吹来。 ⑤不久，像芦花一样的雪片在空中飞舞，随 后从天而降，且一连下了七天七夜，厚厚的雪铺 满森林，把孤傲的森林都压弯了腰。 ⑦白雪皑皑下的树洞里，小笛和大笛却在自 己创造的温暖小天地里平静舒适地度过灾难性 的寒冬。他们用自己的勤劳和智慧让寒冬不寒， 冬天不长，欢快地迎接着温暖春天的到来。 1.通读全文，摘录文章信息，填补空缺处的内容。 灾难 感受 想法 行动 夏末的七天 又闷又 想要找更大 ① 小雨 难受 的树洞 ② 新发现的树 回家马不停 洞已成猫头 失望 蹄地开工啃 鹰母子之家 成大树洞 找到可供三 大笛被救出 大哥痛 后，哥俩往 只松鼠客身 苦，小 森林里面找 的大松树树 笛焦急 遮风避雨的 洞，准备食 物和保暖材 大树洞 料 87探究在线 七年级语文（上） 2.同学们想把这篇童话改成课本剧，在文艺汇演 上表演。假如你是编剧，请你结合第②~四段 内容，为大笛设计剧本。（教材知识点关联：改 编课本剧)》 《智对灾难的小松鼠》剧本设计（部分） 场景布置：① 大笛（被松树压着，痛苦挣扎）：小笛，快救我… 小笛（神态：② 动作：来回跑动)：哥哥坚 持住！我马上想办法。 (小笛此时灵机一动，跑到护林老爷爷身边)。 护林老爷爷：怎么了，小松鼠？ 小笛（紧张恳求）：③ (补充语言) 护林老爷爷：什么？在哪里？你快带我过去！ (护林老爷爷跟着小笛跑向大笛，轻取压在大笛 身上的松树，小心翼翼地用双手捧出大笛) 大笛（神态：眉头舒展）：④ (补充语言) 护林老爷爷（摸摸大笛的头）：没事的，小松鼠。 3.阅读下面的链接材料，你读出了哪些美好的情 感或教育意义？ 【链接材料】童话作家就是把结合现实的 幻想加以理想化、美化，通过奇异有趣的故事 给读者以积极的、前进的力量。好的童话也往 往是最能启发人去做合理的、前进的、有意义 的幻想的。 一著名儿童文学家金近