第一单元 阅读综合实践-【探究在线】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024）

©i 阅读综合实践 我撞上了秋天 慢慢而坚固地存放在我这里。 郁达夫 ⑧来来往往的人开始多了，有人像我一样 ①今夏漫长的炎热里，凌晨那段时间大概最 看，那是比较浪漫的，我祝福他们；有人奇怪地看 舒服。就养成习惯，天一亮，铁定是早上四，点半 我一眼，快步离去，我也祝福他们，因为他们在为 左右，就该我起床，或者入睡了。 了什么忙碌。生命就是这样，你总要做些什么， ②这是我的生活规律。 或者感受些什么，这两种过程都值得尊敬，不能 ③但是昨晚睡得早，十一点左右。醒来一 怠慢。 看，天还没亮，正想继续睡去，突然觉得蚊子的嗡 ⑨六，点钟我来到莱市场，门口就有冒着腾腾 翁和空气的流动有些特别，不像是浓酽(yàn)的 热气的豆浆、汁多味美的鲜肉大包子、香气扑鼻 午夜，一看表，果不其然，已经五点了。 的煎饼果子、滑嫩可口的豆腐脑，还有如同猫一 ④爬起，把自个儿撸撸干净了，走出我那烟 样热情的油条、知心好友一样外焦里嫩熨帖心肺 熏火燎的房间，刚刚步出楼道，我就让秋天狠狠 的大慈烫面油饼。 撞了个斤斗。 【批注3】此处使用了 修辞手法，实在 【批注1】朱自清在《春》一文中绘有“春草 是精妙无比。 图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”， 每一幅春景都令人心驰神往，作者笔下的秋 ⑩这里还有鳞次栉比的房屋，每个窗户后面 亦是如此。他突然和秋天“撞了个斤斗”，和 都有故事，或者在我这黑发生过，或者是现在我 三幅美好画面相遇。 想听的。每个人都和我一样不肯消停，每个人都 ⑤先是一阵风，施施然袭来，像一幅硕大无 被爱过或者正在爱着，每个老人都很丰富，每个 朋的裙裾，不由分说就把我从头到脚挤了一遍， 孩子都很新鲜，每条小狗都很生动，每只鹤子都 挤牙膏似的，立马我的心情就畅快无比。我在夏 很乖巧。每个早晨都要这样，虽然我已经不同以 天总没冬天那么活力洋溢，就是一个脑子清醒的 往，总是幻想奇遇，总是渴望付出烈火般的激情， 问题。秋天要先给我解决一下，何乐不为？ 又总是被乖戾的现实玩耍，被今天这难得的天气 ⑥压迫整整一夏的天空突然变得很高，抬头 从狂热中唤醒，我已经不孤单了，是吧 望去，无数小白云舞动在纯蓝天幕上，越看越调 【批注4】此处朗读时需特别注意重音、停连 皮，越看越像长在我心中的那些可爱的灵气，我 和语速才能展现作者丰富的内心世界，我想 恨不得把它们轻轻抱下来吃上两口。 这样设计… 【批注2】此处使用了 修辞手法，需要 ①噫吁哦，我的北京，昨天交通管制的北京， 认真辨别、品味。 今年全国夏季气温最高的北京，用这样清丽的秋 ⑦我似乎在天空上看到一张老友的脸。想 天撞击我神经的北京，把我的生活彻底弄乱，把 起一首很久以前写的歌，心境已经大不相同了， 我的故事彻底展开，把我仔细地铺成一张再造白 人也已经老了许多—一人老了么？我就一直站 纸的北京啊。 在那里看，看个没完没了，我要看得它慢慢消失， (选自中国散文网，有删改) 11探究在线七年级语文（上） 1.小南在完成批注1时，想到《春》中学到的想象 这里还有鳞次栉比(A.此处停顿)的房屋， 景物画面的方法。请参照示例，帮他完成下表。 每个窗户后面都有(B.此处连读)故事，或者在 秋景图名 “我”的反应 我这里发生过，或者是现在我想听(C.两处重音 ① 图 ③ 强调故事的来源不同)的。(D.整句语速宜稍 天高云秀图 细细玩味 慢，让听众有更多的时间去思考和感受) 秋日喧腾图 ③ 4.读罢此文，小开在文末批注了三句诗。请你帮 2.请从修辞的角度，帮小开赏析第⑥段和第⑨段 他选择最符合作者撞上秋天的心境的一句，并 的画线句。（教材知识点关联：体会遣词造句 结合全文说明理由 的妙处) A,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 (1)拾头望去，无数小白云舞动在纯蓝天幕 —刘禹锡《秋词》 上，越看越调皮。 B.夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净沙·秋思》 C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》 我选： (填字母)，理由： (2)还有如同猫一样热情的油条、知心好友一 样外焦里嫩熨帖心肺的大葱烫面油饼。 3.小南在批注4中写下了对第0段画波浪线语 句的朗读设计，以下设计不合理的一项是（教 材知识点关联：朗读设计) ( ©写作热爱写作，学会观察 写作导航 物、人、事所见 惊奇之感 为什么写 所闻 喜爱之情 么 阔动各种感官视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 所感 怎么写 运用多种修辞手法 点面结合 注意详略处理 聚焦重点 第-单元12漫擎投示：清酸完后再看等家： 9.《1)”点“1写出了小高的小，成列色了牧大青岛的海空清副 容微。人的提线可以看料很运的特任。“点“字化静为动 平青岛批天大海以动感（西自感） 参考答案及解析 2)运用板人的修算手法，生动形象老写出了人们，花儿和 军淮在相的春风中的与忧 第一单元 娘作香并不是真的想左量风因为基管两地的森风让序者 精无，两老的载天是美的、让人享受的：并且从 1春 《赛南的冬天》中也可看出作者对济南的无比烤爱和看 度：作务年授表达置济期春以的无态y直 （3)春就是一超幅光说古典精齿的水墨两，美不胆收 11:1门这图以冬天的量为骨聚，中间”案”二字富有 【解析1仁“一日之计在于”强调早夏时一天的重要 侧意，”条字的两点由两个校子构成，”室”字的”士”山 性，人要做好规划。用在此处不符合适镜.应放为“一军 之计在于春” 约习帝 (2)承一，最漫长的展夜，情的愿 4日【解析1盘属于春天的特气有六个：立存、雨水、第叠 乐网花生，是杨长。 春分、请阴容 支餐图春花图春风围 示圳三：数过最长的闲数，湿米奥加相的无明 (3)D0 五不授，“结”写出了小草酸土面出的超当，表现出小意阑 3 星的生命力，“长”子夏有这种效果。 雨的因季 L,1)A 下比喻推比。不能。四为是和自面”酰树杏树聚城” 《2)D【解析D.”情情赛选”形客轻胜的风声，则声，落 对的 系从腿觉写春风的是果复暖：从晚受写春风的于香常都《芬 叶声，不需用米形容最。 2.1)规觉〔2)所境(31陵觉 m人}从量风的面足地门面乐 ()“缘使用丁扣人的于，将花人化，写 3.C【解所】C中“是，私的”是从被角度列的， 了霜花在屑月母不所胞化的秋志，腻予了霜花碳皮的性 “更浓存是从观党角度细腻到属的。 (2)“像娇花辑样”使用了比喻的修膏手这，期草芽比 5.①青造立境，青造出静通、闲适的意境：艺引发联组，标题 桥烧针，不仅写出了早春时草牢刚长的特点，圆且通过诱 音有度，发皮者M堂民行文复富，”新通团使用 花“始大地锈出生帆”这一表述，一多了意交 余文使文结构紧凌：④莫定了悠、作的情琳调 定的生衡力。 6.《1)用是从公是中得向脑直的水。 2)4 10.“判年”本是力量逐南大，此处题义爽用.且将容 (3)①或着离的地夏人生的情 天纸人化，生动百有整地写由了春天冰雪融化，万物复 4古代诗藏四首 系，生机数着的状影，表达出作者对春天光属生命力的赞 更之情 《3)ue甘44)nga 11.①本文写的春天，成是现实的春天，到时又前量子了 2.多【解斯1五度为“客/青山外，行丹/降水静” 定的精钟意义，从图用出了现实意复上的容天，因此格者 3.0【解折门0《天净沙·秋见》中，“天净物”是自牌名 洗”达样的春天不是依梦气霄米的”。②这种精神意义指 4.(1》秋风萧要洗技酒起 的是存天来套过程中所直含的碳强的耕牌酵种，向生写 )客疮青山外行房绿水首 (3)我寄数心与明月随君直到夜算西 12.(1》示例：三存，九春芳春，阳春 (4)小桥术人家 (2)存色病园美不住，一枝红杏出晴未 5,开筒点，交代裂海的胞点。”我”字候横全筒，是本诗的 丙个黄阔鸣罩柳，一行自鹭上有天 线素，下的内容存是由字开，写登山我海两见 《3》示例胡螺鼻馆花丛中，橡花看，像树件，玉飘哪飘的 6.实写：青水，山乌，柯*，百草秋风，共技[任容三个)：嘘写 2济南的冬天 目月，是反。肝发了诗人统中复建功立漫的单心杜老 11}0002】1B ?:示例：春液上童，工水偶岸尧平，江面更显发阀：是行江 [丽杆R“不用了报人的法，赋子水人 中，香风欢锋，船顿底社，船行平2百整快 的情移，得出了水的围裂。 8,运用人的法用”重“人把日”与于了 3B4.晴小摆蓝雪后制晴 人的情壶，海目厘尽圆暗，江春赶走严冬。这两每不仪可 5运用了氟人的蜂摔干使，形象始写出了山腰演图起人肯 做基直，氯确，直且表玩出其有普利意义的生话直理 数的同左出松的厚登机四多之情 给人以乐观，积限，序上的力量 6空序。山上，山究，山、山：这棒可双有次超 9杨花和子规了无限悲凉伤感的气氧 可霄色，需光，臂志态，使读者不复领略到雪的外在美，夏们 1Q明月粉额了知心人的角色，是背人表达情感的重要载体。 感受雪岭神韵 腰人粹明月人精化，造过氟人的修醉于然，传明月之紧与 T.①存天都多风，秋天都是长南晴美②好适安全 时阴的思之情交融雀一，表达了自己对发人的 @D惨十.2 厚桶谊。 不一““字应该重豫，“级”是坏的意网为它奥 出了肉胞的容风图猛、质杯力之大物特点，行发了作者对 任作者在首因句中选用一枯棒“老树”一年鸭“古道西 风的感之情成时春报风吹的帽之特。例二 风“废马”下的夕等物，染了风前、 再地或者”都应该重滨，因为它突出济南和青岛两超 原，凄言的意排，将断岳人“的情感富于用紧中，表达了 春风的共风特点，县衡下文对霄地存风的具体烟习 H香。的只 一探究在线·七 3非【解板】品架候中水光“周表“是静方的，”出“笔“ 多次重复”的意感。州在越里是望文生又，木量川州来表示 B法的远州了伊有法的下及 气线”的直 4“”在古诗中常与有政的享物系在一起采 环境的氯围，寄托人物的她情。 分戏缺，应将”使”去扫：D,一官利肉虞.应去”儒者 (例)平丹青险者诗各个学习小组根诗的意 镜展开验两，离这岛优秀作品在花景文亿箱减示 5,①不2餐极①否定（轨和）年着黄{小心翼翼】 阅读合实 S琴密玄，绝里.植都) 1.①秋风德霄但牺快无比①心生感置《虎感受丰富.内 《1)“销地解出去写山了厚第封儿子约要发园 心看等) 的隆解，输输地新写出了身表对儿子皆相促，怕儿子有 工(1)蓝用飘人的修醉手法，得小白云拟人化，赋子其“调 过行为。两处竹体观了得的最心 皮"的性格转点，生动形象地写出了白云在查天上属的的 (2)“限诗儿红红的泛明母亲强影着内心的业告，这个摆 活，表理了天天堂的和作者内心的给 节体现了母究对儿子的同护和关曼。 (2)缩用比喻的推得子接，把增聚比作热情的精，塑大帮线 ?,母表说的好好儿活是指子所停线，好好 油锌比作知心好友，生动地处出食物的特点和带 看。“翼说的灯要好好儿活”是折为了母亲，“我"和妹林 的房受，表规了是市据的热限和作者可生活的烤爱之情 要理地活下去， A【解新】“解次相比”是修一星的，表理了“ .母前对能的扭心胜过因外竖去度的走过 快定站束 量密装的转点，故此处皮重德 对母前的冷使③与母角再无隔明.变得使乐用足来 4.示帆：A文点主复表达了作者在秋天城受列的美好的对 裤居的心亮历程"测试中，在最日弃了母 生括的热爱，为传天过作天 ,A句体观了极肉上的 .具投达地5及上的年风的%线 就日现.在君心量题：霸可表火的是是彩的有灯0 0.得运用了言指写和作授写5写》，影写出了 文心筑不神：G句生要重于对叶的麻爱，没有体观出 帝对儿女深深的爱。本文中剪刺”和《天的怀】 作养对秋天整体的赞美积烤爱之情，不虹A何更符合作者 中的“挡了的桶写，都格现了得痛对孩于的关爱 ,一个都把白已全的爱交了日己的孩子：母 第一单元基陆过关练 作目预千时.华鱼「量爱内人。 1.16 yin niang he yun xong cl zhud zho 2本次活动分为准备阶段和实施阶段。在准音阶度，月学 eng mibo shong Iin sex duo 们应陵素生的作品并仔短碳汽，之后下读书笔记 感饼。我实须爱，将开属明通会和癸宽沙龙，儿个门 dan song zn 深人地了解史铁生 6散步 1.(1)明峰2)楚枝整展 1.A 【解】A.“一装(s功的)》“是的 (3)清浙新断 [4)人 2:【解所】L“松分利解释为“总受“把怕食等腔在术 4.A[解析！A“能是浅代中国文层上杏出的风俗、量点图 里，承成棉状“。®“习衡”均解释为”在席接根某种斯的 家 一句是介绍老对现代文的积。其中“文起 上方色的风程，段态断家"是引出下文，适介载在①后。 图“受到不应该有的情资流待酒，心星麻过“。D”意塘 A【街引第④句记“它”比皮光换爱的少 分解释为”情：球”言文字等的意义 属于明喻。仁第得句”全身直餐“指的是松相的榜导司 5.(19分号 (2)句中”难一“安”之一“矛婚，可去掉“之 .属十特除。面”号◆“年用的a人的镜 于：把松时的“得新叶、轴柱”比喻成见面礼”， 4,我的母家要出大路，大路平颗：我的儿子数发小路.小略有意 B【解]，这句话只控模标点符号来停顿不行，长句子 县使文章技起状，更体观了一家人的及天之最 中闻透有停顿，这种接寓案效果更好。 5,(》景物相写。生幼形象地写出了存天的生机与哲力，园 丁.(1们宋自清醇请肯题(21老★ 现的气良.青川一《人数中行期友气凤 (3)我常海 龟品寿(4)青莲 (2》无式上，式整齐，有时序之美：内上，可出前后影是 (5)育王商6)戏出关复聊白格 药朝与几子的桶景，不仪充满童煌，眼是接子的天真可爱。 ®明机灵，表了家的、祖馨 (3)气花落格子规库可龙标过五(4)断所人在天画 6.这是一句情思，育含留的话，也是文章的主日所在 受.树一我客欢方案。因为方案一《存》名字代客 世中人重吃n表)的支正，一醉2 一壁慢地”“整地行走，可君出中人明 着生机和希型，同时封国中大树发零色象任着存天的石 家老小肩负家庭夷任时的小心、箱重，“整个鞋界”的远 节，出远千 示何二：我喜欢方案 因为方案二《小有)的名字会 受，表成了人到中年的心情：人的平安壁项快乐，就是 人细园侍句广小荷才露尖尖角”，和封南中的图香”古在的 最大的心是 7.杨二：儿子放学河家日，得子传乐地打相可。扬景三：四 小有花从水露出尖的角”相影 拉州隐后，的大人在发 满兵底方三。四为方《十月约名价 8.,度试，C时.风线千足行时 人联想金秋十月是收的孕节，同时刺新中一个人担春调 叫裂与自群，以及”我”和儿子像围发一释相处的销皮相 值果买，色离套看同学门的作文会止人收清 第二单元 第二匀，数蝇，道款的请气，要突出爸爸时之前点评妻千授 5数天的怀念 有乐箱种吟款意，以及对豪千庄请的夸费 1.G【解析1C”榨“京候，我一铁。 9,运用比喻的修醉平法，将儿手口家打用呼的声音比作小船 2D【解析1D”翻来要去“有来国翻身“或”一次义一次 毫容的长客象的表了儿干的状可千情球的条影 设语文（上） 21