第二节 水分子的变化 第1课时（同步讲义）化学鲁教版2024九年级上册

第三单元 探秘水世界 第二节 水分子的变化 第1课时  水的合成 教学目标 1.通过对水的合成的微观的分析，初步认识化学变化的实质，并进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。 2.通过对化学反应中反应物和生成物种类的分析，了解化合反应，并能用文字表达式表示已知的化学反应。 重点和难点 重点：水的合成的宏观现象及微观实质。掌握氢气可燃性，认识氢气是一种理想的能源。 难点：了解化合反应，并能对典型反应进行分类。 ◆知识点一 氢气在空气中燃烧 1.氢气物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小。（排水法、向下排空气法收集） （证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小） 2.氢气的化学性质：可燃性 不纯的氢气(混有一定量空气或氧气)遇明火可能会爆炸，氢气的爆炸极限的体积分数为4%～74.2%，因此点燃前必须验纯（如图所示操作）。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。 3.用途：（1）充探空气球；（2）作燃料；（3）冶炼金属。 4.反应的微观模型图 5.反应表达式： 文字表达式：氢气+氧气水 符号表达式：H2+O2H2O 6.实验结论 （1） 由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。 （2） 水是由氢、氧两种元素组成的。 7. 合成水的微观解释 根据精确的实验测定，每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成，因此水可以表示为H2O。当氢气和氧气合成水时，氢分子先分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子；然后2个氢原子和1个氧原子结合生成1个水分子，许许多多的水分子聚集成水。 特别提醒 1.凡是可燃性气体，点燃前都要检验其纯度； 2.氢气具有可燃性，燃烧时会放出大量的热，所以氢气可做气体燃料； 3.该反应的过程中，化学能转化为热能； 4.通常情况下，氢气是无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，氢气是密度最小的气体。 5.化学反应的实质：由分子构成的物质在发生化学反应时，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 即学即练 【例】（24-25八年级下·河北石家庄·期末）小青和同学们一起完成了氢气燃烧生成水的实验，并绘制了该反应的微观过程示意图。 请你和她讨论下列问题： （1）此反应前后一共涉及 种分子； （2）此反应所属的基本反应类型属于 反应； （3）此反应中的最小粒子是 。 【答案】（1）3/三 （2）化合 （3）氢原子、氧原子 【解析】（1）由微观过程示意图可知，反应前有氢分子（H2）和氧分子（O2），反应后生成了水分子（H2O），所以此反应前后一共涉及 3 种分子。 （2）该反应是氢气和氧气反应生成水，是由两种物质生成一种物质，符合“多变一” 的特征，所以属于基本反应类型中的化合反应。 （3）在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子。此反应中氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，氢原子和氧原子重新组合成水分子，所以此反应中的最小粒子是氢原子和氧原子。 ◆知识点二 化合反应 像氢气和氧气反应生成水这样，由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫作化合反应。 定 义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应 特 点：多变一 表达式：A+B=AB 特别提醒 1.化合反应属于化学反应的基本反应类型； 2.化合反应是化学反应的一种，不适用于物理变化，例如将糖放入水中，糖溶解形成糖水，不属于化合反应。 3.关键抓住反应的特点：反应物是两种或两种以上，生成物是一种的化学反应，属于化合反应。 即学即练 【例】（24-25九年级上·福建泉州·阶段练习）下列化学反应中属于化合反应的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，反应特征是：多变一。 【解析】A.反应物是石蜡和氧气（两种物质），生成物是二氧化碳和水（两种物质）。不符合“多变一”的特征，不符合题意； B.反应物是甲烷和氧气（两种物质），生成物是二氧化碳和水（两种物质）。不符合“多变一”的特征，不符合题意； C.反应物是氢气和氧气（两种物质），生成物只有水（一种物质）。符合“多变一”的特征，符合题意； D.反应物是水（一种物质），生成物是氢气和氧气（两种物质）。不符合“多变一”的特征，不符合题意。 故选C。 化学反应的微观解释： 化学反应的过程中： （1） 原子的种类，数目在化学反应前后不变； （2） 元素的种类在化学反应前后不变； （3）分子的种类一定改变； （4）化学反应的实质：由分子构成的物质在发生化学反应时，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 实践应用 1．（2025·湖北省直辖县级单位·模拟预测）2025年中国人工智能技术DeepSeek走红全球。人工智能的芯片主要成分是硅，工业上制取高纯硅的某一步反应示意图如下。下列说法正确的是（ ） A．乙的化学式为2H B．反应前后氢元素的化合价改变 C．该反应属于化合反应 D．丙是地壳中含量最高的金属元素 【答案】B 【解析】A、由图可知乙为H2，不是2H（表示2个氢原子），A错误； B、反应前H2中氢元素化合价为0，反应后生成的HCl中氢元素化合价为+1，化合价改变，B正确； C、化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质，该反应是一种单质（H2）和一种化合物（SiCl4）反应生成另一种单质（Si）和另一种化合物（HCl），生成物有两种，不属于化合反应，C错误； D、丙是硅，而地壳中含量最高的金属元素是铝，D错误。 故选B。 2．（2025·广东深圳·三模）臭氧（）是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如下所示。下列说法正确的是（ ） A．图2乙中的粒子均可保持氧气的化学性质 B．图2甲和丙表示的都是纯净物 C．参加反应的反应物和生成物的分子个数比为 D．该反应是化合反应 【答案】C 【分析】由微观反应示意图可知，在无声放电的条件下，氧气能够转化成臭氧，反应的化学方程式是： 【解析】A、乙中含有氧分子和氧原子，氧气由氧分子构成，氧分子是保持氧气的化学性质的最小微粒，氧原子不能直接构成物质，因此不能保持氧气的化学性质，故A说法错误； B、图2甲只含一种分子，表示的是纯净物，丙中含有两种分子，表示的是混合物，故B说法错误； C、由化学方程式可知，参加反应的反应物和生成物的分子个数比为3：2，故C说法正确； D、该反应反应物只有一种，不属于化合反应，故D说法错误。 故选C。 3．（2025·湖北·二模）下图是在密闭容器中某化学反应的微观示意图，图中“●”表示氯原子，“○”表示氢原子，根据此反应得出结论错误的是（ ） A．该反应为化合反应 B．生成物的化学式为 C．反应前后分子个数相同 D．反应前后元素的化合价不变 【答案】D 【解析】A. 根据反应的微观示意图，该反应的化学方程式为：Cl2+H22HCl，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，该反应为化合反应，此选项正确；     B. 根据反应的微观示意图可知，生成物的化学式为，此选项正确； C. 由反应的化学方程式可知，反应前后分子个数相同，此选项正确；     D. 反应前氯元素、氢元素的化合价都为0，反应后氢元素的化合价为+1，氯元素的化合价为-1，所以反应前后元素的化合价发生了改变，此选项错误。 故选D。 4．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）分别表示X、Y、Z 三种不同的气体分子，其在一定条件下反应前后的变化如图所示。下列叙述正确的是（ ） A．该反应是化合反应 B．反应过程中有单质生成 C．反应前后各元素化合价不变 D．参加反应的两种反应物的分子数之比为1﹕4 【答案】A 【解析】A、由图可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意； B、由图可知，生成物是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，无单质生成，不符合题意； C、反应物均是单质，单质元素化合价为0，生成物为化合物，化合物中元素化合价不是0，故反应前后各元素化合价发生了改变，不符合题意； D、由图可知，参加反应的两种反应物的分子个数比为；1:3，其中一个X分子没有参与反应，不符合题意。 故选A。 5．（24-25九年级上·安徽安庆·期末）如图是某反应的微观粒子示意图，则下列说法中正确的是（ ） A．该反应为化合反应 B．参加反应的两种反应物的分子个数比为2：1 C．该反应共生成了两种物质 D．该反应说明了分子是化学变化中的最小粒子 【答案】A 【解析】A、通过微观示意图，该反应是两种物质生成一种物质，符合多变一的特点，属于化合反应，故选项正确； B、根据质量守恒定律，参加反应的两种分子的个数比为1：1，故选项错误； C、通过微观示意图，该反应共生成了一种物质，故选项错误； D、通过观察图示，分子在化学变化中可以再分，变成其他物质的分子，原子在化学变化中不可以再分，分子不是化学变化中的最小粒子，故选项错误； 故选：A。 6．（2025·湖北黄石·一模）如图是某反应的微观原子示意图，根据图示得到的信息正确的是（ ） A．氧化汞由汞原子和氧分子构成 B．该反应属于化合反应 C．反应前后分子的种类没有改变 D．反应前后原子的数目没有增减 【答案】D 【解析】A、根据图像，氧化汞是由氧化汞分子构成，氧化汞分子由汞原子和氧原子构成，并非由汞原子和氧分子构成，A 错误； B、该反应是氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，不是化合反应，B 错误； C、由微观示意图可知，反应前是氧化汞分子，反应后是汞原子和氧分子，分子种类发生了改变，C 错误； D、从微观示意图能看出，反应前含有4个汞原子和4个氧原子，反应后同样含有4个汞原子和4个氧原子，反应前后原子的数目没有增减，D 正确。 故选D。 考点一 氢气在空气中燃烧 【例1】回答下列问题： （1）混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要 。 （2）如图所示，纯净的氢气在空气中燃烧，可以观察到的现象是：产生 色火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可以看到烧杯壁有 生成，该反应的文字表达式为 ；这个实验说明了氢气具有 性。    【答案】（1）验纯 （2） 淡蓝 水珠 可燃 【解析】（1）混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要验纯，以防止发生爆炸； （2）纯净的氢气在空气中燃烧，可以观察到的现象是：产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可以看到烧杯内壁有水雾生成，用手触摸烧杯壁感觉很烫，说明反应放出了热量，该反应的文字表达式为：，这个实验说明了氢气具有可燃性。 解题要点： 1.氢气不纯（混有空气或氧气），遇明火可能会发生爆炸，所以在点燃氢气前，一定要验纯，在使用氢气是要注意安全。 2.氢气具有可燃性，燃烧时会放出大量的热，所以氢气可做气体燃料； 3.该反应的过程中，化学能转化为热能； 4.通常情况下，氢气是无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，氢气是密度最小的气体。 【变式1-1】（24-25九年级上·吉林·期中）在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列问题。 （1）要证实“氢气的密度比空气小”，请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象： 。 （2）欲点燃氢气，做“氢气在空气中燃烧”的实验，在点燃前，必须先检验氢气的 。纯净的氢气在空气里安静地燃烧，点燃氢气后观察到的现象是 。 【答案】（1）用氢气吹肥皂泡，肥皂泡上浮 （2）纯度 燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量 【解析】（1）氢气密度小于空气，因此会上升。吹肥皂泡时，充满氢气的肥皂泡因密度小会向上飘浮，而空气密度大无法托住它，此现象可直接证明氢气的密度比空气小； （2）氢气与空气混合达到爆炸极限时遇明火会爆炸，因此点燃前必须检验纯度； 纯净氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，同时反应放出大量热量。 【变式1-2】（24-25九年级上·吉林松原·期中）如图是氢气燃烧的微观示意图，回答下列问题。 （1）该反应的符号表达式为 。 （2）分析如图可知，一切化学反应的微观实质是 。 【答案】（1） （2）分子被破坏分成原子，原子重新组合成新的分子 【解析】（1）该反应为氢气在氧气中燃烧生成水，符号表达式为； （2）分析如图可知，一切化学反应的微观实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新的分子。 考点二 化合反应 【例2】下列化学反应中属于化合反应的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A.、该反应中，反应物是石蜡和氧气（两种物质），生成物是二氧化碳和水（两种物质）。不符合“多变一”的特点，因此不是化合反应，不符合题意； B、该反应中，反应物是甲烷和氧气（两种物质），生成物是二氧化碳和水（两种物质）。不符合“多变一”的特点，因此不是化合反应，不符合题意； C、该反应中，反应物是氢气和氧气（两种物质），生成物只有水（一种物质）。符合“多变一”的特点，因此是化合反应，符合题意； D、该反应中，反应物是水（一种物质），生成物是氢气和氧气（两种物质）。这是一种物质分解成多种物质的反应，属于分解反应（“一变多”），不是化合反应，不符合题意。 故选C。 解题要点： 根据化合反应的特点“多变一”进行判断，即反应物为两种或两种以上，而生成物只有一种。只要符合此条件的化学反应，均属于化合反应。 【变式2-1】（24-25八年级下·湖南株洲·期中）下列反应中，属于化合反应的是（ ） A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B．甲烷+氧气二氧化碳+水 C．铁+氧气四氧化三铁 D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气 【答案】C 【解析】A、此反应中，碳酸钙（一种物质）在高温下分解为氧化钙和二氧化碳（两种物质），这是一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应（一变多），不是化合反应，选项错误。 B、此反应中，甲烷和氧气（两种物质）在点燃条件下生成二氧化碳和水（两种物质），反应物和生成物均为两种物质，不是化合反应，选项错误。 C、此反应中，铁和氧气（两种物质）在点燃条件下生成四氧化三铁（一种物质），符合“多变一”的特点，属于化合反应，选项正确。 D、此反应中，锌和硫酸（两种物质）反应生成硫酸锌和氢气（两种物质），反应物和生成物均为两种物质，不是化合反应，选项错误。 故选C。 【变式2-2】（2025·青海海西·模拟预测）化学反应是在微观粒子间进行的。请结合图示判断下列说法正确的是（ ） A．该反应属于化合反应 B．反应前后原子种类不变 C．反应前后分子种类不变 D．该反应前后元素化合价均没有变化 【答案】B 【解析】A、由图可知，该反应的反应物为氧化汞，生成物为汞和氧气，不符合多变一，不属于化合反应，选项错误； B、由图可知，反应前后原子的种类不变，选项正确； C、氧化汞是由氧化汞分子构成的，汞是由汞原子构成的，氧气是由氧分子构成的，反应前后分子种类改变，选项错误； D、氧化汞中汞元素化合价为+2，氧元素化合价为-2，反应后汞和氧气中汞元素和氧元素化合价都为0，选项错误； 故选B。 基础达标 1．（2025·上海崇明·二模）有关氢气的说法，错误的是（ ） A．密度比空气小 B．点燃前需检验纯度 C．有毒 D．燃烧时产生淡蓝色火焰 【答案】C 【解析】A、氢气是密度最小的气体，其密度比空气小，该说法正确，不符合题意； B、氢气具有可燃性，当氢气与空气（或氧气）混合达到一定比例时，遇明火可能会发生爆炸。所以点燃氢气前需检验纯度，该说法正确，不符合题意； C、氢气是一种无毒的气体，不会对人体造成毒害，该说法错误，符合题意； D、氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，该说法正确，不符合题意。 故选C。 2．（2025·湖南长沙·模拟预测）氢能被誉为“21世纪终极能源”。下列有关说法不正确的是（ ） A．氢气的化学式是H2 B．一个氢分子由两个氢元素组成 C．氢气点燃前要验纯 D．氢气燃烧产物不污染空气 【答案】B 【解析】A、氢气化学式为H2，选项正确； B、物质是由元素组成的，元素属于宏观概念，没有个数，分子是由原子构成的，氢气是由氢元素组成的，一个氢分子是由两个氢原子构成的，选项错误； C、氢气具有可燃性，氢气不纯，点燃时易发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯，选项正确； D、氢气燃烧产物只有水，清洁无污染，选项错误； 故选B。 3．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）下列反应属于化合反应的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、该反应不符合多变一，不属于化合反应； B、该反应不符合多变一，不属于化合反应； C、该反应不符合多变一，不属于化合反应； D、该反应符合多变一，属于化合反应； 故选D。 4．（24-25八年级下·山东泰安·期中）甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是（ ） A．该反应属于化合反应 B．参加反应的两种分子个数比为1：1 C．反应前后分子个数没有改变 D．各元素的化合价在反应前后未改变 【答案】D 【解析】A、由图可知，该反应的反应物为两种，生成物为一种，符合多变一，属于化合反应，选项正确； B、从图可知，参加反应的各原子数目守恒。参加反应的两种分子个数比为1：1，选项正确； C、由图可知，反应前后分子个数不变，选项正确； D、反应物为两种单质，单质中元素化合价为0，生成物为化合物，化合物中各元素化合价不为0，反应前后各元素化合价发生改变，选项错误； 故选D。 5．（24-25八年级下·河北石家庄·期末）王玲同学做了一些分子和原子的模型，能保持氧气化学性质的粒子模型是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、图所示粒子为2个H原子构成的一个氢分子，故不正确； B、氧气是由氧分子构成的，其化学性质是由氧分子保持的，此图示表示的是氧分子，故正确； C、图所示粒子为2个H原子和1个O原子构成的一个水分子，故不正确； D、图所示为2个H原子与1个O原子共三个原子，原子并没有结合成分子，故不正确。 故选B。 6．（2025·黑龙江齐齐哈尔·三模）下列对宏观事实的微观解释正确的是（ ） A．过氧化氢和水组成元素相同而化学性质不同——分子构成不同 B．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积变大了 C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 D．走过花圃会闻到花香——分子间的间隔变大 【答案】A 【解析】A、过氧化氢（H2O2）和水（H2O）组成元素相同，都由氢、氧元素组成，但分子构成不同，故化学性质不同，说法正确； B、水烧开沸腾时，壶盖被顶起是因为受热水分子间间隔变大，水分子大小和体积不变，说法错误； C、蔗糖放入水中溶解是因为蔗糖分子在不断运动，均匀地扩散到水分子的中间，蔗糖分子未发生分解，说法错误； D、走过花圃闻到花香是因为花香分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到花香，说法错误。 故选：A。 7．（2025·山东泰安·二模）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．称量食盐固体 C．吸取液体 D．氢气验纯 【答案】D 【解析】A、该装置检查气密性时，长颈漏斗与外界相通，没有形成封闭体系，用手握住试管，无法观察到烧杯中是否有气泡冒出，不能检查装置气密性，操作错误； B、托盘天平一般能精确到0.1g，不能准确称量出12.25g固体，操作错误； C、吸取液体时，应先挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶中吸取液体，不能先伸入液体中再挤压胶头；另外，取下的瓶塞应倒放在桌面上，图中正放，操作错误； D、氢气验纯时，用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火。若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的 “噗” 声，才表明氢气已经纯净，操作正确。 故选D。 8．（24-25八年级上·上海金山·期中）用氢气填充的气球遇到明火会发生爆炸。关于这一爆炸，以下不正确的描述是（ ） A．发生了化学变化 B．发生了物理变化 C．没有物理变化 D．会放出热量 【答案】C 【解析】A、氢气燃烧生成水，有新物质生成，发生了化学变化，故选项描述正确； B、爆炸过程中，气球的形状变化，没有新物质生成，发生了物理变化，故选项描述正确； C、由选项A、B可知，爆炸过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化，故选项描述不正确； D、氢气燃烧生成水，放出热量，故选项描述正确。 故选C。 9．（2025·吉林松原·模拟预测）在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科独有的特点。 （1）甲图中两种微粒属于不同种元素，其原因是 不同。 （2）根据乙图提供的信息，该变化的基本反应类型是 。 【答案】（1）质子数（或核电荷数） （2）化合反应 【解析】（1）元素是具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称，所以图甲中两种微粒属于不同种元素，是因为质子数或核电荷数不同。 （2）由微观反应示意图可知，该反应是由C和O2在点燃的条件下反应生成CO，该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，属于化合反应。 10．（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是工业上在一定条件下合成氨的微观模拟过程，请据图回答下列问题： （1）为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充 （填序号）。 ①   ② （2）该变化中未发生改变的粒子是 （填名称）。 （3）C图中的物质属于 （填“单质”或“化合物”）。请任写出一个与生成物质子数相同的微观粒子的化学符号： 。 （4）该反应属于 （填基本反应类型）。 【答案】（1）② （2）氢原子、氮原子 （3） 化合物 （合理即可） （4）化合 【解析】（1）由化学反应的实质可知，化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，由图可知，为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充两个氢原子，故答案为：②； （2）原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不可再分。所以此变化中未发生改变的粒子是氢原子、氮原子； （3）由图可知，C物质的分子是由两种不同的原子构成的，因此该物质属于化合物； 由微粒结构图可知，生成物是氨气，化学式为：NH3，1个NH3分子中的质子数为7+3=10，如1个中的质子数为10； （4）由微观反应示意图可知，此反应生成氮气和氢气在一定条件下生成氨气，符合多变一的特点，属于化合反应。 综合应用 1．（24-25九年级上·山东滨州·期中）根据微观模拟图所示，说法不正确的是（ ） A．反应物中有化合物 B．该反应是化合反应 C．生成物中有一种物质 D．参加反应的微粒个数比为2：1 【答案】A 【解析】去掉不参与反应的物质后，该反应可表示为。 A、化合物是由不同种元素组成的纯净物。从微观角度看，由不同种原子构成的分子属于化合物分子。图中反应物是、，均属于单质，所以反应物中没有化合物，该说法不正确； B、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。该反应由、生成，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，该说法正确； C、从图中可以看出，生成物只有这一种物质，该说法正确； D、从图中可以看出，参与反应的、的个数比是，该说法正确。 故选A。 2．（24-25八年级下·上海·期中）下列反应均与“水”有关，属于化合反应的是（ ） A．二氧化碳+水→碳酸 B．钠+水→氢氧化钠+氢气 C．氢氧化钠+硫酸→硫酸钠+水 D．碳酸二氧化碳+水 【答案】A 【解析】A、该反应符合多变一，属于化合反应； B、该反应不符合多变一，不属于化合反应； C、该反应不符合多变一，不属于化合反应； D、该反应不符合多变一，不属于化合反应； 故选A。 3．（2025·陕西西安·三模）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法不正确的是（ ） A．变化I的反应类型是化合反应 B．变化Ⅱ发生的原因可能是降低温度 C．变化Ⅲ是分子本身变大了 D．保持“”化学性质的最小粒子是CO 【答案】C 【解析】A、变化 I 是CO、O2在一定条件下反应生成CO2，由两种物质生成一种物质，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应，该说法正确； B、变化 Ⅱ 中分子间隔变小，可能是因为降低温度，该说法正确； C、变化 Ⅲ 中分子间隔变大，而分子本身大小不变，该说法错误； D、“” 表示一氧化碳分子，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以保持一氧化碳化学性质的最小粒子是一氧化碳分子（CO），该说法正确。 故选C。 4．（2025·湖南岳阳·一模）如下图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ）    A．该反应是化合反应 B．  的化学式是2O C．该反应前后原子种类和数目均不变 D．中碳元素和氢元素的质量比为 【答案】B 【解析】A、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，从微观示意图可知，反应后存在1个氧分子，该反应是CH4和O2反应生成CH4O，是由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的特征，属于化合反应，选项说法正确，不符合题意； B、根据“”可知，该微粒是由2个氧原子构成，化学式应为O2，而不是2O，2O表示2个单个氧原子，选项说法错误，符合题意； C、从微观示意图能直观地看出原子种类和数目在反应前后没有改变，选项说法正确，不符合题意； D、由微观示意图可知，该物质为CH4O，其中碳元素和氢元素的质量比=(12×1)：(1×4)=3：1，选项说法正确，不符合题意。 故选B。 5．（24-25九年级下·吉林松原·期中）如图表示某化学反应的微观示意图，其中“”和“”分别代表不同元素的原子。下列说法正确的是（ ） A．表示的物质由三种元素组成 B．表示的物质中元素的化合价为0 C．该反应的基本反应类型是化合反应 D．该反应所生成的和的个数比是 【答案】B 【解析】 A、由分子的模型图可知，表示该分子是由两种原子构成的，表示的物质由两种元素组成，错误； B、表示的物质属于单质，单质中元素的化合价为0，正确； C、根据图示可知，该反应由一种物质生成了两种物质，基本反应类型是分解反应，不是化合反应，错误； D、由微粒的变化和质量守恒定律可知，有两个是原来存在的，该反应所生成的和的个数比是2：1，错误。 故选B。 6．下列关于氢气的说法错误的是（ ） A．氢气的密度小，所以有时可以用氢气填充探空气球 B．氢气具有可燃性，可以作燃料 C．点燃氢气时一定会发生爆炸 D．氢气无色、无味、难溶于水 【答案】C 【解析】A、氢气的密度比空气小，可用氢气填充探空气球，说法正确，不符合题意； B、氢气具有可燃性，可用作燃料，说法正确， 不符合题意； C、纯净的氢气在氧气中可以安静地燃烧，只有不纯的氢气点燃时才可能发生爆炸，说法错误，符合题意； D、氢气无色、无味、难溶于水，说法正确，不符合题意。 故选：C。 7．（2025·黑龙江大庆·三模）正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作示意图正确的是（ ） A．称量氯化钠 B．氢气验纯 C．检查气密性 D．量取液体 【答案】B 【解析】A、托盘天平要遵循左物右码的使用原则，称量氯化钠前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把氯化钠放在纸上称量，图示操作错误，不符合题意； B、氢气验纯：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下，靠近酒精灯火焰，移开拇指，听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，听到轻微的噗噗声，说明氢气较纯，图示操作正确，符合题意； C、该装置没有构成封闭体系，即长颈漏斗与大气相通，因此无论该装置气密性是否良好，导管口都没有气泡冒出，不能检查装置气密性，图示操作错误，不符合题意； D、量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 8．（24-25八年级下·黑龙江绥化·期末）“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科重要的思维方式。请根据如下示意图回答问题： （1）该反应属于 基本反应类型。 （2）该反应前后氧元素的化合价变化情况为 （填“升高”或“降低”）。 （3）该反应中没有发生改变的粒子是 （填粒子名称）。 【答案】（1）化合反应 （2）降低 （3）氢原子和氧原子 【解析】（1）由微观示意图可知，该反应为氢气在氧气中燃烧生成水，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； （2）由微观示意图可知，该反应为氢气在氧气中燃烧生成水，氧气中氧元素的化合价为0，水中氧元素的化合价为-2，故该反应前后氧元素的化合价变化情况为降低； （3）在化学变化中，分子可分，原子不可分，故该反应中没有发生改变的粒子是氢原子和氧原子。 9．（24-25九年级上·四川自贡·期中）下图是某个化学反应的微观示意图，请回答： （1）该反应涉及的分子有 种，反应前的组成属于 （填物质分类）。（填“纯净物”或“混合物”） （2）该反应属于 反应（填基本反应类型）。（填“分解反应”、“化合反应”） （3）由该化学反应的微观示意图解释化学反应的本质 。 【答案】（1）3/三 混合物 （2）化合反应 （3）在化学反应中，分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 【解析】（1）从微观示意图看，反应前有、这两种不同的分子，反应后生成这一种新分子，所以涉及的分子有 3 种； 反应前存在两种不同分子，由多种物质组成，属于混合物。 （2）该反应是两种分子反应生成一种分子，符合 “多变一” 特征，属于基本反应类型中的化合反应。 （3）从微观示意图能看到，反应前分子在反应过程中被破坏，原子重新组合形成新的分子，这体现了化学反应的本质。 10．（24-25八年级下·山东潍坊·期中）请回答下列问题。 （1）下图为氢气和氯气反应的微观示意图。 ①该反应属于基本反应类型中的 （填“化合”或“分解”）反应。 ②生成的氯化氢是一种无色气体，有刺激性气味，密度大于空气，极易溶于水。其水溶液有强腐蚀性，能与金属铁反应产生氢气。氯化氢的水溶液具有的化学性质是 。 （2）我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水获得氢气和氧气。水分解的微观过程如图所示。 （表示氢原子，表示氧原子，）表示催化剂） ①水分解微观过程的正确顺序是 （填字母序号）。 ②此反应中没有发生变化的粒子是 （填粒子名称）。 【答案】（1）化合 有强腐蚀性，能与金属铁反应产生氢气 （2）bac 氢原子、氧原子 【解析】（1）①由微观反应示意图可知，该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，属于化合反应； ②化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质，因此氯化氢水溶液的化学性质有强腐蚀性，能与金属铁反应产生氢气； （2）①水分解的实质是水分子分为氢原子、氧原子，然后每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，即水分解微观过程的正确顺序是bac； ②原子是化学变化中的最小微粒，此反应中没有发生变化的粒子是氢原子和氧原子。 11．（2025·江西九江·二模）2025年以来我科学技术取得重大突破。 （1）我国自主研发的“氢腾”燃料电池在南极秦岭科考站成功发电，标志着全球首次实现氢能技术在南极应用。“氢腾”燃料电池利用了氢气的 性。 （2）中国科研团队发现活性氧超氧阴离子()能成为药物合成的“催化剂”，这为药物绿色制造和合成生物学领域开辟了全新路径。氧原子的质子数为8，一个超氧阴离子()中有 个电子。 （3）我国首批自主研发的卡车式磷酸铁锂()电池为动力源的NTE130E型120吨级纯电动矿用卡车正式编组运行。磷酸铁锂()属于 (选填“单质”“化合物”或“混合物”)，其中磷、氧元素的质量比为 。 （4）“华龙一号”漳州核电3号机组核反应堆厂房安全壳钢衬里模块五吊装成功。镓及低熔合金可作核反应的热交换介质。镓元素在元素周期表中的部分信息如图。一个镓原子中有 个质子，镓的相对原子质量为 。 【答案】（1）可燃 （2）17 （3）化合物 31:64 （4）31 69.72 【解析】（1）“氢腾”燃料电池利用了氢气的可燃性。故填：可燃； （2）氧原子（O）的质子数为8，因此中性氧原子的电子数也是8。超氧阴离子（）由两个氧原子组结合后得到一个电子后形成的，故电子数为8×2+1=17； （3）磷酸铁锂()中含有多种元素，属于化合物；其中磷、氧元素的质量比为31：（16×4）=31:64； （4）在元素周期表的一格中，左上角的数字为原子序数，质子数=原子序数，故镓原子的质子数为31；元素名称下方的数字为相对原子质量，故镓的相对原子质量为69.72。 12．（24-25九年级上·山西晋中·期中）阅读分析，解决问题： 氢能技术与应用 2024年3月，国务院总理李强在政府工作报告中提出：要积极稳妥推进碳达峰、碳中和。加强大型风电光伏基地和外送通道建设，发展新型储能，促进“绿电”使用和国际互认，确保经济社会发展用能需求。“绿电”泛指可再生能源发电项目所产生的电力。2023年12月，国家发展改革委发布《产业结构调整指导目录》，将“氢能技术与应用、可再生能源制氢”作为鼓励类产业方向。 【步骤1】光伏发电制氢：利用太阳能产生的余电，将水分解并转化为氢气，可以得到“绿氢”。 【步骤2】固态储氢：利用固体与氢气发生物理吸附或化学反应等作用，可以把氢气储存起来。如镁镍合金储氢原理之一是镁在一定条件下与氢气发生反应生成氢化镁。 【步骤3】固态氢能发电：在一定条件下将固态储氢装置释放的氢气注入燃料电池。工作原理如图所示，氢气在燃料电池中与氧气发生反应，产生直流电，实现能量的转化，为我们提供“绿电”。 能源站通过氢能的制取、存储、发电、加氢一体化，实现“绿电”与“绿氢”之间的灵活转换，很好地解决了新能源发电的随机性、季节性波动强的难题。 （1）光伏发电制氢中太阳能转化为 能。 （2）镁镍合金储氢过程中发生化学变化，判断的依据是 。 （3）在高压条件下，氢气能被压入电池中，从微观角度解释高压加注时氢分子发生的变化是 。 （4）固态氢能发电工作原理用文字表达式表示为 。 （5）氢能源站的优点是 （写一点），除了“绿氢”“绿电”，化学对建设美丽中国的贡献还有 （写一点）。 【答案】（1）化学 （2）有新物质氢化镁生成 （3）氢分子间的间隔变小 （4） （5） 很好地解决了新能源发电的随机性、季节性波动强的难题 研制高效低毒的农药（合理即可） 【解析】（1）光伏发电制氢中太阳能转化为化学能； （2）镁在一定条件下与氢气发生作用生成氢化镁，则镁镍合金储氢过程中发生化学变化，判断的依据是有新物质氢化镁生成； （3）在高压条件下，氢气能被压入电池中，从微观角度解释高压加注时氢分子发生的变化是氢分子间的间隔变小； （4）固态氢能发电工作原理是氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，该反应的文字表达式为：； （5）氢能源站的优点是实现“绿电”与“绿氢”之间的灵活转换，很好地解决了新能源发电的随机性、季节性波动强的难题； 除了“绿氢”“绿电”，化学对建设美丽中国的贡献还有利用化学知识处理工业生产中的污染物、研制高效低毒的农药、研制易降解塑料等。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 探秘水世界 第二节 水分子的变化 第1课时  水的合成 教学目标 1.通过对水的合成的微观的分析，初步认识化学变化的实质，并进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。 2.通过对化学反应中反应物和生成物种类的分析，了解化合反应，并能用文字表达式表示已知的化学反应。 重点和难点 重点：水的合成的宏观现象及微观实质。掌握氢气可燃性，认识氢气是一种理想的能源。 难点：了解化合反应，并能对典型反应进行分类。 ◆知识点一 氢气在空气中燃烧 1.氢气物理性质：氢气是无色、无味的气体， 于水， 比空气的 。（ 、 ） （证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小） 2.氢气的化学性质：可燃性 不纯的氢气(混有一定量空气或氧气)遇明火可能会爆炸，氢气的爆炸极限的体积分数为4%～74.2%，因此点燃前必须 （如图所示操作）。若发出 （此时点燃较危险）； 。 3.用途：（1）充探空气球；（2）作燃料；（3）冶炼金属。 4.反应的微观模型图 5.反应表达式： 文字表达式： 符号表达式： 6.实验结论 （1） 由分子构成的物质发生化学变化时，分子 了，而 没有改变。 （2） 水是由 、 两种元素组成的。 7. 合成水的微观解释 根据精确的实验测定，每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成，因此水可以表示为H2O。当氢气和氧气合成水时，氢分子先分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子；然后2个氢原子和1个氧原子结合生成1个水分子，许许多多的水分子聚集成水。 特别提醒 1.凡是可燃性气体，点燃前都要检验其纯度； 2.氢气具有可燃性，燃烧时会放出大量的热，所以氢气可做气体燃料； 3.该反应的过程中，化学能转化为热能； 4.通常情况下，氢气是无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，氢气是密度最小的气体。 5.化学反应的实质：由分子构成的物质在发生化学反应时，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 即学即练 【例】（24-25八年级下·河北石家庄·期末）小青和同学们一起完成了氢气燃烧生成水的实验，并绘制了该反应的微观过程示意图。 请你和她讨论下列问题： （1）此反应前后一共涉及 种分子； （2）此反应所属的基本反应类型属于 反应； （3）此反应中的最小粒子是 。 ◆知识点二 化合反应 像氢气和氧气反应生成水这样，由 的反应，叫作化合反应。 定 义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应 特 点：多变一 表达式：A+B=AB 特别提醒 1.化合反应属于化学反应的基本反应类型； 2.化合反应是化学反应的一种，不适用于物理变化，例如将糖放入水中，糖溶解形成糖水，不属于化合反应。 3.关键抓住反应的特点：反应物是两种或两种以上，生成物是一种的化学反应，属于化合反应。 即学即练 【例】（24-25九年级上·福建泉州·阶段练习）下列化学反应中属于化合反应的是（ ） A． B． C． D． 化学反应的微观解释： 化学反应的过程中： （1） 原子的种类，数目在化学反应前后不变； （2） 元素的种类在化学反应前后不变； （3）分子的种类一定改变； （4）化学反应的实质：由分子构成的物质在发生化学反应时，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 实践应用 1．（2025·湖北省直辖县级单位·模拟预测）2025年中国人工智能技术DeepSeek走红全球。人工智能的芯片主要成分是硅，工业上制取高纯硅的某一步反应示意图如下。下列说法正确的是（ ） A．乙的化学式为2H B．反应前后氢元素的化合价改变 C．该反应属于化合反应 D．丙是地壳中含量最高的金属元素 2．（2025·广东深圳·三模）臭氧（）是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如下所示。下列说法正确的是（ ） A．图2乙中的粒子均可保持氧气的化学性质 B．图2甲和丙表示的都是纯净物 C．参加反应的反应物和生成物的分子个数比为 D．该反应是化合反应 3．（2025·湖北·二模）下图是在密闭容器中某化学反应的微观示意图，图中“●”表示氯原子，“○”表示氢原子，根据此反应得出结论错误的是（ ） A．该反应为化合反应 B．生成物的化学式为 C．反应前后分子个数相同 D．反应前后元素的化合价不变 4．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）分别表示X、Y、Z 三种不同的气体分子，其在一定条件下反应前后的变化如图所示。下列叙述正确的是（ ） A．该反应是化合反应 B．反应过程中有单质生成 C．反应前后各元素化合价不变 D．参加反应的两种反应物的分子数之比为1﹕4 5．（24-25九年级上·安徽安庆·期末）如图是某反应的微观粒子示意图，则下列说法中正确的是（ ） A．该反应为化合反应 B．参加反应的两种反应物的分子个数比为2：1 C．该反应共生成了两种物质 D．该反应说明了分子是化学变化中的最小粒子 6．（2025·湖北黄石·一模）如图是某反应的微观原子示意图，根据图示得到的信息正确的是（ ） A．氧化汞由汞原子和氧分子构成 B．该反应属于化合反应 C．反应前后分子的种类没有改变 D．反应前后原子的数目没有增减 考点一 氢气在空气中燃烧 【例1】回答下列问题： （1）混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要 。 （2）如图所示，纯净的氢气在空气中燃烧，可以观察到的现象是：产生 色火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可以看到烧杯壁有 生成，该反应的文字表达式为 ；这个实验说明了氢气具有 性。    解题要点： 1.氢气不纯（混有空气或氧气），遇明火可能会发生爆炸，所以在点燃氢气前，一定要验纯，在使用氢气是要注意安全。 2.氢气具有可燃性，燃烧时会放出大量的热，所以氢气可做气体燃料； 3.该反应的过程中，化学能转化为热能； 4.通常情况下，氢气是无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，氢气是密度最小的气体。 【变式1-1】（24-25九年级上·吉林·期中）在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列问题。 （1）要证实“氢气的密度比空气小”，请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象： 。 （2）欲点燃氢气，做“氢气在空气中燃烧”的实验，在点燃前，必须先检验氢气的 。纯净的氢气在空气里安静地燃烧，点燃氢气后观察到的现象是 。 【变式1-2】（24-25九年级上·吉林松原·期中）如图是氢气燃烧的微观示意图，回答下列问题。 （1）该反应的符号表达式为 。 （2）分析如图可知，一切化学反应的微观实质是 。 考点二 化合反应 【例2】下列化学反应中属于化合反应的是（ ） A． B． C． D． 解题要点： 根据化合反应的特点“多变一”进行判断，即反应物为两种或两种以上，而生成物只有一种。只要符合此条件的化学反应，均属于化合反应。 【变式2-1】（24-25八年级下·湖南株洲·期中）下列反应中，属于化合反应的是（ ） A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B．甲烷+氧气二氧化碳+水 C．铁+氧气四氧化三铁 D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气 【变式2-2】（2025·青海海西·模拟预测）化学反应是在微观粒子间进行的。请结合图示判断下列说法正确的是（ ） A．该反应属于化合反应 B．反应前后原子种类不变 C．反应前后分子种类不变 D．该反应前后元素化合价均没有变化 基础达标 1．（2025·上海崇明·二模）有关氢气的说法，错误的是（ ） A．密度比空气小 B．点燃前需检验纯度 C．有毒 D．燃烧时产生淡蓝色火焰 2．（2025·湖南长沙·模拟预测）氢能被誉为“21世纪终极能源”。下列有关说法不正确的是（ ） A．氢气的化学式是H2 B．一个氢分子由两个氢元素组成 C．氢气点燃前要验纯 D．氢气燃烧产物不污染空气 3．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）下列反应属于化合反应的是（ ） A． B． C． D． 4．（24-25八年级下·山东泰安·期中）甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是（ ） A．该反应属于化合反应 B．参加反应的两种分子个数比为1：1 C．反应前后分子个数没有改变 D．各元素的化合价在反应前后未改变 5．（24-25八年级下·河北石家庄·期末）王玲同学做了一些分子和原子的模型，能保持氧气化学性质的粒子模型是（ ） A． B． C． D． 6．（2025·黑龙江齐齐哈尔·三模）下列对宏观事实的微观解释正确的是（ ） A．过氧化氢和水组成元素相同而化学性质不同——分子构成不同 B．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积变大了 C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 D．走过花圃会闻到花香——分子间的间隔变大 7．（2025·山东泰安·二模）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．称量食盐固体 C．吸取液体 D．氢气验纯 8．（24-25八年级上·上海金山·期中）用氢气填充的气球遇到明火会发生爆炸。关于这一爆炸，以下不正确的描述是（ ） A．发生了化学变化 B．发生了物理变化 C．没有物理变化 D．会放出热量 9．（2025·吉林松原·模拟预测）在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科独有的特点。 （1）甲图中两种微粒属于不同种元素，其原因是 不同。 （2）根据乙图提供的信息，该变化的基本反应类型是 。 10．（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是工业上在一定条件下合成氨的微观模拟过程，请据图回答下列问题： （1）为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充 （填序号）。 ①   ② （2）该变化中未发生改变的粒子是 （填名称）。 （3）C图中的物质属于 （填“单质”或“化合物”）。请任写出一个与生成物质子数相同的微观粒子的化学符号： 。 （4）该反应属于 （填基本反应类型）。 综合应用 1．（24-25九年级上·山东滨州·期中）根据微观模拟图所示，说法不正确的是（ ） A．反应物中有化合物 B．该反应是化合反应 C．生成物中有一种物质 D．参加反应的微粒个数比为2：1 2．（24-25八年级下·上海·期中）下列反应均与“水”有关，属于化合反应的是（ ） A．二氧化碳+水→碳酸 B．钠+水→氢氧化钠+氢气 C．氢氧化钠+硫酸→硫酸钠+水 D．碳酸二氧化碳+水 3．（2025·陕西西安·三模）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法不正确的是（ ） A．变化I的反应类型是化合反应 B．变化Ⅱ发生的原因可能是降低温度 C．变化Ⅲ是分子本身变大了 D．保持“”化学性质的最小粒子是CO 4．（2025·湖南岳阳·一模）如下图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ）    A．该反应是化合反应 B．  的化学式是2O C．该反应前后原子种类和数目均不变 D．中碳元素和氢元素的质量比为 5．（24-25九年级下·吉林松原·期中）如图表示某化学反应的微观示意图，其中“”和“”分别代表不同元素的原子。下列说法正确的是（ ） A．表示的物质由三种元素组成 B．表示的物质中元素的化合价为0 C．该反应的基本反应类型是化合反应 D．该反应所生成的和的个数比是 6．下列关于氢气的说法错误的是（ ） A．氢气的密度小，所以有时可以用氢气填充探空气球 B．氢气具有可燃性，可以作燃料 C．点燃氢气时一定会发生爆炸 D．氢气无色、无味、难溶于水 7．（2025·黑龙江大庆·三模）正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作示意图正确的是（ ） A．称量氯化钠 B．氢气验纯 C．检查气密性 D．量取液体 8．（24-25八年级下·黑龙江绥化·期末）“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科重要的思维方式。请根据如下示意图回答问题： （1）该反应属于 基本反应类型。 （2）该反应前后氧元素的化合价变化情况为 （填“升高”或“降低”）。 （3）该反应中没有发生改变的粒子是 （填粒子名称）。 9．（24-25九年级上·四川自贡·期中）下图是某个化学反应的微观示意图，请回答： （1）该反应涉及的分子有 种，反应前的组成属于 （填物质分类）。（填“纯净物”或“混合物”） （2）该反应属于 反应（填基本反应类型）。（填“分解反应”、“化合反应”） （3）由该化学反应的微观示意图解释化学反应的本质 。 10．（24-25八年级下·山东潍坊·期中）请回答下列问题。 （1）下图为氢气和氯气反应的微观示意图。 ①该反应属于基本反应类型中的 （填“化合”或“分解”）反应。 ②生成的氯化氢是一种无色气体，有刺激性气味，密度大于空气，极易溶于水。其水溶液有强腐蚀性，能与金属铁反应产生氢气。氯化氢的水溶液具有的化学性质是 。 （2）我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水获得氢气和氧气。水分解的微观过程如图所示。 （表示氢原子，表示氧原子，）表示催化剂） ①水分解微观过程的正确顺序是 （填字母序号）。 ②此反应中没有发生变化的粒子是 （填粒子名称）。 11．（2025·江西九江·二模）2025年以来我科学技术取得重大突破。 （1）我国自主研发的“氢腾”燃料电池在南极秦岭科考站成功发电，标志着全球首次实现氢能技术在南极应用。“氢腾”燃料电池利用了氢气的 性。 （2）中国科研团队发现活性氧超氧阴离子()能成为药物合成的“催化剂”，这为药物绿色制造和合成生物学领域开辟了全新路径。氧原子的质子数为8，一个超氧阴离子()中有 个电子。 （3）我国首批自主研发的卡车式磷酸铁锂()电池为动力源的NTE130E型120吨级纯电动矿用卡车正式编组运行。磷酸铁锂()属于 (选填“单质”“化合物”或“混合物”)，其中磷、氧元素的质量比为 。 （4）“华龙一号”漳州核电3号机组核反应堆厂房安全壳钢衬里模块五吊装成功。镓及低熔合金可作核反应的热交换介质。镓元素在元素周期表中的部分信息如图。一个镓原子中有 个质子，镓的相对原子质量为 。 12．（24-25九年级上·山西晋中·期中）阅读分析，解决问题： 氢能技术与应用 2024年3月，国务院总理李强在政府工作报告中提出：要积极稳妥推进碳达峰、碳中和。加强大型风电光伏基地和外送通道建设，发展新型储能，促进“绿电”使用和国际互认，确保经济社会发展用能需求。“绿电”泛指可再生能源发电项目所产生的电力。2023年12月，国家发展改革委发布《产业结构调整指导目录》，将“氢能技术与应用、可再生能源制氢”作为鼓励类产业方向。 【步骤1】光伏发电制氢：利用太阳能产生的余电，将水分解并转化为氢气，可以得到“绿氢”。 【步骤2】固态储氢：利用固体与氢气发生物理吸附或化学反应等作用，可以把氢气储存起来。如镁镍合金储氢原理之一是镁在一定条件下与氢气发生反应生成氢化镁。 【步骤3】固态氢能发电：在一定条件下将固态储氢装置释放的氢气注入燃料电池。工作原理如图所示，氢气在燃料电池中与氧气发生反应，产生直流电，实现能量的转化，为我们提供“绿电”。 能源站通过氢能的制取、存储、发电、加氢一体化，实现“绿电”与“绿氢”之间的灵活转换，很好地解决了新能源发电的随机性、季节性波动强的难题。 （1）光伏发电制氢中太阳能转化为 能。 （2）镁镍合金储氢过程中发生化学变化，判断的依据是 。 （3）在高压条件下，氢气能被压入电池中，从微观角度解释高压加注时氢分子发生的变化是 。 （4）固态氢能发电工作原理用文字表达式表示为 。 （5）氢能源站的优点是 （写一点），除了“绿氢”“绿电”，化学对建设美丽中国的贡献还有 （写一点）。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$