10.2 海洋利用与保护 教学设计 -2024-2025学年八年级地理下册商务星球版

本文围绕“海洋利用与保护”展开，先复习水资源知识作铺垫，后讲授海洋多样生物、丰富矿产、巨量化学资源及保护措施，承接水资源知识，为学生树立海洋资源保护意识奠基，渗透人地协调观、综合思维等核心素养，如分析海洋水产业条件培养综合思维。 本设计亮点在于多种教法结合，利用多媒体、手册、互动地图等教具。从学生层面提升解决实际问题能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破海洋环境保护等教学难点。

教案 课题 第二节 海洋利用与保护 授课日期 教学目标 （1）人地协调观：通过分析我国海洋资源的分布与利用现状，理解人类活动与海洋环境之间的相互影响，形成可持续发展的海洋资源利用观念。 （2）综合思维：通过读图和分析我国发展海洋水产业的有利条件，培养学生从多角度、多层次综合分析地理问题的能力。 （3）区域认知：通过了解我国四大渔场、四大盐场及近海油田的分布，增强学生对我国海洋资源区域特征的认识。 （4）地理实践力：通过探讨海洋环境保护的措施，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强保护海洋资源的意识。 教学重点 （1）通过分析我国四大渔场、四大盐场和近海油田的分布，培养学生的地理空间思维能力和资源保护意识。 （2）结合真实情境，探讨海洋资源开发与环境保护的平衡，提升学生的综合实践能力和可持续发展观念。 教学难点 （1）理解海洋水产业的有利条件的综合分析，包括地理环境、生物多样性及海洋生态环境的相互作用。 （2）掌握海洋环境保护的具体措施及其在真实情境中的实际应用，强调学生素养导向下的实践能力培养。 教法学法 讲授法、案例分析法、互动讨论法、图像引导法 教具学具准备 （1）多媒体设备：包括投影仪、电脑、音响系统，用于展示海洋资源的相关图片、视频以及音频资料，帮助学生直观理解海洋的多样性和重要性。 （2）《海洋利用与保护》教学手册：提供给学生的详细资料，包含海洋生物资源、矿产资源、化学资源的基础知识，以及我国海洋资源的现状和保护措施。 （3）互动地图软件：安装在教室电脑上的互动地图软件，允许学生探索我国的海岸线、渔场、盐场和近海油田的具体位置，增强地理空间意识。 教学内容设计 个性化调整 （二次备课） 一、导入新课 复习提问： 我国水资源分布的特点是什么？（生：我国水资源分布极不均匀，南方多北方少。） 如何解决我国水资源时空分布不均的问题？（生：可以通过兴建水利工程如南水北调工程；修建水库来调节水资源的时间分配；实施跨流域调水等措施。） 引入新课： （播放一段展示海洋美丽与富饶的视频） 教师讲解：海洋不仅是一片美丽的风景，更是一个资源宝库。有人称其为 “天然的蛋白质仓库”、“乌金的储存库”、“盐类的故乡” 以及 “能量的源泉”。这表明海洋中蕴藏着大量丰富的资源。今天我们将学习第十章我国的海洋国土 —— 第二节《海洋利用与保护》。 二、讲授新课 （一）多样的生物资源 优越的海洋资源条件 教师提问：我国拥有多少千米的海岸线？濒临哪几个近海？我国海域南北跨越哪些温度带？ 学生通过读图回答： 我国海岸线长达 18000 多千米。 濒临渤海、黄海、东海和南海。 我国海域跨越热带、亚热带和北温带。（教师总结：我国海域辽阔，自然条件优越，海洋资源非常丰富。） 四大海产 投影显示我国近海主要渔场和海流分布示意图。 教师引导学生分析我国发展海洋渔业的有利条件：广阔的水域、适宜的水温和丰富的饵料。 教师讲解：东海因其丰富的渔业资源被称为 “天然鱼仓”，其中舟山渔场是我国最大的渔场之一。 四大渔场 继续投影介绍我国的四大渔场，并重点强调舟山渔场的地位： 黄渤海渔场：该渔场地处渤海和黄海交汇处，渔业资源丰富。 东海渔场：位于东海海域，是重要的渔业基地。 南海北部渔场：位于南海北部，渔获种类多样。 舟山渔场：全国最大的渔场，渔业资源极其丰富。 （二）丰富的矿产资源 丰富的石油和天然气 教师讲解：我国近海区域蕴藏丰富的石油和天然气资源，目前已在多个海域发现含油气盆地，包括渤海盆地、南黄海盆地、东海盆地、珠江口盆地、东沙盆地等。 提问：为什么这些地方能成为油气资源的储藏地？（生：地质构造复杂，有利于油气的生成和聚集。） 进一步探讨：这些油气资源的开发对我国经济发展有何重要意义？（生：增加了能源供应，促进了沿海地区的经济发展。） 海滨砂石矿 简要介绍海滨砂石矿的分布及其用途。例如，海滨砂石矿可用作建筑材料和工业原料。 投影显示滨海砂石矿的开采现场图片，让学生直观了解其形态和用途。 （三）巨量的化学资源 开发利用化学资源的途径 教师简述开发海洋化学资源的主要途径及其重要性。例如，海水中的盐分可以用来生产食盐。 投影展示海水提盐的流程图，详细讲解每一步骤的作用。（生：初步过滤、蒸发浓缩、结晶提取等。） 提问：为什么海水提盐过程中需要经过蒸发浓缩步骤？（生：提高盐分浓度，便于结晶。） 海盐生产及主要盐场 投影并讲解海盐生产的具体流程。 学生观察并思考：为什么长芦盐场是我国最大的盐场？（生：长芦盐场位于河北沿海，这里雨季前的两个月天晴风多，气温较高，蒸发旺盛，适合晒盐。） 详细介绍主要盐场： 长芦盐场：位于河北沿海，是我国最大的盐场。 苏北盐场：位于江苏沿海，具有良好的地理位置。 布袋盐场：位于台湾西部沿海，气候条件适宜。 莺歌海盐场：位于海南岛西部，是重要的海盐生产基地。 （四）海洋环境的保护 巨大的开发空间 教师强调海洋的巨大开发潜力，但也提醒学生注意保护。 提问：你们认为海洋资源的开发应当如何平衡经济利益和环境保护？（生：制定合理的法律法规，推行清洁生产等。） 海洋污染严重 投影展示海洋污染问题的图片和资料。 教师提问：哪些因素造成了海洋污染？（生：工业废水、生活污水、农业化肥农药等排放；油轮泄漏等。） 保护措施 讨论并总结海洋环境保护的主要措施：加强监测、制定法律法规、推行清洁生产等。 播放音像资料让学生更直观地了解海洋环境的现状和保护措施。 课堂活动：分组讨论海洋环境保护的具体措施，并提出建议。（生：建立海洋保护区、减少污染物排放、提高公众环保意识等。） 三、课堂小结 多样的生物资源：我国拥有广阔的海域，丰富的鱼类资源，特别是四大渔场。 丰富的矿产资源：近海有丰富的石油和天然气资源，以及海滨砂石矿。 巨量的化学资源：海水中的盐分可以用来生产食盐，主要盐场包括长芦盐场等。 海洋环境的保护：面对严重的海洋污染问题，需要采取有效措施来保护海洋资源和环境。 课后作业布置 （1）请结合本节课的内容，绘制一张我国四大渔场的分布图，并简要说明各渔场的主要特点。 （2）针对我国海洋资源利用与保护中出现的问题，提出至少三条合理的保护措施，并简述其理由。 学科网（北京）股份有限公司 $$