10.爬山虎的脚 第一课时（教学课件）语文统编版五四制四年级上册

1 学习任务 激趣导入，揭示课题 一 课堂回顾，交流收获 四 初读课文，检测预习 二 再读课文，整体感知 三 2 学习任务一 激趣导入，揭示课题 3 激趣导入，揭示课题 同学们，大家好！在我们的大自然中，有许多奇妙的植物，它们以各自独特的方式生长着。我们知道丝瓜、葡萄需要依附着架子才能往高处攀爬，但今天我们要认识的这位植物朋友可不一样，它不需要任何架子，却能紧紧贴在墙上，一直向上生长。请大家看屏幕上的图片，这就是我们今天要学习的主角——爬山虎。看，它的叶子多么茂密，仿佛给墙壁披上了一层绿色的外衣。那么，爬山虎是如何做到这一点的呢？它的脚又是什么样的呢？让我们一起走进课文《爬山虎的脚》，去探寻这些秘密吧！ 4 激趣导入，揭示课题 爬山虎 亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根茎可入药，果可酿酒。 5 学习任务二 初读课文，检测预习 6 作者简介 叶圣陶 叶圣陶(1894—1988) 著名作家、教育家、出版家、社会活动家。名绍钧，江苏苏州人。曾发表童话集《稻草人》和小说集《隔膜》《火灾》等。1928年创作长篇小说《倪(ní)焕之》。曾任商务印书馆编译所和开明书店编辑。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。 7 初读课文，检测预习 听课文泛读，完成下面的学习任务。 ①圈出生字，读准字音，读通句子，标出自然段序号。 ②边读边思考：课文每个自然段写了什么内容？ 8 初读课文，检测预习 均 匀 叶 柄 蜗 牛 弯 曲 萎 缩 你认识它们吗？ jūn bǐng wō qū wěi 曲 qǔ（歌曲） 9 初读课文，检测预习 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 蜗牛 触角 弯曲 细小 痕迹 牢固 爬山虎 10 初读课文，检测预习 虎 漾 隙 叠 均 舒 占 操 蜗 柄 茎 固 萎 老虎 操场 占领 舒服 平均 重叠 空隙 荡漾 虎皮 操心 占有 舒适 均匀 叠加 缝隙 漾开 球茎 手柄 蜗牛 枯萎 固定 根茎 叶柄 蜗居 萎缩 固体 11 初读课文，检测预习 虎 书写指导： 上部竖、横要短，“几”注意协调。 12 初读课文，检测预习 操 书写指导： 右部三“口”扁而小。 13 初读课文，检测预习 舒 书写指导： “舍”捺变点，“予”竖钩的竖宜长。 14 初读课文，检测预习 叠 书写指导： “又”要扁，“冖”要宽，末笔要长。 15 初读课文，检测预习 隙 书写指导： 左窄右宽。右上第一笔是竖。 16 初读课文，检测预习 漾 书写指导： 左窄右宽。“羊”的竖下部不出头。 17 初读课文，检测预习 萎 书写指导： “女”的撇点撇短点长，横长托上。 18 学习任务三 再读课文，整体感知 19 再读课文，整体感知 自由朗读课文，完成下面的学习任务。 ①边读边圈画出不理解的词语。 ②标出各个自然段的序号，并给课文划分层次，想一想每个层次写了什么内容？ 20 再读课文，整体感知 一顺儿： 指一个方向，顺着一个次序。常用于描述事物排列整齐，方向一致。 例句： 花园里的向日葵都朝着太阳一顺儿地开放，仿佛在进行一场盛大的朝拜。 21 再读课文，整体感知 均匀： 分布或分配在各部分的数量、大小、程度等相同或相似，没有显著的差异。 例句： 他搅拌面糊时非常仔细，确保每一部分都均匀混合，这样做出的蛋糕口感细腻。 22 再读课文，整体感知 重叠： （相同的东西）一层层堆叠起来，部分相同的东西（如空间、时间等）又一次出现。 例句： 那些古老的瓦片屋顶，在岁月的洗礼下，虽然有些破损，但它们依然紧密地重叠在一起，为古老的建筑提供了坚实的遮蔽，诉说着历史的沧桑与厚重。 23 再读课文，整体感知 空隙： 中间空着的地方，未被占据或未被利用的部分。 例句： 这张报纸的文字和插图之间一点儿空隙也没有，影响了美观。 24 再读课文，整体感知 拂过： 轻轻擦过，掠过。常用于描述风、手或其他轻柔的物体轻轻接触另一物体的情景。 例句： 微风轻轻拂过湖面，带起层层细腻的涟漪，仿佛是大自然最温柔的抚摸。 25 再读课文，整体感知 漾： 水面轻微动荡，也用来比喻人的心里微微动荡。 例句： 微风拂过，湖面上漾起层层的波纹。 26 再读课文，整体感知 痕迹： 物体留下的印儿，或事物经过后所显现的线索、迹象。 例句： 岁月在父亲的脸上留下了深深的痕迹，每一条皱纹都记录着过往的辛劳与付出。 27 再读课文，整体感知 1 5 4 3 2 28 再读课文，整体感知 课文一共分为三个层次，每个层次写了什么内容？ 第一部分（1）：介绍了爬山虎生长的地方，引起了作者的观察兴致，引出下文。 第二部分（2）：具体介绍了爬山虎叶子的特点。 第三部分（3-5）：介绍了爬山虎脚的样子及它是怎样一步一步向上爬的。 29 学习任务四 课堂回顾，交流收获 30 同学们，今天的课程到这里就接近尾声了。通过这节课的学习，我们不仅认识了爬山虎这种神奇的植物，还学会了如何细致观察、如何准确表达。叶圣陶先生用他的笔，为我们描绘了一幅幅生动的画面，让我们仿佛亲眼看到了爬山虎的生长过程。希望大家在今后的学习和生活中，也能像叶圣陶先生一样，做一个善于观察、勤于思考的人。期待在下节课中，我们能继续探索更多关于爬山虎的奥秘。下课！ 课堂总结 31 null 168472.3 $$爬山虎的脚。学校操场北边墙上满是爬山虎，我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙，一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。扒住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚扒在墙上相当牢固。要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。