15.女娲补天（教学设计）语文统编版五四制四年级上册

课 题 15 女娲补天 统编版 四年级上册 第四单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“洪、措”等10个生字，能够正确书写并理解其含义；默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。 2.通过默读、讨论、角色扮演等方法，深入理解课文内容，体会女娲的形象和精神品质。 3.感受中国传统文化的魅力，培养对神话故事的兴趣，学习女娲勇敢、善良、甘于奉献的精神。 学习 重难点 1.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。 2.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 学情分析 小学四年级学生已具备一定的阅读能力和理解能力，对神话故事有浓厚的兴趣。但他们的想象力和表达能力还需进一步培养。因此，本课将通过多种教学手段，激发学生的想象力，提高他们的表达能力。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：感受传统，揭示课题 1.激趣导入： 同学们，大家好！今天，我们要一起走进一个古老而神秘的神话世界，去聆听一个关于创造与拯救的动人故事。在我们伟大的祖国悠久的历史长河中，流传着许多绚丽多彩的神话传说，它们不仅是我们民族文化的瑰宝，更是我们精神世界的丰富源泉。你们知道吗？在这些神话故事中，有一位被称为“创世女神”的伟大人物，她不仅创造了我们人类，还在天崩地裂的危难时刻挺身而出，用智慧和勇气拯救了苍生。她，就是女娲。今天，就让我们一起走进《女娲补天》这个美丽而悲壮的神话故事，去感受女娲那无私的母爱和伟大的奉献精神吧！ 学习任务二：初读课文，检测预习 1.简要介绍女娲的相关知识，为学习课文做铺垫。 女娲是中国上古神话中的创世女神，人首蛇身，是伏羲的妹妹，她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。她用泥土造人，创造人类社会并建立婚姻制度。女娲不仅造人，还补天救世，熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。此外，她还教导人类种植农作物、养殖畜牧、制作器皿、编织衣物等技能，使得人类开始了文明的发展。 女娲的形象和地位在中华文化中具有重要意义，她被视为华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她的智慧和慈爱让她成为人类文明的启蒙者和母亲形象。 2.播放课文录音，生听范读，圈画出不认识的生字和词语，标出自然段序号。 3.默读课文： ①注意读准生字字音，认清字形，把自己认为难读的地方多读几遍。 ②思考故事的起因、经过和结果。 4.检查自学情况，抽生字认读，开火车组词。 洪水 混乱 一项 熄灭 石浆 坍塌 流窜 传颂 功绩 惊慌失措 5.指名轮读课文，同学评议。 6.引导学生给课文划分层次，并概括出每一层次的主要内容。 第一部分(1、2段)：写天地忽然发生大变动，天塌地陷、洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热之中。【起因】 第二部分(3、4段)：写女娲修补天地的过程。【经过】 第三部分(5段)：写天和地恢复了平静，人类获得了新生。【结果】 学习任务三：研读课文，重点探究 1.学习第一部分： 阅读课文第1、2自然段，回答问题。 ①水神共工战败后的行为表现出他怎样的性格特征? 如草率、鲁莽、做事不考虑后果等。 ②水神共工与火神祝融打斗，结果共工惨败，怒撞不周山，这导致了怎样的后果？ 水神共工与火神祝融打斗，结果共工惨败，怒撞不周山，这导致了天塌地裂，洪水汹涌，野兽作恶，整个世界陷入混乱和恐怖之中。 2.学习第二部分： ①默读课文第3自然段，回答问题。 女娲看到处于水深火热中的人类，她的心情会是怎样的? 女娲创造了人类，人类都是她的子民，看到自己的子民受苦受难，女娲会十分难过。 ②女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 “决心”体现了女娲修补天和地的坚定信念，体现出她对人类的爱护。 ③这可是一项巨大而又艰难的工作。 这句话概括地写出了女娲补天克服了许多困难，突出女娲为了救民于水火，不怕苦难的精神。 ④女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 “补衣服”“补鞋子”这样的事情是我们常人能做到的，而女娲却能用五色石熔炼的石浆补天，这是人类无法做到的，从中我们可以感受到女娲补天的神奇。 ⑤女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。 女娲补好天，还想方设法把天空支撑起来，体现了女娲造福人类，甘于奉献的伟大精神。 ⑥她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。 杀死黑龙表现出女娲的勇敢，为了让野兽不再残害人类而付出了巨大努力，再次体现了女娲对人类的关心。 ⑦再读课文的第3、4自然段，思考：女娲为受难的人们做了哪些事? 请你完成下列表格。 第一件事：寻找五色石，炼石补天。 第二件事：取大乌龟的四条腿来支撑天空。 第三件事：杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽，让它们不敢再残害人类。 第四件事：烧芦苇，撒芦灰，堵住喷涌洪水的地缝。 3.学习第3部分： ①天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 现实中也有像女娲这样救民于水火的人，比如发生地震、洪水等自然灾害时，抢险救民的解放军叔叔。 ②思考：课文讲述了一件什么事? 体现了女娲怎样的形象? 课文讲述了女娲在天塌地裂以后，修补天地，解救人类的过程，体现了女娲不怕危险、不畏艰难、无私奉献的精神。 学习任务四：课堂回顾，交流收获 1.主题概括： 这则著名的神话故事反映了古代劳动人民与大自然抗争的不屈不挠的精神。女娲挺身而出、救民于水火的补天故事源自人类渴望征服自然、创造美好生活的愿望。 2.引导学生交流学习收获，如理解词语的方法、把握人物形象的方法、归纳文章中心的方法等。 3.摘抄、积累文中优美的语句，为写作打下基础。 4.课堂总结。 同学们，今天的这节课，我们一起走进了《女娲补天》这个美丽的神话故事，感受了女娲那无私的母爱和伟大的奉献精神。通过学习，我们不仅认识了生字新词，还学会了如何概括故事的起因、经过和结果；更重要的是，我们被女娲那种为了人类不惜牺牲自我的精神所深深打动。女娲补天的故事虽然发生在遥远的古代，但女娲的精神却永远闪耀着光芒，激励着我们一代又一代人不断前行。希望同学们能够将这份精神内化于心、外化于行，在今后的学习和生活中也能像女娲一样勇敢、善良、无私奉献。最后，让我们再次齐声朗读课文，共同缅怀这位伟大的创世女神吧！ 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$