2025年湖南省衡阳市八中教育集团中考模拟语文试题

九年级语文 考试时量为120分钟 总分120分 同学们：如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船，相信你就是船上的帆。请放松你的心情，顺利地驶向那成功的彼岸！ 一、积累与运用（20分） 请阅读下面的语段，完成下面小题。 诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃。诗歌在中国文学史上的地位不言而喻。读诗不仅能提升我们的审美情趣，而且能让我们领略文字的韵律美和深邃意境。诗歌声声，如溪水_________（①幽幽 ②潺潺），汇入我们的心间，________（①熏染 ②熏陶）我们的灵魂。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些隔膜。我们在读诗时，不能断章取义，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能逐渐领悟其内hán。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。只有心灵________（①充盈 ②充斥）着诗情，才能处处感受生活中的诗意；只有具备细腻的感受能力，才能在别人觉得乏味的地方发现诗趣。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 内hán_________ 味同嚼蜡________ 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 把“领略”改成“领会”。 B. 删掉“和深邃意境”。 C. 把“提升我们的审美情趣”和“让我们领略文字的韵律美和深邃意境”调换位置。 D. 在“而且”后加“还”。 请阅读下面的材料，完成下面小题。 三湘大地可谓人杰地灵，悠久的历史，多元的民族和文化，独特的自然资源，都给湖南留下了丰厚的非物质文化遗产。 4. 岳麓山南大门对联的上联是“学正朱张一代文风光大麓”。请为其选出正确的下联（ ） A. 勋高黄蔡千秋浩气壮名山 B. 浩气黄蔡千秋勋高壮名山 C. 惟楚有材三湘弟子遍天下 D. 有材弟子三湘惟楚遍天下 花鼓戏是湖湘文化的一项重要内容，是湖南最著名的戏种，也是国家非物质文化遗产之一。湖南花鼓戏曲调活泼轻快，旋律流畅明快，名剧《刘海砍樵》曾唱遍大江南北，风靡海内外，但是如今却坐上了冷板凳。随着经济社会的发展变化，湖南花鼓戏受到来自各个方面的冲击，发展停滞，专业剧团人员老化，行当不齐，设备简陋，民间剧团举步维艰，数量不断减少，湖南花鼓戏的处境堪忧，如何传承与保护湖南花鼓戏成了摆在我们面前十分紧迫和重要的任务。 5. 请你根据以上材料反映出的主要问题，为“传承与保护湖南花鼓戏”建言献策。 6. 请补写下列句子中的空缺部分。 美好的初中生活即将画上句号，某班开展临别赠言活动，同学们纷纷引用古诗文表达离情别意。王明同学吟诵苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“①___________________，___________________”，表达对亲友的美好祝愿。丁一同学随即吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“②___________________，___________________”，表明真挚的友谊不受距离远近的影响。刘心同学最后用《出师表》中诸葛亮即将远离的肺腑之言“今当远离，临表涕零，③___________________”，抒发深沉的告别之情。 二、阅读（50分） （一） 非连续性文本阅读，完成小题。 材料一： ①杭州深度求索公司推出的深度思考大模型DeepSeek在蛇年春节表现亮眼，日流量持续攀升。该模型通过突破关键技术大幅降低推理成本，以市场竞争力价格提供服务，有效降低了高性能AI应用门槛。 ②DeepSeek的普及正在重塑教育生态。传统教育中教师的“知识传授者”角色正加速向引导者转型：短期来看，AI显著提升教学互动效率，教师需指导学生运用AI工具并培养批判性思维；长期而言，教育将向个性化、跨学科方向深度演进，AI不仅作为学习工具，更可能成为创新研究伙伴，推动教育重点转向复杂问题解决能力培养。 ③当前学生已普遍借助AI“学伴”突破学习难点，通过智能工具的高效应用，得以从重复性课业中解放，专注攻克高阶挑战。这种变革引发教育体系深层思考：当AI具备知识传授与问题解决能力时，教师的核心价值将如何重构？教育机构的管理模式乃至存在形态都将面临根本性挑战。 ④值得关注的是，此次技术突破不仅带来教育场域的适应性变革，更拓展了人工智能应用的新边界。随着DeepSeek等模型的持续优化，技术创新与教育改革的共振效应或将催生更多突破性发展机遇。 （摘编自《上观新闻》2025年2月） 材料二： 在青少年科普教育领域，它能够借助大量青少年科普阅读数据对模型进行训练，生成内容更加贴合青少年认知水平与兴趣爱好，能显著提升科普精度与时效，为落实“科学普及、科技创新同等重要”理念开辟了一条新路径。另外，DeepSeek—VL2多模态模型凭借其强大的图文、音频、视频等多类型数据联合分析能力，打破了传统单一文字或图片的科普呈现方式，能够把复杂的科学知识以更加丰富、生动、通俗的形式展现给受众，让科普内容的传播变得更加“轻松”，提升科普效率与受众接受度。与此同时，与GPT—4等其他大模型相比，DeepSeek—V3的训练成本不到其6%，算力需求更是降低了90%。这一显著优势使得中小规模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更低成本借助该技术开发和应用智能化科普工具，将有限资源更多地投入到内容创作和传播中，推动优质科普资源向更广泛受众群体推广，可有效补齐科普资源不均衡发展的短板。 （摘编自《光明网》2025年2月） 材料三： ①妥善解决AI应用引发的伦理问题，对技术持续健康发展，以及保障人类权利与福祉意义重大。 ②在技术研发层面，要秉持以人为本、智能向善价值观。研发机构与企业需强化AI伦理研究，于产品设计之初便纳入伦理考量，识别并降低成瘾、误导等潜在风险。比如，与AI聊天机器人交互时，界面明确标识“正在与AI对话”，同时设置使用时间和频率限制。 ③制度规范层面，应构建完善治理制度以防技术滥用。制定科学、前瞻且具高度操作性的标准体系，清晰界定拟人化设计界限，严禁易致用户误解或滥用的设计。成立跨学科的人工智能伦理委员会，全面评估AI设计与应用的伦理和社会影响，并推动治理标准与准则的动态调整和持续监督。 ④社会文化层面，要强化人机关系教育，通过教育系统和媒体平台普及AI知识，明确其辅助工具角色，培养公众批判性思维。促进AI技术与人类文化融合，展现其积极影响，强调人类独特价值。建立公众反馈机制，及时解决问题，推动技术持续优化。 （摘编自《学习时报》） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. DeepSeek通过降低推理成本，使高性能AI应用更易于普及。 B. 材料一认为，AI的长期影响是推动教育向个性化、跨学科方向深度发展。 C. DeepSeek—VL2多模态模型因算力需求降低，成为中小科普组织的唯一选择。 D. 材料三提出，AI伦理治理需从技术研发、制度规范、社会文化三方面协同推进。 8. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. AI技术已完全取代教师的知识传授角色，教育机构需彻底重构管理模式。 B. 优化DeepSeek，使技术创新与教育改革的共振效应催生了更多突破性发展机遇。 C. DeepSeek—V3训练成本仅为GPT—4的6%，说明其技术性能远超过其他模型。 D. 我们要强化人机关系教育，明确AI应用辅助工具角色，培养公众批判性思维。 9. 结合以上材料，谈谈在生活与学习中应如何正确使用AI？ （二） 文学类文本阅读，完成小题。 肩膀 王愿坚 ①西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面，淡淡的雾气慢慢地升腾起来。通信员小秦望着前面茫茫的草地，皱起了眉头。现在，整个草地空荡荡的，看不见火光，听不见人声。他摸着肩上的扁担，愁烦地想：“要不是它，也许早就赶上队伍了。”他轻轻地叹了口气，把扁担换了个肩，又吃力地向前走去。 ②这副担子，是两个钟头以前落到他的肩上的。 ③还是刚过正午不久，一阵突如其来的暴风雨，让他在离队处理伤口返回时走错了方向。当他顶风冒雨在烂泥里奔跑的时候，猛地撞到了这副担子上。这是两个不大的木箱，被棕绳紧紧地捆在一根小竹扁担上，里面装着不多的药品、纱布和几件医疗器械。就在担子前一米多远的泥塘里，它的主人——一位中年红军战士牺牲了，小秦摘下他那顶小小的八角军帽，默默地注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪，挑起了这副担子。 ④起初，这一切是那么简单：担子，是战友留下的革命财产，必须挑上它。因此，他满怀信心地相信：他一定能挑着它赶上队伍，走到宿营地。但是，当他走了两个小时以后发现，坚持下去越来越困难了。再加上寒冷和饥饿一齐袭来，他头晕得天旋地转，浑身一点儿劲也没有了。 ⑤就在这时，他脚下被草根一绊，猛然摔倒了。他歪坐在地上，望着在眼前是动的水草、矮树和那对木箱，心想：“不行了，我是挑不动啦！就在这里歇一会儿。只一会儿……不要紧的，反正后面还有部队，反正……”这么一想，他觉得浑身的骨头架子都散了，那抓着扁担的手一松，倒了下去。 ⑥朦胧间，听见有人在说话。小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢。他仰脸望去，只见这位同志已经不年轻了。一张饱经风霜的脸，宽阔的额角上刻着几条深深的纹路。尤其吸引他的，是那两道平直的一字眉下那双炯炯有神的眼睛。 ⑦“醒了！”那同志微微一笑，那双眼睛更温和、更慈祥了。他向旁边的战士问道：“做好了没有？” ⑧“好了，”一个背着驳壳枪的战士端着一个小搪瓷碗走过来。 ⑨那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴边。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜汤。小秦吃着却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子，那位老同志亲切地问道：“小鬼，你怎么掉队啦？”小秦吃着菜汤，简要地把事情的经过说了说。 ⑩“对，那是一个好战士啊！”老同志深情地点了点头，“小鬼，你也是个好同志。看！你接过来，又把它挑了那么远。”得到了老同志的夸奖，小秦不好意思地笑了笑。 ⑪“可是，”老同志亲切地摸着小秦的臂膀，又问了，“你为什么不继续往前走了呢？” ⑫“我，我想歇歇。”小秦坦白地说。 ⑬“噢，想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么，这东西怎么办呢？” ⑭“这……”小秦觉出自己有什么地方不对了，他嗫嚅着说，“我一点儿劲也没有了……” ⑮“不！”老同志收敛了笑容，慢慢地摇了摇头，“你有劲，知道吗？你有很多很多的劲。” ⑯小秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么，他把小秦扶着站起来，然后拿出了一架望远镜。老同志把望远镜拿在手里，调整了一下距离，然后递给了他。 ⑰小秦把镜子举在眼前，向着部队前进的方向望去。草地顿时变得清晰起来，就在夜幕垂下的天际，现出了点点火光。他高兴地跳着叫起来：“篝火！” ⑱“对，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩头上，轻声地说，“篝火后边是什么地方呢？” ⑲小秦仔细地看了半天，摇了摇头：“我看不见了。” ⑳“看不见吗？”老同志笑了，“那里，是草地的边边。再往前，是陕北革命根据地——那里，就是我们明天、后天的目标。” ㉑“陕北？” ㉒“对，陕北”老同志深情地重复了一句，他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，“在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊！” ㉓小秦觉得这些话，像只看不见的大手，在推着他，拉着他，向一个新的天地前进。他放下望远镜，激动地望着这位老同志。 ㉔“小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，将来，革命的将来，属于你们，也依靠着你们哪！” ㉕话，一下子钻进了这个小红军战士的心，引起了他深沉的思索。 ㉖就在他想着的工夫，同志们已经收拾好行装，准备上路了。那位老同志弯腰抄起扁担，放到自己的肩上。他挑着担子，迈开大步在队伍前头走着，那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实，那么健壮。仿佛就靠这个坚强的人的带动，整个队伍才走向前去。 ㉗这时候，一个干部模样的人迎面跑过来，向那位老同志敬了个礼，又朝小秦这边跑来。 ㉘小秦不禁向干部问道：“前头那个挑担子的同志是谁呀？” ㉙“嘿，你这小鬼！”干部笑了，“那是我们的朱总司令啊！” ㉚“啊，是他？！”小秦怔住了。他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了扁担。 ㉛“我说你有劲嘛！”朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，“好，挑着吧！肩膀，挑重担子的肩膀，就是在前进的路上磨出来的！” ㉜小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，大步走着。就在这时，他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的。 10. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说中人物之间的对话，构成了这个革命故事的主体，使故事情节更加集中，也推动了小说情节的发展。 B. 小秦吃那碗野菜汤“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，这既能表现出此时小秦已经饥饿至极，又能够反映长征路上的艰苦。 C. 小秦只从望远镜里看到了远方的篝火，并没有看到草地边和陕北，但是这三个目的地层层深化了他对革命目标的认识。 D. 小说运用了多处心理描写，写出了小秦从起初的勇挑重担到后来的怨恨烦躁不想再挑担，最后重燃革命斗志的过程。 11. 从描写手法角度分析画线句 西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面，淡淡的雾气慢慢地升腾起来。 12. 从修辞角度分析画线句 小秦觉得这些话，像只看不见的大手，在推着他，拉着他，向一个新的天地前进。 13. 小说以“肩膀”为题，可谓匠心独运，请结合文本分析其妙处。 （三）古诗阅读（4分） 14. 本诗与《钱塘湖春行》有何异同？请结合诗歌内容简要分析。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋②生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于诗人被贬江州期间。②蘋：一种生在浅水中的水草。 （四） 文言阅读，完成小题 括字存中，以父任为沭阳①主簿。县依沭水，故迹漫为污泽，括新其二坊，疏水为百渠九堰，得上田七千顷。擢进士第，编校昭文书籍。迁提举司天监，日官②皆市井庸贩，法象图器，大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏，后皆施用。淮南饥，遣括察访，发常平钱粟，疏沟渎，治废田，以救水患。 辽萧禧来理河东黄嵬地③，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”括诣枢密院阅故牍得顷岁所议疆地书指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。 括至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“师直为壮，曲为老。今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。 （节选自《宋史·沈括传》，有删改） 【注释】①沭阳：县名。②日官：古代掌天象历数的官员。③地：处理地界划分问题。 15. 下列对文言字词的理解或推断正确的一项是（ ） A. “得上田七千顷”中的“上”与“受上赏”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“上”的意思相同。 B. “大抵漫不知”中的“漫”与成语“漫不经心”中的“漫”都是“随意”的意思。 C. “以救水患”中的“以”与“盖以诱敌”（《狼》）中的“以”的用法不相同。 D. “凡”有“平凡”“凡是”“总共”“大概”等义项，“凡六会”的“凡”应为“凡是”之意。 16. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 括诣枢密院阅故/牍得顷岁所议疆地书/指古长城为境 B. 括诣枢密院阅故/牍得顷岁所议疆地/书指古长城为境 C. 括诣枢密院阅故牍/得顷岁所议疆地书/指古长城为境 D. 括诣枢密院阅故牍/得顷岁所议疆地/书指古长城为境 17. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 帝喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。” 18. 本期班级黑板报主题为“采撷星光 致敬科学家”，沈括在被推荐之列。请你依据上文和链接材料，阐明推荐理由。 【链接材料】 沈括（1031——1095），北宋官员、科学家。他一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作《梦溪笔谈》，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。 （五）名著阅读（8分） 名著阅读 19. 班级围绕“良师促成长”这一主题开展名著阅读活动，请你将活动项目的内容补充完整。 良师介绍 良师姓名 他收孙悟空为徒，传授他七十二变、长生之术和筋斗云。 （1）_______ 他是保尔的精神导师和革命引路人。他教会了保尔英式拳击，给他讲了许多革命道理。 （2）______ 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 （3）______ 20. 从以下两部作品中任选其一，谈一谈你对“良师促成长”的理解。 A.《简·爱》 B.《朝花夕拾》 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 天气转凉时，母亲总是会叮嘱孩子“赶紧加衣服，千万别着凉了！”有三个孩子，分别是这样回复母亲的： ——“好的！妈妈，我马上加衣服，谢谢妈妈提醒！” ——“妈妈，有一种冷是妈妈觉得冷。” ——“妈妈，冷暖自知，冷了我自己会加衣服的。” 以上三则给妈妈的回复，引发了你怎样的感触和思考？请结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）文体自选（诗歌除外），自拟题目；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 九年级语文 考试时量为120分钟 总分120分 同学们：如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船，相信你就是船上的帆。请放松你的心情，顺利地驶向那成功的彼岸！ 一、积累与运用（20分） 【1~3题答案】 【答案】1. ①. 涵 ②. jiáo 2. ②②① 3. C 【4~5题答案】 【答案】4. A 5. 例：（1）创新表演形式，联合互联网平台，打造“云上花鼓戏”展演项目。 （2）建立老艺人“传帮带”制度，给予青年演员岗位补贴。 （3）政府有关部门加大对湖南花鼓戏经费投入，培养优秀剧团。 （4）加大宣传力度，可以送戏入校、入社区、下乡，让更多人感受到花鼓戏的独特魅力。 【6题答案】 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 不知所言 二、阅读（50分） （一） 【7~9题答案】 【答案】7. C 8. D 9. ①学习上借助AI突破难点，从重复课业中解放，专注攻克高阶挑战。 ②生活中利用AI进行科普学习，提升科普精度与时效。 ③明确AI是辅助工具，不过度依赖，与机器人交互时设置使用时间和频率限制等。 ④发现AI问题时，通过公众反馈机制及时反馈，推动技术优化。 （二） 【10~13题答案】 【答案】10. D 11. 环境描写，通过描写西天晚霞消退、远处雾气升腾的景象，渲染出一种苍茫、寂静的氛围，衬托出小秦此时孤独、愁烦的心情。为下文小秦在茫茫草地中艰难前行以及掉队的情节做了铺垫， 12. 运用了比喻的修辞手法，把朱总司令的话比作“看不见的大手”，生动形象地写出了朱总司令的话对小秦的激励作用，让小秦明确了前进的方向，增强了前进的动力，使他从迷茫、疲惫中振作起来，坚定地走向新的天地。 13. （1）“肩膀”是贯穿全文的线索，设计悬念，吸引读者阅读兴趣。 （2）“肩膀”体现了人物的精神品质。小秦的肩膀从起初挑担时的稚嫩到后来在朱总司令的鼓励下变得坚强，展现了他在革命历程中的成长；朱总司令宽阔、结实的肩膀，挑起担子带领队伍前进，凸显了他作为领导者以身作则、关爱战士、坚定地引领革命队伍前进的高大形象。 （3）“肩膀”象征着责任与担当。小秦和朱总司令的肩膀都承担着革命的重担，揭示了革命战士们为了革命事业勇于担当、无私奉献的主题，同时也表达了革命事业需要一代又一代年轻人接过重担、继续前行的深刻寓意。 （三）古诗阅读（4分） 【14题答案】 【答案】相同点：都身处早春的美丽景色中。《南湖早春》中“乱点碎红”“平铺新绿”以及《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”都突出了早春的特有景象。 不同点：《南湖早春》中“年年衰病减心情”表现出诗人因衰老多病、被贬而消沉愁苦的心境；《钱塘湖春行》中“最爱”流露出诗人愉悦轻松的情绪。 （四） 【15~18题答案】 【答案】15. A 16. C 17. 皇帝高兴地说：“大臣们完全不探究事情原委，差点误了国家大事。” 18. 沈括疏浚水渠、治理荒田，解决淮南水患；改进天文仪器，推动天文学发展；他通过查阅历史文献，维护宋辽边界主权，展现地理与外交才能；其代表作《梦溪笔谈》集前代科学大成，被誉为“中国科学史上的里程碑”；他一生致力于科研，多领域开拓，符合“采撷星光，致敬科学家”主题。 （五）名著阅读（8分） 【19~20题答案】 【答案】19 ①. 菩提祖师 ②. 朱赫来 ③. 寿镜吾先生 20. 示例一：《简·爱》中，谭波儿是简·爱的老师，她善良、公正、智慧。在简·爱经历困境和不公正对待时，谭波儿给予了她理解和支持，成为她的榜样。谭波儿不仅帮助简·爱度过了在洛伍德学校的艰难时光，也在简·爱的成长过程中留下了深刻的印记。“良师”不仅需要丰富的学识和技能，更需要良好的品德和人格魅力。“良师”用自己的言行影响学生，帮助他们成长，成为他们人生道路上的重要引路人。 示例二：《朝花夕拾》中，藤野先生以严谨的学术态度和对学生真诚的关怀，影响了青年时期的鲁迅。“良师”不仅需要丰富的学识和技能，更需要良好的品德和人格魅力。“良师”用自己的言行影响学生，帮助他们成长，成为他们人生道路上的重要引路人。 三、作文（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 一路拥有浓浓的爱 如果我是一朵花，妈妈的爱就是那甘甜的雨露；如果我是一棵树，妈妈的爱就是那温暖的阳光；如果我是一棵小草，妈妈的爱就是那和煦春风……从我呱呱坠地之日起，就一路拥有着妈妈浓浓的爱。也正是妈妈的爱，伴随着我茁壮成长。 不理睬？是爱！ “哎哟！好疼啊……”记忆中，还在蹒跚学步的我向着妈妈跑去，一不小心却摔倒在地上。摔得好痛啊，我不由得拖着哭腔叫了起来：“妈妈，来拉我……”我呼唤着妈妈，希望妈妈的百般安慰，还用好吃的、好玩的来哄我。妈妈走过来了，我高举着两手。可是，妈妈在我跟前停下了脚步：“月月，自己爬起来。”我茫然地看着妈妈，不知所措。妈妈说：“月月好勇敢，自己爬起来！”我还想耍赖，妈妈语气坚定地说：“自己站起来！不起来，我可要走啰。”我没有办法，赶紧一骨碌爬了起来。于是，妈妈开心地笑了…… 后来长大了，我也体会到了妈妈的良苦用心。是啊，摔倒了，只有自己努力爬起来。妈妈的假装不理睬，其实是爱！ 舍不得？也是爱！ 上中学后住校，每个星期只能回家一两天，母女俩见面的时候少了，妈妈好像越来越舍不得我了。周末返校，妈妈总要骑着自行车陪我上学。我劝过妈妈好几次，说我已经长大了，不用像小孩子般的陪同了。妈妈却只是笑笑说：“你长多大了呀？再大还不都是我的女儿。” 时间流逝，不管是酷暑炎热还是寒风刺骨，妈妈就这样陪着我上了两年初中。记得有一天下雨了，妈妈赶紧为我披上一件又漂亮又柔软的雨衣。我问：“妈，你自己怎么不穿一件啊！”妈妈笑笑说：“家里只有两件雨衣，那一件如果淋湿了你在学校不方便收拾。这件你穿着，到学校后给我就行了。”妈妈的话并不是豪言壮语，却使我的心为之一震，一股暖流直涌上心头。 一路拥有妈妈浓浓的爱，就在生活的点点滴滴中。这些小事情啊，纤如丝，细如线，也正是这些不起眼的小丝线，织成了爱这座大山，让我一生受用不已。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$