第十五章 电与电路第二节 让电灯发光 ---2025-2026学年沪科版物理九年级上学期

本初中物理讲义聚焦“让电灯发光”，系统梳理电路组成要素、电流形成与方向、电路三种状态及电路图规范，为构建物质、能量等物理观念提供清晰学习支架。 资料通过概念辨析（如“电荷移动即电流”正误判断）强化科学思维，分阶练习（基础巩固与能力提升）落实科学探究，结合矿灯、手电筒等生活实例渗透社会责任，课中辅助教学，课后助学生查漏补缺。

2025-2026学年新沪科版物理九年级全一册第十五章 电与电路 第二节 让电灯发光 概念梳理 1.电路的组成 （1）电路:用导线将 电源 、 用电器 、 开关 等连接成一个电流 流通 的回路时，便组成了一个电路； （2）电源的作用:为电路提供 电 能，使电路中保持持续的电流； （3）用电器的作用:把 电 能转化成其他形式的能量； （4）开关的作用:控制电路的 连通 或 断开 。 2.电流 (1)电流的形成:电荷的 定向 移动形成电流。 (2)方向:物理学中，把 正 电荷定向移动的方向规定为电流的方向，在电源外部，电路接通时，电流的方向是从电源 正 极经过用电器流向电源 负 极的。 注：（1）正电荷定向移动的方向与电流方向相同，负电荷移动的方向与电流方向相反；（2）在电源内部，电流由电源负极流向电源正极。 3.通路、开路、短路 (1)通路:处处 接通 ，且用电器能够 工作 的电路。 (2)开路:电路中如果某处被 断开 ，电路中没有电流。 (3)短路:不经过 用电器 而直接用将 电源 的两极用导线连通的电路。短路时，电路中的电流 很大 ，会烧坏 电源 和 导线 。 4.电路图: （1）用规定 符号 表示电路连接情况的图叫做电路图. （2）常用的电路元件符号：灯泡，电池，开关，电动机。 注：在连接实物图时，不相互连接的导线不能交叉。在电路图中，相互连接的导线要在交叉点用实点标注。 【概念辨析】 （1） 电荷的移动就会形成电流。（×） （2）电流的方向就是电荷移动的方向。（×） （3）连接电路时，可以先闭合开关。（×） （4）短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。（√） （5）电路中灯泡不亮的原因一定是发生了断路。（×） 一阶 练基础 1.有关电路的说法，错误的是( A ) A.电源是把电能转化为其他形式的能的装置 B.开关的作用是控制电路的通断 C.导线的作用是形成电流的路径 D.用电器是利用电能进行工作的装置 2.某宾馆的房卡，只有把房卡插入房间里的通电槽中，房间内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个什么电路元件接在电路中( B ) A.电源 B.开关 C.导线 D.用电器 3.如图为煤矿工人井下开采时所使用的矿灯。图中组成矿灯的元件中，右侧的蓄电池是该电路中的 电源 ，头灯中的小灯泡是该电路中的 用电器 ，而连接它们的电缆则是该电路中的 导线 。 知识点2 电流的形成 4.下列说法中正确的是( D ) A.电路中只要有电源，就一定产生电流 B.电流是由电荷的无规则运动形成的 C.电流的方向总是从电源的正极流向负极 D.在电源外部，电流总是从电源的正极流向 负极 知识点3 电路图 8.下列电路图中正确的是（B） A B C D 9.根据图甲所示的电路图，连接图乙的实物图(要求导线不交叉) 答案；如图所示。 二阶 提能力 10.一种声光报警器的电路如图所示。闭合开关S1和S2后，会出现的现象是 A.灯亮，铃不响 B.灯不亮，铃不响 C.灯亮，铃响 D.灯不亮，铃响 第10题图 第11题图 11.如图所示，闭合开关S时后，发现只有灯泡L1发光，而L2不发光。对于导致这一现象的原因，下列正确的是( D ) A.灯L1开路 B.灯L2开路 C.灯L1短路 D.灯L2短路 13.（典题推荐）如图所示，是手电筒的构造示意图，电源为两节新干电池，其中干电池工作时将 化学 能转化为电能，按键相当于电学元件中的 开关 ， 按下按键前，小灯泡不发光，此时电路为 开路 (选填“通路”“开路”或“短路”)。 第13题图 第14题图 14.（典题推荐）如图所示是一种定时课间音乐播放装置的原理图。“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置；“定时开关”是到达设定时间，自动断开的开关。闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，指示灯 会 亮，播放器 不会 播放音乐；当到达设定时间“播放器”播放音乐时，指示灯 会 亮。(均选填“会”或“不会”) 15.请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。 答案：如图所示。 学科网（北京）股份有限公司 $$