2026年中考语文一轮复习：全命题作文

2026年中考语文核心考点一轮复习 全命题作文 1．作文 陈奕迅的歌《你的背包》这样写道，“……那个背包满载纪念品和患难，还有摩擦留下的图案，你的背包背到现在还没烂，却成为我身体另一半，千金不换，它已熟悉我的汗，它是我肩膀上的指环……”在每个人成长过程中，书包都会陪伴我们走过一段岁月，承载我们的记忆，见证我们的经历。也许你的家人或者朋友给你讲过关于他们书包的故事，也许你的书包里曾有一个物件让你感到颇不宁静，书包就像你的朋友一样陪伴你日日夜夜，走过青春年少，成为你校园生活必不可少的一部分。 ⑴请以“书包（里）的故事”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。 ⑵文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。如无法避免，请用××代替。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 翻过山，出现了故乡的田园、亲人的笑脸；翻过山，欣赏到美丽的风光、奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阀与误解，也会是人生的坎坷与磨难……“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。 请以《翻过那座山》为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字。②不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。 3．生活的滋味多种多样，酸、甜、苦、辣、咸、麻……人们忙忙碌碌，其中的滋味各不相同：有的忙碌是单一滋味，有的忙碌是多味杂陈；有的忙碌是“酸”的委屈，有的忙碌是“甜”的快乐，有的忙碌是“苦”的烦恼，有的忙碌是“辣”的热情，还有的忙碌是……请以“忙碌的滋味”为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示及要求： ⑴明确是什么人“忙碌”，具体的“滋味”是什么。 ⑵充分表现“忙碌”的内容，且与“滋味”匹配，符合逻辑。 ⑶有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 ⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。 ⑸勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 4．题目：以《这，让我感动》为题写一篇600字以上的记叙文。 要求：①文体规范。记叙文中心明确，内容充实；②正文中如需出现人名、地名、校名，请用××或虚拟名称代替。 5．请以“校园友爱二三事”为题目写一篇记叙文。 要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名。③不得抄袭、套作。④用规范汉字书写。 6．以“做一个阳光男孩”或“做一个阳光女孩”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：1）记叙、抒情、议论皆可，文体特征鲜明；2）不得抄袭，不得套作；3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 7．暖意，是风雪中深情的拥抱，是夕阳下袅袅的炊烟，是寒夜里亮着的窗子，是心底永不磨灭的信念……只要坚守这份暖，不曾远去的春天就会重返人间，洇染天地。 请以“那个（这个）冬天，自有暖意”为题，写一篇记叙文。 要求：①按文体要求作文；②不少于600字；③文中不要透露你个人的身份信息；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 8．按要求作文。 请以“过程也美丽”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分； ③不得抄袭，不得套作；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 9．利哈乔夫说：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。”请以“教养”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 （2）内容具体、语句通顺，书写工整、美观。 （3）文章中不能出现真实的姓名、校名、地名等。 10．请以“家中小故事”为题目，选取你家庭生活中的典型事例，表现家庭成员之间的爱与家庭生活的温馨、幸福、和谐。 要求：①选材真实，主题明确；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③书写工整，卷面整洁，字数不少于600字； 11．请以“笑着往前走”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不得出现真实的校名、人名； ③不少于600字。 12．梁启超说“人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。”人的一生总肩负各种大大小小的责任，我们都要学会去承担。你是在什么时候懂得承担的呢？是某一次家里人都外出了，留下你自己打理家里家外；或者是某个关键时刻，你挺身而出独当一面…… 请以《那一次，我懂得了承担》为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求：（1）写出“我”那一次承担责任的经历。（2）内容具体，详略得当，充分交代清楚“那一次”“我”“承担”的过程。（3）有逻辑地表达自己从中获得的感悟、思考。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 13．请从题目《我经历过这样一件事》《我有这样一位朋友》《我印象最深的一次出游》中选择一个为题，写一篇不少于500字的作文。 提示： （1）要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。 （2）讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。 （3）文体不限，诗歌除外。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 14．作文： （1）请“一道风景线”为题写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②字数不少于600字 （2）生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语……。 请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。 要求：①在题目横线上填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。②除诗歌外，文体不限，字数在600字左右。 15．阅读下面的文字，按要求作文。 “你看，小狗在叫，树叶会笑，风声在呢喃，不如好好欣赏一秒迷迷糊糊的浪漫。只要一觉醒来，床单洒满阳光的温暖，不去想，不必想，不用急急忙忙说一个答案，笑一笑就灿烂，唱一句歌就舒展，收集一点一滴小美满，都是幸福的花样。”这首歌曲调温暖轻快，传递出简单日常的美好。成长路上，我们会遇到很多美好的人、事、物，他们都给我们带来许多幸福的感受，哪些是独属于你的小美满呢？ 请以“小美满”为题目，写一篇文章。 要求：（1）命题作文，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 16． 不只读一本书是阅读，看一部电影、走一个景点、听一则故事……也是阅读。你有怎样的阅读故事？请以“我的阅读故事”为题，写一篇文章。 要求：①文体自定（诗歌除外）。②不少于600字。③不得抄袭、套作。④不得出现真实的校名和师生姓名。 17． 阅读下列文字，按要求作文。 ㅤㅤ鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦•凯勒遇见莎莉文老师，莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦•凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志；史铁生在人生中遇见母亲，母亲唤醒史铁生对生命的觉醒，要好好活，成就了史铁生不平凡的人生。你人生中是否也有过这样的遇见呢？让我们在平常的生活中感恩每一次遇见。 ㅤㅤ请结合自身经历和感悟，以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求：文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于500字。 18．作文。 如果能在一朵花里看到春天的颜色，在一片落叶里嗅出往事的清香，在一缕飞霞里感到自然的恩赐，对这个上界便可生出无限的热爱与向往，便可牵着记忆里曼妙的时光，带着希望和祝福，在岁月的长河欣然前行……请以“牵着记忆，带着风”为题，写一篇文章。 ①立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 19．写作。 自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获；理性网游，生活会更充实多彩；节制饮食，身体会更轻盈敏捷；管控情绪，内心会更从容平和…… 请以“自律的乐趣”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在相应位置上；（2）作文内容积极向上；（3）字数不少于600字；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 20．生活中，总有一些东西不期而遇。请以“美，不期而遇”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确。内容具体充实。②不少于500字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21．作文：任选一题。 （一）不知不觉中，新学期半个学期时间过去了。我想，这半个学期在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。 题目：上了中学以后 要求：①写真事抒真情，以我手写我心。②叙事条理清晰，情感真挚感人。③书写工整，卷面清洁。④字数600字左右。 （二）题目：难忘 （父母、亲人、老师…）的恩情 要求：①补充完整题目，并抄写在作文稿上。②选择几件事，表现所写人物的恩情，力求题材新颖，中心突出。③合理运用各种表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）④文中不要出现真实的校名和人名。⑤字数在600字左右以上。 22．人生有别离，亦有重逢。一本书，一片景，一个人……再次相遇，你是感动，欣喜？还是感慨，悲伤？你有怎样的表现？你又有什么新的发现和感受呢？ 请以“重逢”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 23．写作 青春里有无数的风景：百草园的泥墙根、芦苇荡里的鸭群、月夜沙地上的少年，昆明的永远明亮的雨……同学们，在你的青春里是否也有这样让你永远难忘的风景？请以《青春里的风景》为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①紧扣题目，联系生活，有真情实感； ②书写规范，卷面整洁，不少于 600 字； ③不得抄袭，不得泄露考生个人信息。 24．按要求写一篇作文。 当我们换一种思路，换一个角度，换一种方式，换一种心态去面对生活或学习时，就会有不一样的收获，并惊叹：“原来也可以这样！” 请你以“原来也可以这样”为题，写一篇作文。 【要求】将作文题目写在下面，作文内容积极向上，不要套作，不得抄袭。字数在600﹣1000字之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 25．阅读文字，按要求写作。 暖意，是风雪中深情的拥抱，是夕阳下袅袅的炊烟，是寒夜里亮着的窗子，是心底永不磨灭的信念……心自向暖，人定胜天。只要坚守这份暖，呵护这份暖，不曾远去的春天就会重返人间，洇染天地。 请以《那个冬天，自有暖意》为题写一篇作文。 要求：⑴文体自定（诗歌除外）；⑵不少于600字；⑶不得抄袭，套作；⑷不出现真实的校名和师生姓名。 26．阅读下面一首诗歌，根据要求作文。 还有一支春天的歌 汪国真 有片草地我们都走过 有朵小花我们都记着 有个愿望我们都曾有过 有段往事我们都珍藏着 有过追求 有过失落 有过平坦 有过挫折 我们有过许多许多 还有一支春天的歌 其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 27．阅读下面的文字，按要求作文。 “双减”后的假期，孩子们都去哪儿了？记者走访了解到，孩子们作业少了，辅导班停了。他们有的行万里路，和父母一起深度旅游；有的在足球场上尽情奔跑；有的在图书馆翻遍了航模期刊；有的在大山深处仰望星空、观天识星；有的在科技馆、革命博物馆参加社会实践……一个家长说：“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长。” 请你从下面三个情景中选取一个完成写作任务： ① “双减”后的假期你的好朋友司马克却是另一种表现：睡懒觉，刷短视频，玩游戏，期末考试成绩断崖式下滑。他的爸妈怎么说他都不听，急得不行，求助于你。 请结合以上材料，以“写给司马克的一封信”为题，用你的感悟与思考劝说他。 ②请以“双减是为了我们更好的成长”为题写一篇演讲稿，以便在学校演讲会上演讲。 ③以“我的双减故事”为题写一篇记叙文，讲述你的故事，表达你的思考与感悟。 要求：切合题意，符合情景要求；立意自定，明确所要表达的中心思想：行文与语言符合文体规范；文章不少于600字；不泄露作者信息。 28．题目：别着急，慢慢来 要求：⑴除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ⑵文中不得出现真实的人名、校名、地名。 29．请阅读下面的文字，按要求作文。 曹文轩在《草房子》这部小说中写道“那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了，找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了。” 现实生活中，坚持是勇敢的，但也可能是盲目的；放弃是软弱的，但也可能是明智的。请你结合身边的事例，以“选择坚持”或“选择放弃”为题目，写一篇作文。 要求：考虑到内容的充实，文章不要少于600字；可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 30．写作 作文1：留在一张合影中的美好 作文2：以“都是 ▲ 惹的祸”为题，把题目补充完整，写一篇文章。 作文要求：表达真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。 31．请以“太阳升起时”为题，写一篇作文。 要求：①发挥想象，不少于600字；②文体不限（诗歌除外）；③文中不要出现真实的校名、人名。 32．“浩瀚星空里，你留下背影，记忆的泪滴划过心底，我想象能回到过去。风送来你的呼吸，月色倒映着惊喜。原来，我从不孤单；因为，你从未离去。”动画片《熊出没》的片尾曲曾感动过很多人，因为在每个人心中，总有些风景，总有些人，总有些成功与失败、泪水和欢乐、幸福与遗憾……这些原以为忘却的点点滴滴，其实会永远被我们铭记。 请以“你，其实从未离去”为题作文。 要求： ①有真情实感； ②文体不限，诗歌除外； ③不能出现真实的人名与校名； ④字数不少于600字。 33．作文题目：我最敬佩的人。 要求：写一篇不少于600字的记叙文。作文中不得出现真实的姓名、班名、校名。 34．作文 时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片段，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。 请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意， 自选文体（诗歌除外〉；③不少于600字；④不得抄袭、 套作； 答案解析部分 1．【答案】略 【解析】【分析】 【题干分析】本题是一篇命题作文。难度不大。题目是“ 书包（里）的故事 ”。中心词是“故事”，而修饰成分是“书包里的”，就要写出藏在书包里的秘密或故事。 【立意提取】 1.书包里的故事，藏着自己的小说书或者作家梦。 2.书包里的故事，有自己流露心声的日记。 【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 2．【答案】例文 翻过那座山 “别紧张，别害怕，你可以的。”我不停地安慰自己。马上就到我上台演讲了，我紧张地在后台不停地走来走去。观众至少有一千人，我要是出了洋相，不知道要招来多少嘲笑！一时间，我无法让自己平静下来，我突然觉得有一座大山挡在了面前，让自己瞬间失去了自信心。我怎么也无法翻越这座大山，它将永远挡在我成功的路上。 但我心里明白，我可以选择翻越这一座大山，也可以选择绕过它，可这就意味着我要放弃演讲，直接走人。我应该这样做吗？ 我转念想了想：不行，我练习了那么久，花了这么多时间，难道就让这努力白白浪费吗？难道就让这努力都付之东流吗？不行，如果我选择绕过他，就会给我留下巨大的遗憾。 我决定翻过那座山。 我深深地吸了一口气，让自己彻底放松下来。这座山仿佛又出现在我的面前，我登上了这座山的第一个台阶。但望着似乎遥不可及的山顶，我又多了几分疑惑：我能不能上去呢？ 叫号声将我拉回了现实：“七号从这边上台。”我从台下走到台上，装出微笑。顿时，鼓掌声爆发。我好似一下从山脚到了山腰。 “大家好，我是……”我作着自我介绍，非常紧张。好似被暴风雨困在了半山腰，无法前进，只能永远被卡在这里。但我不能这样，要摆脱现状，只有冲锋。于是，我放松下来，回到现实，对着万千个观众侃侃而谈…… 终于，我克服了困难，就等于我一下子冲出了暴风雪。可关键来了，要做总结。我绞尽脑汁地回看我的演讲稿，又卡住了。我继续冲锋，从半山腰挺到了快要到山顶的地方，但被山上的大雾困住了，我又冲出了大雾，看见了山顶，我飞冲过去…… 现实中，我对听众鞠了一躬，热浪般的掌声再次响起。幻想中，我到达了山的巅峰。 我似乎站在山顶，吹着山风，望着我的足迹和后面那蜿蜒的山路，我激动不已，我克服了人生的一座大山！但在漫长的人生路上，还有无数座这样的山，我必须克服它们，只到最后一刻…… 3．【答案】例文： 忙碌的滋味 忙碌，是人生中不可或缺的一部分。它像是一杯浓郁的咖啡，苦涩中透着香醇；又像是一道辣味的川菜，麻辣中带着鲜美。忙碌，是一种特殊的滋味，让人在其中品味生活的酸甜苦辣。 忙碌的滋味，有时候是苦涩的。当一大堆琐碎的事务摆在眼前，每一项都需要尽快完成时，人们往往会感到焦虑和不安。忙碌中的苦涩，就像是一杯没有加糖的咖啡，让人难以下咽。然而，这种苦涩也是一种历练，通过它，我们能够学会如何高效地管理时间和任务，让忙碌变得更有价值。 忙碌的滋味，有时候是香醇的。当我们为了一个目标而努力奋斗，忙碌就成了一种享受。在忙碌中，我们不断地学习、成长和突破自己，忙碌中的香醇，就像是一杯精心冲泡的咖啡，散发着诱人的香气。这种香醇是对我们付出努力的回报，让我们感受到成功的喜悦和成就感。 忙碌的滋味，有时候是麻辣的。面对生活的挑战和困难时，我们需要勇敢地迎难而上。在忙碌中，我们或许会遇到很多棘手的问题和难以预料的状况，但只要我们保持冷静和乐观的态度，就能够找到解决问题的方法。忙碌中的麻辣，就像是一道川菜中的辣椒，刺激着我们的味蕾和神经，让我们变得更加敏锐和坚强。 忙碌的滋味，有时候是甜美的。当我们与家人、朋友和同事一起度过一个充实而有意义的时刻时，忙碌就变成了一种美好的回忆。在忙碌中，我们学会了珍惜彼此、互相扶持和共同成长。这种甜美的滋味就像是一道精心制作的甜点，让忙碌后的我们感受到生活的温馨和美好。 总的来说，忙碌的滋味是多种多样的，它可以是苦涩、香醇、麻辣或甜美。关键在于我们如何去面对和品味它。当我们学会用积极的心态去面对忙碌时，就能够从中汲取到更多的力量和智慧。让我们珍惜忙碌带来的各种滋味吧！因为正是这些滋味塑造了我们的人生历程和丰富多彩的生活。 【解析】【分析】这是一篇命题作文。 第一，审题立意。在审题时，我们首先要明确“忙碌”和“滋味”两个关键词的含义。“忙碌”通常指的是工作或生活节奏快，事务繁多，没有空闲的状态；“滋味”则是指某种感受或体验。因此，题目要求我们描述在忙碌状态下的各种感受和体验。在立意时，我们可以从多个角度出发。正面立意：忙碌虽然辛苦，但也能带来充实感和成就感。我们可以描写在忙碌中获得的成长和收获，以及这种忙碌状态对个人价值的肯定。反面立意：过度忙碌可能导致身心疲惫，影响生活质量。我们可以探讨忙碌背后的压力和挑战，以及如何在忙碌中寻找平衡和放松。 第二，选材构思。可以从自己的生活中选材，比如学习、工作、家庭等方面的忙碌，或者是为了某个目标而忙碌的经历。也可以从社会现象中选材，比如城市生活的忙碌、医护人员在疫情期间的忙碌等。还可以从历史人物或文学作品中选材，比如描述历史人物的忙碌生活，或者是文学作品中某个角色的忙碌经历。可以使用对比法：通过对比忙碌和悠闲两种状态，凸显出忙碌的特点和意义。比如，可以写在忙碌之后享受悠闲时光的快乐，或者是悠闲时想念忙碌的充实感；或者议论法：通过对忙碌现象的分析和议论，表达自己对忙碌的看法和态度。比如，可以讨论忙碌对现代生活的影响，或者是如何看待忙碌与幸福的关系。 【点评】本题考查命题作文。命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的"题眼"，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的"言外之意"，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。 4．【答案】【参考例文】 这，让我感动 潮水退去的海滩，无数的小鱼在沙滩上挣扎，一个小男孩专注的把小鱼一条条抛向大海。这时候，有人问他：“这么多的鱼都这样了，谁在乎呢？” 小鱼在乎，这条，这条……还有这条！“小男孩仍不停地抛着，那些鱼在空中勾勒出一道道完美而让人动容的弧线，原来---这就是感动…… 这个夏天，我原本希望杂爱慵懒闲散的时光流逝中为自己裹上一层冷漠却坚强的外壳，而匆匆了结剩余地无奈的时光，一并逃避这个并不流行感动的时代，然而却是那一次意想之中的定格将我从生活的匣子里解救出来。 暮春的晨曦，象是被稀释了一样，一点点地浸透我的躯体…… 眼帘渐已清晰的应映入了一个老人佝偻的身躯和身边紧随的为她搀起臂膀的女儿--忧郁的--微笑着…… 双脚一步步的挪移，心灵一阵阵的抽畜，女儿的泪水在眼眶里翻转着，她在偿还母亲的爱…… 女儿抬起头望着远方延伸的长路，轻扬着僵硬的嘴角，又望着身边的老母亲，幸福满足的继续挪移着脚步，我应该感到那步子是坚定而轻盈的。 我深吸了一口气，将快要涌出的眼泪收藏起来，骑着脚踏车掠过身边的感动，用最虔诚干净的心境做着祷告：祝你们幸福--感动的化身…… 此刻，在大地的筋骨上前行的我终于感到真实的存在…天与地的拉近，云与风的亲吻，还有天使与海豚的恋情…… 我们感动，我们的感动是灵动的右手；我们学会感动，我们学会感动的过程是理性的左手。当左手右手相遇，合适地交融，生命便真正的被激活了。 在平凡的生活中，总会感动他人或是感动他人。 想起了罗曼罗兰，想起了那句话---世界因为生命而有色彩，生命因为感动而有性灵，学会感动，生命因心灵的高尚才变的伟大！ 感动自己，感动别人，这个世界便会多了爱而少了恨…… 【解析】【分析】题目中的“这”字，既可指人又可代事，既可以是具体的景又可以是抽象的情；“我”表明作文要求使用第一人称；“感动”要求学生要紧密联系自己的生活实际，充分抒写个人的切身感受。这个题目从选材来看，非常宽泛，是对“我”生活中的美好的人、事、物、景、情的回顾；从考查角度来看，贴近现实生活，着眼于学生的生活经历、阅读体验、思考感悟、自我成长等方面，旨在引导学生写实感、抒真情，通过捕捉生活中的真、善、美来展现学生的个性和才情。除了选材和构思的创新外，学生还可以在形式上有所创新，比如书信体、日记体等可以让人耳目一新。 【点评】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 5．【答案】【参考例文】 校园生活二三事 转眼间，我进入文来中学已经有好几个月了。全新的生活，全新的同学，全新的我。不过，我认为小学和初中真的有很大的差距。比如：同学们的亲和力更强，老师教书更快，更详细。 醇厚的友谊 在小学时，我有几个一直在一起的死党，我们可以说是像手一样，形影不离，缺一不可！记得，四年级的时候…… “同学们，明天我们将骑车去美丽的东方绿洲游玩，大家开不开心啊？”“开心！”我们大家的声音整齐划一。不过这时，我却在想：明明都已经四年级了，何必用对幼儿园的语气对我们呢？我小声的笑了一下，下意识地瞟了一眼我的死党之一，果子。我看到她的脸上明显有一丝不安。 下了课，我和栗子去找她，她羞涩的说：“我……我不会骑自行车。”我顿了一下，拍了拍她的肩膀，安慰道：“没事，我来带你吧，放心！”果子瞪大了她那水灵灵的大眼睛，用一种不敢相信的眼神看着我，我对她微微一笑，点了下头。 就这样，我们一路唱，一路欣赏着美丽的风景到达了东方绿洲。那里简直美极了，绿树成荫，五彩缤纷的花在绿莹莹的草地上显得格外出众。 下午，我突然发烧，被家人带回了家，事后我得知，果子是搭的老师的车回来的。她回到家之后，买了一大篮子的水果来慰问我，还说笑话逗我笑…… 团结的力量 每个学校，每到一个时候，总会有一个热烈至极的活动——运动会！今年的运动会的项目也是应有尽有！在我们班级的热烈讨论下，我们终于决定我们团体赛的项目是拔河。想当年，我们一班曾得过三连霸的冠军得主啊！这次一定要，拔得头筹！ 比赛开始了，我们的排兵布阵十分鲜明，高的在后，矮的在前。没想到，与我们对抗的竟是三班，号称“世界第一”的班级。不过我们并没有气馁，我们相信只要有信心，就一定能打败他们。 我们一班团结一心，虽然刚开始他们的优势在我们之上，不过我们后半段一起喊着：“一二拉，一二拉……”突然，我们士气大增一下就拉过了三班。 有时，我不想长大，想永远和同学们在一起，可是现实就是不允许啊！是时候，为小学的记录写下一个句号，翻开我初中的篇章，开始一个新的旅程。 【解析】【分析】（1）写什么？写有关老师的事。一是写老师关心爱护学生的事。例如，有位同学不小心扭伤了脚，老师马上把他背到医院里治疗；又有一位同学在家庭生活上比较困难，老师伸出援助之手，并号召全班同学献爱心。二是写老师辅导学生学习的事。例如，老师利用自己的休息时间给成绩较差的同学义务补课。记叙同学之间的事。一是写同学之间互相帮助的事。例如，班上有位同学有病住院，同学们集体到医院去探望他，还主动帮助同学补习落下的功课。又如有位同学忘了带钱买午饭，一位同学把自己的饭分给他吃。又如，班上有位同学成绩很差，成绩好的同学能主动帮助他，他的成绩提高很快。二是写同学在校学习的事。例如，课间十分钟在做些什么呀，做广播体操情况，考试经过，做智力游戏等。三是写同学之间的友情。例如：两位同学因为某人的斤斤计较而产生矛盾，冷战了几天，事情一直陷在僵局之中。后来在同学的劝说下，决定互相道歉……他们两人的手又紧紧握在了一起，脸上都露出了笑容。他们把原来的矛盾忘得一干二净。记叙校园内的各种活动。一是要回忆校园里一些活动场面，选择一个你最喜欢的活动场面写，例如，学校组织文艺演出、乒乓球比赛、运动会、艺术节等。二是要写清楚校园活动的经过，例如，写一次校园义务劳动，要先写劳动前的准备，再写劳动过程，最后写劳动后的感受。又如，要写拔河比赛，应该写出这次比赛的具体过程。（2）详略得当，中心突出。既然是校园生活二三事，就要注意中心的确定和材料的选取。所写几件事表达的中心要集中，不能几件事写几个中心，使文章显得松散；要围绕中心，选取最能表达中心的几件事来写，与中心无关的或关系不大的材料要坚决舍弃。在写法上，要重点突出，详略得当。所写几件事，内容典型（能表达中心）、情节生动（能引人入胜）的一件详写，或一件详写一件较详写，其余则略写甚至一笔带过。不必件件详写，否则文章冗长，内容重复，也显不出中心。 【点评】文题是一篇命题作文，注意以下几点：（一）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（二）明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（三）列好提纲，确定详略。 6．【答案】略 【解析】【分析】这是一篇全命题作文。从文体上看，这篇作文适合写写人记事的文体。“阳光”本义指日光，太阳光；也喻指性格上积极向上、乐观开朗、活泼有朝气。写作此文，要写出“阳光”的比喻义。可以通过一件事，也可以写几件事来表现男孩（女孩）的“阳光”。 【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 7．【答案】例文 这个冬天，自有暖意 冬天，寒风凛冽，刺骨的北风扎在人脸上，又痛又凉，可是，我有时又感觉有阵温暖涌上心头。 那仍然是一个天气很冷的日子，我正高高兴兴地和小伙伴们在刚下过雪的银装素裹的世界里打雪仗。当我们正玩得开心时，突然走来了一个和我们差不多大的孩子，原来是那个刚从农村来的孩子。他的父母都不在身边，是一个留守儿童，和他奶奶住在一起，因为他穿着打扮都很土，我们说那些新词儿他又不懂，所以我们都不喜欢和他玩，还有人叫他“土疙瘩”或者“乡巴佬”。我们一看见他，就立刻走得远远的。 正当他走着，忽然摔了一跤，跌了个踉跄。我们哈哈大笑，有人露出一副幸灾乐祸的样子嘲笑他，他慢慢地爬起来，在那边踱步。我们继续打雪仗，没理睬他。可不一会儿，他就不见了，谁也没在意。又过了一会儿，他又出来了，手里拿着把小铲子。我想：我们刚才可能太过分了吧？他不会找我们算帐吧？可是，他并没向我们走来，而是蹲在地上用手中的小铲铲雪。我十分感动，同时又十分愧疚。其他人也纷纷回家拿小铲小锹，帮他一起铲雪，保安处的工作人员也过来一起铲雪了，我也为铲雪出了一份力。冬天天寒地冻，滴水成冰，可我未觉得有多么冷，而是感到一股暖流涌上心头，同时又多了一份感动。 这次，我从这名留守儿童身上看到了乐于助人的品质，他跌倒时不是在想自己，而是在想别人以后会不会跌倒，而这点是我没有的，他的精神可嘉。虽然，他没有华丽的衣服，但他却有一颗宽容、淳朴、善良的心，在他身上我发现了美，也看到了自己的`不足，但是我想，我以后一定会改正的。中国的留守儿童很多，我们更要关心这些缺少父爱母爱的孩子。从那以后，我们都纷纷跟他玩耍，他的脸上透出了从未有过的开心。 我希望这种“冬天里的温暖”总能在生活中出现。无论何时何地，只要有了这种温暖，就会给人以最温暖的感觉。有句歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”的确如此，如果我们都能像这名小男孩那样，世界一定会变成美好的人间！ 8．【答案】例文： 过程也美丽 我知道，秋天到了，树叶一定会落回大地母亲的怀抱，但它在空中优美的舞姿，画出的完美弧线已经使它得到了永恒；我知道，花开花谢本是自然历程，但它开花时为蜜蜂做的贡献、为人们孕育的果实亦使它得到了永恒；我知道，人生的归宿必然是坟墓，但他几十年的生活经历、泪与笑的痕迹已使他生命得以永恒。这就是过程之美。 在回家的路上，我常看到在河边垂钓的人。有一次黄昏，一位大叔要收杆回家了，我带着好奇的心想要一睹大鱼的风采，于是我要求看一看他的箩筐，却惊奇地发现筐是空的。我对大叔说：“您钓了一整天，就这样空手而归吗？”大叔却微笑着对我谁：“孩子，我获了很多快乐。我收获的是钓鱼的过程，我能体会到钓鱼过程中人与竿合二为一、静静等待的过程之美。 前些天，我们班同学一起去爬山。到了山脚下，我本不想上去的，因为山很多，而且很高，有的地方甚至是悬崖绝壁。我是一个喜静不喜动的女生，但同学们告诉我不上去就白跑一趟了，怎可放弃一次美好的经历呢？在她们的坚决要求下，我决定爬上去。 刚开始爬时，一点都不累，心情是愉快的，于是我尽情享受着微风的吹拂，观赏着山下的城镇和田野。但是，爬了一会，我就感到非常吃力，我告诉同伴不想爬了，就在原地休息了，但她们坚持说：“不行，不可半途而废。”我于是又拖着疲惫的身躯，迈着艰难的脚步，向前、向上爬着。那可真称为“爬”，因为有时就是四肢着地。爬一会，歇一会。由于走得很慢，我可以看清脚下每一块石头，可以接住每一阵风，当然，越高时风越大，有时感觉自己快要被风吹倒了。经过千辛万苦，我们终于爬到了最高峰。但下山时，我们又选择了最陡峭的一条小路，或者说是我们自己开辟的路。历经磨难，我们终于下来了。 下山后，虽然很累，虽然没有得到任何物质上的收获，但我的心灵是满满的，是很充实很满足的。 我认识到：原来过程本身即一种美，无需刻意追求结果的圆满，无需在意获得与失去，重要的是收获过程，享受这一过程之美。 9．【答案】例文： 教养 饭堂里回荡着同学们喧闹的聊天声，我和一群同学们在开心地分享这一天的收获，可是一个人的到来却打破了这一氛围。 “嘣”一位同学来到我们这一桌，用力地把手中的饭铁盘子放在桌子上，金属与金属之间的撞击声已经影响到了周围的同学，这刺耳的声音让原本味道浓香的饭菜变得浑浊，那位同学坐了下来，这时一位坐在后面桌子的男同学开始指责道：“有没有教养啊！”这时坐在他前桌的那位同学恶狠狠地盯了他一眼，气愤地说：“是不是想打架？”这时我才注意到，那位刚坐下的同学是学校出了名的打架狂，因为打篮球，凭着自己个子高，力气大，经常和同学打架。后面的那位同学立刻不敢出声了。 我没有理会他们，继续与同学们聊着天。这时，坐旁边又传来了一声咒骂：“怎么饭菜这么难吃呀！”“难吃？”我的心里传来一个疑惑，“饭堂阿姨辛辛苦苦的做好那么香的饭，怎么可能难吃？”此时的咒骂声已经引起了过路老师的注意，那位同学不敢再吱声，因为这已经是他第十几次被警告，再不安分有可能会影响到上学。 我细心品尝地吃着碗里的饭菜，饭菜在我嘴中回味，它们似乎像一群舞者，在我嘴中跳着优美的舞蹈。我看了看眼前的钟表，已经过去15分钟了，饭堂里的人越来越少，渐渐只剩下几名同学，那位同学也要离开了。这时他留下了他吃剩的那盘饭菜，大摇大摆地离开了饭堂。 这时一个小小的身影从我身后蹿了出了，原来是一位小朋友，他是饭堂阿姨的儿子，他像一只灵巧的小精灵，在饭桌的椅子间来回跑动。仔细一看，原来是他在收拾着饭桌上的剩菜。剩菜和饭碗本是同学自己应该收拾好扔到垃圾桶的事情，有些同学却没有做好。 我看到这里，一股热流涌上心头，什么是教养？教养就是一个人在默默地付出，帮助着大家保持饭堂干净的环境。 我向那位小朋友招了招手，他很快地反应过来，像一只飞箭，迅速地来到了我的面前，我微笑地对他说：“小朋友你真乖。”我把桌上一瓶没开过的饮料递给她。他微笑地用双手接过了那瓶饮料，说了声：“谢谢你，哥哥！”我也用微笑回应。 一次吃饭让我品尝到了两种教养的味道，一个是苦的，一个是甜的。希望我下次来到这里，已经没有了那种苦涩的让人厌恶的味道。 10．【答案】【参考例文】 家中小故事 人生之路总是少不了明媚的春光、和煦的暖阳。如果要问到底哪一缕阳光最为耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是丰厚的物质……而我却认为最灿烂的阳光莫过于爱。 两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医。从他们焦急的神态和悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。有一天爸爸用自行车驮我去医院，我发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。我感受着他的温暖，他的爱。 我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了。这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，恰似阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院。 我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语…… 爱是一种情怀，更是一种情操。父母的爱，让我体会到了亲情的涌动、家庭的温馨和生活的多彩。是爱，让我的生命变得更加的美好。让我们一起努力，营造出爱的美丽空间！ 【解析】【分析】这是一篇命题作文，题目是“家中小故事”。这个题目比较简单，没有审题上任何障碍，根据题目中的要求“表现家庭成员之间的爱与家庭生活的温馨、幸福、和谐”这一中心，选取家庭生活中的人或事，突出家庭的成员间的“友爱”或“家庭的温馨和谐”，注意在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。作文时，要表达自己的真情实感。从体裁上来看，本文适合写记叙类的文章。 【点评】此题为全命题的作文。做此类题，一读文题和写作要求，围绕家庭为中心写一些生活中的小片段，要求选取的事例必须是“温馨、幸福、和谐”的。二选材和内容，这个作文应以情感为主线，从叙事中体现亲情的可贵与伟大，虽然写作内容简单，但要在选材或写法上有新意，建议运用以小见大等写法。三语言要活泼生动，语意连贯，内容要能够以情动人，感染读者。 11．【答案】例文： 笑着往前走 马克·吐温说过：“人类确有一件有效武器，那就是微笑。”微笑不仅仅是一种表情，它还是一种无声的语言。 几年前的一天，妈妈因为一件琐事惹恼了我，刚好舅妈到我家来玩，我强装开心迎接她。不多时舅妈离开了。后来听姥姥说舅妈见我满脸不高兴的样子，觉得有些坐不住……真是天大的冤枉！我为舅妈开门，为她倒水，听大人聊天不插话，送她到门口说再见……为什么她还会怀疑我的热情？我百思不得其解。最后还是妈妈一语点破：是微笑！ 是啊，那天，我在待客之道上唯一欠缺的，不正是微笑吗？微笑和烦躁不可能同时存在于一张脸上，我不带微笑的刻板招呼与下逐客令又有什么区别？微笑，原来如此重要！ 那件事过去很久了，随着我慢慢长大，也越来越深切地体会到微笑的意义。 微笑是走进他人世界的通行证。我们每天与各种各样的人擦肩而过，回忆起他们的表情，大多紧抿双唇，目不斜视，平淡而缺乏神采。这样的表情如一扇紧闭的门，门缝里透不出一丝友善与关爱。因为每个人在内心深处，虽然渴望被别人接纳和关爱，但同时也有自我保护的本能。然而谁又能对微笑设防？去吧，去往他寂静的门前，不要敲门，只以微笑扫码，定能畅然通行。 微笑是你与自己负面情绪的调解师。时光慢慢涵养了我们的心性，然而对镜自视，赫然出现在眼前的，居然还是一张嘴角下拉的脸！说好的积极面对生活呢？那份自信和潇洒哪里去了？哦，它被日复一日洪水般的疲惫冲走了，被积压卷裹的紧张和焦虑赶跑了，兼之数不清的远虑近忧的排挤。快乐，真的是无处容身。 微笑，魔力无边。对一朵花微笑，露珠更透亮；对栖息的鸟儿微笑，树林更欢畅；对朝霞与落日微笑，时光悠悠而绵长……微笑如咖啡里的糖，如暗夜里的路灯，如雪后的阳光，没有了它，生活尚能苟延残喘，可是幸福快乐却无以为继。 又是新的一天。即将启程，请你笑着向前走吧！ 12．【答案】例文： 那一次，我懂得了承担 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我望着桌上那张被揉皱的数学试卷，鲜红的“58分”刺痛了我的眼睛。这是我第一次数学不及格，而更让我难受的是，这次考试前，我根本没有认真复习。 那天早上，妈妈像往常一样叮嘱我：“今天数学考试，记得检查错题本。”我心不在焉地应着，满脑子都是昨晚没看完的动漫。到了学校，同桌小美问我：“你复习好了吗？老师说这次考试很难。”我满不在乎地摆摆手：“临时抱佛脚就够了。” 考试时，看着那些似曾相识的题目，我的手心开始冒汗。公式记混了，解题步骤也乱了套。交卷时，我知道这次肯定考砸了。 放学路上，我的脚步越来越慢。想到妈妈期待的眼神，我的心里像压了块大石头。快到家时，我甚至想躲到同学家去。但最终，我还是鼓起勇气推开了家门。 “考试成绩出来了吗？”妈妈正在厨房做饭。我低着头，声音小得像蚊子：“考砸了……只有58分。”出乎意料的是，妈妈没有责备我，只是轻轻叹了口气：“你知道问题出在哪里吗？” 我的眼泪一下子涌了出来：“对不起，我没有好好复习……”妈妈擦掉我的眼泪，温柔地说：“分数不重要，重要的是你要学会为自己的行为负责。” 那天晚上，我主动把错题重新做了一遍，还制定了新的学习计划。第二天，我找数学老师要了额外的练习题。课间，我不再和同学闲聊，而是抓紧时间复习。 一个月后的月考，当我看到试卷上“92分”的成绩时，心里涌起一种从未有过的踏实感。这次，我终于明白了：成长，就是从学会承担开始的。 现在的我依然会犯错，但再也不会逃避。因为我知道，只有勇敢地承担责任，才能真正地长大。就像妈妈说的：“人生的考卷，最终都要自己来答。” 【解析】【分析】材料引用梁启超 “人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处” 的名言，围绕 “责任” 这一核心话题，指出人的一生肩负各种责任，需要学会承担，并通过列举 “独自打理家中事务”“关键时刻挺身而出” 等生活场景，引导写作者思考 “承担责任” 的具体经历与感悟。材料以通俗的语言阐述了责任的两面性 —— 既有承担时的艰辛，也有尽责后的喜悦，为作文写作提供了情感基调和主题方向。​ 【题干分析​】写作要求解析​：内容方面：需写出 “我” 某一次承担责任的经历，强调 “我” 的参与感和主体性，避免写成他人故事或泛泛而谈。​过程描写：要具体展现 “那一次” 承担责任的过程，做到详略得当，重点交代清楚承担责任的起因、经过和结果，尤其是在过程中遇到的困难、心理变化及解决问题的方式。​感悟表达：需有逻辑地表达从这次经历中获得的感悟与思考，将 “苦处” 与 “乐处” 相结合，体现对 “承担责任” 的深层理解，避免只叙事不抒情或说理。​其他要求：符合生活常理，内容健康，文体明确（记叙文），避免抄袭、套作及出现真实人名、校名等信息。​写作思路引导​：开头设计：可采用场景回忆式开头，如 “记忆中那个阴雨连绵的周末，至今仍清晰地刻在我的脑海里，因为那一次，我懂得了承担……”，快速切入主题，引出下文。​事例选取：结合材料提示，可选取生活中的具体事例，如独自照顾生病的家人、主持班级活动、参加社会实践活动中承担重要任务等，确保事例真实可信，能体现 “承担责任” 的主题。​详略安排：详细描写承担责任的关键过程，如遇到的困难、内心的挣扎、解决问题的具体行动等；略写事件的背景和次要情节，使文章重点突出，结构清晰。​结尾升华：通过这次经历，表达对 “承担责任” 的感悟，如 “原来承担责任不仅是一种义务，更是一种成长的蜕变，让我在苦与乐中体会到了人生的真谛”，升华文章主题，呼应梁启超的名言。​ 【立意提取​】 1.那一次，我懂得了承担，通过描述 “我” 在家庭中独自面对突发状况（如父母外出，独自照顾年幼的弟弟妹妹并打理家务）的经历，展现承担责任过程中的辛苦与不易，以及完成任务后获得的成就感和对责任的深刻理解。​ 2.在承担中成长，选取 “我” 在学校活动中主动承担主持工作的事例，描写从紧张焦虑到从容应对的过程，体现承担责任对个人能力提升和心智成熟的促进作用，表达 “在承担中成长，在成长中懂得责任” 的感悟。​ 3.责任与担当 —— 那一次的启示，讲述 “我” 作为班级干部，在同学误解和工作困难面前，坚持原则、认真负责地完成班级事务的经历，阐述责任不仅是一种任务，更是一种担当精神，从中获得对责任内涵的深层思考。【点评】这篇文章以数学考试失利为切入点，生动展现了“我”从逃避到勇敢承担责任的成长过程。文中对“我”考试前后的心理描写细腻，如考试时的紧张、回家路上的忐忑等，让读者感同身受。妈妈的教育方式也很恰当，引导“我”认识到责任的重要性。结尾升华主题，将承担责任与成长联系起来，富有感染力。 13．【答案】例文1： 我经历过这样一件事 那是一个阳光明媚的周末，我和父母一起去郊外爬山。我们来到了一座不太高但风景秀丽的山脚下，准备挑战一下自己。 山脚下，绿树成荫，野花遍地，空气中弥漫着清新的气息。我兴奋不已，迫不及待地想要开始攀登。我们沿着蜿蜒的山路前行，一路上欢声笑语不断。 走了一段路后，我渐渐感到有些吃力了。汗水湿透了我的后背，双腿也像灌了铅一样沉重。我开始抱怨起来：“这山怎么这么难爬啊！早知道就不来了。”父母听到我的抱怨，微笑着鼓励我：“加油，坚持就是胜利！我们已经走了一半了，再坚持一下就能到达山顶了。” 在父母的鼓励下，我又鼓起了勇气，继续向上攀登。又走了一段路，我们遇到了一位老人。他头发花白，脸上布满了皱纹，但眼神中却透露出坚定和自信。他背着一个大大的背包，步伐稳健地向山上走去。我好奇地问他：“老爷爷，您这么大年纪了，还来爬山啊？”老人微笑着回答：“是啊，我每天都会来爬山。爬山不仅可以锻炼身体，还能让人心情愉悦。年轻人，加油啊！”老人的话让我深受鼓舞，我决定向他学习，坚持到底。 终于，我们到达了山顶。站在山顶上，我俯瞰着山下的美景，心中充满了成就感。远处的山峦连绵起伏，云雾缭绕，仿佛一幅美丽的画卷。山下的村庄和田野尽收眼底，让人感受到大自然的伟大和人类的渺小。 这次爬山的经历让我明白了一个道理：坚持就是胜利。无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。同时，我也感受到了大自然的美丽和神奇，它让我们的心灵得到了净化和升华。我相信，这次经历将会成为我人生中一段宝贵的回忆。 例文2： 我有这样一位朋友 在人生的长河中，我们会遇到形形色色的人，有的人如流星般一闪而过，而有的人却能深深地烙印在我们的心中，成为我们生命中不可或缺的一部分。对我而言，小杰就是这样一位朋友。 小杰并不是那种一眼就能让人记住的帅哥，但他有着一种独特的魅力，让人忍不住想要靠近。他个子不高，但身材匀称，总爱穿着一件简单的白色T恤和牛仔裤，显得格外清爽。他的眼睛不大，却闪烁着智慧的光芒，每当他笑起来，那双眼睛就会弯成月牙形，让人感到格外亲切。 我和小杰的相识，源于一次偶然的机会。那是一个阳光明媚的午后，我在图书馆里偶遇了他。当时，他正专心致志地阅读着一本关于编程的书籍，那种专注的神情让我印象深刻。出于好奇，我走过去和他攀谈起来，没想到我们竟然有着共同的兴趣爱好和理想追求。从那以后，我们便成了无话不谈的好友。 小杰是个非常勤奋和执着的人。他对编程有着近乎痴迷的热爱，经常为了攻克一个技术难题而熬夜到深夜。有一次，我们为了参加一个编程比赛，连续几天几夜都泡在实验室里。虽然过程中充满了艰辛和挑战，但小杰从未有过一句怨言。他那种不屈不挠的精神，深深地感染了我，也让我更加坚定了自己的信念。 除了勤奋和执着，小杰还是个非常乐于助人的人。每当身边的人遇到困难或需要帮助时，他总是第一个伸出援手。记得有一次，我的电脑突然出现了故障，我急得团团转。就在这时，小杰出现了。他耐心地帮我检查电脑，最终成功地解决了问题。那一刻，我深深地感受到了友情的温暖和力量。 如今，虽然我们已经各奔东西，但小杰依然是我心中最珍贵的朋友之一。他教会了我许多宝贵的人生哲理，让我学会了坚持和勇敢。我相信，在未来的日子里，无论我们身在何方，这份深厚的友情都会像一盏明灯，照亮我们前行的道路。 例文3： 我印象最深的一次出游 在我丰富多彩的记忆中，有一次出游经历如同璀璨的星辰，照亮了我人生的天空，那就是去年夏天与小雅一同前往的黄山之旅。 那是一个阳光明媚的清晨，我和小雅带着对未知的好奇和探险的热情，踏上了前往黄山的旅程。黄山，这座被誉为“天下第一奇山”的地方，自古以来便是文人墨客竞相吟咏的对象。我们乘坐的大巴车穿梭在蜿蜒的山路上，窗外的风景如画卷般展开，我的心情也随之飞扬。 到达黄山脚下，仰望那云雾缭绕的山峰，我仿佛看到了仙境的入口。我们决定乘坐索道上山，随着缆车缓缓上升，我的心跳也随之加速。小雅在一旁兴奋地指着窗外的景色，她的笑容如同夏日的阳光，温暖而明媚。那一刻，我深刻感受到，旅行不仅仅是看风景，更是与志同道合的朋友共享这份美好。 到达山顶，我们被眼前的景象震撼了。奇松怪石、云海温泉，四绝并举，美不胜收。我们沿着山路缓缓前行，每一步都仿佛踏在历史的尘埃上，感受着大自然的鬼斧神工。小雅是个热爱摄影的人，她不停地捕捉着每一个动人的瞬间，而我，则更喜欢静静地站在一旁，用心去感受这份宁静与壮丽。 最令我印象深刻的，是我们在西海大峡谷的探险。那是一个下午，阳光透过云层的缝隙，洒在幽深的峡谷中，形成斑驳的光影。我们沿着陡峭的山路下行，每一步都需谨慎。小雅虽然个子不高，但她的勇气和坚持让我刮目相看。在她的鼓励下，我们最终成功抵达谷底，那一刻，所有的疲惫都化作了成功的喜悦。 傍晚时分，我们坐在山顶的客栈里，品着黄山毛峰，眺望着远处的夕阳。小雅拿出相机，翻看着一天拍摄的照片，每一张照片都记录着我们的欢笑与汗水。那一刻，我深深地感受到，旅行不仅让我看到了世界的广阔，更让我学会了珍惜身边的朋友，以及那些共同度过的难忘时光。 这次黄山之旅，不仅让我领略了大自然的壮丽，更让我收获了珍贵的友谊和深刻的感悟。它如同一颗璀璨的星辰，永远闪耀在我人生的天空中。 14．【答案】参考例文1： 一道风景线 人们常常赞扬公园里的花朵，树木的娇艳美丽、翠绿挺拔。然而人们却常常忘记了这样一种树，这种树整日灰头土脸地站在马路的旁边，形成了一条“特殊”的风景线。 这便是行道树。 它们每日静静地站在车水马龙的马路旁边，在尘土飞扬、尾气漫天的环境中默默地生长。它虽不像松树般坚毅，但也算得上是挺拔；虽不像梧桐树般繁茂，但也算是繁 荫；虽不像银杏般翠绿美丽，但在盛夏时也能缓解路人紧张而焦急的心情；它便是行道树，它几乎没有什么特点，导致被人们随意地安插在马路旁边，随意地起了个 名字——行道树。 行道树每日不停地奉献着，空气中的尘土许多都吸附在它的树叶上，它的树叶不断地为人们净化着空气。然而人们却不怎么领情：人们敬 仰在森林中自顾自生长的树，欣赏它们的高大、挺拔与力争向上。人们宁可花钱去公园欣赏那些受人呵护的树木，也不会对行道树身上停留一会，还会鄙夷的目光扫 视这默默奉献的树木。 这样默默奉献的行道树，难道不像那些城市环卫工人吗？他们每天从凌晨2时开始清扫城市，当人们出门时，街道已经变得干净整洁 了。可是人们却总是鄙夷的目光盯着他们，丝毫不对他们的奉献表示感谢。而我却要赞扬他们，他们是这个城市里，不可缺少的一部分人。他们的无私奉献难道不值 得赞扬？ 过去，我也很少注意到马路旁的行道树，而现在我会用赞扬的目光看着它们，我想它们在这城市中并不普通，是特别的，是一道不寻常的风景线。参考例文2： 生活需要你 生命是场幻觉，可是我需要你在。——题记 人很多，我几乎喘不过气。这样的日子，我没有看到喜爱的阳光。 妈妈，我又来看你了。 今天是七月初七，妈妈，我常想也许你挑这一天离开我，是因为想去看看传说中的牛郎织女。结果你找不到回家的路是吧。没事，妈妈，我会等你。 昨天我去看外婆，她憔悴了许多，也许因为你。你这样狠心地抛掉所有爱你的人，一走了之，可我不怪你，妈妈。我只等你。 又想起你，这些日子我过得很好，我差一点以为自己忘记了你。可我错了。妈妈，在等待你的这段漫长光阴之前，你就已经像碎片一样插进我的灵魂里。 还记得那个刮台风的日子吗？年幼的我恐惧地跑到你身边对你说：妈妈，我害怕。你抱着我。那时你已经看不见东西，可我却清清楚楚地从那双蒙着灰的眼睛里捕捉到疼爱和关怀。还有，你教我搭积木，你为我买的那些小绒兔子„„可惜的是，它们都不见了。只是因为你不见了。 你就是这样消失不见了。 妈妈，整整十年，你知道我有多么想念你。我的生活看似恬静平淡，实则内藏暗涌。那是你离去时留下的印在时间里的你。我需要你来抚平，我开始写文章，写我的生 活，写这里面的欢乐、感动、阳光、哀伤。然而无人知晓这些通通不是我想要的。我只需要你。这么多年，我对你不离不弃，苦苦等待。只因为我需要你。我的生活 需要你的笑容来照明，你的泪水来清洗。你就是我的一切。我生活的中心，你要走，我不留你。我知道所有一切早已注定，生命是场幻觉。可你怎知每一个黑夜我黯 然落泪，只因为这生活没了你，仿佛一场空…… 妈妈，我又来看你了。 我又要走了。 你要记得，我需要你，我等着你。我的生活需要你。 【解析】【分析】抓住文题中“风景”一词构思，可实写旅游中见到的风景，文章开头你交代出游的时间，写出你对这次出游的激动和期待！然后，重点写沿途风光，详写某一处风景，写出风景的特点，写点与风景有关的风土人情和历史典故，赞美大自然，感叹民族的历史文化。此题最好虚写“风景”，把某一美好的事物比喻成“风景”，比如人文景观是“风景”，历史遗迹、文化遗址、革命圣地等。这些“风景”的背后，有着丰厚的历史风尘，所以，写这些景的时候，你必须结合史实，把你看到的景，和这些景物相结合。此类写景文章，重点是人文，所以，你在写景以后，要紧紧结合“人文”的“景”。就是这个景，里面包含的人类足迹，而不是单单的“风景”。后面这一部分，可以说是你这篇文章升华的必要部分，写出自己的感触和感想。还可以把社会美好的风尚比作“风景”，写些社会上好人好事，赞美文明；可以把某个人物的形象比作“风景”，欣赏他的形象，赞美他的精神。 题二，“生活需要______”这是一个让考生有话可说的题目，它会让我们联想到生活中许多或具体或抽象的东西。但要注意两点：1．半命题作文的填空实际上就是选材和构思，因而填时要考虑自己掌握的素材；2．明确生活需要什么，为什么需要它。友情、爱心、感恩、阳光、雨露、信心、真善美等，都是生活不可或缺的营养品，考生应尽可能从生活中选择一次深刻的体验，写出特色，展现自己的才华和写作水平。 首先，选材要独特。考生可以立足自我，从独特的自我生活中选择素材，写真正属于“我”的事；也可以从平时的阅读积累中选择素材，如平时阅读中收集的名人名言，好词好句，逸闻趣事，民间传说等等，在合适的时候都可以转化为新颖的素材；还可以从“时代”中积累独特的素材，站在时代的前列，倾听时代的呼声，听从时代的召唤，描写时代的生活，展示时代的风采。 15．【答案】例文： 小美满 生活似海，美好作舟，泛舟于海，方知海之广阔；生活如山，美好为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，美好是曲，和曲而歌，方知歌之动听。那些藏在生活缝隙中的小美满，宛如繁星点点，照亮了我成长的天空。 清晨，第一缕阳光俏皮地穿过窗帘的缝隙，轻轻洒在我的脸上，如同妈妈温柔的抚摸，将我从睡梦中唤醒。我慵懒地伸个懒腰，目光扫向床头，那里总有一杯温度刚刚好的白开水，袅袅热气升腾而起，氤氲着妈妈的关怀。这简单的一杯水，开启了我一天的小美满。 背上书包走出家门，邻居爷爷早已在院子里侍弄他的花草。见我路过，他总会停下手中的活儿，笑容满面地从花丛中摘下一朵还带着露水的小花，递到我面前：“丫头，上学去咯，给你朵花儿，开开心心的！”那花儿娇艳欲滴，散发着阵阵清香，我满心欢喜地接过，将这份来自邻里的温暖揣进怀里，蹦蹦跳跳地向学校走去。 学校的生活也处处藏着小惊喜。课堂上，我正为一道难题愁眉不展，绞尽脑汁也毫无头绪。同桌轻轻用手肘碰了碰我，递来一张写满思路的纸条，眼神里满是鼓励与默契。那一刻，难题迎刃而解，心中涌起一股暖流，有这样并肩作战的伙伴，学习之路也洒满了阳光。 傍晚放学，天边被夕阳染成了橙红色，宛如一幅绚丽的画卷。我慢悠悠地走在回家的路上，街边的小吃摊飘来阵阵诱人的香气。我忍不住停下脚步，买上一串最爱的糖葫芦，咬下一口，酸甜的滋味在舌尖绽放，一天的疲惫瞬间消散。看着手中晶莹剔透的糖葫芦，我心想，这就是平凡日子里的甜蜜馈赠吧。 回到家中，一家人围坐在饭桌前，分享着一天的见闻。爸爸讲着工作中的趣事，逗得大家哈哈大笑；妈妈不停地给我夹菜，嘴里念叨着让我多吃点；我也叽叽喳喳地说着学校里的点点滴滴。灯光暖暖地照着，欢声笑语回荡在屋子里，温馨而美好。 生活或许没有波澜壮阔的大起大落，但这些看似微不足道的小美满，却如同涓涓细流，汇聚成幸福的江河，让我在成长的旅程中，心怀温暖，勇往直前。未来的日子里，我愿继续收集这些点滴美好，编织属于我的幸福锦缎。 16．【答案】【参考例文】 我的阅读故事 俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。 受爸爸妈妈的影响，我从小就爱听书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊！于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望。每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。每次看完，我总要咿咿呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬……内心的激动可想而知。 10 岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了，其中给我印象最深的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。 如果说，以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”，那么，现在己读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好儿天呢！ 还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思？红军为什么要进行长征？我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗？于是我站起来，带着激动和自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。 如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢！ 【解析】【分析】材料分析：这是一道命题作文题，要求以“我的阅读故事”为题，写一篇文章。材料中提到，阅读不仅仅局限于读书，还包括看电影、走景点、听故事等。这提示我们可以从更广泛的角度来理解阅读，挖掘自己在不同阅读体验中的故事和感受。 写作思路：引入：可以通过讲述自己对阅读的热爱，或者引用一句关于阅读的名言来引出主题。主体：讲述自己的阅读经历，可以是读某一本书的故事，也可以是看电影、走景点、听故事等不同形式的阅读体验。描述阅读过程中的感受和收获，比如从中获得的知识、情感上的共鸣、对生活的启示等。可以适当引用书中的一些语句或情节，增强文章的感染力。结尾：总结自己对阅读的理解和感悟，强调阅读对个人成长的重要性。 立意提取：《我在书中遇见自己》《电影中的人生百态》等。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 17．【答案】【参考例文】 遇见你，真好 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。 白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？” 你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。” 看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见，真好！ 【解析】【分析】这是一篇全命题作文。题目中有两个关键词语，一个是“你”，可以有多种理解，可以是具体的人，现实中的，历史上的均可。也可以采用拟人化的写法，把“你”设定为某个具体的物。比如一棵小草，一座大山等。第二个关键词语是“真好”，这是“遇见你”给自己带来的心理体验。真好，是因为你让我快乐，让我看到人性的美好，让我明白前途的光明与希望。这里的“你”可以是亲人、同学、恩师，要叙写与他们之间发生的真情故事，表达一种在你成长路上有他们陪伴的感恩之情。本文最好写成写人记事的记叙文，围绕我遇见你的过程，按事情的发生发展来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 18．【答案】【参考例文】 牵着记忆，带着风 释怀的酣畅，放手的决别！ 风走了，还会在湖心留下一圈未完的涟漪，让你去回味风来时的韵味； 花谢了，总会在枝头残留一缕似烟的香魂，久久弥香，让人依旧沉醉在夏花短暂的炫烂中，不知秋月寒冬！ 青春逝去，除岁月在鬓间踩出杂乱的斑驳雪花，剩下心上留有的千般欢喜，万般伤痛的不可抹去的伤痕，还有什么值得去重拾？ 曾经的欢笑，曾经的伤痛，总会随时间在记忆中沉淀。毕竟经历了，深刻在时间洪流的一隅，不可逃避。当孤独寂寞时，便在不经意间悄然苏醒，让你猝不及防。是喜是悲，全在自己的造化，随缘！ 青春逝去，不必叹息，不必伤感。该来的总会来，会去的总无法挽留。也许生命本是平等，来来去去才有轮回。生，来到这世上巡游一圈，为时间作一回背景，组成那永无尽头的一刹那；死，又何必眷恋人世的浮华？进入生死的轮回，走过奈何桥，痛快的畅饮。不为前程，只为今生，那些深刻的记忆，该释怀时总该放手。 青春总会逝去，生命总有尽头。不老的容颜只留在彩绘的宣纸上。无知、懵懂、明智、彻悟、珍视，深深镂刻在心间，跟随生命的脚步涉过时间长河的一段，珍藏在记忆的深处，任春秋轮换。 记忆是散乱在波光里的虹，美丽却幻散。只有在年暮垂萎时去拼接那曾经残留的一片全图，因为年少时，青春太年幼，耐不住狂热的秉性。即便侥幸追回逝去的时光，那也短暂如流萤，耐不住回味便摔碎在急促的脚步声里了。 人生走走停停，多少影象交错，直到茫然相逢，却已韶华尽失。路过的风景犹在，然而看风景的心情已去了。蓦然回首，曾经踏青石板的跫音已遁去，看落叶满世界纷飞，悠然似蝶，饱含着破茧的伤痛，却翩然！ 一杯清茶，一卷记忆，于午后苍松下，看漫天云卷云舒，品味青春的夙缘。是爱是恨，是喜是悲，都以一个老者的淡然去回味。 我们是该踏着风的脚步去追逐青春的韶华成为追风少年，还是站在时间的尽头深深品味人生每一刻的记忆成为淡然老者？ 【解析】【分析】作文标题“牵着记忆，带着风”。这是一道材料加命题式的作文题。材料给我们提供了“记忆”的范围：可以是一道优美的风景，可以是一场难忘的旅行，可以是难忘的聚会，还可以是一次与亲人的相聚等等。但无论写什么，都要表现对世界、人生、亲情、友情的积极意义。从题目本身来看，“记忆”“风”都是抽象的东西，因此写作时要把它们具体化，以便从一个较小而具体的角度写作。 【点评】本题考查写全命题作文的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习和生活中养成认真观察，认真思考的习惯，其次还要求学生多读书，多积累，多练习，只有这样，才能写出比较好的作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：全命题作文的关键在于审题，要抓住题目中的关键词。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。 19．【答案】【参考例文】 自律的乐趣 在通往成功的征途上，不总是平坦的。在这漫漫的征途上，一定有一道深不见底的万丈深渊，那就是放任自我。要成功，就必须用自律为我们筑起一座桥梁，桥的尽头是成功的彼岸，我们才能享受其中的乐趣。 自律，是一剂必不可少的人生良药。拥有了自律，我们就可以战胜诱惑、战胜自我。诱惑固然是美妙的，但是在这短暂的背后，便是无尽的痛苦。我们必须用自律的利刃将其斩断，才能够驶向成功的圣地。生活中，名利、金钱等诱惑必然存在，我们要以一颗自律之心去面对诱惑，才能迎来明媚的人生。 自律，可以净化我们的人生。在清朝乾隆晚年期的时候，国家政治黑暗，贪污、买官卖官现象十分普遍。而纪晓岚在黑暗的官场上，却都能有一颗自律之心，远离了那些花天酒地纸醉金迷的诱惑。自律能让你学会约束自己，约束你的欲望。同时，它也可以让你远离那些生活中的那些隐形的威胁。在生活中，你要是不会约束自我，想要跃出法律的束缚，那一定会受到法律的制裁。即使侥幸躲过了，日后也会生活在惊恐和不安之中。 自律，能使社会更和谐。只要我们有一颗自律之心，自觉遵守生活中的各种规则，社会就能更加安定、更和谐。而那些影响社会治安的人，必是缺少一颗自律的心，不能控制自己的欲望，不能进行自我管理。反而是，如果他们都有从内心自律，那些不该有的灾难也是可以避免的。社会就会因为人人都有一颗自律之心而更和谐。 自律，要求的是我们要从内心上体现自律。从主观上要自律，是培养自律的关键。只有发自内心的自律，才能避开生活中的诱惑。心中自律，才能真正自律。有了自律，我们就能跨越放任自我的深渊，到达成功的彼岸；有了自律，我们就能学会自我约束，让社会变得更和谐美好。拥有自律，才能迎来人生的美好的明天，才能享受美好生活带给我们的乐趣。 【解析】【分析】本题是一篇命题作文。“自律”的本质是不能放纵自己，有所为，有所不为，提示语中提到“自律的人，可享受更大的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获”，其实是启迪同学在写作的时候，应该有一定的思辨思维，“越自律，越自由；越自律，越快乐；越自律，越收获”。对“自律”一词的理解要敢于拓展，“自律”除了自觉、自我管理约束，也可以具体到坚持、专注等。围绕“自律的乐趣”选材，素材最好新颖、典型、独特。学生可以结合自己的体验感悟，从个性爱好、校园生活、社会实践等角度选择材料。选材能突破，自律的乐趣既可以从自我的角度写个人成长中故事，也可以写出当代青少年的自律、坚韧和力量，或者以小见大，立意从社会、国家、民族等角度去写自律带来的更深刻的乐趣。如果写记叙文，要侧重细节的展现和情感的表达。 【点评】本题考查写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意：①抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分；②明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步；③展联想，深入挖掘主旨，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环；④巧构思，化抽象为具体。⑤炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。 20．【答案】例文： 美，不期而遇 人性本善，但岁月的锤炼使我在坚强的同时也逐渐冷漠起来。曾经晶莹的心已被尘世的风沙结成茧，再也感受不到美好。负着这颗沉重的心，我孤独地在冷漠中跋涉，直到你的出现，那是一场不期而遇的美。 我裹紧大衣在人群中穿梭着。穷冬时节，肆虐的风夹杂着冰雪铺天盖地而来。隐晦的天空下攒动着无数的人。此刻，人群竟然都向街边涌去，好奇的我挤进去一看，原来是一个乞讨者。现在的乞讨者“技术”都很高，虽然他略胜一筹，将自己伪装成一个丢钱的外地学生，辗转至此。显然他的遭遇并未唤醒冷漠和高明的路人，发出一阵议论和嬉笑后，人们马上就散开了。面对这个可疑的乞讨者，没有人愿意施以援手。 路人的心思我明白，他们希望自己的帮助，可以在短时间内看到效果。我虽没有路人那般世故，却也希望自己的帮助是有价值的。于是，我开始仔细的打量起他。一头乱蓬蓬的头发，像草一样趴在他的头上，两只因寒冷而冻得红肿的手不安地搅在一起。 我忽然发现那乞讨者还背着一个书包。我立刻想到了一个主意——翻看他的书包，验证他的身份，于是我走近了一些。突然，一个粉色的身影抢先我一步站在男生面前，是一个扎着羊角辫的美丽小姑娘。只见她慢慢蹲下身子拉起男生的手，将一张皱皱巴巴的纸币放进男生摊开的掌心里。银铃般稚嫩的童声传入我的耳朵：“哥哥别着急，一定能回家！”而我看到男孩脏兮兮的脸上洋溢着感动。“谢谢你！”温馨的话如利剑刺痛了我的心。我顿时觉得无地自容，迅速逃离这温馨的一幕。 以后马路上再没出现过那个不期而遇的美丽女孩和那个筹钱回家的男孩。但总会出现不同的乞讨者，他们或许藏在厚重的伪装下，或许躲在悲惨的命运里，我都不愿追究。因为那个女孩使我明白，真正的善良不因施舍对象的善恶而分贵贱，真正的善良是从人心底萌发出的最纯粹的帮助别人的念头。 感谢那次不期而遇，让我的青春征途从此布满阳光；谢谢你，不期而遇的女孩，让我重新感受到生活的美好和内心的善良。 【解析】【分析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“不期而遇”意为：没有约定而意外地相遇。“美，不期而遇”意思是所有美好的事物，在不确定的时间和地点突然到来。这种美好可以是多种多样的类型，只要我们善于观察都能遇到美好。可从发现身边令自己感动或珍惜的某个事物的过程作为写作立意点说明仔细观察，深入体会对我们的作用和影响。当然，也可从题目“不期而遇”作为立意点，强调在不经意间，某个人或某件事带给自己的触动，从而点明生活之中无处不充满温情或感动的道理。 2.思路点拨。以“美，不期而遇”为题，可写一篇记叙文。作文开篇可拟写一则简短的题记，更好的揭示文章主题；正文部分通过倒叙的记叙顺序，回忆自己暑假期间的一次登山之旅；可运用人物描写手法和景物描写刻画人物和最象，增强文章的文学色彩；利用详略安排的写法描述自己登山的过程，将侧重点放在登山的感受和沿途欣赏到的秀美景色当中；结尾抒发自己在此次登山之中感受到的美好累致，抒发自己对美丽大自然的热爱和赞美之情。再如，以“美，不期而遇”为题，叙述难忘的校园生活。开篇以赞美友情，歌颂友谊的句子作为文章切入，令文章充满韵味。正文部分可采用小标题的形式，分条叙述校园生活中的美好片段，比如：摔倒时的搀扶、悲伤时的安慰、即将放弃时的鼓励等，将校园生活中令自己感受至深的片段，通过细节描写进行刻画，表现出人物的精神品质，抒发这种“美”带给自己的积极影响。最后，直抒胸臆，表达对美好纯真友情的赞美，深化文章中心。 【点评】这篇作文构思精巧，通过“我”从冷漠到被触动的心理转变，凸显了小女孩纯粹善良之美的感染力。开篇以“心被风沙结茧”铺垫冷漠基调，中间用环境的寒冷、路人的世故与小女孩的温暖行动形成对比，细节描写生动（如男孩“乱蓬蓬的头发”“冻红的手”、女孩“粉色身影”“银铃般的童声”），既推动情节发展，又深化了“真正的善良源于纯粹本心”的主旨，结尾的感悟自然真挚，让“不期而遇的美”既有具象载体，又具情感深度。 21．【答案】上了中学以后 穿越时空的隧道，我踏进了十五岁的大门，还没来得及挥手告别无虑的童年，便被阳光老人带进了中学的列车，开始了一段不凡的旅行。 上了中学以后，懂得了惜时如金，懂得了要做走在时间前面的人，奔走在我的三点一线，教室在五楼--校园的至高点，无时无刻不在像我们昭示--高处不胜寒，睁开睡意朦胧的睡眼，望了望那刚刚指向"五"的键头，尽管有一百个不愿意，但仍忍着"睡魔的袭击"胡乱的套上那不知多少天没来得及洗的衣服，一番洗漱过后，飞一般地冲进教室，唉，还不是为了去念那读了万遍还不会背的可恶的英语单词！"衣带渐宽终不悔，为伊消得人悴憔"，摸摸自己日益变宽的衣服，无奈的我们全当是免费的减肥。 上了中学以后，要学会忍痛割爱，小山似的作业重重地将我们压在了山下，漫游在知识的海洋里，第一次有了累的欲望，告别了刀光剑影的武侠小说，尽管自己是那样的不舍，远离了醉人的音乐，尽管有泪珠滑落，所有的一切都只围绕着"学习"的定格，"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"是我们的真实写照，但是童心未泯的我们真的可以做到吗？ 上了中学以后，学会了多愁善感，学会了走进自己纺织的童话，喜欢一个人静静的想属于自己的心事，喜欢在第一道曙光下扑闪着黑色的眸子幻想。有时候浑身散发着喜悦的气息，脸上荡漾着灿烂的笑容，每一个日子都透露着勃勃的生机，像太阳一样有着无畏天地的勇气有时候的日子也是暗淡的，眼神里透露着淡淡的忧郁，什么事情都得去理会，多雨的季节里，我们的心情总是那么脆弱，但阳光总在风雨后，因此当第一束阳光照入我们心痱的时候，所有的坚冰都会溶解，冲走一切的不愉快，做回以前的那个自我。 中学时代，就像一杯咖啡，苦中带着甘甜，涩中夹着清爽，中学时代，就像一坛陈年老酒，回味悠长，悠长！ 【解析】【分析】这是一篇半命题作文。题目好理解，不容易离题，无论什么样的学生都会有话说。需要注意的是“难忘”要写出人或事如何使你难忘，横线上所填的词语，限制了选材的范围。这篇作文适合用我们初中生最擅长的记叙文体。注意不要平铺直叙、空发议论，作文要求“描写细腻、结构清晰、情感真挚”，所以描写非常重要。 【点评】按要求写作。 22．【答案】略 【解析】【分析】材料的关键词是“重逢”，中心话题是关于人生中重逢的各种感受和体验。材料以简洁的语言引导我们思考重逢时可能产生的不同情绪和反应，以及重逢所带来的新发现和感受。 【写作思路】是什么：在作文中可以解释重逢的含义，即再次相遇的情境和感受。为什么：探讨人们为什么会对重逢产生不同的情感，可能是因为过去的经历、记忆或人际关系等。怎么做：可以描述如何面对重逢，包括积极的态度和行动，或者从重逢中汲取经验和成长。写作误区：避免过度描述重逢的场景而忽略了对情感和体验的深入挖掘；要注意详略得当，重点阐述自己对重逢的独特感受和思考。 【立意提取】《重逢之美》：从美好的角度出发，描述重逢带来的感动和欣喜。《在重逢中成长》：讲述重逢如何让人有新的发现和成长。《珍惜每一次重逢》：强调珍惜重逢的机会，以及其对人生的意义。 范文示例： 重逢 我与春天再次重逢了。 这是一个温暖的季节，每到我小心翼翼地打开属于春天的窗户时，我便会感受到和煦的春风轻轻拂过我的面庞，好像许多无形的小 手在梳理我的头发，那是一种十分惬意的感觉。 紧接着，下起了春雨。我从雨中闻到了泥土的味道，还有那各种花的芳香。春雨细细地、密密地，我伸出手接住它，我感觉冰冰的、凉凉的。雨悄无声息地下着，柳树慢慢倾吐出春天的枝桠。 春雨过后，我走在田间的小路上。小路虽是泥泞的，坎坷不平的，但它的周围是另一番的景象。柳树抽出了新的枝芽，小草更加繁密、更加碧绿。有的植物探头探脑，充满着对新世界的好奇；有的植物哗啦啦地抖着叶子，表示着对春姑娘的欢迎与赞美，都恨不得把自己的绿意都奉献给美丽的春天。各种花朵竞相开放，一朵、两朵、三朵……都展开了那迷人的笑靥。蝴蝶在身旁翩翩起舞，燕子在枝头上时时呢喃，春天终于热闹起来。这样的环境，好像走入了诗词歌赋的深处，流连忘返…… 春总是一样的，年复一年，可每次与它相见，心中都会有一些不同的感受。我知道，春总是在重复着同样的生长中的故事，几乎有着固定的时间与固定的模式。可这一年又一年的故事中，总会充满一丝新意。 今年的叶子和去年的叶子终归不同，今年的花瓣也和去年的花瓣做着不一样的梦。就好像人一般，今年与去年都有着同样的灵魂，却有着不同的想法。 我想，如果喜欢春天仅仅是贪恋它的美，那是没有多大意义的。我之所以期待与春的相见，是因为在春天里我更想在那儿播种下一颗种子，一颗希望的种子，然后用心呵护，等待秋天的收获。没有播种的春天毫无意义。如果你喜欢春天就请在这个季节播下你梦想的种子吧! 现在，我与春天再次相逢!走在这桃红柳绿的世界中，我播下一粒粒种子，等待它们的生根、发芽。期待再见它们时，我看到的是一道风景，属于我的风景。当然，我更希望看到的是越来越多与我一般播种的人。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 23．【答案】略 【解析】【分析】本题是命题作文。什么是青春?朝气蓬勃的、梦想的、激情的、苦乐的、豪情壮志的抑或是颓唐、迷惘的?很多学生着眼于写倦怠的学习、单调的日子，确是真情实感，但关键要艺术化地表达，不局限于发牢骚，应该侧重于“青春风景”具体的生活经历、生活感受、生活体验、生活评论。青春，满蓄着浓浓诗情画意；青春，飘逸出淡淡幽香情韵。青春时代充满着年少轻狂，饱含着无限生机，展示着美丽自信。青春的步子不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而低回。“青春”，并不是单纯的年龄增长，其中当然还包含思想层面上的“宽容、理解、爱心、自信、乐观”等等。“青春”只是线索，展现我们美好的心灵和成长的感悟，这才是文章所要表达的中心。所以，我们可以写“拥抱青春”，表现珍惜；可以写“青春如此美丽”，赞美青春；也可以写“青春的烦恼”等，从逆向思维入手，抒发成长的感悟，但绝不能只是发牢骚。青春值得赞美，我们必须要弘扬自己的青春正能量，将整个文章写成向上。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 24．【答案】例文： 原来也可以这样 曾经，我总以为绘画是一件枯燥又艰难的事，那些复杂的线条、绚丽的色彩，在我眼中宛如难以跨越的高山，让我望而却步。直到那个暑假，一次偶然的机会，彻底改变了我对绘画的看法，让我惊叹：“原来也可以这样！” 暑假里，我被父母送去了绘画兴趣班。第一次课，老师让我们画一幅简单的风景画。我握着画笔，在画纸上犹豫不决，脑海中一片空白。看着周围的同学纷纷动笔，画纸上渐渐有了雏形，我心里越发着急，胡乱地涂抹了几笔，结果画面一团糟。我沮丧极了，觉得自己根本没有绘画的天赋。 老师似乎看出了我的心思，她走到我身边，轻声说：“绘画不是机械地模仿，而是用心去感受，用画笔表达你眼中的世界。别着急，我们先去户外找找灵感。” 在老师的带领下，我们来到了公园。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑；五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手；远处的山峦连绵起伏，与蓝天白云相映成趣。我闭上眼睛，深吸一口气，感受着大自然的清新与美好。 回到教室，我重新拿起画笔。这一次，我不再急于下笔，而是先在脑海中构思画面。我回忆着公园里的美景，用轻柔的线条勾勒出大致的轮廓，再用细腻的笔触填充色彩。我不再拘泥于画得是否逼真，而是尽情地表达着自己对大自然的喜爱。 当我完成这幅画时，心中充满了惊喜。画面虽然不够完美，但却充满了生机与活力，那是我眼中的世界，是我内心情感的流露。老师走过来，看着我的画，微笑着说：“你看，只要用心去感受，用不同的方式去尝试，绘画也可以变得很有趣。” 那一刻，我恍然大悟。原来，绘画并不是我原本以为的那样枯燥艰难，只要换一种心态，换一种方式，就能发现其中的乐趣。从那以后，我不再害怕绘画，反而享受着每一次在画纸上挥洒色彩的过程。 “原来也可以这样”，这简单的几个字，让我明白了，生活中很多事情，当我们换一种思路、换一种角度去面对时，就会有不一样的收获，就能发现别样的精彩。 25．【答案】范文： 那个冬天，自有暖意 冬，虽然身处不飘雪的南方，但怕冷的我仍然畏惧呼啸的寒风。我翻找出暖手宝，上面绘着的灿烂的太阳依旧笑颜明媚，让人感到温暖。灌好热水，我搂着它，那件往事渐渐浮上心头，一股暖意在我全身汹涌。 那个夜晚，北风怒吼，寒意席卷而来，叫我无处可逃。蜷缩在厚厚的被窝里，我仍感觉不到一丝温度。如果不是牙齿时不时地打着冷战，我都要怀疑自己是不是已经被冻僵了。夜愈来愈深，我把棉袄裹紧在身上，仍抵挡不住袭人的寒意。父母出差未归，奶奶大病初愈，这下可如何是好？我的心头涌上一阵无助与恐惧。 “吱呀”，门被推开，我的心脏也随之漏跳一拍：这么晚了，还有谁会出现在我家？难不成……”正紧张地思索着，一个步伐蹒跚而沉重的佝偻身影踱了进来。借着路灯微弱的光，满头银发、身形矮小的轮廓被勾勒出来——是奶奶！只见她摸索着来到我床前，我慌忙闭上眼。她慈爱地摸摸我的头发，轻声自责：“都怪奶奶，老糊涂了，这个时候才想起你最怕冷了，刚给灌上热水……我的乖孙女儿，可别冷着了……”她絮絮自语着。我感受到一股暖流，从我手上的暖手宝一直丝丝密密地渗入我的内心，一点一滴温暖了我的整个心田。我甚至能感受到她那充满歉意与怜爱的目光在我身上游走……良久，她掖了掖我的被子，“吱呀”一声，带上了房门。我的眼泪，终于在她转身离开的那一刹那，如决堤之水，不受控制的泛滥出来……隐隐约约的，我还听见了奶奶那接连不断的咳嗽声…… 我知道，奶奶的哮喘才刚有好转，暖手宝是姑姑送给她用的。我也知道，冬日里怕冷的不止我一个，她的身体比我更加虚弱，可是，为了我，她可以强忍病痛折磨，把暖手宝悄悄给我，只为温暖我…… 感受着暖手宝传递的温度，我沉沉睡去。梦里，寒风被隔绝在窗外，我与奶奶紧紧相依，她的脸上写满幸福和满足。我们笑颜如蜜，彼此感受着对方的那一份温暖…… 【解析】【分析】材料围绕“暖意”展开，列举了风雪中深情的拥抱、夕阳下袅袅的炊烟、寒夜里亮着的窗子、心底永不磨灭的信念等例子，强调了“暖”的意义和价值。 【题干分析】：① “那个冬天，自有暖意”这一题目，限定了故事发生的时间是冬天，重点是要展现出其中的暖意。冬天通常被认为是寒冷的，但通过一些特定的情境、人物或事件，可以感受到温暖。② 写作思路：是什么：可以描述冬天的寒冷环境，与暖意形成对比，突出暖意的珍贵。为什么：探讨暖意来自何处，可能是人与人之间的关爱、友情、亲情等。怎么做：可以讲述自己或他人如何在冬天创造和传递暖意。学生可能出现的写作误区：详略不得当，可能会过度描述冬天的寒冷，而忽略了对暖意的细致刻画。开头可能会过于平淡，缺乏吸引力。事例素材选取可能不够独特，缺乏感染力。结尾可能过于仓促，没有升华主题。 【立意提取】冬天里的温暖》《寒冬天，暖心田》《冬日的暖阳》《那个冬天，暖意融融》 【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 26．【答案】例文： 那一支春天的歌 春风吹拂着千万条才舒展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，唱起一支春天的歌。在这大好的春天里，我们学校开展了关于春天的各项活动，让同学们在愉快而有意义的活动中健康成长。从开学到现在最使我感动的一件事，那就是一位素不相识的小妹妹对于我的帮助，话得从春天说起，那也是一支春天的歌。 记得上一周的星期五，和煦的阳光照耀着大地，学校决定举行一次放风筝比赛。上午听到这个消息后，同学们的欢呼声可想而知。个个糊风筝，制风筝，准备为班级争光。然而天有不测风云，当日风向不定，放风筝活动到了下午听说取消了。同学们失望极了，老师们见此情景是无法解释的。后来天公作美，风儿又恢复了定向，真是天随人意，志在放飞的我们终于赢得了主动，人又有了精神。老师们又经过讨论才决定恢复放风筝活动，同学们闻此喜讯，喜不自胜，径直奔向操场，准备放风筝，为班级争光。 我和几位好友各自拿着风筝来到早已经成为欢乐海洋的操场上，心切的我们下楼梯的速度太快了，东西丢了竟全然不知。就在这时从我后面传来急切的声音：“大姐姐们，请停一停！”我回过头去，一看，原来一位小妹妹手里高举着一根木棒，气喘吁吁地走到我们的面前，对我说：“刚才你下楼梯的速度太快了，从你的风筝袋子里掉下来一根木棒你也不知道，我现在把这根木棒还给你，希望你能为班级争光。”这位小妹妹说完之后，转身就走了，我看着手中的木棒，对着她渐渐远去的背影说：“小妹妹谢谢你，我不会让你失望的，我一定能为班级争光的。”我和几位好朋友到操场上放风筝，当我在放风筝的时候，刚才小妹妹所说的话在我的脑海中萦绕着，像是对我的鼓励，一根木棒、一只风筝能为班级争到光，这似乎是一件小小的事情，但对我来说恰是一件深沉而又感悟很深的事情，如果那位小妹妹不把木棒还给我，我在风筝比赛中又能做些什么？ 春天里的故事真多，特别是在我们的校园里，一个又一个的小雷锋在成长起来，使得春光无限，生机勃勃。我们唱着一支支春天的歌。 【解析】【分析】本题显然是要从比喻的角度来理解文题。“春天的歌”，春天，指的是美好的环境，“歌”指的是美好的事物。这样一分析，题旨是明确了，是要求写发生在美好社会环境中的美好的人或美好的事，也可以把“春天”就当自然的季节，写在春天里发生的美好的事情，用描写春天的环境来铺垫故事，烘托人物。从这个角度来选材，根据写作要求写写自己的亲身经历，叙述事件的过程，描写生动的场景，表达内心的赞美的情感。注意在文中在点明“春天的歌”，以突出题旨，表现文章语言的生动性和丰富的含义。注意本文不能是写景的散文，因为本作文要求明确“请结合自己的生活经历或体验”。 【点评】此题考查写作能力。阅读王国真的诗歌，理解“春天”一词的含义，结合自己的生活经历或体验，写一篇感情真挚的叙事文章。 27．【答案】例文一： 写给司马克的一封信 亲爱的朋友司马克： 展信佳！ 革命先驱李大钊曾言：“黄金时代不在我们背后，乃在我们面前，不在过去，乃在将来。”最近，我们国家出了一个新的政策——双减，这大大减轻了我们的学习压力，也让我们迎来了“新的时代”。 我理解的双減：一是减轻我们作业负担；二是减轻我们校外培训负担。在没有这个双减政策之前，每个周未我们都忙得不可开交，每天都很晚睡觉。不仅如此，每周一至周日我们都没有属于自己的娱乐时间，每天做着相同的事：上课和写作业，这是我们之前每个学期天天要做的事。现在国家做出了双减政策，我认为是为了让我们的生活变得规律和丰富多彩起来，但并不是为了让我们痛痛快快睡懒觉，刷短视频，玩游戏。 现在周末的所有时间都由我们自己安排，不是从前除了上课就是写作业，不像从前那样平凡无味。作为新时代青少年，我们不能沉迷游戏不思进取，还有许多有趣的体验等着我们。我们可以打羽毛球、画画、剪纸、学习一门乐器，让平时的生活变得有趣起来。还可以利用周末时间和我们的爸爸妈妈出去玩玩，放松放松，建立家庭和谐氛围。 “双减”给了我们更多的主动权与自由权，我们应该抓住机会。没有机构与资本裹挟我们的学习之后，自己也应平衡学习与娱乐。你看，我们身边有很多优秀的同学从不曾懈怠过，“双减"是为了让我们更快乐、更主动地学习，而不是让我们不学习。国家信任我们，我们这些新时代的未来也不能让国家失望！ 我相信我们都会受益于“双减”政策，变得更自信，更会学习，变得更优秀！ 此致 敬礼！ 你的朋友：XXX X年X月X日 例文二： 双减是为了我们更好的成长 尊敬的老师们、同学们： 大家好！我演讲的题目是“双减是为了我们更好的成长"。 不久前，国家落实“双减”政策，我们得到了放松，也获得了更多的成长空间。而“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长”，我们应该学会利用这良好的时间，勤奋学习，为未来创造机会。 “双减”政策针对的主要对象是我们青少年，而我们是祖国的花朵，也是国家未来的栋梁之才。在这新时代的舞台上，我们朝气蓬勃，散发着阳光，是台上耀眼的存在，是未来的领舞者。“双减”就是一个契机，利用这次的契机，我们要更全面的发展自己，取长补短，做更多有意义的事情，增长见识，开阔眼界。 有的人背起行囊，去游览山水，去享受"诗和远方”，身临实地去感受前人的心境，陶冶情操：有的人夜晚观星，跟着北斗星寻向北方，伴着牛郎等待织女，也立下将来“飞天"的宏愿。 可有的人不愿努力，虚度光阴，一味享受当下，这是一种不可取的行为，“少壮不努为，老大徒伤悲”，毕竟我认为“花有重开日，人无再少年。少年时期的我们是八点钟的太阳，主要任务是好好学习，树立远大的理想，为建设祖国做准备。少年没有乌托邦，心向远方自明朗。保持积极乐观，上进的心态，才是我们走向成功的第一步，保持清霞的头脑，抵制不良诱惑，做一个“德智体美劳”全面发展的五好少年吧！ 在“双减”政策之下，我们要好好珍惜来之不易的时间，在少年时期努力提升自己，做新时代舞台的主人，争一朝一夕，不负韶华，不忘初心，脚路实地地往前走，用理想的灯照亮前行的路。 我的肩上是风，风上是闪耀的群星。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文三： 我的双减故事 那天是“双减”后的第一个周末，我早就做着各种计划.…当我们做完最后一道作业题，班主任宣布：“明天周末，放假！” 全班顿时欢呼雀跃，“耶“声一片。 我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。我决定利用这个周未放假时间，回乡下一道，去看看久别的奶奶。 到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭， 听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人苍老了许多。 到奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。 坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，再加上学业负担比较重，以至于几年也没有怎么相见。望着炉灶里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剩开，给我们慢慢吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”。 如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，我又沉漫在儿时的欢乐与率福中。没有周未作业的日子真好，能让我重拾亲情，享受与奶奶在一起的快乐时光，我仰望天空，空中的月光明亮皎洁，我依偎在奶奶的怀里，听奶奶讲我儿时的故事， 这，是我上初中以来最温馨的一个周末。 【解析】【分析】本题的三个情景都要求学生写的是全命题作文。①情景，要求以写信的方式，用你的感悟与思考劝说他，即要以第一人称“我”来叙述。结合题干，作为他的好朋友，我们写信的目的是纠正司马克的错误表现，让他明白“双减” 不是为了让青少年痛痛快快玩游戏、消磨时光，而应对“双减”政策要有正确理解，信中要有对司马克的规劝以及对青少年合理安排课余时间的建议。 ②情景要求学生围绕“双减是为了我们更好的成长"这一观点展开，我们可以围绕“什么是双减”“双减是如何进行对学生培养的”以及“双减的积极意义”等。可以围绕这些内容展开作文，写出自己的真实感受，明确“双减”对我们的益处。文体上要求写成演讲稿的形式，要注意演讲一般格式，主题围绕“双减”带来的好处，结束语，倡导语等。 ③情景要求以“我的双减故事”为题写一篇记叙文。明确写作主体是 我”，故文章要采用第一人称。“双减”限定了写作本文的大的环境，指减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担后这个时间段。“双减故事”应该写摆脱了沉重的作业负担，摆脱了各种补习班的压迫后，如何正确利用课余时间的事情，是正能量的，有意义的故事。学生可自行结合日常生活经验，可写“双减”后周末享受温暖的亲情时光，或者周末参加文体活动、社会实践中有趣的经历。需要学生写出真情实感。 【点评】本题考查学生对全命题作文的写作能力。本题虽然是全命题，但学生可自行选择一种题干所提供的文体进行写作。选择新颖独特的素材是中学生写作中的一大难题，因此学生要注意平时对生活的观察以及感受，注重对社会热门话题的关切与思考。 28．【答案】【参考例文】 别着急，慢慢来 前几天，在朋友圈看到一篇名为《每一个妈妈都在牵着蜗牛走路》的帖子，它的题目一下子就吸引了我，不由得让我想起我与母亲相处的日常。 都说姑娘随爹，我的性格像极了父亲，不紧不慢，而我妈的性格则恰好相反，她脾气火暴，做事干脆利落。正因为性格上的差异，我们常常闹矛盾。 儿时，最令母亲头疼的事是喂我吃饭。每一次，当我还在平静地细嚼慢咽时，她总会一脸焦躁地催我道：“我的小祖宗，咱能快点嚼、快点咽吗？妈妈要送你去幼儿园，还要上班呢，每天都害得我迟到！”尽管她已经焦躁不安，但这并不能打乱我细细品尝美味早餐的计划，我便学着外婆的口吻对她说：“慢慢地吃，细细地嚼，这样才能吸收得好！”听到这里，母亲只好苦笑着，耐着性子喂我吃下最后一口饭，每每都是她送了我，再灰溜溜地去看公司老板的脸色。 后来长大了一些，母亲似乎下定决心要改掉我做事慢、紧张不起来的习惯，对我也不再心慈手软。为此她制订了详细的计划，将那些我在学习、做家务上耽误的时间，统统从我娱乐休闲的时间里扣除，希望以此改掉我做事慢的习惯。可经过一番“折腾"后，意气风发的母亲终于像泄了气的皮球，自顾自地说：“唉！算了，别着急，慢慢来。”这话一出口大大惊着我了，心中窃喜的同时又添了一丝疑惑，难道急脾气的母亲被我的“佛性"所感化，也慢下来了？ 直到那天，我高傲地打开门踱着方步走进家门，恰好见母亲抱着胳膊靠在厨房的门框上，挑着一双浓密的眉毛默默地看着我。“来，让我看看你数学是不是考满分了。家里都放不下你了。”我骄傲地抽出试卷，往饭桌上一拍，心里美滋滋地等待着母亲的表扬。“这五分是怎么扣的呀？”片刻之后，她没好气地问。“真没趣！”我嘟囔了一句，就回到了自己的房间。晚饭时我们谁都没作声。 “来，我们一起订正一下错题吧。”虽有些不情愿，可我还是拿出了试卷。五分并不多，但是错题却真的不简单。我开始解题，用了二十分钟、三种解题方式都未能得出正确答案，我渐渐没了信心。本以为以母亲的性格，定会将我臭骂一顿，我等着狂风暴雨的来袭。“别着急，慢慢来。”母亲轻轻说道。我心里一惊，小心翼翼地瞥了一眼母亲，发现她的脸上并没有半点愤怒，取而代之的是一片安宁与慈祥，就像月光下的湖水一般。 是啊，每一个母亲都在牵着蜗牛走路，面对孩子时，她们总．会生出极大的耐心，就算我那脾气急躁的母亲也不例外。她在牵着我这只小蜗牛长大的时光里，渐渐磨平了自己年轻时任性的棱角，用温柔与耐心为我铺就了一条康庄大道，而她的那句“别着急，慢慢来”也成为我永远铭记的金玉良言。 【解析】【分析】该题为全命题作文题。“别着急，慢慢来”是一句劝慰语，“别着急"是从心理上安慰，“慢慢来”是从过程和方法上进行指导。要想清楚：说这句话的人是谁？说给谁听？为什么说？干什么事别着急？怎样慢慢来？可以写记叙文，也可以写议论文。可以选择自己遇到困难时朋友的安慰与鼓励来写；可以选择成长过程中妈妈一次又一次的叮嘱来写；也可以针对世人浮躁，追求快节奏的生活态度展开议论；等等。文章讲述原本性格急躁的母亲，在对“我"的教育上开始显示出十足的耐心，甚至会告诉“我”：别着急，慢慢来。这是母爱的表现，是每一个为了孩子而改变自己的母亲的真实写照。文章将这一现象通过生动的叙述表现了出来，语言生动形象，内容充实具体。卒章显志，升华了主题。【点评】完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。 29．【答案】略 【解析】【分析】此题考查命题作文。 第一，审题立意。以“选择坚持”或“选择放弃”为题目，写一篇作文。“坚持”是“只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到”，可以记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事。要考虑你遇到了怎样的事情，在想要放弃的时候又是如何坚持下来的。由材料“放弃是软弱的，但也可能是明智的”可立意为：放弃对自己无用的东西，反而是对别人的一种成全，或放弃自己原本错误的坚持，及时止损，反而是明智的。选择其中一个，明确中心，再选择合适的文体即可。 第二，选材构思。此题可以写成记叙文，记叙一个自己或他人“选择坚持”的经历，如坚持某个兴趣爱好，坚持真诚待人等；或记叙一个“选择放弃”的经历，如放弃对网络游戏的执着，放弃自己错误的学习方法，积极探索更适合的方法等。写作时注意要体现事件的转折、变化，做到详略得当，当时是如何坚持或如何放弃的这个部分应该详写，同时注意适当运用心理描写和细节描写，使得记叙的事件更真实。此题也可以写成议论文。 写作时，开头可以引用材料，概括出观点。中间部分可采用三个小标题的形式来写，每一个小标题举一个典型事例来论证观点。结尾重申观点，首尾呼应。这样写文章结构一目了然，条理清晰。当然无论是从哪个角度入手，采用哪个观点，都需要紧扣主题。无论时写记叙文还是议论文，都要选择自己擅长的文体。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 30．【答案】作文1： 留在一张合影中的美好 又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。 这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。 那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着。而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。 “小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。 劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！” 而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来...... 这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。 小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。 初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑...... 我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽...... 作文2： 都是电脑惹的祸 现在每个学生都有手机、电脑、MP4、MP5等。对于现在的学生来说是必备品，是时代的潮流。而我依旧是“三无主义者”。原因是这样的：有手机就意味着每月要话费，我爸说会影响我的学习，所以直接“省略”。而MP4、MP5，我爸是这样说的：听音乐，看电影来，会忘了愁，哪还记得学习啊！要唱歌，看电影看电视就行了。至于电脑嘛，老爸的解释是：网上诱惑多，我的自控力不行，担心我有了它们会玩物丧志。 越是得不到越是渴望得到。我每天看着他们能上网，玩手机，听歌。而我只能乖乖的看书，每晚我都辗转反侧，日夜思念着它们。既然不能全部拥有，但至少有一样也不错啊。我反复思量后，决定争取一台电脑，有了它就有了一切。要不然我就在这沉默中灭亡，或者只是在沉默中爆发。后来，在我信誓旦旦的跟老爸保证我不会玩物丧志下，又加上老妈的说服下，老爸终于肯破财了，那晚我高兴得睡不着。 一周后，电脑终于进了我家，而且还放在我房间里。“嘿嘿！这会儿我想干什么就干，不用顾虑老爸了。”心中高兴的乐道。比中彩票还激动。但千算万算还是有一失啊，忘了有人跟我抢电脑，虽然在此之前已经跟老弟定了协议，可曾料想到他会出尔反尔。那天我正津津有味的看着偶像剧，他像一只可怜的小狗来乞求我说：“亲爱的姐，你就可怜我，给我玩一会吧，你让我上天就上天，下海就下海，万死不辞，只求让我玩一会。”我鄙视的说：“这是我的时间，别打我的注意。”眼睛继续像磁铁般死死的盯电脑。他见我不吃这一套就马上翻脸说：“我告诉老爸，你不学习在看偶像剧。”“算你狠！”我恶狠狠的蹬了他一眼，只好把电脑拱手相让。但我不会就此罢休的，电脑在我房间里不用担心。 在夜深人静的时候，大家早早进入了梦乡了，但此时我依旧加班加点的玩电脑。虽然明天一大早还有课要上，还有作业没写，算了，大不了抄答案呗，睡眠下课时补回来，现在想玩了再说。但是计划赶不上变化，上课时老师的声音简直像催眠曲。作业一翻开全不会写。当然少不了我让老师狠狠地批评了一顿，回到家，爸爸也没有“放过我”，让我饱尝一顿“竹笋炒肉！” 唉，都是电脑惹的祸呀！ 【解析】【分析】作文1： 此题考查学生命题作文的写作能力。 第一，审题立意。留在一张合影中的美好，合影里有哪些内容，发生了什么事，让你获得哪些感悟。强调合影背后的意义，对你人生的引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，选材。写记叙文。写旅游时发现美好的风景并合影，比如盐城湿地公园，湖水是那么的清澈，游鱼细石都可直视，你在这里可赏鱼玩水，放松心神。合影让你记得水清，让你感受到自然的魅力。亦或者旅游中不仅仅是欣赏自然美景，旅游中你还感受到当地的历史文化，如你在滕王阁前的合影，你和剪纸的合影等，你从中感受到传统文化的魅力，如傣族的剪纸。总之，选择符合题意的素材，抒写“留在一张合影中的美好”的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。 作文2：此题考查学生半命题作文的写作能力。 第一，审题立意。都是......惹的祸，半命题作文注意先补题，可以是电子产品，如电脑、游戏机，你沉浸其中，视力下降，成绩下滑；也可以是食物，如蛋糕、巧克力等，让你发胖，脸上长痘。强调补充的内容对你的重要影响。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，选材。写记叙文。写是电脑惹的祸，忙着上网打游戏、刷视频，就是不认真学习，导致成绩下滑。其实真的是电脑的错吗，其实是自己的错。写自己认识到错音，并及时改正。总之，选择符合题意的素材，抒写“都是......惹的祸”的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。 【点评】作文1：这是一篇考场高分作文。开头强调三年初中拍的合影让我难忘。之后具体描写合影的内容，有刚进初中时与林老师的合影，描述了林老师的鼓励对我的积极意义；也有和好友小绿的合影，合影见证了我们的友谊。结尾强调合影背后有美好的故事，感恩和合影中人物的相遇。文章内容丰富，前后呼应，结构严谨。取材于日常生活，让人感同身受。描写增加文章的真实性。 作文2：这是一篇考场高分作文。开头交代我没有手机、电脑、MP4等电子产品。我为了得到这些而和父母保证不会玩物丧志，之后通过我和弟弟的对话交代了我其实并没有做到保证的内容，下文也明确写了因为玩电脑导致作业没写被老师批判，被爸妈责打。所以结尾我发出感慨都是电脑惹的祸呀！文章语言风趣，取材于日常生活，让人感同身受。描写增加文章的真实性。 31．【答案】【参考例文】 太阳升起时 黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出了灿烂的朝霞，又是新的一天，太阳快要升起来了。 清晨，天刚破晓，淡蓝色的天空还依稀闪烁着几颗残星，周围，还是那么的宁静，太阳像一个调皮的孩子，隔着云朵望着大地，不肯露面，忽然，一缕光从云朵后射了出来，接着便有千万缕金色的霞光展现在天空，它们犹如一只神奇的巨手，拉开了淡淡的雾帷，整个大地豁然开朗。旭日正从东方冉冉升起，大地被披上了一层绚丽的彩霞。一声鸡鸣打破了大地的宁静，万物万象都从沉睡中苏醒过来，微风在大地上顽皮的跑着。高大的山峰苏醒了，迎着晨风，沐浴着朝阳的光辉，显得更巍峨了；翠绿的小草苏醒了，伸伸懒腰，享受着阳光的抚摸，一排排的跳起了舞蹈，迎接着太阳的来到；娇艳的鲜花苏醒了，抬起头来，接受着阳光的洗礼，美丽的花瓣上，几颗晶莹透亮的露珠闪烁着，显得生机勃勃；挺拔的树木苏醒了，伸直腰杆，碧绿的叶子在阳光的照射下显得青翠欲滴，折射着柔柔的晨光，整片树林环绕在绿莹莹的光环中；鸟儿们苏醒了，抖抖翅膀，“吱吱喳喳”的唱起了动听的歌儿；池塘里的青蛙也苏醒了，“呱呱”的叫着，此起彼伏，奏出一首清脆的晨曲，人们也从睡梦中醒来，愉快的迎接着太阳的到来，整个大地一片欢声笑语。 当太阳升起的时候，是万物苏醒的时候；当太阳升起的时候，是希望到来的时候；当太阳升起的时候，是大地欢腾的时候。太阳给大地带来了温暖与生机，也给我们带来了新的美好的一天。 【解析】【分析】作文标题“太阳升起时”。此文第一个要求就是“发挥想象”，想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。想象可以无所顾忌，可以让我们生活中的很多不可能变成可能。学生要在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。如可想象“太阳升起时”的自然风景，可写“太阳升起时”人们的活动，可写“太阳升起时”人的心情变化，可写“太阳升起时”发生的故事……如何让自己的叙述表达别具一格，那就得在结构形式上下功夫。如写记叙文体时，选用日记体、书信体、对话体、梦幻体，肯定就会给人异峰突起、柳暗花明的美感，会助你的作文脱颖而出。 【点评】本题是考查学生的写作能力。考生首先要审好题，理解标题的关键信息，以此来确定自己的写作主题。在写作材料上考生要注意平时积累，积累丰富的素材，选择恰当的素材进行写作。注意语言要有亮点，结构安排等都符合文体的要求。 32．【答案】【参考例文】 你，其实从未离去 很小很小的时候，走路学得很快的我，总喜欢这走一走，那走一走，跌跌撞撞，摇摇晃晃很执着地走向未知的世界，就算因为不平衡，跌倒在路上也不怕，因为总在我快要跌倒时，妈妈比我大好几倍的手会一把拉起我，捏住我的小手。 渐渐长大了，更喜欢霸占妈妈的手了，特别是在冬天，寒风凛冽地吹，衣角猎猎作响，寒冷之意，从心底散发出来，．这时，我更喜欢牵妈妈的手了，牵着她的手，好似握住了温暖的火炉，戴上了厚实的手套，温暖之意，源源不断在手心交汇着，赶走了寒冷，带来了无限的温暖。牵着妈妈的手，那只虽然纤细，却好似在哪里都会包容下我的手，我心里荡漾着。那只虽然纤细，却好似在哪里都会包容下我的手，我心里荡漾着，因为妈妈的爱像春天，而那时的我，脸上挂着满足的笑容! 已经是少年的我了，慢慢开始独立了。但是，同时有一些东西我也失去了。有一次，与妈妈一同去服装批发市场去买衣服，拥挤的人流将我与妈妈分开了，我有些惊慌失措，原地转了一个又一个圈寻找妈妈的身影。就在这时，一只很熟悉但又有一些陌生的手牵住了我的手，抬头一看，看到了妈妈焦急的脸，看见互牵的两只手，我的手已经长大了，妈妈的手却粗糙了，但依旧让人感到那样安心。妈妈紧紧牵着我的手，穿过拥挤的人流。我嘻嘻笑着，更紧地回握着妈妈的手，原来妈妈的爱从未走远！ 牵手时手心的温度，里面是妈妈温暖的母爱，年年岁岁，朝朝夕夕。牵手与母爱一起走过，就算短暂的分开，妈妈的爱也从未走远。 【解析】【分析】这是一道全命题作文。我们来分析由头部分：《熊出没》的片尾曲画面很美，你留下背影，好像是走了，但我想象过去原来有许多惊喜，虽然你走了，但我不孤单；后面句子“ 每个人心中，总有些风景，总有些人，总有些成功与失败、泪水和欢乐、幸福与遗憾 ”被我们铭记，其实就是提醒我们文题中的“你”可以是风景，可以是人，也可是比较抽象的“爱”“思念”“理想”等。如果选择写人，就要考虑写人的哪些事件，详略如何安排，这个人为什么“离去”却又未“离去”；如果写景，风景变化了，没有变化的核心是什么等等，要全盘考虑。“从未离去”是说看似“离去”实未“离去”，思考了这些内容，实际上就是审题，明白可可以写什么，然后根据自己的经验，确定好写什么，再列好提纲，开始写作。 【点评】本题考查全命题作文的写作能力。要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 33．【答案】【参考例文】 我最敬佩的人 在我的成长经历中，我遇到过很多值得敬佩的人，其中我最敬佩的人是和蔼可亲的王老师。她有高高的个儿，体态轻盈，皮肤有点黑，一双眼睛炯炯有神，一看就知道是位好老师！ 王老师从一年级就开始教我了，直到三年级之前她一直是我们的班主任，她教会我识字，写字；教会我自信，叫我懂得责任。每当我上学放学碰见王老师的时候，她总会用灿烂的笑容向我微笑，这时别提我有多开心了，这位老师好亲切呀。从此，我喜欢上了王老师，喜欢上每一节语文课。 四年级上期时的一天，一阵清脆的铃声响过，我赶紧跑回教室。伴随着一阵咳嗽声，王老师走上了讲台。这天老师似乎跟往常有些不同，她那红润的脸色变得苍白了许多。她对同学们说：“今天学习第×课，请同学们把书打开。”说着就在黑板上写课题，我看见王老师写字的手正在微微发抖。讲课了，她的嗓音有些嘶哑，讲着讲着，突然一阵剧烈的咳嗽，她赶紧从包里拿出餐巾纸捂着嘴，可是还止不住地咳嗽，过了好一会儿，王老师停住了咳嗽，为了控制同学们的情绪，她说：“没什么，继续上课，大家认真听讲。”就这样，老师坚持为我们上完了这节课。 王老师就像一位辛勤的园丁，在我的记忆里，她是最伟大的。每当上课铃一响，老师就走上讲台，娓娓动听地给我们讲解一道道难题、一个个生字、一篇篇课文。黑板上的每一道题，每一个字都凝聚着老师的心血和汗水。那一次次的讲解如同高级营养液，补充我们的大脑，使我们不断成长。 王老师，您就像一根燃烧的蜡烛，照亮我们。您是我最佩服的人，我长大以后也想当您 这样优秀的教师。王老师，您是我最敬佩的人，您是我心中的偶像。 【解析】【分析】这是一道命题作文。题目“我最敬佩的人”，关键词是“敬佩”。“我”为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让“我”敬佩？是助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、还是能歌善舞等等。“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的某个方面，并且要用一二件事突出表现他（她）的好品质。可以写我们身边熟悉的人，比如妈妈对家庭任劳任怨的付出，老师对学生无微不至的关心，朋友的勤奋学习、乐于助人等；可以写陌生的人，比如环卫工阿姨不畏寒暑、默默工作，交警叔叔认真负责、铁面无私，医生护士救死扶伤、无私奉献等；还可以写古代的某个名人如苏轼、文天祥等，或者现代的某个名人如袁隆平、终南山等。 【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么 34．【答案】 【解析】【分析】这是一篇全命题作文。审题可知，题目富有诗意。题目中的“花朵”不是其本义，而是比喻义。某人某事某物就像是一朵美丽的花一样，在我的心海深处散发出诱人的芳香。所以这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚感情，写出真情实感。 【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。​​​​​​ 学科网（北京）股份有限公司 $$