精品解析：吉林省松原市宁江区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

宁江区2024—2025学年度下学期期中教学质量检测 八年级语文试题 语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，按要求完成题目。 晨雾如晦暗的绸缎笼罩着田野，却在朝阳升起的刹那裂开金边。我忽然望见一幅动人的画卷，新生的蝴蝶正奋力挣开裂帛般的茧壳，那薄翼舒展的姿态令人 【甲】 （意思是赞美看到的事物好到了极点）。此刻jiān______默的大地仿佛在诉说：所有困顿都酝酿着破茧的勇气，就像晨雾终会化作露珠，在草叶上 【乙】 （A.折射 B.放射）出七彩的光。 1. 给下面加点字注音或根据拼音填汉字。 A.晦暗______ B.jiān______默 2. 根据所给意思填入【甲】处最恰当的成语是______ 3. 根据语境填入【乙】处最恰当的词语是______（填序号） 【答案】1. ①. huì ②. 缄 2. 叹为观止 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 .晦暗：huì àn，意思是昏暗无光的；部分或全部黑暗的。 缄默：jiān mò， （形）闭口不言。 【2题详解】 本题考查成语理解。 叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比，褒义。注意“叹”“止”的书写。 【3题详解】 本题考查词语辨析与运用。 A.折射：①光线、声波在传播过程中遇到物体阻挡而改变方向的现象。②比喻通过某种方式反映出事物的表象或实质来。 B.放射：指由一点向四外射出（如臭气，光，热，气体或带电粒子）。 句中用来形容晨雾化成露珠后遇到草叶后发出的光彩，故应选“折射”。故选A。 4. 下列句中加点词语的解释有错误的一项是（ ） A. 尝贻余核舟一（赠）/窈窕淑女（文静美好的样子） B. 神情与苏、黄不属（类似）/诣太守（拜访） C. 便要还家（同“邀”，邀请）/微君之故（如果不是） D. 率妻子邑人来此绝境（没有出路的境地）/船背稍夷（平） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 D．“绝境”在句中的意思是与世隔绝的地方，不是“没有出路的境地”。故选D。 5. 根据情境，默写古代诗文名句。 （1）诗文景致美。《蒹葭》中①“蒹葭苍苍，_____。所谓伊人，在水一方”为我们勾勒了萧瑟的秋景；②孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，____”为我们展现了湖水汹涌澎湃的气势；③陶渊明《桃花源记》中“____，____”为我们描绘了生活富足平和、老少安乐的社会图景。 （2）好友远行，你不妨用《送杜少府之任蜀州》中的诗句①“___，____”来宽慰彼此；好友重逢，你可以用《子衿》中的②“____，______”来倾诉思念。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 波撼岳阳城 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 一日不见 ⑧. 如三月兮 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、垂髫、怡然、天涯”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题 材料一： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 材料二： 宗元少精敏绝伦，为文卓伟精致，一时辈行推仰。 元和十年，徙柳州刺史①。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人，如不往，便为母子永诀。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。会大臣亦为禹锡请，因改连州。 柳人以男女质②钱过期不赎则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸③，视直④相当，还其质。已没者，出己钱助赎。 （节选自《柳宗元传》有删改） 【注释】①徙柳州刺史：被贬到柳州任刺史。②质：抵押。③庸：雇佣的文书。④直：通“值”，价值、价格。 6. 上述材料中的柳宗元是______（填朝代）文学家。 7. 解释下列句中加点词的意思。 （1）水尤清冽（ ） （2）其岸势犬牙差互（ ） （3）愿以柳易播（ ） （4）悉赎归之（ ） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 佁然不动，俶尔远逝。 9. 用“/”给材料二中画线句断句。（限断两处） 柳 人 以 男 女 质 钱 过 期 不 赎 则 没 为 奴 婢 10. 材料二中说柳宗元“为文卓伟精致，一时辈行推仰”，请结合材料一的内容说说他的文章受推崇的原因。 11. 读完两则材料，你认为柳宗元除了为文卓伟精致外，还有哪些品质值得称道？ 【答案】6. 唐代 7. ①. 格外 ②. 像狗的牙齿那样 ③. 交换 ④. 全部，都 8. （鱼儿）静止不动，忽然又向远处游走。 9. 柳人以男女质钱/过期不赎/则没为奴婢 10. 示例：材料一中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽……”，明明是要写水的清澈见底，却偏偏不着一个“水”字，写游鱼的历历可见，写游鱼的静态动态，堪称写水的妙笔，可见其文章受推崇的原因。 11. 柳宗元为人重情义，为朋友甘愿牺牲自己的利益，为官能为民着想，体恤百姓，为百姓排忧解难，勤政爱民。 【解析】 【导语】两则材料一文一传，相得益彰。材料一《小石潭记》以精妙笔触绘小石潭清幽之景，借景抒情，流露被贬后孤寂凄凉心境，语言清新，意境深远。材料二《柳宗元传》则展现其为人，为友重情重义，愿以己之职换友之困；为官心系百姓，解民之苦。文与传结合，使柳宗元文人形象与高尚品格跃然纸上，令人对其才情与德行赞叹不已。 【6题详解】 本题考查文学常识。 柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人，是唐宋八大家之一，唐代著名文学家、哲学家、散文家、思想家。其代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》等诗文，上述材料中的《小石潭记》和《柳宗元传》（节选）也体现了他的文学造诣，他生活在唐朝中期，所以应填“唐代”。 【7题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：潭水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿一样。 （3）句意：愿意用自己任职的柳州与刘禹锡任职的播州交换。易：交换。 （4）句意：将他们全部赎回，让他们回家。悉：全，都。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： 佁然：静止不动的样子；俶尔：忽然。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：柳州人用儿女作为抵押去借钱，如果过期没赎回，儿女就会被抵押权人没收沦为奴婢。根据句子结构和成分可知：“柳人以男女质钱”表达了柳州人的一种行为方式，即用儿女抵押借钱，这是一个相对完整的主谓宾结构，可在其后断开；“过期不赎”描述了前面抵押借钱这种行为在期限方面的后续情况，是一个具有独立意义的条件状语部分，可单独断开；“则没为奴婢”说明在“过期不赎”这种条件下产生的结果，即儿女被没收成为奴婢。 所以正确的断句为：柳人以男女质钱/过期不赎/则没为奴婢。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解和概括。 “为文卓伟精致，一时辈行推仰”的意思是（柳宗元）写文章卓越伟大且精致美妙，当时同辈的人都推崇仰慕他；故要求结合材料一分析文章写的好的地方。根据材料一中“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，作者开篇先写发现小石潭的经过，未见其形，先闻其声，引发读者好奇，且用“如鸣珮环”生动形象地写出了水声的清脆悦耳，描写细腻；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，对潭中鱼的描写极为精彩，通过描写鱼的动态和静态，从侧面烘托出潭水的清澈透明，同时赋予鱼以人的情感，似与游者相乐，增添了文章的趣味性；“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”可知，描写潭水的源头时，用“斗折蛇行”“犬牙差互”形象地写出了溪流的曲折和岸势的参差不齐，语言精炼准确。 示例：柳宗元文章受推崇，原因在于其善用比喻。如“闻水声，如鸣珮环”，将水声比作珮环相击之声，生动展现水声的清脆悦耳，让读者身临其境；“其岸势犬牙差互，不可知其源”可知，描写潭水的源头时，用“斗折蛇行”“犬牙差互”形象地写出了溪流的曲折和岸势的参差不齐。 【11题详解】 本题考查文言文人物形象。 由材料二中“元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：‘播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人，如不往，便为母子永诀。’请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨”可知，柳宗元在得知好友刘禹锡被贬到环境恶劣的播州，且刘禹锡还有老母亲需要奉养时，他不忍心看到好友陷入如此困境，主动向朝廷请求用自己被贬的柳州与刘禹锡的播州交换，哪怕会因此再次获罪、面临死亡也毫不后悔。这充分体现出他重情重义、为朋友着想、舍己为人的高尚品质。 由材料二中“柳人以男女质钱过期不赎则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸，视直相当，还其质。已没者，出己钱助赎”可知，柳宗元在柳州任职时，针对当地百姓用子女抵押借钱，过期不赎就被没收为奴婢的陋习，他积极想出办法，把被没收为奴婢的人都赎了回来；对于特别贫困的人，让他们写雇佣文书，等价值相当了就归还他们的子女；已经被没收为奴婢的，他自己还拿出钱来帮助赎回。这表明他心系百姓、关爱民生、善良仁厚、有担当，积极为百姓排忧解难。 【点睛】参考译文： 材料一： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，心里为此感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下走就看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头作为潭底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻（水中的高地）、屿（小岛）、嵁（不平的岩石）、岩（岩石）等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。 阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，寂静幽深，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 材料二： 柳宗元年少时聪明机敏，绝无伦比，写文章卓绝宏伟且精致，当时同辈人都推崇仰慕他。 元和十年，柳宗元被贬到柳州任刺史。当时刘禹锡被贬到播州，柳宗元说：“播州不是人居住的地方，而刘禹锡有老母亲在世，我不忍心看到他如此困窘，又没有办法把这件事告诉他的母亲，如果不去（播州），就会成为母子永别。”于是向朝廷请求，准备呈递奏疏，愿意用自己任职的柳州与刘禹锡任职的播州交换，即使因此再次获罪，死也不遗憾。恰逢有大臣也为刘禹锡请求，于是刘禹锡被改任为连州刺史。 柳州人有拿儿女抵押借钱，到期不能赎回，儿女就被抵押权人没收沦为奴婢。柳宗元想出办法，将他们全部赎回，让他们回家。对于特别贫困的人，就让他们写雇佣文书，看所值的钱数与抵押的钱数相当，就归还他们的儿女。已经被没收沦为奴婢的，柳宗元就拿出自己的钱帮助他们赎身。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题 霜还轻，冻未来 丁立梅 ①人都说春天好，其实十月“小阳春”更胜春朝。霜还轻，冻未来，草木们排演了大半年的大戏，一个接一个登场。每一个都浓墨重彩着，煞有其事着，每一个都有成为名角的潜力。 ②这个时候，我总觉得飘拂过身边的风是斑斓的，头顶上浮动的云是斑斓的，落下的日光、月光是斑斓的，小鸟的叫声是斑斓的，人的呼吸是斑斓的。我和小豆说出口的话，也是斑斓的。 ③我说，我们看叶子去吧。 ④小豆答应，好。 ⑤于是乎，我收获到一波一波的斑斓。我富裕得像个大财主。 ⑥相信我，当你不快乐的时候，你把自己放进大自然的怀抱里，你很快就会变得快乐起来。这个时候，你什么也不用做。你不需要担心，因为没有了你，生活不会糟糕到哪里去。你要学会承认，你并没有那么重要。你不在的时候，天不会掉下来，地球照常在运转，生活依然是生活。 ⑦打开你的五官，把它们尽情地浸润到这无边无际的斑斓里，让它们滚一身的斑斓。瞧，多好，你变得多灿烂！ ⑧我说，每棵树上都开着染坊，家家都是富足的。 ⑨小豆叹气说，这是凋零啊。我说，哪里是！这是草木送给清风和大地的礼物。它们多慷慨！ ⑩收下吧，允许我们贪婪些、自私些，允许我们有做财主的心思。我爱惜每一片秋天的叶子，我把它们视如己出。这也是幸福的一种。 ⑪每年秋深时，我心里总会长出无数的藤蔓，把我往海边牵。去往海边，要经过非常漂亮的一条林荫大道。大道两旁，那笔直的站成山墙一样的树，经秋的手涂抹，仿佛镶了满身的珠宝，耀眼闪烁。我们的车，像条游鱼似的，游进那色彩中去。你简直想象不出，那是怎样一种富丽堂皇。 ⑫去海边，我是铁定要去巴斗（一个渔村）住上一两天的。它蜷在海边，就像一只小蜗牛。我太爱那里的宁静了。夜晚散步，伴着的是星星和月亮，还有一只小狗。小狗不知谁家的，它跟着我们走了一圈。我们停下，它也停下。彼此望望，安静的，不发一语。然后，继续散步。 ⑬小村子人不多。人们过着从前的日子，下海捞鱼，在门前种点萝卜、青菜。鱼剖净了，晾在绳子上晒，像挂着一串贝壳。地里收点黄豆，他们稳稳当当地，坐在门前的阳光下挑拣，一粒一粒，挑拣得十分认真。 ⑭我们路过，俯身看地里肥肥的青菜、萝卜，一妇人突然持了一只盘子，追着落在我身后的小豆，低声急急说着什么。小豆不是我们本地人，她听不懂妇人说话。我以为小豆碰撞了人家什么东西，赶紧过去。真相真叫我们意想不到，妇人居然是请小豆吃她刚做的南瓜饼。小豆连吃两只，直说好吃。我也吃一只。妇人高兴了，举着盘子，盛情地要我们多吃些。 ⑮我是最得意的，妇人不仅仅代表妇人一个人了，而是代表一个地方。我们这里好吧？这是我问小豆最多的话。 ⑯一个地方最美的风景，永远是人。 ⑰去海边等涨潮，那是上午十点多钟的事。 ⑱远远有渔人撑着一泡沫搭成的“小舟”过来。他的妻子在海边等着。“小舟”在港湾停泊，妻子立马跳上去，帮着往岸上卸货。他们的收获不错，捞了满满两大袋的鱼。渔人说，这是他这些天收获最多的一次。凌晨两三点，他就戴着头灯出海了。那个时候，整个世界还在睡梦中。 ⑲在他，及他身后的一群人跟前，你再言忧伤、不甘和苦累，才真是矫情呢。倘若你不必半夜三更爬起来，去为生活奔波，就是上天对你的厚待了。 （选自丁立梅微信公众号2022年11月12日，有删改） 12. 根据提示，将“我”与小豆的秋日经历补充完整。 （1）_________→宿巴斗→尝美食→（2）__________ 13. 下面是小语同学和小文同学围绕作者的语言风格展开的对话，请你结合语境补充完整。 小语：我太喜欢作者对词语的驾驭能力了，她用了那么多的“斑斓”，却不让人感觉重复。你看，这句“打开你的五官，把它们尽情地浸润到这无边无际的斑斓里，让它们滚一身的斑斓”就用了两个“斑斓”，请你分别解释它们的意思？ 小文：（1）____________________ 小文：我喜欢“它蜷在海边，就像一只小蜗牛”一句。你能从修辞角度赏析一下吗？ 小语：（2）_____________________ 小文：看来我们写文章要锤炼语言，善用修辞啊！ 14. 小语同学阅读文章第⑭段发现“妇人”和“六一公公”有相似之处，你认为呢？请结合文章内容和链接材料进行说明。 链接材料： “豆可中吃呢？” 我又点一点头，说道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ——节选自《社戏》 15. 下面是小文同学的摘录笔记，请任选其一，联系自己的经历谈谈理解。 A.相信我，当你不快乐的时候，你把自己放进大自然的怀抱里，你很快就会变得快乐起来。 B．一个地方最美的风景，永远是人。 C．倘若你不必半夜三更爬起来，去为生活奔波，就是上天对你的厚待了。 【答案】12. ①. 赏秋叶 ②. 看卸鱼 13. ①. 第一个“斑斓”指大自然在秋日呈现出的丰富色彩与生机；第二个“斑斓”指人沉浸在自然中，被这份美好所浸染，变得光彩照人。 ②. 运用比喻修辞，将渔村“巴斗”比作“小蜗牛”，生动形象地写出了渔村蜷缩在海边的小巧、宁静之态，表达了作者对这里宁静氛围的喜爱。 14. 两者确有相似之处。文中的“妇人”在“我们”路过时，主动追上来请小豆吃南瓜饼，热情淳朴；《社戏》中的六一公公在“我”夸赞豆好后，非常感激，还主动要送豆给姑奶奶尝，同样表现出淳朴、热情、好客的特质。他们都体现了乡村人真诚善良、待人热忱的美好品质。 15. 示例一：选A。有一次我考试失利，心情低落，于是我走进公园，看着盛开的花朵、飞舞的蝴蝶，听着鸟儿的歌声，感受着微风的轻抚，心情渐渐变得愉悦起来。大自然真的有一种神奇的治愈力量，能让我们忘却烦恼，变得快乐。 示例二：选B。我去云南旅游，那里的风景很美，但更让我难忘的是那里的人。他们热情好客，真诚善良，让我感受到了温暖和美好。所以我觉得一个地方最美的风景，永远是人。 示例三：选C。我的父母每天都要早起去工作，非常辛苦。而我每天可以睡到自然醒，然后去学校学习。和他们相比，我真的很幸福，上天对我真的很厚待。我应该珍惜这样的生活，努力学习。 【解析】 【导语】这篇散文以“霜还轻，冻未来”为题，通过细腻的笔触描绘十月“小阳春”的斑斓秋色。作者以“我”与小豆的秋日游历为主线，将自然景物与人文情怀巧妙融合，展现了草木的慷慨、渔村的宁静和乡人的淳朴。语言清新灵动，善用比喻和反复手法，在描绘自然之美的同时，也传递出对生活的深刻感悟：真正的富足源于心灵的感知与满足。 【12题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第③段“我说，我们看叶子去吧”，第④段“小豆答应，好”，第⑤段“于是乎，我收获到一波一波的斑斓”，第⑪段中“去往海边，要经过非常漂亮的一条林荫大道。大道两旁，那笔直的站成山墙一样的树，经秋的手涂抹，仿佛镶了满身的珠宝，耀眼闪烁”可知，这些内容明确写出“我”和小豆在秋日去看叶子，欣赏秋日树叶的斑斓景色，故填写：赏秋叶。 第二空：根据第⑰段“去海边等涨潮，那是上午十点多钟的事”，第⑱段“远远有渔人撑着一泡沫搭成的‘小舟’过来。他的妻子在海边等着。‘小舟’在港湾停泊，妻子立马跳上去，帮着往岸上卸货。他们的收获不错，捞了满满两大袋的鱼”可知，这些句子描述了“我”和小豆在海边看到渔人出海归来、夫妻二人卸货的场景，体现了“观渔人收获”的经历，故填写：看卸鱼。 【13题详解】 本题考查词句理解及赏析。 第一空：根据“打开你的五官，把它们尽情地浸润到这无边无际的斑斓里”可知，这里的“斑斓”指的是大自然在秋日所呈现出的丰富多样的色彩与生机。结合第②段中“飘拂过身边的风是斑斓的，头顶上浮动的云是斑斓的，落下的日光、月光是斑斓的，小鸟的叫声是斑斓的，人的呼吸是斑斓的”，第⑤段中“我收获到一波一波的斑斓。我富裕得像个大财主”可知，“斑斓”不仅描绘了视觉上的多彩，还涵盖了听觉、触觉等多方面的丰富感受，展现了秋日大自然的绚丽与活力。 根据“让它们滚一身的斑斓”可知，此处的“斑斓”则是指人沉浸在这样美好的自然环境中，被大自然的色彩与生机所浸染，从而内心也变得光彩照人、愉悦灿烂。它强调的是自然对人的心灵与精神的滋养和提升。 第二空：根据第⑫段中“它蜷在海边，就像一只小蜗牛”可知，运用比喻的修辞手法，将渔村“巴斗”比作“小蜗牛”。“蜷”字写出渔村依偎在海边的形态，“小蜗牛”的比喻则生动形象地突出了渔村的小巧、安静，仿佛静静伏在海边，传递出渔村的宁静氛围，也体现了作者对这里宁静之美的喜爱与珍视。 【14题详解】 本题考查人物形象。 根据第⑭段中“我们路过，俯身看地里肥肥的青菜、萝卜，一妇人突然持了一只盘子，追着落在我身后的小豆，低声急急说着什么……妇人居然是请小豆吃她刚做的南瓜饼……举着盘子，盛情地要我们多吃些”可知，这位妇人在“我们”只是路过看菜地时，便主动热情地邀请陌生的小豆吃南瓜饼，毫无保留，淳朴又热忱。 根据链接材料“‘豆可中吃呢？’我又点一点头，说道，‘很好。’不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，‘这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……’他于是打着楫子过去了”可知，“六一公公”在听到“我”夸赞他的豆好之后，表现得非常感激，还得意地夸赞自己的豆种是粒粒挑选过的，并且主动表示要送些豆给姑奶奶尝。这一行为体现出他对于自己劳动成果得到认可的喜悦，同时也展现出他淳朴、热情、好客的一面，愿意把自己认为好的东西分享给他人。 文中的“妇人”和《社戏》中的“六一公公”都体现了乡村人真诚善良、待人热忱的美好品质。他们不计较得失，以最质朴的方式表达对他人的友好和善意，这种纯真的人性之美在他们的行为中得到了淋漓尽致的体现。所以，小语同学认为“妇人”和“六一公公”有相似之处是合理的。 【15题详解】 本题考查词句理解。 根据第⑥段中“相信我，当你不快乐的时候，你把自己放进大自然的怀抱里，你很快就会变得快乐起来”可知，强调大自然对负面情绪的治愈力。强调大自然对人情绪的积极影响，即不快乐时投入自然能获得快乐。 根据第⑯段“一个地方最美的风景，永远是人”可知，突出“人”是一个地方最核心、最美的风景，体现人的美好品质的重要性。 根据第⑲段中“倘若你不必半夜三更爬起来，去为生活奔波，就是上天对你的厚待了”可知，表达对平凡生活的珍惜，认为不必为生活过度奔波是一种幸运和厚待。 所选经历需与句子内涵紧密相关，能具体支撑对句子的理解，要真实、有细节，通过经历展现对句子的感悟。先明确选择哪一句，再简述经历，最后联系经历阐释对句子的理解，逻辑清晰，情感真挚。 示例一：上次我和朋友吵架，独自去河边坐了坐。看河水悠悠流着，岸边的野花随风晃，远处还有鸟在飞。看着看着，心里的气就消了，觉得轻松了很多。大自然真的能让人忘掉烦恼。 示例二：去年去乡下，村里的阿婆见我陌生，主动给我摘了自家种的桃子，还笑着让我多拿几个。那笑容比村里的田野、小河更让我觉得温暖。确实，人的善意才是最动人的。 示例三：我爷爷卖早点，每天凌晨四点就起床准备。看着他忙碌的样子，我才知道自己能睡到天亮再上学，不用为生活这么辛苦，已经很幸福了。要珍惜现在的安稳。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 蟋蟀节肢动物门，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是古代和现代玩斗的对象。全世界已知22亚科55族595属（包括17个化石属），约4649种（亚种）（包括50个化石种）。该科昆虫体长大于3cm，缺少鳞片；触角丝状，长于身体；跗节3节，前足为步行足，胫节常具鼓膜听器，后足为跳跃足；多数种类雄虫前翅具发声结构；雌性产卵瓣发达，呈刀状、矛状或长板状。 （来源：百度百科本词条由“科普中国”编写） 材料二： 居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。动物故事学家拉封丹，对于它只谈了简单的几句，仿佛并没有注意到这种小动物的天才与名气。……然而，蟋蟀则要比它们中的任何一位都聪明得多。在选择住所时，它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐蔽场所为家的种类，它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。凡是这样的地方，都被视为佳地，要优先考虑选取。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然的洞穴，因为，这些洞都不合适，而且它们都建造得十分草率，没有安全保障。有时，其他条件也很差。总之这种洞不是首选对象。蟋蟀要求自己的别墅每一点都是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。 （节选自法布尔《昆虫记》王东伟编译） 材料三： 善鸣之虫：变化多端被当做古代的mp3 ①夏秋之际，正是昆虫生发最旺的时节。每到日落月升，各种虫鸣便凑成了夜间一曲独特的“交响曲”，而这其中的主角儿，非蟋蟀莫属。蟋蟀高歌，也与它的生理结构息息相关。 ②借着解剖镜观察，你会发现，雄性蟋蟀的前翅上有一排像锯齿（学术上将其称为音齿）一样的音锉，而且两侧前翅发育并不对称，这就好像小提琴的琴弓与琴弦。通过将前翅相互摩擦引起震动，雄性蟋蟀便能演奏出美妙的音乐。 ③值得注意的是，雌性蟋蟀由于不具有这样的生理结构，所以无法鸣叫，但造物主却赋予了它强大的听力，让它能够尽情欣赏雄虫的演奏。 ④相比蝉从腹腔发出的单调枯燥的声音，蟋蟀可以通过改变翅膀摩擦的频率，来发出节奏和频率截然不同的鸣叫声。而常见的类型主要有三种：1.召唤声，用来吸引异性；2.求偶声，用来求偶；3.争斗声，用来威慑对手。 ⑤研究发现，不同种类的蟋蟀由于在音齿和音锉的结构上具有差异，其发声也各有特点，这也成为了如今对蟋蟀进行物种鉴定的一种有效手段。 ⑥更有意思的是，有研究发现蟋蟀的发声频率与其所处环境的温度还有一定的相关性。例如，生活在美洲的雪白树蟋其在15秒钟内发出的颤音数再加40，便大约等于当时环境的华氏温度，因而它也被称为“温度计蟋蟀”。 ⑦蟋蟀变化多端的鸣叫，使其成为了古人难得的消遣玩意儿。据唐朝《开元天宝遗事》记载：“宫中秋兴，妃妾辈皆以小金笼贮蟋蟀，置于枕畔，夜听其声，庶民之家亦效之”。如同前些年流行过的mp3，早在一千多年前，这小虫也算是风靡一时的玩物。 （来源：中国科学院官方科普微信公众号） 16. 小语同学和小文同学模仿材料三的小标题，为材料一和材料二分别拟了两个小标题。请结合材料一和材料二的内容，选择一个你喜欢的小标题？简要说明理由。 A小语：绰号大王：妙趣横生的名字 B.小文：善筑之虫：大自然的能工巧匠 17. 材料三中第⑥段画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 18. 《博物》杂志正在征集“最美昆虫”推荐语。请你结合上述材料的阅读，向编辑部推荐昆虫“蟋蟀”。（要求：恰当运用所给材料；不少于50字） 【答案】16. 示例：选择B.小文：善筑之虫：大自然的能工巧匠。理由：材料二主要介绍了蟋蟀在选择和建造住所时的聪明才智和精心设计，展现了它们作为“大自然的能工巧匠”的特点，与“善筑之虫”这一小标题非常契合。 17. 运用了举例子的说明方法，具体说明蟋蟀发声频率与环境温度的关系，使说明更生动易懂。 18. 示例：推荐蟋蟀！它是拥有1.4亿年历史的“活化石”，大自然的“建筑大师”，精心挖掘温暖安全的家。更是天才的“夜间演奏家”，能用翅膀摩擦发出多变的鸣叫求偶或争斗，甚至能当“温度计”！古人曾枕畔听鸣，是跨越千年的奇妙生灵。 【解析】 【导语】这三则材料从不同角度展现了蟋蟀的生物学特征与文化意蕴。材料一以严谨的科学分类体系勾勒其形态特征；材料二通过法布尔充满文学性的观察，展现蟋蟀筑巢的智慧；材料三则聚焦发声机制，将科学原理与人文历史巧妙串联。三则材料形成“生物属性—行为特征—社会功能”的递进式结构，既保持科普的准确性，又赋予文学温度，尤其通过古今对照（如MP3的比喻），使传统昆虫知识焕发现代活力。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括能力。 选择A：绰号大王：妙趣横生的名字 根据材料一“亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、超织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，‘和尚’则是对蟋蟀生出双翅前的叫法”的内容分析可知，材料一列举了蟋蟀的多个别名，包括促织、蛐蛐、夜鸣虫等，这些名字丰富多样，充满生活气息，与“绰号大王”“妙趣横生的名字”的表述相契合，体现了其名称的多样性和趣味性。 示例：我喜欢A。材料一列举了蟋蟀的众多别名，如促织、蛐蛐、夜鸣虫等，甚至还有针对其生长阶段的“和尚”这一称呼，这些名字多样且生动，符合“绰号大王”“妙趣横生的名字”的特点。 选择B：善筑之虫：大自然的能工巧匠 根据材料二“它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方”和“蟋蟀要求自己的别墅每一点都是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外”的内容分析可知，材料二详细描述了蟋蟀在选择住所时的谨慎——注重排水和光照，且住所完全由自己亲手挖掘，体现了它擅长建造住所的特点，与“善筑之虫”“能工巧匠”的表述一致。 示例：我喜欢B。材料二提到蟋蟀会慎重选择排水优良、光照充足的住址，且住所从大厅到卧室都由自己亲手挖掘，展现了它出色的筑巢能力，无愧于“善筑之虫”“大自然的能工巧匠”的称号。 【17题详解】 本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 “例如，生活在美洲的雪白树蟋其在15秒钟内发出的颤音数再加40，便大约等于当时环境的华氏温度，因而它也被称为‘温度计蟋蟀’”，该句运用了举例子的说明方法。句中以“美洲的雪白树蟋”为例，具体列举了其“15秒钟内发出的颤音数再加40，便大约等于当时环境的华氏温度”这一现象，清晰地说明了前文“蟋蟀的发声频率与其所处环境的温度还有一定的相关性”这一特点，使抽象的科学原理变得具体可感，增强了说明的真实性和说服力。 【18题详解】 本题考查推荐语。需结合材料一、二、三的内容，为蟋蟀撰写“最美昆虫”推荐语。开放性试题，言之有理即可，不少于50字。 根据材料一“据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史”的内容分析可知，蟋蟀历史悠久，具有古老的生命力；根据材料二“它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方”和“蟋蟀要求自己的别墅每一点都是自己亲手挖掘而成的”的内容分析可知，蟋蟀是建筑能手，住所建造精心；根据材料三第②段“雄性蟋蟀的前翅上有一排像锯齿一样的音锉……通过将前翅相互摩擦引起震动，雄性蟋蟀便能演奏出美妙的音乐”、第④段“蟋蟀可以通过改变翅膀摩擦的频率，来发出节奏和频率截然不同的鸣叫声”的内容分析可知，蟋蟀善鸣且声音多样。整合这些特点，可突出蟋蟀的“美”。 示例：推荐蟋蟀为“最美昆虫”！它是1.4亿年的古老生灵，是建筑奇才——精心挑选排水优良、阳光充足之地，亲手打造专属别墅；更是天生的歌者，雄性以翅膀为琴，奏响召唤、求偶、争斗等多样乐章。这般集历史、智慧与才情于一身的昆虫，当之无愧最美！ （四）名著阅读（5分） 19. 小语同学围绕《经典常谈》做了阅读整理，其中表述有误的一项是（ ） A. 各国的史书都用“春秋”之名，是因为古代朝廷大事，多在春秋两个季节举行。 B. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 C. 某同学如果想了解自黄帝到汉武帝时期的历史，可以建议他先去读《经典常谈》中的《〈诸子〉第十》。 D. 刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们说的战国时代，便是《战国策》记录的这一时期。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 C.有误，想了解自黄帝到汉武帝的历史，应该读《经典常谈》中《〈史记〉第九》，《〈诸子〉第十》主要聚焦于春秋战国至汉初诸子百家的思想流派及其代表著作，与历史时段无关。 故选C。 20. 小文同学读《经典常谈》对汉字产生兴趣，今年是蛇年，他搜到“蛇”字演变图，做了下面的探究笔记，请你帮他补充完整。 甲骨文 商·约4千年前 金文 商周·约3千年前 小篆 秦·约2千年前 隶书 秦·约2千年前 楷书 汉·约2千年前 同学们，相传汉字是（1）________创造的，说是一个人独创，是不可能的。汉字发展到现在，经历了时代的演变，你看图片中的“蛇”字，就变化很大。想了解汉字的起源，你一定要读东汉许慎的（2）《________》一书。书中提到了六种造字法。从造字法来看，蛇本字是“它”，是一个（3）________字；后来在其左边增加“虫”，在六书中属于形声兼有会意。 【答案】 ①. 仓颉 ②. 说文解字 ③. 象形 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 第（1）空：从文化传承角度看，仓颉造字是中国古代极具影响力的汉字起源传说。尽管从科学角度，汉字是劳动人民集体智慧结晶，但这一传说承载着古人对汉字创造的浪漫想象。在漫长文化传承中，仓颉被视为汉字创造的符号化人物，反映出古人对汉字起源探究的努力，也体现汉字从蒙昧到有序创造的文化演进。从历史记忆角度，它成为华夏文明追溯文字源头的重要文化符号，融入民族文化基因，所以相传汉字由仓颉创造，此空填“仓颉”。 第（2）空：东汉许慎的《说文解字》，在汉字研究领域地位举足轻重。它是首部系统分析汉字字形、考究字源的语文辞书，对后世了解汉字起源、演变意义重大。从学术价值讲，它梳理汉字发展脉络，为研究汉字造字法、字形演变提供权威依据。想深入了解汉字起源与造字法，它是必读经典，所以这里填“说文解字”，它是打开汉字文化宝库的钥匙，帮助后人解码汉字构造的奥秘。 第（3）空：象形造字法是汉字最原始造字方式之一，通过描摹事物形态造字。“它”（蛇本字）的甲骨文、金文形态，与蛇的外形高度契合，像蜿蜒曲折的蛇身，直观展现事物特征。从造字逻辑看，象形字是对客观事物的形象化记录，是古人认知世界、用符号表意的基础方式。“它”字通过描绘蛇的形态造字，符合象形字“画成其物，随体诘诎”特点，所以是象形字，体现古人以形表意的智慧，开启汉字表意系统的大门。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 班级准备开展以“走进古诗词”为主题的综合性学习活动，请你参加。 【词牌对猜】 （1）小语同学想朗诵下面这首词，请你结合学过的词的知识，猜猜这首词的词牌名。 小贴士： 同学们常见的词牌名有“卜算子”“浣溪沙”“如梦令”“相见欢”等。 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。 【歌曲溯源】 （2）下面这两首歌曲的歌词是分别依据两首诗歌创作的，请你任选其中一首歌曲，写出它依据的诗歌题目。 A.歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。 B．歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。 【诗集命名】 （3）下面链接材料中的诗句是小文同学搜集的，请你据此帮他给这个诗集命名，并简要说明命名原因。 链接材料： 桃之夭夭，灼灼其华。——《诗经·周南·桃夭》 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。——李白《劳劳亭》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅》（其一） 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。——王安石《北陂杏花》 【名句展览】 （4）班级要制作“诗词中的文人风骨”主题板报，请你结合所学知识，选择一句最适合张贴在板报上的诗句并说明理由。 A.空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 B.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颢《黄鹤楼》 C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 【答案】（1）如梦令 （2）《烟花三月》依据李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》而创作；《涛声依旧》依据张继的《枫桥夜泊》而创作。 （3）示例：《花间集》 （4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。理由：“浮云”象征世俗的阻碍，“最高层”暗指高洁的志向，展现了王安石的政治抱负和坚定品格。该句直接体现了文人“不惧外物干扰、坚守理想”的风骨，与“文人风骨”主题高度契合。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 解答这道题，可以根据语文判断：“道是梨花不是”出自宋代严蕊的《如梦令•道是梨花不是》；词中重复短句“曾记，曾记”是《如梦令》的典型句式，如李清照“知否？知否？；且全词共33字，押仄韵，符合《如梦令》单调小令的格式。最后，“武陵”化用陶渊明《桃花源记》，暗指桃花，与词中“白白”“红红”的桃花颜色呼应。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 根据A歌曲“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”中“黄鹤楼”“送你下扬州”“烟花三月”“孤帆远影碧空尽”可知，《烟花三月》依据李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，原诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流； 根据“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”中的“枫桥边”“月落乌啼”等词可知，《涛声依旧》依据张继的《枫桥夜泊》，原诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【小问3详解】 本题考查理解诗句拟写标题。 结合链接材料中所选诗句可知，四句诗均以花卉为核心意象，①句与桃花有关，②句与牡丹花有关，③句与梅花有关，④句与杏花有关，故诗集命应与花有关。 示例：《百花齐放》《共赏花开》《百花诗韵》《花间集》等。 【小问4详解】 本题考查诗词内容理解。 文人风骨的核心：通常指文人不畏权势、坚守节操的精神品质，如屈原的“路曼曼其修远兮”、李白的“安能摧眉折腰事权贵”等。 ①该句意思是新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。写雨后山中秋景，由于这里人迹罕至，自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。侧重山水田园的闲适，体现隐逸情怀，但未直接表现风骨。 ②该句意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。不符合“诗词中的文人风骨”。 ③该句意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因为如今我站在最高层。诗人登上飞来峰的高处，不畏惧那些像浮云一样的困难和阻碍，因为自己站在了高处，有着高瞻远瞩的视野和坚定的信念，这体现了诗人对实现自己政治理想的执着，不被困难所吓倒。王安石作为改革家，此句既是写景，更隐喻其改革决心，是“风骨”的典范表达。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”我们又何尝不是如此，时间仿佛有魔力，让我们回望那人那事那境时总见到美好，百般眷恋。 请以“回望记忆深处的美好”为题写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。 【答案】例文： 回望记忆深处的美好​ 时光的车轮滚滚向前，那些曾经的过往被悄然抛在身后，可总有一些美好，如同熠熠生辉的星辰，镶嵌在记忆深处，任凭岁月流转，依然闪耀着动人的光芒。​ 犹记童年时，老家的院子是我最爱的天地。夏日的傍晚，余晖洒落在院子里那棵老槐树上，投下斑驳的光影。奶奶总会早早地搬出竹椅，摇着一把大蒲扇，在树下等我。我像只欢快的小鸟飞奔到她身边，依偎在她怀里。奶奶的故事匣子就此打开，从嫦娥奔月到牛郎织女，一个个古老的传说从她那略带沙哑却满含温柔的嗓音中流淌出来，我听得如痴如醉，偶尔还会指着天上的星星，好奇地问：“奶奶，那是嫦娥住的地方吗？”奶奶微笑着点头，手中的蒲扇轻轻晃动，为我驱赶着蚊虫，带来丝丝凉风，那风里，满是甜蜜的味道。如今回想，那是童年独有的安宁与美好，奶奶的爱，如同老槐树的根，深深扎进我心里。​ 校园的时光同样珍藏着无数美好。那次运动会，我报名参加了800米长跑。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去，可很快，体力不支的我脚步越来越沉重，呼吸也急促起来，身边的同学一个个超过我。正当我几乎要放弃时，跑道旁传来同学们响亮的加油声：“加油！别放弃，你可以的！”那声音此起彼伏，如同有力的鼓点，敲在我心间。我抬起头，看到他们挥舞着手臂，涨红了脸，为我呐喊助威的模样。那一刻，力量重新注入我的双腿，我咬紧牙关，奋力向前冲去。虽然最终没有拿到好名次，但同学们围上来，递水、安慰、鼓励的画面，成了校园记忆中最美的风景。这份纯真的友谊，让我在成长路上不再孤单。​ 还有某个冬日的清晨，我睡过头，慌乱地冲向学校。寒风如刀子般割着我的脸，就在我以为要迟到时，路边早餐摊的爷爷叫住我：“孩子，别慌，吃个热乎乎的包子再走，不然上课该饿肚子啦！”说着，他迅速装了两个包子塞到我手里。我匆匆付了钱，咬了一口，包子的热气瞬间驱散了寒意，爷爷那朴实的笑容，也定格在我的记忆中，成为寒冷冬日里的一抹暖阳。​ 回望这些记忆深处的美好，它们或许平凡，却因饱含着爱与温暖，变得无比珍贵。它们是心灵的避风港，在疲惫时给予慰藉；是前行的动力，在迷茫时指引方向。愿我能将这些美好永远铭记，带着它们赋予的力量，勇敢奔赴未来的旅程。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目“回望记忆深处的美好”，核心在于“回望”与“美好”的交织。“回望”强调以当下的视角审视过往，带有时间沉淀后的温情与眷恋，如同《社戏》中对夜戏与豆的怀念，并非事物本身有多完美，而是记忆赋予了其独特的情感滤镜。“记忆深处”则提示所写内容需是历经岁月冲刷仍清晰留存的片段，往往关联着纯真的情感、温暖的瞬间或成长的印记。“美好”并非指轰轰烈烈的大事，更多是日常中被忽略的细节——或许是某个午后的阳光、一句笨拙的关怀、一次共同的奔跑，这些片段在时光打磨下愈发温润，成为心灵的慰藉。因此，立意应聚焦于时光如何赋予平凡事物以特殊意义，以及这些记忆对当下的滋养，既要写出记忆的具体场景，更要挖掘其中蕴含的情感内核，如亲情的温暖、友情的纯粹、童年的天真，或是对简单生活的向往，让“美好”不仅是回忆的表象，更是支撑心灵的力量。 选材构思：选材可从生活中最贴近的场景切入，以细腻的细节唤起共鸣。比如童年时与祖父在老院中的时光：夏日傍晚，祖父摇着蒲扇讲古早的故事，葡萄藤的影子在青砖地上晃动，空气中飘着井水镇过的西瓜甜香。那时的夏夜没有空调，却有星空与蝉鸣，祖父粗糙的手掌抚过头顶的触感，是长大后再难寻觅的安宁。这类素材以感官细节（视觉的藤影、听觉的蝉鸣、味觉的瓜甜、触觉的掌心温度）构建场景，让“美好”可触可感。再如中学时与好友的一次约定：暴雨天共撑一把小伞跑过积水的街道，鞋子湿透却笑得开怀，分别时在站台分享的半块巧克力，包装纸被雨水浸得发皱，味道却成了青春里最鲜明的注脚。这类素材聚焦特定情境下的情感互动，展现友谊在困境中的温度。还可选择更细微的片段，如异乡求学时收到母亲寄来的包裹，里面是叠得整整齐齐的旧毛衣，针脚里藏着她灯下缝补的身影，尽管样式早已过时，穿在身上却能感受到跨越千里的牵挂。这些选材的共同点是避开宏大叙事，以“小切口”深入，通过具体的物象（蒲扇、巧克力、毛衣）串联起记忆，让“回望”时的美好既有画面感，又能引发对情感本质的思考——那些被时光珍藏的，其实是人与人之间最真挚的联结。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 一只站在树上的鸟，从不会害怕树枝断裂，它相信的不是树枝，而是它的翅膀。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。 【答案】例文： 以自身实力，筑飞翔之梦​ 在广袤无垠的蓝天之下，鸟儿凭借矫健有力的翅膀，自由翱翔于天际，不惧树枝断裂，无畏狂风骤雨。因为它们深知，真正的依靠，是自己历经磨砺的翅膀。于我们而言，人生之路恰似这浩瀚苍穹，唯有依靠自身实力，方能筑就飞翔之梦，无惧风雨，稳步前行。​ 古往今来，无数仁人志士用行动诠释着实力的力量。匡衡幼时家贫，夜晚无烛，可他对知识的渴望从未熄灭。凿壁借光，如饥似渴地汲取书中养分，凭借坚韧不拔的学习毅力，终成一代大学问家。他的“翅膀”，是日积月累的学识，助他冲破生活的困厄，在历史长河中熠熠生辉。再看车胤，夏日夜晚，他以囊萤照明，坚持读书，在艰苦环境中积累知识，增长才干，为日后的人生奠定坚实基础。这些先辈们，没有优越的物质条件作为“树枝”，却依靠自身对知识的执着追求，练就了强大的“翅膀”，飞向成功的彼岸。​ 在我们的成长之路上，实力同样是前行的基石。校园生活中，班级竞选班干部时，有的同学凭借平日里良好的人际关系，赢得了部分选票。而有的同学，不仅热心班级事务，还在学业上勤奋刻苦，成绩名列前茅，在文体活动中也表现出色。他们用全方位的实力证明自己，最终赢得大家由衷的认可与支持。因为同学们明白，只有具备真才实学，才能带领班级走向更好的方向。那些仅靠人际关系当选的同学，若缺乏实力，在面对班级管理的实际困难时，往往力不从心。这就如同鸟儿若仅有漂亮的羽毛，却没有强壮的翅膀，终究无法搏击长空。​ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们应如那振翅高飞的鸟儿，不依赖外界的庇护，而是脚踏实地，努力提升自身实力。课堂上，全神贯注，积极汲取知识的养分；课余时，勇于挑战，参加各类实践活动锻炼自己。每一次努力，都是在为自己的“翅膀”增添力量；每一次挫折，都是对实力的考验与磨砺。​ 当我们拥有坚实的实力，就如同鸟儿拥有了强健的翅膀，能在人生的天空中自由驰骋。无论是面对学业的压力，还是未来职场的竞争，都能从容应对，向着梦想奋力飞翔，书写属于自己的精彩篇章。让我们用实力铸就辉煌，在广阔天地间，振翅翱翔。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料中“站在树上的鸟不害怕树枝断裂，相信的是自己的翅膀”，核心在于揭示外在依托与内在实力的辩证关系。树枝象征着不稳定的外部条件，可能是他人的庇护、时代的机遇或暂时的平台；而翅膀则代表着个体自身的能力、本领与底气。这只鸟的智慧在于，它清醒地认识到，外部环境随时可能发生变化，唯有自身的实力才是永恒的依靠。由此可提炼出核心立意：真正的安全感源于自身的能力，而非外在的依附。进一步延伸，还可探讨“独立自主的重要性”“修炼内功的价值”“突破对外部条件的依赖”等方向，强调个体通过自我提升获得掌控人生的力量，这种力量能让人在面对未知与变故时保持从容与坚定。 选材构思：选材可从多个维度展开，以丰富地阐释“翅膀”的内涵与力量。从个人成长角度，可选取那些不依赖家庭背景、凭借自身努力实现突破的事例，比如家境平凡的学子通过多年寒窗苦读考入理想学府，或是职场新人不依附人情关系、靠扎实的业务能力赢得认可，这些事例能具象化“翅膀”即个人学识与技能；从历史与文化角度，可聚焦那些在时代变革中坚守自我、以实力立足的人物，如古代文人不媚权贵、凭笔墨才华留名青史，或是近代科学家摒弃外界干扰、专注研究终获突破，他们的“翅膀”是独立的人格与专业的追求；从自然与社会现象角度，还可引入自然界中动物依靠自身能力生存的案例，如雏鹰在悬崖边练习飞翔，凭借翅膀的力量脱离巢穴的庇护，这种自然规律与人类社会中“实力决定生存”的法则形成呼应。通过这些不同领域的选材，既能展现“翅膀”的多样形态，又能从个体到群体、从自然到社会，层层递进地论证“依靠自身实力”的重要性，使文章既有具体事例的支撑，又具备深刻的思辨色彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁江区2024—2025学年度下学期期中教学质量检测 八年级语文试题 语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，按要求完成题目。 晨雾如晦暗的绸缎笼罩着田野，却在朝阳升起的刹那裂开金边。我忽然望见一幅动人的画卷，新生的蝴蝶正奋力挣开裂帛般的茧壳，那薄翼舒展的姿态令人 【甲】 （意思是赞美看到的事物好到了极点）。此刻jiān______默的大地仿佛在诉说：所有困顿都酝酿着破茧的勇气，就像晨雾终会化作露珠，在草叶上 【乙】 （A.折射 B.放射）出七彩的光。 1. 给下面加点字注音或根据拼音填汉字。 A.晦暗______ B.jiān______默 2. 根据所给意思填入【甲】处最恰当的成语是______ 3. 根据语境填入【乙】处最恰当的词语是______（填序号） 4. 下列句中加点词语的解释有错误的一项是（ ） A. 尝贻余核舟一（赠）/窈窕淑女（文静美好的样子） B. 神情与苏、黄不属（类似）/诣太守（拜访） C. 便要还家（同“邀”，邀请）/微君之故（如果不是） D. 率妻子邑人来此绝境（没有出路的境地）/船背稍夷（平） 5. 根据情境，默写古代诗文名句。 （1）诗文景致美。《蒹葭》中①“蒹葭苍苍，_____。所谓伊人，在水一方”为我们勾勒了萧瑟的秋景；②孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，____”为我们展现了湖水汹涌澎湃的气势；③陶渊明《桃花源记》中“____，____”为我们描绘了生活富足平和、老少安乐的社会图景。 （2）好友远行，你不妨用《送杜少府之任蜀州》中的诗句①“___，____”来宽慰彼此；好友重逢，你可以用《子衿》中的②“____，______”来倾诉思念。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题 材料一： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 材料二： 宗元少精敏绝伦，为文卓伟精致，一时辈行推仰。 元和十年，徙柳州刺史①。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人，如不往，便为母子永诀。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。会大臣亦为禹锡请，因改连州。 柳人以男女质②钱过期不赎则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸③，视直④相当，还其质。已没者，出己钱助赎。 （节选自《柳宗元传》有删改） 【注释】①徙柳州刺史：被贬到柳州任刺史。②质：抵押。③庸：雇佣的文书。④直：通“值”，价值、价格。 6. 上述材料中的柳宗元是______（填朝代）文学家。 7. 解释下列句中加点词的意思。 （1）水尤清冽（ ） （2）其岸势犬牙差互（ ） （3）愿以柳易播（ ） （4）悉赎归之（ ） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 佁然不动，俶尔远逝。 9. 用“/”给材料二中画线句断句。（限断两处） 柳 人 以 男 女 质 钱 过 期 不 赎 则 没 为 奴 婢 10. 材料二中说柳宗元“为文卓伟精致，一时辈行推仰”，请结合材料一的内容说说他的文章受推崇的原因。 11. 读完两则材料，你认为柳宗元除了为文卓伟精致外，还有哪些品质值得称道？ （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题 霜还轻，冻未来 丁立梅 ①人都说春天好，其实十月“小阳春”更胜春朝。霜还轻，冻未来，草木们排演了大半年的大戏，一个接一个登场。每一个都浓墨重彩着，煞有其事着，每一个都有成为名角的潜力。 ②这个时候，我总觉得飘拂过身边的风是斑斓的，头顶上浮动的云是斑斓的，落下的日光、月光是斑斓的，小鸟的叫声是斑斓的，人的呼吸是斑斓的。我和小豆说出口的话，也是斑斓的。 ③我说，我们看叶子去吧。 ④小豆答应，好。 ⑤于是乎，我收获到一波一波的斑斓。我富裕得像个大财主。 ⑥相信我，当你不快乐的时候，你把自己放进大自然的怀抱里，你很快就会变得快乐起来。这个时候，你什么也不用做。你不需要担心，因为没有了你，生活不会糟糕到哪里去。你要学会承认，你并没有那么重要。你不在的时候，天不会掉下来，地球照常在运转，生活依然是生活。 ⑦打开你的五官，把它们尽情地浸润到这无边无际的斑斓里，让它们滚一身的斑斓。瞧，多好，你变得多灿烂！ ⑧我说，每棵树上都开着染坊，家家都是富足的。 ⑨小豆叹气说，这是凋零啊。我说，哪里是！这是草木送给清风和大地的礼物。它们多慷慨！ ⑩收下吧，允许我们贪婪些、自私些，允许我们有做财主的心思。我爱惜每一片秋天的叶子，我把它们视如己出。这也是幸福的一种。 ⑪每年秋深时，我心里总会长出无数的藤蔓，把我往海边牵。去往海边，要经过非常漂亮的一条林荫大道。大道两旁，那笔直的站成山墙一样的树，经秋的手涂抹，仿佛镶了满身的珠宝，耀眼闪烁。我们的车，像条游鱼似的，游进那色彩中去。你简直想象不出，那是怎样一种富丽堂皇。 ⑫去海边，我是铁定要去巴斗（一个渔村）住上一两天的。它蜷在海边，就像一只小蜗牛。我太爱那里的宁静了。夜晚散步，伴着的是星星和月亮，还有一只小狗。小狗不知谁家的，它跟着我们走了一圈。我们停下，它也停下。彼此望望，安静的，不发一语。然后，继续散步。 ⑬小村子人不多。人们过着从前的日子，下海捞鱼，在门前种点萝卜、青菜。鱼剖净了，晾在绳子上晒，像挂着一串贝壳。地里收点黄豆，他们稳稳当当地，坐在门前的阳光下挑拣，一粒一粒，挑拣得十分认真。 ⑭我们路过，俯身看地里肥肥的青菜、萝卜，一妇人突然持了一只盘子，追着落在我身后的小豆，低声急急说着什么。小豆不是我们本地人，她听不懂妇人说话。我以为小豆碰撞了人家什么东西，赶紧过去。真相真叫我们意想不到，妇人居然是请小豆吃她刚做的南瓜饼。小豆连吃两只，直说好吃。我也吃一只。妇人高兴了，举着盘子，盛情地要我们多吃些。 ⑮我是最得意的，妇人不仅仅代表妇人一个人了，而是代表一个地方。我们这里好吧？这是我问小豆最多的话。 ⑯一个地方最美的风景，永远是人。 ⑰去海边等涨潮，那是上午十点多钟的事。 ⑱远远有渔人撑着一泡沫搭成的“小舟”过来。他的妻子在海边等着。“小舟”在港湾停泊，妻子立马跳上去，帮着往岸上卸货。他们的收获不错，捞了满满两大袋的鱼。渔人说，这是他这些天收获最多的一次。凌晨两三点，他就戴着头灯出海了。那个时候，整个世界还在睡梦中。 ⑲在他，及他身后的一群人跟前，你再言忧伤、不甘和苦累，才真是矫情呢。倘若你不必半夜三更爬起来，去为生活奔波，就是上天对你的厚待了。 （选自丁立梅微信公众号2022年11月12日，有删改） 12. 根据提示，将“我”与小豆的秋日经历补充完整。 （1）_________→宿巴斗→尝美食→（2）__________ 13. 下面是小语同学和小文同学围绕作者的语言风格展开的对话，请你结合语境补充完整。 小语：我太喜欢作者对词语的驾驭能力了，她用了那么多的“斑斓”，却不让人感觉重复。你看，这句“打开你的五官，把它们尽情地浸润到这无边无际的斑斓里，让它们滚一身的斑斓”就用了两个“斑斓”，请你分别解释它们的意思？ 小文：（1）____________________ 小文：我喜欢“它蜷在海边，就像一只小蜗牛”一句。你能从修辞角度赏析一下吗？ 小语：（2）_____________________ 小文：看来我们写文章要锤炼语言，善用修辞啊！ 14. 小语同学阅读文章第⑭段发现“妇人”和“六一公公”有相似之处，你认为呢？请结合文章内容和链接材料进行说明。 链接材料： “豆可中吃呢？” 我又点一点头，说道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ——节选自《社戏》 15. 下面是小文同学的摘录笔记，请任选其一，联系自己的经历谈谈理解。 A.相信我，当你不快乐的时候，你把自己放进大自然的怀抱里，你很快就会变得快乐起来。 B．一个地方最美的风景，永远是人。 C．倘若你不必半夜三更爬起来，去为生活奔波，就是上天对你的厚待了。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 蟋蟀节肢动物门，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是古代和现代玩斗的对象。全世界已知22亚科55族595属（包括17个化石属），约4649种（亚种）（包括50个化石种）。该科昆虫体长大于3cm，缺少鳞片；触角丝状，长于身体；跗节3节，前足为步行足，胫节常具鼓膜听器，后足为跳跃足；多数种类雄虫前翅具发声结构；雌性产卵瓣发达，呈刀状、矛状或长板状。 （来源：百度百科本词条由“科普中国”编写） 材料二： 居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。动物故事学家拉封丹，对于它只谈了简单的几句，仿佛并没有注意到这种小动物的天才与名气。……然而，蟋蟀则要比它们中的任何一位都聪明得多。在选择住所时，它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐蔽场所为家的种类，它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。凡是这样的地方，都被视为佳地，要优先考虑选取。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然的洞穴，因为，这些洞都不合适，而且它们都建造得十分草率，没有安全保障。有时，其他条件也很差。总之这种洞不是首选对象。蟋蟀要求自己的别墅每一点都是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。 （节选自法布尔《昆虫记》王东伟编译） 材料三： 善鸣之虫：变化多端被当做古代的mp3 ①夏秋之际，正是昆虫生发最旺的时节。每到日落月升，各种虫鸣便凑成了夜间一曲独特的“交响曲”，而这其中的主角儿，非蟋蟀莫属。蟋蟀高歌，也与它的生理结构息息相关。 ②借着解剖镜观察，你会发现，雄性蟋蟀的前翅上有一排像锯齿（学术上将其称为音齿）一样的音锉，而且两侧前翅发育并不对称，这就好像小提琴的琴弓与琴弦。通过将前翅相互摩擦引起震动，雄性蟋蟀便能演奏出美妙的音乐。 ③值得注意的是，雌性蟋蟀由于不具有这样的生理结构，所以无法鸣叫，但造物主却赋予了它强大的听力，让它能够尽情欣赏雄虫的演奏。 ④相比蝉从腹腔发出的单调枯燥的声音，蟋蟀可以通过改变翅膀摩擦的频率，来发出节奏和频率截然不同的鸣叫声。而常见的类型主要有三种：1.召唤声，用来吸引异性；2.求偶声，用来求偶；3.争斗声，用来威慑对手。 ⑤研究发现，不同种类的蟋蟀由于在音齿和音锉的结构上具有差异，其发声也各有特点，这也成为了如今对蟋蟀进行物种鉴定的一种有效手段。 ⑥更有意思的是，有研究发现蟋蟀的发声频率与其所处环境的温度还有一定的相关性。例如，生活在美洲的雪白树蟋其在15秒钟内发出的颤音数再加40，便大约等于当时环境的华氏温度，因而它也被称为“温度计蟋蟀”。 ⑦蟋蟀变化多端的鸣叫，使其成为了古人难得的消遣玩意儿。据唐朝《开元天宝遗事》记载：“宫中秋兴，妃妾辈皆以小金笼贮蟋蟀，置于枕畔，夜听其声，庶民之家亦效之”。如同前些年流行过的mp3，早在一千多年前，这小虫也算是风靡一时的玩物。 （来源：中国科学院官方科普微信公众号） 16. 小语同学和小文同学模仿材料三的小标题，为材料一和材料二分别拟了两个小标题。请结合材料一和材料二的内容，选择一个你喜欢的小标题？简要说明理由。 A小语：绰号大王：妙趣横生的名字 B.小文：善筑之虫：大自然的能工巧匠 17. 材料三中第⑥段画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 18. 《博物》杂志正在征集“最美昆虫”推荐语。请你结合上述材料的阅读，向编辑部推荐昆虫“蟋蟀”。（要求：恰当运用所给材料；不少于50字） （四）名著阅读（5分） 19. 小语同学围绕《经典常谈》做了阅读整理，其中表述有误的一项是（ ） A. 各国的史书都用“春秋”之名，是因为古代朝廷大事，多在春秋两个季节举行。 B. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 C. 某同学如果想了解自黄帝到汉武帝时期的历史，可以建议他先去读《经典常谈》中的《〈诸子〉第十》。 D. 刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们说的战国时代，便是《战国策》记录的这一时期。 20. 小文同学读《经典常谈》对汉字产生兴趣，今年是蛇年，他搜到“蛇”字演变图，做了下面的探究笔记，请你帮他补充完整。 甲骨文 商·约4千年前 金文 商周·约3千年前 小篆 秦·约2千年前 隶书 秦·约2千年前 楷书 汉·约2千年前 同学们，相传汉字是（1）________创造的，说是一个人独创，是不可能的。汉字发展到现在，经历了时代的演变，你看图片中的“蛇”字，就变化很大。想了解汉字的起源，你一定要读东汉许慎的（2）《________》一书。书中提到了六种造字法。从造字法来看，蛇本字是“它”，是一个（3）________字；后来在其左边增加“虫”，在六书中属于形声兼有会意。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 班级准备开展以“走进古诗词”为主题的综合性学习活动，请你参加。 【词牌对猜】 （1）小语同学想朗诵下面这首词，请你结合学过的词的知识，猜猜这首词的词牌名。 小贴士： 同学们常见的词牌名有“卜算子”“浣溪沙”“如梦令”“相见欢”等。 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。 【歌曲溯源】 （2）下面这两首歌曲的歌词是分别依据两首诗歌创作的，请你任选其中一首歌曲，写出它依据的诗歌题目。 A.歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。 B．歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。 【诗集命名】 （3）下面链接材料中的诗句是小文同学搜集的，请你据此帮他给这个诗集命名，并简要说明命名原因。 链接材料： 桃之夭夭，灼灼其华。——《诗经·周南·桃夭》 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。——李白《劳劳亭》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅》（其一） 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。——王安石《北陂杏花》 【名句展览】 （4）班级要制作“诗词中的文人风骨”主题板报，请你结合所学知识，选择一句最适合张贴在板报上的诗句并说明理由。 A.空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 B.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颢《黄鹤楼》 C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”我们又何尝不是如此，时间仿佛有魔力，让我们回望那人那事那境时总见到美好，百般眷恋。 请以“回望记忆深处的美好”为题写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 一只站在树上的鸟，从不会害怕树枝断裂，它相信的不是树枝，而是它的翅膀。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $