（讲练册）专题10 题组1 小说阅读-【中考夺冠宝典】2026年中考语文总复习word（湖南专版）

第三部分 现代文阅读 专题十 文学类文本阅读 5年中考 题组1 小说阅读 一、（2024湖南）阅读下面的文字，回答问题。（14分） 打瞌睡 安 谅 在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。” “你还真在课上睡觉了?那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 “是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 “但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。” “语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。 “就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。 “老先生倒是有办法呀!”明人笑道。 老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好!”老金眼睛亮起来了。 “听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 “岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗?我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何?” “估计，应该是不错的。良好吧?”明人斟酌道。 “是优秀!而且是全班唯一的优秀!”老金笑逐颜开地说。 “哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得!”明人由衷赞道。 “应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他!我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀!” 说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 （选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动） 1．考点1理解概括内容 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。 B. 苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。 C. 老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。 D. 小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。 2．考点3鉴赏分析词句 联系上下文，赏析下面句子中加点的词。（3分） 但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．考点2理解词句含义 结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．考点8分析主要人物与次要人物 小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。（4分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．A 2．“瞥”是指“我”很快地看了一下卢教授，运用动作描写生动形象地表现了老金在听到苏缘说谎后内心的紧张，与卢教授对老金沉着冷静的凝视形成鲜明对比，侧面塑造了卢教授关心学生学习的形象，表达了对卢教授的赞美之情。 3．这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老金指导，更在做人原则上给予正面影响。他的教学方式充满智慧，能够在处罚学生的同时激发其自我反省和努力学习的动力，这种教育方法让老金受益匪浅，从而由衷地称赞卢教授为“好先生”。 4．（示例1）看法:我认为主人公是老金。理由:全文都是老金在讲述自己的故事，他是文章的线索人物，贯穿全文。文章题目是“打瞌睡”，而这个打瞌睡的主人公就是“老金”。通过老金犯错、改错、成长这个故事，体现了卢教授的教导有方。同时也通过老金的经历，告诉我们诚信的重要性，突出文章主旨。而卢教授就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托主人公的知错就改。故主人公是老金。 （示例2）看法:我认为主人公是卢教授。理由：文章讲述了卢教授通过自己的方法巧妙地让想要撒谎的老金实话实说的故事，突出卢教授的教导有方。同时，卢教授还赏罚分明，因为老金的悔改和努力，最后这门课给了他唯一一个“优秀”，让他从此爱上语文，人物形象十分鲜明。这样一个充满教育智慧的老师，让学生喜爱有加，一辈子铭记。故主人公是卢教授。 【解析】 1．“突出了他生活的清苦”错，开头第一段对卢教授的外貌描写，展现了他不拘小节的一面，为下文卢教授对学生上课规则的宽容和处理学生问题的灵活性作铺垫。 2．此题需赏析动词“瞥”，可从多个角度入手分析。可从语境角度入手，联系上下文，解释“瞥”在文中的意思；可从表现手法角度入手，分析“瞥”字在文中的表达效果；可从表达方式角度入手，分析作者通过描写“老金”而传达的思想情感。 3．本句位于结尾位置，联系上下文可知，老金是在教师节这天回忆起关于卢教授的往事，由此发出“他真是一位好先生”的慨叹，赏析时注意揣摩作者意图。 4．判断主人公时，需从多个角度综合考虑：①从塑造的人物形象看，文章主要表现的是主要人物。②从故事情节看：主要人物所用笔墨较多，而且主要人物贯穿全文，推动情节发展。③从主题看：发生在主要人物身上的事件往往与文章的主题相关。解答本题时，需多角度思考问题，先阐述谁是主人公，再结合文章内容说明理由即可。 二、（2023长沙）阅读下面的文章，完成问题。（14分） 圆 满 ①连接边陲的铁路终于全线贯通，首发列车命名为“圆满号”，首发通车日定在今天，农历八月十五中秋节。 ②报社要推选一位随行采访记者，采访的话题定为“讲述你心中最圆满的‘圆满’故事”。报社的同事们不约而同地把目光投向了柳菡，因为这条铁路线从修建到贯通布满了柳菡采访的足迹，也蕴含了柳菡太多太多的思念和牵挂。 ③车厢里洋溢着祥和与喜气，八月十五还在旅途中的人一定是奔着团圆而去的。 ④坐在柳菡对面的，是一对新婚燕尔的小夫妻，一杯奶茶也要你一口我一口地喝，喝得柳菡都有几分羡慕，也勾起了她的落寞。今天，原本是柳菡和大明订婚的日子，可是…… ⑤柳菡调整状态，笑着提出了采访的问题。新娘指着新郎笑盈盈地说:“有了他，我就圆满啦!”新郎虽有些腼腆，但表白爱情毫不含糊：“你就是我的整个世界!”幸福的表白仿佛让空气充满了甜蜜的味道。 ⑥坐在柳菡旁边的是一对父子，父亲嘴角挂着藏不住的笑意。听了柳菡的提问，父亲乐呵呵地说:“我家伢子呀，圆了我的梦啦!考上了博士咧，咱刘家的第一个，也是咱村里盘古开天地后的第一个咧!儿女争气，这就是咱老刘家的圆满咧!”柳菡和邻座都被这位父亲的这份自豪感染了。 ⑦坐在前排靠窗位置的是一位端庄优雅的中年女士，脸上的表情略显忧郁。柳菡有些好奇，简单地自我介绍之后，便提出了采访问题。中年女士好像被这个话题触动了心事，沉默了一会儿，说道:“唉……母亲健在的时候，我总以为来日方长，有的是时间去孝顺母亲，谁知道一错过就是一辈子……我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起，父母健在，孩子安好,一桌团圆饭香气四溢。”说着，她的眼眶泛着泪花。 ⑧柳菡也被深深触动，是呀，幸福和美的天伦之乐，就是一份最朴素的圆满。她又何尝不期盼这样的圆满呢?她和大明相聚的日子屈指可数。今年的探亲假，大明也因为执行任务而没有回来。 ⑨“姐，你在这里呀!我就料到你会乘坐‘圆满号’。”一位帅气的乘务员笑着立在她身旁。“小满，怎么是你?”柳菡惊讶地站起来，“姐是来采访的。今天，你又当班?”小满是柳菡的邻居,也听说了柳菡今天订婚延期的事。 ⑩“看你这精气神十足，讲讲你的‘圆满’故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先锋标兵”的徽牌竖起了大拇指。小满调皮地挺了挺胸，说:“姐，这你还看不出吗?我现在不就是一个事业圆满的典型吗?”顿了一下，小满歉疚地说:“不过，对父母，我做得不圆满，我有五年没有陪父母一起过中秋了!但是我爸妈非常理解我!”小满转而高兴地说:“姐，我还在攻读心理学硕士研究生呢!作为新时代的乘务员，不仅要做好服务，更要把服务做到乘客的心灵深处，让每一位乘客都满意。”他忽然认真地问:“姐，你的圆满呢?” ⑪小满这一问，把柳菡的思绪推向了三年前。三年前，柳菡和大明相识于一次采访。那是个风雪交加的大年三十，柳菡作为前方记者到紧急抢险地采访。在风雪中，她看见正在指挥抢险的大明。他身上的军人气质和镇定自如的神情，一下就打动了从小崇拜军人的柳菡。采访中，柳菡问大明是否担心过自己的安危。他坚定地回答了一句话:“护卫人民的安康和幸福，这是我的使命!”话音刚落，悠扬激越的新年钟声敲响，绚烂的焰火在空中尽情绽放，喜庆与祥和笼罩着千家万户。柳菡望着风雪中的大明，心想:“他就是我追随的那颗星!” ⑫后来，他们的故事，就像这列奔驰的列车，朝着既定的方向，演绎着执着和坚定。一千多个日子，这条铁路线承载了柳菡无尽的思念。 ⑬两人原本定在今天订婚，祈望月圆人圆。大明也已经准假，但是部队突然下达紧急任务，不能按时回来的大明发来短信:“亲爱的，抱歉，我欠你一个圆满!” ⑭柳菡望向窗外，笑着对小满说:“姐的圆满在那里!”此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心…… ⑮“正是有了满月的光辉，团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜。”柳菡这样想着，对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福。她回到座位，欣然回复了大明:“亲爱的，你给了我最圆满的‘圆满’!” 1．考点1理解概括内容 这篇小说通过两条线索展开故事情节。请根据提示，完成“柳菡与大明的爱情故事”这一线索的情节梳理。（2分） 三年前,柳菡与大明因采访相识→①__________________→②____________________________________________________________________________→最后，柳菡理解了大明 2．考点3鉴赏分析词句 请结合上下文，分析第⑭段中加点词“照亮”的表达效果。（5分） 此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心…… 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．考点11把握情感主旨 小说中不同的人对“圆满”有不同的理解，请结合小说主旨，说说你对这些“圆满”的看法。（7分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．柳菡和大明相爱；柳菡与大明的订婚延期（评分说明：共2分，每空1分。意思相近即可） 2．“照亮”一词生动地写出了大明得到了柳菡的理解（1分）；同时让柳菡感到了自豪与幸福（1分）；也表现了柳菡对大明奉献精神的赞美（1分）；升华了“为了千万家幸福的圆满才是最圆满的‘圆满’”的文章主旨（2分）。（评分说明:共5分，关键词“理解”“自豪与幸福”“赞美”“升华主旨”各计1分,对主旨有具体概述计1分。意思相近即可） 3．该题分层赋分:第一层（6—7分）:能对文中不同人的“圆满”故事，从“大我”和“小我”两个层面进行分类归纳分析（人物归纳整理不完整扣1分），并能探究出“大我”和“小我”之间的关系:有“大我”的奉献精神,才有“小我”的圆满幸福。 （参考示例）大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界;而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满;有了“大我”的奉献精神，才有“小我”的“圆满”。 第二层（4—5分）:能对文中不同人的“圆满”故事，从“大我”和“小我”两个层面进行分类归纳分析（人物归纳整理不完整扣1分），但没有对“大我”和“小我”之间的关系进行分析探究。 （参考示例）大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界;而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满。 第三层（1—3分）:仅对文中不同人的“圆满”故事进行简单概括。（评分说明:写到一点得1分，总共不超过3分;意思相近即可） （参考示例）小夫妻的圆满是相互拥有;老刘的圆满是儿女争气;中年女士的圆满是天伦之乐;小满的圆满是让每一位乘客都满意;大明和柳菡的圆满是奉献自己，成全人们的幸福和圆满。 【解析】 1．题干要求按照“柳菡与大明的爱情故事”这一线索来梳理情节。要从文章中提炼出这条线索：第⑪段写三年前，两人因采访相识；第⑫段写两人相爱；第⑬段写两人订婚延期；第⑭⑮段写柳菡最终理解了大明。 2．“照亮”的本义是照射使光亮，要在本义的基础上分析理解其语境义。从第⑭⑮段来看，“天空的满月与远在边陲的大明融为一体”，光亮的发出者，既是满月，又是大明的奉献精神。这轮满月“映照着人们每一个幸福圆满的日子”，意味着为了千家万户幸福的圆满才是最圆满的“圆满”。而同时这轮满月又照亮了柳菡的心，让她在心中“对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福”。柳菡最后“欣然回复了大明”，表现了她对大明奉献精神的赞美。 3．小说中不同人对“圆满”的理解可以分为两类。一类是以小夫妻、老刘与中年女士为代表的“小我”的圆满，另一类是以大明、小满、柳菡为代表的“大我”的圆满。而小说最后两段中的“这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子”“正是有了满月的光辉，团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜”，表明了“小我”的圆满源于“大我”的无私奉献。 三、（2023常德）阅读下文，完成问题。（14分） 窗台上的紫罗兰 罗纳德·派恩 我在读11年级时的那年暑假，去了导盲犬训练中心做志愿者，我负责训练的那条狗叫艾妮。我认为它是世界上最棒的导盲犬，它不仅非常聪明，而且性格也非常温顺。 大概是在第二周，一位名叫约翰的盲人把艾妮领养走了。我们在约翰先生的家里只训练了两天，约翰先生和艾妮彼此就已经完全适应了。 当我最后一次从约翰先生家离开的时候，约翰送我一盆他养了多年的紫罗兰，他说，不管开得多美的花，他都无法欣赏到，他希望我能好好养着它，并且能好好欣赏它的美。 我非常高兴，我把它带回家放在了卧室窗台上。不过，似乎并不是所有人都喜欢它。第二天，住在我家屋后的菲莉帕太太突然来到我家，她说那盆花对她形成了巨大的压力，因为她每天都会从我的窗下走过，她总是担忧这盆花会掉落下去，砸中她的脑袋。她希望我把那盆花搬进卧室里。 我告诉菲莉帕太太，我的窗台非常宽厚，而且那个花盆是瓷器的，非常沉，再大的风也不会把它吹下去……可是，菲莉帕太太并不接受我的解释，她只是一遍遍地对我重复说:“可是，万一不知道什么原因它掉落下来了呢?万一当时我正好从下面走过呢?” “你根本不必为了一些不会发生的事情而担忧!”我说，“我是不会答应你这个无理的要求的!” 菲莉帕太太耸耸肩，一言不发地走了。从那以后，菲莉帕太太再也没有从我窗下的小路上走过。她宁可换一条更远的路去绕，也不愿意从我的窗下走过。 暑假结束后，我重新回到了学校。一个周末，当我去图书馆的时候，居然在地铁上遇见了约翰先生和艾妮。艾妮一个劲地冲我叫，我惊喜地冲过去一边向约翰先生问好，一边蹲下来抚摸它。不过我吃惊地发现，它正戴着一只塑料的网格口罩，那是一种犬类专用口罩，戴着它可以呼吸、可以吃东西，且无法伤害到人。 我哈哈地笑着说:“约翰先生，您是忘记了吗?我对您说过，艾妮是不会伤害任何人的，事实上不仅是艾妮，每一条导盲犬都经过特别的训练，它们是不会伤害人的，你完全不必给它们戴口罩。” “你说得对，艾妮不会伤害人，但是别人并不知道这一点，所以当别人面对艾妮的时候可能会觉得害怕，我给艾妮戴上口罩并不是为了防止它去伤害别人，而是为了给别人更多的安全感。”约翰先生笑着说，“很多事情，不能只是考虑自己的感受，还要多想想别人的感受，不是吗?” 我突然说不出话来，因为我想到了菲莉帕太太。是的，我能确定那盆紫罗兰不会掉落下去，但是她会觉得害怕，我不应该只是考虑自己的感受，我也应该多想想菲莉帕太太的感受。 当天，我回家后就把那盆紫罗兰搬离了窗台，我把它放在了家门口的空地上。我跑到了菲莉帕太太家，对她说:“菲莉帕太太，我向您道歉，一切都是我的错，是我没有考虑您的感受，我现在已经把那盆花搬下来了，您以后可以放心从我的窗下过路了!” “孩子，其实我也应该向你道歉!我也是在心里告诉自己，我不能只考虑自己的感受，还要多想想你的感受才行!”菲莉帕太太笑着说，“所以我不再要求你把那盆花搬走，但是我可以改变自己出行的路线。” 在那一刻，我和菲莉帕太太同时都笑了，是那种充满友好与理解的笑。 （选自2021年第7期《演讲与口才》，有改动） 1．考点5分析句段作用 文章开头画波浪线的句子能否删去?为什么?（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．考点2理解词句含义 “笑”字在文中一共出现了五次，请结合语境,分析“我哈哈地笑着说”一句中“笑”的含义。（2分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．考点4理解分析 标题文章以“窗台上的紫罗兰”为题,有何作用?（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．考点6分析人物形象 文中的“我”和“菲利帕太太”,你更欣赏谁?说说你的理由。（4分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．不能删去。①这句话交代了艾妮的“聪明”与“温顺”，为下文继续写艾妮作铺垫，并增添了行文的波澜。（2分）②这句话中艾妮“是世界上最棒的导盲犬”，与后文它“戴着一只塑料的网格口罩”形成对比，有利于突出主题，使“我”由此产生的思考更具合理性与说服力。（2分） 2．艾妮的新形象让“我”觉得很滑稽。（1分）“我”认为导盲犬不会伤害人，约翰先生给艾妮戴网格口罩的做法纯属多此一举，此处的“笑”也带有调侃的意味。（1分） 3．①“窗台上的紫罗兰”是文章的线索，“我”和菲莉帕太太的故事是围绕这盆花展开的。②“窗台上的紫罗兰”是矛盾的焦点，也是“我”与菲莉帕太太从矛盾产生到矛盾解除的见证，这一标题有利于揭示文章“相互理解和包容”的主题。③“窗台上的紫罗兰”还是人物美好心灵与高贵人格的象征。（答对一点给2分，答对两点给满分） 4．（示例1）我更欣赏文中的“我”。①“我”热心公益。“我”在导盲犬训练中心做志愿者，为盲人提供服务。②“我”善于反思。从约翰先生和艾妮处受到启发后，“我”能立刻联想到“窗台上的紫罗兰”对菲莉帕太太的伤害。③“我”勇于改过。在意识到自己的失误后，“我”能将紫罗兰搬离窗台并主动向菲莉帕太太道歉。 （示例2）我更欣赏菲莉帕太太。①她性格直率。在发现花盆的“威胁”后，她直接来到“我”家，希望把花盆撤下。②她处事理智（冷静、理性）。在自己的要求遭到拒绝后，选择了冷静离开，绕道而行。③她为人大度。在“我”登门道歉时，她接受了“我”的善意，同时对“我”先前的行为也表示了理解。（对人物进行恰当概括分析，每点2分，答到两点给满分，言之成理即可） 【解析】 1．分析句子的作用要从内容、结构两方面思考：内容上，交代艾妮的“聪明”“温顺”；结构上，有铺垫作用和与后文形成对比的作用。注意要结合文章的情节和主题分析，不能只答术语。 2．首先，结合上下文分析“笑”出现的情景（地点、人物、事件等）；然后，分析“笑”是否有浅层、深层等不同的意味。 3．标题的作用一般有：概括文章的主要内容；作为作者感情的触发点，奠定感情基调；具有象征或双关意义；作为全文的“文眼”，揭示文章中心；吸引读者兴趣；表明写作对象;关联主要情节或矛盾；作为全文线索;寓意含蓄，引人深思；等等。结合文章内容分析标题的作用即可。注意需重点强调文章主要情节都是围绕“窗台上的紫罗兰”展开的。 4．分析人物形象的方法：首先，从正面（语言、动作、心理、神态）描写和侧面描写切入；其次，找出人物描写的相关语句，人物做了什么事情，人物在事件中的表现；最后，对人物形象及人物的品质进行评价。 四、（2023衡阳）阅读下面的文章，完成问题。（10分） 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天。晚上十点，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬，秒断电话，再也打不通。 ④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑪父亲仿佛看穿大麦心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑫大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。 ⑬六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ⑭望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 （选自《小小说月刊》2022年第16期，有删改） 1．考点1理解概括内容 阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。（2分） ①创立公司，风生水起； ②  ，痛哭流涕； ③返回家乡，父亲开导； ④  ，坚毅前行。 2．考点11把握情感主旨 结合文章第⑪段中画线的句子，谈谈你对文章主旨的理解。（2分） 麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．考点5分析句段作用 请简析结尾一段在全文中的作用。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________ 4．考点6分析人物形象 父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究“父亲”这一人物形象。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．（示例1）公司破产 （示例2）流落街头 （示例1）重整旗鼓 （示例2）重新启程 2．答理想无所谓多远大，也无所谓多渺小，但所有实现理想的过程都不是一帆风顺、一蹴而就的，理想的实现离不开生活的磨炼和现实的敲打。 3．内容上，以景物描写暗示大麦无限的前途，点明文章主旨；结构上，与文首呼应，总结全文。 4．父亲睿智、富有生活经验,曾告诫大麦不要急躁，用“麦子的理想”启发他；父亲老实本分，不住大城市的大房子，留在农村种地；父亲通情达理、关爱孩子，没有责怪大麦创业失败，叫他洗澡，给他鼓励与资助。 【解析】 1．②空结合题干中“痛哭流涕”的提示，由第②段“大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局”、第③段“大麦现在还能想起公司和住处被封的那天”、第④段“他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭”等内容可概括为“公司破产（流落街头）”。④空结合题干中“坚毅前行”的提示，由第⑮段“一个星期后，大麦重新启程……希望能帮助他重整旗鼓”等内容可概括为“重整旗鼓（重新启程）”。 2．第⑪段中画线句子前半部分表述的是理想无所谓渺小和远大，后半句表达的是所有理想都要经过磨炼才能实现。综合以上信息，与大麦的经历联系起来，便可提取出选文的主旨。 3．分析段落作用要从内容和结构两方面入手。在内容上，“车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光”，通过景物的衬托，暗示了大麦前途的光明，揭示了经历风雨才能成长的主旨；在结构上，总结全文，并与第①段中对麦子的描写相呼应，使文章结构完整。 4．分析父亲的形象要通过描写父亲的具体事件入手。要注意题干“结合文本”的要求。第⑤段写大麦“当初事业风生水起的时候……父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干”，第⑨段“父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的”，第⑪段“无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”等句都写出了父亲拥有丰富的生活经验和智慧。第⑤段“催促父亲搬去大城市的大房子里……当一辈子的农民”，表现了父亲不想离开土地、不羡慕大城市生活的老实本分。第⑦段“大麦……心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊”，第⑦段“父亲立在门外叫他，让他去洗澡”和第⑮段“有张银行卡和信纸……里面30万元是这五六年种地种菜的收入”等句表现了父亲的通情达理和父亲对大麦的关心、爱护。 五、（2022长沙）阅读下面的文章，完成问题。（14分） 号 魂 ①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。 ②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。 ③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。 ④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！” ⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲愤化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。 ⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！ ⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号…… ⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。 ⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。 ⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。 ⑪进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！ ⑫“人在号在，号在阵地在”，这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。 （根据《经典小说选刊》相关篇目改编） 1．考点1理解概括内容【梳理概括】请梳理小说中“老刘”和“军号”的相关情节，补全下面表格。（2分） 时间 老刘的动作或表现 参军时 郑重接过军号 战斗时 使劲吹响军号 受伤时 ①________________ 退伍时 申请带回军号 回村任支书时 再次吹响军号 耄耋之年 ②________________ 2．考点3鉴赏分析词句【分析鉴赏】请比较第⑥段画线句中的加点词语，说说哪一个最富有表现力，并阐述理由。（5分） 那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘…… 答：   3．考点4理解分析标题【分析探究】请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的多重意蕴。（7分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．死死护着军号；久久凝望军号 2．（示例1）“上好”。“上”的意思是安装，“上好”在句中指战士们已经安装好了刺刀，写出了战士们做好了冲锋陷阵的准备，体现了战士们视死如归、勇往直前的精神品质。 （示例2）“跃出”。“跃”的意思是跳。“跃出”一词形象生动地写出了战士们出战壕时的动作十分迅速，体现了战士们冲锋陷阵时英勇无畏、视死如归的精神。 （示例3）“猛扑”。“猛扑”突出“扑”这一动作的猛烈。“猛扑”一词生动传神地写出了战士们扑向敌人时的勇猛，体现了战士们作战时的英勇无畏以及对敌人的满腔仇恨。 3．①“号魂”体现了战士们在战场上奋勇杀敌、保家卫国的信念；②“号魂”体现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；③“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，帮助一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难的精神信念；④“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。 【解析】 1．根据时间，可以找到对应情节所在的段落，并抓住关键句概括。①处，根据时间“受伤时”可定位到第⑦段“但他怀里，仍然死死护着那杆军号”；②处，根据时间“耄耋之年”可定位到第⑪段“只经常长时间地凝望着那杆军号”。组织答案时，注意仿照示例的形式。 2．先解释词语的本义，再解释其在句中的含义，最后写其所表现的人物精神或情感。注意要紧扣人物形象和文章主题进行分析。 3．根据文章内容可知，“号魂”在不同阶段有不同的意蕴。抗战时期，“人在号在，号在阵地在”，“号魂”体现的是战士们在战场上奋勇杀敌、保家卫国的信念。解放后，“这号声就像指挥着千军万马的战旗……有股拼劲”，“号魂”体现的是乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质。而后，“一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大……一个个成为行业的翘楚”，“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，帮助了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难的精神信念。新时代，在军号的呼唤下，老刘儿子带着资金回乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业。“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三部分 现代文阅读 专题十 文学类文本阅读 5年中考 题组1 小说阅读 一、（2024湖南）阅读下面的文字，回答问题。（14分） 打瞌睡 安 谅 在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。” “你还真在课上睡觉了?那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 “是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 “但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。” “语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。 “就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。 “老先生倒是有办法呀!”明人笑道。 老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好!”老金眼睛亮起来了。 “听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 “岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗?我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何?” “估计，应该是不错的。良好吧?”明人斟酌道。 “是优秀!而且是全班唯一的优秀!”老金笑逐颜开地说。 “哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得!”明人由衷赞道。 “应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他!我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀!” 说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 （选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动） 1．考点1理解概括内容 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。 B．苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。 C．老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。 D．小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。 2．考点3鉴赏分析词句 联系上下文，赏析下面句子中加点的词。（3分） 但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．考点2理解词句含义 结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．考点8分析主要人物与次要人物 小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。（4分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、（2023长沙）阅读下面的文章，完成问题。（14分） 圆 满 ①连接边陲的铁路终于全线贯通，首发列车命名为“圆满号”，首发通车日定在今天，农历八月十五中秋节。 ②报社要推选一位随行采访记者，采访的话题定为“讲述你心中最圆满的‘圆满’故事”。报社的同事们不约而同地把目光投向了柳菡，因为这条铁路线从修建到贯通布满了柳菡采访的足迹，也蕴含了柳菡太多太多的思念和牵挂。 ③车厢里洋溢着祥和与喜气，八月十五还在旅途中的人一定是奔着团圆而去的。 ④坐在柳菡对面的，是一对新婚燕尔的小夫妻，一杯奶茶也要你一口我一口地喝，喝得柳菡都有几分羡慕，也勾起了她的落寞。今天，原本是柳菡和大明订婚的日子，可是…… ⑤柳菡调整状态，笑着提出了采访的问题。新娘指着新郎笑盈盈地说:“有了他，我就圆满啦!”新郎虽有些腼腆，但表白爱情毫不含糊：“你就是我的整个世界!”幸福的表白仿佛让空气充满了甜蜜的味道。 ⑥坐在柳菡旁边的是一对父子，父亲嘴角挂着藏不住的笑意。听了柳菡的提问，父亲乐呵呵地说:“我家伢子呀，圆了我的梦啦!考上了博士咧，咱刘家的第一个，也是咱村里盘古开天地后的第一个咧!儿女争气，这就是咱老刘家的圆满咧!”柳菡和邻座都被这位父亲的这份自豪感染了。 ⑦坐在前排靠窗位置的是一位端庄优雅的中年女士，脸上的表情略显忧郁。柳菡有些好奇，简单地自我介绍之后，便提出了采访问题。中年女士好像被这个话题触动了心事，沉默了一会儿，说道:“唉……母亲健在的时候，我总以为来日方长，有的是时间去孝顺母亲，谁知道一错过就是一辈子……我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起，父母健在，孩子安好,一桌团圆饭香气四溢。”说着，她的眼眶泛着泪花。 ⑧柳菡也被深深触动，是呀，幸福和美的天伦之乐，就是一份最朴素的圆满。她又何尝不期盼这样的圆满呢?她和大明相聚的日子屈指可数。今年的探亲假，大明也因为执行任务而没有回来。 ⑨“姐，你在这里呀!我就料到你会乘坐‘圆满号’。”一位帅气的乘务员笑着立在她身旁。“小满，怎么是你?”柳菡惊讶地站起来，“姐是来采访的。今天，你又当班?”小满是柳菡的邻居,也听说了柳菡今天订婚延期的事。 ⑩“看你这精气神十足，讲讲你的‘圆满’故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先锋标兵”的徽牌竖起了大拇指。小满调皮地挺了挺胸，说:“姐，这你还看不出吗?我现在不就是一个事业圆满的典型吗?”顿了一下，小满歉疚地说:“不过，对父母，我做得不圆满，我有五年没有陪父母一起过中秋了!但是我爸妈非常理解我!”小满转而高兴地说:“姐，我还在攻读心理学硕士研究生呢!作为新时代的乘务员，不仅要做好服务，更要把服务做到乘客的心灵深处，让每一位乘客都满意。”他忽然认真地问:“姐，你的圆满呢?” ⑪小满这一问，把柳菡的思绪推向了三年前。三年前，柳菡和大明相识于一次采访。那是个风雪交加的大年三十，柳菡作为前方记者到紧急抢险地采访。在风雪中，她看见正在指挥抢险的大明。他身上的军人气质和镇定自如的神情，一下就打动了从小崇拜军人的柳菡。采访中，柳菡问大明是否担心过自己的安危。他坚定地回答了一句话:“护卫人民的安康和幸福，这是我的使命!”话音刚落，悠扬激越的新年钟声敲响，绚烂的焰火在空中尽情绽放，喜庆与祥和笼罩着千家万户。柳菡望着风雪中的大明，心想:“他就是我追随的那颗星!” ⑫后来，他们的故事，就像这列奔驰的列车，朝着既定的方向，演绎着执着和坚定。一千多个日子，这条铁路线承载了柳菡无尽的思念。 ⑬两人原本定在今天订婚，祈望月圆人圆。大明也已经准假，但是部队突然下达紧急任务，不能按时回来的大明发来短信:“亲爱的，抱歉，我欠你一个圆满!” ⑭柳菡望向窗外，笑着对小满说:“姐的圆满在那里!”此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心…… ⑮“正是有了满月的光辉，团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜。”柳菡这样想着，对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福。她回到座位，欣然回复了大明:“亲爱的，你给了我最圆满的‘圆满’!” 1．考点1理解概括内容 这篇小说通过两条线索展开故事情节。请根据提示，完成“柳菡与大明的爱情故事”这一线索的情节梳理。（2分） 三年前,柳菡与大明因采访相识→①__________________→②____________________________________________________________________________→最后，柳菡理解了大明 2．考点3鉴赏分析词句 请结合上下文，分析第⑭段中加点词“照亮”的表达效果。（5分） 此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心…… 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．考点11把握情感主旨 小说中不同的人对“圆满”有不同的理解，请结合小说主旨，说说你对这些“圆满”的看法。（7分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、（2023常德）阅读下文，完成问题。（14分） 窗台上的紫罗兰 罗纳德·派恩 我在读11年级时的那年暑假，去了导盲犬训练中心做志愿者，我负责训练的那条狗叫艾妮。我认为它是世界上最棒的导盲犬，它不仅非常聪明，而且性格也非常温顺。 大概是在第二周，一位名叫约翰的盲人把艾妮领养走了。我们在约翰先生的家里只训练了两天，约翰先生和艾妮彼此就已经完全适应了。 当我最后一次从约翰先生家离开的时候，约翰送我一盆他养了多年的紫罗兰，他说，不管开得多美的花，他都无法欣赏到，他希望我能好好养着它，并且能好好欣赏它的美。 我非常高兴，我把它带回家放在了卧室窗台上。不过，似乎并不是所有人都喜欢它。第二天，住在我家屋后的菲莉帕太太突然来到我家，她说那盆花对她形成了巨大的压力，因为她每天都会从我的窗下走过，她总是担忧这盆花会掉落下去，砸中她的脑袋。她希望我把那盆花搬进卧室里。 我告诉菲莉帕太太，我的窗台非常宽厚，而且那个花盆是瓷器的，非常沉，再大的风也不会把它吹下去……可是，菲莉帕太太并不接受我的解释，她只是一遍遍地对我重复说:“可是，万一不知道什么原因它掉落下来了呢?万一当时我正好从下面走过呢?” “你根本不必为了一些不会发生的事情而担忧!”我说，“我是不会答应你这个无理的要求的!” 菲莉帕太太耸耸肩，一言不发地走了。从那以后，菲莉帕太太再也没有从我窗下的小路上走过。她宁可换一条更远的路去绕，也不愿意从我的窗下走过。 暑假结束后，我重新回到了学校。一个周末，当我去图书馆的时候，居然在地铁上遇见了约翰先生和艾妮。艾妮一个劲地冲我叫，我惊喜地冲过去一边向约翰先生问好，一边蹲下来抚摸它。不过我吃惊地发现，它正戴着一只塑料的网格口罩，那是一种犬类专用口罩，戴着它可以呼吸、可以吃东西，且无法伤害到人。 我哈哈地笑着说:“约翰先生，您是忘记了吗?我对您说过，艾妮是不会伤害任何人的，事实上不仅是艾妮，每一条导盲犬都经过特别的训练，它们是不会伤害人的，你完全不必给它们戴口罩。” “你说得对，艾妮不会伤害人，但是别人并不知道这一点，所以当别人面对艾妮的时候可能会觉得害怕，我给艾妮戴上口罩并不是为了防止它去伤害别人，而是为了给别人更多的安全感。”约翰先生笑着说，“很多事情，不能只是考虑自己的感受，还要多想想别人的感受，不是吗?” 我突然说不出话来，因为我想到了菲莉帕太太。是的，我能确定那盆紫罗兰不会掉落下去，但是她会觉得害怕，我不应该只是考虑自己的感受，我也应该多想想菲莉帕太太的感受。 当天，我回家后就把那盆紫罗兰搬离了窗台，我把它放在了家门口的空地上。我跑到了菲莉帕太太家，对她说:“菲莉帕太太，我向您道歉，一切都是我的错，是我没有考虑您的感受，我现在已经把那盆花搬下来了，您以后可以放心从我的窗下过路了!” “孩子，其实我也应该向你道歉!我也是在心里告诉自己，我不能只考虑自己的感受，还要多想想你的感受才行!”菲莉帕太太笑着说，“所以我不再要求你把那盆花搬走，但是我可以改变自己出行的路线。” 在那一刻，我和菲莉帕太太同时都笑了，是那种充满友好与理解的笑。 （选自2021年第7期《演讲与口才》，有改动） 1．考点5分析句段作用 文章开头画波浪线的句子能否删去?为什么?（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．考点2理解词句含义 “笑”字在文中一共出现了五次，请结合语境,分析“我哈哈地笑着说”一句中“笑”的含义。（2分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．考点4理解分析 标题文章以“窗台上的紫罗兰”为题,有何作用?（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．考点6分析人物形象 文中的“我”和“菲利帕太太”,你更欣赏谁?说说你的理由。（4分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、（2023衡阳）阅读下面的文章，完成问题。（10分） 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天。晚上十点，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬，秒断电话，再也打不通。 ④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑪父亲仿佛看穿大麦心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑫大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。 ⑬六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ⑭望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 （选自《小小说月刊》2022年第16期，有删改） 1．考点1理解概括内容 阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。（2分） ①创立公司，风生水起； ②  ，痛哭流涕； ③返回家乡，父亲开导； ④  ，坚毅前行。 2．考点11把握情感主旨 结合文章第⑪段中画线的句子，谈谈你对文章主旨的理解。（2分） 麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．考点5分析句段作用 请简析结尾一段在全文中的作用。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________ 4．考点6分析人物形象 父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究“父亲”这一人物形象。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、（2022长沙）阅读下面的文章，完成问题。（14分） 号 魂 ①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。 ②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。 ③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。 ④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！” ⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲愤化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。 ⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！ ⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号…… ⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。 ⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。 ⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。 ⑪进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！ ⑫“人在号在，号在阵地在”，这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。 （根据《经典小说选刊》相关篇目改编） 1．考点1理解概括内容【梳理概括】请梳理小说中“老刘”和“军号”的相关情节，补全下面表格。（2分） 时间 老刘的动作或表现 参军时 郑重接过军号 战斗时 使劲吹响军号 受伤时 ①________________ 退伍时 申请带回军号 回村任支书时 再次吹响军号 耄耋之年 ②________________ 2．考点3鉴赏分析词句【分析鉴赏】请比较第⑥段画线句中的加点词语，说说哪一个最富有表现力，并阐述理由。（5分） 那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘…… 答：   3．考点4理解分析标题【分析探究】请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的多重意蕴。（7分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考答案】 第三部分 现代文阅读 专题十 文学类文本阅读 5年中考 题组1 小说阅读 一、 1．A [解析]“突出了他生活的清苦”错，开头第一段对卢教授的外貌描写，展现了他不拘小节的一面，为下文卢教授对学生上课规则的宽容和处理学生问题的灵活性作铺垫。 2．“瞥”是指“我”很快地看了一下卢教授，运用动作描写生动形象地表现了老金在听到苏缘说谎后内心的紧张，与卢教授对老金沉着冷静的凝视形成鲜明对比，侧面塑造了卢教授关心学生学习的形象，表达了对卢教授的赞美之情。 [解析]此题需赏析动词“瞥”，可从多个角度入手分析。可从语境角度入手，联系上下文，解释“瞥”在文中的意思；可从表现手法角度入手，分析“瞥”字在文中的表达效果；可从表达方式角度入手，分析作者通过描写“老金”而传达的思想情感。 3．这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老金指导，更在做人原则上给予正面影响。他的教学方式充满智慧，能够在处罚学生的同时激发其自我反省和努力学习的动力，这种教育方法让老金受益匪浅，从而由衷地称赞卢教授为“好先生”。 [解析]本句位于结尾位置，联系上下文可知，老金是在教师节这天回忆起关于卢教授的往事，由此发出“他真是一位好先生”的慨叹，赏析时注意揣摩作者意图。 4．（示例1）看法:我认为主人公是老金。理由:全文都是老金在讲述自己的故事，他是文章的线索人物，贯穿全文。文章题目是“打瞌睡”，而这个打瞌睡的主人公就是“老金”。通过老金犯错、改错、成长这个故事，体现了卢教授的教导有方。同时也通过老金的经历，告诉我们诚信的重要性，突出文章主旨。而卢教授就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托主人公的知错就改。故主人公是老金。 （示例2）看法:我认为主人公是卢教授。理由：文章讲述了卢教授通过自己的方法巧妙地让想要撒谎的老金实话实说的故事，突出卢教授的教导有方。同时，卢教授还赏罚分明，因为老金的悔改和努力，最后这门课给了他唯一一个“优秀”，让他从此爱上语文，人物形象十分鲜明。这样一个充满教育智慧的老师，让学生喜爱有加，一辈子铭记。故主人公是卢教授。 [解析]判断主人公时，需从多个角度综合考虑：①从塑造的人物形象看，文章主要表现的是主要人物。②从故事情节看：主要人物所用笔墨较多，而且主要人物贯穿全文，推动情节发展。③从主题看：发生在主要人物身上的事件往往与文章的主题相关。解答本题时，需多角度思考问题，先阐述谁是主人公，再结合文章内容说明理由即可。 二、 1．柳菡和大明相爱； 柳菡与大明的订婚延期（评分说明：共2分，每空1分。意思相近即可） [解析]题干要求按照“柳菡与大明的爱情故事”这一线索来梳理情节。要从文章中提炼出这条线索：第⑪段写三年前，两人因采访相识；第⑫段写两人相爱；第⑬段写两人订婚延期；第⑭⑮段写柳菡最终理解了大明。 2．“照亮”一词生动地写出了大明得到了柳菡的理解（1分）；同时让柳菡感到了自豪与幸福（1分）；也表现了柳菡对大明奉献精神的赞美（1分）；升华了“为了千万家幸福的圆满才是最圆满的‘圆满’”的文章主旨（2分）。（评分说明:共5分，关键词“理解”“自豪与幸福”“赞美”“升华主旨”各计1分,对主旨有具体概述计1分。意思相近即可） [解析]“照亮”的本义是照射使光亮，要在本义的基础上分析理解其语境义。从第⑭⑮段来看，“天空的满月与远在边陲的大明融为一体”，光亮的发出者，既是满月，又是大明的奉献精神。这轮满月“映照着人们每一个幸福圆满的日子”，意味着为了千家万户幸福的圆满才是最圆满的“圆满”。而同时这轮满月又照亮了柳菡的心，让她在心中“对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福”。柳菡最后“欣然回复了大明”，表现了她对大明奉献精神的赞美。 3．该题分层赋分:第一层（6—7分）:能对文中不同人的“圆满”故事，从“大我”和“小我”两个层面进行分类归纳分析（人物归纳整理不完整扣1分），并能探究出“大我”和“小我”之间的关系:有“大我”的奉献精神,才有“小我”的圆满幸福。 （参考示例）大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界;而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满;有了“大我”的奉献精神，才有“小我”的“圆满”。 第二层（4—5分）:能对文中不同人的“圆满”故事，从“大我”和“小我”两个层面进行分类归纳分析（人物归纳整理不完整扣1分），但没有对“大我”和“小我”之间的关系进行分析探究。 （参考示例）大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界;而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满。 第三层（1—3分）:仅对文中不同人的“圆满”故事进行简单概括。（评分说明:写到一点得1分，总共不超过3分;意思相近即可） （参考示例）小夫妻的圆满是相互拥有;老刘的圆满是儿女争气;中年女士的圆满是天伦之乐;小满的圆满是让每一位乘客都满意;大明和柳菡的圆满是奉献自己，成全人们的幸福和圆满。 [解析]小说中不同人对“圆满”的理解可以分为两类。一类是以小夫妻、老刘与中年女士为代表的“小我”的圆满，另一类是以大明、小满、柳菡为代表的“大我”的圆满。而小说最后两段中的“这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子”“正是有了满月的光辉，团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜”，表明了“小我”的圆满源于“大我”的无私奉献。 三、 1．不能删去。①这句话交代了艾妮的“聪明”与“温顺”，为下文继续写艾妮作铺垫，并增添了行文的波澜。（2分）②这句话中艾妮“是世界上最棒的导盲犬”，与后文它“戴着一只塑料的网格口罩”形成对比，有利于突出主题，使“我”由此产生的思考更具合理性与说服力。（2分） [解析]分析句子的作用要从内容、结构两方面思考：内容上，交代艾妮的“聪明”“温顺”；结构上，有铺垫作用和与后文形成对比的作用。注意要结合文章的情节和主题分析，不能只答术语。 2．艾妮的新形象让“我”觉得很滑稽。（1分）“我”认为导盲犬不会伤害人，约翰先生给艾妮戴网格口罩的做法纯属多此一举，此处的“笑”也带有调侃的意味。（1分） [解析]首先，结合上下文分析“笑”出现的情景（地点、人物、事件等）；然后，分析“笑”是否有浅层、深层等不同的意味。 3．①“窗台上的紫罗兰”是文章的线索，“我”和菲莉帕太太的故事是围绕这盆花展开的。②“窗台上的紫罗兰”是矛盾的焦点，也是“我”与菲莉帕太太从矛盾产生到矛盾解除的见证，这一标题有利于揭示文章“相互理解和包容”的主题。③“窗台上的紫罗兰”还是人物美好心灵与高贵人格的象征。（答对一点给2分，答对两点给满分） [解析]标题的作用一般有：概括文章的主要内容；作为作者感情的触发点，奠定感情基调；具有象征或双关意义；作为全文的“文眼”，揭示文章中心；吸引读者兴趣；表明写作对象;关联主要情节或矛盾；作为全文线索;寓意含蓄，引人深思；等等。结合文章内容分析标题的作用即可。注意需重点强调文章主要情节都是围绕“窗台上的紫罗兰”展开的。 4．（示例1）我更欣赏文中的“我”。①“我”热心公益。“我”在导盲犬训练中心做志愿者，为盲人提供服务。②“我”善于反思。从约翰先生和艾妮处受到启发后，“我”能立刻联想到“窗台上的紫罗兰”对菲莉帕太太的伤害。③“我”勇于改过。在意识到自己的失误后，“我”能将紫罗兰搬离窗台并主动向菲莉帕太太道歉。 （示例2）我更欣赏菲莉帕太太。①她性格直率。在发现花盆的“威胁”后，她直接来到“我”家，希望把花盆撤下。②她处事理智（冷静、理性）。在自己的要求遭到拒绝后，选择了冷静离开，绕道而行。③她为人大度。在“我”登门道歉时，她接受了“我”的善意，同时对“我”先前的行为也表示了理解。（对人物进行恰当概括分析，每点2分，答到两点给满分，言之成理即可） [解析]分析人物形象的方法：首先，从正面（语言、动作、心理、神态）描写和侧面描写切入；其次，找出人物描写的相关语句，人物做了什么事情，人物在事件中的表现；最后，对人物形象及人物的品质进行评价。 四、 1．（示例1）公司破产 （示例2）流落街头 （示例1）重整旗鼓 （示例2）重新启程 [解析]②空结合题干中“痛哭流涕”的提示，由第②段“大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局”、第③段“大麦现在还能想起公司和住处被封的那天”、第④段“他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭”等内容可概括为“公司破产（流落街头）”。④空结合题干中“坚毅前行”的提示，由第⑮段“一个星期后，大麦重新启程……希望能帮助他重整旗鼓”等内容可概括为“重整旗鼓（重新启程）”。 2．理想无所谓多远大，也无所谓多渺小，但所有实现理想的过程都不是一帆风顺、一蹴而就的，理想的实现离不开生活的磨炼和现实的敲打。 [解析]第⑪段中画线句子前半部分表述的是理想无所谓渺小和远大，后半句表达的是所有理想都要经过磨炼才能实现。综合以上信息，与大麦的经历联系起来，便可提取出选文的主旨。 3．内容上，以景物描写暗示大麦无限的前途，点明文章主旨；结构上，与文首呼应，总结全文。 [解析]分析段落作用要从内容和结构两方面入手。在内容上，“车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光”，通过景物的衬托，暗示了大麦前途的光明，揭示了经历风雨才能成长的主旨；在结构上，总结全文，并与第①段中对麦子的描写相呼应，使文章结构完整。 4．父亲睿智、富有生活经验,曾告诫大麦不要急躁，用“麦子的理想”启发他；父亲老实本分，不住大城市的大房子，留在农村种地；父亲通情达理、关爱孩子，没有责怪大麦创业失败，叫他洗澡，给他鼓励与资助。 [解析]分析父亲的形象要通过描写父亲的具体事件入手。要注意题干“结合文本”的要求。第⑤段写大麦“当初事业风生水起的时候……父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干”，第⑨段“父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的”，第⑪段“无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”等句都写出了父亲拥有丰富的生活经验和智慧。第⑤段“催促父亲搬去大城市的大房子里……当一辈子的农民”，表现了父亲不想离开土地、不羡慕大城市生活的老实本分。第⑦段“大麦……心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊”，第⑦段“父亲立在门外叫他，让他去洗澡”和第⑮段“有张银行卡和信纸……里面30万元是这五六年种地种菜的收入”等句表现了父亲的通情达理和父亲对大麦的关心、爱护。 五、 1．死死护着军号； 久久凝望军号 [解析]根据时间，可以找到对应情节所在的段落，并抓住关键句概括。①处，根据时间“受伤时”可定位到第⑦段“但他怀里，仍然死死护着那杆军号”；②处，根据时间“耄耋之年”可定位到第⑪段“只经常长时间地凝望着那杆军号”。组织答案时，注意仿照示例的形式。 2．（示例1）“上好”。“上”的意思是安装，“上好”在句中指战士们已经安装好了刺刀，写出了战士们做好了冲锋陷阵的准备，体现了战士们视死如归、勇往直前的精神品质。 （示例2）“跃出”。“跃”的意思是跳。“跃出”一词形象生动地写出了战士们出战壕时的动作十分迅速，体现了战士们冲锋陷阵时英勇无畏、视死如归的精神。 （示例3）“猛扑”。“猛扑”突出“扑”这一动作的猛烈。“猛扑”一词生动传神地写出了战士们扑向敌人时的勇猛，体现了战士们作战时的英勇无畏以及对敌人的满腔仇恨。 [解析]先解释词语的本义，再解释其在句中的含义，最后写其所表现的人物精神或情感。注意要紧扣人物形象和文章主题进行分析。 3．①“号魂”体现了战士们在战场上奋勇杀敌、保家卫国的信念；②“号魂”体现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；③“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，帮助一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难的精神信念；④“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。 [解析]根据文章内容可知，“号魂”在不同阶段有不同的意蕴。抗战时期，“人在号在，号在阵地在”，“号魂”体现的是战士们在战场上奋勇杀敌、保家卫国的信念。解放后，“这号声就像指挥着千军万马的战旗……有股拼劲”，“号魂”体现的是乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质。而后，“一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大……一个个成为行业的翘楚”，“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，帮助了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难的精神信念。新时代，在军号的呼唤下，老刘儿子带着资金回乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业。“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。 学科网（北京）股份有限公司 $$