（讲练册）专题8 古代诗歌赏析-【中考夺冠宝典】2026年中考语文总复习word（湖南专版）

第二部分 古诗文阅读 专题八 古代诗歌赏析 5年中考 1．[2024长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 咏芭蕉 郑 燮注 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 ［注］ 郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（2分）（ ） A．诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B．诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C．诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D．“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 （2） 考点4鉴赏意象意境 诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。（4分） 镜头 镜头描述 情感 镜头一：芭蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 相思怀人 镜头二：叶舒叶生 ①________________________________ 镜头三：雨打芭蕉 ②__________________________________________________________________________________ 2．[2024湖南]阅读下面的唐诗，回答问题。（4分） 农 家 颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸牛［注］无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 ［注］ 羸 （léi）牛：瘦弱的牛。 考点1把握内容及情感 这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同?请简要分析。 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．[2023长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 苏 武 李 白 苏武①在匈奴，十年持汉节②。 白雁上林飞，空传一书札③。 牧羊边地苦，落日归心绝④。 渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远,北怆河梁⑥别。 泣把李陵⑦衣，相看泪成血。 ［注］ ①苏武:西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节:“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞,空传一书札:“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信；西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝:毫无希望。⑤月窟:指极寒之地。⑥河梁:桥梁。⑦李陵:西汉名将，出击匈奴时战败投降;曾劝苏武投降，没有成功。 （1） 考点2综合理解赏析 下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（2分）（ ） A．“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。 B．“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。 C．“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。 D．“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。 （2） 考点3赏析诗歌语言 请你说出对“牧羊边地苦,落日归心绝”中“苦”的理解。（4分） 答：____________________________________________________________________________________________ 4．[2023株洲]阅读下面诗歌，完成问题。（7分） 遭田父泥饮① ［唐］杜 甫 田翁逼②社日，邀我尝春酒。 朝来偶然出，自卯将及酉③。 高声索果栗，欲起时被肘④。 指挥过无礼，未觉村野丑。 月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。 ［注］ ①遭：遇。田父：农民。泥饮：痛饮。②逼：近。③卯：上午五点到七点。酉：下午五点到七点。④肘：拉住胳膊。⑤遮：拦。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。 B．前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。 C．第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。 D．后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。 （2） 考点5分析人物形象 请结合全诗简要分析田父形象。（4分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．[2023永州]阅读下面诗歌，完成问题。（7分） 移家别湖上亭 ［唐］戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗赏析恰当的一项是（3分）（ ） A．诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B．“系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。 C．“啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。 D．诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 （2） 考点4鉴赏意象意境 诗歌主要描写了哪些意象？借此抒发了诗人怎样的情感？（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．[2023张家界]阅读下面古诗，完成问题。（4分） 仲春郊外 王 勃 东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B．颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D．全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 （2） 考点3赏析诗歌语言 有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．[2022长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 舟 师 ［明］俞大猷① 倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。 岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。 队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。 夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。 ［注］ ①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（2分）（ ） A．“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。 B．“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。 C．“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。 D．“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。 （2） 考点1把握内容及情感 请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分） 阶段 表现的情感 战前（首联） 坚信战争必胜的自信 战中（颔联、颈联） ①________________________ 战后（尾联） ②________________________________________________ 8．[2022岳阳]阅读下面古诗，完成问题。（4分） 西归①绝句（十二首之二） ［唐］元 稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书②临水读，小桃花树满商山。 ［注］ ①西归：此诗作于诗人被贬五年后，自唐州（今河南省唐河县）奉诏还京途中。②书:友人李复言、白居易的书信。 考点1把握内容及情感诗歌 表现了诗人怎样的心情？请具体说说你是如何读懂诗人心情的。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考答案】 第二部分 古诗文阅读 专题八 古代诗歌赏析 5年中考 1．（1） D [解析]“直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情”错。这是一首咏物诗，是怀人之作。最后两句中，芭蕉自己的相思之情舒卷不尽，风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁思。诗人将自己的情感赋予芭蕉，用外来的风雨比喻外界对芭蕉的摧残，增加了芭蕉哀怨的情致，间接抒发了诗人深切的相思之情。 （2） 一边舒展一边生长的芭蕉叶； 秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶（评分说明:共4分，每空2分。意思相近即可。） [解析]解答此类题目需要在读懂诗歌、理解句意的基础上，发挥联想和想象，扣住画面特点，用生动、流畅的语言加以描述。①镜头二“叶舒叶生”的镜头描述对应的是“一叶才舒一叶生”一句,即一边舒展一边生长的芭蕉叶。②镜头三“雨打芭蕉”的镜头描述对应的是“却教风雨怨秋声"一句,即秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶。 2．相同点：两首诗都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情。不同点：《悯农》表达了对辛勤劳动的农民的赞美之情，对来之不易的劳动成果的珍惜之情。《农家》揭露了剥削者不“事”农桑，甚至不关心农事的现象，表达了对不懂得劳动成果来之不易，不劳而获、坐享其成的剥削者的讽刺和批判。 [解析]要重点抓住“时人不识农家苦”“粒粒皆辛苦”两句比较分析，两句诗都谈到了农民之苦，而《农家》还提到了“时人”。 3．（1） A [解析]B.此句注释说“西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书”，说明并不是苏武真的用大雁传书，“找到了和家人联系的方法”。C.此句是描写苏武生存环境的恶劣，与战争无关。D.从下文来看，苏武“别”的对象是李陵，而不是漠北，没有表达出对漠北产生依依不舍的情感。 （2） ①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦。（评分说明：共4分，每点2分。意思相近即可） [解析]从“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”来看，边地的环境是极其恶劣艰苦的；从“落日归心绝”来看，被扣押的苏武心中充满了归乡无望的痛苦。 4．（1） D [解析]后四句的意思是：看他指手画脚强留得无礼，但我不觉得田父粗鄙呆丑。月亮升起时他还一再阻拦让我留下，犹生气询问我能喝多少酒。这四句诗表现田父的热情淳朴，“我”并未感到痛苦。 （2） 此诗记载诗人被田父邀来饮酒之事，“索果栗”“被肘”“问升斗”等极写田父的朴实慷慨，表现出田父的热情好客和淳朴。 [解析]赏析时要抓住关键字词。 5．（1） D [解析]A.“春风湖上亭”点明正值春日，“秋日”理解错误。B.“系”字抒写不忍离去之情，切合柳条、藤蔓修长的特点，又符合春日和风拂拂的情景，表现了它们依恋诗人、不忍诗人离去的深情，“展现出生机盎然的景象”理解有误。C.“啼”字既指黄莺的啼叫，又让人联想到分别时离人伤心的啼哭，“让诗人更添烦躁之情”理解有误。 （2） 诗人通过“柳条”“藤蔓”“黄莺”等意象，表达了诗人对故居及湖上亭的留恋和依依惜别之情。（答对任意两个意象得2分，情感2分，共4分） [解析]意象是融入了情感的物象，诗人采用拟人化的写作手法，让诗中的景物具有生命,带有情感。诗人对湖上亭的一草一木是如此深情，在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也像他一样无限痴情，与他难舍难分。据此作答即可。 6．（1） B [解析]“空间角度”错误。“物色连三月”是从时间角度写出了春光无处不在。 （2） 两句中的动词都十分精妙:“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄,鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）（1分）都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。（1分）（其它角度言之成理即可） [解析]可从炼字的角度赏析，抓住“飞”“戏”“争”“啄”这几个动词；也可从意象的角度赏析，抓住“鸟”“鱼”“早莺”“新燕”这几个意象；还可从情感的角度赏析，抓住作者面对春天美好景象的喜悦之情。对比分析相似之处，言之有理即可。 7．（1） D [解析]A.“倭寇的凶残”有误。首联写水军雄伟气势，说明明朝水军稳操胜券。“剑”写出了俞家水军驻守在东海之上，如倚天之剑，气势雄伟；“扶桑”写的是即将失败的敌人。首联充满必胜的信心和自豪感。B.“‘旌旗’写出了倭寇人数之多”有误。“旌旗上下翀”是指水师战船陈列，旌旗翻飞，已做好战斗准备。C.“凄惨”错，颈联是对海战场面的描写，并非突出战争中炮火连天的凄惨场面。 （2） 抗击倭寇的坚强斗志； 对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂 [解析]颔联和颈联写了水军和倭寇激烈作战的情景：旌旗翻飞，战船成队，炮火连天，无不彰显着水军抗击倭寇的坚强斗志。尾联写傍晚水军战士胜利归来，诗人歌颂了水军的英勇气概和辉煌战绩。 8．诗歌表达了诗人兴奋、喜悦的心情。我是从以下三个方面读出作者的感情的:第一,从标题和第一、二句和注释①读出诗人奉诏回京又恰逢春天的喜悦心情；第二,从第三句和注释②读出诗人在奉诏回京的喜悦中又收到好友书信,君恩友情叠加在心而喜不自禁的心情;第三,从第四句我读出满山桃花盛开,恰如诗人满心的喜悦,桃花开在山上,也开在诗人心田,妍丽春色之中,诗人的欢快之情跃然纸上。（心情1分，具体分析3分。具体分析答出一点记2分,答出两点记3分） [解析]首先要理解诗歌大意。诗的第一、二句直叙其事：被贬五年后，诗人奉诏还京。而此时又逢春日，足可见诗人欣喜之情。第三句写诗人途中又接到李复言、白居易的书信，更是欣喜。粼粼波光，映出了诗人此刻欢乐的心情。第四句则用桃花点染商山妍丽春色，寓情于景，表现出诗人的欢快之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分 古诗文阅读 专题八 古代诗歌赏析 5年中考 1．[2024长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 咏芭蕉 郑 燮注 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 ［注］ 郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（2分）（ ） A. 诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B. 诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C. 诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D. “却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 （2） 考点4鉴赏意象意境 诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。（4分） 镜头 镜头描述 情感 镜头一：芭蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 相思怀人 镜头二：叶舒叶生 ①________________________________ 镜头三：雨打芭蕉 ②__________________________________________________________________________________ 【答案】（1） D （2） 一边舒展一边生长的芭蕉叶；秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶（评分说明:共4分，每空2分。意思相近即可。） 【解析】 （1） “直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情”错。这是一首咏物诗，是怀人之作。最后两句中，芭蕉自己的相思之情舒卷不尽，风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁思。诗人将自己的情感赋予芭蕉，用外来的风雨比喻外界对芭蕉的摧残，增加了芭蕉哀怨的情致，间接抒发了诗人深切的相思之情。 （2） 解答此类题目需要在读懂诗歌、理解句意的基础上，发挥联想和想象，扣住画面特点，用生动、流畅的语言加以描述。①镜头二“叶舒叶生”的镜头描述对应的是“一叶才舒一叶生”一句,即一边舒展一边生长的芭蕉叶。②镜头三“雨打芭蕉”的镜头描述对应的是“却教风雨怨秋声"一句,即秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶。 2．[2024湖南]阅读下面的唐诗，回答问题。（4分） 农 家 颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸牛［注］无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 ［注］ 羸 （léi）牛：瘦弱的牛。 考点1把握内容及情感 这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同?请简要分析。 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】相同点：两首诗都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情。不同点：《悯农》表达了对辛勤劳动的农民的赞美之情，对来之不易的劳动成果的珍惜之情。《农家》揭露了剥削者不“事”农桑，甚至不关心农事的现象，表达了对不懂得劳动成果来之不易，不劳而获、坐享其成的剥削者的讽刺和批判。 【解析】要重点抓住“时人不识农家苦”“粒粒皆辛苦”两句比较分析，两句诗都谈到了农民之苦，而《农家》还提到了“时人”。 3．[2023长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 苏 武 李 白 苏武①在匈奴，十年持汉节②。 白雁上林飞，空传一书札③。 牧羊边地苦，落日归心绝④。 渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远,北怆河梁⑥别。 泣把李陵⑦衣，相看泪成血。 ［注］ ①苏武:西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节:“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞,空传一书札:“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信；西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝:毫无希望。⑤月窟:指极寒之地。⑥河梁:桥梁。⑦李陵:西汉名将，出击匈奴时战败投降;曾劝苏武投降，没有成功。 （1） 考点2综合理解赏析 下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（2分）（ ） A. “苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。 B. “白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。 C. “渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。 D. “东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。 （2） 考点3赏析诗歌语言 请你说出对“牧羊边地苦,落日归心绝”中“苦”的理解。（4分） 答：____________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） A （2） ①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦。（评分说明：共4分，每点2分。意思相近即可） 【解析】 （1） B.此句注释说“西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书”，说明并不是苏武真的用大雁传书，“找到了和家人联系的方法”。C.此句是描写苏武生存环境的恶劣，与战争无关。D.从下文来看，苏武“别”的对象是李陵，而不是漠北，没有表达出对漠北产生依依不舍的情感。 （2） 从“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”来看，边地的环境是极其恶劣艰苦的；从“落日归心绝”来看，被扣押的苏武心中充满了归乡无望的痛苦。 4．[2023株洲]阅读下面诗歌，完成问题。（7分） 遭田父泥饮① ［唐］杜 甫 田翁逼②社日，邀我尝春酒。 朝来偶然出，自卯将及酉③。 高声索果栗，欲起时被肘④。 指挥过无礼，未觉村野丑。 月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。 ［注］ ①遭：遇。田父：农民。泥饮：痛饮。②逼：近。③卯：上午五点到七点。酉：下午五点到七点。④肘：拉住胳膊。⑤遮：拦。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。 B. 前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。 C. 第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。 D. 后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。 （2） 考点5分析人物形象 请结合全诗简要分析田父形象。（4分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） D （2） 此诗记载诗人被田父邀来饮酒之事，“索果栗”“被肘”“问升斗”等极写田父的朴实慷慨，表现出田父的热情好客和淳朴。 【解析】 （1） 后四句的意思是：看他指手画脚强留得无礼，但我不觉得田父粗鄙呆丑。月亮升起时他还一再阻拦让我留下，犹生气询问我能喝多少酒。这四句诗表现田父的热情淳朴，“我”并未感到痛苦。 （2） 赏析时要抓住关键字词。 5．[2023永州]阅读下面诗歌，完成问题。（7分） 移家别湖上亭 ［唐］戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗赏析恰当的一项是（3分）（ ） A. 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. “系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。 C. “啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。 D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 （2） 考点4鉴赏意象意境 诗歌主要描写了哪些意象？借此抒发了诗人怎样的情感？（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） D （2） 诗人通过“柳条”“藤蔓”“黄莺”等意象，表达了诗人对故居及湖上亭的留恋和依依惜别之情。（答对任意两个意象得2分，情感2分，共4分） 【解析】 （1） A.“春风湖上亭”点明正值春日，“秋日”理解错误。B.“系”字抒写不忍离去之情，切合柳条、藤蔓修长的特点，又符合春日和风拂拂的情景，表现了它们依恋诗人、不忍诗人离去的深情，“展现出生机盎然的景象”理解有误。C.“啼”字既指黄莺的啼叫，又让人联想到分别时离人伤心的啼哭，“让诗人更添烦躁之情”理解有误。 （2） 意象是融入了情感的物象，诗人采用拟人化的写作手法，让诗中的景物具有生命,带有情感。诗人对湖上亭的一草一木是如此深情，在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也像他一样无限痴情，与他难舍难分。据此作答即可。 6．[2023张家界]阅读下面古诗，完成问题。（4分） 仲春郊外 王 勃 东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B. 颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 （2） 考点3赏析诗歌语言 有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） B （2） 两句中的动词都十分精妙:“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄,鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）（1分）都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。（1分）（其它角度言之成理即可） 【解析】 （1） “空间角度”错误。“物色连三月”是从时间角度写出了春光无处不在。 （2） 可从炼字的角度赏析，抓住“飞”“戏”“争”“啄”这几个动词；也可从意象的角度赏析，抓住“鸟”“鱼”“早莺”“新燕”这几个意象；还可从情感的角度赏析，抓住作者面对春天美好景象的喜悦之情。对比分析相似之处，言之有理即可。 7．[2022长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 舟 师 ［明］俞大猷① 倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。 岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。 队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。 夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。 ［注］ ①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。 （1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（2分）（ ） A. “剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。 B. “云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。 C. “队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。 D. “夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。 （2） 考点1把握内容及情感 请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分） 阶段 表现的情感 战前（首联） 坚信战争必胜的自信 战中（颔联、颈联） ①________________________ 战后（尾联） ②________________________________________________ 【答案】（1） D （2） 抗击倭寇的坚强斗志；对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂 【解析】 （1） A.“倭寇的凶残”有误。首联写水军雄伟气势，说明明朝水军稳操胜券。“剑”写出了俞家水军驻守在东海之上，如倚天之剑，气势雄伟；“扶桑”写的是即将失败的敌人。首联充满必胜的信心和自豪感。B.“‘旌旗’写出了倭寇人数之多”有误。“旌旗上下翀”是指水师战船陈列，旌旗翻飞，已做好战斗准备。C.“凄惨”错，颈联是对海战场面的描写，并非突出战争中炮火连天的凄惨场面。 （2） 颔联和颈联写了水军和倭寇激烈作战的情景：旌旗翻飞，战船成队，炮火连天，无不彰显着水军抗击倭寇的坚强斗志。尾联写傍晚水军战士胜利归来，诗人歌颂了水军的英勇气概和辉煌战绩。 8．[2022岳阳]阅读下面古诗，完成问题。（4分） 西归①绝句（十二首之二） ［唐］元 稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书②临水读，小桃花树满商山。 ［注］ ①西归：此诗作于诗人被贬五年后，自唐州（今河南省唐河县）奉诏还京途中。②书:友人李复言、白居易的书信。 考点1把握内容及情感诗歌 表现了诗人怎样的心情？请具体说说你是如何读懂诗人心情的。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】诗歌表达了诗人兴奋、喜悦的心情。我是从以下三个方面读出作者的感情的:第一,从标题和第一、二句和注释①读出诗人奉诏回京又恰逢春天的喜悦心情；第二,从第三句和注释②读出诗人在奉诏回京的喜悦中又收到好友书信,君恩友情叠加在心而喜不自禁的心情;第三,从第四句我读出满山桃花盛开,恰如诗人满心的喜悦,桃花开在山上,也开在诗人心田,妍丽春色之中,诗人的欢快之情跃然纸上。（心情1分，具体分析3分。具体分析答出一点记2分,答出两点记3分） 【解析】首先要理解诗歌大意。诗的第一、二句直叙其事：被贬五年后，诗人奉诏还京。而此时又逢春日，足可见诗人欣喜之情。第三句写诗人途中又接到李复言、白居易的书信，更是欣喜。粼粼波光，映出了诗人此刻欢乐的心情。第四句则用桃花点染商山妍丽春色，寓情于景，表现出诗人的欢快之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$