专题10 微专题1 训练2 课外篇目阅读-【中考夺冠宝典】2026年中考语文总复习专题突破

训练2 课外篇目阅读 一、［2024武汉］阅读下面的文言语段，回答问题。（15分） 萧会理，字长才。少聪慧，好文史。太清二年，侯景围京邑。台城陷，侯景遣前临江太守董绍先以高祖①手敕召会理，其僚佐咸劝距之。会理曰：“诸君心事，与我不同。天子年尊，受制贼虏，今有手敕召我入朝，臣子之心，岂得违背。且远处江北，功业难成，不若身赴京都，图之肘腋。吾计决矣。”遂席卷而行，以城输绍先。至京，景以为侍中、司空，兼中书令。虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。时范阳祖皓斩绍先，据广陵城起义，期以会理为内应。皓败，辞相连及，景矫诏免会理官，犹以白衣领尚书令。 是冬，景往晋熙，京师虚弱，会理复与柳敬礼谋之。敬礼曰：“举大事必有所资，今无寸兵，安可以动?”会理曰：“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟②,事必有成。纵景后归，无能为也。”敬礼曰：“善。”因赞成之。于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之。后事不果，与弟祁阳侯通理并遇害。 注：①高祖：与后文的“天子”都指梁武帝萧衍。②王伟：侯景的谋士。 1．实词解释下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A. 受制贼虏 制：挟持 B. 以城输绍先 输：献给 C. 期以会理为内应 期：等待 D. 景矫诏免会理官 矫：假托 2．文言停顿下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） 于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之 A. 于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 B. 于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 C. 于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 D. 于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 3．内容理解下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A. 萧会理和他的下属对侯景以天子名义发出的诏令，有着不同的看法。 B. 萧会理考虑到天子的处境，同时希望寻找机会成就功业，决定前往京城。 C. 萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连，被侯景惩罚，失去了原有的官职。 D. 萧会理趁侯景在外，以自己的三千余旧部为内应攻打京城，结果失败被杀。 4．语句翻译将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。 译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．C 2．A 3．D 4．即使在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。（寇、匡复、潜、布、要结各1分，整体句意正确1分） 【解析】 1．C项句意是“希望让萧会理做他的内应”。“期”在此句中含义为“希望”。 2．“于时百姓厌贼”“咸思用命”写出百姓对贼寇的痛恨态度，是两个主谓结构，中间需要断开。“自丹阳至于京口”写出响应的百姓人数之多，“靡不同之”写出百姓赞同这件事情的一致态度。可据此断句。 3．从文章第二段可知，萧会理趁侯景在外，想让自己的旧部三千余人为外援，自己作内应，共同攻占京城，结果失败被杀。 4．可以采取直译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的翻译。句中重点字词有：寇，敌人；每，常常；匡复，挽救国家；潜，偷偷地，暗地里；结，结交。另外需注意通假字，“要”同“邀”，邀请。参考译文萧会理，字长才。小时候就很聪明，喜欢文学和史学。太清二年，侯景围攻京城。占领台城后，侯景派遣前临江太守董绍先用高祖的手谕征召萧会理,萧会理的属官都劝说他拒绝征召。萧会理说:“各位的想法与我不一样。天子年纪大了，又被叛贼挟持，如今发出手谕征召我到朝廷做官，我秉持做臣子的本心，怎么能够违背呢?况且江北远离京城，难以成就大业，我不如亲自到京城去，在天子身边谋划。我主意已定。”于是萧会理带上自己所有的东西出发，还把城池献给了董绍先。到了京城，侯景把萧会理任命为侍中、司空，兼中书令。即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。当时范阳人祖皓斩杀董绍先，占领广陵城起义，希望让萧会理做他的内应。祖皓起义失败后，供词牵连到了萧会理，侯景假托天子的诏令罢免了萧会理的官职，但依然让他以平民的身份处理尚书令的事务。这一年冬天，侯景率军前往晋熙，京城的兵力空虚，萧会理又和柳敬礼谋划起兵。柳敬礼说:“干大事一定要有所准备，现在我们没有任何兵力，怎么能够行动呢?”萧会理说:“湖熟有我先前的部队三千多人，昨天他们来人告诉我，约定日期便能响应集结，等我确定日期后，就来京城。我估算京城贼军的守卫士兵不过千人而已，如果大军从外进攻，我们在城内响应，直接攻打王伟，事情一定能够成功。即使侯景之后回来，也没什么办法了。”柳敬礼说:“好。”于是赞同起兵。当时百姓们厌恶侯景，都想要为萧会理效命，从丹阳到京口，没有人不支持萧会理。后来事情没有成功，萧会理和弟弟祁阳侯萧通理都被杀害了。 二、［2024成都］阅读下面的文言文，完成小题。（12分） 游青城山记 ［明］焦维章 成都之西，名山水以十数，而灌①胜；灌之山以百数，而青城尤胜。 时嘉靖二载季春三月，予友冯廷器曰：“青城之秀甲于益州，望之蔚然。予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。”予偕诸友刺舟渡江，渐近山下。一时林壑之美，已觉胜绝。过横山，望青城山长生观等处，尚在翠微烟霭间。少焉，阴雨冥蒙，作潇潇声。南行一里余，雨亦霁。由长生观西北行，凡数转，抵建福宫。且暝，不可前矣，遂宿焉。迨晚，风雨大作，且饮且怅，以为天师洞陡绝，扳跻尤难。吾友鲜宗申曰：“不可止也!其勿贻谢灵运之愧。”夜分，雨止。 厥明②,日光苍凉，掩映云际。行巨壑间，每大啸，类有人在空谷中酬和者。西升崇岭，罗磴如立，仰首拊膺而上。远望有梨花一株，灿如素锦，云即洞所在也。道甚湫隘，才可尺许，旁皆邃谷，易于坠蹈。凡行四五里，得至洞下，洞在石壁十余丈上。悬为栈道，沿入洞中，三十六峰次第呈露，黛色如螺。左试剑石等山，远近朝拱，浮岚往来，在我襟袖。天下之奇观备矣。 寻建福宫故道，将谋归路。会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。吾曹虽铅椠③之素业未休，而江湖之志壮尤甚。故太史公必登龙门，探禹穴，而后为文豪宕有奇气。朱、张二儒④，远临衡岳，一时高迈之怀，岂潦倒嚣哗者之能与哉？ （选自《天启新修成都府志》卷五十五，有删节） 注：①灌：灌县，今都江堰市。②厥明：天亮。③铅椠：指读书作文。④朱、张二儒：宋代大儒朱熹、张栻。 1．实词解释下列语句中加点词解释有误的一项是（2分）（ ） A. 雨亦霁 霁：（雨）停 B. 迨晚 迨：趁着 C. 类有人在空谷中酬和者 类：好像 D. 天下之奇观备矣 备：齐全 2．语句翻译将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1） 予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。（3分） 译文：________________________________________________________________________________ （2） 会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。（3分） 译文：________________________________________________________________________________ 3．内容理解在作者的“青城之游”中，除了秀美景色，还有什么引发了他在文末的慨叹?请结合全文分析作答。（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2．（1） 我将越过山石,穿过云雾,在蓝天白石之间等候您,（这）也是美好的事。 （2） 恰好冯廷器邀请（我们）（到）他家饮酒,诸位友人也连续多日醉饮、饱餐。 3．①战胜崎岖险阻的经历。途中遇雨,道路陡峭狭隘,都未让他们退却。②在山水间提升精神境界的体验。登临天师洞俯瞰高峻的群山,增添豪壮之气。 【解析】 1．联系前文所述“且暝，不可前矣，遂宿焉”，这里的“迨晚”，应该是对“暝”时间上的延续，所以应译为“等到”。 2．（1） 句中“披石”可采用意译法，不能译为“劈开石头”，而应联系“穿云”的意义，译为“越过石头”。“胜”可联系《岳阳楼记》“予观夫巴陵胜状”中的“胜”来理解。 （2） 句中“会”可联系《陈涉世家》“会天大雨”中的“会”来理解，“延”可联系《桃花源记》“余人各复延至其家”中的“延”来理解，要注意“连日”应理解为“一连几天”。注意把词语译出后，要疏通文意，按照现代汉语的习惯，将省略的部分补充完整。 3．根据题干提示“文末的慨叹”，作答时先在文末找出作者“慨叹”的语句：“故太史公必登龙门，探禹穴，而后为文豪宕有奇气。朱、张二儒，远临衡岳，一时高迈之怀，岂潦倒嚣哗者之能与哉？”分析语句含义，再联系前文作者登山遇到的“风雨大作”“扳跻尤难”“易于坠蹈”等经历，以及“不可止也”的决心，我们可以总结出原因。参考译文成都的西边，名山名水数十处，而灌县特别壮美；灌县的山数以百计，而青城山尤为秀丽。在嘉靖二年暮春三月间，我的朋友冯廷器说：“青城山的壮美，在益州第一，看上去树木茂盛。我将越过山石，穿过云雾，在蓝天白石之间等候您，（这）也是美好的事。”我和几位朋友一起划船渡江，慢慢靠近山脚。一时间看到树林山谷的美，已经感到绝妙。越过横山，远望青城山长生观等处，还在青山雾气笼罩中。不一会儿，阴雨昏暗不明，有风急雨骤的声音。向南行走一里多，雨也停了。从长生观向西北走，经过几道弯，到达建福宫。接近黄昏，不能再向前走，就住在了建福宫。等到晚上，风雨交加，一边饮酒，一边怅然，认为天师洞非常陡峭，攀登起来更难。我的朋友鲜宗申说：“不能停下呀！不能让谢灵运（这样的登山者）蒙羞。”半夜时分，雨停。天亮，日光苍凉，在云边时隐时现。行走在深沟大谷间，每当大声喊叫，都好像有在山谷中应和的人。向西攀登，排列的石级直立，只能仰着头捶胸（安慰自己）走。远看有一株梨花，花朵像白色的锦缎一样，那就是云即洞所在之处。山道低矮狭窄，才大约一尺，旁边都是幽深的山谷，很容易失足坠落。总共行走四五里，能到达云即洞下，山洞在山壁十多丈高处。悬空搭建栈道，一直延伸到洞中，三十六座山峰一座接一座依次呈现在眼前，山色黛青好似青螺一般。左边的试剑石等山，远近环绕，飘浮的云雾来去，像在人们的襟袖之间。天下的美景（在这里）已经齐全了。找到建福宫原路，计划往回走。恰好冯廷器邀请（我们）（到）他家饮酒,诸位友人也连续多日醉饮、饱餐。我们这帮人虽然读书作文的平常事业不停止，但胸怀天下的志向尤为强盛。所以太史公一定登龙门、探禹穴，之后写出的文章豪放，不受拘束，有奇特的文气。朱、张两位大儒，远登衡山，他们一时高远豪迈的胸怀，哪里是举止散漫、言语喧哗的人们能够比得上的呢？ 三、［2024长春］阅读下面的课外文言文，回答问题。（8分） 草木之种类极杂，而别其大较有三，木本、藤本、草本是也。木本坚而难萎，其岁较长者，根深故也。藤本之为根略浅，故弱而待扶，其岁犹以年纪。草本之根愈浅，故经霜辄坏，为寿止能及岁。是根也者，万物短长之数也，欲丰其得，先固其根，吾于老农老圃之事，而得养生处世之方焉。人能虑后计长事事求为木本则见雨露不喜而睹霜雪不惊。其为身也挺然独立，至于斧斤之来，则天数也，岂灵椿古柏之所能避哉？如其植德①不力而务为苟且，则是藤本其身，止可因人成事，人立而我立，人仆而我亦仆矣。至于木槿②其生，不为明日计者，彼且不知根为何物，遑计③入土之浅深，藏荄④之厚薄哉!是即草木之流亚也。噫!世岂乏草木之行，而反木其天年，藤其后裔者哉？此造物偶然之失，非天地处人待物之常也。 （选自李渔《闲情偶寄》,有改动） 注：①植德：树德，培养道德。②木槿：落叶灌木。其花朝开暮敛。③遑计：哪里顾得上考虑。④荄（gāi）:草根。 1．语句翻译把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 木本坚而难萎，其岁较长者，根深故也。 译文：______________________________________________________________________________ 2．文言停顿用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分） 人 能 虑 后 计 长 事 事 求 为 木 本 则 见 雨 露 不 喜 而 睹 霜 雪 不 惊。 3．文本鉴赏本文是如何从草木写到人，告诉我们人生道理的?（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．木本类植物坚韧并且不易枯萎，它们的生长时间长，是因为根扎得深。 2．人能虑后计长/事事求为木本/则见雨露不喜/而睹霜雪不惊。 3．开篇通过“坚而难萎”“根深”“根略浅”“弱而待扶”“根愈浅”“经霜辄坏”等词，准确形象地概括了木本植物、藤本植物、草本植物各自的生长特点，从中得出“是根也者，万物短长之数也，欲丰其得，先固其根”的结论。接着以“吾于老农老圃之事，而得养生处世之方焉”两句，自然过渡到对人事的探讨，借言草木谈论人生：要像木本植物那样扎根深土、“挺然独立”；不学藤本植物的为根浅薄、“因人成事”；更不学木槿的“不知根为何物”、得过且过、“不为明日计”。 【解析】 1．翻译时要联系上下文，将“坚”“萎”“其岁”“故”等重点字词翻译出来。在翻译时，还要根据文意进行适当的补充。 2．文言文断句必须在理解句子整体意思的基础上进行。画波浪线句的意思是：人能够考虑未来而作长远打算，做什么事情像木本类植物一样把根扎深，那么就会看到雨露不得意，看到霜雪不惊讶。“人能虑后计长”一句意思完整；“事事求为木本”前省略主语，应在其前断开；“则”前面需断开；“见雨露不喜”和“睹霜雪不惊”是对称的句子，“而”前面需断开，由此断句。 3．文章开篇分类描述了木本植物、藤本植物、草本植物的特点，从而得出“是根也者……先固其根”的结论。接下来写自己从农民和花农处得到养生处世的方法，自然过渡到对人养生处世之方的探讨。从文中相关词句得出人生道理：要向木本植物学习什么，不向藤本植物和木槿学习什么。据此分析概括即可。参考译文草木的种类非常繁杂，如果对其进行分类，大致可以分为三大类，就是木本、藤本和草本。木本类植物坚韧并且不易枯萎，它们的生长时间长，是因为根扎得深。藤本类植物的根较浅，因此它们柔弱，需要扶持来生长，它们的生长时间可以以年为单位来计算。草本类植物的根更浅，因此它们经历风霜就受损，它们的寿命仅到一年。根是关乎万物生长年限的长短的，想要让植物长得丰茂，要先稳固它的根，我从有经验的农民和花农种植植物的事务中得到养生处世的方法。人能够考虑未来而作长远打算，做什么事情像木本类植物一样把根扎深，那么就会看到雨露不得意，看到霜雪不惊讶。他的身姿傲然挺立，笔直而坚定，至于遭到刀斧的砍伐，那就是天数了，难道是灵椿古柏所能避免的吗？如果一个人不尽力培养品德而只顾眼前，得过且过，那么他就和藤本类植物一样，只能依靠他人的力量做成事情，别人站着我就站着，别人倒下我也就倒下了。至于像木槿一样生存的人，是不为明天考虑的，他们尚且不知道根是什么，哪里顾得上考虑根入土的深浅、埋藏的厚薄呢！这种人就像次等的草木。唉！世上难道缺乏像草本类植物一样行事，反而像木本类植物一样享有天年、像藤本一样依附后代的人吗？这是造物者偶然发生的过失，不是天地间待人接物的常态。 四、［2024江西］阅读下面文言文,回答问题。（10分） 为学者如山阴王雪湖①之画梅焉,斯②可矣。雪湖画梅,闭门端坐,内求诸己,久之能出梅之神情风韵于五指间。曾画一株在倪中丞③厅壁,期年之后,墨气尚浮,游蜂飞蝶往来采食,华蕊皆尽。若是其神也! 吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》,游湖涉越④而求之,至则雪湖死已久矣。 …… 仲房丧志归家,岁云⑤暮矣。闷坐中庭,值庭梅初放,雪月交映,梅影在地,幽特构崛⑥,清古简傲,横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下,忽跃起大呼,伸纸振笔,一挥数轴,曰:“得之矣!”于是仲房之梅遂冠江右,尝谓予曰:“吾学画梅二十年矣,向者贸贸⑦焉远而求之雪湖……愈远愈失⑧,不知雪湖之《梅谱》,近在庭树间也!” （选自《江西古文精华丛书》） 注：①山阴:今浙江省绍兴市。王雪湖:明末清初画家。②斯:连词,乃。③中丞:官名。④游湖涉越:游历湖州,跋涉到越州。⑤云:语助词,无义。⑥幽特构崛:姿态优雅而结构奇崛,指梅的形态。⑦贸贸:轻率貌。⑧愈远愈失:越是向远处追求就越是迷失了追求目标。 1．实词解释解释文中加点词的含义。（3分） （1） 尽（ ） （2） 岁（ ） （3） 尝（ ） 2．语句翻译把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1） 期年之后,墨气尚浮。 译文：________________________________ （2） 若是其神也! 译文：____________________ 3．拓展延伸本文借龙仲房学画梅花的故事论学,启示后人。请你把得到的启示概括为一句话,赠送给求学道路上的同学以共勉。（3分） 答：______________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） 完，没有了 （2） 年 （3） 曾，曾经 2．（1） 满一年之后，墨的味道还在。 （2） 像这样太神奇了！ 3．（示例1）实践出真知。 （示例2）观察、反思是学习的重要方法。 （示例3）求人不如求己。 【解析】 （1） 所在句意是：（画里梅的）花蕊都被吃光了。尽：完，没有了。 （2） 所在句意是：已是年末了。岁：年。 （3） 所在句意是：（他）曾经对我说。尝：曾，曾经。 2．（1） 期年，满一年。尚，还。 （2） 翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，主语、宾语如有缺失需要补全；最后要注意语句通顺。直译为主，意译为辅。注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点字词的解释：若，像。其，表示感叹语气，意为“太……了”。 3．本题需在把握原文大意的基础上进行概括。如结合最后一段“值庭梅初放……一挥数轴”可知，仲房画梅的成就，归功于他在梅花初开的时节，在庭院里观察到了白雪朗月互相辉映，梅花姿态优雅而结构奇崛的倒影和那清新古朴而简练孤傲的神韵，由此可知细致地观察和实践才能获得真谛，仅靠学习别人的理论是不够的，即实践出真知。结合最后一段“尝谓予曰：‘吾学画梅二十年矣……近在庭树间也！’”可知，仲房对自己学习画梅的经历进行了反思，自己过去冒失地到很远的地方向王雪湖寻求真谛，而没有意识到《梅谱》就近在庭院中的梅树之间，认识到越是向远处寻求就越是迷失了追求目标。可见仲房善于在学习中进行反思和总结，这也是我们应当从他身上学习的。参考译文做学问的人要能像山阴的王雪湖画梅花那样，才可以。王雪湖画梅，关上门端正地坐着，向自己的内心寻求，时间长了就能从手中画出梅花的神态风韵。（他）曾在倪中丞厅堂的墙壁上画了一株梅花，满一年过后，墨的味道还在，飞来飞去的蜜蜂和蝴蝶来来往往到上面采食，结果（画里梅的）花蕊都被吃光了。像这样太神奇了！我的好友龙仲房听说王雪湖有一本《梅谱》，于是游历湖州，跋涉到越州去寻求它，到那儿才发现王雪湖已死了很长时间了。……龙仲房垂头丧气地回家，已是年末了。他一个人烦闷地坐在庭院中间，刚好到了庭院里的梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影在地上，姿态优雅而结构奇崛，神情风韵清新古朴而简练孤傲，横斜、倒插、偏侧的姿态就好像画的画一样。龙仲房躺坐在梅花的下面，突然跳起来大喊，伸手拿纸操笔，很快就画了好几幅画，嘴里还说：“得到画梅的真谛了！”这以后龙仲房画梅在江右就位居第一了，（他）曾经对我说：“我学画梅二十年了，过去冒失地到很远的地方向王雪湖寻求真谛……越是向远处追求就越是迷失了追求目标，却不知王雪湖的《梅谱》就近在庭院中的梅树之间呀！” 五、［2024陕西］阅读下面的文言文，完成问题。（12分） 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆①陇西牧簿，得隐②马二万匹，帝怒，收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士?”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌③尔善言。”遂皆以减论。 （通）从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”……数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。 （节选自《新唐书》,有改动） 注：①覆：审察。②隐：隐藏。③旌：表彰。 1．实词解释解释下列句子中加点的词语。（4分） （1） 后家长安 （ ） （2） 朕不明，乃至是 （ ） （3） 时贼珍用山积 （ ） （4） 固辞，改工部 （ ） 2．虚词辨析下列句子中加点的“以”,与“岂容以畜产一日而戮千五百士”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（2分）（ ） A. 意将隧入以攻其后也（《狼》） B. 以其境过清（《小石潭记》） C. 寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D. 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 3．语句翻译请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 人命至重，死不复生。（2分） 译文：________________________________________ （2） 清以奉国，名定不虚。（2分） 译文：__________________________________________________________________ 4．人物形象分析屈突通具有怎样的品质?请结合材料简要分析。（2分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） 居住 （2） 这 （3） 像山一样 （4） 推辞 2．B 3．（1） 人的生命最为重要，死后不能再生。 （2） （屈突通）以为官清廉侍奉国家，他的名声定然不是虚假的。 4．（示例）①性格耿直。他在受到文帝叱责后仍坚持劝谏文帝不要因为牲畜、财产而杀戮一千五百人。②仁爱善良。豁出自己的生命来保全一千五百人的性命。③为官清廉，洁身自好。在其他将领都争抢贼人的珍宝时，他不为所动。④有自知之明。他自认为没有学习文化知识，难当重任，坚决推辞刑部尚书的职务。 【解析】 （1） “长安”为“家”的宾语。家是动词，居住的意思。 （2） 结合句意“我不明智，竟然到这个地步”可知，“是”作代词，这。 （3） 句意：当时贼人的珍宝堆积得像山一样。山，像山一样。 （4） 结合句意可知，屈突通坚决推辞，不接受刑部尚书一职，改任工部尚书。辞，推辞。 2．“岂容以畜产一日而戮千五百士”一句中，“以”作介词，表示“因为”。A.以，连词，来。B.以，介词，因为。C.以，介词，用。D.以，动词，认为。故选B项。 3．（1） 关键词：至，最；复，再。 （2） 关键词：清，清廉；奉，侍奉；虚，虚假。 4．由“帝叱之，通进顿首曰：‘臣愿身就戮，以挺众死。’”可知，他为了保全一千五百人的性命，不惜牺牲自己，在受到皇帝叱责后，仍以死劝谏，体现了他性格耿直、善良仁爱。由“时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取”可知，哪怕其他将领都去争抢珍宝，他都不为所动，体现了他清廉正直。由“自以不习文，固辞”可知，他认为自己没有学习文化知识，坚定地推辞刑部尚书的职位，体现了他有自知之明。参考译文屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后居住在长安。出仕隋朝虎贲郎将。隋文帝命人审察陇西牧场的文簿，查出隐藏的两万匹马。文帝大怒，逮捕慕容悉达等一千五百人，准备全部处决。屈突通说：“人的生命最为重要，死后不能再生。陛下用最仁慈的政令抚育天下，难道容许因为牲畜、财产而在一天之内杀戮一千五百人吗？”文帝叱责他，屈突通上前叩头说：“我情愿自己受死，来宽缓众人的死罪。”文帝醒悟，说：“我不明智，竟然到这个地步。现在应当免除慕容悉达等人（的死罪），来表彰你的好建议。”于是全部按照减刑论处。（屈突通）随军平定薛仁杲，当时贼人的珍宝堆积得像山一样，将领争相抢夺珍宝，唯有屈突通没有取一分一毫。高祖听说后，说：“（屈突通）以为官清廉侍奉国家，他的名声定然不是虚假的。”……数年后，（屈突通）应召为刑部尚书。他自认为没有学习文化知识，坚决推辞，改任工部尚书。 六、［2024潍坊］阅读下面的文言文，回答问题。（14分） 唐瑾字附璘。性温恭，博涉经史，雅好属文。年十七，周文闻其名，因召拜尚书员外郎、相府记室参军事。军书羽檄，瑾多掌之。从破沙苑，战河桥，并有功，累迁尚书右丞、吏部郎中。于时魏室播迁，庶务草创，朝章国典，瑾并参之。时燕公于谨勋高望重，朝野所属。白文帝，言瑾学行兼修，愿与之同姓，结为兄弟。 于谨南伐江陵，以瑾为元帅府长史。军中谋略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并没为仆隶。瑾察其才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众。及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得书两车，载之以归。或白文帝曰：“唐瑾大有辎重①，悉是梁朝珍玩。”文帝初不信之，密遣使检阅之，唯见坟籍②而已。乃叹曰：“孤知此人二十许年，明其不以利干义。向若不令检视，恐常人有投杼③之疑，所以益明之耳。凡受人委任，当如此也。” 瑾性方重，有风格。退朝休假，恒着衣冠以对妻子。又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族。其尤贫者，又割膏腴田宇以赈之。朝野以此称之。 （节选自《周书》卷三十二，有删改） 注：①辎重：出门携带的物资，常指军用物资。②坟籍：古代典籍。③投杼：杼，织布的梭。投杼，表示多谤能动摇信念。 1．实词解释下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A. “于谨南伐江陵”中的“南”,与“手自笔录”中“手”的用法不同。 B. “辄议免之”与成语“浅尝辄止”中“辄”的意思相同，意为“就”。 C. “或白文帝曰”中的“或”，与“或遇其叱咄”中“或”的意思不同。 D. “恒着衣冠以对妻子”中的“妻子”是古今异义词，意为“妻子儿女”。 2．虚词辨析下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）（ ） A. 于时魏室播迁 故天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》） B. 愿与之同姓 遂与外人间隔（《桃花源记》） C. 其尤贫者 其此之谓乎（《虽有嘉肴》） D. 朝野以此称之 策之不以其道（《马说》） 3．语句翻译将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1） 博涉经史，雅好属文。（2分） 译文：______________________________________________ （2） 孤知此人二十许年，明其不以利干义。（3分） 译文：__________________________________________________________ 4．人物形象分析唐瑾身上有哪些优秀品质?请简要概括。（3分） 答：____________________________________________________________________________________ 【答案】1．A 2．B 3．（1） 广博地涉猎经史，性格文雅，喜欢写文章。 （2） 我了解他已有二十多年，明明知道他不会见利忘义。 4．（示例）唐瑾博学多才，宽宏大量，端庄持重，识才爱才，为官清廉，乐善好施。 【解析】 1．A.“南”，向南，方位名词作状语；“手”，用手，名词作状语。用法相同。B.“辄议免之”和“浅尝辄止”中“辄”意为“就”。C.“或白文帝曰”中的“或”用作不定代词，相当于“有人”；“或遇其叱咄”中“或”表示“有时”。D.“恒着衣冠以对妻子”中的“妻子”是古今异义词，意为“妻子儿女”。在古代汉语中，“妻子”常常指的是妻子和儿女。故选A。 2．A.在/给，到。B.“与”的意思都是“和”。C.他们（中）/语气词，表推测。D.因为/按照。 3．（1） 涉，涉猎、阅读；好，喜欢；属，撰写。 （2） 孤，古时王侯的自称；许，左右，表示约数；其，他，代指唐瑾；干，触犯，冒犯。 4．结合原文具体内容分析人物形象，如燕公于谨南伐江陵时，唐瑾发现沦为奴仆的人中有许多才能出众的，就提议免除他们奴仆的身份，为己所用，由此可知唐瑾识才爱才；等到大军还朝，各位将领掳获大量财富，只有唐瑾分文未取，只带着两车书回去了，由此可知唐瑾为官清廉；唐瑾即使退朝休假，也会衣冠整齐地面对妻儿，由此可知唐瑾端庄持重；唐瑾家无余财，所得俸禄与赏赐经常散发给亲友，对于特别贫困的，唐瑾还将自家的良田分给他们，由此可知唐瑾乐善好施。参考译文唐瑾，字附璘。性情温和恭顺，广博地涉猎经史，性格文雅，喜欢写文章。十七岁时，宇文泰听说他的名望，因而封唐瑾为尚书员外郎、相府记室参军事。军队中的各种文书布告，多出自唐瑾之手。后来跟随宇文泰破沙苑，战河桥，立下战功，屡经升迁为尚书右丞、吏部郎中。当时魏室流离迁徙，各种事务刚刚创立，朝廷章程，国家典则，唐瑾都参与制定。当时燕公于谨功勋甚高，名望颇重，朝野人士都很向往。他告诉宇文泰说，唐瑾品学兼优，愿和他同姓，以结为兄弟。于谨南伐江陵，任命唐瑾为元帅府长史。军中的谋略，大多由他制定。江陵被平定后，南朝的士大夫都沦为奴仆。唐瑾观察他们中多少有些才能的，就建议免去他们奴仆的身份，依赖他并得到帮助的人很多。等到军队撤回，将领们大多因为抢掠得到大量财货。唐瑾却一无所取，只得到两车书，拉了回来。有人告诉宇文泰说：“唐瑾有很多军用物资，全是梁朝的珍玩。”宇文泰开始不相信，暗中派人前去检看，只有一堆古代典籍。便感叹道：“我了解他已有二十多年，明明知道他不会见利忘义。假若不让人检看，恐怕常受谣言蛊惑而猜疑他，我因此更加了解他了。凡是受朝廷委任的官吏都应该像他这样。”唐瑾性格端庄持重，很有风度品格。退朝休假，经常穿朝服戴官帽来面对妻子儿女。又喜好施舍给予，家中没有多余的财产，所得到的俸禄赏赐，经常散发给宗族之人。对那些特别贫困的人，又割让肥沃的田地来救济他们。朝野都因此而称许他。 七、［2024长沙］阅读下面的文言文，完成问题。（12分） 郭守敬① （守敬）生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，授提举②诸路河渠。先是，古渠在中兴者，兵乱以来，废坏淤浅③。守敬更立闸堰④,皆复其旧。 初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余年，议欲修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其言，遂以守敬与王恂率南北日官，分掌测验推步于下。十七年，新历告成。十九年，恂卒。时历虽颁，然其推步之式与夫立成之数，尚皆未有定稿。守敬于是比次⑤篇类，整齐分杪⑥。 二十八年，守敬因陈水利十有一事。帝览奏喜曰当速行之。于是复置都水监，俾守敬领之。三十年，帝还自上都，过积水潭，见舳舻敝⑦水，大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯。 （选自《元史·郭守敬》,有删减） 注：①郭守敬：元朝杰出科学家。②提举：管辖。③淤浅：堵塞。④闸堰：闸门堤坝。⑤比次：按顺序排列。⑥分杪（miǎo）:分类细致。⑦敝：同“蔽”,遮蔽的意思。 1．实词解释下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（2分）（ ） A. “荐”有“进献”“祭祀”“推举”等义项，“文谦荐守敬习水利”中的“荐”应为“进献”之意。 B. “新历告成”中的“成”与成语“百炼成钢”中的“成”意思相同。 C. “守敬因陈水利十有一事”中的“有”同“又”,用于整数和零数之间。 D. “于是复置都水监”中的“置”和“乃取一葫芦置于地”（《卖油翁》欧阳修）中的“置”意思相同。 2．文言停顿下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（ ） A. 帝览奏/喜曰/当速行之 B. 帝览奏喜/曰当/速行之 C. 帝览/奏喜曰/当速行之 D. 帝览奏/喜曰当/速行之 3．语句翻译用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 生有异操，不为嬉戏事。 译文：________________________________________________________________________________________________________________ 4．拓展延伸班上开展“古代科学家大推荐”的活动，郭守敬在被推荐之列。请你依据上文，概括郭守敬的主要贡献。（5分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．C 2．A 3．（郭守敬）天生拥有与众不同的操守，从不沉迷于嬉戏玩乐之事。 评分说明: 3分，只要写出大意即可。 4．①修复旧渠;②参与历法改革;③整理历法书籍;④兴修水利。 评分说明:共5分，写出三点给4分，答满四点给5分。意思相近即可。 【解析】 1．A.“文谦荐守敬习水利”中的“荐”是“推举”的意思。B.“意思相同”错。“新历告成”中的“成”是“完成”的意思，“百炼成钢”中的“成”是“成为”的意思。D.“意思相同”错。“于是复置都水监”中的“置”是“设立”的意思；“乃取一葫芦置于地”中的“置”是“安、放”的意思。 2．句意：“世祖看了他的奏章，高兴地说：‘应当立即按规划进行。’”“览”“曰”都是“帝”发出的动作，“喜”修饰“曰”，故“喜曰”之前停顿。“当速行之”是“曰”的具体内容，故“当速行之”前停顿。 3．翻译时首先注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语，需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。注意本句重点字词的解释：生,天生；异,与众不同的；操，操守。 4．本题要求概括郭守敬的主要贡献，概括时可结合文章的写作思路和层次结构来归纳内容要点。“先是，古渠在中兴者……皆复其旧”讲述的是郭守敬修复旧渠的内容，“帝思用其言……新历告成”讲述的是郭守敬参与历法改革的内容，“时历虽颁……整齐分杪”讲述的是郭守敬整理历法材料的内容，“二十八年……赐守敬钞万二千五百贯”讲述的是郭守敬兴修水利的内容，根据这四部分内容概括即可。参考译文（郭守敬）天生拥有与众不同的操守，从不沉迷于嬉戏玩乐之事。中统三年时，张文谦向朝廷推举郭守敬，（说他）是位擅长水利工程的人才，思想灵巧，胜过平常人。元世祖召见他，任命他管辖各路河渠。之前，在中兴一带的古渠，战乱以来，被废弃破坏，严重堵塞。守敬重新设立闸门堤坝，都恢复了渠道原有的规模。早年，刘秉忠因《大明历》自辽、金以来已传承使用二百多年（渐渐与天象不合），商议想修改历法，（但未付诸实行）就去世了。十三年，江左平定后，皇帝想到了采用刘秉忠的改历意见，于是委派郭守敬与王恂率领掌管观测天象和历法的官员，在下面分别掌管测量检验和推算日月星辰的运行。十七年，新历宣告完成。十九年，王徇去世。当时新历法虽然已经颁布，但是新历法具体的推演方法和那些推演观测得到的数据，还是都没有确定的文稿。郭守敬因此按顺序排列篇幅类别，将材料整理齐全，分类细致。二十八年，守敬按照实际情况上书十一项兴修水利之事。世祖看了他的奏章，高兴地说：“应当立即按规划进行。”于是再次设立都水监，使郭守敬主持都水监的工作。三十年，皇帝从上都回来，路经积水潭，见满河船只首尾相连遮蔽了水面，十分高兴，（将其）命名为“通惠河”，赏赐郭守敬一万二千五百贯钞票。 八、［2024扬州］文言文阅读。（13分） 《平山堂记》节选 郑兴裔① 天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。 庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛罥涂③,颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。吁嗟乎!自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹丹蒦⑥之哉?无怪乎斯堂之旋圮⑦也。 （节选自《郑忠肃奏议遗集》,有删减） 注：①郑兴裔，宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛，灌木树丛。③涂，道路。④隆兴，南宋孝宗的年号。⑤周君淙，即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴斫而丹丹蒦，修缮装饰。⑦圮，毁坏、坍塌。 1．实词解释解释下列句中加点词的意思。（4分） （1） 为堂于蜀冈之上 （ ） （2） 延四方之名俊 （ ） （3） 心窃向往焉 （ ） （4） 无怪乎斯堂之旋圮也 （ ） 2．文言停顿用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分） 徜 徉 乎 其 中 不 醉 无 归 载 月 而 返 3．语句翻译翻译句子。（4分） 堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。 译文：________________________________________________________________________________________________________________ 4．内容理解作者详细描述平山堂优美的风光和欧阳修等先贤的“风流逸事”,有什么作用?（3分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） 建造 （2） 邀请 （3） 暗暗 （4） 随即 2．徜徉乎其中/不醉无归/载月而返 3．平山堂的左右，碧绿的大树耸入云端，清风慢慢地吹来，即使是最炎热的盛夏，也感觉不到已是暑夏。 4．体现了平山堂深厚的文化底蕴，与眼前所见的萧瑟衰败景象形成对比，表现出作者对于文化古物被破坏而无人维护的惋惜，以及对战争的厌倦，对和平安宁生活的渴望。 【解析】 （1） “堂”是“为”的宾语，指正厅，据此可推断“为”意为“建造”。 （2） 结合《桃花源记》中“余人各复延至其家”可推断，“延”意为“邀请”。 （3） 此句意为：（我）内心暗暗非常向往。“窃”意为“暗暗”。 （4） 结合《活板》中“旋刻之”可推断，“旋”意为“随即”。 2．句中动词为“徜徉”“无归”“返”，再结合句意“（大家）自在地在堂中来回走动，不醉不归，（直到）伴着月光返回”，准确地断句。 3．之，结构助词，的；参天，耸入云端；徐，慢慢地；虽，即使；为，是。 4．作者借平山堂的兴衰变迁，抒发兴亡之感，也表达自己内心的追求。平山堂由一代文豪欧阳修修建，风光优美，名俊风流，历史悠久，文化底蕴深厚，但如今凋残零落，令人唏嘘。结合文章结尾处作者“自国家多故，戎马蹂躏……无怪乎斯堂之旋圮也”的慨叹可知，战争频发，平山堂无人看顾保护，因此凋敝破败，表现出作者对战争的厌倦，对和平安宁生活的向往之情。参考译文天地间没有长久而不毁坏的东西，那些还有留存的，必定是被人所关注，而有意识地去保存它。不是这样的话，历经变故、经年累月，即使是金石的质地，也还是不能跟天地一样长久不毁坏。庆历年间，庐陵郡的欧阳先生（欧阳修）实际上镇守这个地方，在蜀冈上建造了平山堂，依恃着高处眺望远方，江南的众多山峦仿佛在栏杆前拱手作揖，好像与堂是平齐的，所以取名叫平山堂。平山堂的左右，碧绿的大树耸入云端，清风慢慢地吹来，即使是最炎热的盛夏，也感觉不到已是暑夏。政事处理完后的闲暇时间，邀请四面八方的知名才俊，采摘邵伯湖的荷花，击鼓传花（助兴）饮酒，分韵赋诗，（大家）在堂中自在地来回走动，不醉不归，（直到）伴着月光返回，也是风流潇洒的安乐之事啊，（我）内心暗暗非常向往。等到（我）到扬州任职，探访平山堂的旧迹，却已是灌木树丛堵塞道路，荒草缠绕在道路上，残破的墙和断裂的房梁，大多已经脱落腐烂无法支撑。距离隆兴癸未年周淙重新修建的日子，不到三十年就凋零残破到了这种地步。唉！自从国家多有变故，兵马践踏，先贤遗留的地方，多半成为砍柴放牧的区域，文人雅士，很少有经过而询问的，又有谁去保护和爱惜它，并去修缮装饰它呢？怪不得这平山堂随即就坍塌了。 九、［2024菏泽］阅读下面的文字，回答问题。（14分） 王公政教 ［明］沈德符 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府。锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” （选自《万历野获编》,有删节） 注：①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 1．实词解释下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（2分）（ ） A. “景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。 B. “吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。 C. “令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。 D. “筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。 2．内容理解下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A. 王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。 B. 王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 C. 结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。 D. 文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 3．文言停顿文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题线上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 锐A长身B修髯C顾眄D生威E有权F术G尚严政 答：______ 4．语句翻译借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 自听其政，吏亡得为奸。 《说文解字》：“聽（听）,聆也。从耳，壬声”“声音通顺于耳”。 “听”的常见引申义有： ①顺从、接受，如“言听计从”; ②治理、处理，如“听讼”; ③任凭、放任，如“听之任之”。 译文：________________________________________________________ 5．内容理解请结合《送东阳马生序》,简述王锐和宋濂分别使用怎样的方法督促后辈学习。（4分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．C 3．C E G 4．（他）亲自处理他的政务，官吏无法做邪恶的事情。 5．王锐采用直接管理和指导的方法督促后辈学习。他尊师重教，严格规范。初一、十五拜谒先师，亲自到明伦堂听学生说经；有空就亲自抽查学生背书、释义，督促学生刻苦读书；严格管理，学生犯错就直截了当地惩处。宋濂采用间接鼓励和引导的方法，以自己早年读书求学的艰苦经历现身说法，对比说理，含蓄委婉地劝说后辈珍惜学习机会，勤勉为上，专心治学。 【解析】 1．A.“康乐”指的是南朝宋山水诗人谢灵运，并非皇帝年号。B.“吏民畏之如神”的“之”是代词，指王锐；“无丝竹之乱耳”的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C.“令民临道屋俱作修廊”中的“修”指长。 2．C.“用正面描写的手法”表述错误，应为侧面描写。 3．根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：王锐身材高大，留有长须，眼神威严，有着高超的权谋，崇尚严明的政治。据此可知，“锐长身修髯”是外貌描写，“顾眄生威”是神态描写，“有权术”写的是王锐有谋略，“尚严政”指的是王锐重治理，故断句为：锐长身修髯/顾眄生威/有权术/尚严政。 4．翻译时要联系上下文和资料提示,“听其政”根据资料提示翻译为：处理他的政务。注意将重点词语落实到位：自，亲自；亡，通假字，同“无”，没有；为，做；奸，形容词作名词，邪恶的事情。另外在翻译时,还要根据文意进行适当的补充。 5．王锐通过用小竹片记姓名来识别和管理学生，闲暇时亲自对学生进行测验，对不遵守规矩的学生进行惩罚等方法来督促后辈学习。据此可知，王锐的方法较为直接和严格，注重对学生的规范和考核。宋濂则是通过讲述自己的求学经历来激励后辈学习，如叙述自己求学时的艰难困苦，包括借书抄书、奔走求师、忍饥挨冻等，以自己的刻苦求学精神来给马生等后辈树立榜样，同时也委婉地劝说后辈要珍惜良好的学习条件，专心治学。据此可知，宋濂是通过现身说法来达到督促后辈学习的目的的。深度解析对比阅读文言文对比阅读是对两篇或者多篇文言文的基本内容（观点、事件、人物形象等）进行比较分析，在此基础上比较作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等。本题中所列两篇文言文的内容主题相关，其中心人物都有劝学、治学，激励、督促后辈积极进学的行为。题干要求简述二人分别使用了怎样的方法督促后辈学习。首先，需要在材料中找出王锐与治学有关的行为，如让诸生记下学生姓名、亲自测试学生、对违反规矩的学生进行惩戒等。其次，结合课本所学，在《送东阳马生序》中，宋濂主要讲述自己的经历，如借书抄书、去百里之外求师、在学社中衣衫褴褛、忍饥挨冻等，通过自己求学时的困苦衬托出如今学子们良好的学习条件，以此激励马生要刻苦求学。归纳两人采用的方法可知，王锐注重亲自教导，通过严格的管理来督促后辈学习；宋濂则是通过现身说法来委婉地劝勉后辈要刻苦学习。参考译文王锐，永平府迁安县人，进士出身。在景泰年间，他担任彰德知府。王锐身材高大，留有长须，眼神威严，有着高超的权谋，崇尚严明的政治。治理考察郡中的官吏和百姓，（他）亲自处理他的政务，官吏无法做邪恶的事情。他深入调查事务，官吏和百姓都敬畏他如（敬畏）神一般。他让百姓在道路旁边的房屋都要建造长廊，房屋外挖掘深沟，以便雨水能够顺利排泄，（而且）道路中间隆起，可以即时地让水流入沟中。（他还在）巷口设置了栅门，有锁（可以锁上），初更时分会关闭栅门钉上木板，打更用的梆子整夜都在响，坏人不敢进入郡内。（王锐）尤其关注学校，每逢初一和十五拜祭先师庙之后，（他都会）坐在明伦堂，听学生们讲经。学生们都住在学校里，（他）用小竹片标识他们的姓名。政事稍有空闲的时候，（他）命令仆役拿着几根竹片，前往明伦堂。学生们手持竹片前来，他亲自监考，有时让学生们背书，有时让他们讲解其中的意思。对于那些不守规矩或衣冠不整的学生，他会给予处罚。当时，学校里一片琅琅读书声。在丁祭时，（他）陈列铃鼓，奏响弦管，礼仪制度都很好。参政姚龙巡视到府时，见到此景，出来后赞叹道：“这即使是国子监，也无法超越啊。” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 训练2 课外篇目阅读 一、［2024武汉］阅读下面的文言语段，回答问题。（15分） 萧会理，字长才。少聪慧，好文史。太清二年，侯景围京邑。台城陷，侯景遣前临江太守董绍先以高祖①手敕召会理，其僚佐咸劝距之。会理曰：“诸君心事，与我不同。天子年尊，受制贼虏，今有手敕召我入朝，臣子之心，岂得违背。且远处江北，功业难成，不若身赴京都，图之肘腋。吾计决矣。”遂席卷而行，以城输绍先。至京，景以为侍中、司空，兼中书令。虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。时范阳祖皓斩绍先，据广陵城起义，期以会理为内应。皓败，辞相连及，景矫诏免会理官，犹以白衣领尚书令。 是冬，景往晋熙，京师虚弱，会理复与柳敬礼谋之。敬礼曰：“举大事必有所资，今无寸兵，安可以动?”会理曰：“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟②,事必有成。纵景后归，无能为也。”敬礼曰：“善。”因赞成之。于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之。后事不果，与弟祁阳侯通理并遇害。 注：①高祖：与后文的“天子”都指梁武帝萧衍。②王伟：侯景的谋士。 1．实词解释下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．受制贼虏 制：挟持 B．以城输绍先 输：献给 C．期以会理为内应 期：等待 D．景矫诏免会理官 矫：假托 2．文言停顿下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） 于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之 A．于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 B．于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 C．于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 D．于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 3．内容理解下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．萧会理和他的下属对侯景以天子名义发出的诏令，有着不同的看法。 B．萧会理考虑到天子的处境，同时希望寻找机会成就功业，决定前往京城。 C．萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连，被侯景惩罚，失去了原有的官职。 D．萧会理趁侯景在外，以自己的三千余旧部为内应攻打京城，结果失败被杀。 4．语句翻译将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。 译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、［2024成都］阅读下面的文言文，完成小题。（12分） 游青城山记 ［明］焦维章 成都之西，名山水以十数，而灌①胜；灌之山以百数，而青城尤胜。 时嘉靖二载季春三月，予友冯廷器曰：“青城之秀甲于益州，望之蔚然。予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。”予偕诸友刺舟渡江，渐近山下。一时林壑之美，已觉胜绝。过横山，望青城山长生观等处，尚在翠微烟霭间。少焉，阴雨冥蒙，作潇潇声。南行一里余，雨亦霁。由长生观西北行，凡数转，抵建福宫。且暝，不可前矣，遂宿焉。迨晚，风雨大作，且饮且怅，以为天师洞陡绝，扳跻尤难。吾友鲜宗申曰：“不可止也!其勿贻谢灵运之愧。”夜分，雨止。 厥明②,日光苍凉，掩映云际。行巨壑间，每大啸，类有人在空谷中酬和者。西升崇岭，罗磴如立，仰首拊膺而上。远望有梨花一株，灿如素锦，云即洞所在也。道甚湫隘，才可尺许，旁皆邃谷，易于坠蹈。凡行四五里，得至洞下，洞在石壁十余丈上。悬为栈道，沿入洞中，三十六峰次第呈露，黛色如螺。左试剑石等山，远近朝拱，浮岚往来，在我襟袖。天下之奇观备矣。 寻建福宫故道，将谋归路。会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。吾曹虽铅椠③之素业未休，而江湖之志壮尤甚。故太史公必登龙门，探禹穴，而后为文豪宕有奇气。朱、张二儒④，远临衡岳，一时高迈之怀，岂潦倒嚣哗者之能与哉？ （选自《天启新修成都府志》卷五十五，有删节） 注：①灌：灌县，今都江堰市。②厥明：天亮。③铅椠：指读书作文。④朱、张二儒：宋代大儒朱熹、张栻。 1．实词解释下列语句中加点词解释有误的一项是（2分）（ ） A．雨亦霁 霁：（雨）停 B．迨晚 迨：趁着 C．类有人在空谷中酬和者 类：好像 D．天下之奇观备矣 备：齐全 2．语句翻译将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1） 予将披石穿云，候君于青霄白石间，亦胜事也。（3分） 译文：________________________________________________________________________________ （2） 会冯廷器延饮其家，诸友亦醉饱连日。（3分） 译文：________________________________________________________________________________ 3．内容理解在作者的“青城之游”中，除了秀美景色，还有什么引发了他在文末的慨叹?请结合全文分析作答。（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、［2024长春］阅读下面的课外文言文，回答问题。（8分） 草木之种类极杂，而别其大较有三，木本、藤本、草本是也。木本坚而难萎，其岁较长者，根深故也。藤本之为根略浅，故弱而待扶，其岁犹以年纪。草本之根愈浅，故经霜辄坏，为寿止能及岁。是根也者，万物短长之数也，欲丰其得，先固其根，吾于老农老圃之事，而得养生处世之方焉。人能虑后计长事事求为木本则见雨露不喜而睹霜雪不惊。其为身也挺然独立，至于斧斤之来，则天数也，岂灵椿古柏之所能避哉？如其植德①不力而务为苟且，则是藤本其身，止可因人成事，人立而我立，人仆而我亦仆矣。至于木槿②其生，不为明日计者，彼且不知根为何物，遑计③入土之浅深，藏荄④之厚薄哉!是即草木之流亚也。噫!世岂乏草木之行，而反木其天年，藤其后裔者哉？此造物偶然之失，非天地处人待物之常也。 （选自李渔《闲情偶寄》,有改动） 注：①植德：树德，培养道德。②木槿：落叶灌木。其花朝开暮敛。③遑计：哪里顾得上考虑。④荄（gāi）:草根。 1．语句翻译把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 木本坚而难萎，其岁较长者，根深故也。 译文：______________________________________________________________________________ 2．文言停顿用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分） 人 能 虑 后 计 长 事 事 求 为 木 本 则 见 雨 露 不 喜 而 睹 霜 雪 不 惊。 3．文本鉴赏本文是如何从草木写到人，告诉我们人生道理的?（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、［2024江西］阅读下面文言文,回答问题。（10分） 为学者如山阴王雪湖①之画梅焉,斯②可矣。雪湖画梅,闭门端坐,内求诸己,久之能出梅之神情风韵于五指间。曾画一株在倪中丞③厅壁,期年之后,墨气尚浮,游蜂飞蝶往来采食,华蕊皆尽。若是其神也! 吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》,游湖涉越④而求之,至则雪湖死已久矣。 …… 仲房丧志归家,岁云⑤暮矣。闷坐中庭,值庭梅初放,雪月交映,梅影在地,幽特构崛⑥,清古简傲,横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下,忽跃起大呼,伸纸振笔,一挥数轴,曰:“得之矣!”于是仲房之梅遂冠江右,尝谓予曰:“吾学画梅二十年矣,向者贸贸⑦焉远而求之雪湖……愈远愈失⑧,不知雪湖之《梅谱》,近在庭树间也!” （选自《江西古文精华丛书》） 注：①山阴:今浙江省绍兴市。王雪湖:明末清初画家。②斯:连词,乃。③中丞:官名。④游湖涉越:游历湖州,跋涉到越州。⑤云:语助词,无义。⑥幽特构崛:姿态优雅而结构奇崛,指梅的形态。⑦贸贸:轻率貌。⑧愈远愈失:越是向远处追求就越是迷失了追求目标。 1．实词解释解释文中加点词的含义。（3分） （1） 尽（ ） （2） 岁（ ） （3） 尝（ ） 2．语句翻译把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1） 期年之后,墨气尚浮。 译文：________________________________ （2） 若是其神也! 译文：____________________ 3．拓展延伸本文借龙仲房学画梅花的故事论学,启示后人。请你把得到的启示概括为一句话,赠送给求学道路上的同学以共勉。（3分） 答：______________________________________________________________________________________________ 五、［2024陕西］阅读下面的文言文，完成问题。（12分） 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆①陇西牧簿，得隐②马二万匹，帝怒，收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士?”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌③尔善言。”遂皆以减论。 （通）从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”……数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。 （节选自《新唐书》,有改动） 注：①覆：审察。②隐：隐藏。③旌：表彰。 1．实词解释解释下列句子中加点的词语。（4分） （1） 后家长安 （ ） （2） 朕不明，乃至是 （ ） （3） 时贼珍用山积 （ ） （4） 固辞，改工部 （ ） 2．虚词辨析下列句子中加点的“以”,与“岂容以畜产一日而戮千五百士”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（2分）（ ） A．意将隧入以攻其后也（《狼》） B．以其境过清（《小石潭记》） C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 3．语句翻译请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 人命至重，死不复生。（2分） 译文：________________________________________ （2） 清以奉国，名定不虚。（2分） 译文：__________________________________________________________________ 4．人物形象分析屈突通具有怎样的品质?请结合材料简要分析。（2分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、［2024潍坊］阅读下面的文言文，回答问题。（14分） 唐瑾字附璘。性温恭，博涉经史，雅好属文。年十七，周文闻其名，因召拜尚书员外郎、相府记室参军事。军书羽檄，瑾多掌之。从破沙苑，战河桥，并有功，累迁尚书右丞、吏部郎中。于时魏室播迁，庶务草创，朝章国典，瑾并参之。时燕公于谨勋高望重，朝野所属。白文帝，言瑾学行兼修，愿与之同姓，结为兄弟。 于谨南伐江陵，以瑾为元帅府长史。军中谋略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并没为仆隶。瑾察其才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众。及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得书两车，载之以归。或白文帝曰：“唐瑾大有辎重①，悉是梁朝珍玩。”文帝初不信之，密遣使检阅之，唯见坟籍②而已。乃叹曰：“孤知此人二十许年，明其不以利干义。向若不令检视，恐常人有投杼③之疑，所以益明之耳。凡受人委任，当如此也。” 瑾性方重，有风格。退朝休假，恒着衣冠以对妻子。又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族。其尤贫者，又割膏腴田宇以赈之。朝野以此称之。 （节选自《周书》卷三十二，有删改） 注：①辎重：出门携带的物资，常指军用物资。②坟籍：古代典籍。③投杼：杼，织布的梭。投杼，表示多谤能动摇信念。 1．实词解释下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．“于谨南伐江陵”中的“南”,与“手自笔录”中“手”的用法不同。 B．“辄议免之”与成语“浅尝辄止”中“辄”的意思相同，意为“就”。 C．“或白文帝曰”中的“或”，与“或遇其叱咄”中“或”的意思不同。 D．“恒着衣冠以对妻子”中的“妻子”是古今异义词，意为“妻子儿女”。 2．虚词辨析下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）（ ） A．于时魏室播迁 故天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》） B．愿与之同姓 遂与外人间隔（《桃花源记》） C．其尤贫者 其此之谓乎（《虽有嘉肴》） D．朝野以此称之 策之不以其道（《马说》） 3．语句翻译将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1） 博涉经史，雅好属文。（2分） 译文：______________________________________________ （2） 孤知此人二十许年，明其不以利干义。（3分） 译文：__________________________________________________________ 4．人物形象分析唐瑾身上有哪些优秀品质?请简要概括。（3分） 答：____________________________________________________________________________________ 七、［2024长沙］阅读下面的文言文，完成问题。（12分） 郭守敬① （守敬）生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，授提举②诸路河渠。先是，古渠在中兴者，兵乱以来，废坏淤浅③。守敬更立闸堰④,皆复其旧。 初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余年，议欲修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其言，遂以守敬与王恂率南北日官，分掌测验推步于下。十七年，新历告成。十九年，恂卒。时历虽颁，然其推步之式与夫立成之数，尚皆未有定稿。守敬于是比次⑤篇类，整齐分杪⑥。 二十八年，守敬因陈水利十有一事。帝览奏喜曰当速行之。于是复置都水监，俾守敬领之。三十年，帝还自上都，过积水潭，见舳舻敝⑦水，大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯。 （选自《元史·郭守敬》,有删减） 注：①郭守敬：元朝杰出科学家。②提举：管辖。③淤浅：堵塞。④闸堰：闸门堤坝。⑤比次：按顺序排列。⑥分杪（miǎo）:分类细致。⑦敝：同“蔽”,遮蔽的意思。 1．实词解释下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（2分）（ ） A．“荐”有“进献”“祭祀”“推举”等义项，“文谦荐守敬习水利”中的“荐”应为“进献”之意。 B．“新历告成”中的“成”与成语“百炼成钢”中的“成”意思相同。 C．“守敬因陈水利十有一事”中的“有”同“又”,用于整数和零数之间。 D．“于是复置都水监”中的“置”和“乃取一葫芦置于地”（《卖油翁》欧阳修）中的“置”意思相同。 2．文言停顿下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（ ） A．帝览奏/喜曰/当速行之 B．帝览奏喜/曰当/速行之 C．帝览/奏喜曰/当速行之 D．帝览奏/喜曰当/速行之 3．语句翻译用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 生有异操，不为嬉戏事。 译文：________________________________________________________________________________________________________________ 4．拓展延伸班上开展“古代科学家大推荐”的活动，郭守敬在被推荐之列。请你依据上文，概括郭守敬的主要贡献。（5分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、［2024扬州］文言文阅读。（13分） 《平山堂记》节选 郑兴裔① 天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。 庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛罥涂③,颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。吁嗟乎!自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹丹蒦⑥之哉?无怪乎斯堂之旋圮⑦也。 （节选自《郑忠肃奏议遗集》,有删减） 注：①郑兴裔，宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛，灌木树丛。③涂，道路。④隆兴，南宋孝宗的年号。⑤周君淙，即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴斫而丹丹蒦，修缮装饰。⑦圮，毁坏、坍塌。 1．实词解释解释下列句中加点词的意思。（4分） （1） 为堂于蜀冈之上 （ ） （2） 延四方之名俊 （ ） （3） 心窃向往焉 （ ） （4） 无怪乎斯堂之旋圮也 （ ） 2．文言停顿用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分） 徜 徉 乎 其 中 不 醉 无 归 载 月 而 返 3．语句翻译翻译句子。（4分） 堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。 译文：________________________________________________________________________________________________________________ 4．内容理解作者详细描述平山堂优美的风光和欧阳修等先贤的“风流逸事”,有什么作用?（3分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、［2024菏泽］阅读下面的文字，回答问题。（14分） 王公政教 ［明］沈德符 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府。锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” （选自《万历野获编》,有删节） 注：①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 1．实词解释下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（2分）（ ） A．“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。 B．“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。 C．“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。 D．“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。 2．内容理解下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。 B．王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 C．结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。 D．文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 3．文言停顿文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题线上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 锐A长身B修髯C顾眄D生威E有权F术G尚严政 答：______ 4．语句翻译借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 自听其政，吏亡得为奸。 《说文解字》：“聽（听）,聆也。从耳，壬声”“声音通顺于耳”。 “听”的常见引申义有： ①顺从、接受，如“言听计从”; ②治理、处理，如“听讼”; ③任凭、放任，如“听之任之”。 译文：________________________________________________________ 5．内容理解请结合《送东阳马生序》,简述王锐和宋濂分别使用怎样的方法督促后辈学习。（4分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 训练2 课外篇目阅读 一、［2024武汉］阅读下面的文言语段，回答问题。（15分） 1．C [解析]C项句意是“希望让萧会理做他的内应”。“期”在此句中含义为“希望”。 2．A [解析]“于时百姓厌贼”“咸思用命”写出百姓对贼寇的痛恨态度，是两个主谓结构，中间需要断开。“自丹阳至于京口”写出响应的百姓人数之多，“靡不同之”写出百姓赞同这件事情的一致态度。可据此断句。 3．D [解析]从文章第二段可知，萧会理趁侯景在外，想让自己的旧部三千余人为外援，自己作内应，共同攻占京城，结果失败被杀。 4．即使在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。（寇、匡复、潜、布、要结各1分，整体句意正确1分） [解析]可以采取直译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的翻译。句中重点字词有：寇，敌人；每，常常；匡复，挽救国家；潜，偷偷地，暗地里；结，结交。另外需注意通假字，“要”同“邀”，邀请。 参考译文 萧会理，字长才。小时候就很聪明，喜欢文学和史学。太清二年，侯景围攻京城。占领台城后，侯景派遣前临江太守董绍先用高祖的手谕征召萧会理,萧会理的属官都劝说他拒绝征召。萧会理说:“各位的想法与我不一样。天子年纪大了，又被叛贼挟持，如今发出手谕征召我到朝廷做官，我秉持做臣子的本心，怎么能够违背呢?况且江北远离京城，难以成就大业，我不如亲自到京城去，在天子身边谋划。我主意已定。”于是萧会理带上自己所有的东西出发，还把城池献给了董绍先。到了京城，侯景把萧会理任命为侍中、司空，兼中书令。即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。当时范阳人祖皓斩杀董绍先，占领广陵城起义，希望让萧会理做他的内应。祖皓起义失败后，供词牵连到了萧会理，侯景假托天子的诏令罢免了萧会理的官职，但依然让他以平民的身份处理尚书令的事务。 这一年冬天，侯景率军前往晋熙，京城的兵力空虚，萧会理又和柳敬礼谋划起兵。柳敬礼说:“干大事一定要有所准备，现在我们没有任何兵力，怎么能够行动呢?”萧会理说:“湖熟有我先前的部队三千多人，昨天他们来人告诉我，约定日期便能响应集结，等我确定日期后，就来京城。我估算京城贼军的守卫士兵不过千人而已，如果大军从外进攻，我们在城内响应，直接攻打王伟，事情一定能够成功。即使侯景之后回来，也没什么办法了。”柳敬礼说:“好。”于是赞同起兵。当时百姓们厌恶侯景，都想要为萧会理效命，从丹阳到京口，没有人不支持萧会理。后来事情没有成功，萧会理和弟弟祁阳侯萧通理都被杀害了。 二、［2024成都］阅读下面的文言文，完成小题。（12分） 1．B [解析]联系前文所述“且暝，不可前矣，遂宿焉”，这里的“迨晚”，应该是对“暝”时间上的延续，所以应译为“等到”。 2．（1） 我将越过山石,穿过云雾,在蓝天白石之间等候您,（这）也是美好的事。 [解析]句中“披石”可采用意译法，不能译为“劈开石头”，而应联系“穿云”的意义，译为“越过石头”。“胜”可联系《岳阳楼记》“予观夫巴陵胜状”中的“胜”来理解。 （2） 恰好冯廷器邀请（我们）（到）他家饮酒,诸位友人也连续多日醉饮、饱餐。 [解析]句中“会”可联系《陈涉世家》“会天大雨”中的“会”来理解，“延”可联系《桃花源记》“余人各复延至其家”中的“延”来理解，要注意“连日”应理解为“一连几天”。注意把词语译出后，要疏通文意，按照现代汉语的习惯，将省略的部分补充完整。 3．①战胜崎岖险阻的经历。途中遇雨,道路陡峭狭隘,都未让他们退却。②在山水间提升精神境界的体验。登临天师洞俯瞰高峻的群山,增添豪壮之气。 [解析]根据题干提示“文末的慨叹”，作答时先在文末找出作者“慨叹”的语句：“故太史公必登龙门，探禹穴，而后为文豪宕有奇气。朱、张二儒，远临衡岳，一时高迈之怀，岂潦倒嚣哗者之能与哉？”分析语句含义，再联系前文作者登山遇到的“风雨大作”“扳跻尤难”“易于坠蹈”等经历，以及“不可止也”的决心，我们可以总结出原因。 参考译文 成都的西边，名山名水数十处，而灌县特别壮美；灌县的山数以百计，而青城山尤为秀丽。 在嘉靖二年暮春三月间，我的朋友冯廷器说：“青城山的壮美，在益州第一，看上去树木茂盛。我将越过山石，穿过云雾，在蓝天白石之间等候您，（这）也是美好的事。”我和几位朋友一起划船渡江，慢慢靠近山脚。一时间看到树林山谷的美，已经感到绝妙。越过横山，远望青城山长生观等处，还在青山雾气笼罩中。不一会儿，阴雨昏暗不明，有风急雨骤的声音。向南行走一里多，雨也停了。从长生观向西北走，经过几道弯，到达建福宫。接近黄昏，不能再向前走，就住在了建福宫。等到晚上，风雨交加，一边饮酒，一边怅然，认为天师洞非常陡峭，攀登起来更难。我的朋友鲜宗申说：“不能停下呀！不能让谢灵运（这样的登山者）蒙羞。”半夜时分，雨停。 天亮，日光苍凉，在云边时隐时现。行走在深沟大谷间，每当大声喊叫，都好像有在山谷中应和的人。向西攀登，排列的石级直立，只能仰着头捶胸（安慰自己）走。远看有一株梨花，花朵像白色的锦缎一样，那就是云即洞所在之处。山道低矮狭窄，才大约一尺，旁边都是幽深的山谷，很容易失足坠落。总共行走四五里，能到达云即洞下，山洞在山壁十多丈高处。悬空搭建栈道，一直延伸到洞中，三十六座山峰一座接一座依次呈现在眼前，山色黛青好似青螺一般。左边的试剑石等山，远近环绕，飘浮的云雾来去，像在人们的襟袖之间。天下的美景（在这里）已经齐全了。 找到建福宫原路，计划往回走。恰好冯廷器邀请（我们）（到）他家饮酒,诸位友人也连续多日醉饮、饱餐。我们这帮人虽然读书作文的平常事业不停止，但胸怀天下的志向尤为强盛。所以太史公一定登龙门、探禹穴，之后写出的文章豪放，不受拘束，有奇特的文气。朱、张两位大儒，远登衡山，他们一时高远豪迈的胸怀，哪里是举止散漫、言语喧哗的人们能够比得上的呢？ 三、［2024长春］阅读下面的课外文言文，回答问题。（8分） 1．木本类植物坚韧并且不易枯萎，它们的生长时间长，是因为根扎得深。 [解析]翻译时要联系上下文，将“坚”“萎”“其岁”“故”等重点字词翻译出来。在翻译时，还要根据文意进行适当的补充。 2．人能虑后计长/事事求为木本/则见雨露不喜/而睹霜雪不惊。 [解析]文言文断句必须在理解句子整体意思的基础上进行。画波浪线句的意思是：人能够考虑未来而作长远打算，做什么事情像木本类植物一样把根扎深，那么就会看到雨露不得意，看到霜雪不惊讶。“人能虑后计长”一句意思完整；“事事求为木本”前省略主语，应在其前断开；“则”前面需断开；“见雨露不喜”和“睹霜雪不惊”是对称的句子，“而”前面需断开，由此断句。 3．开篇通过“坚而难萎”“根深”“根略浅”“弱而待扶”“根愈浅”“经霜辄坏”等词，准确形象地概括了木本植物、藤本植物、草本植物各自的生长特点，从中得出“是根也者，万物短长之数也，欲丰其得，先固其根”的结论。接着以“吾于老农老圃之事，而得养生处世之方焉”两句，自然过渡到对人事的探讨，借言草木谈论人生：要像木本植物那样扎根深土、“挺然独立”；不学藤本植物的为根浅薄、“因人成事”；更不学木槿的“不知根为何物”、得过且过、“不为明日计”。 [解析]文章开篇分类描述了木本植物、藤本植物、草本植物的特点，从而得出“是根也者……先固其根”的结论。接下来写自己从农民和花农处得到养生处世的方法，自然过渡到对人养生处世之方的探讨。从文中相关词句得出人生道理：要向木本植物学习什么，不向藤本植物和木槿学习什么。据此分析概括即可。 参考译文 草木的种类非常繁杂，如果对其进行分类，大致可以分为三大类，就是木本、藤本和草本。木本类植物坚韧并且不易枯萎，它们的生长时间长，是因为根扎得深。藤本类植物的根较浅，因此它们柔弱，需要扶持来生长，它们的生长时间可以以年为单位来计算。草本类植物的根更浅，因此它们经历风霜就受损，它们的寿命仅到一年。根是关乎万物生长年限的长短的，想要让植物长得丰茂，要先稳固它的根，我从有经验的农民和花农种植植物的事务中得到养生处世的方法。人能够考虑未来而作长远打算，做什么事情像木本类植物一样把根扎深，那么就会看到雨露不得意，看到霜雪不惊讶。他的身姿傲然挺立，笔直而坚定，至于遭到刀斧的砍伐，那就是天数了，难道是灵椿古柏所能避免的吗？如果一个人不尽力培养品德而只顾眼前，得过且过，那么他就和藤本类植物一样，只能依靠他人的力量做成事情，别人站着我就站着，别人倒下我也就倒下了。至于像木槿一样生存的人，是不为明天考虑的，他们尚且不知道根是什么，哪里顾得上考虑根入土的深浅、埋藏的厚薄呢！这种人就像次等的草木。唉！世上难道缺乏像草本类植物一样行事，反而像木本类植物一样享有天年、像藤本一样依附后代的人吗？这是造物者偶然发生的过失，不是天地间待人接物的常态。 四、［2024江西］阅读下面文言文,回答问题。（10分） 1．（1） 完，没有了 [解析]所在句意是：（画里梅的）花蕊都被吃光了。尽：完，没有了。 （2） 年 [解析]所在句意是：已是年末了。岁：年。 （3） 曾，曾经 [解析]所在句意是：（他）曾经对我说。尝：曾，曾经。 2．（1） 满一年之后，墨的味道还在。 [解析]期年，满一年。尚，还。 （2） 像这样太神奇了！ [解析]翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，主语、宾语如有缺失需要补全；最后要注意语句通顺。直译为主，意译为辅。注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点字词的解释： 若，像。其，表示感叹语气，意为“太……了”。 3．（示例1）实践出真知。 （示例2）观察、反思是学习的重要方法。 （示例3）求人不如求己。 [解析]本题需在把握原文大意的基础上进行概括。如结合最后一段“值庭梅初放……一挥数轴”可知，仲房画梅的成就，归功于他在梅花初开的时节，在庭院里观察到了白雪朗月互相辉映，梅花姿态优雅而结构奇崛的倒影和那清新古朴而简练孤傲的神韵，由此可知细致地观察和实践才能获得真谛，仅靠学习别人的理论是不够的，即实践出真知。结合最后一段“尝谓予曰：‘吾学画梅二十年矣……近在庭树间也！’”可知，仲房对自己学习画梅的经历进行了反思，自己过去冒失地到很远的地方向王雪湖寻求真谛，而没有意识到《梅谱》就近在庭院中的梅树之间，认识到越是向远处寻求就越是迷失了追求目标。可见仲房善于在学习中进行反思和总结，这也是我们应当从他身上学习的。 参考译文 做学问的人要能像山阴的王雪湖画梅花那样，才可以。王雪湖画梅，关上门端正地坐着，向自己的内心寻求，时间长了就能从手中画出梅花的神态风韵。（他）曾在倪中丞厅堂的墙壁上画了一株梅花，满一年过后，墨的味道还在，飞来飞去的蜜蜂和蝴蝶来来往往到上面采食，结果（画里梅的）花蕊都被吃光了。像这样太神奇了！ 我的好友龙仲房听说王雪湖有一本《梅谱》，于是游历湖州，跋涉到越州去寻求它，到那儿才发现王雪湖已死了很长时间了。 …… 龙仲房垂头丧气地回家，已是年末了。他一个人烦闷地坐在庭院中间，刚好到了庭院里的梅花初开的时节，白雪朗月互相辉映，梅花的倒影在地上，姿态优雅而结构奇崛，神情风韵清新古朴而简练孤傲，横斜、倒插、偏侧的姿态就好像画的画一样。龙仲房躺坐在梅花的下面，突然跳起来大喊，伸手拿纸操笔，很快就画了好几幅画，嘴里还说：“得到画梅的真谛了！”这以后龙仲房画梅在江右就位居第一了，（他）曾经对我说：“我学画梅二十年了，过去冒失地到很远的地方向王雪湖寻求真谛……越是向远处追求就越是迷失了追求目标，却不知王雪湖的《梅谱》就近在庭院中的梅树之间呀！” 五、［2024陕西］阅读下面的文言文，完成问题。（12分） 1．（1） 居住 [解析]“长安”为“家”的宾语。家是动词，居住的意思。 （2） 这 [解析]结合句意“我不明智，竟然到这个地步”可知，“是”作代词，这。 （3） 像山一样 [解析]句意：当时贼人的珍宝堆积得像山一样。山，像山一样。 （4） 推辞 [解析]结合句意可知，屈突通坚决推辞，不接受刑部尚书一职，改任工部尚书。辞，推辞。 2．B [解析]“岂容以畜产一日而戮千五百士”一句中，“以”作介词，表示“因为”。A.以，连词，来。B.以，介词，因为。C.以，介词，用。D.以，动词，认为。故选B项。 3．（1） 人的生命最为重要，死后不能再生。 [解析]关键词：至，最；复，再。 （2） （屈突通）以为官清廉侍奉国家，他的名声定然不是虚假的。 [解析]关键词：清，清廉；奉，侍奉；虚，虚假。 4．（示例）①性格耿直。他在受到文帝叱责后仍坚持劝谏文帝不要因为牲畜、财产而杀戮一千五百人。②仁爱善良。豁出自己的生命来保全一千五百人的性命。③为官清廉，洁身自好。在其他将领都争抢贼人的珍宝时，他不为所动。④有自知之明。他自认为没有学习文化知识，难当重任，坚决推辞刑部尚书的职务。 [解析]由“帝叱之，通进顿首曰：‘臣愿身就戮，以挺众死。’”可知，他为了保全一千五百人的性命，不惜牺牲自己，在受到皇帝叱责后，仍以死劝谏，体现了他性格耿直、善良仁爱。由“时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取”可知，哪怕其他将领都去争抢珍宝，他都不为所动，体现了他清廉正直。由“自以不习文，固辞”可知，他认为自己没有学习文化知识，坚定地推辞刑部尚书的职位，体现了他有自知之明。 参考译文 屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后居住在长安。出仕隋朝虎贲郎将。隋文帝命人审察陇西牧场的文簿，查出隐藏的两万匹马。文帝大怒，逮捕慕容悉达等一千五百人，准备全部处决。屈突通说：“人的生命最为重要，死后不能再生。陛下用最仁慈的政令抚育天下，难道容许因为牲畜、财产而在一天之内杀戮一千五百人吗？”文帝叱责他，屈突通上前叩头说：“我情愿自己受死，来宽缓众人的死罪。”文帝醒悟，说：“我不明智，竟然到这个地步。现在应当免除慕容悉达等人（的死罪），来表彰你的好建议。”于是全部按照减刑论处。 （屈突通）随军平定薛仁杲，当时贼人的珍宝堆积得像山一样，将领争相抢夺珍宝，唯有屈突通没有取一分一毫。高祖听说后，说：“（屈突通）以为官清廉侍奉国家，他的名声定然不是虚假的。”……数年后，（屈突通）应召为刑部尚书。他自认为没有学习文化知识，坚决推辞，改任工部尚书。 六、［2024潍坊］阅读下面的文言文，回答问题。（14分） 1．A [解析]A.“南”，向南，方位名词作状语；“手”，用手，名词作状语。用法相同。B.“辄议免之”和“浅尝辄止”中“辄”意为“就”。C.“或白文帝曰”中的“或”用作不定代词，相当于“有人”；“或遇其叱咄”中“或”表示“有时”。D.“恒着衣冠以对妻子”中的“妻子”是古今异义词，意为“妻子儿女”。在古代汉语中，“妻子”常常指的是妻子和儿女。故选A。 2．B [解析]A.在/给，到。B.“与”的意思都是“和”。C.他们（中）/语气词，表推测。D.因为/按照。 3．（1） 广博地涉猎经史，性格文雅，喜欢写文章。 [解析]涉，涉猎、阅读；好，喜欢；属，撰写。 （2） 我了解他已有二十多年，明明知道他不会见利忘义。 [解析]孤，古时王侯的自称；许，左右，表示约数；其，他，代指唐瑾；干，触犯，冒犯。 4．（示例）唐瑾博学多才，宽宏大量，端庄持重，识才爱才，为官清廉，乐善好施。 [解析]结合原文具体内容分析人物形象，如燕公于谨南伐江陵时，唐瑾发现沦为奴仆的人中有许多才能出众的，就提议免除他们奴仆的身份，为己所用，由此可知唐瑾识才爱才；等到大军还朝，各位将领掳获大量财富，只有唐瑾分文未取，只带着两车书回去了，由此可知唐瑾为官清廉；唐瑾即使退朝休假，也会衣冠整齐地面对妻儿，由此可知唐瑾端庄持重；唐瑾家无余财，所得俸禄与赏赐经常散发给亲友，对于特别贫困的，唐瑾还将自家的良田分给他们，由此可知唐瑾乐善好施。 参考译文 唐瑾，字附璘。性情温和恭顺，广博地涉猎经史，性格文雅，喜欢写文章。十七岁时，宇文泰听说他的名望，因而封唐瑾为尚书员外郎、相府记室参军事。军队中的各种文书布告，多出自唐瑾之手。后来跟随宇文泰破沙苑，战河桥，立下战功，屡经升迁为尚书右丞、吏部郎中。当时魏室流离迁徙，各种事务刚刚创立，朝廷章程，国家典则，唐瑾都参与制定。当时燕公于谨功勋甚高，名望颇重，朝野人士都很向往。他告诉宇文泰说，唐瑾品学兼优，愿和他同姓，以结为兄弟。 于谨南伐江陵，任命唐瑾为元帅府长史。军中的谋略，大多由他制定。江陵被平定后，南朝的士大夫都沦为奴仆。唐瑾观察他们中多少有些才能的，就建议免去他们奴仆的身份，依赖他并得到帮助的人很多。等到军队撤回，将领们大多因为抢掠得到大量财货。唐瑾却一无所取，只得到两车书，拉了回来。有人告诉宇文泰说：“唐瑾有很多军用物资，全是梁朝的珍玩。”宇文泰开始不相信，暗中派人前去检看，只有一堆古代典籍。便感叹道：“我了解他已有二十多年，明明知道他不会见利忘义。假若不让人检看，恐怕常受谣言蛊惑而猜疑他，我因此更加了解他了。凡是受朝廷委任的官吏都应该像他这样。” 唐瑾性格端庄持重，很有风度品格。退朝休假，经常穿朝服戴官帽来面对妻子儿女。又喜好施舍给予，家中没有多余的财产，所得到的俸禄赏赐，经常散发给宗族之人。对那些特别贫困的人，又割让肥沃的田地来救济他们。朝野都因此而称许他。 七、［2024长沙］阅读下面的文言文，完成问题。（12分） 1．C [解析]A.“文谦荐守敬习水利”中的“荐”是“推举”的意思。B.“意思相同”错。“新历告成”中的“成”是“完成”的意思，“百炼成钢”中的“成”是“成为”的意思。D.“意思相同”错。“于是复置都水监”中的“置”是“设立”的意思；“乃取一葫芦置于地”中的“置”是“安、放”的意思。 2．A [解析]句意：“世祖看了他的奏章，高兴地说：‘应当立即按规划进行。’”“览”“曰”都是“帝”发出的动作，“喜”修饰“曰”，故“喜曰”之前停顿。“当速行之”是“曰”的具体内容，故“当速行之”前停顿。 3．（郭守敬）天生拥有与众不同的操守，从不沉迷于嬉戏玩乐之事。 评分说明: 3分，只要写出大意即可。 [解析]翻译时首先注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语，需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。注意本句重点字词的解释：生,天生；异,与众不同的；操，操守。 4．①修复旧渠;②参与历法改革;③整理历法书籍;④兴修水利。 评分说明:共5分，写出三点给4分，答满四点给5分。意思相近即可。 [解析]本题要求概括郭守敬的主要贡献，概括时可结合文章的写作思路和层次结构来归纳内容要点。“先是，古渠在中兴者……皆复其旧”讲述的是郭守敬修复旧渠的内容，“帝思用其言……新历告成”讲述的是郭守敬参与历法改革的内容，“时历虽颁……整齐分杪”讲述的是郭守敬整理历法材料的内容，“二十八年……赐守敬钞万二千五百贯”讲述的是郭守敬兴修水利的内容，根据这四部分内容概括即可。 参考译文 （郭守敬）天生拥有与众不同的操守，从不沉迷于嬉戏玩乐之事。中统三年时，张文谦向朝廷推举郭守敬，（说他）是位擅长水利工程的人才，思想灵巧，胜过平常人。元世祖召见他，任命他管辖各路河渠。之前，在中兴一带的古渠，战乱以来，被废弃破坏，严重堵塞。守敬重新设立闸门堤坝，都恢复了渠道原有的规模。 早年，刘秉忠因《大明历》自辽、金以来已传承使用二百多年（渐渐与天象不合），商议想修改历法，（但未付诸实行）就去世了。十三年，江左平定后，皇帝想到了采用刘秉忠的改历意见，于是委派郭守敬与王恂率领掌管观测天象和历法的官员，在下面分别掌管测量检验和推算日月星辰的运行。十七年，新历宣告完成。十九年，王徇去世。当时新历法虽然已经颁布，但是新历法具体的推演方法和那些推演观测得到的数据，还是都没有确定的文稿。郭守敬因此按顺序排列篇幅类别，将材料整理齐全，分类细致。 二十八年，守敬按照实际情况上书十一项兴修水利之事。世祖看了他的奏章，高兴地说：“应当立即按规划进行。”于是再次设立都水监，使郭守敬主持都水监的工作。三十年，皇帝从上都回来，路经积水潭，见满河船只首尾相连遮蔽了水面，十分高兴，（将其）命名为“通惠河”，赏赐郭守敬一万二千五百贯钞票。 八、［2024扬州］文言文阅读。（13分） 1．（1） 建造 [解析]“堂”是“为”的宾语，指正厅，据此可推断“为”意为“建造”。 （2） 邀请 [解析]结合《桃花源记》中“余人各复延至其家”可推断，“延”意为“邀请”。 （3） 暗暗 [解析]此句意为：（我）内心暗暗非常向往。“窃”意为“暗暗”。 （4） 随即 [解析]结合《活板》中“旋刻之”可推断，“旋”意为“随即”。 2．徜徉乎其中/不醉无归/载月而返 [解析]句中动词为“徜徉”“无归”“返”，再结合句意“（大家）自在地在堂中来回走动，不醉不归，（直到）伴着月光返回”，准确地断句。 3．平山堂的左右，碧绿的大树耸入云端，清风慢慢地吹来，即使是最炎热的盛夏，也感觉不到已是暑夏。 [解析]之，结构助词，的；参天，耸入云端；徐，慢慢地；虽，即使；为，是。 4．体现了平山堂深厚的文化底蕴，与眼前所见的萧瑟衰败景象形成对比，表现出作者对于文化古物被破坏而无人维护的惋惜，以及对战争的厌倦，对和平安宁生活的渴望。 [解析]作者借平山堂的兴衰变迁，抒发兴亡之感，也表达自己内心的追求。平山堂由一代文豪欧阳修修建，风光优美，名俊风流，历史悠久，文化底蕴深厚，但如今凋残零落，令人唏嘘。结合文章结尾处作者“自国家多故，戎马蹂躏……无怪乎斯堂之旋圮也”的慨叹可知，战争频发，平山堂无人看顾保护，因此凋敝破败，表现出作者对战争的厌倦，对和平安宁生活的向往之情。 参考译文 天地间没有长久而不毁坏的东西，那些还有留存的，必定是被人所关注，而有意识地去保存它。不是这样的话，历经变故、经年累月，即使是金石的质地，也还是不能跟天地一样长久不毁坏。 庆历年间，庐陵郡的欧阳先生（欧阳修）实际上镇守这个地方，在蜀冈上建造了平山堂，依恃着高处眺望远方，江南的众多山峦仿佛在栏杆前拱手作揖，好像与堂是平齐的，所以取名叫平山堂。平山堂的左右，碧绿的大树耸入云端，清风慢慢地吹来，即使是最炎热的盛夏，也感觉不到已是暑夏。政事处理完后的闲暇时间，邀请四面八方的知名才俊，采摘邵伯湖的荷花，击鼓传花（助兴）饮酒，分韵赋诗，（大家）在堂中自在地来回走动，不醉不归，（直到）伴着月光返回，也是风流潇洒的安乐之事啊，（我）内心暗暗非常向往。等到（我）到扬州任职，探访平山堂的旧迹，却已是灌木树丛堵塞道路，荒草缠绕在道路上，残破的墙和断裂的房梁，大多已经脱落腐烂无法支撑。距离隆兴癸未年周淙重新修建的日子，不到三十年就凋零残破到了这种地步。唉！自从国家多有变故，兵马践踏，先贤遗留的地方，多半成为砍柴放牧的区域，文人雅士，很少有经过而询问的，又有谁去保护和爱惜它，并去修缮装饰它呢？怪不得这平山堂随即就坍塌了。 九、［2024菏泽］阅读下面的文字，回答问题。（14分） 1．D [解析]A.“康乐”指的是南朝宋山水诗人谢灵运，并非皇帝年号。B.“吏民畏之如神”的“之”是代词，指王锐；“无丝竹之乱耳”的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C.“令民临道屋俱作修廊”中的“修”指长。 2．C [解析]C.“用正面描写的手法”表述错误，应为侧面描写。 3．C E G [解析]根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：王锐身材高大，留有长须，眼神威严，有着高超的权谋，崇尚严明的政治。据此可知，“锐长身修髯”是外貌描写，“顾眄生威”是神态描写，“有权术”写的是王锐有谋略，“尚严政”指的是王锐重治理，故断句为：锐长身修髯/顾眄生威/有权术/尚严政。 4．（他）亲自处理他的政务，官吏无法做邪恶的事情。 [解析]翻译时要联系上下文和资料提示,“听其政”根据资料提示翻译为：处理他的政务。注意将重点词语落实到位：自，亲自；亡，通假字，同“无”，没有；为，做；奸，形容词作名词，邪恶的事情。另外在翻译时,还要根据文意进行适当的补充。 5．王锐采用直接管理和指导的方法督促后辈学习。他尊师重教，严格规范。初一、十五拜谒先师，亲自到明伦堂听学生说经；有空就亲自抽查学生背书、释义，督促学生刻苦读书；严格管理，学生犯错就直截了当地惩处。宋濂采用间接鼓励和引导的方法，以自己早年读书求学的艰苦经历现身说法，对比说理，含蓄委婉地劝说后辈珍惜学习机会，勤勉为上，专心治学。 [解析]王锐通过用小竹片记姓名来识别和管理学生，闲暇时亲自对学生进行测验，对不遵守规矩的学生进行惩罚等方法来督促后辈学习。据此可知，王锐的方法较为直接和严格，注重对学生的规范和考核。宋濂则是通过讲述自己的求学经历来激励后辈学习，如叙述自己求学时的艰难困苦，包括借书抄书、奔走求师、忍饥挨冻等，以自己的刻苦求学精神来给马生等后辈树立榜样，同时也委婉地劝说后辈要珍惜良好的学习条件，专心治学。据此可知，宋濂是通过现身说法来达到督促后辈学习的目的的。 深度解析 对比阅读 文言文对比阅读是对两篇或者多篇文言文的基本内容（观点、事件、人物形象等）进行比较分析，在此基础上比较作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等。本题中所列两篇文言文的内容主题相关，其中心人物都有劝学、治学，激励、督促后辈积极进学的行为。题干要求简述二人分别使用了怎样的方法督促后辈学习。首先，需要在材料中找出王锐与治学有关的行为，如让诸生记下学生姓名、亲自测试学生、对违反规矩的学生进行惩戒等。其次，结合课本所学，在《送东阳马生序》中，宋濂主要讲述自己的经历，如借书抄书、去百里之外求师、在学社中衣衫褴褛、忍饥挨冻等，通过自己求学时的困苦衬托出如今学子们良好的学习条件，以此激励马生要刻苦求学。归纳两人采用的方法可知，王锐注重亲自教导，通过严格的管理来督促后辈学习；宋濂则是通过现身说法来委婉地劝勉后辈要刻苦学习。 参考译文 王锐，永平府迁安县人，进士出身。在景泰年间，他担任彰德知府。王锐身材高大，留有长须，眼神威严，有着高超的权谋，崇尚严明的政治。治理考察郡中的官吏和百姓，（他）亲自处理他的政务，官吏无法做邪恶的事情。他深入调查事务，官吏和百姓都敬畏他如（敬畏）神一般。他让百姓在道路旁边的房屋都要建造长廊，房屋外挖掘深沟，以便雨水能够顺利排泄，（而且）道路中间隆起，可以即时地让水流入沟中。（他还在）巷口设置了栅门，有锁（可以锁上），初更时分会关闭栅门钉上木板，打更用的梆子整夜都在响，坏人不敢进入郡内。（王锐）尤其关注学校，每逢初一和十五拜祭先师庙之后，（他都会）坐在明伦堂，听学生们讲经。学生们都住在学校里，（他）用小竹片标识他们的姓名。政事稍有空闲的时候，（他）命令仆役拿着几根竹片，前往明伦堂。学生们手持竹片前来，他亲自监考，有时让学生们背书，有时让他们讲解其中的意思。对于那些不守规矩或衣冠不整的学生，他会给予处罚。当时，学校里一片琅琅读书声。在丁祭时，（他）陈列铃鼓，奏响弦管，礼仪制度都很好。参政姚龙巡视到府时，见到此景，出来后赞叹道：“这即使是国子监，也无法超越啊。” 学科网（北京）股份有限公司 $$