专题10 微专题1 训练1 课内篇目阅读-【中考夺冠宝典】2026年中考语文总复习专题突破

专题十 文言文阅读 考点突破 中考真题练 训练1 课内篇目阅读 一、［2024长春］阅读下面的课内文言文，回答问题。（7分） 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1．实词解释解释加点词在文中的意思。（2分） （1） 故不为苟得也（ ） （2） 故患有所不辟也（ ） 2．文本鉴赏比较下面两组句子，体会原文的表达效果。（3分） 原文 改后 乡为身死而不受，今为宫室之美为之； 乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之； 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 乡为身死而不受， 今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．拓展延伸在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则。在今天，又该如何理解“舍生取义”呢?（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、［2024山西］班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并回答问题。（15分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 1．实词解释字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（2分） （1） 日光下澈 澈：____ （2） 拥毳衣炉火 拥：______ 2．语句翻译句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1） 青树翠蔓，蒙络摇缀。 译文：________________________________________________。 （2） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 译文：接连下了三天的大雪，____________________________________。 3．内容理解光影辉映，妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。铺糟①啜醨②，（1）  ;果蔬草木，（2）  。推此类也，吾安往而不乐? （节选自苏轼《超然台记》） 注:①铺(bū)糟:食酒糟。②啜醨(Ií):喝薄酒。 4．内容理解请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（2分） A.皆可以醉 B.皆可以饱 5．拓展延伸请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、［2024成都］阅读下面的选文，完成小题。（12分） 甲 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 乙 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记正义》） 1．实词解释下列语句中加点词的解释有误的一项是（3分）（ ） A．临溪而渔 临：到 B．泉香而酒洌 洌：清 C．选贤与能 与：给予 D．故人不独亲其亲 亲：以……为亲 2．虚词辨析下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ） A． B． C． D． 3．语句翻译对文中画线句子翻译正确的一项是（3分）（ ） 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 A．苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了。 B．苍白的脸色，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守陶醉了。 C．苍白的脸色，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守喝醉了。 D．苍老的容颜，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守陶醉了。 4．内容理解下列有关乙文“大同”的表述，在甲文中没有得到体现的一项是（3分）（ ） A．社会稳定 B．生活安乐 C．为人诚信 D．关系和睦 四、［2023聊城］阅读下面文字，完成问题。（6分） 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子》） 1．实词解释加点词语解释或用法不同的一项是（2分）（ ） A．委而去之 一狼径去 B．威天下不以兵革之利 皆以美于徐公 C．七里之郭 出郭相扶将 D．是天时不如地利也 是故学然后知不足 2．语句翻译翻译句子。（2分） 故君子有不战，战必胜矣。 译文：________________________________________________________ 3．拓展延伸举例证明“得道者多助,失道者寡助”这一观点。（2分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、［2023常德］阅读下面的文言文，完成问题。（10分） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．实词解释下列句子中加点词意义相同的一项是（3分）（ ） A．邹忌修八尺有余/讲信修睦 B．徐公何能及君也/及鲁肃过寻阳 C．臣诚知不如徐公美/岂不诚大丈夫哉 D．时时而间进/又何间焉 2．文言停顿用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（1分） 臣 之 客 欲 有 求 于 臣 3．语句翻译把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（3分） 译文：______________________________________________________________________________________________________________________________ 4．人物形象分析下列对文中人物形象的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．邹忌的两次窥镜以及与妻、妾、客的三问三答，既突出了他自我欣赏的性格特点，也体现了他的反省精神。 B．妻、妾和客无不认为邹忌比徐公漂亮，但由于身份和心理的不同，虽然都是赞扬,语气上却有明显的差异。 C．邹忌从自己的私事说起，以私事比国事，由己及君，由近到远，由小见大，说明他具有高超的劝谏艺术。 D．文章既塑造了邹忌这样善于思考、勇于进谏的贤士形象，又刻画了齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。 六、［2023重庆A卷］阅读下面的文言文，完成问题。（15分） 曹刿论战 《左传》 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．实词解释下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（3分）（ ） A．曹刿请见 见缝插针 B．弗敢加也 雪上加霜 C．下视其辙 如出一辙 D．公问其故 故弄玄虚 2．语句翻译用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1） 小信未孚，神弗福也。 译文：__________________________________________________ （2） 彼竭我盈，故克之。 译文：__________________________________________________________________ 3．内容理解下列对选文的理解与分析不当的一项是（3分）（ ） A．选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C．选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D．全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。 4．拓展延伸曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。（5分） 【链接材料】 曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 （节选自清代高建章、高麟超《左史比事》） 注：①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、［2025吉林二模］阅读下面的文言文，完成各题。（11分） 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1．陶渊明是____（朝代）诗人、辞赋家。（2分） 2．实词解释下列词义理解不正确的一项是（2分）（ ） A．比较辨析理解词义：“有良田、美池、桑竹之属”的“属”，与《曹刿论战》中“忠之属也”的“属”语义相同，都解释为“类”。 B．以今证古理解词义：“绝路”在现代汉语中意为“走不通的路”，那么“绝境”在文中可理解为“没有出路的境地”。 C．结合语境理解词义：“余人各复延至其家”的“延”字，根据上下文语境可译为“邀请”。 D．借助偏旁理解词义：“诣”偏旁为“讠”，通常与言语、说话有关，“诣太守”中的“诣”字，意为“拜访”。 3．语句翻译用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 阡陌交通，鸡犬相闻。 译文:__________________________________________________________________ 4．内容理解本文篇幅虽短，却写出了一个有头有尾、情节完整的故事。故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜。请将下面内容补充完整。（2分） 偶遇桃林→发现（进入）桃源→①→离开桃源→② 答:________________________ 5．拓展延伸为什么陶渊明笔下的“桃花源”，虽跨越时代，历经千年，至今仍被人们津津乐道？（3分） 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、［2025黑龙江一模］阅读文言文选段，回答各题。（9分） 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．实词解释下列句中加点词语意思相同的一项是（2分）（ ） A．以是人多以书假余 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） B．或遇其叱咄 或异二者之为（《岳阳楼记》） C．至舍，四支僵劲不能动 便舍船，从口入（《桃花源记》） D．烨然若神人 若听茶声然（《核舟记》） 2．语句翻译将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 译文:____________________________________________________________________________ （2） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文:__________________________________________________________ 3．内容理解结合选文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） ①__________________ ②__________ ③__________ 专题十 文言文阅读 中考真题练 训练1 课内篇目阅读 一、［2024长春］阅读下面的课内文言文，回答问题。（7分） 1．（1） 做，干 （2） 同“避”，躲避 1．[解析]作答时可将加点词放在具体语境中理解。第（1）句译文：所以我不做苟且偷生的事。为：做，干。第（2）句译文：所以有的灾难我不躲避。“辟”为通假字，同“避”，躲避。 2．原文形成排比句式，气势充沛，感情强烈，显示了说话人的义正词严、理直气壮，强调了主人公坚定的立场和崇高的品质。 [解析]通过对比原文和改后文，可发现原文运用排比的修辞手法，在表达上有增强气势的作用，同时结合句意，可总结出“显示了说话人的义正词严、理直气壮，强调了主人公坚定的立场和崇高的品质”等内容。据此作答即可。 3．（示例）在今天，舍生取义仍然是一种高尚的精神追求。它不仅指在生死关头舍身成仁，还指在日常生活中，面对各种诱惑和威势时，坚守道德原则，捍卫正义和真理。舍生取义意味着在困难面前不屈不挠，为了更高尚的目标和更远大的理想，愿意舍弃个人利益甚至生命。这种精神追求在当代社会仍然具有重要意义，它鼓励我们坚守道德底线，不为名利所动摇，积极投身到为社会、为人民谋福利的事业中去。 [解析]“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的意思是生命是我所想要的，道义也是我所想要的。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。可见，“舍生取义”的意思是为了正义而牺牲生命。结合当今实际阐述理解即可。 二、［2024山西］班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并回答问题。（15分） 1．（1） 穿透 [解析]句意：阳光照到水底。可知，阳光向下穿透水面照到水底，“澈”应翻译为“穿透”。 （2） 裹、围 [解析]句意：裹着裘皮衣服，围着火炉。可知，“拥”应翻译为“裹、围”。 2．（1） 青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连 [解析]翻译时需要注意“蒙”（蒙盖）“络”（缠绕）“摇”（摇曳）“缀”（牵连）四字的字义。 （2） 湖中行人、飞鸟的声音都消失了 [解析]翻译时需要注意“俱”（全、都）“绝”（消失）两字的意思。 3．（示例）甲文中“影布石上”描绘出日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭水的澄澈透明；乙文“湖上影子……两三粒而已”，妙用“痕”“粒”等量词，写出了大雪覆盖下景物“影子”少而微的特点，运用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水画。 [解析]首先审题，抓住题干中的关键点——“对‘影子’的描写”“分析其妙处”。然后找到文中对“影子”的描写，《小石潭记》中有“影布石上”一句，《湖心亭看雪》中则有“湖上影子……两三粒而已”几句。接着从写作手法角度分析其妙处。甲文运用了侧面衬托的手法，“影布石上”看似写“鱼的影子”，实则写“水的清澈”。乙文通过白描手法，将大雪覆盖下湖中景物少而微的特点表现出来。 4．（1）皆可以醉（2）皆可以饱 [解析]（1）由“饣甫糟啜醨”可知，这是描述饮酒方面的简陋，即食酒糟,喝薄酒，虽然不丰盛，但也能带来满足、沉醉的感觉。“醉”通常用来形容饮酒后的状态，因此这里用“醉”字来对应“饣甫糟啜醨”，既可以指喝醉，也可以指这样的生活令人陶醉其中。故此空应填“皆可以醉”。（2）由“果蔬草木”可知，这部分是在描述食物的基本来源，即自然生长的果蔬和草木。这些虽然不一定是美味佳肴，但能满足人的基本饮食需求。“饱”常常用来指代满足口腹之欲，故此空应填“皆可以饱”。 5．（示例）如果所有事物都有可观赏的地方，那么它们都能带给人快乐，不一定只有稀奇壮丽的事物才使人愉悦。即使是一朵不知名的小花，也能芬芳我的年华。 [解析]题干要求“结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解”，所以答案应当包含两部分，一部分是对画波浪线句的理解，另一部分是自己的生活体验。在回答时，应首先阐述这几句话的意思，然后结合自己的生活体验，举出具体的例子来印证这几句话，并总结出自己的感悟。注意表达清晰、逻辑连贯。画波浪线句的意思是：如有可观赏的地方，都可以使人产生喜悦的心情，不一定是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的事物。苏轼认为，任何事物都有值得观赏的地方，值得观赏的事物都蕴含着令人快乐的元素，并不依赖于事物外在的奇异美丽。在日常生活中，我们可以从平凡的事物中发现美好，从简单的生活中找到快乐。比如，我们可以在学习之余欣赏一下窗外的风景，感受大自然的美丽和宁静；我们也可以和亲朋好友一起分享生活的点滴，感受彼此之间的关爱和温暖。这些简单而美好的事物，都可以给我们带来无尽的快乐和满足。 参考译文 凡是事物都有值得观赏的地方。如有可观赏的地方，都可以使人产生喜悦的心情，不一定是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的事物。食酒糟，喝薄酒，都可以使人喝醉；水果、蔬菜以及各种草木，都可以使人吃饱。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？ 三、［2024成都］阅读下面的选文，完成小题。（12分） 1．C [解析]“选贤与能”意为选拔推举品德高尚、有才干的人。与，同“举”，意思是“推举”。 2．A [解析]A.“而”都是连词，表示修饰限制。B.“之”分别为“助词，的”“代词，他”。C.“其”分别为“代词，他的”“助词，表示加强诘问语气”。D.“于”分别为“介词，在”“介词，表示比较，相当于‘比’”。 3．A [解析]“颜”为“容颜”，“颓然”为“倒下的样子”，“醉”为“喝醉”。 4．C [解析]甲文描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图，社会稳定、生活安乐、关系和睦在甲文中都有所体现。 四、［2023聊城］阅读下面文字，完成问题。（6分） 1．B [解析]A.都是动词，离开。B.介词，凭借；动词，认为。意思和用法均不同。C.都是名词，外城。D.都是代词，这。 2．所以能行仁政的君主，不战则已，战就一定能胜利。 [解析]注意关键词语：故，所以；君子，这里指能行仁政的君主。 3．（示例）周文王和商纣王的故事能证明这点。文王为西伯时，礼贤下士，善养老者,所以人民拥护，贤士归心，为后来周取代商奠定了基础；商纣王不行仁政，以酷刑残害臣民,最终众叛亲离，葬送了商朝。 [解析]结合“得道者多助，失道者寡助”可知，能行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。该句强调了施行仁政的重要性。依此举例即可。 五、［2023常德］阅读下面的文言文，完成问题。（10分） 1．C [解析]A.长，这里指身高/培养。B.比得上/等到。C.真正，确实。D.间或、偶然/参与。 2．臣之客/欲有求于臣 [解析]语句意为“我的客人想要对我有请求”。文言句式中，主谓结构居多，解题要抓住动词，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。“欲”为动词“想要”之意，在这里作谓语，故在“欲”前断开。 3．第二天（又过了一天），徐公来了，邹忌仔细看他，自己觉得比不上徐公（美）。（“明日”1分，“孰”1分，句意通顺1分） [解析]重点词：①明日，次日，第二天②孰，同“熟”，仔细。 4．A [解析]A.“自我欣赏的性格特点”错。在得到妻子“君美甚，徐公何能及君也”的评价后，邹忌的反应不是沾沾自喜，而是“不自信”“复问其妾”。妾的话仍未能让他确信，还要“问之客”，可见邹忌并非一味地“自我欣赏”，而是有很强的质疑精神，论事认真。 六、［2023重庆A卷］阅读下面的文言文，完成问题。（15分） 1．C [解析]A.接见/看见。B.虚夸/加上。D.原因/故意。C.车辙/车辙。如出一辙：好像是出自同一车轮的车辙，比喻两件事情或不同人的言行非常相似。故选C。 2．（1） 小的诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。 （2） 敌方的勇气已经耗尽而我方的勇气正盛，所以能打败他们。 [解析]注意重点字词的翻译，如“孚”“福”“竭”“盈”“克”。 深度解析 不孚众望：不能使众人信服。其中“孚”的意思为“使人信服”，与“不负众望”的“负”不一样。 3．D [解析]战争起因是略写，取胜原因是详写，选项表述有误。 4．①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政。②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国。③识见奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）。④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。（答到一点2分，两点4分，三点5分） [解析]此题以链接材料的形式考查对课外文言文的阅读、理解能力。答此题时注意题干中的“奇”，以“奇”为抓手来梳理文本，尤其要善用链接材料，提炼概括，分点写出。 参考译文 曹刿请求（庄公）接见，毛遂自我推荐，（他们）都是古往今来的奇人。这些地位不高的人，不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会。但他们在国难当头之时，十分着急，奋勇上前。曹刿一出，齐国的军队大败；毛遂一出，赵国合纵成功。有这样的见识，所以能鄙薄一切。曹刿说“当权者目光短浅，不能深谋远虑”，毛遂说“你们这些庸碌的人，不值得凑数”，直接将古往今来的庸人，一起否定。有志向的人可以凭借（这）了解自己应如何去做事。 七、［2025吉林二模］阅读下面的文言文，完成各题。（11分） 1．东晋 [解析]陶渊明，一名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。东晋诗人、辞赋家、散文家。代表作《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》等。 2．B [解析]“绝境”古义是与人世隔绝的地方。今义是没有出路的境地。理解有误。 3．田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 [解析]句中重点词语有：阡陌，田间小路；交通，交错相通；相，互相；闻，听到。 4．①探访桃源 ②再寻桃源 [解析]此题需梳理故事情节，定位①②空所在段落，然后找到关键句，概括答案即可。 5．①没战乱、没剥削、没压迫；②自然环境优美、物产丰富；③社会环境和平安定；④人民生活幸福快乐；⑤民风淳朴，百姓热情好客。（答出任意三点即可） [解析]解答本题需依据文章内容和写作背景，然后结合当今时代的现实需求，按点回答即可。 八、［2025黑龙江一模］阅读文言文选段，回答各题。（9分） 1．D [解析]A.介词，把/动词，认为。B.有时/或许、也许。C.名词，客舍/动词，舍弃。D.都是“好像”的意思。 2．（1） 曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 [解析]尝，曾经；执经叩问，拿着经书请教。 （2） 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 [解析]翻译重点词语： 以，因为；中，内心；足，值得；口体之奉，吃穿的供给。 3．（示例）勤奋刻苦； 博览群书； 虚心求教 [解析]结合文章内容概括作者最终能够学业有成的三条理由即可，注意字数要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十 文言文阅读 考点突破 中考真题练 训练1 课内篇目阅读 一、［2024长春］阅读下面的课内文言文，回答问题。（7分） 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1．实词解释解释加点词在文中的意思。（2分） （1） 故不为苟得也（ ） （2） 故患有所不辟也（ ） 2．文本鉴赏比较下面两组句子，体会原文的表达效果。（3分） 原文 改后 乡为身死而不受，今为宫室之美为之； 乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之； 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 乡为身死而不受， 今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．拓展延伸在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则。在今天，又该如何理解“舍生取义”呢?（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） 做，干 （2） 同“避”，躲避 2．原文形成排比句式，气势充沛，感情强烈，显示了说话人的义正词严、理直气壮，强调了主人公坚定的立场和崇高的品质。 3．（示例）在今天，舍生取义仍然是一种高尚的精神追求。它不仅指在生死关头舍身成仁，还指在日常生活中，面对各种诱惑和威势时，坚守道德原则，捍卫正义和真理。舍生取义意味着在困难面前不屈不挠，为了更高尚的目标和更远大的理想，愿意舍弃个人利益甚至生命。这种精神追求在当代社会仍然具有重要意义，它鼓励我们坚守道德底线，不为名利所动摇，积极投身到为社会、为人民谋福利的事业中去。 【解析】 1．作答时可将加点词放在具体语境中理解。第（1）句译文：所以我不做苟且偷生的事。为：做，干。第（2）句译文：所以有的灾难我不躲避。“辟”为通假字，同“避”，躲避。 2．通过对比原文和改后文，可发现原文运用排比的修辞手法，在表达上有增强气势的作用，同时结合句意，可总结出“显示了说话人的义正词严、理直气壮，强调了主人公坚定的立场和崇高的品质”等内容。据此作答即可。 3．“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的意思是生命是我所想要的，道义也是我所想要的。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。可见，“舍生取义”的意思是为了正义而牺牲生命。结合当今实际阐述理解即可。 二、［2024山西］班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并回答问题。（15分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 1．实词解释字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（2分） （1） 日光下澈 澈：____ （2） 拥毳衣炉火 拥：______ 2．语句翻译句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1） 青树翠蔓，蒙络摇缀。 译文：________________________________________________。 （2） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 译文：接连下了三天的大雪，____________________________________。 3．内容理解光影辉映，妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。铺糟①啜醨②，（1）  ;果蔬草木，（2）  。推此类也，吾安往而不乐? （节选自苏轼《超然台记》） 注:①铺(bū)糟:食酒糟。②啜醨(Ií):喝薄酒。 4．内容理解请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（2分） A.皆可以醉 B.皆可以饱 5．拓展延伸请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） 穿透 （2） 裹、围 2．（1） 青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连 （2） 湖中行人、飞鸟的声音都消失了 3．（示例）甲文中“影布石上”描绘出日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭水的澄澈透明；乙文“湖上影子……两三粒而已”，妙用“痕”“粒”等量词，写出了大雪覆盖下景物“影子”少而微的特点，运用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水画。 4．（1）皆可以醉（2）皆可以饱 5．（示例）如果所有事物都有可观赏的地方，那么它们都能带给人快乐，不一定只有稀奇壮丽的事物才使人愉悦。即使是一朵不知名的小花，也能芬芳我的年华。 【解析】 （1） 句意：阳光照到水底。可知，阳光向下穿透水面照到水底，“澈”应翻译为“穿透”。 （2） 句意：裹着裘皮衣服，围着火炉。可知，“拥”应翻译为“裹、围”。 2．（1） 翻译时需要注意“蒙”（蒙盖）“络”（缠绕）“摇”（摇曳）“缀”（牵连）四字的字义。 （2） 翻译时需要注意“俱”（全、都）“绝”（消失）两字的意思。 3．首先审题，抓住题干中的关键点——“对‘影子’的描写”“分析其妙处”。然后找到文中对“影子”的描写，《小石潭记》中有“影布石上”一句，《湖心亭看雪》中则有“湖上影子……两三粒而已”几句。接着从写作手法角度分析其妙处。甲文运用了侧面衬托的手法，“影布石上”看似写“鱼的影子”，实则写“水的清澈”。乙文通过白描手法，将大雪覆盖下湖中景物少而微的特点表现出来。 4．（1）由“饣甫糟啜醨”可知，这是描述饮酒方面的简陋，即食酒糟,喝薄酒，虽然不丰盛，但也能带来满足、沉醉的感觉。“醉”通常用来形容饮酒后的状态，因此这里用“醉”字来对应“饣甫糟啜醨”，既可以指喝醉，也可以指这样的生活令人陶醉其中。故此空应填“皆可以醉”。（2）由“果蔬草木”可知，这部分是在描述食物的基本来源，即自然生长的果蔬和草木。这些虽然不一定是美味佳肴，但能满足人的基本饮食需求。“饱”常常用来指代满足口腹之欲，故此空应填“皆可以饱”。 5．题干要求“结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解”，所以答案应当包含两部分，一部分是对画波浪线句的理解，另一部分是自己的生活体验。在回答时，应首先阐述这几句话的意思，然后结合自己的生活体验，举出具体的例子来印证这几句话，并总结出自己的感悟。注意表达清晰、逻辑连贯。画波浪线句的意思是：如有可观赏的地方，都可以使人产生喜悦的心情，不一定是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的事物。苏轼认为，任何事物都有值得观赏的地方，值得观赏的事物都蕴含着令人快乐的元素，并不依赖于事物外在的奇异美丽。在日常生活中，我们可以从平凡的事物中发现美好，从简单的生活中找到快乐。比如，我们可以在学习之余欣赏一下窗外的风景，感受大自然的美丽和宁静；我们也可以和亲朋好友一起分享生活的点滴，感受彼此之间的关爱和温暖。这些简单而美好的事物，都可以给我们带来无尽的快乐和满足。参考译文凡是事物都有值得观赏的地方。如有可观赏的地方，都可以使人产生喜悦的心情，不一定是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的事物。食酒糟，喝薄酒，都可以使人喝醉；水果、蔬菜以及各种草木，都可以使人吃饱。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？ 三、［2024成都］阅读下面的选文，完成小题。（12分） 甲 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 乙 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记正义》） 1．实词解释下列语句中加点词的解释有误的一项是（3分）（ ） A. 临溪而渔 临：到 B. 泉香而酒洌 洌：清 C. 选贤与能 与：给予 D. 故人不独亲其亲 亲：以……为亲 2．虚词辨析下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ） A. B. C. D. 3．语句翻译对文中画线句子翻译正确的一项是（3分）（ ） 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 A. 苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了。 B. 苍白的脸色，花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守陶醉了。 C. 苍白的脸色，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守喝醉了。 D. 苍老的容颜，花白的头发，萎靡坐在众人间，（这）是太守陶醉了。 4．内容理解下列有关乙文“大同”的表述，在甲文中没有得到体现的一项是（3分）（ ） A. 社会稳定 B. 生活安乐 C. 为人诚信 D. 关系和睦 【答案】1．C 2．A 3．A 4．C 【解析】 1．“选贤与能”意为选拔推举品德高尚、有才干的人。与，同“举”，意思是“推举”。 2．A.“而”都是连词，表示修饰限制。B.“之”分别为“助词，的”“代词，他”。C.“其”分别为“代词，他的”“助词，表示加强诘问语气”。D.“于”分别为“介词，在”“介词，表示比较，相当于‘比’”。 3．“颜”为“容颜”，“颓然”为“倒下的样子”，“醉”为“喝醉”。 4．甲文描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图，社会稳定、生活安乐、关系和睦在甲文中都有所体现。 四、［2023聊城］阅读下面文字，完成问题。（6分） 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子》） 1．实词解释加点词语解释或用法不同的一项是（2分）（ ） A. 委而去之 一狼径去 B. 威天下不以兵革之利 皆以美于徐公 C. 七里之郭 出郭相扶将 D. 是天时不如地利也 是故学然后知不足 2．语句翻译翻译句子。（2分） 故君子有不战，战必胜矣。 译文：________________________________________________________ 3．拓展延伸举例证明“得道者多助,失道者寡助”这一观点。（2分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2．所以能行仁政的君主，不战则已，战就一定能胜利。 3．（示例）周文王和商纣王的故事能证明这点。文王为西伯时，礼贤下士，善养老者,所以人民拥护，贤士归心，为后来周取代商奠定了基础；商纣王不行仁政，以酷刑残害臣民,最终众叛亲离，葬送了商朝。 【解析】 1．A.都是动词，离开。B.介词，凭借；动词，认为。意思和用法均不同。C.都是名词，外城。D.都是代词，这。 2．注意关键词语：故，所以；君子，这里指能行仁政的君主。 3．结合“得道者多助，失道者寡助”可知，能行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。该句强调了施行仁政的重要性。依此举例即可。 五、［2023常德］阅读下面的文言文，完成问题。（10分） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．实词解释下列句子中加点词意义相同的一项是（3分）（ ） A. 邹忌修八尺有余/讲信修睦 B. 徐公何能及君也/及鲁肃过寻阳 C. 臣诚知不如徐公美/岂不诚大丈夫哉 D. 时时而间进/又何间焉 2．文言停顿用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（1分） 臣 之 客 欲 有 求 于 臣 3．语句翻译把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（3分） 译文：______________________________________________________________________________________________________________________________ 4．人物形象分析下列对文中人物形象的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 邹忌的两次窥镜以及与妻、妾、客的三问三答，既突出了他自我欣赏的性格特点，也体现了他的反省精神。 B. 妻、妾和客无不认为邹忌比徐公漂亮，但由于身份和心理的不同，虽然都是赞扬,语气上却有明显的差异。 C. 邹忌从自己的私事说起，以私事比国事，由己及君，由近到远，由小见大，说明他具有高超的劝谏艺术。 D. 文章既塑造了邹忌这样善于思考、勇于进谏的贤士形象，又刻画了齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。 【答案】1．C 2．臣之客/欲有求于臣 3．第二天（又过了一天），徐公来了，邹忌仔细看他，自己觉得比不上徐公（美）。（“明日”1分，“孰”1分，句意通顺1分） 4．A 【解析】 1．A.长，这里指身高/培养。B.比得上/等到。C.真正，确实。D.间或、偶然/参与。 2．语句意为“我的客人想要对我有请求”。文言句式中，主谓结构居多，解题要抓住动词，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。“欲”为动词“想要”之意，在这里作谓语，故在“欲”前断开。 3．重点词：①明日，次日，第二天②孰，同“熟”，仔细。 4．A.“自我欣赏的性格特点”错。在得到妻子“君美甚，徐公何能及君也”的评价后，邹忌的反应不是沾沾自喜，而是“不自信”“复问其妾”。妾的话仍未能让他确信，还要“问之客”，可见邹忌并非一味地“自我欣赏”，而是有很强的质疑精神，论事认真。 六、［2023重庆A卷］阅读下面的文言文，完成问题。（15分） 曹刿论战 《左传》 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．实词解释下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（3分）（ ） A. 曹刿请见 见缝插针 B. 弗敢加也 雪上加霜 C. 下视其辙 如出一辙 D. 公问其故 故弄玄虚 2．语句翻译用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1） 小信未孚，神弗福也。 译文：__________________________________________________ （2） 彼竭我盈，故克之。 译文：__________________________________________________________________ 3．内容理解下列对选文的理解与分析不当的一项是（3分）（ ） A. 选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B. “将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C. 选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D. 全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。 4．拓展延伸曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。（5分） 【链接材料】 曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 （节选自清代高建章、高麟超《左史比事》） 注：①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．C 2．（1） 小的诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。 （2） 敌方的勇气已经耗尽而我方的勇气正盛，所以能打败他们。 3．D 4．①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政。②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国。③识见奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）。④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。（答到一点2分，两点4分，三点5分） 【解析】 1．A.接见/看见。B.虚夸/加上。D.原因/故意。C.车辙/车辙。如出一辙：好像是出自同一车轮的车辙，比喻两件事情或不同人的言行非常相似。故选C。 （2） 注意重点字词的翻译，如“孚”“福”“竭”“盈”“克”。深度解析不孚众望：不能使众人信服。其中“孚”的意思为“使人信服”，与“不负众望”的“负”不一样。 3．战争起因是略写，取胜原因是详写，选项表述有误。 4．此题以链接材料的形式考查对课外文言文的阅读、理解能力。答此题时注意题干中的“奇”，以“奇”为抓手来梳理文本，尤其要善用链接材料，提炼概括，分点写出。参考译文曹刿请求（庄公）接见，毛遂自我推荐，（他们）都是古往今来的奇人。这些地位不高的人，不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会。但他们在国难当头之时，十分着急，奋勇上前。曹刿一出，齐国的军队大败；毛遂一出，赵国合纵成功。有这样的见识，所以能鄙薄一切。曹刿说“当权者目光短浅，不能深谋远虑”，毛遂说“你们这些庸碌的人，不值得凑数”，直接将古往今来的庸人，一起否定。有志向的人可以凭借（这）了解自己应如何去做事。 七、［2025吉林二模］阅读下面的文言文，完成各题。（11分） 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1．陶渊明是____（朝代）诗人、辞赋家。（2分） 2．实词解释下列词义理解不正确的一项是（2分）（ ） A. 比较辨析理解词义：“有良田、美池、桑竹之属”的“属”，与《曹刿论战》中“忠之属也”的“属”语义相同，都解释为“类”。 B. 以今证古理解词义：“绝路”在现代汉语中意为“走不通的路”，那么“绝境”在文中可理解为“没有出路的境地”。 C. 结合语境理解词义：“余人各复延至其家”的“延”字，根据上下文语境可译为“邀请”。 D. 借助偏旁理解词义：“诣”偏旁为“讠”，通常与言语、说话有关，“诣太守”中的“诣”字，意为“拜访”。 3．语句翻译用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 阡陌交通，鸡犬相闻。 译文:__________________________________________________________________ 4．内容理解本文篇幅虽短，却写出了一个有头有尾、情节完整的故事。故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜。请将下面内容补充完整。（2分） 偶遇桃林→发现（进入）桃源→①→离开桃源→② 答:________________________ 5．拓展延伸为什么陶渊明笔下的“桃花源”，虽跨越时代，历经千年，至今仍被人们津津乐道？（3分） 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．东晋 2．B 3．田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 4．①探访桃源 ②再寻桃源 5．①没战乱、没剥削、没压迫；②自然环境优美、物产丰富；③社会环境和平安定；④人民生活幸福快乐；⑤民风淳朴，百姓热情好客。（答出任意三点即可） 【解析】 1．陶渊明，一名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。东晋诗人、辞赋家、散文家。代表作《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》等。 2．“绝境”古义是与人世隔绝的地方。今义是没有出路的境地。理解有误。 3．句中重点词语有：阡陌，田间小路；交通，交错相通；相，互相；闻，听到。 4．此题需梳理故事情节，定位①②空所在段落，然后找到关键句，概括答案即可。 5．解答本题需依据文章内容和写作背景，然后结合当今时代的现实需求，按点回答即可。 八、［2025黑龙江一模］阅读文言文选段，回答各题。（9分） 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．实词解释下列句中加点词语意思相同的一项是（2分）（ ） A. 以是人多以书假余 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 或遇其叱咄 或异二者之为（《岳阳楼记》） C. 至舍，四支僵劲不能动 便舍船，从口入（《桃花源记》） D. 烨然若神人 若听茶声然（《核舟记》） 2．语句翻译将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 译文:____________________________________________________________________________ （2） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文:__________________________________________________________ 3．内容理解结合选文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） ①__________________ ②__________ ③__________ 【答案】1．D 2．（1） 曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 （2） 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 3．（示例）勤奋刻苦；博览群书；虚心求教 【解析】 1．A.介词，把/动词，认为。B.有时/或许、也许。C.名词，客舍/动词，舍弃。D.都是“好像”的意思。 2．（1） 尝，曾经；执经叩问，拿着经书请教。 （2） 翻译重点词语：以，因为；中，内心；足，值得；口体之奉，吃穿的供给。 3．结合文章内容概括作者最终能够学业有成的三条理由即可，注意字数要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$