专题9 古诗词曲阅读-【中考夺冠宝典】2026年中考语文总复习专题突破

专题九 古诗词曲阅读 中考真题练 训练1 课内篇目阅读 一、［2024南充］阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。（6分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1．综合赏析下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（3分）（ ） A．诗歌前六句直接描写泰山的景物，表现了泰山的高大，后两句用众山的“低小”反衬出泰山的“高大”。 B．开篇两句以问答的形式从远望的角度既表明了泰山所处的位置，又写出了春天的泰山一片青绿的景象。 C．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，运用拟人和夸张的修辞手法，写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D．全诗动静结合，虚实相生，既描绘了泰山雄伟磅礴的气象，又表达了诗人希望登上事业顶峰的雄心壮志。 2．主旨情感同是借景抒怀，本诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的人生追求有何异同?（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、 [2024长春]拓展延伸朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的?（4分） 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、［2024河南］阅读下面一首诗，回答问题。（4分） 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 主旨情感这首诗抒发了诗人哪些情感?请结合诗歌内容简要分析。（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、［2024陕西］阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 赤 壁 ［唐］杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1．理解内容诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。（2分） 答：__________________________________________________________________________________________________________ 2．主旨情感后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感?（2分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、［2024广西］阅读下面这首唐诗，完成问题。（5分） 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 1．综合赏析下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（2分）（ ） A．诗歌开篇以比喻的手法生动写出风吹茅屋、茅草纷飞的情形。 B．诗人称呼“南村群童”为“盗贼”,表明了他对群童的痛恨。 C．“俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜恬静的氛围。 D．“娇儿恶卧踏里裂”写出了孩子睡相不好、蹬破被里的情状。 2．主旨情感这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理解。（3分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、［2024云南］阅读下面宋词，回答问题。（4分） 定风波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1．综合赏析对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A．序文中“不觉”,表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。 B．“穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。 C．“料峭”与“微冷”,突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。 D．“山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。 2．赏析语言词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语所表达情感的不同之处。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、［2023云南］阅读下面这首唐诗，完成问题。（4分） 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．综合赏析对这首诗赏析有误的一项是（2分）（ ） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 2．意象意境杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、［2023陕西］阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．赏析语言有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．拓展延伸《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。（2分） 笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、［2023北京］阅读《使至塞上》，完成问题。（5分） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．理解内容根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分） 本诗的开头叙述诗人①____________________，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②______________________。 2．写作手法列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。（3分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、［2023衡阳］阅读下面的词作，完成问题。（4分） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．综合赏析对本词的理解和分析不正确的一项是（2分）（ ） A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 2．拓展延伸李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、［2024驻马店二模］阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1．主旨情感下面诗句和“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”暗含的思想感情最为接近的一项是（2分）（ ） A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） B．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。［李白《行路难》（其一）］ C．舂谷持作饭，采葵持作羹。（《十五从军征》） D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 2．描绘画面观察下面两幅画面，简要说明哪一幅可以表现“牛困人饥日已高”所描绘的景象。（2分） 图1 图2 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十二、［2024北京一模］阅读下面的诗歌,完成问题。（4分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 1．理解内容根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分） 这首词上片由“挑灯看剑”写起，描述__________。下片首先描写战斗场面，继而直抒胸臆，“____________”一句，凝聚着作者万千感慨。 2．形象分析这首词处处扣着“壮”来写，风格雄壮。结合画线句中体现“壮”的形象，简要说说你的理解。（2分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 训练2 课外篇目阅读 一、［2024成都］阅读下面的清代诗歌，完成小题。（4分） 成都竹枝词（节选） 吴好山 鲜鱼数尾喜无穷，分付烹煎仔细烘。 九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。 （选自《成都诗览》） 1．理解内容除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无穷”?请结合全诗概括作答。（2分） 答：____________________________ 2．赏析语言风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物，如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何不妥?请结合全诗简要回答。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、［2024武汉］阅读下面的古诗，回答问题。（3分） 从 军 ［唐］刘庭琦 朔风吹寒塞，胡沙千万里。 陈云出岱山，孤月生海水。 决胜方求敌，衔恩本轻死。 萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。 综合赏析下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。 B．颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。 C．颈联通过边塞将士的主动求战和舍生忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。 D．尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。 三、［2024福建］阅读下面的唐诗，回答问题。（7分） 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 1．理解内容这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。（3分） 答：________________________________________________________________________ 2．主旨情感分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。（4分） 答：________________________________ 四、［2024潍坊］阅读下面的唐诗，回答问题。（7分） 春归次金陵 吴 融① 春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。 水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。 便被东风动离思，杨花千里雪中行。 注：①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡：船桨，借指船。③冠盖：官吏的官服和车盖，借指官吏。 1．综合赏析下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B．首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C．颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。 D．颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。 2．赏析语言本诗尾联有何妙处?请简要分析。（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、［2024日照］古代诗歌阅读。（本题共2小题，7分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 道间即事 黄公度① 花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。 半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋②天。 村垆沽酒谁能择?邮壁题诗尽偶然。 方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。 注：①黄公度，因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸，指心。 1．综合赏析下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。 B．“尽”写出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含诗人对韶华易逝的感叹。 C．梅雨季节阴雨连绵，道路泥泞，正是农家的麦收时刻，天气忽冷忽暖。 D．“谁能择？”运用反问，加强了语气，与“尽偶然”相对应，意味深长。 2．主旨情感这首诗尾联表现了诗人的旷达之情，请简要分析。（4分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、［2024滨州］阅读下面唐诗，回答问题。（4分） 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾注人狂。 注：嗾（sǒu）：指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 1．综合赏析下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B．“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C．后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人,秋景以风骨见长。 D．这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 2．赏析语言赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、［2024长沙］阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 咏芭蕉 郑 燮注 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 注：①郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。 1．综合赏析下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（2分）（ ） A．诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B．诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C．诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D．“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 2．描绘画面诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。（4分） 镜头 镜头描述 情感 镜头一：芭蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 相思怀人 镜头二：叶舒叶生 （1）________________________________________ 镜头三：雨打芭蕉 （2）________________________________________________________________________________ 八、［2024济宁］阅读下面这首词，完成各题。（5分） 菩萨蛮·登云中①清朔楼 ［清］朱彝尊 夕阳一半樽前落，月明又上阑干②角。边马尽归心，乡思深不深? 小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。 注：①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。 1．意象意境阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是（2分）（ ） A．露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） 2．赏析语言赏析画线诗句的表达效果。（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、［2024扬州］诗歌阅读。（6分） 过广陵驿 萨都剌① 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客③,十年心事一灯前。 注：①萨都剌，元朝诗人。②砧，捣衣石。③栖迟，长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。 1．赏析语言《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”赏析。（3分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．理解内容结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。（3分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、［2024烟台］古诗阅读。（4分） 题江湖伟观 刘 黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②,千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所?半生赢得鬓毛霜! 注：①刘黻（fú）:南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”,指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘:临安的别称。 1．综合赏析下列对诗歌赏析有误的一项是（2分）（ ） A．首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B．颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C．尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D．诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 2．描绘画面请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。（2分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、［2024湖北］阅读下面古诗，完成小题。（4分） 十二、［2023福建］阅读下面的宋诗，完成问题。（7分） 遥碧亭 杨 杰 幽鸟①无心去又还，迢迢②湖水出东关③。暮云留恋飞不动，添得一重山外山④。 注：①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关隘名。④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。 1．理解内容诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？（4分） 答：______________________________________________________________________________________________ 2．描绘画面请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。（3分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________ 十三、［2023株洲］阅读下面诗歌，完成问题。（7分） 遭田父泥饮① ［唐］杜甫 田翁逼②社日，邀我尝春酒。 朝来偶然出，自卯将及酉③。 高声索果栗，欲起时被肘④。 指挥过无礼，未觉村野丑。 月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。 注：①遭：遇。田父：农民。泥饮：痛饮。②逼：近。③卯：上午五点到七点。酉：下午五点到七点。④肘：拉住胳膊。⑤遮：拦。 1．综合赏析下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。 B．前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。 C．第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。 D．后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。 2．形象分析请结合全诗简要分析田父形象。（4分） 答：____________________________________ 十四、［2023江西］阅读下面这首诗歌,完成问题。（4分） 过彭泽 解 缙 青山围一县,隐隐见人家。 乱石江边出,孤帆带日斜。 翠添官舍柳,香泛驿楼花。 不见陶彭泽①,湓城②起暮鸦。 注：①陶彭泽:晋陶渊明曾官彭泽令,故称。②湓城:指九江城。 1．综合赏析下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（2分）（ ） A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景,天然清丽。 B．诗中先写县城环境,次写城边水涯景色,再写官舍驿楼之景,层次分明。 C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物,由大景渐写小景。 D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 2．赏析语言补写出下面句子中的空缺部分。（2分） 颈联中“添”“泛”二字富有表现力,一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓,一个“泛”字写出____________________________。 十五、［2023成都］阅读下面的唐诗，完成问题。（4分） 鹭 鸶 杜 牧 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 （选自《樊川诗集注》） 1．理解内容除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容?请结合全诗概括作答。（2分） 答：________________________ 2．拓展延伸下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处,请结合诗意进行修改和补充。（2分） 飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了作者的伤春之情。 修改:____________________________________________ 补充：____________________________________________________________________________________________________ 训练3 比较阅读 一、 [2024无锡]理解内容、主旨情感阅读下面的诗词，补全对话。（8分） 行军九日思长安故园① 岑 参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 蝶恋花·上巳召亲族② 李清照 永夜恹恹欢意少。空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。 随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。 注：①作于安史之乱长安陷落后。②作于李清照南渡后，当时统治者安于现状。 ：据我了解,上巳节是我国古代的一个节日,在农历三月初三。 ：是的。我也了解到,在这一天人们会与亲友结伴到水边洗沐,去垢除灾。 ：你看,词人李清照和亲友相聚时把酒品梅,“①____________”一句可见她心情愉悦。（1分） ：但是,我们还能够感受到她心中那挥之不去的愁绪,你看“醉里插花花莫笑,可怜春似人将老”就是在诉说她②______________________________________________________的心情。（2分） ：对。她身处江南,仍梦忆长安。此处“长安”说的就是北宋都城汴京。 ：是啊。岑参也写到都城长安,他借“故园菊”表达③____________________________________________________________________________。（2分） ：李清照对长安魂牵梦萦,实际上是希望南宋统治者④____________________________________。（1分） ：可见,许多文人心中都有一座“长安”,这个“长安”看似是一座城,实则是深藏在文人心中的⑤____________________________________________________________________________。（2分） 二、［2024湖南］阅读下面的唐诗，回答问题。（4分） 农 家 颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸牛注无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 注：羸 （léi）牛：瘦弱的牛。 主旨情感这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同?请简要分析。（4分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、［2023南充］阅读下面的古诗，完成后面的问题。（6分） 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】 潼 关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 1．综合赏析下列对诗歌理解有误的一项是（3分）（ ） A．甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”形成呼应。 B．乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 C．甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。 D．乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“犹嫌束”;末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手法把山水写活了。 2．主旨情感结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、［2023黄冈］阅读下面两首古诗，完成问题。（8分） 【甲】望岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】望蓟门① 祖 咏 燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。 注：①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。 1．赏析语言请赏析【甲】诗三四句中的“钟”和“割”这两个字的妙处。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．主旨情感两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一说两位作者分别抒发了怎样的情感。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、［2024江西］阅读下面两首宋诗,回答问题。（4分） 新 笋 朱 松 春风吹起箨龙①儿, 戢戢②满山人未知。 急唤苍头③斫烟雨, 明朝吹作碧参差。 咏新荷 蔡 楠 朱阑桥下水平池④, 四面无风柳自垂。 疑似水仙⑤吟意⑥懒, 碧罗笺⑦卷未题诗。 注：①箨（tuò）龙:竹笋的别名。②戢戢（jí）:象声词。风吹竹笋声。③苍头:仆人。④水平池:水与池面相平。⑤水仙:水中女神。⑥吟意:吟诗的兴趣。⑦罗:丝织品。笺:精美的纸张,供题诗、写信等用。 1．综合赏析下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是（2分）（ ） A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。 B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景,流露出担忧之情。 C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境,后两句写新荷的特点。 D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶,比作卷着的空白绿色罗笺,极富想象力。 2．理解内容、写作手法从内容或写作技巧的角度,简要分析这两首诗的共同点。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、［2025泰州二模］阅读诗歌，完成题目。（6分） 【甲】同水部张员外籍①曲江②春游 寄白二十二舍人③ 韩愈 漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。 曲江水满花千树，有底④忙时不肯来? 【乙】酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄 白居易 小园新种红樱树，闲绕花行便当游。 何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头。 注：①水部张员外籍：唐代诗人张籍，曾任水部员外郎。②曲江：江池，唐代游览胜地。③白二十二舍人：唐代诗人白居易，排行二十二，曾任中书舍人，官位等级低于侍郎。④有底：有何，有什么事。 1．理解内容两位诗人因为什么事写诗问答？（2分） 答：____________________________________________________________________________________________ 2．拓展延伸【甲】诗中，韩愈对白居易嗔怪的情绪是怎样借助景物含蓄巧妙地表达出来的？【乙】诗中，白居易针锋相对的应对表明了自己什么样的立场？（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、［2023扬州］诗歌阅读。（5分） 【甲】送苏尚书赴益州 ［唐］郑惟忠 离忧将岁尽，归望逐春来。 庭花如有意，留艳待人开。 【乙】送别 ［唐］陈子良 落叶聚还散，征禽①去不归。 以我穷途泣，沾君出塞衣。 注：均选自《全唐诗》。①征禽：远徙的大雁。 1．意象意境【乙】诗为什么写“落叶”和“征禽”？（2分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．拓展延伸如果从这两首诗中选两句，送给即将外出上学的好友，你选哪两句？简述理由。（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、［2023河北］某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题。（6分） 杨柳青青著地垂 杨花漫漫搅天飞 甲 渡头杨柳青青 枝枝叶叶离情 乙 一树春风千万枝 嫩于金色软于丝 丙 日借嫩黄初著柳 雨催新绿稍归田 丁 1．理解内容解释甲标牌上的诗句中“杨花”一词的意思。（1分） 答：____ 2．拓展延伸一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感?（2分） 答：________________________________________________________________________ 3．赏析语言丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点?（3分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________ 专题九 古诗词曲阅读 中考真题练 训练1 课内篇目阅读 一、［2024南充］阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。（6分） 1．B [解析]“岱宗夫如何？齐鲁青未了”句意是“泰山到底怎么样呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断”。表明了泰山的青绿之色在齐鲁大地广大区域内都能望见。这是以距离之远来烘托出泰山之高，表现泰山雄伟阔大的气势。所以选项中“春天的泰山一片青绿的景象”的分析有误，应是青色的峰峦连绵不断。 2．同:都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极进取的人生态度。（1分） 异:杜诗更侧重目标的确立、目标的高远;（1分） 王诗更侧重为实现目标而采取行动。（1分）（意近即可，共3分） [解析]杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”意为终有一天我一定会登上泰山绝顶，俯视众山的渺小，表达了诗人勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心与气概。王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”意为若想把千里的风光景物看尽，那就要登上更高的一层楼，写出了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟与抱负。两首诗歌都表现出了积极进取的人生态度，但杜诗侧重确立明确且高远的目标，而王诗侧重为实现目标而采取行动。 二、 《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映安史之乱为国家带来的深重灾难，表达了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代人们期待和平的愿望，也流露出作者忧国忧民、感时伤怀的情感。 [解析]答题时先理解《经典常谈》中“李白用来抒写自己的生活……价值也增高了”的观点，也就是杜甫的诗歌立意高，表现出强烈的社会责任感和对现实的深切思考，具有极高的历史研究价值；然后结合杜甫诗歌《春望》的内容和表达的情感分析。首联写春望所见，写出了春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；颔联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情；颈联反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出亲人离散、百姓流离失所的社会现象；尾联表现了诗人内心的痛苦和愁怨，刻画出诗人伤时忧国、思念家人的悲切形象，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情怀。据此概括作答即可。 三、［2024河南］阅读下面一首诗，回答问题。（4分） 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。（意思对即可。情感，2分；结合诗歌内容分析，2分。若分条作答，分析合理亦可。若有其他理解，分析合理亦可酌情给分） [解析]赏析此诗可知，分析诗人情感可从前四句和后两句入手：前四句写了鹤去楼空，白云悠悠，强调时间的邈远，给人一种孤寂惆怅之感；后两句，先描写日暮景色，后抒发思乡之情。据此作答即可。 四、［2024陕西］阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 1．从沙中发现了一把折断的、未锈尽的铁戟，拿起来自己磨洗，认出那是多年前赤壁之战的遗物。 [解析]“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意为:泥沙中埋着一把未锈尽的断戟，自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。诗人以此事起兴，引出对前朝赤壁之战的回忆和感慨。据此概括即可。 2．诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名都有某种机遇，表达了自己空有抱负却生不逢时，无处施展才能的无奈。 [解析]后两句中，诗人反说其事，设想当年没有东风的情形，以“二乔”的命运暗示东吴的命运。“东风”既实指东风，也暗喻机遇，表明历史上英雄的成功都有某种机遇。而诗人自己空有才华却无处施展，心中尽是无奈。结合诗句及课内积累分析即可。 五、［2024广西］阅读下面这首唐诗，完成问题。（5分） 1．D [解析]A项开篇使用比拟的手法，而非比喻手法。B项诗人称呼“南村群童”为“盗贼”，并不是真正的痛恨，而是表现了诗人因“老无力”而受欺侮的无奈。C项“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 2．诗人叙写秋风破屋给自己带来的痛苦，推己及人，借此反映“天下寒士”的痛苦，表现社会、时代的苦难，渴望出现高大坚实的房屋，庇护“天下寒士”。 [解析]由题干信息“种种”可知诗人的痛苦不止一种，结合诗歌内容可知诗人的痛苦包含秋风破屋带给自己的各种悲惨遭遇。诗人推己及人，联想到天下寒士遭遇的相同处境，进而发出强烈的渴望，渴望有高大坚实的房屋庇护天下寒士。 六、［2024云南］阅读下面宋词，回答问题。（4分） 1．C [解析]C项中“表现出了他内心的孤寂和凄凉”表述有误。“料峭春风吹酒醒，微冷”的意思是“那料峭的春风，最多不过把酒吹醒，让人感到微冷而已”，表现出作者胸怀坦荡、不惧逆境的乐观旷达的人生态度。 2．①《定风波》作于作者被贬居黄州之时。作者春日出游，风雨忽至，同行人深感狼狈，作者却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“谁怕”侧重于表达作者在逆境中对人生的感悟和超脱。②《登飞来峰》中，作者借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，表现立志革新的政治抱负。“不畏”侧重于表达王安石在追求政治理想过程中对困难和阻碍的勇敢面对。 [解析]在答题时，要注意两个关键信息，一是根据两首诗词中的关键词“谁怕”与“不畏”来分析诗歌情感；二是要知人论世，结合两位作者的人生经历来分析他们不同的情感表达。《定风波》作于苏轼被贬黄州后的第三个春天。此时的苏轼已经从被贬时的抑郁消极中走出来，对人生路途中的沉浮有了深刻的哲理领悟。词人以沙湖道中所遇的风雨来象征人生的风雨，“谁怕”表明作者不惧人生中的风雨，表达了乐观旷达的人生态度。《登飞来峰》是王安石初涉宦海之作。“不畏浮云”写出了诗人政治上高瞻远瞩，不畏朝廷中的奸邪小人，表达了诗人锐意改革的雄心壮志。 七、［2023云南］阅读下面这首唐诗，完成问题。（4分） 1．C [解析]《次北固山下》中，颔联的意思是潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。C选项中“春潮渐退”的表述有误。 2．《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而产生的担忧、思念之情；《次北固山下》中的“书”主要表达诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪。 [解析]两文中的“书”字均是“书信”的意思。《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”两句写出了在战火连绵的岁月里家书的珍贵，可见诗人在消息隔绝时渴望家人音讯的担忧、思念之情；《次北固山下》尾联，诗人想起“雁足传书”的典故，希望雁儿能够飞到洛阳，替自己问候家人，笼罩着乡思愁绪，抒发了诗人对亲人的思念之情。 八、［2023陕西］阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 1．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或:原句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 [解析]洪波是指海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛，而波浪是指海上起伏不平的水面。相比之下，“洪波涌起”更能突出大海波澜壮阔的景象。 2．（示例1）我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 （示例2）我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 [解析]《观沧海》的情感基调是苍凉慷慨、壮阔激昂的，诗人以此来表达自己的博大胸襟和豪情壮志，所选配乐乐器的音色要与之相契合。笛子与唢呐音色清脆明亮，二胡则圆润柔和，三者都缺乏厚重铿锵之感，难以与《观沧海》相配。古筝和编钟的音色悠远、厚重，符合本诗特点。 深度解析 古诗中的意象与情感的关系 古人往往会根据情感的需要，选择恰当的意象。而古诗中的意象一般不止一个，而是一连串的，且这些意象不是孤立的，而是一个相互联系的有机整体。这样一个有机整体往往营造出特有的画面与感情基调。例如《观沧海》中选择了碣石、沧海、山岛、洪波、日月、星汉等意象，这些意象都给人以博大、宏大之感，所以尽管有“秋风萧瑟”一句，仍改变不了整首诗的磅礴大气、壮阔激昂。 九、［2023北京］阅读《使至塞上》，完成问题。（5分） 1．（示例）①出塞慰问； ②都护在前线的事实 [解析]本诗开头“单车欲问边，属国过居延”，其中“问边”意为“慰问边关守军”，因此①处应填“出塞慰问”，意对即可。结尾“萧关逢候骑，都护在燕然”是作者与“候骑”的对话，意为“到萧关时遇到侦察骑兵，得知都护尚在前线未归”。因此②处可填“都护在前线的事实”，意对即可。注意不要用原文，要用自己的话来说。 2．（示例）“征蓬”对“归雁”，“出汉塞”对“入胡天”。“征蓬”和“归雁”，一个植物一个动物，一个“出”一个“入”，对举的景物传递出诗人的感伤之情；“汉塞”和“胡天”，用小与大的对比增加空旷寂寥之感。对偶的运用增强了语言的节奏。 [解析]首先，对偶是指用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思，由此在诗歌的第二联中找出的对偶词语分别为“征蓬”和“归雁”、“出汉塞”和“入胡天”。其次，分析表达效果可以从诗歌内容、情感入手。最后，还要说一下对偶本身在诗歌中的表达效果，即可以增强诗歌语言的节奏感和韵律感。 十、［2023衡阳］阅读下面的词作，完成问题。（4分） 1．B [解析]“忧伤难过的感情、消极避世的思想”表述有误。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表明，人的“悲欢离合”像月的“阴晴圆缺”一样正常，表现了作者的旷达胸襟与乐观精神。 2．合适。“但愿人长久，千里共婵娟”意思是希望人人年年平安，即便相隔千里，也能共享美好的月光。同学毕业后即使不在一起，也能以“明月”突破时间的局限，打通空间的阻隔，把彼此的心连在一起。这句话可以表达对同学的美好祝愿与深挚情谊。 [解析]把握词句的意思，分析词句所表达的情感，“但愿人长久”突破时间的局限，“千里共婵娟”打通空间的阻隔，表达了作者的诚挚祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。所以这一句适合表达离别时的美好祝愿和对亲人朋友的深挚情谊。 十一、［2025驻马店二模］阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 1．C [解析]“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”两句写出了卖炭翁贫无立锥之地，别无衣食来源，揭露了统治阶级带给劳动人民的苦难。A.表达的是农家淳朴好客的风土人情，与卖炭翁为了生活而劳作的艰辛不相关。B.描绘的是欢乐宴饮场面，与题干句形成鲜明对比，情感色彩相差甚远。C.描述的是主人公舂谷来做饭，采摘葵叶来做汤羹。这与卖炭翁的艰苦生活相吻合，都表现了主人公生活在水深火热之中，揭露了当时制度给百姓带来的苦难。D.表达的是将士的思乡之情和壮志未酬的感慨，与题干句表达的情感不一致。 2．图1能够表现诗句描绘的景象。图1中牛弯着腿，腰背低垂，老人将缰绳都抻直了它仍无力向前，表现出它的困乏、疲惫；老人拄着拐杖走路很是费力，腰背也已经弯下；而且天空中并没有下雪。这与“牛困人饥日已高”所描绘的牛困乏、人饥饿、雪后太阳高悬的景象一致。而图2中的牛步伐迈开，毫无困倦之意；老人扛着鞭子跟牛并驾齐驱，没有一点饥饿的意思；天空中还下着大雪。与“牛困人饥日已高”描绘的情景刚好相反。 [解析]“牛困人饥日已高”的意思是“牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了”,需重点抓住牛和人的特点来分析即可。仔细观察两图可知，图1符合，从图1中可以看出牛塌腰屈腿，表现了牛的劳累;人拄着拐杖，腰背弯曲，很好的凸显了老翁的饥饿、疲惫。而图2中从正在下雪的天气来看，不符合诗句景象的描绘，然后牛的状态和人的表现也与该句不符合。据此理解作答即可。 十二、［2025北京一模］阅读下面的诗歌,完成问题。（4分） 1．军旅生活； 可怜白发生 [解析]这首词上片由“挑灯看剑”写起，描述了词人梦回军营、与部下分食烤肉的场景，写出了军中奏乐、沙场点兵的雄壮气势，展现了词人曾经历过而今已失去的生活。从“看剑”“吹角”“分麾下炙”“塞外声”“秋点兵”可以看出写的是“军旅生活”。“可怜白发生”意为“可惜我如今白发已生”,一方面表明年轻时的经历现在只是一种追忆，另一方面感慨自己已年近半百，两鬓染霜，理想难以实现，此句变雄壮为悲壮，表现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。 2．画线句抓住了战场上最具典型特征的“马”和“弓”,写出马快弦急，说明战斗的激烈，衬托了词人的意气风发、英勇无畏。情感豪迈，风格雄壮。 [解析]这首词处处扣着“壮”来写，风格雄壮。画线句中“的卢”和“弓”体现了“壮”的形象。的卢为古代名马，跑得飞快，写出了战马之勇猛。箭发声响如霹雳，极言战斗之激烈，从侧面衬托词人的意气风发、英勇无畏。表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤之情，使诗的风格既雄壮，又悲壮。 训练2 课外篇目阅读 一、［2024成都］阅读下面的清代诗歌，完成小题。（4分） 1．凉爽的天气,欢聚的友情。 [解析]诗的前两句叙述的是对“烹煎”“鲜鱼”的欢喜。“九眼桥头凉意足”，写的是天气凉爽，让人舒适；“邀朋畅饮一楼风”描述的是朋友相聚饮酒的快乐。 2．①破坏了整首诗的押韵,让音韵不再和谐。②不能间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应。（任选两条作答） [解析]本题旨在考查“风”字在诗中的作用。从内容方面讲，“邀朋畅饮一楼风”中的“风”，可理解为自然界的“习习凉风”，也可理解为朋友欢聚时的“谈笑风生”。如果将“风”换做“月”，就会只突出自然风景，而没有了亲朋之间的欢愉。另外，这里的“风”还与上句中的“凉意”相呼应。从形式方面讲，“风”与“穷”“烘”押同一韵，换做“月”，则失去了诗句的音韵美。 二、［2024武汉］阅读下面的古诗，回答问题。（3分） B [解析]颔联描述了层云从岱山生出，孤悬的明月从海面升起的画面，渲染了壮阔而神秘的气氛，并未烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。 三、［2024福建］阅读下面的唐诗，回答问题。（7分） 1．分别的时间:平明。分别的地点:渝州津亭。赠别的对象:韦判官。 [解析]标题交代了地点是“渝州”，赠别的对象是“韦判官”；再看诗句“红烛津亭夜见君”，细化了地点是“渝州津亭”；诗句“平明分手空江转”交代了分别时间是“平明”。 2．分别前:畅快。分别后:惆怅。 [解析]要注意揣摩诗句中的意象来体会情感。“红烛”这个意象，加上“繁弦急管”的动作，不难体会分别前的情感是“畅快”，是“喜悦”；诗句中“空江”的“空”的感觉，加上“猿声”这个凄凉的意象，可以体会到诗人分别后的情感是“伤感”，是“惆怅”。 四、［2024潍坊］阅读下面的唐诗，回答问题。（7分） 1．B [解析]首句渲染的是雨后江城的凄迷氛围。 2．（示例）尾联以清新之语描写归家的景象，化用韩愈“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的句子，东风骀荡牵动离思，杨花如雪千里飘荡，诗人不说自己如何思念亲人，却用拟人和比喻手法，形象地展现出亲友即将重逢时，其内心的激动和忐忑。这两句分别与上文“自有情”“趁晚程”相照应，景中寓情，委婉有致。 [解析]诗歌赏析在理解诗意的基础上进行，注意抓住诗歌在表情达意上所使用的手法，体会诗歌所传达的感情。《春归次金陵》是唐代诗人吴融晚年被贬，回归故乡途中创作的一首七言律诗。诗的首联描写了连夜赶至金陵停泊，思乡心切之情溢于言表；颔联以清新之笔状江南秀美之量，简淡清旷；颈联言事述怀，表现淡于名利、一心只钟情乡园亲情的心理；尾联以清新之语描写了归家的景象。全诗婉转清旷，情景交融，感情真切。 五、［2024日照］古代诗歌阅读。（本题共2小题，7分） 1．C [解析]颔联的意思是：梅雨季节道路总是忽干忽湿，麦秋时候天气常常乍暖乍寒。诗中并未反映“道路泥泞”的特点，所以C项中“道路泥泞”表述不对。 2．作者在尾联以“地行仙”自喻，说自己心中怡然，毫不把得失放在心中，穿着粗布衣服，吃着粗食，仍然快乐如神仙。表达了诗人虽然仕途不顺，生活清苦，但依然旷达乐观、随遇而安的情怀。 [解析]结合尾联句意及这首诗歌的写作背景，可以看出尾联表达了作者虽然仕途不顺，但仍旷达乐观、随遇而安的情怀。 六、［2024滨州］阅读下面唐诗，回答问题。（4分） 1．B [解析]B项表述不准确，这两句诗没有运用虚实结合的手法，也并没有明确区分远景和近景，而是直接描绘秋景。 2．（示例）“岂如春色嗾人狂”运用反问、对比、拟人的手法，将春色拟人化，生动形象地写春天使人轻浮若狂，与秋天给人清新入骨的感受形成对比，突出表现秋之高洁与沉稳，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情，反映了诗人高尚的情操和积极昂扬的精神面貌。 [解析]诗歌鉴赏中赏析句子的题目，需分析句子本身的特点与词句大意。“岂如”是反问词，由此可知本句运用了反问的修辞手法。把秋色和春色进行对比，且运用拟人手法写出春天使人轻浮若狂，突出强调秋天使人安静。运用联想与想象解释诗句字里行间的意思，能帮助我们更好地理解诗人表达的思想感情。 七、［2024长沙］阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 1．D [解析]“直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情”错。这是一首咏物诗，是怀人之作。最后两句中，芭蕉自己的相思之情舒卷不尽，风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁思。诗人将自己的情感赋予芭蕉，用外来的风雨比喻外界对芭蕉的摧残，增加了芭蕉哀怨的情致，间接抒发了诗人深切的相思之情。 2．（示例）一边舒展一边生长的芭蕉叶； 秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶 评分说明:共4分，每空2分。意思相近即可。 [解析]解答此类题目需要在读懂诗歌、理解句意的基础上，发挥联想和想象，扣住画面特点，用生动、流畅的语言加以描述。（1）镜头二“叶舒叶生”的镜头描述对应的是“一叶才舒一叶生”一句，即一边舒展一边生长的芭蕉叶。（2）镜头三“雨打芭蕉”的镜头描述对应的是“却教风雨怨秋声”一句，即秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶。 八、［2024济宁］阅读下面这首词，完成各题。（5分） 1．D [解析]这首词中的“月明又上阑干角”写作者望着升起到栏杆上的明月，表达了作者的思乡之情。选项A、B、C中的诗句都是通过月亮这一意象来表达对家乡或亲人的思念之情。D项中的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达的是诗人对淳朴、闲适的田园生活的喜爱和向往之情，与本词中借“月”抒发的情感不同。因此，正确答案是D。 2．（示例）“望断尺书传，雁飞秋满天”这两句通过对“尺书”和“雁”两个意象的描绘，表达了作者对远方亲人深深的思念之情和对家书的期盼之情。其中，“望断”二字运用夸张的手法生动地表现了作者盼望家书到来的急切心情，表现出深切的思乡之情。“雁飞秋满天”借用了大雁南飞的秋季景象，进一步表现季节的萧瑟和作者内心的孤寂与期待。这两句通过细腻的景物描写，情景交融，传达出作者深沉的乡愁和对亲人的无限挂念。 [解析]“望断尺书传”运用夸张的修辞手法，写自己都已望断那鸿雁所传之书，仍未得家书的怅惘之情，表现了无尽的乡愁。“雁飞秋满天”写秋天南去的大雁飞在空中，属于景物描写，“秋满天”渲染了清冷萧瑟的氛围，烘托出作者浓浓的羁旅之情。这两句情景交融，将难以排遣的思乡愁绪，伴随着那南飞的大雁融入秋意漫天的景色中。 九、［2024扬州］诗歌阅读。（6分） 1．（示例）诗句选取如水的月光、洁白的冷霜及寂寥的雁声等意象，视听结合，营造出清冷、萧瑟的氛围，体现了清丽的特点。 [解析]抓住诗句中的独特意象，结合想象简要描述画面，分析画面特征，还要关注其中蕴含的诗人的情感。这两句诗中的“寒”“老雁”“霜”等字词无不透露出一种凄凉、孤寂的意境，这也正是远离家乡、客居南方的诗人内心的反映。 2．诗人“自笑”自己多年来羁旅江南，一事无成，多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何之感。 [解析]结合诗歌内容及注释③可知，尾联是诗人对近十年往事的自评和小结。诗人长年远离故乡，客居南方，内心既有无尽的思乡之情，也有人生无成就的惆怅之感，而这些心事却仅有一盏孤灯相知，可见此处的“自笑”既是无奈自嘲，也是自我安慰。据此分析即可。 十、［2024烟台］古诗阅读。（4分） 1．B [解析]“写出南宋朝廷统治下临安的太平景象”“收复中原的雄心壮志”表述不正确。本诗写于南宋朝廷灭亡之前，南宋朝廷偏安一隅，日薄西山，太平不再。颔联先写湖边的临安——这里既有“万井人烟”，又是“王气”所钟，可见其繁荣发达。“魏阙”本指古代宫门上巍然高出的楼观，后代指朝廷。“钱塘”是临安的别称。南宋统治者以临安为“行在所”，实际上是不敢承认他们已在那里建都。而诗中用上“魏阙”“千年王气”等词语，隐含着诗人对偏安局面的讥刺，而非表达收复中原的雄心壮志。 2．傍晚时分，江面一片静谧辽远。一叶小舟从远处的江上归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒洒落在小舟上，小舟轻轻摇曳，仿佛在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 [解析]此句包含了三个意象：远江、归舟、夕阳。要注意它们的内在联系，结合语境写出它们的特点。一个“动”字赋予画面以动态，联系上句所写之境，可知下句描绘出一幅归舟过处江水荡漾的动态夕阳江景图。 深度解析 描绘画面一定要在找准意象、抓住意象特征的基础上，加入自己的联想和想象，语言表达要生动形象，给人以画面美。 十一、［2024湖北］阅读下面古诗，完成小题。（4分） 楚角； 残月； 无限秋思与哀愁，表现了作者无尽的怀人思乡之情 [解析]本诗以“夜思”为主题，全篇虽未出现一个“思”字，却选取一系列引人“思”情的意象表现作者的“思”。开篇四句，首联、颔联意思是：“凄清的瑟声，在长夜发出哀怨的音调；而伴随这哀怨乐曲的，又是秋夜悲鸣的风雨声。孤灯下，又听见楚地的角声，清冷的残月徐徐沉下章台。”诗人听到清幽的瑟声、悲凉的楚角，独对孤灯，看到窗外的一钩残月，心里涌现出无尽的怀人思乡之情。因此首联、颔联中“清瑟”“孤灯”“楚角”“残月”等意象，展现了“思”的意境，写尽作者的孤凄悲凉之感。 尾联“乡书不可寄，秋雁又南回”承“故人殊未来”句递进一层，揭示思乡之苦。“故人殊未来”，长期不知“故人”音讯，凶吉未卜，于是他想到了写家书，可是山长水远，“乡书不可寄”，这就更添几分悲苦。时值秋季，芳草凋零，故人不来，秋雁“又”回，家书难寄。结句以景收尾，“秋雁又南回”，点出时值冷落的清秋时节，每每看到结伴南飞的大雁，诗人内心不禁情潮翻涌，秋思百结。着一“又”字，说明这样郁郁寡欢的日子，他已过了许多年，可是人在世间，身不由己，他也无可奈何；“又”字将悲情推到一个高潮，写出了无限的秋思与哀愁，表达了作者无尽的思乡怀人之情。 十二、［2023福建］阅读下面的宋诗，完成问题。（7分） 1．第一问：幽鸟、湖水、暮云、重山等。第二问：表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。 [解析]第一问：从诗中摘取“幽鸟”“湖水”“暮云”“重山”这些景物作答即可。第二问：诗人借景抒情，在动与静的映照配合中，描绘了一幅充满意趣的山水画卷。抓住诗中“幽鸟”的“无心”、“暮云”的“留恋”，体悟诗人沉醉于山水的愉悦与闲适自得之情，组织语言正确作答即可。 2．（示例）比我更喜欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停驻，在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山。 [解析]解答此题可发挥联想与想象，将“暮云”这个意象拟人化，让它带上情感，结合诗人的主观感受，描绘出三、四句的情境。 十三、［2023株洲］阅读下面诗歌，完成问题。（7分） 1．D [解析]后四句的意思是：看他指手画脚强留得无礼，“我”不觉得田父粗鄙呆丑。月亮来时他一再遮拦，犹大声询问饮酒几何。这四句表现田父的热情淳朴，“我”并未感到痛苦。 2．热情淳朴、好客。（言之有理即可） [解析]此诗记载诗人被田父邀来饮酒之事，“索果栗”“被肘”“问升斗”等极写田父的朴实慷慨，表现出田父的热情好客和淳朴。 十四、［2023江西］阅读下面这首诗歌,完成问题。（4分） 1．A [解析]颔联中的“日斜”点明时间是傍晚，不是清晨，故A错误。 2．（示例）驿楼之花香气四溢 [解析]颈联“翠添官舍柳，香泛驿楼花”的意思为柳树的绿意点缀着官舍，花朵的芳香飘荡在驿楼。“泛”有“水浸溢”的意思，用在此处指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，突出了驿楼花朵的香气动人。 深度解析 诗歌解释:青山环绕着一座县城,隐隐约约可以看到几处人家的房屋。乱石堆叠在江边,孤帆在夕阳中渐渐隐没。柳树的绿意点缀官舍,花朵的芳香飘荡在驿楼。只可惜不能再见陶渊明,暮色中乌鸦飞回了湓城。 十五、［2023成都］阅读下面的唐诗，完成问题。（4分） 1．捕鱼之状,惊飞之态。 [解析]结合诗歌内容可知，此诗首句写鹭鸶的外形，次句写鹭鸶捕鱼的情形，第三句写鹭鸶受到惊吓远飞离去的情态，第四句意在突出鹭鸶远飞离去的姿态的优美。据上述内容概括作答即可。 2．又委婉表达了作者对鹭鸶的喜爱之情。； 将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花,与“碧山”形成色彩上的对比,共同构成清新唯美的画面。 [解析]“一树梨花落晚风”中，“梨花”实指“鹭鸶”，生动形象地描写了白鹭在苍茫暮色中的优雅飘逸，且与“碧山”形成色彩上的对比，共同构成清新唯美的画面。用环境的美好来衬托鹭鸶飞翔姿态的优美，表达了作者对鹭鸶的喜爱之情。 训练3 比较阅读 一、 恰称人怀抱； 惜春（伤时）、悲己、悲叹国家命运（任答两点2分）； 对家乡（长安）的思念，对和平的渴望，对百姓的同情（任答两点2分）； 收复失地（积极进取、奋发有为）； 家国情怀（对国家的热爱，对国家的责任担当，对国家命运的关心等） [解析]①李词中，“酒美梅酸”写酒与梅的味道，“恰称人怀抱”则写出词人把酒品梅时，感觉一切都称心如意的愉悦心情。②“醉里”两句将“花”拟人化，说花儿不要笑“我”“人将老”却还插花，可怜春天也像人的衰老一样快要过去了，从中可看出词人惜春伤时、感慨自己年华将逝的情感。再结合写作背景可知，“春”暗喻“国家社稷”，“春将老”暗喻“国将沦亡”，从中可感受到词人对国家命运的悲叹。③诗人想象故园的菊花在沦陷都城，无人欣赏，孤独凄凉，却不负秋阳，在断壁残垣间竞相绽放。“故园菊”不仅寄托诗人的思乡之情，更寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，以及对和平的渴望。④由“空梦长安，认取长安道”可知，词人长夜辗转反侧，梦见故都，对故都饱含思念。但现实中，统治者安于现状。因此词人写在梦中得见故都，实际上反映她对当时汴京被占的哀思与沉痛，词人希望朝廷能积极进取、收复失地。⑤岑诗中，“长安”是陷落的“故园”，承载着诗人对故园的思念与对战事的关心。李词中，“长安”代指陷落的汴京，承载着词人的故国之思。由此可知，“长安”已成为都城的代称，承载着文人的家国情怀。 二、［2024湖南］阅读下面的唐诗，回答问题。（4分） 相同点：两首诗都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情。不同点：《悯农》表达了对辛勤劳动的农民的赞美之情，对来之不易的劳动成果的珍惜之情。《农家》揭露了剥削者不“事”农桑，甚至不关心农事的现象，表达了对不懂得劳动成果来之不易，不劳而获、坐享其成的剥削者的讽刺和批判。 [解析]要重点抓住“时人不识农家苦”“粒粒皆辛苦”两句比较分析，两句诗都谈到了农民之苦，而《农家》还提到了“时人”。 三、［2023南充］阅读下面的古诗，完成后面的问题。（6分） 1．D [解析]“运用夸张手法”有误，应为“嫌”“不解”等词运用拟人的手法把山水写活了。 2．（示例）同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。异：甲诗作者主张要高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。 [解析]首先，明确题目要求，抓住关键词“人生阻碍”“态度”；其次，根据诗歌内容及主旨提炼概括出作者面对阻碍时的态度；最后，根据赋分，按照“同”与“异”两个方面组织答案即可。 四、［2023黄冈］阅读下面两首古诗，完成问题。（8分） 1．（1）钟：聚集。（0.5分）运用了拟人手法，写大自然钟爱泰山，将所有的美景都聚集于此，表现了泰山的神奇秀美，（1分）体现了作者对泰山的珍爱。（0.5分）（答出大意即可，共2分） （2）割：分割、分开。（0.5分）泰山将山南山北的阳光斩断，形成了两种不同的景观，极有画面感。（1分）“割”字让静止的山峰充满活力，写出了泰山的高峻与奇险。（0.5分）（答出大意即可，共2分） [解析]“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句描写泰山。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为“阴”），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。作者将这种正常的自然现象用一个“割”字，写出了泰山南北不同的景观，突出泰山遮天蔽日的雄姿，使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量。 2．【甲】诗抒写诗人并不满足于望岳而想登上山顶一览盛景的心情，（1分）表现出诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。（1分）（答出大意即可，共2分） 【乙】诗末联连用典故，写自己虽不能建立班超的功绩，但也要学习西汉人终军，主动向皇帝请缨，（1分）抒发了诗人报效国家、建功立业的豪情壮志。（1分）（答出大意即可，共2分） 【甲】诗最后两句，写诗人并不满足望岳而是想登上山顶一览盛景的心情。这两句将众山的小和泰山的高对比，再一次突出了泰山的高峻，写出了泰山雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【乙】诗末联连用“投笔从戎”和“终军请缨”两个典故，抒发了诗人的报国之志，豪气顿生。 五、［2024江西］阅读下面两首宋诗,回答问题。（4分） 1．B [解析]“后两句想象”错。《新笋》后两句意为：急忙唤仆人上山在那烟雨之中挖掘竹笋，不然明天竹笋就会被春风吹得变成高高低低的竹子。所以只有“明朝吹作碧参差”一句为想象。 2．（示例1）两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。 （示例2）两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。 [解析]根据两首诗的题目《新笋》和《咏新荷》可知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的荷，两者都属于新生事物。《新笋》中，前两句描写春风把竹笋都“吹”出了地面，新生的竹笋满山遍野；最后一句作者想象第二天竹笋长成竹子的情形，于是急忙唤仆人上山在那烟雨之中挖掘竹笋。《咏新荷》中，后两句作者想象水中女神似乎是无意吟诗，也没有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。两首诗都运用了想象手法。 六、［2025泰州二模］阅读诗歌，完成题目。（6分） 1．韩愈邀请白居易去曲江春游，白居易未赴约。韩愈写诗问缘由，白居易写诗说原因。 [解析]由【甲】诗标题及尾句“有底忙时不肯来？”可知，诗人欲邀白居易去曲江春游，但白居易未赴约，诗人便写诗来问缘由。由【乙】诗标题及内容可知，此诗为【甲】诗的对答之作，诗人回诗意在解释缘由。 2．韩愈描绘曲江优美的风景，意在告诉白居易没有去曲江春游，是一种遗憾。白居易的应对表明了自己耿直且不愿趋炎附势、不攀附权贵的立场。 [解析]根据【甲】诗前三句可知，韩愈极写曲江雨后空气清新、景物明净所特有的美，暗示辜负这良辰美景是多么可惜。末句委婉地轻轻一问，就流露出了惋惜之情。由【乙】诗三、四句可知，白居易觉得曲江人多嘈杂，尽是些跟风赏景之人，自己不愿意跟风。白居易既表明了爽约的原因，也表明了自己不愿趋炎附势、攀附权贵的立场。 七、［2023扬州］诗歌阅读。（5分） 1．“落叶”聚在一起，而后又被吹散；“征禽”是远飞的鸟，一去不复返，两个意象都代表着远行，诗人借“落叶”“征禽”，渲染离别的伤感与凄凉，体现送别友人的依依不舍、愁苦之情。 [解析]特定意象的选取、意象特征的描绘都是诗人渲染氛围、传达情感的手段。诗中“聚还散”的落叶与“去不归”的征禽，显现出浓浓的感伤基调。再结合标题可知此诗写于送别这一背景之下，据此综合分析即可。 2．（示例）选择“庭花如有意，留艳待人开”送给好友。庭院中栽种的花木，如果它们也有情意的话，肯定会含苞不开放，等待着你归来。此句运用拟人的手法，生动地传达出深情厚谊和对好友美好未来的期许。 [解析]离别诗或表达依依惜别的感伤、各向天涯的愁绪与思念以及对前途艰险的担忧，情感较为伤感深沉；或表达体贴入微的宽慰、坦诚心志的告白、前路珍重的殷勤祝愿与积极奋发的劝勉，情感积极乐观。对待离别的同学，以劝勉鼓励为好，更能传达出青少年健康向上的思想感情与积极乐观的人生态度，符合认知。 八、［2023河北］某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题。（6分） 1．柳絮 [解析]古诗词中，“杨柳”意象不是指杨树和柳树，而是特指柳树，再联系课内所学“杨花落尽子规啼”可知，“杨花”指的是“柳絮”。 2．乙标牌上的“渡头杨柳青青”用杨柳表达了依依不舍的离别之情。 [解析]根据“渡头”和下句中的“离情”可知，这两句诗描绘的是依依惜别的场景，故情感是离情别意。 3．丙和丁两个标牌上的“嫩”都是从颜色上写出了早春柳枝的嫩黄，表现了早春柳枝的秀色夺目与娇柔之态。 [解析]通过“春风”“初”“新绿”可知，丙、丁描绘的是初春万物复苏、草木初生的景象，“嫩于金色”“日借嫩黄”以“金色”“日”分别对比、衬托早春柳枝的嫩黄。据此分析作答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题九 古诗词曲阅读 中考真题练 训练1 课内篇目阅读 一、［2024南充］阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。（6分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1．综合赏析下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（3分）（ ） A. 诗歌前六句直接描写泰山的景物，表现了泰山的高大，后两句用众山的“低小”反衬出泰山的“高大”。 B. 开篇两句以问答的形式从远望的角度既表明了泰山所处的位置，又写出了春天的泰山一片青绿的景象。 C. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，运用拟人和夸张的修辞手法，写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D. 全诗动静结合，虚实相生，既描绘了泰山雄伟磅礴的气象，又表达了诗人希望登上事业顶峰的雄心壮志。 2．主旨情感同是借景抒怀，本诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的人生追求有何异同?（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2．同:都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极进取的人生态度。（1分） 异:杜诗更侧重目标的确立、目标的高远;（1分） 王诗更侧重为实现目标而采取行动。（1分）（意近即可，共3分） 【解析】 1．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”句意是“泰山到底怎么样呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断”。表明了泰山的青绿之色在齐鲁大地广大区域内都能望见。这是以距离之远来烘托出泰山之高，表现泰山雄伟阔大的气势。所以选项中“春天的泰山一片青绿的景象”的分析有误，应是青色的峰峦连绵不断。 2．杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”意为终有一天我一定会登上泰山绝顶，俯视众山的渺小，表达了诗人勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心与气概。王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”意为若想把千里的风光景物看尽，那就要登上更高的一层楼，写出了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟与抱负。两首诗歌都表现出了积极进取的人生态度，但杜诗侧重确立明确且高远的目标，而王诗侧重为实现目标而采取行动。 二、 [2024长春]拓展延伸朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的?（4分） 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映安史之乱为国家带来的深重灾难，表达了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代人们期待和平的愿望，也流露出作者忧国忧民、感时伤怀的情感。 【解析】答题时先理解《经典常谈》中“李白用来抒写自己的生活……价值也增高了”的观点，也就是杜甫的诗歌立意高，表现出强烈的社会责任感和对现实的深切思考，具有极高的历史研究价值；然后结合杜甫诗歌《春望》的内容和表达的情感分析。首联写春望所见，写出了春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；颔联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情；颈联反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出亲人离散、百姓流离失所的社会现象；尾联表现了诗人内心的痛苦和愁怨，刻画出诗人伤时忧国、思念家人的悲切形象，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情怀。据此概括作答即可。 三、［2024河南］阅读下面一首诗，回答问题。（4分） 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 主旨情感这首诗抒发了诗人哪些情感?请结合诗歌内容简要分析。（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。（意思对即可。情感，2分；结合诗歌内容分析，2分。若分条作答，分析合理亦可。若有其他理解，分析合理亦可酌情给分） 【解析】赏析此诗可知，分析诗人情感可从前四句和后两句入手：前四句写了鹤去楼空，白云悠悠，强调时间的邈远，给人一种孤寂惆怅之感；后两句，先描写日暮景色，后抒发思乡之情。据此作答即可。 四、［2024陕西］阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 赤 壁 ［唐］杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1．理解内容诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。（2分） 答：__________________________________________________________________________________________________________ 2．主旨情感后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感?（2分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．从沙中发现了一把折断的、未锈尽的铁戟，拿起来自己磨洗，认出那是多年前赤壁之战的遗物。 2．诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名都有某种机遇，表达了自己空有抱负却生不逢时，无处施展才能的无奈。 【解析】 1．“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意为:泥沙中埋着一把未锈尽的断戟，自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。诗人以此事起兴，引出对前朝赤壁之战的回忆和感慨。据此概括即可。 2．后两句中，诗人反说其事，设想当年没有东风的情形，以“二乔”的命运暗示东吴的命运。“东风”既实指东风，也暗喻机遇，表明历史上英雄的成功都有某种机遇。而诗人自己空有才华却无处施展，心中尽是无奈。结合诗句及课内积累分析即可。 五、［2024广西］阅读下面这首唐诗，完成问题。（5分） 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 1．综合赏析下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（2分）（ ） A. 诗歌开篇以比喻的手法生动写出风吹茅屋、茅草纷飞的情形。 B. 诗人称呼“南村群童”为“盗贼”,表明了他对群童的痛恨。 C. “俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜恬静的氛围。 D. “娇儿恶卧踏里裂”写出了孩子睡相不好、蹬破被里的情状。 2．主旨情感这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理解。（3分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．诗人叙写秋风破屋给自己带来的痛苦，推己及人，借此反映“天下寒士”的痛苦，表现社会、时代的苦难，渴望出现高大坚实的房屋，庇护“天下寒士”。 【解析】 1．A项开篇使用比拟的手法，而非比喻手法。B项诗人称呼“南村群童”为“盗贼”，并不是真正的痛恨，而是表现了诗人因“老无力”而受欺侮的无奈。C项“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 2．由题干信息“种种”可知诗人的痛苦不止一种，结合诗歌内容可知诗人的痛苦包含秋风破屋带给自己的各种悲惨遭遇。诗人推己及人，联想到天下寒士遭遇的相同处境，进而发出强烈的渴望，渴望有高大坚实的房屋庇护天下寒士。 六、［2024云南］阅读下面宋词，回答问题。（4分） 定风波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1．综合赏析对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 序文中“不觉”,表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。 B. “穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。 C. “料峭”与“微冷”,突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。 D. “山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。 2．赏析语言词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语所表达情感的不同之处。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．C 2．①《定风波》作于作者被贬居黄州之时。作者春日出游，风雨忽至，同行人深感狼狈，作者却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“谁怕”侧重于表达作者在逆境中对人生的感悟和超脱。②《登飞来峰》中，作者借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，表现立志革新的政治抱负。“不畏”侧重于表达王安石在追求政治理想过程中对困难和阻碍的勇敢面对。 【解析】 1．C项中“表现出了他内心的孤寂和凄凉”表述有误。“料峭春风吹酒醒，微冷”的意思是“那料峭的春风，最多不过把酒吹醒，让人感到微冷而已”，表现出作者胸怀坦荡、不惧逆境的乐观旷达的人生态度。 2．在答题时，要注意两个关键信息，一是根据两首诗词中的关键词“谁怕”与“不畏”来分析诗歌情感；二是要知人论世，结合两位作者的人生经历来分析他们不同的情感表达。《定风波》作于苏轼被贬黄州后的第三个春天。此时的苏轼已经从被贬时的抑郁消极中走出来，对人生路途中的沉浮有了深刻的哲理领悟。词人以沙湖道中所遇的风雨来象征人生的风雨，“谁怕”表明作者不惧人生中的风雨，表达了乐观旷达的人生态度。《登飞来峰》是王安石初涉宦海之作。“不畏浮云”写出了诗人政治上高瞻远瞩，不畏朝廷中的奸邪小人，表达了诗人锐意改革的雄心壮志。 七、［2023云南］阅读下面这首唐诗，完成问题。（4分） 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．综合赏析对这首诗赏析有误的一项是（2分）（ ） A. “次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B. 首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C. 颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D. 颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 2．意象意境杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．C 2．《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而产生的担忧、思念之情；《次北固山下》中的“书”主要表达诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪。 【解析】 1．《次北固山下》中，颔联的意思是潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。C选项中“春潮渐退”的表述有误。 2．两文中的“书”字均是“书信”的意思。《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”两句写出了在战火连绵的岁月里家书的珍贵，可见诗人在消息隔绝时渴望家人音讯的担忧、思念之情；《次北固山下》尾联，诗人想起“雁足传书”的典故，希望雁儿能够飞到洛阳，替自己问候家人，笼罩着乡思愁绪，抒发了诗人对亲人的思念之情。 八、［2023陕西］阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．赏析语言有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．拓展延伸《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。（2分） 笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或:原句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 2．（示例1）我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 （示例2）我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【解析】 1．洪波是指海水由高到低剧烈流动扬起的滚滚波涛，而波浪是指海上起伏不平的水面。相比之下，“洪波涌起”更能突出大海波澜壮阔的景象。 2．《观沧海》的情感基调是苍凉慷慨、壮阔激昂的，诗人以此来表达自己的博大胸襟和豪情壮志，所选配乐乐器的音色要与之相契合。笛子与唢呐音色清脆明亮，二胡则圆润柔和，三者都缺乏厚重铿锵之感，难以与《观沧海》相配。古筝和编钟的音色悠远、厚重，符合本诗特点。深度解析古诗中的意象与情感的关系古人往往会根据情感的需要，选择恰当的意象。而古诗中的意象一般不止一个，而是一连串的，且这些意象不是孤立的，而是一个相互联系的有机整体。这样一个有机整体往往营造出特有的画面与感情基调。例如《观沧海》中选择了碣石、沧海、山岛、洪波、日月、星汉等意象，这些意象都给人以博大、宏大之感，所以尽管有“秋风萧瑟”一句，仍改变不了整首诗的磅礴大气、壮阔激昂。 九、［2023北京］阅读《使至塞上》，完成问题。（5分） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．理解内容根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分） 本诗的开头叙述诗人①____________________，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②______________________。 2．写作手法列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。（3分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．（示例）①出塞慰问；②都护在前线的事实 2．（示例）“征蓬”对“归雁”，“出汉塞”对“入胡天”。“征蓬”和“归雁”，一个植物一个动物，一个“出”一个“入”，对举的景物传递出诗人的感伤之情；“汉塞”和“胡天”，用小与大的对比增加空旷寂寥之感。对偶的运用增强了语言的节奏。 【解析】 1．本诗开头“单车欲问边，属国过居延”，其中“问边”意为“慰问边关守军”，因此①处应填“出塞慰问”，意对即可。结尾“萧关逢候骑，都护在燕然”是作者与“候骑”的对话，意为“到萧关时遇到侦察骑兵，得知都护尚在前线未归”。因此②处可填“都护在前线的事实”，意对即可。注意不要用原文，要用自己的话来说。 2．首先，对偶是指用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思，由此在诗歌的第二联中找出的对偶词语分别为“征蓬”和“归雁”、“出汉塞”和“入胡天”。其次，分析表达效果可以从诗歌内容、情感入手。最后，还要说一下对偶本身在诗歌中的表达效果，即可以增强诗歌语言的节奏感和韵律感。 十、［2023衡阳］阅读下面的词作，完成问题。（4分） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．综合赏析对本词的理解和分析不正确的一项是（2分）（ ） A. 本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C. 全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D. 词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 2．拓展延伸李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2．合适。“但愿人长久，千里共婵娟”意思是希望人人年年平安，即便相隔千里，也能共享美好的月光。同学毕业后即使不在一起，也能以“明月”突破时间的局限，打通空间的阻隔，把彼此的心连在一起。这句话可以表达对同学的美好祝愿与深挚情谊。 【解析】 1．“忧伤难过的感情、消极避世的思想”表述有误。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表明，人的“悲欢离合”像月的“阴晴圆缺”一样正常，表现了作者的旷达胸襟与乐观精神。 2．把握词句的意思，分析词句所表达的情感，“但愿人长久”突破时间的局限，“千里共婵娟”打通空间的阻隔，表达了作者的诚挚祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。所以这一句适合表达离别时的美好祝愿和对亲人朋友的深挚情谊。 十一、［2025驻马店二模］阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1．主旨情感下面诗句和“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”暗含的思想感情最为接近的一项是（2分）（ ） A. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） B. 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。［李白《行路难》（其一）］ C. 舂谷持作饭，采葵持作羹。（《十五从军征》） D. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 2．描绘画面观察下面两幅画面，简要说明哪一幅可以表现“牛困人饥日已高”所描绘的景象。（2分） 图1 图2 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．C 2．图1能够表现诗句描绘的景象。图1中牛弯着腿，腰背低垂，老人将缰绳都抻直了它仍无力向前，表现出它的困乏、疲惫；老人拄着拐杖走路很是费力，腰背也已经弯下；而且天空中并没有下雪。这与“牛困人饥日已高”所描绘的牛困乏、人饥饿、雪后太阳高悬的景象一致。而图2中的牛步伐迈开，毫无困倦之意；老人扛着鞭子跟牛并驾齐驱，没有一点饥饿的意思；天空中还下着大雪。与“牛困人饥日已高”描绘的情景刚好相反。 【解析】 1．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”两句写出了卖炭翁贫无立锥之地，别无衣食来源，揭露了统治阶级带给劳动人民的苦难。A.表达的是农家淳朴好客的风土人情，与卖炭翁为了生活而劳作的艰辛不相关。B.描绘的是欢乐宴饮场面，与题干句形成鲜明对比，情感色彩相差甚远。C.描述的是主人公舂谷来做饭，采摘葵叶来做汤羹。这与卖炭翁的艰苦生活相吻合，都表现了主人公生活在水深火热之中，揭露了当时制度给百姓带来的苦难。D.表达的是将士的思乡之情和壮志未酬的感慨，与题干句表达的情感不一致。 2．“牛困人饥日已高”的意思是“牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了”,需重点抓住牛和人的特点来分析即可。仔细观察两图可知，图1符合，从图1中可以看出牛塌腰屈腿，表现了牛的劳累;人拄着拐杖，腰背弯曲，很好的凸显了老翁的饥饿、疲惫。而图2中从正在下雪的天气来看，不符合诗句景象的描绘，然后牛的状态和人的表现也与该句不符合。据此理解作答即可。 十二、［2025北京一模］阅读下面的诗歌,完成问题。（4分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 1．理解内容根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分） 这首词上片由“挑灯看剑”写起，描述__________。下片首先描写战斗场面，继而直抒胸臆，“____________”一句，凝聚着作者万千感慨。 2．形象分析这首词处处扣着“壮”来写，风格雄壮。结合画线句中体现“壮”的形象，简要说说你的理解。（2分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．军旅生活；可怜白发生 2．画线句抓住了战场上最具典型特征的“马”和“弓”,写出马快弦急，说明战斗的激烈，衬托了词人的意气风发、英勇无畏。情感豪迈，风格雄壮。 【解析】 1．这首词上片由“挑灯看剑”写起，描述了词人梦回军营、与部下分食烤肉的场景，写出了军中奏乐、沙场点兵的雄壮气势，展现了词人曾经历过而今已失去的生活。从“看剑”“吹角”“分麾下炙”“塞外声”“秋点兵”可以看出写的是“军旅生活”。“可怜白发生”意为“可惜我如今白发已生”,一方面表明年轻时的经历现在只是一种追忆，另一方面感慨自己已年近半百，两鬓染霜，理想难以实现，此句变雄壮为悲壮，表现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。 2．这首词处处扣着“壮”来写，风格雄壮。画线句中“的卢”和“弓”体现了“壮”的形象。的卢为古代名马，跑得飞快，写出了战马之勇猛。箭发声响如霹雳，极言战斗之激烈，从侧面衬托词人的意气风发、英勇无畏。表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤之情，使诗的风格既雄壮，又悲壮。 训练2 课外篇目阅读 一、［2024成都］阅读下面的清代诗歌，完成小题。（4分） 成都竹枝词（节选） 吴好山 鲜鱼数尾喜无穷，分付烹煎仔细烘。 九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。 （选自《成都诗览》） 1．理解内容除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无穷”?请结合全诗概括作答。（2分） 答：____________________________ 2．赏析语言风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物，如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何不妥?请结合全诗简要回答。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．凉爽的天气,欢聚的友情。 2．①破坏了整首诗的押韵,让音韵不再和谐。②不能间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应。（任选两条作答） 【解析】 1．诗的前两句叙述的是对“烹煎”“鲜鱼”的欢喜。“九眼桥头凉意足”，写的是天气凉爽，让人舒适；“邀朋畅饮一楼风”描述的是朋友相聚饮酒的快乐。 2．本题旨在考查“风”字在诗中的作用。从内容方面讲，“邀朋畅饮一楼风”中的“风”，可理解为自然界的“习习凉风”，也可理解为朋友欢聚时的“谈笑风生”。如果将“风”换做“月”，就会只突出自然风景，而没有了亲朋之间的欢愉。另外，这里的“风”还与上句中的“凉意”相呼应。从形式方面讲，“风”与“穷”“烘”押同一韵，换做“月”，则失去了诗句的音韵美。 二、［2024武汉］阅读下面的古诗，回答问题。（3分） 从 军 ［唐］刘庭琦 朔风吹寒塞，胡沙千万里。 陈云出岱山，孤月生海水。 决胜方求敌，衔恩本轻死。 萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。 综合赏析下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A. 首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。 B. 颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。 C. 颈联通过边塞将士的主动求战和舍生忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。 D. 尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。 【答案】B 【解析】颔联描述了层云从岱山生出，孤悬的明月从海面升起的画面，渲染了壮阔而神秘的气氛，并未烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。 三、［2024福建］阅读下面的唐诗，回答问题。（7分） 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 1．理解内容这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。（3分） 答：________________________________________________________________________ 2．主旨情感分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。（4分） 答：________________________________ 【答案】1．分别的时间:平明。分别的地点:渝州津亭。赠别的对象:韦判官。 2．分别前:畅快。分别后:惆怅。 【解析】 1．标题交代了地点是“渝州”，赠别的对象是“韦判官”；再看诗句“红烛津亭夜见君”，细化了地点是“渝州津亭”；诗句“平明分手空江转”交代了分别时间是“平明”。 2．要注意揣摩诗句中的意象来体会情感。“红烛”这个意象，加上“繁弦急管”的动作，不难体会分别前的情感是“畅快”，是“喜悦”；诗句中“空江”的“空”的感觉，加上“猿声”这个凄凉的意象，可以体会到诗人分别后的情感是“伤感”，是“惆怅”。 四、［2024潍坊］阅读下面的唐诗，回答问题。（7分） 春归次金陵 吴 融① 春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。 水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。 便被东风动离思，杨花千里雪中行。 注：①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡：船桨，借指船。③冠盖：官吏的官服和车盖，借指官吏。 1．综合赏析下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B. 首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C. 颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。 D. 颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。 2．赏析语言本诗尾联有何妙处?请简要分析。（4分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2．（示例）尾联以清新之语描写归家的景象，化用韩愈“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的句子，东风骀荡牵动离思，杨花如雪千里飘荡，诗人不说自己如何思念亲人，却用拟人和比喻手法，形象地展现出亲友即将重逢时，其内心的激动和忐忑。这两句分别与上文“自有情”“趁晚程”相照应，景中寓情，委婉有致。 【解析】 1．首句渲染的是雨后江城的凄迷氛围。 2．诗歌赏析在理解诗意的基础上进行，注意抓住诗歌在表情达意上所使用的手法，体会诗歌所传达的感情。《春归次金陵》是唐代诗人吴融晚年被贬，回归故乡途中创作的一首七言律诗。诗的首联描写了连夜赶至金陵停泊，思乡心切之情溢于言表；颔联以清新之笔状江南秀美之量，简淡清旷；颈联言事述怀，表现淡于名利、一心只钟情乡园亲情的心理；尾联以清新之语描写了归家的景象。全诗婉转清旷，情景交融，感情真切。 五、［2024日照］古代诗歌阅读。（本题共2小题，7分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 道间即事 黄公度① 花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。 半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋②天。 村垆沽酒谁能择?邮壁题诗尽偶然。 方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。 注：①黄公度，因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸，指心。 1．综合赏析下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。 B. “尽”写出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含诗人对韶华易逝的感叹。 C. 梅雨季节阴雨连绵，道路泥泞，正是农家的麦收时刻，天气忽冷忽暖。 D. “谁能择？”运用反问，加强了语气，与“尽偶然”相对应，意味深长。 2．主旨情感这首诗尾联表现了诗人的旷达之情，请简要分析。（4分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．C 2．作者在尾联以“地行仙”自喻，说自己心中怡然，毫不把得失放在心中，穿着粗布衣服，吃着粗食，仍然快乐如神仙。表达了诗人虽然仕途不顺，生活清苦，但依然旷达乐观、随遇而安的情怀。 【解析】 1．颔联的意思是：梅雨季节道路总是忽干忽湿，麦秋时候天气常常乍暖乍寒。诗中并未反映“道路泥泞”的特点，所以C项中“道路泥泞”表述不对。 2．结合尾联句意及这首诗歌的写作背景，可以看出尾联表达了作者虽然仕途不顺，但仍旷达乐观、随遇而安的情怀。 六、［2024滨州］阅读下面唐诗，回答问题。（4分） 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾注人狂。 注：嗾（sǒu）：指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 1．综合赏析下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（2分）（ ） A. 前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B. “山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C. 后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人,秋景以风骨见长。 D. 这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 2．赏析语言赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2．（示例）“岂如春色嗾人狂”运用反问、对比、拟人的手法，将春色拟人化，生动形象地写春天使人轻浮若狂，与秋天给人清新入骨的感受形成对比，突出表现秋之高洁与沉稳，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情，反映了诗人高尚的情操和积极昂扬的精神面貌。 【解析】 1．B项表述不准确，这两句诗没有运用虚实结合的手法，也并没有明确区分远景和近景，而是直接描绘秋景。 2．诗歌鉴赏中赏析句子的题目，需分析句子本身的特点与词句大意。“岂如”是反问词，由此可知本句运用了反问的修辞手法。把秋色和春色进行对比，且运用拟人手法写出春天使人轻浮若狂，突出强调秋天使人安静。运用联想与想象解释诗句字里行间的意思，能帮助我们更好地理解诗人表达的思想感情。 七、［2024长沙］阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 咏芭蕉 郑 燮注 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 注：①郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。 1．综合赏析下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（2分）（ ） A. 诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B. 诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C. 诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D. “却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 2．描绘画面诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。（4分） 镜头 镜头描述 情感 镜头一：芭蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 相思怀人 镜头二：叶舒叶生 （1）________________________________________ 镜头三：雨打芭蕉 （2）________________________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．（示例）一边舒展一边生长的芭蕉叶；秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶 评分说明:共4分，每空2分。意思相近即可。 【解析】 1．“直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情”错。这是一首咏物诗，是怀人之作。最后两句中，芭蕉自己的相思之情舒卷不尽，风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁思。诗人将自己的情感赋予芭蕉，用外来的风雨比喻外界对芭蕉的摧残，增加了芭蕉哀怨的情致，间接抒发了诗人深切的相思之情。 2．解答此类题目需要在读懂诗歌、理解句意的基础上，发挥联想和想象，扣住画面特点，用生动、流畅的语言加以描述。（1）镜头二“叶舒叶生”的镜头描述对应的是“一叶才舒一叶生”一句，即一边舒展一边生长的芭蕉叶。（2）镜头三“雨打芭蕉”的镜头描述对应的是“却教风雨怨秋声”一句，即秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶。 八、［2024济宁］阅读下面这首词，完成各题。（5分） 菩萨蛮·登云中①清朔楼 ［清］朱彝尊 夕阳一半樽前落，月明又上阑干②角。边马尽归心，乡思深不深? 小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。 注：①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。 1．意象意境阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是（2分）（ ） A. 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） D. 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） 2．赏析语言赏析画线诗句的表达效果。（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．（示例）“望断尺书传，雁飞秋满天”这两句通过对“尺书”和“雁”两个意象的描绘，表达了作者对远方亲人深深的思念之情和对家书的期盼之情。其中，“望断”二字运用夸张的手法生动地表现了作者盼望家书到来的急切心情，表现出深切的思乡之情。“雁飞秋满天”借用了大雁南飞的秋季景象，进一步表现季节的萧瑟和作者内心的孤寂与期待。这两句通过细腻的景物描写，情景交融，传达出作者深沉的乡愁和对亲人的无限挂念。 【解析】 1．这首词中的“月明又上阑干角”写作者望着升起到栏杆上的明月，表达了作者的思乡之情。选项A、B、C中的诗句都是通过月亮这一意象来表达对家乡或亲人的思念之情。D项中的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达的是诗人对淳朴、闲适的田园生活的喜爱和向往之情，与本词中借“月”抒发的情感不同。因此，正确答案是D。 2．“望断尺书传”运用夸张的修辞手法，写自己都已望断那鸿雁所传之书，仍未得家书的怅惘之情，表现了无尽的乡愁。“雁飞秋满天”写秋天南去的大雁飞在空中，属于景物描写，“秋满天”渲染了清冷萧瑟的氛围，烘托出作者浓浓的羁旅之情。这两句情景交融，将难以排遣的思乡愁绪，伴随着那南飞的大雁融入秋意漫天的景色中。 九、［2024扬州］诗歌阅读。（6分） 过广陵驿 萨都剌① 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客③,十年心事一灯前。 注：①萨都剌，元朝诗人。②砧，捣衣石。③栖迟，长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。 1．赏析语言《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”赏析。（3分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．理解内容结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。（3分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．（示例）诗句选取如水的月光、洁白的冷霜及寂寥的雁声等意象，视听结合，营造出清冷、萧瑟的氛围，体现了清丽的特点。 2．诗人“自笑”自己多年来羁旅江南，一事无成，多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何之感。 【解析】 1．抓住诗句中的独特意象，结合想象简要描述画面，分析画面特征，还要关注其中蕴含的诗人的情感。这两句诗中的“寒”“老雁”“霜”等字词无不透露出一种凄凉、孤寂的意境，这也正是远离家乡、客居南方的诗人内心的反映。 2．结合诗歌内容及注释③可知，尾联是诗人对近十年往事的自评和小结。诗人长年远离故乡，客居南方，内心既有无尽的思乡之情，也有人生无成就的惆怅之感，而这些心事却仅有一盏孤灯相知，可见此处的“自笑”既是无奈自嘲，也是自我安慰。据此分析即可。 十、［2024烟台］古诗阅读。（4分） 题江湖伟观 刘 黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②,千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所?半生赢得鬓毛霜! 注：①刘黻（fú）:南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”,指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘:临安的别称。 1．综合赏析下列对诗歌赏析有误的一项是（2分）（ ） A. 首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C. 尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D. 诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 2．描绘画面请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。（2分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2．傍晚时分，江面一片静谧辽远。一叶小舟从远处的江上归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒洒落在小舟上，小舟轻轻摇曳，仿佛在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 【解析】 1．“写出南宋朝廷统治下临安的太平景象”“收复中原的雄心壮志”表述不正确。本诗写于南宋朝廷灭亡之前，南宋朝廷偏安一隅，日薄西山，太平不再。颔联先写湖边的临安——这里既有“万井人烟”，又是“王气”所钟，可见其繁荣发达。“魏阙”本指古代宫门上巍然高出的楼观，后代指朝廷。“钱塘”是临安的别称。南宋统治者以临安为“行在所”，实际上是不敢承认他们已在那里建都。而诗中用上“魏阙”“千年王气”等词语，隐含着诗人对偏安局面的讥刺，而非表达收复中原的雄心壮志。 2．此句包含了三个意象：远江、归舟、夕阳。要注意它们的内在联系，结合语境写出它们的特点。一个“动”字赋予画面以动态，联系上句所写之境，可知下句描绘出一幅归舟过处江水荡漾的动态夕阳江景图。深度解析描绘画面一定要在找准意象、抓住意象特征的基础上，加入自己的联想和想象，语言表达要生动形象，给人以画面美。 十一、［2024湖北］阅读下面古诗，完成小题。（4分） 【答案】楚角； 残月； 无限秋思与哀愁，表现了作者无尽的怀人思乡之情 【解析】本诗以“夜思”为主题，全篇虽未出现一个“思”字，却选取一系列引人“思”情的意象表现作者的“思”。开篇四句，首联、颔联意思是：“凄清的瑟声，在长夜发出哀怨的音调；而伴随这哀怨乐曲的，又是秋夜悲鸣的风雨声。孤灯下，又听见楚地的角声，清冷的残月徐徐沉下章台。”诗人听到清幽的瑟声、悲凉的楚角，独对孤灯，看到窗外的一钩残月，心里涌现出无尽的怀人思乡之情。因此首联、颔联中“清瑟”“孤灯”“楚角”“残月”等意象，展现了“思”的意境，写尽作者的孤凄悲凉之感。 尾联“乡书不可寄，秋雁又南回”承“故人殊未来”句递进一层，揭示思乡之苦。“故人殊未来”，长期不知“故人”音讯，凶吉未卜，于是他想到了写家书，可是山长水远，“乡书不可寄”，这就更添几分悲苦。时值秋季，芳草凋零，故人不来，秋雁“又”回，家书难寄。结句以景收尾，“秋雁又南回”，点出时值冷落的清秋时节，每每看到结伴南飞的大雁，诗人内心不禁情潮翻涌，秋思百结。着一“又”字，说明这样郁郁寡欢的日子，他已过了许多年，可是人在世间，身不由己，他也无可奈何；“又”字将悲情推到一个高潮，写出了无限的秋思与哀愁，表达了作者无尽的思乡怀人之情。 十二、［2023福建］阅读下面的宋诗，完成问题。（7分） 遥碧亭 杨 杰 幽鸟①无心去又还，迢迢②湖水出东关③。暮云留恋飞不动，添得一重山外山④。 注：①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关隘名。④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。 1．理解内容诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？（4分） 答：______________________________________________________________________________________________ 2．描绘画面请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。（3分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．第一问：幽鸟、湖水、暮云、重山等。第二问：表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。 2．（示例）比我更喜欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停驻，在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山。 【解析】 1．第一问：从诗中摘取“幽鸟”“湖水”“暮云”“重山”这些景物作答即可。第二问：诗人借景抒情，在动与静的映照配合中，描绘了一幅充满意趣的山水画卷。抓住诗中“幽鸟”的“无心”、“暮云”的“留恋”，体悟诗人沉醉于山水的愉悦与闲适自得之情，组织语言正确作答即可。 2．解答此题可发挥联想与想象，将“暮云”这个意象拟人化，让它带上情感，结合诗人的主观感受，描绘出三、四句的情境。 十三、［2023株洲］阅读下面诗歌，完成问题。（7分） 遭田父泥饮① ［唐］杜甫 田翁逼②社日，邀我尝春酒。 朝来偶然出，自卯将及酉③。 高声索果栗，欲起时被肘④。 指挥过无礼，未觉村野丑。 月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。 注：①遭：遇。田父：农民。泥饮：痛饮。②逼：近。③卯：上午五点到七点。酉：下午五点到七点。④肘：拉住胳膊。⑤遮：拦。 1．综合赏析下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。 B. 前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。 C. 第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。 D. 后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。 2．形象分析请结合全诗简要分析田父形象。（4分） 答：____________________________________ 【答案】1．D 2．热情淳朴、好客。（言之有理即可） 【解析】 1．后四句的意思是：看他指手画脚强留得无礼，“我”不觉得田父粗鄙呆丑。月亮来时他一再遮拦，犹大声询问饮酒几何。这四句表现田父的热情淳朴，“我”并未感到痛苦。 2．此诗记载诗人被田父邀来饮酒之事，“索果栗”“被肘”“问升斗”等极写田父的朴实慷慨，表现出田父的热情好客和淳朴。 十四、［2023江西］阅读下面这首诗歌,完成问题。（4分） 过彭泽 解 缙 青山围一县,隐隐见人家。 乱石江边出,孤帆带日斜。 翠添官舍柳,香泛驿楼花。 不见陶彭泽①,湓城②起暮鸦。 注：①陶彭泽:晋陶渊明曾官彭泽令,故称。②湓城:指九江城。 1．综合赏析下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（2分）（ ） A. 前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景,天然清丽。 B. 诗中先写县城环境,次写城边水涯景色,再写官舍驿楼之景,层次分明。 C. 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物,由大景渐写小景。 D. 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 2．赏析语言补写出下面句子中的空缺部分。（2分） 颈联中“添”“泛”二字富有表现力,一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓,一个“泛”字写出____________________________。 【答案】1．A 2．（示例）驿楼之花香气四溢 【解析】 1．颔联中的“日斜”点明时间是傍晚，不是清晨，故A错误。 2．颈联“翠添官舍柳，香泛驿楼花”的意思为柳树的绿意点缀着官舍，花朵的芳香飘荡在驿楼。“泛”有“水浸溢”的意思，用在此处指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，突出了驿楼花朵的香气动人。深度解析诗歌解释:青山环绕着一座县城,隐隐约约可以看到几处人家的房屋。乱石堆叠在江边,孤帆在夕阳中渐渐隐没。柳树的绿意点缀官舍,花朵的芳香飘荡在驿楼。只可惜不能再见陶渊明,暮色中乌鸦飞回了湓城。 十五、［2023成都］阅读下面的唐诗，完成问题。（4分） 鹭 鸶 杜 牧 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 （选自《樊川诗集注》） 1．理解内容除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容?请结合全诗概括作答。（2分） 答：________________________ 2．拓展延伸下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处,请结合诗意进行修改和补充。（2分） 飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了作者的伤春之情。 修改:____________________________________________ 补充：____________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．捕鱼之状,惊飞之态。 2．又委婉表达了作者对鹭鸶的喜爱之情。；将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花,与“碧山”形成色彩上的对比,共同构成清新唯美的画面。 【解析】 1．结合诗歌内容可知，此诗首句写鹭鸶的外形，次句写鹭鸶捕鱼的情形，第三句写鹭鸶受到惊吓远飞离去的情态，第四句意在突出鹭鸶远飞离去的姿态的优美。据上述内容概括作答即可。 2．“一树梨花落晚风”中，“梨花”实指“鹭鸶”，生动形象地描写了白鹭在苍茫暮色中的优雅飘逸，且与“碧山”形成色彩上的对比，共同构成清新唯美的画面。用环境的美好来衬托鹭鸶飞翔姿态的优美，表达了作者对鹭鸶的喜爱之情。 训练3 比较阅读 一、 [2024无锡]理解内容、主旨情感阅读下面的诗词，补全对话。（8分） 行军九日思长安故园① 岑 参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 蝶恋花·上巳召亲族② 李清照 永夜恹恹欢意少。空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。 随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。 注：①作于安史之乱长安陷落后。②作于李清照南渡后，当时统治者安于现状。 ：据我了解,上巳节是我国古代的一个节日,在农历三月初三。 ：是的。我也了解到,在这一天人们会与亲友结伴到水边洗沐,去垢除灾。 ：你看,词人李清照和亲友相聚时把酒品梅,“①____________”一句可见她心情愉悦。（1分） ：但是,我们还能够感受到她心中那挥之不去的愁绪,你看“醉里插花花莫笑,可怜春似人将老”就是在诉说她②______________________________________________________的心情。（2分） ：对。她身处江南,仍梦忆长安。此处“长安”说的就是北宋都城汴京。 ：是啊。岑参也写到都城长安,他借“故园菊”表达③____________________________________________________________________________。（2分） ：李清照对长安魂牵梦萦,实际上是希望南宋统治者④____________________________________。（1分） ：可见,许多文人心中都有一座“长安”,这个“长安”看似是一座城,实则是深藏在文人心中的⑤____________________________________________________________________________。（2分） 【答案】恰称人怀抱； 惜春（伤时）、悲己、悲叹国家命运（任答两点2分）； 对家乡（长安）的思念，对和平的渴望，对百姓的同情（任答两点2分）； 收复失地（积极进取、奋发有为）； 家国情怀（对国家的热爱，对国家的责任担当，对国家命运的关心等） 【解析】①李词中，“酒美梅酸”写酒与梅的味道，“恰称人怀抱”则写出词人把酒品梅时，感觉一切都称心如意的愉悦心情。②“醉里”两句将“花”拟人化，说花儿不要笑“我”“人将老”却还插花，可怜春天也像人的衰老一样快要过去了，从中可看出词人惜春伤时、感慨自己年华将逝的情感。再结合写作背景可知，“春”暗喻“国家社稷”，“春将老”暗喻“国将沦亡”，从中可感受到词人对国家命运的悲叹。③诗人想象故园的菊花在沦陷都城，无人欣赏，孤独凄凉，却不负秋阳，在断壁残垣间竞相绽放。“故园菊”不仅寄托诗人的思乡之情，更寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，以及对和平的渴望。④由“空梦长安，认取长安道”可知，词人长夜辗转反侧，梦见故都，对故都饱含思念。但现实中，统治者安于现状。因此词人写在梦中得见故都，实际上反映她对当时汴京被占的哀思与沉痛，词人希望朝廷能积极进取、收复失地。⑤岑诗中，“长安”是陷落的“故园”，承载着诗人对故园的思念与对战事的关心。李词中，“长安”代指陷落的汴京，承载着词人的故国之思。由此可知，“长安”已成为都城的代称，承载着文人的家国情怀。 二、［2024湖南］阅读下面的唐诗，回答问题。（4分） 农 家 颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸牛注无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 注：羸 （léi）牛：瘦弱的牛。 主旨情感这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同?请简要分析。（4分） 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】相同点：两首诗都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情。不同点：《悯农》表达了对辛勤劳动的农民的赞美之情，对来之不易的劳动成果的珍惜之情。《农家》揭露了剥削者不“事”农桑，甚至不关心农事的现象，表达了对不懂得劳动成果来之不易，不劳而获、坐享其成的剥削者的讽刺和批判。 【解析】要重点抓住“时人不识农家苦”“粒粒皆辛苦”两句比较分析，两句诗都谈到了农民之苦，而《农家》还提到了“时人”。 三、［2023南充］阅读下面的古诗，完成后面的问题。（6分） 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】 潼 关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 1．综合赏析下列对诗歌理解有误的一项是（3分）（ ） A. 甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”形成呼应。 B. 乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 C. 甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。 D. 乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“犹嫌束”;末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手法把山水写活了。 2．主旨情感结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．（示例）同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。异：甲诗作者主张要高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。 【解析】 1．“运用夸张手法”有误，应为“嫌”“不解”等词运用拟人的手法把山水写活了。 2．首先，明确题目要求，抓住关键词“人生阻碍”“态度”；其次，根据诗歌内容及主旨提炼概括出作者面对阻碍时的态度；最后，根据赋分，按照“同”与“异”两个方面组织答案即可。 四、［2023黄冈］阅读下面两首古诗，完成问题。（8分） 【甲】望岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】望蓟门① 祖 咏 燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。 注：①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。 1．赏析语言请赏析【甲】诗三四句中的“钟”和“割”这两个字的妙处。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．主旨情感两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一说两位作者分别抒发了怎样的情感。（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．（1）钟：聚集。（0.5分）运用了拟人手法，写大自然钟爱泰山，将所有的美景都聚集于此，表现了泰山的神奇秀美，（1分）体现了作者对泰山的珍爱。（0.5分）（答出大意即可，共2分） （2）割：分割、分开。（0.5分）泰山将山南山北的阳光斩断，形成了两种不同的景观，极有画面感。（1分）“割”字让静止的山峰充满活力，写出了泰山的高峻与奇险。（0.5分）（答出大意即可，共2分） 2．【甲】诗抒写诗人并不满足于望岳而想登上山顶一览盛景的心情，（1分）表现出诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。（1分）（答出大意即可，共2分） 【乙】诗末联连用典故，写自己虽不能建立班超的功绩，但也要学习西汉人终军，主动向皇帝请缨，（1分）抒发了诗人报效国家、建功立业的豪情壮志。（1分）（答出大意即可，共2分） 【解析】 1．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句描写泰山。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为“阴”），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。作者将这种正常的自然现象用一个“割”字，写出了泰山南北不同的景观，突出泰山遮天蔽日的雄姿，使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量。 2．【甲】诗最后两句，写诗人并不满足望岳而是想登上山顶一览盛景的心情。这两句将众山的小和泰山的高对比，再一次突出了泰山的高峻，写出了泰山雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【乙】诗末联连用“投笔从戎”和“终军请缨”两个典故，抒发了诗人的报国之志，豪气顿生。 五、［2024江西］阅读下面两首宋诗,回答问题。（4分） 新 笋 朱 松 春风吹起箨龙①儿, 戢戢②满山人未知。 急唤苍头③斫烟雨, 明朝吹作碧参差。 咏新荷 蔡 楠 朱阑桥下水平池④, 四面无风柳自垂。 疑似水仙⑤吟意⑥懒, 碧罗笺⑦卷未题诗。 注：①箨（tuò）龙:竹笋的别名。②戢戢（jí）:象声词。风吹竹笋声。③苍头:仆人。④水平池:水与池面相平。⑤水仙:水中女神。⑥吟意:吟诗的兴趣。⑦罗:丝织品。笺:精美的纸张,供题诗、写信等用。 1．综合赏析下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是（2分）（ ） A. 《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。 B. 《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景,流露出担忧之情。 C. 《咏新荷》前两句写新荷的生长环境,后两句写新荷的特点。 D. 《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶,比作卷着的空白绿色罗笺,极富想象力。 2．理解内容、写作手法从内容或写作技巧的角度,简要分析这两首诗的共同点。（2分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2．（示例1）两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。 （示例2）两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。 【解析】 1．“后两句想象”错。《新笋》后两句意为：急忙唤仆人上山在那烟雨之中挖掘竹笋，不然明天竹笋就会被春风吹得变成高高低低的竹子。所以只有“明朝吹作碧参差”一句为想象。 2．根据两首诗的题目《新笋》和《咏新荷》可知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的荷，两者都属于新生事物。《新笋》中，前两句描写春风把竹笋都“吹”出了地面，新生的竹笋满山遍野；最后一句作者想象第二天竹笋长成竹子的情形，于是急忙唤仆人上山在那烟雨之中挖掘竹笋。《咏新荷》中，后两句作者想象水中女神似乎是无意吟诗，也没有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。两首诗都运用了想象手法。 六、［2025泰州二模］阅读诗歌，完成题目。（6分） 【甲】同水部张员外籍①曲江②春游 寄白二十二舍人③ 韩愈 漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。 曲江水满花千树，有底④忙时不肯来? 【乙】酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄 白居易 小园新种红樱树，闲绕花行便当游。 何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头。 注：①水部张员外籍：唐代诗人张籍，曾任水部员外郎。②曲江：江池，唐代游览胜地。③白二十二舍人：唐代诗人白居易，排行二十二，曾任中书舍人，官位等级低于侍郎。④有底：有何，有什么事。 1．理解内容两位诗人因为什么事写诗问答？（2分） 答：____________________________________________________________________________________________ 2．拓展延伸【甲】诗中，韩愈对白居易嗔怪的情绪是怎样借助景物含蓄巧妙地表达出来的？【乙】诗中，白居易针锋相对的应对表明了自己什么样的立场？（4分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．韩愈邀请白居易去曲江春游，白居易未赴约。韩愈写诗问缘由，白居易写诗说原因。 2．韩愈描绘曲江优美的风景，意在告诉白居易没有去曲江春游，是一种遗憾。白居易的应对表明了自己耿直且不愿趋炎附势、不攀附权贵的立场。 【解析】 1．由【甲】诗标题及尾句“有底忙时不肯来？”可知，诗人欲邀白居易去曲江春游，但白居易未赴约，诗人便写诗来问缘由。由【乙】诗标题及内容可知，此诗为【甲】诗的对答之作，诗人回诗意在解释缘由。 2．根据【甲】诗前三句可知，韩愈极写曲江雨后空气清新、景物明净所特有的美，暗示辜负这良辰美景是多么可惜。末句委婉地轻轻一问，就流露出了惋惜之情。由【乙】诗三、四句可知，白居易觉得曲江人多嘈杂，尽是些跟风赏景之人，自己不愿意跟风。白居易既表明了爽约的原因，也表明了自己不愿趋炎附势、攀附权贵的立场。 七、［2023扬州］诗歌阅读。（5分） 【甲】送苏尚书赴益州 ［唐］郑惟忠 离忧将岁尽，归望逐春来。 庭花如有意，留艳待人开。 【乙】送别 ［唐］陈子良 落叶聚还散，征禽①去不归。 以我穷途泣，沾君出塞衣。 注：均选自《全唐诗》。①征禽：远徙的大雁。 1．意象意境【乙】诗为什么写“落叶”和“征禽”？（2分） 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．拓展延伸如果从这两首诗中选两句，送给即将外出上学的好友，你选哪两句？简述理由。（3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．“落叶”聚在一起，而后又被吹散；“征禽”是远飞的鸟，一去不复返，两个意象都代表着远行，诗人借“落叶”“征禽”，渲染离别的伤感与凄凉，体现送别友人的依依不舍、愁苦之情。 2．（示例）选择“庭花如有意，留艳待人开”送给好友。庭院中栽种的花木，如果它们也有情意的话，肯定会含苞不开放，等待着你归来。此句运用拟人的手法，生动地传达出深情厚谊和对好友美好未来的期许。 【解析】 1．特定意象的选取、意象特征的描绘都是诗人渲染氛围、传达情感的手段。诗中“聚还散”的落叶与“去不归”的征禽，显现出浓浓的感伤基调。再结合标题可知此诗写于送别这一背景之下，据此综合分析即可。 2．离别诗或表达依依惜别的感伤、各向天涯的愁绪与思念以及对前途艰险的担忧，情感较为伤感深沉；或表达体贴入微的宽慰、坦诚心志的告白、前路珍重的殷勤祝愿与积极奋发的劝勉，情感积极乐观。对待离别的同学，以劝勉鼓励为好，更能传达出青少年健康向上的思想感情与积极乐观的人生态度，符合认知。 八、［2023河北］某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题。（6分） 杨柳青青著地垂 杨花漫漫搅天飞 甲 渡头杨柳青青 枝枝叶叶离情 乙 一树春风千万枝 嫩于金色软于丝 丙 日借嫩黄初著柳 雨催新绿稍归田 丁 1．理解内容解释甲标牌上的诗句中“杨花”一词的意思。（1分） 答：____ 2．拓展延伸一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感?（2分） 答：________________________________________________________________________ 3．赏析语言丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点?（3分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1．柳絮 2．乙标牌上的“渡头杨柳青青”用杨柳表达了依依不舍的离别之情。 3．丙和丁两个标牌上的“嫩”都是从颜色上写出了早春柳枝的嫩黄，表现了早春柳枝的秀色夺目与娇柔之态。 【解析】 1．古诗词中，“杨柳”意象不是指杨树和柳树，而是特指柳树，再联系课内所学“杨花落尽子规啼”可知，“杨花”指的是“柳絮”。 2．根据“渡头”和下句中的“离情”可知，这两句诗描绘的是依依惜别的场景，故情感是离情别意。 3．通过“春风”“初”“新绿”可知，丙、丁描绘的是初春万物复苏、草木初生的景象，“嫩于金色”“日借嫩黄”以“金色”“日”分别对比、衬托早春柳枝的嫩黄。据此分析作答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$