苏教版七年级下册政治四单元第17课成长不烦恼导学案（无答案）

灌南县初中思想品德七年级（下）导学建议案 第17课 成长不烦恼 学习内容： 第一框 克服烦恼 悦纳自己 学习目标： 【情感、态度和价值观】 培养乐观开朗的性格,提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。 【知识与能力】 1.乐观，正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观. 2.知道青春期是人生中最为宝贵的阶段；了解青春期产生烦恼是正常的现象。 学习重点：乐观、正确地对待成长中的烦恼。 学习难点：乐观、正确地对待成长中的烦恼。 学法提示：情境探究、分组讨论、思考辩论、体验交流。 导学过程： 一、导入示标： 1.欣赏日记（PPT展示） 3月18日 星期四 晴 妈妈常对我说，现在社会复杂，人很容易受到不良影响。所以，她对我和什么样的人来往特别担心，怕我学坏或影响学习。我在家接一个电话，她就在一旁竖起耳朵听，还要一个劲地问我是谁打来的，有什么事？我出去玩，她总是唠唠叨叨追问我和谁到什么地方去了，玩了什么？问得我烦死了。她越这样，我越不愿和她说。下午我收到小学同学寄来的一封信，妈妈就像发现了敌情似的盘问我好一会儿，我和妈妈吵了一架。妈妈，你整天像警察似的盯着我，你不嫌烦吗？ 2.阅读分析：日记中的“我”产生烦恼的原因。（找一位信得过的同学诉说自己近期的烦恼。请两到三个同学说说日记中的我的烦恼，结合自己的烦恼分析一下该日记中的同学产生烦恼的原因，并且说说自己的烦恼。） 3.归结感悟：成长过程中有平凡，也有精彩；有苦恼，也有快乐。那么究竟如何变平凡为精彩，化苦恼为快乐呢？带着这个问题，今天我们一同走进第17课《成长不烦恼》，去寻找克服烦恼的钥匙。 二、自学知疑： （一）预习检测：（第1题4分，第2、3题每题3分，共10分） 1.阅读“生活在线”思考下列问题： （1）日记中的“我”，有什么烦恼？ （2）日记中的“我”产生烦恼的深层原因是什么？ 2.随着年龄的增长，处于青春期的你曾有过哪些烦恼？ 3.你有哪些克服烦恼的成功经验，说出来与大家共同分享。 （二）质疑问难： 三、探究交流： ■探究交流：“个子与面子” ●小品表演：《个子与面子 》学