精品解析：江苏省扬州市树人集团2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

扬州树人学校2024-2025学年第二学期期中试卷七年级语文 2025.04 （总分：150分 时间：150分钟 命题人：张静 审核人：黄颖） 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 两堤花柳全依水，一路楼台直到山。今年清明小长假，扬州瘦西湖景区五亭桥、二十四桥等核心景点人头攒（ ）动。 甲 湖里游船如梭，来自天南海北的游人在五彩斑 án（ ）的花影扶疏间捕捉春色，畅享美景。 乙 每年清明假期，这些景区都会举办主题活动，非遗的活化演绎为古典园林注入新韵。个园夜游活动以“千秋粉黛”演出为笔，书写扬州清曲等非遗技艺的婉转；何园举办“风起清明 寻春寄啸”，何家千金为游客准备的柳环流转千年诗意；茱萸湾萌宠乐园里，卡皮巴拉、细尾獴、黑魔王松鼠、土拨鼠等一批新上小动物慵懒的憨态与孩子们银铃般的笑声 丙 。 （摘自《新浪新闻》） （1）给这段新闻中加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。 ①人头攒______动 ②五彩斑 lán________ （2）划线句子有语病，请修改病句或给出修改意见。 （3）新闻中漏掉一句话——“个园、何园、茱萸湾等景区同样人流如织。” 这句话填在_____处更合适（填甲或乙） （4）下列成语放在丙处最合适的是（ ） A. 相辅相成 B. 相映成趣 C. 相濡以沫 D. 相提并论 【答案】（1） ①. cuán ②. 斓 （2）在“风起清明 寻春寄啸”后加上“活动”。 （3）乙 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 （1）人头攒动：rén tóu cuán dòng，本义指人很多，拥挤着移动，语段中的意思是扬州瘦西湖景区核心景点游人众多，十分拥挤。 （2）五彩斑斓：wǔ cǎi bān lán，本义指多种颜色错杂而繁多耀眼，语段中的意思是形容瘦西湖的春色中，各种颜色的花朵等错杂繁多，十分耀眼。 【小问2详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“何园举办‘风起清明寻春寄啸’”存在成分残缺的语病，“举办”后缺少与之搭配的宾语中心语，导致句子表意不完整。正确的修改是在“风起清明寻春寄啸”后加上“活动”，修改后的句子是“何园举办‘风起清明寻春寄啸’活动”。 【小问3详解】 本题考查语句衔接。 分析上下文可知，甲处前文描述的是瘦西湖景区核心景点的热闹景象，后文紧接着描写瘦西湖湖里的游船和游人，整体围绕瘦西湖展开； 而乙处后文开始分别介绍个园、何园、茱萸湾等其他景区的活动，“个园、何园、茱萸湾等景区同样人流如织”这句话能够起到承上启下的作用，既承接了前文瘦西湖的热闹场景，又引出后文对其他景区的描述，使文段过渡自然，逻辑连贯。因此，这句话填在乙处更合适。 【小问4详解】 本题考查成语理解和运用。 A.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可； B.相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思； C.相濡以沫：比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助； D.相提并论：指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待； 根据文段“小动物慵懒的憨态与孩子们银铃般的笑声”可知，两者相互衬托，显得有趣味，应选用“相映成趣”。 故选B。 2. 下列对课文的表述不正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。文章先写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”,后写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”。 B. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 C. 鲁迅在《阿长与<山海经>》一文中以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过先抑后扬的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，凸现了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。 D. 欧阳修的笔记小说《卖油翁》讲述了一个充满大智慧的小故事。与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容。 A.有误，《孙权劝学》先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”，后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”； 故选A。 3. 古诗文默写。 （1）________，弹琴复长啸。 （2）此夜曲中闻折柳，________。 （3）故园东望路漫漫，________。 （4）杨花榆荚无才思，________。 （5）________，关山度若飞。 （6）________，寒光照铁衣。 （7）双兔傍地走，________？ （8）韩愈的《晚春》中，通过拟人手法描写草木留春、争芳斗艳的两句是：________，________。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 何人不起故园情 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 朔气传金柝 ⑦. 安能辨我是雄雌 ⑧. 草树知春不久归 ⑨. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“篁、园、龙钟、戎、柝、辨、菲”等字词容易写错。 4. 树人学校开展“我的语文生活”专题学习活动，组织大家参观了扬州大运河博物馆，请你完成下列任务。 扬州中国大运河博物馆位于江苏扬州三湾风景区，总用地200亩，总建筑面积约7.9万平方米。博物馆有“大运河——中国的世界文化遗产”“运河上的舟楫”“因运而生——大运河街肆印象”3个常设展，“世界知名运河与运河城市”“运河湿地寻趣”等6个专题展。这是一座集运河文物收藏、展示、研究、教育于一体，兼顾旅游休闲与对外交流的现代化综合性运河主题博物馆。 （1）在“因运而生——大运河街肆印象”展厅中，同学们参观了谢馥春店铺、寅和钱庄、庆春茶楼、竹编非遗馆。南南同学想为四个店铺各写一则宣传语，只想出了两则，请你在表中填写与宣传语对应的店铺名，并帮他完成另外两则宣传语。 店铺名 谢馥春店铺 ② 竹编非遗馆 ④ 宣传语 ① 尘虑一时净 清风两腋生 ③ 无远不往，无处不至。其积如山，其流如川。 （2）龙龙的妈妈对学校的此次活动颇有微词，觉得参观大运河博物馆没什么意义，还浪费了孩子的写作业时间。作为龙龙的同学，请你结合材料帮忙劝说龙龙的妈妈。 （3）参观完大运河博物馆，老师出了上联，请你对出下联，表达对运河的赞美之情。 上联：古城扬州钟灵毓秀 下联：________________ 【答案】（1）①示例：巧手制脂粉，匠心传千年；②庆春茶楼；③示例：经纬之间见匠心，竹韵千年传非遗；④寅和钱庄。 （2）示例：阿姨您好，其实参观博物馆也是一种学习呀。大运河博物馆有丰富的展览，能让我们看到运河如何影响城市发展、孕育民俗文化，这些都是课本外的生动知识。这不仅能拓宽我们的视野，还能培养我们对传统文化的兴趣，对学习是有帮助的，您觉得呢？ （3）示例：运河文化源远流长 【解析】 小问1详解】 本题考查文化常识及拟写宣传语。 ①谢馥春是历史悠久的化妆品品牌，宣传语需体现其“制脂粉”的特色和“传承”的意味，语言应简洁有韵味，突出匠心与历史感。 示例：脂粉藏雅韵，百年馥春香。 ②结合宣传语“尘虑一时净，清风两腋生”，“尘虑净”“清风生”符合茶楼品茶时涤荡心绪、感受清爽的情境，与“庆春茶楼”的功能（供人饮茶休憩）相契合。故②处为庆春茶楼。 ③竹编非遗馆以竹编技艺为核心，宣传语需紧扣“竹编”“非遗”“匠心”等关键词，体现技艺的精巧和传承价值，可结合竹编的材料（竹）和工艺（编织）展开。 示例：竹丝织就千年艺，巧手传承万古情。 ④结合宣传语“无远不往，无处不至。其积如山，其流如川”，“积如山”“流如川”形象描绘了钱财的积累与流通，与钱庄（经营货币存取、流通）的职能相符。故④处为寅和钱庄。 【小问2详解】 本题考查拟写劝说语。 作答此题，需结合材料中大运河博物馆的功能（文物收藏、展示、研究、教育等）和参观价值（了解运河文化、拓宽视野、增长知识等），从“学习意义”“非浪费时间”两个角度劝说，语气要礼貌诚恳，体现对家长的理解。 示例：阿姨，参观大运河博物馆其实很有意义呢。博物馆里有很多运河文物和展览，能让我们了解大运河的历史和文化，这也是语文学习中“生活中的文化”的一部分呀。而且实地参观能让我们更直观地感受知识，说不定还能帮我们更好地理解课本里的内容，不算浪费时间呢。 【小问3详解】 本题考查拟写对联。 对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 上联“古城扬州钟灵毓秀”中，“古城扬州”为偏正短语，点明地点；“钟灵毓秀”为并列短语，形容此地山川秀美、人才辈出。下联需围绕“运河”展开，结构上保持“（修饰语+核心词）+（并列短语）”的格式，内容上体现对运河的赞美。 示例：千年运河滋民润疆。 二、阅读理解（57分） （一）名著阅读（14分） 【材料一】 “他以为这只是时间的问题，能买的早晚能买上……可是他的钱丢了，攒钱的速度永远赶不上涨价的速度。” （选自老舍《骆驼祥子》） 【材料二】 《骆驼祥子》中祥子用三年时间攒钱买了第一辆新车，却在战乱中被大兵连人带车掳走。逃出来后，他继续拼命拉车攒钱，但命运一次次捉弄他：被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子上吊……最终，他彻底堕落，变成了“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿”。 【材料三】 李森祥《台阶》中父亲为了建造一座有高台阶的新屋，准备了大半辈子。他一年到头辛苦劳作，砍柴、种田、捡砖头，终于建成了九级台阶的新屋。然而新屋建成后，父亲却感到不自在，因为“我们家的台阶低”这个奋斗的目标消失了，他反而失去了生活的方向。 5. 材料一中祥子“攒钱赶不上涨价”的困境，与小说中哪两个关键社会因素直接相关？ 6. 根据材料二和材料三的内容，分析《骆驼祥子》中的祥子在目标破灭后和《台阶》中父亲在理想实现后分别有什么不同的表现，并分析其原因。 7. 有同学认为：“祥子和父亲的悲剧都是社会造成的。”你同意吗？请结合两部作品的主题谈谈你的看法。 8. 你觉得祥子在今天的社会最可能从事什么职业？请根据祥子的经历和性格特征从以下选项中选择最合理的一项，并简要说明理由。 A.网约车司机 B.公司老板 C.快递员 D.律师 【答案】5. 战乱（或社会动荡）、通货膨胀（或物价飞涨）。 6. 祥子目标破灭后彻底堕落，变得自私不幸；原因是社会黑暗，多次打击使他失去希望。父亲理想实现后不自在，失去生活方向；原因是奋斗目标消失，他不知该干什么。 7. 不同意。祥子悲剧主要是黑暗社会造成，但也有他自身性格弱点；父亲悲剧主要是传统观念束缚，也有自身缺乏新追求的原因。 8. 选A。理由：祥子勤劳能吃苦，会开车，网约车司机符合他经历和性格。 【解析】 【5题详解】 本题考查名著内容识记。 《骆驼祥子》描绘了人力车夫祥子三起三落的悲惨命运。祥子勤劳朴实，一心想靠拉车攒钱买辆属于自己的车。他苦干三年攒钱买第一辆车，却被乱兵抢走；卖骆驼攒的钱，被侦探敲诈一空；与虎妞结婚后用她的钱买车，虎妞难产去世又被迫卖车葬妻。他攒钱之路充满坎坷。一方面因为社会动荡不安，战乱频发，他辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走，一切努力付诸东流；黑暗势力横行，孙侦探敲诈他辛苦积攒的买车钱，让他再次陷入困境。另一方面因为当时物价不断上涨，他攒钱的速度远远跟不上物价飞升的节奏，即便后来又有些积蓄，也因各种变故和物价压力，始终无法实现买车梦想，最终在绝望中走向堕落。 【6题详解】 本题考查人物形象变化及其原因的综合分析能力。 由材料二“最终，他彻底堕落，变成了‘堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿’”可知，祥子在目标破灭后彻底堕落，变得自私不幸。由材料二“《骆驼祥子》中祥子用三年时间攒钱买了第一辆新车，却在战乱中被大兵连人带车掳走。逃出来后，他继续拼命拉车攒钱，但命运一次次捉弄他：被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子上吊……”可知，祥子身处黑暗社会，战乱中新车被大兵掳走，辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈，再加上虎妞难产、小福子上吊等沉重打击，一次次希望破灭，让他对生活失去信心，最终走向堕落。 由材料三“然而新屋建成后，父亲却感到不自在，因为‘我们家的台阶低’这个奋斗的目标消失了，他反而失去了生活的方向”可知，父亲在理想实现后不自在，失去生活方向。这是因为父亲一生以建造高台阶新屋为目标，当目标达成，长期支撑他的精神支柱消失，他不知后续该做什么，陷入迷茫。 【7题详解】 本题考查理解作品主题及分析人物悲剧成因的能力。 由材料一“他以为这只是时间的问题……可是他的钱丢了，攒钱的速度永远赶不上涨价的速度”以及材料二中祥子多次遭遇被大兵掳车、被孙侦探敲诈等可知，祥子身处黑暗社会，社会动荡、恶势力横行，这是造成他悲剧的重要外部因素。但祥子自身性格也存在弱点，他过于固执、保守，面对挫折缺乏灵活应变能力，在多次打击后逐渐丧失斗志，走向堕落。 由材料三“父亲为了建造一座有高台阶的新屋，准备了大半辈子……然而新屋建成后，父亲却感到不自在……失去了生活的方向”可知，父亲悲剧主要源于传统观念束缚。在当时社会环境下，高台阶象征着地位与尊严，父亲将其作为毕生追求，目标实现后却因缺乏新的精神寄托而迷茫。同时，父亲自身缺乏对新生活的追求和规划，也是导致其悲剧的原因之一。 【8题详解】 本题考查拓展探究的能力。 由材料一“他以为这只是时间的问题，能买的早晚能买上……可是他的钱丢了，攒钱的速度永远赶不上涨价的速度”以及材料二“祥子用三年时间攒钱买了第一辆新车”“继续拼命拉车攒钱”可知，祥子是个勤劳且能吃苦、一心通过自身努力改善生活的人，并且他具备拉车的技能，也就是会开车。 而网约车司机这一职业，需要勤劳肯干、能吃苦，并且会开车，这与祥子的经历和性格特征高度契合。所以综合分析，祥子在今天的社会最可能从事网约车司机这一职业。 故选A。 （二）古诗阅读（6分） 9. 阅读下面的古诗，完成小题。 秋词（其二） 唐•刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 注释：①嗾（sǒu）：使，让。 （1）下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句通过写“山、水、霜”等得景物点出秋天明净清冷的特点。 B. 第二句写出了山林中的树木的树叶在秋天变成深红、浅黄色，从颜色方面写出秋天给人的美好。 C. 第三句“清入骨”，表现出刘禹锡最爱秋天的凉爽的感觉，这种感觉能使头脑清醒、文思敏捷。 D. 第四句表明中心：哪里比得上春色让人狂，表达了诗人爱春色胜过秋色的情感。 （2）展开联想与想象，用自己的语言描绘“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的画面。 【答案】（1）D （2）示例：秋天来了，山翠绿明朗，夜里来了层白色秋霜，有那么几棵树，透出了些许浅浅的黄。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“表达了诗人爱春色胜过秋色的情感”表述不正确。“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”的意思是：（如果你不相信秋景是这样清雅美丽）试上高楼一望，便使人感到清澈入骨，思想澄净，心情肃然深沉，不会像那繁华浓艳的春色，教人轻浮若狂。由此可知，诗人赞美的是秋气的清雅美好； 故选D。 【小问2详解】 本题考查描述诗歌画面。解答时，要先把诗歌语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题抓住“山”“水”“霜”“树”等景物特点描绘即可。 示例：秋天到了，远处的山峰明朗清晰，流水淙淙清澈明净，夜晚到来的时候，已有白霜降下；放眼望去，满树的枝叶现在已经有红有黄，色彩斑斓，美不胜收。 （三）文言文阅读（12分） 有斫轮①老翁，年七十矣，而技艺精绝。尝于市井为人修车运斧成风削木如泥。观者啧啧称奇，问其故。翁笑曰：“无他，惟手熟尔。吾少时学此艺，日斫百木，三年乃成。初时斧斤不入，木屑横飞；久而心手相应，不疾不徐。今虽老迈，然操斧若神，盖积久之功也。”人叹服而去。 （《斫轮翁》） ①斫（zhuó）轮：用刀斧砍木制造车轮 10. 解释文中加点字 ①尝（ ） ②问其故（ ） ③惟手熟尔（ ） ④不疾不徐（ ） 11. 用“/”给下面的句子断句（限2处）。 尝于市井为人修车运斧成风削木如泥 12. 翻译文中画线句子。 吾少时学此艺，日斫百木，三年乃成。 13. 本文和《卖油翁》一文都说明了一个什么道理？请结合两篇文章内容或手法具体分析。 【答案】10. ①. 曾经 ②. 原因，缘故 ③. 只是 ④. 快 11. 尝于市井为人修车/运斧成风/削木如泥 12. 我年轻时学习这个技艺，每天砍削一百棵树木，三年才学成。 13. 都说明了“熟能生巧”的道理。《卖油翁》中卖油翁通过长期练习，能熟练地用铜钱漏油入葫芦；本文中斫轮老翁历经多年练习，砍削木材技艺精湛，二者都体现了长期实践、熟练操作可让技艺达到高超水平。 【解析】 【导语】这篇《斫轮翁》通过一位七十岁老匠人的技艺展示，生动诠释了“熟能生巧”的朴素哲理。文章以白描手法刻画老翁“运斧成风”的娴熟技艺，并通过其自述“日斫百木”的苦练经历，形成今昔对比。与《卖油翁》相似，两文都采用“技艺展示+经验揭示”的结构，借平凡劳动者的实践智慧阐明“惟手熟尔”的普遍真理。文中“不疾不徐”等细节描写，既体现匠人境界，又暗含道家“庖丁解牛”式的哲学意蕴。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：（他）曾经在街市上给人修理车子。尝，曾经。 （2）句意：询问他（技艺高超的）原因。故，原因，缘故。 （3）句意：只是手法熟练罢了。惟，只是。 （4）句意：不快不慢。疾，快。 【11题详解】 本题考查断句。先理解句子意思：（他）曾经在街市上给人修理车子，挥动斧头呼呼生风，砍削木头像切泥一样（轻松）。分析句子结构，“尝于市井为人修车”是整体行为背景，表意完整；“运斧成风”描述修车时挥斧的状态；“削木如泥”强调砍削木头的效果，二者分别从动作状态和结果展现技艺。故断句为：尝于市井为人修车/运斧成风/削木如泥。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语： 少：年轻。此：这。日：每天。斫：砍削。乃：才。 【13题详解】 本题考查赏析主旨。 两文都体现了“熟能生巧”的道理。《卖油翁》中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“唯手熟尔”，卖油翁通过长期倒油练习，能让油精准穿过钱孔而不沾湿钱，展现出熟练操作带来的高超技艺；本文中“尝于市井为人修车，运斧成风，削木如泥”，斫轮老翁经过多年练习，挥斧时如风般迅疾，砍削木头像切泥一样轻松，“日斫百木，三年乃成”更是直接说明长期反复的实践让他掌握了精湛技艺。二者都通过具体的行为表现，印证了经过持续练习、熟练掌握技巧后，技艺便能达到炉火纯青的境界，凸显了“熟能生巧”这一核心道理。 【点睛】参考译文： 有个砍削木头制作车轮的老翁，年纪七十岁了，然而技艺精湛绝妙。（他）曾经在街市上给人修理车子，挥动斧头呼呼生风，砍削木头像切泥一样（轻松）。观看的人啧啧称奇，询问他（技艺高超的）原因。老翁笑着说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。我年轻时学习这门技艺，每天砍削一百棵树木，三年才学成。起初（砍削时）斧头都砍不进去，木屑四处飞溅；久而久之，（操作时）心神和手相呼应，不快不慢。现在虽然年老体迈，但是操起斧头来仍像神明（一样自如），大概是长期积累（练习）的功效啊。”人们赞叹佩服后离去。 （四）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】 ①清明，是二十四节气之一，春季的第五个节气，因节令期间“气清景明、万物皆显”而得名。这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃的景象。 ②清明既是节气又是节日，清明节气在时间和天气、物候特点上为清明习俗的形成提供了重要条件。清明作为节气，与岁时物候相关，用以指导农事，有春耕时宜之意；清明作为节日，是人们扫墓祭祖、慎终追远的日子。因为二者相融，让清明兼具【甲】_____内涵。 【材料二】 《逸周书·时训解》中说道：“清明之日桐始华，又五日田鼠化为鴽（rú），又五日虹始见。”也就是说，古人将清明节气的十五天划分为三候。一候桐始华：白桐花开，清香四溢，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象。二候田鼠化为鴽：田鼠因烈阳之气渐盛而躲回洞穴，喜阳的鸟儿则开始出来活动，田鼠为至阴之物，鸟为至阳之物，此语意指阴气潜藏而阳气渐盛。三候虹始见：清明时节多雨，故而彩虹出现，在风光明媚的春季，有了雨水的洗涤，有了繁茂的植物绿叶对裸土的封遮和对粉尘的吸收，美丽的彩虹才会出现在雨后的天空。 【材料三】 清明节是中华民族传统的春祭节日，民俗多样，但自古以来主要包含两个内容。一是扫墓祭祖缅怀祖先，弘扬中华孝道亲情；一是踏青郊游愉悦身心，欣赏山川青翠美景。有关清明节的诗词有很多。如唐代【乙】_____的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首诗就代表了清明追思，本身就心情低落，更何况又遇到细雨纷纷，更加愁肠百结，也唯有借酒消愁了。又如唐代温庭筠的《清明日》：“清娥画扇中，春树郁金红。出犯繁花露，归穿弱柳风。马骄偏避幰（xiǎn），鸡骇乍开笼。柘弹何人发，黄鹂隔故宫。”写一早外出踏青，看到各色花瓣上的露水晶莹剔透；归来时，清风拂过那袅娜多姿的柔弱柳枝。这首诗风格明快，色彩艳丽，繁花带露，弱柳扶风，全诗充满诗情画意。清明时节自然界的和谐美景，让外出踏青的人们心情格外愉悦。 14. 根据三则材料内容，可以看出文本是从 ①____________、②_______________③________________这三个方面介绍了清明的相关知识， 15. 根据三则材料内容，判断下列说法错误的一项是（ ） 【甲】清明既是节气又是节日。清明是春季的第五个节气，又是表达追思的节日。 【乙】清明节气不是指具体的某一天，而是分成三候，每五天算一候，共十五天。 【丙】清明节的习俗只包括两个方面的内容，第一是扫墓祭祖，第二是踏青郊游。 16. 根据上下文内容在材料一和材料三的横线上填上恰当内容，正确的一项是（ ） A. 【甲】人文和自然 【乙】杜牧 B. 【甲】自然和人文 【乙】李商隐 C. 【甲】人文和自然 【乙】李商隐 D. 【甲】自然和人文 【乙】杜牧 【答案】14. ①. 示例：节气特征 ②. 三候划分 ③. 民俗文化（意对即可） 15. 【丙】 16. D 【解析】 【导语】这组材料围绕清明展开，层次清晰。先释明清明作为节气与节日的双重身份，勾连自然物候与人文内涵；再详述节气三候，以古籍记载具象化时节特征；最后聚焦节日民俗与相关诗词，展现追思与踏青的文化意涵。全文融知识性与文化性于一体，语言平实却透着传统节气的厚重韵味，让清明的自然之美与人文之思相得益彰。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“清明，是二十四节气之一，春季的第五个节气，因节令期间‘气清景明、万物皆显’而得名。这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃的景象”可知，该段介绍了清明作为节气的名称由来和时节景象，体现了其节气特征。由此可知，第一个方面是“节气特征”。 结合材料二“《逸周书·时训解》中说道：‘清明之日桐始华，又五日田鼠化为鴽，又五日虹始见。’也就是说，古人将清明节气的十五天划分为三候……”可知，该材料详细阐述了清明节气被划分为“桐始华”“田鼠化为鴽”“虹始见”三候的具体内容。由此可知，第二个方面是“三候划分”。 结合材料三“清明节是中华民族传统的春祭节日，民俗多样，但自古以来主要包含两个内容。一是扫墓祭祖……一是踏青郊游……有关清明节的诗词有很多……”可知，该段介绍了清明节的祭祖、踏青等民俗活动及相关诗词，这些都属于民俗文化范畴。由此可知，第三个方面是“民俗文化”。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 结合材料三“清明节是中华民族传统的春祭节日，民俗多样，但自古以来主要包含两个内容。一是扫墓祭祖缅怀祖先，弘扬中华孝道亲情；一是踏青郊游愉悦身心，欣赏山川青翠美景”可知，原文强调清明节习俗“主要包含两个内容”，并非“只包括两个方面的内容”，“主要”一词表明还有其他次要习俗，与“只包括”表述矛盾。 故选【丙】 【16题详解】 本题考查内容理解概括及文学常识积累。 结合材料一第②段“清明作为节气，与岁时物候相关，用以指导农事，有春耕时宜之意；清明作为节日，是人们扫墓祭祖、慎终追远的日子”可知，节气属性关联自然物候（自然内涵），节日属性涉及人文活动（人文内涵），且表述顺序为自然在前、人文在后。由此可知，【甲】处应填“自然和人文”。 结合材料三“如唐代【乙】的《清明》：‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村’”可知，这首诗是唐代诗人杜牧的经典之作，为众人熟知的清明题材诗句。由此可知，【乙】处应填“杜牧”。 故选D。 （五）文学类文本阅读（16分） 时光里的身高线 慕然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… 17. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请给合文章内容说明理由。 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 18. 请结合语境，从人物描写给角度赏析第⑤段中画线的句子。 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 19. 结合文章内容，从结构和内容两方面分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。 20. 读完本文后，有同学认为文章结尾画线句部分是多余的，可以删掉，也有同学认为不应该删掉，请你将观点二的理由补充完整。 【观点一】我认为应该删掉。理由：本文主要写了父亲给“我”量身高的事情，“我”给儿子量身高这一情节并不是故事的主线：文章最后一段到画线部分前的内容结构完整，已收束了全文。 【观点二】我认为不应该删掉。理由：________ 【答案】17. 在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文“我”在剧院门口第一次了解身高线；引出下文“我”站在门框旁，父亲给“我”量身高的内容。 18. 运用了外貌描写，细腻传神地写出了父亲苍老的模样，表达了“我”对父亲的心疼以及对往日时光的怀念。 19. 结构上，“身高线”作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络更清晰；内容上，揭示文章的写作内容，本文围绕量身高展开；蕴含文章主旨，“身高线”承载着一段段美好的回忆，表达了“我”对往日美好时光的怀念；“身高线”一词贴近日常生活，能够激发读者的阅读兴趣。 20. 这句话是文章的点睛之笔，与前文“我”儿时量身高时“挺直了腰板”的情节相照应；儿子的这一举动唤起了儿时父亲为“我”量身高的温馨画面，让“我”内心充满温暖，体现亲情随着身高线的变化在三代人之间传递，升华主旨。 【解析】 【导语】《时光里的身高线》以细腻的笔触描绘了父子之间通过身高线记录成长与衰老的温情故事。文章通过身高线这一象征，串联起童年的天真、成长的喜悦以及父亲的衰老，展现了时间的流逝与亲情的深厚。作者巧妙运用细节描写，如踮脚尖、弯膝盖等动作，传达了对父亲的爱与敬意。结尾部分通过儿子的行为，暗示了生命的延续与亲情的传承，使文章情感更加丰富，主题更加深刻。整体语言朴实，情感真挚，读来令人动容。 【17题详解】 本题考查段落衔接。 根据第②段“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：‘那是免票线，超过就要买票了’”可知，这一段主要写了“我”在剧院门口对检票口身高线的认知经历。 根据第③段“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点”可知，此段写了后来父亲会在门框旁给“我”量身高的事。 而“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”这段文字，承接上文“我”在剧院门口第一次了解身高线，是从剧院回到家的情节承接，同时引出下文“我”站在门框旁，父亲给“我”量身高（即每隔一段时间量身高）的内容，起到了承上启下的作用，所以最合适的位置在第②段和第③段之间。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑤段“可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”可知，此句对父亲站在门框前的状态进行了描写，“矮了半截”“鬓发斑白”“额头上的皱纹越来越多”等内容属于外貌描写。这些描写细腻传神地写出了父亲随着时间流逝而逐渐苍老的模样，通过“我突然发现”，体现出“我”对父亲变化的触动，表达了“我”对父亲的心疼以及对往日父亲年轻时候、自己小时候那些时光的怀念。 【19题详解】 本题考查标题作用分析。 结构上：根据第②段“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线”，第③段“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”，第⑤段“我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季”等多处可知，从剧院的身高线到家中门框上的身高线，“身高线”这一元素多次出现，贯穿了文章始终。所以，从结构上看，“身高线”作为文章线索，串联起各个情节，使文章脉络更清晰。 内容上：根据第③段“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点”，第⑥段“我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高”等内容可知，文章主要围绕作者成长过程中不同阶段量身高的经历展开，所以，标题“时光里的身高线”揭示了文章的写作内容； 根据第①段“飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣”，第⑧段“前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方”可知，身高线承载着作者童年成长的记忆，以及与父母相处的美好时光，所以，标题蕴含文章主旨，“身高线”承载着一段段美好的回忆，表达了“我”对往日美好时光的怀念； “身高线”是日常生活中常见的事物，每个人在成长过程中可能都有与身高线相关的经历，标题“时光里的身高线”贴近日常生活，让读者看到标题时，容易联想到自己的生活经历，从而激发读者的阅读兴趣。 【20题详解】 本题考查结尾段作用。 题目要求从不应该删掉的角度，结合相关内容阐明理由。 根据第②段“散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，儿时的“我”对身高很在意，量身高时“挺直了腰板”体现了“我”渴望长高的心理。而根据第⑧段“我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着……”可知，儿子“笔直地等待着”量身高，这一动作与“我”儿时量身高时“挺直了腰板”的情节相照应，形成一种巧妙的呼应，展现出成长的相似性和延续性。 根据第⑧段“我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着……”可知，儿子的这一举动让“我”不禁回忆起儿时父亲为“我”量身高的温馨画面。那些曾经的时光充满了温暖和爱意，儿子的表现唤起了“我”内心深处的记忆，让“我”内心充满温暖。从文章整体来看，从儿时父亲为“我”量身高，到现在“我”为儿子量身高，根据第⑧段“我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着……”可知，身高线见证了三代人的成长。这种身高线测量的延续，体现了亲情随着身高线的变化在三代人之间传递，使文章主旨从单纯的对儿时美好时光的怀念升华到了对亲情传承的赞颂，所以这部分内容不应该删掉。 三、写作（60+3分） 21. 平凡的校园一隅、教室的最后一排、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼…… 要求：（1）写出真情实感。（2）不得抄袭、套作。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名等。（5）认真书写。 【答案】例文： 便利店里的温暖 那是我第一次离家住校第一个冬天。宿舍没有暖气，南方的湿冷像针一样往骨头里钻。我蜷缩在单薄的被子里，数着离寒假还有37天。 凌晨三点，胃痛又一次把我从睡梦中拽醒。我轻手轻脚地爬下床，生怕吵醒室友。宿舍楼的走廊灯坏了，我摸着黑下楼，冷风从睡衣的每一个缝隙里灌进来。 学校后门24小时便利店亮着惨白的灯光。我推门进去的时候，收银台后面的大叔正在打瞌睡，听到门铃声猛地抬起头。他看上去五十多岁，脸上有很深的法令纹，工作服洗得发白。 “同学，这么晚还不睡？”他的声音沙哑但温和。我指了指胃药区，他立刻会意“胃疼？”没等我回答，他已经转身去货架拿药，动作熟练得像做过无数次。 结账时，大叔突然说：“等一下。”他走进后面的小房间，不一会儿端出一杯冒着热气的红糖姜茶。“自己熬的，比药管用。”杯子是一次性的，但被他用双手捧着递过来，暖意从指尖一直传到心里。 我坐在便利店靠窗的高脚椅上，小口啜饮着姜茶。大叔继续整理货架，时不时看我一眼。透过玻璃窗，我看见自己的影子重叠在凌晨空无一人的街道上。姜茶很辣，辣得我眼眶发热。 “第一次离家？”大叔一边补货一边问。我点点头，他突然笑了：“我女儿也在外地上大学，每次视频都说想喝我煮的姜茶。”他的语气里带着骄傲，又藏着心疼。 后来我经常在深夜去那家便利店。有时买泡面，有时只是坐着写作业。大叔总会变魔术似的拿出些小零食，说是“临期处理”，但包装上的日期明明还很新。寒假前的最后一晚，他送我一罐自制的辣酱：“带着这个，想家的时候吃一点。” 现在每次经过便利店，我都会想起那个冬天的夜晚。在这个城市里，最先让我感到温暖的，不是豪华的商场，不是热闹的餐厅，而是一家不起眼的便利店，和一个素不相识却待我如女儿的大叔。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作没有命题，需要根据题干提示自拟题目。根据题干“平凡的校园一隅、教室的最后一排、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过”可知，我们写作时要写平时不被人们注意、容易忽略的地方或事物，根据“在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼……”可知，这些小角落，也会发生让我们意想不到的事情，带给我们惊喜、温暖、感动、启示等，这需要我们细心观察和感受，做生活中的有心人、生活的观察者。这些不起眼的小角落可以是校园僻静处的老槐树下、街头转角不起眼的小摊、墙角石头缝隙里的植物等。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。首先在创作前先想好生活或者学习中有哪些地方比较偏僻、不起眼，而我们曾经在那里遇到过什么样的人或事，给我们带来什么样的感受，可以写自己参与的事情、也可以把自己作为旁观者或观察者，写出自己的感悟。比如：自己天天上学经过的一条路，每次经过都是在匆匆忙忙赶时间，从未停下脚步去欣赏，有一天下午放学，老师布置了一道作文题，让我们去观察生活中熟悉的地方别样的风景，于是我想到了每天上学都要经过的小路，正当我竭力想寻找路边的美景时，道路旁边水泥缝隙里长出的一棵绿油油的小草吸引了我，我蹲下来仔细观察它，发现它的周围没有其他植物，除了大片水泥地，再没有其他，我似乎能看见小草在拼命挣开水泥的封锁，钻出地面迎接太阳的样子，内心不禁为此感到震惊和敬佩，小草用坚韧顽强的拼劲和积极向上的态度给我上了生动的一课，小草遇到困难、挫折，不会轻易放弃，而是奋力突破难关、去适应环境、战胜环境，最终迎来属于自己的曙光，我们又有何理由遇到困难就退缩呢？写作时着眼生活中习以为常或容易忽略的小角落给人带来的大启迪，结尾要通过内心感悟来深化文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 扬州树人学校2024-2025学年第二学期期中试卷七年级语文 2025.04 （总分：150分 时间：150分钟 命题人：张静 审核人：黄颖） 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 两堤花柳全依水，一路楼台直到山。今年清明小长假，扬州瘦西湖景区五亭桥、二十四桥等核心景点人头攒（ ）动。 甲 湖里游船如梭，来自天南海北的游人在五彩斑 án（ ）的花影扶疏间捕捉春色，畅享美景。 乙 每年清明假期，这些景区都会举办主题活动，非遗的活化演绎为古典园林注入新韵。个园夜游活动以“千秋粉黛”演出为笔，书写扬州清曲等非遗技艺的婉转；何园举办“风起清明 寻春寄啸”，何家千金为游客准备的柳环流转千年诗意；茱萸湾萌宠乐园里，卡皮巴拉、细尾獴、黑魔王松鼠、土拨鼠等一批新上小动物慵懒的憨态与孩子们银铃般的笑声 丙 。 （摘自《新浪新闻》） （1）给这段新闻中加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。 ①人头攒______动 ②五彩斑 lán________ （2）划线句子有语病，请修改病句或给出修改意见。 （3）新闻中漏掉一句话——“个园、何园、茱萸湾等景区同样人流如织。” 这句话填在_____处更合适（填甲或乙） （4）下列成语放在丙处最合适是（ ） A. 相辅相成 B. 相映成趣 C. 相濡以沫 D. 相提并论 2. 下列对课文的表述不正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。文章先写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”,后写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”。 B. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 C. 鲁迅在《阿长与<山海经>》一文中以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过先抑后扬的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，凸现了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。 D. 欧阳修的笔记小说《卖油翁》讲述了一个充满大智慧的小故事。与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。 3. 古诗文默写。 （1）________，弹琴复长啸。 （2）此夜曲中闻折柳，________。 （3）故园东望路漫漫，________。 （4）杨花榆荚无才思，________。 （5）________，关山度若飞。 （6）________，寒光照铁衣。 （7）双兔傍地走，________？ （8）韩愈的《晚春》中，通过拟人手法描写草木留春、争芳斗艳的两句是：________，________。 4. 树人学校开展“我的语文生活”专题学习活动，组织大家参观了扬州大运河博物馆，请你完成下列任务。 扬州中国大运河博物馆位于江苏扬州三湾风景区，总用地200亩，总建筑面积约7.9万平方米。博物馆有“大运河——中国的世界文化遗产”“运河上的舟楫”“因运而生——大运河街肆印象”3个常设展，“世界知名运河与运河城市”“运河湿地寻趣”等6个专题展。这是一座集运河文物收藏、展示、研究、教育于一体，兼顾旅游休闲与对外交流的现代化综合性运河主题博物馆。 （1）在“因运而生——大运河街肆印象”展厅中，同学们参观了谢馥春店铺、寅和钱庄、庆春茶楼、竹编非遗馆。南南同学想为四个店铺各写一则宣传语，只想出了两则，请你在表中填写与宣传语对应的店铺名，并帮他完成另外两则宣传语。 店铺名 谢馥春店铺 ② 竹编非遗馆 ④ 宣传语 ① 尘虑一时净 清风两腋生 ③ 无远不往，无处不至。其积如山，其流如川。 （2）龙龙的妈妈对学校的此次活动颇有微词，觉得参观大运河博物馆没什么意义，还浪费了孩子的写作业时间。作为龙龙的同学，请你结合材料帮忙劝说龙龙的妈妈。 （3）参观完大运河博物馆，老师出了上联，请你对出下联，表达对运河的赞美之情。 上联：古城扬州钟灵毓秀 下联：________________ 二、阅读理解（57分） （一）名著阅读（14分） 【材料一】 “他以为这只是时间的问题，能买的早晚能买上……可是他的钱丢了，攒钱的速度永远赶不上涨价的速度。” （选自老舍《骆驼祥子》） 【材料二】 《骆驼祥子》中祥子用三年时间攒钱买了第一辆新车，却在战乱中被大兵连人带车掳走。逃出来后，他继续拼命拉车攒钱，但命运一次次捉弄他：被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子上吊……最终，他彻底堕落，变成了“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿”。 【材料三】 李森祥《台阶》中父亲为了建造一座有高台阶的新屋，准备了大半辈子。他一年到头辛苦劳作，砍柴、种田、捡砖头，终于建成了九级台阶的新屋。然而新屋建成后，父亲却感到不自在，因为“我们家的台阶低”这个奋斗的目标消失了，他反而失去了生活的方向。 5. 材料一中祥子“攒钱赶不上涨价”的困境，与小说中哪两个关键社会因素直接相关？ 6. 根据材料二和材料三的内容，分析《骆驼祥子》中的祥子在目标破灭后和《台阶》中父亲在理想实现后分别有什么不同的表现，并分析其原因。 7. 有同学认为：“祥子和父亲的悲剧都是社会造成的。”你同意吗？请结合两部作品的主题谈谈你的看法。 8. 你觉得祥子在今天的社会最可能从事什么职业？请根据祥子的经历和性格特征从以下选项中选择最合理的一项，并简要说明理由。 A网约车司机 B.公司老板 C.快递员 D.律师 （二）古诗阅读（6分） 9. 阅读下面的古诗，完成小题。 秋词（其二） 唐•刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 注释：①嗾（sǒu）：使，让。 （1）下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句通过写“山、水、霜”等得景物点出秋天明净清冷的特点。 B. 第二句写出了山林中的树木的树叶在秋天变成深红、浅黄色，从颜色方面写出秋天给人的美好。 C. 第三句“清入骨”，表现出刘禹锡最爱秋天的凉爽的感觉，这种感觉能使头脑清醒、文思敏捷。 D. 第四句表明中心：哪里比得上春色让人狂，表达了诗人爱春色胜过秋色的情感。 （2）展开联想与想象，用自己的语言描绘“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的画面。 （三）文言文阅读（12分） 有斫轮①老翁，年七十矣，而技艺精绝。尝于市井为人修车运斧成风削木如泥。观者啧啧称奇，问其故。翁笑曰：“无他，惟手熟尔。吾少时学此艺，日斫百木，三年乃成。初时斧斤不入，木屑横飞；久而心手相应，不疾不徐。今虽老迈，然操斧若神，盖积久之功也。”人叹服而去。 （《斫轮翁》） ①斫（zhuó）轮：用刀斧砍木制造车轮 10. 解释文中加点字 ①尝（ ） ②问其故（ ） ③惟手熟尔（ ） ④不疾不徐（ ） 11. 用“/”给下面的句子断句（限2处）。 尝于市井为人修车运斧成风削木如泥 12. 翻译文中画线句子。 吾少时学此艺，日斫百木，三年乃成。 13. 本文和《卖油翁》一文都说明了一个什么道理？请结合两篇文章内容或手法具体分析。 （四）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】 ①清明，是二十四节气之一，春季的第五个节气，因节令期间“气清景明、万物皆显”而得名。这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃的景象。 ②清明既是节气又是节日，清明节气在时间和天气、物候特点上为清明习俗的形成提供了重要条件。清明作为节气，与岁时物候相关，用以指导农事，有春耕时宜之意；清明作为节日，是人们扫墓祭祖、慎终追远的日子。因为二者相融，让清明兼具【甲】_____内涵。 【材料二】 《逸周书·时训解》中说道：“清明之日桐始华，又五日田鼠化为鴽（rú），又五日虹始见。”也就是说，古人将清明节气的十五天划分为三候。一候桐始华：白桐花开，清香四溢，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象。二候田鼠化为鴽：田鼠因烈阳之气渐盛而躲回洞穴，喜阳的鸟儿则开始出来活动，田鼠为至阴之物，鸟为至阳之物，此语意指阴气潜藏而阳气渐盛。三候虹始见：清明时节多雨，故而彩虹出现，在风光明媚的春季，有了雨水的洗涤，有了繁茂的植物绿叶对裸土的封遮和对粉尘的吸收，美丽的彩虹才会出现在雨后的天空。 【材料三】 清明节是中华民族传统的春祭节日，民俗多样，但自古以来主要包含两个内容。一是扫墓祭祖缅怀祖先，弘扬中华孝道亲情；一是踏青郊游愉悦身心，欣赏山川青翠美景。有关清明节的诗词有很多。如唐代【乙】_____的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首诗就代表了清明追思，本身就心情低落，更何况又遇到细雨纷纷，更加愁肠百结，也唯有借酒消愁了。又如唐代温庭筠的《清明日》：“清娥画扇中，春树郁金红。出犯繁花露，归穿弱柳风。马骄偏避幰（xiǎn），鸡骇乍开笼。柘弹何人发，黄鹂隔故宫。”写一早外出踏青，看到各色花瓣上的露水晶莹剔透；归来时，清风拂过那袅娜多姿的柔弱柳枝。这首诗风格明快，色彩艳丽，繁花带露，弱柳扶风，全诗充满诗情画意。清明时节自然界的和谐美景，让外出踏青的人们心情格外愉悦。 14. 根据三则材料内容，可以看出文本从 ①____________、②_______________③________________这三个方面介绍了清明的相关知识， 15. 根据三则材料内容，判断下列说法错误的一项是（ ） 【甲】清明既是节气又是节日。清明是春季的第五个节气，又是表达追思的节日。 【乙】清明节气不是指具体的某一天，而是分成三候，每五天算一候，共十五天。 【丙】清明节的习俗只包括两个方面的内容，第一是扫墓祭祖，第二是踏青郊游。 16. 根据上下文内容在材料一和材料三横线上填上恰当内容，正确的一项是（ ） A. 【甲】人文和自然 【乙】杜牧 B. 【甲】自然和人文 【乙】李商隐 C. 【甲】人文和自然 【乙】李商隐 D. 【甲】自然和人文 【乙】杜牧 （五）文学类文本阅读（16分） 时光里的身高线 慕然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… 17. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请给合文章内容说明理由。 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 18. 请结合语境，从人物描写给角度赏析第⑤段中画线的句子。 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 19. 结合文章内容，从结构和内容两方面分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。 20. 读完本文后，有同学认为文章结尾画线句部分是多余的，可以删掉，也有同学认为不应该删掉，请你将观点二的理由补充完整。 【观点一】我认为应该删掉。理由：本文主要写了父亲给“我”量身高的事情，“我”给儿子量身高这一情节并不是故事的主线：文章最后一段到画线部分前的内容结构完整，已收束了全文。 【观点二】我认为不应该删掉。理由：________ 三、写作（60+3分） 21. 平凡的校园一隅、教室的最后一排、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼…… 要求：（1）写出真情实感。（2）不得抄袭、套作。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名等。（5）认真书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$