Unit 2 Section 5 Rules of the Game（Word教参）-【新课程学案】2025-2026学年高中英语必修第一册（北师大版）

Section 5　Rules of the Game

课时目标

1.能理解听力篇章基本信息并对关键信息进行提炼与归纳。

2.能基于所学总结运动以及保持健康的方法。

3.能基于已知信息拓展创新，提出新的解决方案，并根据具体情境形成书面篇章。

 

 教材听力“再利用”

一、由听力厚积语料库

1．关掉手机　　　　　　　 turn_off_the_phones

2．拍照   take_photos

3．让这项运动更安全   make_the_sport_safer

4．报名参加   sign_up_for

5．感觉有点紧张   feel_a_bit_nervous

6．以做某事为荣   be_proud_to_do_sth.

7．make sb.feel sick   让某人感觉难受

8．do a warm-up   做热身运动

9．quit the race halfway   中途退出比赛

10．have enough energy left   还有足够的精力

11．get a big breakfast   吃顿丰盛的早餐

12．occupy sb.'s time   占用某人的时间

13．have time to watch the football match  有时间看足球比赛

 

二、教材录音材料的发掘训练

听听力文本2.3 Conversation 1，回答第1、2题。

1．What is the man watching?

A．A men's boxing match.

B．A men's football game.

C．A men's basketball competition.

答案：A

2．(完成句子)The gloves and mouth guards also help, in_case_anything_happens.

听听力文本2.3 Conversation 2，回答第3至5题。

3．What should the woman do before running?

A．Do a warm-up.　B．Drink a cup of water.

C．Run slowly for a while.

答案：A

4．How long should your last meal be at least before you run?

A．One hour.  B．One and a  half hours.

C．More than one hour.

答案：A

5．(完成句子)Don't run too fast for the first hour or_you_won't_have_enough_energy_left for the rest of the race.

听听力文本2.4，回答第6、7题。

6．What is the result of the match?

A．2∶4.　　　B．3∶4.　　　C．3∶2.

答案：C

7．(完成句子)I know you've_had_lots_to_occupy_your_time,_so you probably didn't have time to watch the football match between Manchester United and Liverpool tonight.

 

三、主题表达训练

结合听力材料提到的比赛规则内容，请你选择一种运动形式，向同学介绍一下比赛规则。

参考范文：

I_will_introduce_the_rules_of_boxing_to_you._When_you_are_on_the_court,_you_can't_hit_the_other_person_anywhere_below_the_belt._You_can't_kick,_bite_or_push_the_other_person,_either._You_are_prohibited_from_hitting_the_other_person_with_your_head,_shoulder_or_arm.

 

 听力素养“漫养成”

通过识别语境，提升听力水平

语境即语言环境，指使用语言的环境。根据这个环境，语言内容产生了相应的含义。听力理解是对说话人意图的理解，即说话人在特定的语言环境中表达的想法。因此，我们可以运用语境相关知识，结合话语内容，提高听力理解能力，进而提高听力水平。听力中的语境可以分为语言语境和非语言语境。

1．从语言语境方面提高听力水平

语言语境包括语音、词汇、语法和语篇等方面。其中，语音和词汇层面对我们的听力能力水平影响最大。这里主要强调语音语境对听力提升的作用。

语音语境指的是语调、重音、停顿等等。对于语调来说，主要指反义疑问句。通常，反义疑问句有两种语调，如果句子结尾用降调，说明说话者想要得到听话者的肯定；如果结尾

是升调，说明说话者对自己说的话也没有把握，想要得到听话者的答案。重音同样在听力中扮演着重要的角色，说话者通常将自己强调的部分重读，我们通常将实词重读，比如名词、动词、形容词等。

 

2．从非语言语境方面提高听力水平

非语言语境包括三个方面：情景语境、认知语境和文化语境。非语言语境经常被我们忽略，然而，非语言语境确实在听力中扮演着重要的角色。这里主要强调情景语境在提高听力中的作用。

在听力过程中，情景语境与听力理解的关系密切，是解读口语语篇的必要条件。情景语境包括人物、人物之间的关系、时间、地点等容易被观察到的语境。

在听力中有很多固定语境，比如校园生活、求职、购物和看医生等，这些都是固定的语境，有固定的人物和人物关系等。

 

[典例]　(2024·浙江1月高考)

Where does the conversation take place?

A．At the grocer's.　　　 B．At the tailor's.

C．At the cleaner's.

[听力原文]

W: Hi, I'd like to have this blouse washed and pressed.

M: OK, but I'm afraid you won't be able to collect it until next Friday. We've been very busy recently.

[分析]　根据对话中的关键词“have this blouse washed and pressed”可知，对话发生的地点是在洗衣店。故选C。

 

 

1．Audiences are reminded to turn off the phones or put them on silence.

观众们被提醒将手机关机或调成静音状态。

★remind vt.使(某人)想起，提醒

 

|用|法|感|知|

•(“环境描写”佳句)It was a peaceful and quiet night, reminding him of his own memories of childhood.　这是一个安静、平和的夜晚，唤起了他童年时代的回忆。