精品解析：广西南宁市第二十中学2024-2025学年八年级下学期期末考试化学试卷

2024~2025学年度春季学期期末义务教育质量监测 八年级化学 总分：100分时间：60分钟 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分) 1. 空气是地球上生物赖以生存的基础，空气中氧气的体积分数约占 A. 78% B. 21% C. 0.94% D. 0.03% 【答案】B 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数大约是：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质 0.03% ，所以空气中氧气的体积分数约占 21%。 故选：B。 2. 受新冠疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及化学变化的是 A. 露天烧烤 B. 手工刺绣 C. 现场素描 D. 西瓜榨汁 【答案】A 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。 【详解】A、露天烧烤过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； B、手工刺绣过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、现场素描过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、西瓜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 故选：A。 3. 2024年6月5日是第53个世界环境日，保护环境是当今时代的主题．下列做法与之相违背的是 A. 植树造林 B. 直接焚烧垃圾 C. 节约用电 D. 塑料回收利用 【答案】B 【解析】 【详解】A、植树造林，能保护环境，该选项做法与保护环境主题相符； B、直接焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物，该选项做法与保护环境主题不符； C、节约用水用电，可以节约资源，保护环境，该选项做法与保护环境主题相符； D、塑料回收利用，可以节约资源，减少白色污染，该选项做法与保护环境主题相符； 故选B。 4. 李清照在《醉花阴》中写了“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”词人能闻到菊花清香的原因是 A. 分子之间有间隔 B. 分子很小 C. 分子在不断运动 D. 分子不可分 【答案】C 【解析】 【详解】词人能闻到菊花清香的原因是分子在不断运动，向四周扩散，使人闻到花香，故选：C。 5. 分子、原子、离子都是构成物质基本粒子，下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 铁 D. 硫酸铜 【答案】C 【解析】 【详解】A、水由水分子构成，不符合题意； B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不符合题意； C、铁由铁原子构成，符合题意； D、硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，不符合题意。 故选：C。 6. 保持氨气()的化学性质的最小粒子是 A. 氨分子 B. 氢原子 C. 氮原子 D. 氢原子和氮原子 【答案】A 【解析】 【详解】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氨分子是保持氨气化学性质的最小粒子。 故选 A。 7. 下列有关化学史的说法不正确的是 A. 汤姆孙发现电子 B. 卢瑟福提出原子的核式结构模型 C. 拉瓦锡研究空气的组成 D. 道尔顿编制元素周期表 【答案】D 【解析】 【详解】A、汤姆孙在1897年通过阴极射线实验发现了电子，证明了原子是可分的。正确。 B、卢瑟福在1911年通过α粒子散射实验（金箔实验）提出，原子中心有一个小而密集的原子核，电子围绕核运动。正确。 C、拉瓦锡在18世纪通过实验（如汞加热实验）研究了空气的组成，发现空气主要由氧气和氮气组成，并推翻了燃素说。正确。 D、道尔顿是原子理论的提出者，他在1803年提出原子论（认为原子是物质的基本单位）。但元素周期表是由门捷列夫在1869年编制的，他根据原子量排列元素并预测了新元素。因此，道尔顿并未编制元素周期表，这个说法错误。不正确。 故选D。 8. 下列行为中，不符合化学实验室安全规则要求的是 A. 把鼻子凑到试剂瓶口闻气味 B. 加热后的试管不能立即用冷水冲洗 C. 酒精灯被碰翻着火，立刻用湿布盖灭 D. 实验后将废液放入指定的容器内 【答案】A 【解析】 【详解】A、闻药品的气味时，不要把鼻孔凑到容器口，要用手煽动气体闻气味，故A符合题意； B、加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止试管炸裂，故B不符合题意； C、酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭，不能用水去浇灭，故C不符合题意； D、实验结束后，剩余药品不能放回原瓶，要放入指定的容器，故D不符合题意。 故选A。 9. 下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．加固体粉末 C．点燃酒精灯 D．量取一定体积的水 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，符合题意； B、取用固体粉末时，为避免药品沾在管口或管壁上，应先使试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图示操作错误，不符合题意； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意； D、量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意。 故选：A。 10. 有关工业制氧气下列说法正确的是 A. 利用氧气和氮气的密度不同 B. 利用液氧和液氮的沸点不同 C. 工业制得的氧气是纯净物 D. 该变化属于化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】AB、工业上制取氧气，是利用氧气和氮气的沸点不同，故A错误、B正确； C、利用氮气和氧气沸点不同将空气中的氮气、氧气分离，不可能分离彻底，故工业制得的氧气是混合物，故C错误； D、工业上制取氧气，无新物质生成，发生的是物理变化，故D错误。 故选B。 11. 2025春晚歌曲《山鹰和兰花花》传达了对自然环境的关注，下列有关空气的描述正确的是 A. 酸雨是因为大量排放二氧化硫、二氧化碳气体引起的 B. 空气质量指数越大，空气质量状况越好 C. 温室效应是大量排放二氧化碳引起的，因此二氧化碳是空气污染物 D. 氮气化学性质稳定可作保护气 【答案】D 【解析】 【详解】A、酸雨主要是由二氧化硫和氮氧化物等气体排放引起的，这些气体在大气中与水反应生成酸（如硫酸、硝酸），导致雨水pH值降低（小于5.6）。错误。 B、空气质量指数是衡量空气污染程度的指标，数值越大，表示污染物浓度越高，错误。 C、温室效应主要由二氧化碳等温室气体过量排放引起，导致全球气候变暖。二氧化碳是空气的天然成分（约占0.03%），虽然过量排放会加剧温室效应，但它本身不被定义为空气污染物。错误。 D、氮气占空气体积的78%，其化学性质稳定（不易与其他物质反应），因此氮气常用于作保护气，例如在食品包装中防止氧化变质。正确。 故选D。 12. 2024年一篇报道“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是 A. 鱼类能水中生活，证明氧气易溶于水 B. 氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C. 氧气可作焊接金属的保护气 D. 可通过加压降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气不易溶于水，鱼类能在水中生活，是因为水中溶解有少量氧气，A错误。 B、氧气具有助燃性，能帮助燃烧，火箭发动机里的液态氧的作用是帮助燃烧，作助燃剂，B错误。 C、氧气非常活跃，能与金属发生反应，故不能用作焊接金属的保护气，C错误； D、加压降温后，氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中，D正确。 故选D。 13. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧放出白雾 C. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 D. 木炭在氧气中燃烧发出红光 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故A错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，不产生白雾，故B错误； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，放出热量，故C正确； D、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，木炭在空气中燃烧不剧烈，产生红光，故D错误。 故选C。 14. 下列说法正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 物质都是由分子构成的 D. 分子可分,原子不可分 【答案】B 【解析】 【详解】A. 分子是保持物质化学性质的最小粒子，此选项错误；B. 在化学变化中，原子不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子，此选项正确；C. 物质是由分子、原子或离子构成的，此选项错误；D. 在化学变化中分子可分，原子不可分，但从结构上来说，原子是可以再分的，原子分为原子核和核外电子，此选项错误。故选B。 15. 若用“”和“”表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、由同种分子构成的，属于纯净物; B、由不同种分子构成，属于混合物; C、由同种分子构成，属于纯净物； D、由同种分子构成，属于纯净物； 故选B。 16. 下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是由多种物质反应后只生成一种物质的反应。 【详解】A、该反应不属于氧化反应，也不属于化合反应，此选项不符合题意； B、该反应有氧气参加，属于氧化反应，反应后只生成一种物质，属于化合反应，此选项符合题意； C、该反应有氧气参加，属于氧化反应，反应后生成两种物质，不属于化合反应，不符合题意； D、该反应有氧气参加，属于氧化反应，反应后生成两种物质，不属于化合反应，不符合题意。 故选B。 17. 如图为钠的原子结构示意图，下列有关钠原子的说法，不正确的是 A. 核外有3个电子层 B. 质子数为11 C. 易失去电子 D. “＋”表示钠原子带正电 【答案】D 【解析】 【详解】A、由钠原子结构示意图，弧线表示电子层，核外有3个电子层，故A正确； B、由钠原子结构示意图，圆圈内的数字是11，该元素原子核内有11个质子，故B正确； C、由钠原子结构示意图，最外层电子数是1，易失去电子，故C正确； D、“+”表示原子核带正电，原子整体不显电性。故D错误。 故选D。 18. 2021年4月，我国科学家首次合成的铀﹣214，是目前已知质量最小的铀原子。其相对原子质量为214，质子数是92。则铀﹣214原子的核外电子数为 A. 92 B. 122 C. 214 D. 306 【答案】A 【解析】 【详解】原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，原子的质子数是92，其核外电子数也为92。 故选A。 19. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（　　） A. 生成物一定是混合物 B. 分子在化学变化中不可分 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、由生成物的微观构成可知，生成物是由同种分子构成，属于纯净物,选项A不正确； B、由微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，分子可再分，选项B不正确； C、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类不变，选项C正确； D、由反应的图示可知，该反应的反应物是两种，生成物是一种，该反应是化合反应，选项D不正确。故选C。 【点睛】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。 20. 利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数，图2是集气瓶内气压的变化情况。有关图2的分析不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 【答案】D 【解析】 【详解】A、BC段气压增大，是因为红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，不符合题意； B、CD段气压减小，是因为红磷燃烧消耗氧气，且温度逐渐恢复至室温，不符合题意； C、DE段气压增大是因为打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，气体被压缩，不符合题意。 D、木炭燃烧后有二氧化碳气体生成，故瓶内的气压只有刚开始时由于温度的升高气压变大，反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，瓶内的气压几乎不变。符合题意。 故选D。 二、填空题(每空1分，共35分) 21. 化学用语可准确、简洁表达化学信息，请用化学符号或名称填空。 （1）氦：___________。 （2）氧：___________。 （3）铝：___________。 （4）C：___________。 （5）Si：___________。 （6）氯原子的原子结构示意图：___________。 【答案】（1）He （2）O （3）Al （4）碳 （5）硅 （6） 【解析】 【小问1详解】 “氦”可以表示氦元素，元素符号为He； 【小问2详解】 “氧”可以表示氧元素，元素符号为O； 【小问3详解】 “铝”表示铝元素，元素符号为Al； 【小问4详解】 C是碳元素的元素符号，还可以表示一个碳原子，名称为碳； 【小问5详解】 Si是硅元素的元素符号，还可以表示一个硅原子，名称为硅； 【小问6详解】 氯原子的质子数为17，核外电子数也为17，第一层有2个电子，第二层有8个电子，第三层有7个电子，其原子结构示意图为：。 22. 化学来源于生活。请用下列物质的序号填空： ①二氧化碳 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化硫 ⑤氮气 （1）与酸雨形成有关的是___________。 （2）可用于医疗急救的是___________。 （3）可用于制作霓虹灯的是___________。 （4）能使澄清石灰水变浑浊的气体的是___________。 （5）可用于制造氮肥___________。 【答案】（1）④ （2）② （3）③ （4）① （5）⑤ 【解析】 【小问1详解】 二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸再被氧化生成硫酸，是形成酸雨的主要气体之一，故选④。 【小问2详解】 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故选②； 【小问3详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源，故选③； 【小问4详解】 二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选①； 【小问5详解】 氮气中含有氮元素，在高温、高压、催化剂的条件下可以与氢气反应生成氨，氨是制造氮肥的重要原料，故氮气可用于制造氮肥。故选⑤。 23. 从微观的角度分析并解释下列现象： （1）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中：___________。 （2）小明一口气能喝掉6000万亿个水分子：___________。 （3）氧气和液氧都能支持燃烧：___________。 （4）水烧开以后易把壶盖冲起：___________ 【答案】（1）分子之间存在间隔，受压后分子之间的间隔变小 （2）分子的质量和体积都很小 （3）分子构成相同，化学性质相同 （4）受热后分子间间隔增大，气体膨胀 【解析】 【小问1详解】 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后分子之间的间隔变小； 【小问2详解】 小明一口气能喝掉6000万亿个水分子，说明分子的质量和体积都很小； 【小问3详解】 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，液氧和氧气均是由氧分子构成，分子构成相同，化学性质相同，故均能支持燃烧； 【小问4详解】 水烧开以后易把壶盖冲起，是因为受热后分子间间隔增大，气体膨胀。 24. “宏观——微观——符号”是学习化学的重要内容和方法。 （1）根据下图可以得出，水由___________构成，一个水分子由___________和___________构成的。 （2）图甲是液态水加热变气态水，图乙是氢气和氧气燃烧生成水的微观示意图。据图回答： ①图甲：分子的___________发生了变化，但分子的___________没有发生变化，故该变化属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 ②图乙：从微观角度看，物质发生化学变化的实质是___________，该变化属于___________反应(填基本反应类型)。 ③从微观角度理解这两种变化本质区别是___________。 （3）下图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子。 虚线框内应填的微观图示是___________(填序号)。 A． B． C． D． 该反应共涉及___________种物质。该反应说明化学变化中的最小粒子是___________(填“分子”或“原子”)。 【答案】（1） ①. 水分子##H2O ②. 2个氢原子 ③. 1个氧原子 （2） ①. 间隔 ②. 种类 ③. 物理 ④. 在化学变化中分子分为原子，原子重新组合为新的分子 ⑤. 化合 ⑥. 分子种类是否改变 （3） ①. D ②. 三##3 ③. 原子 【解析】 【小问1详解】 由图可知，水由水分子构成； 由图可知，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成； 【小问2详解】 ①由图可知，图甲中分子的间隔发生了变化，但是分子的种类没有发生变化，即无新物质生成，属于物理变化； ②由图可知，物质发生化学变化的实质是：在化学变化中分子分为原子，原子重新组合为新的分子； 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； ③物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成，故从微观角度理解这两种变化的本质区别是分子种类是否发生改变； 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含4个，2个，生成物中含4个，故生成物中还应含2个，故图中应补充。 故选D； 由图可知，该反应涉及、、三种物质； 该反应说明在化学变化中分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，原子是化学变化中的最小粒子，故填：原子。 25. 下图是三种粒子的结构示意图，请回答下列问题： （1）②属于___________(填“金属”或“非金属”)原子。②和③是不同种原子，它们的最本质的区别是___________数不同 （2）③号表示的原子符号是___________，该粒子化学性质___________(填“稳定”或“不稳定”)，在化学反应中易___________(填“得到”或“失去”)电子。图中粒子中化学性质相似的是___________(填序号)；说明原子的化学性质与原子的___________关系密切。 （3）上述粒子中具有相对稳定结构的粒子是___________(填序号)。 【答案】（1） ①. 非金属 ②. 质子（或核电荷） （2） ①. S ②. 不稳定 ③. 得到 ④. ②③ ⑤. 最外层电子数 （3）① 【解析】 【小问1详解】 质子数=原子序数，②中质子数为8，8号元素是氧元素，由“气”字旁可知，氧元素属于非金属元素，②中质子数=核外电子数，表示原子，故②属于非金属原子； 元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，故②和③是不同种原子，它们的最本质的区别是质子数（或核电荷数）不同； 【小问2详解】 ③粒子中质子数=核外电子数，表示原子，质子数=原子序数，③中质子数为16，16号元素是硫元素，故其原子符号是：S； 该粒子的最外层电子数为6，不是8，化学性质不稳定，该粒子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到电子； 图中②③粒子均质子数=核外电子数，均表示原子，且最外层电子数相同，化学性质相似，说明原子的化学性质与原子的最外层电子数关系密切； 【小问3详解】 ①粒子最外层电子数为8，达到了相对稳定结构。 三、实验题(文字表达式2分，其余每空1分，共25分) 26. 实验课上同学们设计了图1所示的实验探究分子运动现象。 （1）【实验现象】图1实验开始时两烧杯中溶液均为无色，一段时间后观察到的现象是___________。 （2）【实验结论】图1实验说明___________。 （3）【装置改进】小华对图1进行了改进如图2所示，与图1相比该装置的优点是：___________。 （4）【实验拓展】同学们设计如图3所示装置进行实验，观察到的实验现象是___________(填字母) A．A和B同时变红 B．B比A更早变红 C．A比B更早变红 D．无法确定 由此可得出的实验结论是：___________。 【答案】（1）A烧杯溶液由无色变为红色 （2）分子在不断运动 （3）比较环保，节约药品 （4） ①. B ②. 分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故一段时间后观察到的现象是：A烧杯溶液由无色变为红色； 【小问2详解】 该实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，A中酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，当氨分子运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红； 【小问3详解】 与图1装置相比，该装置在密闭容器中进行， 氨气不会散逸到空气中，比较环保，且可以节约药品； 【小问4详解】 该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到棉花处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，温度越高，分子的运动速率越快，故B比A更早变红。 故选B； 该实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，棉花变红，说明分子在不断运动，B比A更早变红，说明温度越高，分子的运动速率越快。 27. 下图为实验室常用的仪器和装置。请回答问题。 （1）标号①的仪器名称为___________。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是___________(填字母序号)，该反应的文字表达式为___________。实验过程中若发现水槽内的水变红，可能的原因是___________。 （3）与B装置相比，C装置的优点是___________。用D装置收集氧气的依据是___________，检验氧气是否集满的方法是___________。 （4）若要收集较纯净的氧气，应选用的收集装置是___________(填字母序号，下同)。若用G收集氧气，气体应从G的___________(填“a”或“b”)端进入。 （5）收集好氧气后，为什么要先撤离导管，再熄灭酒精灯：___________。 （6）常温常压下，氨气()是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气时，在A-F装置中选择的发生装置为___________，收集装置为___________。 【答案】（1）试管 （2） ①. A ②. ③. 未在试管口放一团棉花 （3） ①. 可以控制反应速率 ②. 氧气密度比空气略大 ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 （4） ①. F ②. a （5）防止水倒流，炸裂试管 （6） ①. A ②. E 【解析】 【小问1详解】 由图可知，标号①的仪器名称为：试管； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 实验过程中若发现水槽内的水变红，可能的原因是：未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质进入导管； 【小问3详解】 与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 用D装置，即向上排空气法收集氧气，是因为氧气密度比空气略大； 氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问4详解】 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选F； 若用G收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从G的a端通入； 【小问5详解】 收集好氧气后，要先撤离导管，再熄灭酒精灯，目的是：防止水倒流，炸裂试管； 【小问6详解】 实验室加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 氨气密度比空气小，极易溶于水，可用向下排空气法收集，收集装置可选E。 28. 化学实验小组在课外进行了有关过氧化氢分解速率的再探究。 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 一 在试管中加入10mL5%的溶液，然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生，木条不复燃 溶液分解速率较慢 二 将10mL5%的溶液加入装有0.5g红砖粉末的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 ___________ （1）做实验一的目的是___________。试管中产生的气体是___________。其中红砖粉末起___________作用。 （2）实验二可得出的实验结论是：___________。有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，是因为___________。 同学们查阅资料得知，氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂。那么与二氧化锰相比，氧化铜的催化效果如何？同学们决定继续进行实验探究。 【实验探究】在两支试管中分别加入5mL5%的双氧水，然后再分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰。利用量筒收集产生的氧气，得到气体体积和时间的关系如图所示。 【解释与结论】 （3）①由图可知，二氧化锰的催化效果比氧化铜更好，理由是___________。 ②由图可知，除了能比较催化效果外，从催化剂的角度分析，还能得出的结论是___________。 【答案】（1） ①. 对比实验 ②. 氧气 ③. 催化 （2） ①. 红砖粉末能加快过氧化氢分解速率 ②. 未验证红砖粉末的质量和化学性质在反应前后是否改变 （3） ①. 在相同时间的情况下二氧化锰催化产生氧气体积更多 ②. 催化剂不会改变生成物的体积 【解析】 【小问1详解】 做实验一的目的是与实验二进行对比，判断红砖粉末能否加快过氧化氢分解速率。试管中产生的气体能使带火星木条复燃，是氧气。对比两实验的反应现象可知，红砖粉末能加快过氧化氢分解，起催化作用。 【小问2详解】 由实验二所给现象，对比实验一现象，可得出红砖粉末能加快过氧化氢分解速率。催化剂除改变反应速率外，质量和化学性质在反应前后不变，因实验中未验证红砖粉末的质量和化学性质在反应前后是否改变，所以不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂。 【小问3详解】 ①由图可知，5mL5%的双氧水分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰，在相同时间二氧化锰催化产生氧气体积更多，由此可得出二氧化锰的催化效果比氧化铜更好。 ②由图可知，5mL5%的双氧水分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰，最终生成氧气体积相等，说明催化剂不会改变生成物的体积。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度春季学期期末义务教育质量监测 八年级化学 总分：100分时间：60分钟 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分) 1. 空气是地球上生物赖以生存的基础，空气中氧气的体积分数约占 A. 78% B. 21% C. 0.94% D. 0.03% 2. 受新冠疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及化学变化的是 A. 露天烧烤 B. 手工刺绣 C. 现场素描 D. 西瓜榨汁 3. 2024年6月5日是第53个世界环境日，保护环境是当今时代的主题．下列做法与之相违背的是 A. 植树造林 B. 直接焚烧垃圾 C. 节约用电 D. 塑料回收利用 4. 李清照在《醉花阴》中写了“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”词人能闻到菊花清香的原因是 A. 分子之间有间隔 B. 分子很小 C. 分子在不断运动 D. 分子不可分 5. 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 铁 D. 硫酸铜 6. 保持氨气()的化学性质的最小粒子是 A. 氨分子 B. 氢原子 C. 氮原子 D. 氢原子和氮原子 7. 下列有关化学史的说法不正确的是 A. 汤姆孙发现电子 B. 卢瑟福提出原子的核式结构模型 C. 拉瓦锡研究空气的组成 D. 道尔顿编制元素周期表 8. 下列行为中，不符合化学实验室安全规则要求的是 A. 把鼻子凑到试剂瓶口闻气味 B. 加热后的试管不能立即用冷水冲洗 C. 酒精灯被碰翻着火，立刻用湿布盖灭 D. 实验后将废液放入指定的容器内 9. 下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．加固体粉末 C．点燃酒精灯 D．量取一定体积的水 A. A B. B C. C D. D 10. 有关工业制氧气下列说法正确的是 A. 利用氧气和氮气的密度不同 B. 利用液氧和液氮的沸点不同 C. 工业制得的氧气是纯净物 D. 该变化属于化学变化 11. 2025春晚歌曲《山鹰和兰花花》传达了对自然环境的关注，下列有关空气的描述正确的是 A. 酸雨是因为大量排放二氧化硫、二氧化碳气体引起的 B. 空气质量指数越大，空气质量状况越好 C. 温室效应是大量排放二氧化碳引起的，因此二氧化碳是空气污染物 D. 氮气化学性质稳定可作保护气 12. 2024年一篇报道“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是 A. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B. 氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C. 氧气可作焊接金属的保护气 D. 可通过加压降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 13. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧放出白雾 C. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 D. 木炭在氧气中燃烧发出红光 14. 下列说法正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 物质都是由分子构成的 D. 分子可分,原子不可分 15. 若用“”和“”表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 16. 下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D 17. 如图为钠的原子结构示意图，下列有关钠原子的说法，不正确的是 A. 核外有3个电子层 B. 质子数为11 C. 易失去电子 D. “＋”表示钠原子带正电 18. 2021年4月，我国科学家首次合成的铀﹣214，是目前已知质量最小的铀原子。其相对原子质量为214，质子数是92。则铀﹣214原子的核外电子数为 A. 92 B. 122 C. 214 D. 306 19. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（　　） A. 生成物一定是混合物 B. 分子在化学变化中不可分 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 20. 利用气压传感器测定空气中氧气体积分数，图2是集气瓶内气压的变化情况。有关图2的分析不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 二、填空题(每空1分，共35分) 21. 化学用语可准确、简洁表达化学信息，请用化学符号或名称填空 （1）氦：___________。 （2）氧：___________。 （3）铝：___________。 （4）C：___________。 （5）Si：___________。 （6）氯原子的原子结构示意图：___________。 22. 化学来源于生活。请用下列物质的序号填空： ①二氧化碳 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化硫 ⑤氮气 （1）与酸雨形成有关的是___________。 （2）可用于医疗急救的是___________。 （3）可用于制作霓虹灯的是___________。 （4）能使澄清石灰水变浑浊的气体的是___________。 （5）可用于制造氮肥___________ 23. 从微观的角度分析并解释下列现象： （1）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中：___________。 （2）小明一口气能喝掉6000万亿个水分子：___________。 （3）氧气和液氧都能支持燃烧：___________。 （4）水烧开以后易把壶盖冲起：___________。 24. “宏观——微观——符号”是学习化学的重要内容和方法。 （1）根据下图可以得出，水由___________构成，一个水分子由___________和___________构成的。 （2）图甲是液态水加热变气态水，图乙是氢气和氧气燃烧生成水的微观示意图。据图回答： ①图甲：分子的___________发生了变化，但分子的___________没有发生变化，故该变化属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 ②图乙：从微观角度看，物质发生化学变化的实质是___________，该变化属于___________反应(填基本反应类型)。 ③从微观角度理解这两种变化的本质区别是___________。 （3）下图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子。 虚线框内应填的微观图示是___________(填序号)。 A． B． C． D． 该反应共涉及___________种物质。该反应说明化学变化中的最小粒子是___________(填“分子”或“原子”)。 25. 下图是三种粒子的结构示意图，请回答下列问题： （1）②属于___________(填“金属”或“非金属”)原子。②和③是不同种原子，它们的最本质的区别是___________数不同 （2）③号表示的原子符号是___________，该粒子化学性质___________(填“稳定”或“不稳定”)，在化学反应中易___________(填“得到”或“失去”)电子。图中粒子中化学性质相似的是___________(填序号)；说明原子的化学性质与原子的___________关系密切。 （3）上述粒子中具有相对稳定结构的粒子是___________(填序号)。 三、实验题(文字表达式2分，其余每空1分，共25分) 26. 实验课上同学们设计了图1所示的实验探究分子运动现象。 （1）【实验现象】图1实验开始时两烧杯中溶液均为无色，一段时间后观察到的现象是___________。 （2）【实验结论】图1实验说明___________。 （3）【装置改进】小华对图1进行了改进如图2所示，与图1相比该装置的优点是：___________。 （4）【实验拓展】同学们设计如图3所示装置进行实验，观察到的实验现象是___________(填字母) A．A和B同时变红 B．B比A更早变红 C．A比B更早变红 D．无法确定 由此可得出实验结论是：___________。 27. 下图为实验室常用的仪器和装置。请回答问题。 （1）标号①的仪器名称为___________。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是___________(填字母序号)，该反应的文字表达式为___________。实验过程中若发现水槽内的水变红，可能的原因是___________。 （3）与B装置相比，C装置的优点是___________。用D装置收集氧气的依据是___________，检验氧气是否集满的方法是___________。 （4）若要收集较纯净的氧气，应选用的收集装置是___________(填字母序号，下同)。若用G收集氧气，气体应从G的___________(填“a”或“b”)端进入。 （5）收集好氧气后，为什么要先撤离导管，再熄灭酒精灯：___________。 （6）常温常压下，氨气()是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气时，在A-F装置中选择的发生装置为___________，收集装置为___________。 28. 化学实验小组在课外进行了有关过氧化氢分解速率的再探究。 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 一 在试管中加入10mL5%的溶液，然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生，木条不复燃 溶液分解速率较慢 二 将10mL5%的溶液加入装有0.5g红砖粉末的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 ___________ （1）做实验一的目的是___________。试管中产生的气体是___________。其中红砖粉末起___________作用。 （2）实验二可得出的实验结论是：___________。有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，是因为___________。 同学们查阅资料得知，氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂。那么与二氧化锰相比，氧化铜的催化效果如何？同学们决定继续进行实验探究。 【实验探究】在两支试管中分别加入5mL5%的双氧水，然后再分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰。利用量筒收集产生的氧气，得到气体体积和时间的关系如图所示。 【解释与结论】 （3）①由图可知，二氧化锰的催化效果比氧化铜更好，理由是___________。 ②由图可知，除了能比较催化效果外，从催化剂的角度分析，还能得出的结论是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$