精品解析：上海市奉贤区2026-2027学年八年级上学期化学学科期中练习卷

2026学年第一学期八年级化学学科期中练习卷 完卷时间：40分钟 总分：50分 考生注意： 1．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 2．选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选至少一个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。除选择、填空和作图外均需写出解答过程。 一、体检报告单中的元素（共13分） 小明的妈妈体检后拿到了一份关于人体内的元素体检报告。医生说：“人体就像一架精密的化学仪器，由各种元素组成的。这些元素的含量是否平衡，直接关系到身体健康。” 体检报告（部分） 元素符号 在人体中的作用 检测结果 参考范围 Ca 参与骨骼和牙齿的形成 1.41 mmol/L 1.55-2.10 mmol/L Mg 参与酶的激活和能量代谢 1.38 mmol/L 1.12-2.06 mmol/L Cu 参与造血，促进铁的吸收利用 10.69 μmol/L 11.8-39.3 μmol/L Zn 促进生长发育 87.82 μmol/L 76.5-170 μmol/L Fe 促进血细胞生成 7.77 mmol/L 7.52-11.82 mmol/L 1. 写出人体中所含的下列元素的名称：Mg：________；Cu：________；Zn：________；Fe：________。 2. 根据体检报告，小明妈妈需要关注的是________（填元素符号）元素的缺乏。 3. 医生建议服用补钙剂来改善钙元素的缺乏。某补钙剂的主要成分是碳酸钙（），碳酸钙由________种元素组成，其中属于金属元素的是________。生活中可提供该元素的食物是________。（写出一种） 4. 以下是人体呼出气体的主要成分，请将其化学式与对应的微观模型用线段连接起来。 （图例中，最上边是氧原子，最下边是氮原子） __________ 二、走进化学实验室（共14分） 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 5. 化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，图1是教材的四个演示实验，按要求填空。 （1）实验1水沸腾，水蒸气在干而冷玻璃片上冷凝成________。请写出做该实验的一条注意事项________。 （2）实验2观察到镁带剧烈燃烧，发出________，放出大量的热，生成白色固体。镁带燃烧属于________（填“物理”或“化学”）变化。查阅资料可知，镁带在空气中燃烧还能和氮气发生反应生成氮化镁，该反应过程可以用文字表达式表示为________。 （3）实验3写出仪器名称：①________，②________。 （4）实验4点燃蜡烛后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，小组同学对白烟的成分感到很好奇。 ①小明提出“用燃着的木条尝试点燃白烟”。这属于化学实验探究过程中的________。 A．提出问题 B．形成假设 C．设计实验方案 D．实施实验获取证据 ②通过实验，发现白烟能够被点燃，说明白烟具有的性质是________，该性质属于________。（填“物理性质”或“化学性质”） ③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最________。（填“高”或“低”） 6. 地球上虽已经存在数千万种天然物质，但在我们的生产生活中，为了满足人类多样化的需求还是创造出具有特定优良性能的新物质。请举一例通过化学方法人工制造的物质并阐述它在生产生活中带来的益处。 三、粗盐提纯（共14分） 食盐不仅是调味品，在工农业生产中的用途也非常广泛。古人用海水制盐的方法主要是煮盐和晒盐，用煮盐或晒盐得到的粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和难溶性杂质（泥沙等），某兴趣小组为除去粗盐中的难溶性杂质进行了如图2所示的实验。 7. （1）步骤Ⅱ中需要量取20 mL水，应选择________mL的量筒最为合适。 A．10 B．25 C．50 D．100 （2）读数时，视线应与量筒内液体________保持水平。 8. 图3是粗盐提纯实验中部分操作示意图，存在一处明显的错误，请指出该处错误________。 9. 图4是模拟滤纸过滤的示意图，“-------”表示滤纸细微孔隙，“”表示难溶性固体，“○”表示可通过孔隙物，请在图中画出过滤后的图示________。 10. 该小组发现其过滤速度过慢，试分析原因________（写出一条）。该小组过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因________，后续的操作是________。 11. 蒸发时，有如下操作： a．固定铁圈 b．放置蒸发皿并倒入滤液 c．放置酒精灯 d．加热并搅拌 e．停止加热，用余热蒸干 正确的操作顺序是________。 12. 甲组同学最终称得固体质量为4.5 g，该组的产率是________ 13. 乙组同学最终称得固体质量为5.2 g，在本次实验中的产率明显偏高，根据其所得数据分析，下列说法正确的是________。（不定项） A. 固体中可能有水 B. 固体中一定有水 C. 固体中可能有难溶性杂质 D. 固体中一定有难溶性杂质 14. 能按照上述操作流程的顺序分离的物质是________。（不定项） A. 细沙和食盐 B. 酒精和水 C. 面粉和泥沙 D. 味精和蔗糖 四、维生素C泡腾片中的化学（共9分） 15. 某小组同学探究某品牌橙色维生素C泡腾片溶于水时温度的变化，实验数据及现象记录如表所示： 实验编号 水的体积 /mL 泡腾片数量 /片 实验现象 开始温度 /℃ 最低温度 /℃ 1 100 1 产生大量气泡，液体变为浅橙色 25.0 23.6 2 2 产生大量气泡，液体变为橙色 25.0 22.3 3 100 3 产生大量气泡，液体变为橙色 25.0 4 100 4 产生大量气泡，液体变为浓郁橙色 25.0 20.8 查询资料可知：泡腾片遇水会发生反应，产生二氧化碳气体。 （1）实验2中水的体积是________mL。 （2）实验3中“最低温度”的记录值可能为________。 A. 20.3℃ B. 21.5℃ C. 22.8℃ D. 24.2℃ （3）实验结束后，下列关于对废弃物和实验仪器的处理方法叙述正确的是________。（多选） A. 实验中用剩的试剂装回原瓶 B. 及时清洗使用过的烧杯、温度计等实验仪器 C. 实验后的废液倒入废液缸 D. 及时整理桌面仪器及试剂 （4）小明根据实验现象得出结论：该维生素C泡腾片溶于水时生成了橙色的物质。你认为他的结论合理吗？请说明理由。 （5）分析实验数据，你还能得出的结论有________（写出一条）。 （6）泡腾片包装的瓶盖中集成有干燥剂，这样设计的原因是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期八年级化学学科期中练习卷 完卷时间：40分钟 总分：50分 考生注意： 1．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 2．选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选至少一个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。除选择、填空和作图外均需写出解答过程。 一、体检报告单中的元素（共13分） 小明的妈妈体检后拿到了一份关于人体内的元素体检报告。医生说：“人体就像一架精密的化学仪器，由各种元素组成的。这些元素的含量是否平衡，直接关系到身体健康。” 体检报告（部分） 元素符号 在人体中的作用 检测结果 参考范围 Ca 参与骨骼和牙齿的形成 1.41 mmol/L 1.55-2.10 mmol/L Mg 参与酶的激活和能量代谢 1.38 mmol/L 1.12-2.06 mmol/L Cu 参与造血，促进铁的吸收利用 10.69 μmol/L 11.8-39.3 μmol/L Zn 促进生长发育 87.82 μmol/L 76.5-170 μmol/L Fe 促进血细胞生成 7.77 mmol/L 7.52-11.82 mmol/L 1. 写出人体中所含的下列元素的名称：Mg：________；Cu：________；Zn：________；Fe：________。 2. 根据体检报告，小明妈妈需要关注的是________（填元素符号）元素的缺乏。 3. 医生建议服用补钙剂来改善钙元素的缺乏。某补钙剂的主要成分是碳酸钙（），碳酸钙由________种元素组成，其中属于金属元素的是________。生活中可提供该元素的食物是________。（写出一种） 4. 以下是人体呼出气体的主要成分，请将其化学式与对应的微观模型用线段连接起来。 （图例中，最上边是氧原子，最下边是氮原子） __________ 【答案】1. ①. 镁 ②. 铜 ③. 锌 ④. 铁 2. Ca、Cu 3. ①. 3或三 ②. Ca或钙 ③. 牛奶、虾皮、豆制品等（合理即可） 4. 【解析】 【1题详解】 见答案； 见答案； 见答案； 见答案。 【2题详解】 由题意可知检测值与参考范围：的检测值1.41 mmol/L低于参考下限1.55 mmol/L，的检测值10.69μmol/L低于参考下限11.8μmol/L，其余元素检测值均处于参考范围内，因此需重点关注的缺乏问题。 【3题详解】 碳酸钙的化学式为，由共3种元素组成； 其中为金属元素，为非金属元素； 日常饮食中牛奶、豆制品等均富含钙元素，可辅助改善缺钙问题。 【4题详解】 先根据右侧图例明确各原子对应的模型：氧原子为空心白圈、碳原子为斜纹灰球、氢原子为小黑圆、氮原子为深黑大球；再结合分子的原子构成匹配模型：一个分子由2个氧原子构成，一个分子由1个碳原子和2个氧原子构成，一个分子由1个氧原子和2个氢原子构成，一个分子由2个氮原子构成，据此完成对应连线即可。 二、走进化学实验室（共14分） 化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 5. 化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，图1是教材的四个演示实验，按要求填空。 （1）实验1水沸腾，水蒸气在干而冷玻璃片上冷凝成________。请写出做该实验的一条注意事项________。 （2）实验2观察到镁带剧烈燃烧，发出________，放出大量的热，生成白色固体。镁带燃烧属于________（填“物理”或“化学”）变化。查阅资料可知，镁带在空气中燃烧还能和氮气发生反应生成氮化镁，该反应过程可以用文字表达式表示为________。 （3）实验3写出仪器名称：①________，②________。 （4）实验4点燃蜡烛后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，小组同学对白烟的成分感到很好奇。 ①小明提出“用燃着的木条尝试点燃白烟”。这属于化学实验探究过程中的________。 A．提出问题 B．形成假设 C．设计实验方案 D．实施实验获取证据 ②通过实验，发现白烟能够被点燃，说明白烟具有的性质是________，该性质属于________。（填“物理性质”或“化学性质”） ③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最________。（填“高”或“低”） 【答案】（1） ①. 小水珠 ②. 防止烫伤（合理即可） （2） ①. 耀眼白光 ②. 化学 ③. （3） ①. 烧杯 ②. 酒精灯 （4） ①. C ②. 可燃性 ③. 化学性质 ④. 高 【解析】 【小问1详解】 该实验中水蒸发变为水蒸气，水蒸气遇到干而冷的玻璃片，会冷凝成小水珠； 该实验中，试管口不能对着自己或他人，防止液体沸腾溅出伤人，且试管等温度较高，需要防止烫伤； 【小问2详解】 略； 镁带在空气中燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化； 略； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 ①提出“用燃着的木条尝试点燃白烟”，以此来探究烟的成分，这属于设计实验方案； ②白烟能够被点燃，说明白烟具有可燃性，可燃性需要通过燃烧这一化学变化体现，属于化学性质； ③木条处于外焰的部分最先变黑，即与外焰接触的木条最先碳化，说明蜡烛的外焰温度最高。 6. 地球上虽已经存在数千万种天然物质，但在我们的生产生活中，为了满足人类多样化的需求还是创造出具有特定优良性能的新物质。请举一例通过化学方法人工制造的物质并阐述它在生产生活中带来的益处。 【答案】塑料 益处：质轻、耐腐蚀，可制作各类生活用品，方便储存、运输物品。 【解析】 【详解】详见答案（合理即可） 三、粗盐提纯（共14分） 食盐不仅是调味品，在工农业生产中的用途也非常广泛。古人用海水制盐的方法主要是煮盐和晒盐，用煮盐或晒盐得到的粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和难溶性杂质（泥沙等），某兴趣小组为除去粗盐中的难溶性杂质进行了如图2所示的实验。 7. （1）步骤Ⅱ中需要量取20 mL水，应选择________mL的量筒最为合适。 A．10 B．25 C．50 D．100 （2）读数时，视线应与量筒内液体________保持水平。 8. 图3是粗盐提纯实验中部分操作示意图，存在一处明显的错误，请指出该处错误________。 9. 图4是模拟滤纸过滤的示意图，“-------”表示滤纸细微孔隙，“”表示难溶性固体，“○”表示可通过孔隙物，请在图中画出过滤后的图示________。 10. 该小组发现其过滤速度过慢，试分析原因________（写出一条）。该小组过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因________，后续的操作是________。 11. 蒸发时，有如下操作： a．固定铁圈 b．放置蒸发皿并倒入滤液 c．放置酒精灯 d．加热并搅拌 e．停止加热，用余热蒸干 正确的操作顺序是________。 12. 甲组同学最终称得固体质量为4.5 g，该组的产率是________ 13. 乙组同学最终称得固体质量为5.2 g，在本次实验中的产率明显偏高，根据其所得数据分析，下列说法正确的是________。（不定项） A. 固体中可能有水 B. 固体中一定有水 C. 固体中可能有难溶性杂质 D. 固体中一定有难溶性杂质 14. 能按照上述操作流程的顺序分离的物质是________。（不定项） A. 细沙和食盐 B. 酒精和水 C. 面粉和泥沙 D. 味精和蔗糖 【答案】7. ①. B ②. 凹液面最低处 8. B中漏斗下端管口应该紧靠烧杯内壁 9. 10. ①. 滤纸没有紧贴漏斗内壁（或滤纸和漏斗壁之间有气泡） ②. 液面高于滤纸边缘（或下面的烧杯不干净） ③. 重新过滤 11. cabde 12. 90% 13. AC 14. A 【解析】 【7题详解】 （1）量取20mL 液体，量筒选择原则：量程略大于所量液体体积，25mL 量筒最合适；10mL量程不够，50、100mL误差太大。 （2）量筒读数，视线与液体凹液面最低处保持水平，俯视读数偏大，仰视读数偏小。 【8题详解】 B为过滤操作，过滤时漏斗下端管口应该紧靠烧杯内壁，让滤液顺烧杯内壁流下。 【9题详解】 过滤原理：难溶性固体颗粒大，不能通过滤纸孔隙；可溶性小颗粒可以透过滤纸。过滤后，难溶固体留在滤纸上，小颗粒到滤纸下方。 【10题详解】 滤纸没有紧贴漏斗内壁（滤纸和漏斗壁之间有气泡），会减慢过滤速率。液面高于滤纸边缘，液体从滤纸和漏斗缝隙直接流下，没有经过滤纸过滤，或是下面的烧杯不干净，都会导致滤液浑浊。滤液浑浊，需要重新过滤。 【11题详解】 蒸发操作顺序：先放酒精灯（c）→根据酒精灯高度固定铁圈（a）→放蒸发皿、倒入滤液（b）→加热并搅拌（d）→出现大量固体时停止加热，余热蒸干（e）。 【12题详解】 产率=。 【13题详解】 A. 固体中可能有水：固体带水，称量质量偏大； B. 不是一定有水，只是有可能； C. 固体中可能有难溶性杂质：泥沙没过滤干净，混在精盐里，使称量质量偏大； D. 不是一定含有难溶性杂质。 【14题详解】 A. 细沙（难溶）、食盐（可溶），符合； B. 酒精和水互溶，不能过滤分离，不符合； C. 面粉、泥沙都难溶于水，不符合； D. 味精、蔗糖都可溶于水，不符合。 四、维生素C泡腾片中的化学（共9分） 15. 某小组同学探究某品牌橙色维生素C泡腾片溶于水时温度的变化，实验数据及现象记录如表所示： 实验编号 水的体积 /mL 泡腾片数量 /片 实验现象 开始温度 /℃ 最低温度 /℃ 1 100 1 产生大量气泡，液体变为浅橙色 25.0 23.6 2 2 产生大量气泡，液体变为橙色 25.0 22.3 3 100 3 产生大量气泡，液体变为橙色 25.0 4 100 4 产生大量气泡，液体变为浓郁橙色 25.0 20.8 查询资料可知：泡腾片遇水会发生反应，产生二氧化碳气体。 （1）实验2中水的体积是________mL。 （2）实验3中“最低温度”的记录值可能为________。 A. 20.3℃ B. 21.5℃ C. 22.8℃ D. 24.2℃ （3）实验结束后，下列关于对废弃物和实验仪器的处理方法叙述正确的是________。（多选） A. 实验中用剩的试剂装回原瓶 B. 及时清洗使用过的烧杯、温度计等实验仪器 C. 实验后的废液倒入废液缸 D. 及时整理桌面仪器及试剂 （4）小明根据实验现象得出结论：该维生素C泡腾片溶于水时生成了橙色的物质。你认为他的结论合理吗？请说明理由。 （5）分析实验数据，你还能得出的结论有________（写出一条）。 （6）泡腾片包装的瓶盖中集成有干燥剂，这样设计的原因是________。 【答案】（1）100 （2）B （3）BCD （4）不合理，因为泡腾片本身就是橙色的，液体变橙色也可能是泡腾片中原本含有的橙色物质溶于水导致的，并非反应生成了新的橙色物质 （5）泡腾片溶于水或遇水反应吸热 （6）吸收包装内的水，避免泡腾片提前受潮反应而变质 【解析】 【小问1详解】 根据表中数据可知，该实验是探究泡腾片数量对溶解温度变化的影响，根据控制变量法，除了泡腾片数量不同，其他条件（水的体积）需要保持一致，因此实验2中水的体积是100mL； 【小问2详解】 由表中数据可知，相同条件下，泡腾片数量越大，溶解后体系的最低温度越低，则实验3中“最低温度”应高于实验4中“最低温度”，低于实验2中“最低温度”，故B选项符合题意； 【小问3详解】 A. 实验中用剩的试剂不能装回原瓶，防止污染原瓶试剂，错误； B. 及时清洗使用过的烧杯、温度计等实验仪器，方便下次使用，正确； C. 实验后的废液倒入废液缸，统一处理，不能直接倒入下水道，防止污染水源，腐蚀管道等，正确； D. 及时整理桌面仪器及试剂，便于后续实验，防止混淆试剂，保障实验安全，正确； 【小问4详解】 见答案； 【小问5详解】 由以上分析可知，相同条件下，泡腾片数量越多，最低温度越低，说明泡腾片溶于水或遇水反应吸热； 【小问6详解】 泡腾片遇水就会快速反应释放气泡，干燥剂可以吸收包装内的水，避免泡腾片提前受潮反应而变质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $