精品解析：河南省郑州东区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024——2025学年下学期期中质量检测 七年级语文试卷 （考试时间：100分钟；满分：100分） 一、积累与运用（25分） 某校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【乐读】 1. 阅读下面语段，完成展区导语撰写。 泱泱华夏，一撇一捺都是脊梁。在那白色恐怖的年代，闻一多大骂特务，慷慨激昂；中华人民共和国成立不久，邓稼先奉命研究原子弹，鞠躬尽瘁，死而后已。从“两弹一星”的初试，到北斗导航、载人航天的成就，中国航天人凭借着他们qiè而不舍的精神，打开了探索浩瀚宇宙的大门。他们用自己的方式，热情澎pài地书写着爱国情怀，是当之无愧的民族英雄。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. kǎi cuì B. kǎi cùn C. kài cuì D. kài cùn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 qiè（ ）而不舍 热情澎pài（ ） 【答案】（1）A （2） ①. 锲 ②. 湃 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 慷慨激昂，kāng kǎi jī áng，意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，意思是指恭敬谨慎，竭尽心力。 故选A。 【小问2详解】 本题考查字形。 锲而不舍，qiè ér bù shě，意思是不停地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 热情澎湃，rè qíng péng pài，形容人的感情非常热烈，充满激情，像潮水般高涨，通常用来描述对某事或某人极其热情、激动的情感状态。 【慎改】 2. ①读书要养成勤查工具书。②工具书是专为读者查考字音、字形、词义、词句出处和各种事实而编纂的书。③它在我们学习、工作中是不可缺少的。 找到文段中有语病的句子，并写出修改意见。 【答案】①句有语病。修改意见：在“养成勤查工具书”后加上“的习惯”。 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 ①句：根据“读书要养成勤查工具书”可知，本句成分残缺，缺少宾语，可在“工具书”后面加“的习惯”。 【妙写】 3. 语文学习可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 下面是同学们搜集到的几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合小贴士的内容，参照示例，说说自己喜欢的理由。 [小贴士]店铺的招牌，用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客，反映经营特色与服务传统，引起顾客兴趣并加深记忆的作用。 [示例]“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”比喻书籍的香气；“阁”很有古典韵味，给人以高雅，精致的感觉。招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。 【供选招牌】 ①味蕾江湖（餐厅） ②面面俱到（面馆） ③锦上添花（鲜花店） 我最喜欢的招牌是______（填序号），理由：_______________________ 【答案】 ①. 示例一：选①， ②. “味蕾江湖”这个招牌很有创意。“味蕾”点明与味觉、美食相关；“江湖”给人一种豪爽、自由、充满故事的感觉，寓意餐厅能为顾客带来丰富多样、别具特色的美食体验，仿佛在美食的江湖中闯荡。示例二：选②，“面面俱到”这个招牌巧妙。“面”既指面馆的主要食物面条，又有方方面面的意思；“俱到”表示各个方面都能照顾到，寓意面馆的面条种类丰富，服务周到，能满足顾客的各种需求。示例三：选③，“锦上添花”这个招牌富有诗意。“锦”寓意美好、华丽，“花”突出鲜花店的经营内容；整体寓意为鲜花能给生活增添美好，让美好的事物更加美好，很符合鲜花店的特点。 【解析】 【详解】本题考查赏析宣传语。 解题时，首先需明确店铺类型与招牌的关联性，结合小贴士中招牌需体现经营特色、引发兴趣的特点，参照示例的思路：先点明招牌对应的店铺，再拆解词语含义，分析用词的巧妙之处，如比喻、谐音、成语化用等，最后整体阐释招牌传递的店铺特色与氛围。示例中“墨香阁”针对书店，“墨香”紧扣书籍的文化属性，“阁”的古典韵味呼应书店的高雅定位，既体现经营内容，又营造了独特意境。 ①“味蕾江湖”是一家餐厅的招牌，“味蕾”直接指向饮食与味觉体验，“江湖”则带有洒脱热闹的气息，让人联想到餐厅菜品丰富、能汇聚各地风味，仿佛在味觉的江湖中可尽情探寻美味，整体传递出餐厅菜品多样、能满足不同口味需求的特色。 ②“面面俱到”是一家面馆的招牌，化用成语“面面俱到”，“面”既指面条，契合面馆的经营内容，又暗合成语中“各方面都能照顾到”的意思，既体现了面馆的主营品类，又暗示其能满足顾客对不同面条口味、种类的需求，生动且易记。 ③“锦上添花”是一家鲜花店的招牌，借用成语“锦上添花”，原意是在美好的事物上再添加美好，此处“锦”可理解为生活中已有的美好，“花”则是花店的商品，寓意鲜花能为人们的生活增添更多美好与光彩，既点明经营内容，又赋予鲜花祝福生活的美好含义。 【细析】 4. 为了解七年级同学对语文课以及对文学的兴趣，七年级（1）班同学以问卷的形式对七年级同学进行了调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表内资料回答问题。 对象 感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88 对语文课 32 15.68 78 38.24 94 46.08 （1）从表格中，你发现了什么问题？ （2）你认为应该如何解决这个问题？ 【答案】（1）问题：七年级同学对文学感兴趣的比例较高，但对语文课感兴趣的比例较低，大部分同学对语文课不感兴趣或兴趣一般。 （2）解决办法：教师可以创新教学方式，增加语文课的趣味性，如开展语文活动、引入有趣的文学故事等；学校可以举办与语文相关的社团活动、比赛等，提高同学们对语文的关注度；引导同学们认识到语文课对于学习文学的重要性，提高对语文课的重视程度。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 ①发现问题：从表格数据中可以看出，在被调查的204名七年级学生中，对文学感兴趣的有148人，而对语文课感兴趣的仅有32人。具体比例上，对文学感兴趣的学生占比约为72.55%，而对语文课感兴趣的学生占比仅为15.68%。同时，对语文课“一般”感兴趣的有78人，占比约38.24%，“不感兴趣”的有94人，占比约为46.1%。这表明大多数学生对语文课的兴趣程度远低于对文学的兴趣，反映出大多数学生对语文课不是很感兴趣的问题。 ②解决问题的建议： 对上述问题，可以采取以下措施： 问卷调查：可通过问卷调查，了解学生对语文不感兴趣的原因，再采取相应的措施。 激发学习兴趣：兴趣是最好的老师。可组织文学活动，如读书会、写作比赛、戏剧表演等，让学生在实践中学语文；邀请作家或文学爱好者到校分享，增强学生对文学和语文课的热情。 改进教学方式：采用更生动、互动性强教学方法，如小组讨论、角色扮演、文学创作等，让学生更主动参与课堂；结合多媒体资源（如视频、音频、动画）讲解课文，增强课堂趣味性。 丰富教学内容：在语文课中增加学生感兴趣的文学内容，如流行小说、诗歌、影视文学等，拉近课堂与学生的距离；引入跨学科内容（如历史、艺术）与语文结合，拓宽学生的视野。 减轻应试压力：避免过度强调考试和机械记忆，更多关注学生的理解和表达能力培养。设计开放性问题或项目式学习任务，让学生有更多发挥创意的空间。 通过以上措施，可以逐步缩小学生对文学和语文课的兴趣差距，让语文课成为学生真正喜爱的课程。 【智选】 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？_________________。_________________，_________________，_________________，_________________。 ①即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ②因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ③这是士人儒生的人生信念与行为准则 ④而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ⑤古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” A. ①②⑤④③ B. ②⑤③④① C. ④①③⑤② D. ④①②⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 阅读所给五句话，横线处前文是问句“把衣放在首位，为什么？”，后面应是解释，即②“因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现”；然后具体论述，⑤句“修身”“齐家”“治国”“平天下”，③句紧承其后，指出“是士人儒生的人生信念与行为准则”；①④两句比较，①句是对④句的补充解释，所以④在前，①在后。据此，顺序为：②⑤③④①。 故选B。 6. 理解性默写（10 分） （1）孙权建议吕蒙采用的学习方法是：__________，__________。 （2）《木兰诗》中用夸张的手法写木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口、一座座高山的句子是：__________，__________。 （3）《木兰诗》中以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：__________，__________，__________。__________。 （4）《竹里馆》中用拟人化的手法，表达诗人僻居深林之中，却不以此感到孤独的诗句是：__________，__________。 （5）《晚春》中通过拟人的修辞手法写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，如雪花般随风飞舞，加入了留春行列的诗句是：__________，__________。 【答案】 ①. 但当涉猎 ②. 见往事耳 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 雄兔脚扑朔 ⑥. 雌兔眼迷离 ⑦. 双兔傍地走 ⑧. 安能辨我是雄雌 ⑨. 深林人不知 ⑩. 明月来相照 ⑪. 杨花榆荚无才思 ⑫. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“涉猎、耳、赴、戎、度、雄、朔、雌、迷、傍、辨、雌、杨、荚、才、惟、漫、作”等字词的正确书写。 二、现代文阅读（共2小题） （一） （14分） 阅读回答问题。 大渡河畔英雄多 ①【甲】一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。 ②经过仔细侦察和周密分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。深夜十点多钟，接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③我们的尖兵和安顺场的敌人哨兵接触的时候，哨兵问：哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ④“我们是红军！缴枪不杀！红军战士的吼声像春雪似的响彻夜空。 ⑤砰！敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手。可是没有船工，只得推到第二天。 ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工。我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。【乙】突然“哇”的一声一个战士从队伍里冲出来，嚷着：“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑。他是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑦十八个同志（连营长孙继先在内）跳上了渡船。 ⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。轰隆两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站在船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹、一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑪敌人不下二百，我们只有十八个人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。【丙】“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在孙继先同志的带领下，一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长孙继先这样叮咛 ⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上。就见渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，蹚着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。不久，我们渡过河的勇士完全控制了大渡河北岸。 ⑭过了一会儿，那只唯一的渡船又回到了南岸。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴获了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十八英雄强渡大渡河的事迹将永远记入革命史册。 （作者杨得志，有删改） 7. 本文真实反映了红军长征途中强渡大渡河的英勇事迹。根据文章内容，分别用一句话简要概括每幅图片描绘的主要内容。 8. 品读文章内容，补全下表中的批注。 语句 批注角度 批注内容 【甲】 （1）__________ 第①段开门见山，交代故事发生的背景与必须强渡大渡河的原因，引出下文，激发读者阅读兴趣。 【乙】 描写方法 （2）__________ 【丙】 （3）__________ （4）__________ 9. 恰当的抒情方式能使文章传情达意事半功倍。阅读《老山界》《大渡河畔英雄多》结合例句，分析其中运用了哪种抒情方式及运用这一抒情方式的好处。 例句 抒情方式及其好处 机关枪像暴风雨一样（1）地吼着，猛烈地射向描述激烈的战争场面对岸……（《大渡河畔英雄多》） （1）________________ 路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（《老山界》） （2）________________ 【答案】7. A.战士们争当渡河勇士   B.渡船冒着枪林弹雨前进   C.渡船触礁，船工跳水用背顶船   D.红一团强渡大渡河成功 8. ①. 段落作用 ②. 运用动作和语言描写，“冲”“嚷”“哭”等动词和“我也要去！我也要去！”的语言，生动形象地表现出通信员渴望参加渡河奋勇队的急切心情和勇敢精神。 ③. 语言特点 ④. 运用语言描写，“打！打！延伸射击！”突出“我”在战斗中的果断指挥，表现出“我”对战士们的鼓励和对战斗胜利的坚定信心。 9. ①. 例句运用间接抒情的方式，通过对机关枪射击等战争场面的描写，渲染了战斗的激烈，表达出对红军战士英勇作战的赞美之情。 ②. 例句运用间接抒情的方式，通过描写老山界路上美丽的景致，如“浓密的树林”“银子似的泉水”等，以美景衬托红军战士在艰难行军过程中的乐观主义精神。 【解析】 【导语】这篇文章真实生动地描写了红军长征途中强渡大渡河的壮烈事迹。通过紧凑的情节设计和细致的人物描写，文章展示了红军战士的英勇无畏和顽强精神。文章以指挥部的命令为线索，从侦察到强渡、从战斗到胜利，通过一系列惊心动魄的场面描绘了红军战士克服重重困难，最终成功渡河的全过程，激发了读者对红军英雄的敬佩与崇敬之情。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 A.根据第⑥段“营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎”可知，图中描绘了红军战士在营长的带领下，奋勇争先，积极争当渡河勇士的情景； B.根据第⑧段“敌人惊慌了，向我们的渡船开火”，第⑨段“船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人注意力都集中在渡船上”等句子可知，此图描绘了红军战士在激烈的炮火中，在风急浪高的大渡河上艰难行进的情景； C.根据第⑬段“突然从船上跳下四个船工来，蹚着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑”可知，此图描绘了在渡船不停下滑，有翻船危险时，四个船工蹚着水用背顶船的画面，并且从右上角我们还能看到其余船工用竹篙撑着； D.根据第⑭段“我们又乘胜追击敌人，在下游又缴获了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河”可知，图中描绘了红军战士成功登上对岸，强渡大渡河成功，人人欢欣鼓舞的情景。 【8题详解】 本题考查对关键句子的赏析。 第一空，根据甲的批注内容“开门见山，交代故事发生的背景与必须强渡大渡河的原因，引出下文，激发读者阅读兴趣”可知，这是从本段的作用进行的分析。“开门见山，直接点明了故事发生的背景和原因”是从内容方面分析段落的作用，而“引出下文，激发读者阅读兴趣”则是从结构方面进行分析。 第二空，本句通过“冲”“嚷”“哭”“跑”等动作描写和“我也要去！我也要去”的语言描写，表现出他渴望参加渡河奋勇队的急切心情，生动地刻画出了一个急于参加战斗的战士形象，表现了他英勇无畏的精神和对战斗的热情。 第三空，根据丙句“‘打！打！延伸射击！’我再一次下命令”可知，本段应重点赏析语言，可从语言节奏分析，如简短有力，掷地有声等。 第四空，通过“我”的语言描写，表现出“我”作为指挥者在战斗关键时刻的果断决策，突出战斗的紧张激烈，表现出“我”对面敌人的厌恶和对胜利的渴望，也体现了对战士们的指挥与鼓舞。 【9题详解】 本题考查抒情方式。 （1）本句间接抒情、情景交融。作者不直接说对红军战士的赞美，而是细致呈现“机关枪像暴风雨一样吼着，猛烈地射向对岸”这样激烈的战争场景。一方面，“暴风雨一样”的机枪声，直观展现战斗的紧张、残酷，让读者仿佛身临其境感受战火纷飞；另一方面，在如此凶险的环境下，红军战士仍奋勇强渡，激烈场面成了英雄壮举的“背景板”，无声却有力地烘托出红军战士英勇无畏、不惧牺牲的精神，把对战士的赞美、对革命英雄主义的歌颂，融入战斗场景描写中，情感表达含蓄深沉又极具感染力。 （2）本句间接抒情、借景抒情。作者描绘“浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底”这般美丽景致。长征途中翻越老山界本是艰难的，可红军战士行军路上留意、欣赏到这样的美好。“浓密树林”展现自然的生机，“银子似的泉水”用比喻写出泉水的清亮、灵动，这些景致不只是单纯的风景，更映射出红军战士在艰苦行军时，依然保有对美好事物的感知，体现出他们乐观积极的精神风貌。 （二）（12分） 阅读下文，完成下列各题。 雕花烟斗（冯骥才） ①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 ②（A）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 ③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！” ④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？” ⑤他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？ ⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黝黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……” ⑦他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 ⑧从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 ⑨秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 ⑩在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” ⑪又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” ⑫“什么？”唐先生问道，他好像没听清这句话…… （有删改） 10. 依据提示，请结合文章内容，完成对小说情节的梳理。 花房邂逅，感受温暖→①__________→重戴桂冠，冷落花农→②__________ 11. 结合文章内容，请从下面两个句子中任选一句，按照要求赏析其妙处。 （A）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。（请从修辞的角度赏析） （B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”（请从描写的角度赏析） 12. 仔细阅读第⑫段，结合上文揣摩此时唐先生的心理活动，以第一人称叙述。 13. 通读小说，结合文中不同的人物，说一说在为人处世、与人相处上你有怎样的感触与启发？请联系自己的生活实际谈一谈。 【答案】10. ①. 重遇送花，冷落花农 ②. 再遭落魄，得知真相 11. （A）运用比喻的修辞手法，将菊花比作凤尾和瀑布，生动形象地写出了菊花繁茂、艳丽的特点，表现出凤尾菊的生机与美丽，为下文唐先生与老范的相遇营造了美好的氛围。 （B）运用神态、语言和动作描写，“喜得声音都震颤了”“眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来”“郑重地接过”“激动地吭吭巴巴”等描写，生动地表现出老范收到唐先生送的烟斗时激动、喜悦的心情。 12. 示例：怎么会这样？老范竟然如此看重我送给他的烟斗，临终时还把它插在嘴角上。我之前真是太不应该了，他那么真诚地对待我，我却在自己得意时冷落了他。我真是愧疚啊，老范，你放心，以后我一定好好珍惜这份情谊。 13. 示例：从唐先生的经历中，我明白在与人相处时，不能因为自己的地位变化而改变对他人的态度。当我们处于顺境时，不能忘记那些在我们困难时给予温暖的人；从老范身上，我学到了真诚待人，老范对唐先生的欣赏和喜爱是纯粹的，不图回报。在生活中，我们也应该真诚地对待他人，珍惜人与人之间的情谊。比如，我的朋友在我学习遇到困难时帮助了我，后来我取得好成绩，不能因此就疏远他，而要一直珍视这份友谊。 【解析】 【导语】这篇小说通过画家唐先生与花农老范的交往，展现了人情冷暖的深刻主题。作者以“雕花烟斗”为线索，巧妙串联起两人从相遇到相知的过程。凤尾菊的意象贯穿始终，既是美的象征，也暗喻人物命运的起伏。文中对比手法突出：画家落魄时受老范真诚相待，成名后却对老范冷淡；而老范始终如一，临终仍惦念赠花。作品语言细腻，人物刻画生动，尤其是老范质朴的形象跃然纸上。故事结尾留白，引人深思真情的可贵。 【10题详解】 本题考查学生对故事情节的概括。解答时，应在把握全文内容的基础上，进行具体分析。 “花房邂逅，感受温暖”可定位到③—⑥段。 ①结合第⑨段分析，“秋风一吹，又是赏菊的好时节……面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范”，此为“重遇送花”；“唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔……唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情”，体现了唐先生在重戴桂冠后对老范的“冷落”，符合情节发展中地位变化带来的态度转变。故填“重遇送花，冷落花农”。 “重戴桂冠，冷落花农”可定位到⑨段。 ②结合第⑪段分析，“又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了”，此为“再遭落魄”；“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了……临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上”，老范儿子的话揭示了老范对唐先生的真挚情谊，即“得知真相”，是唐先生人生再次跌落时对人情冷暖的深刻认知。故填“再遭落魄，得知真相”。 【11题详解】 本题考查赏析重要语句。 （A）这句话运用了比喻的修辞手法，极具画面感地展现了凤尾菊的绚烂姿态。作者将从花架上蔓延开来的菊花比作“艳丽动人的凤尾”，既点出了凤尾菊名称的由来，又形象地描绘出花瓣舒展、轻盈优美的形态；而将其比作“静止、无声、散着浓香的瀑布”，则更强调了菊花的繁茂——“喷涌而出”的动态感与“瀑布”的磅礴气势相呼应，既写出了花朵数量之多、覆盖范围之广，又通过“静止”“无声”突出了菊花在静谧中绽放的生命力，再加上“散着浓香”的嗅觉补充，让这盆凤尾菊不仅在视觉上辉煌夺目，更在感官上给人以强烈的冲击。 （B）这句话通过细致的神态、动作和语言描写，淋漓尽致地展现了老范收到烟斗时的激动与喜悦。“喜得声音都震颤了”从听觉上传递出他难以抑制的兴奋，平日里或许木讷的他，此刻连声音都无法保持平稳；“眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来”则是神态上的鲜明变化，原本“发灰”的眸子因这份意外的馈赠而焕发光彩，这一比喻生动地写出了他内心的惊喜与珍视；“双手郑重地接过”的动作细节，更是体现了他对这只烟斗的看重，仿佛接过的不是一件物品，而是一份沉甸甸的情谊；而“激动地吭吭巴巴”的话语，虽简单重复，却字字透着真诚的感激，将不善言辞的老范在巨大喜悦面前的手足无措与满心欢喜刻画得入木三分。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与人物心理分析。 结合上文第⑪段“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上”可知，唐老师得知老范去后，既惊愕又后悔，因此心情非常沉重，此时唐老师感受到了老范对他的纯真感情，不图名利，不为世事变迁所左右，因此他感到非常对不起老范。据此描述唐先生的心理活动。 示例：“什么？插在嘴角上？”我心头一震，像被什么狠狠扎了一下。那只雕工简单的烟斗，我不过随手送出，他却视若珍宝，临终还要带着……想起他接烟斗时亮起来的眼睛，想起我曾因他“无知”而难为情，我鼻子一酸。老范啊，是我糊涂，辜负了你这份真心！ 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与启发。 从老范身上获得的感触与启发：老范的质朴真诚和始终如一的善意，让我明白：与人相处，最珍贵的是不掺杂功利的欣赏与尊重，且这份心意不应因对方的身份变化而动摇。文中第⑤段，无论唐先生是落魄还是成名，老范始终以“由衷的赞美”对待他的画作，用“真切的钦慕”看待他的烟斗，第⑪段临终前还惦记着送花致谢。这种纯粹的善意，不依附于名利，只源于对他人价值的认可。生活中，我曾因同学成绩普通而较少主动交流，后来却发现他总能在我失落时默默递上纸巾，用笨拙的语言安慰我。这让我醒悟：真正的情谊从不在乎对方的“光环”，而是像老范那样，用真诚的心去看见他人的闪光点。 从唐先生身上获得的感触与启发：唐先生在境遇变化中对老范态度的转变，警示我：名利容易模糊初心，与人相处需警惕功利心对情感的侵蚀，更要懂得珍惜低谷时的温暖。第⑧段唐先生落魄时，视老范的关怀为“珍贵”；第⑨段成名后却因老范“无知”而“难为情”，甚至敷衍对待。直到老范去世，他才明白自己错失了真正的知音。这让我想起曾因忙于竞赛而冷落了一直鼓励我的朋友，后来竞赛失利，唯有她第一时间打来电话。这件事让我深刻体会到：顺境时的追捧或许浮华，低谷时的陪伴才最可贵，待人接物应始终保持一份纯粹与感恩，不因境遇改变而失却本心。 示例：文中老范对待唐先生，无论处于怎样的境遇，他始终都对唐先生十分尊重，不会有所改变，所以，生活中我们要向老范学习，与人相处要讲究真心诚意，无论身在何处，有何境遇，都要坚持本心，与人为善，懂得尊重，懂得感恩！ 三、文言文阅读（12分） 阅读甲、乙两则选文，完成下面小题。 （甲） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） （乙） 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。 （选自《国史补》） ［注释］①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 14. 解释下列加点的字词。 （1）有卖油翁释担而立 释：__________ （2）意思皆所不及也 及：__________ 15. 翻译下面句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）良宵难遣，可棋一局乎？ 16. 从甲文“______________”一句和乙文“____________”一句中可以看出陈康肃公与王积薪都产生了骄傲自满的情绪。 17. 甲乙两文画线句在描写方法上有何不同？分别有什么作用？ 【答案】14. ①. 放下 ②. 比得上，赶得上 15. （1）你怎么敢轻视我的射箭技术呢！（2）美好的夜晚难以排遣（打发或度过皆可），可以下一局棋吗？ 16. ①. 公亦以此自矜 ②. 自谓天下无敌 17. 甲文画线句正面描写卖油翁沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度以及高超的技术。乙文画线句写王积薪复势后，觉得自己比不上媪妇。从侧面烘托了媪妇棋艺的高超。 【解析】 【导语】甲文《卖油翁》和乙文《国史补》都展示了技艺娴熟与自满情绪的对比。甲文通过陈康肃的自矜与卖油翁的淡然对比，揭示了技艺精湛来源于熟能生巧的道理，而非天赋异禀。乙文则通过王积薪对棋艺的自信与老妇子下棋的高超技巧对比，体现了谦虚学习的重要性。两篇文章都强调了谦逊和不断学习的重要，同时也讽刺了自满和轻敌的态度，赋予了深刻的人生启示。 14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。 释：放下。 （2）句意为：思路全比不上（她们）。及：比得上，赶得上。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。 （1）尔，你；安敢，怎么敢；轻，形容词动用，轻视；射，动词用作名词，射箭技术。 （2）良宵，美好的夜晚；遣，排遣；棋，名词动用，下棋；棋一局，下一局棋。 【16题详解】 本题考查内容提炼概括。 甲文主要讲述了陈康肃公因射箭技艺高超而自矜，后被卖油翁以“手熟”道理所折服的故事；乙文则主要讲述了王积薪自认为棋术天下无敌，但在旅店中听到婆媳二人对弈的棋局后，发现自己的棋艺远不如人的故事。 在甲文中，陈康肃公因为射箭技艺高超，“当世无双”，所以“公亦以此自矜”，即他因此而自我夸耀，表现出骄傲自满的情绪。 在乙文中，王积薪因为棋术高超，“自谓天下无敌”，即他自认为天下没有对手，同样表现出骄傲自满的情绪。 因此，从甲文“公亦以此自矜”一句和乙文“自谓天下无敌”一句中可以看出陈康肃公与王积薪都产生了骄傲自满的情绪。 【17题详解】 本题考查正侧面描写。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。 甲文画线句：是对卖油翁沥油的过程的描写，属于正面描写，表现了卖油翁的沉着镇静，从容不迫。“自钱孔入，而钱不湿”表现了卖油翁酌油技术的高超。 乙文画线句：写王积薪复势后，觉得自己比不上媪妇的心理，从表现媪妇的角度看，属于侧面描写。由王积薪自愧不如的心理从侧面表现了媪妇棋艺的高超。 【点睛】参考译文： （甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 （乙）王积薪棋艺有成就，自认为天下无对手。（他）将游历京城，（路途中）投宿在旅店。灭烛后，听到主人家老太隔着墙壁在喊她的媳妇说：“美好的夜晚难以打发，可否下一局棋？”媳妇说：“好的。”老太说：“下第几道子了？”媳妇说：“下第几道子了。”她们各自说下了几十道子。老太说：“你输了。”媳妇说：“认输。”王积薪默默记住，第二天（按她们的落子）恢复棋路，思路全比不上（她们）。 四、整本书阅读（5分） 18. 读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小麦把表格补充完整。 阅读方法 方法提要 阅读任务 通读拓展 通读，从头到尾通览一遍，意在读懂，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 （1）小麦通读全书发现，《骆驼祥子》其他各色人物极具特点，如残忍霸道的车主________，以及受到政治迫害的大学教授曹先生等等。 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （2）小麦想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上，不甘失败的性格，可以暂时跳过的一项是______ A.怒辞杨宅 B.绰号来历 C.攒钱买车 D.无奈娶虎妞 精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想，能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （3）小麦阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？_________________ 【答案】 ①. 刘四爷 ②. D ③. ①点明小说的主人公是祥子；②概括著作的一个主要情节，即祥子与骆驼的故事；③揭示主人公的性格，像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节。 （1）在《骆驼祥子》的人物群像里，残忍霸道的车主是刘四爷。他经营着人和车厂，凭借狠辣、自私的行事风格把控车厂运作，对祥子等车夫肆意剥削、压迫，把底层车夫的苦难当作获利工具，其霸道做派与祥子的质朴勤恳形成强烈对冲，是旧时代市井中冷酷剥削者的典型代表，通过他能窥见当时底层社会被压榨的生态。 （2）若要感受祥子“精进向上，不甘失败”的性格，需筛选能凸显其积极抗争、奋力逐梦的情节：“怒辞杨宅”里，祥子不堪杨宅奴役与侮辱，果断辞职，彰显他坚守尊严、抗争不公的一面；“绰号来历”中，祥子被抓壮丁仍牵回骆驼求生，苦难里藏着不向命运低头的劲儿；“攒钱买车”更是他一心向上、为目标拼命攒钱的核心写照，满满都是奋进的模样。而“无奈娶虎妞”，是祥子在虎妞逼迫、命运裹挟下的被动妥协，尽显无奈与沉沦，和“精进向上，不甘失败”不沾边，故选D。 （3）小说题目“骆驼祥子”，首先清晰点明主人公是祥子，让读者第一眼就抓住核心人物；其次，它关联着关键情节——祥子因被抓壮丁时牵回骆驼，由此落下“骆驼祥子”绰号，这一情节里，祥子在苦难中挣扎求生，“骆驼”成了他这段经历的印记；另外，“骆驼”象征着祥子早期的性格，像骆驼一般吃苦耐劳、沉默憨厚，哪怕身处泥沼，也揣着坚韧不拔、使劲儿往上扑腾的求生意志，用“骆驼”修饰祥子，暗合他最初的精神特质，也为后续性格崩塌形成揪心对比，让标题既有情节锚点，又藏着人物命运与精神的密码。 五、感悟与表达（30分） 19. 文题 总有一个人在你的记忆里无法抹去，母亲的一句“好好儿活”唤醒了史铁生求生的意志：莎莉文老师高超的教育艺术唤醒海伦·凯勒的灵魂、小孩儿的一句“但是他什么也没有穿呀”唤醒了众人的良知……他们以自己的温暖，学识和纯真将别人点亮，你的心灯，是否也曾被某个人点亮呢？ 请以“点亮我心灯的那个人”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体自选：③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等字母代替：⑤不得套作，不得抄表。 【答案】例文： 点亮我心灯的那个人 小时候，每一个放学的晚上，校园外总会有一抹我所熟悉的身影，你不强壮，甚至可以说是显得有些沧桑，但你是我生命中不可或缺的一缕阳光，照亮我的生命。 寒冷的冬天总让人很烦恼。早晨一早你要随我一起起床，顾不得吃饭，帮我拎着书包往外走。自行车的后座你怕我坐着不舒服，让手巧的奶奶做了软软的垫子。北方的雪下起来不像南方那么轻柔，夹杂着寒风扑面而来，打在脸上像刀割，睁不开眼。坐在后座的我看到你的背一张一弛似一把弓，与这寒风做着抗争。虽然脸上围上了围巾，可我还是冻得打哆嗦。你微微转头，隔着厚厚的围巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻泪水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的双手放在你的脊梁上，风猛地灌入，我可以感觉到你不自禁地打了个哆嗦。雪慢慢地停下，太阳慢慢升起，迎着早晨的第一缕阳光，我将你的身影深深地印在脑海。 初中的时候，我已经搬回家和爸爸妈妈住在一起，但是他们还是没有太多时间来照顾我。于是，在奶奶准备好早餐后，你会准时来叫我起床，虽然我告诉过你我已经订了闹钟，可是你会带有那么一种假装严肃的口吻告诉我一个事实：闹钟对你不起任何作用。每一次早餐，你会和奶奶一起等我。在我清晨睁开眼迎着朝阳看你的时候，我会在心里默念：小老头，你就是我生命中不可或缺的一缕阳光。 岁月在你的身上留下太多痕迹。那次差点失去你让我几近崩溃。那天回家后，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走来，说你很难受。我扔下书包就去找你，在和爸爸跑步到诊所后才找到你。我扶着你，看着你捂着胸口喘着粗气，爸爸立马回家开车，你知道吗，那一刻，我的心紧紧地揪着。到了医院后，做完检查，当我看到医生将爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一个很糟糕的词戳到我的眼眸——急性心肌梗。我强忍住自己的眼泪，慢慢地给你穿上鞋子。小老头，那一刻我真的很害怕，就差那么一点点，你就要离开我了。 那天晚上，你不让我留在医院陪你。回家后，眼泪瞬间涌出，我无法再忍住。我真的很害怕。 你为我撑起一片天，而我如今要好好的珍惜你。你是我生命中不可或缺的一缕阳光，最为温暖的一缕阳光，照亮我的生命。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“点亮我心灯的那个人”为题，写一篇文章。题目中的“点亮心灯”是一个动宾短语，核心词语是“点亮”，也就是说作文的重点要放在“点亮”上。“心灯”，即“心灵的灯”，是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路，给人温暖和力量的事物。精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、勇敢、爱等等都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！“我”交代写作角度必须以第一人称展开，描述与自己密切相关的事例。 “点亮我心灯的那个人”指对自己成长起着引领作用，帮助自己走向光明的人。立意方面，“点亮我生命之灯的那个人”带给“我”的一定是温暖、感动、鼓励、感激、振奋、进取等。 2.构思选材。本文适合写作记叙文。回忆与自己成长相关的事例，选取生活中给予自己关爱，在自己成长路上为自己“点亮生命之灯”的人，如父母、老师、爷爷奶奶、姥姥姥爷等，用具体事例表达这些人或某个人对自己的关爱。此外，还可以将目光转向生活中的其他普通人，例如每天下晚自习回家的路上，在一段没有路灯的巷子，有做生意的好心人总为“我”点亮那盏灯，让“我”感到人间处处有温情；可以写在“我”迷茫而无所适从的时候，一本书如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，《红岩》中的江姐点亮了“我”前行的路，给我战胜困难的勇气……写作时要注意运用细节描写，尤其是生动的心理描写，更能起到深化文章主题的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年下学期期中质量检测 七年级语文试卷 （考试时间：100分钟；满分：100分） 一、积累与运用（25分） 某校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【乐读】 1. 阅读下面语段，完成展区导语撰写。 泱泱华夏，一撇一捺都是脊梁。在那白色恐怖的年代，闻一多大骂特务，慷慨激昂；中华人民共和国成立不久，邓稼先奉命研究原子弹，鞠躬尽瘁，死而后已。从“两弹一星”的初试，到北斗导航、载人航天的成就，中国航天人凭借着他们qiè而不舍的精神，打开了探索浩瀚宇宙的大门。他们用自己的方式，热情澎pài地书写着爱国情怀，是当之无愧的民族英雄。 （1）依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是（ ） A. kǎi cuì B. kǎi cùn C. kài cuì D. kài cùn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 qiè（ ）而不舍 热情澎pài（ ） 【慎改】 2. ①读书要养成勤查工具书。②工具书是专为读者查考字音、字形、词义、词句出处和各种事实而编纂的书。③它在我们学习、工作中是不可缺少的。 找到文段中有语病的句子，并写出修改意见。 【妙写】 3. 语文学习可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 下面是同学们搜集到的几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合小贴士的内容，参照示例，说说自己喜欢的理由。 [小贴士]店铺的招牌，用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客，反映经营特色与服务传统，引起顾客兴趣并加深记忆的作用。 [示例]“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”比喻书籍的香气；“阁”很有古典韵味，给人以高雅，精致的感觉。招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。 【供选招牌】 ①味蕾江湖（餐厅） ②面面俱到（面馆） ③锦上添花（鲜花店） 我最喜欢的招牌是______（填序号），理由：_______________________ 【细析】 4. 为了解七年级同学对语文课以及对文学的兴趣，七年级（1）班同学以问卷的形式对七年级同学进行了调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表内资料回答问题。 对象 感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88 对语文课 32 15.68 78 38.24 94 46.08 （1）从表格中，你发现了什么问题？ （2）你认为应该如何解决这个问题？ 【智选】 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？_________________。_________________，_________________，_________________，_________________。 ①即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范形象 ②因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ③这是士人儒生的人生信念与行为准则 ④而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ⑤古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” A. ①②⑤④③ B. ②⑤③④① C. ④①③⑤② D. ④①②⑤③ 6. 理解性默写（10 分） （1）孙权建议吕蒙采用的学习方法是：__________，__________。 （2）《木兰诗》中用夸张的手法写木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口、一座座高山的句子是：__________，__________。 （3）《木兰诗》中以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：__________，__________，__________。__________。 （4）《竹里馆》中用拟人化的手法，表达诗人僻居深林之中，却不以此感到孤独的诗句是：__________，__________。 （5）《晚春》中通过拟人的修辞手法写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，如雪花般随风飞舞，加入了留春行列的诗句是：__________，__________。 二、现代文阅读（共2小题） （一） （14分） 阅读回答问题。 大渡河畔英雄多 ①【甲】一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。 ②经过仔细侦察和周密分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。深夜十点多钟，接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③我们的尖兵和安顺场的敌人哨兵接触的时候，哨兵问：哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ④“我们是红军！缴枪不杀！红军战士的吼声像春雪似的响彻夜空。 ⑤砰！敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手。可是没有船工，只得推到第二天。 ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工。我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。【乙】突然“哇”的一声一个战士从队伍里冲出来，嚷着：“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑。他是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑦十八个同志（连营长孙继先在内）跳上了渡船。 ⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。轰隆两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站在船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹、一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑪敌人不下二百，我们只有十八个人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。【丙】“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在孙继先同志的带领下，一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长孙继先这样叮咛 ⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上。就见渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，蹚着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。不久，我们渡过河的勇士完全控制了大渡河北岸。 ⑭过了一会儿，那只唯一的渡船又回到了南岸。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴获了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十八英雄强渡大渡河的事迹将永远记入革命史册。 （作者杨得志，有删改） 7. 本文真实反映了红军长征途中强渡大渡河的英勇事迹。根据文章内容，分别用一句话简要概括每幅图片描绘的主要内容。 8. 品读文章内容，补全下表中的批注。 语句 批注角度 批注内容 【甲】 （1）__________ 第①段开门见山，交代故事发生的背景与必须强渡大渡河的原因，引出下文，激发读者阅读兴趣。 【乙】 描写方法 （2）__________ 【丙】 （3）__________ （4）__________ 9. 恰当的抒情方式能使文章传情达意事半功倍。阅读《老山界》《大渡河畔英雄多》结合例句，分析其中运用了哪种抒情方式及运用这一抒情方式的好处。 例句 抒情方式及其好处 机关枪像暴风雨一样（1）地吼着，猛烈地射向描述激烈的战争场面对岸……（《大渡河畔英雄多》） （1）________________ 路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（《老山界》） （2）________________ （二）（12分） 阅读下文，完成下列各题。 雕花烟斗（冯骥才） ①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 ②（A）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 ③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！” ④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？” ⑤他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？ ⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黝黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……” ⑦他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 ⑧从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 ⑨秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 ⑩在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” ⑪又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” ⑫“什么？”唐先生问道，他好像没听清这句话…… （有删改） 10. 依据提示，请结合文章内容，完成对小说情节的梳理。 花房邂逅，感受温暖→①__________→重戴桂冠，冷落花农→②__________ 11. 结合文章内容，请从下面两个句子中任选一句，按照要求赏析其妙处。 （A）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。（请从修辞的角度赏析） （B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”（请从描写的角度赏析） 12. 仔细阅读第⑫段，结合上文揣摩此时唐先生心理活动，以第一人称叙述。 13. 通读小说，结合文中不同的人物，说一说在为人处世、与人相处上你有怎样的感触与启发？请联系自己的生活实际谈一谈。 三、文言文阅读（12分） 阅读甲、乙两则选文，完成下面小题。 （甲） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） （乙） 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。 （选自《国史补》） ［注释］①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 14. 解释下列加点的字词。 （1）有卖油翁释担而立 释：__________ （2）意思皆所不及也 及：__________ 15. 翻译下面句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）良宵难遣，可棋一局乎？ 16. 从甲文“______________”一句和乙文“____________”一句中可以看出陈康肃公与王积薪都产生了骄傲自满情绪。 17. 甲乙两文画线句在描写方法上有何不同？分别有什么作用？ 四、整本书阅读（5分） 18. 读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小麦把表格补充完整。 阅读方法 方法提要 阅读任务 通读拓展 通读，从头到尾通览一遍，意在读懂，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 （1）小麦通读全书发现，《骆驼祥子》其他各色人物极具特点，如残忍霸道的车主________，以及受到政治迫害的大学教授曹先生等等。 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （2）小麦想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上，不甘失败的性格，可以暂时跳过的一项是______ A.怒辞杨宅 B.绰号来历 C.攒钱买车 D.无奈娶虎妞 精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想，能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （3）小麦阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？_________________ 五、感悟与表达（30分） 19. 文题 总有一个人在你的记忆里无法抹去，母亲的一句“好好儿活”唤醒了史铁生求生的意志：莎莉文老师高超的教育艺术唤醒海伦·凯勒的灵魂、小孩儿的一句“但是他什么也没有穿呀”唤醒了众人的良知……他们以自己的温暖，学识和纯真将别人点亮，你的心灯，是否也曾被某个人点亮呢？ 请以“点亮我心灯那个人”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体自选：③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等字母代替：⑤不得套作，不得抄表。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$