精品解析：湖北省恩施市五校2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

秘密★启用前 2025年春沙地、崔坝、双河、新塘、太阳河五校联考 八年级语文试题卷 本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟、命题：李鸿燕 审核：裴家华 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下面文字，按要求完成各小题。 小语说：阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。 小文说：听了你讲的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏□跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□在科学小品文中，与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，与xiāo（ ）声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁xǐ（ ）的大雁一起冲破3月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓□跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码…… 1. 小文在文中有几个字不会写或不会读，请你帮他补写完整。 撺掇______ 缄默______ xiāo______声匿迹 迁xǐ______ 2. 小文认为文中有一处词语运用不恰当，下列选项词语运用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 人情世故 C. 风雪载途 D. 海枯石烂 3. 小文对“□”处的标点产生了疑问，下列选项最恰当的一项是（ ） A. 。 ； …… ， B. ； ； …… 、 C. ； ； …… ， D. 。 ； …… 、 4. 小文认为文中画线句子有语病，请提出你的修改意见。 5. 完成了8年级上册的语文学习，小文拟写了一副对联。其中文字在编辑时不小心被打乱了，请你根据对联的知识，参照横批把这副对联复原并工整地写在相应的位置上。 斩荆棘 劈风破浪 焚膏继晷 燃日月 横批：厚积薄发 上联__________________ 下联__________________ 【答案】1. ①. cuān ②. jiān ③. 销 ④. 徙 2. D 3. B 4. 删去“听了”或者“使”。 5. ①. 焚膏继晷燃日月 ②. 劈风破浪斩荆棘 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①撺掇：cuān duo，意思是从旁鼓动人做某事。 ②缄默：jiān mò，意为闭口不说话。 ③销声匿迹：xiāo shēng nì jì，形容隐藏起来或不公开出现。 ④迁徙：qiān xǐ，指从一处搬到另一处，也可用于形容某种生物为了觅食或繁殖等，周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。文中用来形容安塞腰鼓表演的精彩，让观看者觉得好到极致，运用恰当。 B.人情世故：指为人处世的道理、经验。文中说灯笼蕴含着为人处世相关的内容，契合语境。 C.风雪载途：形容一路上风雪很大，旅途艰难。用于描述昆虫迎接冬天时风雪满路的情景，符合语境。 D.海枯石烂：多比喻坚定的意志或永恒的誓言，常表达情感、承诺的长久不变。文中说沙砾破解“海枯石烂”的密码，此处想体现的是地质变迁等自然过程，用“海枯石烂”形容不贴切，可换“海陆变迁”等词。 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号。 第一处：“在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏”与“跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演……”，是围绕“民俗画卷”展开的并列列举内容。它们在语义上是平行的不同场景描述，应用分号（；）。 第二处：“当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼”和“跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况……”，同样是“民俗画卷”范畴内的并列场景，应用分号（；）。 第三处：“感受一盏灯笼中蕴含的人情世故”之后，要过渡到“在科学小品文中……”的内容。前面“民俗画卷”里的场景列举并未完全结束，只是要切换到新的“科学小品文”板块，表示前面“民俗画卷”相关内容的列举未尽，同时营造出一种内容延续、转换的节奏，应用省略号（……）。 第四处：“翻越山麓”和“跨越沟壑”是并列的动作短语，它们在句子中共同作“小小的沙砾”的谓语，描述沙砾的行为，应用顿号（、）。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 这句话的病因是成分残缺（缺少主语）。“听了”和“使”同时存在，造成主语缺失。“听了你讲的话”是一个由“听了”引导的动宾短语，在句中作状语，描述一种行为情境；“使我想起……”里的“使”是谓语动词，但这样的结构导致句子没有明确的主语（即不知道是谁“使”）。修改意见：删去“听了”或者“使”。 【5题详解】 本题考查对联。 依据对联“字数相等、词性相对、平仄协调、内容相关”的特点，结合横批“厚积薄发”来分析。 焚膏继晷：点燃灯烛接替日光做事，形容勤奋努力，属动词性短语，体现“厚积”的付出。燃日月：有凭借日夜（时间）积累、奋进之意，动词+名词结构。劈风破浪：冲破风浪，表勇往直前，动词性短语，体现行动上的进取。斩荆棘：斩断荆棘（困难），动词+名词结构，表克服阻碍。 从词性、结构看：“焚膏继晷”与“劈风破浪”都是动词性短语，可分别作上下联的前半部分；“燃日月”和“斩荆棘”是动宾结构，可作后半部分。 从内容关联横批“厚积薄发”看：“焚膏继晷燃日月”突出长期勤奋（厚积），通过日夜积累蓄力；“劈风破浪斩荆棘”侧重在积累后勇敢前行（薄发），冲破困难。“焚膏继晷燃日月”尾字“月”，读yuè（第四声）属仄声，应为上联；“劈风破浪斩荆棘”尾字“棘”，读jí（第二声）属平声，应为下联。 6. 古诗文默写。 贺敬之的《回延安》“树梢树枝树根根，①_____________。”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；柳宗元《小石潭记》中，从“②_______________，③_______________”这两句可看出小石潭两岸弯曲、源头悠远；“④____________，在水一方”（《蒹葭》）写出了主人公觉得意中人可望而不可即的心声；“⑤____________，悠悠我心”（《子衿》）抒发了主人公对心上人无比思念的心声；孟浩然用“⑥____________，⑦____________”（《望洞庭湖赠张丞相》）写出了希望对方引荐自己做官的心声；王勃用“海内存知己，⑧____________”（《送杜少府之任蜀州》）表达了送别友人时美好祝愿的心声。 【答案】 ①. 亲山亲水有亲人 ②. 其岸势犬牙差互 ③. 不可知其源 ④. 所谓伊人 ⑤. 青青子衿 ⑥. 欲济无舟楫 ⑦. 端居耻圣明 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：源、谓、衿、楫、耻、涯。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读古诗，完成各题。 【甲】 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 静女 《诗经·邶风》 静女其姝①，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰②。 静女其娈③，贻我彤管。彤管有炜，说怿④女美。 自牧归荑⑤，洵⑥美且异。匪⑦女之为美，美人之贻。 【注】①姝：美好，漂亮。②踟蹰：徘徊、犹豫。③娈：面目较好。④说怿：“说”同“悦”；“怿”：喜爱。⑤荑：本义为茅草的嫩芽，引申为草木嫩芽。⑥洵：实在，诚然。⑦匪：不，不是。 7. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 B. 【甲】诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 C. 【乙】诗“爱而不见，搔首踟蹰”，通过描写男子的动作，生动地表现出他因女子故意躲藏不见而焦急、烦躁的心情，使人物形象跃然纸上。 D. 【乙】“匪女之为美，美人之贻”，意思是并非茅草本身美，而是因为它是美人所赠，这体现了男子对女子的一往情深，深化了诗歌主题。 8. 第一章首句“静女其姝”与第二章首句“静女其娈”仅一字不同，这里采用了__________的形式，达到回环往复的表达效果。其中的“爱而不见，搔首踟蹰”表示因思念而内心状态不平静，与《关雎》中的“____________，____________”有异曲同工之妙。 【答案】7. C 8. ①. 重章叠句 ②. 悠哉悠哉 ③. 辗转反侧 【解析】 【导语】《关雎》以雎鸠起兴，展现君子对淑女的热烈追求，重章叠句强化情感张力；《静女》通过细节描写，刻画恋人间的甜蜜互动。“辗转反侧”与“搔首踟蹰”异曲同工，皆生动体现相思之苦。两诗语言质朴，情感真挚，堪称《诗经》爱情诗典范。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合乙诗“爱而不见，搔首踟蹰”可知，这里描写男子因女子躲藏不见而挠头徘徊的动作。这种动作更多体现的是男子等待时的紧张、期待与略带焦灼的状态，而非单纯的“焦急、烦躁”。“爱而不见”是女子的调皮举动，男子的反应中蕴含着对女子的喜爱与包容，并非负面的烦躁情绪； 故选C。 【8题详解】 本题考查表现形式及内容理解。 结合乙诗第一章首句“静女其姝”与第二章首句“静女其娈”可知，两句结构相似，仅“姝”“娈”一字不同，且都围绕“静女”的美好展开描写。这种句式相近、内容稍有变化的形式，符合《诗经》中重章叠句的特点，通过重复与变化形成回环往复的韵律。由此可知，这里采用了重章叠句的形式。 结合《关雎》中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”可知，“悠哉悠哉，辗转反侧”描写了男子因思念淑女而长夜难眠、翻来覆去的状态，体现了其内心的不平静。这与乙诗“爱而不见，搔首踟蹰”中男子因女子躲藏而内心不安的状态相呼应，均表现了因情感牵动而产生的心神不宁。由此可知，应填入“悠哉悠哉，辗转反侧”。 （二）（14分） 阅读下列文段完成各题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出（ A ），遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。漈水（ B ），东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬（ C ）候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽③之间，云古莽然之墟④，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘⑤，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑥贼未平，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬⑦。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省⑧。 （选自《仙游记》，有删改） 【注释】①斫（zhuó）：砍。②漈（jì）水：瀑布。③瓯（ōu）闽：浙江南部和福建的别称。④墟：村落。⑤象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。⑥袁晁：唐中叶浙东农民起义军领袖。宝应元年（唐代宗年号，公元762年），朝廷为追征江淮地区八年赊欠租调，派豪吏为县令，搜括民间粟帛，农民纷起反抗。⑦申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。⑧省：察看；看。 9. 请参考方法提示，解释下列句中加点词语。 方法提示 词语 解释 语境推测法 便扶向路 （1）______ 联系成语法：攻其不备 以备寒暑 （2）______ 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 及复前踪 （3）______ 字典查询法：①招引，招致；②造成，导致；③求取，获得④奉献，献纳；⑤放置；⑥兴致。（只写序号） 为致饮食 （4）______ 10. 请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 人 舍 中 唯 祭 得 杀 无 故 不 得 杀 之 杀 则 地 震 11. 请将“之”“焉”“者”分别还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 12. 翻译画横线的句子。 有一老人，为众所伏，容貌甚和。 13. 【甲】文渔人“遂迷，不复得路”，【乙】文李庭“及复前踪，群山万首，不可寻省”。请你结合两文的时代背景，说说作者这样写的用意。 【答案】9. ①. 沿着，顺着 ②. 防备 ③. 等到 ④. ④ 10. 人舍中唯祭得杀/无故不得杀之/杀则地震 11. ①. 焉 ②. 者 ③. 之 12. 有一位老人，被众人所信服，容貌很祥和。 13. 渔人“不复得路”的世外桃源和李庭“不可寻省”的山中仙境，都暗指文中的美好世界是虚构的，不存在于现实之中。东晋末期战乱频繁、社会动荡不安，唐中叶农民备受豪吏剥削，两篇文章都通过虚构出一个与黑暗现实社会相对立的理想社会，寄托作者对社会及政治的美好理想。表达了作者反对剥削、反对战乱的愿望，同时也反映了当时人民的美好愿望。 【解析】 【导语】这两篇文言文通过相似的“误入桃源-复寻不得”叙事结构，展现了古代文人对理想社会的想象。【甲】文以渔人视角勾勒出与世隔绝的乌托邦，村民“不知有汉”的时空错位暗含对乱世的批判；【乙】文则通过“象耕雁耘”的农耕意象和祭祀禁忌，构建出具有原始儒家色彩的理想国。两文结尾“不复得路”的重复设计，既强化了桃花源式的神秘色彩，也折射出作者在动荡时局中对理想社会可望不可即的怅惘，具有深刻的隐喻性。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）通过语境推断，“便扶向路”的下一句是“处处志之”，意思是沿着旧路回去并处处做标记，所以“扶”理解为“沿着、顺着”。句意：就顺着先前的路（回去）。 （2）根据联系成语法，“攻其不备”指趁敌人没有防备的时候进攻。备：防备。“以备寒暑”意为：用来防备严寒酷暑。备：防备。 （3）根据课内迁移法，“及鲁肃过寻阳”意为：等到鲁肃路过寻阳的时候。及：等到。“及复前踪”意为：等到再去寻找之前的踪迹。及：等到。 （4）根据字典查询法可知，“致”字有“①招引，招致；②造成，导致；③求取，获得；④奉献，献纳；⑤放置；⑥兴致”六种解释，“为致饮食”意为：为（他们）送来饮食。致：奉献，献纳，故选④。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意：人们的房舍中，只有在祭祀的时候才可以宰杀（牲畜），没有缘故不可以宰杀它们，要是宰杀了就会发生地震。“人舍中唯祭得杀”交代了宰杀牲畜的条件；“无故不得杀之”进一步说明没有缘故是不可以宰杀牲畜的；“杀则地震”是对前面内容的结果说明。 故断为：人舍中唯祭得杀/无故不得杀之/杀则地震。 【11题详解】 本题考查虚词。 “焉”可做兼词，相当于“于之”“于此”“于彼”；可做代词，可代指人、事、物；可做语气助词，用于句末，表陈述、疑问、感叹等语气。“者”可做助词，用在动词、形容词等后面；可做语气助词，用在句中，表示停顿，引出下文。“之”可做代词，代指人、事、物等；可做助词，译为“的”。 结合【甲】文“不复出（A）”可知，这句话的意思是不再从这里出去。“焉”在这里可作兼词，相当于“于之”“于此”，代入后“不复出焉”即“不再从这里出去”，符合语境。由此可知，A处应填“焉”。 结合【乙】文“漈水（B），东越方言以挂泉为漈”可知，这句话是在解释“漈水”，“者”可用于判断句中，起提顿作用，引出对主语的解释，“漈水者”即“所谓漈水，是……”，与后文的解释内容衔接恰当。由此可知，B处应填“者”。 结合【乙】文“中有人烟鸡犬（C）候”可知，这句话描述是有炊烟、鸡犬等事物在那里。“之”在这里可作助词，用于定语和中心语之间，“人烟鸡犬之候”即“有炊烟鸡犬的景象”，符合语境。由此可知，C处应填“之”。 12题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 为，被；伏，通“服”，信服、佩服；和，和蔼，温和。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”可知，渔人离开桃花源后，太守派人去寻找却迷失道路。东晋末期，政治腐败，战乱频繁，百姓生活困苦。陶渊明笔下的桃花源，人人安居乐业，没有剥削压迫。这样的美好世界现实中并不存在，作者通过“不复得路”暗示桃花源只是虚构的理想社会，表达了对当时黑暗社会的批判，寄托了渴望社会安定、百姓和乐生活的美好理想。 根据乙文“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省”可知，李庭发现那个有好田、泉、竹、果、药，人们知礼且生活和谐的山中村落，在他想再次寻找时却消失不见。唐中叶时期，农民遭受豪吏剥削，袁晁起义就是百姓反抗压迫的表现。文中描绘的那个有着好田泉竹、民俗古朴的村落，人们知礼和睦，与现实的残酷形成鲜明对比。作者借“不可寻省”表明这个仙境般的地方是虚构的，反映出当时人民渴望摆脱压迫、过上美好生活的愿望，也表达了作者对社会安定、和谐的向往。 【点睛】参考译文： 【甲】（桃花源中的人）看见渔人，竟然非常惊讶，问（他）是从哪里来的。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）停留了几天，就告辞离开。桃花源里的人告诉（他）说：“（这里的事）不值得对外面的人说啊。” （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。 【乙】温州人李庭等人，在大历六年（进入山中）砍树，（因为）迷路不知道方向，遇见了瀑布。瀑布悬挂着（流淌），东越的方言把悬挂的泉水称为“漈”。（瀑布附近）有人们活动的炊烟和鸡犬的叫声（相互）问候，（他们）顺着声音渡过水去，忽然到了一个地方，大约在瓯闽之间，说是古老苍茫的村落，有肥沃的田地、泉水、竹林、果树、药材，（人们）在险要的地方连栋建房，（住着）三百多户人家。（这里）四面都是高山，回环掩映。（这里的民俗）像“象耕雁耘”一样古朴，人们非常懂礼仪，（有一种）叫“鸲”的野鸟，飞行起来像鹤。人们在家中只有祭祀时才能杀（它），没有缘故不能杀，如果杀了就会发生地震。有一位老人，被众人所信服，容貌十分温和。每年收获几百匹布，用来防备严寒酷暑。突然见到外面的人，（他们）也非常惊讶。（他们）问（李庭等人）是从哪里来的，（还问）袁晁叛乱没有平定，当时的政事怎么样？（李庭等人）把实际情况详细地告诉了他们。老人为（他们）送来饮食，以主客之礼恭敬地对待（他们）。 不久（李庭等人）告辞离开，砍树做记号标记道路。回到家后，再去寻找之前的踪迹，（只见）群山连绵，再也找不到（那个地方）了。 （三）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。2024年度我国首次载人发射任务取得圆满成功。 ②这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第三次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第三十二次发射任务。飞船进行了哪些技术改进？ ③作为航天员实现天地往返的“生命之舟”，神舟系列载人飞船的技术日臻成熟、性能愈发优越。精益求精是航天人坚持的准则。通过技术局部提升，飞船逐步迭代升级，航天员才能持续“感觉良好”。 ④电源分系统是神舟飞船众多分系统中最为关键的系统之一，被称为飞船的“心脏”。 ⑤相较于神舟十六号载人飞船和神舟十七号载人飞船，神舟十八号载人飞船的电池容量更大、系统可靠性更高，能更好地支持载人飞行任务。据介绍，在神舟十八号载人飞船上，主电源储能电池由镉镍电池改成了锂离子电池。 ⑥此前，锂离子电池已成功在中国空间站、货运飞船等航天器上应用，其安全性、可靠性已得到广泛验证；锂离子电池的比能量（指电池单位重量或单位体积所能储存的能量）更高、循环寿命更长、高倍率充电更佳，而且能为整船减重50公斤左右。锂离子电池的充电方式亦有创新。研发人员采用了全硬件的充电控制方式，安全冗余采用三重冗余控制方式，每一种均可独立开展工作且互为备份，相当于为电池安全上了“三重保险”。 ⑦神舟飞船还有不少改进之处。神舟十八号载人飞船安装的仪表控制器应用软件，发挥着“智慧助手”的重要作用。飞船各分系统运行时，会产生大量数据汇集至数管分系统。仪表控制器应用软件能将这些复杂的参数加以转换，变成航天员能够直观识别和操作的内容，并在仪表上清晰地显示出来，有助于提高航天员执行任务的效率。 【材料二】 ①在太空的半年时间里，神十七乘组展现出了超凡的勇气和智慧。他们面对的不仅是极端的太空环境，还有复杂多变的太空任务。然而，他们始终保持着冷静和专注，用精湛的技能和过硬的素质征服了太空。 ②在太空中，他们完成了人员物资的正常轮换补给，确保了空间站的持续运行。他们精心照料空间站组合体平台，及时处理各种突发情况，保证了太空实验的顺利进行。同时，他们还关注自身健康管理，在轨进行了多项科学实验和研究，为人类对太空的认知做出了重要贡献。 ③除了繁重的任务外，神十七乘组还积极开展科普和公益活动。他们通过第三届“天宫画展”等形式，与地面的青少年进行互动交流，激发了他们对航天科技的兴趣和热爱。这些活动不仅丰富了太空之旅的内涵，也为中国的航天事业培养了更多的后备人才。 【材料三】 ①2024年4月30日17时46分，当神舟十七号载人飞船的返回舱在东风着陆场成功着陆的那一刻，我们仿佛听到了时间的钟声，宣告着中国航天的又一项伟大成就。 ②神舟十七号的飞行任务，无疑是一次充满挑战的旅程。三名航天员在轨道上进行了两次出舱活动，配合完成空间站多次货物出舱任务，开展了舱内外设备安装、调试、维护维修等各项工作，首次完成在轨航天器舱外设施维修任务。他们的每一小步，都是我们向宇宙深处探索的一大步。 ③宇宙探索，听起来似乎是科学家们的事情，是遥远而不可触及的。但实际上，每一个人都可以参与到这个伟大的事业中来。无论是作为科研人员，还是作为关注科技进步的普通人，我们都可以通过各种方式为宇宙探索做出贡献。我们可以通过学习相关知识，了解宇宙的奥秘；我们可以通过关注科技进步，支持航天事业的发展；我们还可以通过传播科学知识，激发更多的人对宇宙探索的兴趣。每一个对宇宙充满好奇的人，都可以成为这场探索的一部分。无论你是谁，无论你在哪里，只要你有梦想，有热情，你就可以参与到宇宙探索的伟大事业中来。 14. 请根据【材料一】，概括神舟十八号飞船进行了哪些技术改进。 15. 有人说，探索宇宙、筑梦太空是一场接力赛。小安的理想是成为一名优秀的航天员，请你结合【材料二】和【材料三】，给他提两条建议，让他为梦想的实验做好准备。 16. 下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 神舟系列载人飞船是航天员实现天地往返的“生命之舟”，是人类发展的唯一希望。 B. 神舟十八号载人飞船采用锂离子电池，这种电池的安全性、可靠性已得到绝对性的验证。 C. 神舟十七号乘组，除了完成繁重的太空任务之外，还积极开展了科普和公益活动。 D. 神舟十七号乘组在轨道上进行了两次货物出舱任务，完成了人类首次舱外维修任务，宣告着中国航天的又一项伟大成就。 【答案】14. ①主电源储能电池由镍电池改成锂离子电池，电池容量更大、系统可靠性更高，充电方式有创新；②安装的仪表控制器应用软件能将复杂参数转换并清晰显示，有助于提高航天员执行任务的效率。 15. ①努力学习航天知识和技能，提高自身素质，像神十七乘组一样具备精湛的技能和过硬的素质，以应对太空任务的挑战；②积极参与科普和公益活动，激发自己对航天的热爱，同时向他人传播航天知识，为航天事业培养后备人才。 16. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国航天事业的最新进展为主题，通过三则材料展现了我国载人航天技术的突破与航天员的卓越表现。【材料一】详细介绍了神舟十八号的技术改进，特别是电源系统的升级；【材料二】展现了神十七乘组在太空中的工作与科普活动；【材料三】则强调了航天探索的全民参与性。文章语言严谨又不失生动，既体现了航天科技的专业性，又传递了航天精神的感染力，是一篇兼具科普价值与人文情怀的优秀报道。 【14题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料一第⑤段中的“相较于神舟十六号载人飞船和神舟十七号载人飞船，神舟十八号载人飞船的电池容量更大、系统可靠性更高，能更好地支持载人飞行任务。据介绍，在神舟十八号载人飞船上，主电源储能电池由镉镍电池改成了锂离子电池”以及第⑥段中的“锂离子电池的充电方式亦有创新。研发人员采用了全硬件的充电控制方式，安全冗余采用三重冗余控制方式，每一种均可独立开展工作且互为备份，相当于为电池安全上了‘三重保险’”可知，神舟十八号飞船主电源储能电池由镉镍电池改成锂离子电池，使得电池容量更大、系统可靠性更高，并且在充电方式上有创新，采用全硬件充电控制方式和三重冗余控制方式。 联系材料一第⑦段中的“神舟十八号载人飞船安装的仪表控制器应用软件，发挥着‘智慧助手’的重要作用。飞船各分系统运行时，会产生大量数据汇集至数管分系统。仪表控制器应用软件能将这些复杂的参数加以转换，变成航天员能够直观识别和操作的内容，并在仪表上清晰地显示出来，有助于提高航天员执行任务的效率”可知，神舟十八号飞船安装的仪表控制器应用软件能把复杂参数转换为航天员可直观识别和操作的内容，并清晰显示，有助于提高航天员执行任务的效率。 【15题详解】 本题考查提出建议。 联系材料二第①段中的“在太空的半年时间里，神十七乘组展现出了超凡的勇气和智慧。他们面对的不仅是极端的太空环境，还有复杂多变的太空任务。然而，他们始终保持着冷静和专注，用精湛的技能和过硬的素质征服了太空”可知，小安应该努力学习航天知识和技能，提高自身素质，因为只有具备像神十七乘组那样精湛的技能和过硬的素质，才能够在未来面对极端的太空环境以及复杂多变的太空任务时，保持冷静和专注，顺利完成任务。 联系材料二第③段中的“除了繁重的任务外，神十七乘组还积极开展科普和公益活动。他们通过第三届‘天宫画展’等形式，与地面的青少年进行互动交流，激发了他们对航天科技的兴趣和热爱。这些活动不仅丰富了太空之旅的内涵，也为中国的航天事业培养了更多的后备人才”可知，小安要积极参与科普和公益活动。通过参与这类活动，一方面可以不断激发自己对航天事业的热爱，保持追求梦想的热情；另一方面能够向他人传播航天知识，为中国航天事业培养更多后备人才，为航天事业的发展贡献自己的力量。 【16题详解】 本题考查辨析信息。 A.联系材料一第③段中的“作为航天员实现天地往返的‘生命之舟’，神舟系列载人飞船的技术日臻成熟、性能愈发优越”可知，神舟系列载人飞船是航天员实现天地往返的“生命之舟”，但文中未提及是“人类发展的唯一希望”，该说法过于绝对； B.联系材料一第⑥段中的“此前，锂离子电池已成功在中国空间站、货运飞船等航天器上应用，其安全性、可靠性已得到广泛验证”可知，锂离子电池的安全性、可靠性是得到“广泛验证”，而非“绝对性的验证”； D.联系材料三第②段中的“神舟十七号的飞行任务……三名航天员在轨道上进行了两次出舱活动，配合完成空间站多次货物出舱任务……首次完成在轨航天器舱外设施维修任务”可知，神舟十七号乘组是“配合完成空间站多次货物出舱任务”，并非“进行了两次货物出舱任务”，同时是“首次完成在轨航天器舱外设施维修任务”，而非“完成了人类首次舱外维修任务”； 故选C。 （四）（12分） 看水 汪曾祺 ①下班了，小吕把擦得干干净净的铁铣搁到“小仓库”里【批注：这里的细节抓得漂亮，“干干净净的铁铣”看似很随意，却犹如一面镜子映照出小吕做事认真的精神。】，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略为沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，甭打算睡了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子……那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他。 ③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试巴试巴！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好吧！” ④吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。一来，小吕就去找大老张留下的两个志子。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作志子。小吕走近去，没怎么费事，就找到了。一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。看看水，看看闸，又看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲，拿起抓钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，——用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！【批注A：画线句子的句式很有特色， 】小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成，别人没法跟你说，也说不清楚。 ⑥小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕。他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远远地走过来，——小吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？——看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“嗐！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见那一根志子。【批注B：此句作用不小， ，可谓闲笔不闲。】月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。 ⑪今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱： 哎—— 月亮出来亮汪汪，亮汪汪…… （节选自汪曾祺《看水》，有删改） 17. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一篇散文体小说，作者没有追求情节上的跌宕起伏，而是以奇巧的文笔将读者带入一个清澈澄明的世界。 B. 小说主要通过动作描写、心理描写，表现了一个少年看水的行为、心理的庄严感，展现出一种积极向上的精神风貌。 C. 小吕工作了一天却不能拒绝晚上的加班，小说字里行间表现了大老张的冷漠无情和小吕的辛酸无奈，表达了作者对孩子命运的同情。 D. 小吕看水的这一夜获得了成长，他的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，人就是在这样的尝试中成长和进步的。 18. 汪曾祺的语言值得玩味。请仿照示例，根据提示，为文中画横线的句子做批注。 批注A：__________________ 批注B：__________________ 19. 文中画浪线部分的景物描写有何作用？请简要分析。 20. 法国学者安妮·居里安在研读汪曾祺时，说汪曾祺的小说里都有水，即使写水不多，也充满了水的感觉。汪曾祺肯定了她的评价。请结合本文阐述你对这句评价的理解。（提示：可从本文人物、结构、语言等角度任选两点阐述。） 【答案】17. C 18. ①. 批注A：多用短句，节奏轻快，简洁利索。运用多个感叹句，生动表现了小吕第一次尝试拉闸放闸的新奇感和成就感，活泼轻灵，富有表现力。 ②. 批注B：小吕疲倦时躺坐在树上休息时，心心念念仍是看水，充分表现了一个孩子的责任感，而且和前文第④段形成呼应。 19. 运用景物描写，营造了诗意静美的氛围，烘托出小吕在看水顺利进行时内心的平静，表现了人物内心澄澈、温柔细腻的特点。 20. 这篇小说处处浸透了“水意”。小吕这一人物性情温和，心思细腻，纯净似水；本文结构看似随意，不加雕琢，行云流水一般，任意东西，平静流淌；语言自然流畅，朴素平淡，简洁干净，灵动如水。 【解析】 【分析】 【17题详解】 C.有误。小吕工作了一天却不能拒绝晚上的加班，字里行间都传达一种超负荷的耐力，这与那个时代集体利益大于一切，个人无条件服从的理念契合。故选C。 【18题详解】 本题考查赏析句子。A句，“觑准了！不然”“一撒手。下去了！”“严丝合缝，挺好！”多用短句和感叹句，既简洁明快，又活泼灵动，结合“用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！”“小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成”可知，生动表现了小吕第一次尝试拉闸放闸的新奇感和成就感。 B句，“坐在树上就能看得见那一根志子”写小吕工作了一天还去看水，此时已疲惫至极，但是在休息之余依然念念不忘看水，充分表现了一个孩子的责任感。结构上，与第④段“一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的”形成呼应。 【19题详解】 本题考查把握景物描写作用的能力。景物描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、与下文形成对比，为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析。“月亮真好”“真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有”渲染了静美空灵的氛围，富有诗意的语言红拖出小吕因看水成功而愉悦、轻松、平静的心情，“像一块大水晶”的比喻和“真好看，真美，美得叫你的心感动起来”的心理刻画表现了他内心澄澈、温柔细腻的特点。 【20题详解】 本题考查赏析能力。根据提示，围绕“汪曾祺的小说里都有水，即使写水不多，也充满了水的感觉”从人物、结构、语言等角度任选两点阐述。 人物刻画上，本文刻画主人公小吕时，处处离不开水。小吕的工作是看水，“小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴”写他性格如水，善良，总是能体察到别人的善意；“快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶”写他心思如水，有水一样诗意的情怀。 语言上，亦如行云流水。“真好看，真美，美得叫你的心感动起来”不事雕琢的语言，简洁灵动的短句，如水般自然流畅，朴素静美。 结构上，没有一波三折的情节，没有波澜壮阔的矛盾冲突，从小吕的接受看水的任务，到拉闸、安闸，到“沿着渠岸巡视”，到“爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来”，到欣赏月夜，看似随意，任意东西，平静流淌。 （五）（8分） 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 【甲】 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓、土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 有了文字以后，才有人将那些歌谣纪录下来，便是最初的写的诗了。但纪录的人似乎并不是因为欣赏的缘故，更不是因为研究的缘故。他们大概是些乐工，乐工的职务是奏乐和唱歌；唱歌得有词儿，一面是口头传授，一面也就有了唱本儿。歌谣便是这么写下来的。我们知道春秋时的乐工就和后世人家的戏班子一样，老板叫做太师。那时各国都养着一班乐工，各国使臣来往，宴会时都得奏乐唱歌。太师们不但得搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌。不但搜集乐词，还得搜集乐谱。那时的社会有贵族与平民两级。太师们是伺候贵族的，所搜集的歌儿自然得合贵族们的口味；平民的作品是不会入选的。他们搜得的歌谣，有些是乐歌，有些是徒歌。徒歌得合乐才好用。合乐的时候，往往得增加重叠的字句或章节，便不能保存歌词的原来样子。除了这种搜集的歌谣以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗；献诗是臣下作了献给君上，准备让乐工唱给君上听的，可以说是政治的诗。太师们保存下这些唱本儿，带着乐谱；唱词儿共有三百多篇，当时通称做“《诗》三百”。到了战国时代，贵族渐渐衰落，平民渐渐抬头，新乐代替了古乐，职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失，但是还有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了。 （节选自《〈诗经〉第四》） 【乙】 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱；教李延年作协律都尉，负责整理那些歌辞和谱子，以备传习唱奏。当时乐府里养着各地的乐工好几百人，大约便是演奏这些乐歌的。歌谣采来以后，他们先审查一下。没有谱子的，便给制谱，有谱子的，也得看看合式不合式，不合式的地方，便给改动一些。这就是“协律”的工作。歌谣的“本辞”合乐时，有的保存原来的样子，有的删节，有的加进些复沓的甚至不相干的章句。“协律”以乐为主，只要合调，歌辞通不通，他们是不大在乎的。他们有时还在歌辞时夹进些泛声：“辞”写大字，“声”写小字。但流传久了，声辞混杂起来，后世便不容易看懂了。这种种乐歌，后来称为“乐府诗”，简称就叫“乐府”。北宋太原郭茂倩收集汉乐府以下历代合乐的和不合乐的歌谣，以及模拟之作，成为一书，题作《乐府诗集》；他所谓乐府诗，范围是很广的。就中汉乐府，沈约《宋书·乐志特》称为“古辞”。 汉乐府的声调和当时称为“雅乐”的三百篇不同，所采取的是新调子。这种新调子有两种：“楚声”和“新声”。屈原的辞可为楚声的代表。汉高祖是楚人，喜欢楚声，楚声比雅乐好听。一般人不用说也是喜欢楚声。楚声便成了风气。武帝时乐府所采的歌谣，楚以外虽然还有代、赵、秦各地的，但声调也许差不很多。那时却又输入了新声；新声出于西域或北狄的军歌。李延年多采取这种调子唱奏歌谣，从此大行，楚声便让压下去了。楚声的句调比较雅乐参差得多，新声的更比楚声参差得多。可是楚声里也有整齐的五言，楚调曲里各篇更全然如此，像著名的《白头吟》《梁甫吟》《怨歌行》都是的。这就是五言诗的源头。 （节选自《诗第十二》） 下面表格展示了同学们研读《经典常谈》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 21. 吟诵诗句。读到乙段画线处，小荆联想到课文《木兰诗》就出自《乐府诗集》，不由得吟诵了两句。请你就甲段画线句，写下你联想到的课文诗句。 【甲】 【乙】 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 22. 整理笔记。小楚根据乙段末“这就是五言诗的源头”，整理了阅读笔记，请你为甲段也写一条类似的笔记。 【甲】 【乙】 汉乐府是五言诗源头。 23. 品味语言。小荆和小楚在选段中发现了两处相似的用词，认为是作者的某种“语言习惯”，请你给他俩解惑。 【甲】 【乙】 他们大概是些乐工 大约便是演奏这些乐歌的 24. 比较异同。小荆和小楚归纳了《诗经》和汉乐府的共同点，请你结合选段，梳理二者的不同之处。（写出两点即可） 相同 不同 都是采自民间，再经过乐工加工；都是既有曲调，也有歌辞；都有重叠的章句 【答案】21. 窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 22. 《诗经》是四言诗的源头。 或：歌谣是《诗经》的源头。 23. 示例：由于年代久远，缺乏确切史料，朱自清先生使用了“大概”“大约”这两个表示不确定的副词，从中我们正看到先生严谨的学术态度。 24. 示例：《诗经》在前，汉乐府在后；汉乐府的声调与《诗经》不同；汉乐府的句调比《诗经》参差得多；《诗经》以四言为主，整齐的汉乐府以五言为主。 【解析】 【21题详解】 本题考查内容理解和名句默写。题目要求我们根据给定的名著选段中的画线部分，联想到相关的课文诗句。这需要我们对名著选段的内容有深入的理解，并能够将其与我们所学的课文知识相联系。 在甲段中，画线部分提到了“《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了”，由此可联想到“窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之”。 【22题详解】 本题考查文学常识。 甲段主要围绕《诗经》进行叙述，《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇。《诗经》的主要形式四言诗，也是中国古典诗歌最先成熟的诗体形式。据此可概括为：《诗经》是四言诗的源头。 【23题详解】 本题考查词语的赏析。 大概：表示不很精确的估计。 大约：表示很可能。 “大概”和“大约”这两个相似的用词，实际上是朱自清先生有意为之的语言表达，并非简单的“语言习惯”。由于年代久远，许多历史细节已经无法考证，朱自清先生在撰写《经典常谈》时，对于不确定或缺乏确切史料支持的内容，采用了“大概”和“大约”这两个词来表达。这种表达方式不仅体现了作者对历史事实的尊重，也反映了他在面对无法确定的历史问题时所采取的审慎态度。这种用词方式也体现了朱自清先生对学术研究的严谨性。他深知学术研究需要严谨、客观的态度，对于无法确定的内容，他并没有随意猜测或臆断，而是采用了这种不确定性的表达方式来呈现给读者。这种表达方式不仅让读者能够清楚地了解到作者的观点和态度，也激发了读者对于历史真相的探究欲望。 【24题详解】 本题考查内容理解和概括。 【甲】段主要介绍了歌谣的分类、起源，以及《诗经》的形成过程。首先区分了徒歌和乐歌，并描述了乐歌的节奏和形成。接着，提到了文字记录下的歌谣如何发展为最初的诗歌，并说明了这些诗歌最初是由乐工们搜集和整理的。最后，讲述了《诗经》如何从乐工们搜集的诗歌中演变而来，以及它在战国时代因乐谱的丢失而仅以歌词形式流传下来的情况。 【乙】段则重点介绍了汉乐府及其与《诗经》的异同。首先说明了汉武帝设立乐府的目的和乐府的工作内容，即采集和整理各地的歌谣和乐谱。接着，讨论了乐府诗（即经过乐府加工的歌谣）的形成过程，包括歌谣的审查、制谱、修改等工作。最后，对比了汉乐府与《诗经》在声调、句调、内容主题以及音乐与诗歌结合方式等方面的不同。 《诗经》和汉乐府的不同之处主要体现在以下几个方面： 产生时间：《诗经》在前，它是中国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，而汉乐府则是西汉时期设立的音乐机构，主要任务是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用，其产生时间明显晚于《诗经》。 声调特点：汉乐府的声调与《诗经》不同。《诗经》中的诗歌多采用古老的雅乐声调，而汉乐府则采用了新的调子，如“楚声”和“新声”。楚声源于楚地，新声则多出自西域或北狄的军歌，这些新调子使得汉乐府的音乐风格更加多样化。 句调形式：汉乐府的句调比《诗经》参差得多。《诗经》中的诗歌以四言为主，形式较为整齐划一，而汉乐府中则出现了五言、七言等多种句式，这种参差的句调形式使得汉乐府的表达更加灵活多变。 内容主题：《诗经》内容涵盖了祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎等多种典礼的诗，以及讽谏、颂美等政治诗，其主题多样，既有对美好生活的向往，也有对政治理想的追求。而汉乐府则更多地反映了当时社会的现实生活和人民的思想感情，如《白头吟》《梁甫吟》等作品就表达了作者对爱情、人生和社会的深刻思考。 音乐与诗歌的结合：虽然《诗经》和汉乐府都是音乐和诗歌的结合体，但汉乐府在音乐与诗歌的结合上更加紧密。汉乐府中的诗歌大多是为配乐而创作的，其音乐性和节奏感更强，而《诗经》中的诗歌则更多地保留了其文学性和艺术性。 据此概括作答即可。 三、表达与交流（55分） 25. 世界上有许许多多的路，有具体的，也有抽象的。一路走来，我们见识了太多的路。班上决定办一期以“我们的路”为主题的黑板报，请你为黑板报出一份力，从下面两项任务中任意选择一项完成。 任务一：路，有崎岖的山间小路、曲折的乡村小路、宽阔的城市马路、封闭的高速公路、神奇的网络信息高速路，还有人生之路、强国之路、航天之路、“一带一路”，乃至行文思路等，请你为其中的一种路写一段介绍语（80字左右）。 任务二：路在每个人的脚下，旅游之路，能让你欣赏人间美景，感悟人生；艺术之路，能让你提升气质和品味；文学之路，能让你丰盈思想，收获生命的芬芳，“路”引起了你怎样的联想、想象和感悟？请写一首小诗与同学分享。（不少于4行；超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】 任务示例：中国载人航天之路始于明代万户说起。据说，他为了飞向天空，把火箭绑在了椅子上。这一路走来，中国载人航天从2003年“神舟五号”首次实现载人飞行。到2011年，“天宫一号”空间实验室发射升空，再到2016年发射的“天宫二号”对接，最终实现天宫梦圆。 任务示例：路，走了14年，方向却不止一边/ 行装偏爱黑色，内心却仍是此间少年/ 护照四十八页，时差却最多一天/ 旅程左右万里，但每个终点都值得赞颂千篇 【解析】 【详解】本题考查语言表达。从任务一和任务二中任选一个，根据要求作答即可。 任务一：从小路、马路、公路（含高速）等实的方面或人生之路、强国之路、航天之路、“一带一路”，乃至行文思路等虚的方面，任选一点，写一段介绍语即可。 示例1：高速公路： 专供汽车高速行驶的公路。高速公路在不同国家地区、不同时代和不同的科研学术领域有不同规定。根据中国《公路工程技术标准》（JTG B01-2014）规定：高速公路为专供汽车分向行驶、分车道行驶，全部控制出入的多车道公路。高速公路年平均日设计交通量宜在15000辆小客车以上，设计速度每小时80至120千米。 示例2：一带一路： 是“ 丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议 。依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与合作伙伴的经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 任务二：根据对“旅游之路”“艺术之路”“文学之路”等“路”的思考和感悟，写一首不少于4行的小诗即可。 示例：文学之路 从文字开始/ 一走就是千年/ 遥望未来/ 依旧还是春天 26. 请你阅读关于“路”的材料，从下面三个任务中选择一项完成。 千里之行，始于足下（《老子》）；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》），“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在爱国的路上，忠诚升华为信仰；“踏遍青山人未老，风景这边独好。”在征战的路上，山川都迸发出激昂；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在前进的路上，旗帜永远高扬。 任务一：请以“我终于踏上了那条路”为题，写一篇记叙文。 任务二：请将“在________的路上”补充完整，以此为题写一篇文章。 任务三：关于“路”，你有怎样的理解和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 我终于踏上了那条路 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”每当念起这句诗，心中便涌起一股莫名的冲动，那是对梦想之路的向往。而我，终于踏上了那条属于自己的写作之路。 小时候，我就对文字有着特殊的喜爱。看到那些优美的文章，就像走进了一个神奇的世界，那里有欢笑、有泪水、有奇幻的冒险、有动人的情感。我常常幻想自己也能写出那样精彩的文字，用笔墨描绘出心中的天地。 然而，踏上写作之路并非一帆风顺。最初，当我拿起笔，却觉得无比沉重，脑海里的想法像一团乱麻，怎么也理不清。每次写出的作文，总是干巴巴的，毫无生气。老师的批评，同学的嘲笑，像冰冷的寒风，一次次吹灭我心中刚刚燃起的小火苗。我开始怀疑自己，是不是根本就没有写作的天赋，那条写作之路，也许永远都不属于我。 但心中的渴望就像一颗顽强的种子，即便被埋在黑暗的泥土里，也在努力寻找着破土而出的力量。我没有放弃，开始大量阅读，古今中外的名著成了我最好的伙伴。我如饥似渴地汲取着书中的养分，学习作者们巧妙的构思、细腻的描写和真挚的情感表达。同时，我也开始认真观察生活，一朵花的绽放、一片云的变幻、人们的一个微笑、一句问候，都被我记录在笔记本里。 日子一天天过去，我的努力渐渐有了回报。有一次，老师布置了一篇命题作文，我不再像以前那样抓耳挠腮，而是静下心来，回忆生活中的点滴，将自己的感受融入其中。当我写完最后一个字，心中有一种说不出的畅快。当老师在课堂上念出我的作文时，我看到同学们眼中的惊讶和羡慕，那一刻，我知道，我离那条写作之路更近了一步。 终于，学校举办作文比赛，我鼓起勇气报名参加。在比赛的日子里，我精心构思，反复斟酌每一个字词。当我在规定时间内完成那篇作文时，我仿佛看到了那条闪闪发光的写作之路在向我招手。 公布比赛结果的那天，我的心就像一只小鹿在乱撞。当听到自己的名字获得一等奖时，我激动得几乎要跳起来。那一刻，我终于踏上了那条梦寐以求的写作之路。 这条路上，也许还会有风雨，有坎坷，但我不怕。因为我知道，只要心中有梦，有坚持，就一定能在这条路上越走越远，绽放出属于自己的光彩。 例文二： 在追梦的路上 在时光的长河中，每个人都像是一艘小船，怀揣着梦想，在生活的海洋里航行。而我，也在追梦的路上，奋力划动着船桨，向着远方的灯塔前进。 我的梦想，是成为一名优秀的舞蹈家。小时候，在电视上看到舞者们在舞台上翩翩起舞，那灵动的身姿、优美的旋律，仿佛有一种魔力，瞬间将我吸引。从那以后，一颗梦想的种子便在我心中种下。 为了实现这个梦想，我踏上了艰苦的追梦之路。我报名参加了舞蹈培训班，从此，舞蹈教室成了我除了家与学校之外最常待的地方。压腿、下腰、旋转，每一个基本动作，我都要反复练习无数遍。还记得第一次压腿时，那种钻心的疼痛让我泪水在眼眶里打转，我忍不住想要放弃。但当我看到镜子中自己那倔强的眼神，想起心中的梦想，我咬紧牙关，坚持了下来。随着时间的推移，疼痛渐渐减轻，我的柔韧性也越来越好。 然而，追梦的路上并不总是一帆风顺。一次重要的舞蹈比赛前，我在练习一个高难度动作时，不小心扭伤了脚。看着肿起来的脚踝，我的心沉入了谷底。比赛日益临近，我却连走路都一瘸一拐，更别说跳舞了。那段时间，我陷入了深深的绝望，甚至开始怀疑自己的梦想是否还能实现。 但梦想的力量是强大的。在家人和老师的鼓励下，我没有放弃。我积极配合治疗，按照医生的嘱咐进行康复训练。哪怕每一步都走得艰难，哪怕汗水湿透了衣衫，我都没有停下。终于，在比赛前，我的脚伤基本痊愈。虽然还不能像以前那样自如地发挥，但我还是勇敢地走上了舞台。当音乐响起，我忘却了伤痛，全身心地投入到舞蹈中，用肢体语言诉说着自己对梦想的执着。 那场比赛，我并没有取得理想的成绩，但我却收获了比名次更宝贵的东西——坚持与勇气。在追梦的路上，我明白了，梦想不仅仅是一个目标，更是一段充满挑战与成长的旅程。 如今，我依然在追梦的路上前行。每一次的练习，每一场的演出，都是我向梦想靠近的脚步。我知道，这条路上还会有无数的困难与挫折，但我会带着坚定的信念，一路披荆斩棘，因为我相信，总有一天，我会到达梦想的彼岸，绽放出最耀眼的光芒。 例文三： 谈人生之路的选择 人生，恰似一场漫长的征途，而我们，每时每刻都在面临着无数的选择，这些选择，如同岔路口，决定着我们人生之路的方向。 人生之路的选择，首先源于内心的渴望与追求。比尔・盖茨，这位享誉全球的商业巨擘，在哈佛大学读书期间，毅然决定辍学创业。当时，他面临着两种截然不同的选择：一是继续在哈佛深造，凭借哈佛的金字招牌，未来或许能在传统领域谋得一份安稳且令人艳羡的工作；二是投身于新兴的计算机软件领域，去追逐自己心中那个改变世界的梦想。他听从了内心的声音，选择了后者。事实证明，他的这一选择，不仅成就了微软帝国的辉煌，也深刻地改变了整个世界的面貌。正是因为他敢于追随内心的渴望，在人生的关键节点做出了大胆而正确的选择，才走上了一条影响深远的成功之路。 然而，人生之路的选择并非总是如此清晰明了，有时，我们会在诸多诱惑与现实的困境中迷失方向。就像有些年轻人，在选择职业时，往往被高薪、舒适的工作环境等外在因素所吸引，而忽略了自己的兴趣与专长。他们或许能在短期内获得物质上的满足，但久而久之，却发现自己在工作中毫无激情与成就感，陷入了一种迷茫与痛苦之中。这是因为他们在选择人生之路时，没有真正审视自己的内心，没有找到真正适合自己的方向。 在面临人生之路的选择时，我们还需要有勇气承担选择带来的后果。选择了一条充满挑战的创业之路，就意味着要承受资金短缺、市场竞争、失败风险等诸多压力；选择了追求艺术梦想，就可能要忍受长期的贫困与默默无闻。但正是这种对选择后果的勇敢担当，让我们在人生之路上不断成长与进步。苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，但他无论处于何种境地，都能坦然接受自己的人生选择，在文学、书法、绘画等多个领域留下了璀璨的光芒。他用自己的经历告诉我们，只要勇敢地面对选择带来的一切，就能在人生之路上书写出属于自己的精彩篇章。 人生之路漫长而曲折，每一次选择都像是一次赌博，但同时也是一次机遇。我们无法预知选择后的结果是好是坏，但我们可以凭借对内心的坚守、对自身的了解以及勇敢担当的精神，做出最适合自己的选择。只有这样，我们才能在人生之路上走得坚定而从容，无论前方是荆棘丛生还是繁花似锦，都能坦然面对，走出属于自己的独特轨迹。 【解析】 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 审题立意：“终于”一词暗示了过程的曲折与不易，强调为踏上这条路付出的努力、经历的等待或克服的困难。“那条路”是关键，它既可以是现实中具体的道路，比如历经艰难找到一条通往神秘山林的探险之路；也可以是抽象的，象征着人生的选择、目标追求之路，像经过长久学习与挣扎后踏上追求艺术梦想的道路等。文章立意可围绕坚持、成长、梦想的实现等，突出在踏上这条路过程中获得的感悟与精神升华。 选材构思：在选材上，如果写具体道路，可描述自己对这条路的好奇与向往，比如听说某处有一条隐藏着古老传说的小路，为探寻真相，克服对未知的恐惧、恶劣天气等困难去寻找。在寻找过程中，遇到迷路、被荆棘划伤等挫折，最终找到并踏上这条路，收获对勇气和探索精神的新认知。若写抽象道路，可讲述自己在学业、兴趣爱好方面的经历。例如一直热爱写作，却因学业压力、他人质疑等因素徘徊犹豫，经过与老师、朋友交流，自我反思，不断提升写作能力，最终决定参加重要作文比赛，踏上追求写作梦想之路。写作时采用倒叙或插叙手法，增加情节的曲折性，同时注重心理描写和环境烘托，展现自己的心路历程。 任务二：本题考查半命题作文。 审题立意：首先要补全题目，横线处可填写如“成长”“追梦”“感恩”“探索”等词。以“在成长的路上”为例，立意可围绕在成长过程中经历的酸甜苦辣、收获的经验教训以及心智的成熟。强调成长是一个不断探索、犯错、改正、进步的过程。如果是“在追梦的路上”，则突出追求梦想时的坚持、努力以及面对挫折的不屈，展现梦想对人生的引领作用。总之，立意要体现积极向上的价值观，从自己独特的经历中挖掘深刻内涵。 选材构思：补题后进行选材。若选“在感恩的路上”，可选取生活中父母、老师、朋友给予帮助的事例，如生病时父母无微不至的照顾，学习上老师耐心的辅导，困难时朋友的鼓励陪伴。通过具体事件，描述自己从不懂感恩到逐渐明白感恩意义的过程，可采用片段组合式结构，用小标题串联不同场景，使文章条理清晰。若补题为“在探索科学的路上”，可以讲述自己参加科学实验活动、阅读科普书籍、参观科技馆等经历，从最初的好奇，到遇到难题时的困惑，再到解决问题后的喜悦，展现探索过程中的成长与收获，同时适当穿插科学知识，增加文章的趣味性与深度。 任务三：本题考查话题作文。 审题立意：本题可从“路”的象征意义出发，多角度立意。可以从个人成长角度，探讨人生之路的选择与坚持，如不同选择带来的不同结果，以及在坎坷道路上坚守信念的重要性；也可从社会发展角度，思考国家发展之路、科技进步之路等，阐述创新、合作等因素对道路前行的推动作用；还能从文化传承角度，论述传统文化传承之路的机遇与挑战。立意要鲜明且有深度，体现对“路”的独特感悟和对生活、社会的思考。 选材构思：如果从个人成长角度立意，可选取自己不同阶段的经历，小学时面对兴趣班选择的迷茫，中学时在学业竞争道路上的拼搏，高中时对未来专业和职业道路的思索，通过具体事例展现自己在人生道路选择上的成长与成熟。从社会发展角度，可列举中国高铁发展之路，从引进技术到自主创新，成为国家名片，分析背后的努力与突破；或者讲述互联网行业发展之路，探讨创新思维、人才培养等对行业发展的影响。从文化传承角度，可写传统手工艺传承之路，如剪纸、刺绣等技艺，面临传承无人的困境，以及一些手工艺人、文化工作者为传承所做的努力，分析如何在现代社会让传统文化之路越走越宽。写作时可采用总分总的结构，开头提出对“路”的思考，中间分点论述，结尾总结升华，使文章结构严谨、逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 2025年春沙地、崔坝、双河、新塘、太阳河五校联考 八年级语文试题卷 本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟、命题：李鸿燕 审核：裴家华 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下面文字，按要求完成各小题。 小语说：阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。 小文说：听了你讲的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏□跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□在科学小品文中，与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，与xiāo（ ）声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁xǐ（ ）的大雁一起冲破3月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓□跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码…… 1. 小文在文中有几个字不会写或不会读，请你帮他补写完整。 撺掇______ 缄默______ xiāo______声匿迹 迁xǐ______ 2. 小文认为文中有一处词语运用不恰当，下列选项词语运用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 人情世故 C. 风雪载途 D. 海枯石烂 3. 小文对“□”处的标点产生了疑问，下列选项最恰当的一项是（ ） A. 。 ； …… ， B. ； ； …… 、 C. ； ； …… ， D. 。 ； …… 、 4. 小文认为文中画线句子有语病，请提出你的修改意见。 5. 完成了8年级上册的语文学习，小文拟写了一副对联。其中文字在编辑时不小心被打乱了，请你根据对联的知识，参照横批把这副对联复原并工整地写在相应的位置上。 斩荆棘 劈风破浪 焚膏继晷 燃日月 横批：厚积薄发 上联__________________ 下联__________________ 6. 古诗文默写。 贺敬之的《回延安》“树梢树枝树根根，①_____________。”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；柳宗元《小石潭记》中，从“②_______________，③_______________”这两句可看出小石潭两岸弯曲、源头悠远；“④____________，在水一方”（《蒹葭》）写出了主人公觉得意中人可望而不可即的心声；“⑤____________，悠悠我心”（《子衿》）抒发了主人公对心上人无比思念的心声；孟浩然用“⑥____________，⑦____________”（《望洞庭湖赠张丞相》）写出了希望对方引荐自己做官的心声；王勃用“海内存知己，⑧____________”（《送杜少府之任蜀州》）表达了送别友人时美好祝愿的心声。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读古诗，完成各题。 【甲】 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 静女 《诗经·邶风》 静女其姝①，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰②。 静女其娈③，贻我彤管。彤管有炜，说怿④女美。 自牧归荑⑤，洵⑥美且异。匪⑦女之为美，美人之贻。 【注】①姝：美好，漂亮。②踟蹰：徘徊、犹豫。③娈：面目较好。④说怿：“说”同“悦”；“怿”：喜爱。⑤荑：本义为茅草的嫩芽，引申为草木嫩芽。⑥洵：实在，诚然。⑦匪：不，不是。 7. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 B. 【甲】诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 C. 【乙】诗“爱而不见，搔首踟蹰”，通过描写男子的动作，生动地表现出他因女子故意躲藏不见而焦急、烦躁的心情，使人物形象跃然纸上。 D. 【乙】“匪女之为美，美人之贻”，意思是并非茅草本身美，而是因为它是美人所赠，这体现了男子对女子的一往情深，深化了诗歌主题。 8. 第一章首句“静女其姝”与第二章首句“静女其娈”仅一字不同，这里采用了__________的形式，达到回环往复的表达效果。其中的“爱而不见，搔首踟蹰”表示因思念而内心状态不平静，与《关雎》中的“____________，____________”有异曲同工之妙。 （二）（14分） 阅读下列文段完成各题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出（ A ），遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。漈水（ B ），东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬（ C ）候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽③之间，云古莽然之墟④，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘⑤，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑥贼未平，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬⑦。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省⑧。 （选自《仙游记》，有删改） 【注释】①斫（zhuó）：砍。②漈（jì）水：瀑布。③瓯（ōu）闽：浙江南部和福建的别称。④墟：村落。⑤象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。⑥袁晁：唐中叶浙东农民起义军领袖。宝应元年（唐代宗年号，公元762年），朝廷为追征江淮地区八年赊欠租调，派豪吏为县令，搜括民间粟帛，农民纷起反抗。⑦申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。⑧省：察看；看。 9. 请参考方法提示，解释下列句中加点词语。 方法提示 词语 解释 语境推测法 便扶向路 （1）______ 联系成语法：攻其不备 以备寒暑 （2）______ 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 及复前踪 （3）______ 字典查询法：①招引，招致；②造成，导致；③求取，获得④奉献，献纳；⑤放置；⑥兴致（只写序号） 为致饮食 （4）______ 10. 请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 人 舍 中 唯 祭 得 杀 无 故 不 得 杀 之 杀 则 地 震 11. 请将“之”“焉”“者”分别还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C（ ） 12. 翻译画横线的句子。 有一老人，为众所伏，容貌甚和。 13. 【甲】文渔人“遂迷，不复得路”，【乙】文李庭“及复前踪，群山万首，不可寻省”。请你结合两文的时代背景，说说作者这样写的用意。 （三）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。2024年度我国首次载人发射任务取得圆满成功。 ②这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第三次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第三十二次发射任务。飞船进行了哪些技术改进？ ③作为航天员实现天地往返的“生命之舟”，神舟系列载人飞船的技术日臻成熟、性能愈发优越。精益求精是航天人坚持的准则。通过技术局部提升，飞船逐步迭代升级，航天员才能持续“感觉良好”。 ④电源分系统是神舟飞船众多分系统中最为关键的系统之一，被称为飞船的“心脏”。 ⑤相较于神舟十六号载人飞船和神舟十七号载人飞船，神舟十八号载人飞船的电池容量更大、系统可靠性更高，能更好地支持载人飞行任务。据介绍，在神舟十八号载人飞船上，主电源储能电池由镉镍电池改成了锂离子电池。 ⑥此前，锂离子电池已成功在中国空间站、货运飞船等航天器上应用，其安全性、可靠性已得到广泛验证；锂离子电池的比能量（指电池单位重量或单位体积所能储存的能量）更高、循环寿命更长、高倍率充电更佳，而且能为整船减重50公斤左右。锂离子电池的充电方式亦有创新。研发人员采用了全硬件的充电控制方式，安全冗余采用三重冗余控制方式，每一种均可独立开展工作且互为备份，相当于为电池安全上了“三重保险”。 ⑦神舟飞船还有不少改进之处。神舟十八号载人飞船安装的仪表控制器应用软件，发挥着“智慧助手”的重要作用。飞船各分系统运行时，会产生大量数据汇集至数管分系统。仪表控制器应用软件能将这些复杂的参数加以转换，变成航天员能够直观识别和操作的内容，并在仪表上清晰地显示出来，有助于提高航天员执行任务的效率。 【材料二】 ①在太空的半年时间里，神十七乘组展现出了超凡的勇气和智慧。他们面对的不仅是极端的太空环境，还有复杂多变的太空任务。然而，他们始终保持着冷静和专注，用精湛的技能和过硬的素质征服了太空。 ②在太空中，他们完成了人员物资的正常轮换补给，确保了空间站的持续运行。他们精心照料空间站组合体平台，及时处理各种突发情况，保证了太空实验的顺利进行。同时，他们还关注自身健康管理，在轨进行了多项科学实验和研究，为人类对太空的认知做出了重要贡献。 ③除了繁重的任务外，神十七乘组还积极开展科普和公益活动。他们通过第三届“天宫画展”等形式，与地面的青少年进行互动交流，激发了他们对航天科技的兴趣和热爱。这些活动不仅丰富了太空之旅的内涵，也为中国的航天事业培养了更多的后备人才。 【材料三】 ①2024年4月30日17时46分，当神舟十七号载人飞船的返回舱在东风着陆场成功着陆的那一刻，我们仿佛听到了时间的钟声，宣告着中国航天的又一项伟大成就。 ②神舟十七号的飞行任务，无疑是一次充满挑战的旅程。三名航天员在轨道上进行了两次出舱活动，配合完成空间站多次货物出舱任务，开展了舱内外设备安装、调试、维护维修等各项工作，首次完成在轨航天器舱外设施维修任务。他们的每一小步，都是我们向宇宙深处探索的一大步。 ③宇宙探索，听起来似乎是科学家们的事情，是遥远而不可触及的。但实际上，每一个人都可以参与到这个伟大的事业中来。无论是作为科研人员，还是作为关注科技进步的普通人，我们都可以通过各种方式为宇宙探索做出贡献。我们可以通过学习相关知识，了解宇宙的奥秘；我们可以通过关注科技进步，支持航天事业的发展；我们还可以通过传播科学知识，激发更多的人对宇宙探索的兴趣。每一个对宇宙充满好奇的人，都可以成为这场探索的一部分。无论你是谁，无论你在哪里，只要你有梦想，有热情，你就可以参与到宇宙探索的伟大事业中来。 14. 请根据【材料一】，概括神舟十八号飞船进行了哪些技术改进。 15. 有人说，探索宇宙、筑梦太空是一场接力赛。小安的理想是成为一名优秀的航天员，请你结合【材料二】和【材料三】，给他提两条建议，让他为梦想的实验做好准备。 16. 下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 神舟系列载人飞船是航天员实现天地往返的“生命之舟”，是人类发展的唯一希望。 B. 神舟十八号载人飞船采用锂离子电池，这种电池的安全性、可靠性已得到绝对性的验证。 C. 神舟十七号乘组，除了完成繁重的太空任务之外，还积极开展了科普和公益活动。 D. 神舟十七号乘组在轨道上进行了两次货物出舱任务，完成了人类首次舱外维修任务，宣告着中国航天的又一项伟大成就。 （四）（12分） 看水 汪曾祺 ①下班了，小吕把擦得干干净净的铁铣搁到“小仓库”里【批注：这里的细节抓得漂亮，“干干净净的铁铣”看似很随意，却犹如一面镜子映照出小吕做事认真的精神。】，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略为沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，甭打算睡了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子……那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他。 ③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试巴试巴！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好吧！” ④吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。一来，小吕就去找大老张留下的两个志子。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作志子。小吕走近去，没怎么费事，就找到了。一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。看看水，看看闸，又看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲，拿起抓钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，——用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！【批注A：画线句子的句式很有特色， 】小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成，别人没法跟你说，也说不清楚。 ⑥小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕。他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远远地走过来，——小吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？——看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“嗐！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见那一根志子。【批注B：此句作用不小， ，可谓闲笔不闲。】月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。 ⑪今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱： 哎—— 月亮出来亮汪汪，亮汪汪…… （节选自汪曾祺《看水》，有删改） 17. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一篇散文体小说，作者没有追求情节上的跌宕起伏，而是以奇巧的文笔将读者带入一个清澈澄明的世界。 B. 小说主要通过动作描写、心理描写，表现了一个少年看水的行为、心理的庄严感，展现出一种积极向上的精神风貌。 C. 小吕工作了一天却不能拒绝晚上的加班，小说字里行间表现了大老张的冷漠无情和小吕的辛酸无奈，表达了作者对孩子命运的同情。 D. 小吕看水的这一夜获得了成长，他的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，人就是在这样的尝试中成长和进步的。 18. 汪曾祺的语言值得玩味。请仿照示例，根据提示，为文中画横线的句子做批注。 批注A：__________________ 批注B：__________________ 19. 文中画浪线部分景物描写有何作用？请简要分析。 20. 法国学者安妮·居里安在研读汪曾祺时，说汪曾祺的小说里都有水，即使写水不多，也充满了水的感觉。汪曾祺肯定了她的评价。请结合本文阐述你对这句评价的理解。（提示：可从本文人物、结构、语言等角度任选两点阐述。） （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓、土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 有了文字以后，才有人将那些歌谣纪录下来，便是最初的写的诗了。但纪录的人似乎并不是因为欣赏的缘故，更不是因为研究的缘故。他们大概是些乐工，乐工的职务是奏乐和唱歌；唱歌得有词儿，一面是口头传授，一面也就有了唱本儿。歌谣便是这么写下来的。我们知道春秋时的乐工就和后世人家的戏班子一样，老板叫做太师。那时各国都养着一班乐工，各国使臣来往，宴会时都得奏乐唱歌。太师们不但得搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌。不但搜集乐词，还得搜集乐谱。那时的社会有贵族与平民两级。太师们是伺候贵族的，所搜集的歌儿自然得合贵族们的口味；平民的作品是不会入选的。他们搜得的歌谣，有些是乐歌，有些是徒歌。徒歌得合乐才好用。合乐的时候，往往得增加重叠的字句或章节，便不能保存歌词的原来样子。除了这种搜集的歌谣以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗；献诗是臣下作了献给君上，准备让乐工唱给君上听的，可以说是政治的诗。太师们保存下这些唱本儿，带着乐谱；唱词儿共有三百多篇，当时通称做“《诗》三百”。到了战国时代，贵族渐渐衰落，平民渐渐抬头，新乐代替了古乐，职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失，但是还有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了。 （节选自《〈诗经〉第四》） 【乙】 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱；教李延年作协律都尉，负责整理那些歌辞和谱子，以备传习唱奏。当时乐府里养着各地的乐工好几百人，大约便是演奏这些乐歌的。歌谣采来以后，他们先审查一下。没有谱子的，便给制谱，有谱子的，也得看看合式不合式，不合式的地方，便给改动一些。这就是“协律”的工作。歌谣的“本辞”合乐时，有的保存原来的样子，有的删节，有的加进些复沓的甚至不相干的章句。“协律”以乐为主，只要合调，歌辞通不通，他们是不大在乎的。他们有时还在歌辞时夹进些泛声：“辞”写大字，“声”写小字。但流传久了，声辞混杂起来，后世便不容易看懂了。这种种乐歌，后来称为“乐府诗”，简称就叫“乐府”。北宋太原郭茂倩收集汉乐府以下历代合乐的和不合乐的歌谣，以及模拟之作，成为一书，题作《乐府诗集》；他所谓乐府诗，范围是很广的。就中汉乐府，沈约《宋书·乐志特》称为“古辞”。 汉乐府的声调和当时称为“雅乐”的三百篇不同，所采取的是新调子。这种新调子有两种：“楚声”和“新声”。屈原的辞可为楚声的代表。汉高祖是楚人，喜欢楚声，楚声比雅乐好听。一般人不用说也是喜欢楚声。楚声便成了风气。武帝时乐府所采的歌谣，楚以外虽然还有代、赵、秦各地的，但声调也许差不很多。那时却又输入了新声；新声出于西域或北狄的军歌。李延年多采取这种调子唱奏歌谣，从此大行，楚声便让压下去了。楚声的句调比较雅乐参差得多，新声的更比楚声参差得多。可是楚声里也有整齐的五言，楚调曲里各篇更全然如此，像著名的《白头吟》《梁甫吟》《怨歌行》都是的。这就是五言诗的源头。 （节选自《诗第十二》） 下面表格展示了同学们研读《经典常谈》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 21. 吟诵诗句。读到乙段画线处，小荆联想到课文《木兰诗》就出自《乐府诗集》，不由得吟诵了两句。请你就甲段画线句，写下你联想到的课文诗句。 【甲】 【乙】 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 22. 整理笔记。小楚根据乙段末“这就是五言诗的源头”，整理了阅读笔记，请你为甲段也写一条类似的笔记。 【甲】 乙】 汉乐府是五言诗的源头。 23. 品味语言。小荆和小楚在选段中发现了两处相似的用词，认为是作者的某种“语言习惯”，请你给他俩解惑。 【甲】 【乙】 他们大概是些乐工 大约便是演奏这些乐歌的 24. 比较异同。小荆和小楚归纳了《诗经》和汉乐府的共同点，请你结合选段，梳理二者的不同之处。（写出两点即可） 相同 不同 都是采自民间，再经过乐工加工；都是既有曲调，也有歌辞；都有重叠的章句 三、表达与交流（55分） 25. 世界上有许许多多的路，有具体的，也有抽象的。一路走来，我们见识了太多的路。班上决定办一期以“我们的路”为主题的黑板报，请你为黑板报出一份力，从下面两项任务中任意选择一项完成。 任务一：路，有崎岖的山间小路、曲折的乡村小路、宽阔的城市马路、封闭的高速公路、神奇的网络信息高速路，还有人生之路、强国之路、航天之路、“一带一路”，乃至行文思路等，请你为其中的一种路写一段介绍语（80字左右）。 任务二：路在每个人的脚下，旅游之路，能让你欣赏人间美景，感悟人生；艺术之路，能让你提升气质和品味；文学之路，能让你丰盈思想，收获生命的芬芳，“路”引起了你怎样的联想、想象和感悟？请写一首小诗与同学分享。（不少于4行；超过4行，诗行之间用“/”标示。） 26. 请你阅读关于“路”的材料，从下面三个任务中选择一项完成。 千里之行，始于足下（《老子》）；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》），“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在爱国的路上，忠诚升华为信仰；“踏遍青山人未老，风景这边独好。”在征战的路上，山川都迸发出激昂；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在前进的路上，旗帜永远高扬。 任务一：请以“我终于踏上了那条路”为题，写一篇记叙文。 任务二：请将“在________路上”补充完整，以此为题写一篇文章。 任务三：关于“路”，你有怎样的理解和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$