第二章 第二节 声音的特性-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册物理配套课件（沪科版2024）

本初中物理课件聚焦“声音的特性”，系统讲解响度、音调、音色三大核心知识点。通过分贝仪读数、鼓面纸屑振动等生活实例导入，衔接声音产生与传播的前序知识，搭建从概念理解到现象分析的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与跨学科融合，通过钢尺振动实验、琴弦音调影响因素探究（控制变量法）培养科学思维，融入音乐跨学科案例（金属管乐器、唢呐）深化物理观念。含中考题及改编题，助力学生巩固知识，教师可借助多样素材提升教学效果。

HK 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 第二节　声音的特性 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 知识点1　响度 1．在一些工厂企业的声测试领域，常会看到如图所示的分贝仪，显示屏上的数据(30.8 dB)反映的是声音的 　 　。 ▶限时：5分钟 　响度　 1 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 2．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，观察纸屑“跳动”的幅度，同时听其声音，再用力敲鼓面，这时纸屑“跳动”的幅度　 　，声音的响度　 　。(均选填“变大”或“变小”)  　变大　 　变大　 2 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 3．振幅一定的发声体，人离得越近，听到声音的响度就　 　；人在野外喊话时，常把双手合拢成喇叭状围在口边，这是为了减少声音的分散，从而增大　 　。  　响度　 越大　 3 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 知识点2　音调 4．如图所示，用大小相同的力拨动钢尺伸出桌边的一端，钢尺伸出桌边的长度越长，钢尺振动得越　 　，振动频率越　 　，发声的音调越　 　。  　低　 　低　 　慢　 4 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 5．苍蝇1 s振动翅膀352次，蜜蜂10 s振动翅膀4400次，蚊子1 s振动翅膀600次，则蜜蜂翅膀振动的频率为　 _ 　Hz；它们振动翅膀发出的声音，音调最高的是　 　，音调最低的是　 　。  　苍蝇　 　蚊子　 　440　 5 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 知识点3　音色 6．［2024·安徽中考］“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的　 　(选填“响度”“音调”或“音色”)来识别主人身份的。  　音色　 6 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 7．小红同学喜欢利用学习机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果先正常播放一段录音，再快速播放同一段录音，则学习机发出声音的响度　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)，音调　 　(选填“变高”“变低”或“不变”)。   　变高　 ▶限时：10分钟 　不变　 7 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 8．如图为我国民族吹管乐器——唢呐。用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，其实唢呐模仿的是鸟儿声音的　 　；用不同力度吹奏，主要改变声音的 　 　；吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的　 　。 　音调　 　响度　 　音色　 8 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 9．如图是同一台示波器显示的不同声波的波形图，下列说法正确的是( ) A．甲、乙的音调和音色均相同 B．甲、丙的音调和响度均不同 C．乙、丁的音调和音色均相同 D．丙、丁的音调和响度均不同 D 9 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 10．［跨学科·音乐］小福用金属管自制小乐器，如图所示。敲击不同长度金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”。小福演奏歌曲《两只老虎》中的“跑”时，应敲击的金属管是( )  A．a B．c C．e D．g B 10 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 11．编钟是我国瑰宝，如图，敲小钟M处发出的声音音调比敲大钟N处的高，比敲小钟P处的低，则( ) A．编钟发出的声音频率只与其质量有关 B．敲P处发出的声音频率低于敲N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处时，发出的声音响度可能比敲 M处时小 D 11 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 12．［教材P47T6习题改编］如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。 (1)用相同的力敲击它们，可以发出不同音调的声音，此时的声源是　 　(选填“瓶内空气柱”或“瓶和水”)，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 　 　。  　低　 　瓶和水　 12 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- (2)用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是　 　(选填“瓶内空气柱”或“瓶和水”)，瓶中盛水越多，声源振动得越　 　，频率越 　 　，发出声音的音调就越　 　。 　高　 　高　 　快　 　瓶内空气柱　 12 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 13．［核心素养·科学探究］在学习小提琴的过程中，同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，经讨论后提出以下猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 13 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- (1)为了验证猜想一，应选用编号为　 　的琴弦进行实验。  编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截 面积/mm2 ① 钢 30 0.3 ② 钢   0.7 ③ 钢 50 0.5 ④ 尼龙丝 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 　③④　 13 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- (2)为了验证猜想二，若选用编号为①③的琴弦进行实验，你觉得存在的问题是　 　。 (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为　 　。  　30　 　没有控制琴弦的横截面积相同　 13 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- (4)随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须保持 　 　不变，只改变　 _ 　，做多组实验后方可得出结论。  (5)小明在这个探究实验中，采用的实验方法为　 _ 　(选填“控制变量法”“转换法”或“推理法”)。 量法　 　控制变 的松紧程度　 　琴弦 　琴弦的横截面积、长度和材料　 周测三(第二章第一节~第二节) 见《周测&实验》P5~6  13 -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第二节　声音的特性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- $$