第二节 声音的特性（讲义）物理新教材沪科版八年级全一册

本讲义聚焦初中物理“声音的特性”核心知识点，系统梳理响度（与振幅、距离关系）、音调（与频率关系及弦/管乐器影响因素）、音色（与材料、结构关系）的概念及辨析，通过波形图分析和易错提醒构建知识支架。 资料以“概念-实验-应用”为主线，设计易错提醒（如响度与音调混淆）、随学随练及跨学科实践（如自制橡皮筋琴），培养科学思维与探究能力。融入编钟、骨笛等传统文化元素，落实科学态度与责任，课中辅助教学，课后助力查漏补缺。

第二章 声的世界 第二节 声音的特性 课标要点 1．知道响度、音调、音色是声音的三个特性，能准确区分三个特性。 2．理解响度与振幅的关系，知道响度的单位分贝，了解响度与传播距离的关系。 3．理解音调与频率的关系，知道频率的定义和单位，掌握影响弦乐器音调的因素。 4．知道音色的决定因素，能根据音色区分不同发声体，了解不同声音的波形特点。 5．了解我国古代编钟等声学成就，感受古代音乐与科技的融合。 学习重难点 重点：声音三个特性的概念与决定因素；响度与振幅、音调与频率的对应关系。 难点：响度与音调的辨析；振幅与频率的区分；弦乐器音调影响因素的应用。 知识点响度 1. 响度：物理学中，声音的______叫作响度。 2. 振幅：来描述物体振动的幅度。 3. 影响响度大小的因素：响度与发声体的______有关，振幅越大，声音的响度越______。响度除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的______有关。 4. 减少声音分散的方法 （1）将手做成喇叭状或用喇叭形的传声筒喊话，可以减少声音的分散，使处于喇叭前方的人听到的声音更响亮，也可以使声音传播得更______； （2）利用管状物（例如听诊器），也能减少声音的______，增强传声效果。 5. 响度的波形图 声音的波形振幅大，响度大；振幅小，响度小。如图所示，______的响度小，______的响度大。 易错提醒 初中物理中响度相关的易错点集中在概念辨析、影响因素理解等方面，是声现象板块的高频丢分点，核心易错点如下： 1.混淆响度与音调的概念‌ 日常用语里的“高/低”容易误导判断，比如“放声高歌、低声细语”描述的是响度，而“女高音歌唱家”里的“高”指的是音调，二者没有关联，音调高的声音响度也可以很小。 2.对响度的影响因素理解不全‌ 很多同学只记住响度和振幅有关，忽略它还和‌距离发声体的远近、声音的分散程度‌有关。比如远处喊话时用手拢成喇叭状，就是通过减小声音分散来增大响度，和振幅无关。 3.波形图判断响度出错‌ 在波形图中，响度由波形的纵向高度（振幅大小）决定，和横向的振动频率（疏密程度）无关，不少同学会误把波形的疏密当成判断响度的依据。 4.忽略“响度足够大”是人耳听到声音的必要条件‌ 人耳听到声音需要同时满足4个条件：振动发声、有传声介质、频率在20~20000Hz范围内、‌响度足够大‌，很多同学会漏掉响度这个关键前提。 5.错误认为“用力大小改变音调”‌ 敲鼓、拨动琴弦时，用更大的力只会增大振幅、提升响度，不会改变振动的频率，因此音调不会发生变化。 随学随练 1．中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”的意思是声音如大钟那样洪亮，它主要描述了声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 2.如图所示的实验，钢尺伸出的长度相同时，拨动的力度越大，下列说法正确的是（     ） A．响度越大 B．响度越小 C．音调越高 D．音调越低 知识点 音调 1. 频率：用物体振动的次数与所用时间之比叫频率，用f表示。频率的单位是______，简称赫，符号为Hz。频率是描述物体振动的快慢。 2. 音调：声音的______叫作音调。 3. 音调与频率的关系：______决定音调的高低。频率越高，音调越______；频率越低，音调越______。 4. 振动物体发声的频率：跟发声体的形状、尺寸、材料和松紧程度等有关。 （1）弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦越细、越短、越紧，其发声时的音调越______。（选填“高”或“低”） （2）管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调______，短空气柱振动发声的音调______（均选填“高”或“低”）。 （3）打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越______（选填“高”或“低”）。 5. 音调的波形图 高音调的波形更密集一些，声音的频率高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率低。如图所示，______的音调高，______的音调低。 甲 乙 6. 超声波与次声波 （1）人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在______～____________Hz。 （2）超声波与超声波：把高于20000Hz的声波叫作______，把低于20Hz的声波叫作______。 （3）人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有______声波产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出______声波。（均选填“超”或“次”）。 易错提醒 初中物理音调的核心易错点集中在概念辨析、影响因素理解等方面，具体如下： 1.概念混淆‌：极易把音调与响度搞混。音调描述声音的高低/尖细程度，由频率决定；响度描述声音的大小/强弱，由振幅决定，二者没有必然联系。日常用语里的“高/低”容易混淆，比如“放声高歌”的“高”指响度，“女高音”的“高”才指音调。 2.影响因素误判‌：误以为音调由发声体材质决定，实际音调只和振动频率相关，受发声体长短、粗细、松紧影响：物体越短、越细、越紧，振动频率越高，音调越高。 3.其他误区‌：误认为不同频率的声音在同一介质中传播速度不同，实际上同介质里不同音调的声速完全相同。 随学随练 1．排箫是一种古老的乐器，传统的排箫由若干长短不同的木管或竹管连接起来。连续吹不同的管时，管便发出高低不同的声音，展现出乐曲的旋律。如图所示为以树脂为原料用现代工艺制作的排箫。组成排箫的管的长短会影响声音的（     ） A．声速 B．响度 C．音色 D．音调 2.超声导盲手杖是帮助视障人士出行的科技设备。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐，其频率越高。“尖锐”是指（     ） A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．声速大 知识点音色 1. 音色：音色又叫音品，反映声音的品质与特色。 2. 影响音色的因素：音色与发声体的______、______等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 3. 音色的波形图：图是音叉、钢琴、长笛发出的音调相同的声音的波形图，波形总体上的疏密程度是相同的，即______相同；但是波的形状不同，表明______不同。（均选填声音的三个特征） 易错提醒 初中物理响度部分，有几个高频易错点很容易丢分。 首先是概念混淆，不少同学会把响度和音调搞混。日常说的“大声说话”“轻声细语”“震耳欲聋”都是描述响度，而“男高音”“女低音”才是指向音调，很多题会用生活俗语设置陷阱，误把“声音高”直接判定为音调高。 其次是影响因素理解不全，响度不止和发声体的振幅有关——振幅越大响度越大，还和距离声源的远近有关，声音传播越远越分散，人耳听到的响度就越小，很多同学答题时会漏掉距离这个关键条件。 还有波形图的判断误区，波形的垂直高度代表振幅、对应响度，波形疏密代表频率、对应音调，不少同学会把波形高低和振动快慢搞混，错判响度大小。另外要注意，0分贝是人耳刚能听到的最微弱声音，不是完全没有声音，这也是常考的易错细节。 随学随练 1．2024年12月25日，贵阳·2025新年音乐会在贵阳大剧院奏响，奥地利维也纳之声交响乐团音乐家的倾情演绎，让观众感受到了来自维也纳的古典音乐魅力。演奏时，乐队指挥能分辨出不同乐器发出的声音，主要是利用了声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 2.声纹锁能识别主人的“口令”并解锁，主要是依据声音的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 题型 音调 ‌初中物理音调解题核心抓“振动快慢”这一关键。首先明确音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，振动越快频率越高、音调越高。 遇到乐器类题目时，先找准振动物体：弦乐器看弦的长短粗细松紧，管乐器看空气柱长度，振动物体越短、越细、越紧，音调就越高。碰到波形图题，数相同时间内的波峰个数，波形越密频率越高，音调越高。 注意区分生活里的“高”：“唱不上去”指音调高，“高声语”却指响度大，别把音调和响度混淆，这类易错点就能轻松避开。 活学活用 1．磬是古代的一种打击乐器，调音时若磬声太低沉，就打磨磬端，这是为了改变声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 2．经典红歌《珊瑚颂》赞美了革命先烈不畏艰险的英雄气概。如图是该歌曲的部分简谱，其中“3、5、6”等音符指的是声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 题型响度 初中物理响度解题核心技巧可归纳为三点： 第一抓关键词，题干出现“用力敲、大声喊、轻声说、调节音量、震耳欲聋”这类描述力度、声音大小的表述，直接判定为响度相关考点，排除音调、音色的混淆。 第二辨波形图，示波器波形的纵向高度代表振幅，高度差越大则振幅越大、响度越大，和波形疏密（音调）、波形形状（音色）明确区分开。 第三避易错坑，牢记日常用语里的“高/低”不一定是音调，“引吭高歌”“低声细语”里的高低特指响度；同时注意回声测距类题目中，距离声源越远，听到的响度会越小，计算时别忽略声音往返的时间减半规则。 活学活用 1．古代戏台没有扬声器，但借助精巧的建筑结构，也能让远处的观众觉得声音很大。这里的“很大”主要指声音的（　　） A．速度大 B．响度大 C．音调高 D．音色好 2．在合肥市科技馆的噪声小屋内，小张用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为102dB，而小李只能让其显示为90dB，则小张喊叫最大声的_________（填声音的特性名称）比小李大。 题型音色 初中物理音色类题目解题核心技巧可以总结为三步速判法： 第一步抓定义，音色是声音的特有品质，由发声体的材料、结构直接决定，和振动频率、振幅完全无关。 第二步看场景，题目里出现“分辨不同乐器”“闻其声知其人”“辨别瓷器/铁轨内部裂痕”这类描述时，直接对应音色考点，不用纠结音调和响度。 第三步辨波形，示波器图像里，哪怕波的疏密、高度完全一致，只要波形细节轮廓不同，就代表音色不同。 避开日常用语的干扰，只要是靠声音区分不同发声体的场景，选音色基本不会出错。‌ 活学活用 1．人工智能AI语音播报能够模仿不同人物的声音，它模仿的是人物声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 2．如图为《歌唱祖国》音乐公路，不同间距的带凹槽公路是“唱片”，匀速行驶的汽车轮胎经过凹槽时会振动发声。下列说法正确的是（     ） A．音乐声是由路面凹槽直接振动产生的 B．汽车匀速行驶时，经过凹槽更密集的路段，音调更高 C．保持路面不变，车速越快，发出声音的响度越大 D．声音在空气中的传播速度会随车速增大而变快 基础通关 1．2025年11月14日，因返回舱舷窗出现细微裂纹，神舟二十号乘组临时换乘神舟二十一号，采用3圈自主快速返回方案穿越“黑障”，“火海回家”在东风着陆场安全着陆，下列说法错误的是（     ） A．指挥中心响起的热烈掌声是由物体振动产生的 B．搜救直升机发出的声音震耳欲聋是因为响度大 C．返回舱返回的全过程做的是匀速直线运动 D．返回舱下落时它相对于地面是运动的 2．如图是某款智能音箱，用户可以通过语音对话的方式控制音箱点播歌曲、了解天气等。关于智能音箱，以下说法中正确的是（     ） A．音箱发出的声音在空气中传播的速度大约 B．音箱的扬声器发声是靠空气的振动 C．当接收“大点儿声”的指令后，音箱振动加快 D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色 3．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（     ） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．声音传播速度不同 D．发声体的材料、结构等不同 4．如图所示，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为80dB，说明音叉振动的（     ） A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变高 D．频率变低 5．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。意思是竹林中的少女喧笑着洗衣归来，莲叶轻轻摇摆就知道是渔船刚刚穿过。只通过听声音就能辨别出是少女的喧笑，是利用了____________这一声音的特性。渔船穿过荷叶是以____________为参照物的。 6．在学校的“元旦”文艺汇演上，师生乐器合奏《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。优美的笛声是由于空气柱的__________产生的，某同学能从同一首歌曲中分辨出所用的乐器，这是因为不同乐器发出声音的__________不同。 7．如图甲所示，“八音盒”是一种机械音乐盒，上紧发条后圆筒转动，圆筒上按照一定的规律分布一些凸点会拨动簧片奏出乐曲。声音是由簧片____________产生的，越长的簧片发出的音调越____________。如果将正在发声的“八音盒”放入玻璃罩中如图乙所示，逐渐抽出其中的空气，我们发现声音越来越小，由此我们可以推理得出真空____________传声的结论。 8．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男生声音的____________较大。“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。用古琴演奏“角”音和“宫”音的波形图如图所示，则“宫”音是图____________（选填“甲”或“乙”）。 9．某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他选择a、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线______的关系； （2）若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择______两根弦线做实验： （3）小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的______，从而改变音调； （4）实验中用到的实验方法是__________________； （5）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的两图是______，响度相同的两图是______。 10．项目主题：中国乐器 项目背景：风华国乐，余韵悠长。竹笛吹出鹧鸪翩飞，古琴奏出高山流水，琵琶轻吟入心入梦，唢呐铿锵惊心动魄。每一种中国民族乐器背后，都有一个美丽的传说。 活动任务一  认识中国乐器 中国民族乐器按演奏方式分为：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。按发声原理的不同分为：体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器。 分类 中国传统乐器 主要发声原理 吹管乐器 笙、竹笛、唢呐、埙等 空气柱的振动 拉弦乐器 二胡等 琴弦的振动 弹拨乐器 琵琶、瑟、阮等 琴弦的振动 打击乐器 云锣、鼓、梆子等 乐器表面的振动 活动任务二  自制小乐器 如图所示，在跨学科实践活动中，小明和小华利用几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条制作了一个橡皮筋琴。在实践过程中，小明发现琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。为了研究琴弦发声音调与哪些因素有关，小明提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.8 B 铜 60 1.2 C 铜 100 0.8 D 尼龙 100 （1）为验证猜想1，应选用编号为___________的两根琴弦进行实验； （2）为验证猜想2，应选用编号为___________的两根琴弦进行实验； （3）为验证猜想3，小明选取了C、D两根弦进行实验，表中应该填上所缺的数据是___________； （4）实验中若选用编号为B、D的琴弦，改变了琴弦振动的___________，从而改变了琴弦发出声音的音调。但同时，弦的材料不同，也会导致发出声音的___________不同； （5）本实验中，探究琴弦发出声音的音调高低与什么因素有关时，改变其中一个因素，而保持其他的因素不变，这种方法叫___________法。 活动任务三  成果展示“科学与音乐”报告会 11．如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，为什么齿轮撞击纸片发出声音的音调不同？ 12．人们通过声音表达情感。如欣赏交响乐时，婉转的琴声令人陶醉，嘹亮的小号令人振奋；美妙的乐曲时而高亢，时而低沉。声音为什么有这些差别？ 素养提升 13．我国有些地方修筑了“音乐公路”，当汽车以一定速度匀速行驶时。就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率约为400Hz，由以上可知下列说法错误的是（     ） A．这段乐曲是由物体的振动产生的 B．当这首乐曲向远处传播中，声音的响度一定发生改变 C．音乐公路的总长为660m，则汽车按照规定速度匀速通过该音乐公路所需时间为44s D．当汽车发出音符“sol”时，所对应的相邻凹槽之间的距离大约3cm 14．用图甲装置分别将音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入计算机，在显示器上观察到图乙所示三种声音的波形。下列有关声音波形图说法正确的是（     ） A．三种声音的波形总体上的疏密程度相同，即响度相同 B．三种声音波形的形状不同，即音调不同 C．三种不同乐器发出声音的响度、音调和音色都不相同 D．三种声音的音调大致相同，但音色不同 15．如图所示，小明用金属管自制乐器敲击不同长度的金属管，能发出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”、“sol（5）”、“la（6）”、“si（7）”。他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是（     ） A．a B．b C．e D．f 16．如下图，敲击编钟可以发出声音，敲击M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则三次敲击中，敲击编钟________（选填“M”、“N”或“P”）处时发出的声音频率最高；对比两个敲击点________（选填“M”、“N”或“P”的其中两个字母）可知编钟发出的声音频率与编钟的质量大小有关； 17．如图1，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较短距离的声音音调较___________（选填“高”或“低”）。海洋动物质量越小，其叫声越是轻而尖锐，海豚的质量比蓝鲸小得多，如图2甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录海豚和蓝鲸叫声的波形图，其中___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的音调较低，甲图是___________（选填“海豚”或“蓝鲸”）发出的声音波形图；___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的响度较小。 18．中国影片《哪吒之魔童降世》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。二胡是因为琴弦的______而发出声音，观众可以根据______ 来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的______。敲鼓时，改变力的大小可以改变发出声音的______（音调/响度/音色）。 19．如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 （1）量筒a气柱振动100次，需要___________秒；若探究猜想①，应选量筒___________，本实验所用到的探究方法是____________； （2）若选择的是量筒___________，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调___________（选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度___________（选填“有关”或“无关”）； （3）在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是___________Hz（选填“380”“300”或“240”）。 20．如图所示的风铃有七根长短不同的小型直管，感兴趣的同学在敲打小管时，发现它们发出的声音不同，小林想探究“直管发出声音的频率与长度、直径的关系”。他选取了材料与管壁厚度相同的直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，记录的实验数据如下表。 直管编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.00 1.50 2200 2 34.00 1.50 1200 3 48.00 1.50 660 4 20.00 2.50 1600 5 20.00 3.50 760 （1）分析编号为_________的三根直管的实验数据可知：当直管的______一定时，直管的长度越长，发出声音的频率越________； （2）分析编号为1、4、5的三根直管的实验数据可知：当直管的______一定时，__________________________； （3）该实验中用到的研究方法是________________； （4）小林发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动产生的，他设计了一个简单实验来验证自己的想法，他将金属管悬挂，然后让金属管摆动而不敲击，听金属管是否发声；若金属管不发声，说明小林的想法是________的，否则反之。（“正确”或“错误”） 迁移创新 21．图甲是贾湖骨笛，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断（　　） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“羽”音比“角”音音调更低 C．丁图是“羽”音的声波图 D．两次发声响度相同 22．学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图________（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是________；另外分别向图丁所示的试管中吹气，其中_______试管发出声音的音调最高。（均选填“A”“B”或“C”）。 23．在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 ______（选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 ______（选填“可行”或“不可行”），原因是 ______； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ______，响度相同的图是 ______，属于噪声的图是 ______； （2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 ______（选填“高”或“低”），不在人听觉范围； （3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 ______瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 ______瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 ______。 24．国庆佳节，龙岗区新晋了一处热门打卡地——大运天地，它凭借其众多璀璨亮点，成为人们休闲娱乐的好去处。 （1）如图1，一对黑天鹅在大运湖中并肩齐行，引得岸边众人纷纷驻足观赏。但小琪说黑天鹅看起来并没有动，他选的参照物是______。 A．地面 B．驻足的人群 C．另一只黑天鹅 D．草丛 （2）小高听到湖边落日广场方向传来悠扬的吉他声，他能辨别出吉他声是利用了声音的____________。 A．音调 B．音色 C．响度 D．分贝 （3）10月1日晚，2000架无人机在龙岗大运中心以“科技”为主题进行了恢弘的表演。图2是某架无人机完成表演后APP的待机画面： 重量 899g 续航时间 46分钟 图传 最远15公里 1080P/60fps 最大飞行速度 8m/s ①当晚，该无人机在执行任务过程中的平均速度是____________m/s；为了组成新的图形，该无人机需要在13s内快速从A点上升至B点，如图3所示。它能在限定时间内完成任务吗？ 答：____________（选填“能”或“不能”），判断依据：____________________________。 ②表为该无人机的相关参数。小明在执行某次任务中收到无人机的低电量提醒（电量仅剩20%），并触发自动返航功能。此时无人机能安全返回的最远距离是____________m。 25．阅读短文，回答问题。 神奇的乐器 物理实践活动课上，张老师带来了两种乐器：口琴和水瓶琴，与同学们一起进行探究。 口琴是用嘴吹气或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。它上面有气孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图甲所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较长、较厚，而C区的较薄、较短。 如图乙所示为老师制作的水瓶琴，在八只相同的玻璃杯中注入不同深度的水，用一根细棒依次敲击或对瓶口吹气，可以发现声音的音调和盛水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的乐曲； （1）在图甲中C区是______音区（选填“高”“中”或“低”） ；往中间的一个气孔用力吹气时，发出声音的音调与用较小的力吹气相比______（选填“改变”或“不改变”）； （2）若依次对图乙中玻璃瓶口吹气，可听到不同音调的声音。其中音调最高的是编号______玻璃瓶；若用竹筷轻轻拍打瓶身时，也会产生不同音调的声音，其中音调最高的是编号为______的玻璃瓶。 （3）停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是______； A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 （4）如下图所示。国庆期间，小明一家开车去山区旅行，汽车以72km/h的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛3s后小明听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s。鸣笛处汽车离高山有______m。 （5）交通部门常用超声波测速仪来检测汽车行驶时是否超速。测速原理是同一处测速仪前后两次发出并接收到被测车辆反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差测出车速。测速仪向汽车发出超声波，超声波经汽车反射后又被测速仪接收。已知测速仪每隔1.1s发出一次信号，当一辆匀速直线行驶的小汽车逐步驶离测控区的过程中，测速仪第一次从发出信号到接收到信号整个过程用时0.2s，第二次从发出信号到接收到信号整个过程用时0.5s。这辆小汽车的速度为______m/s？ 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 声的世界 第二节 声音的特性 课标要点 1．知道响度、音调、音色是声音的三个特性，能准确区分三个特性。 2．理解响度与振幅的关系，知道响度的单位分贝，了解响度与传播距离的关系。 3．理解音调与频率的关系，知道频率的定义和单位，掌握影响弦乐器音调的因素。 4．知道音色的决定因素，能根据音色区分不同发声体，了解不同声音的波形特点。 5．了解我国古代编钟等声学成就，感受古代音乐与科技的融合。 学习重难点 重点：声音三个特性的概念与决定因素；响度与振幅、音调与频率的对应关系。 难点：响度与音调的辨析；振幅与频率的区分；弦乐器音调影响因素的应用。 知识点响度 1. 响度：物理学中，声音的强弱叫作响度。 2. 振幅：来描述物体振动的幅度。 3. 影响响度大小的因素：响度与发声体的振幅有关，振幅越大，声音的响度越大。响度除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的远近有关。 4. 减少声音分散的方法 （1）将手做成喇叭状或用喇叭形的传声筒喊话，可以减少声音的分散，使处于喇叭前方的人听到的声音更响亮，也可以使声音传播得更远； （2）利用管状物（例如听诊器），也能减少声音的分散，增强传声效果。 5. 响度的波形图 声音的波形振幅大，响度大；振幅小，响度小。如图所示，甲的响度小，乙的响度大。 易错提醒 初中物理中响度相关的易错点集中在概念辨析、影响因素理解等方面，是声现象板块的高频丢分点，核心易错点如下： 1.混淆响度与音调的概念‌ 日常用语里的“高/低”容易误导判断，比如“放声高歌、低声细语”描述的是响度，而“女高音歌唱家”里的“高”指的是音调，二者没有关联，音调高的声音响度也可以很小。 2.对响度的影响因素理解不全‌ 很多同学只记住响度和振幅有关，忽略它还和‌距离发声体的远近、声音的分散程度‌有关。比如远处喊话时用手拢成喇叭状，就是通过减小声音分散来增大响度，和振幅无关。 3.波形图判断响度出错‌ 在波形图中，响度由波形的纵向高度（振幅大小）决定，和横向的振动频率（疏密程度）无关，不少同学会误把波形的疏密当成判断响度的依据。 4.忽略“响度足够大”是人耳听到声音的必要条件‌ 人耳听到声音需要同时满足4个条件：振动发声、有传声介质、频率在20~20000Hz范围内、‌响度足够大‌，很多同学会漏掉响度这个关键前提。 5.错误认为“用力大小改变音调”‌ 敲鼓、拨动琴弦时，用更大的力只会增大振幅、提升响度，不会改变振动的频率，因此音调不会发生变化。 随学随练 1．中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”的意思是声音如大钟那样洪亮，它主要描述了声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【解析】声音洪亮指声音大小，是响度大；音调指高低，音色是发声体特色，频率影响的是音调。故选A。 2.如图所示的实验，钢尺伸出的长度相同时，拨动的力度越大，下列说法正确的是（     ） A．响度越大 B．响度越小 C．音调越高 D．音调越低 【答案】A 【解析】钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越大，钢尺振动的幅度越大，声音的响度就越大，故选A。 知识点 音调 1. 频率：用物体振动的次数与所用时间之比叫频率，用f表示。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。频率是描述物体振动的快慢。 2. 音调：声音的高低叫作音调。 3. 音调与频率的关系：频率决定音调的高低。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 4. 振动物体发声的频率：跟发声体的形状、尺寸、材料和松紧程度等有关。 （1）弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦越细、越短、越紧，其发声时的音调越高。（选填“高”或“低”） （2）管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调低，短空气柱振动发声的音调高（均选填“高”或“低”）。 （3）打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高（选填“高”或“低”）。 5. 音调的波形图 高音调的波形更密集一些，声音的频率高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率低。如图所示，甲的音调高，乙的音调低。 甲 乙 6. 超声波与次声波 （1）人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在20～20000Hz。 （2）超声波与超声波：把高于20000Hz的声波叫作超声波，把低于20Hz的声波叫作次声波。 （3）人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有次声波产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出超声波。（均选填“超”或“次”）。 易错提醒 初中物理音调的核心易错点集中在概念辨析、影响因素理解等方面，具体如下： 1.概念混淆‌：极易把音调与响度搞混。音调描述声音的高低/尖细程度，由频率决定；响度描述声音的大小/强弱，由振幅决定，二者没有必然联系。日常用语里的“高/低”容易混淆，比如“放声高歌”的“高”指响度，“女高音”的“高”才指音调。 2.影响因素误判‌：误以为音调由发声体材质决定，实际音调只和振动频率相关，受发声体长短、粗细、松紧影响：物体越短、越细、越紧，振动频率越高，音调越高。 3.其他误区‌：误认为不同频率的声音在同一介质中传播速度不同，实际上同介质里不同音调的声速完全相同。 随学随练 1．排箫是一种古老的乐器，传统的排箫由若干长短不同的木管或竹管连接起来。连续吹不同的管时，管便发出高低不同的声音，展现出乐曲的旋律。如图所示为以树脂为原料用现代工艺制作的排箫。组成排箫的管的长短会影响声音的（     ） A．声速 B．响度 C．音色 D．音调 【答案】D 【解析】不同长度的管，内部空气柱长度不同，空气柱振动的频率不同：长空气柱振动慢、频率低，音调低；短空气柱振动快、频率高，音调高，因此管的长短会影响声音的音调。故选D。 2.超声导盲手杖是帮助视障人士出行的科技设备。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐，其频率越高。“尖锐”是指（     ） A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．声速大 【答案】A 【解析】A．音调由发声体振动频率决定，频率越高，音调越高，声音听起来越“尖锐”，符合题干描述，故A符合题意。 BCD．响度表示声音的大小，由振幅决定，和频率无关；音色是发声体的特有品质，用来区分不同发声体，和“尖锐”无关；声速由介质种类和温度决定，和声音的尖锐程度无关。故BCD不符合题意。 故选A。 知识点音色 1. 音色：音色又叫音品，反映声音的品质与特色。 2. 影响音色的因素：音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 3. 音色的波形图：图是音叉、钢琴、长笛发出的音调相同的声音的波形图，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，表明音色不同。（均选填声音的三个特征） 易错提醒 初中物理响度部分，有几个高频易错点很容易丢分。 首先是概念混淆，不少同学会把响度和音调搞混。日常说的“大声说话”“轻声细语”“震耳欲聋”都是描述响度，而“男高音”“女低音”才是指向音调，很多题会用生活俗语设置陷阱，误把“声音高”直接判定为音调高。 其次是影响因素理解不全，响度不止和发声体的振幅有关——振幅越大响度越大，还和距离声源的远近有关，声音传播越远越分散，人耳听到的响度就越小，很多同学答题时会漏掉距离这个关键条件。 还有波形图的判断误区，波形的垂直高度代表振幅、对应响度，波形疏密代表频率、对应音调，不少同学会把波形高低和振动快慢搞混，错判响度大小。另外要注意，0分贝是人耳刚能听到的最微弱声音，不是完全没有声音，这也是常考的易错细节。 随学随练 1．2024年12月25日，贵阳·2025新年音乐会在贵阳大剧院奏响，奥地利维也纳之声交响乐团音乐家的倾情演绎，让观众感受到了来自维也纳的古典音乐魅力。演奏时，乐队指挥能分辨出不同乐器发出的声音，主要是利用了声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】A. 不同发声体由于材料、结构等不同，发出声音的音色一般不同。乐队指挥能分辨出不同乐器发出的声音，主要利用的是声音的音色。响度表示声音的强弱，与能否分辨不同乐器无关，故A错误； B. 音调表示声音的高低，不是分辨不同乐器的主要依据，故B错误； C. 音色反映声音的品质和特色，不同乐器发声的音色不同，故C正确； D. 频率决定音调，不是分辨不同乐器的主要依据，故D错误。 故选C。 2.声纹锁能识别主人的“口令”并解锁，主要是依据声音的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 【答案】B 【解析】声音的特性中，音色由发声体的材料、结构决定，不同人的发声结构不同，发出声音的音色不同，是区分不同发声体的核心依据。 声纹锁识别主人声音，就是依靠不同人音色的差异来解锁。 故选B。 题型 音调 ‌初中物理音调解题核心抓“振动快慢”这一关键。首先明确音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，振动越快频率越高、音调越高。 遇到乐器类题目时，先找准振动物体：弦乐器看弦的长短粗细松紧，管乐器看空气柱长度，振动物体越短、越细、越紧，音调就越高。碰到波形图题，数相同时间内的波峰个数，波形越密频率越高，音调越高。 注意区分生活里的“高”：“唱不上去”指音调高，“高声语”却指响度大，别把音调和响度混淆，这类易错点就能轻松避开。 活学活用 1．磬是古代的一种打击乐器，调音时若磬声太低沉，就打磨磬端，这是为了改变声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 【答案】B 【解析】“磬声太低沉”描述的是音调偏低，打磨磬端会减小磬的质量，使磬振动的频率升高，因此操作是为了改变声音的音调。故选B。 2．经典红歌《珊瑚颂》赞美了革命先烈不畏艰险的英雄气概。如图是该歌曲的部分简谱，其中“3、5、6”等音符指的是声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 【答案】A 【解析】在音乐简谱中，“1、2、3、4、5、6、7”代表的是音阶，也就是不同的音高。而“音高”在物理学中对应的是声音的音调，音调由声波的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 题型响度 初中物理响度解题核心技巧可归纳为三点： 第一抓关键词，题干出现“用力敲、大声喊、轻声说、调节音量、震耳欲聋”这类描述力度、声音大小的表述，直接判定为响度相关考点，排除音调、音色的混淆。 第二辨波形图，示波器波形的纵向高度代表振幅，高度差越大则振幅越大、响度越大，和波形疏密（音调）、波形形状（音色）明确区分开。 第三避易错坑，牢记日常用语里的“高/低”不一定是音调，“引吭高歌”“低声细语”里的高低特指响度；同时注意回声测距类题目中，距离声源越远，听到的响度会越小，计算时别忽略声音往返的时间减半规则。 活学活用 1．古代戏台没有扬声器，但借助精巧的建筑结构，也能让远处的观众觉得声音很大。这里的“很大”主要指声音的（　　） A．速度大 B．响度大 C．音调高 D．音色好 【答案】B 【解析】声音的响度描述的是声音的强弱（大小），题干中“让远处的观众觉得声音很大”是指让观众听到的声音很洪亮，因此“很大”指声音的响度大。故选B。 2．在合肥市科技馆的噪声小屋内，小张用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为102dB，而小李只能让其显示为90dB，则小张喊叫最大声的_________（填声音的特性名称）比小李大。 【答案】响度 【解析】响度指声音的强弱或大小，其单位是分贝（dB），小张用最大的声音叫喊时，噪声显示仪显示为102dB，小李只能让其显示为90dB，说明小张喊叫最大声的响度比小李大。 题型音色 初中物理音色类题目解题核心技巧可以总结为三步速判法： 第一步抓定义，音色是声音的特有品质，由发声体的材料、结构直接决定，和振动频率、振幅完全无关。 第二步看场景，题目里出现“分辨不同乐器”“闻其声知其人”“辨别瓷器/铁轨内部裂痕”这类描述时，直接对应音色考点，不用纠结音调和响度。 第三步辨波形，示波器图像里，哪怕波的疏密、高度完全一致，只要波形细节轮廓不同，就代表音色不同。 避开日常用语的干扰，只要是靠声音区分不同发声体的场景，选音色基本不会出错。‌ 活学活用 1．人工智能AI语音播报能够模仿不同人物的声音，它模仿的是人物声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】音色是声音的品质特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同，因此AI语音播报能够模仿不同人物的声音，是因为它学会了模仿人物声音中的音色这个特征，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 2．如图为《歌唱祖国》音乐公路，不同间距的带凹槽公路是“唱片”，匀速行驶的汽车轮胎经过凹槽时会振动发声。下列说法正确的是（     ） A．音乐声是由路面凹槽直接振动产生的 B．汽车匀速行驶时，经过凹槽更密集的路段，音调更高 C．保持路面不变，车速越快，发出声音的响度越大 D．声音在空气中的传播速度会随车速增大而变快 【答案】B 【解析】A．音乐声是汽车轮胎经过凹槽时轮胎振动产生的，不是路面凹槽直接振动产生的，故A错误； B．汽车匀速行驶时，经过凹槽更密集的路段，轮胎振动的频率更快，根据音调与频率的关系，频率越高音调越高，所以音调更高，故B正确； C．保持路面不变，车速越快，轮胎振动的频率越快，影响的是音调，而响度与振幅有关，此过程中振幅没有明显变化，所以响度不会变大，故C错误； D．声音在空气中的传播速度与空气的温度有关，与车速无关，故D错误。 故选B。 基础通关 1．2025年11月14日，因返回舱舷窗出现细微裂纹，神舟二十号乘组临时换乘神舟二十一号，采用3圈自主快速返回方案穿越“黑障”，“火海回家”在东风着陆场安全着陆，下列说法错误的是（     ） A．指挥中心响起的热烈掌声是由物体振动产生的 B．搜救直升机发出的声音震耳欲聋是因为响度大 C．返回舱返回的全过程做的是匀速直线运动 D．返回舱下落时它相对于地面是运动的 【答案】C 【解析】A．声音由物体振动产生，掌声属于声音，是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．“震耳欲聋”描述的是声音的强度大，即声音的响度大，故B正确，不符合题意； C．返回舱返回过程中速度大小、运动方向均发生变化，不是匀速直线运动，故C错误，符合题意； D．返回舱下落时相对地面的位置不断发生改变，故相对地面是运动的，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．如图是某款智能音箱，用户可以通过语音对话的方式控制音箱点播歌曲、了解天气等。关于智能音箱，以下说法中正确的是（     ） A．音箱发出的声音在空气中传播的速度大约 B．音箱的扬声器发声是靠空气的振动 C．当接收“大点儿声”的指令后，音箱振动加快 D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色 【答案】D 【解析】A．声音在空气中传播的速度大约340m/s，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，音箱依靠扬声器纸盆的振动才能发出声音，故B错误； C．“大点儿声”目的是改变声音的响度，纸盆振动幅度增大，不能使纸盘振动加快，故C错误； D．不同的发声体，音色一般不同，人们能分辨出不同乐器的声音，根据的是声音的音色不同，故D正确。 故选D。 3．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（     ） A．发声体振动频率不同 B．发声体振动幅度不同 C．声音传播速度不同 D．发声体的材料、结构等不同 【答案】D 【解析】不同种类、材质、结构的发声体发出声音的音色不同，古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，是因为发声体材料不同，与频率、振幅及传播速度无关，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D 。 4．如图所示，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为80dB，说明音叉振动的（     ） A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变高 D．频率变低 【答案】A 【解析】dB是响度的单位，声音从50dB变为80dB说明响度变大。响度由振幅决定，振幅越大响度越大，故音叉振动的振幅变大，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。意思是竹林中的少女喧笑着洗衣归来，莲叶轻轻摇摆就知道是渔船刚刚穿过。只通过听声音就能辨别出是少女的喧笑，是利用了____________这一声音的特性。渔船穿过荷叶是以____________为参照物的。 【答案】 音色 荷叶 【解析】因不同发声体的音色不同，可通过音色辨别不同的发声体。 因研究渔船的运动时，渔船相对于荷叶的位置发生变化，故参照物为荷叶。 6．在学校的“元旦”文艺汇演上，师生乐器合奏《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。优美的笛声是由于空气柱的__________产生的，某同学能从同一首歌曲中分辨出所用的乐器，这是因为不同乐器发出声音的__________不同。 【答案】 振动 音色 【解析】优美的笛声是由于空气柱的振动产生的；某同学能从同一首歌曲中分辨出所用的乐器，是因为不同乐器发出声音的音色不同。 7．如图甲所示，“八音盒”是一种机械音乐盒，上紧发条后圆筒转动，圆筒上按照一定的规律分布一些凸点会拨动簧片奏出乐曲。声音是由簧片____________产生的，越长的簧片发出的音调越____________。如果将正在发声的“八音盒”放入玻璃罩中如图乙所示，逐渐抽出其中的空气，我们发现声音越来越小，由此我们可以推理得出真空____________传声的结论。 【答案】 振动 低 不能 【解析】声音由物体振动产生，故簧片发声源于簧片振动；由音调与振动频率的关系可知，簧片越长，振动频率越低，音调越低；声音传播需要介质，真空不能传声由实验推理得出。 8．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男生声音的____________较大。“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。用古琴演奏“角”音和“宫”音的波形图如图所示，则“宫”音是图____________（选填“甲”或“乙”）。 【答案】 响度 甲 【解析】“放声高歌”描述的是男生唱歌的声音大，发声振幅大，响度和发声体的振幅有关，所以男生声音的响度较大。 由音调与频率的关系可知，频率越低音调越低；宫音音调低于角音；甲的振动频率更低，故“宫”音是图甲。 9．某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他选择a、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线______的关系； （2）若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择______两根弦线做实验： （3）小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的______，从而改变音调； （4）实验中用到的实验方法是__________________； （5）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的两图是______，响度相同的两图是______。 【答案】（1）长度；（2）ab；（3）频率；（4）控制变量法；（5）甲、乙 乙、丙 【解析】（1）a、d两弦线材料和粗细相同，而长度不同，所以探究的是音调与弦线长度的关系。 （2）要研究音调与弦线粗细的关系，应选择粗细不同，而长度和材料相同的弦线，所以应选择a、b两根弦线做实验。 （3）音调与发声体振动的频率有关，而发声体的长短、粗细、松紧等会影响其振动频率；当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的频率，从而改变音调。 （4）由于音调受多个因素影响，所以应采用控制变量法进行探究。 （5）在波形图中，音调高低可以通过波的疏密进行判断，图中甲、乙两图波的疏密相同，所以音调相同。 响度大小可以通过波的振幅判断，图中乙、丙两图波的振幅相同，所以响度相同。 10．项目主题：中国乐器 项目背景：风华国乐，余韵悠长。竹笛吹出鹧鸪翩飞，古琴奏出高山流水，琵琶轻吟入心入梦，唢呐铿锵惊心动魄。每一种中国民族乐器背后，都有一个美丽的传说。 活动任务一  认识中国乐器 中国民族乐器按演奏方式分为：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。按发声原理的不同分为：体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器。 分类 中国传统乐器 主要发声原理 吹管乐器 笙、竹笛、唢呐、埙等 空气柱的振动 拉弦乐器 二胡等 琴弦的振动 弹拨乐器 琵琶、瑟、阮等 琴弦的振动 打击乐器 云锣、鼓、梆子等 乐器表面的振动 活动任务二  自制小乐器 如图所示，在跨学科实践活动中，小明和小华利用几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条制作了一个橡皮筋琴。在实践过程中，小明发现琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。为了研究琴弦发声音调与哪些因素有关，小明提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.8 B 铜 60 1.2 C 铜 100 0.8 D 尼龙 100 （1）为验证猜想1，应选用编号为___________的两根琴弦进行实验； （2）为验证猜想2，应选用编号为___________的两根琴弦进行实验； （3）为验证猜想3，小明选取了C、D两根弦进行实验，表中应该填上所缺的数据是___________； （4）实验中若选用编号为B、D的琴弦，改变了琴弦振动的___________，从而改变了琴弦发出声音的音调。但同时，弦的材料不同，也会导致发出声音的___________不同； （5）本实验中，探究琴弦发出声音的音调高低与什么因素有关时，改变其中一个因素，而保持其他的因素不变，这种方法叫___________法。 活动任务三  成果展示“科学与音乐”报告会 【答案】（1）A、B；（2）A、C；（3）0.8；（4）频率 音色；（5）控制变量 【解析】（1）要验证音调与横截面积的关系，应控制材料、长度相同，横截面积不同，所以选A、B。 （2）要验证音调与长度的关系，应控制材料、横截面积相同，长度不同，所以选A、C。 （3）要验证音调与材料有关，应控制长度、横截面积相同，材料不同，选C、D，C的横截面积是，所以D的横截面积也应为，表中所填数据是0.8。 （4）分析表格数据，B、D琴弦的长度、横截面积均不相同，琴弦振动的频率受长度、横截面积等因素影响，音调由振动频率决定。 B 是铜弦，D是尼龙弦，材料不一样，发声体的材料、结构决定音色，因此音色不同。 （5）每次只改变一个要研究的因素，其他因素全部保持不变，这种物理实验方法叫控制变量法。 11．如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，为什么齿轮撞击纸片发出声音的音调不同？ 【答案】转速相同时，齿数越多的齿轮，在相同时间内撞击纸片的次数越多，纸片振动的频率越高，发出声音的音调就越高，因此不同齿数的齿轮撞击纸片时，纸片振动频率不同，最终发出声音的音调不同。 【解析】略。 12．人们通过声音表达情感。如欣赏交响乐时，婉转的琴声令人陶醉，嘹亮的小号令人振奋；美妙的乐曲时而高亢，时而低沉。声音为什么有这些差别？ 【答案】声音的特性包括音调、响度和音色。音调由频率决定，响度由振幅决定，音色由波形决定。振动越快、频率越高，声音高亢、尖细；振动越慢、频率越低，声音低沉、浑厚；振幅越大，声音越响亮嘹亮；振幅越小，声音微弱轻柔。这些特性的不同组合使得交响乐中的声音具有多样的变化，从而产生令人陶醉和振奋的效果。 【解析】略 素养提升 13．我国有些地方修筑了“音乐公路”，当汽车以一定速度匀速行驶时。就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率约为400Hz，由以上可知下列说法错误的是（     ） A．这段乐曲是由物体的振动产生的 B．当这首乐曲向远处传播中，声音的响度一定发生改变 C．音乐公路的总长为660m，则汽车按照规定速度匀速通过该音乐公路所需时间为44s D．当汽车发出音符“sol”时，所对应的相邻凹槽之间的距离大约3cm 【答案】D 【解析】A．声音是由物体振动产生，所以这段乐曲是由物体振动产生的，故A正确； B．声音向远处传播过程中能量不断被介质吸收，振幅减小，响度一定减小，故B正确； C．汽车的速度 则汽车按照规定速度匀速通过该音乐公路所需时间为 故C正确； D．汽车通过相邻凹槽所用的时间 相邻凹槽间距为汽车在一个振动周期内行驶的距离 故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 14．用图甲装置分别将音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入计算机，在显示器上观察到图乙所示三种声音的波形。下列有关声音波形图说法正确的是（     ） A．三种声音的波形总体上的疏密程度相同，即响度相同 B．三种声音波形的形状不同，即音调不同 C．三种不同乐器发出声音的响度、音调和音色都不相同 D．三种声音的音调大致相同，但音色不同 【答案】D 【解析】A．波形的疏密程度代表振动频率，相同时间内三个波形的振动次数一致，说明频率相同，因此音调大致相同，而非响度，响度由振幅决定，故A错误； B．波形的具体形状不同，对应发声体的材料、结构不同，因此三种声音的音色不同，而非音调不同，音调由频率决定，故B错误； C．三种声音波形的疏密程度和振幅大致相同，说明音调和响度相同，形状不同说明音色不同，故C错误； D．三种声音波形的疏密程度相同，说明音调大致相同，形状不同，说明音色不同，故D正确。 故选D。 15．如图所示，小明用金属管自制乐器敲击不同长度的金属管，能发出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”、“sol（5）”、“la（6）”、“si（7）”。他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是（     ） A．a B．b C．e D．f 【答案】C 【解析】敲击不同长度金属管时，是金属管在振动，金属管越短，其振动越快，音调就越高，所以“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”、“sol（5）”、“la（6）”、“si（7）”对应的管分别是a、b、c、d、e、f、g；演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，对应的音是“sol（5）”，所以应敲击的金属管是e。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 16．如下图，敲击编钟可以发出声音，敲击M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则三次敲击中，敲击编钟________（选填“M”、“N”或“P”）处时发出的声音频率最高；对比两个敲击点________（选填“M”、“N”或“P”的其中两个字母）可知编钟发出的声音频率与编钟的质量大小有关； 【答案】 P M、N 【解析】音调越高声音频率越高，故敲击P处时发出的声音频率最高。 探究频率与编钟质量大小的关系需控制敲击位置相同，M、N位于质量不同的编钟的相同敲击位置，因此对比M、N可验证该关系。 17．如图1，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较短距离的声音音调较___________（选填“高”或“低”）。海洋动物质量越小，其叫声越是轻而尖锐，海豚的质量比蓝鲸小得多，如图2甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录海豚和蓝鲸叫声的波形图，其中___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的音调较低，甲图是___________（选填“海豚”或“蓝鲸”）发出的声音波形图；___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的响度较小。 【答案】 高 甲 蓝鲸 乙 【解析】由图可知，A距离鲸鱼较近，B距离鲸鱼较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，可知传播较短距离的声音音调较高。 音调由振动频率决定，甲的频率更低，故甲的音调较低。 质量越小的动物叫声音调越高，质量越大的动物叫声音调越低，甲音调低，甲是质量较大的动物发出声音的波形图，故甲是蓝鲸发出的波形图。 响度由振幅决定，乙的振幅更小，故乙的响度较小。 18．中国影片《哪吒之魔童降世》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。二胡是因为琴弦的______而发出声音，观众可以根据______ 来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的______。敲鼓时，改变力的大小可以改变发出声音的______（音调/响度/音色）。 【答案】 振动 音色 音调 响度 【解析】[1]声音是由物体振动产生的，二胡的声音是琴弦的振动发出的。 [2]不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以观众根据音色分辨乐器。 [3]拉二胡时，手指按压琴弦不同位置，改变了琴弦振动的长度，从而改变振动频率，频率影响音调。 [4]敲鼓时，用力大小不同，鼓面的振动幅度不同，振幅影响响度，用力越大，振幅越大，响度越大。 19．如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 （1）量筒a气柱振动100次，需要___________秒；若探究猜想①，应选量筒___________，本实验所用到的探究方法是____________； （2）若选择的是量筒___________，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调___________（选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度___________（选填“有关”或“无关”）； （3）在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是___________Hz（选填“380”“300”或“240”）。 【答案】（1）0.25 a、b 控制变量法；（2）c、d 相同 无关；（3）300 【解析】（1）量筒a气柱振动频率是400Hz，即每秒振动400次，则量筒a气柱振动100次，需要的时间 若探究猜想①，即音调与气柱的长短有关，故应该只改变气柱长度，保持其他因素不变，应选量筒a、b，本实验所用到的探究方法是控制变量法。 （2）探究气柱发声的音调与水柱的长度关系，必须气柱长度、截面积相同，选择的是量筒c、d；小红用同样大小的力在它们口上吹气，根据表格数据，频率相同，所发出的声音音调相同，从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度无关。 （3）根据量筒b、c知，截面积越大，频率越低，而e与b、c气柱长度相同，截面积大于b，小于c，故频率小于b，大于c；可能是300Hz。 20．如图所示的风铃有七根长短不同的小型直管，感兴趣的同学在敲打小管时，发现它们发出的声音不同，小林想探究“直管发出声音的频率与长度、直径的关系”。他选取了材料与管壁厚度相同的直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，记录的实验数据如下表。 直管编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.00 1.50 2200 2 34.00 1.50 1200 3 48.00 1.50 660 4 20.00 2.50 1600 5 20.00 3.50 760 （1）分析编号为_________的三根直管的实验数据可知：当直管的______一定时，直管的长度越长，发出声音的频率越________； （2）分析编号为1、4、5的三根直管的实验数据可知：当直管的______一定时，__________________________； （3）该实验中用到的研究方法是________________； （4）小林发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动产生的，他设计了一个简单实验来验证自己的想法，他将金属管悬挂，然后让金属管摆动而不敲击，听金属管是否发声；若金属管不发声，说明小林的想法是________的，否则反之。（“正确”或“错误”） 【答案】（1）1、2、3 直径 低；（2）长度 直管的直径越大，发出声音频率越低；（3）控制变量法；（4）错误 【解析】（1）1、2、3 号直管直径均为 1.50cm，控制直径不变，长度依次变长，频率依次为2200Hz、1200Hz、660Hz，因此长度越长，频率越低。 （2）1、4、5 号直管长度均为20.00cm，控制长度不变，直径增大依次为1.50cm、2.50cm、3.50cm，频率降低依次为2200Hz、1600Hz、760Hz，可得出结论：当直管的长度一定时，直管的直径越大，发出声音的频率越低。 （3）实验中分别固定直径研究长度、固定长度研究直径，每次只改变一个变量，其余条件保持相同，该方法为控制变量法。 （4）只摆动金属管、不敲击金属管时，若金属管不发声，说明声音不是摆动产生的，而是敲击后管壁振动产生的，小林的想法错误。若金属管发声，说明声音是摆动产生，则小林的想法正确。 迁移创新 21．图甲是贾湖骨笛，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断（　　） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“羽”音比“角”音音调更低 C．丁图是“羽”音的声波图 D．两次发声响度相同 【答案】C 【解析】A．音色由发声体的材料、结构等决定，这两个音都是由同一支骨笛吹奏的，所以音色相同，故A错误； B．根据音调与频率的关系，频率越高，音调越高，由图乙可知，“羽”音频率比“角”音频率高，所以“羽”音比“角”音音调更高，故B错误； C．丁图波形在相同时间内振动比丙图多，即丁图的频率高，所以丁图是“羽”音的声波图，故C正确； D．响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，从丙、丁两图中可以看出，两图中波形的振幅不同，所以两次发声响度不同，故D错误。 故选C。 22．学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图________（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是________；另外分别向图丁所示的试管中吹气，其中_______试管发出声音的音调最高。（均选填“A”“B”或“C”）。 【答案】 甲 甲、乙 A 【解析】[1]扩音是增大声音的响度，响度由振幅决定，扩音后应只有振幅增大。对比原图与甲、乙、丙图，甲图的振幅比原图大，所以裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图甲。 [2]音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，甲图、乙图在相同时间内振动的次数相同（即频率相同），所以音调相同的是甲、乙。 [3]向试管中吹气时，是试管内的空气柱振动发声。空气柱越短，振动频率越高，音调越高。图中A试管内空气柱最短，所以A试管发出声音的音调最高。 23．在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 ______（选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 ______（选填“可行”或“不可行”），原因是 ______； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ______，响度相同的图是 ______，属于噪声的图是 ______； （2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 ______（选填“高”或“低”），不在人听觉范围； （3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 ______瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 ______瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 ______。 【答案】 a、d 不可行 没有控制材料相同 2、3 3、4 5 低 a h 瓶内空气柱 【解析】（1）①[1] 研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，应选择琴弦a和d。 ②[2] [3] b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 ③[4] [5] [6] 如图（2345）所示，对比2，3可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故2，3声音的音调相同。对比3，4可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故3，4声音的响度相同。发声体作无规则振动发出的声音是噪声，由此可知，属于噪声的图是5。 （2）[7]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到。 （3）[8] [9] 往瓶中吹气会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，从左到右空气柱越来越长，音调越来越低，故音调最高的是a瓶，敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），故音调最高的是h瓶。 （4）[10]灌水是根据音调的高度就可以判断水位的高低。水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越高，声源是瓶内空气柱。 24．国庆佳节，龙岗区新晋了一处热门打卡地——大运天地，它凭借其众多璀璨亮点，成为人们休闲娱乐的好去处。 （1）如图1，一对黑天鹅在大运湖中并肩齐行，引得岸边众人纷纷驻足观赏。但小琪说黑天鹅看起来并没有动，他选的参照物是______。 A．地面 B．驻足的人群 C．另一只黑天鹅 D．草丛 （2）小高听到湖边落日广场方向传来悠扬的吉他声，他能辨别出吉他声是利用了声音的____________。 A．音调 B．音色 C．响度 D．分贝 （3）10月1日晚，2000架无人机在龙岗大运中心以“科技”为主题进行了恢弘的表演。图2是某架无人机完成表演后APP的待机画面： 重量 899g 续航时间 46分钟 图传 最远15公里 1080P/60fps 最大飞行速度 8m/s ①当晚，该无人机在执行任务过程中的平均速度是____________m/s；为了组成新的图形，该无人机需要在13s内快速从A点上升至B点，如图3所示。它能在限定时间内完成任务吗？ 答：____________（选填“能”或“不能”），判断依据：____________________________。 ②表为该无人机的相关参数。小明在执行某次任务中收到无人机的低电量提醒（电量仅剩20%），并触发自动返航功能。此时无人机能安全返回的最远距离是____________m。 【答案】（1）C；（2）B；（3）7 能 无人机以最大飞行速度8m/s飞行13s的路程为104m，大于78m 【解析】（1）一对黑天鹅在大运湖中并肩齐行，以另一只黑天鹅为参照物，黑天鹅的相对位置不发生变化，是静止的；以地面、驻足的人群、草丛为参照物，黑天鹅的位置均发生变化，是运动的。 故选C。 （2）不同发声体的音色不同，可通过音色辨别吉他声；音调反映声音高低，响度反映声音强弱，分贝是响度的单位，均无法辨别发声体种类。 故选B。 （3）无人机在执行任务过程中飞行总里程 无人机在执行任务过程中飞行总时长 该无人机在执行任务过程中的平均速度 无人机13s内最大飞行路程 因，故能在限定时间内完成任务。 满电续航总时间 剩余电量可飞行时间 安全返回的最远距离 25．阅读短文，回答问题。 神奇的乐器 物理实践活动课上，张老师带来了两种乐器：口琴和水瓶琴，与同学们一起进行探究。 口琴是用嘴吹气或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。它上面有气孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图甲所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较长、较厚，而C区的较薄、较短。 如图乙所示为老师制作的水瓶琴，在八只相同的玻璃杯中注入不同深度的水，用一根细棒依次敲击或对瓶口吹气，可以发现声音的音调和盛水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的乐曲； （1）在图甲中C区是______音区（选填“高”“中”或“低”） ；往中间的一个气孔用力吹气时，发出声音的音调与用较小的力吹气相比______（选填“改变”或“不改变”）； （2）若依次对图乙中玻璃瓶口吹气，可听到不同音调的声音。其中音调最高的是编号______玻璃瓶；若用竹筷轻轻拍打瓶身时，也会产生不同音调的声音，其中音调最高的是编号为______的玻璃瓶。 （3）停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是______； A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 （4）如下图所示。国庆期间，小明一家开车去山区旅行，汽车以72km/h的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛3s后小明听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s。鸣笛处汽车离高山有______m。 （5）交通部门常用超声波测速仪来检测汽车行驶时是否超速。测速原理是同一处测速仪前后两次发出并接收到被测车辆反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差测出车速。测速仪向汽车发出超声波，超声波经汽车反射后又被测速仪接收。已知测速仪每隔1.1s发出一次信号，当一辆匀速直线行驶的小汽车逐步驶离测控区的过程中，测速仪第一次从发出信号到接收到信号整个过程用时0.2s，第二次从发出信号到接收到信号整个过程用时0.5s。这辆小汽车的速度为______m/s？ 【答案】（1）高 不改变；（2）H A；（3）B；（4）540；（5）40.8 【解析】（1）[1]口琴中铜片越长、越厚，振动越慢，音调越低；铜片越短、越薄，振动越快，音调越高。C区的铜片较薄、较短，所以C区是高音区。 [2]往气孔吹气时，音调由铜片的振动频率决定，与吹气的力度无关，所以用较大的力和较小的力吹气相比，音调不改变。 （2）[1]对瓶口吹气时，是瓶内空气柱振动发声，空气柱越短，振动越快，音调越高。H瓶内空气柱最短，所以音调最高的是编号H的玻璃瓶。 [2]用竹筷轻拍瓶身时，是瓶子和水振动发声，水越少，瓶子振动越快，音调越高。A瓶水最少，所以音调最高的是编号为A的玻璃瓶。 （3）声音是由物体振动产生的，停止吹气后，口琴仍 “余音未绝”，是因为铜片在继续振动，故选B。 （4）汽车速度 声音3s传播的路程 汽车3s行驶的路程 鸣笛处到高山的距离 （5）第一次信号：传播时间 距离 第二次信号：传播时间 距离 汽车行驶距离 行驶时间 速度 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $